IES ENGUERA Tecnologia

1

IES ENGUERA

TECNOLOGIA ESO

CURS 2017-18

-Continguts mínims,criteris d’avaluación,qualificació, y recuperació.

IES ENGUERA Tecnologia

2

ÍNDEX.

1) CONTINGUTS

a) 1r ESO

b) 2n ESO

c) 3n ESO

d) 4t ESO

2) CRITERIS D’AVALUACIÓ

a) 1r ESO

b) 2n ESO

c) 3n ESO

d) 4t ESO

3) CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Y CORRECCIÓ.

IES ENGUERA Tecnologia

3

1) CONTINGUTS

a) 1r ESO

Bloc 1: Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica. - Descripció de les fases del Projecte Tecnològic. - Anàlisi morfològica i funcional d'objectes tecnològics. - Normes de seguretat de l'aula-taller. - Disseny d'un prototip que de solució a un problema tècnic. - Selecció de recursos materials i organitzatius amb criteris d'economia, seguretat i respecte

al medi ambient per a la resolució de problemes tecnològics. - Elaboració de la documentació necessària per a la planificació de la construcció d'un

prototip. - Construcció de prototips. - Avaluació de prototips construïts. - Criteris de normalització. - Croquis i esbossos com a elements d'informació d'objectes de l'entorn escolar. - Propietats textuals en situació comunicativa: adequació, coherència i cohesió. - Estratègies lingüístiques i no lingüístiques. - Respecte en l'ús del llenguatge. - Coneixement d'estructures i tècniques d'aprenentatge cooperatiu. - Ús de les TIC per a col·laborar i comunicar-se.

Bloc 2: Materials d’ús tècnic.

- Materials d'ús tècnic: fusta i materials de construcció. - Obtenció i classificació de la fusta i dels materials de construcció. - Relació entre les propietats i l'estructura interna de la fusta i dels materials de construcció. - Tècniques de manipulació i mecanitzat de la fusta i dels materials de construcció. - Maneig de màquines i eines per a treballar la fusta. - Normes de seguretat i salut. - Estratègies de comprensió oral.

Bloc 3: Estructures i mecanismes. - Tipus d'estructures. - Triangulació. - Tipus d'esforços i les seues aplicacions.

Bloc 4: Tecnologies de la informació i la comunicació.

- Maquinari: components d'un ordinador, perifèrics i substitució de peces bàsiques. - Programari: Tipus, llicències i sistemes operatius. - Estratègies de comprensió lectora. - Valoració dels aspectes positius de les TIC per a la cerca i contrast d'informació. - Estratègies de filtrat en la cerca informació. - Realització, formatat senzill i impressió de documents de text. - Disseny de presentacions multimèdia. - Estudis i professions vinculats amb la matèria.

b) 2n ESO

Bloc 1: Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica. - Anàlisi tecnològica d’objectes. Normes de seguretat de l’aula taller. - Disseny d’un prototip que done solució a un problema tècnic. - Selecció de recursos materials i organitzatius amb criteris d’economia, seguretat i

respecte al medi ambient per a la resolució de problemes tecnològics.

IES ENGUERA Tecnologia

4

- Elaboració de la documentació necessària, utilitzant el programari adequat, per a la planificació de la construcció d’un prototip.

- Construcció de prototips. Avaluació de prototips construïts. - Croquis i esbossos com a elements d’informació d’objectes de l’entorn domèstic. - Vistes d’objectes. - Propietats textuals en situació comunicativa: adequació, coherència i cohesió. - Estratègies lingüístiques i no lingüístiques. - Respecte en l’ús del llenguatge. - Coneixement d’estructures i tècniques d’aprenentatge cooperatiu.

Bloc 2: Materials d’ús tècnic.

- Materials d’ús tècnic: metalls. Obtenció i classificació dels metalls. - Relació entre les propietats i l’estructura interna dels metalls. - Tècniques de manipulació i mecanització dels metalls. Maneig de màquines i ferramentes

per a treballar els metalls. - Normes de seguretat i salut. - Estratègies de comprensió oral.

Bloc 3: Estructures i mecanismes.

- Tipus de mecanismes. - Transmissió i transformació del moviment. Relació de transmissió. - Aplicacions dels mecanismes integrats. - Magnituds elèctriques: definició i elements de mesura. El circuit elèctric: llei d’Ohm. - Simbologia i disseny de circuits elèctrics.

Bloc 4: Tecnologies de la informació i la comunicació.

- Ofimàtica bàsica i antivirus. - Seguretat en la xarxa. - Comunitats i aules virtuals. - Estratègies de comprensió lectora. - Valoració dels aspectes positius de les TIC per a la busca i el contrast d’informació. - Estratègies de filtratge en la busca informació. - Realització, formatat senzill i impressió de documents de text. - Disseny de presentacions multimèdia. - Drets d’autor i llicències de publicació. - Estudis i professions vinculats amb la matèria.

c) 3r ESO

Bloc 1: Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica. - Anàlisi tecnològica d’objectes i propostes de millora. - Normes de seguretat de l’aula taller. - Disseny d’un prototip que done solució a un problema tècnic. - Selecció de recursos materials i organitzatius amb criteris d’economia, seguretat i respecte al

medi ambient per a la resolució de problemes tecnològics. - Elaboració de la documentació necessària, utilitzant el programari adequat, per a la planificació de

la construcció d’un prototip. - Construcció de prototips. - Avaluació de prototips construïts. - Exposició pública de la documentació tècnica. - Sistemes de representació. - Croquis i esbossos com a elements d’informació d’objectes industrials. - Vistes i perspectives d’objectes. - Escales. - Propietats textuals en situació comunicativa: adequació, coherència i cohesió. - Estratègies lingüístiques i no lingüístiques.

IES ENGUERA Tecnologia

5

- Respecte en l’ús del llenguatge. - Coneixement d’estructures i tècniques d’aprenentatge cooperatiu. - Ús de les TIC per a col·laborar i comunicar-se.

Bloc 2: Materials d’ús tècnic.

- Materials d’ús tècnic: plàstics. - Obtenció i classificació dels plàstics. - Relació entre les propietats i l’estructura interna dels plàstics. - Tècniques de manipulació i mecanització dels plàstics. - Maneig de màquines i ferramentes per a treballar els plàstics. - Normes de seguretat i salut. - Estratègies de comprensió oral.

Bloc 3: Estructures i mecanismes.

- Aplicacions dels mecanismes integrats. - Associacions bàsiques de generadors i receptors elèctrics. - Simulació de circuits elèctrics. - Energia elèctrica i la seua conversió en altres energies. - Estalvi energètic.

Bloc 4: Tecnologies de la informació i la comunicació.

- Programari: instal·lació i configuració. - Ofimàtica bàsica. - Estratègies de comprensió lectora. - Valoració dels aspectes positius de les TIC per a la busca i el contrast d’informació. - Estratègies de filtratge en la busca informació. - Realització, formatat senzill i impressió de documents de text. - Disseny de presentacions multimèdia. - Escalat, rotació i retall d’imatges. - Drets d’autor i llicències de publicació. - Estudis i professions vinculats amb la matèria.

d) 4t ESO

Bloc 1: Tecnologies de la informació i la comunicació. - Sistemes d’intercanvi i publicació d’informació: seguretat i ús responsable. - Comunicació amb fils i sense fil: elements, mitjans de transmissió i aplicacions. - Conceptes bàsics dels llenguatges de programació. - Elaboració de programes informàtics. - Estratègies de comprensió lectora. - Valoració dels aspectes positius de les TIC per a la busca i el contrast d’informació. - Estratègies de filtratge en la busca informació. - Realització, formatat senzill i impressió de documents de text. - Disseny de presentacions multimèdia. - Tractament de la imatge. - Producció senzilla d’àudio i vídeo. - Ferramentes de producció digital en la web. - Drets d’autor i llicències de publicació. - Estudis i professions vinculats amb la matèria.

Bloc 2: Instal·lacions en vivendes

- Instal·lacions essencials: instal·lació elèctrica, instal·lació d’aigua sanitària i instal·lació de sanejament.

- Altres instal·lacions: calefacció, gas, aire condicionat i domòtica. - Normativa, simbologia, anàlisi i muntatge d’instal·lacions bàsiques. - Programari específic de representació d’instal·lacions domèstiques. - Criteris i mesures d’estalvi energètic en una vivenda.

IES ENGUERA Tecnologia

6

- Estratègies de planificació, organització i gestió. - Coneixement d’estructures i tècniques d’aprenentatge cooperatiu.

Bloc 3. Electrònica.

- Electrònica analògica: components bàsics i simbologia. - Anàlisi i muntatge de circuits elementals. - Circuits impresos.

- Electrònica digital: components bàsics i simbologia. - Resolució de problemes tecnològics bàsics: portes lògiques i àlgebra deBoole. - Ús de simuladors per a analitzar el comportament dels circuits electrònics. - Simbologia normalitzada..

Bloc 4. Control i robòtica

- Anàlisi de sistemes automàtics: funcionament, tipus i components de control. - Robots: tipus, graus de llibertat i característiques tècniques. - L’ordinador com a element de programació i control de sistemes robotitzats. - Programació i aplicació de targetes controladores en l’experimentació amb prototips

dissenyats.

Bloc 5. Pneumàtica i hidráulica - Sistemes hidràulics i pneumàtics: àmbits d’aplicació. - Instal·lacions hidràuliques i pneumàtiques: configuració bàsica. - Components pneumàtics: simbologia i funcionament. - Circuits pneumàtics bàsics. - Simulació de circuits pneumàtics per mitjà de programari.

Bloc 6. Tecnologia i societat

- El desenrotllament tecnològic al llarg de la història. - Anàlisi de l’evolució dels objectes tècnics i tecnològics i importància de la normalització en

el desenrotllament de productes industrials. - Aprofitament de matèries primeres i recursos naturals. - Adquisició d’hàbits que potencien el desenrotllament sostenible. - Estratègies de comprensió lectora. - Estratègies de comprensió escrita. - Estratègies de comprensió oral. - Estratègies lingüístiques i no lingüístiques. - Aplicació de normes de correcció gramaticals. - Respecte en l’ús del llenguatge. - Autoconeixement i sentit crític. - Planificació de textos orals..

2) CRITERIS D’AVALUACIÓ

a) 1ºESO

Bloc 1: Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica. 1. Analitzar objectes tècnics per a conéixer la seua utilitat. 2. Identificar, a partir d’un exemple concret, les etapes necessàries per a la realització d’un

projecte tecnològic des de la seua fabricació fins a la seua comercialització. 3. Representar croquis i esbossos per a utilitzar-los com a elements d’informació gràfica

d’objectes de l’entorn escolar. 4. Participar en intercanvis comunicatius de l’àmbit personal, acadèmic, social o professional

aplicant les estratègies lingüístiques i no lingüístiques del nivell educatiu pròpies de la interacció oral i utilitzant un llenguatge no discriminatori.

5. Participar en equips de treball per a aconseguir metes comunes assumint diversos rols

IES ENGUERA Tecnologia

7

amb eficàcia i responsabilitat; donar suport a companys i companyes demostrant empatia i reconeixent les seues aportacions, i utilitzar el diàleg igualitari per a resoldre conflictes i discrepàncies.

6. Planificar les operacions i realitzar el disseny del projecte, amb criteris d’economia, seguretat i respecte al medi ambient, elaborant la documentació necessària.

7. Realitzar de forma eficaç tasques; tindre iniciativa per a emprendre i proposar accions sent conscient de les seues fortaleses i debilitats; mostrar curiositat i interés durant el seu desenrotllament, i actuar amb flexibilitat buscant solucions alternatives.

8. Construir un projecte tecnològic seguint la planificació prèvia realitzada, tenint en compte les condicions de l’entorn de treball; col·laborar i comunicar-se per a aconseguir l’objectiu, utilitzant diverses ferramentes com ara les TIC o entorns virtuals d’aprenentatge; aplicar bones formes de conducta en la comunicació, i previndre, denunciar i protegir altres de les males pràctiques.

9. Avaluar el projecte construït per a verificar el funcionament del prototip i el compliment de les especificacions i les condicions inicials.

10. Escriure la memòria tècnica del projecte realitzat, en diversos formats digitals, cuidant els seus aspectes formals, utilitzant la terminologia conceptual corresponent i aplicant les normes de correcció ortogràfica i gramatical, i ajustats a cada situació comunicativa, per a transmetre els seus coneixements de manera organitzada i no discriminatòria.

11. Comunicar oralment el contingut de la memòria tècnica prèviament planificat, aplicant la terminologia conceptual corresponent, les normes de la prosòdia i la correcció gramatical, i ajustats a les propietats textuals de cada tipus i situació comunicativa, per a transmetre de manera organitzada els resultats obtinguts en el projecte realitzat, amb un llenguatge no discriminatori.

Bloc 2: Materials d’ús tècnic. 1. Analitzar els mètodes d’obtenció i les propietats de la fusta utilitzada en la fabricació

d’objectes projectes tecnològics. 2. Interpretar textos orals procedents de fonts diverses, utilitzant les estratègies de

comprensió oral, per a obtindre informació i aplicar-la en la reflexió sobre el contingut, l’aplicació dels seus coneixements i la realització de tasques d’aprenentatge.

3. Descriure l’estructura interna de diversos materials tècnics, així com les alteracions a què poden ser sotmesos per a millorar les seues propietats tenint en compte l’ús a què van destinats.

4. Manipular i mecanitzar fusta tenint en compte les seues propietats per a utilitzar les ferramentes adequades aplicant les corresponents normes de seguretat i salut.

Bloc 3: Estructures i mecanismes. 1. Analitzar els esforços a què estan sotmeses les estructures, així com la transmissió

d’estos entre els elements que les configuren experimentant- ho en prototips. 2. Descriure les característiques de cada tipus d’estructura i identificar- les en exemples de

la vida real utilitzant informació escrita, audiovisual i digital. Bloc 4: Tecnologies de la informació i la comunicació. 1. Identificar les diferents parts d’un equip informàtic per a fer reparacions o millores. 2. Catalogar el programari bàsic que permet treballar amb equips informàtics. 3. Buscar i seleccionar informació en diverses fonts, a partir d’una estratègia de filtratge i de

manera contrastada, organitzant la informació per mitjà de procediments de síntesi o presentació dels continguts, registrant-la en paper o emmagatzemant-la digitalment per a obtindre textos de l’àmbit acadèmic o professional.

4. Llegir textos, en formats diversos i presentats en suport paper o digital, utilitzant les estratègies de comprensió lectora per a obtindre informació i aplicar-la en la reflexió sobre els continguts, l’ampliació dels seus coneixements i la realització de tasques.

5. Crear i editar continguts digitals com ara documents de text o presentacions multimèdia

IES ENGUERA Tecnologia

8

amb sentit estètic utilitzant aplicacions informàtiques d’escriptori per a exposar un objecte tecnològic.

6. Investigar els estudis i les professions vinculats amb la matèria, per mitjà de l’ús del les TIC, i identificar els coneixements, les habilitats i les competències que demana el mercat laboral per a relacionar-les amb les seues fortaleses i preferències.

b) 2n ESO

Bloc 1. Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica 1. Identificar les etapes necessàries per a la creació d’un producte tecnològic des del seu

origen fins a la seua comercialització. 2. Planificar les operacions i realitzar el disseny del projecte, amb criteris d’economia,

seguretat i respecte al medi ambient, elaborant la documentació necessària mitjançant el programari adequat.

3. Construir un projecte tecnològic, seguint la planificació prèvia realitzada tenint en compte les condicions de l’entorn de treball.

4. Representar objectes mitjançant vistes i perspectives aplicant criteris de normalització i escales.

5. Escriure la memòria tècnica del projecte realitzat en diversos formats digitals, cuidant els seus aspectes formals, utilitzant la terminologia conceptual corresponent i aplicant les normes de correcció ortogràfica i gramatical i ajustats a cada situació comunicativa, per a transmetre els seus coneixements, de forma organitzada i no discriminatòria.

6. Avaluar el projecte construït per a verificar el funcionament del prototip i el compliment de les especificacions i les condicions inicials.

Bloc 2. Materials d’ús tècnic: materials metàl·lics 1. Analitzar les propietats dels materials metàl·lics utilitzats en la construcció d’objectes

tecnològics reconeixent la seua estructura interna i relacionant-la amb les propietats que presenten i les modificacions que es puguen produir.

2. Relacionar l’obtenció, l’ús i rebuig dels metalls amb el seu impacte ambiental. 3. Comparar els metalls fèrrics amb els no fèrrics per origen, les propietats i les aplicacions. 4. Utilitzar eines informàtiques per a ampliar, contrastar i compartir informació sobre la

fabricació amb metalls. 5. Experimentar amb l’ús de materials, eines i màquines en la construcció de prototips

respectant les normes de seguretat i higiene en el treball. Bloc 3. Energia, màquines i mecanismes 1. Analitzar, descriure i calcular la relació de transmissió en diferents sistemes: politges i

corretges, engranatges, caragol sense fi i engranatge; experimentant en prototips. 2. Observar i manejar operadors mecànics responsables de transformar i transmetre

moviments, en màquines i sistemes, integrats a una estructura. 3. Relacionar els efectes de les fonts d’energia i la seua capacitat de conversió en altres

manifestacions energètiques. 4. Experimentar el funcionament de màquines i mecanismes per a transmetre i transformar

moviments bàsics. 5. Dissenyar i simular sistemes mecànics amb simbologia adequada i muntar sistemes amb

mecanismes elementals. 6. Analitzar i descriure circuits de corrent elèctric. 7. Utilitzar la simbologia elèctrica, programari de simulació de circuits i elements de circuits

elèctrics per a ampliar i contrastar informació sobre circuits, esquemes i connexions elèctriques.

8. Relacionar els efectes de l’energia elèctrica i la seua capacitat de conversió en altres manifestacions energètiques.

9. Relacionar els instruments de mesura amb les magnituds elèctriques que determinen.

IES ENGUERA Tecnologia

9

10. Dissenyar i simular circuits amb simbologia adequada i muntar circuits amb operadors elementals.

Bloc 4. Tecnologies de la informació i la comunicació 1. Buscar i seleccionar informació en diverses fonts, a partir d’una estratègia de filtrat i de

forma contrastada, organitzant la informació mitjançant procediments de síntesi o presentació dels continguts, registrant-la en paper o emmagatzemant-la digitalment per a obtindre textos de l’àmbit acadèmic o professional.

2. Utilitzar de forma segura sistemes d’intercanvi d’informació. 3. Utilitzar un equip informàtic per a elaborar i comunicar projectes tècnics. 4. Crear i editar continguts digitals com documents de text o presentacions multimèdia amb

sentit estètic utilitzant aplicacions informàtiques d’escriptori per a exposar un objecte tecnològic, coneixent com aplicar els diferents tipus de llicències.

c) 3r ESO

Bloc 1: Resolució de problemes tecnològics i comunicació tècnica. 1. Representar objectes mitjançant vistes i perspectives aplicant criteris de normalització i

escales. 2. Interpretar croquis i esbossos com elements d’informació de productes tecnològics. 3. Explicar mitjançant documentació tècnica les diferents fases d’un producte des del seu

disseny fins a la seua comercialització. Bloc 2: Materials d’ús tècnic. 1. Analitzar les propietats dels materials utilitzats en la construcció d’objectes tecnològics

reconeixent la seua estructura interna i relacionant-la amb les propietats que presenten i les modificacions que es puguen produir.

2. Manipular i mecanitzar materials convencionals associant la documentació tècnica al procés de producció d’un objecte, respectant les seues característiques i fent servir tècniques i eines adequades amb especial atenció a les normes de seguretat i salut.

Bloc 3: Estructures i mecanismes. 1. Analitzar i descriure els esforços a què estan sotmeses les estructures experimentant en

prototips. 2. Observar i manejar operadors mecànics responsables de transformar i transmetre

moviments, en màquines i sistemes, integrats a una estructura. 3. Relacionar els efectes de l’energia elèctrica i la seua capacitat de conversió en altres

manifestacions energètiques. 4. Experimentar amb instruments de mesura i obtindre les magnituds elèctriques bàsiques. 5. Dissenyar i simular circuits amb simbologia adequada i muntar circuits amb operadors

elementals. Bloc 4: Tecnologies de la informació i la comunicació. 1. Distingir les parts operatives d’un equip informàtic. 2. Utilitzar de forma segura sistemes d’intercanvi d’informació. 3. Utilitzar un equip informàtic per a elaborar i comunicar projectes tècnics.

d) 4t ESO

Bloc 1: Tecnologies de la informació i la comunicació. - Explora i definix les característiques que ha de reunir un objecte, instal·lació o servei capaç

de solucionar una necessitat quotidiana de l’àmbit escolar, domèstic o personal. - Dissenya objectes que complixen un propòsit específic, resolen un problema o donen

resposta a una necessitat. - Empra l’ordinador com a eina per a representar gràficament un objecte senzill.

IES ENGUERA Tecnologia

10

- Crea objectes en 3D senzills (prismes, cilindres, esferes, etc.) i composicions dels objectes esmentats emprant un programa de dibuix 3D.

- Confecciona la documentació necessària per a l’organització i la gestió dels projectes. Bloc 2: Instal·lacions en vivendes - Identifica i explica la funció dels principals components de les instal·lacions elèctrica,

d’aigua corrent i de calefacció d’un habitatge. - Interpreta plànols senzills de diferents instal·lacions en un habitatge. - Realitza muntatges elèctrics senzills en corrent altern: base d’endolls, connexió d’un cable

a una clavilla, punt de llum amb un interruptor, etc. - Utilitza el polímetre per a realitzar els mesuraments i comprovacions necessàries. - Resol problemes numèrics relacionats amb els continguts que es desenvolupen en la

unitat. - Coneix i aplica les mesures de seguretat encaminades a evitar accidents elèctrics. - Planifica la seqüència d’operacions de construcció d’un objecte o sistema a fi de resoldre

un problema pràctic, generant els documents apropiats. Bloc 3. Electrònica. - Reconeix els components bàsics d’un circuit electrònic, tant real com esquemàtic, I indica la

funció que exercix cada un d’aquests. - Comprén el funcionament de circuits electrònics analògics senzills i hi intervé per a

modificar-los. - Mesura amb precisió magnituds elèctriques i realitza els càlculs necessaris per a conéixer

magnituds derivades. - Munta un circuit electrònic a partir d’un esquema donat. - Respecta les normes i precaucions de seguretat en el maneig de corrents elèctrics. - Simula circuits electrònics senzills, tant analògics com digitals, emprant Crocodile Clips o

un altre programari de simulació equivalent. - Elabora taules de veritat per a analitzar, dissenyar o explicar el funcionament d’un circuit. Bloc 4. Control i robòtica - Definix el significat d’alguns termes bàsics relatius a les telecomunicacions. - Indica les principals analogies i diferències entre els sistemes de comunicació per cable i

els sistemes de comunicació sense fil. - Explica com s’emeten, es modulen i es reben els senyals de ràdio. - Descriu un sistema de comunicacions via satèl·lit i un altre de telefonia mòbil terrestre,

explicant-ne els principis de funcionament. - Selecciona, connecta i configura els elements i components necessaris per al muntatge

d’una xarxa domèstica d’ordinadors, proveïda d’accés a Internet. Bloc 5. Pneumàtica i hidráulica - Definix automatisme, automatització, sistema de control i altres conceptes associats a la

robòtica. - Dissenya i construïx diferents tipus de sensors que inclouen components electrònics:

transistors, LDR, termistors, etc. - Munta un dispositiu proveït d’un o diversos sensors, per a adquirir informació en l’entorn on

actua. - Desenvolupa un programa d’ordinador que controla el funcionament autònom d’un robot o

d’una màquina cíclica. - Resol, mitjançant la combinació de diversos operadors mecànics, els problemes de

transmissió i/o transformació de moviment que sorgisquen amb motiu de la necessitat de dotar de moviment algun objecte o sistema tècnic.

- Dissenya i construïx, en equip, un dispositiu automàtic proveït de sensors i actuadors, el connecta a una targeta controladora i escriu el programa necessari per a controlar-lo.

IES ENGUERA Tecnologia

11

- Utilitza diferents tècniques en la recerca de solucions creatives als problemes que es plantegen.

Bloc 6. Tecnologia i societat - Esmenta i descriu algunes aplicacions representatives de les tecnologies hidràulica i

pneumàtica. - Identifica els components hidràulics i pneumàtics més representatius dels que es troben

disponibles a l’aula taller, i indica quin és l’ús que es pot donar a cada un. - Resol problemes numèrics relacionats amb els conceptes de pressió, potència i cabal. - Dissenya circuits pneumàtics que resolguen situacions senzilles emprant la simbologia

adequada. - Interpreta esquemes de circuits pneumàtics i n’explica el funcionament. - Munta circuits pneumàtics bàsics a partir d’un esquema donat. - Manté el lloc de treball net durant el procés de treball i l’ordena una vegada acabada la

tasca.

3) CRITERIS DE QUALIFICACIÓ Y CORRECCIÓ.

- A principi de curs es comunica a tots els alumnes dels criteris de qualificació per al seu curs i

sels explica com s´obtindrà la nota final. - El professor podrà baixar la nota de l´avaluació fins a un punt a aquells alumnes que tinguen

tres o més faltes d´assisténcia no justificada. - La nota mínima dels controls, dels procediments o l´actitud, serà igual o superior a tres per a

poder fer mitja i aprovar. En cas contrari tindrà la avaluació suspesa, amb la possibilitar de fer una recuperació a juny

- Aquells alumnes suspesos a juny tindràn l´informació necessaria per a poder aprovar a juliol.

Recuperació dels avaluacions pendents al juny - Es realitzaren per a cada un dels controls o treballs pendents una prova escrita per a

recuperació de continguts teòrics y/o pràctics. Realitzada esta es procedirà a recalcular les notes. Serà necessari per a poder aprovar tenir tots els treballs demanats al llarc del curs, fets i entregats.

Proves de juliol - En juliol hi haurà un exàmen escrit, u oral si fora necessari, per a aquells alumnes suspesos en

juny. - La prova consistirà en contestar fins un màxim de 10 preguntes de una relació de al voltant de

30 preguntes que sels donarà en juny a cada alumne suspés. Estos hauràn d´entregar els treballs i les preguntes contestades, i a mà, per a poder accedir a l´exàmen.

- El treball que l´alumne ha d´entregar a juliol no contarà per a la nota final. - Serà necessari per a poder aprovar, tenir tots els treballs demanats al llarc del curs, fets i

entregats. - Al mateix temps la nota del exàmen de julio que es calificarà entre 0 i 10, serà el 80 per cent

de la nota final, a la que s´afegirà un 20 per cent valorant l´actitud del alumne. al llarc del curs - Per altra banda, a taller i a informàtica, sels podrà avaluar be mijançant l´observació directa

dels seus treballs, o fent proves especifiques dels continguts desarrotllats. - El resultat d'esta prova s'arredonirà segons els criteris exposats anteriorment, i serà la

qualificació del curs. Recuperació per a alumnes pendents d'un curs anterior - Avanç de febrer, tots aquells alumnes amb l’assignatura de tecnologia d´un curs anterior

pendent, rebrán per escrit les instruccions per a poder superar l’assignatura. Aquesta

IES ENGUERA Tecnologia

12

informació la proporcionarà el professor de tecnologia del curs actual, o si està en 4t i no la te com a optativa, el cap de departament li la donarà per escrit al alumne, o be al tutor, qui serà el que s´encarregarà de donar-li-la al alumne.

- Estes instruccions es donaran avanç de les vacances de Nadal i la prova corresponent es realitzarà en gener, després de les vacances de Nadal si no hi ha cap circunstància que puga alterar les dades.

- La prova consistirà en contestar fins un màxim de 10 preguntes de una relació de al voltant de 30 preguntes que sels donarà a cada alumne suspés. Estos hauràn d´entregar els les preguntes contestades, i a mà, per a poder accedir a l´exàmen.

- El treball que l´alumne ha d´entregar a febrer no contarà per a la nota final. - Dins del curs corresponents els alumnes amb assignatures pendents rebran un tractament

similar als dels altres companys de grup, i a aquells que ho demanen se’ls proporcionaran treballs extra relacionats amb els continguts a recuperar. També es concretaran unes hores per a poder consultar alguns ductes o rebre explicacions amb relació als continguts a recuperar.

Criteris per a determinar la nota final

a) Nota per avaluació

Amb nota inferior a 3 en qualsevol del apartats nomenats, si la nota mitja ixira aprobada, passaria automàticament a ser 4. Es a dir, amb nota menor a 3 en algun dels apartats anteriors, l’avaluació estaria suspesa.

b) Nota final de curs

La nota quantitativa s'obtindrà de la mitjana aritmètica de les tres avaluacions.

Si alguna avaluació tinguera una nota inferior a 3, i no fora recuperada per l’alumne, la mitja global de l’any serà de no superada, encara que la mitja global fora igual o major que 5. En este últim cas, la nota quedaria automàticament amb un 4.

c) Prova extraordinària de juliol.

- Per a poder aprovar, la nota del control tindrà que ser igual o superior a 5 i ha de fer entrega dels treballs requerits. Es tindrà en compte el percentatje del 20% d’actitud durant el curs.

d) Prova extraordinària de febrer.

- Per a poder aprovar, la nota del control tindrà que ser igual o superior a 5.

IES ENGUERA Tecnologia

13

CONCEPTES 40%

PROCEDIMENTS 40%

ACTITUD 20%

I.E.S. ENGUERA

Curs 2017-18

CRITERIS DE QUALIFICACIÓ PER A LA MATERIA DE TECNOLOGIA

Total

de

punts

CONCEPTES Controls Nota mínima per a fer mitja: 3 punts sobre 10

4

PROCEDIM.

Llibreta Els treballs i activitats no entregats durant el curs

s'hauran d'entregar al juliol. Nota mínima per a fer

mitja: 3 punts sobre 10.S`han d’entregar tots els

treballs per a poder aprovar cada avaluació.

Nota mínima per a fer mitja: 3 punts sobre 10

4 Taller /

Informàtica

Memoria

ACTITUD

Comportament

Positiu:

Es manté la classe neta i ordenada

2

No es molesta a la resta de companys.

Assistència i puntualitat a classe.

Altres.

Negatiu:

Falta de respecte al professor o als

companys.

Molestar en classe.

Menjar en classe.

Altres.

Interés per

l’àrea

Positiu:

Participació en classe, treball en equipo…

Porta el material a classe, etc

Altres.

Negatiu

Passivitat davant de les explicacions.

No participar en classe o en els treballs.

Altres.

Tasques

Una o mes tasques no entregades: Avaluació negativa.

No s'arreplegaran tasques entregades fora de termini.

Comptarà la nota mitjana de tots els treballs entregats.

Nota mínima per a fer mitja: 3 punts sobre 10

Suma total .................................................……………………………………………………

10