Inventarios para Niños y Adolescentesno Estandarizados en Chile

Elaborado por Edith Albornoz Rojas

HSPQ: Cuestionario de Personalidad para Adolescentes

Información

Evaluación de 14 factores primarios de la personalidad. Pueden obtenerse cuatro factores

básicos secundarios.

Como otros cuestionarios de este autor (Cattell), procede de la investigación factorial y es

muy utilizado por los psicólogos escolares para evaluar la personalidad de los alumnos

fundamentalmente durante el periodo de la enseñanza secundaria (media). La adaptación

española se refiere a la Forma A, que consta de 140 elementos con tres alternativas.

Fundamentos

En 1958 apareció una edición del HSPQ que tenía una estructura similar a la del CPQ, con sólo dos

alternativas en cada elemento y tenía dos formas: A y B. En 1960 se publicó un Suplemento con

baremos en decatipos y deciles elaborados sobre una muestra de 559 varones y otra de 530 mujeres.

La primera edición experimental de HSPQ en España fue realizada a partir de esta edición en 1958 y

los primeros análisis presentaban esa menor variabilidad en sus puntuaciones directas, consecuencia

de los elementos con sólo dos alternativas.

En 1963 se vuelven a editar las formas A y B introduciendo una alternativa intermedia tipo (“Término

medio” o “No estoy seguro”) entre las dos existentes en la edición anterior. También se editó de

nuevo el manual y el cuadernillo. Sobre esta nueva versión se ha realizado la adaptación definitiva del

HSPQ en España.

Descripción

Prueba de posible corrección mecanizada

Instrumento informatizado

Aplicación: Colectiva.

Tiempo: Variable, entre 40 y 50 minutos.

Edad: De 12 a 18 años.

Autor: R.B. Cattell, H. Beloff y R.W. Coan

Cuestionario HSPQ que mide los rasgos de personalidad o factores, que se consideran

bipolares. No hay rasgos positivos ni negativos. Si alguno de los puntos está en la zona

sombreada, es que no es un rasgo importante de la personalidad. Cuanto más

próximos estén los puntos de la zona no sombreada a la descripción que se hace del

rasgo, más importante es ese rasgo de la personalidad.

Factores Promedio

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A Reservado, frío, alejado, crítico Abierto, afectuoso, reposado,participativo, sociable

C Emocionalmente afectado,turbable (menor fuerza del yo)

Estable, tranquilo, maduro,afronta la realidad.(Mayor fuerza del yo).

D Calmoso, poco expresivo, pocoactivo

Excitable, impaciente, exigente,no inhibido.

E Sumiso, obediente, dócil, cedefácilmente.(Menor dominancia)

Dominante, dogmático, agresivo,obstinado.(Mayor dominancia).

F Sobrio, prudente, serio,taciturno.(Menor surgencia deltemperamento).

Entusiasta, confiado a la buenaventura, incauto. (Mayorsurgencia del temperamento).

HSPQ

Factores Promedio

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

G Despreocupadoo desatento con las reglas, actúapor conveniencia propia.(Menorfuerza del superyo).

Consciente, perseverante,moralista, sensato, sujeto a lasreglas.(Mayor fuerza delsuperyo).

H Cohibido, tímido, sensible a laamenaza.

Emprendedor, socialmenteatrevido, no inhibido,espontáneo.

I Sensibilidad dura, rechazo a lasilusiones, realista, confianza sóloen sí mismo.

Sensibilidad blanda,impresionable, dependiente,superprotegido.

J Seguro, le gusta la actividad en grupo, activo, vigoroso.

Dubitativo, irresoluto,reservado, individualista, no legusta actuar en grupo.

Factores Promedio

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

O Sereno, apacible, confiado,seguro de sí.

Aprensivo, con sensación deculpabilidad, inseguro,preocupado, turbable, conauto reproches.

Q2 Sociable, buen compañero y defácil unión al grupo.

Autosuficiente, prefiere suspropias decisiones, lleno derecursos.

Q3 Poco integrado, relajado, siguesus propias necesidades,descuidado delas reglas sociales.

Muy integrado, socialmenteescrupuloso, auto-disciplinado,compulsivo, control de suautoimagen.

Q4 Relajado, tranquilo, sosegado,no frustrado.

Tenso, frustrado, presionado,sobreexcitado, inquieto.

Ejemplo Factor A

Reservado-Abierto. Puntuación alta, se caracteriza por ser abierto y

social. Puntaje bajo es más frío y alejado.

En esta época la diferencia se pone de manifiesto en el grado en que el

sujeto responde favorablemente a la actuación de los profesores y a

toda la situación escolar.

Cuestionario de Personalidad para Niños CPQR. B. Porter y R. B. Cattell

Descripción

• Cuestionario de apreciación de 14 rasgos de primer orden y 3 rasgos de segundo

orden de la personalidad, incluyendo el aspecto intelectual, para edades de 8 a 12

años (de 3 a 7 año básico).

• La prueba consta de Manual de instrucciones, cuadernillo de preguntas, hoja de

respuestas y hoja de perfil individual. Se divide en dos partes de 70 elementos cada

una. En la aplicación es aconsejable una pausa de uno o dos días entre la aplicación

de ambas partes, aunque con niños mayores y bien motivados se puede realizar el

mismo día.

Descripción

• El perfil obtenido se expresa en decatipos y de forma bipolar.

• En cada escala o factor existen dos polos, el que aparece a la izquierda corresponde

a las puntuaciones bajas (1, 2, 3), a la derecha las altas (8, 9, 10) considerándose

intermedias el resto, y es necesario recurrir al manual para realizar las

interpretaciones oportunas.

• Con las puntuaciones obtenidas en los factores primarios se obtienen los factores de

2°orden que miden: ajuste-ansiedad; introversión-extraversión y patemia-

excitabilidad/dureza.

Descripción

• Es una prueba larga de aplicar pero de utilidad para casos que planteen problemas

emocionales o de adaptación.

• Interesante para valorar problemas de ansiedad.

• Ofrece un perfil de personalidad bastante completo.

• Exige de quien lo realiza una buena capacidad para interpretar los resultados.

• Es posible que la auto-defensividad de algunos alumnos reste validez a las

respuestas.

EPQ-A: Cuestionario de Personalidad para Adultos de Eysenck, H.J.

EPQ-J: Cuestionario de Personalidad para Niños de Eysenck, H.J.

Ficha Técnica

• Autores: Hans J. Eysenck & Sybil B. G Eysenck.

• Fecha de creación: 1975.

• Objetivos: Diagnosticar y estudiar casos clínicos, problemas conductuales y orientación escolar.

• Administración: Individual y colectiva.

• Duración: Entre 20 Y 30 minutos.

• Aplicación: + 16 años en adelante.

• Significación: Evaluación de tres dimensiones básicas de la personalidad:

– Extraversión.

– Neuroticismo.

– Psicoticismo o dureza.

– Sinceridad

Características del Test

• Son 94 preguntas, con respuestas dicotómicas.

• Confiabilidad de 0.69 0,90.

• Se presenta en dos versiones, una para niños y adolescentes (EPQ-J) y una para

adultos (EPQ-A).

Aspectos Psicométricos

• Puntuación alta: ansioso, preocupado, con cambios de humor y frecuentemente

deprimidos; probablemente duerme mal y se queja de diferentes desordenes

psicosomáticos; es exageradamente emotivo, presenta reacciones muy fuertes a

todo tipo de estímulos y le cuesta volver a la normalidad después de cada

experiencia que provoca una elevación alta emocional.

Escala N (Emocionalidad):

• Puntuación alta: ansioso, preocupado, con cambios de humor y frecuentemente

deprimidos; probablemente duerme mal y se queja de diferentes desordenes

psicosomáticos; es exageradamente emotivo, presenta reacciones muy fuertes a

todo tipo de estímulos y le cuesta volver a la normalidad después de cada

experiencia que provoca una elevación alta emocional.

– Cuando esta puntuación se correlaciona con la extraversión es probable que el sujeto se

muestre quisquilloso e inquieto, excitable e incluso agresivo.

Escala E (Extraversión)

Sociable, le gustan las fiestas, tiende a muchos amigos, necesita tener

alguien con quien hablar y no le gusta leer o estudiar en solitario; anhela la

excitación, se arriesga, le gustan las bromas, le gusta el cambio, tiene

siempre una respuesta a punto, es despreocupado, optimista y su lema es

diviértete y se feliz.

Escala P (Dureza)

• En esta se pueden medir personalidades psicóticas y criminales.

• Puntuación alta: solitarios, despreocupados de las personas, crea problemas a los

demás y no compagina con los otros fácilmente; puede ser cruel, inhumano e

insensible y tener falta de sentimientos y empatía.

Escala S (Sinceridad)

• La escala original es "Lie" pero se cambió a escala S.

• Intenta medir los intentos de disimulo de algunos sujetos para presentar un buen

aspecto.

• Las puntuaciones S aumentan con la edad, mientras que en adultos disminuye con

el paso de los años.

Escala CA (conducta antisocial)

• En la construcción de la escala CA se emplearon dos criterios.

• Cuestionario auto aplicable con 48 temas que iban desde faltas leves

hasta delitos propiamente tal.

• Número de arrestos o castigos recibidos en el centro durante todo el

curso escolar.

• Se aplica esta escala en el EPQ-J: edades de 8 a 15 años.

Normas de Aplicación

• Instrucciones de aplicación en la portada del ejemplar.

• En sujetos analfabetos o ciegos, el examinador es quien ayuda.

• En pacientes físico o psíquicos, es necesario entregar instrucción

adicional.

Normas de Corrección

• Se puntúa y corrige con: plantilla de corrección.

• Se cuentan todas las respuestas que aparecen dentro del círculo

impreso y se anota el número en la casilla.

Normas de Interpretación

• Puntuación directa (PD) no son interpretadas por sí misma.

• Se transforman en valores o escalas de significación universal.

• En comparación con una muestra (s) normativas de la población

general.

• Se tiene en cuenta el criterio "sexo", contando con baremos

independientes.

Ejemplo de Caso

- Varón.

- 46 años.PD PC

N 19 90

E 12 50

P 10 97

S 11 55

Conclusión de Interpretación

• Ansioso, preocupado, cambios de humor, frecuentemente deprimido,

probablemente duerme mal, se queja de dolores somáticos, emotivo.

• Es un sujeto sociable, tiene amigos, y le gusta bromear, es reservado en ciertas

ocasiones. Solitario, despreocupado, crea problemas, no se da fácilmente con los

demás, tiene falta de empatía hacia los demás.

• El sujeto responde adecuadamente al test, por lo tanto, las puntuaciones son

aceptables.

Referencia bibliográfica. EYSENCK, S.B.G y EYSENCK, H.J. (2000).

“Cuestionario de Personalidad para niños (EPQ-J) y adultos (EPQ A”).

Manual técnico de la adaptación española. Madrid. TEA Ediciones.