โครงการวจยและพฒนา โปรแกรมสอนภาษามอดวยภาพเคลอนไหว 3 มต เพอสงเสรม ศกยภาพการเรยนรคาศพทภาษาไทย - องกฤษของนกเรยนทมความบกพรองทางการไดยน กรณศกษา โรงเรยนอนสารสนทรสอนคนหหนวก เชยงใหม

โดย อาจารยธรวฒน กาเนดศร อาจารยธราพร แซแหว อาจารยสนตชย วชา

รายงานฉบบสมบรณ ตลาคม 2553

ก

รายงานวจยฉบบสมบรณ

โครงการวจยและพฒนา โปรแกรมสอนภาษามอดวยภาพเคลอนไหว 3 มต เพอสงเสรม ศกยภาพการเรยนรคาศพทภาษาไทย - องกฤษของนกเรยนทมความบกพรองทางการไดยน กรณศกษา โรงเรยนอนสารสนทรสอนคนหหนวก เชยงใหม

โดย อาจารยธรวฒน กาเนดศร อาจารยธราพร แซแหว อาจารยสนตชย วชา

งานวจยน ไดรบทนอดหนนจากงบประมาณรายจายประจาป 2551 มหาวทยาลยเชยงใหม

Abstract

In Thailand, hearing impaired people learn to communicate with a sign language as their

first language and then with the normal Thai as their second language. These people,

however, have many problems in learning English as their third language. One resson for

this problem is their lack of vocabulary which is a result from virtually no proper teaching

and learning materials available in the market today. Such materials need to be specially

designed to cater for this special audience with their unique learning capability and style. To

assist such particular audience in their English vocabulary learning process, this project has

developed special computer software for this purpose using 3D animation technology.

Based on a motion capture technique, the international sign language of 500 basic

Thai and English words, commonly used in everyday life, have been constructed in 3D sign

language. The software will help Thai people with hearing impairment to learn how to

communicate in English in their own natural way, i.e. using the sign language. The case

study at the Anusarnsoontorn School for the Deaf in the Chiang Mai province of Thailand

has been used as a research model.

ข

บทคดยอ

ผทมความบกพรองทางการไดยนในไทยใชภาษามอไทยเปนภาษาแรก และใชภาษาไทยเปนภาษา

ทสองในการสอสาร แตทงนผมความบกพรองทางการไดยนมปญหาในการเรยนร โดยเฉพาะ

ภาษาองกฤษซงเรยนเปนภาษาทสามซงถอวาเปนภาษาตางประเทศทจาเปนเพราะสอตางๆใน

ปจจบนสวนใหญอยในรปแบบภาษาองกฤษ แตทงนเพราะปญหาเรองการขาดชองทางการรบร

ทางการไดยนเสยง รวมทงยงขาดสอ ทชวยในการจดจาและเรยนรคาศพท ทาใหการรบรคาศพท

ภาษาองกฤษของคนหหนวกอยในวงทจากดกวาคนทวไป ทางผวจยไดเลงเหนถงความสาคญของ

ปญหาน จงไดพฒนาโปรแกรมสอนภาษามอดวยภาพเคลอนไหว 3 มตโดยเรมตนพฒนาคาศพท

ภาษาไทยและภาษาองกฤษเพอชวยพฒนาสอในการเรยนร คาศพทสาคญท ใ ชทวไปใน

ชวตประจาวน ในวงคาศพทพนฐาน 500 คาโดยใชเทคนคการจบภาพเคลอนไหว (Motion

capture ) ในการพฒนาภาษามอสามมตเพอชวยเสรมศกยภาพการเรยนรคาศพทภาษาไทย –

องกฤษของนกเรยนทมความบกพรองทางการไดยนใหสามารถเรยนรคาศพทไดดยงขนกวาเดม

โดยใชกรณศกษาจากโรงเรยนโสตอนสารสนทร )สอนคนหหนวก (จงหวดเชยงใหมเปนตนแบบ

ในการทาการวจย

ค

คานา

รายงานฉบบนเปนรายงานฉบบสมบรณ โครงการวจยเรอง “โครงการวจยและพฒนา โปรแกรม

สอนภาษามอดวยภาพเคลอนไหว 3 มต เพอสงเสรม ศกยภาพการเรยนรคาศพทภาษาไทย -

องกฤษของนกเรยนทมความบกพรองทางการไดยน กรณศกษา โรงเรยนอนสารสนทรสอนคนห

หนวก เชยงใหม” ระยะแรก ระหวางเดอน กมภาพนธ 2552 ถงเดอน ตลาคม 2553 โดยมการ

จดทารายงานฉบบสมบรณ ตามเอกสารขอตกลงเพอสงเพอสงมอบศนยบรหารงานวจย

มหาวทยาลยเชยงใหม ดงรายการตอไปน บทนา วตถประสงค ระเบยบวธวจย เครองมอทใชใน

การวจย ขอบเขตของการวจย การทดลอง และการเกบรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล

แผนการดาเนนงาน สถานททาวจย ผลการปฏบตงานวจย สรปและอภปรายผลการทดลอง

ผลงานวจยทเกยวของ และเอกสารอางอง

คณะนกวจย

29 ตลาคม 2552

ง

สารบญ หนา บทนา 1

วตถประสงคในการวจย 2

ระเบยบวธวจย 3

เครองมอทใชในการวจย 3

ขอบเขตของการวจย 4

การทดลอง และการเกบรวบรวมขอมล 4

การวเคราะหขอมล 4

แผนการดาเนนงาน 5

สถานททาวจย 5

ผลการปฏบตงานวจย 5

สรปและอภปรายผลการทดลอง 28

ผลงานวจยทเกยวของ และเอกสารอางอง 29

จ

สารบญตาราง หนา ตารางท 1 คาศพททใชในการแสดงทาทางภาษามอ 13

ตารางท 2 ผลการสอบ Pretest ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 23

โรงเรยนโสตอนสารสนทร (สอนคนหหนวก) เชยงใหม

ตารางท 3 ผลการสอบ Post-test ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5

24โรงเรยนโสตอนสารสนทร (สอนคนหหนวก) เชยงใหม

ตารางท 4 ผลการสอบ Pre-test และ Post- test ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 24

โรงเรยนโสตอนสารสนทร )สอนคนหหนวก (เชยงใหม

โดยกระบวนการวธสอนแบบดงเดม

ตารางท 5 ผลการสอบ Pre-test และ Post- test ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 26

โรงเรยนโสตอนสารสนทร )สอนคนหหนวก (เชยงใหม

โดยกระบวนการวธสอนแบบทใชโปรแกรมสอนภาษามอทพฒนาขนมาในชนเรยน

ฉ

สารบญภาพ หนา ภาพท 1 การเตรยมหองและผแสดงสาหรบจบภาพเคลอนไหว 3 มต 5

ภาพท 2 การใสพนผวใหกบโมเดล 6

ภาพท 3 การกาหนดชอของกระดกในโมเดล 6

ภาพท 4 การเตรยมกลอง และตดตงจด Marker ใหแกผแสดงสาหรบจบภาพเคลอนไหว 7

ภาพท 5 การตดจด Marker เพอใหชดจบภาพเคลอนไหว 3 มต สามารถจบภาพได 7

ภาพท 6 การกาหนดจด Marker เขาไปในภาพโมเดล 3 มต 8

ภาพท 7 แสดงการจบภาพเคลอนไหว 3 มต โดยผเชยวชาญดานการสอนภาษามอ 8

ภาพท 8 แสดงการจบภาพเคลอนไหวดวยกลองวดโอ 9

ภาพท 9 แสดงการประแตงจดภาพเคลอนไหว 3 มตตนฉบบ 9

ภาพท 10 แสดงการจบคระหวางจดตนฉบบ กบ กระดกของโมเดล 3 มต 10

ภาพท 11 แสดงการแยกแยะขอมลภาพเคลอนไหวตามคาศพท 10

ภาพท 12 แสดงการปรบแตงทาทางภาพเคลนไหวตามคาศพท 11

ภาพท 13 แสดงการใสขอมลภาพเคลอนไหวทปรบแตงแลวลงไปในกระดกของโมเดล 11

ภาพท 14 การนาเขาไฟล .FBX เขามายงโปรแกรม Maya 12

ภาพท 15 การตงคาตาง ๆ สาหรบการประมวลผลภาพ 3 มต 12

ภาพท 16 ผลทไดจากการประมวลผลภาพ 3 มต 13

ภาพท 17 แสดงระบบ Engine แสดงผลภาษามอหมวดคาศพทชดท 1 22

ภาพท 18 แสดงระบบ Engine แสดงผลภาษามอหมวดคาศพทชดท 2 22

ภาพท 19 แสดงกจกรรมการเรยนการสอนของนกเรยนโรงเรยนโสตอนสาสนทร 33

(สอนคนหหนวก) เชยงใหม

ช

ซ

สารบญแผนภาพ หนา แผนภาพท 1 แสดงผลของการสอบ Pre - Test ของนกเรยนระดบชน 24

ประถมศกษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสาสนทร (สอนคนหหนวก) เชยงใหม

แผนภาพท 2 ผลการสอบ Post - Test ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 25

โรงเรยนโสตอนสารสนทร (สอนคนหหนวก) เชยงใหม

แผนภาพท 3 ผลการสอบ Pre-test และ Post-test ในการเรยนคาศพทภาษาองกฤษ 26

ดวยวธการสอนแบบธรรมดาของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5

โรงเรยนโสตอนสารสนทร

แผนภาพท 4 ผลการสอบ Pre-test และ Post-test ในการเรยนคาศพทภาษาองกฤษ 27

ดวยวธการสอนแบบใชโปรแกรมชวยสอนภาษามอในชนเรยน ของนกเรยน

ระดบชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสารสนทร

แผนภาพท 5 การเปรยบเทยบคะแนนเฉลยของผลการสอบ Pre-test และ Post-test 27

ในการเรยนคาศพทภาษาองกฤษ ดวยวธการสอนแบบธรรมดาและ

แบบใชโปรแกรมชวยสอนภาษามอในชนเรยน ของนกเรยนระดบชน

ประถมศกษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสารสนทร

บทนา วทยาลยศลปะ สอ และเทคโนโลย กอตงขนเพอสนองตอบความตองการพฒนาขดความสามารถดาน

อตสาหกรรมการทองเทยว หตถอตสาหกรรม และอตสาหกรรมซอฟทแวร รวมถงความกาวหนาทาง

เทคโนโลยสารสนเทศของกลมจงหวดภาคเหนอตอนบน เปนองคกรภายใตการกากบดแลของ

มหาวทยาลยเชยงใหม มฐานะเทยบเทากบคณะตาง ๆ ของมหาวทยาลยเชยงใหม มงเนนการจดการศกษาท

รวดเรว อสระ เปนสากล มความคลองตวในการจดการศกษา วจย และใหบรการทางวชาการ พรอมมงผลต

บณฑตใหเปนผใชความรในระดบนานาชาต และสรางองคความรใหมเพอพฒนาเศรษฐกจและบรการสงคม

ทงน วทยาลยศลปะ สอ และเทคโนโลย มหาวทยาลยเชยงใหม ไดลงพนทเพอบรการวชาการใน

โรงเรยนโสตศกษาอนสารสนทร (สอนคนหหนวก) ซงเปนโรงเรยนสอนคนหหนวกในภาคเหนอและไดรบ

ขอมลความตองการและปญหาเบ องตนจากทางโรงเรยนโสตศกษาอนสารสนทร (สอนคนหหนวก) วา

ปจจบนจานวนเดกนกเรยนในโรงเรยนมจานวนเพมมากขนจงทาใหสดสวนครตอเดกนกเรยนนนมนอยจงยาก

ตอการสอนเดกไดอยางทวถง นอกจากนเดกนกเรยนในโรงเรยนยงขาดสอทใชเสรมการเรยนการสอน

นอกเหนอจากการเรยนการสอนในชนเรยน ดงนนทางโรงเรยนจงมความตองการสอเพอใชเสรมการเรยนร

คาศพทของนกเรยน

การศกษาสาหรบเดกหหนวกในประเทศไทย เรมเมอป พ.ศ. 2494 โดย ม.ร.ว.เสรมศร เกษมศร ซง

สาเรจการศกษาจากวทยาลยกอลอเดท (Gallaudet College) วทยาลยทางศลปศาสตรแหงแรกและแหงเดยว

สาหรบคนหหนวก ไดเปดหนวยทดลองสอนคนหหนวกขนเปนครงแรกทโรงเรยนวดโสมนส การสอนคนห

หนวกในตอนนนเปนการสอนพดโดยใชทาภาษามอประกอบ ตอมาคณหญงกมลา ไกรฤกษ ไดสาเรจ

การศกษาจากวทยาลยเดยวกนมาเปนครใหญโรงเรยนสอนคนหหนวกดสต (ปจจบนคอโรงเรยนเศรษฐ

เสถยร) ไดรวบรวมภาษามอขนเปนหนงสอภาษามอไทยขน เพอใชสอนคนหหนวกในประเทศไทย โดยใหม

การสอนพดรวมกบการใชภาษามอและการสะกดนวมอรวมกบการอาน และการเขยนตามปกต

ในปจจบนคนหหนวกหรอผทมความบกพรองทางการไดยน มการเรยนการสอนแบบสองภาษา

(Bilingual Education for the Deaf) โดยใชภาษามอ กบภาษาปกตของคนปกตทวไป การสอนแบบสองภาษา

เปนปรชญาทเรมปรากฏขนในป พ.ศ.2523 ทประเทศสวเดน และอเมรกา เนองจากไมสมหวงกบผลทไดจาก

วธสอนแบบระบบรวม วธสอนแบบนเกดขนบนพนฐานของการวจยเกยวกบเรองพฒนาการทางภาษา จตวทยา

การเรยนร และภาษาศาสตรภาษามอ การวจยเหลานนรายงานวาเดกหหนวกทมพอแมเปนคนหหนวก และได

ใชภาษามออเมรกนตงแตเปนเดกจะมผลสมฤทธทางการเรยน การอานออกเขยนได การพฒนาทางอารมณ

และสงคมดกวาเดกหหนวกจากครอบครวทพอแมเปนผมการไดยน ทงน เพราะเดกอยในสถานการณทใชสอง

ภาษาตลอดเวลาปรชญาการสอนแบบสองภาษาเกดขนบนพนฐานของความเขาใจวา เดกหหนวกเรยนร ไดด

จากชองทางทไมผดปกต คอ ทางตามากกวาชองทางทผดปกต คอ การไดยนทางห และภาษาทใชในการรบร

ดวยตาไดดทสด คอ ภาษามอของคนหหนวก การเรยนภาษามอของคนหหนวก จะทาใหสมองมการพฒนาได

ด และมความเชอมโยงตอเนองกบการเรยนภาษาทสอง ทาใหสามารถเรยนรความแตกตางของภาษามอ และ

ภาษาเขยนไดเปนอยางด [จตประภา ศรออน 2547]

การสอนภาษามอไทย จงจดการเรยนการสอน เปนภาษาแรก เพอเปดโอกาสใหเดกไดใชภาษามอใน

การคด การแสดงความรสก การพดคย และการเรยนร โลก ทาใหเดกมความรสกมนคง ปลอดภย ไมถก

ทอดทง และเปนอสระจากนนจะมการสอนภาษาไทยเปนภาษาทสอง เพอใหเดกอานออกเขยนไดและ/หรอ

1

ทงนวธการจดการเรยนการสอน แบบ Total communication เปนการรวมเอาหลายๆชองทางการ

สอสารมารวมกนซงตองอาศยความสามารถพเศษของตวผสอนเปนคนถายทอด และยงตองอาศยอปกรณเพอ

เสรมการเรยนร ดวยวธดงกลาวจงเปนการยากทผเรยนจะสามารถเรยนรทกษะดงกลาวไดทงหมดนอกจากน

วธการจดการเรยนการสอนยงมผลตอวธคดของผเรยนดงอาจารยเสกสรร เทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

กลาววา การเรยนการสอนสวนใหญเนนผสอนเปนสาคญ เนองจากจานวนผเรยนในชนเรยนมจานวนมาก การ

สอนแบบบรรยายจงเปนวธการสอนทนยมใชในการสอนมากทสดตงแตอดตถงปจจบน การสอนดงกลาว

ผสอนไมมกจกรรมใหผเรยนเกดปฏสมพนธระหวางผเรยนกบผเรยน และผเรยนกบผสอน ผเรยนขาดการ

เรยนร จากประสบการณจรง การสอนโดยเนนผสอนเปนศนยกลางปดกนความสามารถของผเรยน ทาให

ผเรยนไมสามารถแสดงความคดเหน ขาดความสามารถในการตดสนใจ ขาดทกษะในการทางานกลม

รวมกบผอน ขาดความกระตอรนรนทเรยนร ดวยตนเอง ขาดความคดสรางสรรค และการมปฏสมพนธทาง

สงคม ซงทกษะทงหมดนเปนทกษะในการทางานรวมกนในสงคม

ผวจยเลงเหนความสาคญของการเรยนรคาศพทของนกเรยนผบกพรองทางการไดยนผานการเรยน

การสอนแบบ Total communication ซงใชเปนหลกในเรยนการสอนในโรงเรยนสอนคนหหนวกในปจจบน

และเหนวาการจดการเรยนการสอนปจจบนไดรบอทธพลจากสอมลตมเดย ทผเรยนสามารถเรยนร ดวยตนเอง

ดงนนผวจยจงตองการเปรยบเทยบผลการสอนแบบ Total communication โดยใชสอแอนนเมชน กบการ

สอนตามแนวคดแบบดงเดม วาการสอนแบบใดทชวยใหนกเรยนในโรงเรยนสอนคนหหนวกพฒนาศกยภาพ

ทางคาศพทและการเรยนรมากขน หลงจากการสารวจและวจย ผวจยจะนาขอมลมาประมวลผลเพอประยกต

และพฒนาเครองมอทจะใชพฒนาการเรยนการสอนสาหรบผมความบกพรองทางการไดยนใหดยงขนตอไป

วตถประสงคในการวจย

1. เพอสงเสรมการเรยนรในผทมความบกพรองทางการไดยนโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศและสอแอนน

เมชนเปนเครองมอในการถายทอดองคความร

2. เพอสรางสอทางเลอกทมความทนสมย เพอใหเกดบรรยากาศในการเรยนรทนาสนใจ และตอบสนอง

กบวถชวตของผใชในปจจบน

3. เพอเรยนรกระบวนการผลตสอแอนนเมชนทไดมาตรฐานสากล

4. เพอเปรยบเทยบการสอนแบบ Total communication โดยใชสอแอนนเมชน กบการสอนตามแนวคด

แบบดงเดม

5. เพอศกษาศกยภาพการเรยนรคาศพทจากสอของนกเรยนผบกพรองทางการไดยนและสามารถนามา

ปรบมาใชในกระบวนการเรยนการสอนของโรงเรยนสอนคนหหนวกอน ๆได

2

ระเบยบวธวจย

ประชากรทใชในการวจยครงน คอนกเรยนชนประถมศกษาปท 4 - 6 โรงเรยนโสตอนสารสนทร

(สอนคนหหนวก) ทกาลงเรยนวชาภาษาองกฤษพนฐาน

โดยผวจยจะทาการแบงนกเรยนออกเปน 2 กลม กลมท 1 สอนตามแบบ Total Communication โดย

ใชสอแอนนเมชนและกลมท 2 สอนโดยใชวธการสอนแบบดงเดม

เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยครงนแบงออกเปน 2 ประเภท คอ

1. เครองมอทใชในการทดลอง ไดแก แผนการสอนตามแนวคดการสอนแบบดงเดม และ แผนการ

สอนแบบ Total Communication โดยใชสอแอนนเมชน ระยะเวลาในการสอน 3 เดอน สปดาหละ 6 ชม.

2. เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมล

แบบทดสอบกอน และหลงเรยน เปนแบบทดสอบทผวจยสรางขนจากการศกษาคมอการจดการ

เรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ แบบทดสอบกอน และหลงเรยน เปนปรนยทงหมด 20 ขอ

ประกอบดวย 2 สวน คอ คาศพทภาษาองกฤษ และคาแปลภาษาไทย คะแนนเตม 20 คะแนน โดย

แบบทดสอบกอน และหลงเรยน เปนชดเดยวกน

การวจยประกอบดวย 2 สวน คอ

1. การผลตสอแอนนเมชน ผลตสอแอนนเมชนภาษามอประกอบการสอนศพทภาษาองกฤษใน

รายวชาภาษาองกฤษระดบชนประถมศกษาปท 4 – 6 ประมาณจานวน 70 - 100 คา โดยมขนตอนการ

ทางานดงน

1.1 ออกแบบตวละครหลกและฉากทสอดคลองกบเนอหา เพอใชในเปนตวละครแปลภาษามอ

1.2 พฒนาคาศพทใหครอบคลมเนอหาของการใชภาษาองกฤษระดบชนประถมศกษาปท

4 – 6 เและคาศทพเบองตนในชวตประจาวน

1.3 ทาการบนทกภาพเคลอนไหวภาษามอเพอนามาใชเปนตวอางองในการผลตแอนนเมชน

1.4 เขยนสตอรบอรด (Storyboard) เพอนาไปผลตเปนแอนนเมชน

1.5 ทาการตดตอ แกไข เพอใหแอนนเมชนมความสมบรณ

1.6 ทาการบนทกผลงานแอนนเมชนลงในรปแบบทเหมาะสม

2. การเปรยบเทยบผลการสอนแบบ Total communication โดยใชสอแอนนเมชนกบการสอนตาม

แนวคดแบบดงเดม

2.1 ระเบยบวธวจย

2.1.1 ศกษาเอกสาร และงานวจยทเกยวของ

2.1.2 ศกษาเอกสาร และงานวจยทเกยวของ เพอศกษาขนตอนการจดกจกรรมการเรยน

การสอนแบบดงเดม และการสอนแบบ Total Communication โดยใชสอแอนนเมชน

3

2.1.3 ศกษาคมอการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศระดบชน

ประถมศกษาปท 4 – 6

2.1.4 สรางแผนการสอนตามแนวคดการสอนแบบดงเดม และแผนการสอนแบบ Total

Communication โดยใชสอแอนนเมชน

ขอบเขตของการวจย การวจยครงนกาหนดขอบเขตไวดงน

1. กลมเปาหมาย

กลมเปาหมายททาการวจยครงน คอ นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 โรงเรยนโสตอนสารสนทร

(สอนคนหหนวก)

2. ตวแปรทศกษา ตวแปรตน คอ การจดการเรยนการสอนแบบ Total Communication โดยใชสอแอนนเมชนและ การสอน

แบบดงเดม

ตวแปรตาม คอ ศกยภาพทางคาศพทภาษาองกฤษของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 โรงเรยนโสต

อนสารสนทร(สอนคนหหนวก)

การทดลอง และการเกบรวบรวมขอมล

1. รปแบบการวจย การวจยครงนเปนการวจยเชงทดลองกบกลมเปาหมาย 2 กลม โดยศกษา

เปรยบเทยบกลมทดลอง 2 กลม โดยใช แผนการสอนตามแนวคดการสอนแบบดงเดม และแบบ Total

Communication โดยใชสอแอนนเมชน

2. ขนตอนการดาเนนการทดลอง และเกบรวบรวมขอมล

2.1 ทดสอบความสามารถทางคาศพทภาษาองกฤษกลมทดลอง 2 กลม โดยใชแบบทดสอบกอน

การทดลอง ใชเวลา 1 ชวโมงดาเนนการทดลองตามแผนการสอน คอ แผนการสอนตามแนวคดการสอนแบบ

ดงเดม และแบบ Total Communication โดยใชสอแอนนเมชน

2.2 ทดสอบความสามารถทางคาศพทภาษาองกฤษกลมทดลอง 2 กลม โดยใชแบบทดสอบหลง

เรยนชดเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน ใชเวลา 3 ชวโมง

การวเคราะหขอมล

เมอรวบรวมขอมลทไดแลวจงทาการวเคราะหขอมล

1. ผลการสอบคาศพทภาษาองกฤษกอน และหลงเรยน

2. นาคะแนนดงกลาวขางตน มาหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน แลวจงนาผลการประเมน

กอนเรยนและหลงเรยนมาเปรยบเทยบ

4

แผนการดาเนนงาน

แผนการดาเนนงานแบงออกเปน 2 ระยะ คอ

ระยะท 1 การผลตสอแอนนเมชน

ระยะท 2 การเปรยบเทยบผลการสอนแบบ Total Communication โดยใชสอแอนนเมชนกบการ

สอนตามแนวคดแบบดงเดม

สถานททาวจย 1. การผลตสอแอนนเมชนใชสถานทหอง 112 วทยาลยศลปะ สอ และเทคโนโลย

มหาวทยาลยเชยงใหม

2. การเปรยบเทยบผลการสอนแบบ Total Communication โดยใชสอแอนนเมชนกบการสอนตาม

แนวคดแบบดงเดม โรงเรยนโสตอนสารสนทร (สอนคนหหนวก)

ผลการปฏบตงานวจย 1. การเตรยมโมเดลภาพ 3 มต และหองสาหรบการจบภาพเคลอนไหว 3 มต

1.1 สรางโมเดลภาพ 3 มต จากโปรแกรม Maya

1.1.1 สรางและปรบแตงโมเดล 3 มต ทมผวหนง เสอผา กระดก ฯลฯ จากโปรแกรม Maya

ภาพท 1 การเตรยมหองและผแสดงสาหรบจบภาพเคลอนไหว 3 มต

5

1.1.2 ใสพนผว (Texturing)ใหกบโมเดล เชน ผว ผม เสอ ตา เปนตน

ภาพท 2 การใสพนผวใหกบโมเดล

1.1.3 กาหนดชอสวนตาง ๆ ของกระดก (Skeleton) ในโมเดล 3 มต ทจะนาไปใช

ภาพท 3 การกาหนดชอของกระดกในโมเดล

6

1.2 การตดตงอปกรณตาง ๆ เชนตดตงกลอง Motion Capture ระบบเครอขายทใชในระบบจบ

ภาพเคลอนไหว 3 มต รวมถงการทดสอบการสทอนแสดงของจดสทอนแสง (Marker) ทตดตามจดสาคญของ

รางกาย

ภาพท 4 การเตรยมกลอง และตดตงจด Marker ใหแกผแสดงสาหรบจบภาพเคลอนไหว

1.3 การกาหนดจดสาหรบใหกลองสามารถจบภาพเคลอนไหวได โดยในโครงการนจะใชการตดจด

ทงหมด 42 จด เพอใหกลองสามารถจบภาพการเคลอนไหวไดละเอยด

ภาพท 5 การตดจด Marker เพอใหชดจบภาพเคลอนไหว 3 มต สามารถจบภาพได

7

1.4 ตดตงจดตาง ๆ ทจบภาพไดมาเขากบโครงสรางของรางกายทสรางขนดวยคอมพวเตอรและทาการ

กาหนดคาจด Marker ไปตามโครงสรางรางกายของ โมเดล 3 มตทสรางขนมา

ภาพท 6 การกาหนดจด Marker เขาไปในภาพโมเดล 3 มต

1.5 ทาการจบภาพเคลอนไหวภาษามอจากอาจารยผเชยวชาญดานการสอนภาษามอ

ภาพท 7 แสดงการจบภาพเคลอนไหว 3 มต โดยผเชยวชาญดานการสอนภาษามอ

8

1.6 จบภาพเคลอนไหวดวยกลองวดโอเพอนาไปเปรยบเทยบกบภาพทเปนภาพ 3 มต

ภาพท 8 แสดงการจบภาพเคลอนไหวดวยกลองวดโอ

1.7 การปรบแตงภาพเคลนไหว 3 มต ใหมความสมบรณมากขนเนองจากขณะทมการจบภาพอาจม

างจดหายไปจงตองมการ ปรบแตงขอมลภาพ (Clean Data) ดวยโปรแกรม Motion Builder ดงตอไปน

1.7.1 การปรบแตงจดตนฉบบทจบการเคลนไหวมาได

บ

ภาพท 9 แสดงการประแตงจดภาพเคลอนไหว 3 มตตนฉบบ

9

1.7.2 จบคระหวางจดตนฉบบ กบ กระดกของโมเดล 3 มต

ะดกของโมเดล 3 มต

.7.3 แยกแยะขอมลภาพเคลอนไหวใหตรงตามคาศพททตองการ

ภาพท 11 แสดงการแยกแยะขอมลภาพเคลอนไหวตามคาศพท

ภาพท 10 แสดงการจบคระหวางจดตนฉบบ กบ กร

1

10

1.7.4 ปรบแตงทาทางภาพเคลนไหวตามคาศพทใหสมบรณขน

ล

ภาพท 12 แสดงการปรบแตงทาทางภาพเคลนไหวตามคาศพท

1.7.5 ใสขอมลภาพเคลนไหวทปรบแตงแลวลงไปในกระดกของโมเด

ภาพท 13 แสดงการใสขอมลภาพเคลอนไหวทปรบแตงแ

ลวลงไปในกระดกของโมเดล

11

1.8 การนาเขาไฟลขอมล (Import file) จาก Motion Builder ไปยง Maya เปนการนาเขาไฟล .FBX

ามายงโปรแกรม Maya

1.9 ารประมวลผลภาพเคลนไหว 3 มต (Rendering) เปนการนาภาพเคลอนไหวทนาเขามาจากไฟล

.FBX มาใสเขากบตวโมเดลภาพ 3 มต ในโปรแกรม Maya ดงตอไปน

ภาพท 15 การตงคาตาง ๆ บการประมวลผลภาพ 3 มต

เข

ภาพท 14 การนาเขาไฟล .FBX เขามายงโปรแกรม Maya

ก

สาหร

12

. เตรยมคาศพททจะนาไปกาหนดใหโมเดลเคลอนไหว แลวประมวลผลภาพเปนไฟลภาพเคลอนไหว 3 มต ได

ลมคาศพท 10 หมวด 235 คาดงตารางท 1

ารางท 1 คาศพททใชในการแสดงทาทางภาษามอ

ody

ภาพท 16 ผลทไดจากการประมวลผลภาพ 3 มต

2

ก

ตB

ลาดบ

รหส ชอหมวด ชอคาศพท ความหมาย

ท

1 1 Body Ankle ขอเทา

2 2 Body Arm แขน

3 3 Body Back หลง

4 4 Bod y Belly ชองทอง

5 5 Body Bottom กน

6 6 Body Breast หนาอก

7 7 Body Calf นอง

13

8 8 Body Cheek แกม

9 9 Body Chin คาง

10 10 Body Ear ห

11 11 Body Elbow ขอศอก

12 12 Body Eye ดวงตา

13 13 Body Eyebrow ค ว

14 14 Body Finger นวมอ

15 15 Body Foot เทา

16 16 Body Forehead หนาผาก

17 17 Body Hair เสนผม

18 18 Body Hand มอ

19 19 Body Head หว

20 20 Body Knee หวเขา

21 21 Body Lashes ขนตา

22 22 Body Leg ขา

23 23 Body Lip รมฝปาก

24 24 Body Mouth ปาก

25 25 Body Neck ลาคอ

26 26 Body Nose จมก

27 27 Body Nostril รจมก

28 28 Body Shoulder บา

29 29 Body Teeth ฟน

30 30 Body Thigh ตนขา

31 31 Body Thumb นวหวแมมอ

32 32 Body Toe นวเทา

33 33 Body Tongue ลน

ขอมอ

34 34 Body Wrist

Communica tion

35 1 Communication Box กลอง

36 2 Communication unication ดตอสอสาร Comm การต

เครอ37 3 Communication eIntern t ขายคอมพ

ทเชอมโย

วเตอร

งระหวาง

างๆ องคกรต

ตวอกษร

38 4 Communication

ตวอกษร

Letter

เขยน

14

39 5 Communication ine ารMagaz นตยส

40 6 Communication ox รษณย Mailb ตไป

41 7 Communication sage วสาร , เนMes ขา อความ

42 8 Communication e สวนประกอบ

, ภาชนะ

จ

Packag หบหอ ,

ทงหมด

บรร

43 9 Communication d รดPostcar โปสกา

44 10 Communication lite ทยม

ณผาน

ม

Satel ดาวเ

สงสญญา

ดาวเทย

45 11 Communication ตราไปรษณยากร

าประทบ

มป

stamp ดวง

, ตร

ตดแสต

Farm

46 1 Farm Barn ยงฉาง

47 2 Farm Basket ตะกรา

48 3 Farm Clipper เครองมอทใชในการ

ตด

49 4 Farm Farm ทเพาะปลกและเลยง

สตว

50 5 Farm Farmer ชาวนา

51 6 Farm Hey คาอทานแสดงความ

าดใจ ประหล

52 7 Farm Hoe จอบ

53 8 Farm Plow คนไถ

54 9 Farm Spade พลว

55 10 Farm Water can นกระตก า

56 11 Farm Well บอนา

Insect

57 1 Insect Ant มด

58 2 Insect Bee ผ ง

ตวดวงกวาง

แมลงตวเลก

59 3 Insect Beetle

60 4 Insect Bug

61 5 Insect Butterfly ผเสอ

62 6 Insect Centipede ตะขาบ

15

63 7 Insect Cocoon ดกแด

64 8 Insect Dragonfly แมลงปอ

65 9 Insect Flea หมด

66 10 Insect Fly แมลงวน

ตกแตน

รงผ ง

67 11 Insect Grasshopper

68 12 Insect Honeycomb

69 13 Insect Insect แมลง

70 14 Insect Ladybug แมลงเตาทอง

71 15 Insect Millipede กงกอ

ยง

72 16 Insect Mosquito

73 17 Insect Parasite ปรสต

แมงปอ

74 18 Insect Scorpion

75 19 Insect Snail หอยทาก

76 20 Insect Spider แมงมม

77 21 Insect Spider web ใยแมงมม

78 22 Insect Tarantula แมงมมพษตวใหญ

79 23 Insect Tick เหบ

ตวต

80 24 Insect Wasp อ

81 25 Insect Worm หนอน

job

82 1 Job Accountant สมหบญช

83 2 Job Actor นกแสดงชาย

สถาปนก

84 3 Job Architect

85 4 Job Barber ดผมชางต

86 5 Job Butcher เนคนขาย อ

87 6 Job Carpenter ชางไม

88 7 Job Chef หวหนาพอครว

89 8 Job Construction work งานกอสราง

90 9 Job Dentist ทนตแพทย

91 10 Job Doctor ยแพท

92 11 Job Driver ขบรถคน

93 12 Job Engineer วศวกร

94 13 Job Fireman ง เจาหนาทดบเพล

95 14 Job Florist คนขายดอกไม

96 15 Job Janitor ภารโรง,นกการ,คน

16

เฝาประต

97 16 Job Job งาน,อาชพ

98 17 Job Judge กษา ผพพา

99 18 Job Lawyer ม ทนายควา

100 19 Job Maid สาวใช

1 ต, ชางซอม

01 20 Job Mechanic ชางยน

รถยนต

102 21 Job Musician นกดนตร

103 22 Job Painter จตรกร

1 her ภาพ04 23 Job Photograp ชาง

105 24 Job Pilot นกบน

1 า 06 25 Job Plumber ชางประป

107 26 Job Police ตารวจ

108 27 Job Post ไปรษณย

1 รแกรม09 28 Job Programmer นกเขยนโป

คอมพวเตอร

1 tis10 29 Job Scien t นกวทยาศาสตร

1 r11 30 Job Soldie ทหาร

1 เส12 31 Job Tailor ชางตด อ

113 32 Job Veterinarian สตวแพทย

1 รฟ 14 33 Job Waiter พนกงานเส

1 ss15 34 Job Waitre สาวเสรฟ

Outdoor

1 door 16 1 Out backpack กระเปาสะพายหลง

1 door ทกอข17 2 Out campfire กองไฟ น

ง

กลางแจงโดยผต

แคมป

1 door บ 18 3 Out compass ขอบ , เสนขอ

1 door n บงคบบญชา,

, การ

าร 2. ทศทาง,

19 4 Out directio 1. การ

การสงการ

อานวยก

การชแนวทาง 3 . คา

ชแจง

1 door h20 5 Out flashlig t ไฟฉาย

17

121 6 Outdoor outdoor นอกบาน

1 door p bag าใชสวม22 7 Out Slee ถงนอน ถงผ

นอน

1 door 23 8 Out tent เตนท, กระโจม

Pronoun

124 1 Pronoun He เขา

หลอน

125 2 Pronoun Her

126 3 Pronoun อน Hers ของเธอ/ของหล

127 4 Pronoun ยHim เขาผชา

128 5 Pronoun )ชาย His ของเขา ผ(

129 6 Pronoun I ฉน

130 7 Pronoun It มน

131 8 Pronoun Its ของมน

132 9 Pronoun Me ฉน

133 10 Pronoun Mine ของฉน

ของฉน

134 11 Pronoun My

135 12 Pronoun Myself ตนเอง

136 13 Pronoun าOur ของเร

137 14 Pronoun Ours ของเราเอง

138 15 Pronoun Ourselves ตวเรา

139 16 Pronoun She เธอ

140 17 Pronoun ลานTheir ของเขาเห น

1 1 ronoun Theirs ของเขาเหลาน41 8 P น

142 19 Pronoun Them พวกเขา (รปกรรม

ของ they)

143 20 Pronoun They พวกเขา

เรา

เรา

144 21 Pronoun Us

145 22 Pronoun We

146 23 Pronoun You คณ

147 24 Pronoun Yours ของคณ

ของคณ

ไมกวาด

หว, แป

148 25 Pronoun Yourself

Room utility

150 1 Room utility broom

151 2 Room utility comb รง

152 3 Room utility ฝ น dust ละออง,

18

ละออง, เศษผง

153 4 Room utility hanger ไมแขวนเสอ

กระจก

154 5 Room utility mirror , เครองสอ

สะทอน, สง

อน

แสดง, ภาพ

สะท

155 6 Room utility กาลง mob ฝงชนท

สบสนอลหมาน

156 7 Room utility clipper Nail ทตดเลบ

157 8 Room utility rrazo มดโกน

158 9 Room utility tilities room อเนกประสงค U หอง

symbolic

159 1 Symbolic Apostrophe (‘’)

160 2 Symbolic Backslash (\)

161 3 Symbolic Colon (:)

162 4 Symbolic Comma (,)

163 5 Symbolic Dash (-)

164 6 Symbolic Quatation mark (“ ”)

165 7 Symbolic Question mark (?)

166 8 Symbolic Semicolon (;)

167 9 Symbolic Slash (/)

Verb

168 1 Verb Bite กด

169 2 Verb Break หยด

พามา

170 3 Verb Bring

171 4 Verb Build สราง

172 5 Verb Burn ไหม

173 6 Verb Buy ซอ

174 7 Verb Catch จบ

175 8 Verb Choose เลอก

176 9 Verb Come มา

177 10 Verb Cut ตด

178 11 Verb Dig ขด

179 12 Verb Dream ฝน

180 13 Verb Drive ขบ

19

181 14 Verb Fall

182 15 Verb Feed เลยง

183 16 Verb Feel รสก

คนหา

บน

หาม

184 17 Verb Find

185 18 Verb Fly

186 19 Verb Forbid

187 20 Verb Forget ลม

ใหอภย

188 21 Verb Forgive

189 22 Verb Get ไดรบ

190 23 Verb Give ให

191 24 Verb Go ไป

192 25 Verb Grow เตบโต

193 26 Verb Hang แขวน

194 27 Verb Have ม

195 28 Verb Hear ไดยน

196 29 Verb Hide ซอน

197 30 Verb Hit ต

198 31 Verb Hug กอด

199 32 Verb Hurt ทาใหเจบปวด

200 33 Verb Keep เกบ

201 34 Verb Know รจก

202 35 Verb Learn เรยนร

203 36 Verb Leave งมาถ

204 37 Verb Let เปนเหตให

205 38 Verb Lie การหลอกลวง

206 39 Verb Light สวาง

207 40 Verb Lose แพ

208 41 Verb Make ทา

209 42 Verb Meet พบ

210 43 Verb Pay จาย

211 44 Verb Ride ข

212 45 Verb Say พด

213 46 Verb Sell ขาย

214 47 Verb Send สง

215 48 Verb Shake เขยา

20

216 49 Verb Shoot ยง

217 50 Verb Show แสดง

218 51 Verb Shut หยด

219 52 Verb Sink จม

220 53 Verb Smell ลนดมก

221 54 Verb Steal ขโมย

222 55 Verb Stick แทง

223 56 Verb Swing แกวง

224 57 Verb Teach สอน

225 58 Verb Tear รองไห

226 59 Verb Tell กบอ

227 60 Verb Throw ขวาง

228 61 Verb Understand เขาใจ

229 62 Verb Verb คากรยา

230 63 Verb Wear สวมใส

231 64 Verb Wet เปยก

232 65 Verb Win ชนะ

21

3 นาร En อ รแกรม Adobe Flas ละ Adobe Dreamweaver เพอ

เ องม ในการแสดงภาพเคลอนไ ต ทสรางขนมาและน เปนสอการเรยนการสอน

ส ผมค กพ างการไดยน

หมวดคาศพทชดท 1

ภาพท 18 แสดงระบบ Engine แสดงผลภาษามอหมวดคาศพทชดท 2

. พฒ ะบบ gine แสดงผลภาษาม ดวยโป h แ

อทใชปนเคร หว 3 ม าไปใช

าหรบ วามบ รองท

ภาพท 17 แสดงระบบ Engine แสดงผลภาษามอ

22

4.

23

ยนระดบชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสารสนทร

(สอนคนหหนวก) เชยงใหม

ลาดบท ช

ผลการทดสอบกอนเรยน คณะผวจยไดทาการวดผลความร กอนเรยนวชาภาษาองกฤษ ซงอางองตามชด

ขอสอบ และไดผลการสอบดงตารางท 2 และแผนภาพท 1

ตารางท 2 ผลการสอบ Pretest ของนกเร

อ-สกล Pretest (20 คะแนน)1. กาญจนาพร แสงจานงค 8

2. จางสยง แซล 13

3. จฑามณ ปญญาบญ 9

4. เฉลมพล จนาต 10

5. ตะวน อรณทาร 7

6. นฤมล ปาระมลวงค 12

7. นนทยา ปนทา 13

8. นาช ปะโหล 8

9. นาฝน เอลก 8

10. บญเกด นามสาม 7

11. พสทธ กนทะลอ 9

12. ภาพมล ตะสภา 10

13. เมธส 15

14. รตนชฎาพร มาโน 6

15. วรศ นมตรมงคล 7

16. ศกดธช มเดช 5

17. สกญญา ปนทา 8

18. สเมธ การอนทร 12

19. หนอถาม ปญญา 8

20. ออสตา มาเยอะ 8

แ สดงผลของการสอบ Pre - Test ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5

โรงเรยนโสตอนสาสนทร (สอนคนห นวก) เชยงใหม

ตาร ล t ของนกเรยนระดบชนประถม ษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสารสนทร (สอนคน

ห

ล ช

ผนภาพท 1 แ

ห

างท 3 ผ การสอบ Post-tes ศก

ห นวก) เชยงใหม

าดบท อ-สกล Posttest (20 ะแนน)ค1. กาญจนาพร แสงจานงค 11

2. จางสยง แซล 14

3. จฑามณ ปญญาบญ 12

4. เฉลมพล จนาต 11

5. ตะวน อรณทาร 10

6. นฤมล ปาระมลวงค 13

7. นนทยา ปนทา 12

8. นาช ปะโหล 13

9. นาฝน เอลก 12

10. บญเกด นามสาม 9

11. พสทธ กนทะลอ 13

12. ภาพมล ตะสภา 11

13. เมธส 12

14. รตนชฎาพร มาโน 10

15. วรศ นมตรมงคล 11

16. ศกดธช มเดช 8

Pretest (20 คะแนน)

20

1112 12

13

90

11

8

12

8

15

0246

12

18

กาญจนาพร แสงจานงค

น อรณทาร

นฤมล

ปาระมลวงค

นนทยา ป

นทา

นาช ปะโหล

นาฝน

เอลก

บญเกด นามสาม

พสทธ

กนทะลอ

เมธส

รตนชฎาพร

มาโน

วรศ นมตรมงคล

ศกดธช มเดช

สกญญา ป

นทา

สเมธ

การอนทร

หนอถาม

ปญญา

ออสตา ม

าเยอะ

1413

18

1416

1110

1213

1112

1810

จางสยง

ปญญ

มพล จ แซล

าบญ

นาต

สภา

จฑามณ เฉล

ตะว

ภาพม

ล ตะ

24

17. สกญญา ปนทา 12

18. สเมธ การอนทร 18

19. หนอถาม ปญญา 8

20. ออสตา มาเยอะ 15

แผนภาพท ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสารสนทร

ยงใหม

ตารา t และ Post-test ของนกเรยนระ นประถมศกษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสาร

) เชยงใหม โดยกระบวนการ งเดม

2 ผลการสอบ Post - Test

(สอนคนหหนวก) เช

งท ผ 4 ลการสอบ Pre-tes ดบช

สนทร (สอนคนหหนวก วธสอนแบบด

11

14

1211

10

1312

1312

9

13

1112

1011

8

12

18

8

15

0

2

6

8

10

12

14

16

18

20

กาญจ

ค ล

จญ

ตะว

มล

นนท

ล

น

4

นาพร

แสงจานง

จางสยง

แซ

ฑามณ

ปญญาบ

เฉลมพล

จนาต

น อรณทาร

ปาระมลวงค

ยา ปนทา

นาช ปะโห

าฝน เอล

ด นามส

กนทะล

มล ตะส

เมธ

ชฎาพร ม

าโ

มตรมง

กดธช

มเดช

ญญา ป

นท

การอนท

าม ปญญา

มาเยอะ

นฤ

ก

ญเก

าม

พสทธ

อ

ภาพ

ภา ส

ตนน

วรศ น

คล

ศ

สก

า

สเมธ

ร

หนอถ ออสตา

Post - test (20 คะแนน)

ล ท

บ ร

าดบ ชอ-สกล Pre-test (20 นน) Post-test (20 คะแนน)คะแ1. ตะวน อรณทาร 7 10

ร มาโน 6 10 2. รตนชฎาพ

3. ล 7 11 วรศ นมตรมงค

4. ศกดธช มเดช 5 8

5. 13 14 จางสยง แซล

6. ทธ กนทะลอ 9 13 พส

7. 11 เฉลมพล จนาต 10

8. า 8 8 หนอถาม ปญญ

9. แสงจานงค 8 11 กาญจนาพร

10. จฑามณ ปญญาบญ 9 12

25

ตาร ผ st และ Post-test ของนกเรยนระ นประถมศกษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสาร

ส วก) เชยงใหม โดยกระบวนการ ใชโปรแกรมสอนภาษามอท

พ ยน

แผนภาพท 3 ผล st และ Post-test ในการ นคาศพทภาษาองกฤษ ด การสอนแบบ

ธร ระดบชนประถมศกษาป โรงเรยนโสตอนสารสน

างท 5 ลการสอบ Pre-te ดบช

นทร (สอนคนหหน วธสอนแบบท

ฒนาขนมาในชนเร

การสอบ Pre-te เรย วยวธ

รมดาของนกเรยน ท 5 ทร

1 2 3 4 5 6 7 8 109

P tes 7 5 13 9 10 8 8 9re t‐B 7 6

Post‐B 11 8 14 13 11 8 1210 10 11

0

2

4

12

20

Basic Teacing

ลาดบท ชอ-สกล Pre-test (20 แนน) Post-test (20 คะแนน)คะ1. สเมธ การอนทร 12 18

2. นนทยา ปนทา 13 12

3. นาช ปะโหล 8 13

4. บญเกด นามสาม 7 9

5. ออสตา มาเยอะ 8 15

6. สกญญา ปนทา 8 12

7. นาฝน เอลก 8 12

8. นฤมล ปาระมลวงค 12 13

9. ภาพมล ตะสภา 10 11

10. เมธส 15 12

14

16

18

6

8

10

Score

26

แผนภาพท 4 ล ละ Post-test ในการ นคาศพทภาษาองกฤษ ด การสอนแบบใช

าษามอในชนเรยน ของ รยนระดบชนประถมศกษ 5 โรงเรยนโสต

น

ภาษาองกฤษ ดวยวธการสอนแบบธรรมดาและแบบใชโปรแกรมชวยสอนภาษามอในชน

ผ การสอบ Pre-test แ เรย วยวธ

โปรแกรมชวยสอนภ นกเ าปท

อ สารสนทร

แผนภาพท 5 การเปรยบเทยบคะแนนเฉลยของผลการสอบ Pretest และ Posttest ในการเรยนคาศพท

เรยน ของนกเรยนระดบชนประถมศกษาปท 5 โรงเรยนโสตอนสารสนทร

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Pre 8 7 8 8 8 12 15test‐A 12 13 10

Post 13 9 15 12 12 13 12‐A 18 12 11

024681102

1

Score

4161820

Using Animation

8

9.55

10.78

12.77

0 2 4 6 8 10 12

Basic Method 

Using Animation  

14

Post‐Test Pre‐Test 

27

สรปและอภปรายผลการทดลอง จากแผนภาพ ท 3 ถงแผนภาพท 5 แสดงใหเหนวาการสอนคาศพทภาษาองกฤษ ดวยวธการสอนแบบใช

โปรแกรมชวยสอนภาษามอในชนเรยน นกเรยนทเรยนดวยวธดงกลาวมคะแนนเฉลยทสงกวาวธการสอนแบบ

ธรรมดา ซงแสดงใหเหนวาวธการสอนแบบใชภาพเคลอนไหวสามารถกระตนการเรยนร ใหเดกผม

บกพรองทางการไดยนสามารถใชประสาทรบรทางตาในการชวยจดจาการเรยนรคาศพทไดดขนกวาการเร

การสอนแบบธรรมดา ซงสามารถสรปไดวาเครองมอสอนคาศพทภาษามอไทย- ภาษาองกฤษ สามารถเป

ทชวยเสรมการเรยนร ใหกบนกเรยนผมความบกพรองทางการไดยนสามารถกระตนการเรยนร ไดดขนเ

เปนสอทสนบสนนการรบรทางสายตาทาใหนกเรยนผมความบกพรองทางการไดยนสามารถรบรคาศพท

ขนกวาการสอนแบบธรรมดา แตทงนการเรยนการสอนกยงคงจากดอยในวงคาศพททมการเรยนร เฉพาะค

หรอคาศพท ตามชวงการเรยนร หากทาการพฒนาสอการเรยนการสอนใหสอดคลองกบบรบทการใช

ความ

ยน

นสอ

พราะ

ไดด

า

น

ใหนกเรยนผมค

งา

ภาษา โดยมการสนบสนนการสรางประโยคและชวยเรองการอานจบประเดนชวตประจาวนได กจะสามารถทา

วามบกพรองทางการไดยนสอสารเปนขอความภาษาองกฤษไดดขน

28

ผลงานวจยทเกยวของ และเอกสารอางอง

พฆเณศการพมพ.เศษ

ศกด โคตรอาษา และคณะ. (2542). เทคโนโลยสารสนเทศเพอการเรยนร . กรงเทพฯ :บรษทเธรดเวฟ

เอดดเคชน จากด.

6. สรยภรณ แจมประจกษ. (2545). เสนทางเทคโนโลยสการศกษา. เอกสารวชาการเทคโนฯ-ทบแกว,

อลสา วานชด และคณะ. (2534). เอกสารการสอนชดวชาการเขยนเพอการสอสารธรกจ/สาขาวชาศลป

ศาสตร มหาวทยาลยสโขทยธรรมาธราช. นนทบร:โรงพมพมหาวทยาลยสโขทยธรรมธราช.

7. เอกวทย แกวประดษฐ. (2546). สออเลกทรอนกส: บทความทางการศกษา. 2 (2)

8. Reilly, Charles & Suvannus, Sathaporn (1999). Education of deaf people in the kingdom of

Thailand. In Brelje, H.William (ed.) (1999). Global perspectives on education of the deaf in

selected countries.

9. Hillsboro, OR: Butte. pp. 367–82. NB. This is a prevalence estimate 1/1000 people as deaf.

Based on 2007 figures of Thailand's population, an estimate of 67,000 deaf people is more

accurate. Furthermore, hearing-speaking people are beginning to learn and use the Thai Sign

Language.

10. Sharon J. Derry, "Learning Strategies for Acquiring Useful Knowledge. In Dimensions of thinking

and cognitive instruction, ed. Beau Jones & Lorna Idol (Hillsdale, NJ: Erlbaum, 1990), p. 347

– 379

11. Edgar Dale, Audio-Visual Methods in Teaching (3rd Edition). Holt, Rinehart, and Winston

(1969).

1. การสอนแบบสองภาษาสาหรบเดกหหนวก (Bilingual Education for the Deaf) จตประภา ศรออน

วทยาลยราชสดา มหาวทยาลยมหดล กรกฎาคม 2547

2. จราพร พวงสวรรณ. (2541). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนกศกษาชนปท 4

มหาวทยาลยมหดลในกระบวนวชาการวเคราะหและออกแบบระบบสารสนเทศดวยการเรยนการสอน

ปกตกบการเรยนจากอนเทอรเนต. วทยานพนธศกษาศาสตรมหาบณฑต มหาวทยาลยรามคาแหง.

3. ทศนา แขมมณ. (2545). กลมสมพนธเพอการทางานและการจดการเรยนการสอน. กรงเทพฯ: นชน

แอดเวอรไทซง.

4. นวลพรรณ นยมคา. (2541). ผลของการฝกเทคนคจงใจสสภาวะอลฟาตามแนวคดนโอฮวแมนนสทม

ตอผลสมฤทธทางการเรยนและการลดความวตกกงวลเรยน. วทยานพนธศกษศาสตรมหาบณฑต

มหาวทยาลยเชยงใหม.

5. วาสน ชสงค. (2535). การเรยนรการวดผลและการประเมนผล. กรงเทพฯ :

29

le: (http://www.learningrx.com/learning-disablities.htm)

y “Access All Areas: Disability,

ation.

Accessed May 23, 2008.

13. Mike Wald (2002), “Hearing disability and technolog

technology and learning; Association for learning technology

14. Massaro, D.W., & Light, J (2003). Improving the Vocabulary of Children with Hearing Loss, Perceptual Science Laboratory, Department of Psychology University of California

15. Hawkins, Larry - Brawner, Judy (1997). Educating Children Who Are Deaf or Hard of Hearing:

Total Communic

30

ภาคผนวก

31

แสดงตารางเปรยบเทยบผลการดาเนนงานตามแผนการดาเ นงานวจยทไดเสนอไวกบงานวจยทไดดาเนนการ

จรงในรปของแผนการดาเนนงานตลอดแผนงานวจย / โครงการวจย วามกจกรรม / ขนตอนปฏบตตามลาดบ

อยางไร

แผนการดาเนนงานวจยตลอดโครงการ วตถประสงค แผนงานวจย เดอนท ผทรบผดชอบ

น

Pre - production

1. ตดตงอปกรณ 1 อ.สนตชย

อ.ธรวฒน

2. จดทาเนอหาและ หมวดหมคาศพท 1-2 อ.ธราพร

3. ออกแบบ Model ภาษามอ 3 มต 1-2 อ.ธรวฒน

อ.สนตชย

4. บนทกภาพเคลอนไหว 1-2 อ.ธรวฒน

อ.สนตชย

5. เขยนสตอรบอรด 2 อ.ธราพร

อ.สนตชย

Production

6. ผลตแอนนเมชน 2-5 อ.ธรวฒน

อ.สนตชย

Post – production

8. เขยนโปรแกรม 4-6 อ.ธรวฒน

9. บนทกผลงาน 5-6 อ.ธราพร

การเปรยบเทยบ

ผลการสอน

10. ศกษาเอกสาร และงานวจยท

เกยวของ

6-7 อ.ธรวฒน

อ.สนตชย

11. กาหนดประชากรและกลมตวอยาง 7-8 อ.สนตชย

อ.ธราพร

12. สรางเครองมอทใชในการวจย 8-9 อ.ธรวฒน

13. ทดลอง และ เกบรวบรวมขอมล 9-11 อ.ธรวฒน

อ.สนตชย

14. วเคราะหขอมล และสรปผล 11-12 อ.ธรวฒน

อ.ธราพร

32

ผลความคบหนาโครงการระยะท 2 (ระหวางเดอน กรกฎาคม 2552 – ตลาคม 2553) กจกรรม 1 2 3 4 5 6

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Pre - production

1. ตดตงอปกรณ

2. จดทาเนอหา และ

หมวดหมคาศพท

3. ออกแบบ Model

ภาษามอ 3 มต

4. บนทกภาพเคลอนไหว

5. เขยนสตอรบอรด

Production

6. ผลตแอนนเมชน

Post – production

8. เขยนโปรแกรม

9. บนทกผลงาน

100%

100%

100%

% 100%

100%

100%

100%

100

ปญหา 1. เน ตก วถกออกแบบและตดตงเพ ภาพเค บเตมตว แตทงน

งานวจยน ได นจดสาคญ อนไหวของมอซงตองการร เอยดแล งทางเทคนคตาง

ไปจ างค งเพอจบราย ยดของม เวลานานในการ

แกปญหาทางเทคนค

2. ขอมลทไดจากการจบก วนสง ซง เกดปญ เวลาในการจดการ

ขอมล (Data Cleaning) ใหถกตองและตรงกบการเคลอนไหวทแทจรงซงทาใหงานท ลาชา

ภาพกจกรรมการเรยนก

ภาพท 19 แสดงกจกรรมการเรยนการสอนของนกเรยนโรงเรยนโสตอนสาสนทร (สอนคนหหนวก) เชยงใหม

และอปสรรคองจากหองปฏบ ารจบภาพเคลอนไห

ล

อจบ ลอนไหวแบ

เน ในการจบภาพเค ายละ ะการตดต

ณะผวจยตองหาวธการตดตงกลอ ละเอ อทาใหใชากเดม จงทาใหท

ารเคลอนไหวของมอมความแปรปร ทาให หาและเสย

ไดออกมา

ารสอน

33

34

รายงานงบประมาณทใชในการดาเนนการ รายการ จานวนเงน

ก. หมวดคาจางชวคราว

หมวดคาใชสอยอน ๆ

- คาจางผเชยวชาญดาน Motion Capture 30,000 บาท

- คาจางผชวยนกวจยระดบปรญญาตร X 3 เดอน 15,260 บาท

- คาจางในการพฒนาระบบ Engine แสดงผลภาษามอ 25,000 บาท

ข. หมวดคาใชสอยอน ๆ

- คาใชจายในการบนทกภาพเคลอนไหวภาษามอ

(เชาหอง + คาลามแปลภาษามอ)

4,000 บาท

- คาใชจายเบดเตลด 3,000 บาท

- คาจางเกบขอมลและบนทกขอมล 3,000 บาท

- คาถายเอกสาร 2,000 บาท

- คา print เอกสาร 2,500 บาท

- คาตอบแทนผชวยพมพงาน 2,000 บาท

- คาเขาเลมงานวจย 2,000 บาท

- คาแปลเอกสาร 3,000 บาท

ค. คาวสด

- คาวสดสานกงาน 3,000 บาท

- คา DVD ROM 1,000 บาท

- คา External Hard disk สาหรบสารองขอมล 4,000 บาท

รวมทงสน 99,760 บาท