gortullukchaana.ucoz.comgortullukchaana.ucoz.com › maksimova_nadezhda_nik… · Web viewКоличество и качество игрушек по ФГОС 80,2% 19,8% Удобный

Лист экспертной оценки папки достижений

Максимова Надежда Николаевна

Дата рождения: 16 января 1963Образование: высшееОбщий стаж- 36Стаж педагогической работы: 31Место работы, должность: старший воспитатель Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения – Детский сад «Туллукчаана» с. Магарас муниципального района «Горный улус» Республики Саха (Якутия)Квалификационная категория; высшаяЗвание: отличник образования РС (Я)

По заявлению претендует на высшую квалификационную категорию.( подтверждение)

Представление собственного инновационного педагогическогоопыта

Я, Максимова Надежда Николаевна проработала в системе дошкольного образования

в должности воспитателя 28 лет, с 2015 года работаю на должности старшего воспитателя.

Семья – как мы знаем основной институт социализации ребенка. Она представляет

собой некий микросоциум, через которую,ребенок познает окружающий мир. В процессе

внедрения ФГОС дошкольного образования перестраивается и ситуация взаимодействия

педагогов с семьей. Педагогам необходимо осознать объективноизменившиеся целевые

основы взаимодействия с семьями воспитанников, освоить новые методы работы,

связанные с построением и поддержанием партнерских взаимоотношений. В настоящее

время по-моему, с возникновением новых форм воспитания детей, в которых успех

невозможен без участия и определяющей роли семьи, фиксируется стойкая тенденция

снижения воспитательного потенциала семьи. Преодоление сложившийся ситуации

возможно лишь при построении системы взаимодействия ДОО с семьями воспитанников

как полноценной подсистемы образовательного процесса учреждения. Обладающей всеми

необходимыми признаками системы, построенной на основе идеи общественного

договора, социального партнерства. Формулировка целей – важный этап построения

партнерских взаимоотношений, половина успеха в решении существующих проблем.

Выделив проблему в нашем детском саду, пришла идея: для привлечения внимания

родителей к учебно—воспитательному процессу в ДОУ, для формирования

сотруднических отношений между воспитанниками, родителями, социальными партнерами

и педагогами с 2015 года проводить конкурс групповых родительских советов

«Родительский совет - деловой партнер ДОУ», в 2016-2017уч.г. для повышения

родительской ответственности, для поддержки и стимулирования отдельных семей,

родителей, родительских советов был проведен смотр «Ответственный Родитель».

ПОЛОЖЕНИЕконкурса групповых родительских советов

«Родительский совет – деловой партнер ДОУ»

1. Общие положенияКонкурс групповых родительских советов «Родительский совет – деловой

партнер ДОУ» проводится в МБДОУ-ЦРР-д/с «Туллукчаана» с.Магарас муниципального района «Горный улус».

Учредителем конкурса является администрация ЦРР «Туллукчаана» и меценатское движение «Утум ситимэ».

Предметом конкурса является деятельность родительского совета группы. 2. Цели конкурса:

2.1. Привлечение внимания родителей к учебно-воспитательному процессу в ДОУ.

2.2. Формирование сотруднических отношений между воспитанниками, родителями, социальными партнерами и педагогами.

2.3. Поддержка и стимулирование деятельности родительских советов.3. Участники конкурса

В конкурсе принимают участие все групповые родительские советы.4. Порядок и сроки проведения конкурса.По итогам конкурса выявляется один лучший групповой родсовет.Конкурс проводится с 20.04- 12.05.2016, итог-13.05.2016- ко дню Семьи.За подготовку, организацию, проведение конкурса назначаются отв.лица: председатель родсовета ЦРР Колодезникова С.А., старший воспитатель, председатель профкомитета Максимова Н.Н.5. Критерии оценки деятельности родительского совета:

Заочное оценивание по баллам:5.1. Четко сформирована цель работы, составлен план деятельности за учебный год.5.2. Наблюдается сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм

взаимодействия.5.3. Использованы нестандартные, инновационные формы работы.5.4. Вовлечено большое количество родителей.

6. Критерии оценивания:Заочное оценивание по баллам:

6.1. Посещение родительских собраний, лекций, всеобуча родителями; Проведение мероприятий родсоветом, родителями, соцпартнерами;Участие родителей в общесадовских,улусных, республиканских мероприятиях;Проведение кружков родителями;Распространение опыта работы родсоветов, семьи, родителя через СМИ;Очное оценивание по баллам:

6.2.Презентация каждого родсовета (в любой форме);Создание информационно- развивающего «Игрового поля» по требованиям ФГОС

единой командой родителей и педагогов (защита);Обогащение материалами для работы с детьми по общесадовским, социально-значимым проектам: «География путешествий односельчан», «Наш удивительный и прекрасный мир», «Лось- символ улуса», «Туллук» и др. (выставка) 7. Организационный комитет конкурса с правами жюри

7.1. Для организации и проведения конкурса, решения процедурных вопросов, контроля выполнения положения о конкурсе создается оргкомитет с правами жюри в составе:

1. Ноговицына М.Т.- заведующий МБДОУ-ЦРР –д/с «Туллукчаана»;2. Колесова А.Р.- педагог-психолог двух ОУ;3. Ноговицына А.А.-председатель родкомитета школы;4. Саввинова Э.В.- представитель администрации МО «Одунунский наслег»;5. Потапова С.А.- член женсовета, депутат наслежногосовета

7.2. В компетенцию жюри входит:-анализ,оценка в баллах материалов, отчетов, предоставленных на конкурс;-принятие решений по итогам конкурса;-оценивание очного конкурса;-принятие рекомендаций по организации и проведению конкурса.

7.3. Жюри по предоставленным заочным отчетам обязан информировать об итоговых баллах родсовет и педагогов данных групп.

8. Подведение итогов. Награждение.8.1. Родсовету-Победителю вручается переходящий кубок «Лучший родительский

совет»;Победитель награждается набором развивающих игрушек для группы (воспитанникам) на сумму 3000 (три тысячи) рб. Командам вручаются номинации «Творческий союз», «Команда единомышленников», «Надежный партнер», призы;

ПОЛОЖЕНИЕсмотра групповых родительских советов

«Ответственный Родитель»1.Общие положения

Смотр групповых родительских советов «Ответственный Родитель» проводится в МБДОУ-ЦРР-д/с «Туллукчаана» с.Магарас муниципального района «Горный улус».

Учредителем конкурса является администрация ЦРР «Туллукчаана» и социальные партнеры.

Предметом смотра является деятельность родительского совета группы. 2.Цели смотра:

2.1.Привлечение внимания родителей к деятельности ДОУ, повышение родительской ответственности.2.2.Формирование сотруднических отношений между воспитанниками, родителями, социальными партнерами и педагогами.2.3.Поддержка и стимулирование деятельности родительских советов.

3.Участники смотра:В смотре принимают участие все групповые родительские советы.

4.Порядок и сроки проведения смотра.По итогам смотра выявляется один лучший групповой родсовет.

Смотр проводится с 20.04- 12.05.2016, итог-12.05.2016- ко дню Семьи (15.05.)За подготовку, организацию, проведение смотра назначаются отв.лица: председатель родсовета ЦРР- Текеянова Ж.И., старший воспитатель, председатель профкомитета Максимова Н.Н.5.Критерии оценки деятельности родительского совета:

Заочное оценивание по баллам (1тур):5.1.Четко сформирована цель работы, составлен план деятельности за учебный год.5.2.Наблюдается сочетание коллективных, групповых и индивидуальных форм взаимодействия.5.3.Использованы нестандартные, инновационные формы работы.5.4.Равное участие родителей в воспитании ребенка (ответственное родительство).

6.Критерии оценивания:Заочное оценивание по баллам (1тур):6.1.Посещение родительских собраний, лекций, всеобуча;

Проведение мероприятий родсоветом, родителями, соцпартнерами;

Участие родителей в общесадовских,улусных, республиканских мероприятиях;Создание условий в семье, способствующих сохранению и укреплению здоровья;Очное оценивание по баллам (2 тур):

6.2. «Семейные чтения» (по 3семей в старших, по 1 семье в младших гр.);Фотоконкурс «Туллуктаркэлбиттэр» -участники:семьи;Газета, презентация, альбом или другой материал о Лосе-символе Горного улуса-участвует 1 семья; Родительский подиум: «Родитель-Родителю»-проведение мастер-классов, выставок, презентаций (свободный выбор)7.Организационный комитет смотра с правами жюри

7.1.Для организации и проведения смотра, решения процедурных вопросов, контроля выполнения положения о смотре создается оргкомитет с правами жюри в составе:

1. Ноговицына М.Т.- заведующий МБДОУ-ЦРР –д/с «Туллукчаана»;2. Колесова А.Р.- педагог-психолог двух ОУ;3. Аянитова Г.А- член родсовета МСШ им.Л.Н.Харитонова;4. Афанасьева М.В- представитель администрации МО «Одунунский наслег»;5. Никонорова Р.И.- депутат наслежного.совета.

7.2.В компетенцию жюри входит:-анализ,оценка в баллах материалов, отчетов, предоставленных на смотр;-принятие решений по итогам смотра;-оценивание очного смотра;-принятие рекомендаций по организации и проведению смотра.7.3.Жюри по предоставленным заочным отчетам обязан информировать об итоговых баллах родсовет и педагогов данных групп.

8.Подведение итогов. Награждение.8.1.Родсовету-Победителю вручается переходящий кубок «Лучший родительский совет»;

Победитель награждается набором развивающих игрушек для группы (воспитанникам) на сумму 4000 (четыре тысячи) рб. Командам, лучшим семьям, родителям вручаются номинации, призы; По итогам заочных, очных смотров выявлены, отобраны лучшие формы работы, поощрены родители, родсоветы, выпущены информационные бюллетени, вышла статья в улусной газете .Присуждены номинации:- « Лучшая презентация», «Лучший доклад», «Лучший мастер класс», «Ответственная семья», «Воспитатель-Партнер», «С Любовью к детям». Спонсорами смотра - конкурса стали наши верные соц. партнеры: это ООО « Быйан», ИП « Жирков М.И», ООО « Байбал», администрация наслега, Центр культуры и отдыха и МСОШ имени Л.Н.Харитонова.

Мастер классы родителей:

Работа, направленная на сотрудничество с родителями, способствовала

приобретению теоретических и практических знаний, повышению уровня их

педагогической компетентности.

Организация методической работы в ДОУ.

Как старший воспитатель в первую очередь обращаю внимание на уровень оснащения и организации работы методического кабинета, как центр просвещения, обобщения, получения необходимой помощи педагогам во внедрении ФГОС ДО, методическуюработу с кадрами строю на диагностической основе, осуществляя мониторинг профессиональной деятельности педагогов ДОУ, учитывая уровень педагогического мастерства каждого педагога. Использую различные виды представления и обобщения педагогического опыта: открытые просмотры, творческий отчет, мастер класс др. целенаправленно планирую работу с молодыми специалистами, организую педагогические советы,как в традиционной форме, так и использую более эффективные формы их организации: деловая игра, дискуссия, круглый стол, творческая лаборатория.

Мониторинг профессиональной деятельности педагоговКоличественные данные кадрового состава учреждения

Кол

-во

ш

татн

ых

един

иц

Кол

-во

ф

акти

ческ

и ра

бота

ющ

их

Име

ют

вы

сшее

об

разо

вани

е

Мол

оды

е сп

ециа

лист

ы

(ста

ж

до 5

лет

)

Рабо

тник

и пе

нсио

нног

ово

зрас

та

Атт

есто

ванн

ые

Про

шли

пов

ыш

ение

квал

ифик

ации

в

пред

ыду

щем

учеб

ном

году

высш

ая

перв

ая

соот

ветс

твие

Административный персонал

1 1 1 - 1 1 - - - 1

Педагогический персонал

9 9 7 3 2 8 8 2 3 3

Педагогический процесс в учреждении обеспечивают:• 6 воспитателей;• 1 музыкальный руководитель;• 1 инструктор по физической культуре;• 1 педагог дополнительного образования.

Сведения о педагогических работниках№ Образование и

категорияУчебные годы

2014-2015 2015-2016 2016-20171. Высшее образование 7 8 82. Незаконч. высшее

образование1 2 1

3. Среднее специальное 2 1 14 Молодой специалист 4 2 25. Соответствует

занимаемой должности

1 3 3

6. Первая квалификационная категория

1 2 3

7. Высшая категория 2 2 29. Звание:

2) Почетный работник РФ

1 1 1

3) Отличник образования РС (Я)

3 3 2

10. Обладатели грантов:Грант президента РС(Я)

1 1 1

11. Наличие победителей профессиональных конкурсов:

1-номинация 2- лауреат республиканского конкурса « Воспитатель года», Знак « Надежда Якутии», « Воспитатель наслега» улусного конкурса

1-номинация «Профессиональная компетентность» улусного конкурса « Воспитатель года»

12. ИКТ компетентность

4 6 8

Анализ прохождения аттестации педагогов(по состоянию на сентябрь месяц 2017г.)

№ ФИО педагога Должность Категория Срок прохождения предыдущей аттестации

1 Максимова Н.Н ст.воспитатель высшая 2012, май2 Эверстова Т.М. воспитатель высшая 2014, декабрь3 Скрыбыкина С.И воспитатель первая 2016, ноябрь4 Артахинова Л.В воспитатель первая 2016, ноябрь5 Кудаисова А.К воспитатель СЗД 2015, апрель6 Горохова А.Е ПДО - -7 Брусенина А.М воспитатель СЗД 2015, апрель8 Никаноров А.Д. Руководитель физ.культуры СЗД 2014, апрель9 Попова М.К. музыкальный руководитель первая 2014, апрель

Сравнительный анализ прохождения повышения квалификации2014- 2015у.г. 2015-2016у.г. 2016-2017 у.г.

проблемный фундаментальный проблемный фундаментальный проблемны

й

фундаментальный

5 3 4 4 8 2

Мониторинг участия коллектива в улусных, республиканских конкурсах, смотрах.Конкурсы 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Улусные 7 8 9Республиканские 10 14 9Всероссийские 3 4 4Грантовые - 1 1

- педагогические работники, имеющие высшее педагогическое образование - 88,8%

- педагогические работники, имеющие первую и высшую квалификационную категории- 55,5%- участие педагогов в конкурсах, грантах различного уровня- 88,8%- распространение опыта работы педагогов- 100%- педагогические работники прошедшие за последние 3 года повышение квалификации-100%, переподготовку - 11,1%

Мониторинг участия педагогов в улусных, республиканских конкурсах и смотрах.

Конкурсы 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Улусные 7 8 12

Республиканские 10 14 12

Всероссийские 3 4 4

Грантовые - 1 1

Всего 20 27 29

Повышение авторитета и имиджа ДООУчреждение имеет хороший рейтинг среди родителей воспитанников, которые

являются равноправными и активными участниками образовательного процесса. Родители удовлетворены уровнем и содержанием образовательной работы с детьми. Благодаря контакту с педагогами они стали лучше разбираться в особенностях развития своих детей, понимать их образовательные потребности.

Работа, направленная на сотрудничество с родителями, способствовала приобретению теоретических и практических знаний, повышению уровня их педагогической компетентности. Основные документы, нормирующие деятельность учреждения, доступны для родителей и размещены на стендах.

Педагоги учреждения работали с семьями воспитанников по следующим направлениям:

- Проведение общих и групповых родительских собраний. - Традиционный показ родителям презентаций о жизни детского сада.- Фотоотчеты о проделанной работе в виде фотоколлажей и слайд-шоу

мероприятиях с родителями. - Совместное участие родителей, детей и педагогов в проведении развлекательных,

спортивных мероприятий, практикумов по обучению родителей совместной работе с ребенком.

МБДОУ имеет традиционно ключевые дела: дни дублерства родителей, братьев, сестер, общесадовская газета «Чемчуук» (выходит с 2000г.), акции «Милосердие», «От всей души», Чиряевские чтения родителей, исследовательская тропа дошкольника «Бастакыуктэл» и т.д.

Прошедший год показал, что:- посещение родителями (законными представителями) воспитанников

родительских собраний, консультпункта, проводимых мероприятий остается стабильным;- наблюдается устойчивая положительная динамика участия родителей в

мероприятиях учреждения;- из вышестоящих организаций не поступило ни одной обоснованной жалобы.- использования ИКТ и нетрадиционных форм работы с семьями воспитанников,

которые вносят непосредственность в общение между родителями, детьми и педагогами, вызывают живой интерес к обучению и воспитанию детей.Родительский совет, как коллегиальный орган управления принимает непосредственное участие во всей деятельности учреждения в рамках своей компетентности. Ведется работа по взаимодействию, партнерству семьи, ДУ, социума в направлениях: укрепление содержательной связи с учреждениями села, направление инициативы на усиление структурирования ближайшего образовательного и социального пространства ( выявление проблем семьи, ребенка и их решение), педагогическое просвещение родителей, консультативная помощь специалистов.Используются следующие формы работы с родителями:

Индивидуальные:- изучение опыта семейного воспитания (посещение на дому);- беседы, консультации;- портфолио достижений семьи, ребенка;Коллективные:- групповые и общие родительские собрания, конференции;- консультации;- «Школа молодой матери»;- диспуты, дебаты;- круглый стол;- родительские чтения;Наглядные:- выставки, фотобуклеты, презентации;- дни открытых дверей, дни дублерства;- папки – передвижки;- творческие мастерские, мастер классы;

Как старший воспитатель стараюсь максимально использовать возможности ближайшего окружения ДОУ для развития детей. В данное время много уделяю внимание к претворению в жизнь социальных проектов, как «География путешествий односельчан», «Лось- символ благополучия, изобилия, удачи», « Айыыьыт алгыьа, Иэйиэхсит э5эрдэтэ», «Мой удивительный и прекрасный мир» и др.

Социальное партнерство и с другими учреждениями:

Организация Содержание работыМБОУ СОШ им.Л.Н. Харитонова Работа по преемственности МБДОУ и школы,

отслеживание адаптации выпускников, совместные социально-значимые проекты, выполнение МЗ по воспитанию и обучению

Общественные организации МО «Одунунский наслег» МР «Горный улус»

Участие в образовательной деятельности МБДОУ членов общественных организаций, совместные социально-значимые проекты по воспитанию юного патриота жителя Магарас

Администрация МО «Одунунский наслег»

Помощь в обогащении МТБ МБДОУ, совместные социально-значимые проекты, привлечение внебюджетных средств на развитие учреждения, выполнение МЗ по воспитанию, работа по социальной защите работников

Учреждение здравоохранения, МУБ Профилактика и оздоровление детей, родителей, работников, пропаганда ЗОЖ, медицинское сопровождение семей

Центр досуга, библиотека, музей, спортивный зал наслега

Предъявление единых требований по посещению общественных мест, знакомство с достопримечательностями, памятниками, памятными местами, совместные мероприятия, круглые столы, дискуссии по воспитанию и развитию, сотрудничество, партнерство

Мониторинг удовлетворенности родителейС целью обеспечения целостности образовательного процесса в ДОУ и семье

педагогический коллектив активно сотрудничает с семьями воспитанников, осуществляет изучение социального заказа семьи к ДОУ, проводит регулярные мониторинговые исследования мнения родителей воспитанников о качестве образовательного процесса.

Результаты исследований представлены в таблице.2014-2015уч.годВсего приняло участие _______42______

Причины Да, нетУдобное месторасположение МДОУ 100% -Богатая материальная база 88% 12%Состояние здания, коммуникации 90,4% 9,6%Уют, оформление группы 88% 12%Количество и качество игрушек, игр 85,6% 14,4%Удобный режим работы ДОУ 100% -Это престижный, элитный детский сад 95,2% 4,8%Здесь доброжелательно относятся к детям и родителям 100% -Хороший уход и присмотр за ребенком 100% -Качество и организация питания детей 97.6% 2.4%Есть дополнительные услуги, необходимые моему ребенку 952% 4,8%Внимательно относятся к здоровью детей 100% -Налажено сотрудничество со школой, в которую мы хотим отдавать ребенка

100% -

Квалификация педагога 100% -В детском саду есть специалисты, помощь которых нужна моему ребенку

97.6% 2.4%

Интересные образовательные программы 95,8% 4.2%Содержание обучения и воспитания детей подготовка к школе 100% -Подготовка к школе 100% -Обеспечение безопасности детей 100% -Развитие способности детей 97,6% 2.4%

2015-2016уч.годВсего приняло участие _______65_____

Причины Да, нетУдобное месторасположение МДОУ 100% -Богатая материальная база 85% 15%Состояние здания, коммуникации 100% 0%Уют, оформление группы 86,5% 13,5%Количество и качество игрушек, игр 95,5% 4,5%Удобный режим работы ДОУ 82% 18%Это престижный, элитный детский сад 91.3% 8,7%Здесь доброжелательно относятся к детям и родителям 100% -Хороший уход и присмотр за ребенком 100% -Качество и организация питания детей 97% 3%Есть дополнительные услуги, необходимые моему ребенку 95.5% 4,5%Внимательно относятся к здоровью детей 100% -

Налажено сотрудничество со школой, в которую мы хотим отдавать ребенка

100% -

Квалификация педагога 100% -В детском саду есть специалисты, помощь которых нужна моему ребенку

95.5% 4,5%

Интересные образовательные программы 95,5% 4.5%Содержание обучения и воспитания детей подготовка к школе 100% -Подготовка к школе 100% -Обеспечение безопасности детей 100% -Развитие способности детей 97% 3%

2016-2017 учебный год Респондентов -55семей (законных представителей)

Причины Да нетУдобное месторасположение МБДОУ 100% -Богатая материальная база 94,6% 5,4%Состояние здания, коммуникации 96,4% 3,6%Уют, оформление группы 100% -Количество и качество игрушек по ФГОС 80,2% 19,8%Удобный режим работы ДОУ 96,4% 3,6%Это престижный, элитный детский сад 94.6% 5,4%Здесь доброжелательно относятся к детям и родителям 100% -Хороший уход и присмотр за ребенком 100% -Качество и организация питания детей 98,2 1,8%Есть дополнительные услуги, необходимые моему ребенку 82% 18%Внимательно относятся к здоровью детей 98,2% 1,8%Налажено сотрудничество со школой, в которую мы хотим отдавать ребенка

96,4% 3,6%

Квалификация педагога 98,2% 1,8%В детском саду есть специалисты, помощь которых нужна моему ребенку

94,6% 5,4%

Соответствуют ли образовательные программы по ФГОС 100% -Содержание обучения и воспитания детей подготовка к школе 98,2% 1,8%Подготовка к школе 98,2% 1,8%Обеспечение безопасности детей 100% -Развитие способности детей 98,2% 1,8%.

Оценка организации предметно-развивающей среды.Предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных

областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для всех видов детской деятельности. Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. Пространство групп организовано в виде мобильных зон («центры», «уголки», «лаборатории», «мастерские» и др.). В качестве таких центров развития представлены:

• зоны ролевых, авторских игр;• книжные уголки;• площадки дидактических и настольно-печатных игр;• выставки (детского творчества, изделий народных мастеров и т.д.);

• лаборатории природы, исследовательские пункты;• спортивные уголки;• площадки для игр с песком и водой;• мастерские конструктивно-строительных игр; мини-музеи и др.

Игровые поля на территории ДОУ:- Игровое поле юного художника -творца;- Игровое поле юного спортсмена;- Игровое поле юного исследователя; - Игровое поле юного овощевода;- Игровое поле юного строителя; - Игровое поле "Остров сокровищ";- Игровая зона «Дорожная грамота».- Игровая зона « Юного артист»;

- Игровая зона « Саха ыала».Оснащение этих центров, зон, площадок, туьулгэ меняется в соответствии с

тематическим планированием образовательного процесса. Все предметы доступны детям, что позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

Оценка учебно-информационного, методического обеспеченияУчреждение полностью укомплектовано информационно-справочной, учебно-

методической литературой, периодическими изданиями, необходимыми для осуществления образовательного процесса, методическими материалами, дидактическими пособиями, игровым оборудованием в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов. Учебно-методическое обеспечение ДОУ:• содействует выполнению целевых программ развития дошкольного образования;• оказывает помощь в развитии творческого потенциала педагогических работников;• удовлетворяет информационные, учебно-методические, образовательные потребности педагогов;• создает условия для повышения квалификации работников образовательных учреждений.

Программное обеспечение имеющихся компьютеров позволяет работать с текстовыми редакторами, с Интернет ресурсами, фото, видео-, аудио - материалами и пр.С целью взаимодействия между участниками образовательного процесса создан сайт учреждения, на котором размещена информация, определѐнная законодательством. Для осуществления взаимодействия учреждения с органами, осуществляющими управление в сфере образования, с другими учреждениями и организациями, подключен Интернет, активно используется электронная почта, сайт.

Библиотечный фонд методического кабинета насчитывает более 500 экземпляров, фонд библиотеки детской художественной литературы составляет более 1000 экз., которые ежегодно пополняются, обновляются.

Мониторинг освоения образовательной программы.

В учреждении реализуются следующие программы:1. Программа « Детство»разработанный научным коллективом дошкольной

кафедры РГПУ им. А. И. Герцена под руководством профессора Веры Иосифовны Логиновой,

2. Программа дополнительного образования по физическому направлению «Физкультурный комплекс нормативов «Кэнчээри» для дошкольных образовательных учреждений РС (Я) под.ред. С.И. Захаровой.

3. Программа музыкального воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет ". « Ладошки» автор - Лыкова И.А.

4. Саха Республикатыгар о5о тэрилтэтигэруонна оскуола5а гражданскайиитиипрограммата. Составители Е.П.Чехордуна, Н.И.Филиппова, Н.П.Карпова.

Анализ образовательной деятельности по существующим образовательным программам дошкольного образования показал недостаточность программного обеспечения соответствующего Федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС).

В течение учебного года образовательный процесс проводился в соответствие сФедеральным государственным образовательным стандартам дошкольного образования. Образовательная программа учреждения реализована на 100%.

По результатам опроса родителей дополнительное образование в учреждении востребована, еѐ организация обеспечивает улучшение образовательных результатов и достижений воспитанников.

Для того чтобы выстроить эффективный образовательный процесс, педагоги должны хорошо ориентироваться в содержании дошкольного образования, поэтому:

- планирование методической работы было ориентировано на повышение уровня профессиональной компетентности педагогического коллектива. Для обеспечения работы педагогов по ФГОС велась целенаправленная работа с педагогическим коллективом по:

• изучению Федеральных государственных образовательных стандартов;• формированию потребности перехода на новые стандарты дошкольного

образования;• определению профессионально значимых умений, необходимых для

проектирования образовательного процесса с учетом специальных образовательных потребностей, возрастных и индивидуальных особенностей.

Проведенная работа позволила педагогам научиться отбирать - содержание воспитательно - образовательной работы в соответствие с ФГОС и

перейти на новую форму планирования, которое представлено пятью образовательными областями: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие».

Построение образовательной деятельности велось на основе индивидуальных возможностей и особенностей развития каждого ребенка. Современные образовательные требования, предъявляемые к качеству образования в учреждении, предполагают, что каждый педагог должен владеть современными образовательными технологиями. Наиболее популярными и востребованными технологиями в ДОУ считаются:

- технологии игрового обучения;

- здоровьесберегающие технологии;- информационно-коммуникативные технологии.Все это позволяет разнообразить образовательную деятельность сделать ее

нетрадиционной, яркой, насыщенной. В результате преодолевается интеллектуальная пассивность дошкольников, повышается мотивация и познавательная активность, увеличивается объем усваиваемых знаний.

Проведенный мониторинг образовательного процесса показал, что к концу года мы имеем достаточные стабильные результаты освоения детьми программного материала, которые достигались за счет профессионального потенциала педагогов, коллективного целеполагания.

Мониторинг результативности образовательного процесса.2014-2015 у.г.

Определение готовности к обучению в школе-12 воспитанников

ДОУ Уровни готовностиВысокий Выше

среднегоСредний Ниже

среднегоНизкий

МБДОУ «Туллукчаана» 33,2% 57,5% 8,3% - -

Уровни адаптации в школе

ДОУ Уровни готовностиВысокий Выше среднего Средний Ниже среднего Низкий

МБДОУ «Туллукчаана» 100% - - - -

Диагностика психосоциального развития ребенка

ДОУ Уровни готовностиШкольно-зрелые Средне-зрелые Незрелые

МБДОУ «Туллукчаана» 91,7% 8,3% -

Итоги контрольных срезов по речевому развитию (в%)

Высокий Средний Ниже среднего Низкий33,2% 66,8% - -

Результаты исследования по математике (в %)


Мониторинг результативности образовательного процесса.2015-2016 у.г.

Определение готовности к обучению в школе-25воспитанников
















Высокий Средний Ниже среднего Низкий

41,5% 58,5% - -

Мониторинг результативности образовательного процесса подготовительной группе.

2016-2017 у.г.

Определение готовности к обучению в школе-18 воспитанников














Высокий Средний Ниже среднего Низкий38,4 38,2 16,8 5,6


Высокий Средний Ниже среднего Низкий

49,6 44,8 5,6

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Основная цель работы в этом направлении – стимулировать позитивные сдвиги в

организме, формируя необходимые двигательные умения и навыки, физические качества и способности, направленные на жизнеобеспечение, развитие и совершенствование организма, на достижение целей формирование у детей интереса и ценного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение специфических задач: развитие речи под средством движения; управление эмоциональной сферой ребёнка, развитие морально- волевых качеств личности, развитие физических качеств, накопление и обогащение двигательного опыта детей, формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании. Наряду с использованием здоровьесберегающих педагогических технологий большое внимание в детском саду уделялось психическому здоровью дошкольников: психологически комфортная организация режимных моментов, оптимальный двигательный режим, правильное распределение физических и умственных нагрузок, доброжелательный стиль общения, использование приемов релаксации. Задача, поставленная перед педколлективом, выполнена полностью.

В детском саду на протяжении 2016-2017 учебного года проводились мероприятия, которые помогли решать эту задачу:

1.Педсовет «Движение – это жизнь! Двигательная активность детей в течение дня»

2.Медико-педагогичесий контроль:- Хронометраж занятия физической культурой- Организация утренней гимнастики во всех возрастных группах.- Качество реализации образовательной области « Физическое развитие»3.Консультации инструктора по физической культуре для воспитателей "

«Формирование мотивов двигательной деятельности», Создание условий для реализации потребности в двигательной активности детей.

4. Просмотр занятия по физической культуре на воздухе по группам .5.Консультации специалиста по гигиеническим навыкам для родителей:

«Организация взаимодействия с семьёй по проблеме укрепления и сохранения здоровья детей», «Красота в движении-здоровье с детства»,

- проведение недели здоровья6.Праздники, развлечения, мероприятия :" зимний спортивный праздник,

спортивный праздники для семей, неделя ко Дню защитника Отечества, проведение недели здоровья развлечение общесадовское « О5о эрдэххиттэнхарыстаныан - доруобайбуолуон»

7.День открытых дверей "На зарядку пап и мам приглашаем в гости к нам"8.Общее родительское собрание. Презентация физкультурно-оздоровительной

работы в ДОУ. 9.Совместное спортивное развлечение с родителями : спортивная игра «Папа,

мама и я- спортивная семья», «Веселые старты», « Анализ проводимой работы показал, что в ДОУ созданы необходимые условия для

решения поставленной задачи: это физкультурный зал с многофункциональным спортивным оборудованием для развития различных групп мышц, спортивный инвентарь и атрибуты для проведения общеразвивающих упражнений, подвижных и малоподвижных игр. В спортивном зале имеется нетрадиционное оборудование для профилактики и проведения корригирующих упражнений с детьми. Все группы ДОУ оснащены спортивными уголками с наличием необходимого оборудования для проведения физкультурно - оздоровительной работы с детьми в группе и на воздух. Налажена тесная связь с родителями детей, имеющих нарушения в физическом развитии, для них работает кружок ЛФК.

По итогам работы в 2016-2017 учебном году можно сделать вывод: использование в оздоровительной работе детского сада средств физического воспитания, закаливания и здоровьесберегающих педагогических технологий, взаимосвязи с семьей дало свои положительные результаты. Совместная работа педагогического коллектива и медицинского персонала способствовала решению поставленных задач: дети жизнерадостны, подвижны, подавляющее большинство уходит в школу с хорошим физическим развитием, правильной осанкой, хорошим зрением.

В новом учебном году необходимо продолжить работу по оздоровлению и снижению заболеваемости дошкольников, особенно в группах среднего возраста, формированию ценностей здорового образа жизни и совершенствованию форм организации режима двигательной активности, сочетая игровые, тренирующие и обучающие элементы, с использованием упражнений для формирования и коррекции осанки, профилактики плоскостопия. Для более плодотворной работы в следующем году необходимо разработать новые расслабляющие упражнения, пополнить фонотеку, приобрести ароматические масла для профилактики простудных заболеваний и повышения иммунитета. Для младшего и среднего возраста разработать комплекс развивающих упражнений, игр. Все эти мероприятия будут способствовать профилактике простудных заболеваний, повышению защитных функций организма и снижению возбудимости и усталости у детей.

В 2015-2016 учебном году- 63,7. По результатам углубленного медицинского осмотра детей узкими специалистами детской поликлиники изменились показатели детей по группам здоровья, так 2016-2017 у.г 2 группа-? воспитанников, 3 группа-? воспитанников. Но уменьшился показатель детей с 3 группой здоровья, за счет увеличения показателей количества детей со второй группой здоровья. Это свидетельствует об эффективности профилактических мероприятий, проводимых в ДОУ в соответствии с планом оздоровительной и профилактической работы. В системе проводятся профилактические мероприятия: врачебный осмотр, консультации специалистов, мероприятия в период

карантина, а также реабилитационные мероприятия после болезни. По результатам осмотра были выявлены дети с нарушением осанки и плоскостопием, дети ОВЗ-2. Анализируя эти данные, необходимо отрегулировать систематическую работу с детьми, педагогами и родителями по профилактике нарушений осанки и плоскостопия.Педагогическому коллективу ДОУ необходимо продолжать уделять должное внимание закаливающим процедурам, которые подходят для детей всех трех групп здоровья, а это щадящие методы закаливания: игровая оздоровительная гимнастика после дневного сна, включающая релаксационную и дыхательную гимнастику, упражнения на профилактику плоскостопия и нарушений осанки у детей; полоскание зева кипяченой водой, контрастные воздушные ванны, хождение босиком «дорожке здоровья», утренний прием на свежем воздухе, витаминизированное питье и др.

Анализ заболеваемости и посещаемости детьми в ДОУНаименование показателей

2013-2014 2014-20152015-2016

всего Ранний возраст

дошк

всего ранний дошк

всего ранний дошк

Среднесписочный состав

83 15 68 83 15 68 83 13 70

Число дней проведенных в группах воспитанников

9353 918 8435 11197 1886 9311 12187 1915 10272

Число дней пропущенных воспитанниками

1856 145 1711 2130 462 1668 1984 369 1615

Число пропусков детодней по болезни

1074 131 943 1468 319 1149 1460 274 1186

По другим причинам 782 14 768 662 143 519 524 95 429Среднее продолжительность 1 заболевания

3,7 6,2 3,5 3,9 4,2 3,8 5,6 5,8 5,5

Кол-во часто и длительно болеющих детей

4 2 2 3 1 2 3 2 1

Кол-во случаев заболевания

283 21 262 372 75 297 259 47 212

Заболеваемость на 1000

3,4 1,4 3,8 4,4 5,0 4,3 3,1 3,6 3,0

Кол-во случаев детского травматизма

- - - - - - - - -

Число детей инвалидов

2 - 1 - - - 1 - 1

Индекс здоровья 15-40% число детей

62,1 57,3 67,0 63,8 68,0 59,6 63,7 59,8 67,6

Участие в научно-исследовательской, инновационной, проектной (в т.ч.

реализации социокультурных проектов) деятельности.

Инновационная деятельность.С 2016-2017 учебного года утвержден проект «Образовательная инициатива."Социально-значимые проекты,как образовательный ресурсв социализации личности ребенка."

Цель: Оказание воспитательно - развивающих воздействий социально-значимых проектов на все стороны жизнедеятельности ребенка.

Задачи: 1. Социализация личности ребенка в рамках реализации социально-значимых

проектов.2. Преобразование территории ДОУ в многофункциональное игровое

пространство.3. Организация развивающей пространственной среды с привлечением ресурсов

поселка.4. Помощь в решении проблем в социально-коммуникативном развитии ребенка.

Социально-значимые проекты как направление по организации взаимодействие детей и взрослых осуществляется в рамках воспитательно-образовательного процесса.

Реализуются следующие проекты:

Структурная модель реализации образовательной инициативы.

Творческая группа "Лось – символ улуса", «Туллук»

Творческая группа"Еруелчээн»"

Творческая группа«Наш удивительный, прекрасный мир»

Творческая группа«Кэрэ ситимэ»

Творческая группа«Саха оло5о» -о5о оонньуур туьулгэтэ

Творческая группа«Айыыьыталгыьа, Иэйиэхсит э5эрдэтэ», «Далаьа»

Руководитель: Ноговицына М.Т.

Руководитель: НиканоровА.Д.

Руководитель: Артахинова Л.В.

Руководитель: Попова М.К.

Руководитель: Максимова Н.Н.

Руководители: Горохова А.Е., Колесова А.Р.

Для новых форм взаимодействия с родителями, для ознакомления родителей с жизнедеятельностью детского сада, стала традицией выпуск газеты для родителей «Уьуйаантан сонуннар».

Цель газеты:

Ознакомление родителей жизнедеятельностью детского сада,подведение итогов работы за месяц.

Газета « Уьуйаантан сонуннар»

Повышение квалификации:

Дата прохожденияНазвание курсов повышения квалификации Количество

часовПолученный документ №

21.01.2014 "ФГОС ДО: введение и реализация в условиях пилотных ДОУ» 72 часа 421

13.04.2015 - 22.04.2015"Актуальные вопросы управления дошкольным образованием на сорвеменном этапе»

72часов 3552

14.02.2016-17.02.2016 « Организация и функционирование КМЦ» 32 часа 3175

08.04.2016

«Развитие детской одаренности в образовательной среде ДОО и школы. Исследовательное обучение в современном образовании»

72 часа 0748

ъ

Распространение педагогического опыта.Публикации

На республиканском уровне2014г--Усть-Алданский, Мегино-Кангаласский,Амгинскийулусы-сертификат о распространении опыта2015г-Республиканская научно-практическая конференция « Сотрудничество ДОУ, семьи и социума: Современные вызовы, традиции, инновации» - Диплом 1 степени и сертификат.2016г-Республиканский конкурс « Предметно пространственная развивающая среда ДОО» в рамках республиканского форума по филологическому воспитанию – Диплом 2 степени;

-НПК « Взаимодействие ДОО и семьи в условиях реализации ФГОС До» - сертификат за лучшее выступление;

2017г- республиканский курс воспитателей – сертификат о распространении опыта.

На муниципальном уровне: 2016г - улусное педагогическое чтение « Тимофеевские чтения»- Диплом 1 степени; 2016 -участие в улусной мероприятии в рамках Форума работников образования «Развитие образовательных услуг и ресурсов в условиях повышения качество образовании, посвященного году образования в Горном улусе»;- Мастер класс - защита проекта « Айыыьыталгыьа, Иэйиэхсит э5эрдэтэ»;

2017г -участие в конкурсе « Даниловские чтения педагогов»- специальный приз УУО МР « Горный улус».

-

Разработка и внедрение авторских программ,методических пособий,

игр, цифровых образовательных пособий коллектива.

Публикации

ГУ редакция улусной газеты «Улэкууьэ» , «Саха печать», НИМЦ управления образования:

- «Туллукчааналар»- книга об опыте работы детского сада;

- «Кычы-кычык куллэринньик» - сборник смешных высказываний детей;

- «Кэрэни кэрэьэлиир, уйэлээ5и тустуур «Кэскил туьулгэтэ»;- Плакат-календарь «Олохтоохтук оностуо5ун, дьоьуннаахтык олоруо5ун»;- Настольный календарь «Год светлых надежд и удачных свершений»:- Постер «Кэрэни кэрэхсэтэн, Утуе5э уерэтэн»;- 1 улуустаа5ы Тимофеевскай дьиэ кэргэн аа5ыыларын матырыйаалынан

хомуурунньук; - выпуск ежеквартальной газеты «Чемчуук».

Статьи, опубликованные в улусной газете « Улэ кууьэ»: - « Барыта о5о туьугар»; - « Кырачаан иитиллээччибит ситиьиитэ»; - « Бэлиэ сыл кэрэ туьулгэтигэр»; - « Сана бырайыактарга оло5уран»; - «Улуустаа5ы уолаттар иккис Чиряевскай аа5ыылара»; - «Тулалыыр эйгэни харыстыа5ын».

Общественная деятельность

- Председатель профкома ДОУ;

- Член комиссии по ТБ, ПБ,ОТ по ДОУ;

- Зам. начальника микрорайона « Айтал».

Звания,награды,поощрения,благодарность,грант.

- Благодарственное письмо МО РС (Я);

- «Отличник образования РС (Я)»;

- Почетные грамоты УУО МР «Горный улус»;

- Почетная грамота Главы МР «Горный улус»;

- Благодарственное письмо Главы МР «Горный улус»;

- Благодарственное письмо улусного комитета профсоюза работников

образования МР «Горный улус» РС (Я).

Позитивная динамика участия воспитанников и педагогов в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях

Достижения коллектива

2014-2015 у. г. Республиканский конкурс «Лучший сельский детский сад» - номинация «Лучшая

работа с сельским социумом». Республиканская педагогическая ярмарка «Сельская школа & Образовательная

марка-2015» - диплом «Лучшая выставка кукол». 2 региональный конкурс - фестиваль «Зима начинается с Якутии» - студия мод

«Сандаара» - диплом 3 степени (рук. Попова М.К, Скрыбыкина С.И). Республиканский профессиональный конкурс педагогов мужчин «Я- педагог»-

Никаноров А.Д – номинация «Надежда». Республиканский конкурс «Воспитатель года» - Никаноров А.Д - Лауреат,

обладатель знака МО РС (Я) – «Надежда Якутии». Международный конкурс талантов «Алтын Майдан» - студия мод «Сандаара» -

диплом 1 степени. 2 международный конкурс – форум «Бриллиантовые нотки» - танцевальный дуэт

АйсулуТекеянова, Рустам Потапов – дипломант. Открытый международный конкурс-фестиваль «Золотой олень» - танцевальный дуэт

АйсулуТекеянова, Рустам Потапов – дипломант. Республиканский конкурс рукотворных кукол - 2 место – воспитанники

подготовительной группы. Республиканский турнир по шашкам – Ефремова Настя - 2 место. Российский турнир по шашкам г. Ярославль – Ефремова Настя- 4 место. Республиканский конкурс для детей инвалидов «Мир таланта и добра» - Настя

Ефремова – Благодарственное письмо. Республиканский конкурс «Хаар ункуутэ» - танцевальный дуэт –Уваровская Эля,

Данилов Вальгис – дипломанты. Улусный смотр-конкурс по благоустройству ДОУ -2 место. Улусный турнир по шашкам – Ефремова Настя - 2 место, Потапов Рустам-3 место. Улусный турнир по шашкам – Замятин демид - 4 место. Республиканский турнир «Юные таланты» по стоклеточным шашкам и по русским

шашкам – Жирков Уйгун – 1 и 3 место.

2015-2016 у.г. Улусный смотр-конкурс по благоустройству ДОУ -2 место. Улусный конкурс главы МР « Горный улус» - «Лучший воспитатель наслега»-

Скрыбыкина С.И. Общенаслеговский смотр социальных проектов « Есть идея» - творческая группа ЦРР 3

место Улусный турнир по шашкам – Замятин Демид - 4 место. Улусное соревнование по прыжкам через нарты:

среди девочек: Афанасьева Айыллаана-1 место, Саввинова Лера-3 место; Улусное соревнование по лыжным гонкам:

Афанасьева Айыллаана-2 место; Улусное военизированное соревнование « Мин саллаатбуолуом, мин ба5ам туолуо»:

1 команда « Еруелчээн-1» -1 место, 2 команда 2еруелчээн-2» -2 место; « Олус да учугэй!» улусный конкурс музыкально- литературная инсценировка по

произведениям Г.И. Данилова:2 место – старшая группа ( Воспитатели: Скрыбыкина С.И, Брусенина А.М.);

Улусное лично-командное первенство по русским шашкам:Афанасьева Айыллаана-1 место, Замятин Демид-4 место, команда-3 место;

Улусное соревнование по легкой атлетике «Стартенок» - 2 место. Улусный конкурс новогодних открыток « Чудеса на новый год»- сертификат

( 6 восп.подг. гр.). Улусный конкурс « Кемуссуутук» -победители в номинации « Аксессуар» (рук-

Скрыбыкина С.И, Артахинова Л.В. Улусные педчтения « Образование и общество: интеграция во имя ребенка» -

Эверстова Т.М. - Диплом 1 степени; Республиканский конкурс « Лучшая научная работа-2015»- Диплом лауреата от имени

ректора СФВУ Михайловой Е.И - Ноговицына М.Т, Колесова А.Р. Республиканский конкурс рукотворных кукол - 2 место – воспитанники

подготовительной группы. « Любимые сказочные герои» Грамота Международного конкурса рисунков « Любимые сказочные герои» -2 место

Данилов Адемал, Осипов Артем- 3 место,ЖирковУйгун- сертификат.(рук.Скрыбыкина С.И, Брусенина А.М).

4 региональный конкурс фестиваль « Зима начинается с Якутии»- Диплом- Данилов Адемал, Осипов Артем(подг.гр)

Республиканский турнир «Юные таланты» по стоклеточным шашкам и по русским шашкам – Жирков Уйгун – 1 и 3 место.

Республиканский конкурс « Полярная звезда»:- ансамбль « Кун бытархайа»- лауреат 1 степени; -- студия моды «Сандаара»- лауреат1 степени ;Данилов Адемал- Дипломант 2 степени. (вокал).

Семенов Денис – лауреат 1 степени ( прикладное искусство) Республиканский конкурс « Хаар ункуутэ»- Дипломант ( Элеонора Уваровская, Альгис

Данилов) Республиканский конкурс « Танцует Якутия» -ансамбль « Кун бытархайа»- лауреаты 3

степени Республиканский открытый турнир по фитнес-аэробике « Весна в кроссовках»- Диплом

2 степени . Данилов Адемал, Осипов Артем- 3 место,ЖирковУйгун- сертификат 4 региональный конкурс фестиваль « Зима начинается с Якутии»- Диплом- Данилов

Адемал, Осипов Артем(подг.гр). Республиканский конкурс рисунков « Петушок-золотой гребешок»- 3 воспитанника

подг.гр- сертификат. Республиканский творческий конкурс игрушек –сувениров среди воспитанников ДОУ- (

7 восп.подг.гр.) Участие в республиканской акции Благотворительного фонда « Харысхал» -18 родители

подг.гр. Республиканский турнир лично командное первенство РС (Я) по русским шашкам –

команда -3 место.. 11 научно-методическая конференция « Щадринские чтения» педагогов

образовательного округа « Лена» - сертификат; Республиканская научно-практическая конференция « Сотрудничество ДОУ, семьи и

социума: Современные вызовы, традиции, инновации» - Максимова Н.Н. - Диплом 1 степени; 2016-2017 у.г.

Улусное педагогическое чтение « Тимофеевские чтения»- 6 педагогов. Улусные Даниловские чтения. Улусный конкурс видеоинсценировок по произведениям Г.Данилова. Улусный конкурс «Бэргэнчэй»

Улусное лично-командное первенство по русским шашкам:Афанасьева Айыллаана-1 место, Замятин Демид-4 место, команда-3 место;

Улусное соревнование по легкой атлетике «Стартенок» - 2 место. Улусный конкурс новогодних открыток « Чудеса на новый год»- сертификат

( 6 восп.подг. гр.). Республиканский конкурс « Предметно пространственная развивающая среда ДОО» в

рамках республиканского форума по филологическому воспитанию –Максимова Н.Н. Диплом 2 степени.

Международный конкурс талантов «Алтын Майдан» - студия мод «Сандаара» - диплом 1 степени.

Республиканский турнир «Юные таланты» по стоклеточным шашкам и по русским шашкам – Жирков Уйгун – 1 и 3 место.

Республиканский конкурс « Полярная звезда»:- ансамбль « Кун бытархайа»- лауреат 1 степени; -- студия моды «Сандаара»- лауреат1 степени ;Данилов Адемал- Дипломант 2 степени. (вокал).

Семенов Денис – лауреат 1 степени ( прикладное искусство) Республиканский конкурс « Хаар ункуутэ»- Дипломант ( Элеонора Уваровская, Альгис

Данилов) Республиканский конкурс « Танцует Якутия» -ансамбль « Кун бытархайа»- лауреаты 3

степени Республиканский открытый турнир по фитнес-аэробике « Весна в кроссовках»- Диплом

2 степени. Республиканская педагогическая ярмарка «Сельская школа Образовательная марка»

Documents

gortullukchaana.ucoz.comgortullukchaana.ucoz.com › maksimova_nadezhda_nik… · Web viewКоличество и качество игрушек по ФГОС 80,2% 19,8% Удобный