หนวยการเรยนรท ๒ เรอง ใชวจารณญาณคดวเคราะห

เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ

นางรจรา แสงศรจนทร ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการ

โรงเรยนเชยงค าวทยาคม อ าเภอเชยงค า จงหวดพะเยา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๖

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ก

ค าน า

การจดกจกรรมการเรยนร โดยใชแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห วชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย หนวยการเรยนร ท ๒ เรอง ใชวจารณญาณคดวเคราะห ชนมธยมศกษาปท 3 จดท าขนโดยมวตถประสงคเพอพฒนาทกษะการอานในระดบทสงขนโดยอานอยางมวจารณญาณ อานอยางพนจวเคราะห ฝกใหนกเรยนไดเรยนรไปตามขนตอนและตามศกยภาพของผ เรยนจนสามารถใชทกษะทางภาษาดานการอาน จบใจความ อานตความ อานวเคราะห อานประเมนคา และการอานตามแนว PISA ไดอยางมประสทธภาพทสงขน

ผสอนไดสรางแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะหดงกลาวเพอพฒนาความสามารถในการอานคดวเคราะหของนกเรยน ทงหมด จ านวน 5 เลม ประกอบดวย

เลมท 1 คดวเคราะหจากบทความ เลมท 2 วเคราะหความงามจากรอยกรอง เลมท 3 วเคราะหคดกรองขาวสาร เลมท 4 วเคราะหนทานอยางรคณคา เลมท 5 วเคราะห PISA ระดบประเทศ แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะหเลมน เปนเลมท ๑ คดวเคราะหจาก

บทความ ซงผสอนหวงเปนอยางยงวาแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะหเลมนจะเปนประโยชนตอผเรยนและครผสอนวชาภาษาไทยเปนอยางมากทจะไดพฒนาทกษะการอานคดวเคราะหไดในระดบทดขนและสงขนกวาเดม

รจรา แสงศรจนทร

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ข

สารบญ

เรอง หนา ค าน า ก

สารบญ

ค าชแจงการใชแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห .................................

ข 1

ค าแนะน าส าหรบคร ........................................................................................ 2

ค าแนะน าส าหรบนกเรยน ............................................................................... 3

สาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ .................................................................

๔

สมรรถนะส าคญและคณลกษณะทพงประสงค ............................................... ๕ สาระส าคญ จดประสงคการเรยนร ................................................................. ๖

แบบทดสอบกอนเรยน เรอง คดวเคราะหจากบทความ ................................ ๗ ศกษาเรยนรกอนอาน เรอง การอานคดวเคราะห ........................................... ๑๑ ใบความรท ๑.๑ เรอง บทความ ...................................................................... ๑๖

แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๑ เรอง การอานจบใจความส าคญ ............. 1๙ ใบความรท ๑.๒ ตวอยางการคดวเคราะหบทความ ........................................ ๒๑ แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๒ เรอง การอานคดวเคราะหจากบทความ ..... ๒๓

แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๓ เรอง การอานคดวเคราะหจากบทความ ..... 2๖

แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๔ เรอง วเคราะหบทความ ดวยแผนผงความคด ...........................................................................

๒๙

แบบทดสอบหลงเรยน เรอง คดวเคราะหจากบทความ .................................. ๓๕

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ค

สารบญ (ตอ)

เรอง หนา บรรณานกรม

๓๙

ประวตผจดท า ๔๑

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑

ค าชแจงการใชแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห

๑. เอกสารฉบบน เป นแบบฝกเสร มท กษะการอานค ดว เคราะห เล มท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ใชประกอบการจดการเรยนรในราย วชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย หนวยการเรยนรท ๒ เร อง ใชวจารณญาณคดวเคราะห ระดบช นมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนเชยงค าวทยาคม อ าเภอเชยงค า จงหวดพะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 36

2. เอกสารแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห ประกอบดวย - ค าชแจงการใชแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห - ค าแนะน าส าหรบคร - ค าแนะน าส าหรบนกเรยน - สาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด - สมรรถนะส าคญ/คณลกษณะทพงประสงค - แบบทดสอบกอนเรยน - สาระส าคญและจดประสงคการเรยนร - ใบความร - แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห - เฉลย/แนวการตอบแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห - แบบทดสอบหลงเรยน - เฉลยแบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน - แบบบนทกคะแนน ๓. แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห ใชเวลาในการจดกจกรรมการเรยนรรวมทงสน จ านวน ๑๒ ชวโมง แบงสาระการเรยนรออกเปน ๕ เรอง เรองละ ๑ เลม ดงน

เลมท 1 คดวเคราะหจากบทความ เลมท 2 วเคราะหความงามจากรอยกรอง เลมท 3 วเคราะหคดกรองขาวสาร เลมท 4 วเคราะหนทานอยางรคณคา เลมท 5 วเคราะห PISA ระดบประเทศ

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒

ค าแนะน าส าหรบคร

1. ครจดเตรยมเอกสารแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห วชา ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย หนวยการเรยนรท ๒ เรอง ใชวจารณญาณคดวเคราะห ระดบชนมธยมศกษา ปท 3 ซงประกอบดวย แบบทดสอบกอนเรยน สาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สมรรถนะส าคญ/คณลกษณะทพงประสงค สาระส าคญและจดประสงคการเรยนร ใบความร แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห แบบทดสอบหลงเรยน พรอมเฉลย/แนวการตอบ ใหครบถวน

2. ใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน ซงเปนแบบปรนย 4 ตวเลอก จ านวน 10 ขอ เพอประเมนความรเดม 3. แจงจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบกอนการเรยนร 4. แจกแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห และแนะน าวธใช

5. ด าเนนการจดกจกรรมการเรยนร โดยใชสอแบบฝกเสรมทกษะการอาน คดวเคราะห ตามแผนการจดการเรยนรทไดเขยนวางแผนไว

6. ในขณะปฏบตกจกรรมการเรยนการสอน ครตองสงเกตการท างานของนกเรยน หากมปญหาควรใหค าแนะน าทนท

7. หลงจากด าเนนการจดกจกรรมแลว ใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน 8. ครเฉลยแนวการตอบในแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เฉลยแบบทดสอบกอนเรยนและแบบทดสอบหลงเรยน

๙. ครบนทกคะแนนกจกรรมการเรยนรทงหมดของนกเรยนแตละคน เพอน าไปเปนคะแนนระหวางเรยน

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓

ค าแนะน าส าหรบนกเรยน

1. อานค าชแจงการใชแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห และค าแนะน าส าหรบนกเรยน

๒. ท าแบบทดสอบกอนเรยน ซงเปนแบบปรนย 4 ตวเลอก จ านวน 10 ขอ โดยให ท าลงในกระดาษค าตอบทแจกให ดวยความมวนยและซอสตยสจรต

๓. ศกษาสาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สมรรถนะส าคญ/คณลกษณะท พงประสงค ท าความเขาใจสาระส าคญและจดประสงคการเรยนร

๔. ศกษาใบความรแตละชดดวยความตงใจ ใฝเรยนใฝร และท าความเขาใจในเนอหาใหละเอยดชดเจน

๕. ลงมอปฏบตกจกรรมในแบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะหแตละชดดวยความตงใจ ใฝเรยนใฝร และมงมนในการท างาน

๖. หากเนอหาในใบความรชดใดทนกเรยนยงไมเขาใจชดเจน ใหกลบไปศกษาใหมหรอหาความรเพมเตม หรอสอบถามจากคร แลวกลบมาท ากจกรรมใหม

๗. ท าแบบทดสอบหลงเรยน ซงเปนแบบปรนย 4 ตวเลอก จ านวน 10 ขอ โดยให ท าลงในกระดาษค าตอบทแจกให ดวยความมวนยและซอสตยสจรต

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๔

สาระ/มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ สาระท ๑ การอาน

มาตรฐาน ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดเพอน าไปใชตดสนใจแกปญหาในการด าเนนชวตและมนสยรกการอาน ตวชวด ๔. อานเรองตาง ๆ แลวเขยนกรอบแนวคด ผงความคด บนทก ยอความ และรายงาน ๖. ประเมนความถกตองของขอมลทใชสนบสนนในเรองทอาน ๙. ตความและประเมนคณคาแนวคดทไดจากงานเขยนอยางหลากหลาย ๑๐. มมารยาทในการอาน สาระท ๒ การเขยน

มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวในรปแบบตาง ๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด ๒. เขยนขอความโดยใชถอยค าไดถกตองตามระดบภาษา ๖. เขยนอธบาย ชแจง แสดงความคดเหน และโตแยงอยางมเหตผล

๗. เขยนวเคราะห วจารณ และแสดงความรความคดเหนหรอโตแยงในเรองตาง ๆ สาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

มาตรฐาน ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง

ตวชวด ๒. วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๕

สมรรถนะส าคญและคณลกษณะทพงประสงค

สมรรถนะส าคญ

๑. มความสามารถในการสอสาร ๒. มความสามารถในการคด ๓. มความสามารถในการใชเทคโนโลย

คณลกษณะทพงประสงค

1. ซอสตยสจรต 2. มวนย 3. ใฝเรยนร ๔. มงมนในการท างาน

ทกษะกระบวนการ

๑. ทกษะการอานอยางมวจารณญาณ ๒. ทกษะการอานคดวเคราะห ๓. ทกษะกระบวนการศกษาคนควาดวยตนเอง

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๖

สาระส าคญ

การอานคดวเคราะห เปนทกษะการอานในระดบทสงขนกวาการอานทวไปทมใช เปนการอานเพอความรและความเพลดเพลนเทานน แตยงตองมการวเคราะหสงทผเขยนไดเขยนออกมาในแงตาง ๆ แลวคดพจารณาไตรตรองดวยเหตผลวา เนอความทอานนน สวนใดเปนสาระหรอไมเปนสาระ สวนใดควรเชอถอหรอไมควรเชอถอ รวมทงพจารณาจดประสงคและทศนะของผเขยน ทงนเพอแยกแยะและเลอกเฟนสาระทดไวใชประโยชน บทความ เปนขอเขยนความเรยงทมจดประสงคเพอแสดงความรเสนอขอเทจจรง ความคดเหน ตงขอสงเกต วเคราะหวจารณ โดยมหลกฐาน มเหตผลนาเชอถอ หากมขอเสนอแนะใด ๆ ตองเปนในทางสรางสรรค ดงนน การคดวเคราะหจากบทความ ผอานจะตองอานอยางมวจารณญาณ คดไตรตรองอยางมเหตผล สามารถแสดงความคดเหนตอบทความนนไดอยางตรงประเดน

จดประสงคการเรยนร

1. เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจหลกการอานคดวเคราะห (K) 2. เพอใหนกเรยนสามารถแยกแยะขอมล วเคราะหและสงเคราะหขอมล จากบทความทอานได (K) ๓. นกเรยนสามารถศกษาเรยนรดวยตนเองและใชกระบวนการอานคดวเคราะห บทความทอานได (P) ๔. เพอปลกฝงใหนกเรยนเปนผมความซอสตยสจรต มวนย ใฝเรยนร และมงมน ในการท างาน (A)

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๗

แบบทดสอบกอนเรยน

เรอง คดวเคราะหจากบทความ

ค าชแจง 1. แบบทดสอบมทงหมด 10 ขอ คะแนน 10 คะแนน 2. ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกทสดเพยงค าตอบเดยว แลวท าเครองหมาย X ลงในกระดาษค าตอบ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. การอานคดวเคราะห หมายถงขอใด

ก. การอานอยางถกตองสามารถจบใจความส าคญได ข. การอานอยางเพลดเพลนสามารถเขาใจเรองไดอยางรวดเรว ค. การอานอยางใครครวญสามารถแยกแยะสรปเรองอยางมเหตผล ง. การอานอยางเปนระบบทงอานในใจอานออกเสยงถกตองตามอกขรวธ

2. ขอใดเปนลกษณะของบทความ

ก. งานเขยนความเรยงทมจดประสงคเพอแสดงความรและจนตนาการของผเขยนอยางสรางสรรค

ข. งานเขยนรอยกรองทมจดประสงคเพอแสดงความรความคดเหนตอสงตาง ๆ อยางมสาระ สรางสรรค และมเหตผลทนาเชอถอ

ค. งานเขยนรอยแกวหรอรอยกรองทมจดประสงคเพอเสนอความคดเหนของผเขยน ในรปแบบตาง ๆอยางมประโยชน ง. งานเขยนความเรยงทมจดประสงคเพอแสดงความร เสนอขอเทจจรง ความคดเหน

โดยมหลกฐานและเหตผลทนาเชอถอ

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๘

๓. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบลกษณะของการอานคดวเคราะห ก. มะลอานนทานแลวเลาเรองยอใหเพอนฟงได ข. ราตรอานเรองสามคคเสวกแลวบอกขอคดทไดรบจากเรองได ค. กหลาบอานโคลงสภาษตแลวจบใจความส าคญได ง. พกลอานและทองบทอาขยานไดถกตองและไพเราะมาก

อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ 4-5

“ปจจบนมผตดยาเสพตดเปนจ านวนมาก โดยเฉพาะกลมเยาวชนจะตดยาเสพตดมากกวากลมคนกลมอน และทนาเปนหวงก าลงแพรระบาดสเดกนกเรยนวย ๙-๑๐ ป สาเหตอาจเปนเพราะถกเพอนชกจงใหลองเสพ อยากร อยากลอง ถกลอลวง และสาเหตส าคญอกประการหนง คอ การขาดความอบอนในครอบครว ปญหาพอแมหยารางกน ผใหญไมไดสนใจดแลหรอเปนทพงของเดกได เดกเกดความวาเหวไมรจะปรกษาใครเลยหนไปหายาเสพตด”

4. ผปกครองควรปฏบตตอเดกอยางไรทเปนวธดทสด เพอไมใหเดกตดยาเสพตด ก. ใหความรกความอบอนและ ใหค าปรกษาอยางใกลชด ข. สอดสองตดตามทกฝกาวเมอเดกนดรวมกลมกนและแจงคร ค. สอนใหลกรจกเลอกคบเพอนทด มฐานะ เพอจะไดไมมปญหาพงพายาเสพตด ง. เสนอกฎเกณฑในการเรยนและความประพฤตอยางเขมงวดทงทบานและโรงเรยน

๕. จดมงหมายของผเขยนบทความนคอขอใด

ก. บอกวตถประสงคในการใชยาเสพตดในวยรน ข. เพอใหรถงสาเหตทท าใหวยรนตดยาเสพตด ค. เพอใหรถงโทษของยาเสพตด

ง. เพอแจงจ านวนกลมผตดยาเสพตด

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๙

อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ 6

“คณครคะ วนนตอนเดนมาโรงเรยนหนเหนคนตาบอดเดนถอไมเทาคล าทางมาตรงทางมาลายก าลงจะขามถนน เขาเดนเซไปเซมาเหมอนจะลมลงคะ หนจง เขาไปประคองแลวจงมอเขา ชวยพาเดนขามถนน เขาชมและขอบใจหนดวยคะ”

6. คณธรรมขอใดสอดคลองกบความหมายของขอความนมากทสด ก. ความโอบออมอาร ข. ความเมตตากรณา ค. ความเออเฟอเผอแผ ง. ความวรยะอตสาหะ

อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ ๗-๘ “แฝกเปนหญาชนดหนง ขนเปนกอ ใบแบนยาว ใชมงหลงคาและใชท ายา เปนพชทม

ระบบรากลก เมอปลกแลวจะชวยรกษาหนาดน พระองคจงทรงแนะน าใหน าหญา ชนดนไปปลกเปนขนบนได เพอเปนการปองกนการพงทลายของหนาดน เพราะเมอฝนตกลงมาหญาแฝกจะชวยดดซมน าไว ไมท าใหดนและน าไหลไปสทอน ท าใหเขตพนท ในแถบนนมความชมชน...”

๗. พระองค ในทนหมายถงใคร ก. พระสงฆ ข. พระพทธรป ค´ นายกรฐมนตร ง. พระบาทสมเดจพระเจาอยหว

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๐

๘. ขอความใดไมใชจดประสงคของการปลกหญาแฝก ก. ลดความแหงแลง ข. ชวยดดซบน าในดน ค. ชวยเสรมรายไดใหแกเกษตรกร ง. ลดการพงทลายของหนาดน อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ 9-10

“ฝนพร าตงแตเมอวานเยนจนกระทงเชากยงไมหยด ใครจะบนอยางไรกหาฟงไม มนคงตกเรอยไป หนานฤดฝน มนท าหนาทของมนแลวโดยชอบ หากฤดฝน ฝนไมตกสนาประหลาด มนอยหางดนแตมททารกดน รกน า รกพฤกษาลดาวลยเสยเหลอเกน อาจเปนเพราะมนขนไปจากน ากระมง ท านองเดยวกบมนษยยอมมหนาทอยางใดอยางหนง จงควรท าหนาทของตนใหสมบรณทสดตามก าลงความสามารถ มนษยทท าหนาท ใครเลาจะต าหนหากถกต าหนกฟงเฉยเสยเหมอนฝน”

9. ผเขยนแนะน าใหผอานท าตวเชนเดยวกบฝนในเรองใด ก. มความรบผดชอบ ข. มความซอสตย ค. มความเสยสละ ง. มความเมตตา

10. สาระส าคญของขอความนคออะไร ก. ฝนควรภมใจทไดท าหนาทของมนอยางสมบรณ ข. มนษยควรท าหนาทของตนใหสมบรณทสดตามความสามารถ ค. ฝนตกตองตามฤดกาล มนคงท าหนาทอยางครบถวน โดยไมหวงอามสสนจางใด ๆ ง. คนทคดวาตนไดกระท าความดแลวหากถกต าหนกไมควรหวนไหวหรอโกรธเคอง

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๑

ศกษาเรยนรกอนอาน เรอง การอานคดวเคราะห

ความหมายของการอานคดวเคราะห

พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๖

(ราชบณฑตยสถาน, ๒๕๔๖ : ๒๕๑) ใหความหมายของค าวา “คด” หมายถง ท าใหปรากฏเปนรป หรอประกอบใหเปนรปหรอเปนเรองชนในใจ ใครครวญไตรตรอง คาดคะเน ค านวณ มง จงใจ ตงใจ ค าวา “วเคราะห” (ราชบณฑตยสถาน, ๒๕๔๖ : ๑๐๗๑) ใหความหมายวา

ใครครวญ แยกออกเปนสวน ๆ เพอศกษาใหถองแท ค าวา “คดวเคราะห” หมายความวา การคดใครครวญไตรตรอง แยกเรองราว

ออกเปนสวน ๆ เพอศกษาอยางละเอยดรอบคอบ การอานคดวเคราะห เปนการอานเพอคดพจารณาและไตรตรองดวยเหตผลวา

เนอความทอานนน สวนใดเปนสาระหรอไมเปนสาระ สวนใดเปนขอเทจจรง สวนใดเปนขอคดเหน สวนใดควรเชอถอหรอไม รวมทงพจารณาจดประสงคและทศนะของผเขยน ทงนเพอแยกแยะและเลอกเฟนสาระทดไวใชประโยชนตอไป

การอานคดวเคราะหเปนทกษะการอานในระดบทสงขนกวาการอานทว ๆ ไป ทมใชเปนการอานเพอความรและความเพลดเพลนเทานน แตยงตองมการวเคราะหพจารณาไตรตรองในสงทผเขยนไดเขยนสอสารออกมาวาถกตองหรอไม เหนดวย

หรอไม เพราะเหตใด เรองนนใหขอคดหรอคณคาอยางไรบาง เราจะน าไปใชใหเกดประโยชนไดอยางไร

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๒

หลกการอานคดวเคราะหเบองตน

หลกการอานคดวเคราะห

1. ดรปแบบของงานประพนธวาใชรปแบบใด 2. แยกเนอเรองออกเปนสวน ๆ ใหเหนวา ใคร ท าอะไร ทไหน อยางไร

เมอไร 3. แยกพจารณาแตละสวนใหละเอยดลงไปวา ประกอบกนอยางไร หรอ

ประกอบดวยอะไรบาง 4. พจารณาใหเหนวาผเขยนใชกลวธเสนอเรองอยางไร 5. ล าดบเหตการณ ตามเหตผล 6. พจารณาความคดทผเขยนตองการสอใหผอานทราบ และความหมายท

แฝงอยในเนอเรองหรอขอความนน ๗. พจารณาเพอวเคราะห ประเมนคาของเรองทอาน และการน าไปใชให

เกดประโยชน ๘. เมออานพจารณา ขอความ บทความ เนอเรองเสรจแลวจงตอบค าถาม

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๓

ประโยชนของการอานคดวเคราะห

ประโยชนของการอานคดวเคราะห

การอานคดวเคราะห นอกจากจะท าใหผอานไดรบความร ความคด และความเพลดเพลนเปนเบองตนแลว ยงกอใหเกดประโยชนเฉพาะอกหลายประการ คอ

1. ชวยท าใหผอานไดเหนภาพของงานเขยนทกสวนวา ประกอบดวยอะไร อยในลกษณะใด พรอมทงมองเหนความสมพนธของขอมลทอานนน 2. สามารถแยกแยะประเดนขอมลไดวา สวนใดเปนขอเทจจรง และสวนใด

เปนขอคดเหน 3. ท าใหเปนคนใฝร และเพมประสทธภาพการอาน ตลอดจนไดเลงเหน

คณคาของงานเขยน 4. เปนการกระตนใหเกดความคด มทศนะและวสยทศนทกวางไกล เปนคน

มเหตผล 5. ชวยใหเกดทกษะในการอานสงพมพประเภทตาง ๆ สามารถเลอกเฟน

ในสงทตนตองการอานไดจากขอมล ขอเขยนประเภทตาง ๆ นน 6. กอใหเกดความร ความคดกวางขวาง ตามแนวทางประชาธปไตย ยอมรบ

ฟงความคดของผอน และรจกตดสนใจในสงทดทสดดวยตนเอง 7. ชวยใหรจกประเมนคาเรองทไดอานดวยความรอบคอบและดวยเหตผล

สามารถน าสงทไดรบไปใชประโยชนในการด าเนนชวต และแกไขปญหาตาง ๆ ไดอยางมประสทธภาพ

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๔

องคประกอบของการอานคดวเคราะห

องคประกอบของการคดวเคราะห ๑. ความสามารถในการตความ การตความ หมายถง การพยายามท าความเขาใจและใหเหตผลแกสงทเรา

ตองการจะวเคราะห เพอแปลความหมายทไมปรากฏโดยตรงของสงนน เปนการสรางความเขาใจตอสงทตองการวเคราะห โดยสงนนไมไดปรากฏโดยตรง ๒. ความรความเขาใจในเรองทจะวเคราะห การคดวเคราะหไดดนนจ าเปนตองมความรความเขาใจพนฐานในเรองนน ๆ

เพราะความรจะชวยในการก าหนดขอบเขตของการคดวเคราะห แจกแจงและจ าแนกไดวาเรองนนเกยวของกบอะไร มองคประกอบยอย ๆ อะไรบาง มกหมวดหม จดล าดบความส าคญอยางไร และรวาอะไรเปนสาเหตกอใหเกดอะไร ๓. ความชางสงเกต ชางสงสย และชางถาม ขอบเขตของค าถามเกยวของกบการคดวเคราะหจะยดหลกการตงค าถามโดยใช

หลก 5w๑H คอ ใคร (Who) ท าอะไร (What) ทไหน (Where) เมอไร (When) เพราะเหตใด (Why) อยางไร (How) ๔. ความสามารถในการหาความสมพนธเชงเหตผล

เปนการคดเชงวเคราะห จะเกดขนเมอเกดความไมชดเจน เกดขอสงสยและเกด ค าถามทตองการหาค าตอบวา อะไรเปนสาเหตใหเกดสงนน เหตใด

จงเปนเชนนน เรองนนเชอมกบเรองนไดอยางไร เรองนมใคร เกยวของบาง เกยวของอยางไร เปนตน

เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๖

ใบความรท ๑.๑

เรอง บทความ

ความหมายและลกษณะของบทความ

บทความ หมายถง ขอเขยนซงอาจจะเปนรายงานหรอการแสดงความคดเหน มกตพมพในหนงสอพมพ วารสาร สารานกรม เปนตน

บทความจงเปนความเรยงประเภทหนงซงมจดประสงคหลายลกษณะ เชน เพอแสดงความร เสนอขอเทจจรง ความคดเหน ตงขอสงเกต วเคราะหวจารณ ฯลฯ โดยตองเขยนอยางมหลกฐาน มเหตผล นาเชอถอ หากมขอเสนอแนะใด ๆ ตองเปนในทางทสรางสรรค

ประเภทของบทความ ประเภทของบทความแบงตามเนอหาบทความไดเปน ๑๑ ประเภท ไดแก ๑. บทบรรณาธการ เปนบทความแสดงความคดเหนลกษณะหนงทเขยนขน เพอ

แสดงแนวคดหลกของหนงสอพมพฉบบนน ๆ ตอเรองใดเรองหนง ๒. บทความสมภาษณ เปนบทความทเขยนขนจากการสมภาษณบคคลเกยวกบ

ความคดเหนตอเรองใดเรองหนงหรอหลายเรอง หรอเกยวกบชวตของบคคลนนหรอจากการสมภาษณบคคลหลายคนในหวขอเดยวกน

๓. บทความแสดงความคดเหนทว ๆ ไป มเนอหาหลายลกษณะ เชน หยบยกปญหาเหตการณหรอเรองทประชาชนสนใจมาแสดงความคดเหน หรอผเขยนเสนอ ความคดเหนสนบสนน หรอคดคาน หรอทงสนบสนนและคดคานความคดเหนในเรองเดยวกนของคนอน ๆ เปนตน

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๗

๔. บทความวจารณ เขยนเพอแสดงความคดเหนในเชงวจารณเรองราวทตองการวจารณดวยเหตผลและหลกวชาเปนส าคญ

๕. บทความวเคราะห เปนบทความแสดงความคดเหนอยางหนง ซงผเขยนจะพจารณาเรองใดเรองหนงทเผยแพรมาแลวอยางละเอยด โดยแยกแยะใหเหนสวนตาง ๆของเรองนน ผเขยนเสนอความคดและวเคราะหเหตการณเรองราวนนอยางละเอยด แสดงขอเทจจรงเหตผลเพอใหผอานไดความร ความคดเหนเพมเตม เกดความคดทชดเจนยงขน แบงเปนบทความวเคราะหขาวและบทความวเคราะหปญหา

๖. บทความสารคดทองเทยว มเนอหาแนวบรรยายเลาเรองเกยวกบสถานททองเทยวตาง ๆ ทมทศนยภาพสวยงามหรอมความส าคญในดานตาง ๆ เพอแนะน าใหผอานรจกสถานททองเทยว ชกชวนใหสนใจไปพบเหนสถานทนน ๆ

๗. บทความกงชวประวต เปนการเขยนบางสวนของชวตบคคลเพอใหผอานทราบ โดยเฉพาะคณสมบตหรอผลงานเดนทท าใหบคคลนนมชอเสยง ประสบความส าเรจในชวต เพอชนชม ยกยองเจาของประวตและชใหผอานไดแงคดเพอเปนแนวทางในการด าเนนชวต

๘. บทความรอบป เปนบทความทมเนอหาแนวบรรยาย เลาเรองเกยวกบเรองราว เหตการณ พธการในเทศกาลหรอวนส าคญ เชน วนส าคญทางศาสนา ทางประวตศาสตร ทางวฒนธรรม เกยวกบบคคลส าคญ เปนตน

๙. บทความใหความรทวไป ผเขยนจะอธบายใหความรและค าแนะน าในเรอง ทว ๆ ไปทใชในการด าเนนชวตประจ าวน เชน มารยาทการเขาสงคม การแตงกายใหเหมาะสมกบกาลเทศะและบคลกภาพ เคลดลบการครองชวตค เปนตน

๑๐. บทความเชงธรรมะ จะอธบายขอธรรมะใหผอานเขาใจไดงาย หรอใหคต ในแนวทางการด าเนนชวตตามแนวพระพทธศาสนา เสนอหาทางแกปญหาตามแนวพทธปรชญา

๑๑. บทความวชาการ มเนอหาแสดงขอเทจจรง ขอความรทางวชาการเรองใดเรองหนง ในสาขาวชาใดวชาหนงโดยเฉพาะ

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๘

ลกษณะของบทความทด

ลกษณะของบทความทด ควรมลกษณะ ๔ ประการ ดงน ๑. เอกภาพ กลาวคอ เนอหาของบทความมความเปนอนหนงอนเดยวกน มทศทาง

ของเนอหาไปในทางเดยวกน เพอมงสประเดนหลกทตองการน าเสนอ ๒. สารตถภาพ กลาวคอ ผเขยนตองเนนย าประเดนส าคญใหชดเจนวา ตองการ

น าเสนอแนวคดส าคญอะไร ประโยคใจความส าคญหรอสาระส าคญทโดดเดนคออะไร ๓. สมพนธภาพ กลาวคอ มความสมพนธกนโดยตลอด ทงในดานการเรยบเรยง

ถอยค า ขอความ และการจดล าดบเรองทกประโยคในแตละยอหนา และยอหนาในแตละเรองตองเชอมโยงเขาดวยกนดวยการใชค าเชอมขอความ

๔. ความสมบรณ กลาวคอ มความสมบรณในดานเนอหา มเนอความชดเจนกระจางแจง อธบายไดครอบคลมความคดหลกทตองการน า เสนอ ขอมลทน าเสนอเปนขอเทจจรงทถกตอง หากเปนความคดเหนตองมความสมเหตสมผล

องคประกอบของบทความ การเขยนบทความ ควรมองคประกอบดงตอไปน

๑. ชอเรอง ตองสอความหมายอยางชดเจนวาผเขยนตองการน าเสนอเรองอะไร ๒. สวนเกรนน า หรอ ค าน า เปนการน าผอานเขาสเรอง ๓. สวนเนอเรอง เปนสวนของการด าเนนเรองทงหมด ๔. สวนสรป เปนสวนสรปจดยนของผเขยนทมตอเรองและวตถประสงคใน

การเขยน

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๑๙

แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๑ เรอง การอานจบใจความส าคญ

ค าชแจง จากการอานและศกษาใบความรท ๑.๑ จงสงเคราะหองคความรและ จบใจความส าคญแลวตอบค าถามตอไปน โดยเขยนลงในชองวางทก าหนดใหถกตอง ชดเจน เขยนตวหนงสอใหอานงาย สะอาดเรยบรอย (คะแนน ๑๐ คะแนน)

๑. นกเรยนเขาใจความหมายของค าวา “บทความ” วาอยางไรเขยนสรปสน ๆ ไดใจความ (๑ คะแนน) .................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ๒. จงใหความหมายของค าวา “บทความวเคราะห” มาใหความเขาใจ (๑ คะแนน) .................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................. ๓. บทความเรอง “ดอยตงแสนงาม” เปนบทความประเภทใด (๑ คะแนน) .................................................................................................................................. ๔. บทความเรอง “รโลก ไมรธรรม ตกนรก” เปนบทความประเภทใด (๑ คะแนน) .................................................................................................................................. ๕. ลกษณะของบทความสารตถภาพ มลกษณะอยางไร (๑ คะแนน) ....................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๐

แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๑ (ตอ) เรอง การอานจบใจความส าคญ

๖. ลกษณะของบทความสมพนธภาพ มลกษณะอยางไร (๑ คะแนน)

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

๗. ลกษณะของบทความทเปนเอกภาพ มลกษณะอยางไร (๑ คะแนน) .................................................................................................................................................................................................................................................................... ๘. ลกษณะของบทความสมบรณ มลกษณะอยางไร (๑ คะแนน)

.................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ๙. จงบอกองคประกอบของบทความทดวาควรประกอบดวยอะไรบาง อธบายสน ๆ (๒ คะแนน ค าตอบละ ๐.๕ คะแนน) .........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๑

ตวอยางการคดวเคราะหบทความ

บทความ

เรอง ความกตญญ คณธรรมพนฐานเยาวชนไทย

ความกตญญ คอ ความรสกส านกในบญคณดวยการแสดงความเคารพนบถอ เชอฟง และชวยเหลอในกจการงานตาง ๆ การกระท าเชนนยอมน ามาซงความสข ความเจรญและสรมงคลแกชวตและหนาทการงาน การทเยาวชนไทยไดรบการปลกฝงคณลกษณะทดในเรองความกตญญตอผมพระคณ ถอเปนเรองทด เปนการสรางภมคมกนใหสงคม การเลยงดของครอบครวเปนสงส าคญทจะชวยอบรมสงเสรมพฤตกรรมใหมคณลกษณะของการเปนคนมความกตญญ ความตระหนกรในบณคณ ของบคคล สตว และสงแวดลอมทมผลตอตนเองทงโดยตรงและโดยออม

ซงในปจจบนกระแสความเจรญทางเทคโนโลยอยางไรขดจ ากดและสงยวยใหเกดการเบยงเบนของพฤตกรรมทไมพงประสงคของเยาวชน การสรางความเจรญ ทางวตถทมากไป จนลมค านงถงความเจรญทางดานจตใจ เพอมาสนองความตองการทางกาย ทางใจในการด าเนนชวตประจ าวนของสมาชกในสงคม ท าใหเกดการแยงชงโอกาสในการประกอบการเลยงชพ โดยลมค านงถงคณธรรมและจรยธรรมในจตใจ ลมค านงถงวถชวตแบบดงเดมของคนไทยทมความกตญญ รจกตอบแทนบญคณ ซงความกตญญเปนคณธรรมทส าคญอยางยงทจะชวยรกษาและพยงสงคมไทย ผทมความกตญญ คอ มจตส านกในคณทานและคดตอบแทน สวนผทไมมความกตญญคอคนอกตญญ ไมรคณ ยอมถกประณามวา เปนคนไมด ไมนาคบหา ความกตญญเปนคณธรรมพนฐานของมนษยในสงคม มนษยตองเกยวของสมพนธกบผอนและสงอน ชวตเราด ารงอยไดเพราะไดรบการอปการะจากพอแม ครอาจารย ญาตพนอง ความกตญญจงเปนคณธรรมทมนษยควรปฏบต

(ทพมาศ เศวตวรโชต, http://taamkru.com/th/, ๒๕๕๘)

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๒

ตวอยาง แนวการคดวเคราะห

จากการอานเรอง ความกตญญ คณธรรมพนฐานเยาวชนไทย เราอาจ วเคราะหเรองไดดงน ๑. เรองนเปนบทความความเรยงรอยแกว ประเภทบทความเชงธรรมะ

๒. สาระส าคญของเรอง คอ ความกตญญ หมายถง ความรสกส านกในบญคณดวยการแสดงความเคารพนบถอ เชอฟง และชวยเหลอในกจการงานตาง ๆ เปนคณธรรมพนฐานทส าคญยง การปลกฝงในเรองความกตญญตอผมพระคณ ถอเปนหนาทและบทบาทของครอบครวทจะชวยอบรมสงเสรมพฤตกรรมเยาวชนไทยใหมคณลกษณะเปนคนทมความกตญญ เพราะชวตเราด ารงอย ไดเพราะไดร บ การอปการะจากพอแม ครอาจารย ญาตพนอง ความกตญญจงเปนคณธรรมทมนษยควรปฏบต ๓. เดกจะไดรบประโยชนจากความกตญญ คอ ไดรบค าสรรเสรญจากสงคม ไดรบการยกยองจากสงคม เปนคนทสงคมตองการและยอมรบ และท ากจการใด จะส าเรจเนองจากไดรบการชวยเหลอจากสงคม ๔. พอแม ผปกครองจะชวยสงเสรมความกตญญใหลกได โดยการเลยงดเอาใจใส และเปนแบบอยางทดใหกบลก หรออาจจดกจกรรมทชวยปลกฝงความกตญญใหลกไดปฏบต เชน สอนใหลกชวยยกน าดมมาใหพอแมเมอกลบมาจากท างาน การชวยถอของเลก ๆ นอยๆ เมอตองไปซอของ หรอการทลกชวยงานบานงาย ๆ การท าอาหารใหคณป คณยา คณตา คณยาย หรอญาตผใหญทมพระคณ ใหลกไดมสวนรวมในการมอบสงของ ฯลฯ ซงพอแมควรชนชมและเนนถงความส าคญของพฤตกรรมวาลกไดแสดงออกถงความกตญญตอผมพระคณ

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๓

แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๒ เรอง การอานคดวเคราะหจากบทความ

ค าชแจง ใหนกเรยนอานบทความทก าหนดให แลวตอบค าถามลงในชองวางใหถกตอง ชดเจน โดยเขยนตวหนงสอใหอานงาย สะอาดเรยบรอย (คะแนน ๑๐ คะแนน)

ค า อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ 1-๒

บทความ

เรอง ขาวราย-ขาวด ทนไมมใครสวมรองเทาเลย

มบรษทผลตรองเทาบรษทหนงจะเปดตลาดในทวปแอฟรกาจงสงพนกงานขาย อนดบ ๑ ไปยงแอฟรกาเพอท าการศกษาศกยภาพของตลาด เมอไปถงไดสงเกตวา ชาวแอฟรกนสวนมากเดนดวยเทาเปลา เขากเลยสงขาวกลบไปดวยขอความทวา “ขาวราย ทนไมมใครสวมรองเทาเลย” และไมมตลาดรองเทาในทวปแอฟรกาน ฝายบรหารกพจารณาวา ควรจะหาขอมลเปนครงท ๒ เพอใหแนใจ จงตดสนใจทจะสงพนกงานขายอกคนหนงไปเพอประเมนตลาดแหงน พนกงานขายคนท ๒ เมอไปถงแอฟรกากมความตนเตนมากและสงขาวกลบมาทนทดวยขอความวา “ขาวด ไมมใครทนสวมรองเทาเลย” เขารบเดนทางกลบและรายงานแกฝายบรหารวา“สภาพบรษทงหลาย เราก าลงจะรวยเพราะมตลาดใหญมาก ในแอฟรกาและสงส าคญทเราตองรบท า คอ ใหการศกษาแกชาวแอฟรกนวาประโยชนของการใสรองเทาคออะไร” (ขาวราย-ขาวด ทนไมมใครสวมรองเทาเลย, http://oknation.nationtv. tv/blog/print.php?id=๖๑๗๗๐๘, ๒๕๕๘)

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๔

๑. ท าไมพนกงานคนท ๑ จงบอกวา ขาวราย (๑ คะแนน) ตอบ ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

๒. ท าไมพนกงานคนท ๒ จงบอกวา ขาวด (๑ คะแนน) ตอบ ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

๓. จากการอานเรอง “ขาวราย-ขาวด ทนไมมใครสวมรองเทาเลย” (๒ คะแนน) ตอบ ขอเทจจรง คอ ...................................................................................................... ขอคดเหน คอ ......................................................................................................

๔. นกเรยนเหนดวยกบค าพดของพนกงานคนท ๑ หรอ คนท ๒ เพราะเหตใด คนท ๑ “ขาวรายทนไมมใครสวมรองเทาเลย”คนท ๒ “ขาวดไมมใครทนสวมรองเทาเลย” (๒ คะแนน) ตอบ ............................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๕

อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ ๕-๖

บทความ เรอง วธปฏบตเพอชวยคลายเครยดในการท างาน

เมอรสกเครยดหลงเลกงานแลวควรท ากจกรรมอนเพอเปนการพกผอนหยอนใจ ท าอะไรกไดทใจชอบ ท าแลวเพลดเพลนมความสข การทคนเราพกผอนหยอนใจหลง การท างาน ไมไดแสดงวาเปนคนเกยจครานหรอรกสนก แตถอวาเปนการพกสมองและเตมพลงชวต ท าใหพรอมทจะกลบไปท างานอยางสดชนอกครงหนง กจกรรมเพอการพกผอนหยอนใจมมากมายหลายอยาง ควรเลอกทถกใจ ท าแลวรสกผอนคลายและควรเลอกกจกรรม ทตรงกนขามกบงานประจ าทท าอย ถางานประจ าตองใหบรการอ านวยความสะดวกสบายแกผอน ยามวางควรไปใหผอนบรการบาง จะเปนการชดเชยท าใหชวตสมดลขน ยอมเสยเวลา เสยเงนเสยทอง เพอแลกกบความสขทางใจจากการพกผอนหยอนใจบาง เพราะมนจะไดผลคมคา เมอกลบมาท างานใหมจะท าใหรสกสดชน มความกระตอรอรนในการท างานมากขน ความคดปลอดโปรงขน ท างานไดดขนและพรอมจะเผชญปญหาตาง ๆ ไดดขน อยาลมวาเครองจกรยงตองมเวลาหยดพก ตองมการดแลซอมบ ารง เพอไมใหสกหรอหรอเสอมสภาพเรวเกนไป คนเรากเชนกน หลงจากท างานหนกในแตละวน ควรใหโอกาสตวเองไดพกผอนหยอนใจบาง ชวตจะไดไมเครยดจนเกนไป (กรมสขภาพจต, ๒๕๕๓ : ๑๒)

๕. การพกผอนหยอนใจ หมายถงอยางไร (๑ คะแนน) ตอบ ..................................................................................................................................... ๖. เหตใดจงตองพกผอนหยอนใจ (๑ คะแนน) ตอบ ..................................................................................................................................... ๗. กจกรรมใดบางทเปนการพกผอนหยอนใจ บอกมา ๔ อยาง (๑ คะแนน) ตอบ....................................................................................................................... ๘. บทความนเปรยบเทยบการท างานของคนกบสงใด นกเรยนเหนดวยหรอไม เพราะเหตใด (๑ คะแนน) ตอบ .....................................................................................................................................

.................................................................................................................................................. แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๖

แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๓ เรอง การอานคดวเคราะหจากบทความ

ค าชแจง ใหนกเรยนอานบทความทก าหนดให แลวตอบค าถามลงในชองวางใหถกตอง ชดเจน โดยเขยนตวหนงสอใหอานงาย สะอาดเรยบรอย (คะแนน ๑๐ คะแนน)

ค า บทความ

เรอง การรกษากายและใจยามเจบปวยดวยก าลงใจของตนเอง

เรองเจบปวยเปนเรองปกตธรรมดาของทกคน นอยคนนกทไมเคยเจบปวยเลย กนบวาเปนความโชคด ดงพระพทธองคตรสวา “อโรคยา ปรมา ลาภา ความไมมโรคเปนลาภ อนประเสรฐ” ค ากลาวนคงไมมใครซาบซงใจในค านเทากบตวของผปวยเอง เมอม ความเจบปวยแลวจะท าอยางไรกบตวเอง ชวตของคนเราประกอบดวยกายและจต กายกบจตผกพนกนอยตลอดเวลา เมอกายปวย จตใจกจะแปรปรวนเจบปวยไปดวย จตใจจะนกคดมากมาย สรางจนตนาการตาง ๆ นานา วตกกงวลเกยวกบโรค ญาตพนอง เพอนรวมงาน หนาทการงานและอน ๆ มากมาย หากหยดยงไมไดกจะท าใหอาการเจบปวยเปนมากขน “จตเปนนาย กายเปนบาว” ค ากลาวนบงบอกใหรวา จตเปนสงส าคญทสามารถควบคมรางกายได แมรางกายเจบปวย ขอใหปวยเฉพาะรางกาย จตใจไมปวยไปดวย มสตรบรความเจบปวดของรางกายอยตลอดเวลา ไมฟงซานแปรปรวนไปตามสภาพ ของรางกาย เมอจตใจมสตมนคง รางกายกจะคอย ๆ ลดความเจบปวดลง

จากประสบการณของผเขยน เมอปวยหนก ท าใหไดประสบการณพเศษ ถอเปน บททดสอบชวตทส าคญ ท าใหไดขอคดส าคญน ามาสอนใจตนเองไดเปนอยางดวา เมอ ความเจบปวยมาเยอน ผปวยตองยอมรบความเปนจรงของความเจบปวดร างกาย อยตลอดเวลา เจบกรวาเจบ ใหมสตก ากบอย เสมอ ตามดความรสกของตนเองดวย ความอดทน อดกลน หากรสกเจบปวดมาก ใชจตสมผสกบสวนของรางกายทรสกเจบ อาจจะชวยคลายเจบปวดไดบางชวขณะหนง

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๗

สงส าคญอกประการหนงคอ ผปวยตองการก าลงใจ “ก าลงใจจากใครหนอ ขอเปนทาน ใหฝนใหใฝ ใหชวตไดมแรงใจ ใหดวงใจลกโชนความหวง...” ก าลงใจซงหลายคนมกจะคดวาก าลงใจจากญาตพนอง คนใกลชด จากมตรผหวงด จะเปนสงส าคญชวยผลกดนใหผปวย มพลงในการตอสชวตตอไป ก าลงใจทส าคญทสดคอก าลงใจของตนเองทจะเตมเตมใหเปนพลงทยงใหญใหตอสชวตตอไปอยางมความหวง ก าลงใจทประกอบดวยความอดทน อดกลน ความพยายามตอสกบความเจบปวดอยางมสต รเทาทนจตใจของตนเองอยตลอดเวลา เจบกรวาเจบ วนวายกรวาวนวาย โกรธกรวาโกรธ ฯลฯ จตจะมสตทมนคง สงการใหรางกายปรบเปลยนอรยาบถเพอผอนคลายความเจบปวด เปลยนจากการนอนเปนการเดน พนจพจารณารบรถงความเจบปวดอยตลอดเวลา อาการเจบปวยหายไปชวขณะหนง เมอรสกเจบปวดอกกเดนอกเหมอน เดนจงกรม วนหนง ๆ เดนหลาย ๆ รอบ เมอรสกปวดกเดน เมอหายกกลบไปนอน สลบกนครงแลวครงเลา จนจตใจไมทกขไปกบรางกาย จตใจพรอมทจะรกษารางกายใหหายปวยดวยการรบประทานอาหารและยาไดด สงผลใหรางกายแขงแรง มก าลง และกลบไปอยในสภาพทปกตเหมอนไมเคยเจบปวยมากอน

ความทรงจ าทเกดจากการใหก าลงใจตนเอง มผลท าใหจตใจเขมแขง ท าใหมความหวง ทจะตอสฟนฝาอปสรรคในการด ารงชวตอย มผลตอความเชอมน ตอการตดสนปญหาตาง ๆ ใหผานพนไปไดดวยดดวยก าลงใจของตนเอง และเรองราวเหลานไดเรยนรวา ทกสงทกอยางอยทตวของตนเองทงหมด มตรทดทสดกคอตนเอง ศตรทรายกาจทสดกคอตนเอง ผ ทปลอบใจตนเองไดดทสดกคอตนเอง ฯลฯ

ประสบการณนไดน าไปบอกเลาใหทกคนทรจกอยเสมอในยามทรางกายเจบปวย หรอทอแท สนหวง วนวายใจ ฯลฯ โดยเฉพาะนกเรยนใหก าลงใจตนเองอยเสมอ โดยเรมตนตามดความคด ความรสกของตนเอง เชน ในยามโกรธ กรวาโกรธ อาจจะบอกกบตนเองวา โกรธแลวนะ บอกกบใจตนเองหลาย ๆ ครง แลวความโกรธกจะหายไปเองเมอตามดตามคดความรสกของตนเองได การใหก าลงตนเองกสามารถท าไดเชนกน

อษณย สตยนนท, ๒๕๕๒ (https://www.kroobannok.com/, ๒๕๕๘)

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๘

๑. “จตเปนนาย กายเปนบาว” จากบทความขางตนมความหมายวาอยางไร (๒ คะแนน) ตอบ .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ๒. “ก าลงใจจากใครหนอ ขอเปนทาน ใหฝนใหใฝ ใหชวตไดมแรงใจ ใหดวงใจลกโชน ความหวง...” จากขอความขางตน ผเขยนตองการสอถงอะไร (๒ คะแนน) ตอบ .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ๓. จากบทความนก าลงใจทส าคญทสดทผเขยนกลาวถงคอก าลงใจจากใคร (๒ คะแนน) ตอบ .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ๔. ก าลงใจ ในบทความนประกอบดวยอะไรบาง (๒ คะแนน) ตอบ ................................................................................................................................... ................................................................................................................................... .................................................................................................................................... ๕. จากเรองนผเขยนตองการบอกอะไรแกผอาน (๒ คะแนน) ตอบ .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ...................................................................................................................................

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๒๙

แบบฝกเสรมทกษะการอานท ๑.๔ เรอง วเคราะหบทความดวยแผนผงความคด

ค าชแจง ใหนกเรยนอานบทความทก าหนดให แลววเคราะหเรองเขยนเปนแผนผงความคด (Mind mapping) ตามหวขอทก าหนดให ใหมความสมบรณครบถวน ชดเจน และตกแตงผลงานใหสวยงามสรางสรรค (คะแนน ๒๐ คะแนน)

๑. ความส าคญและความเปนเอกลกษณ ๒. ความเปนมา ๓. ลกษณะ ๔. คณคาทางสงคม ๕. การสรางสรรคผลงาน

บทความ

เรอง ประเพณผตาโขน ใครจะเชอ....แคหวดนงขาวเหนยวและกาบมะพราวไรคาทน ามาแตมแตงสสน เขาไปแลวจะท าใหดงดดใจชาวโลกไดขนาดน หนากากทมลวดลายเปนรปหนาผทนาหวาดกลวดวยสสนทสดใสฉดฉาดท าใหดนาเขาไปสมผสใกลชดถายรปดวยความนาชนชมเปนเอกลกษณประจ าทองถนทไมมทไหนในโลกน นอกจาก อ าเภอดานซาย จงหวดเลย ประเพณผตาโขน เปนการละเลนทเกยวเนองกบพธกรรม เพอบวงสรวงบชาวญญาณ ผบรรพชนทกลมชนชาตพนธไท-ลาว เชอถอรวมกนวา บรรพชน คอ ตนตระกลเผาพนธผทสรางบานแปงเมอง บรรพชนเมอตายเปนผจงเปนสงศกดสทธทนาเกรงขาม มอ านาจทจะ ดลบนดาลใหความอดมสมบรณหรอความหายนะแกบานเมองได เพอเปนการแสดง ความเคารพ เพอความอดมสมบรณพนสขของบานเมอง เมอถงงานบญประเพณส าคญ ๆ ตามฮตประเพณ จงจะตองท าการละเลนเตนฟอนผตาโขนเพอเซนสรวงบชาใหเปนทถกอกถกใจแกผบรรพชน การละเลนผตาโขนจงเปนการละเลนทมมาแตโบราณและผาน การสบทอดทางพธกรรมเปนสายยาวจากรนตอรนมาจนถงปจจบน

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๐

ผตาโขน เปนเอกลกษณเฉพาะของชาวอ าเภอดานซาย ถอเปนงานบญใหญประจ าปและประจ าทองถนโดยรวมเอา “งานบญพระเวส” (ฮตเดอนส) และ “งานบญบงไฟ” (ฮตเดอนหก) เขาเปนงานบญเดยวกน งานบญพระเวส เปนงานทจดขนเพอฟงเทศนมหาชาตทง ๑๓ กณฑ ซงเชอวาจะไดอานสงสแรงกลาบนดาลใหพบพระศรอรยเมตไตรยในชาตหนา สวนงานบญ บงไฟ เปนงานทจดขนเพอบชาอารกษหลกเมองถอเปนประเพณแหขอฝนใหตกตองตามฤดกาล

ดวยเหตนเองท าใหงานประเพณผตาโขนไดรบความสนใจจากประชาชนทวสารทศ เพราะไดถกขนานนามเรองความสนกสนานและความสวยงามนาประทบใจ ทงงานประเพณและบรรยากาศทรายลอมไปดวยทะเล ภเขาใหญนอยสลบซบซอนสดลกหลกตา เหมาะกบ การพกผอนหลงจากการท างานอยางเหนอยหนกจรงๆ

มารจกหนากากแหงความศรทธาหรอหนากากผตาโขนกนดกวา เพราะผอาน บางทานยงไมเคยเหนของจรง แมอาจจะเคยเหนในรปภาพตามโปสการด หรอตามนตยสารทองเทยวตาง ๆ นน อาจจะไมชดเจนในเรองรายละเอยด ความวจตรบรรจงของหนากากทบางครง อปกรณการท าดเหมอนจะไรคาทงจตใจและเพมมลคาไดอกดวย ผตาโขนแตงกายดวยชดท าจากเศษผาน ามาเยบตดกนม “หมากกะแหลง” (ลกษณะคลายกระดง ใชแขวนคอกระบอ) หรอกระดง กระพรวน กระปองผกตดกบบนเอว แขวนคอหรอเขยาเพอใหเกดจงหวะและมเสยงดงเวลาเดนแบบขยมตว สายสะโพก โขยกขาและขยบเอว

ผตาโขนทกตวมอาวธประจ ากายเปนดาบหรองาวซงท าจากไมเนอออน สวนหวของหนากากผตาโขน วสดทน ามาของหวดนงขาวเหนยวน ามาหกพบขนใหมลกษณะคลายหมวก สวนหนาท าจากโคนกานมะพราวถากเปนรปหนากากแลวเจาะชองตา ส าหรบจมกของผตาโขนนนท ามาจากไมเนอออน น ามาแกะเปนรปทรงตางๆ สวนเขาท ามาจากปลมะพราวแหง น ามาตดเปนขนาดและรปทรงตามตองการ

การประกอบสวนตาง ๆ ของหนากากนน สวนหว หนา และเขา จะใชเชอกเยบ ตดเขาดวยกน สวนจมกจะยดตดกบหนากาก โดยจะใชตะปตยดจากดานใน การตกแตงลวดลายตางๆ ในปจจบนนยมใชสน ามน ในสมยกอนทยงไมมสน ามนจะใชสจากธรรมชาต เชน ขมน ปนขาว ขเถา ปนแดง เขมาไฟ เมอตกแตงลวดลายเสรจแลว ดานหลงจะใช เศษผาเยบตอจากหนากากและหวดใหคลมสวนคอจนถงไหล

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๑

การท าหนากากผตาโขนเปนงานศลปะพนบานทถกถายทอดสรนลกหลานรนแลว รนเลา โดยมรปแบบทหลากหลายตามจนตนาการของผท าและตามอทธพลตาง ๆ ทไดรบ แตกยงคงรกษาเอกลกษณของความเปนผตาโขนไวไดเปนอยางด

ผตาโขน จงเปนสอท เรยกศรทธาใหผคนจากทวสารทศเขามาเทยวและเปน การกระจายรายไดใหกบคนในทองถนไดเปนอยางด สงทส าคญและถอวาเปนสงศกดสทธคบานคเมองดานซายมาตงแตอดตดวยการเปนค ามนสญญาวาจะรกใครเปนพนองกนตลอดไปของทงสองแผนดนไทยและลาว คอ พระธาตศรสองรกเปนสงทยดเหนยวจตใจ ของชาวจงหวดเลยและคนทงสองฝงโขงไดเปนอยางด

นกเปนเพยงแคสวนหนงเทานนทน ามาเลาใหฟง บรรยากาศและความประทบใจ อกมากมายทไมสามารถน ามาเขยนเลาใหอานหมดไดในทเดยว ประเพณผตาโขนนยงรอการไปสมผสบรรยากาศแหงวฒนธรรมของชาวดานซาย ทานผอานอยาพลาดกแลวกน ในปตอไปและตองไปเทยวกนใหได เพราะนอกจากจะเพลดเพลนแลวยงเปนการสงเสรมการทองเทยวของเราอกดวย ไดทงความสขและกอมบญไปตาม ๆ กน

อยาพลาดนะครบ ไปใหไดจะไดไมผดหวง (มงคล ถนค าบง, ASTV ผจดการออนไลน ๒๘ มนาคม ๒๕๕๔) (http://www.manager.co.th/home/,๒๕๕๘)

๑.

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๒

ผตาโขน

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๓

(Mind mapping) เกณฑการประเมนแผนผงความคด

รายการประเมน ระดบคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑

๑, ความส าคญและความเปนเอกลกษณ

บอกความส าคญของประเพณ ผตาโขน และความเปนเอกลกษณ ไดถกตองครบถวนชดเจนดมาก

บอกความส าคญของประเพณ ผตาโขน และความเปนเอกลกษณ ไดถกตองชดเจน ดมาก แตยงไมครบถวน

บอกความส าคญของประเพณ ผตาโขน และความเปนเอกลกษณได แตยงไมคอยชดเจนและไมครบถวน

บอกความส าคญและความเปนเอกลกษณของประเพณผตาโขนไดถกตองเลกนอย

๒. ความเปนมา

แสดงความเปนมา ของผตาโขนไดถกตองครบถวนชดเจนดมาก

แสดงความเปนมา ของผตาโขนไดถกตองครบถวนชดเจนด

แสดงความเปนมา ของผตาโขนไดถกตองชดเจนด

แสดงความเปนมาของ ผตาโขนไดถกตองเลกนอย

๓. ลกษณะ/ องคประกอบ

บอกลกษณะ องคประกอบ วสด วธท าผตาโขน ไดถกตอง ครบทกสวนอยางละเอยดชดเจน ดมาก

บอกลกษณะ องคประกอบ วสด วธท าผตาโขน ไดถกตอง แต ขาดไป ๑-๒ รายการ

บอกลกษณะ องคประกอบ วสด วธท า ผตาโขน ไดถกตอง แตขาดไป ๓-๔ รายการ

บอกลกษณะ องคประกอบ วสด วธท า ผตาโขนไดไมครบขาดไปมากกวา ๕ รายการ

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๔

(Mind mapping) (ตอ) เกณฑการประเมนแผนผงความคด

รายการประเมน

ระดบคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑

๔. คณคา ทางสงคม

บอกประโยชนและคณคาทเกดขนในสงคมและทองถนบอกจดประสงคของผเขยนไดอยางถกตองชดเจน ดมาก

บอกประโยชนและคณคาทเกดขนในสงคมและทองถนบอกจดประสงคของผเขยนไดอยางถกตองชดเจน

บอกประโยชนและคณคาทเกดขนในสงคมและทองถนบอกจดประสงคของผเขยนได

บอกประโยชนและคณคาทเกดขนในสงคมและทองถน แตไมไดบอกจดประสงคของผเขยน

๕. สรางสรรคผลงาน

เขยนแผนผงความคดไดเปนล าดบขนตอน แยกหวขอเนอหา ไดชดเจน เขยนตวหนงสออานงาย ตกแตงผลงานไดสวยงาม สะอาด เรยบรอยดมาก

เขยนแผนผงความคดไดเปนล าดบขนตอน แยกหวขอเนอหา ไดชดเจน เขยนตวหนงสออานงาย ตกแตงผลงานไดสวยงามด

เขยนแผนผงความคดไดเปนล าดบขนตอน แยกหวขอเนอหา ไดชดเจน เขยนตวหนงสออานงาย ตกแตงผลงานไดสวยงามพอใช

เขยนแผนผงความคดได แยกหวขอเนอหา ได แตไมครบถวนเขยนตวหนงสออานยาก ตกแตงผลงานไมสะอาดเรยบรอย

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๕

แบบทดสอบหลงเรยน เรอง คดวเคราะหจากบทความ

ค าชแจง 1. แบบทดสอบมทงหมด 10 ขอ คะแนน 10 คะแนน 2. ใหนกเรยนเลอกค าตอบทถกทสดเพยงค าตอบเดยว แลวท าเครองหมาย X ลงในกระดาษค าตอบ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. ขอใดกลาวถกตองเกยวกบลกษณะของการอานคดวเคราะห

ก. มะลอานนทานแลวเลาเรองยอใหเพอนฟงได ข. ราตรอานเรองสามคคเสวกแลวบอกขอคดทไดรบจากเรองได ค. กหลาบอานโคลงสภาษตแลวจบใจความส าคญได ง. พกลอานและทองบทอาขยานไดถกตองและไพเราะมาก

อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ ๒

“คณครคะ วนนตอนเดนมาโรงเรยนหนเหนคนตาบอดเดนถอไมเทาคล าทางมาตรงทางมาลายก าลงจะขามถนน เขาเดนเซไปเซมาเหมอนจะลมลงคะ หนจง เขาไปประคองแลวจงมอเขา ชวยพาเดนขามถนน เขาชมและขอบใจหนดวยคะ”

๒. คณธรรมขอใดสอดคลองกบความหมายของขอความนมากทสด ก. ความโอบออมอาร ข. ความเมตตากรณา ค. ความเออเฟอเผอแผ ง. ความวรยะอตสาหะ

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๖

3. การอานคดวเคราะห หมายถงขอใด ก. การอานอยางถกตองสามารถจบใจความส าคญได ข. การอานอยางเพลดเพลนสามารถเขาใจเรองไดอยางรวดเรว ค. การอานอยางใครครวญสามารถแยกแยะสรปเรองอยางมเหตผล ง. การอานอยางเปนระบบทงอานในใจอานออกเสยงถกตองตามอกขรวธ

อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ ๔-๕

“ฝนพร าตงแตเมอวานเยนจนกระทงเชากยงไมหยด ใครจะบนอยางไรกหาฟงไม มนคงตกเรอยไป หนานฤดฝน มนท าหนาทของมนแลวโดยชอบ หากฤดฝน ฝนไมตกสนาประหลาด มนอยหางดนแตมททารกดน รกน า รกพฤกษาลดาวลยเสยเหลอเกน อาจเปนเพราะมนขนไปจากน ากระมง ท านองเดยวกบมนษยยอมมหนาทอยางใดอยางหนง จงควรท าหนาทของตนใหสมบรณทสดตามก าลงความสามารถ มนษยทท าหนาท ใครเลาจะต าหนหากถกต าหนกฟงเฉยเสยเหมอนฝน”

๔. ผเขยนแนะน าใหผอานท าตวเชนเดยวกบฝนในเรองใด ก. มความรบผดชอบ ข. มความซอสตย ค. มความเสยสละ ง. มความเมตตา

๕. สาระส าคญของขอความนคออะไร ก. ฝนควรภมใจทไดท าหนาทของมนอยางสมบรณ ข. มนษยควรท าหนาทของตนใหสมบรณทสดตามความสามารถ ค. ฝนตกตองตามฤดกาล มนคงท าหนาทอยางครบถวน โดยไมหวงอามสสนจางใด ๆ ง. คนทคดวาตนไดกระท าความดแลวหากถกต าหนกไมควรหวนไหวหรอโกรธเคอง

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๗

๖. ขอใดเปนลกษณะของบทความ ก. งานเขยนความเรยงทมจดประสงคเพอแสดงความรและจนตนาการของผเขยน

อยางสรางสรรค ข. งานเขยนรอยกรองทมจดประสงคเพอแสดงความรความคดเหนตอสงตาง ๆ อยาง

มสาระ สรางสรรค และมเหตผลทนาเชอถอ ค. งานเขยนรอยแกวหรอรอยกรองทมจดประสงคเพอเสนอความคดเหนของผเขยน ในรปแบบตาง ๆอยางมประโยชน ง. งานเขยนความเรยงทมจดประสงคเพอแสดงความร เสนอขอเทจจรง ความคดเหน

โดยมหลกฐานและเหตผลทนาเชอถอ

อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ ๗-๘

“แฝกเปนหญาชนดหนง ขนเปนกอ ใบแบนยาว ใชมงหลงคาและใชท ายา เปนพชทม

ระบบรากลก เมอปลกแลวจะชวยรกษาหนาดน พระองคจงทรงแนะน าใหน าหญา ชนดนไปปลกเปนขนบนได เพอเปนการปองกนการพงทลายของหนาดน เพราะเมอฝนตกลงมาหญาแฝกจะชวยดดซมน าไว ไมท าใหดนและน าไหลไปสทอน ท าใหเขตพนท ในแถบนนมความชมชน...”

๗. ขอความใดไมใชจดประสงคของการปลกหญาแฝก ก. ลดความแหงแลง ข. ชวยดดซบน าในดน ค. ชวยเสรมรายไดใหแกเกษตรกร ง. ลดการพงทลายของหนาดน

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๓๘

๘. พระองค ในทนหมายถงใคร ก. พระสงฆ ข. พระพทธรป ค´ นายกรฐมนตร ง. พระบาทสมเดจพระเจาอยหว อานขอความตอไปนแลวตอบค าถามขอ ๙-๑๐

“ปจจบนมผตดยาเสพตดเปนจ านวนมาก โดยเฉพาะกลมเยาวชนจะตดยาเสพตดมากกวากลมคนกลมอน และทนาเปนหวงก าลงแพรระบาดสเดกนกเรยนวย ๙-๑๐ ป สาเหตอาจเปนเพราะถกเพอนชกจงใหลองเสพ อยากร อยากลอง ถกลอลวง และสาเหตส าคญอกประการหนง คอ การขาดความอบอนในครอบครว ปญหาพอแมหยารางกน ผใหญไมไดสนใจดแลหรอเปนทพงของเดกได เดกเกดความวาเหวไมรจะปรกษาใครเลยหนไปหายาเสพตด”

๙. ผปกครองควรปฏบตตอเดกอยางไรทเปนวธดทสด เพอไมใหเดกตดยาเสพตด ก. ใหความรกความอบอนและ ใหค าปรกษาอยางใกลชด ข. สอดสองตดตามทกฝกาวเมอเดกนดรวมกลมกนและแจงคร ค. สอนใหลกรจกเลอกคบเพอนทด มฐานะ เพอจะไดไมมปญหาพงพายาเสพตด ง. เสนอกฎเกณฑในการเรยนและความประพฤตอยางเขมงวดทงทบานและโรงเรยน

๑๐. จดมงหมายของผเขยนบทความนคอขอใด

ก. บอกวตถประสงคในการใชยาเสพตดในวยรน ข. เพอใหรถงสาเหตทท าใหวยรนตดยาเสพตด ค. เพอใหรถงโทษของยาเสพตด

ง. เพอแจงจ านวนกลมผตดยาเสพตด .....................................................................................................

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ

บรรณานกรม

กรมวชาการ. การเรยนรเพอพฒนากระบวนการคด. กรงเทพฯ : กระทรวงศกษาธการ, ๒๕๔๓.

กรมสขภาพจต กระทรวงสาธารณสข. วธปฏบตเพอชวยคลายเครยดในการท างาน. พมพครงท ๒. กรงเทพฯ : รสพ, ๒๕๕๓.

กตวฒ เจรญศรวฒน. เฉลยขอสอบENTRANCE ไทย+สงคม. กรงเทพฯ : รงเรองสาสน การพมพ, ๒๕๕๗.

เกรยงศกด เจรญวงศศกด. การคดเชงวเคราะห. กรงเทพฯ : ซคเซสมเดย, ๒๕๔๖. ขาวราย-ขาวด ทนไมมใครสวมรองเทาเลย, สบคนเมอวนท ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๕๘, จาก http://oknation.nationtv. tv/blog/print.php?id=๖๑๗๗๐๘ ทพมาศ เศวตวรโชต. ความกตญญ คณธรรมพนฐาน. สบคนเมอวนท ๒๕ พฤษภาคม ๒๕๕๘, จาก http://taamkru.com/th/ ธตยา สญญขนธ. แบบฝกเสรมทกษะ เรอง การอานคดวเคราะหเพอพฒนาทกษะ

การอาน กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๓. ม.ป.ป.

มงคล ถนค าบง. ประเพณผตาโขน. สบคนเมอวนท ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๕๘, จาก ASTV.http://www.manager.co.th/home/ รชน ค าบญช. ชดแบบฝกพฒนาทกษะ กลมสาระการเรยนรภาษาไทย เรอง การอาน

จบใจความส าคญ. ม.ป.ป. ราชบณฑตยสถาน. พจนานกรม ฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒. กรงเทพฯ :

นานมบคสพบลเคชน, ๒๕๔๒.

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๔๐

บรรณานกรม (ตอ)

สมศกด อมพรวสทธโสภา และธญลกษณ จยเรอง. ววธภาษาวรรณคดวจกษ ม.๓. กรงเทพฯ : ภมบณฑตการพมพ, ๒๕๕๔.

สอางค ด าเนนสวสด และคณะ. หนงสอเรยนภาษาไทยชนมธยมศกษาปท 3. กรงเทพฯ : พฒนาคณภาพวชาการ, 2546.

สวทย มลค า. ครบเครองเรองการคด. กรงเทพฯ : ภาพพมพ, ๒๕๔๗. อษณย สตยนนท. การรกษากายและใจยามเจบปวยดวยก าลงใจของตนเอง. สบคนเมอวนท ๒๗ พฤษภาคม ๒๕๕๘, จาก

https://www.kroobannok.com/

แบบฝกเสรมทกษะการอานคดวเคราะห เลมท ๑ คดวเคราะหจากบทความ ๔๑

ประวตผจดท า

ชอ สกล นางรจรา แสงศรจนทร วน เดอน ปเกด ๑๐ ตลาคม ๒๕๒๓ อาย ๓๗ ป ต าแหนง คร วทยฐานะ ครช านาญการ โรงเรยนเชยงค าวทยาคม จงหวดพะเยา สงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต๓๖ วฒการศกษา ปรญญาตร วชาเอก ภาษาไทย สถาบราชภฏล าปาง จงหวดล าปาง ปรญญาโท สาขาวชาบรหารการศกษา มหาวทยาลยกรงเทพธนบร

เกยรตประวตและผลงาน พ.ศ. ๒๕๕๔ รางวลครผสอนดเดน เขตประเวศ กรงเทพมหานคร พ.ศ. ๒๕๕๕ รางวลชนะเลศแตงค าประพนธ งานยวกว มหาวทยาลยศรประทม พ.ศ. ๒๕๕๖ รางวลหนงแสนครด ของ ครสภา พ.ศ. ๒๕๕๗ รางวลครผสอนดเดน ของ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๖

พ.ศ. ๒๕๕๘ รางวลครผสอนดเดน ของ กลมโรงเรยนมธยมศกษา จงหวดพะเยา พ.ศ. ๒๕๕๙ รางวลครเกยรตยศ

ของ กลมโรงเรยนมธยมศกษา จงหวดพะเยา พ.ศ. ๒๕๕๙ รางวลครผสอนดเดน

ของ ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๓๖ .......................................................