A köznevelési rendszer változásai

„Az apostolok így szóltak az Úrhoz: Növeld a hitünket!”

Lk 17,5.

RPI Tanévkezdő Országjáró2013. aug. 28.RPI, Miskolc

Márkus Gábor, RPI

Tartalomjegyzék

Változások 16 óra Életpálya-modell Egyházi intézmények finanszírozása Munkaidő-számítás, nyilvántartás Hit- és erkölcstanoktatás

Egy kis tudáspróba A 2013/2014-es tanévre 96.881 gyermek

iratkozott be első osztályba az állami fenntartású intézményekbe.

Tavaly országosan 100.195 tanuló kezdte meg általános iskolai tanulmányait (a nem állami iskolákat is beleszámítva), ebből 84.101 az azóta államivá vált intézményekben.

Tavaly: 16.000 tanuló a nem állami intézményekben.

Egy kis hitpróba… Az állami iskolákban az elsősök 52%-a

jelentkezett hit- és erkölcstanra. (50378 tanuló)

A nem állami intézmények nagyobb része egyházi. A legtöbb egyházi iskolában a hittan tantervi tantárgy. Kb. 12.000 tanuló.

Beiratkozott kb. 110.000 tanuló. Hittanra jár legalább 62.000. Min. 55 %.

Hatálybalépés

2012. szeptember 1.– Törvény. Testnev. 2012. december 31. – HPP. 10 MK. 2013. január 1. – Állami fenntartás. AOI 2013. szeptember 1. – Humánerőforrás, HTT 2014. szeptember 1. – 3 éves kor 2015. augusztus 31. – NyEK, 2 TNy 2016. január 1. – Új vizsgaszabályzatok 2017. augusztus 31. – 6, 8 oszt. kritérium

A köznevelési törvény 7 legfontosabb változása

2013-tól új humánerőforrás-gazdálkodás Az iskolák államosítása, egyházi iskolák helyzetének

megerősítése Egész napi iskola Közösségi nevelés A nevelőtestület jogainak kiszélesítése NAT Kötelező etika

Mindennek mi a célja?

Köznevelési intézmény

Pedagógiai szakmai szolgáltatást ellátó

intézmény

Pedagógiai szakszolgálati

intézmény

Nevelési – oktatási intézmény

IskolaGyógypedagógiai,

konduktív pedagógiai nevelési-oktatási

intézmény

Kollégium

Alapfokú művészeti iskolaKözépfokú iskola

Szakközépiskola SzakiskolaGimnázium

Szakképző iskola

Középiskola

Általános iskola

Óvoda

CXC 2012. évi CXXIV tv. 2012. évi CLXXXVIII. törvény 2013. évi LV. tv. (Máj. 10.) 2013. évi CXXIX. tv.

az oktatás szabályozására vonatkozó egyes törvények

2013. évi CXXXIII. tv (Aug. 1.)vallási közösségek jogállása

2013. évi legalább CXXXVII törvény

EMMI-rendeletek 59. a Kollégiumi nevelés országos

alapprogramjának kiadásáról 58. az egyházi költségvetési céltámogatások

folyósításáról és elszámolásáról 54. az oktatási esélyegyenlőséget szolgáló

támogatásokról 50. a nemzetiségi nevelési … kiegészítő

támogatás… 49. egyes gyermekvédelmi tárgyú miniszteri

rendeletek

EMMI-rendeletek 47. tanév rendje 46. az Arany János Tehetséggondozó Program 44. a Nemzetiségi Tanulmányi Ösztöndíjról 45. egyes sajátos közoktatási feladatok

támogatása 37. EMMI ágazatába tartozó szakképesítések

(ped. asszisztens?) 17. nemzetiségi óvodai nevelés

EMMI 16. tankönyv 15. a pedagógiai szakszolgálati intézmények 8. a tanári felkészítés közös követelményeiről 4. két tanítási nyelvű

2013. évi CXXIX. (MK 116) Szakközépiskola, szakiskola definíciója

A köznevelési intézmény jogi személy, amely – az állami intézményfenntartó központ, valamint az állami felsőoktatási intézmény által fenntartott intézmény kivételével – a fenntartójától elkülönült, önálló költségvetéssel rendelkezik.

2013. évi CXXIX. A köznevelési intézményben végzett munka jellegén,

természetén nem változtat az a körülmény, hogy a köznevelési intézménynek ki a fenntartója.

ÁIK intézményben a munkáltatói jogokat az állami intézményfenntartó központ vezetője gyakorolja.

ÁIK intézmény vezetője az adott köznevelési intézmény alkalmazottjai tekintetében – a bérgazdálkodást érintő döntések, a kinevezés és a közalkalmazotti jogviszony megszüntetése kivételével – gyakorolja a munkáltatói jogokat.

ÁIK intézmény vezetője az e bekezdésben meghatározottak szerint gyakorolhatja a munkáltatói jogot azok tekintetében is, akik a működtető, vagy az általa megbízott személy, illetve szervezet intézkedése alapján végeznek munkát a köznevelési intézményben, amennyiben a működtető így dönt.”

NPK Nemzeti Pedagógus Kar Állami és önkormányzati fenntartású

köznevelési intézményekben pedagógus-munkakörben közalkalmazottként foglalkoztatottak önkormányzattal rendelkező köztestülete.

Tagjai… A Kar tisztségviselője, az ügyintéző testületek tagja nem lehet:

a) párt tisztségviselője, b) bármely országos kamara tagja, c) bármely pedagógus szakmai és érdek-képviseleti szervezet tisztségviselője.

NPK feladatai a) ell. a közösségi szolgálat szervezését, b) véleményezési jogot jogszabályok megalkotása

során, c) [Tárgyalhat a KLIK-kel…] d) vezetői pályázathoz szakmai ajánlást adhat, f) megalkotja a Pedagógus Etikai Kódexét g) tagjával szemben etikai eljárást folytathat, h) konferenciákat, szakmai napokat szervez i) díjat alapíthat, j) tagjai számára jóléti … szolgáltatásokat nyújthat.

NPK szakmai tagozatai 2. magyar nyelv és irodalom, 3. nemzetiségi, 4. idegen nyelvek, 5. matematika, 6. ember és társadalom, 7. ember és természet, 8. földünk, környezetünk, 9. művészetek, 10. informatika, 11. életvitel és gyakorlati

ismeretek, 12. testnevelés és sport, .

1. óvodai, 13. kollégiumi, 14. szakképzési, 15. fejlesztő- és

gyógypedagógusi, 16. intézményvezetői.

(8) Alapszabály további

NPK … … és mi?

Hogyan hallatszik a hangunk?

„A Kar stratégiai partneri megállapodást köthet más fenntartó intézményeiben dolgozó pedagógusok hasonló feladatokat ellátó szervezeteivel.”

Ez a szervezet az ORTE lesz vagy…?

2013. szeptember 8 gyerek 16 óráig 32 óráig Életpályamodell és bérezés Létszámok (vez., ped, segítők, kieg.) Új finanszírozás, csoportszámok 2 H, 3 H Etika, PSzSz, Tankönyv

Életpálya-modell kiterjesztése

középfokú végzettségű pedagógusok a) a pedagógiai-szakmai szolgáltatatást nyújtó

intézményben pedagógiai szakértő, pedagógiai előadó munkakörben,

b) a nevelési-oktatási intézményben nevelő- és oktatómunkát közvetlenül segítő munkakörben pedagógus szakképzettséggel rendelkező,

c) a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló törvény hatálya alá tartozó intézményben pedagógus-munkakörben

foglalkoztatott tekintetében is.”

Óvodai változások

Az óvodapedagógusnak a kötött munkaidejét a gyermekekkel való közvetlen, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozásra kell fordítania, a munkaidő fennmaradó részében, legfeljebb heti négy órában a nevelést előkészítő, azzal összefüggő egyéb pedagógiai feladatok, a nevelőtestület munkájában való részvétel, gyakornok szakmai segítése, továbbá eseti helyettesítés rendelhető el az óvodapedagógus számára.”

Óvodai változások

Óvodai változások

Óvodai változások 1

csoportos2

csoportos3 csoportos,1+1 tagintézményes

Óvodavezető 1 (ó 12) 1 (ó 12) 1 (ó 10)

Int. vez. helyettes 0 0 1 (ó 24)

Tagintézményvez. 0 0 1 (ó 24)

Gyerek 13-25 [20] 30

26-50 [40] 60

39-75[60] 90

Óvodapedagógus63 óra/csoport ht. (32/ped.)

1,59 3,56 4,125

Dajka / g-t./ 1 2 3

Ped. Asszisztens3 óvoda csop.

1 (?) 1 (?) 1

Pszichoped. Fennt.döntésétől függ

0 0 0

Összesen 4,59 (?) 7,56 (?) 11,125

A tanulók 16 óráig lesznek az iskolában Jogszabály Felmentés

Mi alapján?RPI: gyerek érdeke. Felügyelet, feltételrendszer.

TevékenységhálóEgész napos vagy egész napi?Büntetés vagy lehetőség?Mi a célunk?RPI: Iskolaélményes iskola.(és legyen otthonos)

A tanulók 16 óráig lesznek az iskolában Tantárgyfelosztás többszöri módosítása

Ez már nem tabu.

Pedagógiai program más átmeneti szabályai

Egyházi iskolák finanszírozása

Gyermekek, tanulók finansz- heti fogl. időkerete

KNT 6. mell.

Osztály- és csoportlétszámok

KNT 4. mell.

Életpálya modellTámogató

rendszerek

Szakmai

fejlődés,

előremenetel

Feladatkörök

Bérezés, juttatások

Munkairányítás

Ellenőrzési lehetőségek

Pedagógus munkaidő, óraszám

62. §. (5) A nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (a továbbiakban: kötött munkaidő) az intézményvezető által – az e törvény keretei között – meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni.

(6) A teljes munkaidő ötvenöt–hatvanöt százalékában (a továbbiakban: neveléssel-oktatással lekötött munkaidő) tanórai és egyéb foglalkozások megtartása rendelhető el. A kötött munkaidő fennmaradó részében a pedagógus a nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el.

(7) Az intézményvezető a kötött munkaidőben ellátandó feladatok elosztásánál biztosítja az arányos és egyenletes feladatelosztást a nevelőtestület tagjai között.

Pedagógus munkaidő, óraszám

Heti teljes munkaidejének 40 óra

nyolcvan százaléka: 32 óra

A teljes munkaidő ötvenöt–hatvanöt százaléka: 22-26 óra

A kötött munkaidő fennmaradó része: 6-10 óra

A pedagógus nevelés-oktatást előkészítő, nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokat, tanulói felügyeletet, továbbá eseti helyettesítést lát el.

6-10 óra

6-10 óra

22 órába!

22 órába!

Munkaügyi kérdések

Elrendelés

Nyilvántartás

Túlmunka

Szabadság

Apa, kezdődik!

Nyilvántartás

A munkáltató kötelessége 22 – 26 óra:

OsztálynaplóCsoportnaplók

6-10 óra:Beszámoló v. feladatelrendelés teljesítése

8 óra: szabadon felhasználható munkaidőMUNKAIDŐ.

Két egyszerű matekpélda A) A pedagógus évi szabadsága: Pótszabadsággal 45 nap. Július: idén 23 munkanap. ? Őszi // téli // tavaszi szünet? ?? Akkor mi marad augusztusra? ??? Mit csinál ekkor? ???? Ki rendeli el és ki ellenőrzi? ????? Egyházi ajánlás ?????? Egyházi ünnepek

Két egyszerű matekpélda B) Munkaidő 8 óra / nap.

Túlóra kérdése.Egy év kb. 250 munkanap, 2000 munkaóraEbből pedagógus szabadság: 45 nap

Évi munkaidő 1640 óra. Ha erre nem veszek fel külön embert, hanem

túlórában fizetem ki, akkor kifizetek 2460 órát.A kollégák jól járnak, csak fáradtak lesznek.A munkáltató nem tud párhuzamos feladatokat adni, csak

egymás után; az üzemidő megnő.

Két egyszerű matekpélda B) Munkaidő 8 óra / nap.

Túlóra kérdése.Egy év kb. 250 munkanap, 2000 munkaóraEbből pedagógus szabadság: 45 nap

Évi munkaidő 1640 óra. Ha erre nem veszek fel külön embert, hanem

túlórában fizetem ki, akkor kifizetek 2460 órát.A kollégák jól járnak, csak fáradtak lesznek.A munkáltató nem tud párhuzamos feladatokat adni, csak

egymás után; az üzemidő megnő.Termeltem 1 db munkanélkülit.És nem elszámolható bérkiadásként.

Másképp gondolni a tantárgyfelosztásra Változtatható.

Vezetői eszköz.

Tili-toli.

Minősítő vizsga, minősítés Keretszámok alapján! Bizottság ( Elnök: KH szakértő Tagok: szakértő (felsőokt v. KH / RPI) Esetleg: MTA.

NAT --- Az egyes műveltségterületek változásai, kérdései Új tantárgyak, tartalmak megjelenése Tartalmak „átcsoportosítása” Új szemléletmód, felépítés Választás A- és B-változat között Új módszerek, tanulásszervezési formák

szükségessége Óraszám-változásokból adódó kérdések

Tartalmi kérdések

NAT Bevezetés 1,5, - és 6/7! Kerettantervek Helyi tantervek Tanmenetek