A SCUOLA… ANCHE DA CASA · 2019-07-26 · Istituto Comprensivo Sante Giuffrida Deborah Garofalo Tiziana Milazzo Seminario di documentazione e pubblicizzazione delle buone pratiche

A SCUOLA… ANCHE DA CASA

ESPERIENZE DI FAD

I.C. SANTE GIUFFRIDA CATANIA

A.S. 2017/2018

DOCENTI

DEBORAH GAROFALO

MARIA CRISTINA TUDISCO

TIZIANA MILAZZO

Istituto Comprensivo Sante Giuffrida Deborah Garofalo

Tiziana Milazzo

Maria Cristina TudiscoSeminario di documentazione e pubblicizzazione delle buone pratiche

A scuola…anche a casa esperienze di FAD


Tiziana Milazzo



DUBBI E INCERTEZZE DELLA FAMIGLIA

A CHI SI RIVOLGE ?


Tiziana Milazzo



ARRIVATI ALLA SANTE GIUFFRIDA


Tiziana Milazzo



PROFILO DELL’ ALUNNA


Tiziana Milazzo



PROFILO DELL’ALUNNA

Capacità motorie compromesse

Posizione supina 24 ore su 24

Emissione gutturale di suoni

Movimenti oculari

Unico movimento volontario : l’indice della mano sinistra

Intelligenza pari all’età, senso critico

Buona capacità mnemonica

Voglia di imparare infinita


Tiziana Milazzo



INIZIA L’AVVENTURA …


Tiziana Milazzo



Con la bacchetta

realizzata dalla nonna la

bambina può cliccare sul

tablet e svolgere attività,

visionare video e giocare.

È stato montato un

braccetto al tablet per

permettere all’alunna.

di lavorare

autonomamente


Tiziana Milazzo



INCONTRO CON I DOCENTI

oASPETTI POSITIVI

oDIFFICOLTÀ INCONTRATE


Tiziana Milazzo



o Opportunità per l’alunna di imparare a leggere e

scrivere

o Crescita professionale

o Esperienza didattico educativa per gli alunni

ASPETTI POSITIVI


Tiziana Milazzo



DIFFICOLTÀ INCONTRATE IN FASE INIZIALE


Tiziana Milazzo



P.E.I.


Tiziana Milazzo



OBIETTIVI


Tiziana Milazzo



Qual i ob ie t t iv i potevamo

raggiungere?

o Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente

o Leggere e comprendere semplici parole

o Scrivere autonomamente semplici parole

o Esprimere esperienze, emozioni, stati d’animo e opinioni

o Sviluppare la capacità di strutturare semplici pensieri e

tradurli in frasi scritte

o Ampliare il patrimonio lessicale


Tiziana Milazzo



ESEMPIO DI PROGRAMMAZIONE

SETTIMANALE


Tiziana Milazzo



I DOCENTI PROGRAMMANO

Traguardi Obiettivi

d’apprendimento.

Conoscenze Attività

L’allievo partecipa

a scambi

comunicativi con

compagni ed

insegnanti

rispettando il

turno

Comprendere un

testo per coglierne

le principali

informazioni

Testo narrativo

fantastico

Ascolto, lettura e

comprensione del

“Brutto anatroccolo”


Tiziana Milazzo




Tiziana Milazzo



MODERNE

TECNOLOGIE

Possibilità di compensare

le funzioni fisiche compromesse

Determinazione dell’apprendimento

Rinforzo dell’autostima

Setting

d’apprendimento

Apprendimento significativo

Integrazione Sociale

Autonomia


Tiziana Milazzo



METODO


Tiziana Milazzo



METODOLOGIA

Individualizzazione dell’insegnamento attraverso una didattica

modulare che ha suddiviso i contenuti in unità parziali autosufficienti

che hanno consentito di sviluppare i saperi essenziali e significativi

per l’alunna e di accrescere le sue abilità.

E’ stata usata una didattica interattiva caratterizzata da una forte

componente comunicativa e dalla possibilità di relazionarsi in ogni

momento con i docenti e con i compagni.

Sono state effettuate videoconferenze per consentire all’alunna di

interagire con i compagni.

Verifica del percorso attraverso una gamma articolata di feed-back.

Flessibilità dei tempi perché il percorso è stato modellato sulle

esigenze dell’alunna.


Tiziana Milazzo



Didattica

sempre più

inclusiva


Tiziana Milazzo



*NOTE – Click house icon to return to the home

slide.

LE TIC NELLA DIDATTICA CI CONSENTONO

Di attivare lavori di gruppo, mantenere il collegamento con i

coetanei per sviluppare la socializzazione e l’inclusione

Ridurre il senso d’isolamento e inserirla in una nuova realtà

Di sviluppare e rinforzare le abilità disciplinari grazie all’uso

di strumenti alternativi

Consentire una maggiore accessibilità alle informazioni


Tiziana Milazzo



STRUMENTI


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STRUMENTI UTILIZZATI


Tiziana Milazzo



I software per l’apprendimento, la sintesi

vocale, la LIM, il tablet creano una

“RETE INTEGRATA”

che permette, grazie a linguaggi diversi e

multimodali, di potenziare l’autostima

dell’alunna e favorire la sua

autonomia.


Tiziana Milazzo



APPLICAZIONI E PROGRAMMI UTILIZZATI


Tiziana Milazzo



Grazie alle diverse

applicazioni la

bambina riesce a

compilare schede

didattiche come tutti

i suoi compagni


Tiziana Milazzo



LAVORO QUOTIDIANO


Tiziana Milazzo



o Docente si pone in condizione di ascolto per capire i bisogni

dell’alunna

o Adegua l’attività didattica alla patologia

o Utilizza una didattica breve per giungere ad obiettivi minimi

d’apprendimento

o Favorisce lo sviluppo della creatività e l’esigenza del “fare”

dell’alunno

o Uso delle tecnologie per conversare, per svolgere le

consegne, come prassi quotidiana.

MODALITÀ DI INTERVENTO

• Fotografiamo unascheda con il tablet

• Attraverso l’applicazioneEditor Foto la ritagliamo

• Poi la apriamo con unadelle applicazioni che ciconsentono di lavorare,ad esempio Adobe Fill &Sign che permette dicompilare le schede. …in pratica


Tiziana Milazzo



Con la bacchetta la bambina svolge in autonomia le sue

attività ed impara le regole grammaticali e sintattiche


Tiziana Milazzo



Obiettivo di apprendimento: Conoscere

e usare le principali regole ortografiche.

Conoscenze: gli articoli.

Attività: completa con gli articoli

determinativi e indeterminativi.


Tiziana Milazzo



Conoscenze: Il verbo essere

Attività: leggi e completa con

è oppure e


Tiziana Milazzo



MULTIMEDIALITA’ E’…IMPARARE

DIVERTENDOSI

ATTRAVERSO DIVERSE

APPLICAZIONI LA

MATEMATICA DIVENTA

DIVERTENTE E

SEMPLICE DA

SVOLGERE


Tiziana Milazzo




Tiziana Milazzo




Tiziana Milazzo



DOPO AVER PRESENTATO L’ARGOMENTO DIDATTICO DEL

GIORNO IMMEDIATAMENTE L’ALUNNA CERCA IN

AUTONOMIA CON IL TABLET IMMAGINI E VIDEO PER

COMPRENDERLO MEGLIO

Dopo aver parlato dei parchi

nazionali la bambina ha potuto

visionare un video sul Parco

Nazionale d’Abruzzo

L’alunna ha potuto conoscere

gli animali e le piante che si

trovano in questo parco


Tiziana Milazzo



IMPARIAMO A LEGGERE L’OROLOGIO

MULTIMEDIALITA’ E’ APPRENDIMENTO

CREATIVO


Tiziana Milazzo



Obiettivo di

apprendimento:

Produrre semplici

racconti di vario genere:

la favola.

L’alunna ha inventato e

scritto una favola e l’ha

illustrata con i disegni


Tiziana Milazzo



INTEGRAZIONE CON LA CLASSE


Tiziana Milazzo



Prima

elementare

Seconda

elementare

Terza

elementare

Quarta

elementare

2014 2015 2016 2017


Tiziana Milazzo



PRIMA ELEMENTARE ANNO 2014/2015


Tiziana Milazzo



UNA BELLISSIMA SORPRESA

SECONDA ELEMENTARE ANNO 2015/2016


Tiziana Milazzo



L’alunna legge ai

compagni e ai docenti

una lettera di

ringraziamento scritta

da lei


Tiziana Milazzo



LE

VIDEOCONFEREN

ZE HANNO

CONSENTITO

ALLA BAMBINA DI

DIALOGARE E

CONFRONTARSI

CON LA CLASSE

MULTIMEDIALITA’ E’…

SOCIALIZZAZIONE

TERZA ELEMENTARE ANNO 2016/2017


Tiziana Milazzo



MULTIMEDIALITA’ E’… CONFRONTO FRA PARI


Tiziana Milazzo



ALLA FINE DELLA TERZA ELEMENTARE GLI ALUNNI E I

DOCENTI VANNO A TROVARE LA COMPAGNA DI CLASSE


Tiziana Milazzo



UNA SEMPLICE

“INTERROGAZIONE”

QUARTA ELEMENTARE ANNO 2017/2018


Tiziana Milazzo



LE RIFLESSIONI DEI SUOI COMPAGNI


Tiziana Milazzo



COSA PENSANO I SUOI COMPAGNI

Emanuele :

«mi sento molto

vicino a lei quando

ci colleghiamo»

Gaia:

“ogni settimana non vedo

l’ora che arrivi il momento

del collegamento”

Andrea:

“grazie a SKIPE

possiamo parlare con lei

quando vogliamo”

Stella:

“ non vedo l’ora

che venga

nuovamente a

trovarci”

Alessandra :

«speriamo che i

ricercatori trovino la

medicina giusta per

averla in classe con noi»


Tiziana Milazzo



SIAMO PARTITI DA…SIAMO ARRIVATI A…

IL PERCORSO E’

ANCORA LUNGO…


Tiziana Milazzo



Lo scopo dell’apprendimento è la crescita, e la nostra

mente, a differenza del nostro corpo, può continuare

a crescere fintanto che continuiamo a vivere.

Mortimer J. Adler

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