มาตรฐานการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ฉบบปรบปรงครงท 4

พทธศกราช 2555

(เอกสารสงวนลขสทธ)

งานมาตรฐานคณภาพการศกษา ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทย

มาตรฐานการศกษา มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ฉบบปรบปรงครงท 4 ปการศกษา 2555

พมพครงท 1 จ�านวน 2,000 เลม พ.ศ. 2544

พมพครงท 2 จ�านวน 3,000 เลม พ.ศ. 2546

พมพครงท 3 จ�านวน 4,000 เลม พ.ศ. 2548

พมพครงท 4 จ�านวน 5,000 เลม พ.ศ. 2555

พมพท PIM PIM Printing

25/66 Changwattana, Pakkred, Bangtalad, Nontaburi 11120.

THAILAND Tel. 02 115 2122 Fax: 02 618 5539

สารบญค�าน�า 7

สวนท 1 มาตรฐานการศกษาปฐมวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย 15

สวนท 1.1 มาตรฐานและตวบงช มาตรฐานการศกษาปฐมวย 16

1.1.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 17

1.1.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา 18

1.1.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 21

1.1.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 21

1.1.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 22

สวนท 1.2 ประเดนการพจารณาตามมาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการศกษาปฐมวย 23

1.2.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 24

1.2.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา 36

1.2.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 64

1.2.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 68

1.2.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 70

สวนท 2 มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย 73

สวนท 2.1 มาตรฐานและตวบงช มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 74

2.1.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 75

2.1.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา 77

2.1.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 81

2.1.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 82

2.1.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 82

สวนท 2.2 ประเดนการพจารณาตามมาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 83

2.2.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 84

2.2.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา 109

2.2.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 143

2.2.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 147

2.2.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 149

สวนท 3 มาตรฐานการอาชวศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย 153

สวนท 3.1 มาตรฐานและตวบงช มาตรฐานการอาชวศกษา 156

- มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส�าเรจการศกษา

อาชวศกษา 157

- มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการ

เรยนการสอนอาชวศกษา 158

- มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา 158

- มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ 159

- มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ

งานสรางสรรคหรองานวจย 159

- มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส�านกและ

เสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก 159

- มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา 160

- มาตรฐานท 7 (BSG.) ลกษณะเฉพาะการศกษา

โรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทย 160

สวนท 3.2 ประเดนการพจารณาตามมาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการอาชวศกษา 162

- มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส�าเรจ

การศกษาอาชวศกษา 163

- มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและ

การจดการเรยนการสอนอาชวศกษา 176

- มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา 183

- มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ 200

- มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ

งานสรางสรรคหรองานวจย 203

- มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส�านกและ

เสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก 206

- มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา 212

- มาตรฐานท 7 (BSG.) ลกษณะเฉพาะการศกษา

โรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทย 216

สวนท 4 มาตรฐานการศกษาของชาต 228

- มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค

ทงในฐานะพลเมองและพลโลก 229

- มาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษา 230

- มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร/

สงคมแหงความร 232

สวนท 5 มาตรฐานการเงน โรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย 234

- มาตรฐานท 1 สถานศกษามการบรหารจดการ

ดานการเงนอยางเปนระบบ มความโปรงใสและ

สามารถตรวจสอบได 235

- มาตรฐานท 2 สถานศกษามระบบการตรวจสอบ

การเงนจากภายนอกสถานศกษา 237

บรรณานกรม 238

ภาคผนวก 239

๏ คณะกรรมการฝายการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย 240

๏ คณะกรรมการงานมาตรฐานคณภาพการศกษา

ฝายการศกษามลนธฯ 240

๏ คณะกรรมการยกรางมาตรฐานการศกษา

ครงท 1 วนท 4 - 5 เมษายน 2555 242

๏ คณะกรรมการยกรางมาตรฐานการศกษา

ครงท 2 วนท 24 – 28 พฤษภาคม 2555 245

ค�าน�าพมพครงท 4

โรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ไดมการพฒนามาตรฐานการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหง

ประเทศไทย ตงแตปการศกษา 2544 โดยด�าเนนการตามพระราชบญญต

การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 หมวด 6 มาตรฐานและการประกนคณภาพ

การศกษา ในมาตราท 47 ใหมระบบการประกนคณภาพการศกษา

เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ ประกอบดวย ระบบการ

ประกนคณภาพภายในและระบบการประกนคณภาพภายนอก และมาตรา

48 ใหหนวยงานตนสงกดและสถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพ

ภายในสถานศกษาและใหถอวาการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของ

กระบวนการบรหารการศกษาทตองด�าเนนการอยางตอเนอง โดยมการจดท�า

รายงานประจ�าปเสนอตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของและเปด

เผยตอสาธารณชน เพอน�าไปสการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา

และเพอรองรบการประกนคณภาพภายนอก

การเรมต นพฒนามาตรฐานคณภาพการศกษามลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย คณะกรรมการงานมาตรฐานคณภาพการ

ศกษา ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยใชฐานขอมล

จากมาตรฐานการศกษาของส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพ

การศกษา (สมศ.) จ�านวน 27 มาตรฐาน 91 ตวบงช มาเปนมาตรฐานหลกใน

การจดท�าคมอมาตรฐานคณภาพการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหง

ประเทศไทย เนองจากมาตรฐานทจะตองด�าเนนการประกาศจากกระทรวง

ศกษาธการเพอใชในการประกนคณภาพภายใน ยงไมไดประกาศใช การ

ด�าเนนการพฒนาคมอมาตรฐานคณภาพการศกษา ไดเชญตวแทนคณะคร

จากทกโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มารวม

ยกราง 2 ครงๆ ละ 5 วน โดยน�าปรชญาและวเคราะหลกษณะเฉพาะของการ

จดการศกษาของคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาจดท�ามาตรฐาน

คณภาพการศกษาเพมเตมอก 3 มาตรฐาน 50 ตวบงช รวมเปนมาตรฐาน

ทงหมด 30 มาตรฐาน 141 ตวบงช เพอน�าไปใชเปนมาตรฐานการศกษา

ในการประเมนมาตรฐานคณภาพการศกษาของโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย (ใชตวยอวามาตรฐานคณภาพการศกษา

BSG.) จดท�าหนาปกคมอเปนสฟาออนแจกจายให บคลกรแตละโรงเรยนได

ใชเปนแนวทางในการด�าเนนการตามมาตรฐานคณภาพการศกษา

ป การศกษา 2546 คณะกรรมการงานมาตรฐานคณภาพ

การศกษา ฝายการศกษา มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ไดวเคราะหผลการประเมนมาตรฐานคณภาพการศกษาของโรงเรยน

ในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ทง 15 โรงเรยน

โดยจดให มการประชมเชงปฏบตการระหว างคณะกรรมการงาน

มาตรฐานคณภาพการศกษา และคณะกรรมการผ ประเมนของมลนธ

คณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย เพอปรบปรง/แกไขและพฒนา

มาตรฐานคณภาพการศกษาของมลนธคณะเซนต คา เบรยลแห ง

ประเทศไทย เปนฉบบปรบปรงครงท 2 ปรบปรงมาตรฐานการศกษา

ของมลนธฯ คงเหลอจ�านวน 30 มาตรฐาน 138 ตวบงช โดยไดตดตวบงช

ทซ�าซอนกนออกไปจ�านวน 3 ตวบงช จดท�าปกคมอมาตรฐานคณภาพ

การศกษาเปนสน�าเงนแจกจายใหบคลกรแตละโรงเรยนไดใชเปนแนวทาง

ในการด�าเนนการตามมาตรฐานคณภาพการศกษา

ปการศกษา 2548 กระทรวงศกษาธการไดประกาศในวนท 15

พฤศจกายน 2548 ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกน

คณภาพภายใน ระดบประถมและมธยม 18 มาตรฐาน 84 ตวบงช ระดบ

ปฐมวย 18 มาตรฐาน 82 ตวบงช สวนมาตรฐานอาชวศกษา ประกาศใชใน

วนท 30 มกราคม 2549 จ�านวน 6 มาตรฐาน 26 ขอก�าหนด 34 ตวบงช และ

ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา(องคการมหาชน)

หรอ สมศ. ไดมการปรบปรงมาตรฐานการศกษา ตวบงชและเกณฑการ

พจารณา เพอการประเมนคณภาพภายนอกระดบการศกษาขนพนฐานรอบ

สอง ประกาศใชในวนท 15 ธนวาคม 2548 ระดบประถมและมธยมศกษา

จ�านวน 14 มาตรฐาน 60 ตวบงช ระดบปฐมวย 14 มาตรฐาน 50 ตวบงช

และระดบอาชวศกษาจ�านวน 6 มาตรฐาน 25 ตวบงช งานมาตรฐานคณภาพ

การศกษา ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย จงด�าเนน

การเชญประชมตวแทนทกโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหง

ประเทศไทย ซงมภราดาอนรกษ นธภทราภรณ ประธานคณะกรรมการ

ฝายการศกษา เปนผใหค�าปรกษาและแนะน�าในการพฒนามาตรฐานคณภาพ

การศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย โดยมการทบทวน

วเคราะหขอมลจากหนงสอลกษณะเฉพาะการจดการศกษาเซนตคาเบรยล

เพมเตมในแตละมาตรฐาน แตละตวบงช และเพมมาตรฐานดานลกษณะ

เฉพาะของนกเรยนโรงเรยนในเครอคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยขน

มาเปนมาตรฐานท 8 (BSG.) นอกจากนยงวเคราะหทบทวน ปรบปรงและ

พฒนามาตรฐานการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ให

สอดคลองกบการปรบเปลยนของมาตรฐานการศกษาขนพนฐานทกระทรวง

ประกาศใหโรงเรยนทวประเทศน�าไปใชในการประกนคณภาพภายใน

ของโรงเรยน แผนแมบทการจดการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทยไทย ป 2545 - 2550 และแผนแมบทการจดการศกษาของ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ป 2550 - 2555 โดยน�าขอมล

องคประกอบตางๆ ดงกลาวขางตน เปนแนวทางในการพฒนามาตรฐานการ

ศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ฉบบปรบปรงครงท

3 เพอสงเสรม/หลอหลอมผเรยนโรงเรยนเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทย ใหเปนไปตามจตตารมยนกบญหลยส กรญอง เดอ มงฟ

อรต โดยด�าเนนการจดท�าเปนคมอมาตรฐานคณภาพการศกษาของมลนธฯ

(BSG.) ฉบบปรบปรงครงท 3 หนาปกเปนสเขยว ประกาศใชในปการศกษา

2550 ตอเนองจนถงปการศกษา 2554

ปการศกษา 2554 งานมาตรฐานคณภาพการศกษา ฝายการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ไดตดตามความเคลอนไหว

ของการประเมนมาตรฐานคณภาพการศกษาของส�านกงานรบรองมาตรฐาน

และประเมนคณภาพการศกษา (สมศ.) ในรอบทสาม ทด�าเนนการประเมน

มาตรฐานคณภาพการศกษาตงแตป พ.ศ. 2554 – 2558 ซงมการปรบเปลยน

มาตรฐานคณภาพการศกษาและส�านกงานการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.)

ไดมการประกาศปรบเปลยนมาตรฐานคณภาพการศกษาภายในโดยในระดบ

ประถมและมธยมศกษาปรบเปลยนจาก 18 มาตรฐานเหลอ 15 มาตรฐาน

ระดบปฐมวยเหลอ 11 มาตรฐาน ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทย จงเชญตวแทนโรงเรยนและคณะภราดาผทรงคณวฒมา

รวมพจารณาทบทวนการพฒนามาตรฐานและทบทวนอตลกษณการศกษา

โรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย โดยใชฐาน

ขอมลทงในสวนของ สมศ. สพฐ. และอตลกษณของการศกษาของโรงเรยน

ในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยทวเคราะหจากหนงสอ

ทศทางการจดการศกษาในแนวมงฟอรต (Montfortian Education Charter)

ของภราดาคณะเซนตคาเบรยลทภราดา เรอเน เดอลอม อคราธการเปนผ

เรยบเรยง มาเพมเตมจดท�าเปนคมอมาตรฐานการศกษาของมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ฉบบปรบปรงครงท 4 ปการศกษา 2555

โดยด�าเนนการยกรางคมอมาตรฐานคณภาพการศกษา จ�านวน 2 ครง ครง

แรก ในวนท 4 – 5 เมษายน 2555 ณ หองประชมชน 4 อาคารมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย และครงท 2 วนท 24 – 28 พฤษภาคม 2555

ณ บาน มงฟอรตเพอการศกษา อ.จอมทอง จ. เชยงใหม ซงฐานขอมลใน

การพฒนาคมอมาตรฐานการศกษาของมลนธฯ ไดรบการอนเคราะหขอมล

ในการทบทวนมาตรฐานคณภาพการศกษา จากคณะภราดาหลายทาน อาท

ภราดา ดร.วศษฐ ศรวชยรตน และภราดาสรเดช วสทธวรรณ ทชวยมอบ

หนงสอทศทางการจดการศกษาในแนวมงฟอรต (Monffortian Education

Charter : MEC.) การจดการศกษาแนวมงฟอรตในศตวรรษท 21 ทมทง

ฉบบภาษาองกฤษและทแปลเปนภาษาไทยเรยบรอยแลวในเลมเดยวกนให

คณะกรรมการผยกรางมาตรฐานคณภาพการศกษาไดใชเปนฐานขอมลใน

การวเคราะหทบทวนอตลกษณ/เอกลกษณของโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ภราดาอนรกษ นธภทราภรณ ผอ�านวย

การบานมงฟอรตเพอการศกษา ทใหเกยรตเปนทปรกษาในการยกรางคมอ

มาตรฐานคณภาพการศกษา ใหความอนเคราะหสถานทในการจดประชม

ยกรางครงท 2 และชวยเพมเตมวเคราะหขอมลจากเอกสารจดหมายของ

ศาสนจกรตงแตป ค.ศ. 1965 (October 28,1965) , ป ค.ศ. 1975 (December

8,1975) , ป ค.ศ. 1988 (April 7,1988) , ป ค.ศ. 1997 (December 28,1997)

และ ป ค.ศ. 2002 (October 28,2002) เพอใชในการยกรางใหคมอมาตรฐาน

การศกษาฉบบนใหสอดคลองกบแตละบรบทของการพฒนาคณภาพการ

ศกษาใหกบผเรยน บคลากรและโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทยไดอยางครบถวนในทกมตทเกยวของ

ป การศกษา 2555 ค มอมาตรฐานการศกษาของมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ไดจดท�ามาตรฐานคณภาพการศกษาออก

เปน 5 สวน ประกอบไปดวยสวนท 1 มาตรฐานคณภาพการศกษาปฐมวย

สวนท 2 มาตรฐานคณภาพการศกษาขนพนฐาน ระดบประถมศกษาและ

มธยมศกษา สวนท 3 มาตรฐานการอาชวศกษา สวนท 4 มาตรฐานการ

ศกษาของชาตและสวนท 5 มาตรฐานการเงนโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ส�าหรบในคมอสวนท 1 – 3 ไดแบงรายละเอยดของแตละระดบ

การศกษาออกเปน 2 สวนยอย คอ สวนแรกเปนขอมลเฉพาะภาพรวมของ

มาตรฐานการศกษาและตวบงช สวนทสองเปนรายละเอยดทอธบายท

ละมาตรฐานและประเดนการพจาณาในแตละมาตรฐานและตวบงชโดย

เรยงล�าดบตามมาตรฐานและตวบงช เพอเปนแนวทางในการด�าเนนการ

พฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ใหเปนไปในทศทางเดยวกน

งานมาตรฐานคณภาพการศกษา ฝ ายการศกษา มลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย คาดหวงวา คมอมาตรฐานการศกษา มลนธ

คณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย ฉบบปรบปรงครงท 4 ปการศกษา

2555 จะเปนขอมลทชวยเอออ�านวยประโยชนใหกบโรงเรยนในเครอมลนธ

คณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยทกโรงเรยนไดน�าเปนแนวทางใน

การหลอหลอและพฒนาผเรยน บคลากร และองคกรตลอดจนผทเกยวของ

ใหด�าเนนพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนในเครอมลนธ

คณะเซนตคาเบรยลแหงประเทสไทยใหมคณภาพดมากยงขนตอไป

……………………………………………….

(ภราดาอาจณ เตงตระกล)

ประธานงานมาตรฐานคณภาพ ฝายการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

……………………………………………..

(ภราดาศกดา สกนธวฒน)

ประธานคณะกรรมการฝายการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

………………………………………………..

(ภราดา ดร.ศรชย ฟอนซกา)

ประธานมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

……/………./……

……………………………………………….

(ภราดาอาจณ เตงตระกล)

………………………………………………..

(ภราดา ดร.ศรชย ฟอนซกา)

……………………………………………..

(ภราดาศกดา สกนธวฒน)

15 พ.ย. 2555

สวนท 1

มาตรฐานการศกษาปฐมวยมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา16

สวนท 1.1

มาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการศกษาปฐมวยมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 17

มาตรฐานการศกษาปฐมวย

1.1.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย

1.1 มน�าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน

1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ

2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม

3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค�าสงสอนของพอแม ครอาจารย

3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

3.3 เลนและท�างานรวมกบผอนได

3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

3.5 เคารพศกดศรของความเปนมนษยและมภราดรภาพ (BSG.)

3.6 ไมละเลยการกระท�าความด (BSG.)

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา

4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการ

เรยนร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา18

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย

4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค

มาตรฐานท 4 (BSG.) อตลกษณการศกษาโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย คอ “ยดมนสจธรรม

มวรยะ อตสาหะและรบผดชอบตอสงคม ”

4.1 ยดมนสจธรรม

4.2 มวรยะ อตสาหะ

4.3 รบผดชอบตอสงคม

1.1.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ

เกดประสทธผล

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย

และสามารถน�ามาประยกตใชในการจดประสบการณ

5.2 ครจดท�าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษา

ปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนร ทหลากหลาย

สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย

และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการ

ปรบการจดประสบการณ

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง

5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 19

5.10 ครจดท�าสารนทศนและน�ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการ พฒนาเดก 5.11 ครมความวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาทส�าเรจประโยชน สงสด (BSG.) (ปรชญามลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ) 5.12 ครปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ดวยการปฏบตตนตาม หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.) (MEC. P.37) 5.13 ครปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ (BSG.) (MEC. P.37)

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล 6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย 6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน�า และความคดรเรมทเนนการพฒนา เดกปฐมวย 6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมน ผลหรอการวจย เปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ 6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผน พฒนาคณภาพสถานศกษา 6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ 6.6 ผบรหารใหค�าแนะน�า ค�าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจด การศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา 6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย 6.8 ผบรหารแนวแนในอดมการณ และปฏบตตนตามกฎบตรการศกษา มงฟอรต (BSG.) (MEC. P.24 - 26) 6.9 ผบรหารมความวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาทของสถานศกษา ไดส�าเรจประโยชนสงสด (BSG.) (MEC. P.14-15) 6.10 ผบรหารปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ดวยการปฏบตตน ตามหลกธรรมของ ศาสนาทตนนบถอ (BSG.) 6.11 ผบรหารยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา (BSG.)

(MEC. P.12)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา20

6.12 ผบรหารน�าระบบประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงเปนสวน

หนงของการบรหารจดการ (BSG.) (ตามพระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2542 หมวด 6 มาตรา 48 )

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน�าสการปฏบตได

อยางมประสทธภาพ

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการ

จดการศกษาปฐมวย

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการ

จดการศกษาปฐมวย

7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน

และทองถน

7.5 จดสงอ�านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

7.6 จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมตามกฎบตรการศกษามงฟอรต

(BSG.) (MEC. P.19 - 20)

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามทก�าหนดในกฎกระทรวง

8.1 ก�าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

8.2 จดท�าและด�าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถาน

ศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

8.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด�าเนนงานคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

8.5 น�าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผน

พฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 21

8.6 จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

8.7 สถานศกษามการบรหารและด�าเนนงานตามมาตรฐานคณภาพการ

ศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย (BSG.)

1.1.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงาน

ตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถาน

ศกษา

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถาน

ศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

9.3 สถานศกษาสราง กลไก โครงสราง และวธการตาง ๆ ในกระบวนการ

ศกษาเพอผนกพลง เชอมโยง และสงเสรมการด�าเนนงานและการ

พฒนารวมกบบคคลและองคกรตาง ๆ ตลอดจนใหการสนบสนน

ตอบรรดาผดอยโอกาสตาง ๆ (BSG.) (MEC. P.15 -16)

9.4 สถานศกษามสวนรวมในเครอขายการท�างานใดๆ กบสถาบนของ

โรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย คณะ

กรรมการ / คณะอนกรรมการตางๆ ของมลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทย (BSG.) (MEC. P.26)

1.1.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ม 1 มาตรฐาน 2 ตวบงช

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา

วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวย

10.1 จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา

วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

10.2 ผลการด�าเนนงานบรรลตามเปาหมาย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา22

1.1.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท 11 การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรป

การศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบ

การจดการศกษาปฐมวย

11.2 ผลการด�าเนนงานบรรลตามเปาหมาย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 23

สวนท 1.2

ประเดนการพจารณา

ตามมาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการศกษาปฐมวยมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา24

1.2.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย

ค�าอธบาย

เดกมรางกายเจรญเตบโตตามวย มน�าหนกสวนสงตามเกณฑมาตรฐาน

มทกษะการเคลอนไหวตามวย สามารถดแลรกษาสขภาพ และหลกเลยงตอ

สภาวะทเสยงตอโรคอบตเหต ภย และสงเสพตด

ตวบงชท 1.1 มน�าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

ค�าอธบาย

เดกมน�าหนก สวนสง ตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวง

สาธารณสข

ประเดนการพจารณา

1. มน�าหนกและสวนสงตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวง

สาธารณสข

2. มรางกายสมบรณ แขงแรงตามวย

ตวบงชท 1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย

ค�าอธบาย

เดกมทกษะในการเคลอนไหวรางกาย การใชและการประสานสมพนธ

กนของกลามเนอใหญ กลามเนอเลก และความสมพนธระหวางมอกบตา

ไดเหมาะสมตามวย และมรางกายสมบรณแขงแรงตามวย สามารถเลนออก

ก�าลงกายไดประมาณ 5 นาทโดยไมเหนอยงาย (4 ขวบ) และเลนออกก�าลง

กายไดประมาณ 10 นาท โดยไมเหนอยงาย (5 ขวบ)

ประเดนการพจารณา

1. มการเคลอนไหวรางกายไดอยางคลองแคลว

2. มการประสานสมพนธของกลามเนอใหญ กลามเนอเลก

3. มความสามารถในการใชกลามเนอเลกประสานสมพนธระหวางมอ

กบตาไดตามวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 25

4. มผลการทดสอบสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษา

กระทรวงศกษาธการ

ตวบงชท 1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพของตน

ค�าอธบาย

เดกสามารถดแลสขภาพอนามยของตนเองไดเหมาะสมตามวย

ประเดนการพจารณา

1. ลางมอกอนรบประทานอาหารและหลงเขาหองน�า

2. สามารถปฏบตกจวตรประจ�าวนดวยตนเองไดเหมาะสมตามวย เชน

แปรงฟน เขาหองน�า

3. มสขภาพทด เชน สขภาพการไดยน สายตา และสขภาพฟน

4. รบประทานอาหารทมประโยชน

ตวบงชท 1.4 หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด

ค�าอธบาย

เดกปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย สามารถบอกโทษ

ปฏเสธสงเสพตด สงมอมเมา และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต

อบตภย และสงเสพตด

ประเดนการพจารณา

1. มการปฏบตตนตามขอตกลงเกยวกบความปลอดภย

2. สามารถบอกโทษของสงเสพตดและสงมอมเมาได

3. ปฏเสธสงเสพตดแ สงมอมเมา และหลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอ

โรคอบตเหต ภย และสงเสพตด

4. รจกระมดระวงตนเองไมใหเกดอนตราย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา26

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณ และจตใจ

ค�าอธบาย

เดกมลกษณะพฤตกรรมทแสดงออกทางอารมณ จตใจ และความรสกท

เหมาะสมกบวย มความสข ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง มความ

มนใจ กลาแสดงออกและควบคมการแสดงออกของอารมณอยางเหมาะ

สมกบวยเมอเผชญกบสถานการณตางๆ ตลอดจนชนชมศลปะ ดนตร การ

เคลอนไหว และรกธรรมชาต

ตวบงชท 2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง

ค�าอธบาย

เดกแสดงถงสภาวะของจตใจทมความราเรง สดชน แจมใส แสดงออก

ถงการยอมรบและชนชมความสามารถและผลงานของตนเอง

ประเดนการพจารณา

1. มความราเรง แจมใส

2. ยอมรบ ชนชมในความสามารถและผลงานของตนเอง

ตวชวดท 2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก

ค�าอธบาย

เดกมความมนใจในตนเองและกลาแสดงออกอยางเหมาะสมกบวยและ

สถานการณ

ประเดนการพจารณา

1. มความมนใจในตนเอง

2. กลาแสดงออก เชน กลาพด กลาท�า กลาแสดงความคดเหน เปนตน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 27

ตวชวดท 2.3 ควบคมอารมณตนเองได เหมาะสมกบวย

ค�าอธบาย

เดกแสดงอารมณ ความรสกไดเหมาะสมกบวยและสถานการณ อดทน

อดกลนไดเหมาะสมตามวย โดยเดกอาย 4 ป เรมควบคมอารมณไดบางขณะ

และเดกอาย 5 ป ควบคมอารมณไดดขนและสามารถอธบายเหตผลประกอบ

ไดเหมาะสมตามวย

ประเดนการพจารณา

1. สามารถควบคมอารมณของเดกไดเหมาะสมตามวย

2. สนใจในการท�างานทไดรบมอบหมายจนส�าเรจ

ตวชวดท 2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต

ค�าอธบาย

เดกแสดงความชนชมและความสนใจเขารวมกจกรรม โดยมความสข

ขณะท�างานศลปะ มความสขกบเสยงเพลงและกจกรรมดานดนตร การท�าทา

ทางประกอบ รองเพลง ฟงเพลง การเคาะจงหวะ มความสขกบการเคลอนไหว

ตามจตนาการ สนใจธรรมชาตและสงแวดลอม

ประเดนการพจารณา

1. สนใจกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และกจกรรมดาน

ธรรมชาต

2. เขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และกจกรรมดาน

ธรรมชาต

3. มความสขขณะท�ากจกรรมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรก

ธรรมชาต

4. สามารถแสดงทกษะของตนและมผลงานดานศลปะ ดนตร การ

เคลอนไหว และทเกยวของกบการแสดงออกถงการรกธรรมชาตได

เหมาะสมตามวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา28

มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม

ค�าอธบาย

เดกมพฤตกรรมแสดงออกดานสงคมไดอยางเหมาะสมกบวยโดยมวนย

มความรบผดชอบ เชอฟงค�าสงสอนของพอ แม ผปกครอง และคร มความ

ซอสตย สจรต ชวยเหลอแบงปน เลนและท�างานรวมกบผอนได และประพฤต

ตนตามวฒนธรรมไทย และศาสนาทตนนบถอ

ตวบงชท 3.1 มวนย รบผดชอบ เชอฟงค�าสงสอนของพอแม ครอาจารย

ค�าอธบาย

เดกสามารถปฏบตตามขอตกลง จดเกบของเลนของใช รจกการรอคอย

มความรบผดชอบ ปฏบตกจกรรมไดส�าเรจ เชอฟงค�าสงสอนของพอแม

ผปกครอง และคร

ประเดนการพจารณา

1. มวนย ไดแก การจดเกบของเลน ของใชเขาท การรอคอยตามล�าดบ

กอนหลง

2. มความรบผดชอบ ไดแก การท�างานทไดรบมอบหมายจนส�าเรจ

3. เชอฟง มสมมาคารวะ และปฏบตตามค�าสอนของพอแม ผปกครอง

และคร

4. ปฏบตตามขอตกลงของหองเรยน เชน รจกขออนญาตกอนไปเขา

หองน�า หยดพดเมอครพดทงขยะใหเปนท

ตวบงชท 3.2 มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

ค�าอธบาย

เดกไมน�าทรพยสนหรอสงของของผอนมาเปนของตนเอง ยอมรบผดเมอ

ตนเองกระท�าความผด มน�าใจ เออเฟอ แบงปน ชวยเหลอผอน

ประเดนการพจารณา

1. มความซอสตย สจรต ไดแก การบอกไดวาสงของใดเปนของตนเอง

และสงของใดเปนของผอนและไมพดปด ยอมรบผดเมอตนเอง

กระท�าผด

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 29

2. รจกชวยเหลอแบงปน ไดแก การเออเฟอ แบงปน ใหความรวมมอ

และชวยเหลอผอนอยางเหมาะสมตามวย

ตวบงชท 3.3 เลนและท�างานรวมกบผอนได

ค�าอธบาย

เดกเลนและท�ากจกรรมรวมกบผอน ยอมรบฟงความคดเหนของผอน

ปฏบตตามและสามารถท�างานรวมกบผอนได

ประเดนการพจารณา

1. การเลนและท�างานรวมกบผอน

2. การยอมรบความคดเหนของผอน

3. การปฎบตตามขอตกลง

4. การปฎบตตนเปนผน�า ผตามทด

5. ใหความรวมมอกบเพอนและผอนในการเลนและการท�ากจกรรม

รวมกน

6. ร จกใชสทธและเสรภาพของตนเองโดยไมลวงละเมดสทธและ

เสรภาพของผอน

ตวบงชท 3.4 ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ

ค�าอธบาย

เดกมมารยาทในการพด การฟง การรบประทานอาหาร ตลอดจนแสดง

ความเคารพตอผอนตามวฒนธรรมไทย และปฏบตตามหลกศาสนาทตน

นบถอไดตามวย

ประเดนการพจารณา

1. มมารยาทในการพดและฟง

2. มมารยาทในการรบประทานอาหาร

3. แสดงความเคารพตอผอนไดอยางเหมาะสมตามวย

4. เขารวมกจกรรมในวนส�าคญทางศาสนาตามโอกาสตางๆ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา30

ตวบงชท 3.5 เคารพศกดศรของความเปนมนษย และมภราดรภาพ (BSG.)

ค�าอธบาย

เดกรจกใชสทธ เสรภาพ ปฏบตตนตอตนเอง ตอผอนดวยความรกและ

เคารพ โดยไมลวงละเมดสทธและเสรภาพของผอน มความรกตอเพอนรวม

หอง รวมโรงเรยน มความเปนพเปนนองในสถาบนการศกษาเดยวกนและ

ตางสถาบน

ประเดนการพจารณา

1. ใชสทธและเสรภาพของตนเอง โดยไมลวงละเมดในสทธและ

เสรภาพของผอน

2. ปฏบตตอผอนดวยความรกและเคารพ

3. ม / แสดงความรกฉนทเพอน พนองตอเพอนรวมหอง รวมโรงเรยน

และตางโรงเรยน

ตวบงชท 3.6 ไมละเลยการกระท�าความดทสามารถท�าได (BSG.)

ค�าอธบาย

เดกชวยเหลอผอน แบงปนสงของและท�าความดตามโอกาสตางๆ ท

สามารถท�าไดเหมาะสมตามวย

ประเดนการพจารณา

1. ชวยเหลอผอน แบงปนสงของใหบคคล/องคกร ตามโอกาสส�าคญ

ตาง ๆ

2. ท�าความดตามโอกาสตางๆ ทสามารถท�าไดเหมาะสมตามวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 31

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา

ค�าอธบาย

เดกมลกษณะพฤตกรรม สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจรกการ

เรยนรมความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากประสบการณการเรยน

ร มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

และคณตศาสตร รวมทงมจนตนาการและความคดสรางสรรค

ตวบงชท 4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

ค�าอธบาย

เดกสนใจและเขารวมกจกรรมการเรยนรดวยความตงใจ ซกถามเพอ

คนหาความรหรอเหตผลในสงทอยากรอยางตงใจ มงมนและแสวงหาความ

รตามความสนใจจากมมหนงสอ หองสมด แหลงเรยนรและสงตาง ๆ รอบ

ตวไดเหมาะสมตามวย

ประเดนการพจารณา

1. การสนใจเขารวมกจกรรมการเรยนร

2. การซกถามในสงทตนเองอยากร

3. ความมงมนทจะเรยนรดวยวธการตางๆ ทเหมาะสมกบวย

ตวบงชท 4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากประสบการณ

การเรยนร

ค�าอธบาย

เดกมความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากประสบการณการเรยน

รตามสาระทควรรในหลกสตร ไดแก ตวเดก บคคลและสถานทแวดลอมเดก

ธรรมชาตรอบตว และสงตาง ๆ รอบตวเดก ตามประสบการณการเรยนรทได

รบตามบรบทของครอบครวและชมชน

ประเดนการพจารณา

1. สามารถบอกลกษณะ คณสมบตของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร

2. สามารถบอกความเหมอน ความแตกตางของสงตางๆ ทเกดจาก

การเรยนร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา32

3. สามารถจ�าแนกประเภท จดหมวดหมของสงตางๆ ทเกดจากการ

เรยนร

4. สามารถบอกความสมพนธของสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร

ตวบงชท 4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย

ค�าอธบาย

เดกมความเขาใจและใชภาษาสอสารใหผอนรบรและเขาใจดวยภาษาพด

ฟงเรองราวทาทาง การอาน การเขยนในหลากหลายรปแบบ สามารถสะทอน

ความคด และความรสกภายในของเดกไดอยางเทยงตรง เพอสรางปฏสมพนธ

กบบคคลอนไดอยางเหมาะสมกบวย

ประเดนการพจารณา

1. สามารถใชภาษาสอสารใหผอนรบรและเขาใจไดเหมาะสมตามวย

2. สามารถสะทอนความคดและความรสกภายในเพอสรางปฏสมพนธ

กบบคคลอนไดเหมาะสมตามวย

ตวบงชท 4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร

ค�าอธบาย

เดกมความสามารถในการเรยนร โดยใชการสบเสาะหาความรและ

กระบวนการทางวทยาศาสตร โดยการสงเกต สงสย ถามค�าถาม คาดคะเนค�า

ตอบ ออกแบบวธการหาความร ลงมอท�า บนทกการเรยนร น�าเสนอขอมลการ

เรยนรไดเหมาะสมกบวยเดกใชกระบวนการทางคณตศาสตรในการแสวงหา

ความร โดยมการแกปญหาการใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทาง

คณตศาสตร และการน�าเสนอการเชอมโยงความรตางๆ ทางคณตศาสตร และ

เชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ ไดเหมาะสมกบวย

ประเดนการพจารณา

1. สามารถเรยนร โดยใชกระบวนการทางวทยาศาสตรไดเหมาะสม

ตามวย

2. สามารถแสวงหาความรทางคณตศาสตรและเชอมโยงคณตศาสตร

กบศาสตรอนๆไดเหมาะสมตามวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 33

ตวบงชท 4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค

ค�าอธบาย

เดกถายทอดความคดตามจนตนาการผานการเคลอนไหว และสรางสรรค

ผลงานทมรายละเอยด มความแปลกใหมและหลากหลายเหมาะสมกบวย

ประเดนการพจารณา

1. สามารถถายทอดความคดและจนตนาการเปนผลงานไดเหมาะสม

ตามวย

2. สรางสรรคผลงานทมรายละเอยดแปลกใหมและหลากหลายได

เหมาะสมตามวย

มาตรฐานท 4 (BSG.) อตลกษณการศกษาโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย คอ “ยดมนสจธรรม มความวรยะ อตสาหะ

รบผดชอบตอสงคม ”

ค�าอธบาย

เดกยดมนสจธรรม คอ เดกแสวงหาตามวถ เขาถงและเหนคณคา ของ

ความเปนจรงของธรรมะ ตามหลกของศาสนาทตนนบถอในกระบวนการ

พฒนาตนเองใหเปนบคคลท อมเอบ อบอน อารมคณธรรม คณภาพสากล

ไดเหมาะสมตามวย

เดกมความวรยะ อตสาหะ คอ เดกมความเพยรพยายาม มความตงใจใน

การฝาฟนความยากล�าบากจนบรรลเปาหมายไดเหมาะสมตามวย

เดกรบผดชอบตอสงคม คอ เดกรจกบทบาทหนาท ความรบผดชอบ

ทมตอตนเอง ตอบคคลอนทงในระดบสวนตวและระดบกลม/องคกร ซง

สะทอนเปนวฒนธรรมในแตละบรบท และตอโลกในมตตางๆ ไดแก มต

ทางสงคม (การเมอง/เศรษฐกจ) มตทางธรรมชาต (สงแวดลอม) และมตทาง

วทยาศาสตร (เทคโนโลย) จนเกดเปนวฒนธรรมในระดบชาตและนานาชาต

ไดเหมาะสมตามวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา34

ตวบงชท 4.1 ยดมนสจธรรม (คมอ BSG. มาตรฐานท 8, มตจากการ

ประชมพจารณาอตลกษณของโรงเรยน ปการศกษา 2555)

ค�าอธบาย

เดกยดมนสจธรรม คอ เดกแสวงหา เขาถงและเหนคณคา ของความเปน

จรงของธรรมะตามหลกของศาสนาทตนนบถอในการพฒนาตนเองใหเปน

บคคลท อมเอบ อบอน อาร มคณธรรม คณภาพสากล ไดเหมาะสมตามวย

ประเดนการพจารณา

1. อมเอบ (Fulfilled) คอ การพฒนาตนเองใหครบทกมต ไดแก ดาน

สงคม รางกาย อารมณ สตปญญาและจตวญญาณโดยการแสวงหา

เขาถงและปฏบตอยางสม�าเสมอตามวย

2. อบอน (Warm) คอ การพฒนาตนเองใหเปนทนาพกพงใกลชดตามวย

3. อาร (Charitable) คอ การพฒนาตนเองใหเปนบคคลทมน�าใจ

เออเฟอเผอแผ เหนแกผอน/สงคมไดเหมาะสมตามวย

4. มคณธรรม (Moral) คอ การปฏบตตามหลกธรรมของศาสนาทตน

นบถอไดเหมาะสมตามวย

5. คณภาพสากล (Universal Character) คอ สามารถวางและแสดงตน

อยางเหมาะสม สงางามทกสถานท /ทกบรบท ไดเหมาะสมตามวย

ตวบงชท 4.2 มความวรยะ อตสาหะ (คมอ BSG., มตจากการประชม

พจารณาอตลกษณ ปการศกษา 2555)

ค�าอธบาย

เดกมความวรยะ อตสาหะ คอ เดกมความเพยรพยายาม มความตงใจใน

การฝาฟนความยากล�าบากจนบรรลตามเปาหมายไดเหมาะสมตามวย

ประเดนการพจารณา

1. เดกตงใจและรบผดชอบในหนาทการงาน เชน มผลงาน/ชนงานตาม

ทไดรบมอบหมายตามวย

2. เดกท�างานดวยความเพยรพยายาม อดทน เพอใหงานส�าเรจตามเปา

หมายโดยไมละทงกลางคน ท�างานรวมกนเปนทมไดจนส�าเรจตาม

ทก�าหนด ไดเหมาะสมตามวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 35

3. เดกท�างานหรอรวมกจกรรมจนครบหรอส�าเรจตามทไดรบมอบ

หมายแมจะเปนสงทไมชอบ ไดเหมาะสมตามวย

ตวบงชท 4.3 รบผดชอบตอสงคม (ค มอ BSG., มตจากการประชม

พจารณาอตลกษณ ปการศกษา 2555)

ค�าอธบาย

เดกรบผดชอบตอสงคม คอ เดกรจกบทบาทและรบผดชอบตามหนาท

ตอตนเองและตอบคคลอน ไดเหมาะสมตามวย

ประเดนการพจารณา

1. เดกรบผดชอบในการกระท�าของตนเองทมผลตอตนเองและตอ

บคคลอนตามแนวทางทถกตองตามวย

2. เดกเขารวมในงาน/โครงการ/กจกรรมหรอการกระท�าใดๆ ท

สรางสรรคตอโลกในมตตางๆ ไดแก มตทางสงคม (นโยบาย/

เศรษฐกจ) มตทางธรรมชาต (สงแวดลอม) และมตทางวทยาศาสตร

(เทคโนโลย) ใหเกดสนตสขและดงาม เชน กจกรรมบ�าเพญ

ประโยชนไดเหมาะสมตามวย

3. เดกรคณคาของพลงงาน สงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาตและเขา

รวมโครงการ/กจกรรมทสงเสรม/ พฒนา/อนรกษ เกยวกบสง

แวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ไดเหมาะสมตามวย เชน การปด

น�า ปดไฟ เมอเลกใช

1.2.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ

เกดประสทธผล

ค�าอธบาย

ครปฏบตหนาทตามมาตรฐานต�าแหนงและมาตรฐานวทยฐานะ ดวย

ความมงมน ทมเท สอนอยางเตมเวลาและเตมความสามารถ เพอพฒนาเดก

ใหมคณภาพบรรลเปาหมายของหลกสตร มความเขาใจปรชญา หลกการ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา36

และธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย จดท�าแผนการจดประสบการณ

ทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย บรหารจดการชนเรยนทสราง

วนยเชงบวก ใชสอและเทคโนโลยสอดคลองกบพฒนาการของเดก ใชเครอง

มอการวดและประเมนพฒนาการอยางหลากหลาย มการวจยเพอพฒนาการ

จดการเรยนร พรอมกบจดสงแวดลอมใหเออตอการเรยนร มปฏสมพนธทด

ครตองมวฒและความรความสามารถในดานการจดการศกษาปฐมวย ตลอด

จนสามารถจดท�าสารนทศนเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก

ตวบงชท 5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการาจดการ

ศกษาปฐมวยและสามารถน�ามาประยกตใชในการจด

ประสบการณ

ค�าอธบาย

ครมความรความเขาใจเกยวกบปรชญา หลกการ จดหมาย ธรรมชาตของ

การจดการศกษาปฐมวย โครงสรางของหลกสตร คณลกษณะตามวย สามารถ

น�าความรไปประยกตใชในการจดประสบการณ เชอมโยงความร ความเขาใจ

สการจดท�าหนวยการเรยนรการจดประสบการณ การจดกจกรรมประจ�าวน

และการประเมนพฒนาการเดก

ประเดนการพจารณา

1. มความรความเขาใจเกยวกบปรชญา หลกการ จดหมาย และสาระ

การเรยนรของหลกสตรการศกษาปฐมวย

2. มความสามารถในการน�าความรไปประยกตใชและเชอมโยงสการ

จดท�าหนวยการเรยนรการจดประสบการณ การจดกจกรรมประจ�า

วนและการประเมนพฒนาการเดก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 37

ตวบงชท 5.2 ครจดท�าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตร

การศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรท

หลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

ค�าอธบาย

ครจดท�าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษา

ปฐมวยของสถานศกษา คอ รางกาย อารมณและจตใจ สงคม และสตปญญา

โดยครอบคลมพฒนาการทง 4 ดาน อยางสมดลทกดาน สามารถเลอกใชวธ

การจดประสบการณสอน เทคนคการจดประสบการณ สอ/แหลงเรยนร การ

วด/ประเมนพฒนาการ เพอใหเดกไดพฒนาเตมศกยภาพ โดยค�านงถงความ

แตกตางระหวางบคคล

ประเดนการพจารณา

1. มการจดท�าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการ

ศกษาปฐมวยของสถานศกษา

2. มการจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความ

แตกตางระหวางบคคล

ตวบงชท 5.3 ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

ค�าอธบาย

ครบรหารจดการชนเรยนทสงเสรมใหเดกมพฤตกรรมทเหมาะสม โดย

เนนสรางความสมพนธระหวางครกบเดกทมลกษณะในเชงบวกและเกอกล

สรางสภาพแวดลอมทเปนบวกและสนบสนนการเรยนรของเดก มการให

รางวลหรอแสดงความชนชมตอพฤตกรรมทเหมาะสม เพอสรางใหเดกม

วนยในตนเอง สามารถปฏบตตามกฎเกณฑ ขอบงคบของสถานศกษาในสง

ทดงาม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา38

ประเดนการพจารณา

1. เปดโอกาสใหเดกไดมสวนรวมในการสรางขอตกลงหรอแนวการ

ปฏบตตน

2. ใหรางวลหรอชนชมตอพฤตกรรมทเหมาะสมของเดก

3. บรรยายพฤตกรรมทเหมาะสมและการใหเหตผลทชดเจนเกยวกบ

พฤตกรรมทเหมาะสมและไมเหมาะสมแกผเรยน

4. มการจดประสบการณการเรยนรทสงเสรมการมวนยในตนเองของเดก

5. จดสภาพแวดลอมทเออตอการสงเสรมใหเดกมวนยในตนเอง

ตวบงชท 5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการ

ของเดก

ค�าอธบาย

ครมการใชสอและเทคโนโลยอยางหลากหลาย เลอกใชสอทมคณภาพ

เหมาะสมกบวย มความสอดคลองกบกจกรรมในการจดประสบการณ และ

สอดคลองกบพฒนาการของเดกทง 4 ดาน ไดแก ดานรางกาย ดานอารมณ

จตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา สอมความปลอดภยและมจ�านวนเพยง

พอกบเดก

ประเดนการพจารณา

1. เลอกใชสอและเทคโนโลยทหลากหลาย เหมาะสมและสอดคลอง

กบพฒนาการทง 4 ดานของเดก

2. สอมความปลอดภย

3. สอมจ�านวนเพยงพอกบเดก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 39

ตวบงชท 5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยาง

หลากหลายและสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแก

ผปกครอง

ค�าอธบาย

ครใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกตามสภาพจรง ดวยวธ

การทหลากหลาย ครอบคลมพฒนาการเดกทง 4 ดาน คอ ดานรางกาย ดาน

อารมณและจตใจ ดานสงคมและดานสตปญญา มการสรปผลพฒนาการ

ของเดกจากการไตรตรองสารนทศนและสอสารกบผปกครองเกยวกบความ

กาวหนาและแนวทางการสงเสรมพฒนาเดกอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

ประเดนการพจารณา

1. มการใชเครองมอวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย

2. มการสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแก พอแม ผปกครองอยาง

นอยภาคเรยนละ 1 ครง

ตวบงชท 5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบ และใช

ผลในการปรบการจดประสบการณ

ค�าอธบาย

ครท�าการวจยและน�าผลการวจยมาพฒนาการจดการเรยนรเพอใชในการ

แกปญหาและการพฒนาเดก อยางนอยปละ 1 เรอง

ประเดนการพจารณา

1. ครมการท�าการวจยและพฒนาการจดการเรยนร

2. ครน�าผลการวจยไปใชในการปรบปรงพฒนาการจดประสบการณ

การเรยนร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา40

ตวบงชท 5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

ค�าอธบาย

ครจดสงแวดลอมทงภายในและภายนอกหองเรยน ทสงเสรมใหเดกเกด

การเรยนรมบรรยากาศอบอนคลายบาน มพนทเหมาะสมกบกจกรรม มมม

เลน/มมเสรมประสบการณมวสดอปกรณหลากหลาย เพอสงเสรมพฒนาการ

ของเดกไดครอบคลมทงดานรางกาย ดานอารมณและจตใจ ดานสงคม และ

ดานสตปญญา เหมาะสมตามวยและมความปลอดภย

ประเดนการพจารณา

1. มการจดสงแวดลอมภายในหองเรยนเพอใหเดกเกดการเรยนรและ

มความปลอดภย

2. มการจดสงแวดลอมภายนอกหองเรยนเพอใหเดกเกดการเรยนรและ

มความปลอดภย

ตวบงชท 5.8 ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง

ค�าอธบาย

ครแสดงความรสกทดตอเดกและผปกครอง สอบถามและรบฟงความ

คดเหนชนชม พดคยดวยความเปนมตร แสดงน�าใจไมตร ยมแยม แจมใส

อยางสม�าเสมอ สนบสนนใหผปกครองแลกเปลยนขอมลเกยวกบเดก ใหค�า

แนะน�าในการพฒนา/แกไขพฒนาการของเดกทกคนอยางเสมอภาค

ประเดนการพจารณา

1. ครมการแสดงความรสกทด สอบถามและรบฟงความคดเหน ชนชม

พดคยดวยความเปนมตรตอเดกและผปกครอง

2. ครแสดงน�าใจไมตร ยมแยมแจมใสตอเดกและผปกครอง

3. ครใหการสนบสนนผปกครองและแลกเปลยนขอมลเกยวกบเดก

4. ครใหค�าแนะน�าและบรการแกผปกครองในการพฒนาเดก

5. ครใหความรวมมอกบผปกครองในการแกไขพฒนาการของเดกอยาง

เสมอภาคและสม�าเสมอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 41

ตวบงชท 5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

ค�าอธบาย

ครจบการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาขนไปหรอปรญญาตร

สาขาอนแตไดรบการสนบสนนใหไดรบวฒทางการศกษาตามเกณฑท

ก.ค.ศ ก�าหนด (ไดรบการพฒนา/อบรมไมนอยกวา 20ชวโมงตอป) มความร

ความสามารถจดประสบการณ โดยเชอมโยงจากหลกสตรสถานศกษาระดบ

ปฐมวยสกระบวนการจดกจกรรมประสบการณ

ประเดนการพจารณา

1. มวฒทางการศกษาระดบปรญญาตรทางการศกษาขนไปหรอปรญญาตร

สาขาอน แตไดรบการสนบสนนใหไดรบวฒทางการศกษาตามเกณฑ

ทส�านกงานคณะกรรมการขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

(ก.ค.ศ.) ก�าหนด (ไดรบการพฒนา/อบรมไมนอยกวา 20 ชวโมงตอป)

2. มความรความสามารถในการจดประสบการณทเนนเดกเปนส�าคญ

ไดแก

2.1 อธบายหลกการ จดหมาย โครงสรางของหลกสตรสถานศกษา

ระดบปฐมวยได

2.2 อธบายพฒนาการของเดกตามวยทงดานรางกาย อารมณและ

จตใจ สงคมและสตปญญาได

2.3 จดประสบการณและกจกรรมประจ�าวนทพฒนาศกยภาพ

ทางสมอง

2.4 ประเมนพฒนาการของเดกและการน�าผลไปพฒนาเดก

2.5 ใชสอทสอดคลองกบกจกรรม/หนวยการเรยนรเหมาะสมกบวย

ของเดก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา42

ตวบงชท 5.10 ครจดท�าสารนทศนและน�ามาไตรตรองเพอใชประโยชน

ในการพฒนาเดก

ค�าอธบาย

ครจดท�าขอมลสารนทศนอยางเปนระบบ ใหเหนรองรอยการพฒนาและ

การเรยนรทหลากหลายของเดก โดยมการก�าหนดเปาหมาย การน�าเสนอ

ขอมลทผานการไตรตรองสะทอนความสอดคลองกบหลกสตรปฐมวยของ

สถานศกษา ซงการจดท�าขอมลน ครอบคลมการเตรยมวสดอปกรณกบ

ขอมลทจดเกบ ด�าเนนการวางแผนโดยคดเลอกวธการจดเกบขอมลจดท�า

และจดแสดงขอมลหลากหลายประเภท เชน การบรรยายสรปเรองราวหรอ

ประสบการณเดกไดรบการบนทกพฤตกรรม การวเคราะหผลงานเดกทงราย

บคคลและกลม ตลอดจนการน�าขอมลทไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดก

(การจดท�าสารนทศน หมายถง การจดท�าขอมลทเปนหลกฐานหรอแสดง

ใหเหนรองรอยของการเจรญเตบโต พฒนาการและการเรยนรของเดกปฐมวย

จากการท�ากจกรรม ทงรายบคคลและรายกลมซงหลกฐานและขอมลดงกลาว

ทบนทกเปนระยะๆ จะเปนขอมลอธบายสะทอนถงพฒนาการของเดกในทก

มตทงดานรางกาย จตใจ สงคม สตปญญา และแมแตสขภาพของเดก)

ประเดนการพจารณา

มการจดท�าสารนทศนและน�ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนา

เดก ซงสารนทศนมหลายรปแบบ จะด�าเนนการโดยรปแบบใด รปแบบหนง

หรอหลากหลายรปแบบ ไดดงน

1. ฟอร ตฟอลโอ (Portfolio) ส�าหรบเดกเป นรายบคคล เช น

การเกบชนงานหรอภาพถายเดกขณะท�ากจกรรม มการใชแถบ

บนทกเสยง แถบบนทกภาพ แสดงใหเหนความกาวหนาในงานท

เดกท�า เปนตน

2. การบรรยายเกยวกบเรองราวหรอประสบการณทเดกไดรบ เชน การ

สอนโครงการ (Project Approach) สามารถใหสารนทศนทเกยวกบ

พฒนาการเดก และสะทอนตนเองของคร รปแบบการบรรยาย

เรองราว จงมหลายรปแบบ อาจไดจากเดก จากการบนทกการสนทนา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 43

ระหวางเดกกบคร เดกกบเดก การบนทกของคร การบรรยายของพอ

แมผปกครองในรปของหนงสอ หรอจดหมายหรอแมกระทงจด

แสดงบรรยายสรปใหเหนภาพรวมของการเรยนรทงหมด

3. การสงเกตและการบนทกพฒนาการเดก เชน ใชแบบสงเกต

พฒนาการ บนทกสน เปนตน

4. การสะทอนตนเองของเดก เปนค�าพดหรอขอความทเดกสะทอน

ความร ความเขาใจ ความรสกจากการสนทนา อภปราย แสดง

ความคดเหนของเดกขณะท�ากจกรรม ซงอาจบนทกดวยการเขยน

ดวยแถบบนทกเสยงหรอแถบบนทกภาพ

5. ผลงานรายบคคลและรายกล มทแสดงใหเหนการเรยนร ความ

สามารถ ทกษะ และจตนสยของเดก ครควรจะเกบผลงานหลาก

หลายประเภท เชน ภาพเขยนการรวมกนระดมความคดและเขยน

ออกมา ในลกษณะใยแมงมม(Web) การแสดงออกทางดนตร การ

กอสรางในรปแบบตางๆตวอยางภาษาพด เปนตน

ตวบงชท 5.11 ครมความวรยะ อตสาหะ ม งมนใหภาระหนาทส�าเรจ

ประโยชนสงสด (BSG.)

ค�าอธบาย

ครมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ เกดผล

ส�าเรจไดประโยชนสงสดกบผเรยน

ประเดนการพจารณา

1. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมาย

ทก�าหนด

2. ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ

3. มความมงมน ใหภาระหนาทเกดผลส�าเรจสงสดและเปนประโยชน

ตอเดก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา44

ตวบงชท 5.12 ครปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ปฏบตตนตามหลก

ธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.)

ค�าอธบาย

ครรและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ ปฎบต/น�าหลกธรรม

ของศาสนาทตนนบถอมาประยกตใชในชวตประจ�าวน และเปนแบบอยางท

ดในการปฎบต เขารวม/มสวนรวมในกจกรรม ทสงเสรมในการปฎบตตาม

หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

ประเดนการพจารณา

1. รและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

2. ปฎบต/น�าหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอมาประยกตใชในชวต

ประจ�าวน

3. เปนแบบอยางทดในการปฎบต ตามหลกธรรมของศาสนาทตน

นบถอ

4. เขารวม/มสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมในการปฎบตตามหลกธรรม

ของศาสนาทตนนบถอ

ตวบงชท 5.13 ครปฏบตตามจรรยาบรรณของวชาชพ (BSG.) (MEC.

P.23 - 24)

ค�าอธบาย

ครปฏบตตนตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยา

บรรณของวชาชพ พ.ศ. 2548 ประกอบดวย 5 สวน คอ จรรยาบรรณตอตนเอง

จรรยาบรรณตอวชาชพ จรรยาบรรณตอผรบบรการ จรรยาบรรณตอผรวม

ประกอบวชาชพและจรรยาบรรณตอสงคม

ประเดนการพจารณา

1. จรรยาบรรณตอตนเอง คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา ตองม

วนยในตนเอง พฒนาตนเองดานวชาชพ บคลกภาพ และวสยทศน

ใหทนตอการพฒนาทางวทยาการ เศรษฐกจ สงคม และการเมองอยเสมอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 45

2. จรรยาบรรณตอวชาชพ คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา ตองรก

ศรทธา ซอสตยสจรต รบผดชอบตอวชาชพ และเปนสมาชกทดของ

องคกรวชาชพ

3. จรรยาบรรณตอผรบบรการ คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา

3.1 ตองรก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลอ สงเสรมใหก�าลงใจแกศษย

และผรบบรการตามบทบาทหนาทโดยเสมอ

3.2 ตองสงเสรมใหเกดการเรยนร ทกษะ และนสยทถกตองดงามแก

ศษยและผบรการตามบทบาทหนาทอยางเตมความสามารถดวย

ความบรสทธใจ

3.3. ตองประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด ทงทางกาย วาจา และ

จตใจ

3.4 ตองไมกระท�าตนเปนผปฏปกษตอความเจรญทางกาย สตปญญา

จตใจ อารมณ และสงคมของศษย และผรบบรการ

3.5 ตองใหบรการดวยความจรงใจ และสเมอภาคโดยไมเรยกรบหรอ

ยอมรบผลประโยชนจากการใชต�าแหนงหนาทโดยมชอบ

4. จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ คอ ผประกอบวชาชพทางการ

ศกษา พงชวยเหลอเกอกลซงกนและกนอยางสรางสรรค โดยยดมน

ในระบบคณธรรม สรางความสามคคในหมคณะ

5. จรรยาบรรณตอสงคม คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา พง

ประพฤตปฎบตตนเปนผน�าในการอนรกษและพฒนาเศรษฐกจ

สงคม ศาสนา ศลปวฒนธรรม ภมปญญา สงแวดลอม รกษาผล

ประโยชนของส วนรวม และยดมนในการปกครองระบบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา46

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

และเกดประสทธผล

ค�าอธบาย

ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย มวสยทศน ภาวะ

ผน�าและความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย บรหารงานดวยหลกการ

บรหารแบบมสวนรวม และใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคด

ทงดานวชาการและการจดการ จนสามารถบรรลเปาหมายตามแผนพฒนา

คณภาพการจดการการศกษาของสถานศกษา สงเสรมและพฒนาศกยภาพบค

คลากรใหมประสทธภาพโดยการแนะน�าใหค�าปรกษาทางวชาการและเอาใจ

ใสในการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ท�าใหเดก ผปกครอง

และชมชนพงพอใจผลการบรหารการศกษา

ตวบงชท 6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย

ค�าอธบาย

ผบรหารมความรความเขาใจ ปรชญา แนวคด หลกการ และจดหมายของ

การจดการศกษาปฐมวย

ประเดนการพจารณา

ผบรหารมความรความเขาใจ สามารถอธบายความหมายของปรชญา

แนวคด หลกการ และจดหมายของการจดการศกษาปฐมวย

ตวบงชท 6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน�า และความคดรเรมทเนนการ

พฒนาเดกปฐมวย

ค�าอธบาย

ผบรหารมความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศ

ตางๆ ในปจจบนสกรอบการพฒนาเดกปฐมวย มความสามารถในการเปน

ผน�า มความสามารถในการรเรมวธการใหมๆ มาพฒนาปรบปรง และเผย

แพร แนะน�าใหบคลากรในสถานศกษาน�าไปปรบใชเพอพฒนาเดกปฐมวย

ใหมพฒนาการครบทง 4 ดาน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 47

ประเดนการพจารณา

1. มความสามารถในการวเคราะหสงเคราะหขอมลสารสนเทศตางๆ

เพอน�ามาใชในการวางแผนการพฒนาคณภาพเดก

2. มความสามารถในการแสดงทศทางของการพฒนาการศกษาของ

สถานศกษาในอนาคตทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและ

ชมชน

3. มความคดรเรม เทคนค วธการใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพเดก

4. ใหความชวยเหลอ กระตนคร และบคลากรในการใหความรวมมอ

ในการพฒนาคณภาพเดก

ตวบงชท 6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการ

ประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและ

การจดการ

ค�าอธบาย

ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหคร เดก

ผปกครองชมชนและหนวยงานอน ไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ให

ความคดเหนและขอเสนอแนะ เสนอและเลอกแนวทางประกอบการตดสน

ใจ ก�าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพเดก ด�าเนนงาน ตดตามตรวจสอบ

ปรบปรงพฒนา และใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยมาใชในการ

บรหารจดการศกษาและสงเสรมพฒนาคณภาพเดก

ประเดนการพจารณา

1. มการจดการบรหารงานแบบมสวนรวม

2. มการใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยในการพฒนาหรอ

ปรบปรงคณภาพการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา48

ตวบงชท 6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตาม

แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

ค�าอธบาย

ผบรหารบรหารจดการการศกษาปฐมวยใหบรรลเปาหมายตามทก�าหนด

ไวในแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาโดยใหผเกยวของทกฝาย

มสวนรวมในการก�าหนดเปาหมายรวมรบผดชอบด�าเนนงานตามบทบาท

หนาท มการนเทศ ตดตาม ก�ากบ และประเมนผลการด�าเนนงาน และสราง

ขวญก�าลงใจในการปฏบตงาน

ประเดนการพจารณา

มการบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก�าหนดในแผน

พฒนาคณภาพของสถานศกษา

ตวบงชท 6.5 ผ บรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพของบคลากรใหม

ประสทธภาพ

ค�าอธบาย

ผบรหารมแผนงาน/ โครงการ/กจกรรม เพอพฒนาครและบคลากรใหม

ความรความเขาใจ มความสามารถและมสวนรวมในการด�าเนนงานพฒนา

คณภาพการศกษา มการนเทศตดตาม ประเมนการด�าเนนงาน มการน�าผล

การประเมนไปพฒนาและปรบปรงศกยภาพครและบคลากรอยางตอเนอง

เปนระบบ

ประเดนการพจารณา

1. มแผนงาน /โครงการ /กจกรรม ทสงเสรมและพฒนาครและบคลากร

2. มการด�าเนนงานสงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากร

3. มการนเทศตดตามประเมนการด�าเนนงานสงเสรมและพฒนาคร

และบคลากร

4. มการน�าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงศกยภาพครและ

บคลากรอยางตอเนองเปนระบบ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 49

ตวบงชท 6.6 ผบรหารใหค�าแนะน�า ค�าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใส

การจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา

ค�าอธบาย

ผบรหารสามารถใหค�าแนะน�า ค�าปรกษาทางวชาการ ทงการพฒนาและ

การใชหลกสตรปฐมวย การจดการเรยนร การสราง การพฒนา และการเลอก

ใชสอการเรยนร การวดและประเมนพฒนาการเดก การวจยเพอพฒนาการ

เรยนร และเอาใจใสการจดการศกษาของสถานศกษา โดยมการตดตาม ก�ากบ

ประเมน และน�าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยางตอเนองตาม

ภารกจอยางเตมความสามารถและเตมเวลา

ประเดนการพจารณา

1. มการใหค�าแนะน�าค�าปรกษาทางวชาการทงการพฒนาและการใช

หลกสตรปฐมวย การจดการเรยนร การสราง การพฒนา และ

การเลอกใชสอการเรยนรการวดและประเมนพฒนาการเดกการวจย

เพอพฒนาการเรยนร

2. มการเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพโดยมการตดตามก�ากบ

ประเมนและน�าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยางตอเนอง

ตามภารกจอยางเตมความสามารถและเตมเวลา

ตวบงชท 6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการ

ศกษาปฐมวย

ค�าอธบาย

เดก ผปกครอง และชมชน มสวนรวมในการประเมนการจดการศกษา

ของสถานศกษาดานงานบรหารวชาการ งานบรหารงบประมาณ งานบรหาร

บคคล งานบรหารทวไปและมความพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

ของสถานศกษา

ประเดนการพจารณา

ความพงพอใจของเดก ผปกครอง และชมชน ตอผลการจดการศกษาของ

สถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา50

ตวบงชท 6.8 ผบรหารแนวแนในอดมการณและปฏบตตนตามกฎบตรการ

ศกษามงฟอรต (BSG.) (MEC. P.24 - 26)

ค�าอธบาย

ผบรหารมความแนวแนในอดมการณของนกบญหลยส กรญอง เดอ มงฟ

อรต คอ God Alone (พระเจาเทานน) และบรหารงานโดยยดหลกสนตวธ

ยตธรรม มความซอสตย ประหยด รบผดชอบในหนาท รก เมตตา เอออาทร

ตอเพอนรวมงานและเดก เปนผอ�านวยความสะดวก สงเสรมการพฒนางาน

ทกดานแกเดก บคลากร และสถานศกษา ด�ารงชวตเรยบงาย เปนแบบอยางท

ดในการทมเท เสยสละ อดทน และอทศตน เปนผรบใชในการพฒนาองคกร

ตลอดจนมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด

ประเดนการพจารณา

1. มความมนคง แนวแนในอดมการณการปฎบตงานตามวถจตของ

นกบญหลยส กรญอง เดอมงฟอรต คอ God Alone (พระเจาเทานน)

2. บรหารงานโดยยดหลกสนตวธและยตธรรม

3. มความซอสตย ประหยด รบผดชอบในหนาท

4. รก เมตตา เอออาทรตอเพอนรวมงานและเดก

5. เปนผอ�านวยความสะดวก สงเสรมการพฒนางานทกดานแกเดก

บคลากร และสถานศกษา

6. ด�ารงชวตเรยบงาย เปนแบบอยางทดในการทมเท เสยสละ อดทน

และอทศตน เปนผรบใชในการพฒนาองคกร

7. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 51

ตวบงชท 6.9 ผบรหารมความวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาทของ

สถานศกษาไดส�าเรจประโยชนสงสด (BSG.) (MEC. P.14 -15)

ค�าอธบาย

ผบรหารมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมาย

ทก�าหนด ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ เกดผล

ส�าเรจไดประโยชนสงสดกบผเรยน

ประเดนการพจารณา

1. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด

2. ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ

3. มความมงมน ใหภาระหนาทเกดผลส�าเรจสงสดและเปนประโยชน

ตอผเรยน

ตวบงชท 6.10 ผบรหาร ปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ปฏบตตน

ตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.)

ค�าอธบาย

ผบรหารรและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ ปฎบต/น�าหลก

ธรรมของศาสนาทตนนบถอมาประยกตใชในชวตประจ�าวน และเปนแบบ

อยางทดในการปฎบต เขารวม/มสวนรวมในกจกรรม ทสงเสรมในการ

ปฎบตตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

ประเดนการพจารณา

1. รและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

2. ปฎบต/น�าหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอมาประยกตใชในชวต

ประจ�าวน

3. เปนแบบอยางทดในการปฎบต

4. เขารวม/มสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมในการปฎบตตามหลกธรรม

ของศาสนาทตนนบถอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา52

ตวบงช 6.11 ผบรหารยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา

(BSG.) ( MEC.12)

ค�าอธบาย

การบรหารโดยใชหลกธรรมาภบาล หมายถง การบรหารจดการศกษา

โดยยดหลกใหเปนไปตามครรลองธรรม 6 ประการ คอ หลกคณธรรม หลก

นตธรรม หลกความโปรงใส หลกการมสวนรวม หลกความรบผดชอบและ

หลกความคมคา

ประเดนการพจารณา

1. ผบรหารใชหลกคณธรรมในการบรหาร (Morality)

คอ ผ บรหารยดมนในความถกตอง ดงาม สงเสรมใหบคลากร

พฒนาตนเองไปพรอมกน เพอใหบคลากรมความซอสตย จรงใจ

ขยน อดทน มระเบยบ วนย

2. ผบรหารใชหลกนตธรรมในการบรหาร (The Rule of Law)

คอ ผบรหารปฎบตตามกฏหมาย กฏ ระเบยบ ขอบงคบตางๆ โดย

ถอวาเปนการบรหารจดการภายใตกฎหมาย ไมบรหารตามอ�าเภอใจ

หรออ�านาจของตวบคคล โดยค�านงถงความเปนธรรมและความยตด

ธรรม รวมทงมความรดกมและรวดเรว

3. ผบรหารใชหลกความโปรงใสในการบรหาร (Accountability)

คอ ผบรหารมกระบวนการใหตรวจสอบความถกตอง สามารถเขา

ถงขอมลขาวสารไดอยางสะดวกและเขาใจงาย

4. ผบรหารใชหลกการมสวนรวมในการบรหาร (Particitpation)

คอ ผบรหารเปดโอกาสใหบคลากรหรอผมสวนเกยวของเขามาม

สวนรวมในการบรหารจดการ มสวนในการตดสนใจเรองตางๆ ม

สวนในการใหขอมล ความคดเหน ค�าแนะน�า ปรกษา รวมวางแผน

และรวมปฎบตงาน

5. ผบรหารใชหลกความรบผดชอบในการบรหาร (Respoonsibility)

คอ ผบรหารตระหนกในสทธและหนาท ความส�านกในความรบผด

ชอบตอสงคม การใสใจปญหาในการบรหารจดการ การกระตอรอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 53

รนในการแกปญหาและเคารพในความคดเหนทแตกตาง รวมทงกลา

ทจะยอมรบผลดและผลเสยจากการกระท�าของตนเอง

6. ผบรหารใชหลกความคมคาในการบรหาร (Cost – effectiveness or

Economy)

คอ ผบรหารมการบรหารจดการและใชทรพยากรทมจ�ากด เพอให

เกดประโยชนสงสดแกสวนรวม โดยรณรงคใหบคลากรมความ

ประหยด ใชวสดอปกรณอยางคมคาและรกษาทรพยากรธรรมชาต

ใหสมบรณยงยน

ตวบงช 6.12 ผบรหารน�าระบบประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวง

วาดวยระบบ หลกการประกนคณภาพภายใน เปนสวนหนง

ของการบรหารจดการ (BSG.) (พระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2542 หมวด 6 มาตรา 48)

ค�าอธบาย

ผบรหารด�าเนนการสงเสรม ก�ากบ ตดตาม ใหโรงเรยนน�าระบบประกน

คณภาพมาตรฐานการศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และ

วธการประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบการศกษาขนพน

ฐาน พ.ศ. 2553 ใหเปนสวนหนงของการบรหารจดการครบทง 8 ขอ

ประเดนการพจารณา

ผบรหารมสวนรวม สงเสรมและสนบสนนใหเกดการด�าเนนการตามกฎ

กระทรวงใหครบทง 8 ขออยางครบถวนตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลก

การประกนคณภาพภายใน ดงน

(1) ก�าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(2) จดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ

(4) ด�าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

(5) ใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา54

(6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา

(7) จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

(8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามวธการ แนวทาง และแนวปฏบตในการจดการศกษาระดบ

ปฐมวยเพอพฒนาใหเดกมพฒนาการดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และ

สตปญญา ทเหมาะสมกบวย ความสามารถ และความแตกตางระหวางบคคล

โดยมหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน�าสการปฏบตไดอยาง

มประสทธภาพ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจ

การจดการศกษาปฐมวย มการจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและ

ความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย มการสรางการมสวนรวมและ

แสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน รวมทงมการจดสง

อ�านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

ตวบงชท 7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา และน�าสการ

ปฏบตไดอยางมประสทธภาพ

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดท�าหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาทม

ประสทธภาพและมความถกตองตามหลกการการจดการศกษาระดบปฐมวย

เพอพฒนาเดกใหมพฒนาการทกดานสงสดตามศกยภาพ เหมาะสมกบวย

ความสามารถ ความแตกตางของบคคล ธรรมชาตและการเรยนรของเดก

ปฐมวย ตามหลกสตรการศกษาปฐมวย สอดคลองกบความตองการของผ

ปกครอง ชมชน และทองถน สนองการเปลยนแปลงทางสงคม และเศรษฐกจ

โดยอาศยการมสวนรวมของบคคลทเกยวของ เพอพฒนาเดกใหเกดความสข

ในการเรยนร เกดทกษะทจ�าเปนตอการด�ารงชวต รวมทงการปลกฝงคณธรรม

จรยธรรม คานยมทพงประสงคใหแกเดก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 55

ประเดนการพจารณา

1. มคณะกรรมการจดท�าหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

ประกอบดวยผมสวนเกยวของหลายฝาย (เชน คร ผบรหารสถาน

ศกษา คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ผแทนชมชน/ผทรง

คณวฒ) และหลกสตรผานความเหนชอบจากคณะกรรมการบรหาร

โรงเรยน

2. มการน�าผลการวเคราะหเดก บรบท สภาพปญหา ศลปวฒนธรรมและ

ภมปญญาทองถนมาใชในการพฒนาหลกสตรการศกษาปฐมวยของ

สถานศกษา

3. มความสอดคลองหรอสมพนธกนของหวขอส�าคญของหลกสตรการ

ศกษาปฐมวยของสถานศกษา (เชน วสยทศน ภารกจ เปาหมาย

คณลกษณะทพงประสงค สาระการเรยนรรายป การจดประสบการณ

การสรางบรรยากาศการเรยนร สอและแหลงการเรยนร การประเมน

พฒนาการ การบรหารจดการหลกสตร เปนตน)

4. มการนเทศ ก�ากบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการใชหลกสตร

การศกษาปฐมวยของสถานศกษาและสรปผลทกภาคเรยนและหรอ

ทกป

5. มการน�าผลการนเทศ ก�ากบ ตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการใช

หลกสตร และหรอผลการวจยทเกยวของมาปรบปรงและพฒนา

หลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาทกปการศกษา

ตวบงชท 7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจ

การจดการศกษาปฐมวย

ค�าอธบาย

สถานศกษามกระบวนการและแนวทางการปฏบตงาน เพอใหผมสวน

เกยวของทกฝายเกดความตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

เชน การประชมผ ปกครองการประชมคณะกรรมการสถานศกษา การ

ประชาสมพนธ เปนตน และมกลไกทท�าใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา56

เขาใจการจดการศกษาปฐมวย เชน การแตงตงผรบผดชอบการนเทศ ตดตาม

และการรายงานผล เปนตน โดยมการวางแผน ด�าเนนงาน ตรวจสอบและ

ปรบปรงแกไขการจดกจกรรมใหดขน

ประเดนการพจารณา

1. มกระบวนการและแนวทางการปฏบตงานเพอใหผมสวนเกยวของ

ทกฝายเกดความตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

2. มระบบและกลไกใหผมสวนเกยวของเกดความตระหนก และเขาใจ

การจดการศกษาปฐมวย

ตวบงชท 7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการ

จดการศกษาปฐมวย

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดกจกรรม เพอใหพอแม ผปกครอง คณะกรรมการสถาน

ศกษา ผน�าทองถนและผมสวนเกยวของ เกดความตระหนก และมความร

ความเขาใจเกยวกบหลกการจดการศกษาปฐมวย เชน กจกรรมการฝกอบรม

การประชมสมมนา การจดกจกรรมแลกเปลยนเรยนร การใหค�าแนะน�า การ

ไปศกษาดงาน การจดนทรรศการ การใหศกษาแผนพบ/แผนปลว กจกรรม

วนเปดบาน เปนตน

ประเดนการพจารณา

มการจดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกร และความเขาใจหลกการ

จดการศกษาปฐมวยใหแกผมสวนเกยวของ เชน พอแม ผปกครอง คณะ

กรรมการสถานศกษา หรอผน�าทองถน

ตวบงชท 7.4 สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง

ชมชน และทองถน

ค�าอธบาย

สถานศกษาเปดโอกาสใหผปกครอง ชมชน และทองถน เขามามสวน

รวมในการจดการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษาระดบปฐมวยของสถาน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 57

ศกษา ทงทางตรงและทางออม ตลอดจนมวธการแสวงหาความรวมมอจากผ

ปกครอง ชมชนและทองถน ทจะระดมสรรพก�าลงและทรพยากรเพอพฒนา

คณภาพการศกษาระดบปฐมวย ใหเปนไปตามวตถประสงคทก�าหนดไว โดย

มการก�าหนดโครงการ กจกรรมอยางชดเจน มการด�าเนนงานตามโครงการ

กจกรรมทก�าหนดไว มการนเทศ ก�ากบ ตดตาม และประเมนผลการด�าเนน

งานรวมทงสรปรายงานผลการด�าเนนงาน และมการน�าผลทไดจากการสรป

รายงานไปปรบปรงพฒนาการสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอ

กบผปกครอง ชมชน และทองถน

ประเดนการพจารณา

มการเปดโอกาสและสรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผ

ปกครอง ชมชน และทองถนในการจดการศกษาและพฒนาคณภาพการศกษา

ระดบปฐมวยของสถานศกษา

ตวบงชท 7.5 จดสงอ�านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดสงทจ�าเปน เออประโยชน หรออ�านวยความสะดวกตอการ

พฒนาเดก ทงดานรางกาย ดานอารมณจตใจ ดานสงคม และดานสตปญญา

เพอพฒนาเดกใหมพฒนาการทกดานสงสดตามศกยภาพ

ประเดนการพจารณา

สถานศกษาจดใหมสงอ�านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน

ดงน

1. การมอปกรณ ของเลน ของใช เครองนอน จ�านวนเพยงพอ และขนาด

เหมาะสมกบเดก สะอาด และปลอดภย

2. การมมมหนงสอ และจ�านวนหนงสอนทานเพยงพอและเหมาะสม

กบวย (เดก 1 คน : หนงสอนทาน 8 เลม)

3. การมพนทสนามเดกเลน และมเครองเลนทเหมาะสม ปลอดภย

ส�าหรบเดก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา58

4. การมพนทส�าหรบการแปรงฟน ลางมอ และท�าความสะอาดรางกาย

พรอมอปกรณท�าความสะอาดทจ�าเปนและเหมาะสมกบเดก

5. การมมมพยาบาลหรอหองพยาบาลทสะอาด เหมาะสมในการความ

ใหชวยเหลอเดกเบองตน

ตวบงชท 7.6 จดบรรยากาศและสภาพแวดลอม ตามกฎบตรการศกษา

มงฟอรต (BSG.) (MEC. P.19 - 20)

ค�าอธบาย

สถานศกษามแผนงานและผ รบผดชอบในการจดสภาพแวดลอม

บรรยากาศตามกฎบตรการศกษามงฟอรตทเออตอการเรยนรของเดก ตลอด

จนมการจดอาคารสถานททเหมาะสมกบการใชงานทสะทอนบรรยากาศใน

โรงเรยนทซอสตยตอกฎบตรการศกษามงฟอรต

ประเดนการพจารณา

1. สถานศกษา มแผนงานและผรบผดชอบในการจดสภาพแวดลอม

บรรยากาศตามกฎบตรการศกษามงฟอรตทเออตอการเรยนรของเดก

2. สถานศกษามการจดอาคารสถานททเหมาะสมกบการใชงานท

สะทอนบรรยากาศในโรงเรยนคาทอลก เชน รปปนนกบญหลยส

มารย รปปนแมพระ เปนตน

3. เปดโอกาสใหเดกไดเรยนรอยางอสระ อยางเทาเทยมเหมาะสมตามวย

5. เปดโอกาสใหเดกไดแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน เหมาะสมตามวย

6. มสวนรวมในการดแลหรอจดกจกรรมทเกยวกบสภาวะแวดลอม

เคารพตอชมชนของชวต (MEC.P.19) เชน มโครงการ/กจกรรม

ในการรวมอนรกษ/ พฒนาสงแวดลอม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 59

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามทก�าหนดในกฎกระทรวง

ค�าอธบาย

สถานศกษาขนพนฐานด�าเนนการประกนคณภาพภายในของสถาน

ศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ. 2553 โดยใชหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงาน

ทเกยวของทงภาครฐและเอกชน โดยทการด�าเนนงานของสถานศกษาตอง

ครอบคลมมาตรฐานและตวบงชตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ให

ใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถาน

ศกษา และแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามกฎกระทรวง

ตวบงชท 8.1 ก�าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดท�าขอก�าหนดเกยวกบคณลกษณะ คณภาพทพง

ประสงค และมาตรฐานทตองการใหเกดขนกบสถานศกษา เพอใชเปนเปา

หมายในการพฒนาคณภาพของสถานศกษา โดยวเคราะหและสงเคราะหมา

จากมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานส�านกงานเขตพนทการศกษา มาตรฐานคณภาพเดกตามหลกสตร

การศกษาปฐมวยของสถานศกษา นโยบายและจดเนนของหนวยงานตน

สงกดเอกลกษณทสถานศกษาตองการสราง ทงนโดยค�านงถงศกยภาพของ

เดก ศกยภาพของสถานศกษา บรบทของชมชนและทองถน มาตรฐานท

ก�าหนดขนผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา

ประเดนการพจารณา

1. มการจดท�ามาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

2. มความชดเจนของมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา60

ตวบงชท 8.2 จดท�าและด�าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ

สถานศกษาทม งคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาท

แสดงแผนงานโครงการ กจกรรม วธการ งบประมาณ และผรบผดชอบอยาง

ชดเจน สอดรบกบวสยทศนพนธกจ เปาหมายทสถานศกษาก�าหนดไว โดย

มการก�าหนดกรอบเวลาของการด�าเนนงานอยางนอย 3 ป เพอใชเปนกรอบ

ทศทางในการด�าเนนงาน ผมสวนเกยวของทกฝายรวมกนคด วเคราะห และ

พจารณาอยางละเอยดรอบคอบ และมการน�าแผนสการปฏบตตามกรอบระยะ

เวลาทก�าหนดไว

ประเดนการพจารณา

มการจดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยพจารณา

จากผลการด�าเนนการตามขอรายการ ดงน

1. ศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจ�าเปนของสถาน

ศกษา และก�าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมายดานตาง ๆ โดยม

จดเนนทคณภาพเดก สะทอนคณภาพความส�าเรจทชดเจนและเปน

รปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2. ก�าหนดวธการด�าเนนงานโครงการ กจกรรม ทกโครงการ กจกรรม

สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา

3. ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากทงภายในและภายนอกท

ใหการสนบสนนทางวชาการ

4. ก�าหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษา เดก ผปกครอง

องคกร หนวยงาน ชมชน และทองถน และด�าเนนงานตามทก�าหนด

ไวครบถวน

5. ก�าหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางคมคา สอดคลองกบ

เปาหมายทกโครงการ / กจกรรม

6. จดท�าแผนปฏบตการประจ�าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการ

ศกษาของสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 61

7. ก�าหนดปฏทนการน�าแผนปฏบตการประจ�าปไปสการปฏบตทชดเจน

8. เสนอแผนพฒนาการจดการศกษา และแผนปฏบตการประจ�าปตอ

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถาน

ศกษา และหรอ คณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ

9. น�าแผนปฏบตการประจ�าปแตละปสการปฏบต ตามกรอบระยะเวลา

ทโครงการ/กจกรรมก�าหนด

10. ก�ากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการด�าเนนงานตามแผน

ปฏบตการประจ�าป

ตวบงชท 8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหาร

จดการ

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดท�าระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง

ครอบคลม พรอมใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจ

ดานการบรหารวชาการการบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และ

การบรหารทวไป รวมทงงานสนบสนนอนๆ โดยเกดจากความรวมมอ

ของบคลากรทกฝาย และสามารถใหบรการแกผตองการใชไดทนตอความ

ตองการ

ประเดนการพจารณา

1. มการจดระบบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบและใชไดทนตอ

ความตองการ

2. มการจดท�าสารสนเทศเปนหมวดหม ถกตองครอบคลมพรอมใช

ในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหาร

วชาการ การบรหารงบประมาณการบรหารงานบคคล และการ

บรหารทวไปรวมทงงานสนบสนนอนๆ

3. มการใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถาน

ศกษา

4. มการประเมนผลระบบสารสนเทศและน�าไปวางแผนพฒนาตอใน

ปการศกษาตอไป

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา62

ตวบงชท 8.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามการด�าเนนการตดตาม ตรวจสอบความกาวของการปฏบต

งานตามแผนพฒนาการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา และประเมน

ผลการด�าเนนงานของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถาน

ศกษา และจดท�ารายงานการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา

พรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษาเพอปรบปรง

แกไข หรอพฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยตอง

ด�าเนนการทกป

ประเดนการพจารณา

1. มการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยาง

สม�าเสมอ

2. มการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาปฐมวยของ

สถานศกษาอยางนอยปการศกษาละ1ครง

3. มการจดท�ารายงานการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการ

ศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการ

ศกษาเพอปรบปรงแกไขหรอพฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการ

ศกษาของสถานศกษาทกป

ตวบงชท 8.5 น�าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใช

วางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ค�าอธบาย

สถานศกษามการน�าผลการประเมนคณภาพการศกษาทงภายในและ

ภายนอกไปวเคราะห สงเคราะห เพอใชในการปรบปรงและพฒนาคณภาพ

การศกษาอยางตอเนอง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 63

ประเดนการพจารณา

1. มการน�าผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในไปใชในการ

วางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

2. มการน�าผลการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกไปใชในการ

วางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ตวบงชท 8.6 จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพ

ภายใน

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดท�ารายงานผลการประเมนคณภาพภายในระดบการ

ศกษาปฐมวย ของสถานศกษาทเปนรายงานประจ�าป หลงจากสถานศกษา

ด�าเนนการจดการศกษาเสรจสนในแตละปการศกษา น�าเสนอตอคณะกรรม

สถานศกษา (หรอทเรยกเปนอยางอน) ใหความเหนชอบและน�าเสนอหนวย

งานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ และรายงานสสาธารณชน โดยสถาน

ศกษาน�าเสนอขอมลเชงปรมาณและคณภาพทมสาระส�าคญ

ประเดนการพจารณา

1. มการสรปและจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพ

ภายในของสถานศกษา

2. มการน�าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและ

หรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถาน

ศกษาใหความเหนชอบและรายงานสสาธารณชน

ตวบงชท 8.7 สถานศกษามการบรหารและด�าเนนงานตามมาตรฐาน

การศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

(BSG.)

ค�าอธบาย

บคลากรโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยม

ความรความเขาใจ บรหารงานและด�าเนนการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา

ของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา64

ประเดนการพจารณา

1. บคลากรโรงเรยนในเครอมลนธฯ มความร ความเขาใจ เกยวกบ

มาตรฐานการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

2. โรงเรยนด�าเนนการบรหารและพฒนาตามมาตรฐานการศกษามลนธ

คณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

1.2.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา

เปนสงคมแหงการเรยนร

ค�าอธบาย

สถานศกษามการก�าหนดวธการหรอขนตอนการด�าเนนงานสราง สง

เสรม ชวยเหลอสนบสนนใหมกระบวนการทเกอหนนใหบคลากรในสถาน

ศกษา ชมชน พอแม ผปกครอง และผทมสวนเกยวของเกดการเรยนรโดยผาน

สอเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงการเรยนร องคความรตางๆ จนสามารถสราง

ความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความร แลกเปลยน

เรยนรรวมกนทงบคลากรในสถานศกษา ชมชน พอแม ผปกครองและผม

สวนเกยวของ

ตวบงช 9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากร

ในสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามการก�าหนดวธการหรอขนตอนการด�าเนนงาน สราง และ

พฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยใหการสนบสนนสงเสรมใหเดกม

พฒนาการเรยนรตามวย ใฝเรยนรดวยตนเองตามความสามารถ สามารถน�า

ความรไปใชในชวตประจ�าวน เกดประโยชนไดอยางเหมาะสม สนบสนนให

เดก บคลากรภายในสถานศกษาและผมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยน

รจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก เชน อานหนงสอนทาน หนงสอให

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 65

ความรผปกครอง หรอสารสมพนธของสถานศกษา เปนตน

ประเดนการพจารณา

1. มขนตอนการด�าเนนงาน สราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถาน

ศกษาโดยศกษา วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายในและ

ภายนอกสถานศกษา จดท�าแผนพฒนาและด�าเนนการตามขนตอน

ตามทก�าหนด

2. ด�าเนนการก�ากบ ตดตาม และประเมนผลการด�าเนนงานในขอ 1 และ

น�าผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

3. ด�าเนนการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถานศกษา

และผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนร

ภายในและภายนอกสถานศกษา โดยศกษาอยางมขนตอน วเคราะห

ขอมลสารสนเทศแหลงเรยนร ภายนอกสถานศกษาจดท�าแผน

พฒนาการจดการศกษาระดบปฐมวยและด�าเนนการตามขนตอนตาม

ทก�าหนด

4. ด�าเนนการก�ากบ ตดตาม และประเมนผลการด�าเนนงานในขอ 3 และ

น�าผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

5. สรปรายงานผลการใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและ

ภายนอกสถานศกษาระดบปฐมวย

ตวบงช 9.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา

ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

ค�าอธบาย

ผบรหารสถานศกษา คร เดก พอแม ผปกครอง ชมชน ผทมสวนเกยวของ

และองคกรทมสวนเกยวของกบสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรผาน

กจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงเรยนร องคความรตาง ๆ จนสามารถ

สรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความร แลก

เปลยนเรยนรรวมกนทงบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบ

ครอบครว ระหวางสถานศกษากบชมชนและองคกรทเกยวของ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา66

ประเดนการพจารณา

1. ก�าหนดแนวทางในการสงเสรม สนบสนนใหบคลากรในสถานศกษา

มการแลกเปลยนเรยนร ร วมกนผานกจกรรม สอเทคโนโลย

สารสนเทศ หรอแหลงเรยนรตาง ๆ

2. บคลากรในสถานศกษามการแลกเปลยนเรยนร ตามแนวทางท

ก�าหนดไวตามขอ 1

3. มการสรปองคความรทจ�าเปน (Knowledge Mapping) ทไดจากการ

แลกเปลยนเรยนรตามแนวทางทก�าหนดไวในขอ 1

4. มการสรางเครอขายการเรยนร ถายทอดความร และแลกเปลยนเรยน

รรวมกนกบบคลากรภายนอกสถานศกษา เชน ครอบครว ชมชน

และองคกรทเกยวของ

ตวบงช 9.3 สถานศกษาสรางกลไก โครงสราง และวธการตางๆ ใน

กระบวนการศกษาเพอผนกพลงเชอมโยง และสงเสรมการ

ด�าเนนงานและการพฒนารวมกบบคคลและองคกรตางๆ ตลอด

จนใหการสนบสนนตอบรรดาผทดอยโอกาสตาง ๆ (BSG.)

(MEC. P.15 -16)

ค�าอธบาย

สถานศกษามการประสานสมพนธระหวางผ ปกครอง ชมชน ศษย

เกา องคกรอน ๆ อยางเหมาะสม และทวถงในการพฒนาการศกษาตลอด

จนสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชนเขามามสวนรวมใน

กระบวนการจดการศกษาและใหการสนบสนนตอบรรดาผดอยโอกาสตางๆ

ตามบรบทและความเหมาะสม

ประเดนการพจารณา

1. สถานศกษามการสรางกลไก วธการและประสานสมพนธระหวาง

บคคล (ผปกครอง ชมชน ศษยเกา) และองคกรอนๆ อยางเหมาะสม

ในการผนกพลงเพอรวมกนพฒนาการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 67

2. สถานศกษาสนบสนนใหเกดการด�าเนนงาน พฒนาและแลกเปลยน

เรยนรรวมกนระหวางแหลงเรยนร ภมปญญาของบคคล องคกร

ในทองถนและชมชนกบสถานศกษา (BSG. MEC. P.27 - 28)

3. สถานศกษาใหการสนบสนนตอบรรดาผดอยโอกาสตางๆ ตามบรบท

และความเหมาะสม

ตวบงชท 9.4 สถานศกษามสวนรวมในเครอขายการท�างานใดๆ กบสถาบน

ของโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหง

ประเทศไทย คณะกรรมการและคณะอนกรรมการตางๆ

ของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย (BSG.),

MEC. P.26)

ค�าอธบาย

สถานศกษาเขารวมหรอสงบคลากรเขารวมเปนคณะกรรมการฯ/

อนกรรมการตางๆ ของมลนธฯ ตลอดจนใหความรวมมอในการด�าเนนงาน

ตามนโยบายฯ แผนงานของฝายตางๆ ของมลนธฯ ในรปแบบตางๆ ตาม

สถานการณและโอกาสตางๆ เชน การสงบคลากรเขารวมประชม อบรม

สมมนา เปนตน

ประเดนการพจารณา

1. สถานศกษาเขารวมหรอสงบคลากรเขารวมเปนคณะกรรมการฯ/

อนกรรมการตางๆ ของมลนธฯ

2. สถานศกษาใหความรวมมอในการด�าเนนงานตามนโยบาย แผนงาน

ของฝายตางๆ คณะกรรมการฯ/อนกรรมการตางๆ ของมลนธฯ ตาม

บรบทและโอกาสตาง ๆ เชน การสงบคลากรเขารวมประชม อบรม

สมมนา เปนตน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา68

1.2.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา

วสยทศน และจดเนนของการศกษาปฐมวย

ค�าอธบาย

สถานศกษามกระบวนการด�าเนนการและบรหารจดการของสถานศกษา

เพอใหคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาเปนไปตามปรชญา วสยทศน

จดเนนของการศกษาปฐมวย เปาหมาย กลยทธ กจกรรมหรอโครงการทสง

เสรมพฒนาการเดกอยางองครวม ซงเกดจากการมสวนรวมของผบรหาร คร

พอแม ผปกครอง บคลากรในชมชนและองคกรภายนอกและมผลการด�าเนน

งานสะทอนความเปนเอกลกษณของสถานศกษา

ตวบงช 10.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย

ปรชญาวสยทศนและจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของ

สถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามกระบวนการบรหารจดการของสถานศกษาทมงพฒนา

คณภาพการจดการศกษาปฐมวย โดยการด�าเนนงาน โครงการ กจกรรมท

สถานศกษาก�าหนดขนเพอสงเสรมเดกใหบรรลผลตามปรชญา วสยทศน จด

เนน เปาหมาย และกลยทธระดบปฐมวย

ประเดนการพจารณา

1. มการจดโครงการ กจกรรม ในแผนพฒนาการจดการศกษา แผน

ปฏบตการประจ�าปของสถานศกษาทจดท�าขนจากการมสวนรวม

ของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอก

2. มโครงการ กจกรรมสอดคลองกบ ปรชญา วสยทศน จดเนน

เปาหมาย และกลยทธ ของสถานศกษาระดบปฐมวย และไดรบการ

เหนชอบจากคณะกรรมการสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 69

3. บคลากร ผเกยวของและเดกไดปฏบตตามกลยทธ โครงการ กจกรรม

ทสถานศกษาก�าหนดอยางครบถวน

4. มการด�าเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม และจดเนนของ

สถานศกษาปฐมวยทไดรบการก�ากบตดตามและนเทศอยาง

สม�าเสมอ

5. สถานศกษามรายงานสรปผลการด�าเนนงานโครงการ กจกรรม ท

สนบสนนสงเสรมเดกทบรรลตามปรชญา เปาหมาย วสยทศน และ

จดเนนของสถานศกษาระดบปฐมวย

ตวบงช 10.2 ผลการด�าเนนงานบรรลเปาหมาย

ค�าอธบาย

สถานศกษามผลการด�าเนนงานตามกลยทธ โครงการ กจกรรม ทสถาน

ศกษาก�าหนดและค�าตอบของผลลพธการด�าเนนงานตอบสนองปรชญา วสย

ทศน เปาหมาย และจดเนนของสถานศกษาตามหลกสตรการศกษาปฐมวย

รวมทงสะทอนความเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชน

และทองถน เชน โรงเรยนจดการศกษาตามหลกสตรการศกษาปฐมวยทวไป

โรงเรยนอนบาลประจ�าจงหวด โรงเรยนศนยเดกปฐมวยตนแบบ โรงเรยน

เครอขายปฐมวยตนแบบ และโรงเรยนทด�าเนนการทดลองวจยพฒนารป

แบบการจดการศกษาปฐมวย เชน โรงเรยนจดการศกษาปฐมวยตามแนวคด

การสอนภาษาธรรมชาตแนวคดวอลดอฟ แนวคดมอนเตสเซอร แนวคดเรค

จโอเอมเลย และแนวคดไฮสโคป เปนตน

ประเดนการพจารณา

มผลการด�าเนนงานบรรลตามปรชญา วสยทศน เปาหมาย และจดเนน

ของสถานศกษาระดบปฐมวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา70

1.2.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท 11 การจดกจกรรมตามนโยบาย แนวทางการปฏรปการศกษา

เพอยกระดบคณภาพใหสงขน

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดกจกรรมตามนโยบาย แนวทางการปฏรปการศกษาเพอ

พฒนาและสงเสรมการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษาใหยกระดบ

คณภาพสงขน โดยมการก�าหนดแนวทางพฒนา รวมกนชแนะ ปองกนและ

แกไขปญหาสงคมตามนโยบาย และแนวทางการปฏรปการศกษาของหนวย

งานทเกยวของ ทงทสถานศกษาไดรบมอบหมายหรอก�าหนดเอง เพอพฒนา

และสงเสรมการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสง

ขน โดยมการก�าหนด แนวทางพฒนาดงกลาว สามารถปรบเปลยนไดตาม

กาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป เชน การปฏรปการศกษา การสงเสรม

หรอสบสานโครงการพระราชด�าร และหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การ

ปองกนสงเสพตด การปองกนอบตภย การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม

การรณรงคเรองสทธพนฐานของเดก การพรอมรบการเปนสมาชกประชาคม

อาเซยน เปนตน โดยสถานศกษา พอแม ผปกครอง ชมชนและสงคมมสวน

รวมในการก�าหนดมาตรการสงเสรมและส�านกงานเขตพนทการศกษาใหการ

รบรอง

ตวบงชท 11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบาย

เกยวกบการจดการศกษาปฐมวย

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดท�าโครงการ กจกรรมปฐมวยเพอตอบสนองนโยบาย

ตามแนวทางการปฏรปการศกษาระดบปฐมวยโดยมการก�าหนดมาตรการท

น�ามาปรบปรง พฒนา และด�าเนนโครงการกจกรรมพเศษอยางเปนระบบและ

มงมน มการน�าขอเสนอแนะจากการประเมนคณภายนอกและผลประเมน

อนทเกยวของมาก�าหนดมาตรการ นโยบาย โครงการกจกรรมพเศษ เพอขบ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 71

เคลอนการจดการศกษาระดบปฐมวยใหเขาสมาตรฐาน (กรณสถานศกษา

ทยงไมไดรบการรบรอง) ยกระดบมาตรฐาน (กรณสถานศกษาทไดรบการ

รบรองและมผลการประเมนในระดบด) และรกษามาตรฐาน (กรณไดรบการ

รบรองและมผลการประเมนในระดบดมาก) ตอบสนองนโยบายตามแนวทาง

ปฏรปการศกษา ซงอาจเปนขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษา หนวยงาน

ตนสงกด หรอหนวยงานสนบสนนอนๆ

ประเดนการพจารณา

1. มการศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของตน

สงกดตามแนวทางปฏรปการศกษา แนวทางการจดการศกษาปฐมวย

ในการจดท�าแผนงานโครงการ กจกรรมพฒนาคณภาพการจดการ

ศกษาปฐมวย

2. มขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดหรอ

หนวยงานอน ๆ

3. มโครงการ/ กจกรรมพฒนาคณภาพการจดการศกษาปฐมวยทจดขน

เดนชดตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษาอยางนอย 2

โครงการหรอกจกรรมตอปการศกษา

4. มการด�าเนนงานโครงการ/ กจกรรมทจดขน เปนระบบตามวงจร

คณภาพ (PDCA) ยอนหลง 3 ป

5. การมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน พอแม ผปกครอง

และผเกยวของตอการด�าเนนงานตามโครงการ/ กจกรรมทจดขน

6. มการนเทศ ตดตามการด�าเนนงานตามโครงการ/ กจกรรมอยางตอเนอง

7. มการสรปโครงการฝ กจกรรมทแสดงใหเหนถงสมฤทธผลของ

โครงการฝ กจกรรมทตอบสนองตอนโยบายและตามแนวทางปฏรป

การศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา72

ตวบงชท 11.2 ผลการด�าเนนงานบรรลเปาหมาย

ค�าอธบาย

สถานศกษามการก�าหนดเปาหมายของการด�าเนนงานโครงการ/ กจกรรม

ทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย และมผล

สมฤทธของการด�าเนนงานตามโครงการ/ กจกรรม บรรลผลตามเปาหมาย

โดยเดก คร พอแม ผปกครอง และผทเกยวของมสวนรวมและพอใจในการ

ด�าเนนการ

ประเดนการพจารณา

1. ผลสมฤทธของโครงการ /กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทาง

ปฏรปการศกษาระดบปฐมวย บรรลผลตามเปาหมาย

2. บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและพงพอใจตอผลการด�าเนนงาน

โครงการ/กจกรรมทตอบสนองนโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา

ระดบปฐมวย

3. ผลทเกดขนจากการด�าเนนงานโครงการ/ กจกรรมทตอบสนอง

นโยบายตามแนวทางปฏรปการศกษา ระดบปฐมวย เกดประโยชน

เปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและหรอชมชนรอบ

สถานศกษา

สวนท 2

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา74

สวนท 2.1

มาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 75

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

2.1.1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก�าลงกายสม�าเสมอ

1.2 มน�าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะ

ทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป

กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร

2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ

2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

2.5 พฒนาคานยมตามวถจตของนกบญหลยส มารย กรญอง เดอ

มงฟอรตและการมสวนรวมใน การกระท�าเพอการเปลยนแปลงใน

สงคม (BSG.) (MEC. P.11)

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการ

เรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลง

เรยนร และสอตางๆ รอบตว

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา76

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค�าถามเพอคนควาหา

ความรเพมเตม

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนร

ระหวางกน

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน�าเสนอผลงาน

3.5 ใฝร แสวงหาความเชอ คานยม วถชวตและน�าไปประยกตใชในชวต

ประจ�าวน (BSG.)

3.6 มวจารณญาณในการแลกเปลยนวฒนธรรมอยางฉนทมตร (BSG.)

มาตรฐานท 4 ผ เรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คด

สรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอ

เขยนตามความคดของตนเอง

4.2 น�าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

4.3 ก�าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

4.5 ร ทน ฉลาดเลอกและสามารถประยกตใชสอและสารรวมทง

เทคโนโลยและเครอขายของสงคม (BSG.) (MEC. P.13)

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ�าเปนตามหลกสตร

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส�าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

5.5 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทยและภาษาตาง

ประเทศ (BSG.)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 77

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท�างาน รกการท�างาน สามารถท�างาน

รวมกบผอนได และมเจตคตทด ตออาชพสจรต

6.1 วางแผนการท�างานและด�าเนนการจนส�าเรจ

6.2 ท�างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของ

ตนเอง

6.3 ท�างานรวมกบผอนได

6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเอง

สนใจ

6.5 สามารถเชอมโยงประสานการท�างานรวมกนของบคคลและ/หรอ

หนวยงานตางๆ จนบรรลผลส�าเรจตามวตถประสงคนนๆ (BSG.)

(MEC. P.15-16)

มาตรฐานท 6 (BSG.) อตลกษณการศกษาโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย “ ยดมนสจธรรม มความ

วรยะ อตสาหะ และรบผดชอบตอสงคม ”

6.1 ยดมนสจธรรม

6.2 มความวรยะ อตสาหะ

6.3 รบผดชอบตอสงคม

2.1.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ

เกดประสทธผล

7.1 ครมการก�าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะ

กระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผน

การจดการเรยนร เพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวาง

บคคลและพฒนาการทางสตปญญา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา78

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน�าบรบทและ

ภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน

ดวยวธการทหลากหลาย

7.6 ครใหค�าแนะน�า ค�าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการ

เรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ

และใชผลในการปรบการสอน

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทดของ

สถานศกษา

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความ

สามารถ

7.10 ครมความวรยะ อตสาหะมงมนใหภาระหนาทส�าเรจประโยชน

สงสด (BSG.) (ปรชญามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย)

7.11 ครปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ดวยการปฏบตตนตาม

หลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.) (MEC. P.37)

7.12 ครปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพ (BSG.) (MEC. P.37)

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

และเกดประสทธผล

8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน�า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการ

ประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามท

ก�าหนดไวในแผนปฏบตการ

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจาย

อ�านาจ

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการ

ศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 79

8.6 ผบรหารใหค�าแนะน�า ค�าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการ

ศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

8.7 ผบรหารแนวแนในอดมการณ และปฏบตตนตามกฎบตรการศกษา

มงฟอรต (BSG.) (MEC. P.24 - 26)

8.8 ผบรหารมความวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาทของตอสถาน

ศกษาไดส�าเรจประโยชนสงสด (BSG.)

8.9 ผบรหารปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ดวยการปฏบตตน

ตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.)

8.10 ผบรหารยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา (BSG.)

(MEC. P.12)

8.11 ผบรหารน�าระบบประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวาดวย

ระบบ หลกการประกนคณภาพภายใน เปนสวนหนงของการบรหาร

จดการ (BSG.) (ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542

หมวด 6 มาตรา 48)

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงาน

ตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก�าหนด

9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก�ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการ

ด�าเนนงานของ สถานศกษาใหบรรลผลส�าเรจตามเปาหมาย

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และ

กจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด

ความสามารถและความสนใจ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา80

10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ

ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบต

จรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

10.5 นเทศภายใน ก�ากบ ตดตามตรวจสอบ และน�าผลไปปรบปรงการ

เรยนการสอนอยางสม�าเสมอ

10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถง

ผเรยนทกคน

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรม

ใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย

มสงอ�านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพ

แวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส�าหรบผเรยน

11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภย

ของผเรยน

11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผ

เรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

11.4 จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมตามกฎบตรการศกษามงฟอรต

(BSG.) (MEC. P.19 - 20)

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามทก�าหนดในกฎกระทรวง

12.1 ก�าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

12.2 จดท�าและด�าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถาน

ศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ

เพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 81

12.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการ

ศกษาของสถานศกษา

12.5 น�าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผน

พฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

12.6 จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

12.7 สถานศกษามการบรหารและด�าเนนงานตามมาตรฐานคณภาพการ

ศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย (BSG.)

2.1.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา

เปนสงคมแหงการเรยนร

13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนร ภายในสถานศกษาและใช

ประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษาเพอ

พฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผ

ทเกยวของ

13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวาง

สถานศกษากบครอบครวชมชน และองคกรทเกยวของ

13.3 สถานศกษาสรางกลไก โครงสราง และวธการตางๆ ในกระบวนการ

ศกษาเพอผนกพลงเชอมโยง และสงเสรมการด�าเนนงานและการ

พฒนารวมกบบคคลและองคกรตางๆ ตลอดจนใหการสนบสนน

ตอบรรดาผดอยโอกาสตาง ๆ (BSG.) (MEC. P.15 -16)

13.4 สถานศกษามสวนรวมในเครอขายการท�างานใดๆ กบสถาบนของ

โรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย คณะ

กรรมการและคณะอนกรรมการตางๆ ของมลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทย (BSG.)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา82

2.1.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน

ปรชญาและจดเนนทก�าหนดขน

14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสย

ทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

14.2 ผลการด�าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน

ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา

2.1.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการ

ศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบ

คณภาพสงขน

15.1 จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนนตาม

แนวทางการปฏรปการศกษา

15.2 ผลการด�าเนนงานบรรลตามเปาหมาย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 83

สวนท 2.2

ประเดนการพจารณาตาม

มาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา84

มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

2.2.1 มาตรฐานดานผเรยน

มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ค�าอธบาย

ผเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ ออกก�าลงกายสม�าเสมอ มน�าหนก

สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน รจกปองกนและหลก

เลยงจากสงเสพตดใหโทษ สภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต

และปญหาทางเพศ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยาง

เหมาะสม มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน รวมทงแสดงออกถงอารมณ

และความรสก ซาบซง เหนคณคาในศลปะอนงดงาม ความไพเราะนารนรมย

ของดนตร พฒนาฝกฝนซมซบจนเปนนสยในชวตประจ�าวน สามารถสราง

ผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการ

ตามจนตนาการไดตามวย

ตวบงชท 1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก�าลงกายสม�าเสมอ

ค�าอธบาย

ผเรยนรจกดแลตนเองใหมสขภาพแขงแรง รกษาสขภาพอนามยสวนตน

และเขารวมกจกรรมการออกก�าลงกายอยางสม�าเสมอ มสวนรวมในการเผย

แพรและรณรงคเกยวกบการดแลสขภาพ

ประเดนการพจารณา

1. มสขภาพรางกายแขงแรง แตงกายสะอาด เรยบรอย เครองแตงกาย

และเครองใชสวนตวสะอาด

2. ปฏบตตนตามสขบญญต 10 ประการ

3. เขารวมกจกรรมออกก�าลงกายและมสวนรวมในการเผยแพรและ

รณรงคเกยวกบการดแลสขภาพ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 85

ตวบงชท 1.2 มน�าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ

มาตรฐาน

ค�าอธบาย

ผเรยนมพฒนาการทางรางกายเจรญเตบโตสมบรณตามวยโดยเปรยบ

เทยบน�าหนกสวนสงกบอายตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย กระทรวง

สาธารณสข และมผลการทดสอบสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

ของกรมพลศกษาหรอส�านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ

(สสส.)

ประเดนการพจารณา

1. มพฒนาการทางรางกายและการเจรญเตบโตตามวยโดยเปรยบเทยบ

น�าหนกสวนสงกบอายตามเกณฑมาตรฐานของกรมอนามย

กระทรวงสาธารณสข

2. มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศกษาหรอ

ส�านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ (สสส.)

ตวบงชท 1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจาก

สภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหา

ทางเพศ

ค�าอธบาย

ผเรยนรเทาทนและสามารถปฏบตตนใหพนจากสงเสพตด สงมอมเมา

และอบายมขตางๆ รจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภยจากเหตความรนแรง

ทอาจจะเกดขนโดยไมรตวจากโรคและอบตภย รวมทงจากอบตเหต การ

ทะเลาะววาท และปญหาทางเพศ

ประเดนการพจารณา

1. รเทาทนและปองกนตนเองใหพนจากสงเสพตดใหโทษ สงมอมเมา

และอบายมขตาง ๆ

2. ร จกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภยจากสภาวะทเสยงตอความ

รนแรง

3. รจกวธปองกนจากโรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา86

ตวบงชท 1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยาง

เหมาะสม

ค�าอธบาย

ผเรยนรจกและเขาใจตนเอง รวาอะไร คอ จดเดนและจดดอยของตนเอง

มความพยายามจะพฒนาและปรบปรงตนเองอยางสม�าเสมอ มความมนคง

ทางอารมณ ภาคภมใจในตนเอง มองโลกในแงด สรางขวญและก�าลงใจใน

ตนเองได มความมงมนในการทจะไปใหถงเปาหมาย ไมกลวความลมเหลว

ความผดหวง แสดงออกไดอยางมมารยาททางสงคมเหมาะสมกบเพศวยและ

บทบาทหนาท

ประเดนการพจารณา

1. รจกตนเอง ภมใจในตนเอง พฒนาและปรบปรงตนเอง

2. มความมนคงทางอารมณ และมความมนใจในตนเอง

3. กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

ตวบงชท 1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน

ค�าอธบาย

ผเรยนมความสามารถในการสรางความสมพนธทดกบผอน สอสาร

ระหวางบคคลไดอยางมประสทธภาพ เสรมสรางความรวมมอรวมใจกบ

ผอน สรางความสงบสข จดการกบความขดแยงได ยอมรบความแตกตาง

ระหวางบคคล ปฏบตตนตอผอนดวยความสภาพออนโยน ออนนอม ไม

แสดงพฤตกรรมทสงผลเสยตอตนเองและผอน ปรบตวไดด ยดหยนตอสง

ทเปลยนแปลง ค�านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน

ประเดนการพจารณา

1. มการสรางความสมพนธทดกบผอน

2. มการปรบตวเขากบผอน

3. ปฏบตตนตอผอนอยางเหมาะสม

4. ปฏบตตนโดยค�านงถงสทธหนาทของตนเองและผอน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 87

ตวบงชท 1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร

นาฏศลป กฬานนทนาการตามจนตนาการ

ค�าอธบาย

ผเรยนมความชอบและเหนคณคาของศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา และ

นนทนาการเขารวมกจกรรมตางๆ อยางมความสข สรางสรรคผลงานไดตาม

จนตนาการของตน และสามารถใชประโยชนจากศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา

และหรอนนทนาการ ในชวตประจ�าได

ประเดนการพจารณา

1. มความชอบและเหนคณคาในการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร

นาฏศลป กฬา /นนทนาการ

2. สนใจ ซาบซง และเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา/

นนทนาการ

3. สรางสรรคผลงานดานศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา/นนทนาการตาม

จนตนาการ

4. ใชประโยชนจากศลปะ ดนตร นาฏศลป กฬา/นนทนาประยกตใช

ในชวตประจ�าวน

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค

ค�าอธบาย

ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐาน พ.ศ. 2551 มความเอออาทรตอผอน กตญญกตเวทตอบพการและผม

พระคณ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง เพอการอยรวมกนอยางม

ความสข มความตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม และ

เปนคนดของสงคม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา88

ตวบงชท 2.1 มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร

ค�าอธบาย

ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน

พนฐานพทธศกราช 2551 ซงระบไว 8 ประการ ไดแก

1) รกชาต ศาสน กษตรย

2) ซอสตยสจรต

3) มวนย

4) ใฝเรยนร

5) อยอยางพอเพยง

6) มงมนในการท�างาน

7) รกความเปนไทย

8) มจตสาธารณะ

1. รกชาต ศาสน กษตรย ผเรยนมคณลกษณะทแสดงออกถงการเปนพลเมองด

ของชาต มความสามคคปรองดอง ภมใจ เชดช ความ

เปนชาตไทย ปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ

และแสดงความจงรกภกดตอสถาบนพระมหากษตรย

2. ซอสตยสจรต ผเรยนปฏบตตรงตามความเปนจรงทงทางกาย วาจา ใจ

และยดหลกความจรง ความถกตองในการด�าเนน

ชวต มความละอายและเกรงกลวตอการกระท�าความผด

3. มวนย ผเรยนปฏบตตนตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบขอ

บงคบของครอบครว โรงเรยน และสงคมเปนปกต

วสย ไมละเมดสทธของผอน

คณลกษณะ การแสดงออก

ซงแตละคณลกษณะมนยาม ดงน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 89

คณลกษณะ การแสดงออก

4. ใฝเรยนร ผเรยนมคณลกษณะทแสดงออกถงความตงใจ ม ความเพยรพยายามในการเรยนรและเขารวมใน กจกรรมการเรยนรแสวงหาความรจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกโรงเรยนอยางสม�าเสมอ ดวย การเลอกใชสออยางเหมาะสม บนทกความร วเคราะห สรปเปนองคความร แลกเปลยนเรยนร ถายทอด เผยแพรและน�าไปใชในชวตประจ�าวนได5. อยอยางพอเพยง ผ เรยนด�าเนนชวตอยางประมาณตน มเหตผล รอบคอบระมดระวง อยรวมกบผอนดวยความรบผด ชอบ ไมเบยดเบยนผอน เหนคณคาของทรพยากร ตางๆ มการวางแผนปองกนความเสยงและพรอมรบ การเปลยนแปลง

6. มงมนในการท�างาน ผเรยนมคณลกษณะทแสดงออกถงความตงใจปฏบต หนาททไดรบมอบหมายดวยความเพยรพยายาม ทมเทก�าลงกาย ก�าลงใจในการปฏบตกจกรรมตางๆ ใหส�าเรจลลวงตามเปาหมายทก�าหนดดวยความรบ ผดชอบและมความภาคภมใจในผลงาน

7. รกความเปนไทย ผเรยนมคณลกษณะทแสดงออกถงความภาคภมใจ เหนคณคาชนชม มสวนรวมในการอนรกษ สบทอด เผยแพรภมปญญาไทย ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะและวฒนธรรมไทยมความกตญญกตเวท ใช ภาษาไทยในการสอสารไดอยางถกตองและเหมาะสม

8. มจตสาธารณะ ผเรยนมคณลกษณะทแสดงออกถงการเปนผใหและ ชวยเหลอผอน แบงปนความสขสวนตน เพอท�า ประโยชนสวนรวม เขาใจเหนใจ ผทมความเดอดรอน อาสาชวยเหลอสงคม อนรกษสงแวดลอมดวยแรงกาย สตปญญา ลงมอปฏบตเพอแกปญหาหรอรวม สรางสรรคสงทดงามใหเกดในชมชน โดยไมหวง สงตอบแทน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา90

ประเดนการพจารณา

มรายงานสรปผลคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 ครบทง 8 คณลกษณะ

ตวบงชท 2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวท

ค�าอธบาย

ผเรยนแสดงออกถงความมน�าใจ เออเฟอเผอแผแกผดอยโอกาสหรอ

ออนแอกวา ใหความชวยเหลอผอนหรอมสวนรวมทแสดงถงความรบผด

ชอบในฐานะสมาชกทดของสงคมแสดงความกตญญกตเวท โดยประพฤต

ตนถกตอง เหมาะสม เอาใจใสดแลชวยเหลอกจการงาน ตอบแทนผมพระคณ

ประพฤตตนเปนผเรยนทด โดยแสดงความสภาพ นอบนอม โอบออมอารชวย

เหลอผอน รบฟงความคดเหนของผอน มงมนในการเรยน ดแลรกษาสถาน

ท สงของทงสวนรวมและสวนตว ยดมนในวถชวตและการปกครองระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

ประเดนการพจารณา

1. มความเออเฟอเผอแผ มน�าใจ ใหความชวยเหลอผอน

2. เปนลกทดของพอแม (หมายรวมถง ผปกครองและผมพระคณ)

3. เปนผเรยนทด

4. บ�าเพญประโยชนตอสงคม

ตวบงชท 2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง

ค�าอธบาย

ผเรยนแสดงความคดเหนของตนอยางสภาพ ยอมรบฟงความคดเหนของ

ผอนดวยความเขาใจ เหนประโยชนจากการแลกเปลยนความคดซงกนและ

กน ยอมรบและเหนความงามในความแตกตางทางวฒนธรรม เชน กฎกตกา

แหงกรยามารยาท การแตงกาย ภาษาพด ภาษาเขยน ศาสนา พธกรรม ความ

คด ความเชอ เปนตน และสามารถแกปญหา อยรวมกนไดดวยความเขาใจท

ถกตอง มการสอสารอยางสรางสรรค

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 91

ประเดนการพจารณา

1. แสดงความคดเหนอยางสภาพและรบฟงความคดเหนของผอนดวย

ความเขาใจ

2. แสดงมารยาททเหมาะสมตามวฒนธรรมการอยรวมกน

3. เหนคณคาของวฒนธรรมทแตกตางกน

4. ปรบตวและรวมกจกรรมตามบรบททางวฒนธรรมและสงคม

ตวบงชท 2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

ค�าอธบาย

ผเรยนเขาใจถงความส�าคญของสงแวดลอมอยางถกตอง ชดเจน รคณคา

ของสงแวดลอม ผลกระทบในการใชและรกษาทรพยากรธรรมชาต เขารวม

คด รวมท�าในกจกรรมโครงการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม และบ�ารง

รกษาสาธารณสมบต

ประเดนการพจารณา

1. ตระหนก รคณคา ของสงแวดลอม

2. รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอมใหยงยน

ตวบงชท 2.5 พฒนาคานยมตามแนววถจตของนกบญหลยส มารย

กรญอง เดอ มงฟอรต และการมสวนรวมในการกระท�าเพอ

การเปลยนแปลงในสงคม (BSG.) (MEC. P.11)

ค�าอธบาย

ผเรยนประพฤตตนตามคานยมตามแนววถจตนกบญหลยส มารย กรญอง

เดอ มงฟอรต ซงประกอบดวยมตทางสงคม ไดแก ความยตธรรม มสนตภาพ

เสรภาพ และมตของบคคล ไดแก มศกดศร มอสรภาพ มธรรมสทธ ดวยการ

มสวนรวมในการกระท�าเพอใหเกดความเปลยนแปลงในสงคม

ประเดนการพจารณา

1. ปฎบตตนตามคานยมตามแนววถจตนกบญหลยส มารย กรญอง เดอ

มงฟอรต ในมตทางสงคม ไดแก ความยตธรรม มสนตภาพ และ

เสรภาพ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา92

2. ปฎบตตนตามคานยมตามแนววถจตนกบญหลยส มารย กรญอง เดอ

มงฟอรต ในมตของบคคล ไดแก การเคารพศกดศรของความเปน

มนษย มอสระภาพ มธรรมสทธ

3. จด/เขารวมกจกรรมตางๆ กบชมชน องคกรตางๆ ทงภายในประเทศ

หรอตางประเทศ จนเกดผลด/เปนแบบอยางในองคกร/ชมชน

มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร

และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ค�าอธบาย

ผเรยนมนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด

แหลงเรยนรและสอตาง ๆ รอบตว มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และ

ตงค�าถาม เพอคนควาหาความรเพมเตม เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยน

ความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน และสามารถใชเทคโนโลยในการ

เรยนรและน�าเสนอผลงาน

ตวบงชท 3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหอง

สมด แหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว

ค�าอธบาย

ผเรยนแสดงออกถงความชอบอานหนงสอ บทความ หรอสงพมพตางๆ

มความตงใจและตองการทจะอาน มการแสดงออกเปนเวลานาน เหนไดจาก

การอานหนงสอทกทเมอมเวลาและโอกาส ตองการจะอานเองโดยไมมการ

บงคบ พอใจทจะอานอยางไมมทสนสด และมทศนคตทางบวกเกยวกบการ

อาน มกระบวนการสบเสาะหาความรทผเรยนรเรมดวยตนเองตามความ

สนใจ รจกคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

ประเดนการพจารณา

1. อานหนงสอ บทความ หรอสงพมพตางๆ ทกทเมอมเวลาและโอกาส

2. ยมหนงสอ สออเลกทรอนกส หรอสงพมพจากหองสมด หรอแหลง

เรยนรไปอานเพมเตม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 93

3. มกระบวนการสบเสาะหาความรทผเรยนรเรมดวยตนเองตามความ

สนใจ

4. มผลงานจากการคนหาความรจากหองสมด แหลงเรยนร หรอสอ

ตางๆ

ตวบงชท 3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค�าถามเพอคนควา

หาความรเพมเตม

ค�าอธบาย

ผเรยนสามารถอานหนงสอ บทความ หรอสงพมพตางๆ ไดอยางถกตอง

ตามหลกเกณฑการอาน อานไดอยางคลองแคลว และสามารถจบประเดน

เนอหาทอานได สามารถจบประเดนใจความหลกจากสงทฟงไดอยางถกตอง

ครบถวน สามารถสงเกตสงตาง ๆ รอบตวแลวสรปเปนความรได สามารถ

ก�าหนดประเดนในการพดคย ซกถาม แสดงความคดเหน หรอแลกเปลยน

เรยนรกบผอนได และสามารถเขยนถายทอดความร ความรสกนกคด เรอง

ราวตลอดจนประสบการณตางๆ ไปสผอนได

ประเดนการพจารณา

1. มความสามารถในการอานหนงสอ บทความ หรอสงพมพตาง ๆ

2. มความสามารถในการจบประเดนใจความหลกจากสงทฟง

3. มความสามารถในการสงเกตสงตางๆ รอบตวแลวสรปเปนความรได

4. มความสามารถในการพดคย ซกถาม แสดงความคดเหน หรอแลก

เปลยนเรยนรกบผอนได

5. มความสามารถในการเขยนถายทอดความร ความร สกนกคด

เรองราว ตลอดจนประสบการณตางๆ ไปสผอนได

6. มความสามารถในการตงค�าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา94

ตวบงชท 3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการ

เรยนรระหวางกน

ค�าอธบาย

ผเรยนจบคหรอจบกลมกบเพอนเพอเรยนรรวมกน มการแลกเปลยน

ความคดความเหน องคความร และวธการเรยนรระหวางกน แบงหนาทและ

ความรบผดชอบในการเรยนรรวมกนไดอยางเหมาะสม

ประเดนการพจารณา

1. มการจบคหรอจบกลมกบเพอน เพอเรยนรรวมกน

2. มการแลกเปลยนความคดความเหน องคความรและวธการเรยนรใน

กลมรวมกน

3. มการแบงหนาทและความรบผดชอบในการเรยนรรวมกนอยาง

เหมาะสม

ตวบงชท 3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน�าเสนอผลงาน

ค�าอธบาย

ผเรยนมความร ความเขาใจ และสามารถใชเทคโนโลยในการสอสาร

สบคน และน�าเสนอขอมล และหรอผลงานเพอพฒนาการเรยนรของตนเอง

ไดอยางมประสทธภาพ

ประเดนการพจารณา

1. มความเขาใจในระบบและวธการใชเทคโนโลย เพอการเรยนร

2. มการสบคนความรและสอสารทางอนเทอรเนต

3. มการใชเทคโนโลยในการประมวลผลขอมล เพอการเรยนร

4. มการน�าเสนอผลงานหรอสรางผลงานโดยใชเทคโนโลย เพอการ

เรยนร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 95

ตวบงชท 3.5 ใฝร แสวงหาความเชอ คานยม วถชวต และน�าไปประยกต

ใชในชวตประจ�าวน (BSG.)

ค�าอธบาย

ผเรยนเสาะแสวงหาความร ประสบการณรวมกบวถชวตในชมชน สง

ผลใหผเรยนไดเรยนรชวต การศกษา ศาสนา วฒนธรรม ความเชอ คานยม

ภมปญญาทองถน และสามารถน�าไปประยกตใชในชวตประจ�าวน

ประเดนการพจารณา

1. มการแสวงหาและสรางความเขาใจในคานยม/ภมปญญาทองถน/

ภมปญญาไทย และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2. เขารวมกจกรรมบ�าเพญประโยชนเกยวกบคานยม/ภมปญญา

ทองถน/ภมปญญาไทย และปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กบชมชน

องคกรตางๆ ทงภายในหรอตางประเทศ

3. น�าคานยม/ภมปญญาทองถน/ภมปญญาไทย และปรชญาเศรษฐกจ

พอเพยง มาประยกตใชกบชวตประจ�าวนของตนไดอยางเหมาะสม

ตวบงชท 3.6 มวจารณญาณในการแลกเปลยนวฒนธรรมอยางฉนทมตร

(BSG.)

ค�าอธบาย

ผเรยนสามารถพจารณา แยกแยะ และใชเหตผลในการเรยนร รวมมอ ท�างาน

และปฏบตกบผอนทมความแตกตางของวฒนธรรมทหลากหลาย

ประเดนการพจารณา

1. รและเขาใจความแตกตางของแตละวฒนธรรม

2. แลกเปลยน เรยนรวฒนธรรมทหลากหลายอยางสรางสรรค ให

เหมาะสมกบบรบทนนๆ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา96

มาตรฐานท 4 ผ เรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คด

สรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

ค�าอธบาย

ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ และคดไดตลอดแนว

มการจดระเบยบความคด ใชเหตและผลในการอางองแนวคด สรปความคด

จากเรองทอาน ฟง และดสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

น�าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง มความคดรเรม

และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ก�าหนดเปาหมาย คาดการณ และ

ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

ตวบงชท 4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการ

พดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

ค�าอธบาย

ผเรยนมความสามารถในการสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และดโดย

แยกแยะขอเทจจรง รายละเอยด จดกลมขอมล จดกลมความคด เชอมโยง

ความรเดมกบความรใหมและสอสารเพอเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง

และด โดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

ประเดนการพจารณา

1. มความสามารถในการสรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด

2. มความสามารถในการสอสารเพอเสนอความคดจากเรองทอาน ฟง

และดโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

ตวบงชท 4.2 น�าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

ค�าอธบาย

ผเรยนมความสามารถในการน�าเสนอวธคด วธแกปญหาตางๆ โดยใช

ภาษาพดหรอเขยน หรอดวยวธการอนตามความคดของตนเอง เชน การ

อธบาย การเขยนผงความคด (Mind map) การเขยนรายงาน การเขยนเรยง

ความ การใชสอประกอบการน�าเสนอ เพอใหผอนเขาใจ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 97

ประเดนการพจารณา

1. มความสามารถในการน�าเสนอรปแบบวธคดโดยใชภาษาพดหรอ

เขยน หรอดวยวธการอนตามความคดของตนเอง เพอใหผอนเขาใจ

2. มความสามารถในการน�าเสนอรปแบบวธแกปญหาโดยใชภาษาพด

หรอเขยน หรอดวยวธการอนตามความคดของตนเอง เพอใหผอน

เขาใจ

3. มความสามารถในการใชภาษาหรอวธการอนส�าหรบการน�าเสนอ

เพอใหผอนเขาใจ

ตวบงชท 4.3 ก�าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผล

ประกอบ

ค�าอธบาย

ผเรยนมความสามารถในการก�าหนดเปาหมายทจะท�าใหส�าเรจ โดยการ

รวบรวมขอมล จดระบบขอมล และวเคราะหขอมลทเกยวของกบปญหา คาด

คะเนสถานการณหรอคาดคะเนค�าตอบเพอก�าหนดเปาหมาย และก�าหนดทาง

เลอกตดสนใจแกปญหาโดยใชขอมลสารสนเทศทนาเชอถอมาสนบสนน

หรอโตแยง

ประเดนการพจารณา

1. มความสามารถในการก�าหนดเปาหมาย

2. มความสามารถในการคาดคะเนสถานการณหรอคาดคะเนค�าตอบ

3. มความสามารถในการก�าหนดทางเลอกตดสนใจแกปญหาโดยม

เหตผลประกอบ

ตวบงชท 4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

ค�าอธบาย

ผเรยนมความสามารถในการคดรเรม รวบรวม ผสมผสานและแตกความ

คดจากเดมไปสความคดแปลกใหมทไมซ�าของเดม เชอมโยงหรอผสมผสาน

ประสบการณเกาเขากบประสบการณใหม สรางสรรคและพฒนาผลงานดวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา98

ตนเอง มผลงานแปลกใหม และมการน�าเสนอหรอเผยแพรผลงานทงในและ

นอกสถานศกษาดวยความภาคภมใจ

ประเดนการพจารณา

1. มความสามารถในการคดรเรมรวบรวมผสมผสานและแตกความ

คดจากเดมไปสความคดแปลกใหมทไมซ�าของเดม เชอมโยงหรอ

ผสมผสานประสบการณเกาเขากบประสบการณใหม

2. มความสามารถในการสรางสรรคผลงานดวยตนเอง มผลงานแปลก

ใหม และมการน�าเสนอหรอเผยแพรผลงานทงในและนอกสถาน

ศกษาดวยความภาคภมใจ

ตวบงชท 4.5 รทน ฉลาดเลอก และสามารถประยกตใชสอและสาร รวม

ทงเทคโนโลยและเครอขายทางสงคม (BSG.) (MEC. P.13)

ค�าอธบาย

ผเรยนสามารถวเคราะห คดกรอง และใชเหตผลทถกตองในการบรโภค

และประยกตใช ขอมลขาวสาร เครอขายทางสงคม และเทคโนโลย อยางม

ประสทธภาพ

ประเดนการพจารณา

1. ผเรยนรทน ฉลาดเลอกและสามารถวจารณสงทไดเรยนร โดยผาน

การไตรตรองอยางมเหตผล

2. ผ เรยนสามารถประยกตใชสอและสาร เชอมโยงความสมพนธ

ระหวางขอมล ความคดตางๆ ได และน�าไปใชประโยชนไดอยางถก

ตองและมเหตผล

3. ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและเครอขายทางสงคม เพอ

พฒนาการเรยนรรวมกบบคคลในสงคมในบรบทตางๆ ไดอยาง

เหมาะสม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 99

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ�าเปนตามหลกสตร

ค�าอธบาย

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยทง 8 กลมสาระ มผลการประเมน

สมรรถนะส�าคญตามหลกสตร และมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห

และเขยน เปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก�าหนด รวมทงมผลการทดสอบ

ระดบชาตเปนไปตามเกณฑทก�าหนด

ตวบงชท 5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

ค�าอธบาย

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยทง 8 กลมสาระการเรยนร เปนไป

ตามเกณฑทสถานศกษาก�าหนดในแผนพฒนาคณภาพการศกษาหรอเขต

พนทการศกษาก�าหนด

ประเดนการพจารณา

มรายงานสรปผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนระดบโรงเรยนทง 8

กลมสาระการเรยนรในทกระดบชน เปรยบเทยบผลสรปตามทก�าหนดใน

เปาหมายในแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาหรอเขตพนทการ

ศกษาก�าหนด

ตวบงชท 5.2 ผลการประเมนสมรรถนะส�าคญตามหลกสตรเปนไป

ตามเกณฑ

ค�าอธบาย

ผเรยนมผลการประเมนสมรรถนะส�าคญตามเกณฑทสถานศกษาก�าหนด

ซงไดแกความสามารถในการสอสาร ความสามารถในการคด ความสามารถ

ในการแกปญหา ความสามารถในการใชทกษะชวต และความสามารถในการ

ใชเทคโนโลยทกกลมสาระการเรยนร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา100

1. ความสามารถในการสอสาร - การรบและสงสาร

- วฒนธรรมในการใชภาษา

- การเลอกใชและบรณาการสอหรอเครองมอ

ทหลากหลายเพอการถายทอด

- แลกเปลยนความคด ความรสก และทศนะ

ของตนเอง

2. ความสามารถในการคด - การคดวเคราะห คดสงเคราะห คดอยาง

สรางสรรค คดอยางมวจารณญาณ และคด

เปนระบบ

- การคดวางแผนการท�างานอยางเปนระบบ

- การสรางองคความรหรอสารสนเทศเพอการ

ตดสนใจเกยวกบตนเอง และสงคม

3. ความสามารถในการแกปญหา - การเขาใจความสมพนธและการเปลยนแปลง

ของเหตการณตางๆ ในสงคม

- การแสวงหาความร ประยกตความรมาใช

ในการปองกนและแกไขปญหาได

- การใช เหตผล คณธรรม และข อมล

สารสนเทศ ประกอบการตดสนใจ

4. ความสามารถในการใช - การตดตอสอสารและสรางความสมพนธกบ

ทกษะชวต บคคลอนในเชงบวกและท�างาน

- ความรบผดชอบในหนาทในฐานะเปน

สมาชกในสงคม

- การปรบตวใหทนกบความเปลยนแปลงของ

สงคมและสภาพแวดลอม

- ความสามารถในการเผชญหนากบสถานการณ

ทเปนปญหา

- การหลกเลยงพฤตกรรมทไมพงประสงค

สมรรถนะ พจารณาจาก

ประเดนการพจารณา

สมรรถนะ พจารณาจาก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 101

5. ความสามารถในการใช - การใชเทคโนโลยในการศกษาคนควา เพอ

เทคโนโลย การพฒนาตนเองและสงคมในดานการเรยน

ร การสอสาร การท�างานการแกปญหาอยาง

สรางสรรค

- การเลอกใชเทคโนโลยดานตางๆ ในการ

สรางสรรคชนงาน

- การอางองแหลงขอมลทไดจากการสบคน

ทางเทคโนโลยสารสนเทศ

- การวเคราะห และเลอกใชสอไดเหมาะสม

กบวย

ตวบงชท 5.3 ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไป

ตามเกณฑ

ค�าอธบาย

ผเรยนมผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนในภาพรวมจาก

การจดการเรยนการสอน การสงเสรมและการพฒนาผเรยน มความสามารถ

ในการคดวเคราะหและเขยนเรองหรอขอความทไดจากการอาน ตามเกณฑท

สถานศกษาก�าหนด

ประเดนการพจารณา

1. มรายงานสรปความสามารถในการอานของผเรยนในแตละระดบชน

และภาพรวมโรงเรยน

2. มรายงานสรปความสามารถในการคดวเคราะหของผเรยนในแตละ

ระดบชนและภาพรวมโรงเรยน

3. มรายงานสรปความสามารถในการเขยนของผเรยนในแตละระดบ

ชนและภาพรวมโรงเรยน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา102

ตวบงชท 5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ

ค�าอธบาย

ผเรยนมผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตในกลมสาระการเรยนรภาษา

ไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม สขศกษา

และพลศกษา ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย และภาษาองกฤษ เฉลย

ตามเกณฑทสถานศกษาก�าหนด

ประเดนการพจารณา

มรายงานสรปผลการทดสอบรวบยอดระดบชาตของสถาบนทดสอบ

ทางการศกษาแหงชาต เปนไปตามเกณฑทก�าหนดในแผนพฒนาคณภาพ

การศกษาของสถานศกษา

ตวบงชท 5.5 สามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทย และภาษา

ตางประเทศ (BSG.)

ค�าอธบาย

ผเรยนสามารถใชภาษาเพอการสอสารไดทงภาษาไทย และภาษาตาง

ประเทศ ในการฟง การพด การอานและการเขยน ไดอยางมประสทธภาพ

เหมาะสมกบวย โดยภาษาตางประเทศภาษาหลกทตองสามารถสอสารได

คอ ภาษาองกฤษ สวนภาษาตางประเทศอนๆ นอกเหนอจากภาษาองกฤษ

คอ ภาษาจน /ภาษาญปน /ภาษาฝรงเศส ฯลฯ จดใหมการเรยนการสอน

ตามความเหมาะสม

ประเดนการพจารณา

1. สามารถใชภาษาไทยในการฟง การพด การอาน การเขยน และใน

การสอสารไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบวย

2. สามารถใชภาษาตางประเทศโดยเฉพาะภาษาองกฤษ ในการฟง การ

พด การอาน การเขยน และในการสอสารไดอยางมประสทธภาพและ

เหมาะสมกบวย หรอใชภาษาตางประเทศอนๆ นอกเหนอจากภาษา

องกฤษ คอ ภาษาจน /ภาษาญปน /ภาษาฝรงเศส ฯลฯ สอสารใน

ชวตประจ�าวนไดเหมาะสมกบวย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 103

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการท�างาน รกการท�างาน สามารถท�างาน

รวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต

ค�าอธบาย

ผเรยนมความสามารถในการท�างานอยางเปนระบบ โดยมการวางแผน

การท�างานด�าเนนงานตามแผนอยางรอบคอบ เอาใจใส มานะ พากเพยร มการ

ตรวจสอบทบทวนการท�างานเปนระยะๆ จนงานทด�าเนนการบรรลผลส�าเรจ

ตามวตถประสงค และเปาหมายทก�าหนดจนส�าเรจอยางมคณภาพ ท�างาน

อยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง สามารถ

ท�างานเปนหมคณะได มความรสกทดตออาชพสจรต สามารถบอกแหลง

ขอมลเกยวกบอาชพ และหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

ตวบงช 6.1 วางแผนการท�างาน และด�าเนนการจนส�าเรจ

ค�าอธบาย

ผเรยนท�างานอยางเปนขนตอนและเปนระบบ โดยมความสามารถใน

การวางแผนการท�างาน ด�าเนนงานตามขนตอนทก�าหนด มการตรวจสอบ

ทบทวน ปรบปรง แกไขการท�างานเปนระยะๆ ไมกอใหเกดปญหา อปสรรค

ในการท�างาน จนงานบรรลผลส�าเรจตามวตถประสงคและเปาหมายทก�าหนด

อยางมคณภาพ และปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง

ประเดนการพจารณา

1. มการวางแผนการท�างาน

2. มการด�าเนนงานตามขนตอนทก�าหนด

3. มการตรวจสอบ ทบทวน ปรบปรง แกไขการท�างาน

4. การท�างานบรรลผลส�าเรจตามวตถประสงคและเปาหมายทก�าหนด

5. มการปรบปรงพฒนางานอยางตอเนอง

ตวบงช 6.2 ท�างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงาน

ของตนเอง

ค�าอธบาย

ผเรยนมความรสกพงพอใจและชนชอบตองานทไดรบมอบหมาย ปฏบต

งานดวยความกระตอรอรน ตงใจ และพากเพยร มความละเอยดรอบคอบใน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา104

การปฏบตงานทกขนตอน ยอมรบในค�าวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอ

แนะ และมงมนพฒนางานใหเกดความสมบรณยงๆ ขน และรสกชนชมตอ

ผลส�าเรจของผลงาน

ประเดนการพจารณา

1. มความเตมใจและพงพอใจตอการท�างานทไดรบมอบหมาย

2. มการปฏบตงานดวยความกระตอรอรน ตงใจ พากเพยร และละเอยด

รอบคอบ

3. ยอมรบในค�าวพากษ วจารณ ความคดเหน ขอเสนอแนะ

4. มความมงมนพฒนางานของตนเองอยางสม�าเสมอเพอใหเกดความ

สมบรณ

5. ชนชมและภาคภมใจตอผลส�าเรจของผลงานตนเอง

ตวบงช 6.3 ท�างานรวมกบผอนได

ค�าอธบาย

ผเรยนปฏบตตามกฎ ขอตกลงในการอยรวมกน มความสามารถในการ

ท�างานโดยใชกระบวนการกลมและปฏบตงานตามบทบาทหนาททไดรบ

มอบหมาย ใหความรวมมอแสดงความคดเหน ยอมรบความคดเหน เปนผน�า

และผตามทด มมนษยสมพนธ ประสานการท�างาน ปฏบตงานตามบทบาท

และหนาททไดรบมอบหมายจนบรรลผลส�าเรจ

ประเดนการพจารณา

1. มสวนรวมในการวางแผนการท�างานกบหมคณะ

2. มความสามารถในการท�างานโดยใชกระบวนการกลม

3. แสดงความคดเหนอยางสรางสรรคและมเหตผลและยอมรบฟงความ

คดเหนของเพอน

4. เปนผน�าและผตามทด

5 มมนษยสมพนธ สามารถประสานการท�างานรวมกบหมคณะจน

บรรลผลส�าเรจ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 105

ตวบงช 6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพท

ตนเองสนใจ

ค�าอธบาย

ผเรยนมความรสกทดตออาชพสจรต สามารถบอกแหลงขอมล และ

แสวงหาความรในอาชพทตนเองสนใจ เพอน�าเสนอใหผอนเหนประโยชน

และคณคา

ประเดนการพจารณา

1. มความรสกทดตออาชพสจรต

2. บอกแหลงขอมลเกยวกบอาชพสจรตทตนเองสนใจ

3. แสวงหาความรในอาชพสจรตทตนเองสนใจ

4. มความรความเขาใจในอาชพสจรตทตนเองสนใจ

5. แนะน�า ชกชวน อาชพสจรตทตนเองสนใจใหผอนเหนประโยชน

และคณคา

ตวบงชท 6.5 สามารถเชอมประสานการท�างานรวมกนของบคคลและ/

หรอหนวยงานตางๆ จนบรรลผลส�าเรจตามวตถประสงค

นนๆ (BSG.) (MEC. P.15-16)

ค�าอธบาย

ผเรยนสามารถเชอมประสานการท�างานรวมกนของบคคลและหรอ

หนวยงานตาง ๆ ดวยความรบผดชอบ ตระหนกถงและเคารพในความแตก

ตางเฉพาะบคคล ดวยความสมานสามคค เพอบรรลผลส�าเรจตามวตถประ

สงคนนๆ

ประเดนการพจารณา

1. สามารถเชอมประสานการท�างานรวมกนของบคคลและ/หรอหนวย

งานตางๆ ไดตามบรบท

2. ผลการด�าเนนงานรวมกนของบคคลและ/หรอหนวยงานตางๆ บรรล

ผลส�าเรจตามวตถประสงค

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา106

มาตรฐานท 6 (BSG.) อตลกษณการศกษาโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย คอ “ ยดมนสจธรรม ม

ความวรยะ อตสาหะ และรบผดชอบตอสงคม ”

ค�าอธบาย

ผเรยนยดมนสจธรรม คอ ผเรยนแสวงหา เขาถงและเหนคณคาของความ

เปนจรงของธรรมะตามหลกของศาสนาทตนนบถอในการพฒนาตนเองให

เปนบคคลท อมเอบ อบอน อาร มคณธรรม คณภาพสากล

ผเรยนมความวรยะ อตสาหะ คอ ผเรยนมความเพยรพยายาม มความ

ตงใจในการฝาฟนความยากล�าบากจนบรรลเปาหมาย

ผเรยนรบผดชอบตอสงคม คอ ผเรยนรจกบทบาทหนาทความรบผด

ชอบทมตอตนเอง ตอบคคลอนทงในระดบสวนตวและระดบกลม/องคกร

ซงสะทอนเปนวฒนธรรมในแตละบรบท และตอโลกในมตตาง ๆ ไดแก มต

ทางสงคม (การเมอง/เศรษฐกจ) มตทางธรรมชาต (สงแวดลอม) และมตทาง

วทยาศาสตร (เทคโนโลย) จนเกดเปนวฒนธรรมในระดบชาตและนานาชาต

ตวบงชท 6.1 ยดมนสจธรรม (BSG. , (มตการประชมพจารณาอตลกษณ),

(MEC. P.39)

ค�าอธบาย

ผเรยนยดมนสจธรรม คอ ผเรยนแสวงหา เขาถงและเหนคณคา ของความ

เปนจรงของธรรมะ ตามหลกของศาสนาทตนนบถอในการพฒนาตนเองให

เปนบคคลท อมเอบ อบอน อาร มคณธรรม คณภาพสากล

ประเดนการพจารณา

1. อมเอบ (Fulfilled) คอ การพฒนาตนเองให ครบทง 5 มต ไดแก ดาน

สงคม ดานรางกาย ดานอารมณ ดานสตปญญา และดานจตวญญาณ

โดยการแสวงหา เขาถงและปฎบตอยางสม�าเสมอ (MEC. P.39)

2. อบอน (Warm) คอ การพฒนาตนเองให คอ เปนทนาพกพงใกลชด

(MEC. P.12)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 107

3. อาร (Charitable) คอ การพฒนาตนเองใหเปนบคคลทมน�าใจ

เออเฟอเผอแผ เหนแกผอน/สงคม (MEC. P.8 - 9, 11)

4. มคณธรรม (Moral) คอ การปฏบตตามหลกธรรมของศาสนาทตน

นบถอ (MEC. P.8 - 9)

5. คณภาพสากล (Universal Character) คอ สามารถวางและแสดงตน

อยางเหมาะสม สงางามทกสถานท ทกบรบท

ตวบงชท 6.2 (BSG.) มความวรยะ อตสาหะ (BSG., (การประชมพจารณา

อตลกษณ), ( MEC. P.18)

ค�าอธบาย

ผเรยนมความวรยะ อตสาหะ คอ ผเรยนมความเพยรพยายาม มความตงใจ

ในการฝาฟนความยากล�าบากจนบรรลตามเปาหมาย

ประเดนการพจารณา

1. ผเรยนตงใจและรบผดชอบในหนาทการงาน เชน คนควาหาความร/

มชนงาน/มผลงาน บรรลตามเปาหมายทก�าหนด อาท โครงงาน

วทยาศาสตร โครงงานอาชพ เขารวมฝกซอมและเขารวมเลน/เขารวม

กจกรรม กฬา ซอมเชยร คายลกเสอ

2. ผเรยนท�างานดวยความเพยรพยายาม อดทน เพอใหงานส�าเรจตามเปา

หมายโดยไมละทงกลางคนท�างานรวมกนเปนทมไดจนส�าเรจตามท

ก�าหนด

3. ผเรยนท�างานหรอรวมกจกรรมจนครบหรอส�าเรจตามทไดรบมอบ

หมายแมจะเปนสงทไมชอบแตเปนมตของสวนรวม

4. ผเรยนกลาเผชญปญหาและอปสรรคในการท�างาน ไมหลกเลยงการ

ท�างาน /กจกรรมทยาก โดยอยรวมจนครบ/ส�าเรจตามทก�าหนด

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา108

ตวบงชท 6.3 รบผดชอบตอสงคม (BSG., (การประชมพจารณาอตลกษณ),

(MEC. P.17)

ค�าอธบาย

ผเรยนรบผดชอบตอสงคม คอ ผเรยนรจกบทบาทหนาทความรบผด

ชอบทมตอตนเอง ตอบคคลอนทงในระดบสวนตวและระดบกลม/องคกร

จนสะทอนเปนวฒนธรรม และตอโลกในมตตางๆ ไดแก มตทางสงคม

(นโยบาย/เศรษฐกจ) มตทางธรรมชาต (สงแวดลอม) และมตทางวทยาศาสตร

(เทคโนโลย) จนเกดเปนวฒนธรรมในระดบชาตและนานาชาต

ประเดนการพจารณา

1. ร เขาใจ และมความตระหนกในการรบผดชอบการกระท�าของตนเอง

ทมผลตอตนเอง ตอบคคลอนทงในระดบสวนตวและระดบกลม/

องคกร ตามแนวทางทถกตอง ไมผดศลธรรม ไดแก ความรบผด

ชอบตอตนเอง ตอครอบครว ตอเพอน ตอโรงเรยน ตอบคคลหรอ

สถาบนทเกยวของในฐานะพลเมองไทยและพลเมองโลก เชน ไมโกง/

ไมฉอฉล/ไมเบยดบงผลประโยชนสวนรวมมาเปนของตน

2. มสวนรวมในงาน/โครงการ/กจกรรมหรอการกระท�าใดๆ ท

สรางสรรคตอโลกในมตตางๆ ไดแก มตทางสงคม (นโยบาย/

เศรษฐกจ) มตทางธรรมชาต (สงแวดลอม) และมตทางวทยาศาสตร

(เทคโนโลย) ใหเกดสนตสขและดงาม เชนกจกรรมบ�าเพญประโยชน

(จตสาธารณะในกจกรรมพฒนาผเรยน)

3. รคณคา ของพลงงาน สงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาต ลด น�ากลบ

มาใชใหมและหมนเวยนการใชวสดตางๆ ทใชกนในระบบบรโภค

(MEC. P.17) เชน เขารวมโครงการ/กจกรรมทสงเสรม/พฒนา/

อนรกษ เกยวกบสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต เชน การปดน�า

ปดไฟ เมอเลกใช

5. ร จกเลอกใชพลงงาน สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตอยาง

ระมดระวงและมประสทธผล

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 109

6. ใชสทธ เสรภาพใหเกดประโยชนตอตนเอง ผอน ชมชนและสงคม

7. กลาแสดงความคดเหนอยางมเหตผล เพอรกษาสทธ เสรภาพของ

ตนเองและสวนรวม

2.2.2 มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ

เกดประสทธผล

ค�าอธบาย

ครปฏบตหนาทตามมาตรฐานต�าแหนงและมาตรฐานวทยฐานะต�าแหนง

ดวยความมงมน ทมเทการสอนอยางเตมเวลา และเตมความสามารถเพอ

พฒนาผเรยนใหมคณภาพบรรลเปาหมายของหลกสตร โดยการวเคราะห

หลกสตรอยางรอบดาน ก�าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนท

ชดเจน ศกษาและวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล น�าขอมลสารสนเทศจาก

ผลการวเคราะหมาออกแบบ วางแผน และจดการเรยนรทตอบสนองความ

แตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา ใชสอและเทคโนโลย

ทเหมาะสม และน�าภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรและ

ประเมนผลทมงเนนพฒนาการของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ใหค�า

แนะน�า ค�าปรกษาและแกไขปญหาผเรยนอยางทวถงตลอดจนพฒนาการ

จดการเรยนรและพฒนาผเรยนโดยใชกระบวนการวจยอยางตอเนอง

ตวบงชท 7.1 ครมการก�าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร

ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงค

ค�าอธบาย

ครสามารถก�าหนดเปาหมายในการพฒนาคณภาพผเรยนครอบคลมทง

ดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะส�าคญ และคณลกษณะอนพง

ประสงคทสอดคลองกบความมงหมายของหลกสตรสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา110

ประเดนการพจารณา

1. มความรความเขาใจในเปาหมายคณภาพผเรยนตามหลกสตร

2. มการเชอมโยงเปาหมายคณภาพผเรยนและมาตรฐานการเรยนรของ

หลกสตรและหลกสตรของสถานศกษากบแผนการจดการเรยนร

3. มการวางแผนการจดการเรยนร มการก�าหนดเปาหมายคณภาพผเรยน

ครอบคลมทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะส�าคญและ

คณลกษณะอนพงประสงค อยางครบถวน

ตวบงชท 7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการ

วางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

ค�าอธบาย

ครศกษาวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล จดท�าสารสนเทศอยางเปนระบบ

ใชขอมลสารสนเทศจากผลการวเคราะหผเรยนมาใชในการวางแผนจดการ

เรยนรเพอพฒนาศกยภาพผเรยนทสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

ประเดนการพจารณา

1. มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล โดยใชวธการตางๆ มากกวา 2

วธ เชนการสอบ Pre-test Post-test ผลวเคราะหจากผลการสอบ

แตละครงของผเรยน ฯลฯ

2. มการใชขอมลจากการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลมาวางแผนการ

จดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

3. มการสงตอขอมลสารสนเทศผเรยนเพอน�าไปวางแผนพฒนาการ

จดการเรยนรของผเรยนในแตละระดบชน/แตละวชา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 111

ตวบงชท 7.3 ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตาง

ระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

ค�าอธบาย

ครศกษาหลกสตรสถานศกษา มาตรฐานการเรยนร ตวชวด สมรรถนะ

ส�าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค น�ามาออกแบบการจดการเรยนรโดย

เลอกใชวธสอน เทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร การวดและประเมนผล

เพอใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพโดยค�านงถงความแตกตางระหวาง

บคคลและพฒนาการทางดานสตปญญา จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญ

ดวยกระบวนการเรยนรทหลากหลายและเชอวาทกคนมความสามารถเรยนร

และพฒนาตนเองได

ประเดนการพจารณา

1. มการออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรทตอบสนองความแตกตาง

ระหวางบคคลและพฒนาการทางสตดปญญามากกวา3รปแบบ

2. มการจดกจกรรมการเรยนรตามแผนการจดการเรยนร

ตวบงชท 7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม ผนวกกบการน�าบรบท

และภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

ค�าอธบาย

ครศกษาหลกการใชสอ เลอกใชสอทมคณภาพ มความเหมาะสม

หลากหลายสอดคลองกบวธการเรยนร ธรรมชาตของสาระการเรยนร และ

ความแตกตางของผเรยนโดยจดหา จดท�า พฒนาหรอปรบปรงสอดวยการ

ศกษาคนควา วจยเพอพฒนาสอการเรยนรทงน มการน�าภมปญญาทอง

ถน เทคโนโลยตางๆ มาประยกตในการจดการเรยนการสอนรวมทงมการ

ประเมนคณภาพและประสทธภาพของสออยางตอเนอง

ประเดนการพจารณา

1. มการใชสอและเทคโนโลยในการจดการเรยนร

2. มการน�าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการ

เรยนร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา112

ตวบงชท 7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนร

ของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย

ค�าอธบาย

ครศกษาหลกการวดและประเมนผล จดมงหมายของการวดและประเมน

ผลการเรยนร ซงอยบนหลกพนฐาน 2 ประการ คอ การประเมนเพอพฒนา

ผเรยน และเพอตดสนผลการเรยน โดยผเรยนจะตองไดรบการพฒนาและ

ประเมนตามตวชวด เพอใหบรรลตามมาตรฐานการเรยนร สะทอนสมรรถนะ

ส�าคญ และคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนดวยวธการวดและประเมน

ทหลากหลาย เพอใหไดขอมลสารสนเทศทแสดงถงพฒนาการความกาวและ

ความส�าเรจทางการเรยนของผเรยน

ประเดนการพจารณา

มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธ

การทหลากหลายอยางนอย3วธการ

ตวบงชท 7.6 ครใหค�าแนะน�า ค�าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทง

ดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

ค�าอธบาย

ครมความรก เมตตา เอาใจใส เอออาทรชวตความเปนอยของผเรยนทก

คนอยางใกลชด มการศกษาผเรยนเปนรายบคคล เพอน�าขอมลมาวางแผนใน

การใหความดแล ชวยเหลอใหค�าแนะน�า ค�าปรกษา และแกไขปญหาของผ

เรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเทาเทยมกน

ประเดนการพจารณา

1. มการใหค�าแนะน�า ค�าปรกษาแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพ

ชวตดวยความเสมอภาค

2. มการแกไขปญหาผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความ

เสมอภาค

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 113

ตวบงชท 7.7 ครมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตน

รบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

ค�าอธบาย

ครมการศกษา คนควา แสวงหาความรเกยวกบการวจยทางการศกษา ม

ความรในการวจย มการวจยในชนเรยนเพอแกปญหา และหรอพฒนาผเรยน

ในกลมสาระการเรยนรทตนรบผดชอบ อยางนอยปละ1 เรอง ผลจากการวจย

ในชนเรยนแสดงถงการแกปญหา และหรอพฒนาผเรยนได และไดรบการ

ยอมรบ มการเผยแพรผลงานวจย มการน�าผลการวจยไปใชในการพฒนาการ

จดการเรยนรของคร รวมทงพฒนาการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง

ประเดนการพจารณา

1. มการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ

อยางนอยปละ 1 เรอง

2 มการใชผลวจยในการพฒนาการจดการเรยนร/การปรบการสอน

อยางสม�าเสมอ

ตวบงชท 7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและเปนสมาชกทด

ของสถานศกษา

ค�าอธบาย

ครยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ และม

จรรยาบรรณในวชาชพ มความยตธรรมและเมตตาธรรม มความรบผดชอบ

ตอหนาทและงานทไดรบมอบหมายพฒนาตนเองใหมความกาวหนาใน

วชาชพ ปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด�าเนนชวตทงตอตนเอง ครอบครว

และสงคม ใหความรวมมอในการแกไขปญหาและพฒนาคณภาพการศกษา

มความรกสามคคในหมคณะ รวมทงรวมปกปองและรกษาชอเสยงของสถาน

ศกษา

ประเดนการพจารณา

การประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดและการเปนสมาชกทดของ

สถานศกษามพฤตกรรม ดงน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา114

1. ยดมนและปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

2. ยดมนและปฏบตตนตามจรรยาบรรณวชาชพคร

3. ปฏบตตนเปนแบบอยางทดในการด�าเนนชวต ทงตอตนเอง

ครอบครว และสงคม

4. พฒนาตนเองใหมความกาวหนาในวชาชพ

5. มความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมาย

6. ใหความรวมมอในกจกรรมของสถานศกษา

7. มความรกสามคคในหมคณะ

8. รวมปกปองและรกษาชอเสยงของสถานศกษา

ตวบงชท 7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา

เตมความสามารถ

ค�าอธบาย

ครอทศตน ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตงานสอนตามกลมสาระท

ไดรบมอบหมายอยางครบถวน และมงมนพฒนาผเรยนใหมคณภาพตามท

หลกสตรก�าหนด

ประเดนการพจารณา

1. มการจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา

2. มการจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมความ

สามารถ

ตวบงชท 7.10 ครมความวรยะ อตสาหะ ม งมนใหภาระหนาทส�าเรจ

ประโยชนสงสด (BSG.)

ค�าอธบาย

ครมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ เกดผล

ผลส�าเรจไดประโยชนสงสดกบผเรยน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 115

ประเดนการพจารณา

1. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด

2. ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ

3. มความมงมนใหภาระหนาทเกดผลส�าเรจสงสดและเปนประโยชน

ตอผเรยน

ตวบงชท 7.11 ครปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทดปฏบตตนตามหลก

ธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.)

ค�าอธบาย

ครร และเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ น�าหลกธรรมของ

ศาสนามาประยกตใชในชวตประจ�าวน และเปนแบบอยางทดตอผเรยน

ในการเขารวม มสวนรวมในการจดกจกรรม หรอปฏบตตามศาสนกจของ

ศาสนาทตนนบถอ

ประเดนการพจารณา

1. รและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

2. ปฎบต/น�าหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอมาประยกตใชในชวต

ประจ�าวน

3. เปนแบบอยางทดตอผเรยนในการปฎบตตามหลกธรรมของศาสนา

ทตนนบถอ

4. เขารวม/มสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมในการปฎบตตามหลกธรรม

ของศาสนาทตนนบถอ

ตวบงชท 7.12 ครปฏบตตามจรรยาบรรณของวชาชพ (BSG.) (MEC. P.23-24)

ค�าอธบาย

ครปฏบตตนตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยา

บรรณของวชาชพ พ.ศ. 2548 ประกอบดวย 5 สวน คอ จรรยาบรรณตอตนเอง

จรรยาบรรณตอวชาชพ จรรยาบรรณตอผรบบรการ จรรยาบรรณตอผรวม

ประกอบวชาชพและจรรยาบรรณตอสงคม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา116

ประเดนการพจารณา

1. จรรยาบรรณตอตนเอง คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา ตองม

วนยในตนเอง พมนาตนเอง ดานวชาชพ บคลกภาพ และวสยทศน

ใหทนตอการพฒนาทางวทยาการ เศรษฐกจ สงคม และการเมองอย

เสมอ

2. จรรยาบรรณตอวชาชพ คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา ตองรก

ศรทธา ซอสตยสจรต รบผดชอบตอวชาชพ และเปนสมาชกทดของ

องคกรวชาชพ

3. จรรยาบรรณตอผรบบรการ คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา

3.1 ตองรก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลอ สงเสรม ใหก�าลงใจแกศษย

และผรบบรการตามบทบาทหนาทโดยเสมอหนา

3.2 ตองสงเสรมใหเกดการเรยนร ทกษะ และนสยทถกตองดงามแก

ศษยและผรบบรการ ตามบทบาทหนาทอยางเตมความสามารถ

ดวยความบรสทธใจ ตองประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด

ทงทางกาย วาใจ และจตใจ

3.3 ตองไมกระท�าตนเปนปฎปกษตอความเจรญทางกาย สตปญญา

จตใจ อารมณ และสงคมของศษย และผรบบรการ

3.4 ตองใหบรการดวยความจรงใจและ เสมอภาคโดยไมเรยกรบหรอ

ยอมรบผลประโยชนจากการใชต�าแหนงหนาทโดยมชอบ

4. จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ คอ ผประกอบวชาชพทางการ

ศกษา พงชวยเหลอเกอกลซงกนและกนอยางสรางสรรค โดยยดมน

ในระบบคณธรรม สรางความสามคคในหมคณะ

5. จรรยาบรรณตอสงคม คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา พงประ

พฤตปฎบตตนเปนผน�าในการอนรกษและพฒนาเศรษฐกจ สงคม

ศาสนา ศลปวฒนธรรม ภมปญญา สงแวดลอม รกษาผลประโยชน

ของสวนรวม และยดมนในการปกครองระบบประชาธปไตยอนม

พระมหากษตรยทรงเปนประมข

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 117

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

และเกดประสทธผล

ค�าอธบาย

ผบรหารมวสยทศน มภาวะผน�า มความสามารถทางวชาการ และม

ความคดรเรมในการบรหารจดการสถานศกษาและพฒนาผเรยน โดยใช

กระบวนการบรหารแบบมสวนรวมและใชกระบวนการวจยในการพฒนา

วชาการและการบรหารจดการสถานศกษา ครอบคลมภารกจทง 4 ดาน ไดแก

ดานงานบรหารวชาการ ดานงานบรหารงบประมาณ ดานงานบรหารบคคล

และดานงานบรหารทวไป ใหบรรลเปาหมายตามทก�าหนดไวในแผน สง

เสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ�านาจ ใหค�าแนะน�า

ค�าปรกษาทางวชาการ เอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพ เตมเวลา ผม

สวนเกยวของ ไดแก ผเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหาร

การจดการศกษา

ตวบงชท 8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน�า และความคดรเรมทเนนการ

พฒนาผเรยน

ค�าอธบาย

ผบรหารมความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศ

ตางๆ ในปจจบนสกรอบการพฒนาผเรยนในอนาคต มความสามารถในการ

เปนผน�า มความสามารถในการรเรมวธการใหมๆ มาพฒนาปรบปรง และเผย

แพร แนะน�าใหบคลากรในสถานศกษาน�าไปปรบใชเพอพฒนาผเรยน

ประเดนการพจารณา

1. มความสามารถในการวเคราะห สงเคราะหขอมลสารสนเทศตาง ๆ

เพอน�ามาใชในการวางแผนการพฒนาคณภาพผเรยน

2. มความสามารถในการแสดงทศทางของการพฒนาการศกษาของ

สถานศกษาในอนาคต ทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษาและ

ชมชน

3. มความคดรเรม เทคนค วธการใหมๆ มาใชในการพฒนาคณภาพผเรยน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา118

4. ใหความชวยเหลอ กระตนครและบคลากรในการใหความรวมมอใน

การพฒนาคณภาพผเรยน

ตวบงชท 8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผล

การประเมนหรอผลการวจยเปน ฐานคดทงดานวชาการ

และการจดการ

ค�าอธบาย

ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม โดยเปดโอกาสใหคร ผ

เรยน ผปกครองชมชนและหนวยงานอนไดรบรและใหขอมลสารสนเทศ ให

ความคดเหนและขอเสนอแนะเสนอและเลอกแนวทางประกอบการตดสนใจ

ก�าหนดนโยบายในการพฒนาคณภาพผเรยนด�าเนนงาน ตดตามตรวจสอบ

ปรบปรงพฒนา และใชขอมลผลการประเมน หรอผลการวจยมาใชในการ

บรหารจดการศกษา และสงเสรมพฒนาคณภาพผเรยน

ประเดนการพจารณา

1. มการจดการบรหารงานแบบมสวนรวม

2. มการใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยในการพฒนาหรอ

ปรบปรงคณภาพการศกษา

ตวบงชท 8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมาย

ตามทก�าหนดไวในแผนปฏบตการ

ค�าอธบาย

ผบรหารบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก�าหนดไวใน

แผนปฏบตการ โดยใหผเกยวของทกฝายมสวนรวมในการก�าหนดเปาหมาย

รวมรบผดชอบด�าเนนงานตามบทบาทหนาท มการนเทศ ตดตาม ก�ากบ และ

ประเมนผลการด�าเนนงาน และสรางขวญก�าลงใจในการปฏบตงาน

ประเดนการพจารณา

มการบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก�าหนดไวในแผน

ปฏบตการประจ�าป

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 119

ตวบงชท 8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบ

การกระจายอ�านาจ

ค�าอธบาย

ผบรหารมแผนงาน/ โครงการ หรอกจกรรม พฒนาครและบคลากร

ใหมความรความเขาใจ มความสามารถและมสวนรวมในการด�าเนนงาน

พฒนาคณภาพการศกษาครอบคลมทง 4 ดานของสถานศกษา ไดแก ดาน

งานบรหารวชาการ ดานงานบรหารงบประมาณ ดานงานบรหารบคคลและ

ดานงานบรหารทวไป มการด�าเนนงาน นเทศตดตาม ประเมนการด�าเนนงาน

และรายงานผลประจ�าปตามแผนงาน/ โครงการหรอกจกรรม ตามระยะเวลา

ทก�าหนด มการน�าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงศกยภาพครและ

บคลากรอยางตอเนองเปนระบบ

ประเดนการพจารณา

1. มแผนงาน /โครงงาน หรอกจกรรม ทสงเสรมและพฒนาครและ

บคลากร

2. มการด�าเนนงานสงเสรมและพฒนาศกยภาพครและบคลากร

3. มค�าสงแตงตง/มอบหมายงานใหครและบคลากรอยางชดเจน

4 มการนเทศตดตามประเมนการด�าเนนงานสงเสรมและพฒนาคร

และบคลากรอยางสม�าเสมอ

5. น�าผลการประเมนไปพฒนาและปรบปรงศกยภาพครและบคลากร

อยางเปนระบบและตอเนอง

ตวบงชท 8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการ

จดการศกษา

ค�าอธบาย

ผเรยน ผปกครอง และชมชน มสวนรวมในการประเมนการจดการศกษา

ของสถานศกษา ดานงานบรหารวชาการ ดานงานบรหารงบประมาณ ดาน

งานบรหารบคคล และดานงานบรหารทวไปและมความพงพอใจผลการ

บรหารการจดการศกษาของสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา120

ประเดนการพจารณา

มรายงานสรปผลความพงพอใจของผเรยน ผปกครอง ชมชน ตอผลการ

จดการศกษาของสถานศกษาอยในระดบคณภาพดและดมาก เฉลยรอยละ 80

ขนไป อยางนอยปการศกษาละ 1 ครง

ตวบงช 8.6 ผบรหารใหค�าแนะน�า ค�าปรกษาทางวชาการ และเอาใจใส

การจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

ค�าอธบาย

ผบรหารสามารถใหค�าแนะน�า ค�าปรกษาทางวชาการทงการพฒนาและ

การใชหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนร การสราง การพฒนา และ

การเลอกใชสอการเรยนรการวดและประเมนผลการเรยนร การวจยเพอ

พฒนาการเรยนร และเอาใจใสการจดการศกษาของสถานศกษาโดยมการ

ตดตามก�ากบ ประเมนและน�าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยาง

ตอเนองตามภารกจอยางเตมความสามารถและเตมเวลา

ประเดนการพจารณา

1. มการใหค�าแนะน�า ค�าปรกษาทางวชาการ ทงการพฒนาและการใช

หลกสตรสถานศกษาการจดการเรยนร การสรางการพฒนาและ

การเลอกใชสอการเรยนรการวดและประเมนผลการเรยนรการวจย

เพอพฒนาการเรยนร

2. มการเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพโดยมการตดตามก�ากบ

ประเมนและน�าผลการประเมนไปพฒนาหรอปรบปรงอยางตอเนอง

ตามภารกจอยางเตมความสามารถและเตมเวลา

ตวบงชท 8.7 ผบรหารแนวแนในอดมการณและปฏบตตน กฎบตรการ

ศกษามงฟอรต (BSG.) (MEC. P.24-26)

ค�าอธบาย

ผบรหารมความแนวแนในอดมการณของนกบญหลยส กรญอง เดอ มงฟ

อรต คอ God Alone (พระเจาเทานน) และบรหารงานโดยยดหลกสนตวธ

ยตธรรม มความซอสตย ประหยด รบผดชอบในหนาท รก เมตตา เอออาทร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 121

ตอเพอนรวมงานและผเรยน เปนผอ�านวยความสะดวก สงเสรมการพฒนางานทกดานแก บคลากร และสถานศกษา ด�ารงชวตเรยบงาย เปนแบบอยางทดในการทมเท เสยสละ อดทน และอทศตน เปนผรบใชในการพฒนาองคกร ตลอดจนมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายทก�าหนดประเดนการพจารณา 1. มความมนคง แนวแนในอดมการณการปฎบตงานตามวถจตของนก บญหลยส กรญอง เดอ มงฟอรต คอ God Alone (พระเจาเทานน) 2. บรหารงานโดยยดหลกสนตวธและยตธรรม 3. มความซอสตย ประหยด รบผดชอบในหนาท 4. รก เมตตา เอออาทรตอเพอนรวมงานและเดก 5. เปนผอ�านวยความสะดวก สงเสรมการพฒนางานทกดานแกผเรยน บคลากร และสถานศกษา 6. ด�ารงชวตเรยบงาย เปนแบบอยางทดในการทมเท เสยสละ อดทน และอทศตน เปนผรบใชในการพฒนาองคกร 7. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท ก�าหนด

ตวบงชท 8.8 ผบรหารมความมวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาทของ สถานศกษาไดส�าเรจประโยชนสงสด (BSG.) (MEC. P.14-15)ค�าอธบาย ผบรหารมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายทก�าหนด ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ เกดผลส�าเรจไดประโยชนสงสดกบผเรยนประเดนการพจารณา 1. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท ก�าหนด 2. ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ 3. มความมงมน ใหภาระหนาทเกดผลส�าเรจสงสดและเปนประโยชน

ตอผเรยน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา122

ตวบงชท 8.9 ผบรหาร ปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ปฏบตตน

ตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.)

ค�าอธบาย

ผบรหารรและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ น�าหลกธรรมของ

ศาสนามาประยกตใชในชวตประจ�าวน และเปนแบบอยางทดในการปฏบต

เขารวม/มสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมในการปฎบตตามหลกธรรมของ

ศาสนาทตนนบถอ

ประเดนการพจารณา

1. รและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

2. ปฎบต /น�าหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอมาประยกตใชในชวต

ประจ�าวน

3. เปนแบบอยางทดในการปฏบตตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

4. เขารวม/มสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมในการปฎบตตามหลกธรรม

ของศาสนาทตนนบถอ

ตวบงช 8.10 ผบรหารยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา

(BSG.) (MEC. P.12)

ค�าอธบาย

การบรหารโดยใชหลกธรรมาภบาล หมายถง การบรหารจดการศกษา

โดยยดหลกใหเปนไปในครรลองธรรม 6 ประการ คอ หลกคณธรรม หลก

นตธรรม หลกความโปรงใส หลกการมสวนรวม หลกความรบผดชอบและ

หลกความคมคา

ประเดนการพจารณา

1. ผบรหารใชหลกคณธรรมในการบรหาร (Morality)

คอ ผบรหารยดมนในความถกตอง ดงาม สงเสรมใหบคลากร

พฒนาตนเองไปพรอมกน เพอใหบคลากรมความซอสตย จรงใจ

ขยน อดทน มระเบยบ วนย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 123

2. ผบรหารใชหลกนตธรรมในการบรหาร (The Rule of Law)

คอ ผบรหารปฎบตตามกฏหมาย กฏ ระเบยบ ขอบงคบตางๆ

โดยถอวาเปนการบรหารจดการภายใตกฎหมาย ไมบรหารตามอ�าเภอ

ใจหรออ�านาจของตวบคคล โดยค�านงถงความเปนธรรมและความย

ตดธรรม รวมทงมความรดกมและรวดเรว

3. ผบรหารใชหลกความโปรงใสในการบรหาร (Accountability)

คอ ผบรหารมกระบวนการใหตรวจสอบความถกตอง สามารถ

เขาถงขอมลขาวสารไดอยางสะดวกและเขาใจงาย

4. ผบรหารใชหลกการมสวนรวมในการบรหาร (Particitpation)

คอ ผบรหารเปดโอกาสใหบคลากรหรอผมสวนเกยวของเขามา

มสวนรวมในการบรหารจดการ มสวนในการตดสนใจเรองตางๆ ม

สวนในการใหขอมล ความคดเหน ค�าแนะน�า ปรกษา รวมวางแผน

และรวมปฎบตงาน

5. ผบรหารใชหลกความรบผดชอบในการบรหาร (Respoonsibility)

คอ ผบรหารตระหนกในสทธและหนาท ความส�านกในความรบ

ผดชอบตอสงคม การใสใจปญหาในการบรหารจดการ การกระตอ

รอรนในการแกปญหาและเคารพในความคดเหนทแตกตาง รวมทง

กลาทจะยอมรบผลดและผลเสยจากการกระท�าของตนเอง

6. ผบรหารใชหลกความคมคาในการบรหาร (Cost – effectiveness or

Economy)

คอ ผบรหารมการบรหารจดการและใชทรพยากรทมจ�ากด เพอ

ใหเกดประโยชนสงสดแกสวนรวม โดยรณรงคใหบคลากรม

ความประหยด ใชวสดอปกรณอยางคมคาและรกษาทรพยากร

ธรรมชาตใหสมบรณยงยน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา124

ตวบงช 8.11 ผบรหารน�าระบบประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวง

วาดวยระบบ หลกการประกนคณภาพภายใน เปนสวนหนง

ของการบรหารจดการ (BSG.) (พระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2542 หมวด 6 มาตรา 48)

ค�าอธบาย

ผบรหารสงเสรม ก�ากบ ตดตาม ใหโรงเรยนน�าระบบประกนคณภาพ

มาตรฐานการศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการ

ประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.

2553 ใหเปนสวนหนงของการบรหารจดการครบทง 8 ขอ

ประเดนการพจารณา

ผบรหารมสวนรวม สงเสรมและสนบสนนใหเกดการด�าเนนการตามกฎ

กระทรวงใหครบทง 8 ขออยางครบถวนตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลก

การประกนคณภาพภายใน ดงน

(1) ก�าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(2) จดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ

(4) ด�าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

(5) ใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

(6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา

(7) จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

(8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 125

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงาน

ตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ค�าอธบาย

คณะกรรมการสถานศกษามความรความเขาใจและสามารถปฏบตงาน

ตามบทบาทหนาทตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการ

สถานศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2543 ระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวย

การบรหารจดการและการปฏบตหนาทของสถานศกษาขนพนฐานทเปน

นตบคคลในสงกดเขตพนทการศกษา พ.ศ. 2546 มาตรา 26 และระเบยบ

อนๆ คณะกรรมการสถานศกษามการก�ากบ ตดตาม ดแลและขบเคลอนการ

ด�าเนนงานของสถานศกษาใหเกดประโยชนสงสด และบรรลผลส�าเรจตาม

เปาหมาย โดยผปกครอง ชมชน ศษยเกา องคกรปกครองสวนทองถน และ

ผทมสวนเกยวของมสวนรวมในการพฒนาสถานศกษาและมความพงพอใจ

ตอการบรหารจดการของคณะกรรมการสถานศกษา

ตวบงชท 9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบ

ก�าหนด

ค�าอธบาย

คณะกรรมการสถานศกษา มความรความเขาใจและสามารถปฏบต

หนาท ตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการสถานศกษา

ขนพนฐาน พ.ศ. 2543 ระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการบรหารจดการ

และการปฏบตหนาทของสถานศกษาขนพนฐานทเปนนตบคคลในสงกด

เขตพนทการศกษา พ.ศ. 2546 และมาตรา 26 ตามพระราชบญญตระเบยบ

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2547 และระเบยบอนๆ ท

เกยวของ

ประเดนการพจารณา

1. คณะกรรมการสถานศกษามความร ความเขาใจในบทบาทหนาทตาม

ทระเบยบก�าหนด

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา126

2. คณะกรรมการสถานศกษาไดปฏบตหนาท ดงน

2.1 มองคประกอบและการไดมาของคณะกรรมการสถานศกษาตาม

ระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยคณะกรรมการสถานศกษา

พ.ศ. 2543

2.2 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบแผนปฏบตการ

ประจ�าปของสถานศกษา

2.3 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนในการพฒนาหลกสตร

ของสถานศกษาใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐานและความตองการของผเรยน ชมชน และทองถน

2.4 คณะกรรมการสถานศกษาแตงตงทปรกษาและหรอคณะ

อนกรรมการเพอด�าเนนงานตามระเบยบ

2.5 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหนชอบรายงานผลการ

ด�าเนนงานประจ�าปของสถานศกษากอนเสนอตอสาธารณชน

2.6 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ สนบสนน

เกยวกบการระดมทรพยากรเพอการศกษา รวมทงบ�ารงรกษา

และจดหาผลประโยชนจากทรพยสนของสถานศกษา

2.7 คณะกรรมการสถานศกษารบทราบ และใหขอเสนอแนะเกยว

กบการจดระบบและการด�าเนนการตามระบบประกนคณภาพ

ภายในของสถานศกษา

2.8 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะ ใหค�า

ปรกษาในการสงเสรมความเขมแขงในชมชนและสรางความ

สมพนธกบหนวยงานอนๆ ในชมชนและทองถน

2.9 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหค�าปรกษา

ในการจดท�านโยบายแผนพฒนาการศกษาของสถานศกษาให

สอดคลองกบนโยบายและแผนของกระทรวงศกษาธการ

ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส�านกงานเขต

พนทการศกษา รวมทงความตองการของชมชนและทองถน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 127

2.10 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน เสนอแนะ ใหค�า

ปรกษาในการออกระเบยบขอบงคบ ประกาศ แนวปฏบตในการ

ด�าเนนงานดานตางๆ ของสถานศกษาตามกฎระเบยบหรอ

ประกาศทก�าหนด

2.11 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะเกยวกบ

การจดตงและการใชจายงบประมาณของสถานศกษา

2.12 คณะกรรมการสถานศกษาใหความเหน ขอเสนอแนะในการ

ออกระเบยบและแนวปฏบตเกยวกบการบรหารการเงนและการ

จดหารายไดจากทรพยสนของสถานศกษา

ตวบงชท 9.2 คณะกรรมการสถานศกษาก�ากบ ตดตาม ดแล และขบเคลอน

การด�าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส�าเรจตามเปาหมาย

ค�าอธบาย

คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรม สนบสนน และใหความเหน ขอ

เสนอแนะแนวทางการพฒนากระบวนการปฏบตงานของสถานศกษา ก�ากบ

ดแล ตดตามกระบวนการด�าเนนงานของสถานศกษา เพอน�าไปสการพฒนา

ปรบปรงคณภาพสถานศกษาใหบรรลผลส�าเรจตามเปาหมายทก�าหนด

ประเดนการพจารณา

1. คณะกรรมการสถานศกษามสวนรวมในการก�าหนดอตลกษณ

นโยบายและแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

2. คณะกรรมการสถานศกษามการก�ากบ ตดตาม การด�าเนนงานตาม

แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

3. คณะกรรมการสถานศกษาเสนอแนวทางและมสวนรวมในการ

บรหารจดการดานวชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหารงานบคคล

และดานการบรหารทวไปของสถานศกษา

4. คณะกรรมการสถานศกษาเสรมสรางความสมพนธระหวางสถาน

ศกษากบชมชนตลอดจนประสานงานกบองคกรทงภาครฐและ

เอกชน และมสวนรวมในการพฒนาชมชนและทองถน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา128

5. คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหเดกทกคนในเขต

บรการไดรบการศกษาขนพนฐานอยางทวถงและมคณภาพ

6. สถานศกษามการประชมคณะกรรมการสถานศกษาอยางนอย ภาค

เรยนละ 2 ครงและมการรายงานผลการประชมคณะกรรมการสถาน

ศกษาตอหนวยงานตนสงกดทราบ

7. สถานศกษามการส�ารวจความพงพอใจของคณะกรรมการสถาน

ศกษาตอผลการด�าเนนงานของสถานศกษา และมการรายงานสรป

ผลความพงพอใจตอหนวยงานตนสงกดทราบ

8. คณะกรรมการสถานศกษาสงเสรมใหมระบบการตดตาม ดแลชวย

เหลอนกเรยนในการพทกษสทธเดก ดแลเดกพการ เดกดอยโอกาส

และเดกทมความสามารถพเศษใหไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพ

9. คณะกรรมการสถานศกษาใหขอเสนอแนะสงเสรมสนบสนนในการ

จดบรรยากาศสภาพแวดลอม กระบวนการเรยนร แหลงเรยนร และ

ภมปญญาทองถน ฯลฯ เพอเสรมสราง ปรบปรง และพฒนาคณภาพ

การจดการศกษาของสถานศกษา

ตวบงชท 9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถาน

ศกษา

ค�าอธบาย

ผ ปกครองและชมชนไดรบโอกาสอยางเสมอภาคในการมสวนรวม

ในการพฒนาสถานศกษาและคณภาพสถานศกษา โดยมกระบวนการแลก

เปลยนเรยนรซงกนและกนนบตงแตการแสดงความคดเหน การวางแผน การ

ด�าเนนการ การแกไขปญหา ตลอดจนการควบคม ก�ากบ ตดตามและประเมน

ผล มสวนรวมในการวางแนวทาง นโยบายเพอประโยชนในการพฒนาการ

ศกษาใหเปนไปตามวตถประสงคทก�าหนดไว

ประเดนการพจารณา

1. ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการพฒนาคณภาพสถานศกษา

ดงตอไปน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 129

1.1 การก�าหนดแผนปฏบตงาน แผนกลยทธ ปรชญา วสยทศน พนธ

กจเปาหมายของสถานศกษา

1.2 การก�าหนดจดเนนหรอความเชยวชาญเฉพาะของสถานศกษา

1.3 การก�าหนดคณภาพของผเรยน

1.4 โครงการ/ กจกรรมของสถานศกษา

1.5 การจดและใชแหลงเรยนรหรอภมปญญาทองถน

1.6 การเสนอความตองการพฒนาหรอปรบปรงดานหลกสตรสถาน

ศกษาและการจดการ เรยนร

1.7 การสงเสรมและสนบสนนกจกรรมการพฒนาผเรยน

1.8 การก�ากบ ตดตามระบบการดชวยเหลอผเรยน

2. มการส�ารวจและสรปความพงพอใจของผปกครองและชมชนตอการ

พฒนาคณภาพสถานศกษา

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และ

กจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

ค�าอธบาย

สถานศกษามการพฒนาหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองและครอบคลม

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551 และแสดงจดเนนของ

สถานศกษา โดยมการออกแบบโครงสรางหลกสตรใหมรายวชาเพมเตม

กจกรรมพฒนาผเรยนทหลากหลาย ใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความ

สามารถ ความสนใจ มการบรหารจดการทสงเสรมใหครน�าหลกสตรสการ

จดการเรยนรในหองเรยน เพอพฒนาผเรยนใหมคณภาพบรรลตามมาตรฐาน

หลกสตร จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนใหผเรยนทกคนไดรบบรการอยางทว

ถง มการนเทศ ตดตามก�ากบดแลการใชหลกสตรใหเกดประสทธภาพ น�าผล

การนเทศ การจดการเรยนรมาเปนขอมลในการพฒนาผเรยน และปรบปรง

การเรยนการสอนอยางตอเนอง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา130

ตวบงชท 10.1 หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

ค�าอธบาย

สถานศกษามการพฒนาหลกสตรสถานศกษาทน�าเปาหมาย จดเนนการ

พฒนาผเรยนในระดบทองถน สาระการเรยนรทองถน มาจดการเรยนรเกยว

กบทองถนในดานตางๆ เชน เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม ฯลฯ เพอใหผเรยน

มโอกาสเรยนรเรองราวของชมชน ทองถนซงเปนสภาพแวดลอมในชวต

ท�าใหเกดความรก ความผกพน ความภาคภมใจ ปฏบตตนเปนแบบอยางทด

ของชมชน มสวนรวมในการดแล แกไขปญหาและพฒนาทองถนของตนเอง

ประเดนการพจารณา

1. คณะกรรมการจดท�าหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวยผมสวน

เกยวของทกฝาย (คณะครผบรหาร กรรมการสถานศกษา ผแทน

ชมชน/ผทรงคณวฒ) และหลกสตรทผานความเหนชอบจากคณะ

กรรมการสถานศกษา

2. โครงสรางหลกสตรสถานศกษามองคประกอบครบถวนและ

สอดคลองหลกสตรแกนกลาง พ.ศ. 2551 ตอบสนองตอเปาหมาย

วสยทศน หรอจดเนนของสถานศกษา และมการก�าหนดเวลาเรยน

เหมาะสมกบระดบชน

3. รายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตมทจดไวในหลกสตร มการจด

ล�าดบเนอหาสาระ ความยากงายความซบซอน และมการบรณาการ

สภาพปญหาและความตองการของทองถนสอดแทรกใน รายวชา

อยางเหมาะสม

4. มการตดตามการใชหลกสตรทกกลมสาระการเรยนรและสรปผลทก

ภาคเรยนหรอทกปการศกษา

5. มการทบทวนหลกสตรสถานศกษาทกปการศกษาโดยใชผลจาก

รายงานสรปผลการตดตามการใชหลกสตร หรอผลการวจยชนเรยน

ของครหรอผลงานวจยอนๆ ทเกยวของ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 131

ตวบงชท 10.2 จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตาม

ความถนดความสามารถ และความ สนใจ

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดรายวชาเพมเตมไดอยางหลากหลายภายใตสดสวนเวลา

เรยนตามโครงสรางหลกสตร รายวชาเพมเตมมเนอหาสาระเหมาะสมตาม

โครงสรางทจดใหผเรยนเรยน ผเรยนมโอกาสเลอกเรยนตามความสนใจหรอ

ความตองการ ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนอง

จดเนนของสถานศกษา และมรายวชาเพมเตมอยางนอย 2 รายวชาทบรณาการ

ขามกลมสาระการเรยนร

ประเดนการพจารณา

1. มรายวชาเพมเตมหลากหลาย เพยงพอใหผเรยนมโอกาสเลอกเรยน

ตามความถนดและความสนใจ

2. รายวชาเพมเตมมเนอหา/สาระการเรยนรเหมาะสมตามโครงสรางท

จดใหผเรยนเรยน

3. ผเรยนสามารถเลอกเรยนรายวชาเพมเตมไดตามความตองการ

4. ตวชวด/ผลการเรยนรทคาดหวงของรายวชาเพมเตมตอบสนองจด

เนนของสถานศกษา

5. มรายวชาเพมเตมทมการบรณาการขามกลมสาระอยางนอย 2 รายวชา

ตวบงชท 10.3 จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความ

ตองการความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดกจกรรมพฒนาผเรยนครบถวนตามโครงสรางหลกสตร

กจกรรมทจดเพอตอบสนองความสามารถ ความถนด ความสนใจของผเรยน

(กจกรรม /ชมนม/ ชมรม) มความหลากหลาย และผเรยนทกคนมโอกาสเลอก

เรยนไดอยางเทาเทยมกน มการจดกจกรรมทสงเสรมความรกชาต ศาสนา

พระมหากษตรย รกความเปนไทย และอยอยางพอเพยง และจดใหผเรยนทก

คนรวมกจกรรมบ�าเพญประโยชนตอทองถน ชมชน และสงคม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา132

ประเดนการพจารณา

1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยน มสดสวนเวลาเรยน และจ�านวน

กจกรรมครบถวนตามโครงสรางหลกสตรสถานศกษา

2. มการส�ารวจขอมลผเรยน วางแผนการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

กจกรรมทจดสงเสรมใหผเรยนท�ากจกรรมดวยตนเอง โดยมครเปน

ผใหค�าปรกษา รวมทงมการตดตามตรวจสอบและสรปรายงานผล

การจดกจกรรมทกภาคเรยน

3. กจกรรมชมนม/ชมรมตางๆ มความหลากหลาย สามารถตอบสนอง

ความตองการความถนดและความสนใจของผเรยนไดอยางทวถง

4. ผเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทสงเสรมความรกชาต ศาสนา พระ

มหากษตรยรกความเปนไทย และอยอยางพอเพยง อยางนอยภาค

เรยนละ 1 ครง

5. ผเรยนทกคนไดเขารวมกจกรรมทท�าประโยชนเพอทองถนของตน

เพอชมชนหรอสงคมอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

ตวบงชท 10.4 สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอ

ปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

ค�าอธบาย

สถานศกษาบรหารจดการหลกสตรสถานศกษาสการปฏบต โดยสราง

ความเขาใจเกยวกบหลกสตร การออกแบบและจดการเรยนร การวดและ

ประเมนผลการเรยน เพอใหครจดการเรยนการสอนใหบรรลถงมาตรฐาน

การเรยนรและตวชวด ใหผเรยนอธบายกระบวนการคด การลงมอท�างานใน

สถานการณจรงหรอใกลเคยงความเปนจรง ใหผเรยนไดใชการวจยในการ

เรยนรและการแกปญหา จนผเรยนสามารถสรปความรดวยตนเองไดจรง

ประเดนการพจารณา

1. มการอบรมและพฒนาครเพอทบทวนความเขาใจเกยวกบหลกสตร

องมาตรฐานและการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญอยางนอย

ภาคเรยนละ 1 ครง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 133

2. มการจดกจกรรมการเรยนรทระบในแผนการสอน/หนวยการเรยนร

ของครทกกลมสาระ สะทอนวาผเรยนสามารถบรรลตามมาตรฐาน

และตวชวดได

3. ผเรยนไดมโอกาสลงมอปฏบตในสถานการณจรงหรอใกลเคยง

สถานการณจรงอยางนอย 1 ครง ในทกกลมสาระการเรยนร

4. มผลงานทแสดงถงการใหผเรยนอธบายวธคดและการสรปความคด

ของตนเองทกกลมสาระ

5. มผลงาน/โครงการทใชการวจยเปนสวนหนงในการเรยนรอยางนอย

3 กลมสาระ

ตวบงชท 10.5 นเทศภายใน ก�ากบ ตดตามตรวจสอบ และน�าผลไปปรบปรง

การเรยนการสอน

ค�าอธบาย

สถานศกษามการนเทศ ตดตามก�ากบการใชหลกสตร โดยใชวธการท

หลากหลาย มแผนการนเทศ ตดตามก�ากบอยางเปนระบบ ตอเนอง น�าผล

การนเทศมาใชในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอน

ประเดนการพจารณา

1. มแผนการนเทศทมงสงเสรมการพฒนาการจดการเรยนการสอน

(ระบประเดนจดเนน รปแบบปฏทนและทมนเทศทชดเจน)

2. มการด�าเนนการนเทศ ตดตาม ก�ากบ การใชหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑ

3. มการประเมนสรปผลและรายงานผลการนเทศทกภาคเรยน

4. มการใชผลการนเทศ การตดตามตรวจสอบมาปรบปรงการจดการ

เรยนรของครทกกลมสาระ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา134

ตวบงชท 10.6 จดระบบดแลชวยเหลอผ เรยนทมประสทธภาพและ

ครอบคลมถงผเรยนทกคน

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทกคนดวยความเสมอภาคอยาง

ทวถงและตอเนอง น�าขอมลผลการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลมาวางแผน

ปรบปรง สงเสรมและพฒนาผเรยนตามความแตกตางระหวางบคคล ความ

ถนด ความสนใจ ความพรอม เพอใหผเรยนมภมคมกน สามารถเรยนร พฒนา

ตนเองไดและอยรวมกบผอนอยางมความสข

ประเดนการพจารณา

1. มแผนงาน/ โครงการ /กจกรรมเกยวกบระบบดแลชวยเหลอผเรยน

2. มการมอบหมายความรบผดชอบผเรยนเปนรายบคคล

3. มการส�ารวจขอมลผเรยนเปนรายบคคลดวยวธการทหลากหลายและ

ครอบคลมถงผเรยนทกคน

4. มการคดกรองและจ�าแนกผเรยนเปนรายกลมตามสภาพ

5. มการจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนาผเรยนตามสภาพอยาง

เหมาะสม

6. มการประเมนผลการจดกจกรรมปองกน แกไข และพฒนาผเรยน

7. มการประสานและสงตอการแกไขและพฒนาผเรยนแกผทเกยวของ

ทงภายในและภายนอกสถานศกษา

8. มรายงานผลการด�าเนนงานของสถานศกษาเกยวกบระบบดแลชวย

เหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรม

ใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดสภาพแวดลอม สงอ�านวยความสะดวก พอเพยง ใช

การไดดน�าไปสการพฒนาผเรยนทกดาน ใหผเรยนสามารถเรยนรดวยตนเอง

และหรอเรยนรแบบมสวนรวม ไดแก หองเรยน หองปฏบตการ หองสมด อาคาร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 135

เรยน อาคารประกอบ แหลงเรยนร การบรการสอเทคโนโลยสารสนเทศ การ

สงเสรมสขภาพอนามย และความปลอดภยของผเรยน

ตวบงช 11.1 หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยน มนคง สะอาด และ

ปลอดภย มสงอ�านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใช

การไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส�าหรบ

ผเรยน

ค�าอธบาย

สถานศกษามหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยน หองน�า โรงอาหาร

หองประชมทสะอาด ถกสขลกษณะ มความมนคง แขงแรง ปลอดภย มสง

อ�านวยความสะดวกในการเรยนร ไดแก สอวสดอปกรณตางๆ พอเพยงกบ

ผเรยนและอยในสภาพใชการไดด มสภาพแวดลอมทสวยงามรมรน และม

แหลงเรยนรส�าหรบผเรยนภายในสถานศกษา

ประเดนการพจารณา

1. มหองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยน หองน�า โรงอาหาร หอ

ประชม สะอาด ถกสขลกษณะ มความมนคง แขงแรง ปลอดภย

2. มสงอ�านวยความสะดวกในการเรยนร พอเพยง อยในสภาพใชการ

ไดด

3. มสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส�าหรบผเรยนภายในสถาน

ศกษา

ตวบงช 11.2 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความ

ปลอดภยของผเรยน

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดท�าโครงการ กจกรรม ทสงเสรมสขภาพอนามยและความ

ปลอดภยของผเรยนตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ และด�าเนนงานตาม

โครงการ กจกรรมทก�าหนดไวโดยหลายฝายมสวนรวม มการประเมนผล

โครงการ กจกรรม และน�าผลการประเมนไปพฒนา ปรบปรงการด�าเนน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา136

งานอยางตอเนอง สงผลใหผเรยนรจกดแลตนเองใหมสขภาพสมบรณแขง

แรง รจกรกษาสขภาพอนามยสวนตน มสขภาพจตด และรจกหลกเลยงหรอ

ปองกนตนเองจากอบตเหต สงมอมเมาและอบายมข

สขบญญต 10 ประการ ไดแก (1) ดแลรกษารางกายและของใชใหสะอาด

(2) รกษาฟนใหแขงแรงและแปรงฟนทกวนอยางถกตอง (3) ลางมอให

สะอาดกอนกนอาหารและหลงขบถาย (4) กนอาหารสก สะอาด ปราศจาก

สารอนตรายและหลกเลยงอาหารรสจด สฉดฉาด (5) งดบหร สรา สารเสพ

ตด การพนนและการส�าสอนทางเพศ (6) สรางความสมพนธในครอบครวให

อบอน (7) ปองกนอบตภยดวยการไมประมาท (8) ออกก�าลงกายสม�าเสมอ

และตรวจสขภาพประจ�าป (9) ท�าจตใจใหราเรงแจมใสอยเสมอ และ(10)

มส�านกตอสวนรวม รวมสรางสงคม (ทมา : กองสขศกษา ส�านกงานปลด

กระทรวงสาธารณสข, 2541)

ประเดนการพจารณา

1. มแผนงาน/ โครงการ /กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความ

ปลอดภยของผเรยน ตามสขบญญตแหงชาต 10 ประการ

2. มการด�าเนนการตามแผนงาน /โครงการ/ กจกรรม ทสงเสรมสขภาพ

อนามยและความปลอดภยของผเรยนตามสขบญญตแหงชาต 10

ประการ

3. ผบรหารสถานศกษา คณะคร ผเรยนผปกครอง ชมชน มสวนรวมใน

การด�าเนนงาน

4. มการประเมนแผนงาน/โครงการ /กจกรรมและผลการด�าเนนงาน

5. มการน�าผลการประเมนไปเปนฐานขอมลในการปรบปรงพฒนาแผน

งาน/โครงการ/กจกรรม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 137

ตวบงช 11.3 จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออ

ใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดหองสมดใหมระบบบรหารจดการทรพยากรสารสนเทศท

ทนสมยสอดคลองกบความตองการของผเรยน เพอสรางสงคมแหงการเรยน

รและสรางนสยรกการอานอยางยงยน ผเรยนสามารถเขาถงสารสนเทศได

อยางรวดเรว เออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

ประเดนการพจารณา

1. จดหองสมดใหมระบบบรหารจดการทรพยากรสารสนเทศททนสมย

2. ใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยน เรยนรดวย

ตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

3. มการส�ารวจความพงพอใจของผเรยนในการใชบรการหองสมด สอ

และเทคโนโลยสารสนเทศ

ตวบงชท 11.4 จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมตามกฎบตรการศกษา

มงฟอรต (BSG.) (MEC. P. 19 - 20)

ค�าอธบาย

สถานศกษามแผนงานและผ รบผดชอบในการจดสภาพแวดลอม

บรรยากาศตามกฎบตรการศกษามงฟอรตทเออตอการเรยนรของเดก ตลอด

จนมการจดอาคารสถานททเหมาะสมกบการใชงานทสะทอนบรรยากาศใน

โรงเรยนทซอสตยตอกฎบตรการศกษามงฟอรต

ประเดนการพจารณา

1. สถานศกษา มแผนงานและผรบผดชอบในการจดสภาพแวดลอม

บรรยากาศตามกฎบตรการศกษามงฟอรตทเออตอการเรยนรของ

ผเรยน

2. สถานศกษามการจดอาคารสถานททเหมาะสมกบการใชงานท

สะทอนบรรยากาศในโรงเรยนคาทอลก เชน รปปนนกบญหลยส

มารย รปปนแมพระ เปนตน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา138

3. เปดโอกาสใหผเรยนไดเรยนรอยางอสระ และเทาเทยม

4. เปดโอกาสใหผเรยนไดแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน

5. มสวนรวมในการดแลหรอจดกจกรรมทเกยวกบสภาวะแวดลอม

เคารพตอชมชนของชวต และความตองการของคนรนอนาคต (MEC.

P.19) เชน มโครงการ/กจกรรมในการอนรกษ/พฒนาสงแวดลอม ม

สวนรวมในการจด/พฒนาสงแวดลอมและเพอความยงยนในการ

ดแลรกษาสงแวดลอมแกอนชนรนตอไป

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามทก�าหนดในกฎกระทรวง

ค�าอธบาย

สถานศกษาขนพนฐานด�าเนนการประกนคณภาพภายในของสถาน

ศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพ

การศกษา พ.ศ. 2553 โดยใชหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงาน

ทเกยวของทงภาครฐและเอกชน โดยทการด�าเนนงานของสถานศกษาตอง

ครอบคลมมาตรฐานและตวบงชตามประกาศกระทรวงศกษาธการเรอง ให

ใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถาน

ศกษาและแนวทางการพฒนาระบบประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามกฎกระทรวง

ตวบงชท 12.1 ก�าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดท�าขอก�าหนดเกยวกบคณลกษณะ คณภาพทพงประสงค

และมาตรฐานทตองการใหเกดขนกบสถานศกษา เพอใชเปนเปาหมายใน

การพฒนาคณภาพของ โดยวเคราะหและสงเคราะหมาจากมาตรฐานการ

ศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐาน

ส�านกงานเขตพนทการศกษา มาตรฐานคณภาพผเรยนตามหลกสตรสถาน

ศกษา นโยบายและจดเนนของหนวยงานตนสงกด เอกลกษณทสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 139

ตองการสราง โดยค�านงถงศกยภาพของผเรยน ศกยภาพของสถานศกษา

บรบทของชมชนและทองถน มาตรฐานทก�าหนดผานความเหนชอบของ

คณะกรรมการสถานศกษา

ประเดนการพจารณา

1. มการจดท�ามาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

2. มความชดเจนของมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา

ตวบงชท 12.2 จดท�าและด�าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ

สถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถาน

ศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดท�าแผนพฒนาคณภาพของสถานศกษาทแสดงถง

แผนงาน/โครงการ/ กจกรรม วธการ งบประมาณ และผรบผดชอบอยาง

ชดเจน สอดรบกบวสยทศน พนธกจ เปาหมายทสถานศกษาก�าหนดไว โดย

มการก�าหนดกรอบเวลาของการด�าเนนงานอยางนอย 3 ป เพอใชเปนกรอบ

ทศทางในการด�าเนนงาน ผมสวนเกยวของทกฝายรวมกนคด วเคราะห และ

พจารณาอยางละเอยดรอบคอบ และมการน�าแผนสการปฏบตตามกรอบระยะ

เวลาทก�าหนดไว

ประเดนการพจารณา

การจดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยพจารณาจาก

ผลการด�าเนนการตามขอ

รายการ ดงน

1) ศกษา วเคราะหสภาพปญหา และความตองการจ�าเปนของสถาน

ศกษา และก�าหนดวสยทศน พนธกจ และเปาหมายดานตางๆ โดย

มจดเนนทคณภาพผเรยนสะทอนคณภาพความส�าเรจทชดเจนและ

เปนรปธรรม โดยทกฝายมสวนรวม

2) ก�าหนดวธการด�าเนนงานโครงการ/ กจกรรม ทกโครงการ กจกรรม

สอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา140

3) ใชแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนจากทงภายในและภายนอกท

ใหการสนบสนนทางวชาการ

4) ก�าหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษา ผเรยน ผปกครอง

องคกร หนวยงาน ชมชนและทองถน และด�าเนนงานตามทก�าหนด

ไวครบถวน

5) ก�าหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางคมคาสอดคลองกบ

เปาหมายทกโครงการ/กจกรรม

6) จดท�าแผนปฏบตการประจ�าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการ

ศกษาของสถานศกษา

7) ก�าหนดปฏทนการน�าแผนปฏบตการประจ�าปไปสการปฏบตท

ชดเจน

8) เสนอแผนพฒนาการจดการศกษาและแผนปฏบตการประจ�าปตอ

คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และหรอคณะกรรมการสถาน

ศกษา และหรอ คณะกรรมการบรหารสถานศกษาใหความเหนชอบ

9) น�าแผนปฏบตการประจ�าปแตละปสการปฏบต ตามกรอบระยะเวลา

ทโครงการ/กจกรรมก�าหนดไว

10) ก�ากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงานผลการด�าเนนงานตามแผน

ปฏบตการประจ�าปในแตละภาคเรยนและรายงานสรปผลทกปการ

ศกษา

ตวบงชท 12.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหาร

จดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดท�าระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม ถกตอง

ครอบคลม พรอมใชในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดาน

การบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล

และดานการบรหารทวไป รวมทงงานสนบสนนอนๆโดยเกดจากความรวม

มอของบคลากรทกฝาย และสามารถใหบรการแกผตองการใช

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 141

ประเดนการพจารณา

1. มการจดระบบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบและใชไดทนตอ

ความตองการ

2. มการจดท�าสารสนเทศเปนหมวดหมถกตองครอบคลมพรอมใช

ในการวางแผนการจดการศกษาทครอบคลมภารกจดานการบรหาร

วชาการ การบรหารงบประมาณการบรหารงานบคคล และการ

บรหารทวไปรวมทงงานสนบสนนอนๆ

3. มการใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถาน

ศกษา

4. มการประเมนผลระบบสารสนเทศและน�าไปวางแผนพฒนาตอใน

ปการศกษาตอไป

ตวบงชท 12.4 ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐาน

การศกษาของสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามการด�าเนนการตดตาม ตรวจสอบความกาวของการปฏบต

งานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และประเมนผลการ

ด�าเนนงานของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา และจด

ท�ารายงานการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการศกษา พรอมทง

เสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษาเพอปรบปรง แกไข

หรอพฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยตองด�าเนน

การทกป

ประเดนการพจารณา

1. มการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาอยาง

สม�าเสมอ

2. มการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของ

สถานศกษาอยางนอยปการศกษาละ1ครง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา142

3. มการจดท�ารายงานการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพการ

ศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการ

ศกษาเพอปรบปรงแกไขหรอพฒนาใหเปนไปตามมาตรฐานการ

ศกษาขนพนฐานของสถานศกษาทกป

ตวบงชท 12.5 น�าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใช

วางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ค�าอธบาย

สถานศกษามการน�าผลการประเมนคณภาพการศกษาทงภายในและ

ภายนอกไปวเคราะห สงเคราะห เพอใชในการปรบปรงและพฒนาคณภาพ

การศกษาอยางตอเนอง

ประเดนการพจารณา

1. มการน�าผลการประเมนคณภาพการศกษาภายในไปใชในการ

วางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

2. มการน�าผลการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกไปใชในการ

วางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ตวบงชท 12.6 จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพ

ภายใน

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดท�ารายงานผลการประเมนคณภาพภายในของสถาน

ศกษาทเปนรายงานประจ�าป หลงจากสถานศกษาด�าเนนการจดการศกษา

เสรจสนในแตละปการศกษาน�าเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา (หรอท

เรยกเปนอยางอน) ใหความเหนชอบและน�าเสนอหนวยงานตนสงกด หนวย

งานทเกยวของ และรายงานสสาธารณชน โดยสถานศกษาน�าเสนอขอมลเชง

ปรมาณและคณภาพทมสาระส�าคญ

ประเดนการพจารณา

1. มการสรปและจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพ

ภายในของสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 143

2. มการน�าเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและ

หรอคณะกรรมการสถานศกษา และหรอคณะกรรมการบรหารสถาน

ศกษาใหความเหนชอบและรายงานสสาธารณชน

ตวบงชท 12.7 สถานศกษามการบรหารและด�าเนนงานตามมาตรฐาน

การศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

(BSG.)

ค�าอธบาย

บคลากรโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยม

ความรความเขาใจ บรหารงานและด�าเนนการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา

ตามมาตรฐานการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ประเดนการพจารณา

1. บคลากรโรงเรยนในเครอมลนธฯ มความร ความเขาใจ เกยวกบ

มาตรฐานการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

2. โรงเรยนด�าเนนการบรหารและพฒนาตามมาตรฐานการศกษามลนธ

คณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

2.2.3 มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษา

เปนสงคมแหงการเรยนร

ค�าอธบาย

สถานศกษามการก�าหนดวธการหรอขนตอนการด�าเนนงานสราง สง

เสรม ชวยเหลอสนบสนนใหมกระบวนการทเกอหนนใหบคลากรในสถาน

ศกษา ชมชน ผปกครอง และผทมสวนเกยวของเกดการเรยนรโดยผานสอ

เทคโนโลย สารสนเทศ แหลงการเรยนร องคความรตาง ๆ จนสามารถสราง

ความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความรแลกเปลยน

เรยนรรวมกนทงบคลากรในสถานศกษา ชมชน ผปกครองและผมสวน

เกยวของ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา144

ตวบงช 13.1 มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใช

ประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถาน

ศกษาเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของ

สถานศกษารวมทงผทเกยวของ

ค�าอธบาย

สถานศกษามการก�าหนดวธการหรอขนตอนการด�าเนนงานสราง และ

พฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยใหการสนบสนนสงเสรมใหผเรยน

ใฝเรยนใฝร แสวงหาความรและเรยนรดวยตนเองตามอธยาศย สามารถน�า

ความรไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสมสนบสนนใหผเรยน บคลากรภายใน

สถานศกษาและผมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรทง

ภายในและภายนอก เชน อานหนงสอหรอวารสารทมประโยชนในหองสมด

โรงเรยน ดรายการโทรทศนหรอฟงวทยทมสาระ คนควาหาความรโดยผาน

เครอขายคอมพวเตอร ซกถามขอมลจากผรหรอผมประสบการณ ศกษาหา

ขอมลหองสมดประชาชนพพธภณฑ หอศลป สวนสตว ศนยการศกษา สถาน

ประกอบการ องคกรภาครฐ เอกชน หรอแหลงเรยนรอน ๆ เปนตน

ประเดนการพจารณา

1. มขนตอนการด�าเนนงานสราง และพฒนาแหลงเรยนรภายในสถาน

ศกษาโดยศกษา วเคราะหขอมลสารสนเทศแหลงเรยนรภายในสถาน

ศกษา จดท�าแผนพฒนาและด�าเนนการตามขนตอน ตามทก�าหนด

2. ใชประโยชนจากแหลงเรยนรภายในเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน

และบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

3. ด�าเนนการก�ากบ ตดตาม และประเมนผลการด�าเนนงานในขอ 1และ

2 และน�าผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

4. ด�าเนนงานในการสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลากรในสถาน

ศกษาและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยน

ร ภายนอกสถานศกษาโดยศกษาอยางมขนตอน วเคราะหขอมล

สารสนเทศแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษาจดท�าแผนพฒนาและ

ด�าเนนการตามขนตอนตามทก�าหนด

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 145

5. ใชประโยชนจากแหลงเรยนรภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการ

เรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษารวมทงผทเกยวของ

6. ด�าเนนการก�ากบตดตามและประเมนผลการด�าเนนงานในขอ3และ

4และน�าผลไปปรบปรงพฒนาอยางตอเนอง

ตวบงช 13.2 มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา

ระหวางสถานศกษากบครอบครวชมชน และองคกรท

เกยวของ

ค�าอธบาย

ผบรหารสถานศกษา คร นกเรยน ผปกครอง ชมชน ผทมสวนเกยวของ

และองคกรทมสวนเกยวของกบสถานศกษา มการแลกเปลยนเรยนรผาน

กจกรรม สอเทคโนโลยสารสนเทศ แหลงเรยนร องคความรตางๆ จนสามารถ

สรางความร ทกษะ มระบบการจดการความร มการถายทอดความร แลก

เปลยนเรยนรรวมกนทงบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบ

ครอบครว ระหวางสถานศกษากบชมชนและองคกรทเกยวของ

ประเดนการพจารณา

1. ก�าหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนร

ระหวางบคลากรภายใน สถานศกษาผานกจกรรม สอเทคโนโลย

สารสนเทศหรอแหลงเรยนรตางๆ ภายในสถานศกษา และด�าเนน

การตามแนวทางทก�าหนด

2. ระบความรทจ�าเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความรทได

จากการแลกเปลยนเรยนรในขอ 1 มาแบงปนความรใหกบบคลากร

ภายในสถานศกษา

3. ก�าหนดแนวทางการสงเสรม สนบสนนใหมการแลกเปลยนเรยนร

ระหวางบคลากรสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรท

เกยวของผานกจกรรมสอเทคโนโลยสารสนเทศหรอแหลงเรยน

ร ตางๆ ทงภายในและภายนอกสถานศกษาและด�าเนนการตาม

แนวทางท ก�าหนด

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา146

4. การระบความรทจ�าเปน (Knowledge Mapping) กลนกรองความร

ทไดจากการแลกเปลยนเรยนรในขอ 3 มาแบงปนความรใหกบ

ครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5. สรางเครอขายการเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา มการ

เผยแพรความร และน�าความรไปใชประโยชน

ตวบงช 13.3 สถานศกษาสรางกลไก โครงสราง และวธการตางๆ ใน

กระบวนการศกษาเพอผนกพลงเชอมโยง และสงเสรมการ

ด�าเนนงานและการพฒนารวมกบบคคลและองคกรตางๆ

ตลอดจน ใหการสนบสนนตอบรรดาผทดอยโอกาสตาง ๆ

(BSG.) (MEC. P.15-16)

ค�าอธบาย

สถานศกษามการประสานสมพนธระหวางผ ปกครอง ชมชน ศษย

เกา องคกรอน ๆ อยางเหมาะสม และทวถงในการพฒนาการศกษาตลอด

จนสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชนเขามามสวนรวมใน

กระบวนการจดการศกษาและใหการสนบสนนตอบรรดาผดอยโอกาสตางๆ

ตามบรบทและความเหมาะสม

ประเดนการพจารณา

1. สถานศกษามการสรางกลไก วธการและประสานสมพนธระหวาง

บคคล (ผปกครอง ชมชน ศษยเกา) และองคกรอนๆ อยางเหมาะ

สมในการผนกพลงเพอรวมกนพฒนาการศกษา (BSG.)

2. สถานศกษาสนบสนนใหเกดการด�าเนนงาน พฒนาและแลกเปลยน

เรยนรรวมกนระหวางแหลงเรยนร ภมปญญาของบคคล องคกรใน

ทองถนและชมชนกบสถานศกษา (BSG. MEC. P.27 - 28)

3. สถานศกษาใหการสนบสนนตอบรรดาผดอยโอกาสตางๆ ตามบรบท

และความเหมาะสม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 147

ตวบงชท 13.4 สถานศกษามสวนรวมในเครอขายการท�างานใด ๆ กบ สถาบนของโรงเรยนในเครอมลนธ คณะเซนตคาเบรยลแหง ประเทศไทย คณะกรรมการและคณะอนกรรมการตาง ๆ ของ มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย (BSG.), MEC. P. 26)ค�าอธบาย สถานศกษาเขารวมหรอสงบคลากรเขารวมเปนคณะกรรมการฯ/อนกรรมการตาง ๆ ของมลนธฯ ตลอดจนใหความรวมมอในการด�าเนนงานตามนโยบายฯ แผนงานของฝายตางๆ ของมลนธฯ ในรปแบบตางๆ ตามสถานการณและโอกาสตางๆ เชน การสงบคลากรเขารวมประชม อบรม สมมนา เปนตนประเดนการพจารณา 1. สถานศกษาเขารวมหรอสงบคลากรเขารวมเปนคณะกรรมการฯ/ อนกรรมการตางๆ ของมลนธฯ 2. สถานศกษาใหความรวมมอในการด�าเนนงานตามนโยบาย แผนงาน ของฝายตางๆ คณะกรรมการฯ/อนกรรมการตางๆ ของมลนธฯ ตาม บรบทและโอกาสตาง ๆ เชน การสงบคลากรเขารวมประชม อบรม สมมนา เปนตน

2.2.4 มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก�าหนดขนค�าอธบาย สถานศกษามกระบวนการด�าเนนการและบรหารจดการของสถานศกษาเพอใหคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาเกดสมฤทธผลตามวสยทศน ปรชญา จดเนน เปาหมายกลยทธ กจกรรมหรอโครงการทสงเสรมพฒนาผเรยนอยางรอบดาน ซงเกดจากการมสวนรวมของผบรหาร คร บคลากรในชมชนและองคกรภายนอก และมผลการด�าเนนงานสะทอนความเปน

เอกลกษณของสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา148

ตวบงช 14.1 จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

วสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามกระบวนการบรหารจดการของสถานศกษาทมงพฒนา

คณภาพการจดการศกษา โดยการด�าเนนงาน โครงการ กจกรรมทสถานศกษา

ก�าหนดขน เพอสงเสรมผเรยนใหบรรลผลตามวสยทศน ปรชญา จดเนน เปา

หมาย และกลยทธ

ประเดนการพจารณา

1. มการจดกจกรรม/โครงการในแผนพฒนาการจดการศกษา แผน

ปฏบตการประจ�าปของสถานศกษาทจดท�าขนจากการมสวนรวม

ของผบรหาร คร บคลากร ชมชนและองคกรภายนอก

2. มโครงการ/ กจกรรมสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนน เปา

หมาย และกลยทธ ของสถานศกษา และไดรบการเหนชอบจากคณะ

กรรมการสถานศกษา

3. บคลากร ผเกยวของและผเรยนไดปฏบตตามกลยทธ โครงการหรอ

กจกรรมทสถานศกษาก�าหนดอยางครบถวน

4. มการด�าเนนงานตามกลยทธ โครงการ/ กจกรรม และจดเนน ไดรบ

การก�ากบตดตามและนเทศอยางสม�าเสมอ

5. สถานศกษามรายงานสรปผลการด�าเนนงานโครงการ/กจกรรม ท

สนบสนนสงเสรมผเรยนทบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา

และจดเนนของสถานศกษา

ตวบงช 14.2 ผลการด�าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย

วสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามผลการด�าเนนงานตามกลยทธ โครงการ/ กจกรรม ท

สถานศกษาก�าหนดและค�าตอบของผลลพธการด�าเนนงานตอบสนองเปา

หมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนนของสถานศกษา รวมทงสะทอนความ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 149

เปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนและทองถน เชน

โรงเรยนวถพทธ โรงเรยนสองภาษา โรงเรยนแกนน�าดานวทยาศาสตรและ

คณตศาสตร เปนตน

ประเดนการพจารณา

มผลการด�าเนนงานบรรลตามเปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนน

ของสถานศกษา

2.2.5 มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรป

การศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบ

คณภาพสงขน

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการ

ศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน โดยม

การก�าหนดแนวทางพฒนารวมกนชแนะ ปองกนและแกไขปญหาสงคมตาม

นโยบาย จดเนน และแนวทางการปฏรปการศกษาของหนวยงานทเกยวของ

ทงทสถานศกษาไดรบมอบหมายหรอก�าหนดเอง เพอพฒนาและสงเสรม

สถานศกษาใหมคณภาพสงขน แนวทางพฒนาดงกลาว สามารถปรบเปลยน

ไดตามกาลเวลาและปญหาสงคมทเปลยนไป เชน การปฏรปการศกษา การ

สงเสรมหรอสบสานโครงการพระราชด�าร และหลกปรชญาเศรษฐกจพอ

เพยง การปองกนสงเสพตด การปองกนอบตภย การอนรกษพลงงานและสง

แวดลอม การพรอมรบการเปนสมาชกประชาคมอาเซยนเปนตน โดยสถาน

ศกษา ผปกครอง ชมชนและสงคมมสวนรวมในการก�าหนดมาตรการสงเสรม

และส�านกงานเขตพนทการศกษาใหการรบรอง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา150

ตวบงชท 15.1 จดโครงการ กจกรรมเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตาม

แนวทางการปฏรปการศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดโครงการ/ กจกรรมเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตาม

แนวทางการปฏรปการศกษาโดยมการก�าหนดมาตรการทน�ามาปรบปรง

พฒนา และด�าเนนโครงการกจกรรมพเศษอยางเปนระบบและมงมน มการน�า

ขอเสนอแนะจากการประเมนคณภายนอกและผลประเมนอนทเกยวของ

มาก�าหนดมาตรการ นโยบาย โครงการกจกรรมพเศษ เพอขบเคลอนสถาน

ศกษาใหเขาสมาตรฐาน (กรณสถานศกษาทยงไมไดรบการรบรอง) ยกระดบ

มาตรฐาน (กรณสถานศกษาทไดรบการรบรองและมผลการประเมนในระดบ

ด) และรกษามาตรฐาน (กรณไดรบการรบรองและมผลการประเมนในระดบ

ดมาก) ตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา ซงอาจเปน

ขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษา หนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานสนบ

สนนอนๆ

ประเดนการพจารณา

1. มการศกษา วเคราะห และใชขอมลสารสนเทศดานนโยบายของตน

สงกด จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาในการจดท�าแผนงาน/

โครงการ/กจกรรม

2. มขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและหนวยงานตนสงกด หรอ

หนวยงานอนๆ

3. มโครงการ /กจกรรมพเศษเดนชดตอบสนองนโยบาย จดเนนตาม

แนวทางปฏรปการศกษา อยางนอย 2 โครงการหรอกจกรรมพเศษ

ตอปการศกษา

4. มการด�าเนนงานโครงการ/กจกรรมพเศษ เปนระบบตามวงจร

คณภาพ (PDCA) ยอนหลง 3 ป

5. มสวนรวมของผบรหารสถานศกษา คร ผเรยน ผปกครอง และผ

เกยวของตอการด�าเนนงานตามโครงการ/ กจกรรมพเศษ

6. มการนเทศ ตดตามการด�าเนนงานตามโครงการ/ กจกรรมพเศษอยาง

ตอเนอง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 151

7. มการสรปโครงการ/ กจกรรมพเศษทแสดงใหเหนถงสมฤทธผลของ

โครงการ/กจกรรมพเศษทตอบสนองนโยบาย และจดเนนตาม

แนวทางปฏรปการศกษา

ตวบงชท 15.2 ผลการด�าเนนงานบรรลเปาหมาย

ค�าอธบาย

สถานศกษามการก�าหนดเปาหมายของการด�าเนนงานโครงการ /กจกรรม

พเศษทตอบสนองนโยบาย จดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษาและม

ผลสมฤทธของโครงการ/กจกรรมพเศษ บรรลเปาหมาย โดยผเรยน คร ผ

ปกครอง และผทเกยวของมสวนรวมและพอใจในการด�าเนนการ

ประเดนการพจารณา

1. ผลสมฤทธของโครงการ/กจกรรมพเศษบรรลตามเปาหมายตอบ

สนองนโยบายจดเนนตามแนวทางปฏรปการศกษา

2. บคลากรในสถานศกษามสวนรวมและมความพงพอใจตอผลการ

ด�าเนนงานโครงการ/ กจกรรมพเศษ

3. ผลทเกดขนจากการด�าเนนงานโครงการ/กจกรรมพเศษเกดประโยชน

เปนแบบอยางและสรางคณคาแกสถานศกษาและหรอชมชนรอบ

สถานศกษา

สวนท 3

มาตรฐานการอาชวศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา154

อดมการณในการจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพ

การจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพตองเปนการจดการศกษา

ในดานวชาชพทสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตและ

แผนการศกษาแหงชาต เพอผลตและพฒนาก�าลงคนในดานวชาชพระดบ

ฝมอ ระดบเทคนคและระดบเทคโนโลย รวมทงเปนการยกระดบการศกษา

วชาชพใหสงขน เพอใหสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน โดย

น�าความรในทางทฤษฎอนเปนสากลและภมปญญาไทยมาพฒนาผรบการ

ศกษาใหมความรความสามารถในทางปฏบตและมสมรรถนะจนสามารถน�า

ไปประกอบอาชพในลกษณะผปฏบตหรอประกอบอาชพโดยอสระได

หลกการในการจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพ

สถานศกษาและหนวยงานตนสงกดตองจดการอาชวศกษาและการฝก

อบรมวชาชพโดยค�านงถงหลกการตอไปน

1. การมเอกภาพดานนโยบายและมความหลากหลายในทางปฏบตโดย

มการกระจายอ�านาจจากสวนกลางไปสสถานศกษาและสถาบนการ

อาชวศกษา

2. การศกษาในดานวชาชพส�าหรบประชาชน วยเรยน และวยท�างาน

ตามความถนดและความสนใจอยางทวถงและตอเนองจนถงระดบ

ปรญญาตร

3. การมสวนรวมของชมชน สงคม และสถานประกอบการในการ

ก�าหนดนโยบายการผลตและพฒนาก�าลงคน รวมทงการก�าหนด

มาตรฐานการอาชวศกษา

4. การศกษาทมความยดหยน หลากหลาย และมระบบเทยบโอนผลการ

เรยนและระบบเทยบโอนประสบการณการท�างานของบคคลเพอเขา

รบการศกษาและการฝกอบรมวชาชพอยางตอเนอง

5. การมระบบจงใจใหสถานประกอบการมสวนรวมในการจดการ

อาชวศกษาและการฝกอบรบวชาชพ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 155

6. การระดมทรพยากรทงจากภาครฐและเอกชนในการจดการ

อาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพโดยค�านงถงการประสาน

ประโยชนอยางทวถงและเปนธรรม

7. การมระบบการพฒนาครและคณาจารยของการอาชวศกษาอยางตอ

เนอง เพอใหทนตอความเปลยนแปลงของเทคโนโลย

มาตรฐานการอาชวศกษา

มาตรฐานการอาชวศกษา หมายความวา ขอก�าหนดเกยวกบคณลกษณะ

คณภาพและมาตรฐานในการจดการอาชวศกษาทพงประสงค เพอใชเปน

เกณฑในการสงเสรม การก�ากบดแล การตรวจสอบการประเมนผลและการ

ประกนคณภาพการจดการอาชวศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา156

สวนท 3.1

มาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการอาชวศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 157

มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส�าเรจการศกษาอาชวศกษา

1.1 รอยละของผเรยนทมมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00

ขนไป

1.2 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน

ทมตอคณภาพของผเรยน

1.3 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ

1.4 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษา

ระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบ

ชาตขนไป

1.5 รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษา

ระดบชาตดานอาชวศกษา (V-NET) ตงแตคะแนนเฉลยระดบ

ชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ

1.6 รอยละของผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของ

สถาบนคณวฒวชาชพหรอหนวยงานทคณะกรรมการประกน

คณภาพภายในการอาชวศกษารบรอง

1.7 รอยละของผส�าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา

1.8 รอยละของผ ส�าเรจการศกษาทไดงานท�าหรอประกอบอาชพ

อสระหรอศกษาตอภายใน 1 ป

1.9 ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอ

สถานศกษา หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผส�าเรจการศกษา

1.10 ร ทน ฉลาดเลอก และสามารถประยกตใชสอและสาร รวมทง

เทคโนโลยและเครอขายทางสงคม (BSG.) (MEC. P.13)

1.11 พฒนาคานยมตามแนววถจตของนกบญหลยส มารยย กรญอง

เดอ มงฟอรต และการมสวนรวมในการกระท�าเพอการเปลยนแปลง

ในสงคม (BSG.) (MEC. P.11)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา158

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา

2.1 ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชา

ทสอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการหรอ

ประชาคมอาเซยน

2.2 ระดบคณภาพในการจดท�าแผนการจดการเรยนรรายวชา

2.3 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา

2.4 ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอน

รายวชา

2.5 ระดบคณภาพในการฝกงาน

2.6 จดกจกรรมการเรยนรเพอสงเสรมดานสทธมนษยชน (BSG.)

(MEC. P.11)

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา

3.1 ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอ

วทยาลย

3.2 ระดบคณภาพในการจดท�าแผนการบรหารจดการสถานศกษา

3.3 ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ

3.4 ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน�าของผบรหารสถาน

ศกษา

3.5 ระดบคณภาพในการบรหารจดการระบบฐานขอมลสารสนเทศของ

สถานศกษา

3.6 ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง

3.7 ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน

3.8 ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอมและภมทศน

ของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ

โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ

3.9 ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และ

คอมพวเตอร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 159

3.10 ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

3.11 ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ

3.12 ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษา

กบเครอขายทงในประเทศและ หรอตางประเทศ

3.13 จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมตามกฎบตรการศกษามงฟอรต

(BSG.) (MEC. P.20 - 21)

มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ

4.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการบรการวชาการและวชาชพ

4.2 สถานศกษาสรางกลไก โครงสราง และวธการตางๆ ในกระบวนการ

ศกษาเพอผนกพลงเชอมโยง และสงเสรมการด�าเนนงานและการ

พฒนารวมกบบคคลและองคกรตางๆ ตลอดจนใหการสนบสนน

ตอบรรดาผทดอยโอกาสตางๆ (BSG.) (MEC. P.15 -16)

มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

5.1 ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งาน

สรางสรรคหรองานวจยของผเรยน

5.2 ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งาน

สรางสรรคหรองานวจยของคร

มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส�านกและเสรมสรางความเปนพลเมอง

ไทยและพลโลก

6.1 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส�านกดานการรกชาต เทดทนพระ

มหากษตรยสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระ

มหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ�ารงศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

6.2 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส�านกดานการอนรกษสงแวดลอม

6.3 ระดบคณภาพในการสงเสรมดานการกฬาและนนทนาการ

6.4 ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส�านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา160

มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา

7.1 ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน

7.2 ระดบคณภาพในการด�าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา

พ.ศ. 2555

7.3 ผบรหารน�าระบบประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวงวาดวย

ระบบ หลกการประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของการบรหาร

จดการ (BSG.) (พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2541 หมวด

6 มาตรา 48)

7.4 สถานศกษามการบรหารและด�าเนนงานตามมาตรฐานการศกษา

ของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย (BSG.)

มาตรฐานท 7 (BSG.) ลกษณะเฉพาะโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

7.1 ผเรยนยดมนสจธรรม

7.2 ผเรยนมความวรยะ อตสาหะ

7.3 ผเรยนมความรบผดชอบตอสงคม

7.4 ครและบคลากรทางการศกษามความวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระ

หนาทส�าเรจประโยชนสงสด (ปรชญามลนธคณะเซนตคาเบรยล

แหงประเทศไทย)

7.5 ครและบคลากรทางการศกษาปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนท

ดปฏบตตนตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG. )

7.6 ผบรหารแนวแนในอดมการณและปฏบตตนตามกฎบตรการศกษา

มงฟอรต (BSG.) (MEC. P. 24 - 26)

7.7 ผบรหารมความวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาท ตอสถานศกษา

ไดส�าเรจประโยชนสงสด (BSG.)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 161

7.8 ผบรหารปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ดวยการปฏบตตน

ตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.)

7.9 ผบรหารยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา (MEC.

P.12)

7.10 ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษา ปฏบตตามจรรยาบรรณ

วชาชพ (MEC. P.37)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา162

สวนท 3.2

ประเดนการพจารณาตาม

มาตรฐานและตวบงช

มาตรฐานการอาชวศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 163

มาตรฐานการอาชวศกษา

มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส�าเรจการศกษาอาชวศกษา

พฒนาผเรยนและผส�าเรจการศกษาอาชวศกษาใหมความรในเชงวชาการ

ทกษะทางวชาชพและคณลกษณะพงประสงคสามารถเปนผประกอบการ

หรอท�างานในสถานประกอบการจนเปนทยอมรบหรอศกษาตอในระดบท

สงขน

ตวบงชท 1.1

รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป

ค�าอธบาย

จ�านวนผเรยนในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ทมผลสมฤทธทางการ

เรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไปเทยบรอยละกบจ�านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยน

ทงหมด ทงนยกเวนผเรยนทออกกลางคนจ�าแนกตามชนป ประเภทวชา สาขา

วชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสมและการค�านวณรอยละ ใหคดเมอ

สนภาคเรยนท 2 หรอสนภาคเรยนฤดรอน (ถาม)

การค�านวณ

ประเดนการพจารณา

รอยละของผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป

เทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเรยนทงหมด ทงนยกเวนผเรยนทออกกลางคน

โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

รอยละ = จ�านวนผเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสะสม 2.00 ขนไป × 100

จ�านวนผเรยนท

ลงทะเบยนเรยนทงหมด

จ�านวนผเรยน

ทออกกลางคน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา164

เกณฑการตดสน

ตวบงชท 1.2

ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน ชมชน ทมตอ

คณภาพของผเรยน

ค�าอธบาย

สถานศกษามการประเมนความพงพอใจทมตอคณภาพของผเรยน 3 ดาน

คอ ดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป

และดานสมรรถนะวชาชพ โดยก�าหนดกลมตวอยางจากสถานประกอบการ

หนวยงานควรไมนอยกวา 5 แหง และบคคลในชมชนควรไมนอยกวา 5 คน

มการสรางเครองมอประเมนความพงพอใจ โดยใชแบบประเมนมาตราสวน

ประมาณคา (Rating scale) 1 – 5 เพอเกบขอมลทเหมาะสมกบกลมตวอยาง

และครอบคลมคณภาพของผเรยนทง 3 ดาน มการเกบขอมลจากกลมตวอยาง

และน�าขอมลมาวเคราะหผลอยางถกตอง

คณภาพของผเรยนใน 3 ดาน คอ

1. ดานคณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยา

บรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา

2. ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะ

การสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนา การเรยนรและการ

ปฏบตงาน การท�างานรวมกบผอน การใชกระบวนการทางวทยาศาสตร การ

ประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 80 ขนไป

ด รอยละ 70 – 79.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 165

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (5)

ด ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (4)

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (3)

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (2)

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1)

3. ดานสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความรทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรง รวมทงประยกตสอาชพ สถานประกอบการ หนวยงาน หมายถง สถานประกอบการและหนวยงานทงของรฐและเอกชนทรบผเรยนเขาฝกงาน ชมชน หมายถง บคคลในชมชนทมสวนเกยวของกบผเรยน

ประเดนการพจารณา (1) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจโดยก�าหนดกลมตวอยาง สรางเครองมอเพอเกบขอมล เกบขอมลจากกลมตวอยาง น�าขอมล มาวเคราะห (2) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00 คดเปน รอยละ 50 – 59.99 เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยาง โดย พจารณาจากภาพรวม (3) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00 คดเปน รอยละ 60 – 69.99 เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยางโดย พจารณาจากภาพรวม (4) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00 คดเปน รอยละ 70 – 79.99 เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยาง โดย พจารณาจากภาพรวม (5) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00 คดเปน รอยละ 80 ขนไป เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยาง โดย พจารณาจากภาพรวม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา166

ตวบงชท 1.3

รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ค�าอธบาย

จ�านวนผเรยนในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ทผานเกณฑการประเมน

มาตรฐานวชาชพตามระเบยบกระทรวงศกษาธการวาดวยการประเมนผลการ

เรยนตามหลกสตร เทยบรอยละกบจ�านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทก

รายวชาตามโครงสรางหลกสตร จ�าแนกตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา

สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

เกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ

ระดบปวช.

ประเมนทฤษฎ 20% ตองไดไมต�ากวารอยละ 60 ของคะแนนเตม

ประเมนปฏบต 80% ตองไดไมต�ากวารอยละ 65 ของคะแนนเตม

รวม 100% ตองไดไมต�ากวารอยละ 65

ระดบปวส.

ประเมนทฤษฎ 40% ตองไดไมต�ากวารอยละ 65 ของคะแนนเตม

ประเมนปฏบต 60% ตองไดไมต�ากวารอยละ 70 ของคะแนนเตม

รวม 100% ตองไดไมต�ากวารอยละ 70

การค�านวณ

รอยละ = จ�านวนผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพ × 100

จ�านวนผเรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร

ประเดนการพจารณา

รอยละของผเรยนทผานเกณฑการประเมนมาตรฐานวชาชพเทยบกบผ

เรยนทลงทะเบยนเรยนครบทกรายวชาตามโครงสรางหลกสตร โดยพจารณา

จากภาพรวมของสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 167

ตวบงชท 1.4

รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบ

ชาตดานอาชวศกษา (V – NET) ตงคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป

ค�าอธบาย

จ�านวนผเรยนในระดบชน ปวช. 3 ทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบ

ทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V – NET) จากสถาบนทดสอบ

ทางการศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) (สทศ.) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบ

ชาตขนไปเทยบรอยละกบจ�านวนผเรยน ทลงทะเบยนเขาทดสอบ จ�าแนกตาม

ระดบชน ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

การค�านวณ

รอยละ =

× 100

จ�านวนผเรยนทมคะแนนเฉลย

ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไป

จ�านวนผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ

ประเดนการพจารณา

รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษา ระดบ

ชาตดานอาชวศกษา (V – NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปเทยบ

กบผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ โดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 80 ขนไป

ด รอยละ 70 – 79.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา168

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 65 ขนไป

ด รอยละ 55 – 64.99

พอใช รอยละ 45 – 54.99

ตองปรบปรง รอยละ 35 – 44.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 35

ตวบงชท 1.5

รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบ

ชาตดานอาชวศกษา

(V – NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ

ค�าอธบาย

จ�านวนผเรยนในระดบชน ปวช. 3 ทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบ

ทางการศกษาระดบชาตดานอาชวศกษา (V – NET) ตงแตคาคะแนนเฉลย

ระดบชาตขนไป ในกลมวชาภาษาองกฤษ จากสถาบนทดสอบทางการ

ศกษาแหงชาต (องคการมหาชน) (สทศ.) เทยบรอยละกบจ�านวนผเรยนทลง

ทะเบยนเขาทดสอบจ�าแนกตามระดบชน ประเภทวชา สาขาวชา สาขางาน

และภาพรวมของสถานศกษา

การค�านวณ

รอยละ =

× 100

จ�านวนผเรยนทมคะแนนเฉลยตงแตคาคะแนนเฉลย

ระดบชาตขนไปในกลมวชาภาษาองกฤษ

จ�านวนผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 169

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 65 ขนไป

ด รอยละ 55 – 64.99

พอใช รอยละ 45 – 54.99

ตองปรบปรง รอยละ 35 – 44.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 35

ประเดนการพจารณา

รอยละของผเรยนทมคะแนนเฉลยจากการทดสอบทางการศกษาระดบ

ชาตดานอาชวศกษา (V – NET) ตงแตคาคะแนนเฉลยระดบชาตขนไปใน

กลมวชาภาษาองกฤษเทยบกบผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ โดยพจารณา

จากภาพรวมของสถานศกษา

ตวบงชท 1.6

รอยละของผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของสถาบน

คณวฒวชาชพ หรอหนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการ

อาชวศกษารบรอง

ค�าอธบาย

จ�านวนผเรยนในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ทผานเกณฑการทดสอบ

มาตรฐานอาชพของสถาบนคณวฒวชาชพหรอหนวยงานทคณะกรรมการ

ประกนคณภาพภายในการอาชวศกษารบรองเทยบรอยละกบจ�านวนผเรยน

ทลงทะเบยนเขารบการทดสอบมาตรฐานอาชพจ�าแนกตามระดบชนประเภท

วชา สาขาวชา สาขางาน และภาพรวมของสถานศกษา

การผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของผเรยนใหเปนไปตามท

สถาบนคณวฒวชาชพหรอหนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน

การอาชวศกษารบรองไดก�าหนดไว

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา170

รอยละ = × 100จ�านวนผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพ

จ�านวนผเรยนทลงทะเบยนเขาทดสอบ

การค�านวณ

ประเดนการพจารณา

รอยละของผเรยนทผานเกณฑการทดสอบมาตรฐานอาชพของสถาบน

คณวฒวชาชพหรอหนวยงานทคณะกรรมการประกนคณภาพภายในการ

อาชวศกษารบรองเทยบกบผ เรยนทลงทะเบยนเขารบการทดสอบโดย

พจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

ตวบงชท 1.7

รอยละของผส�าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบแรกเขา

ค�าอธบาย

จ�านวนผส�าเรจการศกษาในระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ตามเกณฑการ

ส�าเรจการศกษาเทยบรอยละกบจ�านวนผเรยนแรกเขาของรนนนจ�าแนกตาม

ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 80 ขนไป

ด รอยละ 70 – 79.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 171

รอยละ =

× 100

รอยละ = × 100 จ�านวนผส�าเรจการศกษาจากผเรยนแรกเขาของรน

จ�านวนผเรยนแรกเขาของรนนน

จ�านวนผส�าเรจการศกษาทไดท�างาน

หรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน 1 ป

จ�านวนผส�าเรจการศกษา

การค�านวณ

ประเดนการพจารณา

รอยละของผส�าเรจการศกษาตามหลกสตรเทยบกบผเรยนแรกเขาของ

รนนนโดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

ตวบงชท 1.8

รอยละของผส�าเรจการศกษาทไดงานท�า หรอประกอบอาชพอสระ หรอ

ศกษาตอภายใน 1 ป

ค�าอธบาย

จ�านวนผส�าเรจการศกษาระดบ ปวช. และระดบ ปวส. ในปการศกษาท

ผานมาทไดงานท�าในสถานประกอบการ หนวยงาน ประกอบอาชพอสระ

และศกษาตอภายใน 1 ป เทยบรอยละกบจ�านวนผส�าเรจการศกษาจ�าแนก

ตามระดบ ประเภทวชา สาขาวชา สาขางานและภาพรวมของสถานศกษา

การค�านวณ

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 80 ขนไป

ด รอยละ 70 – 79.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา172

ประเดนการพจารณา

รอยละของผส�าเรจการศกษาทไดงานท�า หรอศกษาตอภายใน 1 ปเทยบ

กบผส�าเรจการศกษาโดยพจารณาจากภาพรวมของสถานศกษา

ตวบงชท 1.9

ระดบความพงพอใจของสถานประกอบการ หนวยงาน หรอสถานศกษา

หรอผรบบรการทมตอคณภาพของผส�าเรจการศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามการประเมนความพงพอใจทมตอคณภาพของผส�าเรจการ

ศกษาใน 3 ดาน คอ ดานคณลกษณะทพงประสงค ดานสมรรถนะหลกและ

สมรรถนะทวไป และดานสมรรถนะวชาชพโดยก�าหนดกลมตวอยางจากกลม

สถานประกอบการ หนวยงานหรอ กลมสถานศกษา หรอกลมผรบบรการไม

นอยกวารอยละ 30 ของจ�านวนสถานประกอบการ หนวยงาน สถานศกษา

ผรบบรการ มการสรางเครองมอประเมนความพงพอใจ โดยใชมาตราสวน

ประมาณคา (Rating scale) 1 – 5 เพอเกบขอมลทเหมาะสมกบกลมตวอยาง

และครอบคลมคณภาพของผส�าเรจการศกษาทง 3 ดานมการเกบขอมลจาก

กลมตวอยางและน�าขอมลมาวเคราะหผลอยางถกตอง

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 80 ขนไป

ด รอยละ 70 – 79.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 173

คณภาพของผส�าเรจการศกษาใน 3 ดาน

1. ดานคณลกษณะทพงประสงค ไดแก คณธรรม จรยธรรม จรรยา

บรรณวชาชพ พฤตกรรมลกษณะนสยและทกษะทางปญญา

2. ดานสมรรถนะหลกและสมรรถนะทวไป ไดแก ความรและทกษะ

การสอสาร การใชเทคโนโลยสารสนเทศ การพฒนาการเรยนรและ

การปฏบตงาน การท�างานรวมกบผอน การใชกระบวนการทาง

วทยาศาสตร การประยกตใชตวเลข การจดการและการพฒนางาน

3. ดานสมรรถนะวชาชพ ไดแก ความสามารถในการประยกตใชความ

รทกษะในสาขาวชาชพสการปฏบตจรง รวมทงประยกตสอาชพ

สถานประกอบการ หนวยงาน หมายถง สถานประกอบการและหนวย

งานทงภาครฐและภาคเอกชน ทรบผส�าเรจการศกษาเขาท�างาน

สถานศกษา หมายถง สถานศกษาทงภาครฐและภาคเอกชนทรบผส�าเรจ

การศกษาเขาศกษาตอ

ผรบบรการ หมายถง บคคลหรอสถานประกอบการ หนวยงานทไดรบ

บรการจากการประกอบอาชพอสระของผส�าเรจการศกษา

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจ โดยก�าหนดกลมตวอยาง

สรางเครองมอเพอเกบขอมล เกบขอมลจากกลมตวอยาง น�าขอมล

วเคราะห

(2) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00 คดเปน

รอยละ 50 – 59.99 เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยางโดย

พจารณาจากภาพรวม

(3) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00 คดเปน

รอยละ 60 – 69.99 เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยางโดย

พจารณาจากภาพรวม

(4) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00 คดเปน

รอยละ 70 – 79.99 เมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยางโดย

พจารณาจากภาพรวม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา174

(5) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจเฉลย 3.51 – 5.00 คดเปน

รอยละ 80 ขนไปเมอเทยบกบขอมลทไดรบจากกลมตวอยางโดย

พจารณาจากภาพรวม

ตวบงชท 1.10 รทน ฉลาดเลอก และสามารถประยกตใชสอและสาร รวม

ทงเทคโนโลยและเครอขายทางสงคม (BSG.) (MEC. P.13)

ค�าอธบาย

ผเรยนสามารถวเคราะห คดกรอง และใชเหตผลทถกตองในการบรโภค

และประยกตใช ขอมลขาวสาร เครอขายทางสงคม และเทคโนโลย อยางม

ประสทธภาพ

ประเดนการพจารณา

1. ผเรยนรทน ฉลาดเลอกและสามารถวจารณสงทไดเรยนร โดยผาน

การไตรตรองอยางมเหตผล

2. ผ เรยนสามารถประยกตใชสอและสาร เชอมโยงความสมพนธ

ระหวางขอมล ความคดตางๆ ไดไปใชประโยชนไดอยางถกตองและ

มเหตผล

4. ผเรยนสามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและเครอขายทางสงคม เพอ

พฒนาการเรยนรรวมกบบคคลในสงคมในบรบทตางๆ อยางเหมาะสม

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (5)

ด ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (4)

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (3)

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และมผลตาม (2)

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 175

ตวบงชท 1.11 พฒนาคานยมตามแนววถจตของนกบญหลยส มารย กรญอง

เดอ มงฟอรต และการมสวนรวมในการกระท�าเพอการ

เปลยนแปลงในสงคม (BSG.) (MEC. P.11)

ค�าอธบาย

ผเรยนประพฤตตนตามคานยมตามแนววถจตนกบญหลยส มารย กรญอง

เดอ มงฟอรต ซงประกอบดวยมตทางสงคม ไดแก ความยตธรรม มสนตภาพ

เสรภาพ และมตของบคคล ไดแก มศกดศร มอสรภาพ มธรรมสทธ ดวยการ

มสวนรวมในการกระท�าเพอใหเกดความเปลยนแปลงในสงคม

ประเดนการพจารณา

1. ปฎบตตนตามคานยมตามแนววถจตนกบญหลยส มารย กรญอง

เดอ มงฟอรต ในมตทางสงคม ไดแก ความยตธรรม มสนตภาพ และ

เสรภาพ

2. ปฎบตตนตามคานยมตามแนววถจตนกบญหลยส มารย กรญอง เดอ

มงฟอรต ในมตของบคคล ไดแก การเคารพศกดศรของความเปนมนษย

มอสระภาพ มธรรมสทธ

3. จด/เขารวมกจกรรมตางๆ กบชมชน องคกรตางๆ ทงภายในประเทศ

และตางประเทศ จนเกดผลด/เปนแบบอยางในองคกร/ชมชน

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 80 ขนไป

ด รอยละ 70 – 79.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา176

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 80 ขนไป

ด รอยละ 70 – 79.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มาตรฐานท 2 ดานหลกสตรและการจดการเรยนการสอนอาชวศกษา

พฒนาหลกสตรและจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบความตองการ

ของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน โดยเนนผเรยนเปนส�าคญ

ดวยเทคนควธการสอนทหลากหลายมงเนนสมรรถนะอาชพและบรณาการ

คณธรรมจรยธรรมคานยมคณลกษณะทพงประสงคและปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยง

ตวบงชท 2.1

ระดบคณภาพในการใชและพฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาท

สอดคลองกบความตองการของสถานประกอบการ หรอประชาคมอาเซยน

ค�าอธบาย

สถานศกษาด�าเนนการใหครใชและพฒนาหลกสตร ฐานสมรรถนะรายวชา

โดยก�าหนดรายวชาใหมหรอปรบปรงรายวชาเดม เกยวกบเนอหาสาระโดยรวม

กบสถานประกอบการและหนวยงานทเกยวของใหสอดคลองกบความตองการ

ของสถานประกอบการหรอประชาคมอาเซยน

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการส�ารวจขอมลความตองการในการพฒนาหลกสตร

(2) สถานศกษามการพฒนาหลกสตรรวมกบสถานประกอบการและหนวย

งานทเกยวของ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 177

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1)(2) (3) (4)และ(5)

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ(4)

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2)และ(3)

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1)และ(2)

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1)

(3) สถานศกษามการทดลองใหหลกสตร

(4) สถานศกษามการประเมนหลกสตร

(5) สถานศกษามการน�าหลกสตรฐานสมรรถนะรายวชาทพฒนาแลวตาม

ขอ (1) – (4) ไมเกน 3 ป ไปใช อยางนอยรอยละ 50 ของจ�านวนสาขา

งานทจดการเรยนการสอน

ตวบงชท 2.2

ระดบคณภาพในการจดท�าแผนการจดการเรยนรรายวชา

ค�าอธบาย

สถานศกษาด�าเนนการใหครจดท�าแผนการจดการเรยนรรายวชาดวยเทคนค

วธการสอนทหลากหลายทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม

จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงทกรายวชาทสอน

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษาด�าเนนการใหครจดท�าแผนการจดการเรยนรรายวชาดวย

เทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และ

บรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค

และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

(2) สถานศกษามครทด�าเนนการตาม (1) รอยละ 50 – 59.99 ของจ�านวน

ครผสอนทงหมดในสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา178

(3) สถานศกษามครทด�าเนนการตาม (1) รอยละ 60 – 69.99 ของจ�านวน

ครผสอนทงหมดในสถานศกษา

(4) สถานศกษามครทด�าเนนการตาม (1) รอยละ 70 – 79.99 ของจ�านวน

ครผสอนทงหมดในสถานศกษา

(5) สถานศกษามครทด�าเนนการตาม (1) รอยละ 80 ขนไปของจ�านวนคร

ผสอนทงหมดในสถานศกษา

ตวบงชท 2.3

ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา

ค�าอธบาย

สถานศกษาด�าเนนการใหครจดการเรยนการสอนตามแผนการจดการ

เรยนรดวยเทคนควธการสอนทหลากหลาย ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และ

บรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค และ

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ด�าเนนการใหครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะ

สม ใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนและใหครท�าบนทกหลงการสอน

ใหครน�าผลจากการสอนดวยเทคนคการสอนทหลากหลาย และผลการนเทศ

การจดการเรยนการสอนไปจดท�าวจยและน�าผลจากการวจยไปแกไขปญหา

หรอพฒนาการเรยนการสอน

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1)และมผลตาม (5)

ด ปฏบตตามประเดน (1)และมผลตาม (4)

พอใช ปฏบตตามประเดน (1)และมผลตาม (3)

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1)และมผลตาม (2)

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 179

งานวจยของครตองครอบคลมกระบวนการตอไปน

1. มเปาประสงค

2. มการระบปญหา

3. มวธการด�าเนนการ

4. มการเกบและบนทกขอมล

5. มการวเคราะหและสรปผลความรทไดจากการด�าเนนการ

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษาด�าเนนการใหครแตละคนจดการเรยนการสอน ตาม

แผนการจดการเรยนรดวยเทคนคการสอนทหลากหลาย ทมงเนน

สมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและ

คณลกษณะอนพงประสงคและปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ไมนอย

กวารอยละ 80 ของรายวชาทสอน

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหครแตละคนใชสอและเทคโนโลยทเหมาะ

สมในการจดการเรยนการสอน ไมนอยกวารอยละ 80 ของรายวชา

ทสอน

(3) สถานศกษาด�าเนนการใหมการนเทศการจดการเรยนการสอนและ

ใหครแตละคนท�าบนทกหลกการสอน ไมนอยกวารอยละ 80 ของ

รายวชาทสอน

(4) สถานศกษาด�าเนนการใหครแตละคนน�าผลจากการสอนดวยเทคนค

วธการสอนทหลากหลายและผลการนเทศการจดการเรยนการสอน

ไปจดท�าวจยเพอแกไขปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอน ไมนอย

กวาหนงรายวชาทสอน

(5) สถานศกษาด�าเนนการใหครแตละคนน�าผลจากการวจยไปแกไข

ปญหาหรอพฒนาการเรยนการสอน ไมนอยกวาหนงรายวชาทสอน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา180

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

ตวบงชท 2.4

ระดบคณภาพในการวดและประเมนผลการจดการเรยนการสอนรายวชา

ค�าอธบาย

สถานศกษาด�าเนนการใหครทกคนก�าหนด และแจงหลกเกณฑและวธ

การวดปละประเมนผลใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการสอน มการจด

และประเมนผล ตามแผน การจดการเรยนรใชวธการวดและประเมนทหลาก

หลายและเหมาะสม ใหผเรยนมสวนรวมในการวดและประเมนผลและน�า

ผลจากการวดและประเมนผลไปใชในการพฒนาสมรรถนะผเรยน ทมงเนน

สมรรถนะอาชพและบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะ

อนพงประสงค และปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษาด�าเนนการใหครทกคนก�าหนด และแจงหลกเกณฑและ

วธการวดและประเมนผล ใหผเรยนทราบกอนการจดการเรยนการ

สอนทกรายวชาทสอน

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหครทกคน วดและประเมนผลตามแผนการ

จดการเรยนรทกรายวชาทสอน

(3) สถานศกษาด�าเนนการใหครทกคน ใชวธการวดและประเมนผลท

หลากหลายและเหมาะสมทกรายวชาทสอน

(4) สถานศกษาด�าเนนการใหครทกคน ใหผเรยนมสวนรวมในการวด

และประเมนผลทกรายวชาทสอน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 181

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

(5) สถานศกษาด�าเนนการใหครทกคนน�าผลจากการวดและประเมนผล

ไปใชในการพฒนา

(6) สมรรถนะผเรยน ทมงเนนสมรรถนะอาชพ และบรณาการคณธรรม

จรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงค และปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงทกรายวชาทสอน

ตวบงชท 2.5

ระดบคณภาพในการฝกงาน

ค�าอธบาย

สถานศกษามการคดเลอก สถานประกอบการ หนวยงาน และท�าความ

รวมมอในการสงผเรยนเขาฝกงาน ตามหลกสตร มการปฐมนเทศผเรยน

กอนการฝกงานพรอมมคมอการฝกงาน มการนเทศการฝกงานของผเรยน

ในสถานประกอบการ หนวยงาน มการวดผลการฝกงานของผเรยนรวมกบ

สถานประกอบการ หนวยงาน มการสมมนาการฝกงานของผเรยนรวมกบ

สถานประกอบการ หนวยงานเพอน�าผลไปปรบปรง

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการคดเลอกสถานประกอบการ หนวยงานและท�าความ

รวมมอในการสงผเรยนเขาฝกงานตรงหรอสมพนธกบสาขางาน

(2) สถานศกษามการปฐมนเทศผเรยนกอนการฝกงานพรอมมคมอการ

ฝกงาน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา182

(3) สถานศกษามการนเทศการฝกงานของผเรยนในสถานประกอบการ

หนวยงาน

(4) สถานศกษามการวดผลการฝกงานของผเรยนรวมกบสถานประกอบ

การ หนวยงาน

(5) สถานศกษามการสมมนาการฝกงานของผ เรยนเพอน�าผลไป

ปรบปรงโดยเชญสถานประกอบการ หนวยงานทเกยวของเขารวม

การสมมนา

ตวบงช 2.6 จดกจกรรมการเรยนรเพอสงเสรมดานสทธมนษยชน (BSG.)

(MEC. P.11)

ค�าอธบาย

สทธมนษยชน หมายถง สทธทมนษยทกคนเกดมามความเทาเทยมกน ม

ศกดศร ของความเปนมนษยมอสรภาพ เสรภาพทงความคด และการกระท�า

ดทไมมใครสามารถลวงละเมดได

ประเดนการพจารณา

(1) ด�าเนนโครงการ/กจกรรม ทสงเสรมดานสทธมนษยชนอยางนอย 1

โครงการ/ กจกรรม

(2) มการน�าผลการประเมนโครงการ/กจกรรมไปพฒนาอยางตอเนอง

(3) ผเกยวของพงพอใจการด�าเนนกจกรรมไมนอยกวารอยละ 80

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 183

มาตรฐานท 3 ดานการบรหารจดการอาชวศกษา จ�านวน 12 ตวบงช

บรหารจดการอาชวศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐานมคณะกรรมการ

สถานศกษาหรอวทยาลยมการจดท�าแผนบรหารจดการสถานศกษามการ

พฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ ผบรหารมภาวะผน�า มระบบฐานขอมล

สารสนเทศในการบรหารจดการมการบรหารความเสยงมระบบดแลผเรยน

มการพฒนาและดแลสภาพแวดลอมภมทศนอาคารสถานท มการบรหาร

จดการวสดครภณฑมการพฒนาครและบคลากรทางการศกษามการบรหาร

การเงนและงบประมาณมการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบ

เครอขาย

ตวบงชท 3.1

ระดบคณภาพในการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอ

วทยาลย

ค�าอธบาย

คณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยของสถานศกษา แตละสงกดและ

อ�านาจหนาทใหถอปฏบตดงน คอ

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

มรองรอยด�าเนนการครบ PDCA

ด ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

รองรอยเอกสารไมครบ PDCA

พอใช ปฏบตตามประเดน ขอ 1 และ

2 ขาดขอ 3 ทเปนเอกสารสรปผลรองรบ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน ขอ 1 ขาดขอ 2 และ 3

ตองปรบปรงเรงดวน ไมปฎบตตามทงขอ 1 , 2 และ 3

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา184

สถานศกษาอาชวศกษาสงกดส�านกงานคณะกรรมการอาชวศกษา ใหเปน

ไปตาม พ.ร.บ. การอาชวศกษา พ.ศ. 2551 และกฎกระทรวงก�าหนดจ�านวน

กรรมการ คณสมบต หลกเกณฑการสรรหา การเลอกประธานกรรมการและ

กรรมการ การประชม วาระการด�ารงต�าแหนง และการพนจากต�าแหนงของ

คณะกรรมการวทยาลย พ.ศ. 2553

สถานศกษาอาชวศกษาเอกชนใหเปนไปตาม พ.ร.บ. โรงเรยนเอกชน

พ.ศ. 2550 แกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2554

สถานศกษาอาชวศกษาสงกดอน ใหเปนไปตามกฎหมายทเกยวของ

การประเมนความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย

ในการปฏบตงานรวมกบสถานศกษา โดยผทรงคณวฒภายนอกใหใชแบบ

ประเมน มาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1 – 5

ผทรงคณวฒภายนอก หมายถง บคคลหรอกลมบคคลทมไดปฏบตงาน

ในสถานศกษาและมไดเปนคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ซง

สถานศกษาเปนผเสนอและคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลยใหความ

เหนชอบ ใหท�าหนาทประเมนความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษา

หรอวทยาลย ในการปฏบตงานรวมกบสถานศกษา และประเมนคณภาพการ

ปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ซงบคคลหรอกลม

บคคลทท�าหนาทประเมน 2 ดานดงกลาว อาจเปนบคคลหรอกลมบคคล

เดยวกนกได

การประเมนความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย

ในการปฏบตงานรวมกบสถานศกษา มวตถประสงคเพอใหสถานศกษา

รบทราบขอมลและน�าผลไปใชปรบปรงการด�าเนนงานตอไปน ใหใชแบบ

ประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1 – 5

การประเมนคณภาพการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอ

วทยาลย มวตถประสงคเพอใหคณะกรรมการการสถานศกษาหรอวทยาลย

รบทราบขอมลและน�าผลไปใชพฒนาคณภาพการปฏบตงาน ตามอ�านาจ

หนาททก�าหนดไวในกฎหมายทเกยวของ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 185

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ตามทก�าหนด

ในกฎหมายทเกยวของ

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหมการประชมคณะกรรมการสถานศกษา

หรอวทยาลยอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

(4) สถานศกษาด�าเนนการใหคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย

ปฏบตงานตามอ�านาจหนาททก�าหนดไวในกฎหมายทเกยวของ

(5) สถานศกษาด�าเนนการใหผทรงคณวฒภายนอกสถานศกษาประเมน

ความพงพอใจของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย ในการ

ปฏบตงานรวมกบสถานศกษาและมผลการประเมนโดยเฉลย

3.51 – 5.00

(6) สถานศกษาด�าเนนการใหผทรงคณวฒภายนอกสถานศกษาประเมน

คณภาพการปฏบตงานของคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย

เพอพฒนาคณภาพการปฏบตงาน

ตวบงชท 3.2

ระดบคณภาพในการจดท�าแผนการบรหารจดการสถานศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการ

มสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถาน

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา186

ประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชนและมการ

จดท�าแผนปฏบตการประจ�าปทสอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษาโดยการ มสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถาน

ศกษา มการด�าเนนงานตามแผน มการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และ

เสนอขอเสนอแนะเพอการปรบปรง พรอมทงจดท�ารายงานตามแผนปฏบต

การประจ�าป

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการจดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผ

เรยน ชมชน สถานประกอบการ และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐ

และภาคเอกชน

(2) สถานศกษามการจดท�าแผนปฏบตการประจ�าปทสอดคลองกบแผน

พฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของคร

และบคคลกรทกฝายในสถานศกษา

(3) สถานศกษามการด�าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ�าป

(4) สถานศกษามการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผล และเสนอขอเสนอ

แนะเพอการปรบปรง

(5) สถานศกษามการจดท�ารายงานตามแผนปฏบตการประจ�าป

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1)(2) (3) (4)และ(5)

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ(4)

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2)และ(3)

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1)และ(2)

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 187

ตวบงชท 3.3

ระดบคณภาพในการพฒนาสถานศกษาตามอตลกษณ

ค�าอธบาย

สถานศกษามการพฒนาสถานศกษาตามวตถประสงคของการจดตง

สถานศกษา ตามอตลกษณ ปรชญา วสยทศน พนธกจ ทไดรบความเหนชอบ

จากคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย โดยการมสวนรวมของครและ

บคลากรทกฝายในสถานศกษา ชมชน และหนวยงานทเกยวของ

อตลกษณ หมายถง คณลกษณะของผเรยนตามปรชญา วสยทศน พนธ

กจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการก�าหนดอตลกษณโดยความเหนชอบของคณะ

กรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย

(2) สถานศกษามแผนงาน โครงการพฒนาสถานศกษาทสอดคลองกบ

อตลกษณของสถานศกษา โดยการมสวนรวมของครและบคลากร

ทกฝายในสถานศกษา ชมชน และหนวยงานทเกยวของ

(3) สถานศกษามการด�าเนนงานตามแผนงาน โครงการ

(4) สถานศกษามการประเมนผลการด�าเนนงานตามแผนงาน โครงการ

(5) สถานศกษามการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1)(2) (3) (4)และ(5)

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ(4)

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2)และ(3)

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1)และ(2)

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา188

ตวบงชท 3.4

ระดบคณภาพในการบรหารงานและภาวะผน�าของผบรหารสถานศกษา

ค�าอธบาย

ผบรหารสถานศกษามการบรหารงานตามนโยบายของหนวยงานตน

สงกดโดยใชภาวะผน�าและการมสวนรวมของผเกยวของและมการประเมน

ผลการบรหารงานและภาวะผน�าของผบรหารสถานศกษาโดยคณะกรรมการ

สถานศกษาหรอวทยาลย โดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating

scale) 1 – 5

ผบรหารสถานศกษา หมายถง ผอ�านวยการสถานศกษา

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการบรหารจดการสถานศกษาตามนโยบายของหนวย

งานตนสงกด

(2) สถานศกษามการประชมคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษาอยาง

นอยภาคเรยนละ 2 ครง

(3) สถานศกษามการจดประชมผปกครอง ผทเกยวของกบการจดการ

อาชวศกษาอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง

(3) สถานศกษามการน�าความคดเหนของคณะกรรมการสถานศกษาหรอ

วทยาลย ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผปกครอง รวมทงผ

ทมสวนเกยวของไปใชในการพฒนาสถานศกษา

(4) สถานศกษามการประเมนผลการบรหารงาน และภาวะผน�าของผ

บรหารสถานศกษาโดยคณะกรรมการสถานศกษาหรอวทยาลย และ

มผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 189

ตวบงชท 3.5

ระดบคณภาพในการบรหารจดระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถาน

ศกษา

ค�าอธบาย

สถานศกษามระบบขอมลสารสนเทศและมระบบส�ารองขอมล

สารสนเทศเพอปองกนการสญหายของขอมล โดยมขอมลพนฐานอยางนอย 9

ประเภท ไดแก ขอมลทวไปของสถานศกษา ขอมลนกเรยน นกศกษา ขอมล

ตลาดแรงงาน ขอมลบคลากร ขอมลงบประมาณและการเงน ขอมลหลกสตร

การจดการเรยนการสอน ขอมลครภณฑ ขอมลอาคารสถานท และขอมลพน

ฐานของจงหวดโดยขอมลจะตองครบถวน เชอมโยงอยางเปนระบบ และ

เปนปจจบน มการด�าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา และ

ผเรยนสามารถเขาถงและใชประโยชน จากฐานขอมลสารสนเทศของสถาน

ศกษาและมการประเมนความพงพอใจ ในการบรหารจดการระบบฐานขอมล

สารสนเทศของสถานศกษา โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผ

เรยนโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1 – 5

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามขอมลพนฐาน 9 ประเภท และอาจมขอมลอน ทจ�าเปน

ส�าหรบสถานศกษาทครบถวนและเชอมโยงเปนระบบ และมระบบ

ส�ารองขอมลสารสนเทศเพอปองกนการสญหายของขอมล

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา190

(2) สถานศกษามการพฒนาฐานขอมลสารสนเทศอยางตอเนองและเปน

ปจจบน

(3) สถานศกษาด�าเนนการใหคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษา และ

ผเรยนสามารถเขาถงและใชประโยชนจากฐานขอมลสารสนเทศ

(5) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจในการบรหารจดการระบบ

ฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษา โดยครและบคลากรทกฝายใน

สถานศกษาและผเรยน

(5) สถานศกษามผลการประเมนความพงพอใจในการบรหารจดการ

ระบบฐานขอมลสารสนเทศของสถานศกษาโดยเฉลย 3.51 – 5.00

ตวบงชท 3.6

ระดบคณภาพในการบรหารความเสยง

ค�าอธบาย

สถานศกษามการวเคราะหและจดท�าแผนงาน โครงการบรหารความ

เสยงทส�าคญอยางนอย 5 ดาน ไดแก ดานความปลอดภย ดานการทะเลาะ

ววาท ดานสงเสพตด ดานสงคม ดานการพนนและการมวสม โดยการมสวน

รวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยนและผปกครอง มการ

ด�าเนนงาน ตามแผนงาน โครงการ มการประเมนผลและปรบปรงอยางตอ

เนอง และมผลท�าใหความเสยงในดานตางๆ ลดลง

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 191

ตวบงชท 3.7

ระดบคณภาพในการจดระบบดแลผเรยน

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดระบบดแลผเรยนโดยมการปฐมนเทศผเรยน มการตงแต

ครทปรกษา มระบบเครอขายผปกครองเพอรวมกนดแลผเรยน สงเสรม

สนบสนนทนการศกษาแกผเรยน มระบบดแลผเรยนกลมเสยงและสงเสรม

ผเรยนปญญาเลศ

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1)(2) (3) (4)และ(5)

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ(4)

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2)และ(3)

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ(2)

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1)

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการวเคราะหและจดท�าแผนงาน โครงการบรหาร ความ

เสยงทส�าคญอยางนอย 5 ดาน ไดแก ดานความปลอดภย ดานการ

ทะเลาะววาท ดานสงเสพตด ดานสงคม ดานการพนนและการมวสม

โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน

และผปกครอง

(2) สถานศกษามการด�าเนนงานตามแผนงานโครงการ

(3) สถานศกษามการประเมนผลการด�าเนนงานตามแผนงาน โครงงาน

(4) สถานศกษามการน�าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการบรหาร

ความเสยง

(5) สถานศกษามความเสยงลดลงอยางนอย 3 ดาน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา192

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการปฐมนเทศผเรยน

(2) สถานศกษามการแตงตงครทปรกษาและจดใหผเรยนพบครทปรกษา

อยางนอยสปดาหละ 1 ครง

(3) สถานศกษามระบบเครอขายผปกครองเพอรวมกนดแลผเรยน

(4) สถานศกษามแผนงาน โครงการสงเสรมสนบสนนทนการศกษาแก

ผเรยนอยางนอยรอยละ 10 ของจ�านวนผเรยนทรองขอ

(5) สถานศกษามระบบดแลผเรยนกลมเสยงและสงเสรมผเรยนปญญาเลศ

ตวบงชท 3.8

ระดบคณภาพในการพฒนาและดแลสภาพแวดลอม และภมทศนของ

สถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน

ศนยวทยบรการ

ค�าอธบาย

สถานศกษาด�าเนนการพฒนาและดแลสภาพแวดลอมและภมทศนของ

สถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน

ศนยวทยบรการ มการประเมนความพงพอใจโดยใชแบบประเมนมาตราสวน

ประมาณคา (Rating scale) 1 – 5 และมการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการ

บรหารจดการโดยการมสวนรวมของคและบคลากรทกฝายในสถานศกษา

และผเรยน

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 193

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามแผนงาน โครงการในการพฒนาและดแลสภาพ

แวดลอมและภมทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท

หองเรยน หองปฏบตการ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ โดยการมสวน

รวมของคร และบคลากรทกฝายในสถานศกษา และผเรยน

(2) สถานศกษามการด�าเนนงานตามแผนงาน โครงการ

(3) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจตอสภาพแวดลอมและภม

ทศนของสถานศกษาและการใชอาคารสถานท หองเรยน หองปฏบต

การ โรงฝกงาน ศนยวทยบรการ โดยครและบคลากรทกฝายในสถาน

ศกษาและผเรยน

(4) สถานศกษามผลการประเมน ความพงพอใจ โดยเฉลยรอยละ

3.51 – 5.00

(5) สถานศกษามการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ

ตวบงชท 3.9

ระดบคณภาพในการบรหารจดการวสด อปกรณ ครภณฑ และ

คอมพวเตอร

ค�าอธบาย

สถานศกษามการจดหา การใชวสด อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร

สอดคลองกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา มการประเมน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา194

ความพงพอใจของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน โดยใช

แบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1 – 5 และมการน�าผล

การประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามแผนงาน โครงการ การจดหา การใชวสด อปกรณ

ครภณฑ และคอมพวเตอร

(2) สถานศกษามการด�าเนนงานตามแผนงานโครงการ

(3) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจตอการจดหา การใชวสด

อปกรณ ครภณฑ และคอมพวเตอร โดยครและบคลากรทกฝายใน

สถานศกษาและผเรยน

(4) สถานศกษามผลการประเมน ความพงพอใจโดยเฉลย 3.51 – 5.00

(5) สถานศกษามการน�าผลการประเมนไปปรบปรงการบรหารจดการ

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 195

ตวบงชท 3.10 ระดบคณภาพในการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาค�าอธบาย สถานศกษาด�าเนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาในดานวชาการหรอวชาชพและจรรยาบรรณวชาชพ จดหาทนการศกษา ทนวจย หรองานสรางสรรค สงเสรมใหมโครงการแลกเปลยน ครและบคลากรทางการศกษากบสถานศกษาอนหรอหนวยงาน องคกรภายนอกตรงกบสาขาวชาชพ มการพฒนาคณภาพชวตทเหมาะสม และสงเสรมสนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาไดรบการประกาศเกยรตคณยกยอง *คณภาพชวต หมายถง การด�ารงชวตอยดวยการมสขภาวะทสมบรณ และมความมนคงซงครอบคลมสขภาวะ ทง 4 ดาน ไดแก สขภาวะทางกาย สขภาวะทางอารมณ สขภาวะทางสงคมและสขภาวะทางจตและวญญาณประเดนการพจารณา (1) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถาน ศกษาไดรบการฝกอบรมดานวชาการหรอวชาชพ และจรรยาบรรณ วชาชพ ไมนอยกวารอยละ 75 (2) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถาน ศกษาไดรบทนการศกษา ทนวจยหรองานสรางสรรคจากหนวยงาน ทงภายในและภายนอกสถานศกษา ไมนอยกวารอยละ 5 (3) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถาน ศกษา เขารวมโครงการแลกเปลยน ครและบคลากรทางการศกษากบ สถานศกษาอนหรอหนวยงาน องคกรภายนอกตรงกบสาขาวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 5 (4) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถาน ศกษา ไดรบการพฒนาคณภาพชวตท เหมาะสม ไมนอยกวา รอยละ 75 (5) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทางการศกษาในสถาน ศกษา ไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองดานวชาการหรอวชาชพ หรอจรรยาบรรณวชาชพ จากหนวยงานหรอองคกรภายนอก ไมนอย กวารอยละ 5

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา196

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

ตวบงชท 3.11

ระดบคณภาพในการบรหารการเงนและงบประมาณ

ค�าอธบาย

สถานศกษามการบรหารการเงนและงบประมาณสอดคลองกบแผน

ปฏบตการประจ�าปของสถานศกษาในดานวสดฝก อปกรณและสอส�าหรบ

การจดการเรยนการสอน การบรการวชาการและวชาชพ การสงเสรม

สนบสนนใหครและผ เรยนจดท�าและด�าเนนการจดประกวด จดแสดง

โครงการ นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย การด�าเนน

งานตามโครงการ กจกรรม ดานการปลกฝงจตส�านกและเสรมสรางความ

เปนพลเมองไทยและพลโลก

งบด�าเนนการ หมายถง คาใชจายทงหมดของสถานศกษาในรอบป

ทงนไมรวมคาทดนและสงกอสราง คาครภณฑ คาเสอมราคา เงนเดอนและ

วทยฐานะของคร และบคลกรทกฝายในสถานศกษา

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามรายจายคาวสดฝก อปกรณและสอส�าหรบการจดการ

เรยนการสอนไมนอยกวารอยละ 10 ของงบด�าเนนการ

(2) สถานศกษามรายไดหรอมมลคาของผลผลต ผลงานจากการใชวสด

ฝกในการจดการเรยนการสอน ไมนอยกวารอยละ 25 ของคาวสดฝก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 197

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

(3) สถานศกษามรายจายคาวสดฝก อปกรณและสอส�าหรบการบรการ

วชาชพและวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 1 ของงบด�าเนนการ

(4) สถานศกษามรายจายในการสงเสรม สนบสนนใหครและผเรยนจด

ท�าและด�าเนนการจดประกวด จดแสดงโครงการ นวตกรรม สง

ประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ 5 ของงบ

ด�าเนนการ

(5) สถานศกษามรายจายในการด�าเนนงานตามโครงการ กจกรรม ดาน

การปลกฝงจตส�านกและ เสรมสรางความเปนพลเมองไทยและ

พลโลก ไมนอยกวารอยละ 5 ของงบด�าเนนการ

ตวบงชท 3.12

ระดบคณภาพในการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอ

ขายทงในประเทศและหรอตางประเทศ

ค�าอธบาย

สถานศกษามการระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขาย

ทงในประเทศและหรอตางประเทศ ในดานภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ

ผทรงคณวฒ สถานประกอบการ งบประมาณ วสด อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ

และมการประเมนผลการด�าเนนงานเพอการปรบปรง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา198

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามแผนงาน โครงการในการระดมทรพยากรในการจดการ

อาชวศกษากบเครอขายทงในประเทศและหรอตางประเทศ

(2) สถานศกษามสาขางานทมการจดหาภมปญญาทองถน ผเชยวชาญ

ผทรงคณวฒ ทงในประเทศและหรอตางประเทศรวมพฒนาผเรยน

ไมนอยกวารอยละ 80 ของจ�านวนสาขางานทเปดสอน

(3) สถานศกษามจ�านวนสถานประกอบการทงในประเทศและหรอตาง

ประเทศทมสวนรวมในการจดการศกษากบสถานศกษา ไมนอยกวา

20 แหง

(4) สถานศกษามการระดมทรพยากรอนๆ เชน งบประมาณ วสด

อปกรณ ครภณฑ ฯลฯ เพอสงเสรม สนบสนนการจดการอาชวศกษา

ไมนอยกวา 5 รายการ

(5) สถานศกษามการประเมนผลการด�าเนนงานตามแผน โครงการใน

การระดมทรพยากรในการจดการอาชวศกษากบเครอขายทงใน

ประเทศและหรอตางประเทศ เพอการปรบปรง

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 199

ตวบงชท 3.13 จดบรรยากาศและสภาพแวดลอมตามกฎบตรการศกษา

มงฟอรต (BSG.) (MEC. P. 19 - 20)

ค�าอธบาย

สถานศกษามแผนงานและผ รบผดชอบในการจดสภาพแวดลอม

บรรยากาศตามกฎบตรการศกษามงฟอรตทเออตอการเรยนรของเดก ตลอด

จนมการจดอาคารสถานททเหมาะสมกบการใชงานทสะทอนบรรยากาศใน

โรงเรยนทซอสตยตอกฎบตรการศกษามงฟอรต

ประเดนการพจารณา

1. สถานศกษา มแผนงานและผรบผดชอบในการจดสภาพแวดลอม

บรรยากาศตามกฎบตรการศกษามงฟอรตทเออตอการเรยนรของเดก

2. สถานศกษามการจดอาคารสถานททเหมาะสมกบการใชงานท

สะทอนบรรยากาศในโรงเรยนคาทอลก เชน รปปนนกบญหลยส

มารย รปปนแมพระ เปนตน

3. เปดโอกาสใหผเรยนไดเรยนรอยางอสระ

4. เปดโอกาสใหผเรยนมสทธในการเรยนรอยางเทาเทยม

5. เปดโอกาสใหผเรยนไดแลกเปลยนเรยนรซงกนและกน

6. มสวนรวมในการดแลหรอจดกจกรรมทเกยวกบสภาวะแวดลอม

เคารพตอชมชนของชวต และความตองการของคนรนอนาคต (MEC.

P.19) เชน มโครงการ/กจกรรมในการอนรกษ/พฒนาสงแวดลอม ม

สวนรวมในการจด/พฒนาสงแวดลอมและเพอความยงยนในการ

ดแลรกษาสงแวดลอมแกอนชนรนตอไป

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา200

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 6 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ จ�านวน 1 ตวบงช

บรการวชาการและวชาชพสอดคลองกบความตองการของทองถน

ชมชน

ตวบงชท 4.1

ระดบคณภาพในการบรหารจดการการบรการวชาการและวชาชพ

ค�าอธบาย

สถานศกษามการบรหารจดการ การบรการวชาการและวชาชพ โดยการ

มสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนทกสาขา

งาน และมการประเมนความพงพอใจของผรบบรการโดยใชแบบประเมน

มาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1 – 5

ครและบคลากรทางการศกษาและผเรยนทเขารวมโครงการ กจกรรม

ตงแต 1 ครงขนไป ใหนบเปนจ�านวนผเขารวมโครงการ กจกรรมตามประเดน

การพจารณา

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามแผนงาน โครงการ กจกรรมบรการวชาการและวชาชพ

โดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและ

ผเรยน

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหทกสาขางานด�าเนนงานไมนอยกวา 2

โครงการ กจกรรมตอป

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 201

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

(3) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา

ไมนอยกวารอยละ 60 เขารวมโครงการ กจกรรม

(3) สถานศกษาด�าเนนการใหผเรยนในแตละสาขางาน ไมนอยกวา

รอยละ 60 เขารวมโครงการ กจกรรม

(5) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผบรการและมผลการ

ประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00

ตวบงช 4.2 สถานศกษาสรางกลไก โครงสราง และวธการตาง ๆ ใน

กระบวนการศกษาเพอผนกพลงเชอมโยง และสงเสรมการ

ด�าเนนงานและการพฒนารวมกบบคคลและองคกรตางๆ ตลอด

จน ใหการสนบสนนตอบรรดาผทดอยโอกาสตางๆ (BSG.)

(MEC. P.15-16)

ค�าอธบาย

สถานศกษามการประสานสมพนธระหวางผ ปกครอง ชมชน ศษย

เกา องคกรอน ๆ อยางเหมาะสม และทวถงในการพฒนาการศกษาตลอด

จนสนบสนนใหแหลงเรยนร ภมปญญา และชมชนเขามามสวนรวมใน

กระบวนการจดการศกษาและใหการสนบสนนตอบรรดาผดอยโอกาสตางๆ

ตามบรบทและความเหมาะสม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา202

ประเดนการพจารณา

1. สถานศกษามการสรางกลไก วธการและประสานสมพนธระหวาง

บคคล (ผปกครอง ชมชน ศษยเกา) และองคกรอนๆ อยางเหมาะ

สมในการผนกพลงเพอรวมกนพฒนาการศกษา (BSG.)

2. สถานศกษาสนบสนนใหเกดการด�าเนนงาน พฒนาและแลกเปลยน

เรยนรรวมกนระหวางแหลงเรยนร ภมปญญาของบคคล องคกรใน

ทองถนและชมชนกบสถานศกษา (BSG. MEC. P.27 - 28)

3. สถานศกษาใหการสนบสนนตอบรรดาผดอยโอกาสตางๆ ตามบรบท

และความเหมาะสม

4. สถานศกษามหนวยงานหรอมแผนงานหรอมบคลากร รบผดชอบ

ในการสรางกลไก วธการและประสานสมพนธระหวางบคคล (ผ

ปกครอง ชมชน ศษยเกา) อยางเหมาะสม

5. สถานศกษามหนวยงานหรอมแผนงานหรอมบคลากร รบผดชอบ

ในการสนบสนนตอบรรดาผดอยโอกาสตางๆ ตามบรบาท

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 203

มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

จ�านวน 2 ตวบงช

สงเสรมใหครและผเรยนจดท�านวตกรรมสงประดษฐ งานสรางสรรค

หรองานวจยทเปนประโยชนตลอดจนมการเผยแพร

ตวบงชท 5.1

ระดบคณภาพในการบรหารจดการโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค

หรองานวจยของผเรยน

ค�าอธบาย

สถานศกษามการสงเสรม สนบสนนใหผเรยนระดบชน ปวช. 3 และ

ระดบชน ปวส. 2 จดท�าโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

ตามรายวชาโครงการ และอนๆ และจดใหมการประกวด แสดงและเผยแพร

ผลงาน รวมทงการน�าผลงานไปใชประโยชนในสถานศกษามการสงเสรม

ใหเขารวมแสดง แขงขนและไดรบรางวลหรอน�าไปใชประโยชนในระดบ

ชมชน จงหวด ภาคและชาต

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษาสงเสรม สนบสนน ใหผเรยนจดท�าและด�าเนนการจด

ประกวด จดแสดงโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหผเรยนระดบชน ปวช. 3 และระดบชน ปวส.

2 จดท�าโครงการสงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย โดยม

จ�านวนผลงานทงหมดตามเกณฑเฉลย ระดบชน ปวช. 3 จ�านวน

3 คน : 1 ชน และระดบชน ปวส. 2 จ�านวน 2 คน : 1 ชน

(3) สถานศกษาไดจดประกวดและไดน�าโครงการ สงประดษฐ งาน

สรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ 50 ของจ�านวนผลงาน

ทงหมดไปใชประโยชนในสถานศกษา

(4) สถานศกษาไดน�าโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

ไมนอยกวารอยละ 25 ของจ�านวนผลงานทงหมด เผยแพรตอ

สาธารณชน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา204

(5) สถานศกษาด�าเนนการใหโครงการ สงประดษฐ งานสรางสรรค หรอ

งานวจย ไมนอยกวารอยละ 5 ของจ�านวนผลงานทงหมด น�าไปใช

ประโยชนหรอไดรบรางวลในระดบชมชน จงหวด ภาค และชาต

ตวบงชท 5.2

ระดบคณภาพในการบรหารจดการนวตกรรม สงประดษฐ งาน

สรางสรรค หรองานวจยของคร

ค�าอธบาย

สถานศกษามการสงเสรมสนบสนนใหครจดท�านวตกรรม สงประดษฐ

งานสรางสรรคหรองานวจย และจดใหมการประกวด จดแสดงและเผยแพร

ผลงาน รวมทงการน�าผลงานไปใชประโยชนในสถานศกษา มการสงเสรม

ใหเขารวมแสดง แขงขนและไดรบรางวลหรอน�าไปใชประโยชนในระดบ

ชมชน จงหวด ภาค และชาต

งานวจยของครตองครอบคลมกระบวนการตอไปน

1. มเปาประสงค

2. มการระบปญหา

3. มวธการด�าเนนการ

4. มการเกบและบนทกขอมล

5. มการวเคราะหและสรปผลความรทไดจากการด�าเนนการ

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 205

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษาสงเสรม สนบสนนใหครจดท�าและด�าเนนการจด

ประกวด จดแสดง นวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองาน

วจย

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหครทกคนจดท�านวตกรรม สงประดษฐ งาน

สรางสรรค หรองานวจย

(3) สถานศกษาไดจดประกวดและไดน�านวตกรรม สงประดษฐ งาน

สรางสรรค หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ 75 ของจ�านวนผลงาน

ทงหมด ไปใชประโยชนในสถานศกษา

(4) สถานศกษาไดน�านวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองาน

วจย ไมนอยกวารอยละ 50 ของจ�านวนผลงานทงหมดเผยแพรตอ

สาธารณชน

(5) สถานศกษาด�าเนนการใหนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค

หรองานวจย ไมนอยกวารอยละ 5 ของจ�านวนผลงานทงหมดน�าไป

ใชประโยชน หรอไดรบรางวลในระดบชมชน จงหวด ภาค และชาต

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา206

มาตรฐานท 6 ดานการปลกฝงจตส�านกและเสรมสรางความเปนพลเมอง

ไทยและพลโลก

ปลกฝงจตส�านกและเสรมสรางความเปนพลเมองไทยและพลโลก

ในดานการรกชาตเทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบ

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขทะนบ�ารงศาสนาศลปะ

วฒนธรรมอนรกษสงแวดลอมปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสงเสรม

กฬาและนนทนาการ

ตวบงชท 6.1

ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส�านกดานการรกชาต เทดทนพระมหา

กษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรง

เปนประมข และทะนบ�ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

ค�าอธบาย

สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคน

และผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส�านกดานการรก

ชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตยอน

มพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ�ารง ศาสนา ศลปวฒนธรรม ม

การประเมนผลการด�าเนนงานตามโครงการ กจกรรม โดยครและบคลากรทก

ฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน�าผลไปปรบปรง การบรหารจดการและ

มการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพ

ลกษณของสถานศกษาโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating

scale) 1 – 5

ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนทเขารวมโครงการ

กจกรรม ตงแต 1 ครงขนไปใหนบเปนจ�านวนผเขารวมโครงการ กจกรรม

ตามประเดนการพจารณา

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามจ�านวนโครงการ กจกรรม การปลกจตส�านกดานการ

รกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 207

ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ�ารง

ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม ไมนอยกวา 5 โครงการ กจกรรม

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม

การปลกฝงจตส�านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรม

การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปน

ประมข และทะนบ�ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม

(3) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทก

คนเขารวมโครงการกจกรรม การปลกฝงจตส�านก ดานการรกชาต

เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย

อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข และทะนบ�ารง ศาสนา ศลปะ

วฒนธรรม

(4) สถานศกษามการประเมนผลการด�าเนนงานตามโครงการ กจกรรม

การปลกฝงจตส�านกดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรม

การปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปน

ประมข และทะนบ�ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม โดยครและบคลากร

ทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน�าผลไปปรบปรงการบรหาร

จดการ

(5) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอก

สถานศกษาทมต อภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝง

จตส�านก ดานการรกชาต เทดทนพระมหากษตรย สงเสรมการ

ปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

และทะนบ�ารง ศาสนา ศลปะ วฒนธรรม และมผลการประเมนโดย

เฉลย 3.51 – 5.00

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา208

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

ตวบงชท 6.2

ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส�านกดานการอนรกษสงแวดลอม

ค�าอธบาย

สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทก

คน และผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส�านกดาน

การอนรกษสงแวดลอม มการประเมนผลการด�าเนนงานตามโครงการ

กจกรรม โดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนเพอน�าผลไป

ปรบปรงการบรหารจดการและมการประเมนความพงพอใจของผเกยวของ

ภายนอกสถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษาโดยใชแบบประเมน

มาตราสวนประมาณคา (Rating scale) 1 – 5

ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนทเขารวมโครงการ

กจกรรม ตงแต 1 ครงขนไปใหนบเปนจ�านวนผเขารวมโครงการ กจกรรม

ตามประเดนการพจารณา

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามจ�านวนโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส�านกดาน

การอนรกษสงแวดลอม ไมนอยกวา 5 โครงการ กจกรรม

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม

การปลกฝงจตส�านกดานการอนรกษสงแวดลอม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 209

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

(3) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทก

คนเขารวมโครงการ กจกรรม การปลกฝงจตส�านกดานการอนรกษ

สงแวดลอม

(4) สถานศกษามการประเมนผลการด�าเนนงานตามโครงการ กจกรรม

การปลกฝงจตส�านกดานการอนรกษสงแวดลอมโดยครและบคลากร

ทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน�าผลไปปรบปรงการบรหาร

จดการ

(5) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอก

สถานศกษาทมต อภาพลกษณของสถานศกษาในการปลกฝง

จตส�านกดานการอนรกษสงแวดลอม และมผลการประเมนโดยเฉลย

3.51 – 5.00

ตวบงชท 6.3

ระดบคณภาพในการสงเสรมดานกฬาและนนทนาการ

ค�าอธบาย

สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาทกคน

และผเรยนทกคน เขารวมโครงการ กจกรรม ดานการกฬาและนนทนาการ

มการประเมนผล การด�าเนนงานตามโครงการ กจกรรม โดยครและบคลากร

ทกฝายในสถานศกษาและผเรยนเพอน�าไปปรบปรงการบรหารจดการและ

มการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอภาพ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา210

ลกษณของสถานศกษาโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating

scale) 1 – 5

ครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนทเขารวมโครงการ

กจกรรม ตงแต 1 ครงขนไปใหนบเปนจ�านวนผเขารวมโครงการ กจกรรม

ตามประเดนการพจารณา

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามจ�านวนโครงการ กจกรรมดานการกฬาและนนทนาการ

ไมนอยกวา 5 โครงการกจกรรม

(2) สถานศกษาด�าเนนการใหผเรยนทกคนเขารวมโครงการ กจกรรม

ดานการกฬาและนนทนาการ

(3) สถานศกษาด�าเนนการใหครและบคลากรทกฝายในสถานศกษา ทก

คนเขารวมโครงการกจกรรม ดานกฬาและนนทนาการ

(4) สถานศกษามการประเมนผลการด�าเนนงานตามโครงการ กจกรรม

ดานการกฬาและนนทนาการ โดยครและบคลากรทกฝายในสถาน

ศกษาและผเรยนเพอน�าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ

(5) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอก

สถานศกษาทมตอภาพลกษณของสถานศกษา ในการสงเสรมดาน

การกฬาและนนทนาการ และมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 211

ตวบงชท 6.4

ระดบคณภาพในการปลกฝงจตส�านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ค�าอธบาย

สถานศกษามการใหความรและสรางความเขาใจ ปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงใหแกครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน เพอน�าไปใช

ประโยชน มแผนงาน โครงการในการบรหารจดการสถานศกษา ตามปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยงโดยการมสวนรวมของครและบคลากรทกฝายในสถาน

ศกษาและผเรยน มการด�าเนนงานตามแผนงาน โครงการและมการประเมน

ผลการด�าเนนงานโดยครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยนเพอ

น�าผลไปปรบปรงการบรหารจดการ และมการประเมนความพงพอใจของ

ผเกยวของภายนอกสถานศกษาทมตอการปลกจตส�านกดานปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงโดยใชแบบประเมนมาตราสวนประมาณคา (Rating scale)

1 – 5

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการใหความร และสรางความเขาใจปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยงใหแกครและบคลากรทกฝายในสถานศกษาและ

ผเรยน

(2) สถานศกษามแผนงาน โครงการ การบรหารจดการสถานศกษาตาม

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยการมสวนรวมของครและ

บคลากรทกฝายในสถานศกษาและผเรยน

(3) สถานศกษามการด�าเนนงานตามแผนงาน โครงการ ตามปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง

(4) สถานศกษามการประเมนผลการด�าเนนงานตามแผนงานโครงการ

ตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยครและบคลากรทกฝายใน

สถานศกษาและผเรยน เพอน�าผลไปปรบปรงการบรการจดการ

(5) สถานศกษามการประเมนความพงพอใจของผเกยวของภายนอก

สถานศกษาทมตอการปลกจตส�านกดานปรชญาของเศรษฐกจพอ

เพยง และมผลการประเมนโดยเฉลย 3.51 – 5.00

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา212

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน 5 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 4 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 1ขอ

มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา

จดระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาด�าเนนงานตามมาตรฐาน

การอาชวศกษาพ.ศ.2555และน�าผลการประเมนมาใชในการปรบปรงและ

พฒนาคณภาพการศกษา

ตวบงชท 7.1

ระดบคณภาพในระบบการประกนคณภาพภายใน

ค�าอธบาย

สถานศกษาจดใหมระบบการประกนคณภาพภายในเพอการพฒนา

คณภาพการศกษาและพฒนามาตรฐานการศกษา ประกอบดวยการประเมน

คณภาพภายในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและการพฒนา

คณภาพการศกษาโดยด�าเนนการตามทก�าหนดไวในกฎกระทรวงวาดวย

ระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553

ประเดนการพจารณา

(1) สถานศกษามการก�าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาและ

จดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ ตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาโดยการมสวนรวมของครและ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 213

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดน (1)(2) (3) (4) และ(5)

ด ปฏบตตามประเดน (1) (2) (3) และ(4)

พอใช ปฏบตตามประเดน (1) (2) และ(3)

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน (1) และ(2)

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน (1)

บคลากรทกฝายในสถานศกษา ผเรยน ชมชน สถานประกอบการ

และหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน

(2) สถานศกษาไดด�าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถาน

ศกษา

(3) สถานศกษาไดจดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาและ

จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา

(4) สถานศกษาไดจดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพ

ภายใน

(5) สถานศกษาไดจดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองจาก

ผลการประเมนคณภาพภายในและผลการประเมนคณภาพภายนอก

ตวบงชท 7.2

ระดบคณภาพในการด�าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555

ค�าอธบาย

สถานศกษามการด�าเนนงานตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555

สวนท 1 การจดการอาชวศกษา 7 มาตรฐาน 34 ตวบงช และแสดงถงคณภาพ

ของการด�าเนนงานในแตละตวบงชโดยมผลการตดสนของตวบงชไดตาม

เกณฑสงสดในระดบ 5 คะแนน ดมาก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา214

ประเดนการพจารณา

จ�านวนตวบงชทมผลการตดสนตามเกณฑสงสด ในระดบ 5 คะแนน ดมาก

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก 30 – 34 ตวบงชและไมมตวบงชใดทอยในเกณฑ

ตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรงดวน

ด 24 – 29 ตวบงช

พอใช 18 – 23ตวบงช

ตองปรบปรง 12 – 17ตวบงช

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวา 12ตวบงช

ตวบงช 7.3 ผบรหารน�าระบบประกนคณภาพภายในตามกฎกระทรวง

วาดวยระบบ หลกการประกนคณภาพภายใน เปนสวนหนง

ของการบรหารจดการ (BSG.) (พระราชบญญตการศกษา

แหงชาต พ.ศ. 2542 หมวด 6 มาตรา 48)

ค�าอธบาย

ผบรหารสงเสรม ก�ากบ ตดตาม ใหโรงเรยนน�าระบบประกนคณภาพ

มาตรฐานการศกษาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการ

ประกนคณภาพการศกษาภายในสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.

2553 ใหเปนสวนหนงของการบรหารจดการครบทง 8 ขอ

ประเดนการพจารณา

ผบรหารมสวนรวม สงเสรมและสนบสนนใหเกดการด�าเนนการตามกฎ

กระทรวงใหครบทง 8 ขออยางครบถวนตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลก

การประกนคณภาพภายใน ดงน

(1) ก�าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(2) จดท�าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 215

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก ปฏบตตามประเดนครบ 8 ขอ

ด ปฏบตตามประเดน 6 -7 ขอ

พอใช ปฏบตตามประเดน 4 -5 ขอ

ตองปรบปรง ปฏบตตามประเดน 3 ขอ

ตองปรบปรงเรงดวน ปฏบตตามประเดน 2 ขอ

(3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ

(4) ด�าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

(5) ใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

(6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา

(7) จดท�ารายงานประจ�าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

(8) จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ตวบงชท 7.4 สถานศกษามการบรหารและด�าเนนงานตามมาตรฐาน

การศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

(BSG.)

ค�าอธบาย

บคลากรโรงเรยนในเครอมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยม

ความรความเขาใจ บรหารงานและด�าเนนการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา

ตามมาตรฐานการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ประเดนการพจารณา

1. บคลากรโรงเรยนในเครอมลนธฯ มความร ความเขาใจ เกยวกบ

มาตรฐานการศกษาของมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

2. โรงเรยนด�าเนนการบรหารและพฒนาตามมาตรฐานการศกษามลนธ

คณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา216

มาตรฐานท 7 (BSG.) ลกษณะเฉพาะการศกษาโรงเรยนในเครอมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

ตวบงชท 7.1 ผเรยนยดมนสจธรรม (BSG.), (มตการประชมพจารณา

อตลกษณ), (MEC. P.39)

ค�าอธบาย

ผเรยนยดมนสจธรรม คอ ผเรยนแสวงหา เขาถงและเหนคณคา ของความ

เปนจรงของธรรมะ ตามหลกของศาสนาทตนนบถอในการพฒนาตนเองให

เปนบคคลท อมเอบ อบอน อาร มคณธรรม คณภาพสากล

ประเดนการพจารณา

1. อมเอบ (Fulfilled) คอ การพฒนาตนเองให ครบทง 5 มต ไดแก ดาน

สงคม ดานรางกาย ดานอารมณ ดานสตปญญา และดานจตวญญาณ

โดยการแสวงหา เขาถงและปฎบตอยางสม�าเสมอ (MEC. P.39)

2. อบอน (Warm) คอ การพฒนาตนเองให คอ เปนทนาพกพงใกลชด

(MEC. P.12)

3. อาร (Charitable) คอ การพฒนาตนเองใหเปนบคคลทมน�าใจ เออเฟอ

เผอแผ เหนแกผอน/สงคม (MEC. P.8 - 9, 11)

4. มคณธรรม (Moral) คอ การปฏบตตามหลกธรรมของศาสนาทตน

นบถอ (MEC. P.8 - 9)

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 217

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

5. คณภาพสากล (Universal Character) คอ สามารถวางและแสดงตน

อยางเหมาะสม สงางามทกสถานท ทกบรบท

ตวบงชท 7.2 ผเรยนมความวรยะ อตสาหะ (BSG., การประชมพจารณา

อตลกษณ, MEC. P.18)

ค�าอธบาย

ผเรยนมความวรยะ อตสาหะ คอ ผเรยนมความเพยรพยายาม มความตงใจ

ในการฝาฟนความยากล�าบากจนบรรลตามเปาหมาย

ประเดนการพจารณา

1. ผเรยนตงใจและรบผดชอบในหนาทการงาน เชน คนควาหาความร/

มชนงาน/มผลงาน บรรลตามเปาหมายทก�าหนด อาท โครงงาน

วทยาศาสตร โครงงานอาชพ เขารวมฝกซอมและเขารวมเลน/เขารวม

กจกรรม กฬา ซอมเชยร

2. ผเรยนท�างานดวยความเพยรพยายาม อดทน เพอใหงานส�าเรจตามเปา

หมายโดยไมละทงกลางคนท�างานรวมกนเปนทมไดจนส�าเรจตามท

ก�าหนด

3. ผเรยนท�างานหรอรวมกจกรรมจนครบหรอส�าเรจตามทไดรบมอบ

หมายแมจะเปนสงทไมชอบแตเปนมตของสวนรวม

4. ผเรยนกลาเผชญปญหาและอปสรรคในการท�างาน ไมหลกเลยงการ

ท�างาน /กจกรรมทยาก โดยอยรวมจนครบ/ส�าเรจตามทก�าหนด

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา218

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

ตวบงชท 7.3 ผเรยนรบผดชอบตอสงคม (BSG.), (การประชมพจารณา

อตลกษณ),(MEC.P.17)

ค�าอธบาย

ผเรยนรบผดชอบตอสงคม คอ ผเรยนรจกบทบาทหนาทความรบผด

ชอบทมตอตนเอง ตอบคคลอนทงในระดบสวนตวและระดบกลม/องคกร

จนสะทอนเปนวฒนธรรม และตอโลกในมตตางๆ ไดแก มตทางสงคม

(นโยบาย/เศรษฐกจ) มตทางธรรมชาต (สงแวดลอม) และมตทางวทยาศาสตร

(เทคโนโลย) จนเกดเปนวฒนธรรมในระดบชาตและนานาชาต

ประเดนการพจารณา

1. ร เขาใจ และมความตระหนกในการรบผดชอบการกระท�าของตนเอง

ทมผลตอตนเอง ตอบคคลอนทงในระดบสวนตวและระดบกลม/

องคกร ตามแนวทางทถกตอง ไมผดศลธรรม ไดแก ความรบผด

ชอบตอตนเอง ตอครอบครว ตอเพอน ตอโรงเรยน ตอบคคลหรอ

สถาบนทเกยวของในฐานะพลเมองไทยและพลเมองโลก เชน

ไมโกง/ไมฉอฉล/ไมเบยดบงผลประโยชนสวนรวมมาเปนของตน

2. มสวนรวมในงาน/โครงการ/กจกรรมหรอการกระท�าใดๆ ทสรางสรรค

ตอโลกในมตตางๆ ไดแก มตทางสงคม (นโยบาย/เศรษฐกจ) มต

ทางธรรมชาต (สงแวดลอม) และมตทางวทยาศาสตร (เทคโนโลย)

ใหเกดสนตสขและดงาม เชนกจกรรมบ�าเพญประโยชน (จต

สาธารณะในกจกรรมพฒนาผเรยน)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 219

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

3. รคณคา ของพลงงาน สงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาต ลด น�ากลบ

มาใชใหมและหมนเวยนการ

4. ใชวสดตางๆ ทใชกนในระบบบรโภค (MEC. P.17) เชน เขารวม

โครงการ/กจกรรมทสงเสรม/พฒนา/ อนรกษ เกยวกบสงแวดลอม

และทรพยากรธรรมชาต เชน การปดน�า ปดไฟ เมอเลกใช

5. ร จกเลอกใชพลงงาน สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตอยาง

ระมดระวงและมประสทธผล

6. ใชสทธ เสรภาพใหเกดประโยชนตอตนเอง ผอน ชมชนและสงคม

7. กลาแสดงความคดเหนอยางมเหตผล เพอรกษาสทธ เสรภาพของ

ตนเองและสวนรวม

ตวบงชท 7.4 ครมความวรยะ อตสาหะมงมนใหภาระหนาทส�าเรจประโยชน

สงสด (BSG.) (ปรชญามลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ)

ค�าอธบาย

ครมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ เกดผล

ผลส�าเรจไดประโยชนสงสดกบผเรยน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา220

ประเดนการพจารณา

1. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด

2. ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ

3. มความมงมนใหภาระหนาทเกดผลส�าเรจสงสดและเปนประโยชน

ตอผเรยน

ตวบงชท 7.5 ครปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทดปฏบตตนตามหลก

ธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.)

ค�าอธบาย

ครร และเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ น�าหลกธรรมของ

ศาสนามาประยกตใชในชวตประจ�าวน และเปนแบบอยางทดตอผเรยน

ในการเขารวม มสวนรวมในการจดกจกรรม หรอปฏบตตามศาสนกจของ

ศาสนาทตนนบถอ

ประเดนการพจารณา

1. รและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

2. ปฎบต/น�าหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอมาประยกตใชในชวต

ประจ�าวน

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 221

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

3. เปนแบบอยางทดตอผเรยนในการปฎบตตามหลกธรรมของศาสนา

ทตนนบถอ

4. เขารวม/มสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมในการปฎบตตามหลกธรรม

ของศาสนาทตนนบถอ

ตวบงชท 7.6 ผบรหารแนวแนในอดมการณและปฏบตตน กฎบตรการ

ศกษามงฟอรต (BSG.) (MEC. P.24-26)

ค�าอธบาย

ผบรหารมความแนวแนในอดมการณของนกบญหลยส กรญอง เดอ

มงฟอรต คอ God Alone (พระเจาเทานน) และบรหารงานโดยยดหลก

สนตวธ ยตธรรม มความซอสตย ประหยด รบผดชอบในหนาท รก เมตตา

เอออาทรตอเพอนรวมงานและผเรยน เปนผอ�านวยความสะดวก สงเสรม

การพฒนางานทกดานแก บคลากร และสถานศกษา ด�ารงชวตเรยบงาย เปน

แบบอยางทดในการทมเท เสยสละ อดทน และอทศตน เปนผรบใชในการ

พฒนาองคกร ตลอดจนมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจ

ตามเปาหมายทก�าหนด

ประเดนการพจารณา

1. มความมนคง แนวแนในอดมการณการปฎบตงานตามวถจตของนก

บญหลยส กรญอง เดอ มงฟอรต คอ God Alone (พระเจาเทานน)

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา222

2. บรหารงานโดยยดหลกสนตวธและยตธรรม

3. มความซอสตย ประหยด รบผดชอบในหนาท

4. รก เมตตา เอออาทรตอเพอนรวมงานและเดก

5. เปนผอ�านวยความสะดวก สงเสรมการพฒนางานทกดานแกผเรยน

บคลากร และสถานศกษา

6. ด�ารงชวตเรยบงาย เปนแบบอยางทดในการทมเท เสยสละ อดทน

และอทศตน เปนผรบใชในการพฒนาองคกร

7. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด

ตวบงชท 7.7 ผบรหารมความมวรยะ อตสาหะ มงมนใหภาระหนาทของ

สถานศกษาไดส�าเรจประโยชนสงสด (BSG.) (MEC. P.14-15)

ค�าอธบาย

ผบรหารมความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมาย

ทก�าหนด ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ เกดผล

ส�าเรจไดประโยชนสงสดกบผเรยน

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 223

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

ประเดนการพจารณา

1. มความขยน เพยรพยายามในการท�างานใหส�าเรจตามเปาหมายท

ก�าหนด

2. ทมเทแรงกาย แรงใจในการปฏบตหนาทอยางเตมศกยภาพ

3. มความมงมน ใหภาระหนาทเกดผลส�าเรจสงสดและเปนประโยชน

ตอผเรยน

ตวบงชท 7.8 ผบรหาร ปฏบตตนเปนแบบอยางธรรมาชนทด ปฏบตตน

ตามหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ (BSG.)

ค�าอธบาย

ผบรหารรและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ น�าหลกธรรมของ

ศาสนามาประยกตใชในชวตประจ�าวน และเปนแบบอยางทดในการปฏบต

เขารวม/มสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมในการปฎบตตามหลกธรรมของ

ศาสนาทตนนบถอ

ประเดนการพจารณา

1. รและเขาใจหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอ

2. ปฎบต /น�าหลกธรรมของศาสนาทตนนบถอมาประยกตใชในชวต

ประจ�าวน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา224

3. เปนแบบอยางทดในการปฏบต

4. เขารวม/มสวนรวมในกจกรรมทสงเสรมในการปฎบตตามหลกธรรม

ของศาสนาทตนนบถอ

ตวบงช 7.9 ผบรหารยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการศกษา

(BSG.) (MEC. P.12)

ค�าอธบาย

การบรหารโดยใชหลกธรรมาภบาล หมายถง การบรหารจดการศกษา

โดยยดหลกใหเปนไปในครรลองธรรม 6 ประการ คอ หลกคณธรรม หลก

นตธรรม หลกความโปรงใส หลกการมสวนรวม หลกความรบผดชอบและ

หลกความคมคา

ประเดนการพจารณา

1. ผบรหารใชหลกคณธรรมในการบรหาร (Morality)

คอ ผบรหารยดมนในความถกตอง ดงาม สงเสรมใหบคลากรพฒนา

ตนเองไปพรอมกน เพอใหบคลากรมความซอสตย จรงใจ ขยน

อดทน มระเบยบ วนย

2. ผบรหารใชหลกนตธรรมในการบรหาร (The Rule of Law)

คอ ผบรหารปฎบตตามกฏหมาย กฏ ระเบยบ ขอบงคบตางๆ โดย

ถอวาเปนการบรหารจดการภายใตกฎหมาย ไมบรหารตามอ�าเภอใจ

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 225

หรออ�านาจของตวบคคล โดยค�านงถงความเปนธรรมและความยตด

ธรรม รวมทงมความรดกมและรวดเรว

3. ผบรหารใชหลกความโปรงใสในการบรหาร (Accountability)

คอ ผบรหารมกระบวนการใหตรวจสอบความถกตอง สามารถเขา

ถงขอมลขาวสารไดอยางสะดวกและเขาใจงาย

4. ผบรหารใชหลกการมสวนรวมในการบรหาร (Particitpation)

คอ ผบรหารเปดโอกาสใหบคลากรหรอผมสวนเกยวของเขามาม

สวนรวมในการบรหารจดการ มสวนในการตดสนใจเรองตางๆ ม

สวนในการใหขอมล ความคดเหน ค�าแนะน�า ปรกษา รวมวางแผน

และรวมปฎบตงาน

5. ผบรหารใชหลกความรบผดชอบในการบรหาร (Respoonsibility)

คอ ผบรหารตระหนกในสทธและหนาท ความส�านกในความรบผด

ชอบตอสงคม การใสใจปญหาในการบรหารจดการ การกระตอรอ

รนในการแกปญหาและเคารพในความคดเหนทแตกตาง รวมทงกลา

ทจะยอมรบผลดและผลเสยจากการกระท�าของตนเอง

6. ผบรหารใชหลกความคมคาในการบรหาร (Cost – effectiveness or

Economy)

คอ ผบรหารมการบรหารจดการและใชทรพยากรทมจ�ากด เพอให

เกดประโยชนสงสดแกสวนรวม โดยรณรงคใหบคลากรมความ

ประหยด ใชวสดอปกรณอยางคมคาและรกษาทรพยากรธรรมชาต

ใหสมบรณยงยน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา226

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

ตวบงชท 7.10 ผบรหาร ครและบคลากรทางการศกษาปฏบตตามจรรยา

บรรณของวชาชพ (BSG.) (MEC. P.37)

ค�าอธบาย

ครปฏบตตนตามขอบงคบครสภาวาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยา

บรรณของวชาชพ พ.ศ. 2548 ประกอบดวย 5 สวน คอ จรรยาบรรณตอตนเอง

จรรยาบรรณตอวชาชพ จรรยาบรรณตอผรบบรการ จรรยาบรรณตอผรวม

ประกอบวชาชพและจรรยาบรรณตอสงคม

ประเดนการพจารณา

1. จรรยาบรรณตอตนเอง คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา ตองม

วนยในตนเอง พมนาตนเองดานวชาชพ บคลกภาพ และวสยทศน

ใหทนตอการพฒนาทางวทยาการ เศรษฐกจ สงคม และการเมอง

อยเสมอ

2. จรรยาบรรณตอวชาชพ คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา ตองรก

ศรทธา ซอสตยสจรตรบผดชอบตอวชาชพ และเปนสมาชกทดของ

องคกรวชาชพ

3. จรรยาบรรณตอผรบบรการ คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา

3.1 ตองรก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลอ สงเสรม ใหก�าลงใจแกศษย

และผรบบรการตามบทบาทหนาทโดยเสมอหนา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 227

เกณฑการตดสน

ระดบคณภาพ เกณฑการตดสน

ดมาก รอยละ 90 ขนไป

ด รอยละ 70 – 89.99

พอใช รอยละ 60 – 69.99

ตองปรบปรง รอยละ 50 – 59.99

ตองปรบปรงเรงดวน ต�ากวารอยละ 50

3.2 ตองสงเสรมใหเกดการเรยนร ทกษะ และนสยทถกตองดงามแก

ศษยและผรบบรการตามบทบาทหนาทอยางเตมความสามารถ

ดวยความบรสทธใจ ตองประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด

ทงทางกาย วาใจ และจตใจ

3.3 ตองไมกระท�าตนเปนปฎปกษตอความเจรญทางกาย สตปญญา

จตใจ อารมณ และสงคมของศษย และผรบบรการ

3.4 ตองใหบรการดวยความจรงใจและ เสมอภาคโดยไมเรยกรบหรอ

ยอมรบผลประโยชนจากการใชต�าแหนงหนาทโดยมชอบ

4. จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ คอ ผประกอบวชาชพทางการ

ศกษา พงชวยเหลอเกอกล ซงกนและกนอยางสรางสรรค โดยยดมน

ในระบบคณธรรม สรางความสามคคในหมคณะ

5. จรรยาบรรณตอสงคม คอ ผประกอบวชาชพทางการศกษา พงประ

พฤตปฎบตตนเปนผน�าในการอนรกษและพฒนาเศรษฐกจ สงคม

ศาสนา ศลปวฒนธรรม ภมปญญา สงแวดลอม รกษาผลประโยชน

ของสวนรวม และยดมนในการปกครองระบบประชาธปไตยอนม

พระมหากษตรยทรงเปนประมข

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา228

สวนท 4

มาตรฐานการศกษาของชาต

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 229

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมอง

และพลโลกคนไทย

คนไทยเปนคนเกงคนดและมความสข

เปาหมายของการจดการศกษาอยทการพฒนาคนไทยทกคนใหเปน “คน

เกง คนด และมความสข” โดยมการพฒนาทเหมาะสมกบชวงวย พฒนาคน

ตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ ตรงตามความตองการ ทงในดานสขภาพ

รางกายและจตใจ สตปญญา ความรและทกษะ คณธรรมและจตส�านกทพง

ประสงคและอยในสงคมไดอยางปกตสข

ตวบงช

1.1 ก�าลงกาย ก�าลงใจทสมบรณ

1.1.1 คนไทยมสขภาพภายและจตทด มพฒนาการดานรางกาย

จตใจ สตปญญาเจรญเตบโตอยางสมบรณตามเกณฑการ

พฒนาในแตละชวงวย

1.2 ความรและทกษะทจ�าเปนและเพยงพอในการด�ารงชวตและการ

พฒนาสงคม

1.2.1 คนไทยไดเรยนรเตมตามศกยภาพของตนเอง

1.2.2 คนไทยมงานท�าและน�าความรไปใชในการสรางงานและ

สรางประโยชนใหสงคม

1.3 ทกษะการเรยนรและการปรบตว

1.3.1 คนไทยสามารถเรยนรไดดวยตนเอง รกการเรยนร รทนโลก

รวมทงมความสามารถในการใชแหลงความรและสอตางๆ

เพอพฒนาตนเองและสงคม

1.3.2 คนไทยสามารถปรบตวได มมนษยสมพนธดและสามารถ

ท�างานรวมกบผอนไดเปนอยางด

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา230

1.4 ทกษะทางสงคม

1.4.1 คนไทยเขาใจและเคารพในธรรมชาต สงแวดลอมและสงคม

มทกษะและความสามารถทจ�าเปนตอการด�าเนนชวตใน

สงคมอยางมความสข

1.4.2 คนไทยมความรบผดชอบ เขาใจ ยอมรบและตระหนกใน

คณคาของวฒนธรรมทแตกตางกน สามารถแกปญหาใน

ฐานะสมาชกของสงคมไทยและสงคมโลกโดยสนตวธ

1.5 คณธรรม จตสาธารณะและจตส�านกในความเปนพลเมองไทยและ

พลเมองโลก

1.5.1 คนไทยด�าเนนชวตโดยกายสจรต วจสจรตและมโนสจรต

1.5.2 คนไทยมความรบผดชอบทางศลธรรมและสงคม มจตส�านก

ในเกยรตภมของความเปนคนไทย มความภมใจในชนชาต

ไทย รกแผนดนไทยและปฏบตตนตามระบอบประชาธปไตย

เปนสมาชกทด เปนอาสาสมครเพอชมชนและสงคมในฐานะ

พลเมองไทยและพลเมองโลก

มาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษา

จดการเรยนรทมงพฒนาผเรยนเปนส�าคญและการบรหารโดยใช

สถานศกษาเปนฐาน

การจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญ ผเรยนเหนแบบอยาง

ทด ไดฝกการคด ไดเรยนรจากประสบการณตรงทหลากหลาย ตรงตาม

ความตองการ และมความสขในการเรยนร คร คณาจารยรจกผเรยนเปนราย

บคคล เตรยมการสอนและสอทผสมผสานความรสากลกบภมปญญาไทย

จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร จดหาและพฒนาแหลงการเรยนรทหลาก

หลาย และพฒนาความคดของผเรยนอยางเปนระบบและสรางสรรค

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 231

ความส�าเรจของการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส�าคญ ขนอย

กบ

(1) ปจจยดานบคคล ไดแก ผเรยน คร คณาจารย ผบรหาร ผปกครองและ

สมาชกชมชน

(2) ปจจยดานการบรหาร ไดแก หลกการบรหารจดการและหลกธรรมาภบาล

ตวบงช

2.1 การจดหลกสตรการเรยนรและสภาพแวดลอมทสงเสรมใหผเรยน

ไดพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ

2.1.1 มการจดหลกสตรทหลากหลายตามความเหมาะสมของกลม

ผเรยนทกระบบ สอดคลองตามความตองการของผเรยนและ

ทองถน สนบสนนการพฒนาศกยภาพของผเรยน

2.1.2 ผเรยนมโอกาส/สามารถเขาถงหลกสตรตางๆ ทจดไวอยาง

ทวถง

2.1.3 องคกรทใหบรการทางการศกษามสภาพแวดลอมทเออตอ

การเรยนร มอาคารสถานท มการสงเสรมสขภาพอนามยและ

ความปลอดภย

2.1.4 มการพฒนานวตกรรมการจดการเรยนร สอเพอการเรยนร

และการใหบรการเทคโนโลยสารสนเทศทกรปแบบทเออ

ตอการเรยนรดวยตนเองและการเรยนรแบบมสวนรวม

2.2 มการพฒนาผบรหาร คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาอยาง

เปนระบบและมคณภาพ

2.2.1 ผบรหาร คร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาไดรบการ

พฒนาอยางเปนระบบตอเนอง เพอสรางความเขมแขงทาง

วชาการและวชาชพ

2.2.2 คร คณาจารย ผบรหารและบคลากรทางการศกษามคณธรรม

มความพงพอใจในการท�างานและผกพนกบงาน มอตราการ

ออกจากงานและอตราความาผดทางวนยลดลง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา232

2.2.3 มแนวโนมในการรวมตวจดตงองคกรอสระ เพอสรางเกณฑ

มาตรฐานเฉพาะกลมและตดตามการด�าเนนงานของบคลากร

และสถานศกษา ตลอดจนการสงสมองคความรทหลากหลาย

2.3 มการบรหารจดการทใชสถานศกษาเปนฐาน

2.3.1 องคกร ชมชน มสวนรวมในการพฒนาการจดการเรยนรตาม

สภาพทองถน สภาพปญหาและความตองการทแทจรงของ

ผเรยน

2.3.2 ผรบบรการ/ผเกยวของทกกลมมความพงพอใจตอการจด

บรการทางศกษาของสถานศกษา

2.3.3 มการก�าหนดระบบประกนคณภาพภายในเปนสวนหนงของ

กระบวนการบรหารการศกษา เพอน�าไปสการพฒนาคณภาพ

และสามารถรองรบการะประเมนคณภาพภายนอกได

มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร / สงคมแหงความร

การสรางวถการเรยนรและแหลงการเรยนรใหเขมแขง

การเรยนร ความร นวตกรรม สอและเทคโนโลย เปนปจจยส�าคญของการ

พฒนาสสงคมแหงความร การสงเสรมและสรางกลไกเพอใหคนไทยทกคนม

โอกาสและทางเลอกทจะเขาถงปจจยและเรยนรอยางตอเนองตลอดชวตดวย

รปแบบและวธการทหลากหลาย โดยการไดรบความรวมมอจากทกภาคสวน

ของสงคมจะน�ามาซงการพฒนาคณภาพ ประสทธภาพและขดความสามารถ

ของคนไทยในการพฒนาประเทศ รวมทงการเพมศกยภาพการแขงขนของ

ประเทศ

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 233

ตวบงช

3.1 การบรการวชาการและสรางความรวมมอระหวางสถานศกษากบ

ชมชนใหเปนสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร

3.1.1 สถานศกษารวมมอกบบคลากรและองคกรในชมชนท

เกยวของทกฝาย ทกระดบ รวมจดปจจยและกระบวนการ

เรยนร ภายในชมชนและใหบรการทางวชาการท เปน

ประโยชนแกการพฒนาคนในชมชน เพอใหสงคมไทยเปน

สงคมแหงภมปญญาและคนไทยมการเรยนรตลอดชวต

3.1.2 ชมชนซงเปนทตงขององคกรทใหบรการทางการศกษาม

สถานภาพเปนสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร ม

ความปลอดภย ลดความขดแยง มสนตสขและมการพฒนา

กาวหนาอยางตอเนอง

3.2 การศกษาวจย สรางเสรม สนบสนนแหลงการเรยนรและกลไก

การเรยนร

3.2.1 ศกษาวจย ส�ารวจ จดหาและจดตงแหลงการเรยนรตลอดชวต

ทกรปแบบ

3.2.2 ระดมทรพยากร (บคลากร งบประมาณ อาคารสถานท

สงอ�านวยความสะดวก ภมปญญาและอนๆ) และความรวม

มอจากภายในและภายนอกสถานศกษา ในการสรางกลไก

การเรยนรทกประเภท เพอใหคนไทยสามารถเขาถงแหลง

การเรยนรและสามารถเรยนรตลอดชวตไดจรง

3.2.3 ศกษาวจยเพอสรางองคความรใหมและการพฒนาประเทศ

3.3 การสรางและการจดการความรในทกระดบ ทกมตของสงคม

3.3.1 ครอบครว ชมชน องคกรทกระดบและองคกรทจดการศกษา

มการสรางและใชความร มการแลกเปลยนเรยนรจนกลาย

เปนวฒนาธรรมแหงการเรยนร

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา234

สวนท 5

มาตรฐานการเงนโรงเรยนในเครอมลนธ

คณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 235

มาตรฐานท 1 โรงเรยนมการบรหาร จดการดานการเงนอยางเปนระบบ ม

ความโปรงใส และสามารถตรวจสอบได

ตวบงชท 1.1 มระบบการรบเงนทชดเจน ถกตอง และเปนปจจบน

ประเดนการพจารณา

1. มรายงานการรบเงนประจ�าวนเปนปจจบน

2. มการสรปรายรบ และการน�าฝากเงนประจ�าวน เปนปจจบน

3. มระบบการตรวจสอบการรบเงน

4. มการอนมตตามระบบ

ตวบงชท 1.2 โรงเรยนมระบบการจายเงนทชดเจน ตรวจสอบได และ

เปนปจจบน

ประเดนการพจารณา

1. มการจายเงนตามแผนงบประมาณประจ�าปทชดเจน

2. มการตรวจสอบและอนมตการจายเงนตามแผนงบประมาณประจ�าป

3. มการอนมตลงนามตามขนตอนทก�าหนด

4. มแบบฟอรม หรอมหลกฐานประกอบในการจายเงน

5. มแนวปฏบต หรอคมอการจายเงน และแจงใหผเกยวของทราบ

6. การจายเงนมการปฏบตตามกระบวนการจดซอ

7. มการจดท�าทะเบยนการจายเงน ไดแก ทะเบยนเชค หรอทะเบยน

อนๆ ทเกยวของ

ตวบงชท 1.3 มระบบการบนทกบญชทเปนมาตรฐานตามหลกการบญช

ประเดนการพจารณา

1. มการจดท�างบการเงนประจ�าเดอน ไดแก งบรายไดและคาใชจาย

2. มการจดท�างบการเงนประจ�าป ไดแก งบดล งบรายไดและคาใชจาย

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา236

3. มหลกฐาน เอกสารการบนทกบญชทผานการอนมตอยางถกตอง

สมบรณ ไดแก

3.4.1 ใบเบกเงนหรอใบสงจาย

3.4.2 ใบส�าคญรบ

3.4.3 ใบส�าคญจาย

3.4.4 ใบบนทกรายการขนตน

ตวบงชท 1.4 มการบรหารจดการงบประมาณ เปนระบบและมประสทธภาพ

ประเดนการพจารณา

1. มแผนพฒนาประจ�าปของโรงเรยนและแผนงบประมาณประจ�าป

2. มแบบฟอรมขออนมตงาน โครงการ ทผานการขออนมตตามขนตอน

3. มคมอ และเอกสารการเบกจายงบประมาณทชดเจน

4. มการสรปการใชงบประมาณ แตละโครงการ/งาน

5. มการใชงบประมาณทสอดคลองกบแผนงานประจ�าปและม

ประสทธภาพ

6. มรายงานสรปการใชงบประมาณเสนอตอผบรหารและผทเกยวของ

ในแตละเดอน /แตละภาคเรยนและแตละปการศกษา

ตวบงชท 1.5 มระบบการจดซอทเปนระบบ ชดเจน โปรงใส ตรวจสอบได

ประเดนการพจารณา

1. มการจดซอตาม/โครงการ/กจกรรมตามแผนงบประมาณประจ�าปท

ไดรบการอนมต

2. มการด�าเนนการจดซอตามกระบวนการของงานจดซอและระเบยบ

การจดซอของโรงเรยน

3. มการจดท�าทะเบยนรานคาทตดตอทเปนปจจบน

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 237

ตวบงชท 1.6 มระบบพสดครภณฑทเปนระบบ ชดเจน โปรงใส ตรวจสอบได

1. มการเบก-จายวสดตามงาน/โครงการ/กจกรรมตามแผนงบประมาณ

ประจ�าปทไดรบการอนมต

2. มการบนทกการรบ-จายวสด ใหเปนปจจบน

3. มการตรวจนบวสดใหเปนปจจบน และรายงานวสดคงเหลอเปน

ประจ�าทกเดอน

4. มการส�ารวจและจดท�าทะเบยนทรพยสนโรงเรยนอยางนอยปการ

ศกษาละ 1 ครง

5. มการจดท�ารายงานทะเบยนทรพยสนของโรงเรยนประจ�าป

มาตรฐานท 2 โรงเรยนมระบบตรวจสอบงานการเงนจากหนวยงาน

ภายนอกโรงเรยน

ตวบงชท 2.1 รบการตรวจสอบระบบงานการเงนโดยคณะกรรมการจาก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยอยางนอยปการ

ศกษาละ 1 ครง

ประเดนการพจารณา

ไดรบการตรวจสอบจากคณะกรรมการงานมาตรฐานคณภาพการศกษา ฯ

ปละ 1 ครง

ตวบงชท 2.2 รบการตรวจสอบบญชจากผตรวจสอบบญชทไดรบใบ

อนญาตอยางนอยปการศกษาละ 1 ครง

ประเดนการพจารณา

ไดรบการตรวจสอบจากจากผ ตรวจสอบบญชทมใบอนญาตและม

รายงานสรป ปละ 1 ครง

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา238

บรรณานกรม

- ส�านกงานเลขาธการสภาการศกษา.มาตรฐานการศกษาของชาต

กระทรวงศกษาธการ., 2548

- ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต. พระราชบญญตการศกษา

ของชาต พทธศกราช 2542 แกไขเพมเตมพทธศกราช 2545.

- ส�านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการ

มหาชน). หลกเกณฑและวธการประเมนคณภาพภายนอกของสถาน

ศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน รอบทสาม (พ.ศ. 2554 - 2558)

- คณะกรรมการอาชวศกษา. เกณฑการประเมนตามตวบงชมาตรฐานการ

อาชวศกษา., 2555

- มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย. การศกษาของมลนธคณะ

เซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย., 2538

- ภราดาอนรกษ นธภทราภรณ. ลกษณะเฉพาะการศกษาเซนตคาเบรยล.

- ภราดาคณะเซนตคาเบรยล. ทศทางการจดการศกษาในแนวมงฟอรต

(Montfortion Education Charter), 2010

- ส�านกทดสอบทางการศกษา ส�านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน. แนวทางการประเมนคณภาพตามมาตราฐานการศกษา

ขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา, 2554

- ส�านกทดสอบทางการศกษา ส�านกงานคณะกรรมการการศกษาขน

พนฐาน. แนวทางการประเมนคณภาพตามมาตราฐานการศกษาปฐมวย

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา, 2554

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 239

ภาคผนวก

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา240

1. ภราดา ดร.ศรชย ฟอนซกา ประธานมลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ ทปรกษา

2. ภราดา ดร.อนศกด นธภทราภรณ ผอ�านวยการโรงเรยนเซนตคาเบรยล ทปรกษา

3. ภราดาศกดา สกนธวฒน ประธานคณะกรรมการฝายการศกษามลนธฯ

4. ภราดาอาจณ เตงตระกล ประธานงานมาตรฐานคณภาพการศกษา ฝายการศกษา

5. ภราดา ผศ.ดร.วนย วรยวทยาวงค ประธานงานจดการเรยนการสอนเปนภาษาตางประเทศ

6. ภราดาดร.ช�านาญ เหลารกผล ทปรกษางานวทยบรการ ฝายการศกษา

7. ภราดาศภนนท ขนธปรชา ประธานงานวทยบรการ ฝายการศกษา

8. ภราดากตตศกด เจรญศร กรรมการฝายการศกษา

9. ภราดาสอาด สญญลกษณ กรรมการฝายการศกษา

10. ภราดาสมพร คงวมล เลขานการคณะกรรมการฝายการศกษา

คณะกรรมการงานมาตรฐานคณภาพการศกษา

ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย 1. ภราดาอาจณ เตงตระกล ประธานคณะกรรมการงานมาตรฐานคณภาพการศกษา

2. ม.ไพฑรย กระโทกนอก โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม กรรมการ

3. มสวราภรณ แสงพลสทธ โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม กรรมการ

4. มสศภมาส ชยประสทธ โรงเรยนอสสมชญ แผนกมธยม กรรมการ

5. ม.ประดษฐ ชยปรชา โรงเรยนอสสมชญ แผนกมธยม กรรมการ

6. มสสายพณ นาประจล โรงเรยนเซนตคาเบรยล กรรมการ

7. มสนฤมล นอยอม โรงเรยนอสสมชญธนบร กรรมการ

8. มสรนจต ใจมน โรงเรยนอสสมชญธนบร กรรมการ

9. มสออมสน อมมณ โรงเรยนอสสมชญสมทรปราการ กรรมการ

10. มสรงลาวลย ธราศกด โรงเรยนอสสมชญพาณชยการ กรรมการ

11. มสอญชล ไรมาล โรงเรยนอสสมชญพาณชยการ กรรมการ

12. มสเสาวนจ จนพางาม โรงเรยนอสสมชญระยอง กรรมการ

13. มสนนทา ลนะเปสนนท โรงเรยนอสสมชญศรราชา กรรมการ

14. ม.ธนากร เจรญเตย โรงเรยนอสสมชญศรราชา กรรมการ

คณะกรรมการฝายการศกษา

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยปการศกษา 2555

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 241

15. มสสาวตร แขกเทศ โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา กรรมการ

16. มสมะลวลย สพรรณนนท โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน กรรมการ

17. มสลดดาวลย พงทอง โรงเรยนอสสมชญนครราชสมา กรรมการ

18. ม.สทน รงเพย โรงเรยนอสสมชญเทคนคนครพนม กรรมการ

19. ม.คมสนต รางศร โรงเรยนอสสมชญล�าปาง กรรมการ

20. ม.วฒนา แสงสนธ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกประถม กรรมการ

21. มสจฑารตน เจรญสนธ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกประถม กรรมการ

22. มสอรณ ฐตวรทธนนท โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม กรรมการ

23. มสมนฑกานต ปนทอง ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ กรรมการ

24. มสธารราพร ทรงเสยงไชย ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ กรรมการ

25. มสดรณ ขนโท ฝายการศกษามลนธฯ กรรมการและเลขานการ

***************************

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา242

รายชอคณะกรรมการผรวมยกรางคมอมาตรฐานคณภาพการศกษามลนธฯ

ฉบบปรบปรงครงท 4

ครงท 1 วนท 4 – 5 เมษายน 2555

ณ หองประชมชน 4 อาคารมลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย กรงเทพมหานคร

1. ภราดาอาจณ เตงตระกล ประธานงานมาตรฐานคณภาพการศกษา ฝายการศกษามลนธฯ

2. ภราดาอนรกษ นธภทราภรณ ผอ�านวยการบานมงฟอรตเพอการศกษา ทปรกษา

3. ภราดากตตศกด เจรญศร รองผอ�านวยการโรงเรยนอสสมชญพาณชยการ

4. ม.ไพฑรย กระโทกนอก โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

5. มสวราภรณ แสงพลสทธ โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

6. มสสมบต กลบญเรองรตน โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

7. มสชนญญา เงนเมอง โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

8. ม.ด�ารงศกด วเชยรดลก โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

9. ม.อดศกด ศรวรกล โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

10. ม.อาสา มรพงษ โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

11. มสศภมาส ชยประสทธ โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

12. ม.ประดษฐ ชยปรชา โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

13. มสสภาวด เหลยวเจรญ โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

14. มสสรนช เอยมเขยว โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

15. มสนกล เกตแกว โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

16. มสศรพร ศระศรางค โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

17. มสปราณสา อ�าทอง โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

18. มสรชน ศรทธาพนธ โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

19. มสมนสนนท มลาด โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

20. ม.วโรจน สขประเสรฐ โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

21. ม.ธตชย สมพงษ โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

22. ม.บนลอ จนดาศร โรงรยนอสสมชญ แผนกมธยม

23. มสอญชล ไรมาล โรงรยนอสสมชญพาณชยการ

24. มสรงลาวลย ธราศกด โรงรยนอสสมชญพาณชยการ

25. มสสายพณ นาประจล โรงเรยนเซนตคาเบรยล

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 243

26. มสศภคชญา ตงเจรญ โรงเรยนเซนตคาเบรยล

27. ม.อธไทว ลาภบรรจบ โรงเรยนเซนตคาเบรยล

28. ม.ธรรมนญ รตนพนธ โรงเรยนอสสมชญสมทรปราการ

29. ม.นวพล แกวภมแห โรงเรยนอสสมชญสมทรปราการ

30. มสรนจต ใจมน โรงเรยนอสสมชญธนบร

31. ม.ยทธพงษ วงษเมองสรรค โรงเรยนอสสมชญธนบร

32. มสประณต วงษเกษกรณ โรงเรยนอสสมชญธนบร

33. มสพรพมล ปวงนยม โรงเรยนอสสมชญธนบร

34. มสสายทพย สวสดกล โรงเรยนอสสมชญศรราชา

35. มสนนทา ลนเปสนนท โรงเรยนอสสมชญศรราชา

36. ม.ธนากร เจรญเตย โรงเรยนอสสมชญศรราชา

37. มสเพชรระพ บญหมน โรงเรยนอสสมชญศรราชา

38. มสรงทวา ประสงค โรงเรยนอสสมชญศรราชา

39. มสจนทรแรม นอยจนทร โรงเรยนอสสมชญศรราชา

40. ม.จกรพรรด จตรานเคราะห โรงเรยนอสสมชญศรราชา

41. มสปสตา โอษฐจนทรศร โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

42. มสวรรณา กรสพรหม โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

43. มสวชร เกดทาไม โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

44. มสเพญฤด เพชรประไพ โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

45. มสสพรรษษ เตยวหยน โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

46. มสปยาภรณ ค�าเวยงจนทร โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

47. มสวมล สมศร โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

48. ภราดาอนวฒน วภาคธ�ารงกล โรงเรยนอสสมชญระยอง

49. มสเสาวนจ จนพางาม โรงเรยนอสสมชญระยอง

50. มสศรกล ยอดชมภ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกประถม

51. มสกณฐรกา โอวาทสาร โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกประถม

52. ม.วฒนา แสงสนธ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกประถม

53. มสอรณ ฐตวรทธนนท โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

54. ม.พสกร วงษโท โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

55. มสสพรรณ สายน�าทาน โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา244

56. มสนงนภส สมณ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

57. มสลคณา บญกณฑ โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

58. มสอารจตต ขตครฑ โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

59. มสรตนาสภา องคสวสด โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

60. มสกลยาลกษณ สผาครอง โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

61. ม.กตตทช สบธรรมกร โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

62. ม.คมสนต รางศร โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

63. มสลดดาวลย พงทอง โรงเรยนอสสมชญนครราชสมา

64. มสสดารตน เตชะก�าพช โรงเรยนอสสมชญนครราชสมา

65. มสมะลวลย สพรรณนนท โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

66. มสสพรรณ ทองสวสด โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

67. มสเสาวภาคย ใจเสน โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

68. มสศรพนธ แสงฉาย โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

69. มสกตภร ประสารวรณ โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

70. มสกนกภรณ พวงสวด โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

71. มสวรญญา เจนกตโสภณ โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

72. มสจอมขวญ เหลาคณธรรม โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

73. ม.สทน รงเทย โรงเรยนอสสมชญเทคนคนครพนม

74. มสมนฑกานต ปนทอง ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ

75. มสธารราพร ทรงเสยงไชย ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ

76. มสดรณ ขนโท ฝายการศกษามลนธฯ กรรมการและเลขานการ

*********************************

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทยมาตรฐานการศกษา 245

รายชอคณะกรรมการผรวมยกรางคมอมาตรฐานคณภาพการศกษามลนธฯ

ฉบบปรบปรงครงท 4

ครงท 2 วนท 24 – 28 พฤษภาคม 2555

ณ บานมงฟอรตเพอการศกษา อ.จอมทอง จ.เชยงใหม

1. ภราดาอาจณ เตงตระกล ผอ�านวยการโรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

ประธานงานมาตรฐานคณภาพการศกษา ฝายการศกษามลนธฯ

2. ภราดาอนรกษ นธภทราภรณ ผอ�านวยการบานมงฟอรตเพอการศกษา ทปรกษา

3. ภราดาศภนนท ขนธปรชา รองผอ�านวยการโรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกประถม

4. ม.ไพฑรย กระโทกนอก โรงเรยนอสสมชญ แผนกประถม

5. มสศภมาส ชยประสทธ โรงเรยนอสสมชญ แผนกมธยม

6. ม.ประดษฐ ชยปรชา โรงเรยนอสสมชญ แผนกมธยม

7. มสสายพณ นาประจล โรงเรยนเซนตคาเบรยล

8. มสออมสน อมมณ โรงเรยนอสสมชญสมทรปราการ

9. มสอญชล ไรมาล โรงเรยนอสสมชญพาณชยการ

10. มสรงลาวลย ธราศกด โรงเรยนอสสมชญพาณชยการ

11. มสเสาวนจ จนพางาม โรงเรยนอสสมชญระยอง

12. มสนนทา ลนะเปสนนท โรงเรยนอสสมชญศรราชา

13. ม.ธนากร เจรญเตย โรงเรยนอสสมชญศรราชา

14. มสปราณ มลแจ โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

15. มสวชร เกดทาไม โรงเรยนเซนตหลยส ฉะเชงเทรา

16. มสมะลวลย สพรรณนนท โรงเรยนอสสมชญอบลราชธาน

17. ม.สทน รงเพย โรงเรยนอสสมชญเทคนคนครพนม

18. มสจฑารตน เจรญสนธ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกประถม

19. ม.วฒนา แสงสนธ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกประถม

20. มสเกษกานดา คงทวเลศ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

21. มสดารษา แสงสทธ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

22. มสทบทม ขมทรพย โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

23. มสสทธรกษ ไชยวฒ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

24. มสสทธฉนท ศภไพบลยกจ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

มลนธคณะเซนตคาเบรยลแหงประเทศไทย มาตรฐานการศกษา246

25. มสอรณ ฐตวรทธนนท โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

26. มสจดาภา ชยสงคราม โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

27. มสพรรณวไล สรยะโจง โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

28. ม.พสกร วงษโท โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

29. ม.ธชธารน หมวกทอง โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

30. มสนงนภส สมณะ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

31. ม.ญาณน ศรไพศาลประเสรฐ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

32. มสภวด ศรใจ โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

33. มสมยร ทรายแกว โรงเรยนมงฟอรตวทยาลย แผนกมธยม

34. มสปารชาต วงชา โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

35. มสกตตยา บตรกระจาง โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

36. มสศรพร ปยะตระกล โรงเรยนอสสมชญล�าปาง

37. มสมนฑกานต ปนทอง ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ

38. มสธารราพร ทรงเสยงไชย ฝายการศกษามลนธคณะเซนตคาเบรยลฯ

39. มสดรณ ขนโท ฝายการศกษามลนธฯ กรรมการและเลขานการ

*********************************