MODULTÉRKÉP

1

A modul kódja: BER_17_1

KÉSZÍTSÜNK AKVÁRIUMOT!

A modul felhasználási területe: 4. osztály

A modul kiemelt és általános céljai:Felhívjuk a figyelmet ,mekkora felelősség állatot tartani. Hobbiállatok helyes tartása, gondozása. Döntésképesség fejlesztése.

Tartalmi fókusz: Szabadidős tevékenység. Szociális kompetencia fejlesztése, állatokhoz fűződő kapcsolatunk

Fejlesztési fókuszok: Kreativitás, matematikai-logikai gondolkodás (mérés, tervkészítés), képzeletfejlesztés, vállalkozói kompetenciaA modul kapcsolódik a következő modulokhoz

Téma: szabadidős tevékenységek, papírmunkák: makettkészítésÉvfolyam: alsó tagozat

A megvalósításához szükséges szakmai kompetenciák

Tanítói végzettség, kézügyesség, kreativitás

1. Részmodul címe:Szereted az állatokat?

2. Részmodul címeTervezzünk!

3. Részmodul címeKészítsünk akváriumot!

Célok: Értsék meg a tanulók, hogy az állattartás felelősséggel jár

Célok: Megvalósítható, ötletes munkadarab tervezése

Célok: A tervnek megfelelő makett létrehozása, csoportban való szervezett együttműködés.

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:szociális kompetencialogikus gondolkodás

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:logikus gondolkodásmatematikai kompetenciatermészettudományi kompetenciaszociális kompetencia

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák:szociális kompetenciákvállalkozói kompetenciaesztétikai-művészeti tudatossággondolkodás fejlesztése

2

Tartalmi egységek bemutatásaHobbiállat fogalmaFelelős állattartás kritériumaiEgyéni beszámolók a házi kedvencekrőlA halak jellemzői, szükséges életkörülményeik

Tartalmi egységek bemutatásaTervkészítés: az összegyűjtöttalapanyagokból a csoport egyedi akváriumot tervez.Beszámoló a tervről, hibás lépések elvetése, javítása.

Tartalmi egységek bemutatásaA közösen elkészített jóváhagyott terv alapján az akvárium elkészítése.A csoport munkamegosztásbandolgozik.A munka értékelése, munkadarabok kiállítása.

Részmodul időkerete1 óra

Részmodul időkerete2 óra

Részmodul időkerete2 óra

A modul összóraszáma: 5 óra

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségekUtazás, szervezés, partnerek bevonása stb. –Tárgyi eszközökOlló, ragasztó, vonalzó, ceruzák

–

AnyagigényKülönböző méretű kartondoboz, rajzlap, sablonok, hurkapálca, vékony fonál

A gyerekek otthonról hozzák, gyűjtik a szükséges anyagokat

Egyéb, speciális igény: tapétaragasztó, apró kavics, homok

Otthonról hozzák

3

MELLÉKLETEK 1. A hal testfelépítése2. Sablonok az akváriumi halak elkészítésére3. Tengeri élőlények papírból (polip, halacska, teknős)4. Akvárium a falon

FELHASZNÁLT IRODALOM: Dr. Mester Miklósné: A mi világunk, Környezetismereti munkafüzet 4. o. Tanítói Kincsestár (RAABE kiadó) Internet

http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/termeszettudomanyok/termeszetismeret/ember-a-termeszetben-1-osztaly/kozvetlen-kornyezet-allatai/diszallatok-hobbiallatok

(Microsoft Word - Akv\341rium.doc) - akvarium.pdf

4

MODULLEÍRÁS

Tevékenység Munkaformák Eszközök, melléklet

Előkészítés

Előzetes feladatnak gyűjtő- és kutatómunkát végeznek a gyerekek.Az előre kialakított, lehetőleg négyfős csoportok gyűjtsék össze a szükséges eszközöket, anyagokat, valamint végezzenek kutatómunkát a hobbiállatokkal kapcsolatban.(hobbiállat fogalma, fajtái, életkörülményeik, tartásuk, stb.)Azok a tanulók, akiknek van otthon valamilyen állatuk, készüljenek beszámolóval saját kedvencükről.

1. részmodul

1. óra (45 perc)

1.1 Témaindításként nézzünk meg egy kis ismeretterjesztő filmet!

http://tudasbazis.sulinet.hu/hu/termeszettudomanyok/termeszetismeret/ember-a-termeszetben-1-osztaly/kozvetlen-kornyezet-allatai/diszallatok-hobbiallatok

5

1.2 Irányított beszélgetés:

A hobbiállatokat csoportosíthatjuk– Kisemlősök– Díszmadarak– Terrarisztika– Akvarisztika

1.3 Húzzunk egy kártyát, és a rajta szereplő állatnevet helyezzük el valamelyik csoportba.

törpenyúl, aranyhörcsög, dzsungáriai törpehörcsög, csincsilla, zebrapinty, hullámos papagáj, kanári, sáska, kígyók, pókok, ékszerteknős, gekkó, tavi aranyhal, delfinsügér, szivárványos guppi, törpe gömbhal, zebrahal, cápaharcsa

1.4Beszámolók meghallgatása

Azoknak a gyerekeknek az előadása következik, akiknek van otthon kisállatuk.Mondják el, hogy jutottak hozzá, hol tartják, milyen gondoskodást igényelnek.Egy-egy hozzájuk fűződő történet meghallgatása is belefér.Beszélgessünk a hobbiállatok tartásával kapcsolatos problémákról, örömökről.Beszéljünk arról, hogy sok gyerek tart házi kedvencet, de nem mindenki van tisztában helyes tartásukkal, gondozásukkal. Irányítsuk rá a figyelmet, hogy mekkora felelősség állatot tartani, legyen az emlős, madár, hüllő vagy hal.Ha valakinek van akváriuma, annak kapcsán térjünk rá a díszhalak tartására.Ekkor beszéljünk a halakról mint gerinces állatokról, táplálkozásokról, hol

Frontális munka

Egyéni beszámolók

Egyéni vélemény-nyilvánítás

6

szeretnek élni.Mi szükséges ahhoz, hogy az akváriumban jól érezzék magukat?például tiszta víz, megfelelő növényzet, táplálék, oxigénellátás

1. melléklet(A hal)

7

Tevékenység Munkaforma Eszközök, melléklet

2. részmodul

1. óra (45 perc):

Tervkészítés

Térjünk át saját elkészítendő akváriumunkra. Kérjük meg a csoportokat, dolgozzanak ki tervet, hogyan lehetne az álaluk összegyűjtött anyagokból egy akvárium makettjét elkészíteni. Tervezzék meg egy csomagolópapírra az elkészítés lépéseit. Gondolják át, melyik anyagot mire használják fel. A csoporttagok osszák fel maguk között az elvégzendő feladatokat, figyelve arra, kinek mihez van kedve, tehetsége. Mindenki egyformán vegyen részt a munkában!

Eszközök:Csoportonként egy doboz (méretét a csoportok határozzák meg), csomagolópapír, hurkapálca, átlátszó fólia, zsírkréta/festék/színes ceruza, színes papír, olló, vonalzó, ragasztó, rajzlapok, cérna, apró kavics/homok, grafitceruza, stb.

csoportmunka

8

2. óra (45 perc):

Csoportbeszámolók

Egyenként tegyük föl a táblára a csoportok terveit, mondják el, hogyan képzelik el a munkafolyamatot.Az értékelésre akkor kerüljön sor, ha már minden csoportnak láttuk a tervét.Ekkor közösen mondjuk el a véleményünket, térjünk ki azokra a megoldásokra, amelyek nem kivitelezhetők. Adjunk helyette megfelelőbb ötletet, de mielőttelvetnénk valamelyiket, térjünk ki rá, miért nem jó.Csak azokat a megoldásokat vessük el, amelyek akadályozzák az akvárium elkészítésének sikerét.

csoportmunka

3. részmodul

2 óra – kb.90 perc. A szükséges idő függ a csoport kézügyességétől, eszközhasználatától, attól, hogyan tudnak csoportban dolgozni, illetve a terv nehézségi fokától.

A játékakvárium elkészítése

1. Változata) A kartondoboznak levágjuk a tetejét és a két oldalát kivágjuk (egy kb.5 cm

peremet megtartunk)b) A karton aljába hungarocellt raktunk, amiből dombocskákat alakítunk ki.

Újságpapírral bevonjuk, és tapétaragasztóval rögzítjük, kasírozzuk, több

csoportmunka 2. melléklet(halsablonok)

9

réteg újságpapírral ismét bevonjuk.c) Száradás után kifestjük az akvárium belsejét.d) Az előre elkészített sablonokat alapul véve elkészítjük a halakat. Két fél halat

vágunk ki, amit majd kifestünk, közéjük cérnát teszünk, és úgy ragasztjuk össze. A cérnaszálon tudjuk felfüggeszteni a halakat. Használhatunk színes papírokat vagy rajzlapot is, amit mi díszítünk ki.

e) Vállalkozó kedvű, ügyes csoporttagok otthon már só-liszt gyurmából „tengeri herkentyűket” / „tenger gyümölcseit” is készíthetnek, például tengeri csillagot, tengeri sünt.

f) Az akvárium oldalainak „üvegezéséhez” átlátszó celofánt használhatunk.g) Az akvárium tetejére hurkapálcikából fonal segítségével rácsot szerkesztünk,

erre függesztjük fel a halakat.

2. Változat

a) Vágjuk ki a doboz oldalát úgy, hogy mindenhol 3 cm-es széle maradjon.b) Ragasszuk be a merevítőket a sarokba. A merevítő lehet hurkapálca vagy

négyzet alakú kartonlemez, amelyet a doboz felső sarkaira ragasztunk.c) Készítsük el a halakat és a növényeket. A darabszám a csoport döntésétől és

a rendelkezésre álló időtől függ.d) Ragasszunk minden halra megfelelő hosszúságú cérnaszálat, amit a

hurkapálcákra kötözünk.e) Ragasszuk a doboz aljára a papírnövényeket, száradás után szórjuk bele az

apró kavicsot esetleg homokot.f) Tekerjük körbe az akváriumot átlátszó fóliával, és helyezzük a doboz tetejére

csoportmunka kartondoboz hurkapálca rajzlap színes papír olló ragasztó cérna átlátszó fólia

10

a hurkapálcán lógó halakat.

3. Változat

a) A kartondobozból vágjunk ki egy akváriumhoz hasonló alakzatot. Fontos, hogy legyen kerete, és elől üres legyen, hogy lehessen benne nézelődni

b) Készítsük el a halacskákat. Ha elkészültek, a zsinór segítségével erősítsük fel az akvárium plafonjára.

c) Az akvárium tetején a gombokkal mozgathatjuk a víziállatokat, mintha a víz felszínén úszkálnának.

d) Az akvárium aljába tehetünk zöld növényt, különféle műnövényeket akvarisztikai boltban is beszerezhetünk, de készíthetjük papírból is.

e) Amint kész, felerősíthetjük a  falra egy szép központi részre a szobába vagy osztályterembe, hogy mindenki megcsodálhassa.

csoportmunka 4. melléklet

4. Változat

a) Színes halacskákat készítünk origami-hajtogatással a csoport többségével, közben ketten egy doboz belsejét kékre festik.

b) Vízinövényeket festünk, hajtogatunk. Az akvárium belsejét továbbic) tengeri élőlényekkel népesíthetjük be, amit szintén papírból készíthetünk el.d) Az akváriumot díszíthetjük még nyaraláskor gyűjtött kagylókkal, kövekkel.

Halacska: Kartonlapra rajzoljuk rá a halacska formáját, majd ollóval vágjuk ki. A csoportmunka 2. MELLÉKLET

11

pikkelyekhez színes krepp papírt tépdeljünk kis darabokra, majd tekergessünk belőle galacsint. A kész galacsinokat saját fantáziánknak megfelelően ragasszuk fel a halacskára, ezek lesznek a pikkelyek. A szemét fehér lapból vágjuk ki, majd színezzük ki, és ezt követően ragasszuk fel!

Polip: A polip elkészítéséhez használjunk vékonyabb lapot. A téglalap alakú papírlapot az egyik hosszabb oldalán kb. 2-3 centiméterenként vágjuk be a lap közepéig. A polip lábacskáihoz a bevágott papírcsíkokat egyenként pödörjük fel.

karton krepp papír olló ragasztó színes papír (origami lap)

A papírlap rövidebbik oldalát ragasszuk össze. Ezután a szemek elkészítése és felragasztása következik. A polip szemei hasonlóan készülnek a halacska szemeihez. Kisebb-nagyobb lapokból egész polipcsalád is készülhet!

Teknősbéka: A teknősbékához kartonpapírra és felezett dióhéjra is szükséged lesz. Miután megpucoltad a diókat és előkészítetted a fél dióhéjakat, zöld kartonlapon rajzoljuk meg a teknősbéka testét. Az előrajzolt mintát vágjuk ki. A diót színezzük fantáziánk szerint, filctollal vagy temperával, így lesz belőle páncél. A páncélt ragasszuk a teknős hátára. Ahhoz, hogy a teknősbéka valóban életre keljen, rajzoljuk meg szemeit is!

felezett dióhéj kartonlap festék, tempera fehér lap

Az elkészült munkadarabokat kiállíthatjuk az iskola aulájában, hogy a szülők és az iskola többi tanulója is megtekinthesse.

A modul végén beszéljük meg az állatok iránti felelősség legfőbb szabályait.

Néhány szempont, amit figyelembe kell venni:

Irányított beszélgetés

Frontális

12

Tudsz-e megfelelő környezetet biztosítani számára (rendszeresen takarítani is kell!) Lesz–e az állatnak megfelelő mozgástere? Tudod-e megfelelően, rendszeresen etetni? Tudsz-e megfelelően gondoskodni az állat kicsinyeiről? Ha megbetegednek, orvosi segítségre, ápolásra szorulnak. Igazi társak, de az emberi kapcsolatokat nem helyettesítik. Amikor állatokkal játszol, eteted vagy gondozod őket, ne felejts el utána kezet mosni!

Közös felelősségünk, hogy ha azt tapasztaljuk, hogy valaki rosszul bánik velük, ne nézzük tétlenül! Sok állatvédő szervezet van, ahol bejelentést tehetünk, és ők segítenek a bajba jutott állatokon.

munka

Egyéni vélemény nyílvánítás

A modul végére a csoportnál elérendő cél, hogy tisztában legyenek a hobbiállat tartásával kapcsolatos ismeretekkel.Sajátítsák el a felelős állatartás szabályait. Jegyezzék meg, hogy nagyon fontos az állatok szeretete, tisztelete.Értsék meg, hogy az állatok különböző életkort élhetnek meg, ezért sajnos el is veszíthetjük őket.

13

Értékelés: A csoportok saját magukat értékeljék! Értékeljék a gyerekek a csoport együttmunkálkodását a gyűjtés, tervezés, kivitelezés folyamatában. Milyen problémák merültek fel a folyamat során? Sikerült-e a makettet elkészíteni az eredeti terv szerint? Mit kellett módosítani a munka során? Hasonlítsák össze a táblán levő tervet az elkészült munkadarabbal! Mi volt számukra a legkönnyebb, és mi a legnehezebb? Mit csinálnának másképp? Hogy érezték magukat a modul során?

Kiválóan, sok új dolgot tanultam! Közömbösen! Rosszul, unatkozam!

14

1. MELLÉKLET

15

2 MELLÉKLET

16

17

3. MELLÉKLET

halacska

polip

teknős

18

4. MELLÉKLET

19

20