ระดัับทกษะเซป กตะกร อของนัีกเรยนชั้นมึักษาปธยมศ ที่ในเขตพ ...thesis.swu.ac.th/swuthesis/Phy_Ed/Smor_T.pdf ·

ระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550

ปรญญานพนธ ของ

สมอ ทาเออ

เสนอตอบณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ เพอเปนสวนหนงของการศกษา ตามหลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาพลศกษา

พฤษภาคม 2551


ปรญญานพนธ ของ



พฤษภาคม 2551 ลขสทธเปนของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


บทคดยอ ของ



พฤษภาคม 2551

สมอ ทาเออ. (2551). ระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนท การศกษาชยนาท ปการศกษา 2550. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. คณะกรรมการควบคม: รองศาสตราจารยธงชย เจรญทรพยมณ, รองศาสตราจารยผาณต บลมาศ. การศกษาน มความมงหมายเพอทราบระดบและสรางเกณฑทกษะเซปกตะกรอ ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 กลมตวอยางทใช ในการวจย เปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทเรยนวชาเซปกตะกรอในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 จานวน 320 คน เปนชาย 160 คน เปนหญง 160 คน ไดมาโดยการสมตวอยางแบบหลายขนตอน เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบทกษะเซปกตะกรอ ของ ชชาต คงมชนม วเคราะหขอมลโดยการหาคาเฉลยเลขคณต คาความเบยงเบนมาตรฐานและคะแนนท ผลการศกษาพบวา 1. คาเฉลยเลขคณตและคาความเบยงเบนมาตรฐานระดบทกษะเซปกตะกรอ ของนกเรยนชายในการทดสอบทกษะการเดาะตะกรอ เทากบ 24.33 และ 5.07 คะแนน ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง เทากบ 19.11 และ 2.78 คะแนน ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) เทากบ 9.35 และ 2.27 และคะแนนทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ เทากบ 9.41 และ 2.20 คะแนน ตามลาดบ และระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนหญง ในการทดสอบทกษะการเดาะตะกรอ เทากบ 18.80 และ 2.62 คะแนน ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง เทากบ 17.45 และ 1.79 คะแนน ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) เทากบ 8.39 และ 2.25 คะแนน และทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ เทากบ 8.51 และ 2.30 คะแนน ตามลาดบ 2. ระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนทงชายและหญง ระดบสงมากตรงกบคะแนนทท 65 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนทท 58-64 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนทท 43-57 ระดบตา ตรงกบคะแนนทท 36-42 และระดบตามากตรงกบคะแนนทท 35 ลงมา

SEPAK TAKRAW SKILL LEVEL OF MATHAYOMSUKSA 3 STUDENTS IN CHAINAT EDUCATIONAL SERVICE AREA IN ACADEMIC YEAR 2007

AN ABSTRACT BY

SMOR THAUEA

Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the

Master of Education Degree in Physical Education at Srinakharinwirot University

May 2008

Smor Thauea. (2008). Sepak Takraw Skill Level of Mathayomsuksa 3 Students in Chainat Educational Service Area in Academic Year 2007. Master thesis, M.Ed. (Physical Education). Bangkok: Graduate School, Srinakharinwirot University. Advisor Committee: Assoc. Prof. Thongchai Charoensupmanee, Assoc. Prof. Phanit Billamas. This study aimed to investigate, develop, and construct sepak takraw skill level of mathayomsuksa 3 students in Chainat Educational Service Area in academic year 2007. The subjects comprised 320 mathayomsuksa 3 students with 160 males and 160 female students learning sepak takraw were selected by multistage random sampling. Chuchart Kongmeechon sepak takraw skill test was used in this study. The data were analyzed by arithmetic means, standard deviation and T-score. The results revealed that: 1. Mean and standard deviation of male students sepak takraw skills test on the controlling skills were 24.33 and 5.07, on the dribbling wall pass skill were 19.11 and 2.78, on the setting up and passing skill were 9.35 and 2.27, and The serving skill were 9.41 and 2.20 respectively. Whereas mean and standard deviation of female students sepak takraw skills test on the controlling skills were 18.80 and 2.62, on the dribbling wall pass skill were 17.45 and 1.79, on the setting up and passing skill were 8.39 and 2.25, and The serving skill were 8.51 and 2.30 respectively. 2. When considered with T-score, it was found that male and female sepak takraw skill at a very high level was more than T-score of 65, a high level was T-score 58-64, a moderate level was T-score 43-57, a low level was T-score of 36-42 and a lowest level was at lower than T-score of 35.

ปรญญานพนธ เรอง

ระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท

ปการศกษา 2550

ของ สมอ ทาเออ

ไดรบอนมตจากบณฑตวทยาลยใหนบเปนสวนหนงของการศกษาตามหลกสตร

ปรญญาการศกษามหาบณฑต สาขาวชาพลศกษา ของมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

................................................................คณบดบณฑตวทยาลย

(ผชวยศาสตราจารย ดร.เพญสร จระเดชากล) วนท ........ เดอน พฤษภาคม พ.ศ. 2551

คณะกรรมการควบคมปรญญานพนธ คณะกรรมการสอบปากเปลา ........................................................ประธาน ......................................................ประธาน (รองศาสตราจารยธงชย เจรญทรพยมณ) (รองศาสตราจารยเทเวศร พรยะพฤนท) ........................................................กรรมการ ......................................................กรรมการ (รองศาสตราจารยผาณต บลมาศ) (รองศาสตราจารยธงชย เจรญทรพยมณ) ......................................................กรรมการ (รองศาสตราจารยผาณต บลมาศ) ......................................................กรรมการ (รองศาสตราจารยวสนศกด อวมเพง)

ประกาศคณปการ

ปรญญานพนธฉบบน สาเรจไดดวยความอนเคราะหอยางสงจาก รองศาสตราจารยธงชย เจรญทรพยมณ ประธานกรรมการควบคมปรญญานพนธ รองศาสตราจารยผาณต บลมาศ กรรมการควบคมปรญญานพนธ ทไดเสยสละเวลาอนมคาเพอใหคาปรกษาแนะนาในการทางานวจยนทกขนตอน ปรบปรงแกไขขอบกพรองตาง ๆ ดวยความเอาใจใสเปนอยางด และขอกราบขอบพระคณ รองศาสตราจารยเทเวศร พรยะพฤนท รองศาสตราจารยวสนศกด อวมเพง กรรมการทแตงตงเพมเตมในการสอบปากเปลา ทใหขอเสนอแนะเพมเสรมเตมเตม จนทาใหปรญญานพนธฉบบนแลวเสรจสมบรณ และทานทงสยงเปนแบบฉบบของอาจารยททมเทใหกบศษยและงานดานวชาการอยางไมเหนดเหนอย อกทงทาใหผวจยไดรบประสบการณในการทางานวจยในโรงเรยนและรถงคณคา ของงานวจยทจะชวยใหการทางานในดานการพฒนาเปนไปอยางมคณคามากขน ผวจย ขอกราบขอบพระคณเปนอยางสงไว ณ ทน นอกจากนผวจยขอกราบขอบพระคณอาจารยทกทาน ทใหความรแกผวจยในการศกษาตามหลกสตรปรญญาการศกษามหาบณฑต ซงทาใหผวจยรวาการศกษาในระดบปรญญาโทของผวจยนน มไดสนสดลงเพยงการทาปรญญานพนธฉบบนใหสาเรจลงไดเทานน หากผวจยไดซมซบเอากระบวนการเรยนรใหกลายเปนการเรยนรทตองสบเนองตอไปอยางไมสนสด และจะตองนาเอาความรนนไปยงประโยชนใหแกผอนตอ ๆ ไปดวย จงจะสมตามเจตนารมณของการศกษาอยางสมบรณ ทายสดผวจยขอขอบพระคณ พอ แม พ นองและเพอน ๆ ทกคนทใหทงกาลงกายและกาลงใจทดเยยมตลอดระยะเวลาทศกษาและทางานวจย สมอ ทาเออ

สารบญ

บทท หนา

1 บทนา...................................................................................................................... 1 ภมหลง............................................................................................................. 1 ความมงหมายของการวจย................................................................................. 2 ความสาคญของการวจย .................................................................................... 2 ขอบเขตของการวจย.......................................................................................... 3 กรอบแนวคดในการวจย..................................................................................... 4

2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ.............................................................................. 5 หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544.............................................. 5 ความรเกยวกบกฬาเซปกตะกรอ....................................................................... 7 องคประกอบเกยวกบทกษะกฬาเซปกตะกรอ..................................................... 12 การวดผล......................................................................................................... 17 ประโยชนของการวดผลและประเมนผล............................................................. 18 แบบทดสอบการปฏบต...................................................................................... 19 แบบทดสอบวดทกษะทางกฬา........................................................................... 21 งานวจยทเกยวของ........................................................................................... 23 งานวจยในตางประเทศ............................................................................... 23 งานวจยในประเทศไทย............................................................................... 24

3 วธดาเนนการวจย.................................................................................................... 27 การกาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง.................................................. 27 เครองมอทใชในการวจย..................................................................................... 29 การเกบรวบรวมขอมล........................................................................................ 29 การจดกระทาและการวเคราะหขอมล.................................................................. 29

4 ผลการวเคราะหขอมล............................................................................................. 30 สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล................................................................... 30 การวเคราะหขอมล............................................................................................ 30 ผลการวเคราะหขอมล........................................................................................ 31

สารบญ (ตอ)

บทท หนา

5 สรป อภปรายผลและขอเสนอแนะ.......................................................................... 37 สงเขปความมงหมาย และวธการดาเนนการวจย................................................... 37 สรปผลการวจย................................................................................................... 38 อภปรายผล......................................................................................................... 40 ขอเสนอแนะทไดจากการวจย.............................................................................. 41 ขอเสนอแนะตอการทาวจยครงตอไป................................................................... 42

บรรณานกรม....................................................................................................................... 43

ภาคผนวก............................................................................................................................ 47 ภาคผนวก ก.................................................................................................................. 48 ภาคผนวก ข.................................................................................................................. 59 ภาคผนวก ค.................................................................................................................. 61

ประวตยอผวจย................................................................................................................... 71

บญชตาราง

ตาราง หนา

1 ประชากรนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3............................................................. 28 2 กลมตวอยางนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3........................................................ 28 3 คาเฉลยเลขคณต และคาความเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนทไดจากการทดสอบ

ทกษะกฬาเซปกตะกรอแตละรายการ ของนกเรยนในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550……………………………………………………………………. 31

4 ระดบทกษะการเดาะตะกรอ ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนท การศกษาชยนาท ปการศกษา 2550................................................................. 32

5 ระดบทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาทปการศกษา 2550................................................... 33

6 ระดบทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนชนมธยม ศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550............................ 34

7 ระดบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนท การศกษาชยนาท ปการศกษา 2550……………………………………………….. 35

8 ระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนท การศกษาชยนาท ประจาปการศกษา 2550........................................................ 36

บญชภาพประกอบ

ภาพประกอบ หนา

1 การเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน.............................................................................. 10 2 การเตะดวยหลงเทา.................................................................................................. 11

บทท 1 บทนา

ภมหลง พลศกษาเปนปจจยสาคญในการพฒนาคณภาพชวต ในการทจะพฒนามนษยใหเปนผทมสขภาพพลานามยสมบรณทงทางดานรางกาย อารมณ สงคมและจตใจ บญสม มารตน (2513: 6) กลาวไววา วชาทางพลศกษาเปนวชาหนงทมความสาคญเปนอยางมากทจะพฒนามนษย เมอมรางกายแขงแรงกจะทาใหมการพฒนาการดานจตใจ การออกกาลงกายเปรยบเสมอนยาอายวฒนะ ของมนษยทชวยสงเสรมใหรางกายของมนษยมสขภาพแขงแรงอยเสมอ ดงนนกระทรวงศกษาธการ (2544: 4) เลงเหนความสาคญในการออกกาลงกาย จงจดใหมการเรยนการสอนวชาพลศกษาขน เพอใหผเรยนจะไดรบโอกาสเขารวมในกจกรรมทางกายและกฬาทงประเภทบคคล และประเภททมอยางหลากหลาย ทงของไทยและสากล การจดการเรยนรในกลมสาระพลศกษาในสถานศกษา มงเนนใหผเรยนไดเกดการพฒนาครบถวนจากสาระตาง ๆ คอ การเจรญเตบโตและพฒนาการ ของมนษย การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทยและกฬาสากล ผเรยนเกดการพฒนาทเปนองครวมของความเปนมนษยทสมบรณ และกฬาตะกรอเปนกจกรรมพลศกษาอยางหนงทสามารถสงเสรมพฒนาการรางกาย จตใจ อารมณ สงคมและสตปญญา ของบคคล ไดเปนอยางด นอกจากนนยงเปนกฬาทเนนวฒนธรรม บงบอกถงความเปนไทย แสดงออกถงลกษณะนสยของคนไทยไดเปนอยางด กฬาเซปกตะกรอ ไดมววฒนาการมาจากการเลนกฬาตะกรอของประเทศตาง ๆ ในทวปเอเชย แถบเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Southeast Asia) ซงไดคดดดแปลงวธการเลนผสมผสานกน ระหวางกฬาตะกรอขามตาขายของประเทศไทย กบกฬาเซปก รากา จารง (Sepak Raga Jaring) ของประเทศมาเลเชย โดยสหพนธเซปกตะกรอแหงเอเชย (Asian Sepak takraw Federation or ASTAF) เปนผกาหนดชอกฬาเซปกตะกรอขน และประกาศใชอยางเปนทางการเมอวนท 19 ธนวาคม พ.ศ. 2508 ไดมการจดการแขงขนตงแตระดบโรงเรยน ไปจนถงการแขงขนในระดบกฬาเอเชยนเกมส (Asian Games) และปจจบนไดพยายามผลกดนใหเปนกฬาสาธตในการแขงขนกฬาโอลมปคเกมส (Olympic Games) เพอบรรจเขาในการแขงขนกฬาโอลมปคเกมส (Olympic Games) ในอนาคตตอไป (สมาคมตะกรอแหงประเทศไทย. ม.ป.ป.: 13) ประโยชนทไดรบจากการเลนกฬาเซปกตะกรอมหลายดานดวยกน เชน ทางดานรางกาย ทางดานสตปญญา ทางดานจตใจ ทางดานอารมณและทางดานสงคม เปนตน (กรมพลศกษา. ม.ป.ป.: 1) กฬาเซปกตะกรอเปนกฬาทตองฝกใชทกษะการเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน หรอเรยกวา การเตะตะกรอดวยหนาเทา หรอทชาวบานนยมเรยกกนวา ลกแป เปนทกษะพนฐานแรกทมความสาคญในการเลนกฬาเซปกตะกรอ อยางมากนกกฬาจะตองสามารถเตะตะกรอดวยขางเทาดานในไดทงเทาขวาและเทาซายดพอ ๆ กน ฉะนนการฝกหดการเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน

2

จงตองฝกหดควบคกนไปทงสองเทา ประโยชนของการเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน ในการเลนกฬาเซปกตะกรอนยมใชในการรบลก การสงลก การเปดลกเสรฟ การชงลก (การตง) และการเสรฟ เปนสวนใหญ โรงเรยนมธยมศกษาในเขตพนทการศกษาชยนาท จดใหมการเรยนการสอนเซปกตะกรอในระดบชนมธยมศกษาปท 3 โดยการจดกระบวนการเรยนรทมงเนนการฝกทกษะ กระบวนการคด การจดการ การเผชญสถานการณและการประยกตความรมาใชปองกนและแกไข โดยคานงถงความแตกตางระหวางบคคลของผเรยน มการสอนทกษะขางเทาดานใน ลกเขา ลกหลงเทาและลกศรษะในการรบลก การสงลก การเปดลกเสรฟ การชงลก (การตง) และการเสรฟ สาหรบแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอทใชเปนเครองมอในการทดสอบเพอวดระดบทกษะเซปกตะกรอของผเรยนแตละโรงเรยนแตกตางกน จงทาใหไมมเกณฑทจะใชวดและประเมนผลทเปนมาตรฐาน ดวยเหตผลดงกลาว จงทาใหผวจยสนใจทจะศกษาและสรางระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนในเขตพนทการศกษาชยนาทขน โดยใชแบบทดสอบทกษะเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชนมธยม ศกษาตอนตนของ ชชาต คงมชนม ซงเปนแบบทดสอบทมคณภาพครอบคลมทกทกษะตามหลกสตร เพอเปนแนวทางใหผสอนและผเรยนสามารถประเมนความสามารถของผเรยนและตนเองไดวาอยในระดบใดและเพอแนวทางประกอบการพฒนาทกษะเซปกตะกรอของผเรยนและพฒนาการเรยนการสอนเซปกตะกรอใหบรรลวตถประสงค และเพอเปนประโยชนสาหรบผทสนใจศกษาคนควาในเรองทเกยวของตอไป

ความมงหมายของการวจย ในการวจยครงนผวจยไดตงความมงหมายไว ดงน 1. เพอศกษาระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 2. เพอสรางเกณฑทกษะเซปกตะกรอของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550

ความสาคญของการวจย ทาใหทราบระดบทกษะเซปกตะกรอ ไดเกณฑการประเมนทกษะเซปกตะกรอของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 เพอเปนแนวทางในการปรบปรง สงเสรมและพฒนาระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนใหสงยงขน และเปนแนวทาง ในการศกษาคนควาเพอนาไปพฒนาในการฝกทางดานทกษะเซปกตะกรอของนกเรยน ในเรองทเกยวของตอไป

3

ขอบเขตของการวจย ประชากรทใชในการวจย ประชากรทใชในการวจย เปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 ทผานการเรยนเซปกตะกรอมาแลว จานวน 2,303 คน เปนนกเรยนชายจานวน 1,390 คน นกเรยนหญงจานวน 913 คน

กลมตวอยางทใชในการวจย กลมตวอยางทใชในการวจย เปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 ทผานการเรยนเซปกตะกรอมาแลว จานวน 320 คน เปนนกเรยนชายจานวน 160 คน นกเรยนหญงจานวน 160 คน ไดมาโดยการสมตวอยางแบบหลายขนตอน(Multistage Random Sampling)

ตวแปรทศกษา 1. ตวแปรอสระ ไดแก เพศ แบงเปน 1.1 เพศชาย 1.2 เพศหญง 2. ตวแปรตาม ไดแก คะแนนทไดจากการทดสอบทกษะเซปกตะกรอ

นยามศพทเฉพาะ 1. ระดบทกษะเซปกตะกรอ หมายถง เกณฑความสามารถในการเคลอนไหวรางกายในลกษณะตาง ๆ เชน การเสรฟ (สงลก) การตงรบ (รบลกและสงลก) การตงลก (การชงดวยขางเทาดานใน) การควบคมลก (การเดาะเลยงลก) เปนตน 2. นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 หมายถง นกเรยนทกาลงศกษาในระดบชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาททเรยนผานวชาเซปกตะกรอมาแลว ในปการศกษา 2550 3. เขตพนทการศกษาชยนาท หมายถง การแบงเขตพนทการบรหารงาน และการจดการศกษาในจงหวดชยนาท ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต โดยเขตพนทการศกษาชยนาทประกอบดวย 8 อาเภอ คอ อาเภอเมอง อาเภอหนคา อาเภอสรรคบร อาเภอเนนขาม อาเภอมโนรมย อาเภอวดสงห อาเภอหนองมะโมง อาเภอสรรพยา

4

กรอบแนวคดในการวจย ตวแปรอสระ ตวแปรตาม

ระดบทกษะกฬา เซปกตะกรอ

แบบทดสอบ เซปกตะกรอของชชาต คงมชนม

เพศ ไดแก 1. เพศชาย 2. เพศหญง

บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ

ในการวจยครงน ผวจยไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของ และไดนาเสนอตามหวขอตอไปน

1. หลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 2. ความรเกยวกบกฬาเซปกตะกรอ 3. องคประกอบเกยวกบทกษะกฬาเซปกตะกรอ 4. การวดผล 5. ประโยชนของการวดผลและประเมนผล 6. แบบทดสอบการปฏบต 7. แบบทดสอบวดทกษะทางกฬา 8. งานวจยทเกยวของ

9.1 งานวจยในตางประเทศ 9.2 งานวจยในประเทศ

หลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2544 กรมวชาการ (2544: 5) มแนวนโยบายการจดการศกษาขนพนฐาน ไวดงน หลกการ เพอใหจดการศกษาขนพนฐานเปนไปตามแนวนโยบาย การจดการศกษาของประเทศ จงกาหนดหลกของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน คอ 1. เปนการศกษาเพอความเปนเอกภาพของชาต มงเนนความเปนไทยควบคกบ ความเปนสากล 2. เปนการศกษาเพอปวงชน ทประชาชนทกคนจะไดรบการศกษา อยางเสมอภาคและเทาเทยมกน โดยสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา 3. สงเสรมใหผเรยนไดพฒนาและเรยนรดวยตนเองอยางตอเนองตลอดชวต โดยถอวาผเรยนมความสาคญทสด สามารถพฒนาตามธรรมชาต และเตมตามศกยภาพ 4. เปนหลกสตรทมโครงสรางยดหยนทงดานสาระ เวลาและการจดการเรยนร 5. เปนหลกสตรทจดการศกษาไดทกรปแบบครอบคลมทกกลมเปาหมายสามารถ เทยบโอนผลการเรยนร และประสบการณ

6

จดหมาย หลกสตรการศกษาขนพนฐาน มงพฒนาคนไทยใหเปนมนษยทสมบรณ เปนคนด มปญญา มความสขและมความเปนไทย มศกยภาพในการศกษาตอและประกอบอาชพ จงกาหนดจดหมายซงถอเปนมาตรฐานการเรยนรใหผเรยนเกดคณลกษณะอนพงประสงค ดงตอไปน 1. เหนคณคาของตนเอง มวนยในตนเอง ปฏบตตนตามหลกธรรมของพระพทธ ศาสนาหรอศาสนาทตนนบถอ มคณธรรมจรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 2. มความคดสรางสรรค ใฝร ใฝเรยน รกการอาน รกการเขยนและรกการคนควา 3. มความอนเปนสากล รเทาทนการเปลยนแปลงและความเจรญกาวหนาทางวทยา การ มทกษะและศกยภาพในการจดการ การสอสารและการใชเทคโนโลย ปรบวธการคด วธการทางานไดเหมาะสมกบสถานการณ 4. มทกษะและกระบวนการ โดยเฉพาะทางคณตศาสตร วทยาศาสตร ทกษะการคด การสรางปญญาและทกษะในการดาเนนชวต 5. รกการออกกาลงกาย ดแลตนเองใหมสขภาพและบคลกภาพทด 6. มประสทธภาพในการผลตและการบรโภค มคานยมและเปนผผลตมากกวาเปนผบรโภค 7. เขาใจประวตศาสตรของชาตไทย ภมใจในความเปนไทย เปนพลเมองด ยดมนในวถชวตและการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข 8. มจตสานกในการอนรกษภาษาไทย ศลปะ วฒนธรรม ประเพณ กฬา ภมปญญาไทย ทรพยากรธรรมชาตและพฒนาสงแวดลอม 9. รกษาประเทศชาตและทองถน มงทาประโยชนและสรางสงทดงามใหสงคม

สาระ สาระทเปนองคความรของกลมสขศกษาและพลศกษา ประกอบดวย สาระท 1 : การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย สาระท 2 : ชวตและครอบครว สาระท 3 : การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล สาระท 4 : การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพ และการปองกนโรค สาระท 5 : ความปลอดภยในชวต

มาตรฐานการเรยนร มาตรฐานการเรยนรการศกษาขนพนฐาน สาระท 1 : การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย

มาตรฐาน พ 1.1 : เขาใจธรรมชาตของการเจรญเตบโต และพฒนาการของมนษย

7

สาระท 2 : ชวตและครอบครว มาตรฐาน พ 2.1 : เขาใจและเหนคณคาของชวต ครอบครว เพศศกษาและมทกษะในการดาเนนชวต สาระท 3 : การเคลอนไหว การออกกาลงกาย การเลมเกม กฬาไทยและกฬาสากล มาตรฐาน พ 3.1 : เขาใจ มทกษะในการเคลอนไหว กจกรรมทางกาย การเลนเกม และกฬา มาตรฐาน พ 3.2 : รกการออกกาลงกาย การเลนเกมและการเลนกฬา ปฏบตเปนประจาอยางสมาเสมอ มวนย เคารพสทธ กฎ กตกา มนาใจนกกฬา มจตวญาณในการแขงขน และชนชมในสนทรยภาพของการกฬา สาระท 4 : การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค มาตรฐาน พ 4.1 : เหนคณคา และมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การดารงสขภาพ การปองกนโรค และการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ สาระท 5 : ความปลอดภยในชวต มาตรฐาน พ 5.1 : ปองกนและหลกเลยงปจจยเสยง พฤตกรรมเสยงตอสขภาพ อบตเหต การใชยา สารเสพตดและความรนแรง (กรมวชาการ. 2544: 17)

ความรเกยวกบกฬาเซปกตะกรอ กฬาเซปกตะกรอไดววฒนาการมาจากการเลนกฬาตะกรอของประเทศตาง ๆ ในทวปเอเชย แถบเอเชยตะวนออกเฉยงใต (Southeast Asia) โดยเฉพาะประเทศไทย มาเลเชย ลาว เมยนมาร (พมา) ฟลปปนส สงคโปร บรไน อนโดเนเชยและศรลงกา ซงแตละประเทศมชอเรยกกฬาตะกรอแตกตางกน สมาพนธเซปกตะกรอนานาชาต (1998: 18) ไดกลาวถงการเรยกชอกฬาตะกรอของประเทศตาง ๆ ไวดงน ประเทศไทย เรยกวา ตะกรอ (Takraw) ประเทศมาเลเชย เรยกวา เซปกรากาจารง หรอเซปก รากา (Sepak Raga Jaring or Sapak Raga) ประเทศลาว เรยกวา กะตอ (Kator) ประเทศเมยนมาร หรอพมา เรยกวา ชนลง (Ching Loong) ประเทศฟลปปนส เรยกวา ซปา (Sipa) ประเทศสงคโปร เรยกวา โบลา เซปก รากา หรอ เซปก รากา (Bola Sepak Raga or Sepak Raga) ประเทศบรไน เรยกวา เซปก รากา จารา (Sepak Raga Jala) ประเทศอนโดเนเชย เรยกวา ราโก (Rago) และประเทศศรลงกา เรยกวา รากา (Raga) เปนตน (กรมพลศกษา. 2529: 2-3) กรมพลศกษา (ม.ป.ป.: 1) ไดกลาวถงประวตกฬาตะกรอของไทยไววา กฬาตะกรอเกดขนเมอไรสมยใดนน ไมสามารถจะบอกไดแนนอน เพราะสมยกอนนนไมไดมการจดบนทกไว เนองจากเรานยมแตดานปฏบต แตอยางไรกตามจากขอมลตาง ๆ ทงทางประวตศาสตร พงศาวดาร และจากจดหมายเหตตาง ๆ พอวเคราะหไดวา ตะกรอมในประเทศไทยมาชานานแลว ในขณะเดยว กน จากหลายประเทศตางกเขาใจวา ตะกรอเกดขนในประเทศของตนและไดมอทธพลเขา ไปในประเทศใกลเคยงอยางทมผรบางทานกลาววา ตะกรอเรมมมาในสมยกรงศรอยธยาตอนปลาย

8

คอ เมอตอนทไทยเสยกรงแกพมา ราว พ.ศ. 2310 ซงครงนนพมาตงคายรกษาพระนครอยทโพธสามตน เวลาวางพมาไดนาตะกรอมาเตะเลนกน พมาไดเรยกตะกรอนวา “ชนลง” ซงแปลวาตะกรอหลวม ๆ โดยปกตการลอกหรอเลยนแบบ หรอนาเอาของคนอนมาใช ตองคงรปของสงนนหรอ คานนไว ถาไทยเรานาเอาตะกรอมาจากพมา กนาจะเรยกตามพมาใหมสวนใกลเคยงบาง อาจจะเปนชนลางหรอชนลอง ไมนาเรยกวาตะกรอ ดแลวเหตผลทวาพมานาตะกรอมาสประเทศไทยประเดนนนาจะตกไป ทางประเทศมาเลเชยเองกไดประกาศวา ตะกรอ นนเปนกฬาของประเทศมาลายเดม และถอวาเปนกฬาประจาชาต เรยกวา “เซปกรากา” (Sepakraga) ความหมายของ คาวา Raga หมายถง ตะกรอ ซงคากใกลเคยงกบคาวาตะกรอของไทย แตตามเหตผลวาไทย จะเอากฬาของมาลายมาเลนนนดจะไมนาเปนไปไดเพราะจากเหตผลดงตอไปน เหตผลประการแรก จากนกประวตศาสตรไดสารวจแลววาววฒนาการการเจรญ ยอม จะแพรอาณาเขตลงมาจากเหนอลงใต ไมมววฒนาการทจะแพรจากใตขนเหนอ สงเกตจากการอพยพของเผาพนธมนษย จะถอยรนจากเหนอลงสทางใตเรอยมา ประเทศใหญ ๆ ทเคย เจรญ รงเรองในอดตหรอกอนศตวรรษ กมกจะเปนประเทศอยตอนเหนอแทบทงสน ฉะนนตะกรอจะกอกาเนดจากประเทศมาเลเชย แลวมานยมเลนในประเทศไทยยอมจะเปนไปไมได เหตผลประการทสอง ประเทศไทยและประเทศมาเลเชยนน ตามหลกฐานประวต ศาสตร ประเทศไทยเปนประเทศทกาเนดขนกอนและเกากวาประเทศมาเลเชย ฉะนนความเจรญ กยงจะเจรญมากกวาและววฒนาการดานตาง ๆ กยอมจะดกวา จงไมนาจะเปนไปไดวาตะกรอ จะเกดจากประเทศมาเลเชย เหตผลประการทสาม กฬาเซปกรากาของมาเลเชยทเลนอยกคอ ตะกรอหวายเหมอนของไทยเชนกน จากขอนนาจะบอกวาอทธพลจากทางใตไดแพรขนไปตอนเหนอ กจะขดกบความเปนจรง เพราะวาทางใตของประเทศไทย คอ จงหวดนราธวาส ยะลาและปตตาน กมการเลนตะกรอเชนกน แตลกษณะของตะกรอเปนลกษณะเหมอนตะกรอขนไก คอ ใชหนงววหรอหนงควายขนาดกวาง 4 นว ยาว 8 นว พบสองใหปลายตอกนทจดกงกลางพอด แลวตดหนงขนาดพอทจะผกขนไก 10 – 12 ขน ซงประเดนนไทยไมไดรบอทธพลจากประเทศมาเลเชย ปจจบนเซปกตะกรอเปนกฬาทนยมเลนกนในหมนกเรยนนกศกษา และประชาชนทวไป ความนยมนยงแพรหลายในกลมประเทศอาเซยนและไดขยายความนยมไปจนถงประเทศในแถบทวปยโรป ทงน เพราะเซปกตะกรอนเปนกฬาทเลนกนสนกสนาน ไมสลบซบซอน โดยเซปกตะกรอ จะมผเลนขางละ 3 คน อยในแดนตนเอง โดยมตาขายอยตรงกลางเปนเสนแบงแดน โดยใหผเลนทงสองฝายพยายามโตลกตะกรอ ใหไปยงแดนฝงตรงขามใหได โดยอาจใชขางเทาดานใน ศรษะโหมง หรอสวนใดกไดทไมผดกตกาโดยทผเลนคนหนงสามารถเลนลกตะกรอตดตอกน 3 ครงกได (กรมพลศกษา. ม.ป.ป.: 6–7)

9

ทกษะพนฐานของการเลนกฬาเซปกตะกรอ ไดแก การเดาะตะกรอดวยขางเทาดานใน การเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน การเตะตะกรอดวยหลงเทา การเดาะตะกรอดวยหลงเทา

การเดาะตะกรอดวยขางเทาดานใน การเดาะตะกรอดวยขางเทาดานใน เปนการฝกหดการเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน ใหเกดความชานาญ สามารถบงคบทศทางและระดบความสงของลกตะกรอไดตามความตองการ ผเลนกฬาเซปกตะกรอทดจะตองสามารถเดาะตะกรอดวยขางเทาดานในไดทงเทาซายและเทาขวา การเดาะตะกรอทดจะตองคานกถงหลกของการนาไปใชในการเลนเกมจรงคอ ลกทเดาะจะตองไมตาจนเกนไป อทย สงวนพงศ (2542: 36–37) ไดแนะนาหลกการเดาะตะกรอดวยขางเทาดานใน ดงน 1. เดาะลกดวยขางเทาดานใน โดยการเตะดวยขางเทาดานในเบา ๆ หกขอเทาขน ขางบนมาก ๆ บงคบใหลกตะกรอกระดอนขนมาเปนแนวตรง 2. การเดาะลกแตละครงจะตองออกแรงเตะใหเทา ๆ กน ถาเดาะตาอาจจะไมตองใชเทาทเตะลงสพน เพยงแตยกเทาขนและลดเทาลงเทานน แตถาเดาะลกสงอาจจะวางเทา ทเตะลงสพนกอนทจะเดาะลกตอไป 3. การเดาะลกระยะแรก ๆ ผเลนอาจจะไมสามารถบงคบใหลกตะกรอกระดอนขนเปนแนวตรงและความสงสมาเสมอได จงจาเปนตองกาวเทาทงสองขางตดตามลกตะกรอไปตามทศทางตาง ๆ ดวย 4. ควรฝกเดาะดวยทงสองเทาจนเกดความชานาญ จากการศกษาตาราและเอกสารการเลนกฬาเซปกตะกรอของนกกฬาหลาย ๆ คน และประสบการณการสอนและการเปนผฝกสอนกฬาเซปกตะกรอ พบวา การเดาะลกดวยขางเทา ดานในมอย 2 ลกษณะ คอ ขางเทาดานในงอพบเขาดานในปลายเทาชไปดานหนา และขางเทาดานใน งอพบไปดานหนาปลายเทาชไปดานขาง ซงการเดาะลกทงสองลกษณะใชประโยชนในการเลนกฬาเซปกตะกรอไดเหมอน ๆ กน เชน การเปดลกเสรฟ การรบและสง การชงลก (การตง) แตเพอใหการเลนกฬาเซปกตะกรอไดดยงขน จงควรเนนฝกหดการเดาะตะกรอดวยขางเทาดานใน ในลกษณะขางเทาดานในงอพบไปดานหนาเทาชไปดานขางเพราะสามารถนาไปใชในการเลนกฬาเซปกตะกรอไดประโยชนมากกวา คอ สามารถเปดลกเสรฟลกขางตว การชงลก (ตงลก) ขางตวไดดกวา

10

การเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน การเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน หรอเรยกวา การเตะตะกรอดวยหนาเทา หรอทชาวบานนยมเรยกกนวา ลกแป เปนทกษะพนฐานแรกทมความสาคญในการเลนกฬาเซปกตะกรอ อยางมาก นกกฬาจะตองสามารถเตะตะกรอดวยขางเทาดานในไดทงเทาขวาและเทาซายดพอ ๆ กน ฉะนน การฝกหดการเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน จงตองฝกหดควบคกนไปทงสองเทา ประโยชนของการเตะตะกรอดวยขางเทาดานในในการเลนกฬาเซปกตะกรอนยมใชในการ รบลก การสงลก การเปด ลกเสรฟ การชงลก (การตง) และการเสรฟ เปนสวนใหญ กรมพลศกษา (ม.ป.ป.: 14) ไดใหความหมายของการเตะลกดวยขางเทาดานในไววา การใชขางเทาดานในบรเวณใตตาตมลงไปเปนสวนทเตะตะกรอ มหลกปฏบตดงน ทาเตรยมพรอม ยนใหเทาขวาอยขางหลงเทาซายอยหนาปลายเทาซายชไปทางทศทาง ทลกจะลอยมา แลวปฏบตตามขนตอนดงตอไปน 1. ตามองดลกตะกรอตลอดเวลา 2. เมอไดจงหวะใหยอเขาซายลงเลกนอย แลวยกเทาขวาเตะลกตะกรอ กางแขนทงสองออกเลกนอย เพอชวยในการทรงตว 3. กลบสทาเตรยมพรอม ขอควรสงเกตในการเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน 1. จงหวะเตะลกตะกรอไมควรยกเทาสงเกนไป เพราะจะทาใหเสยการทรงตว 2. จงหวะเตะลกไมควรแอนตวไปดานหลงหรอโนมตวไปดานหนามากเกนไป เพราะจะทาใหการควบคมทศทางและระดบความสงของลกตะกรอตามทตองการไดยาก 3. หากลกตะกรอมาไมถง ใหกาวเทาไปเตะตะกรอโดยใหเทาถนดอยใตลกตะกรอ 4. จงหวะเตะลกตะกรอจะตองสมผสเทาบรเวณขางเทาดานในใตตาตมของเทา ทมลกษณะเปนแองและปลายเทาตองขนานกบพน

ภาพประกอบ 1 การเตะตะกรอดวยขางเทาดานใน

11

การเตะตะกรอดวยหลงเทา การเตะตะกรอดวยหลงเทา เปนทกษะพนฐานทกษะหนงทมความสาคญในการเลนกฬาเซปกตะกรอ นกกฬาเซปกตะกรอทดจะตองฝกหดเตะตะกรอดวยหลงเทาใหไดทงเทาซายแลวเทาขวา ประโยชนของการเตะตะกรอดวยหลงเทาในการเลนกฬาเซปกตะกรอ นยมใชในการเสรฟ การกระโดดเตะสลบดานหลงหรอดานขาง (เตะซนแบค) การกระโดดเตะตลงกา (ฟาด) การเปดลกเสรฟ การรบ การสง การชงลก (การตง) การรบลกหยอด ในการฝกหดการเตะตะกรอดวยหลงเทา ควรฝกหดการเตะดวยหลงเทาใหแมนยาสามารถบงคบทศทาง และความสงของลกตะกรอไดกอน จงฝกหดการเดาะตะกรอดวยหลงเทาเพอใหเกดความชานาญมากยงขน กรมพลศกษา (ม.ป.ป.: 18) ใหความหมายของการเตะตะกรอดวยหลงเทาไววา เปนสวนหลงของเทาเตะลกตะกรอในลกษณะทผเตะยกหลงเทาขนเตะปลายเทาจะงม มหลกปฏบต ดงน ทาเตรยม ยนใหเทาขวาอยขางหลงเทาซายและใหปลายเทาซายชไปตามทศทางทลกกาลงลอยมา เทาทงสองหางกนประมาณ 1 กาว ยนดวยปลายเทานาหนกตวอยทางเทาหลง แลวปฏบตตามขนตอน ดงน 1. ตาจองมองดลกตะกรอตลอดเวลาจนกวาจะถงจงหวะเตะลก 2. ยอเขาซายลงเลกนอย พรอมเหวยงเทาขวาขนใหบรเวณหลงเทากบกลางลกตะกรอทกาลงตกมา ปลายเทางม 3. เมอเตะลกไปแลว เทาขวากลบมาอยในทาเตรยมพรอมตอไป

ภาพประกอบ 2 การเตะดวยหลงเทา การเดาะตะกรอดวยหลงเทา การเดาะตะกรอดวยหลงเทา เปนการฝกหดการเตะตะกรอดวยหลงเทาใหเกดความชานาญมากยงขน แตนาไปใชประโยชนในการเลนกฬาเซปกตะกรอมนอย จงไมควรมงเนนฝกหด การเดาะตะกรอดวยหลงเทามากจนเกนไป อทย สงวนพงศ (2542: 37) ไดกลาวถง การเดาะตะกรอดวยหลงเทาไววา การเดาะตะกรอดวยหลงเทา หมายถง การเตะลกตะกรอดวยหลงเทา

12

เบา ๆ ซากนหลาย ๆ ครง เปนการเตะเพอบงคบลกใหอยใกลตวในระดบสงเกนเอว หลกการฝกเชนเดยวกบการเตะลกดวยหลงเทา แตมขอแตกตางกนเพยงเลกนอย ซงมหลกการเดาะตะกรอดวยหลงเทา ดงน 1. การเดาะลกดวยหลงเทา ปลายเทาทเดาะลกจะกระดกขนและลกตะกรอจะถกหลงเทาคอนไปทางปลายเทาบรเวณโคนนวทงหานว ใชปลายเทาตวดลกตะกรอใหลอยขนมาตรง ๆ 2. ยกเทาทเดาะลกใหตาทสดเทาทจะทาได 3. ขณะทเดาะลกควรกมตวไปขางหนาเลกนอย ควรฝกเดาะลกตะกรอดวยหลงเทาใหไดทงสองขาง

องคประกอบเกยวกบทกษะกฬาเซปกตะกรอ การเสรฟลกตะกรอ ผเลนทเปนฝายเสรฟทกคนจะตองเขาประจาท ดงน ผเสรฟ (แบค) จะตองยนใหเทาใดเทาหนงอยในวงกลม การเสรฟถอวาเปนสงสาคญยงเปนโอกาสทจะทาคะแนนได ถาสามารถเสรฟไดรนแรงแมนยา ตองอาศยความสมพนธระหวางผโยนกบผเสรฟ ถามการฝกซอมกนบอย ๆ แลวจะทาใหการเสรฟมประสทธภาพ ผโยนลกตะกรอ และตาแหนงหนาอกคนหนงจะตองเขาไปอยในเสยวของวงกลม เทาทงสองอยกบท จะออกมาในบรเวณสนามไดกตอเมอผเสรฟไดเตะลกตะกรอขามตาขายไปแลว การโยน ตองโยนใหตรงจด ไมชดหรอหางจากตวผเสรฟจนเกนไป ทงสองคนจะตองฝกกนเปนพเศษ ทงนตองอาศยเทคนคการโยนดวย ซงมวธการโยนลกตะกรอ ดงน 1. โยนลกตะกรอใหพงเรว มความโคงนดหนอย 2. โยนลกตะกรอใหโคงพอประมาณ 3. โยนลกตะกรอใหโคง และยอยลงมายงผเสรฟเกอบจะเปนเสนดง

วธเสรฟ การเสรฟลกตะกรอมวธการเสรฟอยหลายวธ ซงเปนหวใจในการเลนเซปกตะกรอ ถามการเสรฟทด มความรนแรง มความแมนยาแลว จะทาใหคตอสรบไดยากลาบาก พอจะกลาวถงวธการเสรฟไดดงตอไปน คอ การเสรฟลกตะกรอแบบธรรมดา เปนลกเสรฟทไมมความรนแรงอะไรนก เพยงแตเตะใหลกตะกรอขามตาขายไปเทานน วถของลกตะกรอจะมความโคงมาก แตการเสรฟวธน กอให เกดผลดในทางการวางลกตะกรอใหตรงตามเปาหมายหรออาจเปนลกหยอดกได ซงจะทาใหคตอสซงไมคอยระวงตวหลงกลได การเสรฟลกตะกรอแบบวอลเลยบอล เปนลกเสรฟทมความรนแรงสามารถทาใหคตอสรบไดยาก วถของลกตะกรอจะมลกษณะดกลงสพน

13

การเสรฟลกตะกรอแบบเฉอน เปนลกเสรฟททาใหคตอสรบไดยาก เพราะลกษณะของ ลกตะกรอทลอยไปนนจะหมน เมอรบลกแลว โอกาสทลกตะกรอจะแฉลบเปลยนทศทางไปไดงาย การหมนของลกตะกรอจะชาหรอเรวนนขนอยกบการใชแรงของผเตะ การเสรฟลกตะกรอแบบลกเรยด เปนลกเสรฟทมความเรวและจะพงเรยดตาขาย คตอสอาจจะตงหลกไมทน เพราะผโยนลกตะกรอยางเรว ผเตะเตะอยางรวดเรว วถของลกตะกรอจะพงเรวเรยดขามตาขาย

ตาแหนงของผเสรฟทด การเสรฟลกทกครงควรจะเสรฟใหลงตามจดทตองการไดทกครง จะทาใหคตอสรบไดยาก ยงถามความรนแรงดวยแลวกจะเกดผลด ตาแหนงตางๆ ทผเสรฟควรจะคานงถงใหมาก คอจดบอดของคตอส ซงเปนรอยตอระหวางคนตอคน หรอเสรฟไปยงดานทคตอสไมถนด

การพกลกตะกรอ ความหมายของการพกลกตะกรอคอ การหยดลกทพงมาใหหยดนงหรออยในการครอบครองของเราตอไป โดยอาศยทาทกษะพนฐานมาใชใหเกดประโยชน ลกตะกรอทพงมาแรงและเรว ผเตะไมสามารถทจะเตะหรอเลนลกทดได จงควรพกลกไวกอนเพอความสะดวกในการเลนลกตอไป และการพกลกตะกรอนนมอยดวยกน 4 วธ คอ 1. การพกลกตะกรอดวยเขา 2. การพกลกตะกรอดวยหลงเทา 3. การพกลกตะกรอดวยขางเทาดานใน 4. การพกลกตะกรอดวยศรษะ การพกลกดวยเขา โอกาสทจะใชลกพกดวยเขา คอ ใชเมอตะกรอลอยมาในระดบสงกวาเขา หลกการพกลกดวยเขาใหปฏบต คอ ทาเตรยม ยนทรงตวในทาเตรยมพรอม ตามองลกตะกรอตลอดเวลา เมอลกตะกรอลอยมาใหวงเขาไปหาลกตะกรอยางรวดเรวใหไดจงหวะ ยกเขาขนรบลกตะกรอทพงมาแลวผอนเขาลงเลกนอย เพอบงคบลกตะกรอใหอยในครอบครอง (ใหลกตะกรอตกลงบรเวณเหนอลกสะบาเลกนอย) เมอลกตะกรออยในครอบครองแลว กดาเนนการเตะสงไปตามทศทางทเราตองการ การพกลกตะกรอดวยหลงเทา ใชเมอไมสามารถจะพกลกตะกรอดวยเขาได มแนวปฏบต คอ ทาเตรยม ยนในทาเตรยมพรอม ตามองลกตะกรอตลอดเวลา เมอลกตะกรอลอยมาใหวงเขาไปหาลกตะกรอยางรวดเรวใหไดจงหวะ ยกหลงเทาใหบรเวณโคนนวขนรบลกตะกรอทพงมาแลวผอนเขาลงเลกนอย เพอบงคบลกตะกรอใหอยในครอบครอง เมอลกตะกรออยในครอบครองแลว กดาเนนการเตะสงไปตามทศทางทเราตองการ การพกลกดวยขางเทาดานใน มโอกาสใชนอยมาก อาจจะใชเมอไมสามารถจะพกดวยวธอนเทานนเอง หลกการพกลกตะกรอดวยขางเทาดานใน ใหปฏบตโดย ทาเตรยม ยนในทา

14

เตรยมพรอม ตามองลกตะกรอตลอดเวลา เมอลกตะกรอลอยมาใหเคลอนทเขาหาลกตะกรอ โดยหนทางดานหนาเขาหาทศทางทลกตะกรอพงมา ใหเทาหลกอยขางหนารบ ยกขางเทาดานในโดยใหบรเวณตาตมมารบลกตะกรอ แลวลดเทาลงเลกนอยเพอผอนแรงลกตะกรอใหอยในครอบครองได เมอลกตะกรออยในครอบครองแลวกดาเนนสงไปตามทศทางทตองการ การพกลกตองกรอดวยศรษะ โอกาสทจะพกลกตะกรอดวยศรษะ เมอตะกรอลอยมาในระดบทสงกวาศรษะ หลกการพกลกตะกรอดวยศรษะ ใหปฏบตโดย ทาเตรยม ยนทรงตวในทาเตรยมพรอม ตามองลกตะกรอตลอดเวลา เมอลกตะกรอลอยมาใหวงเขาไปหาลกตะกรอยางรวดเรว ใหไดจงหวะ ใชศรษะสมผสลกตะกรอแลวผอนศรษะลงเลกนอยเพอบงคบลกตะกรอใหอยในการครอบครอง เมอลกตะกรออยในครอบครองแลวกดาเนนสงไปตามทศทางทตองการ

การตงลกตะกรอ การตงลกตะกรอในการเลนเซปกตะกรอนนมความสาคญเปนอยางยง เพราะจะทา ใหผเลนสามารถเลนตอเนองไดเปนอยางด และเปนโอกาสทจะทาใหฝายเดยวกนสามารถรกเพอทาคะแนนตอไปได ผเลนททาหนาทตงลกตะกรอในแตละทมนน จะใชผเลน 2 คน คอ ผเลนตาแหนงหลงคนหนง ผเลนตาแหนงหนาซายหรอหนาขวาอกคนหนง ทงสองคนนจะทางานประสานกน กลาวคอ ถาคนใดคนหนงรบลกเสรฟอกคนหนงจะเขาไปตงลกตะกรอไดทนท จะเหนไดวาผเลน ทเปนผตงลกตะกรอนน ควรทจะฝกในลกษณะทาตาง ๆ ทจาเปนจะตองนามาใช ในการตงลกตะกรอนนจะใชสวนตาง ๆ ของรางกาย ดงตอไปน คอ 1. การตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน 2. การตงลกตะกรอดวยเขา 3. การตงลกตะกรอดวยศรษะ สรป การทจะเลนเพอเปนฝายรกทดนนจะตองกะระยะในการเขาหาลกตะกรอใหด สายตามองดทลกตะกรอเพอใหแนใจวาควรจะเลนดวยทาลกษณะใดและผเลนตองเคลอนทเขาหาลกตะกรออยางรวดเรว แตเลนลกอยางชา ๆ โปรดระลกไวเสมอวา อยารบรอนเลนโดยขาดการสารวม สมาธและการไตรตรอง ตองคดไวในใจเสมอกอนวาจะเลนลกนนๆ ไวในจดใด ตาแหนงใด

การสกดกน การสกดกนเปนการปองกนอกวธหนงทจะหยดการรกของคตอสลงได ถาในการเลน เซปกตะกรอปลอยใหฝายรกกระทาฝายเดยวกจะเปนการงายทจะรก แตถามการสกดกนทดแลว ฝายรกจะเกดการพะวงในการเตะลกนน ๆ และยงทาใหฝายรกเสยโอกาสไดงาย การสกดกนกระทาไดโดยใชสวนหนาของลาตวทาการสกดกน ซงมอย 2 วธ คอ 1. การใชลาตวสกดกน คอ ใชแผนหลงของลาตว ซงเปนสวนหนาของรางกาย กระโดดหนหลงเขาหาตาขาย เมอฝายรกเลนลกตะกรอใกลกบตาขาย มวธการ ดงนคอ 1.1 ยนทรงตวดวยเทาทงสอง เขางอเลกนอย

15

1.2 ตาดลกตะกรอ 1.3 แขนยกขนเพอการทรงตว 1.4 รอจงหวะฝายรกขนเพอเลนลกหนาตาขาย 1.5 กระโดดขนสกดกน หนหลงเขาหาตาขาย 1.6 เกรงตวและเอยงไหลเขาหาลกตะกรอ 1.7 ลงสพนดวยเทาทงสอง 1.8 ใชแรงกระโดดดวยเทาใดเทาหนง 2. การใชเทาสกดกน คอ การใชขาขางใดขางหนงตงแตสวนของโคนขาจนถงปลายเทา ซงเปนสวนหนาของรางกาย กระโดดเหยยดขาเหนอตาขายสงกวาระดบตาขายประมาณ 1 ฟต แตทงนตองคอยปรบระดบการกระโดดใหสงหรอตาตามลกทฝายตรงขามกระทา มวธการดงน คอ

2.1 ยนทรงตวดวยเทาทงสอง เขางอเลกนอย 2.2 ตาดลกตะกรอ 2.3 รอจงหวะฝายรกขน เพอเลนลกตะกรอหนาตาขาย 2.4 กระโดดขนสกดกนใหสะโพกและเทาสงกวาตาขาย 2.5 เทาเหยยดปลายเทางม และใหเกรงทกสวนของรางกายเอาไว 2.6 ยกขอศอกและมอปดตรงสวนหนา เพอปองกนอนตรายทใบหนา 2.7 ใชเทาตรงกนขามทสกดกนเปนเทาออกแรงสงในการกระโดด 2.8 ลงสพนดวยเทาทกระโดด

การรก การรก คอ การกระทาใหฝายตรงขามไมสามารถเลนตะกรอไดหรอไมสามารถทจะตอบโตลกตะกรอกลบคนมาได ผทจะเลนการรกไดดนนควรตองเลนลกตาง ๆ ไดหลายทา เพอแกปญหาลกตะกรอทผตงลกไมสามารถตงใหไดตามจดประสงค การรกทดนนจะตองประกอบดวย การใชศรษะทด การใชฝาเทาทด การใชขางเทาดานในทด การใชหลงเทาทดและรวมถงการกระโดดไดด อยางมประสทธภาพ ในการเลนเพอรกคตอสนน ประกอบดวยทาการรกดงน คอ 1. การรกดวยศรษะ คอ การใชศรษะโหมงลกตะกรอกดลงพนอยางแรง หรอการใชศรษะแตะลกเบาๆ เพอหยอดลกหนาตาขาย มวธการดงตอไปน 1.1 ยนทรงตวดวยเทาทงสองขาง เขายอเลกนอย 1.2 ตาดลกตะกรอ 1.3 มอยกขนเพอการทรงตว 1.4 เคลอนทเขาหาลกตะกรอทลอยอยในอากาศ 1.5 กระโดดใหตวลอยอยในอากาศ 1.6 ใชศรษะตรงสวนของหนาผากสมผสลกตะกรออยางแรง เมอตองการรกอยางรวดเรว

16

1.7 ใชศรษะตรงสวนของหนาผากสมผสลกตะกรอเบา เมอตองการเลนลกหยอด 1.8 ใชแรงจากการกระโดด จากการบดสะเอว จากการดงหวไหล และการเกรงสวนตนคอ 2. การรกดวยขางเทาดานใน คอ การใชขางเทาดานในตบลกตะกรอทลอยอยหนาตาขาย และอยเหนอตาขาย มวธการดงตอไปน 2.1 ยนทรงตวดวยเทาทงสองขาง เขายอเลกนอย

2.2 ตาดลกตะกรอ 2.3 มอยกขนเพอการทรงตว 2.4 เคลอนทเขาหาลกตะกรอในอากาศ โดยใหไหลดานตรงขามกบเทาทเตะหน

เขาหาตาขาย 2.5 กระโดดขนไปในอากาศ เทาขางทเตะลกตะกรอยกลอยขนเหนอตาขาย 2.6 เหวยงเทาใหสมผสกบลกตะกรอดวยสวนของขางเทาดานใน 2.7 ใชแรงจากการกระโดด และกาลงของเทาทเตะลกตะกรอ

3. การรกดวยฝาเทา คอ การใชฝาเทาเหยยบลกตะกรอทลอยอยหนาตาขาย หรอเหนอตาขายอยางแรงหรอใชฝาเทาเหยยบลกตะกรอเบา ๆ เพอหยอดลกหนาตาขาย มวธการดงตอไปน

3.1 ยนทรงตวดวยเทาทงสองขาง เขายอเลกนอย 3.2 ตาดลกตะกรอ 3.3 มอยกขนเพอการทรงตว 3.4 เคลอนทเขาหาลกตะกรอในอากาศ 3.5 หนหนาเขาหาลกตะกรอ 3.6 กระโดดใหตวลอยอยในอากาศดวยเทาทไมไดเตะตะกรอ เทาทเตะตะกรอ

ยกสงเหนอ ตาขาย 3.7 ใชฝาเทาตบลกตะกรออยางแรงเมอตองการรกอยางรวดเรวและแรง 3.8 ใชฝาเทาตบลกตะกรอยางเบาๆ เมอตองการเลนลกหยอด 3.9 ใชแรงจากทอนขาทเตะตะกรอ

4. การรกดวยหลงเทา คอ การใชหลงเทาเตะลกตะกรอขามตาขายลงสพนอยางแรงผเตะจะตองหนหลงใหตาขาย สวนตาแหนงของลกตะกรอจะอยทางดานหนาของผเตะ จะอยทางซายหรอทางขวาของผเตะ กสามารถจะเลนลกนไดเหมอนกน มวธการดงน คอ

4.1 ยนทรงตวดวยเทาทงสองขาง หนหลงใหตาขาย ยอเขาเลกนอย 4.2 ตาดลกตะกรอ 4.3 มอยกขนเพอการทรงตว 4.4 เคลอนทเขาหาลกตะกรอในอากาศ 4.5 ยกเทาทไมไดเตะลกตะกรอลอยขนไปในอากาศ

17

4.6 กระโดดดวยเทาทเตะตะกรอและสลบเทาในอากาศ 4.7 เทาทเตะลกตะกรอสมผสลกตะกรอดวยสวนของหลงเทา 4.8 ลงสพนดวยเทาทไมไดเตะลกตะกรอดวยทายน 4.9 การใชแรงจากการเหวยงเทาสลบในอากาศ 4.10 การเตะตะกรอในทานสามารถทจะบงคบลกตะกรอใหไปในทศทางท

ตองการได ซงขนอยกบความชานาญของผเตะ (สพจน ปราณ. 2529: 5-12)

การวดผล การวดผล (Measurement) คอ การกาหนดตวเลขใหกบวตถสงของเหตการณ ปรากฏ การณหรอพฤตกรรมตาง ๆ หรออาจใชเครองมอไปวดเพอใหไดตวเลขแทนคณลกษณะตาง ๆ เชน ใชไมบรรทดวดความกวางของหนงสอได 3.5 นว ใชเครองชงวดนาหนกของเนอหมได 0.5 กโลกรม ใชแบบทดสอบวดความรอบรในวชาภาษาไทยของเดกชายแดงได 42 คะแนน เปนตน การวดผลแบงเปน 2 ประเภทคอ 1. วดทางตรง วดคณลกษณะทตองการโดยตรง เชน สวนสง นาหนก ฯลฯ มาตราวดจะอยในระดบ Ratio Scale 2. วดทางออม วดคณลกษณะทตองการโดยตรงไมได ตองวดโดยผานกระบวนการทางสมอง เชน วดความร วดเจตคต วดบคลกภาพ ฯลฯ มาตราวดจะอยในระดบ Interval Scale การวดทางออมแบงออกเปน 3 ดานคอ 2.1 ดานสตปญญา (Cognitive Domain) เชน วดผลสมฤทธทางการเรยน วดเชาวนปญญา วดความถนดทางการเรยน วดความคดสรางสรรค ฯลฯ 2.2 ดานความรสก (Affective Domain) เชน วดความสนใจ วดเจตคต วดจรยธรรม วดบคลกภาพ วดความวตกกงวล ฯลฯ 2.3 ดานทกษะกลไก (Psychomotor Domain) เชน การเคลอนไหวการปฏบตโดยใชเครองมอ ฯลฯ

การประเมนผล การประเมนผล (Evaluation) หมายถง การนาเอาขอมลตาง ๆ ทไดจากการวดรวม กบการใชวจารณญาณของผประเมนมาใชในการตดสนใจ โดยการเปรยบเทยบกบเกณฑเพอใหไดผลเปนอยางใดอยางหนง เชน เนอหมชนนหนก 0.5 กโลกรม เปนเนอหมชนทเบาทสดในราน(เปรยบเทยบกนภายในกลม) เดกชายแดงไดคะแนนวชาภาษาไทย 42 คะแนน ซงไมถง 50 คะแนน ถอวาสอบไมผาน (ใชเกณฑทครสรางขน) เปนตน การประเมนผลแบงไดเปน 2 ประเภท คอ การประเมนแบบองกลม และการประเมนแบบองเกณฑ

18

1. การประเมนแบบองกลม เปนการเปรยบเทยบคะแนนจากแบบทดสอบหรอผลงานของบคคลใดบคคลหนงกบบคคลอน ๆ ทไดทาแบบทดสอบเดยวกนหรอไดทางานอยางเดยวกน นนคอเปนการใชเพอจาแนกหรอจดลาดบบคคลในกลม การประเมนแบบนมกใชกบการประเมนเพอคดเลอกเขาศกษาตอ หรอการสอบชงทนตางๆ 2. การประเมนแบบองเกณฑ เปนการเปรยบเทยบคะแนนจากแบบทดสอบหรอผลงานของบคคลใดบคคลหนงกบเกณฑหรอจดมงหมายทไดกาหนดไว เชน การประเมนระหวางการเรยนการสอนวาผเรยนไดบรรลวตถประสงคการเรยนรทไดกาหนดไวหรอไม

ขอแตกตางระหวางการประเมนผลแบบองกลมและองเกณฑ การประเมนผลแบบองกลม 1. เปนการเปรยบเทยบคะแนนทไดกบคะแนนของคนอน ๆ 2. นยมใชในการสอบแขงขน 3. คะแนนจะถกนาเสนอในรปของรอยละหรอคะแนนมาตรฐาน 4. ใชแบบทดสอบเดยวกนทากบผเรยนทงกลมหรออาจใชแบบทดสอบคขนาน เพอใหสามารถเปรยบเทยบกนได 5. แบบทดสอบมความยากงายพอเหมาะ มอานาจจาแนกสง 6. เนนความเทยงตรงทกชนด การประเมนแบบองเกณฑ 1. เปนการเปรยบเทยบคะแนนทไดกบเกณฑทไดกาหนดไว 2. สาหรบการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยนหรอเพอปรบปรงการเรยนการสอน 3. คะแนนจะถกนาเสนอในรปของผาน-ไมผานตามเกณฑทกาหนดไว 4. ไมไดเปรยบเทยบกบคนอน ๆ จงไมจาเปนตองใชแบบทดสอบฉบบเดยวกน กบผเรยนทงชน 5. ไมเนนความยากงาย แตอานาจจาแนกควรมพอเหมาะ 6. เนนความเทยงตรงเชงเนอหา (พนศกด ประถมบตร. 2532: 10)

ประโยชนของการวดผลและประเมนผล พนศกด ประถมบตร. (2532: 13) กลาววา การวดผลและประเมนผลมประโยชนตอผสอนในดานตาง ๆ ดงน 1. ทราบพฤตกรรมเบองตนของผเรยน เพอชวยในกจกรรมการเรยนการสอนใหเหมาะสม กบผเรยน 2. ชวยใหสามารถกาหนดและปรบปรงเปาหมายตามความเปนจรงสาหรบผเรยนแตละระดบ 3. ผสอนทราบวาไดสอนใหบรรลจดประสงคทตงไวมากนอยเพยงใด

19

4. ชวยในการประเมนผลและปรบปรงเทคนคการสอนแบบตางๆ ใหเหมาะสมและมประสทธภาพดยงขน 5. ทาใหทราบระดบสมฤทธผลของผเรยนในระดบตางๆ ของการเรยน 6. ชวยใหขอมลทเปนแนวทางในการเปรยบเทยบระดบผลสมฤทธระหวางผเรยนและเปนแนวทางในการใหอนดบคะแนนของผเรยนดวย 7. ใชเปนขอมลประกอบการตดสนใจวา ผเรยนมความรความสามารถพอเพยงทจะเลอนขนสงขนไปหรอไม

แบบทดสอบการปฏบต ฮอบกนส และ รชารด (Hopkins; & Richard. 1979: 165) ใหความหมายแบบทดสอบทาง การปฏบต (Performance Test) หมายถง การวดผลความกาวหนาทางทกษะ การเกบรวบรวมขอมล เปนการเกบจากความสามารถอยางแทจรงและกระบวนการใชในปจจบนเปนการนาหลกสาคญและความรทางการปฏบตมาใช สงสาคญของแบบทดสอบทางการปฏบตนกคอ เหมาะกบการวดผลทมการประยกตและการใชการปฏบตไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ คณลกษณะทดของแบบทดสอบ มดงน

1. สามารถใหความรเรองการวดผลเบองตน 2. สามารถเปรยบเทยบความแตกตางระหวางความสามารถของผรบการทดสอบกบ

เกณฑมาตรฐานได 3. สามารถรวบรวมคะแนนจากแบบทดสอบตางๆ ได 4. ใหผเชยวชาญเปนผใหคะแนน เพอหาความสมพนธกบคะแนนทไดจาก

แบบทดสอบ 5. แบบทดสอบทสรางขนควรมมาตรฐาน ผรบการทดสอบสามารถเขาใจคาสงหรอ

คาแนะนาตรงกน 6. วเคราะหลกษณะของแบบทดสอบใหตรงตามเนอหาทจะศกษา 7. เลอกวธการวดผลงายๆ การเลอกแบบทดสอบทสรางขน ควรมลกษณะ ดงน

แบบทดสอบควรใชอปกรณทไมแพงจนเกนไป นอกจากจาเปน แบบทดสอบตองไมจากดการแสดงออก แบบทดสอบตองมหลกเกณฑและเหตผลเพยงพอ แบบทดสอบทสรางขนตองเสรมสรางเพมทกษะของผรบการทดสอบ

8. เมอสรางแบบทดสอบแลว จะตองวเคราะหเพอศกษา 8.1 ความเชอมนของแบบทดสอบ 8.2 ความเทยงตรงของแบบทดสอบ 8.3 แบบทดสอบทสรางขนสามารถนาไปปฏบตไดดหรอไมเพยงใด

20

9. วเคราะหแบบทดสอบในขนสดทาย โดยวธหาคาสหสมพนธพหคณ 10. สรางเกณฑมาตรฐาน 11. มคมอการใหคะแนนการสรางแบบทดสอบ โดยคานงถง

11.1 ความมงหมาย 11.2 ประโยชนทไดรบจากแบบทดสอบ

11.3 มความจากดในการวจย 11.4 มวธการหาความเทยงตรงและหาคาสหสมพนธระหวางตวเกณฑกบตว

ทานาย 11.5 มวธหาความเชอมน และตองมคาแนะนาขนตอนในการทดสอบอยาง

สมบรณ ซงจะตองมเครองมอตามความจาเปนและมเกณฑ จอหนสน และ นลสน (Johnson; & Nelson. 1986: 59-63) ไดกลาวไววา แบบทดสอบ ทเปนมาตรฐาน ควรมลกษณะทสาคญ 4 ประการ คอ

1. ความเทยงตรง (Validity) หมายถง สามารถวดในสงทตองการจะวดไดตรงตามจดมงหมาย

2. ความเชอมน (Reliability) หมายถง แบบทดสอบทมความแนนอนในการวดโดยผรบ การทดสอบหลายๆ ครง กไดผลเหมอนเดม

3. มความเปนปรนย (Objectivity) หมายถง แบบทดสอบทมมาตรฐานการวดทแนนอนชดเจนในการดาเนนงานและการใหคะแนน แมจะวดโดยผวดหลายคน กจะไดคาตอบหรอคะแนนเทากน

4. มเกณฑปกต (Norm) เพอใชเปนตวแทนของประชากรเฉพาะกลม คณลกษณะของแบบทดสอบกฬาทดแบบทดสอบทดควรมลกษณะสาคญ ซงคณลกษณะของแบบทดสอบทดโดยเฉพาะ แบบทดสอบทกษะกลไกควรมลกษณะดงน (ผาณต บลมาศ. 2530 : 50-51)0

4.1 เปนแบบทดสอบทวดความสามารถสาคญ 4.2 เปนแบบทดสอบทคลายการเลนจรง 4.3 เปนการวดการกระทาของบคคลหนงๆ โดยเฉพาะ 4.4 เปนแบบทดสอบทเนนทาทางทด 4.5 เปนแบบทดสอบทกาหนดการใหคะแนนทแมนยา 4.6 เปนแบบทดสอบทกาหนดจานวนครงในการทดสอบเพยงพอ 4.7 เปนแบบทดสอบทนาสนใจและมประโยชน 4.8 เปนแบบทดสอบทมความยากเหมาะสม 4.9 เปนแบบทดสอบทคะแนนสามารถตดสนโดยใชคาสถต

4.10 เปนแบบทดสอบทมคาเฉลยสาหรบการแปลผลของการกระทา

21

แบบทดสอบวดทกษะทางกฬา (วรยา บญชย. 2529: 257) กลาวถง ทกษะทางกฬาวา เปนรากฐานทสาคญของการเรยนวชาพลศกษา ครพลศกษาหรอนกพลศกษาสามารถทราบสภาพความสามารถหรอขอบกพรองของนกเรยนไดโดยใชแบบทดสอบทกษะทางกฬาเปนเครองมอในการดาเนนการ ขอมลทไดจะเปนประโยชนในการแบงกลมนกเรยน เปนพนฐานในการพจารณาคะแนนหรอผลการเรยน และเปนแนวทางในการปรบปรงการเรยนการสอนในครงตอไป ซงในความหมายการวดทกษะทางกฬานน เปนการวดความสามารถของนกเรยนในการปฏบตแตละกจกรรม เชน แฮนดบอล แบดมนตน บาสเกตบอล เปนตน โดยมความมงหมายทสาคญในการวดทกษะทางกฬา ดงน

1. เพอประเมนความสมฤทธผล และความกาวหนาในการเรยนของนกเรยน 2. เพอประเมนความกาวหนาของโครงการพลศกษาในโรงเรยน 3. เพอเปนการกระตนความสนใจในการเรยนของนกเรยน 4. เพอประโยชนในการแบงกลมนกเรยนตามความสามารถในแตละกจกรรม

ในการนาแบบทดสอบทกษะทางกฬาไปใชนน ควรมการเลอกใหเหมาะสมกบจดมงหมาย สะดวกและประหยด นอกจากนน สกอตต และเฟรนซ (Scott; & French. 1950: 8) ไดกลาวถงประโยชนของการวดผลทางทกษะกฬา ดงน 1. เปนเครองมอพจารณาถงความบกพรองในทกษะกฬานนๆ

2. เปนเครองมอเปรยบเทยบผลการเรยน การนาไปใชในการแขงขนหรอการเลน 3. เปนแนวทางในการใหระดบคะแนน และวธประเมนผลการเรยน 4. เปนสงกระตนใหนกเรยนเกดความสนใจทจะฝกซอมมากขน

ประโยชนของแบบทดสอบทกษะทางกฬา คอลลนส (ผาณต บลมาศ. 2530: 53-55; อางองจาก Collins. 1978: 4-5) กลาววา การนาแบบทดสอบทกษะกฬาไปใชมผลประโยชนอยางนอย 9 ประการ คอ

1. วดผลสมฤทธ (Measurement of Achievement) ความมงหมายอนดบแรกของแบบทดสอบทกษะ เพอวดความกาวหนาของนกเรยน ระดบของผลสมฤทธของเนอหา และทฤษฎหลกการตางๆ ของแตละรายวชา

2. เกรดหรอคะแนน (Grading or Marking) นกเรยนอาจไดรบการประเมนพนฐานตางๆ ตามแบบทดสอบการกระทาทางทกษะ เมอนกเรยนไดเรยนรายวชาผานไป สงทนกเรยนไดกคอ เกรด หรอคะแนน ซงเปนเครองชใหเหนระดบความกาวหนาหรอผลสมฤทธของนกเรยน ทแสดง ออกใหเหนตามแบบทดสอบทกษะนนๆ

3. เพอแบงกลม (Classification) การใชแบบทดสอบทกษะ ผสอนจะใชทดสอบเพอแบงผเรยนตามระดบ เชน ระดบตา ระดบปานกลาง และระดบสง แทนทจะใชเวลาเลกนอยในการ

22

สงเกตการกระทาหรอการแสดงออกทางทกษะ นอกจากนนการแบงกลมน จะทาใหเกดความยตธรรมใหการแขงขนกฬาภายใน

4. การจงใจ (Motivation) นกเรยนจะมผลตอบสนองในทางบวก ตอสงทมาทาทาย เขาจะพยายามมากๆ เพอใหไดคะแนนมากๆ กบการทดสอบจากแบบทดสอบทกษะมากกวาใหเขากระทาหรอแสดงออกเพอเอาชนะเพอนในชน ดวยเหตนแบบทดสอบทกษะจงเปนสงจงใจทดมากเพอใหนกเรยนเกดพฒนาการและกาวหนา

5. การฝก (Practice) คลายกบวตถประสงคในการจงใจจะมนกเรยนฝกซอมตามรายการของแบบทดสอบเพอใหไดคะแนนมากขน การกระทาดงกลาวเปนการสรางความกาวหนาแกตนเองและเปนการทดสอบตนเอง (Self-testing) ซงเปนคณสมบตทสาคญทสด ทจะใหประสบความสาเรจในทกษะกฬาตางๆ และหากครหรอผฝกสอนเหนประโยชน และจดใหนกเรยนไดฝกตามรายการของแบบทดสอบบางสวน โดยมการสาธตและอธบายโดยละเอยดแลวนน กแสดงวาแบบทดสอบทกษะกฬาฉบบนน มความเทยงตรงเชงประจกษ (Face Validity)

6. การวนจฉย (Diagnosis) การพฒนาทกษะเปนพนฐานสาคญอยางหนงในการเรยน การสอนวชาพลศกษา การวนจฉยถงความสามารถของนกเรยนในแตละระดบ ถอวาเปนคณสมบตอยางหนงในการสอนวชาพลศกษา เมอใชแบบทดสอบทางทกษะตางๆ ทาใหผสอนรจดบกพรองของนกเรยนเพอการแกไขตอไป

7. เครองชวยการสอน (Teaching Aids) โดยธรรมชาตของการสอนทกษะกฬานกเรยนจะตอง รถงความกาวหนาและพฒนาทางทกษะของตวเองทกขณะ ฉะนนหากผสอนใชรายการทดสอบในแบบทดสอบทกษะในการฝกทกษะและเนนมากๆ จะเปนเครองชวยในการสอน

8. เครองมอในการแปลความหมาย (Interpretative Tool) หนาทอยางหนงในการสอนพลศกษา คอ การแปลผลหรอแปลความหมาย จากผลการเรยนของนกเรยนใหผบรหาร ผปกครองนกเรยน และแกสาธารณชนทวไปไดทราบ ซงจะแปลความหมายไดกตองไดผลมาจากแบบทดสอบทกษะทมคณภาพ และสงนจะเปนการยกระดบของโรงเรยนไปดวย

9. การแขงขน (Competition) จากการทนกเรยนทาการแขงขนหรอทาคะแนนใหไดมากๆ ในแตละรายการทดสอบ จะเปนเครองชใหเหนถงการทจะประสบความสาเรจของโครงการ พลศกษา

23

งานวจยทเกยวของ งานวจยในตางประเทศ ชก (Shicke. 1970: 82-87) ไดศกษาคนควาการสรางแบบทดสอบทกษะการเปนฝายรบในกฬาซอฟทบอล สาหรบนกศกษาหญงระดบวทยาลย โดยมจดมงหมายเพอวดทกษะการเปนฝายรบ ในกฬาซอฟทบอล แบบทดสอบประกอบดวย 3 รายการ คอ 1. การขวางลกกระทบฝาผนง (Repeating Test) 2. การรบลกเลยดพน (Fielding Test) 3. การขวางลกเขาเปา (Target Test) ผลการศกษาพบวา แบบทดสอบทสรางขนมความเทยงตรง แตละรายการและทงฉบบเทากบ .69, .70, .63 และ .75 ตามลาดบ และมคาความเชอมนแตละรายการและทงฉบบเทากบ .86, .89, .88 และ .88 ตามลาดบ แมทธว (Mathews. 1978: 247) ไดกลาวถง แบบทดสอบกฬาวอลเลยบอลสาหรบนกศกษา ชายระดบอดมศกษา ของ แบรดด (Brady) ซงแบบทดสอบนมจดมงหมายเพอจดแบงพวก นาไปปรบปรงการสอนวดทกษะและเปนขอมลในการจดอนดบ แบบทดสอบนมหนงรายการ คอ การสง ลกบอลกระทบฝาผนงภายในเวลาหนงนาท อปกรณการทดสอบ ประกอบดวย ฝาผนงหรอกาแพงคอนกรตเรยบ ขดเสนบนผนงกวาง 5 ฟต สงจากพน 11.5 ฟต วธการดาเนนการทดสอบ ผรบการทดสอบยนอยทใดทหนง เมอไดรบสญญาณเรม ใหผรบการทดสอบโยนลกบอลกระทบผนงกอน เมอลกบอลกระดอนออกมา ใหผรบการทดสอบเลนลกบอลภายในกาหนดเวลา หนง นาท ภายในเขตทกาหนดให การทดสอบกระทาสองครง และคดคะแนนครงทดทสด ผลการศกษาพบวา แบบทดสอบของแบรดด มความเทยงตรง (Validity) เทากบ .86 ซงหาไดจากผเชยวชาญสคน และมความเชอมน (Reliability) เทากบ .925 ซงหาไดโดยวธทดสอบซา (Test-Retest) จากกลมตวอยางจานวน 282 คน แบโรว (Barrow. 1979: 232-233) ไดอางถงการศกษาแบบทดสอบทกษะกฬาบาสเกตบอล ของแอนเทรยม (Antrim) ซงไดสรางขนโดยมวตถประสงคเพอทานาย และประเมนทกษะในการเลนกฬาบาสเกตบอล ประกอบดวยทกษะตาง ๆ คอ การเลยงลกบอล การยงประต และการกระโดดรบ และความคลองตวในการเลนลกบาสเกตบอล ลกษณะของแบบทดสอบตองทาตดตอกน แบงออกเปน 3 ขนตอน คอ การเลยงลกบอล การยงประต และการกระโดดรบ การสงและการรบ ใชนกศกษาหญงจานวน 26 คน ทกาลงเรยนวชาบาสเกตบอล เปนผเขารบการทดสอบโดยใหผเชยวชาญใหคะแนนทดสอบ และพบวา ผลรวมของคะแนนการทดสอบทงหมดกบเกณฑผเชยวชาญใหคะแนน จะมคาสงกวาทแบงแบบทดสอบออกเปนสวน ๆ ความสอดคลองของการใหคะแนน จากผเชยวชาญ มคา .87 ความเทยงตรงเทากบ .74 ความเชอถอไดเทากบ .82

24

งานวจยในประเทศ สงคม ใจงาม. (2541: บทคดยอ) ไดสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน โดยใชกลมตวอยางเปนนกเรยนชาย ระดบมธยมศกษาตอนตน ทผานการเรยนวชาเซปกตะกรอ 1 มาแลว ซงประกอบดวยแบบทดสอบ 4 รายการ คอ แบบทดสอบการทาคะแนน (โหมงศรษะ) และแบบทดสอบการควบคมลก (การเดาะลก) แบบทดสอบ ทกษะการเสรฟ (สงลก) แบบทดสอบการตงรบ (การรบและตงลก) หาความเทยงตรงของแบบทดสอบโดยเปรยบเทยบความสมพนธของอนดบทของการทดสอบกบอนดบทของการแขงขนเซปกตะกรอแบบพบกนหมด มความเทยงตรงอยางมนยสาคญทางสถตทระดบ .05 และคะแนนทปกตในการสรางเกณฑ ผลการศกษาพบวา

1. ความเทยงตรง ความเชอมน และความเปนปรนยมคาเทากบ .943 , .26 และ .998 ตามลาดบ และจากการศกษาความสมพนธภายในพบวา ทกษะการเสรฟและทกษะการเดาะเลยงลกสามารถใชเปนตวแทนของแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอได

2. เกณฑปกต รวมคะแนนทกษะทกรายการ แบงตามความสามารถได 5 ระดบ ดงน ดมาก 104.0 - 118.0 คะแนน คะแนนทปกตท 69 ขนไป ด 86.5 - 103.5 คะแนน คะแนนทปกตท 57.0 - 68.0 ปานกลาง 59.5 - 86.0 คะแนน คะแนนทปกตท 44.0 - 56.0 พอใช 39.5 - 58.5 คะแนน คะแนนทปกตท 32.0 - 43.0 ควรปรบปรง 29.0 - 38.5 คะแนน คะแนนทปกตท ตากวา 32.0 - 68.0 สถาพร เกษแกว (2542: บทคดยอ) ไดศกษาคนควาเพอทราบรปแบบและทกษะการเลนเซปกตะกรอในการแขงขนกฬาเอเชยนเกมส ครงท 13 กลมตวอยางทใชเปนนกกฬาเซปกตะกรอประเภททมชดชาย ทลงทาการแขงขนรอบรองชนะเลศ ระหวางวนท 6 – 20 ธนวาคม 2541 ณ กรงเทพมหานคร ซงไดมาจากการเลอกแบบเจาะจงโดยศกษาจากการบนทกวดทศนขณะแขงขน ผลการศกษาพบวา

1. รปแบบการเสรฟขางเทาดานในเปนแบบทใชในการเสรฟมากทสด และรองลงมาเปน การเสรฟดวยหลงเทา

2. รปแบบการรบลกเสรฟดวยขางเทาดานใน เปนแบบทใชในการรบลกเสรฟมากทสด และรองลงมาเปนการรบลกเสรฟดวยศรษะ

3. รปแบบการรกดวยตาแหนงหนาขวา บรเวณพนทหนาซายของสนามเปนแบบทใชในการรกมากทสด และรองลงมาเปนการรกดวยตาแหนงหนาขวาบรเวณพนทกลางสนาม

4. รปแบบการสกดกนดวยขาเปนแบบทใชมากทสดในการสกดกน และรองลงมาเปน การสกดกนดวยขาและลาตว

5. รปแบบการรกแบบเตะลงกาหลงเปนแบบทใชมากทสดในการเตะตะกรอ และรองลงมาเปนการรกแบบเตะสลบหลง

25

6. การตงดวยขางเทาดานในเปนแบบทใชมากทสดในการตง และรองลงมาเปนการตง ดวยศรษะ

7. การเสรฟตะกรอไปยงตาแหนงหลงเปนทศทางทใชมากทสด และรองลงมาเปนการเสรฟไปยงตาแหนงหนาซาย

8. การตงรบลกเสรฟแบบบ เปนแบบทใชในการตงรบลกเสรฟมากทสด และรองลงมาเปนการตงรบลกเสรฟแบบเอ ชชาต คงมชนม (2545: บทคดยอ) ไดศกษาการสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน แบบทดสอบประกอบดวย 4 รายการ ไดแก 1. ทกษะการเดาะตะกรอ

2. ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง 3. ทกษะการตงตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) 4. ทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ

มคาความเทยงตรง โดยผานการรบรองจากผเชยวชาญ จานวน 10 ทาน หาคาความเชอถอไดกบนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน จานวน 55 คน โดยวธทดสอบซาและหาคาความเปนปรนยจากคะแนนของผประเมน 2 ทาน กลมตวอยางทใชในการศกษาครงน เปนกลมประชากรนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน จานวน 390 คน นาขอมลทไดมาวเคราะหหาคาเฉลย คาความเบยงเบนมาตรฐาน คาสมประสทธสหสมพนธของเพยรสน และคะแนนมาตรฐาน "ท" ผลการวจยพบวา แบบทดสอบทกษะการเดาะตะกรอ ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง ทกษะการตงตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) และทกษะการเสรฟเซปกตะกรอมคาความเทยงตรง มคาความเชอถอไดของแบบทดสอบเทากบ .99, .99, .98 และ .98 ตามลาดบ และมคาความเปนปรนย เทากบ .99, .99, .98 และ .99 ตามลาดบ และไดเกณฑปกตทกษะกฬาเซปกตะกรอแตละรายการ ดงน แบบทดสอบการเดาะตะกรอของนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน ในจงหวดสพรรณบร มระดบคะแนนมาตรฐาน “ท” ระดบทกษะดมาก คะแนนมาตรฐาน “ท” ตงแต 64.69 ขนไป ระดบทกษะด คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 54.90-64.68 ระดบทกษะปานกลาง คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 45.11-54.89 ระดบทกษะตา คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 35.32-45.10 ระดบทกษะตามาก คะแนนมาตรฐาน “ท” ตงแต 35.31 ลงไป แบบทดสอบการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง ของนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน ในจงหวดสพรรณบร มระดบคะแนนมาตรฐาน “ท” ระดบทกษะดมาก คะแนนมาตรฐาน “ท” ตงแต 64.34 ขนไป ระดบทกษะด คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 55.45-66.33 ระดบทกษะปานกลาง คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 44.56-55.44 ระดบทกษะตา คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 33.67-44.55 ระดบทกษะตามาก คะแนนมาตรฐาน “ท” ตงแต 33.66 ลงไป แบบทดสอบการตงตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน ในจงหวดสพรรณบร มระดบคะแนนมาตรฐาน “ท” ระดบทกษะดมาก คะแนน

26

มาตรฐาน “ท” ตงแต 68.11 ขนไป ระดบทกษะด คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 56.04-68.10 ระดบทกษะปานกลาง คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 43.97-56.03 ระดบทกษะตา คะแนนมาตรฐาน ท” ระหวาง 31.90-43.96 ระดบทกษะตามาก คะแนนมาตรฐาน “ท” ตงแต 31.89 ลงไป แบบทดสอบการเสรฟเซปกตะกรอ ของนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน ในจงหวดสพรรณบร มระดบคะแนนมาตรฐาน “ท” ระดบทกษะดมาก คะแนนมาตรฐาน “ท” ตงแต 65.56 ขนไป ระดบทกษะด คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 55.19-65.55 ระดบทกษะปานกลาง คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 44.82-55.18 ระดบทกษะตา คะแนนมาตรฐาน “ท” ระหวาง 34.45-44.81 ระดบทกษะตามาก คะแนนมาตรฐาน “ท” ตงแต 34.44 ลงไป ดงนน แบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอ สาหรบนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน ทผวจยสรางขนน มความเหมาะสมสามารถนาไปทดสอบนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตนในจงหวดสพรรณบรได

บทท 3 วธดาเนนการวจย

ในการวจยครงน ผวจยไดดาเนนการตามขนตอนดงน 1. การกาหนดประชากรและการสมกลมตวอยาง 2. เครองมอทใชในการวจย 3. การเกบรวบรวมขอมล 4. การจดกระทาและการวเคราะหขอมล

การกาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนทกาลงศกษาอยในระดบชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนในสงกดเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 ทผานการเรยนวชาเซปกตะกรอมาแลว จานวนทงสน 2,303 คน นกเรยนชายจานวน 1,390 คน และนกเรยนหญงจานวน 913 คน จาก 8 อาเภอ จานวน 13 โรงเรยน ดงตาราง 1

การเลอกกลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชายและนกเรยนหญงชนมธยมศกษา ปท 3 โรงเรยนในสงกดเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 จากการประมาณขนาดของกลมตวอยาง โดยพจารณาจากขนาดของประชากรเปาหมายท 1,000 นอยกวาหรอเทากบ N นอย กวา 10,000 กาหนดให n เทากบ 10-15 % ของ N (บญสง โกสะ. 2542: 164; อางองจาก นภา ศรไพโรจน. 2527: 29) ดงนน ทนกเรยน 2,303 คน จานวนกลมตวอยางจะมประมาณ 230-345 คน แตในการวจยครงน ผวจยใชกลมตวอยางจานวน 320 คน แยกเปนนกเรยนชาย จานวน 160 คนและนกเรยนหญง จานวน 160 คนไดมาโดยการสมตวอยางแบบหลายขนตอน (Multistage Random Sampling) ดงน 1. โรงเรยนทมการเรยนวชาเซปกตะกรอในระดบชนมธยมศกษาปท 3 ใน 8 อาเภอของจงหวดชยนาท มจานวน 13 โรงเรยน ผวจยเลอกโรงเรยนทมประชากร จานวนตงแต 100 คนขนไปและเดนทางสะดวกสาหรบเกบขอมลไดทงสน 8 โรงเรยน คอ โรงเรยนเนนขามรฐประชานเคราะห โรงเรยนชยนาทพทยาคม 2 โรงเรยนศรสโมสรวทยา โรงเรยนหนคาพทยาคม โรงเรยน วดสงห โรงเรยนครประชาสรรค โรงเรยนอลตไพบลยชนปถมภ โรงเรยนสรรพยาวทยา 2. จากโรงเรยนทง 8 โรงเรยน ใชวธการสมตวอยางแบบแบงชน (Stratified Random Sampling) ไดกลมตวอยาง ดงตาราง 2

28

ตาราง 1 ประชากรนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3

จานวนนกเรยนชน ม. 3 โรงเรยน อาเภอ

ชาย หญง รวม

1. ชยนาทพทยาคม 2. ชยนาทพทยาคม 2

เมอง เมอง

168 87

101 86

269 173

3. ครประชาสรรค 4. หวยกรดวทยา

สรรคบร สรรคบร

185 70

101 35

286 105

5. หนคาพทยาคม 6. หนคาราษฎรรงสฤษด

หนคา หนคา

140 83

106 55

246 138

7. เนนขามรฐประชานเคราะห เนนขาม 86 58 144 8. บญนาคพทยาคม 9. สรรพยาวทยา 10. ชยานกจ

สรรพยา สรรพยา สรรพยา

105 152 63

81 87 42

186 239 105

11. อลตไพบลยชนปถมภ มโนรมย 93 47 140 12. วดสงห วดสงห 82 52 134 13. ศรสโมสรวทยา หนองมะโมง 76 62 138

รวม 1,390 913 2,303

ตาราง 2 กลมตวอยางนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท 3

จานวนนกเรยนชน ม. 3 โรงเรยน อาเภอ

ชาย หญง รวม

1. ชยนาทพทยาคม 2 เมอง 20 20 40

2. ครประชาสรรค สรรคบร 20 20 40

3. หนคาพทยาคม หนคา 20 20 40

4. เนนขามรฐประชานเคราะห เนนขาม 20 20 40

5. สรรพยาวทยา สรรพยา 20 20 40

6. อลตไพบลยชนปถมภ มโนรมย 20 20 40

7. วดสงห วดสงห 20 20 40

8. ศรสโมสรวทยา หนองมะโมง 20 20 40

รวม 160 160 320

29

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยเปนแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายระดบ

ชนมธยมศกษาตอนตน ของ ชชาต คงมชนม (2541: 74) ประกอบดวย 4 รายการ คอ 1. แบบทดสอบทกษะการเดาะลกตะกรอ 2. แบบทดสอบทกษะการรบสงตะกรอกระทบผนง 3. แบบทดสอบทกษะการตงตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) 4. แบบทดสอบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ

การเกบรวบรวมขอมล 1. ขอหนงสอจากบณฑตวทยาลยมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ในการประสานงานตดตอ

กบผอานวยการของโรงเรยนในเขตพนทการศกษาชยนาททง 8 โรงเรยน เพอตดตอขอความรวมมอในการใชกลมตวอยาง

2. ขอความรวมมอดานสถานทและอปกรณตางๆ ทใชในการวจย จากครในกลมสาระ การเรยนรสขศกษาและพลศกษา

3. ศกษารายละเอยดเกยวกบสถานท อปกรณ และวธการทดสอบทกษะทงหมด ทกรายการ

4. เตรยมอปกรณและสถานท ทใชในการทดสอบทกษะ 5. จดหาผชวยในการเกบรวบรวมขอมล พรอมทงอธบายและสาธตวธการตางๆ ในการ

เกบขอมลใหเขาใจ 6. ทาการทดสอบทกษะตามแบบและวธการของแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอ 7. ผวจยดาเนนการและควบคมการเกบรวบรวมดวยตนเอง โดยมผชวยในการทดสอบ

ทกษะจานวน 3 คน

การจดกระทาขอมลและการวเคราะหขอมล 1. หาคาเฉลยเลขคณต ( X ) คาความเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของคะแนนทไดจาก

การทดสอบทกษะตะกรอแตละรายการ แลวนาเสนอในรปตารางประกอบความเรยง 2. เปลยนคะแนนดบทไดจากการทดสอบทกษะแตละรายการ เปนคะแนนท (T-Score)

และคะแนนทรวม สรางระดบทกษะเซปกตะกรอ แลวแบงระดบทกษะเซปกตะกรอแตละรายการและรวมทกรายการออกเปน 5 ระดบ คอ สงมาก สง ปานกลาง ตาและตามาก

บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล

สญลกษณทใชในการวเคราะหขอมล ในการวเคราะหขอมลทไดมาจากการทดลองและการแปลความหมายของการวเคราะห

ขอมล ดงตอไปน n แทน จานวนกลมตวอยาง X แทน คาเฉลยเลขคณต S.D. แทน คาความเบยงเบนมาตรฐาน T-Score แทน คาคะแนนท

การวเคราะหขอมล การวจยครงน ไดแบงการวเคราะหขอมลและการแปลความหมายของการวเคราะหขอมล

ออกเปน 2 ขนตอนดงน ตอนท 1 หาคาเฉลยเลขคณต ( X ) คาความเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของคะแนนท

ไดจากการทดสอบทกษะตะกรอแตละรายการ แลวนาเสนอในรปตารางประกอบความเรยง ตอนท 2 เปลยนคะแนนดบทไดจากการทดสอบทกษะแตละรายการ เปนคะแนนท

(T-Score) และคะแนนทรวม สรางระดบทกษะเซปกตะกรอ แลวแบงระดบทกษะเซปกตะกรอแตละรายการและรวมทกรายการออกเปน 5 ระดบ คอ สงมาก สง ปานกลาง ตาและตามาก ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550

31

ผลการวเคราะหขอมล ตอนท 1 หาคาเฉลยเลขคณต ( X ) คาความเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของคะแนนทไดจากการทดสอบทกษะตะกรอแตละรายการ แลวนาเสนอในรปตารางประกอบความเรยง

ตาราง 3 คาเฉลยเลขคณต และคาความเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนทไดจากการทดสอบทกษะ เซปกตะกรอแตละรายการของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550

ชาย (n = 160) หญง (n = 160) แบบทดสอบ

S.D. S.D. X Xทกษะการเดาะตะกรอ 24.33 5.07 18.80 2.62 ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง 19.11 2.78 17.45 1.79 ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) 9.35 2.27 8.39 2.25 ทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ 9.41 2.20 8.51 2.30

จากตาราง 3 แสดงวา 1. คาเฉลยเลขคณตและคาความเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนในการทดสอบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชาย ชนมธยมศกษาปท 3 จากการทดสอบทกษะการเดาะตะกรอมคาเทากบ 24.33 และ 5.07 คะแนน ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง มคาเทากบ 19.11 และ 2.78 คะแนน ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) มคาเทากบ 9.35 และ 2.27 คะแนน และทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ มคาเทากบ 9.41 และ 2.20 คะแนน ตามลาดบ 2. คาเฉลยเลขคณตและคาความเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนในการทดสอบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนหญง ชนมธยมศกษาปท 3 จากการทดสอบทกษะการเดาะตะกรอมคาเทากบ 18.80 และ 2.62 คะแนน ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง มคาเทากบ 17.45 และ 1.79 คะแนน ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) มคาเทากบ 8.39 และ 2.25 คะแนน และทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ มคาเทากบ 8.51 และ 2.30 คะแนน ตามลาดบ

32

ตอนท 2 เปลยนคะแนนดบทไดจากการทดสอบทกษะแตละรายการ เปนคะแนนท (T-Score) และคะแนนทรวม สรางระดบทกษะเซปกตะกรอ แลวแบงระดบทกษะเซปกตะกรอ แตละรายการและรวมทกรายการออกเปน 5 ระดบ คอ สงมาก สง ปานกลาง ตาและตามาก ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550

ตาราง 4 ระดบทกษะการเดาะตะกรอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษา ชยนาท ปการศกษา 2550

ชาย (n = 160) หญง (n = 160) ระดบทกษะ

คะแนนดบ คะแนนท คะแนนดบ คะแนนท สงมาก 35 ขนไป 71 ขนไป 26 ขนไป 67 ขนไป สง 30-34 61-70 23-25 59-66 ปานกลาง 19-29 40-60 16-22 42-58 ตา 14-18 30-39 13-15 34-41 ตามาก 13 ลงมา 29 ลงมา 12 ลงมา 33 ลงมา

จากตาราง 4 แสดงวา 1. ทกษะการเดาะตะกรอ ของนกเรยนชายระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 35 คะแนนขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 71 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 30-34 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 61-70 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 19-29 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 40-60 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 14-18 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 30-39 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 13 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 29 ลงมา 2. ทกษะการเดาะตะกรอ ของนกเรยนหญงระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 26 คะแนน ขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 67 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 23-25 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 59-66 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 16-22 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 42-58 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 13-15 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 34-41 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 12 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 33 ลงมา

33

ตาราง 5 ระดบทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขต พนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550



จากตาราง 5 แสดงวา 1. ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง ของนกเรยนชายระดบสงมากตรงกบคะแนนดบ ท 26 คะแนนขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 67 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 23-25 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 59-66 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 16-22 คะแนน หรอตรงกบคะแนน ทท 42-58 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 13-15 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 34-41 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 12 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 33 ลงมา 2. ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง ของนกเรยนหญงระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 22 คะแนน ขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 67 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 20-21 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 59-66 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 15-19 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 42-58 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 13-14 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 34-41 และ ระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 12 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 33 ลงมา

34

ตาราง 6 ระดบทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนชนมธยมศกษา ปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550



จากตาราง 6 แสดงวา 1. ทกษะการการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนชายระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 14 คะแนนขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 69 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท12 - 13 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 60-68 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 7-11 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 41-59 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 5-6 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 32-40 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 4 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 31 ลงมา 2. ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนหญงระดบสงมาก ตรงกบคะแนนดบท 13 คะแนน ขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 65 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 11-12 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 58-64 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 6-10 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 43-57 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 4-5 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 36-42 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 3 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 35 ลงมา

35

ตาราง 7 ระดบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนท การศกษาชยนาท ปการศกษา 2550



จากตาราง 7 แสดงวา 1. ทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ ของนกเรยนชายระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 14 คะแนนขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 67 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 12-13 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 59-66 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 7-11 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 42-58 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 5-6 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 34-41 และระดบตามาก ตรงกบคะแนนดบท 4 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 33 ลงมา 2. ทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ ของนกเรยนหญงระดบสงมาก ตรงกบคะแนนดบท 14 คะแนน ขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 65 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 12-13 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 58-64 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 7-11 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 43-57 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 5-6 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 36-42 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 4 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 35 ลงมา

36

ตาราง 8 ระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ประจาปการศกษา 2550


คะแนนท คะแนนท สงมาก สง ปานกลาง ตา ตามาก

65 ขนไป 58-64 43-57 36-42

35 ลงมา

65 ขนไป 58-64 43-57 36-42

35 ลงมา

จากตาราง 8 แสดงวา 1. ทกษะเซปกตะกรอ ของนกเรยนชาย ระดบสงมากตรงกบคะแนนทท 65 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนทท 58-64 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนทท 43-57 ระดบตาตรงกบ คะแนนทท 36-42 และระดบตามากตรงกบคะแนนทท 35 ลงมา 2. ทกษะเซปกตะกรอ ของนกเรยนหญง ระดบสงมากตรงกบคะแนนทท 65 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนทท 58-64 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนทท 43-57 ระดบตาตรงกบ คะแนนทท 36-42 และระดบตามากตรงกบคะแนนทท 35 ลงมา

บทท 5 สรป อภปรายผลและขอเสนอแนะ

สงเขปความมงหมาย และวธการดาเนนการวจย ความมงหมายของการวจย ในการวจยครงนผวจยไดตงความมงหมายไวดงน 1. เพอทราบระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 2. เพอสรางระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550

การกาหนดประชากรและการเลอกกลมตวอยาง ประชากร ประชากรทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 ทผานการเรยนเซปกตะกรอมาแลว จานวน 2,303 คน นกเรยนชาย จานวน 1,390 คน นกเรยนหญงจานวน 913 คน

การเลอกกลมตวอยาง กลมตวอยางทใชในการวจยครงน เปนนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาทปการศกษา 2550 ทผานการเรยนเซปกตะกรอมาแลวจานวน 320 คน นกเรยนชายจานวน 160 คน นกเรยนหญงจานวน 160 คน ไดมาโดยใชวธสมตวอยางแบบหลายขนตอน (Multistage Random Sampling)

เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการวจยครงน เปนแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายระดบชนมธยมศกษาตอนตน ของชชาต คงมชนม (2541: 74) ประกอบดวย 4 รายการ คอ

1. แบบทดสอบทกษะการเดาะลกตะกรอ 2. แบบทดสอบทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง 3. แบบทดสอบทกษะการตงตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) 4. แบบทดสอบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ

38

การวเคราะหขอมล นาผลคะแนนการทดสอบทกษะเซปกตะกรอทผทดสอบไดทดสอบกบกลมตวอยาง แลวนามาวเคราะหในสงตอไปน 1. หาคาเฉลยเลขคณต ( X ) คาความเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ของคะแนนทไดจาก การทดสอบทกษะตะกรอแตละรายการ แลวนาเสนอในรปตารางประกอบความเรยง 2. เปลยนคะแนนดบทไดจากการทดสอบทกษะแตละรายการ เปนคะแนนท (T-Score) และคะแนนทรวม สรางระดบทกษะเซปกตะกรอ แลวแบงระดบทกษะเซปกตะกรอแตละรายการและรวมทกรายการออกเปน 5 ระดบ คอ สงมาก สง ปานกลาง ตา และตามาก

สรปผลการวจย 1. คาเฉลยเลขคณต และคาความเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนในการทดสอบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชายชนมธยมศกษาปท 3 จากการทดสอบทกษะการเดาะตะกรอ มคาเทากบ 24.33 และ 5.07 คะแนน ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง มคาเทากบ19.11และ 2.78 คะแนน ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) มคาเทากบ 9.35 และ 2.27 คะแนน และทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ มคาเทากบ 9.41 และ 2.20 คะแนน ตามลาดบ และคาเฉลย เลขคณต และคาความเบยงเบนมาตรฐานของคะแนนในการทดสอบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนหญงชนมธยมศกษาปท 3 จากการทดสอบทกษะการเดาะตะกรอมคาเทากบ 18.80 และ 2.62 คะแนน ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง มคาเทากบ 17.45 และ 1.79 คะแนน ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) มคาเทากบ 8.39 และ 2.25 คะแนน และทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ มคาเทากบ 8.51 และ 2.30 คะแนน ตามลาดบ 2. ระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 เปนดงน 2.1 ทกษะการเดาะตะกรอ ของนกเรยนชายระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 35 คะแนนขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 71 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 30-34 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 61-70 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 19-29 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 40-60 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 14-18 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 30-39 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 13 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 29 ลงมา และทกษะการเดาะตะกรอ ของนกเรยนหญงระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 26 คะแนน ขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 67 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 23-25 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 59-66 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 16-22 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 42-58 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 13-15 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 34-41 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 12 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 33 ลงมา 2.2 ทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง ของนกเรยนชายระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 26 คะแนนขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 67 ขนไประดบสงตรงกบคะแนนดบท 23-25 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 59-66 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 16-22 คะแนน หรอตรง

39

กบคะแนนทท 42-58 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 13-15 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 34-41 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 12 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 33 ลงมา และทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนงของนกเรยนหญง ระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 22 คะแนนขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 67 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 20-21 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 59-66 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 15-19 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 42-58 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 13-14 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 34-41 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 12 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 33 ลงมา 2.3 ทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนชาย ระดบ สงมากตรงกบคะแนนดบท 14 คะแนนขนไปหรอตรงกบคะแนนทท 69 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 12-13 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 60-68 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 7-11 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 41-59 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 5-6 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 32-40 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 4 คะแนนลงมาหรอตรงกบคะแนนทท 31 ลงมาและทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนหญง ระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 13 คะแนน ขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 65 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 11-12 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 58-64 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 6-10 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 43-57 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 4-5 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 36-42 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 3 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 35 ลงมา 2.4 ทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ ของนกเรยนชายระดบสงมากตรงกบคะแนนดบท 14 คะแนนขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 67 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 12-13 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 59-66 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 7-11 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 42-58 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 5-6 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 34-41 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 4 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 33 ลงมา และทกษะ การเสรฟเซปกตะกรอ ของนกเรยนหญงระดบสงมาก ตรงกบคะแนนดบท 14 คะแนน ขนไป หรอตรงกบคะแนนทท 65 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนดบท 12-13 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 58–64 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนดบท 7-11 คะแนนหรอตรงกบคะแนนทท 43-57 ระดบตาตรงกบคะแนนดบท 5-6 คะแนน หรอตรงกบคะแนนทท 36-42 และระดบตามากตรงกบคะแนนดบท 4 คะแนนลงมา หรอตรงกบคะแนนทท 35 ลงมา 2.5 ทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนทงชายและหญง ระดบสงมากตรงกบคะแนนทท 65 ขนไป ระดบสงตรงกบคะแนนทท 58-64 ระดบปานกลางตรงกบคะแนนทท 43-57 ระดบตาตรงกบคะแนนทท 36-42 และระดบตามากตรงกบคะแนนทท 35 ลงมา

40

อภปรายผล จากการศกษาระดบทกษะและสรางเกณฑทกษะกฬาเซปกตะกรอของนกเรยนชนมธยม ศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 ทงนกเรยนชายและนกเรยนหญง เครองมอทใชในการวจยครงนเปนแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายระดบ ชนมธยมศกษาตอนตน ของ ชชาต คงมชนม (2545: 74-78) ประกอบดวย 4 รายการ คอ แบบทดสอบทกษะการเดาะลกตะกรอ แบบทดสอบทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง แบบ ทดสอบทกษะการตงตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) แบบทดสอบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ ในการวจยในครงน คาเฉลยเลขคณตของการทดสอบทกษะการเดาะตะกรอของนกเรยนชาย คอ 24.33 คะแนน ซง ชชาต คงมชนม ทาการวจยเรองการสรางแบบทดสอบ ทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายระดบมธยมศกษาตอนตน ไดคาเฉลยเลขคณตของการทดสอบทกษะการเดาะตะกรอของนกเรยนชาย เทากบ 34.98 คะแนน ดงนนเมอนาเกณฑการทดสอบมาเปรยบเทยบกบเกณฑของชชาต คงมชนม พบวาระดบทกษะการเดาะตะกรอ ของนกเรยนชาย ชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยเลขคณตตากวาคาเฉลยเลขคณต ของ ชชาต คงมชนม อย 10.65 คะแนน คาเฉลยเลขคณตของการทดสอบทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนงของนกเรยนชาย คอ 19.11 คะแนน ซง ชชาต คงมชนม ทาการวจยเรองการสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอ สาหรบนกเรยนชายมธยมศกษาตอนตน ไดคาเฉลยเลขคณตของการทดสอบทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนงของนกเรยนชายเทากบ 28.85 คะแนน ดงนนเมอนาเกณฑการทดสอบมาเปรยบเทยบกบเกณฑของชชาต คงมชนม พบวาระดบทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง ของนกเรยนชายชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยเลขคณตตากวาคาเฉลยเลขคณต ของ ชชาต คงมชนม อย 9.74 คะแนน คาเฉลยเลขคณตของการทดสอบการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนชายคอ 9.35 คะแนน ซงชชาต คงมชนม ทาการวจยเรองการสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอ สาหรบนกเรยนชายมธยมศกษาตอนตนไดคาเฉลยเลขคณตของการทดสอบทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) เทากบ 10.22 คะแนน ดงนนเมอนาเกณฑ การทดสอบมาเปรยบเทยบกบเกณฑของชชาต คงมชนม พบวาระดบการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) ของนกเรยนชาย ชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยเลขคณตตากวาคาเฉลยเลขคณตของชชาต คงมชนม อย 0.87 คะแนน คาเฉลยเลขคณตของการทดสอบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ ของนกเรยนชาย คอ 9.41 คะแนน ซง ชชาต คงมชนม ทาการวจยเรองการสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายมธยมศกษาตอนตน ไดคาเฉลยเลขคณตของการทดสอบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ เทากบ 9.90 คะแนน ดงนนเมอนาเกณฑการทดสอบมาเปรยบเทยบกบเกณฑของ ชชาต คงมชนม พบวาระดบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอของนกเรยนชายชนมธยมศกษาปท 3 มคาเฉลยเลขคณตตากวาคาเฉลยเลขคณต ของ ชชาต คงมชนม อย 0.49 คะแนน

41

สรปเมอเทยบกบคาเฉลยเลขคณตของชชาต คงมชนม พบวาคาเฉลยเลขคณตตากวา ทกรายการททดสอบ ทงนอาจเปนเพราะปจจยตาง ๆ ทเกยวกบการเรยนการสอนวชาเซปกตะกรอในโรงเรยนจงหวดสพรรณบร มวสดอปกรณ และสงอานวยความสะดวกพรอมมากกวา รวมถงมโรงเรยนกฬาพรอมทจะรบนกเรยนเขาศกษาตอในระดบชนตางๆ ทาใหนกเรยนมการฝกทกษะ เซปกตะกรอนอกเวลาในชวโมงเรยนของนกเรยน สวนคาเฉลยเลขคณตของนกเรยนหญงในเขตพนทการศกษาชยนาท ไมมขอมลในการเปรยบเทยบ เนองจากยงไมมผวจยไดนาแบบทดสอบของชชาต คงมชนม ไปทดสอบกบนกเรยนหญงชนมธยมศกษาปท 3 แตกอาจเทยบเคยงไดวาทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนหญงนาจะมทกษะในระดบทตา การสรางเกณฑของแบบทดสอบทกษะเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายและนกเรยนหญง ชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550 โดยการเปลยนคะแนนดบจากการทดสอบทกรายการใหเปนคะแนนท (T-Score) แลวรวมคะแนนท ของการทดสอบทกรายการโดยแบงระดบความสามารถออกเปน 5 ระดบ ไดแก สงมาก สง ปานกลาง ตา ตามาก ซงแสดงถงระดบทกษะกฬาเซปกตะกรอ เพอใชเปนเกณฑเปรยบเทยบและแปลผลตอไป แสดงวา แบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอ มเกณฑการใหคะแนนทเปนมาตรฐาน ซงสอดคลองกบ วรยา บญชย (2529: 26-27) กลาววา เกณฑปกต หมายถงมาตรฐานทกาหนดไวในเรองใดเรองหนงของประชากรกลมใดกลมหนง สามารถนาผลจากการทดสอบไปเปรยบเทยบกบประชากรในลกษณะเดยวกนได ดงนนแบบทดสอบทดตองมเกณฑปกต เพอใชเปนตวแทนประชากรของกลมนน ๆ การสรางเกณฑปกตนนจะตองไดมาจากการสมและสามารถเปนตวแทนของประชากรทตองการศกษา และเกณฑปกตทสรางขนจะใชไดเฉพาะประชากรทตองการจะศกษาเทานน นอกจากนแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ยงมเกณฑปกตในการทดสอบแตละรายการและคะแนนทรวมทกรายการ ซงจะทาใหผเขารบการทดสอบไดทราบระดบความสามารถของตนเอง และเกดความสนใจในการทดสอบอกดวย ดงนนจงถอวาเปนแบบทดสอบทดตามท วลกส (Willhgoose. 1961: 21-28) กลาวไววาคณสมบตของแบบทดสอบทด ตองมความเทยงตรง (Validity) มความเชอมน (Reliability) มความเปนปรนย (Objectivity) และมเกณฑปกต (Norms)

ขอเสนอแนะทไดจากการวจย 1. บคลากรผสอนของแตละโรงเรยน ควรนาแบบทดสอบและเกณฑทกษะกฬาเซปกตะกรอทไดจากการวจย ไปใชเปนขอมลในการประเมนทกษะเซปกตะกรอเพอจะไดทราบระดบความสามารถของผเรยน 2. ควรนาผลวจยนไปใชในการปรบปรง สงเสรมและพฒนาการเรยนการสอนรายวชาเซปกตะกรอ เพอใหนกเรยนมทกษะเซปกตะกรอทสงขนตอไป

42

ขอเสนอแนะในการวจยครงตอไป 1. ควรศกษาระดบทกษะเซปกตะกรอของนกเรยนในระดบชวงชนอนๆ ในสถานศกษานอกเหนอ จากระดบชนมธยมศกษาปท 3 2. ควรมการสรางเกณฑปกตทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนระดบชนมธยมศกษา ปท 3 ทวประเทศ

บรรณานกรม

บรรณานกรม

ชวาล แพรตกล. (2538). เทคนคการวดผล. กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. ชชาต คงมชนม. (2545). การสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายระดบ มธยมศกษาตอนตน. วทยานพนธ ศศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ถายเอกสาร. ธารง เดชเจรญ. (2542). การสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนระดบ มธยมศกษาตอนตน. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. บญสม มารตน. (2513). กรฑากบการพฒนาประเทศประเมนบทบาท เรองการศกษาเกยวกบ การพฒนาประเทศ. กรงเทพฯ: ครสภา. บญสง โกสะ. (2542). วธวจยทางพลศกษา. กรงเทพฯ: โรงพมพสานกสงเสรมและฝกอบรม มหาวทยาลยเกษตรศาสตร. ประทน พมพจนทร. (2543). รปแบบของทกษะการเสรฟในกฬาเซปกตะกรอ. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ถายเอกสาร. ผาณต บลมาศ. (2524). การทดสอบการประเมนผลการศกษา. กรงเทพฯ: ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ______. (2530). การวดทกษะกฬา. กรงเทพฯ: ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. พนจ อสาโห. (2521). การสรางแบบทดสอบทกษะเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนในระดบมธยมศกษา ตอนปลาย. วทยานพนธ ค.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย. ถายเอกสาร. พนศกด ประถมบตร. (2532). การทดสอบและรายการประเมนผลพลศกษา.กรงเทพฯ: โอ.เอส. พรนตงเฮาส. ยอดยง เสยงเลศ. (2536). การศกษาเกยวกบรปแบบการเคลอนไหวของทกษะมวนหลง. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. วรชต พรหมนอย. (2544). การสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเทนนสสาหรบนกศกษา ระดบอดม ศกษา. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. วรยา บญชย. (2529). การทดสอบและวดผลทางพลศกษา. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: สานกพมพไทยวฒนาพานช.

45

วระ เทพบรรกษ. (2520). การสรางแบบทดสอบทกษะกฬาตะกรอขามตาขาย. วทยานพนธ ค.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย จฬาลงกรณมหาวทยาลย. ถายเอกสาร. สถาพร เกษแกว. (2542). รปแบบและทกษะการเลนเซปกตะกรอในการแขงขนกฬาเอเชยนเกมส ครงท 13. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. สมรรถชย นอยศร. (2535). ตะกรอ. กรงเทพฯ: ภาควชาพลศกษา คณะพลศกษา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. สมศกด ทองแดง. (2528). การสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชาย ชนมธยมศกษาตอนตน. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. สมเกยรต สงสถตานนท. (2527). การสรางแบบทดสอบความสามารถในการเลนกฬาเซปกตะกรอ สาหรบนกศกษาระดบอดมศกษา. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑต วทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. สราวธ หมนโฮง. (2537). การศกษารปแบบการเตะตะกรอทากระโดดวอลเลย. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ถายเอกสาร. สลกเกยรต ชมพรพนธ. (2535). การศกษาเกยวกบรปแบบของทกษะการทาลงกาหลงออกจาก ราวเดยว. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย มหาวทยาลย ศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. สงคม ใจงาม. (2541). การสรางแบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอสาหรบนกเรยนชายระดบ มธยมศกษาตอนตน. ปรญญานพนธ กศ.ม. (พลศกษา). กรงเทพฯ: บณฑตวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ. ถายเอกสาร. สพจน ปราณ. (2539). คมอการฝกสอนกฬาเซปกตะกรอ (ขนกาวหนา). กรงเทพฯ: สานกพมพ โอเดยนสโตร. Barrow. M., Harold.; & Rosemary McGee. (1979). A Practical Approach to Measurement in Physical Education. 3rd ed. London: Lea and Febiger. EL – Gamal Fatima Ali. (1987). A Kinematic Comparistion Between Skilled and Unskilled College Women Gymnastic Performing A Truck Back Sumersault Dismount from the Balance Beam. Minasota: Physical Education, University of Minasota. Hopkin D.. Harles.; & Richard L. (1979). Classroom Testing. Itasca: FE. Peacook Publisheres Inc. Johnson, L., Barry.; & Jack K. Nelson. (1986). Basic Concepts in Test Evaluation. Practical Measurement for Evaluation in Physical Education. 4th ed. Minasota: Burgess International Group Inc.

46

Mathews, K., Donald (1978). Measurement in Physical Education. 5th ed. Philadelphia: W.B. Saunders Company. Otto, Jublla Robert. (1981, September). Angle Projection and Adiable Force in the Long Jump. Dissertation Abstracts International. 42(3): 104–A. Ricard, Mark Donald. (1986). A Biomechanical Analysis of Energy and Momentum in the Men Front Handspring Front Solto Vault. Illinois: University at Caarbondale. Scott, M., Glady.; & Esther French. (1950). Purpose of Evaluation and Measurement. Measurement and Evaluation in Physical Education. Iowa: W.M.C. Brown Company. Shick, Jaacquetine. (1970). Battery of Defensive Softball Skills for College Women. Research Quarterly. 41(32): 82-87. Willgoose, E., Carl. (1961). Evaluation in Health Education and Physical Education. New York: McGraw-Hill.

ภาคผนวก

ภาคผนวก ก แบบทดสอบทกษะกฬาเซปกตะกรอ (ชชาต คงมชนม)

49

แบบทดสอบทกษะการเดาะตะกรอ

วตถประสงค เพอทดสอบทกษะความสามารถในการควบคมตะกรอใหอยในเขตทกาหนด อปกรณ

1. สนามเซปกตะกรอ 2. ลกตะกรอ 1 ลก 3. นาฬกาจบเวลา 1 เรอน

สถานทดาเนนการ ใชสนามเซปกตะกรอดานใดดานหนงของสนาม ซงมความกวาง 6.10 เมตร ยาว 6.70 เมตร (ดงภาพ) ผรบการทดสอบ ผดาเนนการทดสอบ

ภาพประกอบ 1 แสดงพนททดสอบการเดาะตะกรอ

50

วธดาเนนการทดสอบ 1. ผดาเนนการทดสอบอธบายและสาธตการทดสอบใหผรบการทดสอบดกอน 2. ใหผรบการทดสอบทดลองเดาะตะกรอ 10 วนาท 3. ใหผรบการทดสอบถอลกตะกรออยในสนามดานใดดานหนง 4. เมอไดรบสญญาณ “เรม” ใหผรบการทดสอบ เดาะลกตะกรอโดยใชขางเทาดานใน

ขางเทาดานนอก หลงเทา เขา ศรษะ เดาะลกตะกรอใหอยในสนามดานทเรมทา การเดาะ ใหไดจานวนครงมากทสด ภายใน 1 นาท

5. ผรบการทดสอบสามารถเดาะลกตะกรอออกไปนอกเขตได แตจะไมนบลกทเดาะนนจนกวาจะเขามาในเขตสนามดานทเรมเดาะจงจะนบลกทเดาะไดตอ

6. ถาลกตกพน ใหผรบการทดสอบเกบขนมาเดาะตอไป และนบจานวนครงตอไปจนหมดเวลา 1 นาท

7. ถาลกตะกรอถกแขน มอ และครด ไปตามรางกายไมนบใหคะแนน แตใหเดาะตอไป จนหมดเวลา 1 นาท

การใหคะแนน ใหนบจานวนครงททาการเดาะไดในเวลา 1 นาท นบ 1 ครง ตอ 1 คะแนน การไมนบคะแนน

1. เดาะออกนอกเขตสนามดานททาการเดาะอย แตสามารถเดาะตอไปได เพอใหกลบ เขามาในเขตสนาม

2. เหยยบเสนสนามดานทเดาะ 3. ลกตะกรอถกสวนของรางกายทผดกตกา เชน แขน มอ

51

แบบทดสอบทกษะการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง

วตถประสงค เพอทดสอบทกษะความสามารถในการรบและสงตะกรอไปในทศทางทตองการ อปกรณ

1. ฝาผนงปนผวเรยบ 2. ลกตะกรอ 1 ลก 3. นาฬกาจบเวลา 1 เรอน 4. กระดาษกาวยน 1 มวน

สถานทดาเนนการ ใชผนงปนผวเรยบ ซงมขนาดกวาง 6.10 เมตร และมความสง 3 เมตร ตดกระดาษกาวยนทฝาผนงมความสง 1.52 เมตร (วดทขอบบนของกระดาษกาวยน) ตลอดแนวความกวางของผนง ทพนทตดกระดาษกาวยนหางจากผนง 1.50 เมตร วดจากขอบนอกของกระดาษกาวยนตลอดแนวความกวางของพน (ดงภาพ)

6.10 m

3 m

1.52 m

1.50 m

ผดาเนนการทดสอบ

ผรบการทดสอบ

ภาพประกอบ 2 แสดงพนทการทดสอบการรบสงตะกรอกระทบฝาผนง

52

วธดาเนนการทดสอบ 1. ผดาเนนการทดสอบอธบายและสาธตการทดสอบใหผรบการทดสอบดกอน 2. ใหผรบการทดสอบทดลองเตะลกตะกรอกระทบฝาผนง 10 วนาท 3. ใหผรบการทดสอบยนหนหนาเขาหาฝาผนงนอกเสน 1. 50 เมตร พรอมทจะทดสอบ 4. เมอไดรบสญญาณ “เรม” ใหผรบการทดสอบโยนลกและเตะสงใหกระทบฝาผนงใหลก

กระดอนออกมา แลวเตะสงกระทบฝาผนงอก ตดตอกนไปดวยขางเทาดานใน การสงลกใหกระทบฝาผนงทกครงจะตองเหนอเสน 1.52 เมตร

5. ใหนบเฉพาะลกตะกรอทรบและสงดวยขางเทาดานใน (ทงซายและขวา)ตดตอกนไปโดยใชเวลา 1 นาท ซงลกตะกรอตองกระทบฝาผนงเหนอเสน 1.52 เมตร และขณะสงลกเทาหลก (เทาทยนอยบนพน) ตองอยนอกเสน 1.50 เมตร

6. ผเขารบการทดสอบสามารถเดาะลกตะกรอดวยสวนตางๆ ของรางกายไวกอนทจะสงใหกระทบฝาผนงไดไมเกน 2ครงแตในครงท3 ตองสงดวยขางเทาดานในใหกระทบฝาผนง

7. ถาลกตกพน ใหผรบการทดสอบเกบขนมาสงลกกระทบฝาผนงตอไป และนบจานวนครงตอไป จนหมดเวลา 1 นาท

8. ถาลกตะกรอถกสวนอนๆ ของรางกาย แขน มอ และครดไปตามรางกายไมนบคะแนนให แตใหเดาะตอไปจนหมดเวลา 1 นาท

การใหคะแนน ใหนบจานวนครงทลกตะกรอกระทบฝาผนง 1 ครง นบ 1 คะแนน ในเวลา 1 นาท การไมนบคะแนน

1. ใชสวนอนของรางกายทไมใชขางเทาดานในสงและรบลก 2. เตะลกตะกรอไมกระทบฝาผนง 3. สงลกตะกรอกระทบฝาผนงสงไมถง 1.52 เมตร 4. ขณะสงลกตะกรอเขาไปอยในเขต 1.50 เมตร

53

แบบทดสอบทกษะการตงลกตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) วตถประสงค เพอทดสอบทกษะความสามารถในการตงลกตะกรอ อปกรณ

1. สนามเซปกตะกรอ 2. ตาขาย 3. ลกตะกรอ 5 ลก 4. เสาสง 2.50 เมตร 2 ตน 5. เชอกยาว 8 เมตร 1 เสน 6. กระดาษกาวยน ขนาด ½ นว

สถานทดาเนนการ ใชดานใดดานหนงของสนามเซปกตะกรอ ทพนทสนามวดระยะหางจากเสนกลางใตตาขายออกมา 2 เมตร แลวตเสนดวยกระดาษกาวยนใหขนานกบเสนกลางใตตาขาย จากเสนขางดานหนงไปยงเสนขางอกดานหนงของสนาม จากนนตเสนเพอแบงเปนชองใหคะแนน ดงน

ชองทให 3 คะแนน วดจากขอบนอกของเสนขางทงสองดาน เขาไปในสนามขางละ 1 เมตร แลวตเสนตงฉากกบเสนกลางสนามใตตาขายกบเสนทตดวยกระดาษกาวยนทอยหางออกมา 2 เมตร

ชองทให 2 คะแนน วดจากเสนทตเขามาในสนาม 1 เมตรแลว(ชองทให 3 คะแนน) เขาไปในสนามทงสองดานอกดานละ 1 เมตร แลวตเสนตงฉาก ตงฉากกบเสนกลางสนามใตตาขายกบเสนทตดวยกระดาษกาวยนทอยหางออกมา 2 เมตร

ชองทให 1 คะแนน เปนพนททเหลอจากการตเสนของชองทให 3 คะแนน และ 2 คะแนนแลว

ตงเสาสง 2.50 เมตร ทขางสนามบนปลายเสนทวดหางจากกลางใตตาขาย 2 เมตร ขางละ ตน แลวขงเชอกโยงปลายเสาทงสองใหตง ตตารางเปนพนท 1 ตารางเมตร(สาหรบผรบการทดสอบยนเตะลกตะกรอ) โดยหางจากเสนกลางใตตาขายออกมา 3 เมตร และอยกงกลางระหวางเสนขางสนามทงสองดาน(ดงภาพ)

54

สถานทดาเนนการ ใชสนามเซปกตะกรอดานใดดานหนงของสนาม ซงมความกวาง 6.10 เมตร ยาว 6.70 เมตร (ดงภาพ)

2 3

1

2.50 m

เชอก

2


3

ผดาเนนการทดสอบ ผขานคะแนน

ภาพประกอบ 3 แสดงพนททดสอบการตงตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง)

55

วธการดาเนนการทดสอบ 1. ผดาเนนการทดสอบอธบายและสาธตการทดสอบใหผรบการทดสอบดกอน 2. ใหผรบการทดสอบทดลอง 3 ครง 3. ใหผรบการทดสอบยนถอลกตะกรอพรอมเตะลกตะกรออยในพนท 1 ตารางเมตร 4. โยนลกตะกรอใหเหนอศรษะตวเอง แลวใชขางเทาดานในขางทถนด เตะลกตะกรอให

ขามเชอกแลวแลวไปตกยงชองใหคะแนน 5. ลกตะกรอตกในชองคะแนนใดใหนบคะแนนนนไว และถาลกตะกรอตกลงบนเสนแบง

ชองคะแนนใหนบคะแนนในชองทมคะแนนมาก 6. ใหผรบการทดสอบเตะลกตะกรอใหเขาชองคะแนน จานวน 5 ครง

การใหคะแนน ใหนบคะแนนทลกตะกรอไปตกในชองคะแนนทง 5 ครง นบคะแนนรวมกน การไมนบคะแนน

1. ลกตะกรอตกนอกชองใหคะแนน 2. ลกตะกรอไมขามเชอก 3. ไมโยนลกตะกรอกอนเตะตะกรอโยนตากวาศรษะของผรบการทดลองเอง

56

แบบทดสอบทกษะการเสรฟเซปกตะกรอ

วตถประสงค เพอวดทกษะความสามารถในการเสรฟลกตะกรอ อปกรณ

1. สนามเซปกตะกรอ 2. ตาขาย 3. ลกตะกรอ 5 ลก 4. กระดาษกาวยน ขนาด ½ นว

สถานทดาเนนการ ใชสนามเซปกตะกรอขงตาขายมความสง 1.52 เมตร ในแดนใดแดนหนง ใชกระดาษกาวยนตเปนชองใหคะแนนเตมพนทของสนาม จานวน 3 ชอง ดงน

ชองทให 3 คะแนน วดจากขอบนอกของเสนสนามทง 4 ดาน เขาไปในสนามดานละ 1 เมตร แลวตเสนดวยกระดาษกาวยนเปนพนทสเหลยม

ชองทให 2 คะแนน วดจากเสนทตเขาไปในสนาม 1 เมตรแลว (ชองทให 3 คะแนน) เขาไปในสนามอกดานละ 1 เมตรทง 4 ดาน แลวตเสนดวยกระดาษกาวยนเปนพนทสเหลยม

ชองทให 1 คะแนน เปนพนทสเหลยมทเหลอจากการตเสนของชองทให 3 คะแนนและ 2 คะแนนแลว

57

1.52 m

2 3

1

2 3


ผ

โยนลกตะกรอ

ผดาเนนการทดสอบ

ผขานคะแนน

ภาพประกอบ 4 แสดงพนททดสอบการเสรฟเซปกตะกรอ

58

วธการดาเนนการทดสอบ 1. ผดาเนนการทดสอบอธบายและสาธตการทดสอบใหผรบการทดสอบดกอน 2. ใหผรบการทดสอบทดลองเสรฟลก 3 ครง 3. ใหผรบการทดสอบยนเทาใดเทาหนงอยในวงกลมเสรฟ พรอมเสรฟลกตามกตกา

เซปกตะกรอ 4. ใหผโยนลกตะกรอยนถอลกตะกรอในเสยววงกลม ตาแหนงทโยนลกตามกตกา

เซปกตะกรอ(ผรบการทดสอบเลอกผโยนมาเอง) 5. เมอพรอมแลวใหผโยน โยนลกตะกรอใหผรบการทดสอบเสรฟตะกรอ โดยใชขางเทา

ดานใน หลงเทา ฝาเทาตามถนด ใหลกตะกรอตกลงในชองคะแนนแดนตรงขาม 6. ในขณะเสรฟลก ผเสรฟตองยกเทาใหสงกวาสะโพกของตวผเสรฟเอง 7. ในการเสรฟ ผรบการทดสอบและผโยนลกตะกรอ ตองปฏบตตามกตกากฬา

เซปกตะกรอ 8. ถาลกตกในชองคะแนนใดใหนบคะแนนนนไว และถาลกตะกรอตกลงบนเสนแบงชอง

คะแนนใหนบคะแนนในชองทมคะแนนมาก 9. ในการทดสอบผรบการทดสอบสามารถใชมอจบลกตะกรอ หรอปลอยใหลกตะกรอ

ตกลงพนสนามได เมอเหนวาลกตะกรอทผโยน โยนไมเขาจดเสรฟหรอไมพรอมท จะเสรฟ โดยผโยน โยนลกตะกรอใหใหมจนกวาผรบการทดสอบจะพอใจ

10. ทาการทดสอบทกษะการเสรฟตอเนอง จานวน 5 ครง การใหคะแนน ใหนบคะแนนทลกตะกรอไปตกในชองคะแนนทง 5 ครง นบคะแนนรวมกน การไมนบคะแนน

1. เสรฟผดกตกา เชน เหยยบวงกลม กระโดดเสรฟ ใชสวนทเหนอตาตมขอเทาขนมาเสรฟลกตะกรอ

2. ยกเทาตากวาสะโพกของตวเอง 3. เสรฟลกออกนอกสนาม 4. เสรฟลกตดตาขาย

ภาคผนวก ข ใบบนทกผลการทดสอบทกษะเซปกตะกรอ

60

ใบบนทกผลการทดสอบทกษะเซปกตะกรอ สาหรบนกเรยนชายและนกเรยนหญงชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท

วนท............เดอน...............................พ.ศ............... โรงเรยน.............................................................. อาเภอ................................ จงหวดชยนาท

การเดาะ กระทบฝาผนง การชง การเสรฟ

ท

ชอ – สกล จานวนครง/นาท จานวนครง/นาท จานวน 5 ครงรวมกน

จานวน 5 ครงรวมกน

หมายเหต

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ภาคผนวก ค ตารางคะแนนดบและคะแนนท (T – Score) ของนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท

ปการศกษา 2550

62

สญลกษณในตารางภาคผนวก ค

Raw แทน คะแนนดบ (T – Score) แทน คะแนนท A แทน การเดาะลกตะกรอ B แทน การรบสงตะกรอกระทบผนง C แทน การตงตะกรอดวยขางเทาดานใน (การชง) D แทน การเสรฟเซปกตะกรอ E แทน รวมทกรายการ

63

ตารางแสดงคะแนนดบและคะแนนท (T-Score) ของนกเรยนชาย ชนมธยมศกษาปท 3 ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550

A B C D E ลาดบท

Raw T-Score Raw T-Score Raw T-Score Raw T-Score T-Score 1 29 59 20 53 10 53 12 62 57

2 20 41 19 50 6 35 9 48 44

3 23 47 18 46 8 44 8 44 45

4 21 43 17 42 9 49 8 44 44

5 19 39 18 46 8 44 7 39 42

6 22 45 19 50 10 53 6 35 46

7 24 49 21 57 11 57 5 30 48

8 27 55 23 64 12 62 10 53 58

9 28 57 18 46 13 66 11 57 57

10 18 38 19 50 10 53 5 30 42

11 19 39 21 57 9 48 5 30 44

12 21 43 19 50 8 44 6 35 43

13 18 38 18 46 7 40 7 39 41

14 18 38 17 42 9 48 8 44 43

15 22 45 16 39 8 44 9 48 44

16 29 59 20 53 6 35 10 53 50

17 32 65 19 50 11 57 13 66 60

18 21 43 21 57 10 53 11 57 53

19 20 41 18 46 9 48 11 57 48

20 28 57 19 50 8 44 12 62 53

21 24 49 17 42 9 48 10 53 48

22 26 53 19 50 8 44 9 48 49

23 24 49 21 57 9 48 8 44 50

24 23 47 23 64 10 53 9 48 53

25 28 57 24 68 11 57 14 71 63

26 29 59 25 71 12 62 11 57 62

27 30 61 20 53 14 70 12 62 62

28 30 61 21 57 14 70 11 57 61

29 31 63 21 57 9 48 12 62 58

30 32 65 20 53 6 35 9 48 50

31 34 69 19 50 5 31 11 57 52

32 34 69 18 46 4 26 11 57 50

33 29 59 20 53 11 57 12 62 58

34 30 61 19 50 12 62 10 53 56

35 27 55 21 57 13 66 13 66 61

36 26 53 20 53 11 57 12 62 56

37 20 41 19 50 8 44 11 57 48

38 24 49 15 35 8 44 9 48 44

39 21 43 14 32 7 40 10 53 42

40 20 41 19 50 8 44 11 57 48

64


Raw T-Score Raw T-Score Raw T-Score Raw T-Score T-Score

41 20 41 25 71 9 48 9 48 52 42 19 39 19 50 8 44 8 44 44 43 18 38 18 46 9 48 7 39 43 44 23 47 17 42 7 40 5 30 40 45 23 47 16 39 10 53 5 30 42 46 24 49 15 35 11 57 8 44 46 47 26 53 14 32 11 57 9 48 48 48 26 53 19 50 8 44 6 35 45 49 21 43 21 57 9 48 7 39 47 50 21 43 20 53 8 44 8 44 46 51 29 59 19 50 13 66 12 62 59 52 29 59 20 53 14 70 12 62 61 53 28 57 15 35 14 70 11 57 55 54 32 65 15 35 14 70 10 53 56 55 45 91 27 78 13 66 9 48 71 56 34 69 19 50 10 53 8 44 54 57 36 73 21 57 12 62 7 39 58 58 31 63 22 60 11 57 6 35 54 59 21 43 23 64 8 44 8 44 49 60 20 41 24 68 9 48 5 30 47 61 19 39 21 57 7 40 8 44 45 62 19 39 17 42 6 35 9 48 41 63 18 38 19 50 5 31 8 44 40 64 19 39 21 57 6 35 10 53 46 65 20 41 16 39 5 31 11 57 42 66 21 43 14 32 8 44 9 48 42 67 18 38 19 50 10 53 9 48 47 68 18 38 20 53 8 44 8 44 45 69 18 38 21 57 9 48 7 39 45 70 19 39 20 53 8 44 9 48 46 71 19 39 22 60 9 48 8 44 48 72 21 43 19 50 10 53 10 53 50 73 22 45 14 32 8 44 10 53 43 74 23 47 15 35 9 48 11 57 47 75 24 49 17 42 11 57 9 48 49 76 25 51 19 50 9 48 8 44 48 77 43 87 28 82 11 57 12 62 72 78 39 79 25 71 12 62 14 71 71 79 32 65 20 53 10 53 11 57 57 80 20 41 18 46 8 44 10 53 46

65



81 21 43 19 50 7 40 13 66 50 82 29 59 20 53 12 62 10 53 57 83 28 57 21 57 10 53 10 53 55 84 26 53 19 50 6 35 9 48 47 85 20 41 17 42 5 31 8 44 40 86 20 41 15 35 5 31 9 48 39 87 25 51 20 53 11 57 9 48 52 88 25 51 21 57 10 53 11 57 55 89 24 49 19 50 6 35 10 53 47 90 24 49 18 46 7 40 11 57 48 91 24 49 18 46 8 44 11 57 49 92 20 41 14 32 9 48 12 62 46 93 21 43 14 32 10 53 10 53 45 94 21 43 21 57 10 53 13 66 55 95 23 47 18 46 9 48 11 57 50 96 22 45 19 50 8 44 7 39 45 97 20 41 18 46 8 44 5 30 40 98 20 41 16 39 9 48 5 30 40 99 19 39 17 42 8 44 6 35 40 100 18 38 14 32 7 40 5 30 35 101 21 43 16 39 10 53 9 48 46 102 24 49 17 42 8 44 8 44 45 103 26 53 20 53 11 57 11 57 55 104 28 57 22 60 11 57 11 57 58 105 31 63 23 64 12 62 12 62 63 106 30 61 22 60 13 66 10 53 60 107 27 55 19 50 8 44 10 53 50 108 23 47 18 46 9 48 11 57 50 109 24 49 21 57 11 57 9 48 53 110 26 53 24 68 13 66 11 57 61 111 25 51 21 57 11 57 11 57 56 112 19 39 19 50 12 62 11 57 52 113 22 45 19 50 10 53 11 57 51 114 21 43 20 53 8 44 10 53 48 115 22 45 21 57 7 40 13 66 52 116 23 47 18 46 12 62 10 53 52 117 24 49 16 39 10 53 9 48 47 118 25 51 15 35 5 31 8 44 40 119 28 57 19 50 10 53 11 57 54 120 28 57 21 57 11 57 12 62 58

66



121 26 53 24 68 14 70 13 66 64 122 24 49 18 46 5 31 7 39 41 123 23 47 19 50 6 35 6 35 42 124 22 45 21 57 7 40 6 35 44 125 22 45 21 57 8 44 7 39 46 126 24 49 16 39 9 48 6 35 43 127 22 45 14 32 10 53 5 30 40 128 23 47 14 32 10 53 8 44 44 129 27 55 19 50 12 62 13 66 58 130 28 57 22 60 12 62 13 66 61 131 27 55 21 57 12 62 11 57 58 132 20 41 18 46 9 48 9 48 46 133 19 39 14 32 8 44 8 44 40 134 19 39 16 39 7 40 9 48 42 135 30 61 22 60 13 66 11 57 61 136 31 63 22 60 12 62 14 71 64 137 32 65 21 57 10 53 11 57 58 138 21 43 19 50 11 57 8 44 48 139 22 45 19 50 12 62 9 48 51 140 20 41 18 46 10 53 11 57 49 141 19 39 18 46 8 44 10 53 46 142 20 41 15 35 9 48 9 48 43 143 18 38 14 32 8 44 9 48 40 144 19 39 14 32 7 40 11 57 42 145 20 41 18 46 6 35 10 53 44 146 21 43 20 53 5 31 8 44 43 147 21 43 20 53 8 44 9 48 47 148 20 41 20 53 9 48 8 44 47 149 19 39 17 42 8 44 7 39 41 150 18 38 17 42 9 48 6 35 41 151 25 51 22 60 10 53 9 48 53 152 22 45 19 50 8 44 8 44 46 153 26 53 19 50 9 48 7 39 48 154 28 57 21 57 9 48 11 57 55 155 21 43 20 53 11 57 10 53 52 156 29 59 21 57 12 62 10 53 58 157 28 57 22 60 10 53 11 57 57 158 30 61 24 68 12 62 10 53 61 159 31 63 20 53 14 70 12 62 62 160 32 65 23 64 10 53 11 57 60

67

ตารางแสดงคะแนนดบและคะแนนท (T-Score) ของนกเรยนหญง ชนมธยมศกษาปท 3

ในเขตพนทการศกษาชยนาท ปการศกษา 2550


Raw T-Score Raw T-Score Raw T-Score Raw T-Score T-Score 1 25 74 20 64 12 66 13 70 68

2 18 47 17 47 8 48 8 48 48

3 19 51 16 42 9 53 7 43 47

4 24 70 20 64 12 66 13 70 67

5 20 55 14 31 8 48 8 48 45

6 19 51 16 42 7 44 8 48 46

7 22 62 19 59 11 62 10 56 60

8 17 43 15 36 7 44 6 39 41

9 16 39 14 31 7 44 6 39 38

10 15 36 14 31 6 39 6 39 36

11 25 74 20 64 11 62 12 65 66

12 14 32 14 31 5 35 5 35 33

13 14 32 14 31 5 35 8 48 36

14 15 36 14 31 5 35 9 52 38

15 17 43 16 42 5 35 10 56 44

16 23 66 17 47 9 53 11 61 57

17 18 47 18 53 8 48 10 56 51

18 19 51 19 59 9 53 8 48 52

19 20 55 19 59 8 48 9 52 53

20 21 58 17 47 10 57 11 61 56

21 18 47 17 47 5 35 10 56 46

22 20 55 18 53 5 35 8 48 48

23 20 55 19 59 12 66 13 70 62

24 21 58 20 64 6 39 9 52 54

25 18 47 17 47 6 39 8 48 45

26 16 39 17 47 6 39 8 48 43

27 17 43 16 42 6 39 9 52 44

28 25 74 19 59 12 66 10 56 64

29 17 43 17 47 5 35 8 48 43

30 18 47 18 53 6 39 8 48 47

31 19 51 19 59 7 44 9 52 51

32 20 55 20 64 8 48 8 48 54

33 25 74 20 64 12 66 13 70 68

34 19 51 19 59 10 57 6 39 51

35 18 47 15 36 9 53 5 35 43

36 19 51 16 42 8 48 6 39 45

37 22 62 19 59 12 66 11 61 62

38 18 47 17 47 7 44 5 35 43

39 17 43 15 36 6 39 7 43 41

40 16 39 16 42 6 39 8 48 42

68

A B C D E

ลาดบท Raw T-Score Raw T-Score Raw T-Score Raw T-Score T-Score

41 15 36 17 47 6 39 9 52 44 42 20 55 18 53 10 57 11 61 56 43 15 36 15 36 5 35 8 48 39 44 16 39 16 42 5 35 6 39 39 45 17 43 17 47 6 39 5 35 41 46 18 47 18 53 7 44 5 35 45 47 21 58 18 53 10 57 11 61 57 48 15 36 15 36 5 35 6 39 36 49 16 39 16 42 10 57 5 35 43 50 16 39 16 42 5 35 6 39 39 51 17 43 17 47 6 39 5 35 41 52 19 51 20 64 12 66 13 70 63 53 21 58 20 64 10 57 9 52 58 54 18 47 15 36 7 44 7 43 43 55 19 51 16 42 5 35 8 48 44 56 20 55 17 47 6 39 9 52 48 57 20 55 18 53 7 44 10 56 52 58 20 55 15 36 8 48 10 56 49 59 15 36 16 42 9 53 8 48 44 60 22 62 18 53 12 66 10 56 59 61 22 62 17 47 13 70 12 65 61 62 16 39 15 36 10 57 7 43 44 63 17 43 17 47 10 57 6 39 47 64 18 47 17 47 9 53 6 39 47 65 19 51 18 53 8 48 5 35 47 66 20 55 18 53 6 39 6 39 47 67 25 74 20 64 12 66 13 70 68 68 24 70 20 64 12 66 10 56 64 69 19 51 17 47 10 57 9 52 52 70 17 43 17 47 9 53 5 35 45 71 17 43 18 53 8 48 6 39 46 72 18 47 18 53 10 57 7 43 50 73 20 55 18 53 10 57 8 48 53 74 22 62 19 59 11 62 10 56 60 75 20 55 17 47 7 44 9 52 50 76 18 47 17 47 6 39 5 35 42 77 19 51 16 42 5 35 6 39 42 78 18 47 18 53 5 35 7 43 45 79 17 43 18 53 5 35 8 48 45 80 16 39 19 59 7 44 9 52 48

69



81 15 36 18 53 8 48 5 35 43 82 21 58 19 59 10 57 9 52 57 83 18 47 17 47 8 48 6 39 45 84 19 51 17 47 8 48 7 43 47 85 22 62 20 64 11 62 11 61 62 86 17 43 18 53 6 39 8 48 46 87 17 43 18 53 6 39 9 52 47 88 18 47 17 47 7 44 8 48 47 89 17 43 16 42 8 48 9 52 46 90 19 51 19 59 11 62 11 61 58 91 18 47 16 42 9 53 10 56 50 92 18 47 16 42 8 48 10 56 48 93 16 39 15 36 9 53 8 48 44 94 15 36 17 47 10 57 9 52 48 95 15 36 18 53 10 57 8 48 48 96 18 47 19 59 8 48 6 39 48 97 19 51 19 59 10 57 10 56 56 98 17 43 20 64 9 53 7 43 51 99 16 39 19 59 7 44 5 35 44 100 16 39 20 64 6 39 5 35 44 101 25 74 20 64 12 66 13 70 68 102 20 55 20 64 10 57 6 39 54 103 21 58 18 53 10 57 5 35 51 104 21 58 19 59 11 62 11 61 60 105 19 51 17 47 8 48 10 56 51 106 18 47 17 47 8 48 11 61 51 107 18 47 15 36 9 53 11 61 49 108 22 62 19 59 11 62 12 65 62 109 17 43 15 36 6 39 10 56 44 110 16 39 15 36 7 44 8 48 42 111 15 36 15 36 5 35 9 52 40 112 20 55 20 64 11 62 12 65 61 113 19 51 15 36 5 35 7 43 41 114 18 47 16 42 6 39 6 39 42 115 20 55 20 64 11 62 10 56 59 116 19 51 18 53 10 57 5 35 49 117 18 47 15 36 6 39 5 35 39 118 17 43 16 42 7 44 5 35 41 119 20 55 20 64 10 57 10 56 58 120 16 39 17 47 8 48 6 39 44

70



121 18 47 20 64 9 53 5 35 50 122 21 58 19 59 10 57 9 52 57 123 17 43 18 53 8 48 7 43 47 124 16 39 18 53 8 48 8 48 47 125 21 58 20 64 10 57 11 61 60 126 18 47 15 36 7 44 9 52 45 127 21 58 18 53 11 62 10 56 57 128 17 43 16 42 6 39 8 48 43 129 18 47 17 47 5 35 10 56 46 130 20 55 19 59 12 66 11 61 60 131 19 51 18 53 7 44 8 48 49 132 19 51 20 64 11 62 11 61 59 133 15 36 19 59 8 48 9 52 49 134 20 55 19 59 10 57 12 65 59 135 25 74 20 64 12 66 13 70 68 136 20 55 19 59 8 48 10 56 55 137 19 51 20 64 9 53 8 48 54 138 21 58 18 53 7 44 7 43 50 139 24 70 20 64 10 57 10 56 62 140 20 55 16 42 10 57 6 39 48 141 18 47 15 36 12 66 5 35 46 142 17 43 15 36 8 48 8 48 44 143 16 39 18 53 9 53 9 52 49 144 24 70 19 59 11 62 12 65 64 145 15 36 15 36 7 44 10 56 43 146 15 36 15 36 8 48 11 61 45 147 16 39 15 36 9 53 8 48 44 148 18 47 16 42 10 57 9 52 50 149 24 70 21 70 12 66 13 70 69 150 19 51 17 47 11 62 10 56 54 151 18 47 17 47 8 48 8 48 48 152 17 43 15 36 9 53 9 52 46 153 23 66 20 64 12 66 12 65 65 154 23 66 16 42 5 35 8 48 48 155 18 47 17 47 6 39 8 48 45 156 21 58 19 59 12 66 13 70 63 157 19 51 16 42 5 35 6 39 42 158 18 47 20 64 11 62 10 56 57 159 20 55 15 36 10 57 5 35 46 160 24 70 18 53 10 57 11 61 60

ประวตยอผวจย

72

ประวตยอผวจย

ชอ ชอสกล นายสมอ ทาเออ วนเดอนปเกด วนท 11 เดอน สงหาคม พ.ศ. 2507 สถานทเกด อาเภอเนนขาม จงหวดชยนาท สถานทอยปจจบน เลขท 24 หมท 8 ตาบลเนนขาม อาเภอเนนขาม

จงหวดชยนาท 17130 ตาแหนงหนาทการงานปจจบน คร วทยฐานะชานาญการพเศษ สถานททางานปจจบน โรงเรยนเนนขามรฐประชานเคราะห

อาเภอเนนขาม จงหวดชยนาท 17130 ประวตการศกษา พ.ศ. 2518 ประถมศกษา จากโรงเรยนวดเนนขาม พ.ศ. 2523 มธยมศกษาปท 5 จากโรงเรยนวดราชโอรส พ.ศ. 2525 ประกาศนยบตรวชาการศกษาชนสง (ป.กศ.สง) สาขาวชาพลศกษา

จากวทยาลยพลศกษาจงหวดอางทอง พ.ศ. 2531 ครศาสตรบณฑต (ค.บ.) สาขาวชาพลศกษา จากวทยาลยครนครสวรรค พ.ศ. 2551 การศกษามหาบณฑต (กศ.ม.) สาขาวชาพลศกษา จากมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

Documents

ระดัับทกษะเซป กตะกร อของนัีกเรยนชั้นมึักษาปธยมศ ที่ในเขตพ ...thesis.swu.ac.th/swuthesis/Phy_Ed/Smor_T.pdf ·