คํานํา แผนปฏิบัติการ... · พ.ศ.2560 ปรับปรุงข้อมูล 9 กลุ่ม ดังนี้ 1. กลุ่มนิเทศ

คานา

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดจดทาแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ.2562 ฉบบนขน เพอใหหนวยงานในสงกด ใชเปนกรอบการดาเนนงานและขบเคลอนการบรหารจดการศกษาและการใชจายงบประมาณของหนวยงาน โดยมสาระสาคญประกอบดวย วสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ จดเนน รายละเอยดงบบรหารจดการของเขตพนทการศกษา (งบประจา) และงบตามภารกจของกลมในสานกงานเขตพนท โดยใชผลการดาเนนงานในมาตรฐานของสานกงานเขตมาเปนกรอบในการวเคราะห สงเคราะหตามสภาพปญหาทจะตองไดรบการพฒนาสความยงยน และสอดคลองกบแผนปฏบตการประจาปเปาหมายยทธศาสตรในระดบชาต เปาหมายการใหบรการของกระทรวง แผนยทธศาสตรการพฒนาจงหวด และกลมจงหวด แผนพฒนาการศกษาขนพนฐานและสอดคลองกบพระราชบญญตงบประมาณรายจายประจาปเพอใหการดาเนนการเปนไปตามทกฎหมายกาหนด จงไดจดทาแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ 2562 ใหผรบผดชอบโครงการใชเปนคมอในการปฏบตงานของหนวยงาน แผนปฏบตการนได ดาเนนการตามขนตอนและยดหลกกระบวนการมสวนรวม ของผเกยวของทกฝาย โดยทประชมคณะกรรมการศกษาธการจงหวดศรสะเกษ ครงท 3/2562 เมอวนท 14 มนาคม พ .ศ .2562 มมตเหนชอบแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ .ศ .2562 สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ขอขอบคณทกทานทไดรวมคด รวมวางแผน ทาใหแผนปฏบตการเลมนเสรจสนโดยสมบรณ

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มนาคม 2562

สารบญ

เรอง

หนา

สวนท 1 สภาพการจดการศกษา ความเปนมา อานาจหนาท

1 1

สภาพทวไปและขอมลพนฐาน 2 - โครงสรางการบรหาร 4 - เครอขายการบรหารจดการศกษากลมโรงเรยน

- ขอมลพนฐาน 6 7

สวนท 2 ทศทางการจดการศกษา นโยบายทเกยวของ

นโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ.2562 นโยบายสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ประจาปงบประมาณ พ.ศ.2562 แผนผงแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ.2562 แนวทางการพฒนาและตวชวดความสาเรจแยกตามประเดนกลยทธ

12 13 25

39 40

สวนท 3 ผลการดาเนนงานในปทผานมา

วธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices)

โครงการระบบสารสนเทศภมศาสตร (GIS SSK4) ขอมลใชงานอนเตอรเนตของสถานศกษาในสงกด สพป.ศรสะเกษ เขต 4 การศกษาทางไกลผานดาวเทยม DLTV/DLIT การพฒนาครทงระบบ ปงบประมาณ 2561 การดาเนนงานโครงการอาหารกลางวน การจดตงกองทนสานฝนปนนาใจ ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน การพฒนากระบวนการเรยนร เศรษฐกจพอเพยง งานการศกษาพเศษ การยกระดบคณภาพการศกษา การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ (Boot Camp) การอานออกเขยนได

62 64 66 67 68 71 72 73 74 75 76 78 80

สวนท 4 งบประมาณทไดรบจดสรร งบบรหารจดการของเขตพนทการศกษา : งบประจา 81 งบบรหารจดการของเขตพนทการศกษา : งบตามภารกจของสานกงานเขตพนทการศกษา

รายละเอยดโครงการตามกลยทธ 83 85

สวนท 5 การบรหารแผนสการปฏบต ปจจยความสาเรจ 112 กระบวนการนาแผนสการปฏบต

การขบเคลอนและกากบดแลการปฏบตตามนโยบาย 112 113

ภาคผนวก ประกาศสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

คาสงแตงตงคณะกรรมการกลนกรองแผนปฏบตการประจาปงบประมาณ พ.ศ.2562 114 117

สวนท 1 สภาพการจดการศกษา

ความเปนมา

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 เปนองคกรทางการศกษา ท ตงขนตามพระราชบญญ ตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษา พ .ศ .2546 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2553 มาตรา 33 วรรคสอง “ใหรฐมนตรวากระทรวงศกษาธการ โดยคาแนะนาของ สภาการศกษา มอานาจประกาศในราชกจจานเบกษา กาหนดเขตพนทการศกษาเพอการบรหารและการ จดการศกษาขนพนฐาน แบงเปนเขตพนทการศกษาประถมศกษาและเขตพนทการศกษามธยมศกษา” และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง การแบงสวนราชการในสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา พ.ศ.2553 ขอ4 ใหแบงสวนราชการสานกงานเขตพนทการศกษา ตามประกาศกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2560 ปรบปรงขอมล 9 กลม ดงน

1. กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา 2. กลมอานวยการ 3. กลมบรหารการงานการเงนและสนทรพย 4. กลมบรหารงานบคคล 5. กลมนโยบายและแผน 6. กลมสงเสรมการจดการศกษา 7. กลมตรวจสอบภายใน 8. กลมสงเสรมการศกษาทางไกลและไอซท 9. กลมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

อานาจหนาท สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ภายใตการกากบดแลของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกษาธการ มหนาทดาเนนการใหเปนไปตามอานาจห น าท ของส า น กงาน เขต พ นท ก ารศ กษ าตามกฎหมาย วา ด วยระเบ ยบบรห ารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546 มอานาจหนาท ดงน 1. จดทานโยบาย แผนพฒนาและมาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษาใหสอดคลองกบนโยบายมาตรฐานการศกษา แผนการศกษา แผนพฒนาการศกษาขนพนฐานและความตองการของทองถน 2. วเคราะหการจดตงงบประมาณเงนอดหนนทวไปของสถานศกษาและหนวยงานในเขตพนทการศกษาและแจงการจดสรรงบประมาณทไดรบใหหนวยงานขางตนรบทราบ รวมทงกากบ ตรวจสอบ ตดตามการใชจายงบประมาณของหนวยงานดงกลาว 3. ประสาน สงเสรม สนบสนนและพฒนาหลกสตรรวมกบสถานศกษาในเขตพนทการศกษา

1

4. กากบ ดแล ตดตามและประเมนผลสถานศกษาขนพนฐานและในเขตพนทการศกษา 5. ศกษา วเคราะห วจยและรวบรวมขอมลสารสนเทศดานการศกษาในเขตพนทการศกษา 6. ประสานการระดมทรพยากรดานตางๆ รวมทงทรพยากรบคคลเพอสงเสรม สนบสนน การจดและพฒนาการศกษาในเขตพนทการศกษา 7. จดระบบประกนคณภาพการศกษาและประเมนผลสถานศกษาในเขตพนทการศกษา 8. ประสาน สงเสรม สนบสนนการจดการศกษาของสถานศกษาเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน รวมทงบคคล องคกรชมชน องคกรวชาชพ สถานบนศาสนา สถานประกอบการ และสถาบนอนทจดการศกษารปแบบทหลากหลายในเขตพนทการศกษา 9. ดาเนนการและประสานงาน สงเสรม สนบสนนการวจยและพฒนา การศกษาในเขตพนทการศกษา 10. ประสาน สงเสรม การดาเนนงานของคณะอนกรรมการและคณะทางานดานการศกษา 11. ประสานการปฏบตราชการทวไปกบองคกรหรอหนวยงานตาง ๆ ทงภาครฐ ภาคเอกชนและองคกรปกครองสวนทองถน ในฐานะสานกงานผแทนกระทรวงศกษาธการในเขตพนทการศกษา 12. ปฏบตหนาทอนเกยวกบกจการภายในเขตพนทการศกษาทมไดระบใหเปนหนาทของหนวยงานใดโดยเฉพาะหรอปฏบตงานอนตามทไดรบมอบหมาย สภาพทวไปและขอมลพนฐาน

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 เปนหนวยงานทางการศกษา สงกดสานกงานคณะกรรมการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ รบผดชอบ ควบคม กากบ ดแล สงเสรมและสนบสนนการจดการศกษาขนพนฐาน รบผดชอบการบรหารจดการศกษาขนพนฐานในเขตบรการ 4 อาเภอ ประกอบดวยอาเภอกนทรลกษ อาเภอขนหาญ อาเภอศรรตนะ และอาเภอเบญจลกษ พนทใกลเคยงทมอาณาเขตตดตอกบเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มดงน

ทศเหนอ จรดกบอาเภอนาเกลยงและอาเภอโนนคณ ทศใต จรดกบประเทศสาธารณรฐกมพชาประชาธปไตย ทศตะวนออก จรดกบอาเภอนายน,อาเภอนาขนและอาเภอทงศรอดมจงหวดอบลราชธาน ทศตะวนตก จรดกบอาเภอภสงห อาเภอไพรบงและอาเภอขขนธ

2

สถานทตง สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ตงอย : หม 3 ตาบลกระแชง อาเภอกนทรลกษ จงหวดศรสะเกษ

รหสไปรษณย 33110 โทร : หองผอานวยการสพป.ศรสะเกษ เขต 4 0-4581-0560 กลมอานวยการ 0-4581-0561 กลมบรหารการเงนและสนทรพย 0-4581-0562 กลมสงเสรมการจดการศกษา 0-4581-0563 กลมบรหารงานบคคล 0-4581-0564 กลมนโยบายและแผน 0-4581-0565 กลมนเทศตดตามฯ 0-4581-0566 โทรสาร : 0-4581-0561 เวปไซต : www.sskedu4.go.th เขตพนทบรการ สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มเขตพนทบรหารในการจดการศกษาขนพนฐาน ประกอบดวย 4 อาเภอ ไดแก อาเภอกนทรลกษ อาเภอขนหาญ อาเภอศรรตนะ และ อาเภอเบญจลกษ ดงแผนทเขตพนทบรการ

3

การจดการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 เปนหนวยงานอยภายใต การกากบดแลของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) กระทรวงศกษาธการ เรอง การแบงสวนราชการภายในสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา พ.ศ.2560 ขอ 6 และฉบบท 2 พ.ศ.2561 ขอ 3 (10) เพอสอดคลองกบภารกจและการกระจายอานาจการบรหารจดการศกษาจากกระทรวงศกษาธการและสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมเอกภาพการบรหารจดการพรอมรบการปรบเปลยนมงเนนผลสมฤทธ ตามภารกจเพอพฒนาการจดการศกษาตามหลกการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง โดยแบงสวนราชการตามการโครงสรางบรหารงานโดยองคคณะบคคลประกอบดวย คณะกรรมการตดตามตรวจสอบประเมนผลและนเทศการศกษา มโครงสรางการบรหารงาน ดงน

โครงสรางการบรหารสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

คณะกรรมการศกษาธการ

จงหวดศรสะเกษ (กศจ.)

คณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลฯ (ก.ต.ป.น.)

ผอานวยการ

สพป.ศรสะเกษ เขต 4

คณะอนกรรมการศกษาธการ

จงหวดศรสะเกษ(อกศจ.)

หนวยตรวจสอบภายใน

กลมกฎหมายและคด

รองผอ.สพป.ศรสะเกษ เขต 4

กลมอานวยการ

กลมนโยบายและแผน

กลมนเทศ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา

กลมสงเสรมการจดการศกษา

กลมบรหารงานบคคล

กลมบรหารการเงน

และสนทรพย

กลมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

กลมสงเสรมการศกษาทางไกลฯ สถานศกษาในสงกด

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

4

5

กลมเมองกนทร 21 โรงเรยน

กลมมออแดง 18 โรงเรยน

กลมพนมดงรก 20 โรงเรยน

กลมบงระนาม 19 โรงเรยน

กลมภกระจาน 20 โรงเรยน

กลมตาหนกไทร 23 โรงเรยน

กลมนาตกหวยจนทน 23 โรงเรยน

กลมขนโพธภไพร 15 โรงเรยน

กลมศรรตนะ 26 โรงเรยน

กลมเบญจลกษ 24 โรงเรยน

เครอขายการบรหารจดการศกษากลมโรงเรยน

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มกลมโรงเรยน 10 กลม

นายลมย พวงเพชร ประธานกลมเมองกนทร

นายชต เจรญศรเมอง ประธานกลมมออแดง

นายสมยศ ภสงห ประธานกลมพนมดงรก

นายวมล มลสาร ประธานกลมบงระนาม

นายวชต ศรชนะ ประธานกลมภกระจาน

นางฐตารย ปตถาสายธรรมาสข ประธานกลมตาหนกไทร

นายปรชา ทองอนทร ประธานกลมขนโพธภไพร

นายวทวส รตโต ประธานกลมนาตกหวยจนทน

นายทวศกด นวมเปยมใหญ ประธานกลมศรรตนะ

นายธรเดช บญเนตร ประธานกลมเบญจลกษ

6

ตารางท 1 แสดงขอมลจานวนบคลากรในสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

ตาแหนง จานวน (คน) ผอานวยการสานกงานเขต 1 รองผอานวยการสานกงานเขต 1 บคลากรทางการศกษาอนตามมาตรา 38 ค.(2) 33 ศกษานเทศก 16 ผอานวยการโรงเรยน 185 รองผอานวยการโรงเรยน 14 ครผสอน 2,156 พนกงานราชการ (ครผสอน) 131 ลกจางชวคราว (ครผสอน) 42 ครอตราจาง 239

รวม 2,856 (ขอมล : DMC ณ วนท 10 มถนายน 2561)

ตารางท 2 แสดงขอมลจานวนบคลากรในสถานศกษาสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ศรสะเกษ เขต 4

ตาแหนง จานวน (คน) ผอานวยการโรงเรยน/รองผอานวยการ 236 ครผสอน 2,156 ครผชวย/พนกงานราชการ/อตราจาง (ครผสอน) 230 ลกจางประจา 68

รวม 2,704 (ขอมล : P-OBEC ณ วนท 10 มถนายน 2561)

7

ตารางท 3 จานวนโรงเรยนแยกตามกลมโรงเรยน

(ขอมล : DMC ณ วนท 10 มถนายน 2561)

ตารางท 4 จานวนโรงเรยนทงสน 209 โรงเรยน 1 สาขา ประเภท จานวนโรงเรยน

จาแนกตามประเภท - เปดสอนถงระดบประถมศกษา (อบ.1-ป.6) 32 - เปดสอนถงระดบประถมศกษา (อบ.2-ป.6) 118 - โรงเรยนขยายโอกาส (อบ.1-ม.3) 59 - โรงเรยนขยายโอกาส (อบ.1-ม.6) 1 จาแนกตามขนาดจานวนนกเรยน - ขนาดท 1 (นร. 0 - 120 คน) 84 - ขนาดท 2 (นร. 121 - 200 คน) 68 - ขนาดท 3 (นร. 201- 300 คน) 38 - ขนาดท 4 (นร. 301 - 499 คน) 16 - ขนาดท 5 (นร. 500 – 1,499 คน) 6 - ขนาดท 6 (นร. 1,500 – 2,499 คน) 1 - ขนาดท 7 (นร. ≥ 2,500 คน) -


กลมโรงเรยน รร./สาขา ขยายโอกาส

1 เมองกนทร 21 6 2 มออแดง 18 8 3 พนมดงรก 20 11 4 บงระนาม 19 3 5 ภกระจาน 20 8 6 ตาหนกไทร 23 2 7 นาตกหวยจนทน 23 4 8 ขนโพธภไพร 15 2 9 ศรรตนะ 26 7 10 เบญจลกษ 24/1 9 รวม 210 60

8

9

ตารางท 5 จานวนนกเรยน ชน นร.ชาย นร.หญง รวม หองเรยน

อนบาลปท 1 168 154 428 34อนบาลปท 2 2,140 2,0,19 3,840 250อนบาลปท 3 2,145 1,997 4,162 258รวมกอนประถม 4,453 4,170 8,430 542ประถมศกษาปท 1 2,146 2,051 4,250 261ประถมศกษาปท 2 2,254 2,127 4,136 268ประถมศกษาปท 3 2,177 2,100 4,336 263ประถมศกษาปท 4 2,191 2,100 4,239 260ประถมศกษาปท 5 2,233 2,053 4,266 266ประถมศกษาปท 6 2,234 2,071 4,271 267รวมประถม 13,235 12,502 25,498 1,585มธยมศกษาปท 1 889 696 1,588 72มธยมศกษาปท 2 844 669 1,463 71มธยมศกษาปท 3 716 660 1,372 71รวม ม.ตน 2,449 2,025 4,423 2,14มธยมศกษาปท 4 36 56 82 3มธยมศกษาปท 5 25 25 71 2มธยมศกษาปท 6 21 26 46 2รวม ม.ปลาย 82 107 199 7รวมทงสน 20,219 18,804 38,550 2,348


10

ตารางท 6 จานวนโรงเรยนจาแนกตามลกษณะพเศษ

1. โรงเรยนในฝน 8 แหง2. โรงเรยนดศรตาบล 43 แหง3. โรงเรยนประชารฐ (ดใกลบาน) 14 แหง 4. โรงเรยนแกนนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยนวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตร 14 แหง5. โรงเรยนตนแบบการพฒนากระบวนการเรยนรระดบประถมศกษา 4 แหง6. โรงเรยนนารองทดลองจดการเรยนรระดบประถมศกษาตามแนวคดมอนเทศซอร 4 แหง7. โรงเรยนอนบาลประจาเขตพนทการศกษา 1 แหง8. โรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ 4 แหง9. โรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบเครอขาย 4 แหง10. โรงเรยนนารองทดลองจดประสบการณ ระดบปฐมวยตามแนวคดมอนเตสซอร 26 แหง11. โรงเรยนนารองโครงการบานวทยาศาสตรนอยประเทศไทย ป 2554-2560 143 แหง12. ศนยการเรยนรวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลยปฐมวย 1 แหง13. เครอขายทางวชาการ

- เครอขายระดบปฐมวยเครอขายใหญตามคาสง สพฐ. 1 แหง- เครอขายยอยตามประกาศ 4 แหง

14. เครอขายระดบประถมศกษา - เครอขายใหญตามคาสง สพฐ. 1 แหง- เครอขายยอยตามประกาศ 4 12 แหง

15. เครอขายระดบมธยมศกษาตอนตน - เครอขายตามประกาศ สพป.ศก.4 9 แหง

16. สถานศกษาแบบอยางการจดกระบวนการเรยนการสอนและการบรหารจดการ 209 แหง ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (สถานศกษาพอเพยง) สพป.ศก.4

17. โรงเรยนในโครงการ Buffer School 1 แหง18. โรงเรยนแกนนาจดการเรยนรวมปการศกษา 2554 22 แหง19. โรงเรยนในโครงการสงเสรมสขภาวะ 11 แหง20. โรงเรยนในโครงการปฏรปการเรยนรสผเรยน 15 แหง21. โรงเรยนในโครงการพฒนาทกษะการคดชนสง 4 แหง

11

สวนท 2 ทศทางการจดการศกษา

พระบรมราโชบายดานการศกษา ของสมเดจพระเจาอยหววชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร

การศกษาตองมงสรางพนฐานใหแกผเรยน ๔ ดาน

มทศนคตทถกตองตอบานเมอง ขอนมคาขยายวา ตองมความรความเขาใจทมตอชาตบานเมอง ยดมนในศาสนา มนคงในสถาบนพระมหากษตรย และมความเอออาทรตอครอบครวและชมชนของตน

มพนฐานชวตทมนคง มคณธรรม ขอนมคาขยายวา ใหรจกแยกแยะสงทผด-ทถก สงชว-สงด เพอปฏบตแตสงทชอบทดงาม ปฏเสธสงทผดทชว เพอสรางคนดใหแกบานเมอง

มงานทา มอาชพ ขอนมคาขยายวา ตองใหเดกรกงาน สงาน ทางานจนสาเรจ อบรมใหเรยนรการทางาน ใหสามารถเลยงตวและเลยงครอบครวได

เปนพลเมองด ขอนมคาขยายวา การเปนพลเมองดเปนหนาทของทกคน สถานศกษาและสถานประกอบการตองสงเสรมใหทกคนมโอกาสทาหนาทพลเมองด การเปนพลเมองดหมายถงการมนาใจ มความเอออาทร ตองทางานอาสาสมคร งานบาเพญประโยชน“เหนอะไรทจะทาเพอบานเมองไดกตองทา”

1. นโยบายทเกยวของ สถานการณการศกษาปจจบนอยภายใตกระแสการเปลยนแปลง ระบบเศรษฐกจทแขงขนเสรและ

ไรพรหมแดนเปนความทาทายทหนวยงานจดการศกษาตองเผชญ เพราะการพฒนาทรพยากรมนษยเปนกลไกสาคญตอการพฒนาประเทศทกดาน การจดการศกษาเปนการเสรมสรางศกยภาพประชากรใหมคณภาพ มศกยภาพสง จงจะสามารถพฒนาประเทศไปส Thailand 4.0 แขงขนกบนานาประเทศ รองรบการเปลยนผานประเทศสสงคมแหงความมนคง–มงคง และยงยนได สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ซงมภารกจในการจดการศกษาขนพนฐานใหเปนไปตามเปาประสงคของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทวางไว จงไดศกษาความตองการเชงยทธศาสตรทสอดคลองกบนโยบายดานการศกษาของรฐบาล ยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ.2560-2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ.2560 – 2564) แผนการศกษาแหงชาต (พ .ศ.2561-2580) นโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ.2562 และประเมนสภาพแวดลอมบรบทพนทโดยการมสวนรวมของผมสวนไดสวนเสยในการจดการศกษา สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มความมงมนทจะปฏบตงานตามนโยบาย กรอบมาตรการ กลยทธ และกจกรรมของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เพอขบเคลอนไปสการปฏบตทเปนรปธรรม และกาหนดเปาหมายการพฒนา ทศทาง ตลอดจนแนวทางการพฒนา ในสวนของวสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ จดเนน และตวชวดความสาเรจ รวมทงโครงการ/กจกรรม

12

นโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 --------------

ก. บทนา รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พ.ศ. 2560 ไดบญญตไวในมาตรา 54 วา “รฐตองดาเนนการ

ใหเดกทกคนไดรบการศกษาเปนเวลาสบสองป ตงแตกอนวยเรยนจนจบการศกษาภาคบงคบอยางมคณภาพ โดยไมเกบคาใชจาย” และคาสงหวหนาคณะรกษาความสงบแหงชาต ท 28/2559 เรอง ใหจดการศกษา ขนพนฐาน 15 ป โดยไมเกบคาใชจาย ไดมคาสงไวในขอ 3 วา “ใหสวนราชการทเกยวของกบการจดการศกษา ขนพนฐานดาเนนการจดการศกษาขนพนฐาน 15 ป ใหมมาตรฐานและคณภาพ โดยไมเกบคาใชจาย”

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดตระหนกถงภารกจทสาคญในการพฒนาประชากรของชาตใหเปน “คนไทยในอนาคตจะตองมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มพฒนาการทดรอบดานและ มสขภาวะทดในทกชวงวย มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาต มหลกคดท ถกตอง มทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 มทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 และอนรกษภาษาทองถน มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเปนคนไทย ทมทกษะสง เปนนวตกร นกคด ผประกอบการ เกษตรกรยคใหมและอน ๆ โดยมสมมาชพตามความถนดของตนเอง” นโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 โดยไดทาการศกษา วเคราะห นโยบายการพฒนาทรพยากรมนษยของรฐบาลจากยทธศาสตรชาต (พ.ศ. 2561-2580) ซงจะตองนาไปสการปฏบตเพอใหประเทศไทยบรรลวสยทศน “ประเทศไทย มความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560-2564) ไดกาหนดทศทางของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ในระยะ 5 ป ดานการศกษาไว ดงน 1) ใหมการยกระดบคณภาพการศกษาและการเรยนรใหมคณภาพ เทาเทยมและทวถง 2) การพฒนาศกยภาพคนในทกชวงวยใหสนบสนนการเจรญเตบโตของประเทศ และ 3) การพฒนา ผลตภาพแรงงาน เปนการสรางความรวมมอระหวางภาครฐและภาคเอกชนในการพฒนากาลงคนและแรงงาน แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560-2579 ซงแนวคดการจดการศกษา โดยยดหลกสาคญในการจดการศกษา ประกอบดวย หลกการจดการศกษาเพอปวงชน (Education for All) หลกการจดการศกษาเพอความเทาเทยมและทวถง (Inclusive Education) หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (Sufficiency Economy) และหลกการ มสวนรวมของทกภาคสวนของ สงคม (All for Education) อกทงยดตามเปาหมายโลกเพอการพฒนาทยงยน (Sustainable Development Goals: SDGs, 2030) ประเดนภายในประเทศ (Local Issues) เชน คณภาพของคนทกชวงวย การเปลยนแปลงโครงสรางประชากรของประเทศ ความเหลอมลาของการกระจายรายได และวกฤตดานสงแวดลอม โดยนายทธศาสตรชาต (National Strategy) มาเปนกรอบความคดสาคญในการจดทาแผนการศกษาแหงชาต และการปฏรปการศกษาตามแนวทางของคณะกรรมการอสระเพอปฏรปการศกษา

สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดกาหนดนโยบายสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2562 เพอเปนการเตรยมความพรอมทจะเขาสยคของการเปลยนแปลงการจดการศกษาของประเทศครงสาคญทจะพฒนาประชากรในวยเรยนทกคนและทกกลมเปาหมาย ซงหมายรวมถง กลมผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกล

13

ทรกนดาร ใหมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มสขภาวะทดในทกชวงวย มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มหลกคดทถกตอง มทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 มทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท 3 และอนรกษภาษาทองถน มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต สการเปนคนไทยและพลโลกทมทกษะการคดขนสง เปนนวตกร นกคด ผประกอบการ เกษตรกรยคใหม โดยมสมมาชพตามความถนดของตนเอง โดยไดกาหนดนโยบาย วสยทศน พนธกจ กลยทธ เปาประสงค และแนวทางในการดาเนนการ ดงน

ข. วสยทศน

สรางคณภาพทนมนษย สสงคมอนาคตทยงยน ค. พนธกจ

1. จดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2. พฒนาศกยภาพผเรยนเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนโดยพฒนาคณภาพผ เรยน ใหมความร ทกษะวชาการ ทกษะชวต ทกษะวชาชพ คณลกษณะในศตวรรษท 21

3. สงเสรมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพ 4. สรางโอกาส ความเสมอภาคลดความเหลอมลา ใหผเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษา

อยางทวถงและเทาเทยม 5. สงเสรมการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยดหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง และเปาหมายโลกเพอการพฒนาทยงยน (SDGs) 6. พฒนาระบบบรหารจดการแบบบรณาการ และสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจด

การศกษา

ง. เปาหมาย 1. ผเรยน เปนบคคลแหงการเรยนร คดรเรมและสรางสรรคนวตกรรม มความร มทกษะและ

คณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท 21 มสขภาวะทเหมาะสมตามวย มความสามารถในการพงพาตนเอง และปรบตวตอ เปนพลเมองและพลโลกทด

2. ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดารไดรบการศกษาอยางทวถง เทาเทยม และมคณภาพ พรอมกาวสสากล ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

3. คร เปนผเรยนร มจตวญญาณความเปนคร มความแมนยาทางวชาการ และมทกษะการจดการเรยนรทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคล เปนผสรางสรรคนวตกรรม และทกษะในการใชเทคโนโลย

4. ผบรหารสถานศกษา มความเปนเลศสวนบคคล คดเชงกลยทธและนวตกรรม มภาวะผนาทางวชาการ มสานกความรบผดชอบ (Accountability) และการบรหารแบบรวมมอ

14

5. สถานศกษา มความเปนอสระในการบรหารงานและจดการเรยนร รวมมอกบชมชน ภาคเอกชน และผเกยวของในการจดการศกษาระดบพนท จดสภาพแวดลอมในโรงเรยนเพอการเรยนร ในทกมต เปนโรงเรยนนวตกรรม

6. สานกงานเขตพนทการศกษา มการบรหารงานเชงบรณาการ เปนสานกงานแหงนวตกรรมยคใหม ใชขอมลสารสนเทศและการวจยและพฒนาในการขบเคลอนคณภาพ กากบ ตดตาม ประเมนและรายงานผลอยางเปนระบบ

7. สานกงานสวนกลาง ปรบเปลยนวฒนธรรมการทางาน โดย กระจายอานาจการบรหารงานและการจดการศกษาใหสถานศกษา บรหารเชงบรณาการ มระบบขอมลสารสนเทศทมประสทธภาพ กากบ ตดตาม ประเมนผล และการรายงานผลอยางเปนระบบ ใชวจยและนวตกรรมในการขบเคลอนคณภาพ

จ. นโยบาย สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน นโยบายท 3 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา นโยบายท 4 สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐาน และลดความ

เหลอมลาทางการศกษา นโยบายท 5 เพมประสทธภาพการบรหารจดการ

ฉ. กลยทธเชงนโยบาย นโยบายท 1 จดการศกษาเพอความมนคง

1. บทนา การจดการศกษาเพอความมนคง จะเนนการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยนในเขตพนทพเศษ

เฉพาะ ทมความยากลาบากในการบรหารจดการ เชน การจดศกษาของสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต และการจดการศกษาเพอเสรมสรางคณภาพของประชากรวยเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร เชน พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง เพอสรางความมงคงของประเทศในระยะยาว

2. เปาประสงค

1. ผเรยนในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต และเขตพนทพเศษเฉพาะ ไดรบการบรการการศกษาขนพนฐานทมคณภาพเหมาะสมกบสงคมพหวฒนธรรม

2. เสรมสรางคณภาพประชากรวยเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลสงในถนทรกนดาร อาท พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง เพอสรางความมงคงของประเทศในระยะยาว

3. ประเดนกลยทธ 3.1 พฒนาการศกษาของสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต

3.1.1 ตวชวด (1) ผลสมฤทธทางการเรยนรของผเรยนสงขน

15

(2) รอยละของสถานศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตจดการเรยนรใหแกผเรยนโดยการบรณาการหลกสตรใหสอดคลองกบสงคม วฒนธรรม และภาษาของทองถน

(3) ผเรยนในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใตไดรบบรการการศกษาขนพนฐานทมคณภาพ

3.1.2 แนวทางการดาเนนการ ดาเนนการตามยทธศาสตรการศกษาเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดน

ภาคใต (พ.ศ. 2560 - 2579) ของกระทรวงศกษาธการ 6 ยทธศาสตร ไดแก (1) การศกษาเพอเสรมสรางความมนคง (2) การผลตและพฒนากาลงคนใหมสมรรถนะในการแขงขน (3) การพฒนาศกยภาพคนทกชวงวยและการสรางสงคมแหงการเรยนร (4) การสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกนทางการศกษา (5) การศกษาเพอเสรมสรางคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม (6) การพฒนาระบบการบรหารจดการศกษา

ทงนดาเนนการในลกษณะบรณาการรวมกนของหนวยงานกระทรวงศกษาธการ และหนวยงานทเกยวของในพนทจงหวดชายแดนภาคใต

3.2 สงเสรมและสนบสนนใหผเรยนในเขตพนทเฉพาะ กลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และ

กลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร เชน พนทสง ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง ไดรบการบรการดานการศกษาขนพนฐาน ทมคณภาพ และเหมาะสมตรงตามความตองการ 3.2.1 ตวชวด

(1) จานวนผ เรยนบานไกลไดรบโอกาสทางการศกษาจากการได เข าพก ในโรงเรยนทมหอพกนอน หรอการสนบสนนการเดนทางจากบานถงโรงเรยนอยางปลอดภย

(2) จานวนโรงเรยนไดรบการสนบสนนงบประมาณเพอใชในการประกอบอาหาร การพฒนาทกษะชวต และการพฒนาสภาพหอพกนอนใหมคณภาพทด อยางเหมาะสม

(3) จานวนผเรยนไดรบการพฒนาคณภาพทงดานทกษะวชาการ ทกษะชวต และทกษะอาชพ ทเหมาะสมกบบรบท

(4) จานวนผบรหาร คร ในสถานศกษา/หองเรยนสาขา และทดแลหอพกนอน ทม นกเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส กลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ไดรบการพฒนาและสวสดการทเหมาะสมกบบรบท

(5) จานวนผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ไดรบการสงเสรมการเรยนรทมคณภาพ และเกดจตสานกรก ในสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย

16

(6) การบรหารจดการศกษาในโรงเรยนทมผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ไดรบการปรบปรงและมรปแบบทมประสทธภาพ

(7) ผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร มผลสมฤทธสงขน

3.2.2 แนวทางการดาเนนการ (1) สนบสนนงบประมาณในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาในพนทสง

ในถนทรกนดาร ชายแดน ชายฝง ทะเล และเกาะแกง ตามความจาเปนและ เหมาะสมกบบรบท

(2) สนบสนนงบประมาณในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาทดแลหอพกนอนตามความจาเปน และเหมาะสมกบบรบท

(3) จดสรรงบประมาณเพมเตมใหโรงเรยนในกลมโรงเรยนพนทสงในถนทรกนดาร ชายแดน ชายฝงทะเล และเกาะแกง ให จดการเรยนรทม คณภาพ และ เกดจตสานกรกในสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย

(4) สรางเวทการแลกเปลยนเรยนร ในประเดน “การพฒนาการจดการศกษา ทเหมาะสมกบสภาพบรบทของพนทสงใน ถนทรกนดาร ชายแดน ชายฝงทะเล และ เกาะแกง ควรทาอยางไร” ผานชองทาง จดเวทเสวนา การแสดงนทรรศการ การตดตอสอสารผานชองทางออนไลน ตาง ๆ เชน การสราง Website Facebook และ Line เปนตน

(5) พฒนารปแบบและวธการจดการเรยนร สอการเรยนร และการวดและประเมนผลทเหมาะสมสาหรบการพฒนาศกยภาพสงสด ผเรยนกลมชาตพนธ กลมทดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร

(6) พฒนาครใหมทกษะการสอนภาษาไทยสาหรบเดกทใชภาษาไทยเปนภาษาท 2 (7) สงเสรมการจดการเรยนรโดยใชชมชนเปนฐาน ในการพฒนาทกษะวชาการ

ทกษะชวต ทกษะอาชพ และภาษาท 3 ทสอดคลองและเหมาะสมกบสงคม พหวฒนธรรม

นโยบายท 2 พฒนาคณภาพผเรยน

1. บทนา การพฒนาคณภาพผเรยน มงเนนพฒนาประชากรวยเรยนทกคนและทกกลมเปาหมาย ซงหมาย

รวมถง กลมผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ในทกมต โดยมเปาหมาย เพอใหผเรยนมความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทถกตองตอบานเมอง เปนพลเมองดของชาตและเปนพลโลกทด มคณธรรม จรยธรรม มทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 มความเปนเลศทางวชาการ มทกษะวชาชพ และ มทกษะชวตทเหมาะสมสอดคลองกบสงคมปจจบน โดยการพฒนาระบบการเรยนรทตอบสนองตอการเปลยนแปลงในศตวรรษท 21

17

2. เปาประสงค 1. ผเรยนทกคนมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตย

อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทถกตองตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง และเปนพลเมองดของชาต และการพลเมองโลกทด (Global Citizen)

2. ผเรยนทกคนมคณธรรม จรยธรรม มคานยมทพงประสงค มจตสาธารณะ รบผดชอบ ตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม

3. ผเรยนทกคนไดรบการพฒนาและสรางเสรมศกยภาพในแตละชวงวยอยางมคณภาพมทกษะ ทจาเปนในศตวรรษท 21 มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะสอสารภาษาองกฤษ และภาษาท 3 มนสยรกการเรยนรและการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต และ มทกษะอาชพตามความตองการและความถนด

4. ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ มพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล ทงในดานทมพฒนาการปกตและดานทมความบกพรองหรอความแตกตางทางการเรยนร หรอความสามารถพเศษ ตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว ซงจดทาขนบนพนฐานความตองการจาเปนเฉพาะของผเรยน

5. ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ มความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอ(Transitional Services) หรอการสงตอ (Referral) เขาสการศกษาในระดบเดยวกนและ ทสงขน หรอการอาชพหรอการดาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล

6. ผเรยนทกคนมทกษะชวต มสขภาวะทเหมาะสมตามวย มความเขมแขง อดทน และสามารถพงตนเองไดในสงคมอนาคตทซบซอนและการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม สามารถปองกนตนเองจากปญหายาเสพตดได

3. ประเดนกลยทธ 3.1 ปรบปรง และพฒนาหลกสตรทกระดบการศกษา ใหเออตอการพฒนาสมรรถนะผเรยน

เปนรายบคคล มทกษะทจาเปนในศตวรรษท 21 นาไปสการจดการศกษาเพอการมงานทา (Career Education) 3.1.1 ตวชวด

(1) รอยละของสถานศกษาพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผ เรยน เปนรายบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนมหลกคดทถกตอง รกในสถาบนหลก ของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะชวตและทกษะอาชพตามความตองการ และมทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม

(2) รอยละของสถานศกษาทมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยนและพนท

3.1.2 แนวทางการดาเนนการ

18

(1) พฒนาหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน ใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล เพอสงเสรมใหผเรยนมหลกคดทถกตอง รกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และเปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มความเปนเลศทางดานวชาการ มทกษะชวตและทกษะอาชพตามความตองการได และมทกษะชวตในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม

(2) ปรบปรงหลกสตรปฐมวยเพอใหเดกไดรบการพฒนา ทง 4 ดาน สอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21

(3) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาพฒนาหลกสตรสถานศกษาและปรบเปลยน การจดการเรยนรใหตอบสนองตอความตองการของผเรยนและบรบทของพนท

(4) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา จดทาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลหรอแผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว ซงจดทาขนบนพนฐานความตองการจาเปนเฉพาะของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ หรอความสามารถพเศษ

3.2 พฒนาผเรยนทกคนใหมความรกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคด ทถกตอง เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มคณธรรม จรยธรรม 3.2.1 ตวชวด

(1) รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

(2) รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงการมทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม

(3) รอยละของสถานศกษาทปรบปรงหลกสตร จดบรรยากาศสงแวดลอม และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม

(4) รอยละของสถานศกษาทนอมนาพระบรมราโชบายดานการศกษาของในหลวงรชกาลท 10 และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกาหนดไดอยางมประสทธภาพ

3.2.2 แนวทางการดาเนนการ (1) สงเสรม และสนบสนนใหสถานศกษาปรบปรงหลกสตรปรบปรงหลกสตร

จดบรรยากาศสงแวดลอม และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทด มคณธรรม จรยธรรม

19

(2) สงเสรม สนบสนนให สถานศกษานอมนาพระบรมราโชบายดานการศกษาของในหลวงรชกาลท 10 และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปบรณาการ จดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตาม ทกาหนด

3.3 พฒนาคณภาพของผ เรยน ใหมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 มความเปนเลศ ดานวชาการ นาไปสการสรางขดความสามารถในการแขงขน 3.3.1 ตวชวด

(1) ดานผเรยน 1) รอยละของผเรยนระดบปฐมวย ไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย

อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษา ในระดบทสงขน

2) รอยละของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา มพฒนาการทดรอบดาน

3) รอยละของผเรยนทอานออกเขยนได คดเลขเปน และมนสยรกการอาน 4) รอยละของผเรยนทมทกษะการคด วเคราะห 5) รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการรเรอง

การอาน (Reading Literacy) 6) รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการรเรอง

คณตศาสตร (Mathematical Literacy) 7) รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการรเรอง

วทยาศาสตร (Scientific Literacy) 8) รอยละของผเรยนทมทกษะสอสารองกฤษ และสอสารภาษาท 3 ไดอยาง

มประสทธภาพ 9) รอยละของผเรยนทมทกษะดาน Digital Literacy ในการเรยนรไดอยาง

มประสทธภาพ 10) รอยละของผเรยนทมความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภย

คกคามรปแบบใหม 11) รอยละของผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต

ขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ในแตละวชาเพมขนจาก ปการศกษาทผานมา

12) รอยละ 60 ของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนมสมรรถนะการเรยนรเรองการอานตงแตระดบขนพนฐานขนไป (ระดบ 2) ตามแนวทางการประเมน PISA

13) รอยละ 80 ของผเรยนทงหมดไดรบการประเมนทกษะการคดแกปญหาตามแนวทางการประเมน PISA

(2) ดานสถานศกษา

20

1) รอยละของสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรม การปฏบตจรง (Active Learning)

2) รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนในลกษณะของ STEM ศกษา

3) รอยละของสถานศกษาทการจดการเรยนรตามกระบวนการ 5 ขนตอน หรอบนได 5 ขน (IS: Independent Study)

4) รอยละของสถานศกษาท จดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอม ทสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดเรยนรและฝกทกษะดานภาษาองกฤษและภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ

3.3.2 แนวทางการดาเนนการ (1) พฒนาผ เรยนระดบปฐมวยมความพรอมดานรางกาย อารมณ สงคม

สตปญญา เพอทจะเขารบการพฒนาการเรยนรในระดบทสงขน (2) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดสภาพแวดลอมทงในและนอกหองเรยนให

เออตอการพฒนาการเรยนรของเดกปฐมวย (3) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรระดบปฐมวยในรปแบบทหลากหลาย (4) สงเสรมการสรางความรความเขาใจแกพอแมผปกครองเกยวกบการเลยงดเดก

ปฐมวยทถกตองตามหลกจตวทยาพฒนาการ (5) จดใหมโรงเรยนตนแบบการจดการศกษาปฐมวย ใหสามารถพฒนาเดกกอน

ประถมใหมพฒนาการความพรอม เพอเตรยมตวไปสการเรยนรในศตวรรษท 21 (6) พฒนาผเรยนสความเปนเลศทางวชาการ โดยเนนการพฒนาสมรรถนะทจาเปน

3 ดาน 1) การรเรองการอาน (Reading Literacy) 2) การรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) 3) การรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy)

(7) พฒนาผ เรยน ใหมสมรรถนะด านด จท ล (Digital Competence) และสมรรถนะดานการสอสารภาษาองกฤษ และภาษาท 3

(8) มความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม (9) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรท ใหผ เรยนไดเรยนรผาน

กจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) (10) สงเสรม สนบสนนสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนในลกษณะของ

STEM ศกษา (11) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรตามกระบวนการ 5 ขนตอน

หรอบนได 5 ขน (IS: Independent Study) (12) สงเสรมใหสถานศกษาจดการเรยนรอยางเปนระบบมงเนนการใชฐานความร

และระบบความคดในลกษณะสหวทยาการ เชน 1) ความรทางวทยาศาสตรและการตงคาถาม 2) ความเขาใจและความสามารถในการใชเทคโนโลย

21

3) ความรทางวศวกรรม และการคดเพอหาทางแกปญหา 4) ความรและทกษะในดานศลปะ 5) ความรดานคณตศาสตร และระบบคดของเหตผลและการหาความสมพนธ

(13) สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาประเมนสมรรถนะตามแนวทางการประเมน PISA ดวยระบบการสอบ แบบ Online ใหกบผเรยนทกคนตงแตระดบชนประถมศกษาตอนปลาย จนถงมธยมศกษาตอนตน

(14) สงเสรมสรางความรความเขาใจในทางการประเมนทกษะการคดแกปญหาตามแนวทางการประเมน PISA ใหแกศกษานเทศกและครผสอน

(15) ใหบรการเครองมอการวดและประเมนองสมรรถนะตามแนวทางการประเมนผลผเรยนรวมกบนานาชาต (PISA) ดวยระบบ Online Testing

(16) สงเสรมใหสถานศกษาจดหลกสตรและแผนการเรยนนาไปสความเปนเลศ ในแตละดาน

(17) สงเสรมผเรยนทมความสามารถพเศษ ดานศลปะดนตรและกฬาโดยจดเปนหองเรยนเฉพาะดาน

(18) พฒนาศกยภาพของผเรยนตามความถนด และเปนนวตกร ผสรางนวตกรรม

3.4 พฒนาผเรยนใหมทกษะอาชพและทกษะชวต มสขภาวะทดสามารถดารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข 3.4.1 ตวชวด

(1) รอยละของผเรยน ม ID plan และ Portfolio เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ

(2) รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด

(3) รอยละของผเรยนทมสขภาวะทดทกชวงวย (4) รอยละของสถานศกษาทมระบบปองกนและแกไขปญหาในสถานศกษา

3.4.2 แนวทางการดาเนนการ (1) สรางกลไกของระบบแนะแนวทางการศกษาเพอสงเสรมกระบวนการเรยนร

องสมรรถนะและเตรยมความพรอมสการประกอบสมมาอาชพ (2) พฒนารายวชาทสงเสรมการศกษาตอและการประกอบอาชพ (3) สงเสรมใหสถานศกษาจดหลกสตรทกษะอาชพควบคกบวชาสามญ เชน

ทวศกษาหลกสตรระยะสน (4) สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรแกผ เรยนตามความสนใจ

ในทกษะอาชพทตนเองถนด เพอเตรยมความพรอมกอนเขาสตลาดแรงงานและการพฒนาประเทศ

(5) สงเสรมใหนกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารตามหลกโภชนาการ และเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของอนามย

22

(6) ส ง เสรมการเรยน รและพฒ นาด านอารม ณ และส งคม (Social and Emotional Learning : SEL) ในทกชวงวย

(7) สถานศกษามระบบการปองกนและแกไขปญหาในสถานศกษา 3.5 การจดการศกษาเพอการบรรลเปาหมายโลกเพอการพฒนาอยางยงยน (SDGs) เพอ

สรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3.5.1 ตวชวด

(1) รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมแสดงออกถงการดาเนนชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

(2) รอยละของสถานศกษาทมการจดสภาพแวดลอมทสอดคลองกบมาตรฐานส งแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ เพอการพฒนาท ยงยน (Environmental Education Sustainable Development: EESD)

(3) ทกสถานศกษาจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายโลก เพอการพฒนา อยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development)

3.5.2 แนวทางการดาเนนการ (1) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนตามหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง (2) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาการจดการศกษาเปาหมายโลกเพอ

การพฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development) (3) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาและหนวยงานทกสงกดจดสงแวดลอม สงคม

และเศรษฐกจใหสอดคลองกบหลก Zero waste และมาตรฐานสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน(Environmental Education Sustainable Development: EESD)

(4) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดกจกรรมการอนรกษสงแวดลอม และการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางตอเนอง

3.6 พฒนาคณภาพผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ 3.6.1 ตวชวด

(1) รอยละของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ มคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของแตละระดบ

(2) รอยละของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ไดรบการพฒนาดานทกษะอาชพ ทกษะการดารงชวต มคณธรรม จรยธรรม และมจตสาธารณะ

(3) รอยละของผ เรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความสามารถพเศษดานตาง ๆ อาท ดนตร กฬา ศลปะ และเทคโนโลย เปนตน

3.6.2 แนวทางการดาเนนการ (1) ใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรม (Early Intervention: EI) ทศนยการศกษา

พเศษ หนวยบรการและทบานอยางมประสทธภาพ (2) สงเสรม สนบสนนและพฒนาการจดการศกษาสาหรบผเรยนทมความตองการ

จาเปนพเศษ ดวยระบบและรปแบบทหลากหลาย

23

(3) สงเสรม สนบสนนการจดการศกษาในโรงเรยนเรยนรวมและศนยการเรยนเฉพาะความพการ

(4) ปรบปรงและพฒนากระบวนการวดและประเมนผลตามสภาพจรง (5) สงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมเพอพฒนาทกษะการอาน การเขยน การสอสาร

การคดคานวณ การคดวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ (6) สงเสรม สนบสนน การจดการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะอาชพ ทกษะการ

ดารงชวต ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม จตสาธารณะและการดารงชวตทเปนมตรกบสงแวดลอมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

(7) สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามโครงการอนเนองมาจากพระราชดารฯ

(8) สงเสรม สนบสนน ใหผเรยนมทศนคตทถกตองตอการปกครองตามระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

(9) สงเสรม สนบสนน การใชสอเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารอยางถกตอง เหมาะสม และสรางสรรค

(10) สงเสรม สนบสนน เทคโนโลย สงอานวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษา

(11) สงเสรมและพฒนาผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ทมความสามารถพเศษในดานวชาการ ดนตร กฬา ศลปะ และอนๆ เพอยกระดบสความเปนเลศพรอมกาวสสากล

(12) สงเสรม สนบสนนการนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการจดการเรยนการสอน

(13) จดใหมระบบการนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลการจดการศกษาเชงบรณาการ (14) จดใหมกลมงานระบบประกนคณภาพในสานกบรหารงานการศกษาพเศษ

เพอสงเสรม สนบสนนใหสถานศกษามระบบประกนคณภาพภายในทเขมแขง (15) สงเสรม สนบสนนใหหนวยงานและสถานศกษาจดทา รวบรวม ผลต พฒนา

และเผยแพร สอ นวตกรรม งานวจยทางการศกษา (16) สารวจสภาพอาคารสถานท และสงแวดลอมในสถานศกษา จดทาผงบรเวณ

จดทาแบบรปและรายการสงกอสราง (17) สงเสรม สนบสนนใหมแนวทางปฏบต และมาตรการรกษาความปลอดภยของ

สถานศกษาอยางมประสทธภาพ (18) สงเสรม สนบสนนใหเครอขายสงเสรมประสทธภาพและกลมสถานศกษา

ขบเคลอนการจดการศกษาใหมประสทธภาพ (19) สงเสรม สนบสนน การดาเนนงานของคณะอนกรรรมการสงเสรมการจด

การศกษาสาหรบคนพการจงหวด (20) สงเสรม สนบสนนสถานศกษารวมมอกบผปกครอง ชมชน และองคกร

ปกครองในพนท พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนและระบบแนะแนวใหมประสทธภาพ

24

(21) สงเสรม สนบสนนการจดสภาพแวดลอมและแหลงเรยนรใหเออตอการจดการศกษา

3.7 สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา นา Digital Technology มาใชในการจดการเรยนรใหแกผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ ความตองการ และความถนด สรางสงคมฐานความร (Knowledge-Based Society) เพอการเรยนรอยางตอเนองตลอดชวต 3.7.1 ตวชวด

(1) รอยละของผเรยนทเรยนรผาน Digital Platform (2) รอยละของสถานศกษาท จดการเรยนรเพอใหพฒนาตนเองผาน Digital

Platform 3.7.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) พฒนาระบบคลงขอมล องคความร เพอใหบรการ Digital Textbook ตามเนอหาหลกสตรทกบหนด สอ วดโอ และองคความรประเภทตาง ๆ และใหบรการแกผเรยนใหการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต

(2) พฒนา Digital Platform เพอตอบสนองตอการพฒนาการเรยนรของผเรยนเปนรายบคคล

(3) สถานศกษาสนบสนน สงเสรมใหผ เรยนเรยนรดวยตนเองผาน Digital Platform

นโยบายท 3 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา

1. บทนา การปรบเปลยนระบบการผลตและพฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท ตงแต

การจงใจ คดสรร ผมความสามารถสงใหเขามาเปนครคณภาพ มระบบการพฒนาศกยภาพและสมรรถนะอยางตอเนองครอบคลมทงเงนเดอน เสนทางสายอาชพ ปรบเปลยนบทบาทครใหเปนครยคใหมทมคณภาพ และประสทธภาพตรงตามความตองการ เปนมออาชพ มทกษะวชาชพขนสง โดยปรบบทบาทจาก “ครสอน” เปน “โคช” หรอ “ผอานวยการการเรยนร” สรางเครอขายพฒนาครใหมการแลกเปลยนเรยนรระหวางกน รวมถงการพฒนาครทมความเชยวชาญดานการสอนมาเปนผสรางครรนใหมอยางเปนระบบ และวดผลงานจากการพฒนาผเรยนโดยตรง นอกจากนมการออกแบบ วางแผนการผลตและพฒนาครอยางเปนระบบ ตงแตการกาหนดมาตรฐานวชาชพขนสง เงนเดอนคาตอบแทนและสวสดการตาง ๆ ใหสามารถจงใจบคคลทเกง ด มความร มาเปนคร มการวางแผนอตรากาลงระยะยาว (20 ป) รวมมอกบสถาบนการศกษาในการผลตคร และมการวางแผนการพฒนาครอยางตอเนอง โดยนา Digital Platform มาเปนเครองมอทงการพฒนา อบรมคร และการจดทาฐานขอมลกาลงคน เพอเกบรวบรวมขอมลประวตคร ประวตการพฒนา ฝกอบรม นาไปสการวเคราะห วางแผนกาลงคนไดอยางตอเนอง

2. เปาประสงค ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภท เปนบคลากรทมคณภาพ มประสทธภาพ

เปนมออาชพ และมทกษะวชาชพขนสง 3. ประเดนกลยทธ

25

3.1 สรางเครอขายความรวมมอกบสถาบนทางการศกษาทผลตคร ในการผลตและพฒนาคร ใหตรงกบสาขาวชา และสอดคลองกบการพฒนาในศตวรรษท 21 3.1.1 ตวชวด

(1) สถานศกษามแผนความตองการครระยะ 20 ป (2) สถานศกษามกรอบสมรรถนะครทสอดคลองกบการพฒนาในศตวรรษท 21

และสอดคลองกบบรบทของพนท (3) สถานศกษาทกแหงมจานวนครอยางเหมาะสม และพอเพยงตอการพฒนา

คณภาพของผเรยน 3.1.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) ประสานความรวมมอกบสถาบนการศกษาในการวเคราะหความขาดแคลน และความตองการคร

(2) ประสานความรวมมอกบสถาบนการศกษาในการกาหนดสมรรถนะคร ใหสอดคลองกบการพฒนาในศตวรรษท 21

(3) ประสานความรวมมอ ในการวางแผนในการผลตครทงระบบ (4) สถาบนการศกษาผลตครตามความตองการและความขาดแคลนคร ระยะ 20 ป (5) ประสานความรวมมอ ตดตาม ประเมนผล การผลตคร

3.2 พฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท ใหมสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ มศกยภาพ มคณธรรม จรยธรรม 3.2.1 ตวชวด

(1) ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท มศกยภาพในการปฏบตงานครบตามความจาเปน ในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ

(2) ผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาสามารถพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร และการวดประเมนผลอยางม คณภาพในรปแบบทหลากหลาย ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล

3.2.2 แนวทางการดาเนนการ (1) ศกษาวเคราะห ความตองการจาเปนในการพฒนาตนเอง (Need Assessment)

ของผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา เพอวางแผนการพฒนาอยางเปนระบบและครบวงจร

(2) กาหนดกรอบและวเคราะหหลกสตรเพอพฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา ใหเชอมโยงกบความกาวหนาในวชาชพ (Career Path)

(3) ประสานกบสถาบนการศกษา สถาบนครพฒนา หรอหนวยงานอน ๆ จดทาหลกสตรทมคณภาพใหสอดคลองกบกรอบหลกสตรทกาหนด

(4) สนบสนนใหผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา วางแผนและเขารบการพฒนาตามหลกสตรทกาหนดทเชอมโยงความกาวหนาในวชาชพ (Career Path)

(5) สงเสรมและพฒนาบคลากรในรปแบบชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community: PLC)

26

(6) ส ง เส รม และ พฒ นาค ร ให ออกแบบการ เรยน ร การ จดการ เร ยน ร ใหสอดคลองกบการวดประเมนผลทเนนทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking) ผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning)

(7) สงเสรมและพฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท ใหมความ รท กษะด าน Digital Literacy, Digital Pedagogy ท กษะส อสารภาษาองกฤษ ทกษะสอสารภาษาท 3

(8) สงเสรมพฒนาและยกระดบความรภาษาองกฤษของครทสอนภาษาองกฤษ โดยใชระดบการพฒนาทางดานภาษา (CEFR) ตามเกณฑทกาหนด

(9) สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการจดการเรยนรสาหรบผเรยนทมความแตกตาง (Differentiated Instruction)

(10) สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการสรางเครองมอการวดและประเมนผลการเรยนรดานทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking)

(11) สงเสรมและพฒนาครและผบรหารสถานศกษาโรงเรยนขนาดเลก ใหมความรความสามารถจดการเรยนรเปนรายบคคล และการสอนแบบคละชน

(12) สงเสรมและพฒนาครในการจดการเรยนรสาหรบผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล และตามสภาพและประเภทของความพการ

(13) สงเสรมสนบสนนใหครพฒนาตนเองผานระบบ Online และแบบ Face-to-Face Training

(14) ปรบเปลยนกระบวนการวธการประเมนคร โดยเนนการประเมนสมรรถนะ ในการจดการเรยนการสอนโดยผลสมฤทธของผเรยนเปนหลก และประเมนจรรยาบรรณของคร ทก ๆ 5 ป (ประเมน 360 องศา)

3.3 นา Digital Technology มาใชในการพฒนาผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภททงระบบ 3.3.1 ตวชวด

(1) สถานศกษา และหนวยงานในสงกดทกแหงมระบบฐานขอมลผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา เพอวางแผนการผลตและพฒนาครทงระบบ

(2) รอยละของบคลากรในสงกดทพฒนาตนเองผานระบบ Digital Technology (3) รอยละของ Digital Content เกยวกบองคความรในสาขาทขาดแคลน

3.3.2 แนวทางการดาเนนการ (1) พฒนา Digital Platform เพอใชในการพฒนาผบรหาร ครและบคลากร

ทางการศกษาทกประเภททงระบบ (2) พฒนา Digital Platform ระบบบรหารจดการผบรหาร คร และบคลากร

ทางการศกษาทกประเภททงระบบ (3) พฒนา Digital Content ในองคความรการจดการศกษาในสาขาทขาดแคลน

เชน การพฒนาทกษะการคดขนสง การจดการศกษาสาหรบผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ และผเรยนทมความแตกตาง เปนตน

27

(4) สงเสรม สนบสนน ใหผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภทพฒนาตนเองอยางตอเนองผานระบบ Digital Technology

นโยบายท 4 สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ มมาตรฐาน และลดความ เหลอมลาทางการศกษา

1. บทนา การสรางโอกาสทางการศกษา เพอใหประชากรในวยเรยนทกคน และทกกลมเปาหมาย ซงหมาย

รวมถง กลมผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ กลมชาตพนธ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดาร ไดเขาถงการบรการการศกษาทมคณภาพ และมมาตรฐาน โดย 1) เนนการสรางความรวมมอกบองคกรปกครองสวนทองถน ภาคเอกชน และหนวยงานทเกยวของระดบพนท เพอวางแผนการจดการศกษาทงระบบตงแตการสามะโนประชากรวยเรยน การรบเดกเขาเรยน การตรวจสอบตดตามการเขาเรยน การตดตามเดกนกเรยนออกกลางคน ตลอดจนการพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบพนท และการระดมทนเพอพฒนาการศกษา 2) ปรบปรง พฒนาสถานศกษาทกแหงใหมมาตรฐานในดานตาง ๆ สอดคลองกบบรบทเชงพนท เชน มาตรฐานดานโครงสรางพนฐานและสงอานวยความสะดวก ไดแก อาคารเรยน อาคารประกอบ หอประชม สนามกฬา หองเรยน หองพเศษ วสด ครภณฑ เปนตน มาตรฐานดานครและบคลากรทางการศกษา มาตรฐานดานการบรหารจดการ มาตรฐานดานระบบงบประมาณ มาตรฐานดานความปลอดภย และมาตรฐานดาน Digital Technology เปนตน 3) สรางความเขมแขงในการบรหารจดการศกษาสาหรบผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ 4) ปรบเปลยนกระบวนการงบประมาณตงแตการจดสรรงบประมาณอดหนนตรงไปยงผเรยนและสถานศกษาโดยตรง และมความเหมาะสม เพยงพอ และ 4) นา Digital Technology มาเปนเครองมอในการลดความเหลอมลาและสรางโอกาสในการเขาถงการบรการการเรยนรทมประสทธภาพ

2. เปาประสงค สรางโอกาสใหประชากรวยเรยนทกคนเขาถงการบรการการเรยนรทมคณภาพ มมาตรฐานเสมอกน

และลดความเหลอมลาดานการศกษา 3. ประเดนกลยทธ

3.1 รวมมอกบองคกรปกครองระดบทองถน ภาคเอกชน หนวยงานทเกยวของในการจดการศกษาใหสอดคลองกบบรบทของพนท 3.1.1 ตวชวด

(1) รอยละของเดกวยเรยนทเขารบการศกษาในแตละระดบการศกษา (2) รอยละของนกเรยนออกกลางคน (3) รอยละของสถานศกษาทมระบบการดแลชวยเหลอและคมครองนกเรยนและ

การแนะแนวทมประสทธภาพ (4) รอยละของสถานศกษาทมระบบฐานขอมลประชากรวยเรยนและสามารถ

นามาใชในการวางแผนจดการเรยนรใหแกผเรยนไดอยางมประสทธภาพ 3.1.2 แนวทางการดาเนนการ

28

(1) สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนท ภาคเอกชน และหนวยงาน ทเกยวของ วางแผนการจดการศกษาใหสอดคลองเหมาะสมกบบรบทของพนท

(2) สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนท จดทาสามะโนประชากรวยเรยน (0-6 ป)

(3) สถานศกษารวมมอกบองคกรปกครอง ชมชน เอกชน และหนวยงานทเกยวของระดบพนท จดทาแผนการนกเรยนทกระดบ

(4) สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนท ตดตาม ตรวจสอบ เดกวยเรยนไดเขาถงการบรการการเรยนรไดอยางทวถง ครบถวน

(5) สถานศกษาจดทาฐานขอมลประชากรวยเรยน เพอเกบรวบรวม เชอมโยงขอมล ศกษา วเคราะห เพอวางแผนการจดบรการการเรยนรใหแกผเรยน

3.2 ยกระดบสถานศกษาในสงกดทกระดบ และทกประเภท ใหมมาตรฐานตามบรบทของพนท เพอใหพฒนาผเรยน มคณภาพ มมาตรฐานเสมอกน 3.2.1 ตวชวด

(1) สานกงานคณะกรรมการการศกษามกรอบมาตรฐานสถานศกษา (2) รอยละของสถานศกษาทผานการประเมนมาตรฐานสถานศกษาตามทกาหนด

3.2.2 แนวทางการดาเนนการ (1) จดทามาตรฐานสถานศกษาโดยพจารณาจากปจจย หรอองคประกอบขนพนฐาน

เพอสรางโอกาสใหผเรยนเขาถงบรการการเรยนรทจะพฒนาคณภาพผเรยน ใหมมาตรฐานเสมอกน ตามบรบทเชงพนท เชน 1) ปจจยดานโครงสรางพนฐานและสงอานวยความสะดวก เชน อาคารเรยน

อาคารประกอบ หอประชม สนามกฬา หองเรยน หองพเศษ วสด ครภณฑ เปนตน

2) ดานครและบคลากรทางการศกษา 3) ดานการบรหารจดการ 4) ดานงบประมาณ 5) ดานความปลอดภย และ 6) ดาน Digital Technology

(2) สงเสรม สนบสนน ปรบปรง พฒนาสถานศกษาใหมมาตรฐานตามทกาหนด 3.3 สรางความเขมแขงในการบรหารจดการศกษาสาหรบผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ

3.3.1 ตวชวด (1) มขอมลสารสนเทศของการจดการศกษาพเศษ ทเชอมโยงกบหนวยงานท

เกยวของทกระดบ (2) สานกงานบรหารงานการศกษาพเศษมยทธศาสตร แผนการดาเนนงาน

และแผนปฏบตการทตอบสนองสาหรบผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล และตามสภาพและประเภทของความพการ

29

(3) ทกสถานศกษาในสงกดมความพรอมทงระบบ เพอสามารถการจดการศกษาแบบเรยนรวม

3.3.2 แนวทางการดาเนนการ (1) จดทาระบบขอมลสารสนเทศของการจดการศกษาพเศษ ทเชอมโยงกบหนวยงาน

ทเกยวของทกระดบ และนามาใชอยางมประสทธภาพ (2) สงเสรม สนบสนน สานกบรหารงานการศกษาพเศษจดทากลยทธศาสตร แผนการ

ดาเนนงาน และแผนปฏบตเชงรก เนนการใชนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศ และการทางานแบบมสวนรวม

(3) สงเสรม สนบสนนระบบการจดการศกษาพเศษ ทผเรยนสามารถเขาสบรการ ชวงเชอมตอ (Transitional Services) หรอการสงตอ (Referral) เขาสการศกษา ในระดบเดยวกนและทสงขน หรอการอาชพ หรอการดาเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล

(4) สงเสรม สนบสนน ใหทกสถานศกษาในสงกดมความพรอมทงระบบ เพอสามารถการจดการศกษาแบบเรยนรวม

(5) จดใหมศกษานเทศกผรบผดชอบการจดการศกษาพเศษ ในการตดตาม ชวยเหลอ และสนบสนนใหสถานศกษาดาเนนการจดการศกษาพเศษไดอยางมประสทธภาพ

3.4 จดสรรงบประมาณสนบสนนผเรยน และสถานศกษาอยางเหมาะสม เพยงพอ 3.4.1 ตวชวด

(1) มรปแบบหรอแนวทางในการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยน และสถานศกษาโดยตรงอยางเหมาะสม

(2) ผเรยนทกคน และสถานศกษาไดรบการจดสรรงบประมาณสนบสนนการเรยนรอยางเหมาะสมและเพยงพอตอการพฒนาคณภาพการศกษา

(3) จานวนโครงการ/ กจกรรมทไดรบความรวมมอจากกองทนความเสมอภาค ทางการศกษา

3.4.2 แนวทางการดาเนนงาน (1) ศกษา วเคราะห วธการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยน และสถานศกษา

ทงดานความเหมาะสม เพยงพอ (2) จดสรรงบประมาณใหผเรยน และสถานศกษาโดยตรง (3) ประสานความรวมมอกบกองทนความเสมอภาคทางการศกษา เพอลดความ

เหลอมลาทางการศกษา เพอสนบสนนงบประมาณเพอสนบสนนการจดการเรยนรใหแกผเรยน

3.5 สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา หนวยงานทกระดบนา Digital Technology มาใชเปนเครองมอในการพฒนาคณภาพของผเรยน 3.5.1 ตวชวด

(1) สถานศกษาทกแหงมระบบโครงขายสอสารโทรคมนาคมทสามารถเชอมตอกบโครงขายอนเทอรเนตไดอยางมประสทธภาพ และปลอดภย

30

(2) สถานศกษาม Digital Device เพอใชเปนเครองมอในการเรยนรของผเรยน และเปนเครองมอในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

3.5.2 แนวทางการดาเนนงาน (1) สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาม โครงขายสอสารโทรคมนาคมท ม

ประสทธภาพ และปลอดภย (2) สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษามระบบคอมพวเตอร และอปกรณทใชเปน

เครองมอในพฒนาทกษะดาน Digital Literacy แกผเรยน (3) สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาปรบปรงพฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยน

Digital (4) สงเสรม สนบสนน Digital Device สาหรบผเรยนทกระดบอยางเหมาะสม

เพอเปนเครองมอในการพฒนาการเรยนรของตนเอง อยางตอเนองตลอดชวต (5) สงเสรม สนบสนน Digital Device และพฒนา Digital Pedagogy สาหรบคร

อยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอในการจดกระบวนการเรยนรเพอพฒนาผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

(6) โครงการพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (Distance Learning Information Technology: DLIT)

(7) โครงการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผานดาวเทยม

นโยบายท 5 เพมประสทธภาพการบรหารจดการ 1. บทนา การเพมประสทธภาพการบรหารจดการ ในปงบประมาณ พ .ศ . 2562 จะเนนการพฒนา

หนวยงานในสงกด ใหเปนหนวยงานทมขนาดทเหมาะสมกบบทบาทภารกจ สามารถใหบรการไดอยางมคณภาพและประสทธภาพ แยกแยะบทบาทหนวยงานแตละระดบอยางชดเจน เชน ระดบปฏบต ระดบททาหนาทในการกากบตดตาม เปนหนวยงานทมขดสมรรถนะสง ยดหลกธรรมาภบาล และโปรงใส เปนองคกรทปราศจากการทจรตคอรปชน ปรบวฒนธรรมการทางานใหมงผลสมฤทธและผลประโยชนสวนรวม มความทนสมย และพรอมทจะปรบตวใหทนตอการเปลยนแปลงของโลกอยตลอดเวลา โดยเฉพาะอยางยงการนานวตกรรม เทคโนโลยขอมลขนาดใหญ ระบบการทางานทเปน Digital เขามาประยกตใชอยางคมคา และปฏบตงานเทยบไดกบมาตรฐานสากล รวมทงมลกษณะเปดกวาง เชอมโยงถงกนและเปดโอกาสใหทกภาคสวนเขามามสวนรวมเพอตอบสนองความตองการของประชาชนไดอยางสะดวก รวดเรว โดยมประเดนกลยทธ ดงน 1) เพมประสทธภาพในการบรหารจดการศกษาของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา 2) สรางเครอขายความรวมมอและสงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมบรหารจดการศกษา 3) ยกระดบการบรหารงานของสถานศกษาใหมอสระ นาไปสการกระจายอานาจ 4 ดาน ใหสถานศกษาเปนศนยกลางในการจดการศกษาตามบรบทของพนท 4) ปรบเปลยนระบบงบประมาณเพอสนบสนนผเรยนและสถานศกษาอยางเหมาะสม เพยงพอ และ 5) สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา หนวยงานทกระดบนา Digital Technology มาใชในการเพมประสทธภาพการบรหารอยางเปนระบบ นาไปสการนาเทคโนโลย Big Data เพอเชอมโยงขอมลดาน ตาง ๆ ตงแตขอมลผเรยน ขอมลคร ขอมลสถานศกษา ขอมลงบประมาณ และขอมลอน ๆ ทจาเปนมาวเคราะห

31

เพอใหสถานศกษา สามารถจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ และความถนด และสามารถวเคราะหเปนขอมลในการวางแผนการพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศ ตอไป

2. เปาประสงค สถานศกษา และหนวยงานระดบภมภาคมความอสระในการจดการศกษา เพอพฒนาผเรยน

ใหมคณภาพ มมาตรฐานสอดคลองกบบรบทของพนท 3. ประเดนกลยทธ

3.1 เพมประสทธภาพในการบรหารจดการศกษาของสานกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา 3.1.1 ตวชวด

(1) สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานมผลการดาเนนงานผานเกณฑการประเมนสวนราชการทสานกงานคณะกรรมการพฒนาระบบราชการกาหนด

(2) รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษาผานเกณฑการประเมนคณภาพมาตรฐานสานกงานเขตพนทการศกษา

(3) รอยละของสถานศกษาทมผลการประเมนภายนอกในระดบดขนไป (4) รอยละของหนวยงานผานการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการดาเนนงาน

ของหนวยงานภาครฐ (ITA: Integrity & Transparency Assessment) 3.1.2 แนวทางการดาเนนการ

(1) กากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล

(2) สงเสรมระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง (3) ยกยองเชดชเกยรตสานกงานเขตพนทการศกษา สานกบรหารงานการศกษา

พเศษ สถานศกษา และองคคณะบคคลทมผลงานเชงประจกษ (4) กาหนดใหหนวยงานในสงกดทกหนวยงานใชระบบการบรหารจดการทมงเนน

คณธรรมและความโปรงใสในการทางานตามหลกการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการดาเนนงานของหนวยงานภาครฐ (ITA: Integrity & Transparency Assessment)

3.2 สรางเครอขายความรวมมอและสงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมบรหารจดการศกษา 3.2.1 ตวชวด

รอยละของสถานศกษาหนวยงานมการบรหารจดการแบบมสวนรวม 3.2.2 แนวทางการดาเนนงาน

(1) สงเสรมการบรหารจดการเขตพนทการศกษาโดยใชพนทเปนฐาน (Area-based Management) รปแบบการบรหารแบบกระจายอานาจ“CLUSTERs”

(2) สงเสรม การมสวนรวม จดทาแผนบรณาการจดการศกษา ในระดบพนท (3) สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษารปแบบเครอขาย เชน

เครอขายสงเสรมประสทธภาพการจดการศกษา ศนยพฒนากลมสาระการเรยนร สหวทยาเขต กลมโรงเรยน ฯลฯ

32

(4) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาแบบบรณาการทตอบสนองความตองการของประชาชนและพนท

(5) สงเสรม สนบสนน ผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชน ใหมความร ความเขาใจ และ มสวนรวมรบผดชอบ (Accountability) ในการบรหารจดการศกษา

(6) สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมสนบสนนทรพยากรเพอการศกษา

3.3 ยกระดบการบรหารงานของสถานศกษาใหมอสระ นาไปสการกระจายอานาจ 4 ดาน ใหสถานศกษาเปนศนยกลางในการจดการศกษาตามบรบทของพนท 3.3.1 ตวชวด

(1) มรปแบบและแนวทางในการบรหารจดการของโรงเรยนใหเกดคณภาพ (2) มขอเสนอเชงนโยบายในการกระจายอานาจทงระบบ (3) มรปแบบและแนวทางในการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลกใหเกดคณภาพ (4) รอยละของสถานศกษามคณภาพ และมาตรฐาน (มาตรฐานการศกษา ระดบ

การศกษาขนพนฐาน/ปฐมวย/ศนยการศกษาพเศษ) และพฒนาสระดบสากล (5) จานวนโรงเรยนขนาดเลกลดลง (6) รอยละของผเรยนทอยในโรงเรยนขนาดเลกมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

3.3.2 แนวทางการดาเนนการ (1) ศกษา วเคราะห ปรบปรง เปลยนแปลง ระบบการบรหารงานของหนวยงาน

บทบาทหนาททงระดบปฏบต และรบการกากบตดตาม (2) ศกษา วเคราะห ออกแบบ และพฒนารปแบบการกระจายอานาจการจดการศกษา

4 ดาน ใหสถานศกษา โดยในปงบประมาณ 2562 ใหศกษานารองรปแบบ การกระจายอานาจ เชน 1) เขตพนทนวตกรรมการศกษา 2) โรงเรยนรวมพฒนา (Partnership School) 3) Autonomous School

(3) ศกษา วเคราะห ออกแบบโครงสรางของสถานศกษา (Enterprise Architecture) ในฐานหนวยงานระดบปฏบต และหนวยงานระดบกากบตดตามใหเหมาะกบบรบทการเปลยนแปลงของโลกปจจบน

(4) ศกษา ว เคราะห ออกแบบ พฒนา Digital Technology ใช ในการจดการศกษาทงระบบ (Digital Transformation)

(5) สนบสนน สงเสรมใหสถานศกษาจดหาเจาหนาทเพอปฏบตหนาทสนบสนนการจดการเรยนร เพอใหครสายผสอนปฏบตหนาทเฉพาะดานทเกยวของกบการจดการเรยนรใหแกผเรยนเทานน

(6) ยกระดบสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรตลอดชวต เปนศนยกลางในการพฒนาทกษะ และคณภาพชวตของชมชน

33

(7) สรางความเขมแขง และยกระดบคณภาพสถานศกษาตามบรบทของพนท เชน โรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนนวตกรรม โรงเรยนรวมพฒนา โรงเรยนประชารฐ โรงเรยนคณธรรม โรงเรยนหองเรยนกฬา ฯลฯ

(8) นาผลการประกนคณภาพการศกษามาใชในการวางแผนการปฏบตการตรวจสอบตดตามเพอการปรบปรงพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพและเปนไปตามมาตรฐานการศกษา

(9) สรางมาตรฐาน และกาหนดแนวทางในการเพมประสทธภาพการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก

(10) สงเสรม สนบสนน ใหโรงเรยนขนาดเลกมระบบการบรหารจดการทหลากหลาย เชน การบรหารจดการแบบกลมโรงเรยน การสอนแบบคละชน

(11) พจารณาแตงตงผบรหารทมศกยภาพในโรงเรยนขนาดเลก พจารณาคาตอบแทนพเศษและสวสดการอน ๆ สาหรบผปฏบตงานในโรงเรยนขนาดเลก

(12) ปรบปรงกฎหมายระเบยบขอปฏบตใหสอดคลองกบการกระจายอานาจ (13) สถานศกษามอสระในการบรหารงาน และจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยน

ใหไดตามมาตรฐานคณภาพผเรยน สอดคลองกบความตองการทองถน นาไป สการพฒนาทกษะชวต ทกษะอาชพของผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

3.4 ปรบเปลยนระบบงบประมาณเพอสนบสนนผเรยนและสถานศกษาอยางเหมาะสม เพยงพอ 3.4.1 ตวชวด

(1) มรปแบบหรอแนวทางในการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยน และสถานศกษาโดยตรงอยางเหมาะสม

(2) ผเรยนทกคนและสถานศกษาไดรบการจดสรรงบประมาณสนบสนนการเรยนรอยางเหมาะสมและเพยงพอตอการพฒนาคณภาพการศกษา

(3) จานวนโครงการ/กจกรรมทไดรบความรวมมอจากกองทนความเสมอภาค ทางการศกษา

3.4.2 แนวทางการดาเนนงาน (1) ศกษา วเคราะห วธการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยน และสถานศกษา

ทงดานความเหมาะสม เพยงพอ (2) จดสรรงบประมาณใหผเรยน และสถานศกษาโดยตรง (3) ประสานความรวมมอกบกองทนความเสมอภาคทางการศกษา เพอลดความ

เหลอมลาทางการศกษา เพอสนบสนนงบประมาณเพอสนบสนนการจดการเรยนรใหแกผเรยน

3.5 สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา หนวยงานทกระดบนา Digital Technology มาใชในการเพมประสทธภาพการบรหารอยางเปนระบบ นาไปสการนาเทคโนโลย Big Data เพอเชอมโยงขอมลดานตาง ๆ ตงแตขอมลผเรยน ขอมลคร ขอมลสถานศกษา ขอมลงบประมาณ และขอมลอน ๆ ทจาเปนมาวเคราะหเพอใหสถานศกษา สามารถจดการ

34

เรยนรเพอพฒนาผเรยนเปนรายบคคลตามสมรรถนะ และความถนด และสามารถวเคราะหเปนขอมลในการวางแผนการพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศตอไป 3.5.1 ตวชวด

(1) สถานศกษาทกแหงมระบบขอมลสารสนเทศทสามารถใชในการวางแผนการจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ

(2) สถานศกษาทกแหงมขอมลผเรยนรายบคคลทสามารถเชอมโยงกบขอมลตาง ๆ นาไปสการวเคราะหเพอวางแผนการจดการเรยนรใหผ เรยนไดอยางมประสทธภาพ

3.5.2 แนวทางการดาเนนงาน (1) พฒนาระบบฐานขอมลทรพยากรมนษยดานการศกษาขนพนฐาน ทสามารถ

เชอมโยง และบรณาการขอมลดานการพฒนาทรพยากรมนษยระหวางกระทรวง หนวยงานทเกยวของ โดยการเชอมโยงขอมลรายบคคลทเกยวกบการศกษา การพฒนาตนเอง สขภาพและการพฒนาอาชพในตลอดชวงชวต เปนฐานขอมลการพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศไทยทมประสทธภาพและประสทธผล สามารถประเมนจดออน จดแขง และศกยภาพบคคลของประเทศ นาไปส การตดสนใจระดบนโยบายและปฏบต

(2) พฒนา Digital Platform ดานการเรยนรผเรยน และบคลากรทางการศกษา เพอใหสถานศกษา และหนวยงานในสงกดใชในการปฏบตงานตามภารกจ

(3) พฒนา Digital Platform ดานการบรหารงาน เพอสนองตอบตอการปฏบตงาน ของบคลากรตามภารกจทรบผดชอบ นาไปสการพฒนาฐานขอมลบคลากร ทเชอมโยงกนทงระบบตตงแตการคดสรร บรรจแตงตง ตลอดจนเชอมโยง ถงการพฒนาคร เพอใหสอดคลองกบความกาวหนาในอาชพ

(4) พฒนา Digital Platform ระบบขอมลสารสนเทศของผเรยนเปนรายบคคลตงแตระดบปฐมวย จนจบการศกษาขนพนฐาน ทสามารถเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของ นาไปสการพฒนาฐานขอมลประชากรดานการศกษาของประเทศ

(5) พฒนา Big Data เพอเชอมโยง วเคราะหขอมลทกมต นาไปสการวางแผน การจดการเรยนรใหแกผเรยนเปนรายบคคล

35

นโยบายสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ประจาปงบประมาณ พ.ศ.2562

วสยทศน : VISION

“เปนองคกรแหงการเรยนร ครและบคลากรทางการศกษามออาชพ ผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพ”

พนธกจ : MISSION

1. สงเสรมการจดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2. สงเสรมการจดการศกษาเพอพฒนาศกยภาพผเรยนเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนโดยพฒนาคณภาพผเรยนใหมความร คคณธรรม ทกษะวชาการ ทกษะชวต ทกษะวชาชพ และคณลกษณะในศตวรรษท 21

3. สงเสรมการสรางชมชนเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community) พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพ ทางานมงผลสมฤทธ

4. สรางโอกาส ความเสมอภาคลดความเหลอมลา ใหผเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษาอยางทวถงและเทาเทยม

5. สงเสรมการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเปาหมายโลกเพอการพฒนาทยงยน (SDGs)

6. พฒนาระบบบรหารจดการแบบบรณาการ และสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา 7. สงเสรมการพฒนาเขตพนทนวตกรรมการศกษา โดยใชเทคโนโลยในการจดกระบวนการเรยนร และ

บรหารจดการ เปาประสงค : (Goal) 1. ผเรยนมความภาคภมใจในความเปนชาต ศาสนาทตนนบถอ ยดมนในการปกครองในระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2. ผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มความร มทกษะและคณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท 21 มสขภาวะทเหมาะสมตามวยมความสามารถในการพงพาตนเอง และปรบตวตอการเปนพลเมองและพลโลกทด

3. ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดารไดรบการศกษาอยางทวถง เทาเทยม และมคณภาพ พรอมกาวสสากล

36

4. ครและบคลากรทางการศกษาเปนบคคลแหงการเรยนร มจตวญญาณความเปนคร มความแมนยาทางวชาการ และมทกษะการจดการเรยนรทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคลเปนผสรางสรรค นวตกรรม และทกษะในการใชเทคโนโลย

5. ผบรหารสถานศกษามความเปนเลศสวนบคคล คดเชงกลยทธและนวตกรรม มภาวะผนาทางวชาการมสานกความรบผดชอบ (Accountability) และการบรหารแบบรวมมอ

6. สถานศกษาจดสภาพแวดลอมเพอการเรยนรในทกมต มการพฒนาอยางยงยนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

7. สถานศกษามการบรหารเชงบรณาการ รวมมอกบชมชน ภาคเอกชน และผเกยวของในการจดการศกษา

8. สถานศกษามนวตกรรมในการบรหารงานและจดกระบวนการเรยนร

กลยทธ : STRATEGIC กลยทธท 1 การจดการศกษาเพอความมนคง

กลยทธท 2 พฒนาคณภาพผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพและสรางขดความสามารถในการแขงขน

กลยทธท 3 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา

กลยทธท 4 สรางโอกาสเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ กลยทธท 5 เสรมสรางคณภาพชวตเปนมตรกบสงแวดลอม

กลยทธท 6 พฒนาระบบการบรหารจดการและสงเสรมการมสวนรวม

ดานผเรยน 1. ผเรยนมความรกสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ยดมนในระบอบประชาธปไตย มคณธรรมและ

จรยธรรม นอมนา “แนวพระราชดาร สบสานพระราชปณธาน และพระราโชบาย” มาใชในกระบวนการจดการเรยนรอยางยงยน

2. ผเรยนมทกษะการเรยนร ทกษะชวต ทกษะอาชพ และมคณลกษณะในศตวรรษท 21 และมจตสานกรกษ สงแวดลอม

3. ผเรยนดอยโอกาสและผเรยนทมความสามารถพเศษไดรบการดแลและสงเสรมใหไดรบการศกษาเตมตาม ศกยภาพดวยรปแบบทเหมาะสม

จดเนน : Focus point

37

ดานครและบคลากรทางการศกษา 4. คร และบคลากรทางการศกษามคณธรรม จรยธรรม มจตวญญาณของความเปนครนอมนาหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในชวตประจาวน 5. ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาเปนผสรางสรรคนวตกรรมและมทกษะในการใชเทคโนโลย 6. ผบรหารสถานศกษามภาวะผนาทางวชาการมสานกความรบผดชอบ (Accountability) และบรหารแบบ

รวมมอดานการบรหารจดการ

ดานการบรหารจดการ 7. สถานศกษามระบบบรหารจดการศกษาทมคณภาพตามแนวทางการพฒนาเขตพนทนวตกรรมการศกษา 8. สถานศกษาสรางเครอขายความรวมมอ และสงเสรมใหทกภาคสวนเขามามสวนรวมในการบรหารจดการศกษา 9. สานกงานเขตพนทการศกษาบรหารงานเชงบรณาการใชงานวจยเพอขบเคลอนคณภาพมฐานขอมล

สารสนเทศทครอบคลมภารกจ สามารถเชอมโยงฐานขอมลกบหนวยงานทเกยวของ มการกากบ ตดตาม ประเมนและรายงานผลอยางเปนระบบ

“องคกรมชวตชวา”

1. ยม ไหว ไตถาม เตมใจบรการ ไมเลอกปฏบต 2. ตรงตอเวลา 3. รวมกจกรรมขององคกร

คานยมองคกร : Value

38

แผนผงแผนปฏบตการ ประจาปงบประมาณ พ.ศ.2562

พนธกจ

วสยทศน

เปาประสงค

" เปนองคกรแหงการเรยนร ครและบคลากรทางการศกษามออาชพ ผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพ

1. สงเสรมการจดการศกษาเพอเสรมสรางความมนคงของสถาบนหลกของชาตและการปกครองในระบอบระชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

2. สงเสรมการจดการศกษาเพอพฒนาศกยภาพผเรยนเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนโดยพฒนาคณภาพผเรยนใหมความร คคณธรรม ทกษะวชาการ ทกษะชวต ทกษะวชาชพ และคณลกษณะในศตวรรษท 21

4. สรางโอกาส ความ เสมอภาค ลดความ เหลอมลา ใหผเรยนทกคนไดรบบรการทางการศกษาอยางทวถงและเทาเทยม

7. สงเสรมการพฒนาเขตพนทนวตกรรมการศกษา โดยใชเทคโนโลยในการจดกระบวนการเรยนรและบรหารจดการ

7. สถานศกษามการ บรหารงานเชงบรณาการ รวมมอกบชมชน ภาคเอกชน และผเกยวของในการจดการศกษา

2. ผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร มความร มทกษะและคณลกษณะของผเรยนในศตวรรษท 21 มสขภาวะทเหมาะสมตามวยมความสามารถในการพงพาตนเอง และปรบตวตอการเปนพลเมองและพลโลกทด

5. สงเสรมการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และเปาหมายโลกเพอการพฒนาทยงยน (SDGs)

3. สงเสรมการสรางชมชนเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community) พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหเปนมออาชพ ทางานมงผลสมฤทธ

4. ครและบคลากรทางการศกษาเปนบคคลแหงการเรยนร มจตวญญาณความเปนคร มความแมนยาทางวชาการ และมทกษะการจดการเรยนรทหลากหลายตอบสนองผเรยนเปนรายบคคล เปนผสรางสรรคนวตกรรม และทกษะในการใชเทคโนโลย

1. ผเรยนมความภมใจในความเปนชาต ศาสนาทตนนบถอ ยดมนในการปกครองในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

6. พฒนาระบบบรหารจดการแบบบรณาการ และสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการ จดการศกษา

3. ผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ กลมผดอยโอกาส และกลมทอยในพนทหางไกลทรกนดารไดรบการศกษาอยางทวถง เทาเทยม และมคณภาพ พรอมกาวสสากล

5. เพมประสทธภาพการ

บรหารจดการ

4. สรางโอกาสในการเขาถงบรการการศกษาทมคณภาพ

มมาตรฐานและลดความเหลอมลาทางการศกษา 3. พฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา 1. จดการศกษาเพอความมนคง 2. พฒนาคณภาพผเรยน ยทธศาสตร

สพฐ.

6. สถานศกษาจดสภาพแวดลอมเพอการเรยนรในทกมต มการพฒนาอยางยงยนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

5. ผบรหารสถานศกษา มความเปนเลศสวนบคคล คดเชงกลยทธและนวตกรรม มภาวะผนาทางวชาการ มสานกความรบผดชอบ (Accountability) และการบรหารแบบรวมมอ

8. สถานศกษามนวตกรรมในการบรหารงานและ จดกระบวนการเรยนร

2. พฒนาคณภาพผเรยนเปน

พลเมองดมคณภาพและสราง

ขดความสามารถในการแขงขน

5.เสรมสรางคณภาพชวต

เปนมตรกบสงแวดลอม

1. จดการศกษาเพอความมนคง กลยทธ สพป.ศก.4

3.พฒนาครและบคลากรทางการศกษา 4. สรางโอกาสเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ

6.พฒนาระบบบรหารจดการ

และสงเสรมการมสวนรวม

1. โครงการประเมนผลการดาเนนงานโครงการ สถานศกษาสขาวปลอดยาเสพตดและอบายมข 2. โครงการจดกจกรรมเนองในวนเดกแหงชาต ประจาป พ.ศ.2562

1. โครงการนเทศแบบ Coaching & Mentoring 2. โครงการเสรมสรางความเขมแขงระบบ ประกนคณภาพการศกษา 3. โครงการพฒนาระบบการวดและประเมน ผลการเรยนรเพอยกระดบคณภาพ การศกษา 4. โครงการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยน

1. โครงการโรงเรยนปลอดขยะ ปงบประมาณ พ.ศ.2562

1. โครงการแขงขนกฬา 6 หนวยงาน 2. โครงการอบรมเชงปฏบตการจดซอจดจางทาง อเลกทอรนกส (e-GP) ของบคลากรผปฏบตงาน ดานพสด 3. โครงการอบรมสมมนาเชงปฏบตการการ ตรวจสอบบรหารงบประมาณระดบสถานศกษา 4. โครงการอบรมพฒนาคณธรรมจรยธรรม สาหรบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา 5. โครงการการแขงขนกฬานกเรยน ประจาปการศกษา 2561 “จตรมตรเกมส ครงท 10” 6. โครงการจดพธมอบเครองราชอสรยาภรณ และเหรยญจกรพรรดมาลา 7. โครงการพฒนาศกยภาพบคลากรสพป. ศรสะเกษ เขต 4 ดานเทคโนโลยสารสนเทศ 8. โครงการพฒนาทกษะดแลรกษา ซอมบารงคอมพวเตอรและอปกรณชดดาวเทยมของสพป.ศรสะเกษ เขต 4

9. โครงการปฐมนเทศครผชวย 10. โครงการพฒนาครผสอนดานการออกแบบและ เทคโนโลย (Design and Technology) และ วทยาการคานวณ (Computing Science) 11. โครงการอบรมเชงปฏบตการการพฒนา บคลากรดานระบบสารสนเทศเพอการบรหาร ปการศกษา 2562

1. โครงการสานฝนปนนาใจ 1. โครงการรวบรวมรายงานโครงการพฒนาของ สพป.ศรสะเกษ เขต 4 2. โครงการพฒนาคณภาพสมาตรฐานและความเปนเลศ ทางวชาการโดยเครอขาย ก.ต.ป.น. 3. โครงการรายงานผลการดาเนนงาน 4. โครงการตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน 5. โครงการการขบเคลอนนโยบายสการปฏบต ปงบประมาณ พ.ศ.2562 6. โครงการกจกรรม 5 ส ปงบประมาณ พ.ศ.2562 7. โครงการเรงดวนตามนโยบายฯ 8. โครงการประชมสมมนาคณะกรรมการสถานศกษาเครอขายพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนขนาดเลก บงระนามโมเดล 9. โครงการคายพฒนาทกษะกระบวนการคดวเคราะหโดยใชโครงงาน

แนวทางการพฒนาและตวชวดความสาเรจแยกตามประเดนกลยทธ

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย กลยทธท 1 การจดการศกษาเพอความมนคง

1. สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษานา “ศาสตรพระราชา” มาใชในกระบวนการเรยนรอยางตอเนอง 2. สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาสอดแทรกปลกฝงและเสรมสรางวถประชาธปไตย และรรกสามคคในทกกลมสาระทงในและนอกหองเรยน 3. จดใหมระบบการนเทศภายในอยางตอเนอง 4. สงเสรมใหสถานศกษาสอดแทรกความรใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 5. สงเสรมใหสถานศกษาสรางความรความเขาใจใหผเรยนไดเขาใจกบภยคกคามรปแบบใหมและรจกการปองกนตวจากภยคกคาม 6. ขยายศนยเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 7. ยกยองสถานศกษาทนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดการเรยนรทกกลมสาระอยางยงยนและสามารถเปนแบบอยางได 6. สงเสรมใหสถานศกษามแหลงเรยนรอยางนอย 1 แหงและใหผเรยนมการแลกเปลยนเรยนรภายในและนอกหองเรยน

1. รอยละของสถานศกษามการบรณาการ “แนวพระราชดาร สบสานพระราชปณธาน และพระราโชบาย” มาใชในการจดกระบวนการเรยนรอยางยงยน 2. รอยละของสถานศกษาปลกฝงและเสรมสรางวถชวตประชาธปไตย ความสามคค สมานฉนท สนตวธ ตอตานการทจรตคอรปชน และยดมนในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 3. รอยละของผเรยนมคณธรรม จรยธรรม มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ 4. รอยละของผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบภยคกคามในรปแบบใหม และมภมคมกนจากภยคกคาม 5. รอยละของสถานศกษานาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการจดการเรยนรทกกลมสาระ 6. รอยละของผเรยนมความรความเขาใจทถกตองเกยวกบสถานบนชาต ศาสนาพระมหากษตรยผานหลกสตรและกระบวนการเรยนรประวตศาสตร และมทศนคตทดตอสถาบนชาต ศาสนา และพระมหากษตรย

100

100

100

100

100

100

40

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย กลยทธท 2 พฒนาคณภาพผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพและสรางขดความสามารถในการแขงขน

1. พฒนาหลกสตรระดบการศกษาขนพนฐาน ใหสอดคลองกบทกษะการเรยนร ในศตวรรษท 21โดยเนนการพฒนาสมรรถนะผเรยนเปนรายบคคล เพอสงเสรม ใหผเรยนมหลกคดทถกตอง รกในสถาบนหลกของชาต และยดมนการปกครอง ระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และเปนพลเมองดของชาต และพลเมองโลกทดมความเปนเลศทางดานวชาการ 2. ปรบปรงหลกสตรปฐมวยเพอใหเดกไดรบการพฒนา ทง 4 ดานสอดคลองกบ ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 3. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาพฒนาหลกสตรสถานศกษาและปรบเปลยนการ จดการเรยนรใหตอบสนองตอความตองการของผเรยนและบรบทของพนท 4. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา จดทาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลหรอ แผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครวซงจดทาขนบนพนฐานความตองการ จาเปนเฉพาะของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ หรอความสามารถพเศษ 5. สงเสรม และสนบสนนใหสถานศกษาปรบปรงหลกสตรปรบปรงหลกสตร จดบรรยากาศสงแวดลอม และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถง ความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนม

1. รอยละของสถานศกษาพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ใหสอดคลองกบ ทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 2. รอยละของสถานศกษาทมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาใหสอดคลองกบความตองการของผเรยนและพนท 3. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาต ยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 4. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมทแสดงออกถงการมทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาตมคณธรรม จรยธรรม 5. รอยละของสถานศกษาทปรบปรงหลกสตร จดบรรยากาศสงแวดลอม และจดกจกรรมการเรยนรใหผเรยนแสดงออกถงความรกในสถาบนหลกของชาตยดมนการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มทศนคตทดตอบานเมอง มหลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาต มคณธรรม จรยธรรม 6. รอยละของสถานศกษานอมนาแนวพระราชดาร สบสานพระราชปณธาน และพระราโชบายของในหลวงรชกาลท 10 และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกาหนดไดอยางมประสทธภาพ

100

100

100

100

100

100

41

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย พระมหากษตรยทรงเปนประมขมทศนคตทดตอบานเมอง ม

หลกคดทถกตอง เปนพลเมองดของชาตและพลเมองโลกทด มคณธรรม จรยธรรม 6. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษานอมนาพระบรมราโชบายดานการศกษาของ ในหลวงรชกาลท 10 และหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปบรณาการ จดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามทกาหนด 7. พฒนาผเรยนระดบปฐมวยมความพรอมดานรางกาย อารมณ สงคม สตปญญา เพอทจะเขารบการพฒนาการเรยนรในระดบทสงขน 8. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดสภาพแวดลอมทงในและนอกหองเรยนให เออตอการพฒนาการเรยนรของเดกปฐมวย 9. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรระดบปฐมวยในรปแบบทหลากหลาย 10. สงเสรมการสรางความรความเขาใจแกพอแมผปกครองเกยวกบการเลยงดเดก ปฐมวยทถกตองตามหลกจตวทยาพฒนาการ 11. จดใหมโรงเรยนตนแบบการจดการศกษาปฐมวย ใหสามารถพฒนาเดกกอน ประถมใหมพฒนาการความพรอม เพอเตรยมตวไปสการเรยนรในศตวรรษท 21

7. รอยละของผเรยนระดบปฐมวยไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษาในระดบทสงขน 8. รอยละของผเรยนระดบการศกษาขนพนฐานไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา มพฒนาการทดรอบดาน 9. รอยละของผเรยนทอานออกเขยนได คดเลขเปน และมนสยรกการอาน 10. รอยละของผเรยนทมทกษะการคด วเคราะห 11. รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการรเรองการอาน (Reading Literacy) 12. รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) 13. รอยละของผเรยนทผานการประเมนสมรรถนะทจาเปนดานการรเรองวทยาศาสตร (Scientific Literacy) 14. รอยละของผเรยนทมทกษะสอสารองกฤษ และสอสารภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ 15. รอยละของผเรยนทมทกษะดาน Digital Literacy ในการเรยนร ไดอยางมประสทธภาพ 16. รอยละของผเรยนทมความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม

100

100

90

90 80

80

80

80

80

100

42

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 12. พฒนาผเรยนสความเปนเลศทางวชาการ โดยเนนการ

พฒนาสมรรถนะทจาเปน 3 ดาน 1) การรเรองการอาน (Reading Literacy) 2) การรเรองคณตศาสตร (Mathematical Literacy) 3) การรเรองวทยาศาสตร(Scientific Literacy) 13. พฒนาผเรยนใหมสมรรถนะดานดจทล (Digital Competence) และ สมรรถนะดานการสอสารภาษาองกฤษ และภาษาท 3 14. ใชกระบวนการนเทศภายในอยางจรงจง 15. กาหนดรปแบบนวตกรรมทสามารถพฒนากระบวนการเรยนรใหเกดทกษะ 3 R 8 C 16. ปรบกระบวนการเรยนรใหผเรยนมคณลกษณะ 3 R 8 C 17. ขยายผลการจดการเรยนการสอน Boot Camp 18. ขยายรปแบบการจดการเรยนรสองภาษา EBE 19. มความร และทกษะในการปองกนตนเองจากภยคกคามรปแบบใหม 20. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผาน กจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 21. สงเสรม สนบสนนสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนในลกษณะของ STEM ศกษา

17. รอยละของผเรยนทมคะแนนผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ในแตละวชาเพมขนจากปการศกษาทผานมา 18. รอยละของผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนมสมรรถนะการเรยนร เรองการอานตงแตระดบขนพนฐานขนไป (ระดบ 2) ตามแนวทางการประเมน PISA 19. รอยละของผเรยนทงหมดไดรบการประเมนทกษะการคดแกปญหาตามแนวทางการประเมน PISA 20. รอยละของสถานศกษาจดการเรยนรทใหผเรยนไดเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 21. รอยละของสถานศกษาทมการจดการเรยนรใหผเรยนในลกษณะของสะเตมศกษา (STEM Education) 22. รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรและบรรยากาศสงแวดลอม ทสงเสรมสนบสนนใหผเรยนไดเรยนร และฝกทกษะดานภาษาองกฤษ และภาษาท 3 ไดอยางมประสทธภาพ 23. รอยละของผเรยน ม ID plan และ Portfolio เพอการศกษาตอและการประกอบอาชพ 24. รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนร และบรรยากาศสงแวดลอมทเออตอการพฒนาทกษะอาชพตามความถนด 25. รอยละของผเรยนทมสขภาวะทดทกชวงวย

25

60

80

100

100

100

100

100 100

43

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 22. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรตาม

กระบวนการ 5 ขนตอน หรอบนได 5 ขน (IS: Independent Study) 23. สงเสรมใหสถานศกษาจดการเรยนรอยางเปนระบบมงเนนการใชฐานความร และระบบความคดในลกษณะสหวทยาการ เชน 1) ความรทางวทยาศาสตรและการตงคาถาม 2) ความเขาใจและความสามารถในการใชเทคโนโลย 3) ความรทางวศวกรรม และการคดเพอหาทางแกปญหา 4) ความรและทกษะในดานศลปะ 5) ความรดานคณตศาสตร และระบบคดของเหตผลและการหาความสมพนธ 24. สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาประเมนสมรรถนะตามแนวทางการประเมน PISA ดวยระบบการสอบ แบบ Online ใหกบผเรยนทกคนตงแตระดบชน ประถมศกษาตอนปลายจนถงมธยมศกษาตอนตน 25. สงเสรมสรางความรความเขาใจในทางการประเมนทกษะการคดแกปญหาตาม แนวทางการประเมน PISA ใหแกศกษานเทศก และครผสอน

26. รอยละของสถานศกษาทมระบบปองกนและแกไขปญหาในสถานศกษา 27. รอยละของผเรยนทมพฤตกรรมแสดงออกถงการดาเนนชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และการประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 28. รอยละของสถานศกษามการจดสภาพแวดลอมทสอดคลองกบมาตรฐานสงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจ เพอการพฒนาทยงยน (Environmental Education Sustainable Development: EESD 29. รอยละของสถานศกษาจดการศกษาเพอใหบรรลเปาหมายโลก เพอการพฒนา อยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development) 30. รอยละของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ มคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของแตละระดบ 31. รอยละของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ไดรบการพฒนาดานทกษะอาชพ ทกษะการดารงชวตมคณธรรม จรยธรรม และมจตสาธารณะ 32. รอยละของผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษ ไดรบการสงเสรมใหมความสามารถ พเศษดานตาง ๆ อาท ดนตร กฬา ศลปะ และเทคโนโลยเปนตน 33. รอยละของผเรยนทเรยนรผาน Digital Platform

100

100

100

100

100

100

100

100

44

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 26. ใหบรการเครองมอการวดและประเมนองสมรรถนะตาม

แนวทางการ ประเมนผลผเรยนรวมกบนานาชาต (PISA) ดวยระบบ Online Testing 27. สงเสรมใหสถานศกษาจดหลกสตรและแผนการเรยนนาไปสความเปนเลศ ในแตละดาน 28. สงเสรมผเรยนทมความสามารถพเศษ ดานศลปะดนตรและกฬา โดยจดเปนหองเรยนเฉพาะดาน 29. พฒนาศกยภาพของผเรยนตามความถนด และเปนนวตกร ผสรางนวตกรรม 30. สรางกลไกของระบบแนะแนวทางการศกษาเพอสงเสรมกระบวนการเรยนร องสมรรถนะและเตรยมความพรอมสการประกอบสมมาอาชพ 31. พฒนารายวชาทสงเสรมการศกษาตอและการประกอบอาชพ 32. สงเสรมใหสถานศกษาจดหลกสตรทกษะอาชพควบคกบวชาสามญ เชน ทวศกษาหลกสตรระยะสน 33. สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรแกผเรยนตามความสนใจ ในทกษะอาชพทตนเองถนด เพอเตรยมความพรอมกอนเขาสตลาดแรงงาน และการพฒนาประเทศ 34. สงเสรมใหนกเรยนทกคนไดรบประทานอาหารตามหลกโภชนาการ และเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของอนามย

34. รอยละของสถานศกษาทจดการเรยนรเพอใหพฒนาตนเองผาน Digital Platform

100

45

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 35. สงเสรมการเรยนรและพฒนาดานอารมณและสงคม

(Social and Emotional Learning : SEL) ในทกชวงวย 36. สถานศกษามระบบการปองกนและแกไขปญหาในสถานศกษา 37. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดการเรยนรเพอพฒนาผเรยน ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 38. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาการจดการศกษาเปาหมายโลกเพอการพฒนาอยางยงยน (Global Goals for Sustainable Development) 39. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาและหนวยงานทกสงกดจดสงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจใหสอดคลองกบหลก Zero waste และมาตรฐานสงแวดลอม เพอการพฒนาทยงยน (Environmental Education Sustainable Development: EESD) 40. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดกจกรรมการอนรกษสงแวดลอมและการ ประยกตใชปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางตอเนอง 41. ใหบรการชวยเหลอระยะแรกเรม (Early Intervention: EI) ทศนยการศกษา พเศษ หนวยบรการและทบานอยางมประสทธภาพ

46

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 42. สงเสรม สนบสนนและพฒนาการจดการศกษาสาหรบ

ผเรยนทมความตองการ จาเปนพเศษ ดวยระบบและรปแบบทหลากหลาย 43. สงเสรม สนบสนนการจดการศกษาในโรงเรยนเรยนรวมและศนยการเรยนเฉพาะความพการ 44. ปรบปรงและพฒนากระบวนการวดและประเมนผลตามสภาพจรง 45. สงเสรม สนบสนนการจดกจกรรมเพอพฒนาทกษะการอาน การเขยน การสอสาร การคดคานวณ การคดวเคราะห และการคดอยางมวจารณญาณ 46. สงเสรม สนบสนน การจดการเรยนการสอนเพอพฒนาทกษะอาชพ ทกษะการ ดารงชวต ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม จตสาธารณะและการดารงชวตทเปน มตรกบสงแวดลอมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 47. สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามโครงการอนเนองมาจาก พระราชดารฯ 48. สงเสรม สนบสนน ใหผเรยนมทศนคตทถกตองตอการปกครองตามระบอบ ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 49. สงเสรม สนบสนน การใชสอเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารอยาง ถกตอง เหมาะสม และสรางสรรค

47

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 50. สงเสรม สนบสนน เทคโนโลย สงอานวยความสะดวก

สอบรการ และความ ชวยเหลออนใดทางการศกษา 51. สงเสรมและพฒนาผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษทมความสามารถ พเศษในดานวชาการ ดนตร กฬา ศลปะและอนๆ เพอยกระดบสความเปน เลศพรอมกาวสสากล 52. สงเสรม สนบสนนการน าระบบเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการจดการเรยน การสอน 53. จดใหมระบบการนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลการจดการศกษาเชงบรณาการ 54. สงเสรม สนบสนนใหหนวยงานและสถานศกษาจดทา รวบรวม ผลต พฒนา และเผยแพร สอ นวตกรรม งานวจยทางการศกษา 55. สารวจสภาพอาคารสถานท และสงแวดลอมในสถานศกษา จดทาผงบรเวณ จดทาแบบรปและรายการสงกอสราง 56. สงเสรม สนบสนนใหมแนวทางปฏบต และมาตรการรกษาความปลอดภยของ สถานศกษาอยางมประสทธภาพ 57. สงเสรม สนบสนนใหเครอขายสงเสรมประสทธภาพและกลมสถานศกษา ขบเคลอนการจดการศกษาใหมประสทธภาพ 58. สงเสรม สนบสนน การดาเนนงานของคณะอนกรรรมการสงเสรมการจด การศกษาสาหรบคนพการจงหวด

48

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 59. สงเสรม สนบสนนสถานศกษารวมมอกบผปกครอง

ชมชน และองคกร ปกครองในพนท พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนและระบบแนะแนว ใหมประสทธภาพ 60. สงเสรม สนบสนนการจดสภาพแวดลอมและแหลงเรยนรใหเออตอการจด การศกษา 61. พฒนาเครอขายการจดและประเมนผลการพฒนาการเดกพการเรยนรวม 62. พฒนาระบบคลงขอมล องคความร เพอใหบรการ Digital Textbook ตาม เนอหาหลกสตรทกบกาหนด สอ วดโอ และองคความรประเภทตาง ๆ และใหบรการแกผเรยนใหการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต 63. พฒนา Digital Platform เพอตอบสนองตอการพฒนาการเรยนรของผเรยน เปนรายบคคล 64. สถานศกษาสนบสนน สงเสรมใหผเรยนเรยนรดวยตนเองผาน Digital Platform

49

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย กลยทธท 3 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา

1. จดใหมระบบการตดตามและประเมนผลการพฒนาครอยางเปนระบบและตอเนอง 2. ศกษาวเคราะห ความตองการจาเปนในการพฒนาตนเอง (Need Assessment) ของผบรหาร คร และบคลากร ทางการศกษาเพอวางแผนการพฒนาอยางเปน ระบบและครบวงจร 3. กาหนดกรอบและวเคราะหหลกสตรเพอพฒนาผบรหาร ครและบคลากร ทางการศกษา ใหเชอมโยงกบความกาวหนาในวชาชพ (Career Path) 4. สนบสนนใหผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา วางแผน และเขารบการพฒนาตามหลกสตรทกาหนดทเชอมโยงความกาวหนาในวชาชพ (Career Path) 5. สงเสรมและพฒนาบคลากรในรปแบบชมชนแหงการ เรยนรทางวชาชพ (Professional Learning Community: PLC) 6. สงเสรมและพฒนาครใหออกแบบการเรยนร การจดการเรยนรใหสอดคลองกบการวดประเมนผลทเนนทกษะการคดขนสง (Higher Order Thinking) ผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Learning) 7. สงเสรมและพฒนาผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภทใหม ความรทกษะดาน Digital Literacy,

1. รอยละของสถานศกษามแผนความตองการครระยะ 10 ป 2. สานกงานเขตพนทการศกษามกรอบสมรรถนะครทสอดคลองกบการพฒนาในศตวรรษท 21 และสอดคลองกบบรบทของพนท 3. รอยละของสถานศกษามจานวนครอยางเหมาะสม และพอเพยงตอการพฒนาคณภาพของผเรยน 4. รอยละของผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาทกประเภท มศกยภาพในการปฏบตงานครบตามความจาเปนในการจดการเรยนรอยางมประสทธภาพ 5. รอยละของผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาสามารถพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร และการวดประเมนผลอยางมคณภาพในรปแบบทหลากหลาย ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล 6. สานกงานเขตพนทมระบบฐานขอมลผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษา เพอวางแผนการผลตและพฒนาครทงระบบ 7. รอยละของผบรหาร คร และบคลากรทางการศกษาพฒนาตนเองผานระบบ Digital Technology 8. รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาในสงกดม Digital Content เกยวกบองคความรในสาขาทขาดแคลน

100 ม

100

100

100 ม

100 ม

50

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย Digital Pedagogy ทกษะสอสาร ภาษาองกฤษ ทกษะ

สอสารภาษาท 3 8. สงเสรมพฒนาและยกระดบความรภาษาองกฤษของครทสอนภาษาองกฤษ โดยใชระดบการพฒนาทางดานภาษา (CEFR) ตามเกณฑทกาหนด 9. สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการจดการเรยนรสาหรบผเรยนทมความแตกตาง (Differentiated Instruction) 10. สงเสรมและพฒนาครใหมความรและทกษะในการสรางเครองมอการวดและ ประเมนผลการเรยนรดานทกษะ การคดขนสง (Higher Order Thinking) 11. สงเสรมและพฒนาครและผบรหารสถานศกษาโรงเรยนขนาดเลกใหมความร ความสามารถจดการเรยนรเปน รายบคคล และการสอนแบบคละชน 12. สงเสรมและพฒนาครในการจดการเรยนรสาหรบผเรยนทมความตองการ จาเปนพเศษ ตามศกยภาพของผเรยน แตละบคคลและตามสภาพและ ประเภทของความพการ 13. สงเสรมสนบสนนใหครพฒนาตนเองผานระบบ Online และแบบ Face-to-Face Training 14. ปรบเปลยนกระบวนการวธการประเมนคร โดยเนนการประเมนสมรรถนะ ในการจดการเรยนการสอนโดยผลสมฤทธ ของผเรยนเปนหลก และประเมน จรรยาบรรณของครทกๆ 5 ป (ประเมน 360 องศา)

9. สานกงานเขตพนการศกษาทมการสงเสรมใหบคลากรมความกระตอรอรน คนหาความร มความคดเชงระบบ สามารถเรยนร กาวทนการเปลยนแปลง 10. สานกงานเขตพนทการศกษามการจดการความรและการสรางชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) 11. สานกงานเขตพนทการศกษาสงเสรม สนบสนนใหมแหลงเรยนรดวยรปแบบทหลากหลาย 12. สานกงานเขตพนทการศกษานาองคความรมาพฒนาตนเอง พฒนางาน พฒนาองคกรโดยใชกระบวนการวจย

ม ม ม ม

51

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 15. พฒนา Digital Platform เพอใชในการพฒนาผบรหาร

ครและบคลากร ทางการศกษาทกประเภททงระบบ 16. พฒนา Digital Platform ระบบบรหารจดการผบรหาร ครและบคลากร ทางการศกษาทกประเภททงระบบ 17. พฒนา Digital Content ในองคความรการจดการศกษาในสาขาทขาดแคลน เชน การพฒนาทกษะการคด ขนสง การจดการศกษาสาหรบผเรยนทมความ ตองการจาเปนพเศษ และผเรยนทมความแตกตาง เปนตน 18. สงเสรม สนบสนน ใหผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาทกประเภท พฒนาตนเองอยางตอเนองผานระบบDigital Technology

กลยทธท 4 สรางโอกาสเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ

1. สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนท ภาคเอกชนและหนวยงาน ทเกยวของ วางแผนการจดการศกษาใหสอดคลองเหมาะสมกบบรบทของ พนท 2. สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนท จดทา สามะโนประชากรวยเรยน (0-6 ป) 3. สถานศกษารวมมอกบองคกรปกครอง ชมชน เอกชน และหนวยงานทเกยวของระดบพนท จดทาแผนการรบนกเรยนทกระดบ 4. สถานศกษารวมกบองคกรปกครองระดบพนท ตดตาม ตรวจสอบ เดกวยเรยน ไดเขาถงการบรการการเรยนรได อยางทวถง ครบถวน

1. รอยละของเดกวยเรยนทเขารบการศกษาในแตละระดบการศกษา 2. รอยละของอตราของนกเรยนออกกลางคนลดลง 3. รอยละของสถานศกษาทมระบบการดแลชวยเหลอและคมครองนกเรยนและการแนะแนวทมประสทธภาพ 4. รอยละของสถานศกษาทมระบบฐานขอมลประชากรวยเรยนและสามารถนามาใชในการวางแผนจดการเรยนรใหแกผเรยนไดอยางมประสทธภาพ 5. สานกงานเขตพนทการศกษามกรอบมาตรฐานสถานศกษา 6. รอยละของสถานศกษาในสงกดทผานการประเมนมาตรฐานสถานศกษาตามทกาหนด

100

0.02 100

100

ม

100

52

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 5. สถานศกษาจดทาฐานขอมลประชากรวยเรยน เพอเกบ

รวบรวม เชอมโยง ขอมล ศกษา วเคราะห เพอวางแผนการจดบรการการเรยนรใหแกผเรยน 6 จดทามาตรฐานสถานศกษาโดยพจารณาจากปจจย หรอองคประกอบขนพนฐาน เพอสรางโอกาสใหผเรยนเขาถง บรการการเรยนรทจะพฒนาคณภาพผเรยน ใหมมาตรฐานเสมอกน ตามบรบทเชงพนท เชน 1) ปจจยดานโครงสรางพนฐานและสงอานวยความสะดวก เชน อาคารเรยน อาคารประกอบ หอประชม สนามกฬา หองเรยน หองพเศษ วสด ครภณฑ เปนตน 2) ดานครและบคลากรทางการศกษา 3) ดานการบรหารจดการ 4) ดานงบประมาณ 5) ดานความปลอดภย และ 6) ดาน Digital Technology 7. สงเสรม สนบสนน ปรบปรง พฒนาสถานศกษาใหมมาตรฐานตามทกาหนด 8. จดทาระบบขอมลสารสนเทศของการจดการศกษาพเศษทเชอมโยงกบหนวยงานท เกยวของทกระดบ และ นามาใชอยางมประสทธภาพ

7. รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษามขอมลสารสนเทศของการจดการศกษาพเศษ ทเชอมโยงกบหนวยงานทเกยวของทกระดบ 8. รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษามยทธศาสตร แผนการดาเนนงาน และแผนปฏบตการทตอบสนองสาหรบผเรยนทมความตองการจาเปนพเศษตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล และตามสภาพและประเภทของความพการ 9. รอยละของสถานศกษาในสงกดมความพรอม เพอสามารถการจดการศกษาแบบเรยนรวม 10. รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษามรปแบบหรอแนวทางในการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยน และสถานศกษาโดยตรงอยางเหมาะสม 11. รอยละของผเรยนและสถานศกษาไดรบการจดสรรงบประมาณสนบสนนการเรยนรอยางเหมาะสมและเพยงพอตอการพฒนาคณภาพการศกษา 12. สานกงานเขตพนทมโครงการ/กจกรรมทไดรบความรวมมอจากกองทนความเสมอภาคทางการศกษา 13. รอยละของสถานศกษามระบบโครงขายสอสารโทรคมนาคมทสามารถเชอมตอกบโครงขายอนเทอรเนตไดอยางมประสทธภาพ และปลอดภย 14. รอยละของสถานศกษาทใช Digital Device เพอเปนเครองมอในการเรยนรของผเรยน และเปนเครองมอในการ

100

100

100

100

100 ม

100

100

53

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 9. สงเสรม สนบสนน สานกบรหารงานการศกษาพเศษ

จดทากลยทธศาสตร แผนการ ดาเนนงาน และแผนปฏบต เชงรก เนนการใชนวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศ และการทางานแบบมสวนรวม 10. สงเสรม สนบสนนระบบการจดการศกษาพเศษ ทผเรยนสามารถเขาสบรการ ชวงเชอมตอ (Transitional Services) หรอการสงตอ (Referral) เขาสการศกษาในระดบเดยวกนและทสงขน หรอการอาชพ หรอการ ดาเนนชวตในสงคมไดตาม ศกยภาพของแตละบคคล 11. สงเสรม สนบสนน ใหทกสถานศกษาในสงกดมความพรอมทงระบบเพอสามารถ การจดการศกษาแบบเรยนรวม 12. จดใหมศกษานเทศกผรบผดชอบการจดการศกษาพเศษ ในการตดตาม ชวยเหลอ และสนบสนนใหสถานศกษา ดาเนนการจดการศกษาพเศษไดอยางมประสทธภาพ 13. ศกษา วเคราะห วธการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยนและสถานศกษา ทงดานความเหมาะสม เพยงพอ 14. จดสรรงบประมาณใหผเรยน และสถานศกษาโดยตรง 15. ประสานความรวมมอกบกองทนความเสมอภาคทางการศกษาเพอลดความเหลอมลาทางการศกษา เพอ สนบสนนงบประมาณเพอสนบสนนการจดการเรยนรใหแกผเรยน

จดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

54

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 16. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษามโครงขายสอสาร

โทรคมนาคมทม ประสทธภาพ และปลอดภย 17. สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษามระบบคอมพวเตอร และอปกรณทใชเปน เครองมอในพฒนาทกษะดาน Digital Literacy แกผเรยน 18. สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาปรบปรงพฒนาหองเรยนใหเปนหองเรยน Digital 19. สงเสรม สนบสนน Digital Device สาหรบผเรยนทกระดบอยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอในการพฒนาการ เรยนรของตนเองอยางตอเนองตลอดชวต 20. สงเสรม สนบสนน Digital Device และพฒนา Digital Pedagogy สาหรบคร อยางเหมาะสม เพอเปนเครองมอ ในการจดกระบวนการเรยนรเพอพฒนา ผเรยนไดอยางมประสทธภาพ 21. โครงการพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (Distance Learning Information Technology: DLIT) 22. โครงการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยการศกษาทางไกลผานดาวเทยม

55

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย กลยทธท 5 เสรมสรางคณภาพชวตเปนมตรกบสงแวดลอม

1. สงเสรม สนบสนนการสรางจตสานกรกษสงแวดลอม ใหมคณธรรม จรยธรรม และนอมนาแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสการปฏบตในการดาเนนชวต 2. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาพฒนาหลกสตรกระบวนการเรยนร แหลงเรยนรและสอการเรยนรตาง ๆ ท เกยวของกบการเสรมสรางคณภาพชวตเปนมตรกบสงแวดลอม 3. สรางเครอขายความรวมมอกบภาคสวนตาง ๆ ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม 4. สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาจดสงแวดลอม สงคม และเศรษฐกจใหสอดคลองกบหลก Zero Waste และมาตรฐานสงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน (Environmental Education Sustainable Development : EESD)

1. รอยละของสถานศกษาจดกจกรรมสงเสรมสนบสนนการสรางจตสานกรกษสงแวดลอม มคณธรรม จรยธรรม และนอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในกจกรรมการเรยนร 2. รอยละของสถานศกษามหลกสตรกระบวนการจดการเรยนร การเสรมสรางคณภาพชวตเปนมตรกบสงแวดลอม 3. รอยละของสานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาในสงกดมเครอขายความรวมมอกบภาคสวนตาง ๆ ในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางนอย 1 เครอขายขนไป 4. รอยละของสถานศกษาทมการจดสภาพแวดลอมทสอดคลองกบมาตรฐานสงแวดลอมสงคม และเศรษฐกจเพอพฒนาทยงยน (Environmental Education Sustainable Development : EESD

100

100

100

100

กลยทธท 6 พฒนาระบบการบรหารจดการและสงเสรมการมสวนรวม

1. กากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล เพอการบรหารจดการทมประสทธภาพ โดยยดหลกธรรมาภบาล 2. สงเสรมระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหเขมแขง 3. ยกยองเชดชเกยรตสถานศกษา และองคคณะบคคลทมผลงานเชงประจกษ 4. ใชระบบการบรหารจดการทมงเนนคณธรรมและความโปรงใสในการทางานตามหลกการประเมนคณธรรมและ

1. สานกงานเขตพนทการศกษาผานเกณฑการประเมนคณภาพมาตรฐาน สานกงานเขตพนทการศกษาในระดบ ดเยยม 2. รอยละของสถานศกษาทมผลการประเมนภายในระดบดขนไป 3. สานกงานเขตพนทการศกษาผานการประเมนคณธรรมและความโปรงใสในการดาเนนงานของหนวยงานภาครฐ (ITA: Integrity & Transparency Assessment)

ระดบดเยยม

100

ผาน

56

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย ความโปรงใสในการดาเนนงานของหนวยงานภาครฐ (ITA:

Integrity & Transparency Assessment) 5. สงเสรมการบรหารจดการโดยใชพนทเปนฐาน (Area-based Management) 6. สงเสรมการมสวนรวม จดทาแผนบรณาการจดการศกษาในระดบพนท 7. สรางความเขมแขงในการยกระดบคณภาพการศกษารปแบบเครอขาย เชน เครอขายสงเสรมประสทธภาพการจด การศกษา ศนยพฒนากลมสาระการเรยนร สหวทยาเขต กลมโรงเรยน ฯลฯ 8. สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมมสวนรวมในการจดการศกษาแบบบรณาการ ทตอบสนองความตองการของ ประชาชนและพนท 9. สงเสรม สนบสนน ผปกครอง ชมชน สงคม และสาธารณชนใหมความร ความเขาใจ และ มสวนรวมรบผดชอบ (Accountability) ในการบรหารจด การศกษา 10. สงเสรมใหทกภาคสวนของสงคมเขามามสวนรวมสนบสนนทรพยากรเพอการศกษา 11. ศกษา วเคราะห ปรบปรง เปลยนแปลง ระบบการบรหารงานของหนวยงาน บทบาทหนาททงระดบปฏบต และ รบการกากบตดตาม

4. สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาในสงกดมการบรหารจดการแบบมสวนรวม 5. สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาในสงกดมรปแบบและแนวทางในการบรหารจดการใหเกดคณภาพ 6. สานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษาขนาดเลกในสงกดมรปแบบและแนวทางในการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลกใหเกดคณภาพ 7. รอยละของสถานศกษามคณภาพ และมาตรฐานพฒนาสระดบสากล 8. รอยละของจานวนโรงเรยนขนาดเลกลดลง 9. รอยละของผเรยนทอยในโรงเรยนขนาดเลกมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 10. สานกงานเขตพนทการศกษามรปแบบหรอแนวทางในการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยน และสถานศกษาโดยตรงอยางเหมาะสม 11. รอยละของผเรยนและสถานศกษาไดรบการจดสรรงบประมาณสนบสนนการเรยนรอยางเหมาะสมและเพยงพอตอการพฒนาคณภาพการศกษา 12. รอยละของสถานศกษามระบบขอมลสารสนเทศทสามารถใชในการวางแผนการจดการศกษาไดอยางมประสทธภาพ 13. รอยละของสถานศกษามขอมลผเรยนรายบคคลทสามารถเชอมโยงกบขอมลตาง ๆ นาไปสการวเคราะหเพอ

ม ม ม

100 2 80 ม

100

100

100

57

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 12. มแนวทางการปฏบตงานแตละเรองทชดเจน แจง

แนวทางการปฏบตใหผเกยวของทราบหลายชองทาง 13. ศกษา วเคราะห ออกแบบ และพฒนารปแบบการกระจายอานาจการจดการศกษา 4 ดาน ใหสถานศกษา โดย ในปงบประมาณ 2562 ใหศกษานารองรปแบบ การกระจายอานาจ เชน 1) เขตพนทนวตกรรมการศกษา 2) โรงเรยนรวมพฒนา (Partnership School) 3) Autonomous School 14. ศกษา วเคราะห ออกแบบโครงสรางของสถานศกษา (Enterprise Architecture) ในฐานหนวยงานระดบปฏบต และหนวยงานระดบกากบ ตดตามใหเหมาะกบ บรบทการเปลยนแปลงของโลกปจจบน 15. สนบสนน สงเสรมการนา Digital Technology มาใชในกจดการศกษาทงระบบ (Digital Transformation) 16. สนบสนน สงเสรมใหสถานศกษาจดหาเจาหนาทเพอปฏบตหนาทสนบสนน การจดการเรยนร เพอใหครสาย ผสอนปฏบตหนาทเฉพาะดานทเกยวของกบ การจดการเรยนรใหแกผเรยนเทานน 17. ยกระดบสถานศกษาใหเปนแหลงเรยนรตลอดชวต เปนศนยกลางในการ พฒนาทกษะ และคณภาพชวตของชมชน

วางแผนการจดการเรยนรใหผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

58

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 18. สรางความเขมแขง และยกระดบคณภาพสถานศกษา

ตามบรบทของพนท เชน โรงเรยนมาตรฐานสากล โรงเรยนนวตกรรม โรงเรยนรวมพฒนา โรงเรยนประชารฐ โรงเรยนคณธรรม โรงเรยนหองเรยนกฬา ฯลฯ 19. นาผลการประกนคณภาพการศกษามาใชในการวางแผนการปฏบตการตรวจสอบ ตดตามเพอการปรบปรง พฒนาสถานศกษาใหมคณภาพและเปนไปตาม มาตรฐานการศกษา 20. สรางมาตรฐาน และกาหนดแนวทางในการเพมประสทธภาพการบรหารจดการโรงเรยนขนาดเลก 21. สงเสรม สนบสนน ใหโรงเรยนขนาดเลกมระบบการบรหารจดการทหลากหลาย เชน การบรหารจดการแบบ กลมโรงเรยนการสอนแบบคละชน 22. พจารณาแตงตงผบรหารทมศกยภาพในโรงเรยนขนาดเลก พจารณาคาตอบแทน พเศษและสวสดการอน ๆ สาหรบผปฏบตงานในโรงเรยนขนาดเลก 23. สถานศกษามอสระในการบรหารงาน และจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยน ใหไดตามมาตรฐานคณภาพผเรยน สอดคลองกบความตองการทองถน นาไปสการพฒนาทกษะชวต ทกษะอาชพของผเรยนไดอยางมประสทธภาพ 24. ศกษา วเคราะห วธการจดสรรงบประมาณใหกบผเรยนและสถานศกษา ทงดานความเหมาะสม เพยงพอ

59

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย 25. จดสรรงบประมาณใหผเรยน และสถานศกษาโดยตรง

26. ประสานความรวมมอกบกองทนความเสมอภาคทางการศกษาเพอลดความเหลอมลาทางการศกษา เพอสนบสนนงบประมาณ เพอสนบสนนการจดการเรยนรใหแกผเรยน 27. วางแผนกาหนดแนวทางในการระดมทรพยากรทางการศกษา 28. จดทาขอตกลงความรวมมอ (MOU) ระหวางหนวยงานทเกยวของสรางเครอขายความรวมมอระดมทรพยากร เพอการศกษา 29. วางแผนการใชจายงบประมาณแตละดานใหเหมาะสม เกดความคมคา และตดตามผลการใชจายงบประมาณ อยางเปนระบบ 30. สงเสรม สนบสนนสถานศกษาในสงกดใหใช Digital Platform ดานการเรยนร ผเรยน และบคลากรทางการ ศกษาในการปฏบตงานตามภารกจ 31. สรรหา และพฒนาบคลากรใหมความรความสามารถดานเทคโนโลย 32. สานกงานเขตพนทการศกษาใช Digital Platform ดานการบรหารงาน เพอสนองตอบตอการปฏบตงานของบคลากรตามภารกจทรบผดชอบนาไปสการพฒนาฐานขอมลบคลากรทเชอมโยงกนทงระบบตงแตการคดสรร บรรจแตงตง

60

กลยทธ แนวทางการพฒนา ตวชวดความสาเรจ คาเปาหมาย ตลอดจนเชอมโยง ถงการพฒนาคร เพอใหสอดคลองกบ

ความกาวหนาในอาชพ 33. สานกงานเขตพนทการศกษาใช Digital Platform ระบบขอมลสารสนเทศของผเรยนเปนรายบคคล ตงแต ระดบปฐมวย จนจบการศกษาขนพนฐานทสามารถเชอมโยงกบหนวยงาน ทเกยวของ นาไปสการพฒนาฐานขอมลประชากรดานการศกษาของประเทศ 34. สานกงานเขตพนทการศกษาใช Big Data เพอเชอมโยง วเคราะหขอมลทกมต นาไปสการวางแผนการจดการเรยนรใหแกผเรยนเปนรายบคคล

61

สวนท 3 ผลการดาเนนงานในปทผานมา

วธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices) โครงการระบบสารสนเทศเทศภมศาสตร (GIS SSK4) ปทดาเนนการ พ.ศ.2561

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 โดยผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา ไดรเรมการพฒนาระบบออนไลนโดยใชระบบ "ระบบสารสนเทศภมศาสตร GIS เพอนามาพฒนา ในการบรหารจดการการศกษา ซงสถานศกษาเองกมภมศาสตร พนท อาคาร สถานท ตางๆ ทควรถกจดการใหอยในระบบ GIS เพอนามาซงการใชงาน ในแบบ Web Service การใหบรการแผนทภายในสถานศกษา แผนทเสนทางการเดนทางมายงสถานศกษา เพอเพมประสทธภาพในการจดการสถานศกษา ใหงานฝายอาคารสถานท และงานประกนคณภาพของสถานศกษาไดเปนอยาง และงายสะดวกตอผมาตดตอ ประสานงาน และอานวยความสะดวก ใหกบโรงเรยนไดนาขอมลไปบรหารจดการศกษา ไดโดยสะดวก รวดเรว เกดประสทธภาพและทกคนไดเขาถงขอมลโดยทวถงและเทาเทยมกน ดานการศกษา

วธดาเนนการ 1. รบแนวนโยบายจากผอานวยการสานกงานเขตพนทการศกษา ในการพฒนาระบบออนไลนเพอนามา

พฒนาในการบรหารจดการการศกษาและอานวยความสะดวก ใหกบโรงเรยนไดนาขอมลไปบรหารจดการศกษา ไดโดยสะดวก รวดเรว เกดประสทธภาพและทกคนไดเขาถงขอมลโดยทวถงและเทาเทยมกน

2. นาคณะเจาหนาท บคลากรในสานกงาน และขาราชการคร ทมความรความสามารถในดานเทคโนโลย ศกษาดงานระบบสารสนเทศภมศาสตร

3. แตงตงคณะทางานพฒนาระบบสารสนเทศภมศาสตร เพอดาเนนการจดทาระบบออนไลน “ระบบ สารสนเทศภมศาสตร (GIS ssk4) จดเกบรวบรวมขอมล เชน ขอมลพกดโรงเรยน ขอมลบคลากร ขอมลนกเรยน ขอมลหองเรยน ขอมลรหสโรงเรยน ขอมลระดบทเปดสอน ขอมลการตดตอสอสาร ขอมลการขาดแคลนอาคารเรยน ขอมลการขาดเกณฑ เกนเกณฑบคลากร ฯลฯ โดย จดเกบอยางเปนระบบและจดทาเปนสารสนเทศใหบรการอยางรวดเรวบนเวปไซด https://sites.google.com/sskedu4.go.th/gisssk4

4. นาระบบสารสนเทศภมศาสตร (GIS ssk4) มาใชในการการบรหารจดการขอมลและสารสนเทศเพอการ บรหารจดการ การตดสนใจในการบรหาร โดยการปฏบตงานบนเครอขายอนเตอรเนต

ผลการดาเนนงาน สพป.ศรสะเกษ เขต 4 มขอมลเพอการบรหารถกตอง ครบถวน ทนสมย ใหบรการแกผเกยวของรวดเรว

ทาใหการทางานหรอการประสานระหวางฝายตางๆ เพอใชขอมลไปใชในการบรหารจดการ มความสะดวกรวดเรว ผทมสวนเกยวของทงหมดสามารถใชขอมลรวมกนได และทาใหการประสานงานของหนวยงานมประสทธภาพ

62

การนาไปใช/ประโยชนทไดรบ : นามาพฒนาในการบรหารจดการการศกษาและอานวยความสะดวก ใหกบโรงเรยนไดนาขอมลไปบรหารจด

การศกษา ไดโดยสะดวก รวดเรว เกดประสทธภาพและทกคนไดเขาถงขอมลโดยทวถงและเทยมกน การเลอกใชเครอขายอนเทอรเนตของโรงเรยนสงกด

โรงเรยนทใชเครอขายประชารฐ จานวน 4 โรง โรงเรยนทใชเครอขายของระบบ Uninet จานวน 54 โรง โรงเรยนทใชเครอขายอนเตอรเนต ชนด ADSL จานวน 17 โรง โรงเรยนทใชเครอขายอนเตอรเนต ชนด VDSL จานวน 26 โรง โรงเรยนทใชเครอขายอนเตอรเนต ชนด FTTx จานวน 94 โรง โรงเรยนทใชเครอขายอนเตอรเนต ชนด Wi-net จานวน 15 โรง

63

ขอมลใชงานอนเตอรเนตของสถานศกษาในสงกด สพป.ศรสะเกษ เขต 4

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ มจานวนโรงเรยนในสงกด ทงสน 209 โรงเรยน 1 สาขา อนบาล – ป.6 จานวน 149 โรงเรยน อนบาล – ม.3 จานวน 59 โรงเรยน อนบาล – ม.6 จานวน 1 โรงเรยน ม.1 – ม.6 / ปวช. จานวน – โรงเรยน

1. การเชาใชอนเตอรเนต เชาได (เชาแลว และ ยงไมไดเชา) จานวน 151 โรงเรยน เชาไมได จานวน 1 โรงเรยน ไมเชาใชเนองจากมเครอขาย Uninet จานวน 54 โรงเรยน ไมเชาใชเนองจากมเครอขาย โรงเรยนประชารฐ จานวน 4 โรงเรยน รวม 210 โรง

2. เชาได (เครอขายทเชาได) TOT จานวน 58 โรงเรยน CAT จานวน 14 โรงเรยน 3BB จานวน 63 โรงเรยน Ture จานวน 5 โรงเรยน AIS จานวน 1 โรงเรยน เอกชนรายยอยในพนท จานวน 10 โรงเรยน

64

3. เชาไมได สาเหตทเชาไมได โรงเรยนสาขา นานกเรยนมาเรยนรวมโรงเรยนหลก จานวน 1 โรงเรยน คอ โรงเรยนบานโนนจกจนสาขาบานหวยเสยว

4. ในปงบประมาณ พ.ศ.2561 ไดรบจดสรรงบประมาณคาเชาอนเตอรเนตทโรงเรยนจดหาเอง (มกราคม-กรกฎาคม 2561) สพป.ศรสะเกษ เขต 4 ไดรบจดสรร จานวน 910,322.00 บาท - ไดรบจดสรรคาเชาอนเตอรเนต จานวน 151 โรง - โรงเรยนสาขา ไมไดเชา เพราะนานกเรยนไปเรยนรวมโรงเรยนหลก 1 โรง - โรงเรยนทไมไดรบจดสรรคาเชาอนเตอรเนต เนองจากใชโครงขาย Uninet จานวน 54 โรง - โรงเรยนทไดรบการจดสรรโรงเรยนประชารฐ จานวน 4 โรง

5. ขอเสนอแนะเพมเตม/ความตองการ โครงขาย Uninet - สายสญญาณขาดระหวางสงขอมลทาใหบางครงรบสญญาณไมได แตแจงแลวทาง unintelligent

แกปญหาใหใชงานได - สญญาณขาดหายเปนชวงๆ โดยเฉพาะชวงเวลาฝนตก ฟารอง ผใหขอมล วาทรอยตรอมร ศรอนนต พนกงานบนทกขอมล โทรศพท 089-7201592 ขอมล ณ วนท 16 กรกฎาคม 2561

65

การศกษาทางไกลผานดาวเทยม DLTV/DLIT

การดาเนนงานของมลน ธการศกษาทางไกลผานดาวเทยม ตลอดระยะเวลา 14 ป ทผานมาได “ถายทอดสด 1 ชอง 1 ชน” ตงแตประถมศกษาปท 1 - มธยมศกษาปท 6 12 ชอง 12 ชนและมชอง การอาชพ ชองมหาวทยาลยและรายการนานาชาตอกอยางละ 1 ชอง รวมทงสน 15 ชอง 24 ชวโมง จากโรงเรยนวงไกลกงวล โรงเรยนราษฎร ของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว โดยผเรยนไมตองเสยคาใชจายใดๆทงสน ผทมจาน Ku band หรอเปนสมาชก UBC Dstvจะสามารถ ชมไดทง 15 ชอง ตงแตชอง True vision 81 – 95 ซงเปน ระบบ DTH (Direct To Home) สอนโดยครคนเดยวกน เวลาเดยวกน คณภาพ เดยวกน ถายทอดโดยตรงจากโรงเรยนวงไกลกงวล เพอเปนการเปดโอกาสใหโรงเรยนตางๆทขาดแคลนครโดยเฉพาะครประจาวชาโดยแตละ โรงเรยนตดตงจานดาวเทยมเพยงจานเดยว และตดตงเครองรบสญญาณ (IRD) จานวนเทากบจานวนหองเรยน สาหรบหองเรยนทมนกเรยน นอยกวา 15 คน ใชโทรทศนเครองเดยวในระดบสายตา แตถามากกวา 20 คน ใชโทรทศนจานวน 2 เครอง

วธการดาเนนการ สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษามการผลต จดหาและพฒนาสอ เครองมออปกรณในการเรยนรทหลากหลาย

และทนตอการเปลยนแปลง

ผลการดาเนนงาน สพป.ศรสะเกษ เขต 4 ไดดาเนนการสงเสรม สนบสนนใหสถานศกษามการผลต จดหาสออปกรณสาหรบการ

จดการเรยนร ดงน 1. จดสรรอปกรณคอมพวเตอร โทรทศน เพอเออตอการจดกจกรรมการเรยนการสอนของโรงเรยน

และสงเสรมใหโรงเรยนจดซอ จดหาสอเทคโนโลย คอมพวเตอร เพอใหเดกไดมทกษะในการแสวงหาความร สบคนขอมลขาวสารจากอนเตอรเนต

2. จดเครอขายการบรการเกยวกบสอและเทคโนโลยเพอการศกษาใหกบครและสถานศกษา เชน มเครอขายโรงเรยนขนาดเลกเพออานวยความสะดวกในการกระจายกอนสอ DLTV /DLIT ใหกบโรงเรยนตางๆ

3. มกลมสอการเรยนรคร 4.0 ทเปนกลมไลน เพอบรการสอเรยนรใหกบคณะครในเขตพนท 4 สงเสรม สนบสนนและพฒนาคร ผบรหาร ใหมความรความสามารถในการพฒนาสอ อปกรณตางๆสาหรบ

ผเรยน การจดอบรมพฒนาคร การแจงขาว ประชาสมพนธเกยวกบการจดซอสอ การผลตสอ เชน โครงการสรางสรรคสอสงเสรมนสยรกการอานบรณาการสการเรยนรในสาระการเรยนรและ กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร โครงการพฒนานกเรยนชน ป.1- ป.3 และนกเรยนทกระดบชนอานออก เขยนได อานคลอง เขยนคลอง

5. สนบสนนครใหมการวจย พฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา ไดมโอกาสแลกเปลยนเรยนรและนาเสนอผลงานตนเอง เผยแพรผลงานใหเปนทรจกและเปนตวอยางในการปฏบตทด โดยการจดประกวด สอ นวตกรรม การเปดเวทใหแสดงผลงานเมอมการประชม เชน โครงการประกวดนวตกรรมการปฏบตทเปนเลศของโรงเรยนในฝน โครงการประกวดสอการสอนเทคโนโลยเพอการศกษา (DLIT) ปการศกษา 2560

6. มการนเทศตดตาม การจดกจกรรมการเรยนการสอนของคร ตลอดจนการตรวจสอบวามการใชสอประกอบการจดกจกรรมหรอไม ดจากทะเบยนผลตสอ จดหาสอ และสงเกตการสอนของคร

66

การพฒนาครทงระบบ ปงบประมาณ 2561

โครงการพฒนาครรปแบบครบวงจร ของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) ทตองการ ปฏรประบบผลตและพฒนาคร เพอตอบสนองตอการพฒนาทรพยากรบคคลอยางมระบบและมประสทธภาพสงสด มความสอดคลองกบแผนยทธศาสตรระยะ 20 ป (พ.ศ.2560 – 2579) ภายใตวสยทศน “ประเทศมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการพฒนาตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง”กระทรวงศกษาธการ มนโยบายกาหนดกรอบวงเงนใหครรายบคคล เพอใชเปนทนในการพฒนาตนเองตามความตองการจาเปนของครรายบคคล คนละ 10,000 บาท (หนงหมนบาท) ตอคน/ตอป โดยเปนคาลงทะเบยน คาพาหนะเดนทาง คาทพกและคาเบยเลยง โดยเลอกการพฒนาจากกจกรรมหรอโครงการทผานการรบรองจากสถาบนครพฒนา

วธดาเนนการ

1. ประชาสมพนธโครงการและแนวทางปฏบตใหขาราชการครในสถานศกษาสมครเขารบการอบรม 2. พฒนดาเนนการในสวนทเกยวของกบการเบกจายงบประมาณใหครไปเขารบการอบรม/พฒนา 3. ตดตามและประเมนผลการอบรม/พฒนาของขาราชการครในสงกดโดยมคณะกรรมการออกตรวจเยยม

ณ สถานทจดอบรม 4. สงเสรมสนบสนนใหครในสงกดเขารบการอบรม/พฒนาในหลกสตรทสอดคลองตามความตองการและ

สามารถนาไปใชงานไดจรง 5. แตงตงคณะกรรมการตดตามและประเมนผลการพฒนาตนเองของครระดบสานกงานเขตพนท

ผลการดาเนนงาน 1. จานวนครทลงทะเบยน รนท 1 จานวน 1,273 คน รนท 2 จานวน 738 คน 2. ครสมครเขารบการอบรมทงหมด 269 หลกสตร งบประมาณทงสน 11,548,979. บาทถวน 3. ไดรบงบประมาณจดสรรจากสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จานวน 2,647,000.บาทถวน

ปญหา/อปสรรค 1. ครและผบรหารสถานศกษาลมรหสผานเขาระบบtraining obec, รหสe-mail, รหสผาน e-mail 2. หลกสตรบางหลกสตรถกยกเลก ครมความสบสนตนตระหนก 3. ระบบไมเอออานวยความสะดวกในการเลอกหลกสตรของขาราชการคร เนองจากมหลกสตร

จานวนมากแตการเลอกหลกสตรจะเลอนไดทละหนา 4. การโอนงบประมาณมความลาชา ครสารองเงนเขารบการอบรม

67

การดาเนนงานโครงการอาหารกลางวน สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

................................. การดาเนนงานโครงการอาหารกลางวน ทไดรบประมาณโครงการอาหารกลางวน 20 บาท ตามมต ครม. เมอวนท 22 ตลาคม 2556 ซงจดสรรงบประมาณผานองคกรปกครองสวนทองถนมายงสถานศกษา

๑. ขอมลทวไปของสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ๑.๑. สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ๑.๒ จานวนโรงเรยนในสงกด 209 โรงเรยน 1 สาขา รวม 110 โรงเรยน แบงเปนโรงเรยน ขนาดเลก (1-120 คน) จานวน 87 โรงเรยน ขนาดกลาง (121-300 คน) จานวน 100 โรงเรยน ขนาดใหญ (ตงแต 301 ขนไป) จานวน 87 โรงเรยน ๑.๓ จานวนครและบคลากร จานวน 2,393 คน ๑.๔ ขอมลจานวนนกเรยนปการศกษา 2561 ( 10 มถนายน 2561) ระดบ จานวนนกเรยน

ทงหมด จานวนนกเรยนทมภาวะทพโภชนาการ (คน)

นาหนกตากวาเกณฑ นาหนกเกนเกณฑ สวนสงตากวาเกณฑ จานวน รอยละ จานวน รอยละ จานวน รอยละ

อนบาล ๑ 428 78 18.28 72 16.82 65 15.19 อนบาล ๒ 3,840 830 21.61 275 7.16 542 14.11 อนบาล ๓ 4,162 1,037 24.91 251 6.03 604 14.51 ประถมศกษาปท ๑ 4,250 909 21.38 396 9.32 659 15.50 ประถมศกษาปท ๒ 4,136 759 18.35 542 13.10 517 12.50 ประถมศกษาปท ๓ 4,336 617 14.23 455 10.49 478 11.02 ประถมศกษาปท ๔ 4,239 559 13.18 538 12.69 505 11.91 ประถมศกษาปท ๕ 4,266 529 12.40 583 13.66 449 10.52 ประถมศกษาปท ๖ 4,271 412 9.64 650 15.21 382 8.94 รวม 33,928 5,730 3,762 4,201 คดเปนรอยละทงหมด 16.89 11.08 12.38 (หมายเหต ใชขอมลจากฐานขอมลโปรแกรม Data Management Center: DMC)

๒. การดาเนนงานโครงการอาหารกลางวน ๒.๑ โรงเรยนดาเนนการจดอาหารกลางวนโดยใช โปรแกรม Thai School lunch จานวน 123 โรงเรยน คดเปนรอยละ 58.57 จดอาหารโดยใชประสบการณจาก คณครทรบผดชอบหรอแมครว จานวน 88 โรงเรยน คดเปนรอยละ 41.43

68

๒.๒ โรงเรยนมวธดาเนนการจดทาอาหารกลางวนอยางไร

จางแมครว จานวน 162 โรงเรยน คดเปนรอยละ 77.14 จางเหมาประกอบอาหาร จานวน 11 โรงเรยน คดเปนรอยละ 52.38 โรงเรยนซอวตถดบมาประกอบอาหารเอง จานวน 37 โรงเรยน คดเปนรอยละ 17.62 ๒.๓ แหลงวตถดบในการประกอบอาหารกลางวนของนกเรยน ซอวตถดบจากตลาด จานวน 208 โรงเรยน ใชวตถดบจากชมชน ทผลตโดยไมมสารเคม จานวน 73 โรงเรยน โรงเรยนผลตวตถดบประเภทผกในโรงเรยน โปรดระบผลผลต จานวน 76 โรงเรยน โรงเรยนสวนใหญจะซอวตถดบจากทองตลาด บางโรงเรยนจะซอวตถดบทตลาดและชมชน บางโรงเรยนมวตถดบมาสนบสนนอาหารกลางวน ซงจะมไวบรการเปนเพยงบางฤดกาล ไมเพยงพอ บางโรงเรยนไมมพนทในการทาเกษตร จะปลกไดเพยงพชผกสวนครว ซงไมใชพนทมาก วตถดบประเภทผกทมในโรงเรยน ไดแก เหดนางฟา ผกคะนา ผกบง บวบเหลยม มะละกอ ถวฝกยาว กระเพรา โหระพา ผกกาดขาว ผกกาดหอม ผกซ ตนหอมพรก และพชผกสวนครว ทวไป เชน ขา ตะไครฯ

การดาเนนงานโครงการอาหารกลางวนสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๔ มดงน 1. สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 จดอบรมการใชโปรแกรม Thai school lunch

ใหครผรบผดชอบ ในป พ.ศ. 2556 จานวน 209 โรง 7 สาขา และป พ.ศ. 2559 จานวน 209 โรง 5 สาขา จดอบรมโครงการพฒนาคณภาพอาหารกลางวนนกเรยนรวมทงการใชโปรแกรม thai school lunch ใหกบผบรหารและครผรบผดชอบอาหารกลางวน ในวนท 28 มนาคม 2561 จานวน 100 คน

2. ประสานขอความรวมมอหนวยตรวจสอบภายใน เกยวกบการใหความรในเรองระเบยบฯ และแนวทางปฎบตทถกตองในการบรหางบประมาณอาหารกลางวน 20 บาท รวมทงตรวจสอบในดานการเงนและบญช

3. มการแตงตงศกษานเทศกประจากลมโรงเรยนทกกลม ดาเนนการนเทศ กากบและตดตาม โดยใหมการ บรณาการการจดการเรยนรเขากบกลมสาระการเรยนรตาง ๆ รวมทงไดแตงตงประธานกลมโรงเรยน ผบรหารโรงเรยนในกลมโรงเรยนนนๆ และเจาหนาทในกลมสงเสรมการจดการศกษา เปนคณะกรรมการกากบ ดแลและตดตามผลการดาเนนงานโครงการอาหารกลางวนนกเรยนและโครงการอาหารเสรม (นม) โครงการสงเสรมผลผลตเพออาหารกลางวน อยางตอเนองและครอบคลมทกโรงเรยน

4. จดทาคมอเกยวกบการใชโปรแกรม Thai school lunch เพอใหโรงเรยนนาโปรแกรมดงกลาวมาใชใน การใชในการจดสารบอาหารกลางวนใหกบนกเรยน เพอใหอาหารกลางวนมคณภาพและคณคา ทาง โภชนาการซงจะชวยแกไขปญหาภาวะทพโภชนาการของนกเรยนใหลดลงและจดสงโปรแกรม Inmu ThaiGrowth ใหกบโรงเรยนเพอใชในการประมวลผลนาหนกและสวนสงของนกเรยนไดอยางมประสทธภาพ ผลสาเรจ

1. โรงเรยนมผลผลต สนบสนนอาหารกลางวน นกเรยนไดรบประทานอาหารครบทกคน อาหารทมคณภาพ ปลอดสารพษ รวมทงมการจาหนายใหผปกครองและชมชน เชน ไขไก เหดนางฟา ปลาดกฯ

2. นกเรยนไดเรยนรจากการลงมอปฎบตจรง ได ฝกทกษะอาชพ สามารถนาไปใชในชวตประจาวนได และมรายไดระหวางเรยน

69

ปญหาอปสรรคและขอเสนอแนะ 1. จากการนเทศ ตดตามผลการดาเนนงาน เกยวกบการใชโปรแกรม thai school lunch มาใชจดสารบอาหาร

กลางวนใหกบนกเรยน อาหารทกาหนดไวในโปรแกรมสารบอาหารสวนมากจะเปนอาหารทางภาคกลาง และการจดจะมความยงยากในการกาหนดราคาวตถดบทใชในแตละวน เพอนามาใชในการคานวณ ใหสอดคลองกบงบประมาณทไดรบ

2. โรงเรยนยงไมมความชดเจนในการใชจายงบประมาณทไดรบในวงเงน 20 บาท จะจายเปนคาแกส หรอคาจางแมครวไดหรอไม หากนาไปใชจายอยางอนอาจทาใหปรมาณอาหารทไดไมเพยงพอหรอมคณภาพลดลง รวมทงบางโรงเรยนยงตองจดอาหารกลางวนใหกบนกเรยนในระดบมธยมศกษา (กรณโรงเรยนขยายโอกาส)

3. การดาเนนงานโครงการเพมผลผลตเพออาหารกลางวน ในป 2560 โรงเรยนไดรบงบประมาณเพอดาเนนการ จานวน 38 โรงเรยน จานวนงบประมาณทไดรบการจดสรร 3,274,700 บาท และในป 2561 ไมมการจดสรรงบประมาณ สวนมากจะปลกพนผกสวนครว การเพาะเหดฟาง เหดนางฟา การเลยงไกไข ไกพนบาน การเลยงปลา เลยงกบ เลยงเปด เลยงหมฯ ในการดาเนนงานบางโรงเรยนจะมปญหาบางเกยวกบพนททาการเกษตร ดนไมด และนาไมเพยงพอ โรงเรยนสามารถนาผลผลตไปสนบสนนอาหารกลางวนและจาหนายใหกบชมชนโดยผานระบบสหกรณ สาหรบโรงเรยนทไมมสหกรณ จะซอ-ขาย โดยใชระบบบญชพลาง

4. โครงการอาหารกลางวน ยงไมสามารถดแลเดกทมภาวะทพโภชนาการ รวมทงยงไมสามารถแกไขปญหา ทพโภชนาการใหหมดไปได ผปกครองตองใหความรวมมอในการเฝาระวงการเจรญเตบโตของเดกใหเหมาะสมกบชวงวย โรงเรยนควรศกษาหาวธการและจดการโครงการอาหารกลางวน โดยบรณาการตามหลกเศรษฐกจพอเพยง เนนการใชวตถดบทมอยในโรงเรยนและทองถน และผบรหารคอบคคลสาคญทจะชวยใหการดาเนนงานโครงการอาหารกลางวนประสบผลสาเรจ ผบรหาร คร นกเรยน ผปกครองและชมชนรวมทงหนวยงานภาครฐในระดบตาบล จะตองมการวางแผนรวมกน มขอมลพนฐานทถกตองตามความเปนจรง ผบรหารจะตองปรบปรงพฒนาการดาเนนงานอยางตอเนอง รวมทงการนเทศตดตามและประเมนผล การดาเนนงาน ตงแตระดบ สพฐ. สพท.และสถานศกษา อยางเปนระบบและตอเนอง การบรหารโครงการอาหารกลางวนจงจะประสบผลสาเรจอยางยงยน

70

การจดตง “กองทนสานฝนปนนาใจ”

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๔ ไดเลงเหนความสาคญในอนทจะจดตงกองทนเพอชวยเหลอนกเรยนทมความยากจน ขาดแคลน ดอยโอกาส และมความเดอนรอนฉกเฉน เพอเปนกองทนสาธารณประโยชนสาหรบนกเรยนในสงกดสานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๔ เพอใหไดรบการดแลชวยเหลอในเบองตนอยางทนทวงท ตามความเหมาะสม

วธดาเนนการ 1. เชญประธานกลมโรงเรยนมาประชมพจารณารวมกนเพอหาแนวทางการจดตงกองทน พรอมจดทา

ระเบยบทเกยวของ จนสามารถจดตงกองทนภายใตชอ “กองทนสานฝนปนนาใจ สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต ๔”

2. เปดกองทนอยางเปนทางการเมอวนท ๙ เมษายน ๒๕๖๑ ณ หอประชมดารงวทยพฒน โรงเรยน อนบาลดารงราชานสรณ อ.กนทรลกษ จงหวดศรสะเกษ โดยไดรบเกยรตอยางสงยงจากทานผวาราชการจงหวดศรสะเกษ นายธวช สระบาล ใหเกยรตเปนประธานในพธ

3. ประชาสมพนธเชญชวนทานทมจตศรทธารวมบรจาคเงนสมทบเขากองทนดงกลาวเพอเปนทนตงตนของ กองทน และไดรบความอนเคราะหจากผมจตศรทธาแจงความประสงคบรจาคเงนเขากองทนมาตลอดตงแตวนทมการประชาสมพนธใหทราบ และขณะน (ณ วนท ๔ กรกฎาคม ๒๕๖๑) มยอดเงนในบญชกองทนแลว เปนจานวนเงน ๗๐๑,๓๘๘ บาท (เจดแสนหนงพนสามรอยแปดสบแปดบาทถวน)

ผลการดาเนนงาน 1. มอบทนการศกษาใหกบนกเรยนทยากจน ขาดแคลน ในปการศกษา ๒๕๖๑ กลมละ ๑๐ คน จานวน

๑๐ กลมโรงเรยน รวมทงสน ๑๐๐ คน เพอเขารบมอบทนการศกษาจากกองทนฯ ทนละ ๒,๐๐๐ บาท โดยมการมอบเดอนละ ๑ ครงๆ ละ ๑๐ ทน

2. ชวยเหลอนกเรยนทมความเดอดรอนฉกเฉน ทอาจเกดจากอบตเหตหรออบตภยตาง ๆ ดวย โดยม หลกเกณฑในการชวยเหลอเบองตนไมเกนรายละ ๓,๐๐๐ บาท ทงนไดมการชวยเหลอนกเรยนทประสบเหตไฟไหมบาน จานวน ๑ ราย คอ เดกชายอนพงศ อทา นกเรยนชน ป.๑ โรงเรยนบานไฮวนคร(๒๕๐๓) เมอวนท ๑๑ พฤษภาคม ๒๕๖๑ จานวนเงน ๓,๐๐๐ บาท (สามพนบาทถวน)

71

ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ตามท สพฐ.กาหนดใหปการศกษา 2559-2560 เปนปแหงการรกและเหนคณคาในตนเองและผ อน สพป.ศรสะเกษ เขต 4 จงไดกาหนดแนวทางการดาเนนงานในกบทกโรงเรยนในสงกดเพอดาเนนการขบเคลอนระบบ การดแลชวยเหลอนกเรยนใหมความตอเนอง เขมแขง และยงยน วธดาเนนการ

1. แจงทกโรงเรยนประเมนตนเองตามแบบประเมนผลการสงเสรมสนบสนนระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของสถานศกษา (ในภาคเรยนท 1 ของทกป) เพอประเมนความพรอมและความตอเนองของการดาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนของโรงเรยน และเปนฐานขอมลในการกากบ ตดตาม สงเสรมพฒนาโรงเรยนในสงกด 2. แจงแนวทางการดาเนนงานทเกยวของกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนใหโรงเรยนดาเนนการเพอใหเปนไปในทศทางเดยวกน อาทชวงเวลาการเยยมบาน การประชมผปกครองชนเรยน 3. คดเลอกโรงเรยนเพอเขารบการประเมนคดเลอกรบรางวลระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนในระดบ สพฐ. ประจาป 2558 และ 2559 และ 2560 4. จดทาโครงการเพอสงเสรม สนบสนน พฒนาการดาเนนงานในระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

ผลการดาเนนงาน

1. ประเมนคดเลอกโรงเรยนทมผลการพฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนดเดนระดบเขตพนทการศกษาเพอมอบโลรางวลและประกาศเกยรตคณ และเกยรตบตรแกครทปฏบตงาน โดยในปงบประมาณ 2558 มโรงเรยนทประเมนตนเองผานเกณฑมาตรฐานทกาหนด จานวน 15 โรงเรยน ประกาศเปนโรงเรยนตนแบบระดบเขตพนทการศกษาจานวน 2 โรงเรยน - ประเภทโรงเรยนขนาดใหญ ไดแก โรงเรยนบานสาโรงเกยรต - ประเภทโรงเรยนขนาดเลก ไดแก โรงเรยนบานกดผกหนามคานอย 2. ผลการประเมนคดเลอกสถานศกษาเพอรบรางวลระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนระดบ สพฐ.ประจาป 2559 ดงน

1) โรงเรยนบานสาโรงเกยรต ไดรบโลรางวลยอดเยยม และเกยรตบตรระดบทอง 2) โรงเรยนบานสงเมก ไดรบเกยรตบตรระดบทองแดง 3) โรงเรยนบานดอนขา ไดรบเกยรตบตรระดบทอง

ป 2560 โรงเรยนบานกระหวน อ.ขนหาญ ไดรบเกยรตบตรระดบเงน ประเภทสถานศกษาขนาดกลาง จาก สพฐ. รางวลระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน

72

การพฒนากระบวนการเรยนร

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดเรมพฒนาการจดกระบวนการเรยนร อยางจรงจง ตงแตป 2548 เปนตนมาจนถงปจจบน ดวยวธการทหลากหลาย เชน การอบรม ประชมสมมนา การศกษาดงาน การศกษาคนควา เปนตน เพอใหเปนไปตามมาตรา 22 และมาตรา 24 แหงพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม ทถอวาผเรยนมความสาคญทสด ภายใตวสยทศน “นกเรยนไดรบการพฒนาใหเปนมนษยทสมบรณ โดยเรยนรอยางมความสข เปนคนด คนเกง ไดรบการพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ” โดยไดแสวงหา/ประสานงานกบแหลงเรยนร วทยากรผร ผเชยวชาญเฉพาะเรอง เชน การจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (PBL) จตศกษา PLC จากโรงเรยนลาปลายมาศพฒนา (ตลาคม 2551 ถงปจจบน ได

วธดาเนนการ สงบคลากรไปพฒนาทโรงเรยนลาปลายมาศพฒนา มากกวา 600 คน จากกวา 100 โรง), การจดการเรยนรโดยใชระบวนการวจยเปนฐาน (RBL) จากโรงเรยนอนบาลสตล, การจดประสบการณระดบปฐมวยตามแนวคดมอนเตสซอร (Montessori) จากโรงเรยนในสพป.นครปฐม เขต 1, การสรางสขดวยสตในองคกร (Mindfulness in Organization : MIO) จาก นพ.ยงยทธ วงศภรมยศานต, การศกษาชนเรยนและวธการแบบเปด (Lesson Study & Open Approach) จาก รศ.ดร.ไมตร อนทรประสทธ มหาวทยาลยขอนแกน เปนตน

ผลการดาเนนงาน 1. สพฐ. ไดคดเลอกสพป.ศก.4 ใหเขารวมโครงการปฏรปการเรยนรสผเรยน โดยเปนกลมนารอง ปงบประมาณ 2558 ระยะท 1 ทงประเทศจานวน 20 เขตพนทฯ 2. นกเรยนไดรบการพฒนาดวยวธการสอนทมคณภาพสง/มประสทธภาพ มความสขในการเรยนร 3. มโรงเรยนทเปนแหลงเรยนรทสาคญระดบประเทศเกดขนหลายโรงเรยน ไดรบการประชาสมพนธ ทางสถานโทรทศน ไดเขารวมการประชม สมมนา เสวนาในเวทระดบประเทศ เปนวทยากรทวประเทศ ในหลายนวตกรรม เชน - การจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (PBL) จตศกษา PLC โรงเรยนบานนาขนวน โรงเรยน บานปะทาย โรงเรยนบานทงยาวคาโปรย – การจดการเรยนรโดยใชโครงงาน/การวจยเปนฐาน (RBL) โรงเรยนบานดอนขา – STEM โรงเรยนบานสดา - การศกษาชนเรยนและวธการแบบเปด โรงเรยนบานโนนแสนคา-หนองศาลา - การสรางสขดวยสตในองคกร (Mindfulness in Organization : MIO) โรงเรยนบานปะทาย - การจดประสบการณระดบปฐมวยตามแนวคดมอนเตสซอร (Montessori) โรงเรยนบานสาโรงเกยรต โรงเรยนบานโนนสง โรงเรยนอนบาลเบญจลกษ เปนตน

73

เศรษฐกจพอเพยง

สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษานอมนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช มาประยกตใชในการจดการศกษา ทงระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐานอยางจรงจงและตอเนอง ตงแตป 2549 เปนตนมา (ปงบประมาณ 2550) ภายใตวสยทศนทวา “ภายในป 2554 สถานศกษาทกแหงนาหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดการศกษาอยางมคณภาพ” เนนอปนสยอยอยางพอเพยง ผลการดาเนนงาน

1. นกเรยนไดเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางถกตอง และมคณภาพมากขน 2. ผบรหารโรงเรยน และคร มความรความเขาใจในปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงอยางถกตอง และมการ

นาไปใชในการดาเนนชวต ทงทบานและททางาน 3. โรงเรยนในสงกดทกโรงผานการประเมนเปน “สถานศกษาแบบอยางการจดกจกรรมการเรยนร

และการบรหารจดการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” หรอ สถานศกษาพอเพยง จากระทรวงศกษาธการ รวม 209 โรง (100 %) ในป 2556 เปน “สพป.ทมสถานศกษาพอเพยงครบทกโรงแหงแรก ของไทย” และ ป 2556 เปน “สพป.ทมจานวนสถานศกษาพอเพยงมากทสด” โดยมความกาวหนาตามลาดบ ดงน

ป พ.ศ. ผาน (โรง) รอยละ ประกาศ ศธ เมอ 2550 3 1.44 18 ก.พ. 2551 2552 66 31.58 23 ธ.ค. 2552 และ 9 ก.พ. 2553 2554 77 36.84 24 ก.ค. 2555 2555 56 26.79 31 พ.ค. 2555 2556 7 3.35 21 เม.ย. 2557 รวม 209 100

4. เมอวนท 15 พฤษภาคม 2557 โรงเรยนบานดอนขา ผานการประเมนจาก ศธ. ไดรบการประกาศเปน “ศนยการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงดานการศกษา” (ศรร.) และวนท 9 สงหาคม 2560 โรงเรยนบานสาโรงเกยรต ไดรบการประกาศเปน ศรร. รวมม ศรร. 2 โรง -เมอวนท 29 มกราคม 2561 โรงเรยนบานปนวทยา ไดรบการประเมนเปน ศรร. รอการประกาศผลตอไป 5. ผลงานของสถานศกษาพอเพยงทมการปฏบตทเปนเลศ (สปล.) ระดบประเทศ (Best Practice) - ป 2557 ผอ.โรงเรยนบานสาโรงเกยรต และคร โรงเรยนบานสดา - ป 2558 โรงเรยนบานเดอ - ป 2559 โรงเรยนบานตม โรงเรยนบานปนวทยา และโรงเรยนบานโพธกระสงข – ป 2560 โรงเรยนบานขนน โรงเรยนบานภดนพฒนา โรงเรยนบานหนองบวเรณ และโรงเรยนบานหนองหวา รวมไดรบรางวล สปล.ระดบประเทศ จานวน 10 โรง

74

งานการศกษาพเศษ

จานวนนกเรยนพการเรยนรวม สพป.ศก.4 ปการศกษา 1/2561 จากโปรแกรม SET ขอมล ณ วนท 10 มถนายน 2561 รวม 4,809 คน แยกเปน (1) บคคลทมความบกพรองทางการเหน 21 คน (2) บคคลทมความบกพรองทางการไดยน 11 คน (3) บคคลทมความบกพรองทางสตปญญา 79 คน (4) บคคลทมความบกพรองทางรางกาย หรอการเคลอนไหว หรอสขภาพ 60 คน (5) บคคลทมความบกพรองทางการเรยนร 4,513 คน (6) บคคลทมความบกพรองทางการพดและภาษา 18 คน (7) บคคลทมความบกพรองทางพฤตกรรม หรออารมณ 23 คน (8) บคคลออทสตก 32 คน (9) บคคลพการซาซอน 52 คน

วธการดาเนนการ 1. การประชมปฏบตการการใชระบบโปรแกรมสารสนเทศ SET และทบทวนการพฒนานกเรยนทม

ความตองการพเศษ จดกจกรรม 2 รนๆ ละ 1 วน ระหวางวนท 15-16 มถนายน 2561 ณ โรงเรยนอนบาลดารงราชานสรณ วทยากรโดย ดร.ฉววรรณ โยคน รวมทง 2 รน ผเขารวมกจกรรม 416 คน คาเฉลย 4.43 (ระดบด) S.D. 0.54

2. การประชมสมมนาเพอชวยเหลอนกเรยนทมภาวะเสยงตอความลมเหลวทางการเรยน การจดทา แผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล (IEP) และการผลตสอนวตกรรมเพอพฒนานกเรยนทมความตองการพเศษ

3. จดกจกรรม 2 รนๆ ละ 2 วน ระหวางวนท 20-23 มถนายน 2561 ณ โรงเรยนอนบาลดารงราชานสรณ วทยากรโดย นางสลกาญ ธแจ (ครแจ) รวมทง 2 รน ผเขารวมกจกรรม 430 คน คาเฉลย 4.60 (ระดบดมาก) S.D. 0.52 4. การพฒนาบคลากรเพอการจดจอและมสมาธของนกเรยนเรยนรวม โดยใช Mandala และ Zentangle จดกจกรรม 2 รนๆ ละ 1 วน ระหวางวนท 28-29 มถนายน 2561 ณ โรงเรยนอนบาลดารงราชานสรณ วทยากรโดย นางดลฤทย อสรยยศปญญา นางสาวสกลรตน พนธเสน นางสาวสรรตน ดอนสระ และ นางสาวอาทชล บวใบ รวมทง 2 รนผเขารวมกจกรรม จานวน 221 คน ระหวางการอบรมไดมการตงกลมไลน “Mandala สพป.ศก.4” สมาชก 165 คน ครไดนาไปใชพฒนานกเรยน และวทยากรไดใหขอเสนอแนะอยางตอเนอง เปนนวตกรรมและเครองมอทครนามาใชอยางไดผลดมาก

ผลการดาเนนงาน ครผรบผดชอบงานการศกษาพเศษ พเลยงเดกพการ นาเอาความรและประสบการณทไดรบจากการพฒนาไปใชในการพฒนาและชวยเหลอนกเรยนทมความตองการพเศษไดดขน ชวยใหนกเรยนพการในวยเรยนทกคนไดรบสทธ โอกาส และความเสมอภาค ในการเขารบการศกษารวมกบเดกทวไป และไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพเปนรายบคคลอยางมความสข ทวถง และมคณภาพ

75

การยกระดบคณภาพการศกษา

ตามทกระทรวงศกษาธการมนโยบายยกระดบคณภาพการศกษา โดยมงเนนพฒนาผเรยนใหอาน

ออกเขยนได มทกษะการคดวเคราะห สงเคราะห แกปญหา การปฏรประบบการวดและประเมนคณภาพผเรยนระดบชนเรยน ระดบชาต โดยเฉพาะอยางยงการนารปแบบขอสอบอตนยมาใชในการทดสอบผเรยน แตจากผลการทดสอบระดบชาต NT และ O-NET ในปทผานมายงพบวาผลการประเมนยงไมเปนทนาพอใจสะทอนใหเหนถงคณภาพผเรยนทจะตองไดรบการแกไขอยางเรงดวน สาเหตพบวาสถานศกษาสวนใหญยงไมมมาตรการเชงรกเกยวกบการยกระดบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต ซงในปจจบนดาเนนการเพยงสอนหนงสอในชนเรยนตามปกตและทาการตวเขมกอนทาการทดสอบระดบชาตในแตละป สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ซงเปนหนวยงานทรบผดชอบเกยวกบการยกระดบคณภาพผเรยนในการทดสอบทางการศกษาระดบชาต NT , O-NET จงจาเปนตองดาเนนการยกระดบคณภาพผเรยนในสงกดโดยดาเนนงานรวมกบสถานศกษาในการพฒนาศกยภาพของครผสอนในระดบสถานศกษาใหมความรความเขาใจในการยกระดบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาต โดยเรมจากการวเคราะหผลการประเมนทางการศกษาระดบชาตในปการศกษาทผานมาสการวางแผนเพอพฒนายกระดบคณภาพผเรยน การวเคราะหมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร การศกษารปแบบโครงสรางแบบทดสอบ การออกแบบการวดและประเมนผลตามมาตรฐาน/ตวชวด การสรางขอสอบและการตรวจใหคะแนนทเปนมาตรฐาน รวมทงการแลกเปลยนเรยนรในลกษณะของชมชนแหงการเรยนรหรอ PLC เพอยกระดบคณภาพการศกษาตอไป

วธการดาเนนการ สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 โดยกลมงานวดและประเมนผลการจดการศกษา ไดสรางนวตกรรมเพอการขบเคลอนคณภาพผเรยนสการประเมนระดบชาต “6 STEPs To Quality Learners” 1. การวเคราะหสถานภาพของโรงเรยน (ผบรหาร, ผลการทดสอบระดบชาต NT, O-NET ปการศกษา 2559) สถานภาพของครผสอน(วทยาศาสตร ภาษาไทย ภาษาองกฤษ และคณตศาสตร) และสถานภาพของเขตพนท ไดกลมเปาหมายทตองไดรบการแกไขอยางเรงดวน จานวน 125 โรงเรยน ครผสอน 455 คน นกเรยน 1,200 คน และกลมทตองสงเสรมพฒนาใหสงยงขน จานวน 30 โรงเรยน ครผสอน 150 คน 2 . สรางคมอยกระดบคณภาพผเรยน (การวเคราะหผเรยน , การวเคราะหแบบทดสอบ , การออกแบบกจกรรมการเรยนร , การออกแบบกจกรรมการเรยนร Active Learning ,สรางแบบทดสอบทสอดคลองกบมาตรฐานตวชวดและ Test Blueprint ของ สทศ.และสานกทดสอบของ สพฐ. , การสรางเครองมอนเทศภายในและภายนอก) 3. สรางความตระหนกความเขาใจเกยวกบคณภาพผเรยนใหกบกลมเปาหมายทงกลมทตองไดรบการแกไขอยางเรงดวนและกลมทตองสงเสรมพฒนาดวยการประชมปฏบตการ 4 รน พบวาผเขารวมมความเขาใจมความชดเจนในประเดนทเกยวของกบการยกระดบคณภาพผเรยนรวมทงออกแบบการขบเคลอนในโรงเรยนของตนเอง 4. สรางความเขมแขงในการทางาน โดย จดทาแบบทดสอบ Pre NT , Pre O-NET (เพอจะทาการทดสอบครงท 1 ในตนเดอนตลาคม 2560 และครงท 2 เดอนธนวาคม 2560) จดทาคลงขอสอบ , จดสรรงบประมาณในการดาเนนงานใหแตละโรงเรยนตามรายหวของนกเรยนเพอจดกจกรรม Active Learning สรางทมงานคณภาพดานการ

76

วดประเมนผลใน 4 กลมสาระ (วทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาไทย และภาษาองกฤษ โดยพจารณาจากโรงเรยนทมผลการทดสอบระดบชาตสงและตอเนอง , ครผสอนทจบตรงสาขาวชาและ ทจบการวดประเมนผลการศกษา) และทดสอบ Pre O-NET โดยใชแบบทดสอบจากสานกทดสอบทางการศกษา สพฐ. ในเดอนมกราคม 2561 5. การกากบนเทศตดตามการขบเคลอนการยกระดบคณภาพผเรยน โดยคณะกรรมการนเทศตดตามของสานกงานเขตฯ ประกอบดวยผบรหารระดบเขตพนท ผบรหารสถานศกษา(โรงเรยนทมผลการทดสอบระดบชาตสงและตอเนอง) และศกษานเทศก โดยรอบท 1 เดอนกนยายน รอบท 2 เดอนมกราคม 2561 6. การแลกเปลยนเรยนรสการแกไขหรอพฒนา จะทาในทกขนตอนของกจกรรม(P-D-C-A ตงแต1-5) และจดภาพรวมหลงประกาศผลการทดสอบระดบชาต 7. สถานศกษากาหนดเปาหมายในการยกระดบคาเฉลย O-NET ไดอยางเหมาะสมโดยยดฐานเดมของตนเองเปนหลก


เปาหมาย O-NET ปการศกษา 2561 (เพมขนรอยละ 3 จากฐานเดม)

ชน ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ เปาหมายรวมเพมขนรอยละ

3 2559 2560 2559 2560 2559 2560 2559 2560 2560 ป.6 50.56 52.07 35.28 36.33 38.61 39.76 28.69 29.55 40.60 ม.3 41.48 42.72 22.60 23.27 31.85 32.80 26.62 27.41 32.49 ม.6 52.29 53.85 24.88 25.62 31.62 32.56 27.76 28.59 36.20

เปาหมาย NT ปการศกษา 2561 (เพมขนรอยละ 3 จากฐานเดม)

ระดบชน ดานภาษา ดานคานวณ ดานเหตผล เปาหมายรวมเพมขนรอยละ 3

2559 2560 2559 2560 2559 2560 2560 ป.3 49.76 51.25 35.90 36.97 52.21 53.77 47.33

จานวนสถานศกษาทมการดาเนนงานตามประเดนการตรวจราชการและตวชวด

หนวยงาน/สถานศกษา (สงกด)

จานวนสถานศกษาทงหมด

การดาเนนงานของสถานศกษา มการตรวจสอบ/

วเคราะหจดออนจดแขงผลการทดสอบ O-NET/N-NET/ V-

NET

จดกจกรรมการเรยนการสอน และแกปญหาจดออนเพอพฒนาจดแขง

รายสาระ

กาหนดเปาหมายการยกระดบ

คาเฉลย O-NET/N-NET/V-NET

จานวน รอยละ จานวน รอยละ จานวน รอยละ สพป.ศรสะเกษ เขต 4 213 213 ๑๐๐ 213 213 213 ๑๐๐

77

การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ การดาเนนการพฒนาครผสอนภาษาองกฤษระดบภมภาค (Boot Camp)

ตามทรฐบาลมนโยบายเรงดวนในการยกระดบมาตรฐานการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอเพม

ความสามารถในการแขงขนของประเทศไทยในประชาคมเศรษฐกจอาเซยน กระทรวงศกษาธการ ในความรวมมอ เพอจดตงศนยอบรมครภาษาองกฤษระดบภมภาค เพอยกระดบทางดานภาษาองกฤษและเทคนคการสอนภาษาองกฤษตามแนวทางแบบ Communicative Approach เพอพฒนายกระดบภาษาองกฤษ ของครสอนภาษาองกฤษในสงกด วธดาเนนการ

1. อบรมพฒนาครภาษาองกฤษระดบภมภาค (Boot Camp) ของขาราชการครในสงกด สานกงาน 2. เขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษเขต 4 ตงแตรนท 1 ปงบประมาณ 2559 จนถงรนท

18 ในปจจบน ของปงบประมาณ 2561 รวมจานวนทงสน ๖๑61 คน และคาดวาเมอสนสดโครงการในรนท 20 ชวงเดอนกนยายน 2561 จะมยอดจานวนทงสน ๖๗ คน

3. กระตน สงเสรม สนบสนนสถานศกษาในการจดการเรยนการสอนแบบสอสาร 4. สรางความเขมแขงของเครอขายตางๆในพนทเพอสนบสนนใหมการจดประชมสมมนาแลกเปลยน

เรยนรการจดการเรยนการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร 4. จดตงคณะทางานเพอนเทศ ตดตาม สงเสรมใหกาลงใจครผสอนภาษาองกฤษ 5. สรางความเขมแขงใหกบสถานศกษา ดานการจดการเรยนการสอนดานภาษาองกฤษ ใหเปน

แกนนา และแหลงเรยนรแกสถานศกษาทสนใจ ขยายโอกาสการดาเนนงานโครงการพเศษดานภาษาอยางหลากหลายมากขน

5. กากบตดตามคณภาพ การจดการเรยนการสอนของโรงเรยนโครงการพเศษ ดานภาษาองกฤษ ใหมมาตรฐาน

6. สงเสรมการยกระดบความสามารถในการใชภาษาองกฤษ อาท ขยายโครงการพเศษดานการเรยน การสอนในหลกสตร English Program หรอ EP, Mini EP, International Program แกผทมความสามารถทางวชาการสง, English Bilingual Education โดยจดการเรยนการสอนวชาวทยาศาสตร สงคมศกษา และศลปการศกษาแบบสองภาษา พฒนาหองเรยนสนทนาภาษาองกฤษทเนนทกษะการฟงและการพดอยางนอยสปดาหละ 2 ชวโมง และใหมการเรยนการสอนวชาสนทนาภาษาองกฤษเปนการทวไป และมการเรยนการสอนแบบเขมขน รวมถงจดใหเปนสาระเพมเตมในลกษณะวชาเลอกไดดวย เพอใหผเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ ความถนด และศกยภาพ เปนตน

7. วเคราะหผลการประเมนความสามารถในการใชภาษาองกฤษของคร สงเสรมใหครจดทาแผนพฒนา ตนเอง (ID Plan) และจดเปนระบบสารสนเทศเพอนามาใชเปนฐานในการพฒนาและตดตามความกาวหนา

8. จดหาหนวยงาน องคกรทมความเชยวชาญดาเนนการพฒนาครและศกษานเทศก เพอยกระดบความ สามารถการจดการเรยนการสอนและการวดประเมนผลทเนนการสอสาร (CLT)

78


1. สานกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดจดสรรงบประมาณใหครทผานการอบรม Boot Camp ไดเปนวทยากรขยายผลใหแกครและนกเรยนในสงกด จานวน 2 โครงการ คอ 1. การขยายผลการอบรมเชงปฏบตการพฒนาทกษะการสอนภาษาองกฤษโดยครแกนนา การสอนภาษาองกฤษจากโครงการ Boot Camp แกครผสอนชนป.1 – 3 จานวน 209 คน

2. ผลจากกการตดตามและประเมนผลโครงการสรปไดวา ครทผานการอบรม Boot Camp สามารถมทกษะ ความสามารถในการถายทอดความรใหแกครและนกเรยนไดเปนอยางด รวมทงการนาเสนอรปแบบเทคนควธการสอนภาษาองกฤษเพอการสอสาร สามารถสรางแรงจงใจใหผเรยนรก ชอบ และอยากเรยนภาษาองกฤษมากยงขนนอกจากน ยงไดมการจดตงเครอขายครโครงการ Boot Camp ในรปแบบของชมรมครผสอนภาษาองกฤษ กลมไลน เพอการแลกเปลยนเรยนรและพฒนาการเรยนการสอนภาษาองกฤษ เปนตน

79

การอานออกเขยนได สบเนองจากทกระทรวงศกษาธการไดกาหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพการศกษา เพอใหเกดผลสมฤทธทสงขนและแกปญหาการอานไมออกเขยนไมได โดยกาหนดเปาหมายใหนกเรยนชน ป.1 ตองอานออกเขยนได ป.2 อานคลองเขยนคลอง นกเรยนไดรบการพฒนาตอเนองและยงยน เพอพฒนาการเรยนการสอนภาษาไทยใหนกเรยนทกคนอานออกเขยนได อานคลองเขยนคลอง และสอสารได วธการดาเนนการ

1. แจงนโยบายและทาขอตกลงกบผบรหารและครผสอนในโรงเรยน 2. พฒนาทกษะครผสอนภาษาไทย ป.2,3 โดยการจดอบรมครผสอน ป.2,3 ในเรองทกษะการเขยน

การคดวเคราะห 3. เกบขอมลนกเรยนเปนรายบคคล ปญหาและสาเหตทอานไมออกเขยนไมได จดนกเรยนกลมทม

ปญหาเขาคาย 4. นเทศตดตามการจดกจกรรมการเรยนการสอนทงภายใน(ผบรหาร/คร) ศกษานเทศก

ผลการดาเนนงาน ขอมลสารสนเทศนกเรยนชน ป.1 อานออก เขยนได รอยละ 100

ท

จานวนโรงเรยน ทงหมด

จานวนนกเรยน

อานออก (ผานเกณฑระดบดขนไป)

อานออก (ผานเกณฑระดบดขนไป)

ทงหมด เขารบการประเมน

จานวน รอยละ จานวน รอยละ

1 209 4080 3928 3170 80.70 2866 72.96

นกเรยนชน ป.2 – ป.3 อานคลอง เขยนคลอง รอยละ ๑๐๐

ท จานวนนกเรยน

จานวนนกเรยน

อานออก (ผานเกณฑระดบด

ขนไป)

อานออก (ผานเกณฑระดบดขน

ไป) ทงหมด เขารบการ

ประเมน จานวน รอยละ จานวน รอยละ

1 นกเรยนชนประถมศกษาปท 2 4281 3545 3191 90.01 2545 71.76 2 นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 4215 3414 3183 93.23 2435 71.32

80

a';I'lJ~4

.:jutl'a::aJ1ru~1~~u~~a'a'a

~hUn.:j1'IJb"llI1l~'IJ~n1'af1m~t1t1'a::mJf1mi1f1~a::tn'lib"lll1l 4

.col'VI

1) f'hlrt~ ~1mBnrt1~ .,~.,,2) f'h1.u~1CJ1'IJm~b~'IJ'VI1.:J1tl~1'1Jm~'1JB.:J'Uflmm,3) f'hH~1CJ1'lJm~b~'IJ'VI1.:J1tl~1'1Jm~Pim~nUb'VIl"lfi

4) f'hI'lB'Ubb'V1'IJm~tll)llii.:J1'IJ'lJBnbdm~1'1Jf11~

5) A11.u~1m~mn'U.:J1'IJ~1'1J~5~!~5bb~::~5~1.:J1 ~b~CJdn'U

'I',m~~'V!1n,;'1'l1~bb~~'V'l~~m~d'lI"11'IJd'll"i,

2 ~~tl~~'1J~,1) tl~~'1J~tl~~D1'IJn~~h.:Jb~tJ'IJ, ,

1.1 A1~~tl~~'1J~tl~~D1'IJn~~h'lb~tJ'IJ, ,1.2 A11.u~1tJ1'lJf11~b~'IJ'V11.:J1tl~1'1Jf11~tl~~D1'IJn~~t ~.:Jb~CJ'IJ,

481,600 n~)Ju~ ..'mn1~L~\JLL<l::~\JVl~V'l6

362,000 n~)Ju~'In~n1~L~\JLL<l::ii\JVl~V'l6

240,000 n~)Ju~.,mn1~L1\JLL<l::ii\JVl~V'l6

80,000 n~)Jl Lf1'l1::",\JLEJU1CJLL<l::LL~'\J

8,000 n~lJe)1'IJdCJm~,

20,000 n~lJe)1'IJdCJm~,

38,600 n~)Jii~L"~)Jn1'l~mI1'VmLn<l"

20,000 n~)Jii~L"~)J n1'l~ n1~1Vl1~Ln<l.,

n~lJe)1'IJdtJm~,12,000

20,000

54,000 n~lJe)1'IJdtJm~,185,500 n~lJe)1'IJdCJm~,43,000 n~lJe)1'IJdtJm~,60,000 n~~Ub'V1I"1~~mlJ"1,37,500 n~lJ'IJtCJ'U1mb~~bb~'IJ,

108,000 n~lJ'U1'V!1~.:J1'IJ'Uflfl~, ,5,400 n~lJ'U1'V!1~.:J1'IJ'Uflfl~, ,

108,000

5,400

3)tl~~'1JlJ~'U1'V!1~rt~1'IJPin~1, "4) tl~~'1J~~'U1'V!1~b'1Jl'l, "5) tl~~~lJ n,l'l,tl.'IJ.

6) tl~~'1JlJI'l1lJ[l1~n~.:J1'IJ'1JB.:J~111n'l1'IJb'1Jl'lvt'IJ~m~Pin~1,3 A1~1.:Jtll)tJ~.:J1'IJ1~b'1Jl'lvt'IJ~

1) A1~1.:Jbb:W,j1'IJ12 b~B'lJ1~~ 9,000 'U1'V1

2) b~'lJtl~~n'IJ~.:JfllJ-bb:W,j1'IJ12 b~B'lJ1~~ 450 'U1'V1

4 A1~1.:JtlnU~'l1'IJD~m~n~~'lJttJ'U1mb~~bb~'IJOJ , ,

1) A1tl~~n'IJ~.:JfllJ12 b~B'IJ1 ~~ 450 'U1'V1

81

d'VI

5 l'l1?i1511

2) l'lTU~tl11~eJ?il1bb~~1'VI1f1lJ'Ulf1lJ2.1 l'l1b'dl'U~tl11~'Ub(1leJ{bij(1l ~1'Ud'U12 b~eJ'U

2.2 l'llb'lh~'Uffi~blJ'Ub'UlJ

3) l'llbvl1f'lvn·.,

4) l'llhJ1'l1ru~

82

----------------------. . -- -- .

tJ 2562d'VI

2,000,000

40,000

1 li'l1,:jfl11iJLVlI'1LL'lJ'lJCoaching & Mentoring

550,000

60,000 'LmJG'l1'WLLn'"lflruvn

2 li'l1,:jfl11eJ'lJ1lJL'8,:jtJB~fmfl11~~~eJ~~~wm,:j~L~f1Vl1eJiJf1~ (e-GP) '1JeJ,:j~i'lmm~tJB'lJ~,:j1'W~1'W

~G'I~,100,000 'W1,:jI'1,fmJ'WL~'Wi'l11lJ,

10 li'l1,:jfl11~9lJ'W1i'l~~G'leJ'W~1'Wfl11eJeJmLtJtJLL~:::L'VIi'l1'W1~~ (Designand Technology) LLm:1Vlmfl11

r11'W1ru (Computing Science)

40,000 'W1,:j~,:jeJ1ruuru 11., ., ., ....

830,000

83

tI 2562 ,,,.....~'nJ~~'IJe)'U

84

กลยทธท 1 จดการศกษาเพอความมนคง

งบประมาณ (บาท)

ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.1. โครงการประเมนผลการด าเนนงานโครงการสถานศกษาสขาว 20,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. สถานศกษาในสงกดมการด าเนนงานปลอดยาเสพตดและอบายมข พ.ศ.2562 สถานศกษาทกแหงในสงกด ตามแนวทางสถานศกษาสขาว วตถประสงค สพป.ศรสะเกษ เขต 4 ปลอดยาเสพตด และอบายมข1. เพอปองกนการแพรระบาดของยาเสพตดและอบายมข เขารวมโครงการ จ านวน 2. มสถานศกษาตนแบบในการจดในสถานศกษา 209 โรงเรยน และรบการ โครงการสถานศกษาสขาวปลอดยา2. เพอลดปญหาการแพรระบาดของยาเสพตด อบายมข และ ประเมนประจ าปการศกษา เสพตด และอบายมขของส านกงานภยคกคามในรปแบบตางๆ ทงในและนอกสถานศกษา เพอประกาศใหเปนสถาน เขตพนทการศกษาประถมศกษา3. เพอสนบสนนและสงเสรมกระบวนการด าเนนงานปองกน ศกษาปลอดยาเสพตดและ ศรสะเกษ เขต 4และแกไขปญหายาเสพตด อบายมข และภยคกคามในรปแบบ อบายมขตางๆ ทงในและนอกสถานศกษา เปาหมายเชงคณภาพ4. ใหสถานศกษาเปนแหลงเรยนรในการน าไปพฒนาและสราง ผบรหารสถานศกษา คร ระบบปองกนและแกไขปญหายาเสพตดอบายมข ปจจยเสยง อาจารย ผปกครอง นกเรยน รอบสถานศกษาในทกพนท นกศกษามจตส านกรวมกนขนตอนการด าเนนงาน ในการดแลกลมเสยง 1. แจงประชาสมพนธสถานศกษาประเมนตนเอง ถาประเมนผล กลมเสพ และกลมคาเฝาการด าเนนงานอยในระดบดเดนใหสงใบสมครขอรบการ ระวงไมใหมการแพรระบาดประเมนผลการด าเนนงานโครงการสถานศกษาสขาวฯเพอรบ ของยาเสพตดและอบายมขรางวลเชดชเกยรตเสมา ป.ป.ส. ประจ าปการศกษา 2561 ในสถานศกษา2. เสนอขออนมตโครงการ3. แตงตงคณะกรรมการ4. ประชมคณะกรรมการเตรยมพรอมในการด าเนนงาน5. แตงตงคณะกรรมการด าเนนการประเมนผลงาน6. จดนทรรศการ/น าเสนอผลงาน/ประเมนเชงประจกษ

รายละเอยดโครงการตามกลยทธ

เปาหมาย ผลทคาดวาจะไดรบ

แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2562ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4

แผนการด าเนนงานโครงการ/ กจกรรม พ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562

85


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.7. ประกาศผลการประเมน8. สรปและรายงานผล9. สงผลงานและคะแนนการประเมนใหศกษาธการจงหวดและกระทรวงศกษาธการ พจารณาผลงานฯ2. โครงการจดกจกรรมเนองในงานวนเดกแหงชาต ประจ าป พ.ศ.2562 20,000 เปาหมายเชงปรมาณ เดกและเยาวชน มความรความเขาใจวตถประสงค เดกและเยาวชน ในเขต เกยวกบบทบาท สทธหนาทของตนเอง1. เพอสงเสรมและสนบสนนใหเดกและเยาวชน ไดมความร อ าเภอกนทรลกษและ ไดแสดงออกอยางอสระ กลาคด กลาความเขาใจเกยวกบบทบาท สทธ หนาทของตนเอง ม อ าเภอใกลเคยง เขารวม ท าในสงทสรางสรรคและเปนประโยชนคณลกษณะทพงประสงค มคณธรรม จรยธรรมและจตส านก กจกรรมจ านวน 1,000 คน รวมทงมสวนรวมในการท ากจกรรม2. เพอสงเสรมและสนบสนนใหเดกและเยาวชน ยดมนใน เปาหมายเชงคณภาพ ตามความถนดและความสนใจของสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย และการปกครองใน เดกนกเรยน รจกบทบาท ตนเอง เกดความสมพนธอนดในระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และหนาทของตน ม ครอบครว ชมชนและสงคม3. เพอสงเสรมใหเดกและเยาวชน มสขภาพดทงดานรางกาย สขภาพดทงกายและใจ ไดจตใจ อารมณ สงคม สตปญญา กลาคด กลาท า ในการ แสดงออกกลาคด กลาท าสรางสรรคและเปนประโยชนและมสวนรวมในการท ากจกรรม ในทางสรางสรรคและเปนตามความถนดและความสนใจ สามารถอยรวมกบผอนไดอยางม ประโยชน เหนความส าคญความสข และยดมนในสถาบนชาต 4. เพอสงเสรมใหเดกและเยาวชน มสขภาพดทงดานรางกาย ศาสนาและพระมหากษตรยจตใจ อารมณ สงคม สตปญญา กลาคด กลาท า ในการ การปกครองในระบอบสรางสรรคและเปนประโยชนและมสวนรวมในการท ากจกรรม ประชาธปไตยอนมตามความถนดและความสนใจสามารถอยรวมกบผอนไดอยางม พระมหากษตรยทรงเปนความสข ประมขขนตอนการด าเนนงาน1. จดท าโครงการเสนอขออมมตโครงการ2. ประชม/ประสานงานหนวยงานทเกยวของ3. แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน4. จดกจกรรมตามโครงการ5. สรปและประเมนผลการด าเนนงานและรายงานผล

โครงการ/ กจกรรมแผนการด าเนนงาน

เปาหมาย ผลทคาดวาจะไดรบพ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562

86

กลยทธท 2 พฒนาคณภาพผเรยนเปนพลเมองดมคณภาพและสรางขดความสามารถในการแขงขน


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.1. โครงการนเทศแบบ Coaching & Mentoring 50,000 เปาหมายเชงปรมาณ สถานศกษามความเขมแขงในระบบวตถประสงค ผบรหารโรงเรยน/คร/ การนเทศภายในและนเทศการจด1. เพอนเทศตดตามและสงเกตการสอนแบบทมนเทศโดยใช บคลากรโรงเรยนเปาหมาย การเรยนการสอนโดยใชรปแบบการรปแบบการนเทศแบบCoaching & Mentoring เพอชวย จ านวน 20 โรงเรยน นเทศแบบ Coaching & Mentoring แกปญหาและพฒนาการจดการเรยนการสอนของครและบคลากร ศกษานเทศก จ านวน 16 คน และครมการออกแบบการสอนโดยใชการนเทศ แบบ Coaching & Mentoring เพอชวยแกปญหาและ เปาหมายเชงคณภาพ นวตกรรมการเรยนการสอนพฒนาการจดการเรยนการสอนของครทกกลมสาระ 1. ครและบคลากรใน2. เพอพฒนาเครอขายการมสวนรวมในการนเทศการจดการเรยน โรงเรยนเปาหมายไดรบการการสอนของครรวมกบคณะนเทศโรงเรยนกลมเปาหมาย พฒนาเตมเตมและสะทอน3. เพอพฒนา ถอดบทเรยนและรวมแลกเปลยนเรยนร น าเสนอ ผลเพอการพฒนาในการนวตกรรมการจดการเรยนการสอนของผบรหาร คร บคลากรใน จดการเรยนการสอนและโรงเรยนกลมเปาหมาย การสรางสรรคนวตกรรมขนตอนการด าเนนงาน เพอการเรยนการสอน1. นเทศตดตามรอบท 2 โดยเปนการนเทศตดตามการจดการเรยน 10,000 2. คณะผนเทศ ซงประกอบการสอนแบบทมนเทศโดยใชรปแบบการนเทศแบบ Coaching & ดวยผบรหารสถานศกษา,Mentoringในโรงเรยนเปาหมาย 20 โรงเรยน คณะนเทศภายใน2. ประชมเชงปฏบตการพฒนาเครอขาย ถอดบทเรยน 40,000 สถานศกษา และแลกเปลยนเรยนรทมนเทศและโรงเรยนเปาหมาย 20 โรงเรยน ศกษานเทศก ไดรบการใชเวลา 1 วน พฒนากระบวนการนเทศ

และสงเกตการสอนในรปแบบทมนเทศ การนเทศแบบCoacing & Mentoring



87


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.2. โครงการเสรมสรางความเขมแขงระบบประกนคณภาพ 60,000 เปาหมายเชงปรมาณ สถานศกษามความเขมแขงในระบบการศกษา 1. ผบรหารโรงเรยน/คร ประกนคณภาพภายในของสถานศกษาวตถประสงค ผรบผดชอบงานประกนฯ และมความพรอมในการประเมน1. เพอสอสารสรางความร ความเขาใจเกยวกบการประกน จ านวน 209 แหง คณภาพภายนอกรอบสคณภาพการศกษาและการประเมนแนวใหม เพอใหสถานศกษา 2. ศกษานเทศก จ านวน ด าเนนการพฒนาระบบประกนคณภาพทสอดคลอง เหมาะสมกบ 16 คนบรบทและมาตรฐานของสถานศกษา เปาหมายเชงคณภาพ2. เพอนเทศ ก ากบตดตาม ใหความชวยเหลอสถานศกษาในสงกด 1. ผบรหารสถานศกษา/ครเกยวกบการประกนคณภาพ และการประเมนคณภาพภายนอก ผรบผดชอบงานประกนฯ3. เพอใหสถานศกษามความพรอมรบการประเมนคณภาพ มความร ความเขาใจเกยวกบภายนอกรอบส การประกนคณภาพ และการขนตอนการด าเนนงาน ประเมนแนวใหมการประกน1. ประชมเชงปฎบตการสอสารสรางความร ความเขาใจเกยวกบ 40,000 คณภาพ และการประเมนการประกนฯ และการประเมนแนวใหม เพอเตรยมพรอมรบการ แนวใหม สถานศกษามความประเมนภายนอกรอบส ณ กลมโรงเรยน 10 กลม เขมแขงในระบบประกน2. นเทศ ก ากบ ตดตามใหความชวยเหลอสถานศกษาทพรอมรบ 20,000 คณภาพฯการประเมนคณภาพภายนอกรอบส 2. สถานศกษาในสงกดไดรบ

การนเทศ ชวยเหลอแนะน าเกยวกบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

3. โครงการพฒนาระบบการวดและประเมนผลการเรยนรเพอ 60,000 เปาหมายเชงปรมาณ สถานศกษามความเขมแขงในระบบยกระดบคณภาพการศกษา ครผรบผดชอบงานวดผลฯ การวดและประเมนผลการศกษาในวตถประสงค สมาชกชมรมวดผล โรงเรยนและมเครองมอวดประเมนผล1. เพอสรางความเขมแขงของระบบการวดและประเมนผลใน สพป.ศก.4 จ านวน 209 แหง ทมคณภาพสมาชกชมรมวดผลมโรงเรยน ศกษานเทศก จ านวน 16 คน ความรความเขาใจระเบยบการวด



88


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.2. เพอสรางเครองมอวดและประเมนผลตามมาตรฐานตวชวดของ เปาหมายเชงคณภาพ และประเมนผลหลกสตรทมคณภาพ พฒนาระบบประกนคณภาพทสอดคลอง 1.ครผรบผดชอบงานวดผลเหมาะสมกบบรบท และมาตรฐานของสถานศกษา สามารถจดท าโปรแกรม3. เพอสรางความเขมแขงของชมรมวดผล สพป.ศรสะเกษ เขต 4 รายงาน/หลกฐานทางการเกยวกบการประกนคณภาพ และการประเมนคณภาพภายนอก ศกษาหลกฐานทางการศกษาขนตอนการด าเนนงาน ของนกเรยนไดถกตองทนเวลา1. ประชมเชงปฎบตการการใชโปรแกรมการวดประเมนผล 20,000 2.มเครองมอวดประเมนผลโรงเรยน 209 โรง ทมคณภาพ2. ประชมปฏบตการการสรางเครองมอวด และประเมนผล 20,000 3.สมาชกชมรมวดผลมตามมาตรฐานตวชวดของหลกสตรทมคณภาพ ความรความเขาใจเกยวกบ3. ประชมปฏบตการชมรมวดผล สพป.ศรสะเกษ เขต 4 20,000 ระเบยบการวดและ

ประเมนผล4. โครงการแขงขนศลปหตถกรรมนกเรยน 380,000 เปาหมายเชงปรมาณ ผบรหารโรงเรยน คร นกเรยน บคลากรวตถประสงค ผอ.สพป.ศก.4./รองผอ.สพป. ทางการศกษาไดแลกเปลยนเรยนร1. เพอสงเสรมสนบสนนใหนกเรยนตวแทนไดแสดงออกถงความ ศก.4/ผอ.กลมทกกลม/ เกดทกษะ ประสบการณ น ามาปรบใชสามารถในเวททกระดบ พฒนาความสามารถเตมตามศกยภาพ บคลากรทางการศกษา ในการท างาน การเรยนการสอน และของตนใหมคณลกษณะเปนผน า มทกษะชวต ประยกตใชกบการ คณะบรหารจดการแขงขน ในชวตประจ าวน เพอตอยอดงานอาชพด าเนนชวต และการประกอบอาชพไดในอนาคต ครผฝกสอน นกเรยน ในอนาคตไดอยางยงยน2. เพอพฒนาเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมและธรรมาภบาลใน รวมทงสน 1,677 คนสถานศกษาผานกจกรรมเทคโนโลย ลกเสอ สภานกเรยน ให เปาหมายเชงคณภาพพรอมดวยคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรฯ และ 1. คร นกเรยน บคลากรทางสอดคลองกบเจตนารมณของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต การศกษา ไดเพมพนประสบ3. เพอสงเสรมและกระตนใหผบรหาร ครผปฏบตการสอนใช การณเตมตามศกยภาพ น าศกยภาพในการสอนไดเตมท เหนความส าคญในการจด ความร ความสามารถ ทกษะกระบวนการเรยนร คร นกเรยน บคลากรทางการศกษา ได มาปรบใชในการท างานและแลกเปลยนเรยนรศลปวฒนธรรม การงานอาชพ พฒนาเพอ ชวตประจ าวนไดอยางมประกอบอาชพตอไป ประสทธภาพขนตอนการด าเนนงาน 2. คร นกเรยน บคลากรทาง1. ประชมคณะบรหารการแขงขนสรปผลการแขงขนในระดบ - การศกษา ไดแลกเปลยนเรยน



89


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.เขตพนทการศกษา จดสรรงบประมาณใหโรงเรยนตวแทน ร ศลปวฒนธรรม หตถกรรมทกกจกรรม โดยประชมรวมกบครผรบผดชอบกจกรรม วชาการ และงานอาชพโรงเรยนละ 1 คน ตอยอดเพอการศกษา และ2. จดสรรใหโรงเรยนตวแทนระดบเขตพนท ไปรวมแขงขน 335,600 การประกอบอาชพในอนาคตคร จ านวน 489 คน นกเรยน จ านวน 948 คน บคลากรทางการ ไดอยางยงยนศกษา ศกษานเทศก จ านวน 40 คน เพอเปนคาอาหารกลางวนคาเบยเลยง คาทพก คาพาหนะ ในการเดนทางไปรวมท าการแขงขนในระหวางวนท 6-9 ธนวาคม 2561 ณ จงหวดบรรมย3. ประชม สรปผลการแขงขนในระดบภาคฯ ประกอบดวย 20,000 ผบรหารโรงเรยน ครผฝกสอน นกเรยน ในกจกรรมทไดรบรางวลชนะเลศ รองชนะเลศอนดบ 1 รองชนะเลศ อนดบ 2 พรอมจดพธมอบเกยรตบตร แสดงความชนชม ยนด ใหกบผบรหาร คร นกเรยน จ านวน 20 โรงเรยน 100 คน4. ศกษานเทศก บคลากรทางการศกษา ไปศกษาดงาน 24,400 สพป.บรรมย เขต 1 เจาภาพจดการแขงขนฯ ครงท 68 ป 2561เพอความร ประสบการณ จากการถอดบทเรยนเจาภาพ มาปรบใชกบการเปนเจาภาพ ในครงท 69 ป 2562 ซง จงหวดศรสะเกษ เปนเจาภาพด าเนนการจดการแขงขน



90

กลยทธท 3 พฒนาครและบคลากรทางการศกษา


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.1. โครงการการแขงขนกฬา 6 หนวยงาน 100,000 เปาหมายเชงปรมาณ ผบรหาร บคลากรทางการศกษา และวตถประสงค 1. ผบรหาร บคลากรทางการ เจาหนาทใน สพป.ศรสะเกษ เขต 4 2.1 เพอสงเสรมใหบคลากรของส านกงานเขตพนทการศกษา ศกษา และเจาหนาทใน เกดความรก ความสามคค เกดขวญประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ไดมโอกาสแลกเปลยนเรยนร สพป.ศรสะเกษ เขต 4 ก าลงใจและมทศนะคตทดตอกนอนจะและหาประสบการณกบส านกงานเขตพนทใกลเคยง เปาหมายเชงคณภาพ น าไปสการปฏบตงานทมประสทธภาพ2.2 เพอเพมประสทธภาพการบรหารจดการโดยใชเครอขาย 1. ผบรหาร บคลากรทางการ และประสทธผลการมสวนรวม ศกษา และเจาหนาทในขนตอนการด าเนนงาน สพป.ศรสะเกษ เขต 4 1. ประชมเตรยมการการแขงขนกฬา 6 หนวยงาน ไดแลกเปลยนเรยนรสงผล2. เขารวมกจกรรมการแขงขนกฬา 6 หนวยงาน ตอการพฒนาการปฏบตงาน3. สรป/รายงานผล ใหเกดประสทธภาพ

2. โครงการอบรมเชงปฏบตการการจดซอจดจางทาง 100,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. ขาราชการครและบคลากรทางการ อเลกทรอนกส (e-GP) ของบคลากรผปฏบตงานดานพสด 1.บคลากรผปฏบตงาน ศกษาผปฏบตงานดานพสดสามารถวตถประสงค ดานพสด จ านวน 209 ปฏบตงานเปนไปตาม พ.ร.บ.เปนไป1. เพอใหผเขารบการฝกอบรมมความร ความเขาใจในระเบยบ โรงเรยนๆ ละ 1 คนรวม ตามระเบยบดานการจดซอจดจางฯหลกเกณฑและวธปฏบตในการบรหารงบประมาณและการพสด 209 คน 2. ขาราชการครและบคลากรทาง2. เพอใหผรบการฝกอบรมไดมโอกาส แลกเปลยนเรยนร เปาหมายเชงคณภาพ การศกษามความร ความเขาใจ และมประสบการณ ขอคดเหน ปญหาอปสรรคตางๆ แนวทางแกไขได 1. บคลากรผปฏบตงาน ความเชอมนในงานทปฏบตงาน และอยางถกตอง เพอไมใหเกดความเสยหายตอทางราชการ และ ดานพสดไดรบความร เขาใจและปฏบตไดถกตองเปนไปตามในการบรหารจดการงบประมาณทเกยวของกบพสด ระหวาง ความเขาใจ พ.ร.บ.และ กฏหมายผเขาอบรมดวยกนและวทยากร ระเบยบการจดซอจดจางฯ 3. การปฏบตงานเกดประสทธผลและมขนตอนการด าเนนงาน สามารถปฏบตงานไดอยาง ประสทธภาพ สามารถด าเนนการดาน1. ส ารวจความรพนฐานของบคลากรผปฏบตงานดานพสด ถกตองมประสทธภาพ พสดเปนไปตามกฏหมายและปฏบตงาน2. ประชมวางแผน เตรยมพรอมในการฝกอบรม สรางความเปนเลศในการ ในระบบการจดซอจดจางทาง



91


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.3. แตงตงคณะท างาน รวมจดท าหลกสตรดานการฝกอบรม ปฏบตงานดานการจดซอ อเลกทรอนกส (e-GP) 4. ประสานงานวทยากร จดเตรยมเนอหาวทยากรผใหความร จดจาง และสามารถจดท า5. แจงรายชอผเขารบการฝกอบรมเพอเขารวมประชม ผานระบบการจดซอจดจาง6. จดฝกอบรมตามก าหนดการ ทางอเลกทรอนกส (e-GP) 7. ตดตามผลการด าเนนงาน ไดอยางมประสทธภาพ 8. สรปผลและประเมนผล 2. บคลากรผปฏบตงานดาน

พสดมโอกาสแลกเปลยนเรยนรประสบการณ ขอคดเหน ปญหาอปสรรคตางๆ แนวทางการแกไขปญหา ในการปฏบตงานระหวางผเขาอบรมและวทยากร

3. โครงการอบรมสมมนาเชงปฎบตการตรวจสอบบรหาร 80,000 เปาหมายเชงปรมาณ สถานศกษาสงกดส านกงานเขตพนท งบประมาณระดบสถานศกษา ผอ.สพป.ศก.4/รองผอ.สพป. การศกษาประถมศกษาศรสะเกษ วตถประสงค ศก.4/ผอ.หนวยตรวจสอบฯ เขต 4 สามารถบรหารงบประมาณทม 1. เพอใหสถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษา ผอ.กลมการเงนฯ ถกตองตาม กฎหมาย ระเบยบและประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ทราบถง กฎหมาย ระเบยบ และ ประธานกลมโรงเรยน หนงสอสงการทเกยวของ มความหนงสอสงการทเกยวของมการบรหารงบประมาณเปนไปตาม 10 กลม/ผอ.โรงเรยน/ โปรงใส ตรวจสอบได เปนปจจบน แผนปฏบตการประจ าป ครผรบผดชอบงานการเงน และไปในทศทางเดยวกน2. เพอใหสถานศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษา งานบญช งานพสด โครงการประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มแนวทางการบรหารงบประมาณ อาหารกลางวน/จนท.หนวยใหเปนแนวทางเดยวกนและสอดคลองกบนโยบายของส านกงาน ตรวจสอบฯ/จนท.กลมเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 และส านกงาน การเงนฯ และผทมสวนคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เกยวของ รวม 348 คน3. เมอสนปงบประมาณสถานศกษาในสงกดส านกงานเขต เปาหมายเชงคณภาพพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 มสรปผลการ 1. สถานศกษาในสงกด

พ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562โครงการ/ กจกรรมแผนการด าเนนงาน

เปาหมาย ผลทคาดวาจะไดรบ

92


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.ด าเนนงานโครงการตามแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ มการปฎบตตามกฎหมาย เพอใชเปนขอมลประกอบการจดท าแผนปฏบตการประจ าปถดไป ระเบยบ และหนงสอสงการ ขนตอนการด าเนนงาน ทเกยวของ มการบรหาร1. จดสงแบบสอบถามและแบบตอนรบการเขารบการอบรม - งบประมาณเปนไปสมมนาเชงปฎบตการตรวจสอบบรหารงบประมาณระดบ ตามแผนปฏบตการประจ าปสถานศกษา งบประมาณ2. ประชมชแจง เพอจดท ารายละเอยดโครงการอบรมสมมนา 700 2. สถานศกษาในสงกดเชงปฎบตการตรวจสอบบรหารงบประมาณระดบสถานศกษา มการบรหารงบประมาณณ หองท างานผอ.สพป.ศก.4 ประกอบดวย ใหเปนแนวทางเดยวกนผอ.สพป.ศก.4./รองผอ.สพป.ศก.4/ผอ.หนวยตสน./ผอ.กลม และสอดคลองกบนโยบายบรหารงานการเงนและสนทรพย/ประธานกลมโรงเรยนทง ส านกงานคณะกรรมการ10 กลม/บคลากรหนวยตรวจสอบภายใน และผทมสวนเกยวของ การศกษาขนพนฐาน3. จดท าเอกสารประกอบการอบรมฯ และเผยแพรแกสถานศกษา 3. สถานศกษาในสงกด - จดท าเอกสารประกอบการอบรมฯ เปนรปเลม 2,500 มสรปผลการด าเนนงาน - ประชาสมพนธทางเวปไซต สพป.ศรสะเกษ เขต 4 โครงการตามแผนปฏบตการผานทางระบบ e-office สพป.ศรสะเกษ เขต 4 ประจ าปงบประมาณ เพอใช4. จดอบรมโครงการอบรมสมมนาเชงปฎบตการตรวจสอบบรหาร 76,800 เปนขอมลประกอบการงบประมาณระดบสถานศกษา ประกอบดวย จดท าแผนปฏบตการประจ า 1. ผเขารบการอบรม จ านวน 300 คน ปถดไป 2. คณะท างาน จ านวน 6 คน จดอบรม จ านวน 8 ครง4. โครงการอบรมพฒนาคณธรรม จรยธรรมส าหรบขาราชการ 100,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. ขาราชการครและบคลากรทางการ ครและบคลากรทางการศกษา 1. ขาราชการครและ ศกษามคณธรรม จรยธรรมและปฏบตวตถประสงค บคลากรทางการศกษา ตามจรรยาบรรณของวชาชพคร 1. เพอใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษามคณธรรม จ านวน 215 คน 2. ขาราชการครไดปฏบตตนเปนแบบจรยธรรมและปฏบตตามจรรยาบรรณของวชาชพคร เปาหมายเชงคณภาพ อยางทดส าหรบชมชน และสงคม2. เพอใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษาไดปฏบตตน 1. ขาราชการครและเปนแบบอยางทดส าหรบชมชนและสงคม บคลากรทางการศกษา



93


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.ขนตอนการด าเนนงาน ในสงกดส านกงานเขตพนท1. เสนอโครงการ การศกษาประถมศกษา2. ประชมคณะกรรมการอ านวยการ ศรสะเกษ เขต 4 มคณธรรม3. อบรมโครงการพฒนาคณธรรมส าหรบขาราชการครและ จรยธรรมและปฏบตตนบคลากรทางการศกษา ตามจรรยาบรรณวชาชพ4. สรป/รายงานผลการด าเนนโครงการ มความคดรเรม มวสยทศน

และเปนผน าทางวชาการมความสามารถในการบรหารงานวชาการและการจดการ มการบรหารงานทมประสทธภาพ ผทเกยวของพงพอใจ

5. โครงการการแขงขนกฬานกเรยน ประจ าปการศกษา 2561 200,000 เปาหมายเชงปรมาณ นกเรยนไดออกก าลงกาย สงผลตอการ"จตรมตรเกมส ครงท 10" นกเรยน ในสงกด สพป.ศก.4 พฒนาการเจรญเตบโตทางดานรางกายวตถประสงค จ านวน 209 โรง เขารวม จตใจ อารมณ สงคม และสตปญญา1. เพอเปนการสงเสรม สนบสนนและพฒนาใหเดกและเยาวชน กจกรรมการแขงขนกฬา ใน รวมทงเกดการฝกทกษะ ฝกความมมคณลกษณะทพงประสงค ระดบเขตพนท จ านวน ระเบยบวนย มคณธรรมจรยธรรม 2. เพอเสรมสรางใหเดกและเยาวชน ไดรบการพฒนาทกษะ 5,000 คน รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชน มประสบการณ และไดแสดงออกในเวททเหมาะสมประสบการณ เปาหมายเชงคณภาพ และสามารถอยในสงคมไดอยางมสข3. เพอเสรมสรางใหเดกและเยาวชนเกดความรก ความสามคค นกเรยนในสงกดส านกงานและมความเอออาทรตอกน รจกการใชเวลาวางใหเกดประโยชน เขตพนทการศกษาประถมหางไกลจากยาเสพตด ศกษาศรสะเกษ เขต 4ขนตอนการด าเนนงาน ไดรบประสบการณตรงและ1. ประชมประธานกลมโรงเรยนและผทเกยวของเพอหาแนวทาง เกดทกษะในดานกฬา มในการด าเนนงาน คณลกษณะทพงประสงค 2. ประชมประธานกลมโรงเรยน และครผรบผดชอบในดานกฬา มสขภาพพลานามยทเพอก าหนดกจกรรมฯ และมอบหมายภารกจ แขงแรงสมบรณพลานามย

เปาหมาย ผลทคาดวาจะไดรบพ.ศ. 2561 พ.ศ. 2562โครงการ/ กจกรรมแผนการด าเนนงาน

94


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.3. จดท าโครงการเพอเสนอขออนมตโครงการและงบประมาณ ทแขงแรงสมบรณและอย4. แตงตงคณะกรรมการด าเนนงาน รวมกบผอนไดอยางม5. ด าเนนการจดแขงขนกฬานกเรยน ประจ าปการศกษา 2561 ความสขณ สนามกฬากลางด ารงราชานสรณ และสนามในเขตเทศบาลเมองกนทรลกษ6. ประเมนผล สรปผล รายงานผล6. โครงการจดพธมอบเครองราชอสรยาภรณและเหรยญ 10,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. ขาราชการครและบคลากรทางการ

จกรพรรดมาลา 1. ขาราชการครและบคลากร ศกษาไดรบเครองราชอสรยาภรณตาม

วตถประสงค ทางการศกษาทไดรบจดสรร ชนตราทไดรบจดสรร1. จดพธรบเครองราชอสรยาภรณชนต ากวาสายสะพายและ เครองราชฯจ านวน 250 ราย 2. ขาราชการครและบคลากรทางการเหรยญจกรพรรดมาลา ใหแกขาราชการครและบคลากรทางการ 2. แขกผมเกยรตและคณะ ศกษาไดรบเครองราชอสรยาภรณ มศกษาทไดรบจดสรร เพอเปนขวญก าลงใจ เปนเกยรตประวตใน กรรมการด าเนนการ จ านวน ขวญก าลงใจในการประกอบอาชพชวตราชการ และวงคตระกลในการประกอบคณงามความด ม 90 คน รบราชการ และเปนเกยรตประวตแกความวรยะอตสาหะ ซอสตยสจรตในอาชพรบราชการ ตนเองและวงศตระกลขนตอนการด าเนนงาน เปาหมายเชงคณภาพ1. ไดรบแจงจากสพฐ.ใหไปรบเครองราชอสรยาภรณชนต ากวา 1. รอยละ 100 ของสายสะพายและเหรยญจกรพรรดมาลา ขาราชการครและบคลากร2. แตงตงคณะกรรมการและเดนทางไปรบเครองราชอสรยาภรณ ทางการศกษามขวญก าลงใจชนต ากวาสายสะพายและเหรยญจกรพรรดมาลา ในการปฏบตงาน3. แตงตงคณะกรรมการพจารณาจดสรรเครองราชอสรยาภรณขนต ากวาสายสะพายและเหรยญจกรพรรดมาลา4. เสนอขอความเหนชอบการจดพธมอบเครองราชอสรยาภรณขนต ากวาสายสะพายและเหรยญจกรพรรดมาลา5. ประกาศรายชอผไดรบเครองราชอสรยาภรณทกชนตราแจงรายชอผไดรบจดสรรเครองราชอสรยาภรณทกชนตราไดทราบ6. แจงผไดรบจดสรรเครองราชอสรยาภรณ มารายงานตวแสดงตนเขารบเครองราชอสรยาภรณ



95


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.7. จดท าพธรบเครองราชอสรยาภรณและเหรยญจกรพรรดมาลาฯ8. สรปรายงานผลการด าเนนการ7. โครงการพฒนาศกยภาพบคลากรของส านกงานเขตพนท 20,000 เปาหมายเชงปรมาณ บคลากรมทกษะดานการใชเทคโนโลยการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ดานเทคโนโลย บคลากรทผานการอบรม สารสนเทศ สอโซเซยลมเดย วตถประสงค สามารถน าเทคโนโลย ไดอยางเตมประสทธภาพและเหมาะสม1. เพอพฒนาทกษะบคลากร ดานเทคโนโลยสารสนเทศ สารสนเทศใหมๆมาประยกตและการน ามาใชอยางเหมาะสม ใชกบงานตวเองไดอยาง2. เพอเพมขดความสามารถของบคลากรในการท างาน เหมาะสมอยางมประสทธภาพ เปาหมายเชงคณภาพขนตอนการด าเนนงาน บคลากรมทกษะ ดานการ1. จดท าโครงการเพอขอรบการอนมต ใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2. ส ารวจความตองการเขารวมโครงการ สอโซเซยลมเดยไดอยางเตม3. ประสานหนวยงานหรอสถาบนการอาชพในการสนบสนน ประสทธภาพและเหมาะสมวทยากรใหความรในการพฒนาทกษะ4. ด าเนนการฝกอบรมพฒนาทกษะตามโครงการ 5. สรปและประเมนผลการด าเนนโครงการ8. โครงการพฒนาทกษะดแลรกษา ซอมบ ารงคอมพวเตอร 30,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. ส านกงานเขตพนทการศกษาอปกรณตอพวง และอปกรณชดดาวเทยมของส านกงานเขต 1. มอปกรณตอพวง ประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4พนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 คอมพวเตอรประสทธภาพด และโรงเรยนในสงกดมอปกรณตอพวงวตถประสงค ในการท างาน และการเรยน คอมพวเตอรทมประสทธภาพในการ1. เพอพฒนาทกษะบคลากร ดานการดแล ซอมบ ารงอปกรณ การสอน ท างาน และการเรยนการสอนตอพวงคอมพวเตอร 2. ปรบปรงซอมบ ารง 2. มการปรบปรงซอมบ ารง อพเกรด2. เพอพฒนาระบบคอมพวเตอรเดมทใชงานใหใชงาน อพเกรด อปกรณตอพวง อปกรณตอพวงคอมพวเตอรไดอยางเตมประสทธภาพ คอมพวเตอรและชดจาน และชดจานดาวเทยมทเหมาะสม3 .เพอปรบปรงคอมพวเตอรและอปกรณใหสามารถใชงานได ดาวเทยมทเหมาะสมกบ กบการท างานกานเรยนการสอนตอเนองแทนการจดหาใหม การท างานการเรยนสอน และมประสทธภาพ4. เพอพฒนาทกษะการซอมบ ารง ดแลอปกรณชดจานดาวเทยม การสอน



96


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.5. เพอจดหาสอปกรณเพมเตมใหเหมาะสมกบการใชงาน เปาหมายเชงคณภาพการเรยนการสอน ภายในหนวยงาน บคลากรมทกษะดานการขนตอนการด าเนนงาน ดแลจดหาใหมซอมบ ารง1. จดท าโครงการเพอขอรบการอนมตจดท าโครง อปกรณตอพวงคอมพวเตอร 2. ส ารวจความตองการเขารวมโครงการ ชดจานดาวเทยม พฒนา3. ประสานหนวยงาน หรอสถาบนการอาชพ ในการสนบสนน ระบบคอมพวเตอรใหใชงาน วทยากรใหความรในการพฒนาทกษะ ไดอยางเตมประสทธภาพ 4. ด าเนนการฝกอบรมพฒนาทกษะตามโครงการ และใชงานไดตอเนองแทน5. สรปและประเมนผลการด าเนนโครงการ การจดหาใหม9. โครงการปฐมนเทศครผชวย 100,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. ครผชวยมวสยทศน และทศนคตทดวตถประสงค 1. ครผชวยทบรรจใหมใน ตอองคกรมวนยในตนเอง มความ1. เพอใหครผชวยมความร ความเขาใจเกยวกบบทบาทหนาท ปงบประมาณ 2561 - 2562 ตระหนกตอภาระหนาทระเบยบ กฎหมาย การประกอบอาชพควบคม ทกษะการ จ านวน 150 คน 2. ครผชวยยดมนในคณธรรม ปฏบตงานอยางครมออาชพกฎหมาย การประกอบอาชพควบคม 2. แขกผมเกยรตและคณะ มจตส านกในดานจรยธรรม และเปนทกษะการปฏบตงานอยางครมออาชพ ระบบคาตอบแทนตลอดจน กรรมการด าเนนการ จ านวน แบบอยางทด มความรบผดชอบตอคณลกษณะครทด 20 คน สงคมสวนรวม และมความรความเขาใจ 2. เพอเพมพนความร ความเขาใจ ทกษะ เจตคต และ เปาหมายเชงปรมาณ มทกษะและประสบการณ สามารถประสบการณในการปฏบตบตงานใหแกครผชวยใหสามารถ 1. รอยละ 100 ของครผชวย ปฏบตราชการไดอยางมประสทธภาพปฏบตราชการไดอยางมประสทธภาพ ปฏบตหนาทตามกฎระเบยบขนตอนการด าเนนงาน และกฎหมายทก าหนด1. เสนอโครงการปฐมนเทศครผชวย2. แตงตงคณะกรรมการระดบเขตพนทการศกษา3. ประชมคณะกรรมการด าเนนงานเพอจดท าหลกสตร4. แจงขาราชการครผชวยเขารบการอบรมพฒนาตามก าหนด5. ด าเนนการอบรมพฒนา6. สรปผลการด าเนนโครงการ7. รายงานผลการด าเนนโครงการ



97


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.10. โครงการพฒนาครผสอนดานการออกแบบเทคโนโลย 50,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. ครผสอนวชาวทยาการค านวณม(Design and Technology) และวทยาการค านวณ ครผสอนวชาวทยาการ ความร ความเขาใจในมาตรฐานการ(Computing Science) ค านวณ/ผอ.กลมทกกลม/ เรยนรตวชวดและสามารถจดกจกรรมวตถประสงค ศกษานเทศก รวม 225 คน การเรยนรได1. ครผสอนวชาวทยาการค านวณมความร ความเขาใจใน เปาหมายเชงคณภาพ 2. ครผสอนสามารถออกแบบหนวยการมาตรฐานการเรยนร ตวชวดและสามารถสงเสรมการจดการเรยนร 1. รอยละ 100 ครผสอน ประยกตใชความรดานวทยาการ2. ครทเขารบการอบรมสามารถออกแบบหนวยการเรยนรและ วชาวทยาการค านวณ คอมพวเตอรสรางสอดจทล เพอใชในประยกตใชความรประยกตใชความรดานวทยาการคอมพวเตอร มความร ความเขาใจใน การจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพสรางสอดจทล เพอใชในการจดการเรยนรวชาวทยาการค านวณได มาตรฐานการเรยนรตวชวดอยางมประสทธภาพ และสามารถจดกจกรรมการขนตอนการด าเนนงาน เรยนรได1. ประชมเชงปฏบตการ "การออกแบบหนวยการเรยนร วทยาการ 2. รอยละ 80 ของครทค านวณ เขารบการอบรมสามารถ2. นเทศตดตามการการออกแบบหนวยการเรยนรวทยาการค านวณ ออกแบบหนวยการเรยนร

และประยกตใชความรดานวทยาการคอมพวเตอรสรางสอดจทล เพอใชในการจดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ

11. โครงการการอบรมเชงปฏบตการการพฒนาบคลากร 40,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. ครผรบผดชอบระดบสถานศกษามดานระบบสารสนเทศเพอการบรหาร ปการศกษา 2562 ประชมเชงปฏบตการพฒนา ความรและทกษะในการใชโปรแกรมวตถประสงค ครผรบผดชอบระดบ การจดเกบขอมลนกเรยนรายบคคล/1. เพอพฒนาทกษะบคลากร ดานเทคโนโลยสารสนเทศ และ สถานศกษาเพอท าความ ขอมลพนฐานการศกษา/ขอมลคาเพอสรางความตระหนกถงความส าคญของการจดท าขอมลท เขาใจในการใชโปรแกรม ครภณฑและทดนสงกอสรางขอมลการถกตองครบถวนมคณภาพ การจดเกบขอมลสารสนเทศ คดกรองนกเรยนยากจน2. เพอใหการจดเกบขอมลการรบ-สงขอมล ในปการศกษา 2562 ปงบประมาณ 2562 2. สถานศกษามขอมลสารสนเทศทเปนไปในทางเดยวกนอยางมประสทธภาพและประสทธผล จ านวน 209 โรงเรยน ครบถวน ถกตอง สมบรณ



98


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.3. เพอใหครผรบผดชอบระดบสถานศกษามความรในการใช เปาหมายเชงคณภาพ 3. ส านกงานเขตพนทการศกษาโปรแกรมทดลองปฏบตจรงไดรวมคด รวมท าและแกปญหา 1.รอยละของครผรบผดชอบ ประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 สามารถรวมกน ระดบสถานศกษาทมความร น าขอมลสารสนเทศทางการศกษามา4. เพอใหสถานศกษามขอมลทถกตอง ครบถวน สามารถน า ทกษะในการใชโปรแกรม ใชงานการบรหารงบประมาณและการไปใชในการบรหารจดการศกษาและการจดสรรงบประมาณ จดเกบขอมลสารสนเทศ พฒนาคณภาพการศกษา5. ส านกงานเขตพนทสามารถน าขอมลนกเรยนรายบคคลของ 2. รอยละของขอมลท 4. ใชในการประชาสมพนธการสถานศกษาในสงกดไปใชในการบรหารงบประมาณ ถกตองครบถวน ด าเนนการจดการการศกษาของขนตอนการด าเนนงาน หนวยงานนกวชาการ นกวจย หรอ1.ประชมอบรมเชงปฏบตการพฒนาครผรบผดชอบระดบ นกการศกษาสามารถ น าขอมลไปใชสถานศกษาในสงกด ประกอบดวยขอมล ในการตดสนใจ แสวงหาความรหรอ - ระบบ Data Management Center : DMC เปนระบบ พฒนาการศกษาจดเกบขอมลนกเรยนรายบคคล - การรบนกเรยน ดวยระบบ DMC โดยใชเครองอานบตร Smart Card - ระบบปจจยพนฐานนกเรยนยากจน - ระบบ https://cct.thaieduforall.org/ : CCT - โปรแกรม B-OBEC เพอบรหารจดการและจดเกบขอมลอาคารทดนและสงกอสราง - ขอมลระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษา EMIS ประกอบดวยขอมลดานเทคโนโลย ครภณฑ สงกอสรางขอมลครและบคลากรทางการศกษา ทมอยในโรงเรยน ณ ปจจบนและบนทกขอมลการศกษาเพอปวงชน (Education for All : EFA) ตามค ารบรองการปฏบตราชการ - การด าเนนการออกรหส G www.gcode.moe.go.th 2. ตดตามและตรวจสอบความถกตองการบนทกขอมลประมวลผล



99


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.1. โครงการสานฝนปนน าใจ ปงบประมาณ พ.ศ.2562 - เปาหมายเชงปรมาณ นกเรยนทมความยากจน ขาดแคลน อยในวตถประสงค นกเรยนทมยากจน ขาดแคลน ภาวะยากล าบาก ไรทพง ไดรบการ1. เพอจดหาทนชวยเหลอนกเรยนทอยในภาวะยากล าบาก ดอยโอกาส เดอดรอนฉกเฉน ชวยเหลอเพอบรรเทาความเดอดรอนในยากจนขาดแคลน ในสงกดส านกงานเขตพนท เบองตนจากงบประมาณของกองทน 2. จดสรรทนชวยเหลอนกเรยนทเดอดรอนฉกเฉน การศกษาประถมศกษา มการพฒนาตนเอง มทกษะชวตทด 3. เพอใหความชวยเหลอนกเรยนในเรองอน ๆ ตามทเหนสมควร ศรสะเกษ เขต 4 สามารถชวยเหลอตนเองได และนกเรยน4. เพอใหนกเรยนไดมโอกาสดานการเรยนอยางเทาเทยมกน เปาหมายเชงคณภาพ ทมความเดอดรอนฉกเฉน เชน ไฟไหมบาน

ขนตอนการด าเนนงาน 1.นกเรยนทมความยากจน น าทวม อบตเหตรนแรง ฯลฯ ไดรบการ1. ขนตอนการรวมวางแผน ขาดแคลน อยในภาวะยาก ชวยเหลอเบองตน จากงบประมาณของ 1.1 ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ล าบาก ไรทพง ไดรบการ กองทน จะมขวญก าลงใจในการตอสศรสะเกษ เขต 4 นโยบายจดตงกองทนเพอชวยเหลอนกเรยน ชวยเหลอเพอบรรเทาความ ปญหา และมคาใชจายในครอบครวเพอยากจน ขาดแคลน ดอยโอกาส และมความเดอดรอนฉกเฉน เดอดรอนในเบองตนจาก บรรเทาความเดอดรอน สงผลใหการเรยนพรอมทงไดมการเชญผทเกยวของประชมเพอปรกษาหารอ งบประมาณของกองทน ดขนตอไปแนวทางการด าเนนงาน 2. นกเรยนทไดรบการ 1.2 จดประชมผทเกยวของ ประกอบดวยผอ านวยการ ชวยเหลอจากงบประมาณส านกงานเขตพนทการศกษา รองผอ านวยการส านกงานเขต ของกองทนในการจดสรรพนทการศกษา ผบรหารโรงเรยนทท าหนาทประธานกลมโรงเรยน - ทนใหมการพฒนาตนเอง ตามประกาศของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา มทกษะชวตทด สามารถศรสะเกษ เขต 4 จ านวน 10 คน ผอ านวยการกลมในส านกงาน ชวยเหลอตนเองไดเขตพนทการศกษา จ านวน 7 คน และเจาหนาทผรบผดชอบงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยนทไดรบมอบหมาย จ านวน 1 คน รวม 21 คน ประชมเพอปรกษาหารอแนวทางและสรปเปนระเบยบส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 วาดวยการบรหารกองทนสานฝนปนน าใจ พ.ศ.2561 1.3 คณะกรรมการบรหารกองทน มการประชมเพอจดท าหลกเกณฑการด าเนนงานเพอประกอบระเบยบส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 วาดวยการบรหาร

กลยทธท 4 สรางโอกาสเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยางมคณภาพ

โครงการ/ กจกรรมแผนการดาเนนงาน


100


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.กองทนสานฝนปนน าใจ พ.ศ.2561 1.4 แจงประชาสมพนธใหทกโรงเรยนในสงกด รวมทงบคคลภายนอก องคกรภาครฐ และเอกชนทราบเรองการจดตงกองทน รวมทงเชญชวนรวมบรจาคเงนสมทบเขากองทนฯ เพอชวยเหลอนกเรยน 1.5 แตงตงคณะกรรมการจดท าบญชและรบผดชอบการบรหารการเงนกองทน เพอใหเปนไปตามวตถประสงคและตรวจสอบได2. ชนตอนรวมกนปฏบต 2.1 เปดบญชกองทนภายใตชอ "เงนเพอกองทนสานฝนปนน าใจ สพป.ศรสะเกษ เขต 4" 2.2 รบเงนบรจาคจากผมความประสงคบรจาคเงนใหกองทน 2.3 ก าหนดคณสมบตการสมครเขารบทนของนกเรยนในสงกด และออกแบบใบสมครการขอรบทน เพอใหเปนไปตามวตถประสงคของกองทนฯ 2.4 มอบทนใหนกเรยนทไดรบการคดเลอกจากคณะกรรมการระดบกลมโรงเรยนทมคณสมบตตามทกองทนก าหนดกลมโรงเรยนละ 10 คน จ านวน 10 กลม รวม 100 คน ทนละ 2,000 บาท 2.5 มอบทนใหนกเรยนปการศกษาละ 100 ทน เดอนละ 10 ทน ในวนประชมประจ าเดอนผบรหารสถานศกษา3. ขนตอนรวมกนประเมน 3.1 ตดตามการรายงานนกเรยนทไดรบทนจากกองทนสานฝนปนน าใจ โดยใหทกโรงเรยนทมนกเรยนไดรบทนใหก ากบตดตามการใชจายเงนตามความเหมาะสม เพอใหเกดประโบชนสงสดแกนกเรยนและครอบครว ตามแบบฟอรมทก าหนด 3.2 แตงตงคณะกรรมการตรวจสอบบญฃ เพอตดตามการ



101


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.ด าเนนงานของกองทนใหเกดความโปรงใส ตรวจสอบได4. ขนตอนรวมกนปรบปรง แตงตงคณะกรรมการเพอพจารณาหาแนวทางปรบปรงแกไขการบรหารจดการกองทนสานฝนปนน าใจ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 เพอหาแนวทางยกรางแกไขระเบยบหลกเกณฑทเกยวของ ใหผบรจาคเงนใหกองทนสามารถน าหลกฐานไปลดหยอนภาษ



102


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.1. โครงการโรงเรยนปลอดขยะ ปงบประมาณ พ.ศ.2562 30,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. นกเรยน คร บคลากรทางการศกษาวตถประสงค นกเรยน คร บคลากรทาง เขารวมกจกรรมตามโครงการโรงเรยน1. เพอกระตน รณรงคสงเสรมสรางจตส านกและความรความ การศกษา ทกโรงเรยน ปลอดขยะ (Zero Waste School)เขาใจถงแนวทางในการลดปรมาณขยะ การแยกขยะและน าขยะ ในสงกดสามารถบรหาร และมความรเรองการบรหารจดการขยะกลบไปใชประโยชน รวมทงการรวบรวมขยะเพอน าไปก าจด จดการขยะได อยางถกวธ ไดตระหนกถงความส าคญอยางถกวธใหกบนกเรยน เปาหมายเชงคณภาพ ของการลดขยะ คดแยกขยะ การน าขยะ2. เสรมสรางความเขมแขงใหแกโรงเรยนไดมโอกาสพฒนาการ 1. โรงเรยนในสงกดมความ กลบมาใชประโยชนใหม และน ามาใชเรยนการสอนการบรหารจดการทรพยากรธรรมชาตและ ตระหนกถงความส าคญ ในชวตประจ าวนสงแวดลอม การจดกจกรรมโดยใชนกเรยนเปนศนยกลาง ของการบรหารจดการขยะ 2. นกเรยน คร และบคลากรทางการการเรยนร และการมสวนรวมของครและบคลากร นกเรยนและ 2. มเครอขายการด าเนนงาน ศกษาสามารถน าความรพรอมทงบอกชมชนโดยรอบโรงเรยน รวมกบหนวยงานและองคกร แนวทางการปฏบตทไดรบจากการเขา3. เพอสรางเครอขายในการด าเนนงาน ดานการจดการขยะ ดานการบรหารจดการขยะ รวมกจกรรมไปขยายผล เพอใหมขนตอนการด าเนนงาน 3. นกเรยนมพฤตกรรมและ ความรความเขาใจในการลดขยะ 1. ประชมคณะกรรมการด าเนนงานเพอเตรยมวางแผนตาม 3,400 มสขนสย รกความสะอาด คดแยกขยะ และการน าขยะไปใชกจกรรมทก าหนดในระดบเขตพนทการศกษา โดยการแตงตง รกสงแวดลอม ประโยชนไดคณะกรรมการทมผบรหารโรงเรยนทเปนประธานกลมโรงเรยนทง 10 กลม รวมกบบคลากรในระดบเขตพนทการศกษา จ านวน1 วน เพอจดท าแผนการด าเนนงานดานการบรหารจดการขยะแบบมสวนรวม2. แจงทกโรงเรยนในสงกดด าเนนงานตามแผนทก าหนด ในเรอง -การบรหารจดการขยะและการรกษาสงแวดลอม เพอรวมประเมนคดเลอกเปนโรงเรยนปลอดขยะดเดนเปนตนแบบในระดบเขตพนทการศกษา 3. จดกจกรรมประกวดโรงเรยนปลอดขยะดเดน ทเปนแบบ 26,600 อยางได โดยแบงเปนโรงเรยน ขนาดเลก ขนาดกลาง และขนาดใหญ มอบโลรางวล เกยรตบตร เพอเปนขวญและก าลงใจ พรอมเผยแพรผลงานใหเปนทประจกษโดยทวไป

กลยทธท 5 เสรมสรางคณภาพชวตเปนมตรกบสงแวดลอม



103


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.1. โครงการรวบรวมรายงานโครงการพฒนาของส านกงานเขต 100,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ครและบคลากรทางการ ศกษาศรสะเกษ เขต 4 ผานการประเมนวตถประสงค ศกษาในสงกดส านกงาน ตามมาตรฐานเขตพนทการศกษา ทง 31. เพอรวบรวมรายงานโครงการพฒนาของส านกงานเขตพนท เขตพนทการศกษาประถม มาตรฐานในระดบดเยยมการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ศกษาศรสะเกษ เขต ๔ 2. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถม2. เพอเสรมสรางสมรรถนะทางการบรหารและการจดการศกษา จ านวน ๑๑๐ คน ศกษาศรสะเกษ เขต 4 รบทราบปญหาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 เปาหมายเชงคณภาพ ในการปฏบตงานของสถานศกษา และขนตอนการด าเนนงาน สพป.ศรสะเกษ เขต 4 บคลากรในสงกด1. รบการนเทศ จ านวน 240 คน 3,120 ผานการประเมนตาม2. ประชมเตรยมรบการประเมน 3 ครง จ านวน 58 คน 11,020 มาตรฐานเขตพนทการศกษา3. ประเมนสมฤทธผล ครงท 2 จ านวน 134 คน 31,460 ทง 3 มาตรฐาน ในระดบ4. ประชมคณะท างานเตรยมจดประชมแลกเปลยนเรยนรและ 9,500 ดเยยมสรปผลงาน จ านวน 50 คน5. แลกเปลยนเรยนรและสรปผลงาน จ านวน 100 คน 25,000 6. คาวสด 20,000

2. โครงการพฒนาคณภาพสมาตรฐานและความเปนเลศ 50,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. เครอขายองคคณะบคคล ก.ต.ป.น.ทางวชาการโดยเครอขาย ก.ต.ป.น. 1. รอยละ 80 ของสถานศกษา มความเขมแขงวตถประสงค มการพฒนาตามมาตรฐาน 2. การขบเคลอนคณภาพการเรยนการสอน

1.เพอพฒนาเครอขายองคคณะบคคล ก.ต.ป.น. ใหความเขมแขง ตวชวดหลกสตร เชอมโยงกบตวชวดการพฒนา2.เพอน าเสนอวธการขบเคลอนคณภาพการเรยนการสอนท 2. รอยละ 100 ขององคคณะ 3. โรงเรยนไดรบการก ากบ ตดตาม เชอมโยงตวชวดการพฒนา บคคลมการสรางเครอขาย และสนบสนนการท างาน3.เพอตดตามก ากบและสนบสนนการท างานในโรงเรยน การบรหารจดการทดขนตอนการด าเนนงาน เปาหมายเชงคณภาพ1. สรปรายงานผลการด าเนนงานปงบประมาณ 2561 1. องคกร เขตพนทการศกษา - สงเคราะหขอสรปจากประชมสมมนาโครงการ และสถานศกษารอยละ 80ปงบประมาณ 2561 ศกษาสรปผลการตดตาม ปรบเปลยนกระบวนทศน

กลยทธท 6 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมการมสวนรวม



104


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.สพฐ. สรปรายงานโครงการตามจดเนน การท างานโดยใชเครอขายยทธศาสตรการปฏรปการศกษา ก าหนดเปน ในการขบเคลอนพฒนาแนวทางในการพฒนา กระบวนการเรยนการสอน2. ประชมปฏบตการจดท าแนวทางแผนพฒนาเครอขาย 2. วธปฏบตทด การนเทศการจดการเรยนการสอน น าเสนอผลจดรปแบบ ตดตาม วด และประเมนผลและเชอมโยงระบบการตดตามและก าหนดจดพฒนา โดยองคคณะบคคลปงบประมาณ 2562 - ประชมสมมนาเชงปฏบตการ เครอขายคณภาพการศกษา ก.ต.ป.น.

รวมกบเครอขายวชาการ เครอขายกลมโรงเรยน จดท าแผนปฏทนการด าเนนงาน เครองมอ 10,000 3. นเทศตดตาม ก ากบ สนบสนนการพฒนาตามมาตรฐานตวชวด - การนเทศ ก ากบ ตรวจเยยม 30,000 4. น าเสนอผลกสนปฏบตแตละเครอขาย - จดท าบทสรปแนวทางการตดตามการพฒนาปงบประมาณ 2562 10,000 5. สรปรายงานผลการด าเนนงานโครงการ - น าเสนอรปแบบองคความร Online และเอกสาร3. โครงการรายงานผลการด าเนนงานประจ าป 50,000 เปาหมายเชงปรมาณ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถม วตถประสงค 1. สพป.ศรสะเกษ เขต 4 ศกษาศรสะเกษ เขต 4 สามารถ1. เพอรายงานผลการด าเนนงานของส านกงานเขตพนท มรายงานผลการด าเนนงาน พฒนาการการใชแผนก ากบตดตามทมการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ทครอบคลมประเดดการ ประสทธภาพและมขอมลฐานทไดจาก2. เพอน าการประเมนผลการด าเนนงานไปใชประกอบการยกราง ตดตาม โดยงานในรปแบบ การรายงานไปบรหารจดการพฒนาแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ เอกสาร จ านวน 100 เลม คณภาพการศกษาไดอยางตอเนองและขนตอนการด าเนนงาน 2. สงไปยงเขตพนท 185 สามารถรายงานผลการด าเนนงาน1. จดประชมคณะกรรมการสรปผลการด าเนนงาน เขต ในรปแบบการสงใน ตามโครงการไดครอบคลมทกตวชวด 1.1 สรางเครองมอในการจดเกบรวบรวมขอมล ระบบ e-office และมขอมลสารสนเทศไวเพอเผยแพร 1.2 สรปขอมลตามจดเนนตามแผนปฏบตการประจ าป เปาหมายเชงคณภาพ ประชาสมพนธและส าหรบการบรหาร - ดานผเรยน 1. สพป.ศรสะเกษ เขต 4 จดการในปตอไป



105


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย. - ดานครและบคลากรทางการศกษา ผานการประเมนในภาพรวม - ดานการบรหารจดการ2. แตงตงคณะกรรมการตรวจสอบความถกตองและจดท ารางเอกสาร3. จดพมพเอกสารรปเลม4. โครงการตดตามและประเมนผลการปฏบตงาน 40,000 เปาหมายเชงปรมาณ สพป.ศรสะเกษ เขต 4 มระบบการวตถประสงค 1.บคลากรสพป.ศก.4 ทกคน ตดตามทมประสทธภาพสามารถ1. เพอรวบรวมผลการด าเนนงานทงระดบเขตพนทและสถานศกษา และสถานศกษาในสงกด ด าเนนงานตามยทธศาสตรมาตรฐาน2. เพอน าผลการด าเนนงานไปใชในการประเมนตนเองและ สพป.ศก.4 จ านวน 209 แหง ส านกงานเขต,นโยบายเรงดวนมขอมลปรบปรงวธการปฏบตใหเกดการพฒนาอยางตอเนอง เปาหมายเชงคณภาพ การด าเนนงานมาพฒนางานและ3. เพอใหการพฒนาระบบการตดตาม ประเมนและรายงานผล 1. สพป.ศก.4 สามารถก ากบ ตอยอดในปตอไปอยางมประสทธภาพของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ตดตาม จดเกบขอมลตามเปนระบบทมประสทธภาพเกดประสทธผลสงสด ยทธศาสตร มาตรฐาน ขนตอนการด าเนนงาน นโยบายและจดเนนพเศษ1. จดสงแบบตดตามและประเมนผลการบรหารจดการศกษา สพฐ. เพอก ากบ ตดตาม ขนพนฐาน และตามมาตรฐานส านกงานเขตพนทการศกษา เรงรดใหมการด าเนนงานพ.ศ.2560 ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 เปนเอกสาร, ตามทไดก าหนดไว ทางอเมล (e-mail) ถงผรบผดชอบตวชวดทกคนและสงทาง 2. สพป.ศก.4 สามารถก ากบ Apllication Line และทาง Facebook policy group ตดตามและรายงานผลการ2. ประชมเชงปฏบตการท าความเขาใจตามแบบตดตาม ด าเนนงานทครอบคลมและประเมนผลการบรหารจดการศกษาขนพนฐาน และ ครบถวนตามก าหนดระยะมอบหมายภารกจผรบผดชอบตวชวดตามยทธศาสตร มาตรฐาน เวลา ชดเจนสะดวกตอการผลการด าเนนงานเชงพนท (Area Based) นโยบาย ตดตามและรายงานผลของและจดเนนพเศษ ผเกยวของไดอยางม3. สรปการประเมนผลการบรหารจดการศกษาขนพนฐาน ประสทธภาพ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 เพอจดสงขอมลทางระบบอเลกทรอนกส (e-MES) และสงขอมลเอกสารหลกฐานอางอง



106


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.คณะกรรมการตดตาม ประเมนผลการจดการศกษาขนพนฐาน 40,000 - การตดตามจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน - การตดตามจากศกษาธการภาค - หนวยงานอน ๆ ทเปนภาคเครอขายการจดการศกษา4. น าผลการประเมนผลการบรหารจดการศกษาขนพนฐานคณภาพตามเกณฑการประเมนใหดขนและรกษาคณภาพทดใหยงยนตอไปประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2561 เสนอผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 และแจงทกกลมตามภารกจทราบ เพอชวยกนพฒนาคณภาพตามเกณฑการประเมนใหดขนและรกษาคณภาพทดใหยงยนตอไป5. โครงการการขบเคลอนนโยบายสการปฏบต ปงบประมาณ 150,000 เปาหมายเชงปรมาณ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมพ.ศ.2562 ผอ.สพป.ศก.4./รองผอ.สพป. ศกษาศรสะเกษ เขต 4 และสถานศกษาวตถประสงค ศก.4/ผอ.กลมทกกลม/ ในสงกดสามารถขบเคลอนนโยบาย1. เพอใหส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ ประธานกลมโรงเรยนทง การจดการศกษาใหไปในทศทางเขต 4 มแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ.2562 10 กลม/ครผรบผดชอบงาน เดยวกนและบรรลเปาหมายเปนกรอบและแนวทางในการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบ แผน/คณะกรรมการก.ต.ป.น.ความตองการของพนทและนโยบายของส านกงานคณะกรรมการ /ศกษานเทศกหวหนากลมการศกษาขนพนฐาน งาน/ผแทนจากกลมในเขต2. เพอใหสถานศกษาในสงกดทราบถงแนวทางในการบรหารจด พนทการศกษา และบคลากรการศกษาของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาศรสะเกษ กลมนโยบายและแผน เขต 4 และใชเปนกรอบและแนวทางในการบรหารจดการศกษาให รวม 261 คนเปนไปในทศทางเดยวกน เปาหมายเชงคณภาพ3. เมอสนปงบประมาณส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา 1. ส านกงานเขตพนทศรสะเกษ เขต 4 มสรปผลการด าเนนงานโครงการตามแผน การศกษาประถมศกษาปฏบตการประจ างบประมาณ พ.ศ.2562 เพอใชเปนขอมล ศรสะเกษ เขต 4 มประกอบการจดท าแผนปฏบตการประจ าปถดไป แผนปฏบตการประจ าป



107


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.ขนตอนการด าเนนงาน งบประมาณ พ.ศ.25621. ประชมผบรหารเขต เพอจดท ารายละเอยดการจดสรร - เปนเครองมอในการบรหารงบประมาณตามแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ พ.ศ.2562 จดการศกษา ไดสอดคลองณ หองท างานผอ.สพป.ศก.4 กบความตองการของพนท2. ประชมคณะท างานจดท าแผนปฏบตการประจ าป 2562 18,200 และนโยบายของส านกงานประกอบดวย ผอ.สพป.ศก.4./รองผอ.สพป.ศก.4/ผอ.กลมทกกลม/ คณะกรรมการประธานกลมโรงเรยนทง 10 กลม/คณะกรรมการก.ต.ป.น. / การศกษาขนพนฐานไดอยางศกษานเทศกหวหนากลมงาน/ผแทนจากกลมในเขตพนท มประสทธภาพและบคลากรกลมนโยบายและแผน ณ โรงแรมอมรเทพ 2. ส านกงานเขตพนทการอ าเภอขนหาญ จงหวดศรสะเกษ ศกษาประถมศกษาศรสะเกษ3. ประชมคณะกรรมการกลนกรองแผนปฏบตการประจ าป 21,700 เขต 4 มการบรหารจดการงบประมาณ พ.ศ.2562 ประกอบดวยผอ.สพป.ศก.4/รองผอ.สพป. แบบมสวนรวมทกฝายนโยบายและแผน ณ โรงแรมอมรเทพ อ.ขนหาญ จ.ศรสะเกษ4. เผยแพรประชาสมพนธแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ 6,170 พ.ศ.2562 - จดท าเอกสารแผนเปนรปเลม จ านวน 50 เลม - ประชาสมพนธทางเวปไซตของสพป.ศก.45. ประชมชแจงการน านโยบายสการปฏบต และการนเทศ 76,930 ตดตามเชงบรณาการของงานทกกลมในสพป.ศรสะเกษ เขต 4 ตามบรบทของการจดการศกษาในพนทจ านวน 10 กลมโรงเรยนประกอบดวยผอ.โรงเรยน คร ผอ.สพป.ศก.4 ,รองผอ.สพป.ศก.4 ผอ.กลมในสพป.ศรสะเกษ เขต 4 ทกกลม บคลากรในกลมทไดรบมอบหมาย บคลากรในกลมนโยบายและแผนทกคน 6. ประชม PLC สรปผลการด าเนนงานการแผนปฏบตการ 27,000 ประจ าป 2562 ประกอบดวยบคลากรในสพป.ศก.4



108


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.6. โครงการกจกรรม 5 ส ปงบประมาณ พ.ศ.2562 40,000 เปาหมายเชงปรมาณ บคลากรในส านกงานเขตพนทการศกษาวตถประสงค 1. ขาราชการคร บคลากร ประถมศกษาศรสะเกษ เขต 4 ทกคน 1. เพอจดสถานทใหเออตอการใชงานใหสะอาด ถกสขลกษณะ ลกจาง พนกงานราชการ มสวนรวมในการสรางบรรยากาศใน2. เพอแยกสงของทจ าเปนและไมจ าเปนใหขจดออกไป ใน สพป.ศรสะเกษ เขต 4 สถานทท างาน และทกคนเกดความรก3. เพอจดวางสงของทจ าเปนใหงายตอการน าไปใชงาน เปาหมายเชงคณภาพ ความสามคคตอกน4. เพอท าความสะอาดสถานท อปกรณ สงของ เครองใชให 1. ขาราชการคร บคลากรสะอาดอยเสมอ ลกจาง พนกงานราชการ5. เพอใหบคลากรสามารถปฏบตงานไดอยางถกตอง มความสามคคในองคกรขนตอนการด าเนนงาน 2. อาคารส านกงาน และ กจกรรม 5 ส (ครงท 1) 20,000 พนทบรเวณภายใน1. ประชมเสรมสรางความรความเขาใจกจกรรม 5 ส ส านกงานมความสะอาด2. จดกจกรรม 5 ส เรยบรอย3. สรป/รายงานผลกจกรรม 5 ส (ครงท 2) 20,000 1. ประชมเสรมสรางความรความเขาใจ กจกรรม 5 ส2. จดกจกรรม 5 ส3. สรป/รายงานผล7. โครงการเรงดวนตามนโยบาย 100,000 เปาหมายเชงปรมาณ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมวตถประสงค ผบรหาร คร นกเรยน และ ศกษาศรสะเกษ เขต 4 และสถานศกษา1. เพอสงเสรม สนบสนนใหส านกงานเขตพนทการศกษาประถม บคลการทางการศกษา ในสงกด มการน านโยบายสการปฏบตศกษาศรสะเกษ เขต 4 และสถานศกษาในสงกดมการปฏบตงาน ในสงกดสพป.ศก.4 อยางเปนรปธรรมตามนโยบายทกระดบ เปาหมายเชงคณภาพขนตอนการด าเนนการ ผบรหาร คร นกเรยน และ1. ประชมเตรยมการ บคลการทางการศกษาใน2. ประชม/อบรมในการปฏบตงานตามนโยบายฯ สงกดสพป.ศก.4 มความร3. สรป/รายงานผล ความเขาใจและปฏบตตาม

นโยบายฯไดอยางมถกตอง



109


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.8. โครงการประชมสมมนาคณะกรรมการสถานศกษา 10,000 เปาหมายเชงปรมาณ 1. เครอขายพฒนาคณภาพการจดการเครอขายพฒนาคณภาพการศกษาโรงเรยนขนาดเลก 1. คณะกรรมการของกลม ศกษาโรงเรยนขนาดเลกบงระนามบงระนามโมเดล เครอขายบงระนาม 28 คน โมเดลมแบบงานโครงการทชดเจน วตถประสงค 2. คร บคลากรของกลม สอดคลองกบความตองการของ1. เพอเสรมสรางความรความเขาใจในบทบาทหนาทของ เครอขายบงระนาม 18 คน ผปกครอง นกเรยน คณะกรรมการ เปาหมายเชงคณภาพ 2. คณะกรรมการสถานศกษาไดเขามา2. เพอแลกเปลยนประสบการณและองคความรในการพฒนา 1. คณภาพการศกษาของ มสวนรวมในการพฒนาคณภาพคณภาพการจดการศกษาของเครอขาย กลมมประสทธภาพทสงขน การศกษา3. เพอก าหนดทศทาง ยทธศาสตรและแผนการด าเนนงานของกลมในปงบประมาณ 2562กจกรรม1. สรปผลการด าเนนงานในรอบปทผานมา วเคราะห สงเคราะหผลการด าเนนงานรอบปทแลวโดยคร บคลากร2. แตงตงคณะจดท าโครงการ3. โครงการประชมสมมนาคณะกรรมการ4. จดประชม PLC5. ก ากบตดตามการประชมสมมนา6. สรปรายงานผลการด าเนนงาน9. โครงการคายพฒนาทกษะกระบวนการคดวเคราะหโดยใช 10,000 เปาหมายเชงปรมาณ ครเหนความส าคญของการฝกทกษะโครงงาน 1. ครทกคนพฒนาสอ กระบวนการคดใหนกเรยนและวตถประสงค การเรยนการสอนทกษะ จดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยนได1. เพอใหครทกคนไดพฒนาสอการเรยนการสอนทพฒนาทกษะ กระบวนการคด ฝกทกษะกระบวนการคดอยางตอเนองกระบวนการคด 2. นกเรยนทกชนเรยนม ในทกกลมสาระการเรยนร2. เพอใหนกเรยนทกชนเรยนมกจกรรมการเรยนรโดยการใช กจกรรมการเรยนรโดยการทกษะกระบวนการคด ใชทกษะกระบวนการคด



110


ตค. พย. ธค. มค. กพ. มค. เมย. พค. มย. กค. สค. กย.ขนตอนการด าเนนงาน 3. นกเรยนทกชนมทกษะ1. ประชมครเพอออกแบบการจดกจกรรมคาย กระบวนการคดอยในระดบ2. จดคายพฒนาทกษะกระบวนการคดวเคราะหโดยใชโครงงาน ด3. รายงานผลนวตกรรมทพฒนาทกษะการคดของแตละระดบชน เปาหมายเชงคณภาพ 3.1 น าเสนอความสามารถของนกเรยนจากการจดกจกรรม 1. ครทกคนมการจด 3.2 คร นกเรยน AAR ผลการเขาคาย การเรยนการสอนทกษะ4. ประชมเพอสรปผลงานและน าขอบกพรองมาปรบปรงแกไข กระบวนการคด

2. นกเรยนมพฒนาการดานทกษะกระบวนการคด



111

สวนท 5 การบรหารแผนสการปฏบต

แผนปฏบตการประจ าปงบประมาณ เปนเครองมอส าคญในการปฏบตงานเพอสงมอบผลผลตการใหบรการการศกษาทเชอมโยงสอดคลองกบนโยบายรฐบาล กระทรวงศกษาธการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดก าหนดปจจยความส าเรจและกระบวนการน าแผนสการปฏบต ดงน

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดจดสรรงบประมาณปงบประมาณ พ.ศ.2562 เพอขบเคลอนการด าเนนงานตามภารกจ พนธกจ กลยทธ จดเนนของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ดงน

1. งบประมาณตามความจ าเปนพนฐาน : งบประจ า เพอใหเขตพนทใชบรหารจดการและพฒนางานไดมาตรฐานของส านกงานเขตพนท

2. งบพฒนาคณภาพการศกษา : งบพฒนาคณภาพการศกษาเพอขบเคลอนนโยบายการปฏรปการศกษาทสอดคลองกบบรบทของเขตพนท

ปจจยความส าเรจ 1. ผบรหารการศกษา ผบรหารสถานศกษา องคคณะบคคล และผมสวนเกยวของ

ใหความส าคญโดยการท างานแบบมสวนรวมทเออตอการพฒนาความคดสรางสรรค การปฏบตงาน ตามวตถประสงคและเปาหมายทก าหนดไว

2. มการประสานงานกบหนวยงานทเกยวของ และบรหารจดการโดยเปดโอกาส ใหทกภาคสวนมสวนรวมและยดหลกธรรมาภบาล

กระบวนการน าแผนสการปฏบต 1. สอสารทศทางองคกร วสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ จดเนนการพฒนา และ

เปาหมายการใหบรการของหนวยงาน ใหบคลากรในส านกงานเขต ผบรหารสถานศกษาและบคลากรทเกยวของ 2. จดโครงสราง กระบวนการท างาน และมอบหมายใหผรบผดชอบปฏบตงาน 3. จดท าขอตกลงการใหบรการการศกษาขนพนฐาน ระหวางผอ านวยการเขตพนทประถมศกษา

ศรสะเกษ เขต 4 กบผบรหารสถานศกษาซงเปนกลไกหลกในการขบเคลอนแผนไปสการปฏบตในระดบสถานศกษา

4. วเคราะหเปรยบเทยบสภาพปจจบน และเปาหมายตามนโยบายเพอก าหนดกลยทธ และจดท าแผนปฏบตงานใหบรรลตามเปาหมาย

5. ด าเนนงาน กจกรรมตามแผนปฏบตการ 6. ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลเพอใหการน ากลยทธสการปฏบตอยางเปนรปธรรม 7. สรางกลไกการขบเคลอนและตรวจสอบสาธารณะ โดยรายงานผลการปฏบตงาน

ประจ าปสสาธารณชนและหนวยงานทเกยวของ

การขบเคลอนและก ากบดแลการปฏบตตามนโยบาย 1. นโยบายทวไปของกระทรวงศกษาธการ จดเนนของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนเปนกรอบแนวทางการด าเนนงาน 2. ด าเนนการทบทวนตวชวด กลยทธ และแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ในแผนปฏบตราชการประจ าป 2562 รองรบการด าเนนงานและการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการปฏบตนโยบาย ของคณะรฐมนตรและนโยบายรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการประจ าป (นโยบายเฉพาะและนโยบายเรงดวน) จดเนนของส านกงานการศกษาขนพนฐาน ผลการด าเนนงานของส านกงานเขตพนทประถมศกษาศรสะเกษเขต 4 ออกแบบกระบวนการ กลไก และแนวทางการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผล รวมทงสอสารถายทอดใหหนวยปฏบตไดรบทราบทศทางและเปาหมายทชดเจน เพอใหการน าสการปฏบตเปนไป อยางมประสทธภาพใหแลวเสรจภายในเดอนแรกของปงบประมาณ 2562 3. สถานศกษาทเกยวของใหการสนบสนนและด าเนนการใหเปนไปตามแนวทางทก าหนด 4. ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และรายงานสรปส านกงานการศกษาขนพนฐานเพอน าเรยนรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ เพอกรณาทราบผลการปฏบตตามนโยบาย รวมทงปญหาอปสรรค ขอขดของ และขอเสนอแนะ ดงน 4.1 จดท ารายงานและสรปผลการปฏบตตามนโยบายเฉพาะ ในเดอนสดทายทกไตรมาส ของปงบประมาณ 2562 (กอนวนจนทรสปดาหสดทายของเดอน ธ.ค.61 และ ม.ค. ม.ย. ก.ย. 62) 4.2 จดท ารายงานและสรปผลการปฏบตตามนโยบายเรงดวน ทกเดอนตลอด 3 เดอนแรก ของปงบประมาณ 2562 (กอนวนจนทรสปดาหสดทายของเดอน ต.ค. พ.ย. และ ธ.ค.62) 4.3 การจดท ารายงานและสรปผลการปฏบต ตามขอ 4.1 และ 4.2 อาจมการเปลยนแปลง ซงจะมการสงการใหทราบเพอใหการด าเนนการเกดความเหมาะสมตอไป

ปฏทนการบรหารแผนสการปฏบต

ระยะเวลา แนวปฏบต ต.ค.2561 แจงนโยบายการด าเนนงานปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ใหกบผเกยวของ พ.ย.2561 กลมงานภายในเขตเสนอโครงการเพอบรรจลงในแผนฯ ธ.ค.2561 ประชมผบรหารเขตและเจาหนาทผเกยวของ ม.ค.2562 คณะกรรมการศกษาธการจงหวดศรสะเกษใหความเหนชอบแผนปฏบตการประจ าป

งบประมาณ 2562 ม.ค.2562 ประชาสมพนธแผนปฏบตการใหกบผเกยวของทราบ

15 ม.ค.2562 รายงานผลการด าเนนงานรอบ 3 เดอน (ต.ค.-ธ.ค.2561) 15 เม.ย.2562 รายงานผลการด าเนนงานรอบ 6 เดอน (ต.ค.2561-ม.ค.2562) 15 ก.ค.2562 รายงานผลการด าเนนงานรอบ 9 เดอน (ต.ค.2561-ม.ย.2562) 15 ต.ค.2562 รายงานผลการด าเนนงานรอบ 12 เดอน (ต.ค.2561-ก.ย.2562)

vn

." ~LU~LnLB~~U~LU~LnLG~ oI0I'!i

• rM~UA.ntA.11 ..•fl.~I:-~Bfl.

Ltmn.W11~L~"

~Lt~~Ln'£1

gtA.~U~1~Ln'zt ,M~~~f1.~Ln'11

rut@I:-~I:-Ln'01

rt~~t}~Ln'6

N3l!1.n)!lt'Ln'8

L~L~I:-U~[jLnQ.hLL~I:-Ln.s"

gtA.~~~~11:-)!lTh~~1~~f1.~Ln·17 ,...•• ~~n,~L~~~~tL~I:-Ln'£

~!tlLI.eln~L~g~Ln'Z po.0,I'tIf=I'

17~fl.1R.U1~~~!tl·f1.M~~w~tnL~~~L~~lA,bI:-G~'

f,lL~::~I1~Lu~£t~l1m:mL!A-~~n,Lt'L!A-::rul.el

MLl.fgtA.~~~f1.~~1~tZ9S"Z·!tl·M

ruL~::~f1.mUL~::~f1.!.w~gf1.n~"L!A-~~!.W~t~~~'I:-~nh~n,!b~::m1Gn~1GE-LR.U~f1.L~~t~L,tt"~

rt~l-!.~~Ln'Z

~Q.~1~Ln'1

Z9S"Z'!tl'MruL~::~f1.mQL~::~f1.

~LU~gf1.n~11Ly.~~nLI:-Ly.::rul.elnQo1Q.f1. tG~1:-~~l.ell.elh.l:-)!lI:-~"!tlLU ::~f1.I:-~~L~UiA.I:-Bfl.~t~nt~~~wuL~~~'::~11"...

L~~~~Ltl.el~~m~11~t~Ln,~lnn,llI:-G~I.el~B~~tZ9S"Z·!tl·MruL~::~f1.mQL~::!.f1.!.w~gf1.mmLy.~~

!,wno.1L~~~~n~~fl.mLl:-u!bL~::~11~n~t'@fl.tA.n.~n.n.ll~~::L~1!1. 1~tLR.U~~LUMLl.fru~Lnml~!'LUnt~LUI:-LtA.I"I11

'" tn'mQo'2-tLR.U~!'LU~nr~fl.mLI:-U!bL~~tI:-LlA,tn11n,B~unQ'B~'nLfmrn~LR.U~!'LU~~!'LULn~~~Ln,~ln

~ml,Lll,\4tnLThn~n].LR.U~~LU!.LU~~w::rul.elnLI:-U!bL~Z9S"Z'!tl'MruL~::!.f1.mQnt~t,\4......

******

17~fl.1R.U'::~~!tlLR.U~~lJ::~f1.LR.U~!'LU~n~~fl.mLl:-U!bL~!tlLU::!'f1.,"

SIt

!;!Ln,~k~Ln.~1nn.L~n.~n.,(l.Llbl.Ll ~'!;'LLl'!;'LLlrt,!;,Wi:rmmu:,u!l.L~~Ln,~ln,!;,LLl£Llbl.U~~e.,!;,lA,i:W~Ln,~ln(6L5;Z""

-095;Z·kI·M.)If)LQ.~III."LRUkI'!;'LUn.I':l" (5;95;Z-095;Z·kI·M.)ztlA,n,n,nIf)LR.~III.'ml.lN~i:m'~U~lbl.'!;'kI'Ln.~M.n.I':l" ~I~F"'"'It:ooI1'1)~I'b

(6LS"Z-095;Z·kI·M.)~OZ~LR.}If)~LklglA,~LRLl~'!;'LLlI9~'!;'Lu~Ln,~1n.~i:L'!;'l.l'~~~i:L,!;,l.l,~·t~Lttlt1,~

b

'!;'LLln.Lfl.!;!Vn.L~LlAi:rul.l

n.L~LlA,i:rul.l o

'!;'LLlR.L,!;,n.L~Un.M. ,.

•n.n.1':l"i:!;!"~Ln,~ln.rt~Ll'!;'LU~e.n.L~,C:l

n.t~LUn,B~~e.'!;'If)'!;'LLlLR.~Ll!l.

Llbl.Llk!,!;,LLlLIl.Wn. IP"",.

•19~M.'!;'LLlLR.Wn. '""",.

n.'"bR.Ll.lmn. o

~If)Lrtn.Brtlll.' ,..fl.1Ll~rt~~'

'!;'kln.l.l ,.

~~'!;'~~~Ln.'6£

LI9I9~!;!R.~Ln.'8£

~,!;,ru'!;'~~Ln..L£ ,.""""

}lA,n.~n.~Ln.·Z£

n.L~~Ln.·t£

L~~Lrt~Ln.'0£

ru'!;'be.~n.~ru~i:bi1e.L~~Ln..6Z

Lrub'!;'e.~~e.bt~B~,~e.L~~Ln.'8Z

n.!;!,tti:W£M.ln.L£l.n.~~'~b1bLLl~tn.L~,C:l ,

n.bLIII.i:bn.L£l.n.~~'~b1!;'LLl~e.n.L~,C:l

ftmt~R."i:Wn.L£l.n.~~,~!;,1!;'LLl~e.n.L~~bn.

n.n.fl.n.L£l.n.~~,~!;,1!;'LLl~tn.L~,C:ln.

tLBn.191n.L£l.n.~~'~!;, lbLLl~tn.L~,C:l

mL!;'L~n.n.ln.L£l.n.~~'~!;,lbLLl~tn.L~~

n.~~~'i:Wl.lln.L£l.n.~~,~!;,l!;'Lu~e.n.L~~

mLn.Ln.bLUIl.L!;,Lfl.o"

n.n.I...rtB~1II. '~~Bn.III.n.L£l.n.~~'~!;, 1!;'LU~tn.L~~

-z-

R.Lblll.~~Ln.'a~U~~lA,~Ln.'9Z ,LR.~i1~Ln.SZ

~llA,~~Ln.'vZ

~bL~~~Ln.·£z ,,,.""

~lli~~Ln.'zz

!;!rt~~Ln.'1Z

kI~rt~~Ln.·oz• ~R.~Ln.'6t

~,tt!;!~Ln.'8tb

Lb~mLn.'Lt

LUblf)f1.1~Ln.'9t

9"["[

6:tiiLIK\J1::i:!~~Lt':LJ\1(dj~~:\L~LJ~~~Ll.iv.rH.{0!~1nU LJr\l~I.UJ.cr~L(_li:j ,..t.JoI..I"",~...,"1

(U,r.gGt!J~CISlrmb'!Wu-1,) J::".:'>'_~'.~~

"

~r1,l,1.LiJ~~LrtIf1.LQ. 1rtLltl[l.tnQ1~tLRU~~LU~n~ltlll.11:[email protected]~~LU~~~LU~Ln.~1f1.n@~~m]..£LRU~~LUlA.nMltlIl.1 "."".. ,"

1:-81l.1A.n.~n.m~:::Lrtlf1. 1:::~1mLn.~1nn.1l1:-8~~~@~~t17ltlll.1RU1:::~~~LRU~rtlJ:::~[l.LRU~!;'LU~n~

ltlll.mLI:-U.t1.L,~~1:-8Il.LRU~~LU~~~LUnI':l11I:-Lt.:::~11I:-LIA.~~ ~Ln.~ln~nIf1.LiJLrt~:::L~~1~!;'LU~I':lL!1.'z

Ln

···t-~~ijl..n·9t1

.tl..llllttUnc.nu.l..nnl..,CLnij~'t-tltwijtnl..~~c.1..u.~Lo\n~rcwt-»ijl..n·STtWfC.ttU~Wl:~"~I..rm.(jurc~Utw~tnl..~~~l..tM'I..:t~t-.u.u~~l..n·171tI..UfC.t.tUnlijWI"LB~~t..t~I1u,w.rc~UtI..UI1t.n.I..~~I..Lo\u.tl"Lt-~t-I1M~t-l..n·£Ttl..UrcttuI.~Utt-I..IA.I..P'U~tl..urc~~t-t2rc~utl..Uijtnl..~~.c.tibhmlBt-~t-l.n·ZTtwrcttul..,q,u~twt-I..Lo\tul..~wh~~tWl..n"'llrc~utI..UI1c.n.I..~~t'y"al..~~~kGijl.n.·TTtl..UrcttU~wWhnl..t-tI..Ktl"Lrc~UtWl1tn.I..B~ibtMibt11~I\n.gijl..n·OT '....I0"..,_.

tl..UfC.ttU9t4kLo\M.~~~"'t1.t.I..Unl..t-tI..K~l"Lrc~Utl..uatn.I..~~t.,Y"¥t-t~"I..tf\~ijl..n·6tl..UfC.ttu'tWI1t.nI..BrcYu.tl..Uijc.n.I..B~1..~I..rct-t~(jl..nA.htl..~t-l..n·S •I,.0II

tl..urcttUI..,q,U~twlI~tl..urc~t-t2rc~!JtI..UBc.nl..~~~1A.~~'t-t.i~'~tflBl..n·17r.1..Urc.t~uI.,q,UJetI..UII~tI..U~~n.!l1~tf\~~"rcl.~II~WIA.'Grc~uB~t~~I..~~arcc.l.~t-l.n.£nl..t-I..l4'\l..g~tf\t-Bt'17~u.1,q,U1~~~W·f\M.~·tI..UijULI..~~t-Bt~Wl..ldtt"'.£-t2ijl..n·Z

nl.t-I..l4'\l..g~tf\17~U.1,q,U'~~~W·f\M.~tI.Uijtn.I..~~~l..t~lA.bt-Bi19t}~1Bl.n·T,17~U.1P.U1~~~WI..P.u~rcU~trLl..4il.U~tl..U~n~wg,.1M.I.t-U,t\1..~BU.

Z9SZ·W·M.ml.rc~tf\I"Lt-IlI.~~tf\tl.u~Qf\n~"t-Btun~Utl..Urcttu~mwnl;'p.f\tB~t-~t-fU\"l..!4~wwht-tt14"~n,VtB~1t-1..1A.c.n "nlfLtnl;'~Q[\t-I..IA.tn."I"LBtunl;1G1!t-B_Q.C.ij~1~1"L'v!1-1.tM. "B~~~"I"LB"~1Bff111~~

l..P.U~r.l..urcttu~wBn~l..~~~~1\B~t-B~tB~'~l..,q,uWtl..U~~tl..U~~~~"ijl..l"Lalnr.wt-tWlnl..t-n~Bl..l"LijlnIIB~'~~ijl..r.rcl..~lluiA.l..~~tf\M.I;'t-B.tUn~utl..U~.ntl..U~~f\n~1..!Aw~r.l..unlr.l..untl"L~r.u!1-1B~1~t-r

M.l..lJalA.t!~tf\!:t'I.~B~~1l..~rcl..C.WB~n,VtB~1Bl..rcKl..fJ. 1~f\t1..£l~1mHt-l..C.~1..Ut-twvnl..m~rcl..w~Qf\tl..U~f\1.PIA.~~UI..~tLUnllb~L~Bflt'B~w'nl;'~~ml..rc~t[\I"Lt-1ll..~~t[\r.l..U~rwm

1..,tLKt'~Hllbt-~ttg,.Bl~r.f\~~1!1-1.~Btl~Ul..Bt4kIA.,e.l.tl..U~IIMl..iJ.tl..Ut-rrcc.r.nl..t-nG11..iflr.l..Un1J!lQf\tn."BjKUBlfIt-l..lA.~Ml..~tl..un.1;1B~1ml..rc~r.f\I"Lt-lll..~~.tf\tl..U~nQrwrnl..!AlI~tl..UijWl~~f\r.l..U~f\tt-~f\"l..rcij,tWn~9tM~~Un~1..~t-B~~~nl..t-I1c.fU\ml..rc~r.f\I"Lt-Il~~~"nlt-~.Wl-Rt-~~~ruut-tr.IA.~r.Ut-BU.l1l..I"LBl M,Vt-B»WWB~.'~lBff1I..~t1WB~w~tnB~f\mkf\~~~ur.l..rcl..~;tl..~U~~9IA~~un~t-~tnl..t}BU.~lA.brc»I3~I"LB~~ttWUtl..rcl..~

n~'wo.Lo\t-l..IA.WIA.~~t-l.lA.tn" rc17wu.1,P.U1i:~.tWI..p.uLoirclJ~r.f\l..fiLU~tl..ULo\M.M.Wu. 1nl..t-unl.~'QM;,~'G''f'''''......-'f"r..."..,.IIII

nt..int"l..P.u~r.l..Utwrcr..tu~mwnl..t-u.ttl..~t-BU.ijl..I"LBln.~~"6,LSZ·W·M.-09SZ·W·M.~l..,.t-~"l..fiLU~tl..Ul.M6~~~l.,.t-~'nrcwt-»~Ia"~\;!WW1I..n"'l'n~6LSZ·W·M., -09SZ·W·M.IlOZ~1..g,.:~~l..WgLo\tal"L~t-B~WWB~

1It!t-~M.l..lJ~K~~.tf\[¥oU~t'Bt-BQ,r.l..UII~.tI.U~~tI.K~I"Lr.I..U~lBtP.~~~Btst'B~W1M.Il'Wwl.nBnl~14l!'~lr:-~*tU~t-BB~MI.t-BtfU'\~rcC.tBI.rcKt'~14~::~".tl.Untl"L::.tun~1B141.tU~t'Bt'BQ,wWl.nBnlnunG'l..ifltl..Ut-l..lA.tn"BtKt-I.Lo\WLo\WMWtl..urc17~u.1P.U1::~.tWl.4il.uurcU::.tnl..P.Uur.wlA.nM.wQ, 'nl..t'unl.~ ......0"..-,.-'f"r..,-

Z9SZ-W'M,rJl.rc::'f\lU'C...t.~::'ru.l.u!tL!lf\ntft'l~e,u""u't.Urw.u::mw~r~""~~,

t9SZ1(joq~~~~,~=g~~~rcD='~~~tl.U~~~'~U~P~'L~

tWrtt.c.ur.wrcr.wr.wrc.c.r.ur.l.urctr.ur.Wrttr.ur.wrc.c..c.ur.l.urcs..c.ur.wrc.c.r.ur.wrctr.ur.wrc.c..c.u.c.l.urc.c..Wr.l.urct.c.utl.Urtt.c.ur.wrc.c.r.utl.urc.c.wr.Wrtt.c.utwrc.c.r.u.c.LUrc.c..c.UtLUrcr..c.U.c.Wrtt.c.u.c.l.urc.c..tU.c.wrc.c.r.Utwrc.c.tu.c.wrcr..c.Ur.Wrcr.r.Ur.wrc.c..tUtWrct.c.UtLUrc.c..c.Ur.wrc.c..c.l:lr.wrcr..c.Ur.Wrcr..c.utwrcr.r.Utwrc.c.r.Ur.wrcr..tUr.wrc.c.tu.c.wrcr..tUr.LUrcr..c.Ur.wrcr.r.U

SH

f\1~nLt-r.l.U~~U~ib!-a.t-~)Jt-WllABal.n'L1:1¥n~rc»LA.::r.f\U~rc~Bf.whWbU~M.aLn'91:1

~wwhr.u{,aM.kl,\u~r.l,\n~l.~nM.~::~Wlt-Ln'S'17 ,,.0I'll...

l~U~r.WlA.~U~l~~BtBI,\~t-ln'1:11:1Y~~Wl.A.~U~rclr.wnmnnlllwt-ln'£1:1 ,....l~U~.c.Wl.A.~U~uf\ibh¥r.r.tr.~e.l.~t-ln'Z1:1

• lAUW.c.l.Ul.A.:.unl~~rclt-Wnt-~t-ln'11:1 "......l.AU~.c.Wl~U~Wlibhl.~r.ib»t-ln'01:1

VWI,\'GL~U~90ufClt.v"~Lrct!t-ln'6£-UWI,\,mAUWlWBtW'r.M.A.ibutl.~t-ln'S£ ~.....o.....VWI,\'GL~U~llwnd/::.tgnLaA.tL~t-l.n'L£ .,,........

VWI,\'GLAU~L~nl,\"~wl.r.t-l.n'9£VWI,\'GLAU~.ldt-tLM.rc~tL",!-wllal.n'scVWI,\'GLAU~t-L~::.c.U~W~Ml.rcaLn'1:1£Vldl,\'GLAU~~t~~~M.l~tlrtt-ln'££VWI,\'GlAU~nmibhtl,\~nal.n'Z£ ,.~.

Vldl,\'GLAU~al,\LrtM.antaln'1£ ,....I'll...

Vldl,\'GLAU~al,\libhA.LtK~aln'o£Vldl,\'GlAU~~l!tld·llInM.rtM.t-l.n''6Z ....-,..VWI,\'GLAU~I.n)t,r.e.wt-t.tlt-B,t'ttl.~t-ln'SZ ~.... VWI,\'Gl.AU~m,tr.e.wn~m~::r.f\tl.~t-ln'LZVldU'Gl.~U~l.M.m.vt~nl.~al.n'9ZVldl,\'GLAU~r.WQu~wGlrtaln'~

B~Wl~nl.,C\~a~'t-r.lf.luatnl.~~.c.~AU'n~galn'0£L.rcB~'~t-BMnL,C\M~'t-,tl,twae.nl~~~~M.kU~u!!-taln'6Z

rw~nl,C\M~'t-r.l,tl.UatnL~~t-~"}U~~t-M.r.saLn'SZ~W,tCl~l.A.::r.f\UB~nl,CLna~,t-tlr.watnL~~n!-::wn~t-Bf\rt~BLn'LZ

lp.nBwnl,CLM~'t-r.l.c.watnL~~ibl.A.a~l.~~l.n'9Zt-t~l.1l-nl.,CLna~,t-.t1r.wBe.nl,~~nl.~n~u}WQ1.t.tUtL~t-l.n.'S'Z

Ib~Muwlnl,,CLna~'t-r.l,tl,uatnL~~t-B'Ut.v"~nl.U¥IA.~aLn.'vZta~nl.~nl,,CLnB~'t-r.ltl.UBtnl,~~&mt,tt~Nu~al.n'£zB~Le.~nl,,C\nB~'t-tlr.l.UBtnl,~~~t~l,\~In,,,!-aln'zz

U~'l.wrcBK}I.\n~nL,C\nB~'t-.c.lr.wBtnl.~~AU,::,tlUlIaflBln'IZI,BI,\~n~nl.,C\n.B~'t-r.lr.l.UBtnl,~~nmgut!~wt-rtal.n'oz

lBI,\~t-~::wlll.1l1,tunl,~nB~'t-t.ltlUBtrtL~~,ttmu~,tltlh~~b~t-.tBl,n'61B~1nl,nnB!.'t-r.ltl,uBtnl.B~n~'lownB~..tUBl.n'SI I'"II..011

L.nt,lJnl,,CLna~'t-!.l!.l.uBtnl.~~t'-1t4~~~l\ngt'-1t4!-Qu~aln'L1ib~~'Bl~n~l.!\nL,CLnB~'t-t.l.c.l.Uatnl.~~n!-l.!lt-BI,\t-~rc~Bl.n'91

-Z-

6H

17"a.1{il,U1~Y~IAU1!I1~~,tf1.l.{il,uutI.UW\""a.1t-ar.IA.n..tnl1l."~~"nl.int.lnQ,lAulaltI.U,tI.UI1,ttw:ruwnl.t-un1."t-aQ.lll.nmnnut-a~ijt4ayrcl.c.wI'CK' $;I'"r..r~$;,.r..~,.......10

any,Z9S"Z·W'"ml.l1~,tf1.nt-nl.l~~,tntl.u"n[if1.nl1l1l.lA.t4I).tLUrct.tu~mWIA.I1I." 17"a.,.jiI,U1~Y.tWL{il,UUI1~~tf1. ...0.......-0Itt'r-JIII'''l.{il,uutI.UlA.n""a.1n.I.t-unl."t-BQ. '9S"'·W't.lmLrc~.tf1.nt-nl.l)~.tntLu"n[if1.nl1l1t-B.tun~Ul.mtl.l)t.l .-;,..rA6Ip0I"......'l'..

twa.l.,tnl.t-un",.

j!L£LHI!tl'rcN.t4tu,tlll.rcam~t-l.n',S"9"I.rcn.atsK1Ilj.t",ttlll.n'IS"Q.lU,@rcll~11.14t4~~a.t-l.n'OS"

B.Lldftlh~u,et~"~lll.n'617~f1:tLB~W.trcB'''.t~I.~'817 ..

.twnl.Q.~1IlC,Q"N/,tI.Urct,tu ... tWhl.a.mllc,a.M/tLUl1ttu'"

,twnl.Q"m/,tLUrct,tutwrct,tlJ,twrc,ttlJ

nl1l1~~nIlLnmfUi~Ltw1Wn ."J,:.#..,.

nl1l1~~lll.nlllnrc~u,tI.UIlc,nl.~~C,Ltwt,e.t't..&U~ •II

Documents

คํานํา แผนปฏิบัติการ... · พ.ศ.2560 ปรับปรุงข้อมูล 9 กลุ่ม ดังนี้ 1. กลุ่มนิเทศ