陽光青少年，熱情明華人

97 年度教室連結亞洲對話實務分享

明華國中 湯翠莉

陽光青少年，熱情明華人

預期目標• 提升學生對於英、韓兩國學生與文化之認識。

• 提升學生運用英語進行溝通的能力。• 訓練學生透過自身觀點介紹我國文化與學校特色。

陽光青少年，熱情明華人

期程•正式課程

– 10/1 ：•CCAD 介紹、線上平台介紹、申請帳號

– 11/12 ：•社團部落格介紹•CCAD 專題（一） -自我介紹、我最喜歡的運動

– 12/10 ：•CCAD 專題（二） -運動項目介紹

– 1/7•成果發表

陽光青少年，熱情明華人

對象• 輔助學習

– 每週四中午午休開放學生到電腦教室，由老師指導

• 自行完成交代作業（自我介紹、喜歡的運動）• 小組討論與製作• 投影片製作（工作分配、工作計畫、成品）

陽光青少年，熱情明華人

師資• 社團指導教師：陳勇祥老師• 偕同教師：湯翠莉主任、張萬烽組長• 社會資源：雄女李曉蒨老師

陽光青少年，熱情明華人

進行方式•社團每週三上課 2節。•另外每週一天自由指導。•學生完成作業需資源與設備，由校內提供•需先將作業繳交至本校社團部落格，經老師審查後才能上網張貼至學生交流平台。

陽光青少年，熱情明華人

課程綱要

陽光青少年，熱情明華人

資源•網站

– CCAD 教師平台http://community.britishcouncil.org/connectingclassr

ooms/

– CCAD 學生平台http://www.asiandialogues.com/studentdialogues/

–本市 CCAD 交流平台（本校負責建置）http://spec.mhjh.kh.edu.tw/ccad–本校社團部落格http://spec.mhjh.kh.edu.tw/blog/engclub

陽光青少年，熱情明華人

本市交流平台

陽光青少年，熱情明華人

本校應用英語研究社

陽光青少年，熱情明華人

第一次作業：自我介紹

陽光青少年，熱情明華人

第二次作業：我喜歡的運動

陽光青少年，熱情明華人

第三次作業：對體育活動的介紹

陽光青少年，熱情明華人

第三次作業：工作流程與計畫

陽光青少年，熱情明華人

學生上課實況

陽光青少年，熱情明華人

如何評量• 學生個人上網張貼情形• 學生小組分工情形• 學生投影片成果表現情形• 學生上課表現• 成果發表情形

陽光青少年，熱情明華人

教師引導學生思考

陽光青少年，熱情明華人

學生寫作

陽光青少年，熱情明華人

問題與討論• 平台互動性不足，無法在線上與他國學生互動。

• 地方教育局的聯繫與統整會影響計畫的執行與成效

• 建議實際任課教師召開會議討論相關議題，以提升計畫效能。