ดร.ไพรวลย พทกษสาลขาราชการบ านาญ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

หนวยท ๒มาตรฐานการศกษา

ระดบปฐมวย การศกษาขนพนฐาน และศนยการศกษาพเศษตามกฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

นโยบายการปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา

๑. ปรบจ านวนมาตรฐานและตวบงชทสะทอนคณภาพ๒. ลดภาระการประเมนทยงยากกบสถานศกษา ๓. ลดการจดท าเอกสารเพอการประเมน ๔. ปรบปรงกระบวนการประเมนทสรางภาระแกสถานศกษา ๕. ปรบมาตรฐานผประเมนใหไดมาตรฐาน

การชแจงท าความเขาใจการประกนคณภาพ โดย ดร.ชยพฤกษ เสรรกษ เลขาธการสภาการศกษา

ในงาน “เปดศกราชใหมในการประกนคณภาพการศกษา” ทโรงแรมมราเคล แกรนด คอนเวนชน กรงเทพฯ

เมอวนท ๑๐ สงหาคม ๒๕๖๑

กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษาพ.ศ. ๒๕๖๑

กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

(๑) (๒)(๓)

กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

กฎกระทรวงการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๖๑

สถาน

ศกษา

ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

ด าเนนงานตามแผนฯ

ประเมนผลและตรวจสอบ

ตดตามผลการด าเนนการ

จดท า / จดสงรายงานการประเมนฯหน

วยงา

นตนส

งกด ใหค าปรกษา ชวยเหลอ แนะน า

รวบรวม และสงเคราะห SAR สถานศกษา

ตดตามผลการด าเนนงาน ปรบปรง และพฒนา

ใหความรวมมอกบ สมศ.

สรป กฎกระทรวงการประกนคณภาพฯ พ.ศ. 2561 ขอ 3

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2561

ประกาศ ณ วนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561

ระดบการศกษา ขนพนฐาน

ระดบการศกษาปฐมวย

ระดบการศกษาขนพนฐาน

(ศนยการศกษาพเศษ)

มาตรฐานระดบปฐมวย

มาตรฐานระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานของศนยการศกษาพเศษ

๑. คณภาพเดก ๑. คณภาพของผเรยน ๑. คณภาพของผเรยน

๒. กระบวนการบรหารและการจดการ

๒. กระบวนการบรหารและการจดการ

๒. กระบวนการบรหารและการจดการ

๓. กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๓. กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๓. กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

มาตรฐานการศกษา ประกาศ ณ วนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑

การเปรยบเทยบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐาน พ.ศ. 2559 มาตรฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑

๑.จ านวนมาตรฐาน• ปฐมวย (พ.ศ. ๒๕๕๔)

๑๑ มฐ. ๕๕ ตบช. • ขนพนฐาน (พ.ศ. ๒๕๕๙)

๔ มฐ. ๒๐ ประเดนพจารณา• ศนยการศกษาพเศษ (พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔ มฐ. ๒๐ ประเดนพจารณา

• ปฐมวย ๓ มฐ. ๑๔ ประเดนพจารณา

• ขนพนฐาน๓ มฐ. ๒๑ ประเดนพจารณา

• ศนยการศกษาพเศษ ๓ มฐ. ๑๕ ประเดนพจารณา

มาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย พ.ศ. 2561

คณภาพเดก

รางกาย

อารมณ

สงคม

สตปญญา

การบรหารและการจดการ

หลกสตร

จดครเพยงพอ

สงเสรมประสบการณคร

จดสภาพแวดลอม สอฯ

สอเทคโนโลยฯ สารสนเทศ

ระบบบรหาร

การจดประสบการณ

จดประสบการณ

สรางโอกาส

จดบรรยากาศ

ประเมนตามสภาพจรง

มาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย

มาตรฐานท ๑ คณภาพของเดก1.1 มพฒนาการดานรางกาย แขงแรง มสขนสยทด และดแลความปลอดภย

ของตนเองได1.2 มพฒนาการดานอารมณ จตใจ ควบคม และแสดงออกทางอารมณได 1.3 มพฒนาการดานสงคม ชวยเหลอตนเอง และเปนสมาชกทดของสงคม 1.4 มพฒนาการดานสตปญญา สอสารได มทกษะการคดพนฐาน และ

แสวงหาความรได

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ๒.๑ มหลกสตรครอบคลมพฒนาการทง ๔ ดาน สอดคลองกบบรบทของทองถน๒.๒ จดครใหเพยงพอกบชนเรยน๒.๓ สงเสรมใหครมความเชยวชาญดานการจดประสบการณ๒.๔ จดสภาพแวดลอมและสอเพอการเรยนร อยางปลอดภย และเพยงพอ ๒.๕ ใหบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศและสอการเรยนรเพอสนบสนนการจด

ประสบการณส าหรบคร๒.๖ มระบบบรหารคณภาพทเปดโอกาสใหผเกยวของทกฝายมสวนรวม

มาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ๓.๑ จดประสบการณทสงเสรมใหเดกมพฒนาการทกดานอยางสมดลเตมศกยภาพ ๓.๒ สรางโอกาสใหเดกไดรบประสบการณตรง เลนและปฏบตอยางมความสข๓.๓ จดบรรยากาศทเออตอการเรยนรใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมกบวย๓.๔ ประเมนพฒนาการเดกตามสภาพจรง และน าผลการประเมนพฒนาการเดก

ไปปรบปรงการจดประสบการณและพฒนาเดก

มาตรฐานการศกษา ระดบปฐมวย

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561

คณภาพผเรยนผลสมฤทธทางวชาการ

คณลกษณะ

ทพงประสงค

การบรหารและการจดการ

เปาหมาย วสยทศน

ระบบการบรหาร

พฒนาวชาการ

พฒนาครและบคลากร

จดสภาพแวดลอม

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

การจดการเรยนการสอน

การเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง

ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ

การบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

ตรวจสอบและประเมนผเรยน

การแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ๒) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย

แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย๔) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา

และทกกลมเปาหมาย๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนร

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไป

ประยกตใชในชวตได๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรง

การจดการเรยนร

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2561

การเปรยบเทยบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานมาตรฐาน พ.ศ. 2559 มาตรฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑

๑. คณภาพของผเรยนผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑. ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน และคณลกษณะทพงประสงคของผเรยนเพม * ความสามารถในการสรางนวตกรรมปรบ * มความร ทกษะพนฐานและเจตคตทดตองานอาชพ

2. กระบวนการบรหารและการจดการมเปาหมาย วสยทศน การวางแผน (พฒนาวชาการ คร บคลากร บรหารจดการขอมล สภาพแวดลอม) การมสวนรวม และการก ากบตดตาม

2.มเปาหมาย วสยทศน ระบบการบรหารจดการ การพฒนาวชาการ พฒนาครและบคลากร การจดสภาพแวดลอม จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

มาตรฐาน พ.ศ. 2559 (ราง) มาตรฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑

๓. กระบวนการจดการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

สรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม จดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชน และตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ

3.

จดการเรยนรผานกระบวนการคด ใชสอเทคโนโลยและแหลงเรยนร บรหารจดการชนเรยนเชงบวก ตรวจสอบและประเมนอยางเปนระบบ และแลกเปลยนเรยนร และใหขอมลสะทอนกลบ

การเปรยบเทยบมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

การเปรยบเทยบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานมาตรฐาน พ.ศ. 2559 มาตรฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑

๔. ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลการใชระบบประกนคณภาพภายใน เพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

* น าไปรวมไวในมาตรฐานดานการบรหารและ การจดการ

คณภาพผเรยน

การพฒนาศกยภาพของผเรยน

คณลกษณะทพงประสงค

การบรหารและการจดการ

เปาหมาย วสยทศน

ระบบการบรหาร

พฒนาวชาการ

พฒนาครและบคลากร

จดสภาพแวดลอม

ระบบเทคโนโลยสารสนเทศ

การจดการเรยนการสอน

หลกสตรทตอบสนองความแตกตาง

การเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง

ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ

การบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

ตรวจสอบและประเมนผเรยน

การแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบ

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ศนยการศกษาพเศษ พ.ศ. 2561

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน๑.๑ ผลการพฒนาผเรยน๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยน

เปนส าคญ

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ศนยการศกษาพเศษ พ.ศ. 2561

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน๑.๑ ผลการพฒนาผเรยน

1) มพฒนาการตามศกยภาพของแตละบคคล ทแสดงออกถงความร ความสามารถ ทกษะ ตามทระบไวในแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล หรอ แผนการใหบรการชวยเหลอเฉพาะครอบครว

1) มความพรอมสามารถเขาสบรการชวงเชอมตอหรอการสงตอเขาสการศกษาในระดบทสงขน หรอการอาชพหรอการด าเนนชวตในสงคมไดตามศกยภาพของแตละบคคล

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน๑) มคณลกษณะอนพงประสงคตามทสถานศกษาก าหนด๒) มความภมใจในทองถน และความเปนไทย ตามศกยภาพของผเรยนแตละบคคล

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ศนยการศกษาพเศษ พ.ศ. 2561

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ๒.๑. มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา

และทกกลมเปาหมาย๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนร

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ศนยการศกษาพเศษ พ.ศ. 2561

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถน าไปประยกตใชในชวตได๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ศนยการศกษาพเศษ พ.ศ. 2561

มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน เชน .....- นกเรยนทกคนมความสามารถในการอานเขยนภาษาไทยอยในระดบ ๓ ตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด - นกเรยนรอยละ ๖๐ มผลการสอบภาษาองกฤษอยในระดบ ๒ ตามเกณฑประเมนของ CEFR - นกเรยนสามารถใชภาษาองกฤษ/จน/เกาหล ในการเปนมคคเทศนน าชมแหลงเรยนร (อทยานประวตศาสตร พพธภณฑ วดฯลฯ) - นกเรยนทกคนสามารถใชภาษาองกฤษในการแนะน าตนเอง สถานศกษา และสนทนาอยางงายๆ ได - นกเรยนรอยละ ๘๕ ไดระดบผลการเรยนเฉลยในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรระดบ ๓ ขนไป

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน เชน .....(ตอ)- นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงานจากการท าโครงงาน (กลมหรอเดยว) และสามารถอธบายหลกการ แนวคด ขนตอนการท างาน และปญหาอปสรรคของการท างานได- นกเรยนมผลงาน/โครงการทน าไปสการขยายผล/ตอยอดความคดได- นกเรยนทกคนสามารถสบคนของมลจากอนเทอรเนตและสรปความรดวยตนเองได- นกเรยนรอยละ ๙๕ มระดบผลการเรยนเฉลยรวมตามหลกสตรสถานศกษา มากกวาระดบ ๒ ขนไป- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ ทกคนมความรและทกษะพนฐานตองานอาชพอยางนอย ๑ อยาง

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน เชน ..... (ตอ)- นกเรยนทกคนมความรบผดชอบ มวนย มภาวะผน า และมจตอาสา- นกเรยนทกคนเปนสมาชกและรวมโครงการอนรกษสงแวดลอมของชมชนตอเนอง - นกเรยนสามารถร าวงมาตรฐานและดดแปลงทาร าได- นกเรยนทกคนสามารถร ามโนราและอธบายความหมายของทาร าได- นกเรยนทกคนมสวนรวมในกจกรรมประเพณของทองถนและแสดงความคดเหน

ทเหมาะสม- นกเรยนทกคนอยรวมกนอยางมความสขบนความแตกตางทางวฒนธรรม/ความคดเหนท

แตกตาง- นกเรยนทกคนมรางกายแขงแรง ไมของเกยวสงเสพตด และแกปญหาโดยไมใชความรนแรง

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๒ คณภาพการบรหารและการจดการ เชน .....- เปาหมายของโรงเรยน คอ ๑ นกเรยน ๑ อาชพ /สถานศกษารางวลพระราชทาน ปการศกษา

๒๕๖๓ /โรงเรยนของชมชน/...........- โรงเรยนใชกระบวนการ PKC Model / ๔ รวม(รวมคด รวมท า รวมสรป รวมชนชม) /...ใน

การบรหารและจดการคณภาพของสถานศกษา- โรงเรยนมการประเมนหลกสตรสถานศกษาทก ๒ ป โดยความรวมมอของโรงเรยน

คณะกรรมการสถานศกษา สมาคมคร ผปกครอง และศษยเกา- โรงเรยนมแผนพฒนาวชาการทค านงถงคณภาพผเรยนทกกลมเปาหมาย โดยยดนโยบาย

รวมกนวา “อจฉรยะสรางได”- โรงเรยนจดกจกรรม “Morning Talk” เพอใหนกเรยนทกคนมโอกาสใชภาษาองกฤษอยางตอเนอง

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๒ คณภาพการบรหารและการจดการ เชน ... (ตอ)- ครและบคลากรสนบสนนทกคนไดรบการอบรมตรงตาม/สอดคลองกบหนาททปฏบต

อยางนอย ๒๐ ชวโมงตอปการศกษา- โรงเรยนมสภาพแวดลอมทรมรน ปลอดภย มแหลงพกผอนทเพยงพอส าหรบนกเรยน และ

มแหลงสบคนขอมลทางอนเทอรเนตทเขาถงไดงาย- โรงเรยนมหองสมด หองปฏบตการเพยงพอ และจดเวททางวชาการใหนกเรยนทกคนได

แลกเปลยนเรยนรรวมกน อยางนอย ๒ ครงตอ ๑ ปการศกษา - โรงเรยนมระบบเทคโนโลยสารสนเทศทสนบสนนการบรหารจดการและการเรยนรอยาง

เพยงพอและใชประโยชนเตมศกยภาพ- โรงเรยนจดใหทกหองเรยนเปน Smart Classroom และใชประโยชนอยางคมคา

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๓ คณภาพการจดการเรยนการสอน เชน...- ครทกคนจดการเรยนรใหนกเรยนเกดกระบวนการคดวเคราะห สงเคราะห และคด

สรางสรรคโดยการปฏบตจรงผานการท าโครงงาน/กจกรรม/การฝกปฏบตในสถานการณจรง และนกเรยนขยายความคดน าไปปรบใชในชวตได

- ครทกกลมสาระการเรยนรจดการเรยนรโดยใชกระบวนการการวจยเปนฐาน- ครพฒนากลวธ/เทคนคการสอนอยางนอย 2 รปแบบ ในแตละกลมสาระการเรยนร- ครทกคนพฒนาและใชสอการสอน สอเทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรใน

ชมชนทสอดคลองกบสาระทสอน สรางแรงจงใจใหนกเรยนสนกในการเรยนร

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๓ คณภาพการจดการเรยนการสอน เชน ... (ตอ)- ครทกคนมขอมลนกเรยนเปนรายบคคล และน าสรปผลการสงเคราะหไปวางแผน

พฒนาการเรยนและแนวทางการประกอบอาชพของนกเรยนชดเจน- ครและนกเรยนรวมกนก าหนดแนวทางการเรยนรและการปฏบตตนในหองเรยน- ครทกคนมแผนการวดและประเมนนกเรยนชดเจนตลอดปการศกษา (มการก าหนด

สดสวนคะแนน จ านวนชนงาน และพฤตกรรมนกเรยน ชดเจน) มการวเคราะหผลการเรยนรของนกเรยน และน าผลมาพฒนาใหนกเรยนบรรลผลตามตวชวดของหลกสตร

- ทกกลมสาระการเรยนร ครจดใหมเวทอภปราย แลกเปลยนเรยนร/แสดงความคดเหนของนกเรยน อยางนอยสปดาหละ ๑ ครง

- ทกกลมสาระการเรยนร ครทกคนมการอภปรายแลกเปลยนวธการสอนและการแกปญหานกเรยนเปนประจ าทกสปดาห

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวอยางการน าเสนอมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ดานผเรยน๑) ..........................................๒) ........................................ ฯลฯ

ดานการบรหารและการจดการ๑) .........................................๒) ......................................... ฯลฯ

ดานการจดการเรยนการสอน๑) ........................................๒) ....................................... ฯลฯ

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ดานผเรยน............................................................................................................................. .......................................................................................................................................... ..............

ดานการบรหารและการจดการ............................................................................................................................. .......................................................................................................................................... ..............

ดานการจดการเรยนการสอน............................................................................................................................. .......................................................................................................................................... ..............

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานมาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการ

มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอน

๑)........................๒)..........................๓).........................๔)..........................๕).........................๖).........................๗)........................

๑)........................๒)..........................๓).........................๔)..........................๕).........................๖).........................๗)........................

๑)........................๒)..........................๓).........................๔)..........................๕).........................

ตวอยาง : มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานมาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานดานการบรหารและการจดการ

มาตรฐานดานการจดการเรยนการสอน

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

............................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

............................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

............................

คมอครการน ากรอบสมรรถนะหลกของผเรยนระดบชนประถมศกษาปท ๑-๓ ไปใชในการพฒนาผเรยน

โดย คณะท างานจดท ากรอบสมรรถนะผเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน

ของคณะอนกรรมการดานการจดการเรยนการสอนในคณะกรรมการอสระเพอปฏรปการศกษา

กรกฎาคม ๒๕๖๑

การประกนคณภาพภายในการประกนคณภาพภายใน

รายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

เนอหารายงานประกอบดวย : บทน า ซงมขอมลพนฐานของสถานศกษาผลการประเมนตนเอง อธบาย ๓ เรอง ไดแก

๑) การจดการศกษาอยในมาตรฐานใดในปจจบน

๒) หลกฐานสนบสนนผลการประเมนตนเอง (รไดอยางไร)

๓) สถานศกษามแผนจะพฒนาตนเองตอไปอยางไรใหไดมาตรฐานทดขนกวาเดม ๑ ระดบ

ตวอยาง รายงานผลการประเมนตนเอง

ขอมลพนฐาน : โรงเรยนมจ านวนนกเรยน ๒๔๐คน คร ๒๐คน จดการศกษาในระดบชนประถมศกษาปท ๑ -๖

๑.มาตรฐานการศกษา : ด๒.หลกฐานสนบสนน : นกเรยนประถมศกษาปท ๒ สามารถอานออกเขยนได เดกมความกระตอรอรนในการเรยน ครมความรและทกษะทตรงกบการสอน โรงเรยนมความพรอมทงดานสาธารณปโภคและอปกรณการเรยนการสอน....๓.แผนพฒนาเพอใหไดมาตรฐานทสงขน :แผนปฏบตงานท ๑ เขารวมโครงการ English for all จางครทใชภาษาองกฤษเปนภาษาแรก ๓ คน มาประจ าวชาภาษาองกฤษแผนปฏบตงานท ๒ จางพนกงานดานธรการและครภณฑ ๒ คน เพอลดภาระครแผนปฏบตงานท ๓ จดงานแนะแนวทเรยนมธยมใหผปกครองนกเรยนไดพบผบรหารจากโรงเรยนมธยมในพนทเพอการศกษาตอของเดกแผนปฏบตงานท ๔ ขอค าปรกษาทมงานจากคณะครศาสตร มหาวทยาลยในพนท เพอพฒนาการเรยนการสอนวทยาศาสตรในปการศกษาหนา

ทมา : น.พ. ธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รมว.ศธ.บรรยายในงาน “เปดศกราชใหมการประกนคณภาพการศกษา” เมอ ๑๐ สงหาคม ๒๕๖๑

ผจดท า : ผอ านวยการสถานศกษา