Upload
lamont
View
80
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Å gi rammer som støtte for elevenes skriving. Praksisdokumentet. Les: Å gi rammer som støtte for elevenes skriving Noter ned nøkkelord/setninger i hver boks på lesearket mens du leser Del med gruppa di/partneren din det du noterte ned på lesearket ditt. Rammer for skriving. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Å gi rammer som støtte for elevenes skriving
Praksisdokumentet
Les: Å gi rammer som støtte for elevenes skriving Noter ned nøkkelord/setninger i hver boks på
lesearket mens du leser Del med gruppa di/partneren din det du noterte
ned på lesearket ditt
Rammer for skriving
På ungdomstrinnet møter elevene større faglige krav og større krav til skriveferdighet. Eksplisitt skriveopplæring er derfor helt nødvendig og må inngå i alle fag.
Å motivere for skriving handler om å målrette skriveoppgavene, gi gode rammer for skrivinga og bruke skriving i faglig relevante sammenhenger.
Å lære seg å skrive er med andre ord en kontinuerlig prosess som fortsetter etter at den første skriveopplæringen er avsluttet
Rammer for skriving vil si at vi gir elevene stillaser for å støtte elevenes skriveutvikling
Rammer for skriving kan være bruk av modelltekster
Bruk av modelltekster der samtalen rundt tekstene er sentralt
Bruk av elevtekst for å modellere hvordan tematiske koblinger brukes for å skape
sammenheng i tekst: http://youtu.be/9sZbl7N6-4o
Modelltekster En modelltekst er en tekst man bruker som
utgangspunkt for å for å diskutere tekstoppbygging og typiske kjennetegn ved teksten med elevene.
Samtalen om teksten er svært viktig for at elevene skal utvikle et metaspråk om tekst og skriving.
Modelltekster kan også brukes som inspirasjon og slik motivere for egen skriving
Gode elevtekster er særlig nyttige som modelltekster fordi de relevante å strekke seg etter
Mangler man gode modelltekster, kan læreren konstruere modelltekster for det enkelte skriveformål
Rammer for skriving kan være å modellere skriveposessen
Modellering er viktig for å støtte elevene i skrivearbeidet og for å synliggjøre hva vi gjør når vi skriver
Lærer modellerer ulike måter å innlede en artikkel: http://youtu.be/AZ1HkjmB5as
Modellering
Modellering vil si at læreren modellerer skriving for elevene sine
Elever og lærer forhandler om hvordan teksten skal bli
Gjennom modelleringsprosessen synliggjøres at det å skrive handler om å foreta en rekke valg
Rammer for skriving kan være å bruke konkrete støttestillas
Skriverammer, startsetninger og tekstbinderarkiv er eksempler på ulike støttestillas eleven kan ta i bruk i skrivinga.
Skriverammer er fleksible verktøy eleven kan bruke for å strukturere tekstinnholdet i en tidlig fase av skriveprosessen.
Hvorfor bruke skriverammer?
Rammene gjør det lettere å komme i gang med skrivinga
Rammene gjør det lettere å se for seg hvordan teksten skal bli til slutt (gir et «bilde» av teksten
Rammene gir hjelp til å finne ord som kan uttrykke innholdet og slik gir rammene kognitiv avlastning
Rammene gir erfaring med ulike måter å strukturere tekst på, både på heltekstnivå og avsnittsnivå
Rammene gir forslag til måter å skape sammenheng i tekst på.
Eksempel på skriverammer
Skriveramme for strukturering av innhold (tematiske avsnitt)
Når kan vi bruke skriverammer? Skriverammer er et nyttig verktøy for elever som
strever med å se for seg hele teksten Skriverammer er kanskje spesielt nyttig i
planleggingsfasen Skriverammer må aldri reduseres til skjematiske
innfyllingsoppgaver All bruk av skriverammer må modelleres av lærer
og elevene bør veiledes i bruken av dem Skriverammer er stillas som må «rives ned» når
elevene ikke har behov for dem lenger