บทที่ 1 - ThaiSchooldb.com · Web view- ว นพ อแห งชาต ร อยละ94.44 19 พ ฒนาการค ดส ห องเร ยน 2.1 เพ อส

~ 1 ~

คำ�นำ�

รายงานประจำาปของสถานศกษา หรอ รายงานการประเมนตนเอง ( Self Assessmnet

Report : SAR ) ของโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ) สงกดสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทย เขต 2 เปนรายงานทแสดงถงผลการปฏบตงานของสถานศกษา ตลอดปการศกษา 2555 และเปนการรายงานผลการดำาเนนงานการจดการศกษาภายในของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษา และตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2555 ของกระทรวงศกษาธการสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานของสำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทย เขต 2 โดยมคณะกรรมการสถานศกษา ผบรหารโรงเรยน คณะคร นกเรยน ไดดำาเนนการรวมบรหารจดการดำาเนนงาน ตามมาตรฐานการศกษา ประกอบดวย ตอนท 1 ขอมลพนฐาน ตอนท 2 แผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา ตอนท 3 ผลการพฒนาตามแผนปฏบตการประจำาปของ

สถานศกษา ตอนท 4 สรปผลการพฒนาและการนำาไปใชและการสรปผลการดำาเนนงาน โดยมวตถประสงค เพอเสนอขอมลคณภาพ

การศกษา ตอหนวยงานตนสงกด และสาธารณชนทราบผลการดำาเนนงานของสถานศกษา ทงการ

บรหารจดการศกษา การพฒนาคณภาพการศกษา ซงทางสถานศกษาพรอมรบขอเสนอแนะ

เพอนำาไปพฒนาใหมประสทธภาพยงขน

~ 2 ~

( นายสมบรณ อยนด )

ผอำานวยการโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ)

ส�รบญ

หน�คำานำา.......................................................................1สารบญ....................................................................2ตอนท 1 ขอมลพนฐาน................................................3ตอนท 2 แผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

…………………………………………..............34ตอนท 3 ผลการพฒนาตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

…………………………..61ตอนท 4 สรปผลการพฒนาและการนำาไปใช.....................116คณะผจดทำา

...............................................................................

................................................119ภาคผนวก................................................................120

~ 3 ~

ตอนท 1ขอมลพนฐ�น

1. ขอมลทวไปชอสถานศกษา โรงเรยนมตรสมพนธ ( เพยวอนสรณ) ตงอยเลขท

69 หมท 1 ตำาบลทบผง อำาเภอศรสำาโรง จงหวดสโขทย รหสไปรษณย 64120 โทรศพท 0864403358 โทรสาร - เปดสอนตงแตระดบชนอนบาล ถงระดบชนประถมศกษาปท 6มเขตพนทบรการ 3 หมบาน ไดแก หมท 1 ตำาบลทบผง หมท 3 ตำาบลวงใหญ และหมท 6 ตำาบลวงใหญ

ประวตโรงเรยนโดยยอโรงเรยนมตรสมพนธ(เพยวอนสรณ) กอตงเมอวนท 19

กมภาพนธ 2522 ณ หมท 1 ตำาบลทบผง อำาเภอศรสำาโรง จงหวด

~ 4 ~

สโขทย โดยนายเพยว นางจำาปา ยมป น บรจาคทดนเปนจำานวน 11 ไร 3 งาน 42 ตารางวา

ดำาเนนการกอตงโรงเรยน คอ นายมนญ ขำาพงศ และนายบญเออ เมฆพฒน หวหนาการประถมศกษาอำาเภอศรสำาโรงและราษฎรตำาบลทบผง โดยกอสรางอาคารเรยนชวคราว จำานวน 1 หลง มเสาหลงคามงสงกะส ราคา ประมาณ 60,000 บาท

เปดทำาการสอนครงแรกในระดบชนประถมศกษาปท 1 ถงปท 6 จำานวนนกเรยน 202 คน จำานวนคร 1 คน คอ นายมนญ ขำาพงษ รกษาการตำาแหนงอาจารยใหญ

ตอมาในป 2523 บรษทเอสโซ แสตนดารด ประเทศไทย จำากด ไดสรางอาคารเรยนตามแบบของบรษทฯ จำานวน 1 หลง จำานวน 6 หองเรยน หองสวมจำานวน 1 หลง ขนาด 4 ทนง พรอมทปสสาวะ เสาธงเหลก 1 ชด บอนำาตน โตะเกาอนกเรยน คร รวมเงน 1,003,000 บาท

ในป 2533 ไดรบงบประมาณสรางถงเกบนำาฝนซเมนต แบบ ฝ.33 จำานวน 1 ชด งบประมาณ 45,000 บาท

ในป 2533 สปช. ไดสรางบานพกคร 1 หลง งบประมาณ 170,000 บาท

ในวนท 26 พฤษภาคม 2543 บรษทเอสโซ แสตนดารด ประเทศไทย จำากด ไดกอสรางและ มอบสวนสขภาพ เครองกรองนำาดมใหกบโรงเรยน

25 มถนายน 2544 คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดปรบปรงโรงอาหาร

2 กรกฎาคม 2544 ดำาเนนการจดตงศาลพระภมโรงเรยน13 กนยายน 2544 รบบรจาคคอมพวเตอร จำานวน 3 เครอง

จากบรษทเอสโซ แสตนดารด ประเทศไทย จำากด และชมชน

~ 5 ~

21 กมภาพนธ 2546 จดสรางลานกฬาตานยาเสพตด โดย ส.ส. อนงควรรณ เทพสทน มลคา 190,400 บาท

10 มนาคม 2546 รบจดสรรทว 25 นว ( พานาโซนค ) มลคา 14,000 บาททำารวหนาโรงเรยน มลคา 59,495 บาท บรจาคโดยคณะคร ประชาชน และผปกครอง

4 กรกฎาคม 2548 รบจดสรรเครองไมโครคอมพวเตอร จำานวน 2 เครอง เครองพมพ ชนดเลเซอรความเรวไมตำากวา 12 หนา / นาท เครองฉายวดโอ โปรเจคเตอร

27 กรกฎาคม 2548 รบจดสรรโทรทศนส 21 นว พานาโซนค เครองเลนวทย เทปซดโคนาตก

27 ตลาคม 2551 จดสรางหองเรยนระดบชนอนบาล จำานวน 1 หองเรยน และหองนำา จำานวน 2 หอง โดยเงนบรจาค 80,000 บาท จากสำานกงานยาสบ กระทรวงการคลงและเงนบรจาค จากคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง คณะครและชมชน

27 ตลาคม 2551 จดสรางหองสมดโรงเรยน จำานวน 1 หอง มลคา 175,000 บาท บรจาคโดยคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง คณะครและชมชน

5 พฤษภาคม 2553 ปรบปรงถนนคอนกรตเสรมเหลก (คสล.) ภายในโรงเรยน กวาง 3 เมตร ยาว 245 เมตร หนา 0.15 เมตร ดวยเงนงบประมาณตนสงกด จำานวน 410,500 บาท

30 สงหาคม 2553 ปพนกระเบองทกหองเรยน อาคารเอนกประสงค วางทอระบายนำา ถมดนสระนำา เงนงบประมาณนำาทวม 407,000 บาท

10 ตลาคม 2553 สรางหองเรยน 2 หอง โดยงบประมาณโรงงานยาสบ กระทรวงการคลง จำานวน 241,000 บาท และคณะคร คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครองนกเรยน 89,155 บาท

~ 6 ~

7 มกราคม 2554 ตรวจรบอาคารเรยน แบบ สปช.105/29( ปรบปรง 2 ชน 4 หองเรยน ) งบประมาณ 2,537,000 บาท จากผรบจาง ( ประสานงานของบประมาณโดย กำานนสมนก ยมป น และสส.วรตน วรยะพงษ )

8-12 กรกฎาคม 2555 คณะกรรมการ และผปกครองนกเรยนไดรวมกนกอสรางซมทรงไทย จำานวน 4 หลง และจดทำาศนยการเรยนรเศรษฐกจพอเพยงตามปรชญาของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช โดยงบประมาณชวยกนบรจาค เปนจำานวนเงน 53,883 บาท จดทำาโดยเสยสระแรงงานชวยกนจดทำาจำานวน 46 คน ใชเวลาทำาถง 5 วน

25 กรกฎาคม 2555 ไดจดทำาทแปรงฟนใหนกเรยนไดใช จำานวน 1 หลง โดยม กอกนำาจำานวน 30 ตว โดยเงนงบประมาณจากบรษทพรเมยมโครเบคโค บรจาค 60,000 บาท และสมาคมชาวไรยาสบเบอรเลยจงหวดสโขทย 15,000 บาท รวม 75,000 บาท

15 พฤศจกายน 2555 สมาคมชาวไรยาสบเบอรเลยจงหวดสโขทย ไดขอตอเตมหองประชมตดแอร และมอปกรณ พรอม เพอใชประโยชนรวมกน ใชงบประมาณ 899,000 บาท

20 พฤศจกายน 2555 จดสรางตอเตมอาคารเรยนแบบ สปช 105/29 จำานวน 1 หอง เพอใชเปนหองดนตร และจดทำากนสาดดานหนาตลอดแนว โดยงบประมาณจาก สมาคมชาวไรยาสบเบอรเลย จงหวดสโขทย จำานวน 80,000 บาท

7 กมภาพนธ 2556 สมาคมชาวไรยาสบเบอรเลยจงหวดสโขทย สนบสนนเงนซอหมอแปลงไฟฟาภายในโรงเรยน จำานวน 30,982 บาท

ปจจบนโรงเรยนมจำานวนคร 9 คน ครอตราจางสอนครสอนเดกพเศษ พนกงานบรการ 1 คน ครธรการ 1 คน ทำาการสอนตงแตระดบชนอนบาลปท 1 ถงชนประถมศกษาปท 6 จำานวน 8 หองเรยน และมงานฝากคอ ครสงกด อบต.ทบผง 1 คน นกเรยนชนอนบาล 3 ขวบ จำานวน 1 หองเรยน

แผนทโรงเรยน

~ 7 ~

ถนนวงไมขอน- สโขทย

โรงเรยนมตรสมพนธฯ 69 ม.1 ต.ทบผง อ.ศรสำาโรง จ.สโขทย

2. ขอมลผบรห�ร1) ผอำานวยการโรงเรยนชอ นายสมบรณ อยนด โทรศพท 081-

0437180 e - mailวฒการศกษาสงสด ปรญญาโท สาขาบรหารการศกษา ดำารงตำาแหนงทโรงเรยนนตงแต 19 กมภาพนธ 2550 ถง ปจจบนเปนเวลา 6 ป 2 เดอน

2) ผชวยผบรหาร ( ทไดรบแตงตง ) - คน ชอ – สกล - วฒการศกษาสงสด - ชอ – สกล - วฒการศกษาสงสด -

3. ขอมลนกเรยน (ขอมล ณ วนท 30 มถนายน 2555)ปจจบนโรงเรยนมตรสมพนธมขอมลเกยวกบจำานวนนกเรยนดงน1 ) จำานวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงหมด 71 คน2 ) จำานวนนกเรยนในโรงเรยนทงสน 130 คน จำาแนกตามระดบ

ชนทเปดสอน

~ 8 ~

จำ�นวนนกเรยน และจำ�นวนหองเรยน

ระดบชนจำานวน

หองเรยนเพศ

รวมชาย หญง

อนบาลปท 1อนบาลปท 2

11

98

1011

1919

รวม 2 17 21 38ประถมศกษาปท 1ประถมศกษาปท 2ประถมศกษาปท 3ประถมศกษาปท 4ประถมศกษาปท 5ประถมศกษาปท 6

111111

117

12699

858575

191220111614

รวม 6 54 38 92

3) จำานวนนกเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอสำานกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.) 128 คน คดเปนรอยละ 98.46

4) จำานวนนกเรยนทมนำาหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย 125 คน คดเปนรอยละ 96.15 5) จำานวนนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม 13 คน คดเปนรอยละ 14.13 6) จำานวนนกเรยนมภาวะทพโภชนาการ 20 คน คดเปนรอยละ 16.39

7) จำานวนนกเรยนปญญาเลศ - คน คดเปนรอยละ -8) จำานวนนกเรยนตองการความชวยเหลอเปนพเศษ 10 คน

คดเปนรอยละ 8.20

~ 9 ~

9) จำานวนนกเรยนทออกกลางคน (ปจจบน) - คน คดเปนรอยละ -

10) สถตการขาดเรยน - คน คดเปนรอยละ -11) จำานวนนกเรยนทเรยนซำาชน 2 คน คดเปนรอยละ 1.64

12) จำานวนนกเรยนทจบหลกสตร อ.2 จำานวน 19 คน คดเปนรอยละ 100

ป.6 จำานวน 14 คน คดเปนรอยละ 100 ม.3

จำานวน..........................-............................คน คดเปนรอยละ………-……….…..

13) อตราสวนคร : นกเรยน = ระดบปฐมวย 19 : 1 ระดบชนประถมศกษา 14 : 1 (แยกตามระดบ)

14) จำานวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคดและนนทนาการ 130 คน คดเปนรอยละ 100

15) จำานวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนลกทดของพอ แม ผปกครอง 130 คน คดเปนรอยละ 100

16) จำานวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนนกเรยนทดของโรงเรยน 130 คน คดเปนรอยละ 100

17) จำานวนนกเรยนททำากจกรรมบำาเพญประโยชนตอสงคมทงในและนอกสถานศกษา 130 คน คดเปนรอยละ 100

18) จำานวนนกเรยนทมบนทกการเรยนรจากการอานและการสบคนจากเทคโนโลยสารสนเทศอยางสมำาเสมอ 92 คน คดเปนรอยละ 100

19) จำานวนนกเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามทกำาหนดในหลกสตรสถานศกษา 79 คน คดเปนรอยละ 100

20) จำานวนนกเรยนทผานเกณฑการประเมนตามความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม

~ 10 ~

ตามทกำาหนดในหลกสตรสถานศกษา 130 คน คดเปนรอยละ 100

4. ขอมลครและบคล�กรครประจำ�ก�ร

ท ชอ ชอสกล– อ�ย

อ�ยร�ชก

�ร

ตำ�แหนง / วทยฐ�นะ

วฒ วช� เอก สอนวช� /ชน

จำ�นวน

ครง /ชวโมง

ทรบก�รพฒน� /

~ 11 ~

ป

1นายสมบรณ อยนด

56 33

ผอำานวยการโรงเรยน /ผอำานวยการชำานาญการพเศษ

กศม.

การบรหาร

ศลปะ 7/42

2น.ส.ฉววรรณ เหลยมจย

46 19

คร /ครชำานาญการพเศษ

คบ. อนบาล อนบาล 1

4/24

3 นางฉลวย มะเฟอง 55 31 คร /ครชำานาญการ

กศบ.

ภาษาไทย ป.1 3/18

4 นางองน ฮวนสกล 52 33 คร /ครชำานาญการ คบ.

สงคมศกษา

ป.2 2 /24

5 นางพงษลดา ทองด 53 31 คร /ครชำานาญการ คบ.


ป.3 3/18

6 นางลำาดวน เกดศร 46 19


คบ.การประถมฯ

ป.4 3/18

7 นายถวลย พรมพก 50 26


คบ.สงคมศกษา

ป.5 5/30

8 นายธน มะเฟอง 55 32 คร / ครชำานาญการ คบ.


ป.6 3/18

9นางสาวชนนกานต

พวงทอง30

2 เดอน ครผชวย คบ.

ภาษาองกฤษ

ป.1 1/6

จำานวนครทสอนวชาตรงเอก 4 คน คดเปนรอยละ 44.44จำานวนครทสอนตรงความถนด 5 คน คดเปนรอยละ 55.56

ครอตร�จ�ง

ท ชอ ชอสกล–อ�ย

ประสบก�รณก�รสอน (ป)

วฒ วช� เอกสอน

วช�/ชนจ�งดวย

เงน

1 น.ส.เกศสดา จำาเรยง 2 2 คบ. คอมพวเต อนบา งบ

~ 12 ~

พน 8 อร ล 2 ประมาณ2

5. ขอมลอ�ค�รสถ�นท

อาคารเรยนจำานวน 3 หลง อาคารประกอบจำานวน 1 หลง สวม 1 หลงสระวายนำา - สระ สนามเดกเลน 1 สนาม สนามฟตบอล 1 สนาม สนามบาสเกตบอล 1 สนาม สนามเทนนส - สนาม อนๆ (ระบ) ...................6. ขอมลงบประม�ณ

งบประมาณ (รบ-จาย)

ร�ยรบ จำ�นวน/บ�ท

ร�ยจ�ย จำ�นวน/บ�ท

เงนงบประมาณ

4,982,262

งบดำาเนนการ/เงนเดอน-คาจาง

3,926,700

เงนนอกงบประมาณ

- งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา

1,055,562

เงนอนๆ(ระบ) 118,000

งบอนๆ(ระบ) 118,000

รวมร�ยรบ 5,100,262

รวมร�ยจ�ย 5,100,262

งบดำาเนนการ/เงนเดอน เงนคาจาง คดเปนรอยละ.........76.99...............ของรายรบ

งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ.........23.01...............ของรายรบ

~ 13 ~

7. ขอมลสภ�พชมชนโดยรวม1) สภ�พชมชนรอบบรเวณโรงเรยน โรงเรยนมตรสมพนธ(เพยว

อนสรณ) มภมศาสตรโดยรอบตดแปลงเกษตร นาขาว / ยาสบ ใกลโรงเรยนมวดใหมราษฎรบำารง โดยโรงเรยนตงอยหมท 1 ตำาบลทบผง เขตบรการของโรงเรยนประกอบดวย หมท 1 ตำาบลทบผง หมท 3 ตำาบลวงใหญ หมท 6 ตำาบลวงใหญ สภาพชมชนเปนชมชนทมความเขมแขง ชมชนตองการใหบตรหลานเปนคนด อานออกเขยนได เปนบคคลทดของชาตและโรงเรยนพฒนาไปดวยด มประชากรประมาณ 1,715 คน อาชพหลกของชมชน คอ อาชพเกษตรกรรม ไดแก การทำานา ทำาไรยาสบ ปลกผก เปนตน สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ประเพณ /ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ ลอยกระทง สงกรานต

2) ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบชนประถมศกษาปท 4 – 6 อาชพหลก คอ อาชพเกษตรกรรม ไดแก การทำานา ทำาไรยาสบ ปลกผก เปนตน สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครว 53,844.75 บาท / ป จำานวนคนเฉลยตอครอบครว 5 / 1 คน

3) โอกาสและขอจำากดของโรงเรยนโอกาสของโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ) ไดรบการ

สนบสนนจากชมชน ผปกครอง องคกรเอกชน เชน บรษทเอสโซ ฯ และองคกรการปกครองสวนทองถน

ขอจำากดของโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ) ไดแก ฐานะครอบครวบางครอบครวยากจนทำาใหนกเรยนขาดทนการศกษา สภาพครอบครวแตกแยกทำาใหเกดผลกระทบตอผลสมฤทธ

~ 14 ~

ทางการเรยนบางสวน และการประกอบอาชพของชมชนสงผลกระทบตอสขภาพและสงแวดลอมของโรงเรยน เชน กลนยาฆาแมลง กลนใบยาสบ เปนตนโครงสร�งหลกสตร

โรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ) จดสอนตามหลกสตรสถานศกษา โดยยดหลกสตรสถานศกษา ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544 โรงเรยนไดจดสดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยน ดงแสดงในตารางตอไปน

กลมส�ระก�รเรยนร/กจกรรม

เวล�เรยนระดบประถมศกษ�

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 กลมส�ระก�รเรยนรภาษาไทย 240 240 240 200 200 200คณตศาสตร 200 200 200 200 200 200วทยาศาสตร 80 80 80 120 120 120

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

80 80 80 80 80 80

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม(ประวตศาสตร)

40 40 40 40 40 40

สขศกษา และพลศกษา 80 80 80 80 80 80ศลปะ 80 80 80 80 80 80การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 40 120 120 120ภาษาตางประเทศ 40 40 40 120 120 120

รวมเวล�เรยน(พนฐ�น) 880 880 880 1040 1040 1040 กจกรรมพฒน�ผเรยน 120 120 120 120 120 1201 กจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 402 กจกรรมนกเรยน

2.1 ลกเสอ/ยวกาชาด

40 40 40 40 40 40

2.2 ชมนม 40 40 40 40 40 40

~ 15 ~

3 *กจกรรมเพอสงคมและ สาธารณประโยชน

(10) (10) (10) (10) (10) (10)

ร�ยวช�/กจกรรมทสถ�นศกษ�จดเพมเตม (คอมพวเตอร)

- - - 40 40 40

รวมเวล�ทงหมด 1000 1000 1000 1200 1200 1200

จำ�นวนชวโมงทจดใหนกเรยน เรยนทงป - ชวงชนท 1 จำานวน 1000 ชวโมง

- ชวงชนท 2 จำานวน 1200 ชวโมง- แผนการเรยน / จดเนนการพฒนาผเรยนทตองการเนนพเศษ ชวงชนท1 คอ ภาษาไทย ชวงชนท2 มวชาเพมเตมคอมพวเตอร9. แหลงเรยนร ภมปญญ�ทองถน

1) หองสมดมขนาด 54 ตารางเมตร จำานวนหนงสอในหองสมด 3,200 เลม

การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบมาตรฐานทวไป จำานวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษา 2555 เฉลย 130

คน ตอ วน คดเปนรอยละ100 ของนกเรยนทงหมด

2) หองปฏบตการหองปฏบตการวทยาศาสตร จำานวน - หองหองปฏบตการคอมพวเตอร จำานวน 1 หองหองปฏบตการทางภาษา จำานวน - หองหองเรยนอจฉรยะ จำานวน 1 หอง

3)คอมพวเตอร จำานวน 22 เครองใชเพอการเรยนการสอน 13 เครองใชเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนต 7 เครอง

~ 16 ~

จำานวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเทอรเนตในปการศกษา 2555 เฉลย.........53......... ... คน ตอวนคดเปนรอยละ......50.........ของนกเรยนทงหมด

- ใชเพอการบรหารจดการ 2 เครอง

4) แหลงเรยนรภ�ยในโรงเรยน

แหลงเรยนรภ�ยใน สถตก�รใชจำ�นวนครง/ปชอแหลงเรยนร

1. หองสมดโรงเรยน2. หองคอมพวเตอร3. แปลงเกษตร4. เรอนเพาะชำา5. สวนสขภาพ6. สนามกฬา7. อาคารอเนกประสงค8. บรเวณรอบโรงเรยน

20020012035

200200200150

5) แหลงเรยนรภ�ยนอกโรงเรยน

~ 17 ~

แหลงเรยนรภ�ยนอก สถตก�รใชจำ�นวนครง/ปชอแหลงเรยนร

1. แปลงเกษตรรอบโรงเรยน2. สวนผลไม3. อบต.4. วดทบผง5. วดใหมราษฎรบำารง6. สาธารณสขตำาบลทบผง7. โรงเรยนวงทอง8. โรงเรยนศรสำาโรงชนปถมภ9. อทยานประวตศาสตรกำาแพงเพชร10. จงหวดพจตร11. จงหวดกำาแพงเพชร

216173

1811111

6) ปร�ชญช�วบ�น/ภมปญญ�ทองถน ผทรงคณวฒ ทสถ�นศกษ�เชญม�ใหคว�มรแกคร นกเรยน ในปก�รศกษ� 2554

6.1 นายสนอง อนทม ใหความรเรอง อบรมคณธรรม จรยธรรม และเกษตรกรรมสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 4 ครง / ป

6.2 นางทองใบ โพธรอด ใหความรเรองงานจกรสาน เครองใชดวยไมไผสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง / ป

6.3 นางสมย นพศร ใหความรเรองการทำาขนมไทยสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง / ป

6.4 นางมะล พลสงข ใหความรเรองการทำาอาหาร และขนมไทยสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง / ป

~ 18 ~

6.5 นายชล นพศร ใหความรเรองการเชอมโลหะ การปะยางสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง / ป

6.6 นายสงเวยน โพธขาว ใหความรเรอง งานใบตอง บายศรปากชามสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง / ป

6.7 นายเฟ ยม ทวมอย ใหความรเรอง การทำาไรยาสบสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 1 ครง / ป

6.8 นายสมชาย ยมป น ใหความรเรอง การออกแบบกอสราง การเชอมโลหะสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง / ป

6.9 นางประดษฐ ออนบญ ใหความรเรอง การทำานำายาลางจานสถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน 2 ครง / ป

10. ผลง�นดเดนในรอบปทผ�นม�10.1 ผลง�นดเดน

ประเภท

ระดบร�งวล/ชอร�งวลทไดรบ หนวยง�นทมอบร�งวล

สถานศกษา

หองสมดมชวตตนแบบในโรงเรยนระดบประถมศกษา ประจำาป 2555

สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทย

~ 19 ~

เขต 2ผบรหาร

รางวลหนงแสนครด ประธานกรรมการครสภา

คร 1.รางวลหนงแสนครดจำานวน 1 คน 2.รางวลชนะเลศอนดบ 1 ประเภทสงประดษฐจากวสดเหลอใชสภยนำาทวม จำานวน 1 คน3.รางวลรองชนะเลศอนดบ 2 ประเภทสงประดษฐจากวสดเหลอใชภายในบาน4.รางวลกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทเปนผลการปฏบตทด5.รางวลเหรยญทองวงองกะลง 5 คนกจกรรมศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ

1. ประธานกรรมการครสภา2.ผอ.สำานกงานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม3.ผอ.สำานกงานทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม4.สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทยเขต 25. สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

นกเรยน

1.รางวลระดบเหรยญทอง การตรวจคาย2.รางวลระดบเหรยญทอง คะแนนรวมการอยคายพกแรม3.รางวลระดบเหรยญทอง วชาระเบยบวนย4.รางวลระดบเหรยญทอง วชาการจดคายและคนครว

1.ประธานเครอขายโรงเรยนยมนาวถ2.ประธานเครอขายโรงเรยนยมนาวถ

3.ประธานเครอขายโรงเรยนยมนาวถ4.ประธานเครอขาย

~ 20 ~

5.รางวลระดบเหรยญทอง วชากรผจญภย6.รางวลระดบเหรยญทอง วชาเดนทางไกลสแหลงการเรยนร7. รางวลระดบเหรยญทอง กจกรรมการแสดงรอบกองไฟ8.รางวลระดบเหรยญทอง วชานกบกเบก และการปฐมพยาบาล

9. รางวลเหรยญทองขบรองเพลงไทยลกทง จำานวน 2 คน10.รางวลเหรยญทองวงองกะลง จำานวน 20 คน11. รางวลเหรยญทองวงองกะลง 20 คนกจกรรมศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ12.รางวลเหรยญทองแดงรองเพลงไทยลกทง จำานวน 2 คน กจกรรมศลปหตถกรรมนกเรยน ระดบภาคเหนอ

โรงเรยนยมนาวถ5.ประธานเครอขายโรงเรยนยมนาวถ6.ประธานเครอขายโรงเรยนยมนาวถ

7.ประธานเครอขายโรงเรยนยมนาวถ

8.ประธานเครอขายโรงเรยนยมนาวถ

9. สพป.สท.2

10. สพป.สท.211. สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

12. สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

สถานศกษา

1.รางวลโรงเรยนตนแบบ วถชวต ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1.- เจาคณะจงหวดสโขทย

~ 21 ~

2.รางวลการพฒนาใหมคะแนน เปนลำาดบท 1 ของโรงเรยนขนาดกลาง3.รางวลโรงเรยนรกการอานดเยยม

- สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทยเขต 22.สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทยเขต 23.สำานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสโขทยเขต 2

10.2 ง�น/โครงก�ร/กจกรรม ทประสบผลสำ�เรจ

ท ชอง�น/

โครงก�ร/กจกรรม

วตถประสงค/เป�หม�ย วธดำ�เนนก�ร(ยอๆ)

ตวบงช

คว�มสำ� เรจ(จำ�น

~ 22 ~

วน/รอยละ)

1 หองสมดโรงเรยน

1. เพอพฒนา ปรบปรงหองสมดใหมบรรยากาศทสงเสรมการเรยนรและพรอมใหบรการสอมลตมเดย และอนเตอรเนท การยม- คน การสบคนขอมลหนงสอ รวมทงบนทกการใชหองสมดดวยระบบโปรแกรมคอมพวเตอร 2. เพอใหมหนงสอทมคณภาพเพมขน และเพยงพอตอความตองการของผรบบรการ3. เพอใหนกเรยนไดรวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานอยางตอเนอง อยางนอย รอยละ 80

- จดหาหนงสอ- บนทกขอมล- จดหาคอมพวเตอร- เชอมตอระบบ Internet- จดกจกรรมรกการอาน- ใหบรการยมหนงสอ

รอยละ 97.5

0

2 ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

1. เพอใหนกเรยนอานออก เขยนได และอานคลองเขยนคลอง2. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยสงขน3. เพอใหครภาษาไทยไดพฒนาสอการสอนเพมขน

- จดประกวด การอาน การเขยน- ประกวดเรยงความวนสำาคญตางๆ- จดหาจดทำาสอฯ

รอยละ 95.

00

3 ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

1. เพอใหนกเรยนทกชนทองสตรคณ ไดอยางถกตอง รวดเรว 2. เพอใหนกเรยนมทกษะในการคดเลขเรว3. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรสงขน

- จดทำาแบบฝกคดเลขเรวทกระดบชน- คดเลขเรวกอนเรยน- ทองสตรคณ-ทองมาตราการวดตางๆ

รอยละ100

~ 23 ~

- จดประกวดคดเลขเรว- จดสงนกเรยนเขารวมประกวดทกษะดานคณตศาสตร

4 ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

1. เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 มความรความเขาใจในการทำาโครงงาน2. เพอใหนกเรยนมทกษะในการคดวเคราะหการเรยนรดวยตนเอง3. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรสงขนเป�หม�ย ด�นปรม�ณ - นกเรยนรอยละ 75 รวธการศกษาหาความรดวยการทำาโครงงานวทยาศาสตร - นกเรยนรอยละ 75 มสวนรวมในการจดกจกรรม มความสามคค เกดการเรยนรดวยตนเอง ด�นคณภ�พ - ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรทกระดบชนสงขน เฉลยไมตำากวารอยละ 75

- จดทำาแผนการจดการเรยนร - จดหาจดซออปกรณทดลองวทยาศาสตรเบองตน- จดการเรยนร ดวยการทำาโครงงาน- จดประกวดและนำาเสนอโครงงาน รอย

ละ 95.00

5 ยกระดบผลสมฤทธ

1. เพอพฒนาทศนคตในการเรยนวชาภาษาองกฤษใหเหน

- จดหาสอภาษาองกฤษ

รอยละ 93.

~ 24 ~

ทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ

ความสำาคญและคณคาของการใชภาษาองกฤษเมออยในสถานการณจรง2. เพอสรางความมนใจในการใชภาษาองกฤษดวยการฝกฟง และพดในสถานการณจรง ไดเรยนรดวยการเคลอนไหวในบรรยากาศทสนกเพลดเพลน 3. เพอใหผเรยนมประสบการณตรงในการฝกภาษาองกฤษเป�หม�ย ด�นปรม�ณ - นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คนเขารวมกจกรรมสอนซอมวชาภาษาองกฤษสปดาหละ 1 ชวโมง ด�นคณภ�พ - นกเรยนรอยละ 90 มทศนคตทด เหนความสำาคญในการเรยนและคณคาของการใชภาษาองกฤษ เมออยในสถานการณจรง

- จดปายนเทศภาษาองกฤษ - จดทำาโครงงานภาษาองกฤษ - จดกจกรรมสอนซอมเสรม โดยใชสออนเตอรเนต คาราโอเกะ การคนควาในหองสมด

75

~ 25 ~

ท

ชอง�น/


วตถประสงค/เป�หม�ยวธดำ�เนนก�ร

(ยอๆ)

ตวบงช

คว�มสำ� เรจ(จำ�นวน/รอยละ)

6 เรงรดพฒนาคณภาพการศกษา

1. เพอใหโรงเรยนสามารถพฒนาตามนโยบายเรงดวนได2. เพอใหโรงเรยนสามารถพฒนาไดตรงตามความตองการทแทจรง

- สำารองวงเงนเพอความจำาเปนตอการพฒนาเรงดวน และการใชงบประมาณทไมมโครงการรองรบ- พจารณากจกรรมเรงดวน- ดำาเนนกจกรรมเรงดวน


8

7 นเทศ ตดตามการประกนคณภาพการศกษา

1. เพอนเทศ กำากบ ตดตาม การจดการเรยนการสอน2. เพอแนะนำาสงเสรมและใหความรวมมอกบคณะครในการพฒนาการเรยนการสอน 3. เพอใหครผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน

- ประชมทางวชาการ- นเทศชนเรยน


3

8 อบรมคายโครงงาน

1. เพอใหนกเรยนมความรเกยวกบการจดทำาโครงงานในทกกลม

- เตรยมเอกสาร- จดอบรม

รอยละ 96.

~ 26 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


สาระการเรยนร 2. เพอสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนกระบวนการคด3. เพอปลกฝงคณธรรม คานยม และคณลกษณะทพงประสงคแกนกเรยน4. เพอใหนกเรยนมผลการเรยนไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด เป�หม�ย ผลผลต (เชงปรม�ณ) - ในปการศกษา 2554 นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คน ไดเขารบการอบรมโครงงานในกลมสาระการเรยนร

นกเรยน ชน ป.4-6 จำานวน 42 คน- สรปรายงานโครงงาน

43

9 จดระบบหองปฏบตการ

1. เพอเปนแหลงเรยนรของนกเรยน2. เพอเปนแหลงเรยนรของชมชน3. เพอใหวสดอปกรณในหอง

- ประชมและเสนอขออนมตโครงการ


7

~ 27 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


คอมพวเตอร

ปฏบตการคอมพวเตอรมสภาพดสมบรณเพยงพอกบจำานวนนกเรยนและผมาขอใชบรการ4. เพอใหหองปฏบตการคอมพวเตอรมโปรแกรมททนสมยเออตอการเรยนการสอน5. เพอใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนการสอน

เป�หม�ยด�นปรม�ณ- นกเรยนตงแตชน ป.1 – ป.6 มความรเบองตนในการเรยนวชาคอมพวเตอรรอยละ 80

- ปรบปรงซอมแซมคอมพวเตอร ทมอยใหใชได- รบบรจาคคอมพวเตอรจากศษยเกาเพอใชในการคนควาเพมเตม- จดซออปกรณใหมมาซอมแซมปรบปรงเพมเตมใหทนสมย- สงนกเรยนเขาประกวดทกษะวชาคอมพวเตอร

10 เรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพ

1. เพอใหนกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการพฒนาเตมศกยภาพมคณลกษณะทพงประสงคตาม

- คาอปกรณการเรยนและเครองแบบ

รอยละ 10

0

~ 28 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


ระดบปฐมวย

หลกสตร2. เพอใหนกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการศกษาโดยไมเสยคาใชจายสำาหรบรายการหนงสอเสรมประสบการณ อปกรณการเรยน เครองแบบนกเรยนและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนทภาครฐใหการสนบสนน เป�หม�ยด�นคณภ�พ - รอยละ 100 นกเรยนระดบปฐมวยมความพรอม ทางพฒนาการทง 4 ดานคอดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคมและสตปญญามคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

นกเรยน- คาหนงสอเสรมประสบการณ- จดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน

11 เรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพระดบ

1. เพอใหนกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการพฒนาเตมศกยภาพมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

- ประชมภาค 4 ฝาย - สำารวจจำานวนนกเรยน


~ 29 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


ประถมศกษา

2. เพอใหนกเรยนระดบประถมศกษาไดรบการศกษาโดยไมเสยคาใชจายสำาหรบรายการหนงสอเสรมประสบการณ อปกรณการเรยน เครองแบบนกเรยนและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนทภาครฐใหการสนบสนน เป�หม�ย ด�นคณภ�พ - รอยละ 98 นกเรยนระดบประถมศกษามเปนบคคลมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร พ.ศ.2551 (ปรบปรง 2554)

- จายเงนคาอปกรณการเรยนและเครองแบบนกเรยน- กำาหนดแนวทางการจดซอหนงสอเรยนตามระเบยบของทางราชการ- จดระบบการยมหนงสอเรยนใหแกนกเรยนทกคน- จดหนงสอใหนกเรยน- จดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยน ตามแผนงานโครงการ

~ 30 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


12 โรงเรยนวถพทธ

1. นกเรยนไดรบการพฒนาคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะกนพงประสงคตางๆอยางชดเจนพรอมกบการพฒนาปญญาและดานอนๆ การพฒนาทจะใหเปนคน ด เกง และมความสขพรอมๆกน2. การพฒนาผเรยนทเกดขนชดเจนจะเปนทชนชอบและชนชมของทงผปกครอง ครอาจารย และชมชนทไดรบทราบอกการยอมรบและความรวมมอชวยเหลอจะเกดขนอยางทวคณ3. สภาพแวดลอมและบรรยากาศปฏสมพนธของโรงเรยนจะดขนมากในลกษณะทเกอกลตอการพฒนาผเรยนรอบดานทงศล สมาธ และปญญา ผคนทเกยวของลวนเปนกลยาณมตรแก

- ดานการบรหารจดการ- ดานการเรยนการสอน- ดานบรรยากาศปฏสมพนธ- ดานกายภาพ และสงแวดลอม- ดานกจกรรมพนฐานวถชวต- กจกรรมทำาบญทกวนพระ ปการศกษา 2554

รอยละ 97.

22

~ 31 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


กนและกนโดยเฉพาะอยางยงตอนกเรยน4. บคลากรในโรงเรยนพฒนาตนเองทงวธการทำางานและวถชวต ทำาใหสภาพการทำางานมความสข มคณคาเพมชวตสวนตวพฒนาสความสะอาด สวาง สงบชดเจน เพราะความเปนวถพทธชวยกลอมเกลา5. โรงเรยน โดยคร ผบรหาร นกการภารโรงและนกเรยน เปนแบบอยางตอสงคม อกเปนพลงการพฒนาสงคมวงกวางใหดงามยงๆขนไป เป�หม�ยด�นคณภ�พ - นกเรยนรอยละ 99 มคณลกษณะอนพงประสงค และเปนทยอมรบของสงคม

13 สงเสรม 1. เพอใหนกเรยนมความร - เลอกตงสภา รอย

~ 32 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


สนบสนนประชาธปไตยและวนยนกเรยน

ความเขาใจ และเหนความสำาคญของประชาธปไตย2. เพอฝกใหนกเรยนเปนคนมวนยในตนเอง ปฏบตตนตอตนเองและผอนไดถกตอง เหมาะสมกบโอกาสและกาลเทศะ3. เพอฝกใหนกเรยนปฏบตตนเองไดถกตองตามหลกการของประชาธปไตย และนำาไปใชในชวตประจำาวนได เป�หม�ยด�นคณภ�พ นกเรยนโรงเรยนมตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)รอยละ 90 มพฤตกรรมทพงประสงคตามหลกการประชาธปไตย และมวนยในตนเอง ตอผอนและสงคม

นกเรยน- ประชมคณะกรรมการนกเรยน- การปฏบตกจกรรมหนาเสาธง- การเขาแถวรบอาหาร , ซออาหาร ,ขนรถกลบบาน , เขาแถวเดนเรยน- การแสดงความเคารพ- พฒนาคณะกรรมการนกเรยน

ละ 94.44

~ 33 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


14 ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

1. เพอสงเสรมพฒนาครในโรงเรยน ชมชน และองคกรภายนอกมสวนรวมในการดแลชวยเหลอนกเรยน2. เพอเรงรดพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนใหมประสทธภาพและประสทธผล3. เพอใหผปกครอง ชมชน และสงคม เกดความมนใจในความเอาใจใสดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยน4. เพอนำาขอมลตางๆของนกเรยนจดเกบรวบรวมอยางเปนระบบและชดเจน5. คณะครในโรงเรยนเยยมบานนกเรยนอยางนอยรอยละ 80 เป�หม�ย

ด�นปรม�ณ( ผลผลต)

- จดทำาเอกสารตางๆ เชนระเบยนสะสม แบบประเมนพฤตกรรม แบบคดกรองนกเรยน แบบกจกรรมโฮมรมสนๆ แบบบนทกการเยยมบาน แบบประเมนความพงพอใจ - จดทำาทะเบยนประวต ขอมลนกเรยนฯลฯ - นำาขอมลมาวเคราะหและดแล

รอยละ 10

0

~ 34 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


นกเรยนโรงเรยนมตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)ไดรบการดแลชวยเหลอทกคนนกเรยนไดรบการเยยมบานอยางนอยรอยละ 80

นกเรยนอยางเปนระบบ ตอเนองและทวถง - สรปและประเมนผลจากขอมลทได

15 พฒนางานธรการและระบบขอมลขาวสารสนเทศ

1. เพอใหการดำาเนนงานธรการงานสารบรรณของโรงเรยนใหเปนระบบและเปนปจจบน2. เพอใหการดำาเนนงานการจดทำาขอมลสารสนเทศของโรงเรยนใหเปนไปตามระเบยบของทางราชการอยางเปนระบบ และครบถวน โดยใชระบบเกบขอมลในระบบคอมพวเตอร

-จดทำาระบบแฟมจดเกบหนงสอ-ดำาเนนการจดทำาขอมล สารสนเทศ รอย

ละ 91.67

16 พฒนา 1. เพอใหนกเรยนทเจบปวยไดรบ - โรงเรยนสขาว รอยละ

~ 35 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


คณภาพชวตของนกเรยน

การรกษาอยางถกตองและทนทวงทในการปฐมพยาบาลเบองตน 2. เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขภาพกาย และสขภาพจตทด3. เพอใหนกเรยนมสขภาพอนามยทสมบรณอนจะสงผลสมฤทธตอการเรยนใหดขน เป�หม�ย

ด�นปรม�ณ - นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน และมสมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ รอยละ 80 - นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไป รอยละ 80 - นกเรยนรจกดแลสขภาพและปองกนไมใหเกดอบตเหตได รอยละ 80

- อนามยโรงเรยน- เพมสมรรถภาพ- ดแลปองกนสขภาพ

93.75

~ 36 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


- นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของยาเสพตดและสงมอมเมา ไมเสพสงเสพตดและปลอดจากสงมอมเมา รอยละ 100

17 พฒนาอาคารสถานทในโรงเรยนใหนาอย นาเรยน

1. เพอใหสถานศกษามแหลงทเออตอการจดการเรยนร 2. เพอมอาคารเรยนทสะอาด เหมาะสมและปลอดภย3. เพอใหสถานศกษามสภาพแวดลอมทสะอาด รมรน และสวยงาม นาอย นาเรยน

- ปรบปรงบรเวณโรงเรยน ปลกไมดอก ไมประดบ - ปพนกระเบองอาคาร 105/29- ลางฝาผนงอาคารเรยน โรงอาหาร- ซอพดลมตดหองเรยนอาคาร 105/29


3

18 รกษความ 1. นกเรยนระดบประถมศกษาท - วนไหวคร รอย

~ 37 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


เปนไทย สนใจ ไดการแสดงพนบานไทย รองเพลงไทย รำาไทยและเสรมทกษะการเรยนรทางดานการใชภาษาไทย2. นกเรยนระดบประถมศกษาทสนใจไดรวมกจกรรมการแสดงพนบานไทย รองเพลงไทย รำาไทย และไดซอมเสรมทกษะดานภาษาไทย3. นกเรยนระดบประถมศกษาทสนใจไดเขารวมโครงการ รกษความเปนไทย ตามกจกรรมทนกเรยนสนใจ (การแสดงพนบานไทย รองเพลงไทย รำาไทย การใชภาษาไทย) ชวงพกกลางวน และชวงเวลาวางจากภารกจหลก4. นกเรยนระดบประถมศกษาทสนใจ มความสามารถมทกษะในการใชภาษาไทย รองเพลงไทย ร ำาไทย และ แสดงพนบานไทย

- กจกรรมแหเทยนจำานำาพรรษา- วนแมแหงชาต- ลอยกระทง- วนพอแหงชาต

ละ 94.44

19 พฒนาการ 2.1 เพอสงเสรมใหครพฒนา - จดทำาแผนการ รอยละ

~ 38 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


คดสหองเรยน

แผนการสอนโดยสอดแทรกกระบวนการคด2.2 เพอพฒนาเกณฑการประเมนผลไดอยางมประสทธภาพครอบคลมทกดาน2.3 เพอใหนกเรยนพฒนาผลงานตนเองจากเกณฑการประเมนผลอยางตอเนอง เป�หม�ย ด�นผลผลต (เชงปรม�ณ)- ครพฒนาแผนการสอนโดยสอดแทรกเกณฑการประเมนชนงานอยางนอยรอยละ 90- ครมสามารถพฒนาเกณฑการประเมนชนงานไดอยางมประสทธภาพอยางนอย รอยละ 90

สอน- จดทำาเกณฑการประเมนชนงาน- นำาแผนการสอนและเกณฑไปใชในการเรยนการสอน- ศกษาดงาน- ประชมเพอพฒนาเกณฑการประเมนชนงานและสรปเปนเกณฑของโรงเรยนของแตละ กลมสาระการเรยนร

95.00

20 พฒนาหองเรยนให

1. เพอใหทกหองเรยนและหองพเศษ มการพฒนาเปนหองเรยน

- จดใหมสญลกษณ ชาต


~ 39 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


เปนหองเรยนคณภาพ

คณภาพ2. เพอใหทกหองเรยนมมมประสบการณ และสอการเรยนการสอนครบทกสาระการเรยนการสอน

ศาสนา พระมหากษตรย- จดใหมมมประสบการณ 8 กลมสาระ- พฒนาสอและมมประสบการณ- พฒนาขอมลนกเรยน-จดกจกรรมการเรยนการสอน

3

21 ทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล

1. เพอใหนกเรยนไดรบประสบการณตรง จากการไปทศนศกษาดงาน2. เพอใหนกเรยนเกดทกษะทสำาคญ และการเปดโลกทศนทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยสมยใหม

- ชแจงกบนกเรยน ขออนญาตผปกครอง - กจกรรมศกษาชายทะเล หวหนเพชรบร


2

~ 40 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


3. เพอใหนกเรยนไดรบความร ความเขาใจในเรองวทยาศาสตร ไปใชใหเกดประโยชนตอสงคมและการดำารงชวต เป�หม�ย ด�นปรม�ณ- นกเรยนชน ป. 4-6 จำานวน 41 คน ไปทศนศกษา - นกเรยนชน ป. 4-6 ทกคนขารวมกจกรรม เพอเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

- กจกรรมศกษาดงานชวตและการเปนอยของสตวหลากหลายชนด

22 สงเสรมกจกรรมสหกรณในโรงเรยน

1. เพอจดกจกรรมสนบสนนการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม2. เพอจดใหมสวสดการรานคาสหกรณ จำาหนายอปกรณเครอง

- รบสมครสมาชกใหม- แตงตงนกเรยนเปนเจาหนาทชวยดำาเนน


5

~ 41 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


เขยน อปกรณชดลกเสอ – ยวกาชาด บรการใหคณะคร นกเรยน3. สงเสรมความร ทกษะในการเรยนรระบบสหกรณโดยการปฏบตจรง4. สงเสรมความร ความเขาใจ การปกครองตามระบอบประชาธปไตย โดยอาศยวธการ ของสหกรณ เป�หม�ย : ด�นปรม�ณ- นกเรยนรอยละ 80 ไดรวมกจกรรม- นกเรยนรอยละ 80 ไดเรยนร แนวคด วธการของกจกรรมสหกรณ แลวนำาไปใชในชวตประจำาวนได

งาน- เปดบรการขายสนคาเวลา 07.40 น.-08.15 น.

23 เสรมปญญาจากแหลงเรยน

1. เพอเพมพนสรางประสบการณตรงใหกบผเรยน2. เพอสงเสรมใหผเรยนรจก

- ประชมชแจงการดำาเนนงาน- กจกรรมท 1


6

~ 42 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


ร แหลงเรยนร และสามารถถายทอดประสบการณทพบเหนใหกบบคคลภายนอกได3. เพอเปนการนำาเอาบคลากรในทองถนมาชวยในการเรยนการสอนและเปนทรพยากรบคคล เป�หม�ยผลผลต (เชงปรม�ณ) - นกเรยนไดเขารวมกจกรรมรอยละ 80

ศกษาพพธภณฑพนบาน“วดราษฎรศรทธาราม”- กจกรรมท 2 ทศนศกษาอทยานประวตศาสตรสโขทย- กจกรรมท 3 ทศนศกษาเกษตรทฤษฎใหม ไร”เทดไทฟารม ”อำาเภอศรสำาโรง

24 ไหวพระสขใจ อทยานแหงชาต

1. เพอสงเสรมใหผเรยนไดรบประสบการณตรง จากการไปทศนศกษาดงาน2. เพอสงเสรมใหผเรยนรจก

- ชแจงกบนกเรยน ขออนญาต ผปกครอง


0

~ 43 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


กำาแพงเพชร

แหลงเรยนร และสามารถถายทอดประสบการณทพบเหนใหกบบคคลอนได3. เพอใหนกเรยนสามารถบรณาการสาระความรตางๆได

- กจกรรมทศนศกษา - อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร- แสดงความคดเหนกจกรรมในการทศนศกษา

25 ดนตรไทย (องกะลง)

1. เพอใหนกเรยนไดเรยนรฝกเลนดนตรไทย2. เพอใหนกเรยนเขยาองกะลงหนาเสาธงเพลงชาตและเพลงสรรเสรญพระบารมได3. เพอใหนกเรยนตระหนกถงคณคาศลปวฒนธรรมไทย เป�หม�ย ผลลพท (เชงคณภ�พ) รอยละ 80 ของนกเรยนตามโครงการสามารถเลนวงองกะลงในงานตางๆในชมชนได

- สอนในชวโมงเรยนดนตรและชมนมสปดาหละ 2 ชวโมง- สอนพเศษทกวนพธและพฤหสบด หลงเลกเรยน- นำานกเรยนออกไปแสดงในงานประเพณ

รอยละ 95.

00

~ 44 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


ตางๆในชมชน- สงเขาประกวดแขงขนในงานศลปหตถกรรม

26 พฒนาบคลากรและเสรมสรางประสทธภาพการปฏบตงาน

1. เพอปรบวสยทศน ใหสอดคลองกบแนวทางการบรการจดการภาครฐแนวใหม และ สภาวการณทปรบเปลยนไป2. เพอนำาความรและรปแบบทไดจากการอบรมไปใชในการปฏบตงานใหผรบบรการเกดความ พงพอใจ

- แตงตงครรบผดชอบ - สงบคลากรเขาประชม อบรมสมมนา ศกษา ดงาน - พาครไปศกษาดงานโรงเรยนรำาปลายมาศพฒนา จ.บรรมย


7

27 เรยนร ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1. เพอสงเสรมใหผเรยนไดรบประสบการณตรง จากการปฏบต2. เพอสงเสรมใหผเรยนรจกยดหลกทางสายกลาง พอม พอกน

- การเลยงปลา,เลยงกบ- การเผาถาน- การทำาปยหมก

รอยละ 95.

83

~ 45 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


พออย พอใช และพอเพยง3. เพอใหนกเรยนสามารถบรณาการสาระความรตางๆได

- การทำาปยนำา

28 สรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและวนยปฐมวยศกษา

1. เพอสงเสรมใหนกเรยนระดบปฐมวยมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 2. เพอใหการจดการเรยนการสอนระดบปฐมวยมความเปนระเบยบเรยบรอย เป�หม�ย ผลลพธ (ด�นคณภ�พ)1. นกเรยนระดบปฐมวยรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

- กจกรรมงามสรางคณธรรมฯประจำาวน- กจกรรมหนนอยออมทรพย- กจกรรมทำาดมดาว- กจกรรมปฐมวยสวยชวยกนทำา- กจกรรมเสรมประสบการณ- กจกรรมอบรมพทธบตรนอย


0

29 อาหารกลางวนสขใจ นม

1. เพอใหนกเรยนไดรบประทานอาหารครบ 5 หม ใน 1 มอ / วน

- จดทำาอาหารกลางวนทกวน

รอยละ 100

~ 46 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


ใหมฉนดม และมคณภาพ2. เพอปลกฝงนสย และมารยาททดในการรบประทานอาหาร เป�หม�ย ผลลพธ (ด�นคณภ�พ) 1. นกเรยนรอยละ 90 สขภาพแขงแรง 2. นกเรยนรอยละ 90 มนำาหนกสวนสง ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

โดยครผลดเปลยนหมนเวยนกนซออาหารโดยจางแมครวเปนผจดทำา และในแตละวนจะทำาอาหารอะไรจะถามความตองการของนกเรยนกอน

30 กฬาสในโรงเรยนพาเพลน

1. เพอใหนกเรยนไดรบการพฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และ สตปญญา 2. เพอปลกฝงใหนกเรยนมวนยในตนเองมนำาใจนกกฬา รแพ รชนะ รอภยตลอดจนสรางความรก สามคค ในหมคณะ 3. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดออกกำาลงกาย มสขภาพทสมบรณ

- แตงตงคณะครรบผดชอบ- ฝกซอมกฬาทกวนชวงเวลา 15.30-16.00 น.- จดการแขงขนกฬาส

รอยละ 100

~ 47 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


แขงแรง รจกการใชเวลาวางเปนประโยชน และหางไกลจากยาเสพตด 4. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดเลนกฬาอยางทวถง และยกระดบมาตรฐานการกฬาชนดตางๆ 5. เพอคดเลอกนกเรยนเปนตวแทนของโรงเรยน ไปแขงขนในระดบเครอขาย ตอไป

31 สงเสรมโรงเรยนสขาว

1. เพอใหโรงเรยนปลอดสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท2. เพอใหคร นกเรยน และชมชนมสวนรวมปองกนและแกไขปญหาสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท ใหมผลเชงปฏบตและตอเนอง3. เพอใหนกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ แขงแรง

- แตงตงคณะครรบผดชอบ- จดกจกรรม เดนรณรงค การใหความรหนาเสาธง การสอดสองดแล - การรายงานการปฏบต


~ 48 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


32 ฉนชอบออมทรพย

1. เพอปลกฝงนสยการออมทรพยใหกบนกเรยนใหสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได 2. เพอใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนการออมทรพยไดถกตอง3. เพอฝกใหนกเรยนมระเบยบวนยในตนเองและความซอสตยสจรต

- ประชมชแจงใหนกเรยนทราบ- รบฝากเงนทกวน และนำาฝากธนาคารเดอนละ 1 ครง- การรายงานการปฏบต


33 สงเสรมความสขในความสำาเรจ

1. เพอใหนกเรยนไดแสดงออกอยางสรางสรรค2. เพอสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนกระบวนการและทกคนมสวนรวม3. เพอปลกฝงคณธรรม คานยม และคณลกษณะทพงประสงคแกนกเรยน4. เพอใหนกเรยนมผลการเรยนไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

-จดนทรรศการแสดงผลงานนกเรยน การ—แสดงบนเวท


3

34 สงเสรม 1. เพอใหนกเรยนมทกษะในการเอา -- แตงตงคณะ รอยละ

~ 49 ~

ท

ชอง�น/



(ยอๆ)

ตวบงช


ทกษะชวตเพอเตรยมความพรอมรบสถานการณอทกภย(เดกสโขทยวายนำาเปน)

ชวตรอดในนำา2. เพอสงเสรมใหผเรยนมความร เรองความปลอดภยทางนำา3. เพอสงเสรมใหผเรยนมทกษะในการชวยเหลอ ผประสบภยทางนำา4. เพอใหนกเรยนมความสามคคและมนำาใจนกกฬา

ครรบผดชอบ- ชแจงกบนกเรยน ขออนญาตผปกครอง- การปฏบตกจกรรมสระวายสถาบนการพลศกษาวทยาเขตพลสโขทย- การรายงานการปฏบต

95.00

~ 50 ~

11. ผลก�รประเมนคณภ�พภ�ยใน รอบปทผ�นม�11.1 ระดบก�รศกษ�ปฐมวย * ใหบนทกระดบคณภ�พ เชน

พอใช ด ....ต�มผลประเมน

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ�ระดบคณภ�พ

ปรบปรง

พอใช ด ดมากด

เยยมม�ตรฐ�นด�นคณภ�พผเรยนมาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย

⁄

มาตรฐานท ๒ เด กมพฒนาการด านอารมณและจตใจ

⁄

มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม ⁄

มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา

⁄

ม�ตรฐ�นด�นก�รจดก�รศกษ�มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล

⁄

มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาท อยางม ประสทธภาพและเกดประสทธผล

⁄

มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา ⁄

มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ สถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

⁄

ม�ตรฐ�นด�นก�รสร�งสงคมแหงก�รเรยนรมาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สง

⁄

~ 51 ~

เสรม สนบสนนให สถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร ม�ตรฐ�นด�นอตลกษณของสถ�นศกษ�มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย ตามปรชญา วสยทศน และจดเนนของ การศกษาปฐมวย

⁄

ม�ตรฐ�นด�นม�ตรก�รสงเสรมมาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

⁄

11.2 ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น * ใหบนทกระดบคณภ�พ เชน พอใช ด ....ต�มผลประเมน

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น

ก�รประเมนคณภ�พภ�ยใน

ผลก�รประเมนตนเองของสถ�น

ศกษ� *

ผลก�รตดต�ม ตรวจสอบโดย

หนวยง�นตนสงกด *

ด�นคณภ�พผเรยนม�ตรฐ�นท 1 ผเรยนมสขภ�วะทดและม

สนทรยภ�พ

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และค�นยมทพงประสงค

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 3 ผเรยนมทกษะในก�รแสวงห� ดเยยม

~ 52 ~

คว�มรดวยตนเอง รกเรยนร และ พฒน�ตนเอง อย�งตอเนอง

ม�ตรฐ�นท 4 ผเรยนมคว�มส�ม�รถในก�รคดอย�งเปนระบบคด

สร�งสรรค ตดสนใจแกปญห�ไดอย�งมสตสมเหตผล

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 5 ผเรยนมคว�มรและทกษะทจำ�เปนต�มหลกสตร

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 6 ผเรยนมทกษะในก�รทำ�ง�น รกก�รทำ�ง�น ส�ม�รถทำ�ง�นรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออ�ชพสจรต

ดเยยม

ด�นก�รจดก�รเรยนก�รสอนม�ตรฐ�นท 7 ครปฏบตง�นต�มบทบ�ทหน�ท

อย�งมประสทธภ�พและเกดประสทธผล

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 8 ผบรห�รปฏบตง�นต�มบทบ�ทหน�ทอย�งมประสทธภ�พและเกดประสทธผล

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 9 คณะกรรมก�รสถ�นศกษ� และผปกครอง ชมชน

ปฏบตง�นต�มบทบ�ท หน�ทอย�งมประสทธภ�พและ

เกดประสทธผล

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 10 สถ�นศกษ�มก�รจดหลกสตร กระบวนก�เรยนร ละกจกรรมพฒน�คณภ�พผเรยนอย�งรอบด�น

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 11 สถ�นศกษ�มก�รจดสภ�พแวดลอมและ

ก�รบรก�รทสงเสรมใหผเรยน พฒน�เตมศกยภ�พ

ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 12 สถ�นศกษ�มก�รประกนคณภ�พภ�ยในของ

สถ�นศกษ�ต�มทกำ�หนดในกฎ

ดเยยม

~ 53 ~

กระทรวง

ด�นก�รสร�งสงคมแหงก�รเรยนร ม�ตรฐ�นท 13 สถ�นศกษ�มก�รสร�ง สงเสรม

สนบสนน ใหสถ�นศกษ� เปนสงคมแหง

ก�รเรยนร

ดเยยม

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น

ก�รประเมนคณภ�พภ�ยใน

ผลก�รประเมนตนเองของสถ�น

ศกษ� *

ผลก�รตดต�ม ตรวจสอบโดย

หนวยง�นตนสงกด *

ด�นอตลกษณของสถ�นศกษ� ม�ตรฐ�นท 14 ก�รพฒน�สถ�นศกษ�ใหบรรล

เป�หม�ย ต�มวสยทศน ปรชญ� และ

จดเนนทกำ�หนดขน

ดเยยม

ด�นม�ตรก�รสงเสรม ม�ตรฐ�นท 15 ก�รจดกจกรรมต�มนโยบ�ย

จดเนน แนวท�ง ก�รปฏรปก�รศกษ�เพอ

พฒน�และสงเสรมสถ�นศกษ�ให ยกระดบคณภ�พสงขน

ดเยยม

12. ผลก�รประเมนคณภ�พภ�ยนอก รอบสอง12.1 ระดบก�รศกษ�ปฐมวย

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ระดบปฐมวยเพอก�รประเมนคณภ�พภ�ยนอก

ระดบคณภ�พปรบป

รงพอใ

ช ด ดม�ก

ด�นผเรยนระดบก�รศกษ�ปฐมวยม�ตรฐ�นท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และค�

นยมทพงประสงค ⁄

~ 54 ~

ม�ตรฐ�นท 2 ผเรยนมสขนสย สขภ�พก�ย และสขภ�พจตทด ⁄

ม�ตรฐ�นท 3 ผเรยนมคว�มสนใจกจกรรมด�นศลปะ ดนตร และ

ก�รเคลอนไหว ⁄

ม�ตรฐ�นท 4 ผเรยนมคว�มส�ม�รถในก�รคดวเคร�ะห คดแกปญห�และคดรเรมสร�งสรรค

⁄

ม�ตรฐ�นท 5 ผเรยนมคว�มรทกษะพนฐ�นต�มพฒน�ก�รทกด�น ⁄

ม�ตรฐ�นท 6 ผเรยนสนใจใฝร รกก�รอ�นและพฒน�ตนเอง ⁄

ม�ตรฐ�นท 7 ผเรยนเลน/ทำ�กจกรรมรวมกบผอนได และชนชม

ในผลง�นของตนเอง⁄

ด�นครระดบก�รศกษ�ปฐมวย ⁄

ม�ตรฐ�นท 8 ครมคณวฒ / คว�มรคว�มส�ม�รถตรงกบง�นทรบผดชอบ และมครเพยงพอ

⁄

ม�ตรฐ�นท 9 ครมคว�มส�ม�รถในก�รจดก�รเรยนก�รสอน

อย�งม ประสทธภ�พ และเนนผเรยนเปนสำ�คญ

⁄

ด�นผบรห�รระดบก�รศกษ�ปฐมวย ⁄

ม�ตรฐ�นท 10 ผบรห�รมภ�วะผนำ�และมคว�มส�ม�รถในก�รบรห�รจดก�ร ⁄

ม�ตรฐ�นท 11 สถ�นศกษ�มก�รจดองคกรโครงสร�ง และบรห�รง�นอย�งเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเป�หม�ยก�รศกษ�

⁄

ม�ตรฐ�นท 12 สถ�นศกษ�มก�รจดกจกรรมและก�รเรยนก�รสอนโดยเนนผเรยนเปนสำ�คญ

⁄

ม�ตรฐ�นท 13 สถ�นศกษ�มหลกสตร ทเหม�ะสมกบผเรยนและทองถน มสอก�รเรยนก�ร

⁄

~ 55 ~

สอนทเออตอก�รเรยนรม�ตรฐ�นท 14 สถ�นศกษ�สงเสรมคว�มสมพนธ

และคว�มรวมมอกบชมชนในก�รพฒน�ก�รศกษ�

⁄

12.2 ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ระดบขนพนฐ�นเพอก�รประเมนคณภ�พภ�ยนอก

ระดบคณภ�พปรบป

รงพอใ

ชด ด

ม�กด�นผเรยนม�ตรฐ�นท 1 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และค�นยมท

พงประสงค⁄

ม�ตรฐ�นท 2 ผเรยนมสขนสย สขภ�พก�ย และสขภ�พจตทด ⁄

ม�ตรฐ�นท 3 ผเรยนมสนทรยภ�พ และลกษณะนสยด�นศลปะ ดนตร และกฬ� ⁄

ม�ตรฐ�นท 4 ผเรยนมคว�มส�ม�รถในก�รคดวเคร�ะห คดสงเคร�ะห

มวจ�รณญ�ณ มคว�มคดสร�งสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน

⁄

ม�ตรฐ�นท 5 ผเรยนมคว�มรและทกษะทจำ�เปนต�มหลกสตร ⁄

ม�ตรฐ�นท 6 ผเรยนมทกษะในก�รแสวงห�คว�มรดวยตนเอง รกก�รเรยนรและพฒน�ตนเองอย�งตอเนอง

⁄

ม�ตรฐ�นท 7 ผเรยนมทกษะในก�รทำ�ง�น รกก�รทำ�ง�น ส�ม�รถทำ�ง�นรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออ�ชพสจรต

⁄

ด�นครม�ตรฐ�นท 8 ครมคณวฒ / คว�มรคว�มส�ม�รถตรงกบ

ง�น ทรบผดชอบ และมครเพยงพอ⁄

ม�ตรฐ�นท 9 ครมคว�มส�ม�รถในก�รจดก�รเรยนก�ร ⁄

~ 56 ~

สอนอย�งมประสทธภ�พ และเนนผเรยนเปนสำ�คญ

ด�นผบรห�รม�ตรฐ�นท 10 ผบรห�รมภ�วะผนำ�และมคว�มส�ม�รถในก�ร

บรห�รจดก�ร ⁄

ม�ตรฐ�นท 11 สถ�นศกษ�มก�รจดองคกรโครงสร�ง และก�รบรห�รง�นอย�งเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเป�หม�ยก�รศกษ�

⁄

ม�ตรฐ�นท 12 สถ�นศกษ�มก�รจดกจกรรมและก�รเรยนก�รสอน โดยเนนผเรยนเปนสำ�คญ ⁄

ม�ตรฐ�นท 13 สถ�นศกษ�มหลกสตร ทเหม�ะสมกบผเรยนและทองถนมสอก�รเรยนก�รสอนทเออตอก�รเรยนร

⁄

ม�ตรฐ�นท 14 สถ�นศกษ�สงเสรมคว�มสมพนธและคว�มรวมมอกบชมชนในก�รพฒน�ก�รศกษ� ⁄

โรงเรยนมผลก�รประเมนระดบคณภ�พ ดม�ก ผลก�รรบรองม�ตรฐ�นคณภ�พ รบรอง ¨ ไม

รบรอง

13. ขอเสนอแนะจ�กผลก�รประเมนคณภ�พภ�ยในและภ�ยนอก

จดเดน จดทควรพฒน� และขอแสนอแนะจ�กก�รประเมนคณภ�พภ�ยนอกรอบสอง

จดเดน ผเรยนปฐมวยมทกษะและพฒนาการทกดานอยในระดบดมากทง 7

มาตรฐาน ครผสอนระดบปฐมวยมความสามารถในการจดการเรยนสอนไดอยางมประสทธภาพทกตวบงชในระดบ ดมาก

ผเรยนระดบประถมศกษามสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตรและกฬา มสขนสย

~ 57 ~

สขภาพกายและสขภาพจตทด มทกษะในการทำางานรกการทำางาน สามารถทำางานรวมกนกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรตและมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ครผสอนระดบประถมศกษามความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ มคณวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบ

ผบรหารระดบประถมศกษามวสยทศนกวางไกล มความคดรเรมสรางสรรค เปนผนำาทางวชาการเปนทยอมรบของสงคม บรหารงานมประสทธภาพ บคลากรมความสขในการทำางาน รกองคกร มผลสำาเรจปรากฏเดนชดทตวนกเรยน เกง ด มความสข

จดทควรพฒน�ผเรยนระดบปฐมวยในการแกปญหาการเลนและทำากจกรรมอยางม

เหตผล ดานความคดสรางสรรค การสรางผลงานแปลกใหมทหลากหลาย

ครผสอนระดบปฐมวยควรไดรบการแบงเบาภารกจและหนาทการงานใหเหมาะสมและมผชวยครคอยชวยเหลอตามสมควร

ผเรยนระดบประถมศกษา เนนการพฒนาทกษะและความรตามหลกสตรใหมากขน มผลสมฤทธทางการเรยนไมตำากวาเกณฑทกำาหนด

ครระดบประถมศกษา เรงรดพฒนาการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ มความรความเขาใจในกระบวนการปฏรปการเรยนการสอนสามารถวางแผนการจดการเรยนรไดอยางมคณภาพและมาตรฐาน

ผบรหารสถานศกษา วางแผนพฒนาระบบบรหารจดการใหเปนระบบครบวงจรมการบรหารแบบมสวนรวม และใชโรงเรยนเปนฐาน รวมกบครและชมชนจดกจกรรมและการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

~ 58 ~

ขอแสนอแนะจ�กก�รประเมนคณภ�พภ�ยนอกรอบสองผเรยนระดบปฐมวยควรไดรบการพฒนาโดยการสงเสรมใหผเรยน

เรยนรจากประสบการณฝกใหเดกรจกการสงเกต การทดลองทางวทยาศาสตร การสำารวจธรรมชาตและสงแวดลอมรอบ ๆ ตวเพมขนผเรยนประถมศกษาควรจดกจกรรมสงเสรมในดานผลสมฤทธทางการเรยนในชวงชนท 2 ในกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ภาษาไทย สงคม ศาสนาและวฒนธรรม วทยาศาสตรและคณตศาสตร โดยเนนการประเมนผลและตดตามผลอยางครบวงจร สงเสรมใหรจกการแสวงหาความรทงภายในและภายนอก โดยเฉพาะหองสมดควรจดโครงการหองสมดมชวต ใหผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมดวยตนเอง มครเปนทปรกษาและควบคมดแลโดยบรณาการใหสอดคลองกบแผนการเรยนรตาง ๆ

สถานศกษาควรสงเสรมใหครไดมการบนทกหลงสอนทกครง มการนำาผลมาใชเพอทำาวจยในชนเรยน เปนการพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ และประสานงานขอความรวมมอกบผปกครองใหมสวนรวมในการปรบปรงพฒนาผเรยนอยางใกลชด และครควรตดตามทศทางวชาการเทคโนโลย นำาความรมาพฒนาสอการเรยนการสอนอยางตอเนอง

สถานศกษาควรจดกจกรรมดานการสงเสรมขวญกำาลงใจ ในโครงการพฒนาบคลากรประสานกบองคกรทองถน ชมชนในการแกปญหาบคลากรไมเพยงพอ ปรบปรงพฒนาภมทศนบรเวณโรงเรยนใหใชประโยชนไดเตมท เชน สวนปาสก ตนไมพดได สระนำาโรงเรยน พฒนาหลกสตรทองถน โดยการ

~ 59 ~

มสวนรวมของชมชน สงเสรมการผลตและใชสอใหครอบคลมแผนการเรยนรอยางตอเนอง

14. สรปสภ�พปญห� จดเดน จดทควรพฒน�ในก�รจดก�รศกษ�ของสถ�นศกษ�

สภ�พปญห� งบประมาณไมเพยงพอ เพราะ โรงเรยนมตรสมพนธ(เพยวอนสรณ) เปน

โรงเรยนขนาดกลางทมจำานวนนกเรยนเพยง 122 คน ทำาใหงบประมาณทไดรบนอย เพราะ โรงเรยนขนาดเลกไดงบประมาณเพมอกหวละ 500 บาท แตโรงเรยนไมไดรบไดรบจดสรรตามจำานวนเดกทำาใหงบประมาณไมเพยงพอใหการบรหารจดการ

- ขาดแคลนสอการเรยนการสอนสาระวชาวทยาศาสตร- ครสอนไมตรงกบวชาเอกทไดเรยนมา

จดเดน ผปกครองเอาใจใสและใหความสำาคญตอการศกษาของนกเรยนอยางสง

จดทควรพฒน�

ผเรยนควรไดรบการพฒนาโดยการสงเสรมใหผเรยน เรยนรจากประสบการณฝกใหเดกรจกการสงเกต การทดลองทางวทยาศาสตร การสำารวจธรรมชาตและสงแวดลอมรอบๆตวเพมขน จดกจกรรมสงเสรมในดานผลสมฤทธทางการเรยน ในกลมสาระตางประเทศ ภาษาไทย สงคม ศาสนา และวฒนธรรม วทยาศาสตร และคณตศาสตร โดยเนนการประเมนผล และตดตามผลอยางครบวงจร สงเสรมใหรจกแสวงหาความรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก โดยเฉพาะหองสมดควรจดโครงการหองสมดมชวต ใหผเรยนมสวนรวมในการจดกจกรรมดวยตนเอง มครเปนทปรกษาและควบคมดแลโดยบรณาการใหสอดคลองกบแผนการเรยนรตางๆ

ตอนท 2แผนปฏบตก�รประจำ�ปของสถ�นศกษ�

1. ก�รบรห�รจดก�รศกษ�

~ 60 ~

โรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ) แบงโครงสรางการบรหารงานเปน 4 ดานไดแก งานบรหารวชาการ งานบรหารงานบคคล งานบรหารทวไป และงานบรหารงบประมาณ ผบรหารยดหลกการบรหาร/เทคนคการบรหารแบบการพฒนาตามกระบวนการ PDCA, SBM

โครงสร�งก�รบรห�รง�นโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ)

- ง�นพฒน�หลกสตร นายถวลย พรมพก นางสาวฉววรรณ เหลยมจย- ง�นพฒน�กระบวนก�รเรยนร นางสาวฉววรรณ เหลยมจย- ง�นพฒน�และใชสอฯ นางฉลวย มะเฟอง- ง�นวดและประเมนผล นายถวลย พรมพก นางลำาดวน เกดศร- ง�นร�ยง�นผล

- ก�รจดครเข�สอน นางฉลวย มะเฟอง- ก�รจดครเข�สอนแทน นางฉลวย มะเฟอง- ก�รจดทำ� กพ.7 นายถวลย พรมพก- ง�นเลอนวทยฐ�นะ นางองน ฮวนสกล- ก�รทำ�บตร

- ง�นฝ�ยแผน นายสมบรณ อยนด นายถวลย พรมพก นางสาวฉววรรณ เหลยมจย- ฝ�ยก�รเงน นางองน ฮวนสกล - ฝ�ยพสด นายธน มะเฟอง นางพงษลดา ทองด

-ง�นปฏบตต�ม พรบ.ก�รศกษ�ภ�คบงคบ 2545 นายสมบรณ อยนด นายถวลย พรมพก นางสาวฉววรรณ เหลยมจย นางองน ฮวนสกล นางฉลวย มะเฟอง นายธน มะเฟอง นางพงษลดา ทองด นางลำาดวน เกดศร-ง�นธรก�ร นายถวลย พรมพก นางสาวฉววรรณ เหลยมจย

นายสมบรณ อยนดผอำานวยการโรงเรยนมตร

งานบรหารวชาการ

งานบคลากรนางฉลวย

คณะกรรมการสถานศกษา

งานแผนและงบประมาณ

งานบรหารทวไป

~ 61 ~

สมฤทธฯ นายถวลย พรมพก- ง�นนเทศก�รศกษ� นายสมบรณ อยนด

- ง�นแนะแนว นางพงษลดา ทองด- ง�นกจกรรมพฒน�ผเรยน นายถวลย พรมพก- ง�นหองสมด นางลำาดวน เกดศร นางสาวเกศสดา กลำาแกวกลา- ง�นประกนคณภ�พภ�ยใน นายสมบรณ อยนด นางสาวฉววรรณ เหลยมจย นายถวลย พรมพก- ง�นหองปฏบตก�รคอมฯ นายถวลย พรมพก- ง�นหองโสตทศนปกรณ นายธน มะเฟอง- ง�นแขงขนทกษะท�งวช�ก�ร นางฉลวย มะเฟอง นางลำาดวน เกดศร- ง�นแหลงก�รเรยนรภมปญญ� นายธน มะเฟอง

ข�ร�ชก�ร นายธน มะเฟอง- ก�รเลอนขนเงนเดอน นายสมบรณ อยนด- คำ�สงมอบหม�ยง�น นายสมบรณ อยนด

- พฒน�บคล�กร นายสมบรณ อยนด- ทะเบยนคมวนล� นางสาวฉววรรณ เหลยมจย

- อ�ค�รสถ�นทและสงแวดลอม นายธน มะเฟอง นางลำาดวน เกดศร นายโพธ กำาจด- ง�นทจดใหมเพอสงเสรมพฒน�ผเรยนประช�ธปไตย นายธน มะเฟอง นางฉลวย มะเฟอง- กจกรรมสหกรณ นางพงษลดา ทองด- กฬ�และนนทน�ก�ร นายธน มะเฟอง นางฉลวย มะเฟอง นายถวลย พรมพก- ลกเสอ นางฉลวย มะเฟอง นายธน มะเฟอง นายถวลย พรมพก- ยวก�ช�ด นางองน ฮวนสกล นางพงษลดา ทองด นางสาวฉววรรณ

~ 62 ~

- ง�นนทรรศก�รและประส�นคว�มรวมมอองคกรอน นางองน ฮวนสกล- ง�นระบบสญญ�ณด�วเทยมและอนเตอรเนท นายถวลย พรมพก

เหลยมจย นางลำาดวน เกดศร- วถพทธ นายสมบรณ อยนด นางลำาดวน เกดศร นายธน มะเฟอง- อนรกษวฒนธรรมไทย นางพงษลดา ทองด นางสาวฉววรรณ เหลยมจย- กรรมก�รสถ�นศกษ� นายสมบรณ อยนด นางองน ฮวนสกล- ประชมผปกครอง นายสมบรณ อยนด- เอกส�รประช�สมพนธ นางฉลวย มะเฟอง- ศษยเก�และผปกครอง นางพงษลดา ทองด- รวมกจกรรมชมชน

~ 63 ~

นายสมบรณ อยนด นายถวลย พรมพก- ประส�นง�นหนวยง�นอน นางพงษลดา ทองด- Web site โรงเรยน นายถวลย พรมพก- ทวไกลกงวลและระบบ เครองเสยง นายธน มะเฟอง

2. วสยทศน พนธกจ เป�หม�ย อตลกษณ และเอกลกษณของสถ�นศกษ�

วสยทศน ( Vision )ภายในป 2557 โรงเรยนมตรสมพนธฯ นาอย มงสมาตรฐาน

ประสานชมชน นกเรยนเปนบคคลดมคณธรรม นำาเทคโนโลย สขภาพดทวหนา ภมปญญาสรางสรรค ยดมนเศรษฐกจพอเพยง

พนธกจ1. จดการศกษาระดบปฐมวย และระดบประถมศกษา โดยประสาน

ความรวมมอกบทกภาคสวนอยางทวถง

~ 64 ~

2. พฒนาระบบบรหารจดการศกษาใหมคณภาพและประสทธภาพไดมาตรฐานมงสผลสมฤทธ ขององคกร เสรมสรางความเขมแขงใหการจดกระบวนการเรยนรใหมคณภาพใฝรใฝเรยน สงคมแหง การเรยนร

3. ยกระดบขดความสามารถของผเรยนใหเตมศกยภาพ สรางความเปนคนด มคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย และมความสามารถการใชเทคโนโลยอยบนพนฐาน ภมปญญาไทย ดำารงชวตอยางพอเพยง

เป�หม�ย1.ทกภาคสวนประสานความรวมมอกบ จดการศกษาระดบปฐมวย

และระดบชนประถมศกษา

2. ระบบบรหารมคณภาพและประสทธภาพไดมาตรฐาน3. กระบวนการจดการเรยนรมคณภาพ นกเรยนใฝรใฝเรยน เปน

สงคมแหงการเรยนร4. นกเรยนมความสามารถเตมตามศกยภาพของแตละบคคล5. นกเรยนเปนคนด มคณธรรม จรยธรรม รกความเปนไทย และม

ความสามารถการใชเทคโนโลยอยบนพนฐาน ภมปญญาไทย ดำารงชวตอยางพอเพยง อตลกษณ

ดนตรไทย (องกะลง)เอกลกษณของสถ�นศกษ�

“โรงเรยนสงเสรมดนตรไทย (องกะลง)” คอ โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนดนตรไทย(องกะลง) ตงแตชนอนบาล 1 ถงชนประถมศกษาปท 6

~ 65 ~

แนวท�งก�รพฒน�คณภ�พก�รจดก�รศกษ�ของสถ�นศกษ�

ท โครงการผรบผดชอบ/

เจาของโครงการ

ตอบสนอง

มาตรฐาน

งบประมา

ณ

1 หองสมดมชวต (Living Library)

ครเกศสดา 3 5,000

2 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย

ครฉลวย ครองนครพงษลดา

5 10,000

3 โครงการยกระดบผลสมฤทธ ครถวลย 5 1,000

~ 66 ~

ทางการเรยนวชาคณตศาสตร

4 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร

ครธน 5 5,000

5 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษ

ครธน 5 3,000

6 เรงรดพฒนาคณภาพการศกษา

ผอ.สมบรณ 8 60,000

7 นเทศ ตดตาม การประกนคณภาพการศกษา


8 อบรมโครงงาน ครฉววรรณ 5 3,0009 จดระบบหองปฏบตการ

คอมพวเตอรครถวลย 3 346,8

0010 เรยนฟร 15 ป อยางม

คณภาพระดบปฐมวยครฉววรรณ 10 152,5

5011 เรยนฟร 15 ป อยางม

คณภาพระดบประถมศกษาครถวลย 10 170,9

2312 โรงเรยนวถพทธ ผอ.สมบรณ 2 1,00013 สงเสรมสนบสนน

ประชาธปไตยและวนยนกเรยน

ครธน 15 1,000

14 ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ครฉววรรณ 10 2,00015 พฒนางานธรการและระบบ

ขอมลขาวสารสนเทศครถวลย 7 5,000

16 พฒนาคณภาพชวตของนกเรยน

ครพงษลดา 1 3,000

17 พฒนาอาคารสถานทใน ครธน 11 110,0

~ 67 ~

โรงเรยนใหนาอยนาเรยน 0018 รกษความเปนไทย ครองน 2 3,00019 พฒนาการคดสหองเรยน ครฉววรรณ 4 2,00020 พฒนาหองเรยนใหเปน

หองเรยนคณภาพครพงษลดา 11 4,500

21 ทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล

ครฉลวย 2,3,4,5,6

23,040

22 สงเสรมกจกรรมสหกรณในโรงเรยน

ครพงษลดา 1 5,000

23 เสรมปญญาจากแหลงเรยนร

ครองน 5 10,000

24 ไหวพระสขใจ อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร

ครองน 2,3,4,5,6

10,040

25 ดนตรไทย(องกะลง) ครฉลวย 14 20,000

26 พฒนาบคลากรและเสรมสรางประสทธภาพการปฏบตงาน


27 เรยนรปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

ครธน 13 5,000

28 สรางเสรมคณธรรม จรยธรรม และวนยปฐมวยศกษา

ครฉววรรณ 2 1,000

29 อาหารกลางวนสขใจ นมใหมฉนดม

ครองน 2 403,600

30 กฬาสในโรงเรยนพาเพลน ครธน 1 4,00031 สงเสรมโรงเรยนสขาว ครถวลย 1 1,00032 ฉนชอบออมทรพย ครพงษลดา 2 10033 สงเสรมความสขในความ ครองน 9,10 10,00

~ 68 ~

สำาเรจ 0

กลยทธก�รพฒน�คณภ�พก�รจดก�รศกษ�ของสถ�นศกษ� กลยทธท 1 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบตามหลกสตรและสงเสรม ความสามารถทางเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร

- โครงการหองสมดมชวต (Living Library)- โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย- โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร- โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร- โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษ- โครงการอบรมคายโครงงาน- โครงการจดระบบหองปฏบตการคอมพวเตอร- โครงการเสรมปญญาจากแหลงเรยนร- โครงการดนตรไทย(องกะลง)- โครงการเรยนรปรชญาเศรษฐกจพอเพยง- โครงการสงเสรมความสขในความสำาเรจ

~ 69 ~

กลยทธท 2 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบตามหลกสตรและสงเสรมความสามารถทางเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร

- โครงการเรงรดพฒนาคณภาพการศกษา- โครงการนเทศ ตดตาม การประกนคณภาพการศกษา- โครงการโรงเรยนวถพทธ- โครงการสงเสรมสนบสนนประชาธปไตยและวนยนกเรยน- โครงการรกษความเปนไทย- โครงการพฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยนคณภาพ- โครงการทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล- โครงการสงเสรมกจกรรมสหกรณในโรงเรยน- โครงการไหวพระสขใจ อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร- โครงการสรางเสรมคณธรรม จรยธรรม และวนยปฐมวยศกษา- โครงการสงเสรมโรงเรยนสขาว- โครงการฉนชอบออมทรพย

กลยทธท 3 ขยายโอกาสทางการศกษาใหถ วถ ง ครอบคลม ผเรยนไดรบโอกาสในการพฒนาเตมศกยภาพ

- โครงการเรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพระดบปฐมวย- โครงการเรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพระดบประถมศกษา- โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน- โครงการพฒนาคณภาพชวตของนกเรยน- โครงการพฒนาอาคารสถานทในโรงเรยนใหนาอยนาเรยน- โครงการพฒนาการคดสหองเรยน- โครงการอาหารกลางวนสขใจ นมใหมฉนดม- โครงการกฬาสในโรงเรยนพาเพลน

~ 70 ~

กลยทธ ท 4 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงระบบ ใหสามารถจดการเรยน

การสอนไดอยางมคณภาพ- โครงการพฒนาบคลากรและเสรมสรางประสทธภาพการปฏบต

งาน

กลยทธท 5 พฒนาประสทธภาพบรหารจดการศกษา เนนการมสวนรวมทกภาคสวน

- โครงการพฒนางานธรการและระบบขอมลขาวสารสนเทศ

5. ก�รดำ�เนนง�นต�มกลยทธของสถ�นศกษ� กลยทธท 1 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบตามหลกสตรและสงเสรม ความสามารถทางเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร

โครงก�ร/

กจกรร

วตถประสงค เป�หม�ย

(เชงปรม�ณและคณภ�พ)

สนองม�ตรฐ�นก�ร

ศกษ�ของสถ�น

~ 71 ~

ม ของโครงก�ร/กจกรรม

ศกษ� (มฐ.ท /ตวบงช)

หองสมดโรงเรยน

1. เพอพฒนา ปรบปรงหองสมดใหมบรรยากาศทสงเสรมการเรยนรและพรอมใหบรการสอมลตมเดย และอนเตอรเนท การยม- คน การสบคนขอมลหนงสอ รวมทงบนทกการใชหองสมดดวยระบบโปรแกรมคอมพวเตอร 2. เพอใหมหนงสอทมคณภาพเพมขน และเพยงพอตอความตองการของผรบบรการ3. เพอใหนกเรยนไดรวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานอยางตอเนอง อยางนอย รอยละ 80

ด�นปรม�ณ1. มคอมพวเตอรใหบรการอนเตอรเนทและและสบคนขอมล อยางนอย 2 เครอง2. มโตะอานหนงสอ ชนวางหนงสอ โทรทศน วซด อยางเพยงพอและเหมาะสม3. จดซอหนงสอและสออนๆเพมเตมเขาหองสมด 5,000 บาท4. จดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทกกลมสาระการเรยนร อยางสมำาเสมอด�นคณภ�พ1.หองสมดโรงเรยนมความพรอมใหบรการในระบบคอมพวเตอรทรวดเรวและทนสมย2.นกเรยนสามารถใชหองสมดเปนแหลงการเรยนรในทกดาน3.หองสมดมหนงสอและสออนๆเพยงพอตอความตองการ4.นกเรยนไดเขารวม

มาตรฐานท 3

~ 72 ~

กจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทหองสมดจดขนทกกลมสาระการเรยนร


กจกรรม

วตถประสงค

เป�หม�ย


ของโครงก�ร/กจกรรม


ศกษ�ของสถ�นศกษ�

(มฐ.ท /ตวบงช)

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

1. เพอใหนกเรยนอานออก เขยนได และอานคลองเขยนคลอง2. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยสงขน3. เพอใหครภาษาไทยไดพฒนาสอการสอนเพมขน

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 3 ขนไป อานออก เขยนได รอยละ 1002. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยเฉลยระดบ 3 ขนไป รอยละ 803. ครประจำาวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย มสอการสอนเพมขน อยางนอยภาคเรยนละ 3 รายการด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความร ความสามารถทางภาษาไทย ครบทกสาระ2. ครมความ

มาตรฐาน ท 5

~ 73 ~

สามารถในการพฒนาสอภาษาไทย

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

1. เพอใหนกเรยนทกชนทองสตรคณ ไดอยางถกตอง รวดเรว 2. เพอใหนกเรยนมทกษะในการคดเลขเรว3. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรสงขน

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทองสตรคณและมาตราตางๆ ไดถกตองรวดเรวทกคน2. นกเรยนทกคนมพนฐานการบวก ลบ คณ หาร ไดถกตองรวดเรวเหมาะสมกบระดบชนด�นคณภ�พ1. ผลสมฤทธ

ทางการเรยนวชาคณตศาสตรทกระดบชนสงขน คะแนนเฉลยไมตำากวารอยละ 70



กจกรรม








ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

1. เพอใหนกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 มความรความเขาใจในการทำาโครงงาน2. เพอใหนกเรยนม

ด�นปรม�ณ 1. นกเรยนรอยละ 75 รวธการศกษาหาความรดวยการทำาโครงงานวทยาศาสตร


~ 74 ~

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ทกษะในการคดวเคราะหการเรยนรดวยตนเอง3. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรสงขน

2. นกเรยนรอยละ 75 มสวนรวมในการจดกจกรรม มความสามคค เกดการเรยนรดวยตนเอง ด�นคณภ�พ - ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรทกระดบชนสงขน เฉลยไมตำากวารอยละ 75

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ

1. เพอพฒนาทศนคตในการเรยนวชาภาษาองกฤษใหเหนความสำาคญและคณคาของการใชภาษาองกฤษเมออยในสถานการณจรง2. เพอสรางความมนใจในการใชภาษาองกฤษดวยการฝกฟง และพดในสถานการณจรง ไดเรยนรดวยการเคลอนไหวในบรรยากาศทสนกเพลดเพลน 3. เพอใหผเรยนมประสบการณตรงในการฝกภาษาองกฤษในสถานการณจรง

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คนเขารวมกจกรรมสอนซอมวชาภาษาองกฤษสปดาหละ 1 ชวโมง ด�นคณภ�พ -นกเรยนรอยละ 90 มทศนคตทด เหนความสำาคญในการเรยนและคณคาของการใชภาษาองกฤษ เมออยในสถานการณจรง

มาตรฐานท 5 ท 5 ผ

เรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

โครงก� วตถประสงค เป�หม�ย สนอง

~ 75 ~

ร/กจกรร

ม



ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�น


อบรมคายโครงงาน 1. เพอใหนกเรยนม

ความรเกยวกบการจดทำาโครงงานในทกกลมสาระการเรยนร2. เพอสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนกระบวนการคด3. เพอปลกฝงคณธรรม คานยม และคณลกษณะทพงประสงคแกนกเรยน4. เพอใหนกเรยนมผลการเรยนไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

ด�นปรม�ณ1. ในปการศกษา 2554 นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คน ไดเขารบการอบรมโครงงานในกลมสาระการเรยนรด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความรในการจดทำาโครงงานในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ และสามารถนำาความรไปใชในหองเรยนไดอยางเหมาะสม2. นกเรยนมคณธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค3. นกเรยนมผลการเรยนรไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

มาตรฐาน ท

จดระบบหองปฏบต

1. เพอเปนแหลงเรยนรของนกเรยน2. เพอเปนแหลงเรยนร

ด�นปรม�ณ1. ตดตงหองปฏบตการคอมพวเตอรทไดรบ แบบ CL 10


~ 76 ~

การคอมพวเตอร

ของชมชน3. เพอใหวสดอปกรณในหองปฏบตการคอมพวเตอรมสภาพดสมบรณเพยงพอกบจำานวนนกเรยนและผมาขอใชบรการ4. เพอใหหองปฏบตการคอมพวเตอรมโปรแกรมททนสมยเออตอการเรยนการสอน5. เพอใหมบรรยากาศทเออตอการเรยนการสอน

2. นกเรยนตงแตชน ป.1 – ป.6 มความรเบองตนในการเรยนวชาคอมพวเตอรรอยละ 80ด�นคณภ�พ1. ปรบปรงซอมแซมคอมพวเตอร ทมอยใหใชได2. รบบรจาคคอมพวเตอรจากศษยเกาเพอใชในการคนควาเพมเตม3. จดซออปกรณใหมมาซอมแซมปรบปรงเพมเตมใหทนสมย4.สงนกเรยนเขาประกวดทกษะวชาคอมพวเตอร


กจกรรม








เสรมปญญาจากแหลงเรยนร

1. เพอเพมพนสรางประสบการณตรงใหกบผเรยน2. เพอสงเสรมใหผเรยนรจกแหลงเรยนร และสามารถถายทอดประสบการณทพบเหนให

ด�นปรม�ณ - นกเรยนไดเขารวมกจกรรมรอยละ 80ด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบความร ความเขาใจในกจกรรมการเรยนการ


~ 77 ~

กบบคคลภายนอกได3. เพอเปนการนำาเอาบคลากรในทองถนมาชวยในการเรยนการสอนและเปนทรพยากรบคคล

สอนนนเปนอยางด สามารถถายทอดประสบการณใหกบเพอน ๆ ได

ดนตรไทย (องกะลง)

1. เพอใหนกเรยนไดเรยนรฝกเลนดนตรไทย2. เพอใหนกเรยนเขยาองกะลงหนาเสาธงเพลงชาตและเพลงสรรเสรญพระบารมได3. เพอใหนกเรยนตระหนกถงคณคาศลปวฒนธรรมไทย

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชน ป.1 ถงชน ป. 6 ทกคน สามารถบรรเลงองกะลง รวมวงกบเพอนๆเปนเพลงไดด�นคณภ�พ - รอยละ 80 ของนกเรยนตามโครงการสามารถเลนวงองกะลงในงานตางๆในชมชนได


เรยนร ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

1. เพอสงเสรมใหผเรยนไดรบประสบการณตรง จากการปฏบต2. เพอสงเสรมใหผเรยนรจกยดหลกทางสายกลาง พอม พอกน พออย พอใช และพอเพยง3. เพอใหนกเรยนสามารถบรณาการสาระความรตางๆได

ด�นปรม�ณ -นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบประสบการณ ตรง


~ 78 ~

จากการปฏบต สามารถบรณาการสาระความรตางๆได


กจกรรม








สงเสรมความสขในความสำาเรจ

1. เพอใหนกเรยนไดแสดงออกอยางสรางสรรค2. เพอสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนกระบวนการและทกคนมสวนรวม3. เพอปลกฝงคณธรรม คานยม และคณลกษณะทพงประสงคแกนกเรยน4. เพอใหนกเรยนมผลการเรยนไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

ด�นปรม�ณ- ในปการศกษา 2554 นกเรยนทกคนไดแสดงผลงานของตนเองด�นคณภ�พ1. นกเรยนทกคนสามารถนำาแสดงผลงานของตนแสนอผลงานของตนเองได 2. นกเรยนมคณธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค3. นกเรยนมผลการเรยนรไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

มาตรฐานท 9 ,10

~ 79 ~

กลยทธท 2 พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบตามหลกสตรและสงเสรมความสามารถทางเทคโนโลยเพอเปนเครองมอในการเรยนร


กจกรรม








เรงรดพฒนาคณภาพการศกษา

1. เพอใหโรงเรยนสามารถพฒนาตามนโยบายเรงดวนได2. เพอใหโรงเรยนสามารถพฒนาไดตรงตามความตองการทแทจรง

ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนมงบประมาณพอเพยงกบภารกจเรงดวน2. โรงเรยนสามารถปฏบตภารกจตามนโยบายเรงดวนไดทกกจกรรม


~ 80 ~

ด�นคณภ�พ1. โรงเรยนสามารถจดการศกษาตามนโยบายเรงดวนไดทกระดบ2. การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพ รวดเรว ทนตอเหตการณและเปลยนแปลงของโลก

นเทศ ตดตามการประกนคณภาพการศกษา

1. เพอนเทศ กำากบ ตดตาม การจดการเรยนการสอน2. เพอแนะนำาสงเสรมและใหความรวมมอกบคณะครในการพฒนาการเรยนการสอน 3. เพอใหครผสอนจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน

ด�นปรม�ณ1. นเทศการจดการเรยนการสอน โดยคณะกรรมการนเทศ ภาคเรยนละ 1 ครง2. นเทศการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยครนเทศกนเอง เดอนละ 1 ครง3. จดกจกรรมสงเสรมทางวชาการ เดอนละ 1 ครง4. จดกจกรรมสนทนาทางวชาการ ทกเดอน 1 เดอน (1 ชวโมง)5. ครประเมนตนเอง เดอนละ 1 ครงด�นคณภ�พ1. ครสามารถจดการเรยนการสอน


~ 81 ~

โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ 2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 3. ครประเมนตนเองทกเดอน

โรงเรยนวถพทธ

1. นกเรยนไดรบการพฒนาคณธรรมจรยธรรมและคณลกษณะกนพงประสงคตางๆอยางชดเจนพรอมกบการพฒนาปญญาและดานอนๆ การพฒนาทจะใหเปนคน ด เกง และมความสขพรอมๆกน2. การพฒนาผเรยนทเกดขนชดเจนจะเปนทชนชอบและชนชมของทงผปกครอง ครอาจารย และชมชนทไดรบทราบอกการยอมรบและความรวมมอชวยเหลอจะเกดขนอยางทวคณ3. สภาพแวดลอมและบรรยากาศปฏสมพนธของโรงเรยนจะดขนมากในลกษณะทเกอกลตอการพฒนาผเรยนรอบดานทงศล สมาธ และ

ด�นปรม�ณ -นกเรยน คร ผบรหาร และบคลากรทกคน ดำาเนนชวตโดยยดหลกพทธธรรม 3 ประการคอศล สมาธ และปญญา จนทำาใหการดำาเนนชวตมความสขทกเวลาด�นคณภ�พ -นกเรยนรอยละ 99 มคณลกษณะอนพงประสงค และเปนทยอมรบของสงคม


~ 82 ~

ปญญา ผคนทเกยวของลวนเปนกลยาณมตรแกกนและกนโดยเฉพาะอยางยงตอนกเรยน4. บคลากรในโรงเรยนพฒนาตนเองทงวธการทำางานและวถชวต ทำาใหสภาพการทำางานมความสข มคณคาเพมชวตสวนตวพฒนาสความสะอาด สวาง สงบชดเจน เพราะความเปนวถพทธชวยกลอมเกลา5. โรงเรยน โดยคร ผบรหาร นกการภารโรงและนกเรยน เปนแบบอยางตอสงคม อกเปนพลงการพฒนาสงคมวงกวางใหดงามยงๆขนไป

สงเสรมสนบสนนประชาธปไตยและวนยนกเรยน

1. เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจ และเหนความสำาคญของประชาธปไตย2. เพอฝกใหนกเรยนเปนคนมวนยในตนเอง ปฏบตตนตอตนเองและผอนไดถกตอง เหมาะสมกบโอกาสและกาลเทศะ

-นกเรยนโรงเรยนมตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)รอยละ 90 มพฤตกรรมทพงประสงคตามหลกการประชาธปไตย และมวนยในตนเอง ตอผอนและสงคม


~ 83 ~

3. เพอฝกใหนกเรยนปฏบตตนเองไดถกตองตามหลกการของประชาธปไตย และนำาไปใชในชวตประจำาวนได4. เพอจดตงสภานกเรยนดำาเนนกจกรรมตางๆในโรงเรยน

รกษความเปนไทย

1. นกเรยนระดบประถมศกษาทสนใจ ไดการแสดงพนบานไทย รองเพลงไทย รำาไทยและเสรมทกษะการเรยนรทางดานการใชภาษาไทย2. นกเรยนระดบประถมศกษาทสนใจไดรวมกจกรรมการแสดงพนบานไทย รองเพลงไทย รำาไทย และไดซอมเสรมทกษะดานภาษาไทย3. นกเรยนระดบประถมศกษาทสนใจไดเขารวมโครงการ รกษความเปนไทย ตามกจกรรมทนกเรยนสนใจ (การแสดงพนบานไทย รองเพลงไทย รำาไทย การใชภาษาไทย) ชวงพกกลางวน และชวงเวลาวางจาก

ด�นปรม�ณ1.นกเรยน เรยนร ฟงพด อาน เขยน ภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย แสดงพนบานไทย และรำาไทย ไดรอยละ 79 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษามความสนใจและเขารวมในโครงการ รกษความเปนไทย เฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรมด�นคณภ�พ1.นกเรยนในระดบประถมศกษามความตระหนกในการใชภาษาไทย และรวมสบสาน


~ 84 ~

ภารกจหลก4. นกเรยนระดบประถมศกษาทสนใจ มความสามารถมทกษะในการใชภาษาไทย รองเพลงไทย รำาไทย และ แสดงพนบานไทย

ขนบธรรมเนยมประเพณวฒนธรรมไทยอยางถกตองและเหมาะสมเฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษารจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนในการแสวงหาความร ความสามารถพเศษเฉลยอยางนอยรอยละ 70 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม3.นกเรยนในระดบประถมศกษา ใชภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย รำาไทย แสดงพนบานไทย ไดรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม4.นกเรยนในระดบประถมศกษามพฒนาการทางดานการใชภาษาไทยดขนรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม

พฒนา 1. เพอใหทกหองเรยน ด�นปรม�ณ มาตรฐานท 11

~ 85 ~

หองเรยนใหเปนหองเรยนคณภาพ

และหองพเศษ มการพฒนาเปนหองเรยนคณภาพ2. เพอใหทกหองเรยนมมมประสบการณ และสอการเรยนการสอนครบทกสาระการเรยนการสอน

1. ทกหองเรยนมการพฒนาสหองเรยนคณภาพ2. ครทกคนพฒนาหองเรยน และสอการเรยนการสอนเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนด�นคณภ�พ1.โรงเรยนมหองเรยนทสงเสรมพฒนาการของนกเรยน2.การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพ สงเสรมพฒนาการของผเรยน

ทศนศกษาแหลงเรยนร ชายทะเล

1. เพอใหนกเรยนไดรบประสบการณตรง จากการ ไปทศนศกษาดงาน2. เพอใหนกเรยนเกดทกษะทสำาคญ และการเปดโลกทศนทางวทยาศาสตร และเทคโนโลยสมยใหม3. เพอใหนกเรยนไดรบความรความเขาใจในเรองวทยาศาสตร ไปใชใหเกดประโยชนตอสงคมและ

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนชน ป. 4-6 จำานวน 41 คน ไปทศนศกษา 2. นกเรยนชน ป. 4-6 ทกคนขารวมกจกรรม เพอเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ด�นคณภ�พ 1. นกเรยนมความรความเขาใจทางดานธรรมชาต และสงมชวต

มาตรฐานท 2 , 3 ,4 , 5 , 6

~ 86 ~

การดำารงชวต 2. นกเรยนมความรก เมตตาตอสตว3. นกเรยนมทกษะในกระบวนการทางวทยาศาสตร

สงเสรมกจกรรมสหกรณในโรงเรยน

1. เพอจดกจกรรมสนบสนนการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม2. เพอจดใหมสวสดการรานคาสหกรณ จำาหนายอปกรณเครองเขยน อปกรณชดลกเสอ ยว–กาชาด บรการใหคณะคร นกเรยน3. สงเสรมความร ทกษะในการเรยนรระบบสหกรณโดยการปฏบตจรง4. สงเสรมความร ความเขาใจ การปกครองตามระบอบประชาธปไตย โดยอาศยวธการ ของสหกรณ

ด�นปรม�ณ1.นกเรยนรอยละ 80 ไดรวมกจกรรม2.นกเรยนรอยละ 80 ไดเรยนรแนวคด วธการของกจกรรมสหกรณ แลวนำาไปใชในชวตประจำาวนไดด�นคณภ�พ1. ครและนกเรยนโรงเรยน มตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)ไดรบบรการซอสนคาราคาประหยดของรานสหกรณโรงเรยน2. นกเรยนนำาแนวคด วธการของกจกรรมสหกรณ ไปใชในชวตประจำาวนได


ไหวพระสขใจ

1. เพอสงเสรมใหผเรยนไดรบประสบการณตรง

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชน อนบาล 1 ถง ประถม


~ 87 ~

อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร

จากการไปทศนศกษาดงาน2. เพอสงเสรมใหผเรยนรจกแหลงเรยนร และสามารถถายทอดประสบการณทพบเหนใหกบบคคลอนได3. เพอใหนกเรยนสามารถบรณาการสาระความรตางๆได

ศกษาปท 3 ทกคนไดเขารวมกจกรรมทศนศกษา

นกเรยนชน อนบาล 1 ถง ประถมศกษาปท 3 ทกคนไดเขารวมกจกรรมทศนศกษา ด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบประสบการณ ตรงจากการไปทศนศกษา สามารถถายทอดประสบการณและบรณาการสาระความตางๆได

สรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและวนยปฐมวยศกษา

1. เพอสงเสรมใหนกเรยนระดบปฐมวยมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค 2. เพอใหการจดการเรยนการสอนระดบปฐมวยมความเปนระเบยบเรยบรอย

ด�นปรม�ณ 1. ครปฐมวยทกคนจดกจกรรมการเรยนสอนปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และวนยนกเรยน 2. นกเรยนปฐมวยไดเรยนรและรวมกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและวนย อยางเหมาะสม ตามระดบชนด�นคณภ�พ 1.นกเรยนระดบปฐมวยรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพง


~ 88 ~

ประสงค 2. การเรยนการสอนในระดบปฐมวยมความเปนระเบยบเรยบรอย

สงเสรมโรงเรยนสขาว

1. เพอใหโรงเรยนปลอดสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท2. เพอใหคร นกเรยน และชมชนมสวนรวมปองกนและแกไขปญหาสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท ใหมผลเชงปฏบตและตอเนอง3. เพอใหนกเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ แขงแรง

ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนปลอดสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท2. คร นกเรยน และชมชน ทกคนรวมปองกนและแกไขปญหาสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท ใหมผลเชงปฏบตและตอเนอง

ด�นคณภ�พ1. นกเรยนทกคนมสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ แขงแรง2. นกเรยนทกคนมความรกความสามคค


ฉนชอบออมทรพย

1. เพอปลกฝงนสยการออมทรพยใหกบนกเรยนใหสามารถนำาไปใชในชวตประจำาวนได 2. เพอใหนกเรยนปฏบตตามขนตอนการออม

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทกคนฝากเงนออมทรพยทกวน2. นกเรยนทกคนเขาใจระบบการออม


~ 89 ~

ทรพยไดถกตอง3. เพอฝกใหนกเรยนมระเบยบวนยในตนเองและความซอสตยสจรต

ทรพย และรจกประโยชนของการออมทรพยด�นคณภ�พ1. นกเรยนทกคนมความเปนอยในการดำารงชวตดขน2. นกเรยนทกคนเหนความสำาคญในการออมทรพย

กลยทธท 3 ขยายโอกาสทางการศกษาใหถวถง ครอบคลม ผเรยนไดรบโอกาสในการพฒนาเตมศกยภาพ

โครงก� วตถประสงค เป�หม�ย สนอง

~ 90 ~

ร/กจกรร

ม



ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�น


เรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพระดบปฐมวย

1. เพอใหนกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการพฒนาเตมศกยภาพมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร2. เพอใหนกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการศกษาโดยไมเสยคาใชจายสำาหรบรายการหนงสอเสรมประสบการณ อปกรณการเรยน เครองแบบนกเรยนและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนทภาครฐใหการสนบสนน

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ1.รอยละ 100 นกเรยนระดบปฐมวยมความพรอม ทางพฒนาการทง 4 ดานคอดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคมและสตปญญามคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร2.โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน


เรยนฟร 15 ป

1. เพอใหนกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบ

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนได


~ 91 ~

อยางมคณภาพระดบประถมศกษา

การพฒนาเตมศกยภาพมคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร2. เพอใหนกเรยนระดบประถมศกษาไดรบการศกษาโดยไมเสยคาใชจายสำาหรบรายการหนงสอเสรมประสบการณ อปกรณการเรยน เครองแบบนกเรยนและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนทภาครฐใหการสนบสนน

รบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ 1. รอยละ 98 นกเรยนระดบประถมศกษามเปนบคคลมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร พ.ศ.2551 (ปรบปรง 2554) 2. โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน

ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

1. เพอสงเสรมพฒนาครในโรงเรยน ชมชน และองคกรภายนอกมสวนรวมในการดแลชวยเหลอนกเรยน2. เพอเรงรดพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนใหมประสทธภาพและประสทธผล3. เพอใหผปกครอง ชมชน และสงคม เกดความมนใจในความเอาใจ

ด�นปรม�ณ -นกเรยนโรงเรยน มตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)ไดรบการดแลชวยเหลอทกคนนกเรยนไดรบการเยยมบานอยางนอยรอยละ 80ด�นคณภ�พ -นกเรยนทกคนไดรบบรการตามมาตรฐานประกน

มาตรฐานท 10 และกจกรรม

พฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

~ 92 ~

ใสดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยน4. เพอนำาขอมลตางๆของนกเรยนจดเกบรวบรวมอยางเปนระบบและชดเจน5. คณะครในโรงเรยนเยยมบานนกเรยนอยางนอยรอยละ 80

คณภาพครบถวน

พฒนาคณภาพชวตของนกเรยน

1. เพอใหนกเรยนทเจบปวยไดรบการรกษาอยางถกตองและทนทวงทในการปฐมพยาบาลเบองตน 2. เพอสงเสรมใหนกเรยนมสขภาพกาย และสขภาพจตทด3. เพอใหนกเรยนมสขภาพอนามยทสมบรณอนจะสงผลสมฤทธตอการเรยนใหดขน

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน และมสมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ รอยละ 802. นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไปรอยละ 803. นกเรยนรจกดแลสขภาพและปองกนไมใหเกดอบตเหตได รอยละ 804. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของยาเสพตดและสงมอมเมา ไมเสพสงเสพตดและปลอดจาก


~ 93 ~

สงมอมเมา รอยละ 100ด�นคณภ�พ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไป2. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของสงเสพตด รจกดแลสขภาพและปองกนตวเองไมใหเกดอบตเหต

พฒนาอาคารสถานทในโรงเรยนใหนาอย นาเรยน

1. เพอใหสถานศกษามแหลงทเออตอการจดการเรยนร 2. เพอมอาคารเรยนทสะอาด เหมาะสมและปลอดภย3. เพอใหสถานศกษามสภาพแวดลอมทสะอาด รมรน และสวยงาม นาอย นาเรยน

ด�นปรม�ณ1. บรเวณโรงเรยนปลอดภยและสวยงาม ใหเหมาะสมกบจำานวนนกเรยน 130 คน2. มแหลงการเรยนรนอกหองเรยนในบรเวณพอเหมาะกบจำานวนนกเรยน 140 คน3. ปรบปรงอาคารเรยน หองเรยน และโรงอาหารใหสะอาดปลอดภยเหมาะสมกบ


~ 94 ~

จำานวนนกเรยน 130 คนด�นคณภ�พ1. สถานศกษาจดสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตาม ธรรมชาตเตมตามศกยภาพ

พฒนาการคดสหองเรยน

2.1 เพอสงเสรมใหครพฒนาแผนการสอนโดยสอดแทรกกระบวนการคด2.2 เพอพฒนาเกณฑการประเมนผลไดอยางมประสทธภาพครอบคลมทกดาน2.3 เพอใหนกเรยนพฒนาผลงานตนเองจากเกณฑการประเมนผลอยางตอเนอง

ด�นปรม�ณ1. ครพฒนาแผนการสอนโดยสอดแทรกเกณฑการประเมนชนงานอยางนอย รอยละ 902. ครมสามารถพฒนาเกณฑการประเมนชนงานไดอยางมประสทธภาพอยางนอย รอยละ 903. นกเรยนไดรบการพฒนาการคด จากเกณฑประเมนชนงานทกคนด�นคณภ�พ - นกเรยนมความสามารถในการคดสรางสรรค และพฒนาชนงานไดอยางมคณภาพมากขน


อาหาร 1. เพอใหนกเรยนไดรบ ด�นปรม�ณ มาตรฐานท 2

~ 95 ~

กลางวนสขใจ นมใหมฉนดม

ประทานอาหารครบ 5 หม ใน 1 มอ / วน และมคณภาพ2. เพอปลกฝงนสย และมารยาททดในการรบประทานอาหาร3. เพอใหนกเรยนสามารถนำาเปนแนวทางนำาไปใชในชวตประจำาวนได

1. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทกคน 2. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทมประโยชนครบทง 5 หม ด�นคณภ�พ 1. นกเรยนรอยละ 90 สขภาพแขงแรง 2. นกเรยนรอยละ 90 มนำาหนกสวนสง ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

กฬาสในโรงเรยนพาเพลน

1. เพอใหนกเรยนไดรบการพฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สงคม และ สตปญญา 2. เพอปลกฝงใหนกเรยนมวนยในตนเองมนำาใจนกกฬา รแพ รชนะ รอภยตลอดจนสรางความรก สามคค ในหมคณะ 3. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดออกกำาลงกาย มสขภาพทสมบรณแขงแรง รจกการใชเวลาวางเปนประโยชน และหางไกล

ด�นปรม�ณ1.นกเรยนทกคน 2.ครและบคลากร ด�นคณภ�พ1. นกเรยนไดรบการพฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา และสงคม2.นกเรยนมวนยในตนเอง มนำาใจนกกฬา รแพ รชนะ รอภย มความรกมความสามคคในหม3.นกเรยนไดออกกำาลงกาย มสขภาพทสมบรณแขงแรง


~ 96 ~

จากยาเสพตด 4. เพอสงเสรมใหนกเรยนไดเลนกฬาอยางทวถง และยกระดบมาตรฐานการกฬาชนดตางๆ 5. เพอคดเลอกนกเรยนเปนตวแทนของโรงเรยน ไปแขงขนในระดบเครอขาย ตอไป

รจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชนและหางไกลยา เสพตด4.นกเรยนมทกษะ ความถนดและความคดรเรมสรางสรรค5.นกเรยนไดเลนกฬาอยางทวถง และยกระดบมาตรฐานการกฬาชนดตางๆ สนกสนาน เพลดเพลน

~ 97 ~

กลยทธ ท 4 พฒนาครและบคลากรทางการศกษาทงระบบ ใหสามารถจดการเรยน

การสอนไดอยางมคณภาพ


กจกรรม








พฒนาบคลากรและเสรมสรางประสทธภาพการปฏบตงาน

1. เพอปรบวสยทศน ใหสอดคลองกบแนวทางการบรการจดการภาครฐแนวใหม และ สภาวการณทปรบเปลยนไป2. เพอนำาความรและรปแบบทไดจากการอบรมไปใชในการปฏบตงานใหผรบบรการเกดความ พงพอใจ3. เพอเสรมสรางขวญกำาลงใจ และประสบการณตรง จากการศกษาดงาน

ด�นปรม�ณ -ขาราชการคร และลกจางในโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ) จำานวน 10 คน ไดรบการพฒนา ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกสงคม ดานการครองตน ครองคน และครองงานด�นคณภ�พ -บคลากรของโรงเรยนทเขารบการอบรม สามารถจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน


~ 98 ~

พทธศกราช 2551 ได

กลยทธท 5 พฒนาประสทธภาพบรหารจดการศกษา เนนการมสวนรวมทกภาคสวน


กจกรรม








พฒนางานธรการและระบบขอมลขาวสารสนเทศ

1. เพอใหการดำาเนนงานธรการงานสารบรรณของโรงเรยนใหเปนระบบและเปนปจจบน2. เพอใหการดำาเนนงานการจดทำาขอมลสารสนเทศของโรงเรยนใหเปนไปตามระเบยบของ

ด�นปรม�ณ1.วสดสำานกงานมพอทจะใชไดตลอดทงปด�นคณภ�พ1.มความสะดวก รวดเรวในการจดการคนหาขอมล ตาง ๆ2.จดการงานธรการ


~ 99 ~

ทางราชการอยางเปนระบบ และครบถวน โดยใชระบบเกบขอมลในระบบคอมพวเตอร

งาน สารบรรณไดเปนระเบยบเรยบรอย

ตอนท 3ผลก�รพฒน�คณภ�พก�รจดก�รศกษ�ของสถ�นศกษ�

1. ผลก�รดำ�เนนง�นต�มแผนปฏบตก�รประจำ�ปของสถ�นศกษ�

ผลการดำาเนนงานโครงการ/กจกรรมตามแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา

กลยทธท 1




ผลสำ�เรจ( เชงปรม�ณและคณภ�พ )

สนองม�ตรฐ�นก�รศกษ�

~ 100 ~

ของสถ�นศกษ�(มฐ.ท

/ตวบงช)หองสมด มชวต

ด�นปรม�ณ1. มคอมพวเตอรใหบรการอนเตอรเนทและและสบคนขอมล อยางนอย 2 เครอง2. มโตะอานหนงสอ ชนวางหนงสอ โทรทศน วซด อยางเพยงพอและเหมาะสม3. จดซอหนงสอและสออนๆเพมเตมเขาหองสมด 5,000 บาท4. จดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทกกลมสาระการเรยนร อยางสมำาเสมอด�นคณภ�พ1.หองสมดโรงเรยนมความพรอมใหบรการในระบบคอมพวเตอรทรวดเรวและทนสมย2.นกเรยนสามารถใชหองสมดเปนแหลงการเรยนรในทกดาน3.หองสมดมหนงสอและสออนๆเพยงพอตอความตองการ4.นกเรยนไดเขารวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทหองสมดจดขนทกกลมสาระการเรยนร

ด�นปรม�ณ1. มคอมพวเตอรใหบรการอนเตอรเนทและและสบคนขอมลอยางเพยงพอ2. โตะอานหนงสอ ชนวางหนงสอ โทรทศน วซด อยางเพยงพอ3. มหนงสอและสออนๆเพมเตมเขาหองสมด 4. นกเรยนมนสยรกการอานด�นคณภ�พ1.หองสมดมระบบคอมพวเตอรทรวดเรวและทนสมย2.นกเรยนใชหองสมดเปนแหลงการเรยนรในทกดาน3.หองสมดมหนงสอและสออนๆเพยงพอตอความตองการ4.นกเรยนเขารวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทหองสมดจดขนทกกลมสาระการเรยนร

3

ยกระดบ ด�นปรม�ณ ด�นปรม�ณ 5

~ 101 ~

ผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

1. นกเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 3 ขนไป อานออก เขยนได รอยละ 1002. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยเฉลยระดบ 3 ขนไป รอยละ 803. ครประจำาวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย มสอการสอนเพมขน อยางนอยภาคเรยนละ 3 รายการด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความร ความสามารถทางภาษาไทย ครบทกสาระ2. ครมความสามารถในการพฒนาสอภาษาไทย

1. นกเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 3 ขนไป อานออก เขยนได รอยละ 1002. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยเฉลยระดบ 3 ขนไป รอยละ 953. ครประจำาวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย มสอการสอนเพมขน อยางนอยภาคเรยนละ 3 รายการด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความร ความสามารถทางภาษาไทย ครบทกสาระ2. ครมความสามารถในการพฒนาสอภาษาไทย

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทองสตรคณและมาตราตางๆ ไดถกตองรวดเรวทกคน2. นกเรยนทกคนมพนฐานการบวก ลบ คณ หาร ไดถกตองรวดเรวเหมาะสมกบระดบชนด�นคณภ�พ2. ผลสมฤทธทางการเรยนวชา

คณตศาสตรทกระดบชนสงขน คะแนนเฉลยไมตำากวารอยละ 70

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทองสตรคณและมาตราตางๆ ไดถกตองรวดเรวทกคน2. นกเรยนทกคนมพนฐานการบวก ลบ คณ หาร ไดถกตองรวดเรวเหมาะสมกบระดบชนด�นคณภ�พ3. ผลสมฤทธทางการเรยน

วชาคณตศาสตรทกระดบชนสงขน คะแนนเฉลยไมตำากวารอยละ 70

5

ยกระดบผลสมฤทธทาง

ด�นปรม�ณ 1. นกเรยนรอยละ 75 รวธการศกษาหาความรดวยการทำาโครงงานวทยาศาสตร

ด�นปรม�ณ 1. นกเรยนรอยละ 95 ร วธการศกษาหาความรดวยการทำาโครงงานวทยาศาสตร

5

~ 102 ~

การเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

2. นกเรยนรอยละ 75 มสวนรวมในการจดกจกรรม มความสามคค เกดการเรยนรดวยตนเอง ด�นคณภ�พ - ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรทกระดบชนสงขน เฉลยไมตำากวารอยละ 75

2. นกเรยนรอยละ 100 มสวนรวมในการจดกจกรรม มความสามคค เกดการเรยนร ดวยตนเอง ด�นคณภ�พ - ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรทกระดบชนสงขน เฉลยไมตำากวารอยละ 75

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คนเขารวมกจกรรมสอนซอมวชาภาษาองกฤษสปดาหละ 1 ชวโมง ด�นคณภ�พ -นกเรยนรอยละ 90 มทศนคตทด เหนความสำาคญในการเรยนและคณคาของการใชภาษาองกฤษ เมออยในสถานการณจรง

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คนเขารวมกจกรรมสอนซอมวชาภาษาองกฤษสปดาหละ 1 ชวโมง ด�นคณภ�พ -นกเรยนรอยละ 93.75 มทศนคตทด เหนความสำาคญในการเรยนและคณคาของการใชภาษาองกฤษ เมออยในสถานการณจรง

5

อบรมคายโครงงาน

ด�นปรม�ณ1. ในปการศกษา 2554 นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คน ไดเขารบการอบรมโครงงานในกลมสาระการเรยนรด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความรในการจดทำาโครงงานในกลมสาระการเรยนร

ด�นปรม�ณ1. ในปการศกษา 2554 นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คน ไดเขารบการอบรมโครงงานในกลมสาระการเรยนรด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความรในการจดทำาโครงงานในกลมสาระการ

5

~ 103 ~

ตาง ๆ และสามารถนำาความรไปใชในหองเรยนไดอยางเหมาะสม2. นกเรยนมคณธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค3. นกเรยนมผลการเรยนรไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

เรยนรตาง ๆ และสามารถนำาความรไปใชในหองเรยนไดอยางเหมาะสม2. นกเรยนมคณธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค3. นกเรยนมผลการเรยนรไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

จดระบบหองปฏบตการคอมพวเตอร

ด�นปรม�ณ1. ตดตงหองปฏบตการคอมพวเตอรทไดรบ แบบ CL 10 2. นกเรยนตงแตชน ป.1 – ป.6 มความรเบองตนในการเรยนวชาคอมพวเตอรรอยละ 80ด�นคณภ�พ1. ปรบปรงซอมแซมคอมพวเตอร ทมอยใหใชได2. รบบรจาคคอมพวเตอรจากศษยเกาเพอใชในการคนควาเพมเตม3. จดซออปกรณใหมมาซอมแซมปรบปรงเพมเตมใหทนสมย4.สงนกเรยนเขาประกวดทกษะวชาคอมพวเตอร

ด�นปรม�ณ1. ตดตงหองปฏบตการคอมพวเตอรทไดรบ แบบ CL 10 2. นกเรยนตงแตชน ป.1 – ป.6 มความรเบองตนในการเรยนวชาคอมพวเตอรรอยละ 91.67ด�นคณภ�พ1. ปรบปรงซอมแซมคอมพวเตอร ทมอยใหใชได2. รบบรจาคคอมพวเตอรจากศษยเกาเพอใชในการคนควาเพมเตม3. จดซออปกรณใหมมาซอมแซมปรบปรงเพมเตมใหทนสมย4.สงนกเรยนเขาประกวดทกษะวชาคอมพวเตอร

3


ด�นปรม�ณ - นกเรยนไดเขารวมกจกรรมรอยละ 80ด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบความร ความเขาใจในกจกรรมการเรยนการสอนนนเปนอยางด สามารถ

ด�นปรม�ณ - นกเรยนไดเขารวมกจกรรมรอยละ 100ด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบความร ความเขาใจในกจกรรมการเรยนการสอนนนเปนอยางด สามารถ

5

~ 104 ~

ถายทอดประสบการณใหกบเพอน ๆ ได

ถายทอดประสบการณใหกบเพอน ๆ ได


ด�นปรม�ณ - นกเรยนชน ป.1 ถงชน ป. 6 ทกคน สามารถบรรเลงองกะลง รวมวงกบเพอนๆเปนเพลงไดด�นคณภ�พ - รอยละ 80 ของนกเรยนตามโครงการสามารถบรรเลงวงองกะลงในงานตางๆในชมชนและนอกชมชนได

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชน ป.1 ถงชน ป. 6 ทกคน สามารถเลนองกะลง รวมวงกบเพอนๆเปนเพลงไดด�นคณภ�พ - รอยละ 95 ของนกเรยนตามโครงการสามารถบรรเลงวงองกะลงในงานตางๆในชมชนและนอกชมชนได

14


ด�นปรม�ณ -นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง - นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบประสบการณ ตรงจากการปฏบต สามารถบรณาการสาระความรตางๆได

ด�นปรม�ณ -นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง -นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบประสบการณ ตรงจากการปฏบต สามารถบรณาการสาระความรตางๆได

13

สงเสรมความสขในความสำาเรจ

ด�นปรม�ณ- ในปการศกษา 2555 นกเรยนทกคนไดแสดงผลงานของตนเองด�นคณภ�พ

ด�นปรม�ณ- ในปการศกษา 2555 นกเรยนทกคนไดแสดงผลงานของตนเองด�นคณภ�พ

9,10

~ 105 ~

1. นกเรยนทกคนสามารถนำาแสดงผลงานของตนแสนอผลงานของตนเองได 2. นกเรยนมคณธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค3. นกเรยนมผลการเรยนรไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

1. นกเรยนทกคนสามารถนำาแสดงผลงานของตนแสนอผลงานของตนเองได 2. นกเรยนมคณธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค3. นกเรยนมผลการเรยนรไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด



กจกรรม


(เชงปรม�ณและคณภ�พ) ผลสำ�เรจ( เชงปรม�ณและ

คณภ�พ )

สนองม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�น

ศกษ�(มฐ.ท /ตวบง

ช)เรงรดพฒนาคณภาพการศกษา

ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนมงบประมาณพอเพยงกบภารกจเรงดวน2. โรงเรยนสามารถปฏบตภารกจตามนโยบายเรงดวนไดทกกจกรรมด�นคณภ�พ1. โรงเรยนสามารถจดการศกษาตามนโยบายเรงดวนไดทกระดบ2. การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพ รวดเรว ทนตอเหตการณและเปลยนแปลงของโลก

ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนมงบประมาณพอเพยงกบภารกจเรงดวน2. โรงเรยนสามารถปฏบตภารกจตามนโยบายเรงดวนไดทกกจกรรมด�นคณภ�พ1. โรงเรยนสามารถจดการศกษาตามนโยบายเรงดวนไดทกระดบ2. การจดการเรยน

8

~ 106 ~

การสอนดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพ รวดเรว ทนตอเหตการณและเปลยนแปลงของโลก


ด�นปรม�ณ1. นเทศการจดการเรยนการสอน โดยคณะกรรมการนเทศ ภาคเรยนละ 1 ครง2. นเทศการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยครนเทศกนเอง เดอนละ 1 ครง3. จดกจกรรมสงเสรมทางวชาการ เดอนละ 1 ครง4. จดกจกรรมสนทนาทางวชาการ ทกเดอน 1 เดอน (1 ชวโมง)5. ครประเมนตนเอง เดอนละ 1 ครงด�นคณภ�พ1. ครสามารถจดการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ 2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 3. ครประเมนตนเองทกเดอน

ด�นปรม�ณ1. นเทศการจดการเรยนการสอน โดยคณะกรรมการนเทศ ภาคเรยนละ 1 ครง2. นเทศการจดกจกรรมการเรยนการสอน โดยครนเทศกนเอง เดอนละ 1 ครง3. จดกจกรรมสงเสรมทางวชาการ เดอนละ 1 ครง4. จดกจกรรมสนทนาทางวชาการ ทกเดอน 1 เดอน (1 ชวโมง)5. ครประเมนตนเอง เดอนละ 1 ครง

ด�นคณภ�พ1. ครสามารถจดการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ 2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

8

~ 107 ~

3. ครประเมนตนเองทกเดอน




2


-นกเรยนโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ)รอยละ 90 มพฤตกรรมทพงประสงคตามหลกการประชาธปไตย และมวนยในตนเอง ตอผอนและสงคม

-นกเรยนโรงเรยน มตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)รอยละ 100 มพฤตกรรมทพงประสงคตามหลกการประชาธปไตย และมวนยในตนเอง ตอผอนและสงคม

15

รกษความเปน

ด�นปรม�ณ1.นกเรยน เรยนร ฟงพด อาน เขยน ภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย แสดง

ด�นปรม�ณ1.นกเรยน เรยนร ฟงพด อาน เขยน ภาษาไทยไดอยางถก

2

~ 108 ~

ไทย พนบานไทย และรำาไทย ไดรอยละ 79 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษามความสนใจและเขารวมในโครงการ รกษความเปนไทย เฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรมด�นคณภ�พ1.นกเรยนในระดบประถมศกษามความตระหนกในการใชภาษาไทย และรวมสบสานขนบธรรมเนยมประเพณวฒนธรรมไทยอยางถกตองและเหมาะสมเฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษารจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนในการแสวงหาความร ความสามารถพเศษเฉลยอยางนอยรอยละ 70 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม3.นกเรยนในระดบประถมศกษา ใชภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย รำาไทย แสดงพนบานไทย ไดรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม4.นกเรยนในระดบประถมศกษามพฒนาการทางดานการใชภาษาไทยดขนรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม

ตองเหมาะสม รองเพลงไทย แสดงพนบานไทย และรำาไทย ไดรอยละ 94.44 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษามความสนใจและเขารวมในโครงการ รกษความเปนไทย เฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรมด�นคณภ�พ1.นกเรยนในระดบประถมศกษามความตระหนกในการใชภาษาไทย และรวมสบสานขนบธรรมเนยมประเพณวฒนธรรมไทยอยางถกตองและเหมาะสมเฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษารจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนในการแสวงหาความร ความสามารถพเศษเฉลย

~ 109 ~

อยางนอยรอยละ 70 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม3.นกเรยนในระดบประถมศกษา ใชภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย รำาไทย แสดงพนบานไทย ไดรอยละ 94.44 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม4.นกเรยนในระดบประถมศกษามพฒนาการทางดานการใชภาษาไทยดขนรอยละ 100 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม

พฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยนคณภาพ

ด�นปรม�ณ1. ทกหองเรยนมการพฒนาสหองเรยนคณภาพ2. ครทกคนพฒนาหองเรยน และสอการเรยนการสอนเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนด�นคณภ�พ1.โรงเรยนมหองเรยนทสงเสรมพฒนาการของนกเรยน2.การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพ สงเสรมพฒนาการของผเรยน

ด�นปรม�ณ1. ทกหองเรยนมการพฒนาสหองเรยนคณภาพ2. ครทกคนพฒนาหองเรยน และสอการเรยนการสอนเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอน

ด�นคณภ�พ1.โรงเรยนมหองเรยนทสงเสรมพฒนาการของ

11

~ 110 ~

นกเรยน2.การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพ สงเสรมพฒนาการของผเรยน

ทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนชน ป. 4-6 จำานวน 41 คน ไปทศนศกษา 2. นกเรยนชน ป. 4-6 ทกคนขารวมกจกรรม เพอเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ด�นคณภ�พ 1. นกเรยนมความรความเขาใจทางดานธรรมชาต และสงมชวต2. นกเรยนมความรก เมตตาตอสตว3. นกเรยนมทกษะในกระบวนการทางวทยาศาสตร


2,3,4,5,6


1. เพอจดกจกรรมสนบสนนการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม2. เพอจดใหมสวสดการรานคาสหกรณ จำาหนายอปกรณเครองเขยน อปกรณชดลกเสอ ยว–

1. เพอจดกจกรรมสนบสนนการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม2. เพอจดใหม

1

~ 111 ~

กาชาด บรการใหคณะคร นกเรยน3. สงเสรมความร ทกษะในการเรยนรระบบสหกรณโดยการปฏบตจรง4. สงเสรมความร ความเขาใจ การปกครองตามระบอบประชาธปไตย โดยอาศยวธการ ของสหกรณ

สวสดการรานคาสหกรณ จำาหนายอปกรณเครองเขยน อปกรณชดลกเสอ –ยวกาชาด บรการใหคณะคร นกเรยน3. สงเสรมความร ทกษะในการเรยนรระบบสหกรณโดยการปฏบตจรง4. สงเสรมความร ความเขาใจ การปกครองตามระบอบประชาธปไตย โดยอาศยวธการ ของสหกรณ

ไหวพระสขใจ อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชน อนบาล 1 ถง ประถมศกษาปท 3 ทกคนไดเขารวมกจกรรมทศนศกษา



นกเรยนชน อนบาล 1 ถง ประถมศกษาปท 3 ทกคนไดเขารวมกจกรรมทศนศกษา ด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบประสบการณ ตรงจากการไปทศนศกษา

2,3,4,5,6

~ 112 ~

สามารถถายทอดประสบการณและบรณาการสาระความตางๆได

สรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและวนยปฐมวยศกษา

ด�นปรม�ณ 1. ครปฐมวยทกคนจดกจกรรมการเรยนสอนปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และวนยนกเรยน 2. นกเรยนปฐมวยไดเรยนรและรวมกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและวนย อยางเหมาะสม ตามระดบชนด�นคณภ�พ 1.นกเรยนระดบปฐมวยรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 2. การเรยนการสอนในระดบปฐมวยมความเปนระเบยบเรยบรอย


2


ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนปลอดสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท2. คร นกเรยน และชมชน ทกคนรวมปองกนและแกไขปญหาสารเสพตด การพนน สอลามก

ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนปลอดสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท2. คร นกเรยน และชมชน ทกคนรวม

1

~ 113 ~

อนาจาร และการทะเลาะววาท ใหมผลเชงปฏบตและตอเนองด�นคณภ�พ1. นกเรยนทกคนมสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ แขงแรง2. นกเรยนทกคนมความรกความสามคค

ปองกนและแกไขปญหาสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาทใหมผลเชงปฏบตและตอเนองด�นคณภ�พ1. นกเรยนทกคนมสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ แขงแรง2. นกเรยนทกคนมความรกความสามคค


ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทกคนฝากเงนออมทรพยทกวน2. นกเรยนทกคนเขาใจระบบการออมทรพย และรจกประโยชนของการออมทรพยด�นคณภ�พ1. นกเรยนทกคนมความเปนอยในการดำารงชวตดขน2. นกเรยนทกคนเหนความสำาคญในการออมทรพย


2

~ 114 ~



กจกรรม



คณภ�พ )



ช)เรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพระดบปฐมวย

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ1.รอยละ 100 นกเรยนระดบปฐมวยมความพรอม ทางพฒนาการทง 4 ดานคอดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคมและสตปญญามคณลกษณะทพง

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ1.รอยละ 100

10

~ 115 ~

ประสงคตามหลกสตร2.โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน

นกเรยนระดบปฐมวยมความพรอม ทางพฒนาการทง 4 ดานคอดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคมและสตปญญามคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร2.โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน

เรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพระดบประถมศกษา

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ 1. รอยละ 98 นกเรยนระดบประถมศกษามเปนบคคลมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร พ.ศ.2551 (ปรบปรง 2554) 2. โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ 1. รอยละ 100 นกเรยนระดบประถมศกษามเปนบคคลมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร พ.ศ.2551 (ปรบปรง 2554) 2. โรงเรยนสามารถจดกจกรรม

10

~ 116 ~

พฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน


ด�นปรม�ณ -นกเรยนโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ)ไดรบการดแลชวยเหลอทกคนนกเรยนไดรบการเยยมบานอยางนอยรอยละ 80ด�นคณภ�พ -นกเรยนทกคนไดรบบรการตามมาตรฐานประกนคณภาพครบถวน

ด�นปรม�ณ -นกเรยนโรงเรยน มตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)ไดรบการดแลชวยเหลอทกคนนกเรยนไดรบการเยยมบานอยางนอยรอยละ 100ด�นคณภ�พ -นกเรยนทกคนไดรบบรการตามมาตรฐานประกนคณภาพครบถวน

10


ด�นปรม�ณ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน และมสมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ รอยละ 802. นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไปรอยละ 803. นกเรยนรจกดแลสขภาพและปองกนไมใหเกดอบตเหตได รอยละ 804. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของยาเสพตดและสงมอมเมา ไมเสพสงเสพตดและปลอดจากสงมอมเมา รอยละ 100

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน และมสมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ รอยละ 96.152. นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไปรอยละ 1003. นกเรยนรจกดแลสขภาพและปองกนไมใหเกด

1

~ 117 ~

ด�นคณภ�พ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไป2. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของสงเสพตด รจกดแลสขภาพและปองกนตวเองไมใหเกดอบตเหต

อบตเหตได รอยละ 1004. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของยาเสพตดและสงมอมเมา ไมเสพสงเสพตดและปลอดจากสงมอมเมา รอยละ 100ด�นคณภ�พ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไป2. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของสงเสพตด รจกดแลสขภาพและปองกนตวเองไมใหเกดอบตเหต

พฒนาอาคารสถานทในโรงเรยนใหนา

ด�นปรม�ณ1. บรเวณโรงเรยนปลอดภยและสวยงาม ใหเหมาะสมกบจำานวนนกเรยน 140 คน2. มแหลงการเรยนรนอกหองเรยนในบรเวณพอเหมาะกบจำานวนนกเรยน 140 คน

ด�นปรม�ณ1. บรเวณโรงเรยนปลอดภยและสวยงาม ใหเหมาะสมกบจำานวนนกเรยน 130 คน2. มแหลงการเรยนรนอกหองเรยนใน

11

~ 118 ~

อย นาเรยน

3. ปรบปรงอาคารเรยน หองเรยน และโรงอาหารใหสะอาดปลอดภยเหมาะสมกบ จำานวนนกเรยน 140 คนด�นคณภ�พ1. สถานศกษาจดสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตาม ธรรมชาตเตมตามศกยภาพ

บรเวณพอเหมาะกบจำานวนนกเรยน 130 คน3. ปรบปรงอาคารเรยน หองเรยน และโรงอาหารใหสะอาดปลอดภยเหมาะสมกบ จำานวนนกเรยน 130 คนด�นคณภ�พ1. สถานศกษาจดสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตาม ธรรมชาตเตมตามศกยภาพ


ด�นปรม�ณ1. ครพฒนาแผนการสอนโดยสอดแทรกเกณฑการประเมนชนงานอยางนอย รอยละ 902. ครมสามารถพฒนาเกณฑการประเมนชนงานไดอยางมประสทธภาพอยางนอย รอยละ 903. นกเรยนไดรบการพฒนาการคด จากเกณฑประเมนชนงานทกคนด�นคณภ�พ - นกเรยนมความสามารถในการคดสรางสรรค และพฒนาชนงานไดอยางมคณภาพมากขน

ด�นปรม�ณ1. ครพฒนาแผนการสอนโดยสอดแทรกเกณฑการประเมนชนงานอยางนอย รอยละ 952. ครมสามารถพฒนาเกณฑการประเมนชนงานไดอยางมประสทธภาพอยางนอย รอยละ 953. นกเรยนไดรบการพฒนาการคด จากเกณฑประเมนชนงานทกคนด�นคณภ�พ

4

~ 119 ~

- นกเรยนมความสามารถในการคดสรางสรรค และพฒนาชนงานไดอยางมคณภาพมากขน

อาหารกลางวนสขใจ นมใหมฉนดม

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทกคน 2. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทมประโยชนครบทง 5 หม ด�นคณภ�พ 1. นกเรยนไมนอยรอยละ 90 สขภาพแขงแรง 2. นกเรยนไมนอยรอยละ 90 มนำาหนกสวนสง ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทกคน 2. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทมประโยชนครบทง 5 หม ด�นคณภ�พ 1. นกเรยน สขภาพแขงแรง 2. นกเรยนมนำาหนกสวนสง ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

2


ด�นปรม�ณ1.นกเรยนทกคน 2.ครและบคลากร ด�นคณภ�พ1. นกเรยนไดรบการพฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา และสงคม2.นกเรยนมวนยในตนเอง มนำาใจนกกฬา รแพ รชนะ รอภย มความรกมความสามคคในหม3.นกเรยนไดออกกำาลงกาย ม

ด�นปรม�ณ1.นกเรยนทกคน 2.ครและบคลากร ด�นคณภ�พ1. นกเรยนไดรบการพฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา และสงคม2.นกเรยนมวนยในตนเอง มนำาใจ

1

~ 120 ~

สขภาพทสมบรณแขงแรง รจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชนและหางไกลยาเสพตด4.นกเรยนมทกษะ ความถนดและความคดรเรมสรางสรรค5.นกเรยนไดเลนกฬาอยางทวถง และยกระดบมาตรฐานการกฬาชนดตางๆ สนกสนาน เพลดเพลน

นกกฬา รแพ รชนะ รอภย มความรกมความสามคคในหม3.นกเรยนไดออกกำาลงกาย มสขภาพทสมบรณแขงแรง รจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชนและหางไกลยาเสพตด4.นกเรยนมทกษะ ความถนดและความคดรเรมสรางสรรค



กจกรรม



คณภ�พ )



ช)พฒนาบคลากรและเสรมสรางประสทธ ภาพการปฏบต

ด�นปรม�ณ -ขาราชการคร และลกจางในโรงเรยน มตรสมพนธ(เพยวอนสรณ) จำานวน 10 คน ไดรบการพฒนา ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกสงคม ดานการครองตน ครองคน และครองงานด�นคณภ�พ -บคลากรของโรงเรยนทเขา

ด�นปรม�ณ -ขาราชการคร และลกจางในโรงเรยนมตรสมพนธ (เพยวอนสรณ) จำานวน 10 คน ไดรบการพฒนา ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกสงคม ดานการ

7

~ 121 ~

งาน

รบการอบรม สามารถจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ได

ครองตน ครองคน และครองงานด�นคณภ�พ -บคลากรของโรงเรยนทเขารบการอบรม สามารถจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ได



กจกรรม



คณภ�พ )



ช)


ด�นปรม�ณ1.วสดสำานกงานมพอทจะใชไดตลอดทงปด�นคณภ�พ1.มความสะดวก รวดเรวในการจดการคนหาขอมล ตาง ๆ2.จดการงานธรการ งานสารบรรณไดเปนระเบยบ เรยบรอย


7

ผลก�รดำ�เนนง�นโครงก�ร/กจกรรมต�มนโยบ�ยพเศษ

~ 122 ~



(เชงปรม�ณและคณภ�พ)ผลสำ�เรจ

( เชงปรม�ณและคณภ�พ )

สนองม�ตรฐ�นก�รศกษ�

ของสถ�นศกษ�(มฐ.ท /ตวบงช)

หองสมดมชวต

ด�นปรม�ณ1. มคอมพวเตอรใหบรการอนเตอรเนทและและสบคนขอมล อยางนอย 2 เครอง2. มโตะอานหนงสอ ชนวางหนงสอ โทรทศน วซด อยางเพยงพอและเหมาะสม3. จดซอหนงสอและสออนๆเพมเตมเขาหองสมด 5,000 บาท4. จดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทกกลมสาระการเรยนร อยางสมำาเสมอด�นคณภ�พ1.หองสมดโรงเรยนมความพรอมใหบรการในระบบคอมพวเตอรทรวดเรวและทนสมย2.นกเรยนสามารถใชหองสมดเปนแหลงการเรยนรในทกดาน3.หองสมดมหนงสอและสออนๆเพยงพอตอความตองการ4.นกเรยนไดเขารวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทหองสมดจดขนทกกลมสาระการเรยนร

ด�นปรม�ณ1. มคอมพวเตอรใหบรการอนเตอรเนทและและสบคนขอมลอยางเพยงพอ2. โตะอานหนงสอ ชนวางหนงสอ โทรทศน วซด อยางเพยงพอ3. มหนงสอและสออนๆเพมเตมเขาหองสมด 4. นกเรยนมนสยรกการอานด�นคณภ�พ1.หองสมดมระบบคอมพวเตอรทรวดเรวและทนสมย2.นกเรยนสามารถใชหองสมดเปนแหลงการเรยนรในทกดาน3.หองสมดมหนงสอและสออนๆเพยงพอตอความตองการ4.นกเรยนไดเขารวมกจกรรมสงเสรมนสยรกการอานทหองสมดจดขนทกกลมสาระ

3

~ 123 ~

การเรยนร

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 3 ขนไป อานออก เขยนได รอยละ 1002. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยเฉลยระดบ 3 ขนไป รอยละ 803. ครประจำาวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย มสอการสอนเพมขน อยางนอยภาคเรยนละ 3 รายการด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความร ความสามารถทางภาษาไทย ครบทกสาระ2. ครมความสามารถในการพฒนาสอภาษาไทย

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนตงแตชนประถมศกษาปท 3 ขนไป อานออก เขยนได รอยละ 1002. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยเฉลยระดบ 3 ขนไป รอยละ 953. ครประจำาวชากลมสาระการเรยนรภาษาไทย มสอการสอนเพมขน อยางนอยภาคเรยนละ 3 รายการด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความร ความสามารถทางภาษาไทย ครบทกสาระ2. ครมความสามารถในการพฒนาสอภาษาไทย

5

ยกระดบผลสมฤทธ

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทองสตรคณและ

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทองสตร

5

~ 124 ~

ทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

มาตราตางๆ ไดถกตองรวดเรวทกคน2. นกเรยนทกคนมพนฐานการบวก ลบ คณ หาร ไดถกตองรวดเรวเหมาะสมกบระดบชนด�นคณภ�พ1. ผลสมฤทธทางการเรยนวชา

คณตศาสตรทกระดบชนสงขน คะแนนเฉลยไมตำากวารอยละ 70

คณและมาตราตางๆ ไดถกตองรวดเรวทกคน2. นกเรยนทกคนมพนฐานการบวก ลบ คณ หาร ไดถกตองรวดเรวเหมาะสมกบระดบชนด�นคณภ�พ2. ผลสมฤทธ

ทางการเรยนวชาคณตศาสตรทกระดบชนสงขน คะแนนเฉลยไมตำากวารอยละ 70

ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

ด�นปรม�ณ 1. นกเรยนรอยละ 75 รวธการศกษาหาความรดวยการทำาโครงงานวทยาศาสตร 2. นกเรยนรอยละ 75 มสวนรวมในการจดกจกรรม มความสามคค เกดการเรยนร ดวยตนเอง ด�นคณภ�พ - ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรทกระดบชนสงขน เฉลยไมตำากวารอยละ 75

ด�นปรม�ณ 1. นกเรยนรอยละ 95 รวธการศกษาหาความรดวยการทำาโครงงานวทยาศาสตร 2. นกเรยนรอยละ 100 มสวนรวมในการจดกจกรรม มความสามคค เกดการเรยนรดวยตนเอง ด�นคณภ�พ - ผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรทกระดบชนสงขน เฉลยไมตำากวารอยละ 75

5

ยกระดบผลสมฤทธ

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชนประถมศกษา

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชน

5

~ 125 ~

ทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาองก ฤษ

ปท 4 – 6 จำานวน 42 คนเขารวมกจกรรมสอนซอมวชาภาษาองกฤษสปดาหละ 1 ชวโมง ด�นคณภ�พ -นกเรยนรอยละ 90 มทศนคตทด เหนความสำาคญในการเรยนและคณคาของการใชภาษาองกฤษ เมออยในสถานการณจรง

ประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คนเขารวมกจกรรมสอนซอมวชาภาษาองกฤษสปดาหละ 1 ชวโมง ด�นคณภ�พ -นกเรยนรอยละ 93.75 มทศนคตทด เหนความสำาคญในการเรยนและคณคาของการใชภาษาองกฤษ เมออยในสถานการณจรง

อบรมคายโครงงาน

ด�นปรม�ณ1. ในปการศกษา 2555 นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คน ไดเขารบการอบรมโครงงานในกลมสาระการเรยนรด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความรในการจดทำาโครงงานในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ และสามารถนำาความรไปใชในหองเรยนไดอยางเหมาะสม2. นกเรยนมคณธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค3. นกเรยนมผลการเรยนรไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

ด�นปรม�ณ1. ในปการศกษา 2555 นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 – 6 จำานวน 42 คน ไดเขารบการอบรมโครงงานในกลมสาระการเรยนรด�นคณภ�พ1. นกเรยนมความรในการจดทำาโครงงานในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ และสามารถนำาความรไปใชในหองเรยนไดอยางเหมาะสม2. นกเรยนมคณธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

5

~ 126 ~

3. นกเรยนมผลการเรยนรไดมาตรฐานตามทหลกสตรกำาหนด

จดระบบหองปฏบตการคอม พวเตอร

ด�นปรม�ณ1. ตดตงหองปฏบตการคอมพวเตอรทไดรบ แบบ CL 10 2. นกเรยนตงแตชน ป.1 – ป.6 มความรเบองตนในการเรยนวชาคอมพวเตอรรอยละ 80ด�นคณภ�พ1. ปรบปรงซอมแซมคอมพวเตอร ทมอยใหใชได2. รบบรจาคคอมพวเตอรจากศษยเกาเพอใชในการคนควาเพมเตม3. จดซออปกรณใหมมาซอมแซมปรบปรงเพมเตมใหทนสมย4.สงนกเรยนเขาประกวดทกษะวชาคอมพวเตอร

ด�นปรม�ณ1. ตดตงหองปฏบตการคอมพวเตอรทไดรบ แบบ CL 10 2. นกเรยนตงแตชน ป.1 – ป.6 มความรเบองตนในการเรยนวชาคอมพวเตอรรอยละ 91.67ด�นคณภ�พ1. ปรบปรงซอมแซมคอมพวเตอร ทมอยใหใชได2. รบบรจาคคอมพวเตอรจากศษยเกาเพอใชในการคนควาเพมเตม3. จดซออปกรณใหมมาซอมแซมปรบปรงเพมเตมใหทนสมย4.สงนกเรยนเขาประกวดทกษะวชาคอมพวเตอร

3


ด�นปรม�ณ - นกเรยนไดเขารวมกจกรรมรอยละ 80ด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบความร ความเขาใจในกจกรรมการเรยนการสอนนนเปนอยางด สามารถถายทอดประสบการณใหกบ

ด�นปรม�ณ - นกเรยนไดเขารวมกจกรรมรอยละ 100ด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบความร ความเขาใจในกจกรรมการเรยนการ

5

~ 127 ~

เพอน ๆ ได สอนนนเปนอยางด สามารถถายทอดประสบการณใหกบเพอน ๆ ได


ด�นปรม�ณ - นกเรยนชน ป.1 ถงชน ป. 6 ทกคน สามารถบรรเลงองกะลง รวมวงกบเพอนๆเปนเพลงไดด�นคณภ�พ - รอยละ 80 ของนกเรยนตามโครงการสามารถบรรเลงวงองกะลงในงานตางๆในชมชนได

ด�นปรม�ณ - นกเรยนชน ป.1 ถงชน ป. 6 ทกคน สามารถเลนองกะลง รวมวงกบเพอนๆเปนเพลงไดด�นคณภ�พ - รอยละ 95 ของนกเรยนตามโครงการสามารถเลนวงองกะลงในงานตางๆในชมชนได

14


ด�นปรม�ณ -นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนร และฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบประสบการณ ตรงจากการปฏบต สามารถบรณาการสาระความรตางๆได

ด�นปรม�ณ -นกเรยนชนประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงประถมศกษาปท 4-6 ทกคนไดเรยนรและฝกปฏบตตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบประสบการณ ตรงจากการปฏบต สามารถบรณาการสาระ

13

~ 128 ~

ความรตางๆไดสงเสรมความสขในความสำาเรจ



9,10

เรงรดพฒนาคณภาพการศกษา

ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนมงบประมาณพอเพยงกบภารกจเรงดวน2. โรงเรยนสามารถปฏบตภารกจตามนโยบายเรงดวนไดทกกจกรรมด�นคณภ�พ1. โรงเรยนสามารถจดการศกษาตามนโยบายเรงดวนไดทกระดบ2. การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพ รวดเรว ทนตอเหตการณและเปลยนแปลงของโลก

ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนมงบประมาณพอเพยงกบภารกจเรงดวน2. โรงเรยนสามารถปฏบตภารกจตามนโยบายเรงดวนไดทกกจกรรมด�นคณภ�พ1. โรงเรยนสามารถจดการศกษาตามนโยบายเรงดวนไดทกระดบ2. การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปได

8

~ 129 ~

อยางมประสทธภาพ รวดเรว ทนตอเหตการณและเปลยนแปลงของโลก




8

~ 130 ~




2




15

รกษความเปนไทย

ด�นปรม�ณ1.นกเรยน เรยนร ฟงพด อาน เขยน ภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย แสดงพนบานไทย และรำาไทย ไดรอยละ 79 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษา

ด�นปรม�ณ1.นกเรยน เรยนร ฟงพด อาน เขยน ภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย แสดงพนบานไทย และรำาไทย ไดรอยละ 94.44

2

~ 131 ~

มความสนใจและเขารวมในโครงการ รกษความเปนไทย เฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรมด�นคณภ�พ1.นกเรยนในระดบประถมศกษามความตระหนกในการใชภาษาไทย และรวมสบสานขนบธรรมเนยมประเพณวฒนธรรมไทยอยางถกตองและเหมาะสมเฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษารจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนในการแสวงหาความร ความสามารถพเศษเฉลยอยางนอยรอยละ 70 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม3.นกเรยนในระดบประถมศกษา ใชภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย รำาไทย แสดงพนบานไทย ไดรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม4.นกเรยนในระดบประถมศกษามพฒนาการทางดานการใชภาษาไทยดขนรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม

ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษามความสนใจและเขารวมในโครงการ รกษความเปนไทย เฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรมด�นคณภ�พ1.นกเรยนในระดบประถมศกษามความตระหนกในการใชภาษาไทย และรวมสบสานขนบธรรมเนยมประเพณวฒนธรรมไทยอยางถกตองและเหมาะสมเฉลยอยางนอยรอยละ 80 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม2.นกเรยนในระดบประถมศกษารจกใชเวลาวางใหเปนประโยชนในการแสวงหาความร ความสามารถพเศษเฉลยอยางนอยรอยละ 70 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม3.นกเรยนในระดบ

~ 132 ~

ประถมศกษา ใชภาษาไทยไดอยางถกตองเหมาะสม รองเพลงไทย รำาไทย แสดงพนบานไทย ไดรอยละ 94.44 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม4.นกเรยนในระดบประถมศกษามพฒนาการทางดานการใชภาษาไทยดขนรอยละ 100 ของนกเรยนทงหมดทเขารวมกจกรรม

พฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยนคณภาพ

ด�นปรม�ณ1. ทกหองเรยนมการพฒนาสหองเรยนคณภาพ2. ครทกคนพฒนาหองเรยน และสอการเรยนการสอนเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนด�นคณภ�พ1.โรงเรยนมหองเรยนทสงเสรมพฒนาการของนกเรยน2.การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปไดอยางมประสทธภาพ สงเสรมพฒนาการของผเรยน

ด�นปรม�ณ1. ทกหองเรยนมการพฒนาสหองเรยนคณภาพ2. ครทกคนพฒนาหองเรยน และสอการเรยนการสอนเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนด�นคณภ�พ1.โรงเรยนมหองเรยนทสงเสรมพฒนาการของนกเรยน2.การจดการเรยนการสอนดำาเนนไปได

11

~ 133 ~

อยางมประสทธภาพ สงเสรมพฒนาการของผเรยน

ทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล



2,3,4,5,6


1. เพอจดกจกรรมสนบสนนการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม2. เพอจดใหมสวสดการรานคาสหกรณ จำาหนายอปกรณเครองเขยน อปกรณชดลกเสอ ยว–กาชาด บรการใหคณะคร นกเรยน3. สงเสรมความร ทกษะในการ

1. เพอจดกจกรรมสนบสนนการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม2. เพอจดใหมสวสดการรานคาสหกรณ จำาหนายอปกรณเครองเขยน

1

~ 134 ~

เรยนรระบบสหกรณโดยการปฏบตจรง4. สงเสรมความร ความเขาใจ การปกครองตามระบอบประชาธปไตย โดยอาศยวธการ ของสหกรณ

อปกรณชดลกเสอ –ยวกาชาด บรการใหคณะคร นกเรยน3. สงเสรมความร ทกษะในการเรยนรระบบสหกรณโดยการปฏบตจรง4. สงเสรมความร ความเขาใจ การปกครองตามระบอบประชาธปไตย โดยอาศยวธการ ของสหกรณ

ไหวพระสขใจ อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร




นกเรยนชน อนบาล 1 ถง ประถมศกษาปท 3 ทกคนไดเขารวมกจกรรมทศนศกษา ด�นคณภ�พ -นกเรยนไดรบประสบการณ ตรงจากการไปทศนศกษา สามารถถายทอดประสบการณและบรณาการสาระความ

2,3,4,5,6

~ 135 ~

ตางๆไดสรางเสรมคณธรรม จรยธรรมและวนยปฐมวยศกษา


ด�นปรม�ณ 1. ครปฐมวยทกคนจดกจกรรมการเรยนสอนปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และวนยนกเรยน 2. นกเรยนปฐมวยไดเรยนรและรวมกจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและวนย อยางเหมาะสม ตามระดบชนด�นคณภ�พ 1.นกเรยนระดบปฐมวยรอยละ 95.00 มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค 2. การเรยนการสอนในระดบปฐมวยมความเปนระเบยบเรยบรอย

2


ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนปลอดสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท2. คร นกเรยน และชมชน ทกคนรวมปองกนและแกไขปญหาสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท ใหมผลเชงปฏบตและตอเนอง

ด�นปรม�ณ1. โรงเรยนปลอดสารเสพตด การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท2. คร นกเรยน และชมชน ทกคนรวมปองกนและแกไขปญหาสารเสพตด

1

~ 136 ~

ด�นคณภ�พ1. นกเรยนทกคนมสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ แขงแรง2. นกเรยนทกคนมความรกความสามคค

การพนน สอลามกอนาจาร และการทะเลาะววาท ใหมผลเชงปฏบตและตอเนองด�นคณภ�พ1. นกเรยนทกคนมสขภาพกายและสขภาพจตทสมบรณ แขงแรง2. นกเรยนทกคนมความรกความสามคค




2

เรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพ

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบปฐมวยทก

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ

10

~ 137 ~

ระดบปฐมวย

คนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ1.รอยละ 100 นกเรยนระดบปฐมวยมความพรอม ทางพฒนาการทง 4 ดานคอดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคมและสตปญญามคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร2.โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน

2. นกเรยนระดบปฐมวยทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ1.รอยละ 100 นกเรยนระดบปฐมวยมความพรอม ทางพฒนาการทง 4 ดานคอดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคมและสตปญญามคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร2.โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน

เรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพระดบประถมศกษา

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ 1. รอยละ 98 นกเรยนระดบประถมศกษามเปนบคคลมคณภาพตามเปาหมายของหลกสตร พ.ศ.2551 (ปรบปรง 2554)

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2. นกเรยนระดบประถมศกษาทกคนไดรบการศกษาฟรตามโครงการเรยนฟร 15 ปอยางมคณภาพด�นคณภ�พ 1. รอยละ 100 นกเรยนระดบประถมศกษามเปนบคคลม

10

~ 138 ~

2. โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน

คณภาพตามเปาหมายของหลกสตร พ.ศ.2551 (ปรบปรง 2554) 2. โรงเรยนสามารถจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางมประสทธภาพมากขน


ด�นปรม�ณ -นกเรยนโรงเรยนมตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)ไดรบการดแลชวยเหลอทกคนนกเรยนไดรบการเยยมบานอยางนอยรอยละ 80ด�นคณภ�พ -นกเรยนทกคนไดรบบรการตามมาตรฐานประกนคณภาพครบถวน

ด�นปรม�ณ -นกเรยนโรงเรยน มตรสมพนธ(เพยวอนสรณ)ไดรบการดแลชวยเหลอทกคนนกเรยนไดรบการเยยมบานอยางนอยรอยละ 100ด�นคณภ�พ -นกเรยนทกคนไดรบบรการตามมาตรฐานประกนคณภาพครบถวน

10


ด�นปรม�ณ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน และมสมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ รอยละ 802. นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไปรอยละ 803. นกเรยนรจกดแลสขภาพและปองกนไมใหเกดอบตเหตได

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน และมสมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ รอยละ 96.152. นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคล

1

~ 139 ~

รอยละ 804. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของยาเสพตดและสงมอมเมา ไมเสพสงเสพตดและปลอดจากสงมอมเมา รอยละ 100ด�นคณภ�พ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไป2. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของสงเสพตด รจกดแลสขภาพและปองกนตวเองไมใหเกดอบตเหต

ทวไปรอยละ 1003. นกเรยนรจกดแลสขภาพและปองกนไมใหเกดอบตเหตได รอยละ 1004. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของยาเสพตดและสงมอมเมา ไมเสพสงเสพตดและปลอดจากสงมอมเมา รอยละ 100ด�นคณภ�พ1. นกเรยนมนำาหนก สวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ มาตรฐาน นกเรยนอารมณราเรงแจมใส มมนษยสมพนธทดกบคร เพอนและบคคลทวไป2. นกเรยนมความร ความเขาใจเกยวกบโทษของสงเสพตด รจกดแลสขภาพและปองกนตวเองไมใหเกดอบตเหต

พฒนา ด�นปรม�ณ1. บรเวณโรงเรยนปลอดภย

ด�นปรม�ณ1. บรเวณโรงเรยน

11

~ 140 ~

อาคารสถานทในโรงเรยนใหนาอย นาเรยน

และสวยงาม ใหเหมาะสมกบจำานวนนกเรยน 130 คน2. มแหลงการเรยนรนอกหองเรยนในบรเวณพอเหมาะกบจำานวนนกเรยน 130 คน3. ปรบปรงอาคารเรยน หองเรยน และโรงอาหารใหสะอาดปลอดภยเหมาะสมกบ จำานวนนกเรยน 130 คนด�นคณภ�พ1. สถานศกษาจดสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตาม ธรรมชาตเตมตามศกยภาพ

ปลอดภยและสวยงาม ใหเหมาะสมกบจำานวนนกเรยน 130 คน2. มแหลงการเรยนรนอกหองเรยนในบรเวณพอเหมาะกบจำานวนนกเรยน 130 คน3. ปรบปรงอาคารเรยน หองเรยน และโรงอาหารใหสะอาดปลอดภยเหมาะสมกบ จำานวนนกเรยน 130 คนด�นคณภ�พ1. สถานศกษาจดสภาพแวดลอม และการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาตาม ธรรมชาตเตมตามศกยภาพ


ด�นปรม�ณ1. ครพฒนาแผนการสอนโดยสอดแทรกเกณฑการประเมนชนงานอยางนอย รอยละ 902. ครมสามารถพฒนาเกณฑการประเมนชนงานไดอยางมประสทธภาพอยางนอย รอยละ 903. นกเรยนไดรบการพฒนาการคด จากเกณฑประเมนชนงานทกคนด�นคณภ�พ

ด�นปรม�ณ1. ครพฒนาแผนการสอนโดยสอดแทรกเกณฑการประเมนชนงานอยางนอย รอยละ 902. ครมสามารถพฒนาเกณฑการประเมนชนงานไดอยางมประสทธภาพอยางนอย รอยละ 90

4

~ 141 ~

- นกเรยนมความสามารถในการคดสรางสรรค และพฒนาชนงานไดอยางมคณภาพมากขน

3. นกเรยนไดรบการพฒนาการคด จากเกณฑประเมนชนงานทกคนด�นคณภ�พ - นกเรยนมความสามารถในการคดสรางสรรค และพฒนาชนงานไดอยางมคณภาพมากขน

อาหารกลางวนสขใจ นมใหมฉนดม

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทกคน 2. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทมประโยชนครบทง 5 หม ด�นคณภ�พ 1. นกเรยนรอยละ 90 สขภาพแขงแรง 2. นกเรยนรอยละ 90 มนำาหนกสวนสง ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

ด�นปรม�ณ1. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทกคน 2. นกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารกลางวนทมประโยชนครบทง 5 หม ด�นคณภ�พ 1. นกเรยนรอยละ 90 สขภาพแขงแรง 2. นกเรยนรอยละ 90 มนำาหนกสวนสง ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

2


ด�นปรม�ณ1.นกเรยนทกคน 2.รและบคลากร ด�นคณภ�พ1. นกเรยนไดรบการพฒนาทาง

ด�นปรม�ณ1.นกเรยนทกคน 2.รและบคลากร ด�นคณภ�พ1. นกเรยนไดรบการ

1

~ 142 ~

ดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา และสงคม2.นกเรยนมวนยในตนเอง มนำาใจนกกฬา รแพ รชนะ รอภย มความรกมความสามคคในหม3.นกเรยนไดออกกำาลงกาย มสขภาพทสมบรณแขงแรง รจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชนและหางไกลยาเสพตด4.นกเรยนมทกษะ ความถนดและความคดรเรมสรางสรรค5.นกเรยนไดเลนกฬาอยางทวถง และยกระดบมาตรฐานการกฬาชนดตางๆ สนกสนาน เพลดเพลน

พฒนาทางดานรางกาย จตใจ อารมณ สตปญญา และสงคม2.นกเรยนมวนยในตนเอง มนำาใจนกกฬา รแพ รชนะ รอภย มความรกมความสามคคในหม3.นกเรยนไดออกกำาลงกาย มสขภาพทสมบรณแขงแรง รจกการใชเวลาวางใหเปนประโยชนและหางไกลยาเสพตด4.นกเรยนมทกษะ ความถนดและความคดรเรมสรางสรรค5.นกเรยนไดเลนกฬาอยางทวถง และยกระดบมาตรฐานการกฬาชนดตางๆ สนกสนาน เพลดเพลน

พฒนาบคลากรและเสรมสรางประสทธภาพการปฏบตงาน

ด�นปรม�ณ -ขาราชการคร และลกจางในโรงเรยนมตรสมพนธ(เพยวอนสรณ) จำานวน 10 คน ไดรบการพฒนา ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแกสงคม ดานการครองตน ครองคน และครองงานด�นคณภ�พ

ด�นปรม�ณ -ขาราชการคร และลกจางในโรงเรยนมตรสมพนธ(เพยวอนสรณ) จำานวน 10 คน ไดรบการพฒนา ประพฤตตนเปนแบบอยางทดแก

7

~ 143 ~

-บคลากรของโรงเรยนทเขารบการอบรม สามารถจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ได

สงคม ดานการครองตน ครองคน และครองงานด�นคณภ�พ -บคลากรของโรงเรยนทเขารบการอบรม สามารถจดการเรยนการสอนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ได




7

2. ผลก�รดำ�เนนง�นต�มม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ�ระดบก�รศกษ�ปฐมวย

ม�ตรฐ�นคณภ�พเดกม�ตรฐ�นท 1 เดกมพฒน�ก�รด�นร�งก�ย

~ 144 ~

ท ตวบงชระดบ

คณภ�พรองรอยคว�มพย�ย�ม

(โครงการ/กจกรรมททำา)1.1

มนำาหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

5-โครงการสงเสรมสขภาพอนามย-โครงการอาหารกลางวน-โครงการอาหารกลางวนสขใจนมใหมฉนดม-กจกรรมการเคลอนไหวและจงหวะ-กจกรรมกลางแจง-กจกรรมตานภยยาเสพตด-กจกรรมแปลงฟนหลงอาหาร

1.2

มทกษะการเคลอนไหวตามวย 5

1.3

มสขนสยในการดแลสขภาพของตน 4

1.4

หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตภย และสงเสพตด

5

เฉลย 4.75สรประดบคณภ�พม�ตรฐ�น ดเยยม

1. วธก�รพฒน�โรงเรยนไดจดกจกรรมสงเสรมพฒนาการสขภาพกาย โดยสวนใหญนกเรยนม

นำาหนกสวนสงตามเกณฑมาตรฐานกรมอนามยกระทรวงสาธารณสข สงเสรมใหเดกมพฤตกรรมอนามยทด รจดระมดระวงตนเองและผอนไมใหเกดอนตราย และสงเสรมพฤตกรรมในการฝกทกษะดานพลานามยทด เชนการลางมอกอนการรบประทานอาหารและหลงการใชสวม การแปรงฟนหลงรบประทานอาหาร รจกเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน มสขภาพด เชน ตรวจสขภาพและรางกาย การจดกจกรรมจะเนนใหเดกสามารถใชกลามเนอมดใหญ มดเลก ไดอยางคลองแคลว

2. ผลก�รพฒน� จากการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอฝก

ทกษะการเคลอนไหว การใชกลามเนอมดเลก – มดใหญไดด รจดระมดระวงตนเองและผอนไมใหเกดอนตรายและสงเสรมพฤตกรรมในการฝกทกษะดานพลานามยทด สงผลใหผเรยนรจดลางมอกอนรบประทานอาหารและหลงการใชสวม การแปลงฟนหลงรบประทานอาหาร รจกเลอกรบประทานอาหารทมประโยชน มสขภาพด มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 1 ในระดบดเยยม

~ 145 ~

3. แนวท�งก�รพฒน�โรงเรยนควรกำาหนดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอใหผเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ

ของตน มนำาหนกสวนสงตามเกณฑมาตรฐาน มทกษะการเคลอนไหวเหมาะสมตามวย

ม�ตรฐ�นท 2 เดกมพฒน�ก�รด�นอ�รมณและจตใจ




ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง

5-บนทกผลหลงการจดกจกรรมหลงการจดประสบการณ-กจกรรมวนสำาคญ-กจกรรม 6 กจกรรมหลก

2.2

มความมนใจและกลาแสดงออก 4

2.3

ควบคมอารมณตนเอง ไดเหมาะสมกบวย

5

2.4

ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

5


1. วธก�รพฒน�โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ใหผเรยนมความ

ราเรงแจมใสและแสดงออกทางอารมณไดอยางเหมาะสม ทงดานความรสกทดตอตนเองไดอยางสมเหตสมผล สงเสรมใหครจดการเรยนร เพอฝกทกษะใหผเรยนมความเชอมนในตนเองและกลาแสดงออกอยางเหมาะสมกบวยและสงเสรมใหผเรยนใชเหตผลในการแกปญหา

2. ผลก�รพฒน�จากการจดกจกรรมการเรยนรเพอฝกทกษะใหสอดคลองทหลากหลาย และสง

เสรมพฒนาความรสกทมตอตนเอง มความมนใจในการแสดงออกใหเหมาะสมกบวย สงผลใหผเรยนคดสรปความมความรเรมสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 2 ในระดบดเยยม

3. แนวท�งก�รพฒน�

~ 146 ~

โรงเรยนควรกำาหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะใหมความรสกทดตอตนเอง และสรางความมนใจในการแสดงออกโดยควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวยทงดานการชนชม ดานศลปะ ดานดนตร ดานการเคลอนไหว และการรกธรรมชาต

ม�ตรฐ�นท 3 เดกมพฒน�ก�รด�นสงคม




มวนย รบผดชอบ เชอฟงคำาสงสอนของพอแม คร อาจารย

4-โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรมของนกเรยน-กจกรรมวนสำาคญ1.

2มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน 5

1.3

เลนและทำางานรวมกบผอนได 5

1.4

ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

5


1. วธก�รพฒน�โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหมวนยมความรบผดชอบ มความซอสตยสจรต

สามารถทำางานกบผอนไดโดยจดกจกรรมอบรมหนาเสาธงและในหองเรยน เพออบรมคณธรรมจรยธรรม

2. ผลก�รพฒน� จากการจดกจกรรมการเรยนร สงผลใหผเรยน มวนย มความรบผดชอบตอ

งานทไดรบมอบหมาย มความซอสตย สจรต สามารถทำางานรวมกบผอนได มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 ในระดบดเยยม

3. แนวท�งก�รพฒน�โรงเรยนควรกำาหนดแผนพฒนา ใหสอดคลองกบพฒนาการทางดานสงคมของ

นกเรยนเพอใหนกเรยนอยรวมกบผอนไดอยางมความสขม�ตรฐ�นท 4 เดกมพฒน�ก�รด�นสตปญญ�

~ 147 ~




สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจและรกการเรยนร

5-กจกรรมวทยาศาสตรและคณตศาสตรเดกปฐมวย-กจกรรมการสอนแบบโครงการสงเสรมทกษะทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร-กจกรรมวชาการ

4.2

มความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร

4

4.3

มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 5

4.4

มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

4

4.5

มจนตนาการและความคดสรางสรรค 5


1. วธก�รพฒน�โรงเรยนสงเสรมใหผเรยน สนใจเรยนรในสงทอยรอบตวเองมทกษะในการใช

ภาษาทเหมาะสมกบวย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร มความคดรเรมสรางสรรค โดยครผสอนมการจดกจกรรมการเรยนรแบบกระบวนการแกปญหาไดอยางสมเหตสมผล

2. ผลก�รพฒน� จากการจดกจกรรมการเรยนร เพอเพมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร/คณตศาสตร มความคดรเรม

สรางสรรค สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปตดสนใจไดอยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 4 ในระดบ ดเยยม

3. แนวท�งก�รพฒน�โรงเรยนควรกำาหนดแผนพฒนาคร เพอยกระดบความสามารถในการจดการ

เรยนรทเนนทกษะการคดเพอพฒนานกเรยน การคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตสมผล

ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น

~ 148 ~

ม�ตรฐ�นคณภ�พผเรยนม�ตรฐ�นท 1 ผเรยนมสขภ�วะทดและมสนทรยภ�พ



(โครงการ/กจกรรมททำา)1.1 1.1 มสขนสยในการดแล

สขภาพและออกกำาลงกายสมำาเสมอ

5-พฒนาคณภาพชวตของนกเรยน-สงเสรมกจกรรมสหกรณในโรงเรยน-กฬาสในโรงเรยนพาเพลน-สงเสรมโรงเรยนสขาว

1.2 1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

5

1.3 1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยง สภาวะทเสยงตอความรนแรงโรคภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

5

1.4 1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

5

1.5 1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

5

1.6 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป

กฬา /นนทนาการ

5

เฉลย 5สรประดบคณภ�พม�ตรฐ�น ดเยยม

ม�ตรฐ�นท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และค�นยมทพงประสงค

~ 149 ~



(โครงการ/กจกรรมททำา)2.1 2.1 มคณลกษณะทพง

ประสงคตามหลกสตร5

-โรงเรยนวถพทธ-รกษความเปนไทย-ทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล-ไหวพระสขใจ อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร-อาหารกลางวนสขใจ นมใหมฉนดม-ฉนชอบออมทรพย

2.2 2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

5

2.3 2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

5

2.4 2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

4


ม�ตรฐ�นท 3 ผเรยนมทกษะในก�รแสวงห�คว�มรดวยตนเองรกเรยนร และ พฒน�ตนเอง อย�งตอเนอง



(โครงการ/กจกรรมททำา)3.1 3.1 มนสยรกการอานและ

แสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และ สอตางๆ รอบตว

5

-หองสมดมชวต (Living Library)-จดระบบหองปฏบตการคอมพวเตอร3.2 3.2 มทกษะในการอาน ฟง

ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

5

~ 150 ~

-ทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล-ไหวพระสขใจ อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร

3.3 3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

5

3.4 3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน

5


ม�ตรฐ�นท 4 ผเรยนมคว�มส�ม�รถในก�รคดอย�งเปนระบบคดสร�งสรรค ตดสนใจแกปญห�ไดอย�งมสตสมเหตผล



(โครงการ/กจกรรมททำา)

4.1

สรปคว�มคดจ�กเรองทอ�น ฟง ด และสอส�รโดยก�รพดหรอเขยนต�มคว�มคดของตนเอง

5

-พฒนาการคดสหองเรยน-ทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล-ไหวพระสขใจ อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร4.2

นำ�เสนอวธคด วธแกปญห�ดวยภ�ษ�หรอวธก�รของตนเอง

5

4.3กำ�หนดเป�หม�ย ค�ดก�รณ ตดสนใจแกปญห�โดยมเหตผลประกอบ

5

4.4มคว�มคดรเรม และสร�งสรรคผลง�นดวยคว�มภ�คภมใจ

5


ม�ตรฐ�นท 5 ผเรยนมคว�มรและทกษะทจำ�เปนต�มหลกสตร

~ 151 ~



(โครงการ/กจกรรมททำา)5.1 5.1 ผลสมฤทธทางการ

เรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

--โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทย-โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร-โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตร-โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาองกฤษ-อบรมโครงงาน

5.2 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

5

5.3 5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

5

5.4 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

-

เฉลย 3สรประดบคณภ�พม�ตรฐ�น ด

ม�ตรฐ�นท 6 ผเรยนมทกษะในก�รทำ�ง�น รกก�รทำ�ง�น ส�ม�รถทำ�ง�นรวมกบผอนไดและ มเจตคตทดตออ�ชพสจรต

ท ตวบงชระดบคณภ�

พ

รองรอยคว�มพย�ย�ม(โครงการ/กจกรรมททำา)

6.1 6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ

5

~ 152 ~

-ทศนศกษาแหลงเรยนรชายทะเล-ไหวพระสขใจ อทยานแหงชาตกำาแพงเพชร

6.2 6.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

5

6.3 6.3 ทำางานรวมกบผอนได 56.4 6.4 มความรสกทดตอ

อาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนสนใจ

5


เยยม

เกดประสทธผล

ท ตวบงชระดบคณภ�

พ

รองรอยคว�มพย�ย�ม(โครงการ/กจกรรมททำา)

7.1 7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

5

-พฒนางานธรการและระบบขอมลขาวสารสนเทศ-พฒนาบคลากรและเสรมสรางประสทธภาพการปฏบตงาน7.2 7.2 ครมการวเคราะหผ

เรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผน

การจดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

5

ม�ตรฐ�นท 7 ครปฏบตง�นต�มบทบ�ทหน�ทอย�งมประสทธภ�พและ

~ 153 ~

7.3 7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและ

พฒนาการทางสตปญญา

5

7.4 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของ

ทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

5

7.5 7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน

ดวยวธการทหลากหลาย

5

7.6 7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไข ปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน

และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

5

7.7 7.7 ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบปรงการสอน

5

7.8 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของสถานศกษา

5

~ 154 ~

7.9 7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา

เตมความสามารถ

5


เยยม

ม�ตรฐ�นท 8 ผ บรห�รปฏ บต ง�นต�มบทบ�ทหน �ท อย �งม ประสทธภ�พและเกดประสทธผล



(โครงการ/กจกรรมททำา)8.1 8.1 ผบรหารมวสยทศน

ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

5 -เรงรดพฒนาคณภาพการศกษา

~ 155 ~

-นเทศ ตดตาม การประกนคณภาพการศกษา

8.2 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจย เปนฐานความคดทงดานวชาการและการจดการ

5

8.3 8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการ การศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

5

8.4 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

5

8.5 8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

5

8.6 8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตม ศกยภาพและเตมเวลา

5


~ 156 ~

ม�ตรฐ�นท 9 คณะกรรมก�รสถ�นศกษ�และผปกครองชมชน ปฏบตง�น ต�มบทบ�ทหน�ทอย�งมประสทธภ�พและเกดประสทธผล



(โครงการ/กจกรรมททำา)9.1 9.1 คณะกรรมการสถาน

ศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

4-สงเสรมความสขในความสำาเรจ

9.2 9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบ ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงาน ของสถานศกษาใหบรรลผลตามเปาหมาย

5

9.3 9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

5

เฉลย 4.5สรประดบคณภ�พม�ตรฐ�น ดม�ก

ม�ตรฐ�นท 10 สถ�นศกษ�มก�รจดหลกสตร กระบวนก�รเรยนร และกจกรรมพฒน�คณภ�พผเรยนอย�งรอบด�น




10.1 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

5 -เรยนฟร 15 ป อยางมคณภาพระดบประถมศกษา

~ 157 ~

-ระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

10.2

10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด

ความสามารถ และความสนใจ

4

10.3

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน

5

10.4

10.4สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนร ทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรง

จนสรปความรไดดวยตนเอง

4

10.5

10.5นเทศภายใน กำากบ ตดตาม ตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

5

10.6

10.6จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถง

ผเรยนทกคน

5


ม�ตรฐ�นท 11 สถ�นศกษ�มก�รจดสภ�พแวดลอมและก�รบรก�รทสงเสรมใหผเรยนพฒน�เตม

~ 158 ~

ศกยภ�พ




11.1หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอม

รมรน มแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

5

-พฒนาอาคารสถานทในโรงเรยนใหนาอยนาเรยน-พฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยนคณภาพ

11.2

11.2จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของ

ผเรยน

5

11.3

11.3จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยน

เรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

5


~ 159 ~

ม�ตรฐ�นท 12 สถ�นศกษ�มก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ� ต�มทกำ�หนดในกฎกระทรวง




12.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5-นเทศ ตดตาม การประกนคณภาพการศกษา

12.2

12.2จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

5

12.3

12.3จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

5

12.4

12.4ตดตาม ตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา

5

~ 160 ~

12.5

12.5นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

5

12.6

12.6จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

5


ม�ตรฐ�นท 13 สถ�นศกษ�มก�รสร�ง สงเสรม สนบสนน ใหสถ�นศกษ� เปนสงคมแหงก�รเรยนร




~ 161 ~

13.1

13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจาก แหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยน และบคลากรของสถานศกษา รวมทงผเกยวของ

5

-เรยนรปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

13.2

13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภ า ย ใ น ส ถ า น ศ ก ษ า ระหวางสถานศกษา

ก บ ค ร อ บ ค ร ว ช ม ช น แ ล ะ อ ง ค ก ร ท เกยวของ

5


ม�ตรฐ�นท 14 ก�รพฒน�สถ�นศกษ�ใหบรรลเป�หม�ยต�มวสยทศน ปรชญ� และจดเนนทกำ�หนด




~ 162 ~

14.1

14.1จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน

ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

5

-ดนตรไทย(องกะลง)

14.2

14.2ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน

ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

5


ม�ตรฐ�นท 15 ก�รจดกจกรรมต�มนโยบ�ย จดเนน แนวท�งก�รปฏรปก�รศกษ�เพอพฒน�และสงเสรมสถ�นศกษ�ใหยกระดบคณภ�พสงขน




15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษ เพอตอบสนองนโยบาย จดเนน

ตามแนวทางปฏรปการศกษา

5 -สงเสรมสนบสนนประชาธปไตยและวนยนกเรยน

~ 163 ~

15.2

15.2 ผลการดำาเนนงานบรรลเปาหมาย

5


3. สรปผลก�รประเมนคณภ�พม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ� ปก�รศกษ� 2554 ระดบก�รศกษ�ปฐมวย

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ� ระดบคณภ�พ

ปรบปรง

พอใช ด ดมาก ดเยยม

ม�ตรฐ�นด�นคณภ�พผเรยนม�ตรฐ�นท 1 เดกมพฒน�ก�รด�นร�งก�ย

⁄

1.1 มนำาหนกสวนสงไปตามเกณฑมาตรฐาน

⁄

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย

⁄

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน

⁄

~ 164 ~

1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

⁄

ม�ตรฐ�นท 2 เดกมพฒน�ก�รด�นอ�รมณและจตใจ

⁄

2.1 รางเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง

⁄

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก

⁄

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

⁄

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

⁄

ม�ตรฐ�นท 3 เดกมพฒน�ก�รด�นสงคม

⁄

3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงคำาสงสอนของพอ

แม ครอาจารย ⁄

3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

⁄

3.3 เลนและทำางานกบผอนได ⁄

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาท

ตนนบถอ ⁄

ม�ตรฐ�นท 4 เดกมพฒน�ก�รด�นสตปญญ�

⁄

4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

⁄

4.2 ความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆๆทเกดจากประสบการณเรยนร

⁄

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย

⁄

~ 165 ~

4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

⁄

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค

⁄

ม�ตรฐ�นด�นก�รจดก�รศกษ�ม�ตรฐ�นท 5 ครปฏบตง�นต�มบทบ�ทหน�ทอย�งมประสทธภ�พและเกดประสทธผล

⁄

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวยและสามารถนำามาประยกตใชในการจดประสบการณ

⁄

5.2 ครจดทำาแผนการจดประสบการณทสอดคลอง

กบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนทหลากหลาย สอดคลองกบความ แตกตางระหวางบคคล

⁄

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

⁄

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลอง

กบพฒนาการของเดก ⁄

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการ

ของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

⁄

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตน

รบผดชอบ และใชผลในการปรบการจดประสบการณ

⁄

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรได

ตลอดเวลา ⁄

~ 166 ~

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดก และผปกครอง

⁄

5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดาน

การศกษาปฐมวย ⁄

5.10 ครจดทำาสารนทศนและนำามาไตรตรองเพอใช

ประโยชนในการพฒนาเดก ⁄

ม�ตรฐ�นด�นคณภ�พผเรยนม�ตรฐ�นท 6 ผบรห�รปฏบตง�มต�มบทบ�ทหน�ทอย�งมประสทธภ�พและเกดประสทธผล (20)

⁄

6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจด

การศกษาปฐมวย ⁄

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคด

รเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย ⁄

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม

และใชขอมลการประเมนผลหรอ การวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

⁄

6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาให

บรรลเปาหมายตามแผนพฒนา คณภาพสถานศกษา

⁄

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพ

บคลากรใหมประสทธภาพ ⁄

6.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการ

และเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

⁄

~ 167 ~

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ� ระดบคณภ�พปรบปร

งพอใช ด ดมาก

ดเยยม

6.7 เดก ผปกครอง ปละชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

⁄

ม�ตรฐ�นด�นคณภ�พผเรยนม�ตรฐ�นท 7 แนวก�รจดก�รศกษ� (20)

⁄

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

และนำาสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ ⁄

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝาย

ตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย ⁄

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและ

ความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย ⁄

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอ

ผปกครอง ชมชน และ ทองถน ⁄

7.5 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบ

มอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ⁄

ม�ตรฐ�นด�นคณภ�พผเรยนม�ตรฐ�นท 8 สถ�นศกษ�มก�รประกนคณภ�พภ�ยในของสถ�นศกษ�ต�มทกำ�หนดใน กฎกระทรวง

⁄

8.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของ

สถานศกษา ⁄

~ 168 ~

8.2 จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจด

การศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

⁄

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศ

ในการบรหารจดการ ⁄

8.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการ

ดำาเนนงานคณภาพภายในตามารฐานการศกษาของสถานศกษา

⁄

8.5 นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและ

ภายนอกไปใชวางแผนพฒนา คณภาพการศกษาอยางตอเนอง

⁄

8.6 จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการ

ประเมนคณภาพภายใน⁄

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ� ระดบคณภ�พปรบปร

งพอใช ด ดมาก

ดเยยม

ม�ตรฐ�นด�นก�รสร�งสงคมแหงก�รเรยนรม�ตรฐ�นท 9 สถ�นศกษ�มก�รสร�ง

สงเสรม สนบสนน ใหสถ�นศกษ�เปนสงคมแหงก�รเรยนร

⁄

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของ

เดกและบคลากรในสถานศกษา ⁄

~ 169 ~

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายใน

สถานศกษา ระหวางสถานศกษากบ ครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

⁄

ม�ตรฐ�นด�นอตลกษณของสถ�นศกษ�ม�ตรฐ�นท 10 ก�รพฒน�สถ�นศกษ�ใหบรรลเป�หม�ยต�มปรชญ� วสยทศน และจดเนนของก�รศกษ�ปฐมวย

⁄

10.1 จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรล

ตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

⁄

ม�ตรฐ�นด�นม�ตรก�รสงเสรมม�ตรฐ�นท 11 ก�รพฒน�สถ�นศกษ�

ต�มนโยบ�ยและแนวท�งปฏรปก�รศกษ�เพอยกระดบคณภ�พใหสงขน

⁄

11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนน

ตามนโยบายเกยวกบการจด การศกษาปฐมวย

⁄

11.2 ผลการดำาเนนงานบรรลเปาหมาย

⁄

โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาปฐมวย ในระดบคณภาพ ดเยยม ระดบการศกษาขนพนฐาน

ม�ตรฐ�นก�รศกษ�ของสถ�นศกษ� ระดบคณภ�พปรบป

รงพอใช

ด ดมาก

ดเยยม

ด�นคณภ�พผเรยน ม�ตรฐ�นท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ⁄

~ 170 ~

ม�ตรฐ�นท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยม ทพงประสงค ⁄

ม�ตรฐ�นท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

⁄

ม�ตรฐ�นท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล

⁄

ม�ตรฐ�นท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร ⁄

ม�ตรฐ�นท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

⁄

ด�นก�รจดก�รศกษ� ม�ตรฐ�นท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาท

อยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล⁄

ม�ตรฐ�นท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

⁄

ม�ตรฐ�นท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

⁄

ม�ตรฐ�นท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

⁄

ม�ตรฐ�นท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

⁄

ม�ตรฐ�นท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

⁄

ด�นคณภ�พก�รสร�งสงคมแหงก�รเรยนร ม�ตรฐ�นท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม

สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

⁄

ม�ตรฐ�นด�นอตลกษณของสถ�นศกษ�

ม�ตรฐ�นท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรล

⁄

~ 171 ~

เปาหมาย ตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทกำาหนดขน

ม�ตรฐ�นด�นม�ตรก�รสงเสรม

ม�ตรฐ�นท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

⁄

โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน ในระดบคณภาพ ดเยยม4. ผลก�รจดก�รเรยนรต�มหลกสตรสถ�นศกษ�

4.1 ระดบก�รศกษ�ปฐมวย ผลพฒน�ก�รเดก ชนอนบ�ลปท 2 (ชนอนบ�ลปท 3 –สช.)

พฒน�ก�รด�นจำ�นวนเดกทประเมน

จำ�นวน/รอยละของเดกต�มระดบคณภ�พ

ด พอใช ปรบปรง

1.ดานรางกาย 6 6 /100

2.ดานอารมณ-จตใจ

6 6 /100

3.ดานสงคม 6 6 /100

4.ดานสตปญญา 6 6 /100

4.2 ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น ผลสมฤทธท�งก�รเรยน 8 กลมส�ระก�รเรยนรทกระดบ

ชน(ป.1-ป.6, ม.1-ม.6)ปก�รศกษ� 2554

กลมสาระการเรยนร

ชนประถมศกษาปท 1 จำานวน

นร.ทได

ระดบ 3 ขน

ไป

รอยละ

นร.ทได


ไป

จำานวนทเขาสอบ

จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร

0 1 1.5 2 2.

5 3 3.5 4

ภาษาไทย 19 2 1 - - 1 3 2 1 15 78.

~ 172 ~

0 95คณตศาสตร 19 - 2 1 - 1 1 2 1

2 15 78.95

วทยาศาสตร 19 - 1 - - 1 3 5 9 17 89.47

สงคมศกษา ฯ 19 - 2 - - - 2 4 12 18 94.

74สขศกษาและพลศกษา 19 - 1 - - - - 7 1

1 18 94.74

ศลปะ 19 - 1 - - - 1 8 9 18 94.74

การงานอาชพฯ 19 - 1 - - - 1 8 9 18 94.74

ภาษาตางประเทศ 19 - 2 - 1 1 1 7 7 15 78.

95รายวชาเพมเตม...... - - - - - - - - - - -



นร.ทได


ไป

รอยละ

นร.ทได


ไป



0 1 1.5 2 2.

5 3 3.5 4

ภาษาไทย 12 - - - - 2 - 4 6 10 83.33

คณตศาสตร 12 - - - - 1 2 2 7 11 91.67

วทยาศาสตร 12 - - 1 1 - 0 1 9 10 83.33

สงคมศกษา ฯ 12 - - 1 - 1 0 4 6 10 83.33

สขศกษาและพลศกษา 12 - - - - - 1 0 1

1 11 91.67

~ 173 ~

ศลปะ 12 - - 1 - - 0 1 10 11 91.

67การงานอาชพฯ 12 - - - 1 1 0 0 1

0 10 83.33

ภาษาตางประเทศ 12 - - - - - 0 5 7 12 100รายวชาเพมเตม...... - - - - - - - - - - -



นร.ทได


ไป

รอยละ

นร.ทได


ไป



0 1 1.5 2 2.

5 3 3.5 4

ภาษาไทย 20 - 1 1 1 1 3 4 9 16 80.00

คณตศาสตร 20 - 2 - 2 1 4 4 7 15 75.00

วทยาศาสตร 20 - 1 2 0 1 2 6 8 16 80.00

สงคมศกษา ฯ 20 - 1 1 1 3 4 3 9 16 80.00

สขศกษาและพลศกษา 20 - - 1 2 3 0 2 1

2 14 70.00

ศลปะ 20 - - - 2 2 2 1 13 16 80.

00การงานอาชพฯ 20 - - 1 1 1 1 2 1

4 17 85.00

ภาษาตางประเทศ 20 - 1 2 - 0 1 8 8 17 85.

00รายวชาเพม - - - - - - - - - - -

~ 174 ~

เตม......



นร.ทได


ไป

รอยละ

นร.ทได


ไป



0 1 1.5 2 2.

5 3 3.5 4

ภาษาไทย 11 - 1 - - 1 1 2 6 9 81.82

คณตศาสตร 11 - 1 - - - 1 1 8 10 90.91

วทยาศาสตร 11 - 1 - - 1 - 2 7 9 81.82

สงคมศกษา ฯ 11 - 2 - 3 1 2 9 5 7 63.64

สขศกษาและพลศกษา 11 - 1 - - 1 - 2 7 9 81.

82ศลปะ 11 - 1 - - 1 5 1 3 9 81.

82การงานอาชพฯ 11 - 1 - - 1 3 4 2 9 81.

82ภาษาตางประเทศ 11 1 - - 2 - 2 2 4 8 72.

72คอมพวเตอร 11 - - - - - 1 2 7 10 90.

91

กลมสาระการ


นร.ท

รอยละ

นร.ทจำานวนท

จำานวนนกเรยนทมผลการเรยนร0 1 1. 2 2. 3 3. 4

~ 175 ~

เรยนร เขาสอบ

5 5 5 ไดระดบ

ไดระดบ

ภาษาไทย 16 - 1 2 - - 2 5 6 13 81.25

คณตศาสตร 16 - 1 1 - 1 4 1 8 13 81.25

วทยาศาสตร 16 - - 2 - 2 4 2 6 12 75.00

สงคมศกษา ฯ 16 - - - 2 2 6 11

11 14 87.

50สขศกษาและพลศกษา 16 - - - - 1 2 1 1

2 15 93.75

ศลปะ 16 - 1 - 2 1 4 4 4 12 75.00

การงานอาชพฯ 16 - - - - 2 1 1 12 14 87.

50ภาษาตางประเทศ

16 - - - 1 1 - 1 13 14 87.

50คอมพวเตอร 16 - - - - - - 3 1

1 14 87.50



นร.ทได


ไป

รอยละ

นร.ทได


ไป



0 1 1.5 2 2.

5 3 3.5 4

ภาษาไทย 14 - - - - - - 5 9 14 100คณตศาสตร 14 - - - 4 1 - 1 8 9 64.

29วทยาศาสตร 14 - - - 5 - 1 1 7 9 64.

~ 176 ~

29สงคมศกษา ฯ 14 - 1 2 5 3 5 3 9 9 64.

29สขศกษาและพลศกษา 14 - - - - 1 7 3 3 13 92.

86ศลปะ 14 - - - - - 1 5 8 14 100การงานอาชพฯ 14 - - - - - 6 4 4 14 100ภาษาตางประเทศ

14 - - - - 3 1 2 8 11 57.00

คอมพวเตอร 14 - - - - - 3 - 9 9 85.71

4.3 ผลก�รประเมนคณภ�พก�รศกษ� ระดบช�ตชนประถมศกษ�ปท 3

ส�ระวช�จำ�นวนคน

คะแนน

เฉลย

สวนเบยงเบน

ม�ตรฐ�น

เฉลย

รอยละ

จำ�นวนละรอยของนกเรยนทมคะแนนสงกว�

ขดจำ�กดล�ง

คณตศ�สตร

17 12.06

4.38 40.20

58.82

ภ�ษ�ไทย 17 14.12

3.81 47.06

35.29

วทย�ศ�สตร

17 16.06

2.63 53.53

64.71

ชนประถมศกษ�ปท 6สาระวชา จำานว คะแน สวน เฉลย

จำานวนละรอยของนกเรยน

~ 177 ~

นคนน

เฉลย

เบยงเบน


รอยละ

ทมคะแนนสงกวาขดจำากดลาง

คณตศาสตร 9 51.11

11.25 51.11

44.44

ภาษาไทย 9 55.33

14.05 55.33

55.56

วทยาศาสตร 9 41.72

8.12 41.72

33.33

ภาษาองกฤษ 9 38.33

6.87 38.33 66.67

สขศกษาและพลศกษา

9 68.89 4.12 68.8

9 44.44

ศลปะ 9 60.56

13.83 60.56

44.44

การงานอาชพฯ

9 62.67

3.27 62.67

66.67

4.4 ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนระดบทองถนชนประถมศกษ�ปท 2

สาระวชาจำานวนคน

คะแนน

เฉลย



เฉลยรอยละ

จำานวนรอยละของนกเรยนทไดระดบ

ปรบปรง

พอใช ด

คณตศาสตร

12 79.18

6.95 79.18

100


5.71 80.18

100

วทยาศาสตร

12 80.73

7.95 80.73

100

~ 178 ~


12 79.91

5.75 79.91

100

ประวตศาสตร

12 77.82

8.90 77.82

100

สขศกษา 12 84.73

4.80 84.73

100

ทศนศลป 12 82.73

9.40 82.73

100

การงานอาชพฯ

12 81.73

7.82 81.73

100

ภาษาองกฤษ

12 79.82

2.18 79.82

100

ชนประถมศกษ�ปท 5

สาระวชาจำานวนคน

คะแนน

เฉลย



เฉลยรอยละ

จำานวนรอยละของนกเรยนทไดระดบ

ปรบปรง

พอใช ด

คณตศาสตร

16 80.14

10.76 80.14

- 12.50 87.50


9.67 78.36

- 18.75 81.25

วทยาศาสตร

16 77.79

7.56 77.79

- 12.50 87.50


16 77.86

5.11 77.86

- - 100

ประวตศาสตร

16 77.00

7.18 77.00

- - 100

สขศกษา 16 84.71

6.19 84.71

- - 100

ทศนศลป 16 75.00

7.97 75.00

- 6.25 93.75

การงานอา 16 82.14

4.29 82.14

- - 100

~ 179 ~

ชพฯภาษา

องกฤษ16 88.0

06.37 88.0

0- - 100

4.5 ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบชนจำานวน นร.ทงห

มด

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(คณลกษณะอนพงประสงค)ดเยยม ด ผ�น ไมผ�น

ประถมศกษาปท 1 19 19 - - -ประถมศกษาปท 2 12 12 - - -ประถมศกษาปท 3 20 19 1 - -ประถมศกษาปท 4 11 10 1 - -ประถมศกษาปท 5 16 12 4 - -ประถมศกษาปท 6 14 14 - - -

รวม 92 86 6 - -เฉลยรอยละ - 93.48 6.52 - -

4.6 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

~ 180 ~


มด


(การอานคด วเคราะห และเขยน)ดเยยม ด ผ�น ไมผ�น

ประถมศกษาปท 1 19 12 5 2 -ประถมศกษาปท 2 12 8 4 - -ประถมศกษาปท 3 20 14 3 3 -ประถมศกษาปท 4 11 10 - 1 -ประถมศกษาปท 5 16 8 8 - -ประถมศกษาปท 6 14 9 5 - -

รวม 92 61 25 6 -เฉลยรอยละ 66.30 27.17 6.52 -

4.7 ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน


มด


(กจกรรมพฒนาผเรยน)ผ�น ไมผ�น

ประถมศกษาปท 1 19 19 -ประถมศกษาปท 2 12 12 -ประถมศกษาปท 3 20 20 -ประถมศกษาปท 4 11 11 -ประถมศกษาปท 5 16 16 -ประถมศกษาปท 6 14 14 -

รวม 92 92 -เฉลยรอยละ 100 -

~ 181 ~

4.8 ผลก�รประเมนสมรรถนะสำ�คญของผเรยน 5 ด�น1) ดานความสามารถในการสอสาร

นกเรยนมความสามารถในการรบและสงสาร มวฒนธรรมในการใชภาษาถายทอดความคด ความรความเขาใจ ความรสก และทศนะของตนเองเพอแลกเปลยนขอมลขาวสาร และประสบการณอนจะเปนประโยชนตอการพฒนาตนเอง และสงคม รวมทงการเจรจาตอรองเพอขจด และลดปญหาความขดแยงตางๆ การเลอกรบหรอไมรบขอมลขาวสารดวยหลกเหตผล และความถกตอง ตลอดจนการเลอกใชวธการสอสารทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทมตอตนเองและสงคมอยใน ระดบคณภ�พดเยยม

2) ดานความสามารถในการคดนกเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห การคดสงเคราะห การคด

อยางสรางสรรค การคดอยางมวจารณญาณ และการคดเปนระบบ เพอนำาไปสการสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการตดสนใจเกยวกบตนเองและสงคมไดอยางเหมาะสม ระดบคณภ�พดเยยม

3) ดานความสามารถในการแกปญหา

~ 182 ~

นกเรยนมความสามารถในการแกปญหาและอปสรรคตางๆทเผชญไดอยางถกตองเหมาะสมบนพนฐานของหลกเหตผล คณธรรมและขอมลสารสนเทศ เขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลงของเหตการณตางๆ ในสงคม แสวงหาความร ประยกตความรมาใชในการปองกนและแกไขปญหาและมการตดสนใจทมประสทธภาพโดยคำานงถงผลกระทบทเกดขนตอตนเองสงคม และสงแวดลอม ระดบคณภ�พดเยยม

4) ดานความสามารถในการใชทกษะชวตนกเรยนมความสามารถในการนำากระบวนการตางๆ ไปใชในการดำาเนน

ชวตประจำาวน การเรยนรดวยตนเอง การเรยนรอยางตอเนอง การทำางาน และการอยรวมกนในสงคมดวยการเสรมสรางความสมพนธอนดระหวางบคคล การจดการปญหาและความขดแยงตางๆอยางเหมาะสม การปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงของสงคมและสภาพแวดลอมและการรจกหลกเลยงพฤตกรรมไมพงประสงคทสงผลกระทบตอตนเองและผอน ระดบคณภ�พดเยยม

5) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย นกเรยนมความสามารถในการเลอกและใชเทคโนโลยดานตางๆ และมทกษะกระบวนการทางเทคโนโลย เพอการพฒนาตนเองและสงคม ในดานการเรยนร การสอสาร การทำางาน การแกปญหาอยางสรางสรรค ถกตองเหมาะสม และมคณธรรม ระดบคณภ�พดเยยม

ตอนท 4สรปผลก�รพฒน�และก�รนำ�ไปใช

1. สรปผลก�รดำ�เนนง�นในภ�พรวมผลก�รดำ�เนนง�นในภ�พรวม

~ 183 ~

สรปผลก�รทำ�ง�นในภ�พรวมระดบปฐมวย ทกมาตรฐานไดระดบ ดเยยมสรปผลก�รทำ�ง�นในระดบประถมศกษ� - มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1,2,3,4,6 อยในระดบ ดเยยม และ มาตรฐานท 5 อยในระดบ ด- มาตรฐานดานการเรยนการสอน มาตรฐานท 7 อยในระดบ ดเยยม- มาตรฐานดานการบรหารและการจดการศกษา มาตรฐานท 8,10,11,12,13,14,15 อยในระดบ ดเยยม และมาตรฐานท 9 อยในระดบดมาก- มาตรฐานดานการพฒนาชมชนแหงการเรยนร มาตรฐานท 17,18 อยในระดบ ดมาก

โครงก�ร/กจกรรมทประสบผลสำ�เรจชอโครงก�ร/กจกรรม ปจจยสนบสนน๑. โครงการกจกรรมวนสำาคญ - ไดรบการสงเสรมจากครผสอน และ

ชมชน๒. โครงการสงเสรมสขภาพอนามยของนกเรยน

- ไดรบการสงเสรมจากครผสอน และชมชน

๓. กจกรรมวชาการ - ไดรบการสงเสรมจากผบรหารสถานศกษา และจากครผสอน

โครงก�ร/กจกรรมทไมประสบผลสำ�เรจชอโครงก�ร/กจกรรม ส�เหต- -- -

2. จดเดนและจดทควรพฒน� 2.1 ระดบก�รศกษ�ปฐมวย

~ 184 ~

1) ด�นคณภ�พเดกจดเดน นกเรยนมสขนสย สขภาพกาย สขภาพจตทด สามารถแก

ปญหากลาแสดงออก ไดเหมาะสมกบวย มทกษะในการใชกลามเนอใหญ เลก ใชประสาทสมผสทง ๕ ไดเหมาะสมกบวย–

จดทควรพฒน� ควรสงเสรมและพฒนาใหมทกษะการคด ทมจนตนาการและความคดรเรมสรางสรรคเกยวกบการเลาเรอง ตามความคดจนตนาการของตนเอง

2) ด�นก�รจดก�รศกษ�จดเดน จดประสบการณเรยนรโดยเนนผเรยนเปนสำาคญ ประเมน

พฒนาการของผเรยนครบทกดานอยางเหมาะสมตามวย และสอดคลองกบสภาพจรงของการเรยนร

จดทควรพฒน� ควรนำาผลการประเมนในแตละดานไปวางแผนรวมกบผปกครองในการพฒนาผเรยน

3) ด�นก�รสร�งสงคมแหงก�รเรยนรจดเดน สงเสรมขนบธรรมเนยมประเพณทองถน ไดแก ประเพณ

แหเทยนเขาพรรษาและ ประเพณลอยกระทง เพอใหนกเรยนเกดการเรยนรในวฒนธรรมในชมชนของตนเอง

จดทควรพฒน� ควรนำาภมปญญาทองถนมาผสมผสานใหเออตอการเรยนร และควรพฒนาการจดการเรยนรใหสอดคลองกบทองถน

4) ด�นอตลกษณของสถ�นศกษ�จดเดน ดนตรไทย(องกะลง)

จดทควรพฒน� ควรจดใหความร แนะนำาองกะลง อยางตอเนองและเนนใหนกเรยนเรยนรจากประสบการณจรง

5) ด�นม�ตรก�รสงเสรมจดเดน สงเสรมใหนกเรยนมเจตคตทดตอดนตรไทย(องกะลง)

จดทควรพฒน� ควรจดนทรรศการเกยวกบดนตรไทย(องกะลง)

2.2 ระดบก�รศกษ�ขนพนฐ�น

~ 185 ~

ผลสำ�เรจทเปนจดเดนและจดควรพฒน�จดเดน

ผเรยนมสนทรยภาพและลกษณะนสยดานศลปะ ดนตร และกฬา มสขนสย สขภาพกายและสขภาพจตทด มทกษะในการทำางาน รกการทำางาน สามารถทำางานรวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต มความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคกสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสบทศน มทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค มความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ครผสอนมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพและเนนผเรยนเปนสำาคญ มคณวฒ/ความร ความสามารถตรงกบงานทรบผดชอบและมครเพยงพอ

ผบรหารมวสยทศนกวางไกล มความคดรเรมสรางสรรค เปนผนำาทางวชาการ เปนทยอมรบของสงคม บรหารงานมประสทธภาพ บคลากรมความสขในการทำางาน รกองคกร มผลสำาเรจปรากฏเดนชด ทตวนกเรยน เกง ด มความสข

จดทควรพฒน�ผเรยนตองแกปญหาการเลนและทำากจกรรมอยางมเหตผล ดานความ

คดสรางสรรค การสรางผลงานแปลกใหมทหลากหลายครผสอนตองพฒนาตนเองในทกดานอยางตอเนองเพอสรางความ

แขงแกรงใหกบสถานศกษาและนำาความรมาพฒนาในการจดประสบการณของผเรยนใหเปนไปตามระบบ PDCA และควรไดรบการพฒนาทางดานเทคโนโลยและการวจยอยางเสมอเปนปจจบน

ปจจยททำ�ใหเกดจดเดน / จดทควรพฒน� ชมชนมสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา และการแนวทางการสง

เสรมการศกษาของโรงเรยน พรอมพฒนาสงแวดลอมภายในโรงเรยน

~ 186 ~

รวมในการดำาเนนกจกรรมตางๆททางโรงเรยนจดขน ชมชนมความสมพนธทดกบโรงเรยน

ผนำามภาวะผนำา มความสามารถในการบรหารจดการ มการพฒนาตนเองโดยการอบรม ศกษาดงาน การวางระบบการบรหารสถานศกษาใหพฒนายงขน

อาคารเรยนไมเพยงพอกบความตองการ ขาดงบประมาณในการกอสรางอาคารเรยนและหองเรยน ทำาใหดำาเนนกจกรรมบางอยางไมดเทาทควร แนวทางแกปญหาโดยการหางบประมาณเพมเตม

ดานการจดการเรยนการสอน สงครเขารวมอบรม นเทศตดตามการสอนอยางเปนรปธรรมแนวท�งก�รพฒน�ในอน�คต

การใชนโยบายประกนคณภาพทางการศกษาสรางความเชอมนแกชมชน สงบตรหลานมาเขารบการศกษาเพมขน สรางความแขงแกรงของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางรอบดาน และยงยน มงประสทธผลทนกเรยนตามอดมการณการจดการศกษาแหงชาต เผยแพรผลงานดเดน และนวตกรรมทประสบความสำาเรจใหเกดประโยชนในวงกวาง รวมกบชมชนพฒนาหลดสตรสถานศกษาใหเหมาะสมกบทองถน ใชกระบวนการมสวนรวมและระบบธรรมาภบาล ยกระดบโรงเรยนใหประสบความสำาเรจในการจดการศกษาใหดเดนในกจกรรมตางๆอยางตอเนอง

คว�มตองก�รก�รชวยเหลอทางสถานศกษาตองการการชวยเหลอทางดานงบประมาณ อาคาร

เรยน การสงเสรมการอบรมจากตนสงกด ใหความรในแนวทางการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหมประสทธภาพ

....................................

คณะผจดทำ�

~ 187 ~

1. น�ยสมบรณ อยนด ประธ�นกรรมก�ร2. น�ยธน มะเฟอง กรรมก�ร3. น�งฉลวย มะเฟอง กรรมก�ร4. น�งองน ฮวนสกล กรรมก�ร5. น�งพงษลด� ทองด กรรมก�ร6. น.ส.ฉววรรณ เหลยมจย กรรมก�ร7. น�ยถวลย พรมพก กรรมก�รและเลข�นก�ร8. น�งลำ�ดวน เกดศร กรรมก�รและผชวยเลข�นก�ร

~ 188 ~

ภ�คผนวก

หลกฐาน ขอมลสำาคญ เอกสารอางองตางๆ ภาพกจกรรมสำาคญ ทแสดง

ผลงานดเดนของสถานศกษา คำาสงแตงตงคณะทำางาน/คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของ

สถานศกษา บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจำาปของสถานศกษาของคณะ

กรรมการสถานศกษา

~ 189 ~

Documents

บทที่ 1 - ThaiSchooldb.com · Web view- ว นพ อแห งชาต ร อยละ94.44 19 พ ฒนาการค ดส ห องเร ยน 2.1 เพ อส