Embed Size (px)
Citation preview
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Москвы «Лицей № 1560» Юридический адрес: 123423, г. Москва, улица Маршала Тухачевского, дом 17, корп. 3.
телефон: +7 (499) 9464420, e-‐mail: [email protected]
Программа развития ГБОУ Лицей № 1560 на 2016-‐2019 г.г. «Мотивация к учебе – часть мотивации к жизни»
(проект)
Цели Программы: • обеспечение высокого качества и доступности образования в соответствии с
перспективными задачами развития экономики региона
• создание лицея как единого информационно-‐образовательного центра для формирования успешной, конкурентоспособной личности обучающихся.
Задачи:
1. Совершенствование образовательной системы, которая бы обеспечивала целостное креативно ориентированное развитие личности учащегося в достижении им базового и повышенного уровня образованности и культуры при сохранении и укреплении здоровья
2. Развитие содержания современного образования, в том числе профильного обучения за счет индивидуализации процесса обучения.
3. Реализация мер популяризации среди обучающихся научно -‐ исследовательскойI деятельности и творческойI деятельности, выявление и поддержка талантливых детейI.
4. Профессиональное развитие педагогического коллектива как важнейшее условие конкурентоспособности лицея.
5. Развитие современнойI инфраструктуры лицея как средства организации современного образовательного процесса и среды для проявления, поддержки и развития индивидуальных способностей каждого ребенка.
6. Оптимизация путейI сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса.
7. Усиление воспитательного потенциала школы через совершенствование методов и форм воспитательной работы
Сроки и этапы реализации Программы:
1 этап: 2016 год – планово-‐прогностический
2 этап: 2017, 2018 годы – практический, основной
3 этап: 2019 год – итоговый
Ожидаемые конечные результаты реализации Программы:
• Формирование единой образовательной среды лицея, характеризующейся единым ценностно-‐целевым полем всех субъектов образовательного процесса.
• Достижение заданного качества образования, повышение конкурентоспособности выпускников лицея на рынке труда.
• Рост образовательных и творческих достижений всех субъектов образовательного процесса. • Повышение эффективности использования современных образовательных технологий в
образовательном процессе. • Создание привлекательного в глазах всех субъектов образовательного процесса имиджа
лицея, подтвержденного результатами «Рейтинга образовательных организаций города Москвы, показавших высокие образовательные результаты по итогам учебного года».
• Повышение эффективности деятельности органов государственно-‐общественного управления.
• Сохранение здоровья и обеспечение безопасности участников образовательного здоровья. • Расширение социального партнерства. • Развитие новых качеств образовательной среды: мобильности, демократичности, гибкости,
технологичности. • Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации
дополнительного образования. • Реализация проектов: «Школа новых технологий. Центр мотивации обучающихся к развитию
познания и творчества обучающихся», «Москва – международная школа качества», «Инженерные классы», «Университетский округ».
Управление и контроль за выполнением Программы:
Управление Программой осуществляет директор лицея через своих заместителей по
содержанию образования, качества образования, воспитывающей деятельности и социализации.
Контроль за исполнением Программы осуществляет Управляющий совет лицея, общественность.
Программа развития предусматривает активное участие педагогов лицея в проектных мероприятиях.
Проекты, реализуемые в ГБОУ Лицей № 1560, в рамках Программы развития.
Проектные мероприятия, реализуемые Программой развития Проект «Москва – международная школа качества» Международный бакалавриат (International Baccalaureate IB) – это интернациональная
образовательная программа с общим для всех стран-‐участниц учебным планом. Основная цель программы международного бакалавриата – развитие навыков самостоятельной работы у обучающихся, навыков учения, умения планировать и проводить индивидуальные и коллективные эксперименты и исследования. Программа направлена на всестороннее развитие творческих способностей обучающихся, формирование их личности. В ГБОУ Лицей №1560 предлагается программа средних лет обучения «Middle Years Programme» (MYP) предназначенная для обучающихся 5-‐9 классов.
В соответствии со стандартами и требованиями программы средних лет обучения «Middle Years Programme» (MYP) были поставлены следующие задачи:
Стандарт А. Философия. 1 Пересмотреть миссию и философию ГБОУ Лицей №1560. 2 Внедрить вертикальное, горизонтальное, междисциплинарное планирование обучения, планирование развития навыков ATL. 3 Пересмотреть стратегию проектной деятельности Лицея с учетом требований IB. 4 Развивать качества портрета ученика у обучающихся на протяжении всего учебного года. 5 Организовать участие в фестивалях и конкурсах, участие в районных, городских и межрегиональных конкурсах. 6 Организовать благотворительную деятельность «Service and action» («Твори добро»). 7 Участвовать в деятельности канала Лицея «Твоя студия», газеты Лицея «Альманах».
Стандарт B. Организация. B1. Управление и структура.
1 Пересмотреть структуру управления.
Москва-‐международнаяшкола качества
Инженерные классы
Центр мотивации
(ШНТ)
Университетский округ
2 Провести IB семинары. 3 Разработать политику для детей с особыми образовательными потребностями (SEN policy), соответствующую требованиям IB и правилам Лицея. 4 Разработать политику оценивания, соответствующую требованиям IB и правилам Лицея. 5 Разработать политику академической честности, соответствующую требованиям IB и правилам Лицея. 6 Разработать языковую политику, соответствующую требованиям IB и правилам Лицея.
B2. Ресурсы и поддержка. 1 Продумать бюджет, направленный на реализацию программы MYP. 2 Содействовать профессиональному развитию учителей: семинары IB MYP, конференции, тренинги, еженедельные встречи всех учителей и координатора. 3 Создать структуру профессионального развития. 4 Пополнить книжный фонд Лицея зарубежной литературой. 5 Ввести дистанционное обучение (Я-‐класс, Skype). 6 Осуществить применение новых стратегий для работы с учениками с особыми образовательными потребностями. 7 Расширить работу по внеклассной деятельности с обучающимися.
Стандарт C. Образовательная программа. С.1. Совместное планирование.
1 Продумать и создать график встреч и организовать встречи учителей для совместного планирования и разработки дифференцированного подхода к обучению. 2 Спланировать учебную деятельность, базирующуюся на развитии черт портрета обучающихся (IB learner profile).
С.2. Образовательная программа. 1 Спланировать учебную деятельность на год в каждой предметной группе (subject group overview). 2 Организовать работу над юнитами, создать междисциплинарные юниты с использованием при планировании юнитов иностранных ресурсов. 3 Организовать работу с персональными проектами обучающихся 9 классов согласно требованиям IB.
С.3. Преподавание и обучение. 1 Создать банк констатирующих заданий, показывающих понимание глобальных контекстов, ключевых и сопутствующих концепций всеми участниками образовательного процесса. 2 Распланировать время, предназначенное для совместного планирования учителей. 3 Организовать деятельность, направленную на развитие межкультурного взаимодействия обучающихся. 4 Продумать работу, направленную на развитие родного языка обучающихся (внеклассная деятельность, планирование уроков). 5 Разработать систему стандартных вопросов и заданий для использования на уроке, стимулируя желание у обучающихся размышлять о том, зачем и для чего они учатся.
С.4. Оценивание. 1 Внести изменения в систему оценивания (формирующее и констатирующее оценивание). 2 Продумать работу по ознакомлению с новой системой оценивания всех участников образовательного процесса. В результате проделанной работы прошел консультационный визит с участием консультанта IB MYP. По результатам данного визита можно сказать, что все поставленные задачи были выполнены на удовлетворительном уровне. В соответствии со стандартами и требованиями программы средних лет обучения «Middle Years Programme» (MYP) был разработан перспективный план деятельности на 2016-‐2017 учебный год и поставлены следующие задачи:
Стандарт А. Философия.
1 Опубликовать на официальном сайте Лицея миссию и философию Лицея. 2 В начале года провести социологические опросы участников образовательного процесса для выявления уровня понимания миссии и философии IB, Лицея и продумать разъяснительную работу для осуществления успешной работы в системе Международного Бакалавриата. 3 Внести в планирование учебной деятельности уроки-‐исследования. 4 Продумать и внедрить вертикальное, горизонтальное, междисциплинарное планирование обучения, планирование развития навыков ATL на предстоящий учебный год. 5 Организовать работу по проектной деятельности учащихся Лицея с учетом требований IB. 6 Провести встречи с родителями для знакомства с программой MYP IB: философией, миссией, требованиями программы. 7 Организовать занятия по английскому языку для учителей, работающих по программе MYP. 8 Содействовать участию в фестивалях и конкурсах разного уровня. 9 Развивать благотворительную деятельность «Service and action» («Твори добро»). 10 Продумать работу по изучению иностранного языка, родного языка обучающихся с учетом требований IB.
Стандарт B. Организация. B1. Управление и структура.
1 Ввести новые должности: ATL лидер, координатор по проектам, заведующие кафедрами по каждой предметной области. 2 Провести IB семинары. 3 Пересмотреть и внести изменения, соответствующие требованиям IB и правилам Лицея, в языковую политику. 4 Пересмотреть и внести изменения, соответствующие требованиям IB и правилам Лицея, в политику для детей с особыми образовательными потребностями (SEN policy). 5 Пересмотреть и внести изменения, соответствующие требованиям IB и правилам Лицея, в политику оценивания. 6 Внедрить новую систему критериального оценивания с учетом требований IB.
B2. Ресурсы и поддержка. 1 Продумать бюджет расходов на предстоящий учебный год, связанный с реализацией программы MYP. 2 Оказать содействие профессиональному развитию учителей: семинары IB MYP, конференции, тренинги, еженедельные встречи всех учителей и координатора. 3 Внести изменения в структуру профессионального развития педагогического коллектива. 4 Скорректировать расписание для совместного планирования и обучения педагогического коллектива. 5 Пополнить фонд библиотеки Лицея зарубежной литературой и литературой IB. 6 Осуществить поиск новых стратегий для работы с обучающимися. 7 Разработать hand book по работе с междисциплинарными проектами, с персональными проектами по программе IB для обучающихся и их родителей. 8 Продумать график встреч всех участников образовательного процесса с координатором IB MYP. 9 Внести изменения в рабочую программу предметной группы искусство.
Стандарт C. Образовательная программа. С.1 Совместное планирование.
1 Внести изменения в график встреч учителей для совместного планирования учебной деятельности. 2 Составить горизонтальное, вертикальное, междисциплинарное планирование на предстоящий учебный год. 3 Создать новую систему отчетности – репорт карт для информирования родителей о достижениях обучающихся.
С.2 Образовательная программа.
1 Спланировать учебную деятельность на год в каждой предметной группе (subject group overview). 2 Организовать работу над юнитами, создать междисциплинарные юниты с использованием при планировании юнитов иностранных ресурсов. 3 Организовать работу с персональными проектами обучающихся 9 классов согласно требованиям IB. 4 Продолжить работу над формированием банка констатирующих работ. 5 Продумать работу по разъяснению особенностей программы IB MYP для всех участников образовательного процесса (брошюры для обучающихся и родителей, семинары, беседы). 6 Создать план развития ATL навыков. 7 Спланировать работу разных предметных групп с учетом участия в благотворительных мероприятиях движения «Service and action» («Твори добро»). 8 Продумать и внедрить портфолио обучающихся. 9 Организовать переписку с обучающимися из других стран.
С.3 Преподавание и обучение. 1 Продолжить работу над развитием банка констатирующих заданий, показывающих понимание глобальных контекстов, ключевых и сопутствующих концепций всеми участниками образовательного процесса. 2 Распланировать время, предназначенное для совместного планирования учителей. 3 На протяжении года работать над внедрением политики академической честности во всех сферах деятельности. 4 Организовать деятельность, направленную на развитие межкультурного взаимодействия обучающихся. 5 Внедрить новые стратегии оценивания на уроках (чеклист, недельный отчет, самооцениание и т.д.)
С.4 Оценивание. 1 Организовать встречи со всеми участниками образовательного процесса для разъяснения новой системы оценивания. 2 Организовать работу по разъяснению особенностей критериального оценивания в системе Международного Бакалавриата (разъяснительные брошюры, беседы с участием координатора IB MYP, преподавателей разных предметных групп). 3 Внести изменения в систему оценивания (формирующее и констатирующее оценивание).
Проект «Центр мотивации к познанию и творчеству обучающихся»
Цель -‐ сокращение разрыва между технологическими знаниями и возможностями их практического применения, развитие творческого и интеллектуального потенциала. Достижение данной цели реализуется с помощью следующих задач:
1 Расширение содержания образования. 2 Создание единого образовательного пространства на основе преемственности и
интеграции содержания основного и дополнительного образования. 3 Обеспечение равных возможностей доступа к качественным услугам образования детям
из различных социально-‐экономических слоев. 4 Преодоление социального одиночества в современном мире. 5 Предоставление возможности ранней профессиональной ориентации. 6 Формирование общей культуры.
Организация содержательного досуга. Направления работы Центра:
1. Аналитическая деятельность: подразумевает мониторинг качества использования ресурсов Центра; положительную динамику развития личности ребенка, его
индивидуальных достижений; анализ проведенным мероприятий и перспектив развития Центра.
2. Работа с педагогическим коллективом: консультативная помощь педагогам, проведение обучающих семинаров, мастер-‐классов и других форм для педагогической общественности; знакомство с новинками из мира современного образования.
3. Информационное обеспечение: трансляция через сайт, официальные страницы в интернет, на канале ютуба; развитие сетевого взаимодействия с социальными партнерами.
4. Организация образовательного процесса: проведение занятий для дошкольников, учащихся 1-‐11 классов; использование ресурсов Центра для развития дополнительного образования; проведение дней открытых дверей, олимпиад, городских мероприятий, в том числе, в рамках проекта Школа новых технологий; организация проектной и исследовательской деятельности; организация дистанционного обучения.
5. Апробация информационного образовательного ресурса портала «Образовариум» Цель апробации образовательного портала «Образовариум» – внедрение в образовательный процесс организации нового вида образовательных технологий дошкольного и школьного образования, ориентированных на реализацию ФГОС. Задачи апробации: -‐ знакомство с содержанием образовательного портала; -‐ отработка условий и технологии организации образовательного процесса при реализации работы с порталом; -‐ создание условий для постоянного специального мониторинга реализации образовательного процесса с работой на портале; -‐ выработка рекомендаций по совершенствованию и дополнению образовательного портала. Этапы апробации: 1. Подготовительный (создание условий для апробации ). 2. Основной (апробация работы на образовательном портале, мониторинг хода апробации). • Заключительный (экспертиза программы и результатов её освоения, систематизация и трансляция опыта учреждения с работой на образовательном портале). Участники апробации: Педагоги -‐ участники образовательного процесса. Период апробации: 26.09.2016 по 25.11.2016 Основные мероприятия № этапа Наименование этапа Содержание работ этапа
1 2 3
1. Подготовительный
1 создание рабочей группы по осуществлению мониторинга, координации и контроля реализации плана мероприятий по апробации образовательного портала;
2 составление программы проведения апробации; 3 формирование «экспериментальной» группы детей; 4 ознакомление учителей и воспитателей с методикой проведения апробации.
5 Проведение вебинара компанией «Новый диск» о новых возможностях образовательной деятельности.
2. Экспериментальный 1 Внедрение в образовательный процесс материалов
портала «Образвариум»; 2 методическая поддержка проведения апробации со
стороны методических объединений организации; 3 методическая поддержка проведения апробации со
стороны компании «Новый диск»; 4 мониторинг хода апробации.
3. Итоговый (Заключительный)
1 обработка результатов реализации программы; 2 подготовка аналитических материалов для отчета по итогам
апробации; 3 трансляция опыта работы с порталом «Образовариум» в ДО
Лицея № 1560 (семинар совместно с проектным офисом «ШНТ» и «Новый диск»)
4 трансляция опыта работы с порталом «Образовариум» в НОО И ООО Лицея № 1560 (семинар совместно с проектным офисом «ШНТ» и «Новый диск»)
Условия и требования к обеспечению проведения апробации:
1 Кадровое обеспечение • Реализация образовательной программы обеспечивается всеми участниками
образовательного процесса, которые имеют доступ к порталу «Образоваиум». • Сопровождение процесса апробации, осуществляет координатор проекта «Школа
новых технологий» в Лицее № 1560. • В качестве независимых экспертов будут привлечены представители компании
«Новый диск». 2 Методическое обеспечение • В основе методического обеспечения апробации лежит наличие полного комплекта
образовательных ресурсов портала. • Обязательным условием проведения апробации в методическом плане является
организация методической поддержки пилотной площадки посредством организационных мероприятий и консультационной помощи со стороны разработчиков платформы.
3 Материально-‐техническое обеспечение Материально-‐техническое обеспечение реализации программы по апробации портала
«Образовариум» должно соответствовать требованиям ФГОС. Образовательное учреждение располагает материально-‐технической базой,
обеспечивающей проведение всех направлений педагогической деятельности, предусмотренных образовательной программой:
• наличие групповых и иных помещений, соответствующих утвержденным санитарными и противопожарными нормами и правилами;
• наличие технических средств обучения; • доступность участникам апробации технических средств обучения. 4. Информационное обеспечение: • обеспечение свободного доступа обучающихся к сетевым образовательным ресурсам; • возможность оперативного взаимодействия организации с представителями компании
разработчика («Новый диск»); • обеспечение образовательной программы методической поддержкой по всем ее
разделам; • обеспечение в процессе реализации образовательной программы доступа каждого
педагога к необходимым ресурсам портала. Требования к результатам освоения образовательной программы по итогам апробации портала «Образовариум».
В соответствии с требованиями ФГОС ДО, НОО И ООО результаты освоения программы по апробации портала «Образовариум» представляются в виде целевых ориентиров всех ступеней образования, выступающие как социально-‐нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения соответствующего уровня образования. Апробация программы включает в себя повышение качества как итогового, так и промежуточного уровня развития детей, в том числе в рамках мониторинга (в том числе в форме тестирования, с использованием методов, основанных на наблюдении, или иных методов измерения результативности детей).
Проект «Инженерные классы» С 2015-‐2016 учебного года Лицей в содружестве с ведущими техническими вузами МАИ
(НИУ) и МГТУ им.Н.Э.Баумана принял участие в реализации проекта Департамента образования г. Москвы «Инженерный класс в московской школе».
Классы инженерно-‐технического профиля сформирован на базе корпуса «Лицей» в классах10-‐2, 10-‐4 и 11-‐2 (физико-‐математического). В соответствии с учебным планом предполагается преподавание на углубленном уровне таких предметов, как математика, физика, информатика, инженерная графика. Проводятся занятия элективного курса по черчению.
Организация учебных мероприятий для ознакомления учащихся с основами инженерных специальностей:
Мероприятия Тема Организатор
Лекции
«Машины и механизмы» Лицей-‐МГТУ «Технические средства систем управления» Лицей-‐МАИ «Термодинамика и энергетика» Лицей-‐МГТУ «Современные сенсорные технологии» Лицей-‐МАИ
Мастер-‐классы
«Задачи управления техническими системами» Лицей-‐МАИ «Интеллектуальное техническое зрение» Лицей-‐МАИ в рамках конференции «Инженеры будущего»: мастер-‐класс «Робототехника – это просто!» мастер-‐класс «Современные инженерные профессии в авиастроении. Перспективы отрасли и карьерные возможности»
НИУ МИЭТ
Семинары «Рабочие циклы тепловых машин» Лицей-‐МГТУ «Нанофизика и пылевая плазма» Лицей-‐МГТУ
Практикум
«Методы измерения теплоемкостей» МГТУ «Измерение теплофизических величин и регулирование технических систем» МГТУ
«Термодинамические процессы во влажном воздухе» МГТУ
«Моделирование и прототипирование авиационных ситуаций» МАИ-‐ГосНИИАС
Проектная деятельность
Тематика проектных и исследовательских работ «Разработка модели эффективного усилителя звукового сигнала» «Проектирование модели самолета-‐штурмовика для воздушно-‐космических сил РФ» «Баллистика: проектирование модели идеального снаряда» «Разработка модели тяжелого танка АС-‐1
МАИ-‐Лицей
(«Александр Суворов-‐1»)» «Вычисление площади под кривой в среде LabVIEW» МГТУ
Экскурсии «Сверхзвуковые потоки газа» МГТУ «Авиационная техника и вооружение» МАИ
Олимпиады, конкурсы, конференции
Многопрофильная инженерная олимпиада «Звезда» (ФГБОУ ВПО МАИ (НИУ)) МАИ
12 авиационно-‐техническая олимпиада МАИ для школьников (математика, физика, основы инженерной графики и технического черчения)
МАИ
Интернет-‐конкурс профобразования «Я – инженер будущего!»
ДОгМ, ГБУ Малый Бизнес Москвы
Конференция проектных работ «Шаг в будущее» МГТУ Конференция «Консолидация Ученый-‐учитель-‐ученик – стратегия будущего» Лицей
Международная молодежная конференция «Гагаринские чтения» Темы докладов учащихся -‐ РН Ангара – стратегический базис. Решение задач в космосе и атмосфере. Проблемы спасаемых ступеней. -‐ Оборонная перспектива. Крылатый, космический паркинг. -‐ Крылатое зондирование планет. Динамика экологических проблем. Парниковый эффект на Венере. Ураган «Красное пятно» на Юпитере. Утрата атмосферы на Марсе. -‐ Временной фактор освоения спутников и планет. Глобальная и пространственная взаимосвязь материи и энергии. -‐ Гиперзвуковое аэрокосмическое формообразование авиационных систем.
МАИ
Летняя практика учащихся
Проведение мини-‐проектов-‐исследований, лабораторных работ и практикумов; тематических экскурсий
Кафедры МАИ
Для учителей предусмотрены обучающие формы работы, направленные на повышение эффективности учебного процесса:
Мероприятия Тема
Мастер-‐классы «Методика преподавания профильных предметов в инженерном классе»
Семинары
«Методические аспекты организации проектной и исследовательской деятельности учащихся инженерных классов» «Прикладные инженерные элективные и факультативные курсы – ресурс повышения качества непрерывного образования школа-‐вуз-‐предприятие» «Применение лабораторных комплексов и высокотехнологичного оборудования при проведении учебно-‐профориентационной практики
обучающихся. Организация тематических экскурсий в инженерные вузы для педагогических работников среднего общего образования» «Решение физических задач повышенной сложности в профильных инженерных классах» «Решение задач повышенной сложности разветвляющейся и циклической структуры обработки символьных массивов при преподавании информатики в профильных инженерных классах» «Научно-‐методические основы проектно-‐исследовательского обучения в профильных инженерных классах» участие в работе Круглого стола «Реализация предпрофильного и профильного образования в Москве» с участием представителей образовательных организаций проекта «Инженерный класс в московской школе» «Химия в инженерных классах: инновационные технологии обучения» Общие методические подходы к организации учебных занятий и кружков по проектированию и исследованию систем управления подвижными объектами
Экскурсии Музейно-‐выставочный комплекс МАИ Лабораторно-‐техническое оборудование для организации практикумов
Краткое содержание по подпрограммам Программы развития «Мотивация к учебе –
часть мотивации к жизни».
Федеральные и региональные документы развития
образования
Задачи Содержание Сроки Ответствен ные
исполните-‐ли
Ожидаемый результат
Подпрограмма «Профессиональное развитие педагогического коллектива как важнейшее условие конкурентоспособности лицея»
Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544 н «Об утверждении профессионального стандарта» Реализация Закона 273-‐ФЗ «Об образовании в РФ». Статья 49. Аттестация педагогических работников
Активизировать методическую работу по качественной подготовке, переподготовке и повышению квалификации педагогических кадров. Повышение мотивации к эффективной педагогической деятельности
Использование эффективных, современных форм контроля и оценивания профессиональной деятельности учителя: рейтинговая оценка, самооценка, строящихся на основе сформированности профессиональных педагогических компетентностей.
2016, 2017
Администрация лицея
Соответствие педагогов лицея заявленным категориям. Применение современной системы мониторинга качества образования. Системная подготовка и переподготовка педагогичес
Совершенствовать систему мониторинга профессиональных потребностей, роста учителя. Дифференцирование заработной платы в зависимости от качества и результативности работы; создание условий для непрерывного образования; поддержка и адаптация молодых педагогов. Освоение учителями лицея методики преподавания по межпредметным технологиям и реализации их в образовательном процессе. Курсовая подготовка педагогов на базе МПГУ, МАИ для реализации проектов «Москва – международная школа качества», «Инженерные классы». Участие педагогов в профессиональных конкурсах «Учитель года Москвы», «УчИТель», конкурс на соискание гранта Президента РФ в рамках реализации ПНПО. Второстепенные проекты: «Наставничество»
ких кадров на основе современных подходов их аттестации; Достижение высокого результата качества образования.
«Портфолио учителя»
Подпрограмма «Развитие содержания современного образования» Федеральный закон от 29.12.2012 №273-‐ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Постановление Правительства РФ от 15 апреля 2014 г. N 295 "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013 -‐ 2020 годы" Постановление Правительства РФ от 23 мая 2015 г. № 497 «О Федеральной целевой программе развития образования на 2016 -‐ 2020 годы» Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (утвержден
Повысить качество образования через обновление содержания образовательных программ в соответствии с ФГОС.
Интеграция в образовательный процесс целевых программ и проектов, обеспечивающих реализацию концепции. Совершенствование содержания, форм и методов образования. Совершенствование системы управления образовательным процессом. -‐ Разработка мероприятий, направленных на здоровьесбережение и формирование здорового образа жизни. Проекты: «Москва – международная школа качества», «Инженерные классы» «ШНТ», «Университетский округ».
2016-‐2019
Педагогический коллектив
Качественное обновление программ основного и дополнительного образования Повышение предметной компетентности обучающихся Продуктивное взаимодействие социальной службы школы, родителей, учеников, районных и городских служб по вопросам качества образования.
Расширить возможности самореализации обучающихся
Создание условий для мастерства, учебной и творческой активности обучающихся. Участие в олимпиадном и
2016-‐2019
Педагогичес-‐кий коллектив
Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, творческих проектах всех уровней.
приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413) Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897) Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373)
конкурсом движении. Создание новых программ социализации обучающихся Проект: межрегиональный конкурс проектов и исследований «Веселый ветер». Организация просветительской работы для родителей по проблемам: «Адаптация ребенка к новым условиям жизни на разных этапах обучения»; «Значение общения в развитии личностных качеств ребенка для мотивации на успех»; «Физическое взросление и его влияние на формирование личности». Система индивидуальных занятий по подготовке к олимпиадам и конкурсам
Применять современные образовательные технологии
Создать банк образовательных технологий с учётом их изменения на разных этапах обучения. Формирование банка ЦОР для организации очного и
2016-‐2020
Зам. директора по содержанию образования, качеству образования
Активизация и познавательной деятельности обучающихся. Повышение мотивации учебного труда
дистанционного обучения. Апробация различных моделей проведения сетевых уроков. Апробация электронного образовательного ресурса «Образовариум» педагогами дошкольного образования и их воспитанниками. Обучение учителей на семинарах по критическому мышлению, активному использованию мультимедиа оборудования. Новые технологии работы школьной библиотеки: создание медиатеки с целью совершенствования самостоятельной деятельности учащихся с аудиокнигами, энциклопедиями (в проектной деятельности), обучающими программами по предметам, мультимедийными программами тестирования и подготовки к ЕГЭ
Создать систему мониторинга индивидуальных достижений обучающихся (личностные результаты)
Систематизировать технологию сопровождения: диагностика индивидуальных психологических особенностей обучающихся;
тестирование интеллекта, интеллектуальных умений и навыков;
диагностика проблем обучающихся на разных ступенях развития;
допрофессиональ-‐ная диагностика;
диагностика индивидуального обучения и самовоспитания
2016-‐2019
Социально-‐психологическая служба лицея. Зам. директора по качеству образования
Выявление способных детей и организация для них индивидуальных учебных маршрутов. Помощь низкомотивированным ученикам, коррекция образовательной деятельности.
Выстроить систему оценки (внутренней и внешней) качества результатов обучения
Независимые мониторинги качества образования (МЦКО). Вебинары, консультации, семинары, «круглые столы» по подготовке и проведению ОГЭ и ЕГЭ. Совершенствова-‐ние модели предпрофильной подготовки и профильного образования в рамках проектов «Инженерные классы», «Развитие предпрофильного обучения».
2016-‐2020
Педагогичес-‐кий коллектив
Высокий образовательный уровень обучающих-‐ся.
Подпрограмма «Повышение гражданской ответственности учащихся»
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-‐ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-‐2020 гг.» (опубликована для общественного обсуждения). Стратегия развития воспитания в российской федерации на период до 2025 года от 13 января 2015 г. Указ Президента Российской Федерации от 20 октября 2012 года № 1416 «О совершенствовании государственной политики в области патриотического воспитания»
Создание условий эффективного гражданско-‐патриотического воспитания учащихся. Утверждение в сознании и чувствах учащихся представлений об общечеловеческих ценностях, взглядов и убеждений, уважения к культуре и историческому прошлому России, к ее традициям. Формирование мотивации школьников на сохранение здоровья и здорового образа жизни
Пропаганда лучших национальных и семейных традиций; Организация и проведение благотворительных акций; Организация работы с родителями: дни открытых дверей, единые информационные дни, концерты и праздники, экскурсии и поездки. Проведение мероприятий и акций, посвященных памятным и знаменательным датам российского и городского значения; Организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, Акции Экскурсионная работа Социально-‐педагогическая поддержка Организация спортивных мероприятий, отдыха в каникулы. Спортивная работа как средство взаимодействия с семьёй. Дни здоровья Волонтерское движенние
2016-‐2019
Педагогических коллектив
Сформированность у большей части обучающихся школы ценностных установок гражданско-‐патриотической направленности. Повышение мотивации творческой активности детей в различных сферах социально значимой деятельности. Приобщение детей, их родителей к ЗОЖ
Подпрограмма «Развитие современнойt инфраструктуры лицея как средства организации современного образовательного процесса и среды для проявления, поддержки и развития
индивидуальных способностей каждого ребенка» Приказ от 23 июня 2009 года N 218 «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования» Федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 8 июля 2006 года. Санитарно-‐эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-‐10
Обновление материально-‐технической среды кабинетов для улучшения образовательного процесса и совершенствования системы управления.
Развивать материально-‐техническую базу лицея, отвечающую санитарным правилам и нормативам требованиям к обеспечению безопасности; Увеличение количества кабинетов, имеющих учебно-‐лабораторную, технологическую и компьютерную базу в соответствии ФГОС. Пополнение библиотеки учебниками нового образовательного стандарта, методической и художественной литературой, оснащение компьютерным оборудование, создание электронной библиотеки. Создание «мобильных» компьютерных классов. Создание творческой группы, занимающейся внедрением ИКТ в образовательный процесс, используя ресурсы Центра мотивации. Совершенствовать организацию:
2016-‐2019
Администрация
Формирование и использование бюджета в полном объёме Реализация ФГОС при соблюдении требования к условиям реализации образовательных программ в полном объеме. Создание комфортных условий для всех участников образовательного процесса (педагогов, учащихся, родителей), что позволит увеличить количество учебно-‐методических материалов; привлечь большее количество учащихся к выполнению творческих проектов, повысить качество подготовки педагога и учащегося к
школьного питания и медицинского обслуживания учащихся, отвечающих санитарным правилам и нормативам. Проекты: «Использование облачной технологии на уроках», «Интерактивные доски и интерактивные образовательные ресурсы». «Сетевое взаимодействие образовательных организаций». «Медиа центр». «ЯКласс», «УЧИру»
учебным занятиям. -‐Развитие научного потенциала обучающихся и педагогов. Полное соответствие школьного питания и медицинского обслуживания требованиям СанПи. Создание безопасной среды для участников образовательного процесса.
Подпрограмма «Повышение имиджа лицея»
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Изучение запросов родителей и общества Формирование системы информирования. Расширение форм и методов информационного взаимодействия.
Сотрудничество педагогического коллектива с социальными партнерами лицея Своевременное обновление информационных стендов. Выпуск печатной и электронной версии журнала лицея Создание информационных папок в дошкольных группах для родителей. Использование Интернет-ресурсов (официальный сайт лицея, группы в Контакте, фэйсбуке, страница
2016-2020
Педагогический коллектив
Удовлетворение потребностей общественности в информации о результатах работы лицея. Сформировать механизмы открытости образования (публичный отчет, сайт лицея, школьный журнал и т. д.) Повышение имиджа лицея, в
в инстаграмм, канал на ютубе, образовательные ресурсы и сервисы, электронный дневник). Проведение вебинаров для родителей и остальных социальных партнеров, Дней открытых дверей. Участие в межрайонном фестивале «Наши общие возможности для новых результатов» Проекты: «Школьное ТВ», «Школьный пресс центр»
которой все участники образовательных отношений становятся равноправными партнёрами
Подпрограмма «Развитие дополнительного образования»
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012-‐2017гг. (Утверждена указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. № 761).
Сформировать открытую и доступную систему дополнительного образования для развития детских способностей
Изучение образовательного спроса на дополнительные образовательные услуги. Презентация новых индивидуальных программ для детей, родителей. Участие в конкурсах, фестивалях, спортивных мероприятиях различных уровней. Формирование заинтересованности через участие в городском конкурсе проектов и исследовательских работ «Школа реальных дел»
2016-‐2019
Зам. директора по ВР, педагоги дополнительного образования, классные руководители, куратор дополнительного образования
Творческое развитие личности ребёнка, реализации его интересов через дополнительные образовательные программы, увеличение перечня дополнительных образовательных услуг. Повышение качества и результативности дополнительного образования
Формирование модели дицейского научного общества с развитием образовательного ресурса.
Подпрограмма «Адаптация обучающихся 1-‐х, 5-‐х, , 10-‐х классов к условиям образовательной среды лицея»
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-‐ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Создать условия для сохранения психического здоровья обучающихся через повышение адаптивных возможностей личности в ходе специально организованной деятельности
Создание условий для успешной реализации учащимися своих способностей в образовательном процессе. Вовлечение детей во внеурочную деятельность, помощь при проведении исследовательских и проектных работ. Работа с детьми с ослабленным здоровьем по индивидуальным образовательным маршрутам. Постоянный контакт детей со школьным психологом, проведение диагностик. Дифференцированная работа с обучающимися спортивных классов с учетом их профессиональной деятельности и разным уровнем подготовки к началу 7 класса. Работа школьного ученического совета. Проведение родительских собраний,
В течении годатеучебного года
Администрация Социальный педагог Классные руководители Педагоги Родители
Сохранение и укрепление психического здоровья обучающихся. Улучшение межличностных отношений между сверстниками. Повышение уровня мотивации родителей к участию в жизни класса, общественном управлении школы
индивидуальных консультаций
Ожидаемые результаты реализации Программы развития:
1) Повышение мотивации к учению и уровня обученности за счет учета индивидуальных образовательных запросов учащихся, эффективного использования современных образовательных технологий. 2) Повышение социальнойI адаптации учащихся в социуме. 3) Повышение качества образовательного процесса, в том числе дополнительного образования. 4). Создания в школе образовательнойI среды, ориентированнойI на креативное развитие личности для достижения социальнойI успешности каждого обучающегося.
Критерии результативности реализации Программы 1. Согласованность основных направлений и приоритетов развития лицея с основными
направлениями модернизации московского образования. 2. Реализация лицеем образовательных программ, отвечающих запросам родителейI и
обучающихся и требованиям современнойI образовательнойI политики. 3. Рост личностных достижений всех субъектов образовательного процесса,
положительная динамика формирования ключевых компетенций, в том числе и социальных, овладения основами мобильности, креативности, социальнойI активности, конкурентоспособности, умения адаптироваться в социуме через внедрение в целостныйI педагогическийI процесс социальных новаций. Повышение качества материально-‐ технического и ресурсного обеспечения лицея.
4. Удовлетворенность всех участников образовательного процесса уровнем и качеством образовательных услуг.
