A MENTORÁLÁS TAPASZTALATAI (3.1.3)

Veszprém, 2008. február 26.

„ A tanácsadás kétirányú kölcsönhatás – segítség keresésének és adásának folyamata. A tanácsadás célja, hogy egy személy, csoport, szervezet vagy nagyobb egység számára támogatást nyújtson annak saját külső és belső erőforrásainak mozgósításában, az összeütközések kezelésében és a változtatást célzó erőfeszítéseiben.”(Gordon & Rronald Lippit: The Consulting Process in Action)

Adatok

247 fő mentor

• 204 (82%) beszámoló

• 21 mentor (9%) nem kapott felkérést

• 22 fő (9%) nem küldte vissza összegző beszámolóját

Adatok

• 175 település

• 267 közoktatási intézmény

• 1026 pedagógus

• 29.769 tanuló/gyermek

Mentori feladatok

• Mentorképzés

• Továbbképzések

Mentori feladatok

• Kapcsolatfelvétel, kapcsolattartás

• Stratégiai dokumentumok tanulmányozása

• Helyi tanterv adaptálásának segítése

• Egyéni, helyszíni konzultáció

• Dokumentálás

Mentori munkaformák1. Személyes konzultáció

3247 alkalom 9755,5 óra látogatás

• mentoronként átlag 6,5 alkalom 48 óra

• pedagógusonként 3 alkalom 9,5 óra

Mentori munkaformák 2.

2. E-mailes kapcsolattartás

(3023 óra)

3. Műhelymunka

4. Tapasztalatcsere

5. Tanácsadás a szervezésben

6. Részvétel bemutató órán

7. Segítség a projektvezetésnek

8. Kiscsoportos tevékenység

9. Disszeminációs tevékenység

A kooperáció mértékeKipróbálásban

résztvevő pedagógusok

között

% Intézményvezetés között

% Kipróbálásban részt nem vevő pedagógusok

között

%

akadályozó akadályozó akadályozó 1

ellenséges 1 ellenséges 2 ellenséges 2

nincs 3 nincs 5 nincs 17

tapasztalható 23 tapasztalható 10 tapasztalható 37

intenzív 35 intenzív 45 intenzív 26

példaszerű 38 példaszerű 42 példaszerű 17

Össz.: 100 Össz.: 100 Össz.: 100

Felmerült problémák, nehézségek

• Ellenőrzés?

• A mentori segítség módja és az elvárható segítség mértéke

• Eltérő kompetenciájú mentorok

Pozitív tapasztalatok

• Fontos a mentorálás, a mentortól folyamatos együttműködést vártak

• Egyes mentorok a napi tevékenységek részeseivé váltak

• Együtt dolgoztak ki tanmenet-javaslatokat, bemeneti méréseket és értékelési lehetőségeket

A folytatás lehetősége 1.

• Regionális mentori konferenciák

• Újabb továbbképzések

• Hatástanulmány

A folytatás lehetősége 2.

• Újabb mentorképzések tervezése

(120 közoktatási intézményben (3.1.3)

282 fő mentorból 175 „sulinovás”

107 új jelölt)

A folytatás lehetősége 3.

• Mentorklubok, -műhelyek működtetése

• Team-megbeszélések

• Szaktanácsadói hálózat átalakulása

• Hálózati együttműködés

„Ha fel akarunk épülni tudatlanságunkból, meg kell azt vallanunk.”

(Montaigne)

Köszönöm a figyelmet!Dr. Farkasné Juhász Krisztina

krisztina.juhasz@educatio.hu

70/451-8671