A tanulási zavar

8/13/2019 A tanulsi zavar

1/13

Greguss Mrta

pszichopedaggus szakrt E-mail: [email protected]

Nevelsi Tancsad Gyermek- s Ifjsgpszicholgiai KzpontGyr 2005

A tanulsi zavar fogalomkre

Az utbbi vekben egyre tbb a tanulsi zavart mutat gyermekek szma. A tanulsizavarral kzdgyermek az iskolba lps pillanatig tbbnyire problmamentesnekltszik. A problmk a beiskolzssal kezddnek, amikor az tlagos vagy j intelligen-cij gyermek csak nehezen vagy egyltaln nem tud eleget tenni az iskolai kvetel-mnyeknek. A gyermek a sikertelensg hatsra ersen frusztrldik, zavarni kezd aziskolban s otthon. A krnyezet gyakran nem ismeri el a tanulsban tett erfesztseit.

A tanulshoz az olvass, rs, szmols elsajttshoz - meghatrozott idegrendszeri

struktrknak hibtlanul kell m#kdnie.q Az idegrendszer m#kdse bizonyos fokig genetikusan elprogramozott, de az

idegrendszeri struktrk rse, funkcionl kpessgnek kialakulsa, kizrlagmegfelelkrnyezeti tnyezk biztostsa mellett valsulhat meg.

q Az ingerszegny vagy a fejldszervezetet gtl, kritikus hatron tl korltozkrnyezetben az idegrendszer rse lelassul, lell.

A tanulsi zavar kialakulsban szerepet jtszhatnak

q Organikus tnyezkAz let pre-, peri-, vagy posztnatalis szakaszban elszenvedett krost hatsok

pl. rkletes beszdhiba, vesz-lyeztetett terhessg, szlsi srls, kisgyer-mekkori regredil betegsgek stb. p rtelem mellett minimlis agyi krosodsalakulhat ki pl. MCD, POS szindrma.

q Pszichs vagy emocionlis tnyezkAz antiszocilis csaldi httr vagy brmilyen nehz krlmny miatt rzett r-zelmi elhanyagoltsg.

q Krnyezeti tnyezkA csaldok szegnyes beszdpldja, a beszlgetsek elmaradsa, a zaklatottfelgyorsult letritmus, a sivr elhanyagol mili, a gyermekre irnyul egyrekevesebb figyelem, a gyors tantsi temp, a magas kvetelmny-rendszer, agyermek egyedi sajtossgainak figyelmen kvl hagysa, a helyes rtkrend

kialaktsnak elmaradsa, stb.

Az organikus, a pszichs s a krnyezeti rtalmak kvetkeztben idegrendszerifunkcizavar (vagy rszkpessg zavar) alakulhat ki. Ksbb a funkcizavarok(vagy rszkpessg zavarok) talajn jhet ltre a diszlexia, a diszgrfia, adiszkalkulia. Trstnetknt megjelenhet a figyelemzavar s hiperaktivits.

PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version http://www.fineprint.com
mailto:[email protected]://www.fineprint.com/http://www.fineprint.com/mailto:[email protected]


2/13

Ha beiskolzs idejre nem rnek be azok a funkcik vagy rszkpessgek, ame-lyek az olvass rs s szmols n. alap kultrtechnikai trgyak elsajtts-hoz nlklzhetetlenek, akkor tanulsi zavar veszlyeztetettsgrl beszlnk.

A tanulsi zavar egy jellegzetes kognitv pszicholgiai tnet egyttesben nyil-vnul meg, melynek htterben a klcsnsen egymsra hat rszkpessgekdysfunkcija ll.

Az iskolai tanulst neheztproblmk korai jelei mr vods korban megmutat-kozhatnak:q a percepci (rzkels, szlels) zavarban.q a beszdszervezds s nyelvi kszsg zavarbanq az emlkezet zavarbanq a lateralits, valamint a sajt testen s a trben val tjkozds akadlyozotts-

gbanq

a mozgskoordinci, a finommozgs zavarbanq magatartsi rendellenessgben: figyelemzavarban, hiperaktivitsban.

Sematikus bramsols

http://www.fineprint.com/http://www.fineprint.com/


3/13



4/13



5/13



6/13

A tanulsi zavar kialakulsnak megelzse:

q a gyermek letkori sajtossgaihoz alkalmazkodniq sokoldalan szemlltetniq a jtkossg elvt kvetniq mozgsignyt figyelembe venniq llandan beszltetniq fejlesztkiadvnyokat hasznlni

A tanulsi zavar az iskolai teljestmnyben

Azt az iskolst tekintjk tanulsi zavarosnak, aki az intelligencia szintje alapjn el-vrhatnl lnyegesen alacsonyabb sznvonal tanulsi eredmnyt tud csak nyjta-ni.

Tnetek: Olvass rs ternq a bet#k s szmjegyek tvesztse vizulis s artikulcis hasonlsg miatt

pl. 9-6, 4-7qbet#kihagysok, betoldsok s felcserlsekq sztagkihagysok s betoldsokq reverzik megfordtsok ide soroljuk az sszes lehetsges megfordtst

pl. b-d, el-leq rossz kombincik nem bet#zi vgig a szt, sikertelenl kitallja



7/13

q szroncsok mikor a bet#k szban val felismerse 50%-ban tves pl. knny#helyett kunu

q a bet#k sszeolvassnak megksseq az olvassi temp lelassulsa a gyermek ms cselekvseket is lassan vgezq szvegmegrtsi nehzsgekq a bet#s rskp kusza, rendezetlen, a sor s vonalkzben val eligazods ne-

heztett.q helyesrsi gyengesg

Diszlexisnak diszgrfisnaktekintnk minden olyan gyermeket, akinl a hiba-szm, az olvass s rstemp, a szvegmegrts terletein akrcsak egyik terle-ten is slyos a lemarads.

Tnetek: Szmols ternq kialakulatlan vagy gyenge tri tjkozdsq

kialakulatlan vagy keresztezett dominanciaq mozgs-, beszdkoordinci zavara irnytveszts, egyenletes ritmus, hibt-lan, de lass szmols, szmok kihagysa, felcserlse

q globlis mennyisg felismersnek hinya m#veletvgzs kzbenq mennyisgi relcik helytelen rtelmezse, hasznlataq relcis jel helytelen alkalmazsaq a diktlt szmnevek hibs lersaq a lert szmnevek hibs olvassaq a mennyisgllandsg trgyakon val szlelsi nehzsgeq a helyi rtk fogalmnak kialakulatlansgaq a ptls, a bonts, az sszeads, a kivons, a szorzs s oszts m#veleteinek

helytelen rtelmezse, alkalmazsaq rossz mdszer#szmolsi technika pl. m#veletvgzs kzben a maradkotnem tartja meg

q a szorz s bennfoglal tbla bevssnek nehzsgeq rossz szmllsi technika, gy szmll, hogy a mozgst nem tudja hozzrendel-

ni a szmllshoz

Diszkalkulis az a gyermek, aki a matematika megtanulshoz clzottan szksgesrszkpessgek fejldsben krosan lemarad, a tbbi tantrgy megtanulst szol-gl rszkpessgek fejldshez kpest. Sok gyengn szmol gyermek van, denem biztos, hogy k diszkalkulisok. A szmolsgyengesg okait szakembernek

kell tisztznia.

Tnetek: Beszd ternq nyelvi fejletlensgq gyenge szkincsq kevs az aktvan hasznlt szkszletq sztagolsi nehzsgq j szavak megtanulsnak nehzsge



8/13

q gyenge szvegemlkezetq mondatok rvidsge, egyszer#sge

Tnetek: Magatarts ternq fradkonysgq ingadoz teljestmnyq a tanulssal szemben tmasztott pozitv belsmotivci kialszik (az iskolai ku-

darcok kioltjk)q a kudarcok elkerlsre vdekezsi s kitrsi stratgik alkalmazsa pl. isko-

lakerls, hazugsg, lops, munkamegtagads, agresszivits, bohckods, szo-rongs, flelem, kapcsolatfelvtel kerlse

q szomatikus tnetek megjelense pl. hnys, fejfjs, evsi-alvsi zavarok, da-dogs, tic stb.

qpozitv kompenzcik pl. tanuls helyett munkba menekls



9/13



10/13



11/13



12/13


13/13

Trvnyeink lehetv teszik a tanulsi zavaros gyermekek pozitv megklnbzt e-tst. A Kzoktatsi trvny LXII./96. 30. szerint a szakrti bizottsgok szakr-ti vlemnye alapjn az iskola igazgatja mentesti a gyermeket az egyes tantr-gyakbl, tantrgyrszekbl az rtkels, minsts all. A trvny kimondja, hogyezeknek a gyerekeknek biztostani kell a hosszabb felkszlsi idt, a segdeszk-zk hasznlatt, valamint rsbeli beszmolknak szbeli beszmolval, ill. a sz-beli beszmolnak rsbeli beszmolval trtnfelvltst. Ksbb mentessgetkaphatnak a kzpiskolai magyar rsbeli rettsgi s a felsoktatsban a szksgesnyelvvizsga lettele all.

Rgi terminolgia j terminolgiaMs fogyatkos Sajtos nevelsi igny#

Sajtos nevelsi igny#ek valamennyi fogyatkos gyermek tfog elnevezseq Testi-,q

rzkszervi-,q rtelmi-,q Beszdfogyatkosok-,q Autista- (az nre korltozott kros magatarts),q Pszichs fejlds zavarval kzd

Pszichs fejlds zavarai miatt a nevelsi, tanulsi folyamatban tartsan s slyo-san akadlyozottq diszlexiaq diszgrgiaq diszkalkuliaq

mutizmusq kros hiperkinetikus (rendkvli mozgkonysg ) vagyq kros aktivitszavar

Az integrci feltteleiq elfogad lgkr kialaktsaq Az Alapt Okiratban rgzti az intzmny megvltozott minsgtq Az intzmny nevelsi vagy pedaggiai programjban szerepelteti a sajtos ne-

velsi ignybl add programot, tervet, mdszereket, szksgleteketq A sajtos nevelsi igny feltteleit biztostja pl. szakember (gygypedaggus,

pszichopedaggus, stb.) alkalmazsval.

Documents

A tanulási zavar