การพัฒนาหนังสือ ...acad.vru.ac.th/Journal/journal 6_2/6_2_07.pdf · 2017-01-23 · Valaya Alongkorn Review (Humanities and Social Science) Vol. 6 No

วารสารวไลยอลงกรณปรทศน (มนษยศาสตรและสงคมศาสตร) ปท 6 ฉบบท 2 พฤษภาคม-สงหาคม 2559

79

การพฒนาหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร มหาวทยาลยทกษณ

DEVELOPMENT OF AN ELECTRONIC BOOK ON INFORMATION

TECHNOLOGY FOR EDUCATION FOR UNDERGRADUATE STUDENTS AT THAKSIN UNIVERSITY

ศรวฒน สงหโอภาส1 กลยาณ เจรญชาง นชม2 และวลลยา ธรรมอภบาล อนทนน3

Sirawat Singha-o-pas Kalyanee Charoenchang Nuchmee and Wanlaya Thamaphiban InThanin

บทคดยอ

งานวจยนมวตถประสงคเพอ 1) พฒนาหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ใหมประสทธภาพตามเกณฑ 8585 2) เปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ระหวางกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสกบกลมทเรยนดวยวธการปกต และ 3) ศกษาระดบความพงพอใจ ของผเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ประชากร ไดแก นสตระดบปรญญาตร คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ ชนปท 3 มจ านวน 6 กลม คอ กลม 01-06 จ านวน 159 คน ทลงทะเบยนเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 กลมตวอยาง คอ นสตปรญญาตร ชนปท 3 คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ จงหวดสงขลา จ านวน 2 กลม คอ สาขาวชาภาษาไทย จ านวน 31 คน และสาขาวชาภาษาองกฤษ จ านวน 31 คน ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 โดยการเลอกแบบสมกลม เครองมอการวจย ไดแก 1) หนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร 2) แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร และ 3) แบบสอบถามความพงพอใจของผเรยน ทมตอการเรยน ดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร สถตทใชในการวเคราะหขอมล ไดแก รอยละ คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน การทดลองคา t-test Independent ผลการวจยพบวา 1) หนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร มประสทธภาพ 88008911 เปนไปตามเกณฑทก าหนด 2) ผลสมฤทธทางการเรยนของนสตกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสสงกวานสตกลมทเรยนดวยวธการแบบปกต

____________________________________ 1สาขาวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา มหาวทยาลยทกษณ สงขลา 2คณะครศาสตรอตสาหกรรม มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร กรงเทพมหานคร 3คณะศกษาสตร มหาวทยาลยทกษณ สงขลา ผนพนธประสานงาน Email palmmy334hotmailcom

Valaya Alongkorn Review (Humanities and Social Science) Vol 6 No 2 May-August 2016

80

อยางมนยส าคญทางสถต 05 และ 3) ความพงพอใจของผ เรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาอยในระดบมาก ค าส าคญ หนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา

ABSTRACT

This research aimed to 1) develop an electronic book on Information Technology for Education for Undergraduate Students at Thaksin University to meet the effective criteria of 8585 2) compare the learning achievement in the Information Technology for Education for Undergraduate Students between the students using the developed e-book with that of students using the conventional approach and 3) determine the level of satisfaction of the students learning by using the developed e-book on Information Technology for Education for Undergraduate Students The population in this study included 159 third-year undergraduate students in the Faculty of Education Thaksin University who enrolled in the course of Information Technology during the first semester of the academic year 2558 BE The sample for the study consisted of two groups of students 31 Thai major students and 31 English major students selected by using random sampling The instruments used in the research included 1) an electronic book on information technology for education for undergraduate students 2) achievement tests for the course of Information Technology for Undergraduate Students and 3) an assessment form for determining the level of satisfaction of the students learning by using the developed e-book The statistics used for data analysis were percentage arithmetic mean standard deviation and independent t-test The results of the study revealed that 1) the developed electronic book on Information Technology for Education for Undergraduate Students showed an effectiveness of 88008911 which was in line with the set criteria 2) the achievement level of students learning by using the developed e-book was higher than that of the students learning by the conventional method at a 05 statistical significance and 3) the students were lsquohighlyrsquo satisfied with learning by using the developed e-book on Information Technology Keywords Electronic Book Information Technology for Education


81

บทน า ความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศมบทบาทส าคญกบการด ารงชพของมนษยอยางเหนไดชด ยงมความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยมากเทาใดยงท าใหมการเปลยนแปลงมากขนเทานน มนษยจงจ าเปนตองมการปรบตวเพอรบความเปลยนแปลงนนอยางหลกเลยงไมได มนษยในยคนจงไดชอวามชวตอยในสงคมอเลกทรอนกส (Electronic Society) เทคโนโลยสารสนเทศ จงมบทบาทส าคญตอการเปลยนแปลงของสงคมและชมชนไมวาจะเปนดานการด าเนนชวตดานการแพทย โดยเฉพาะอยางยงดานการศกษา (กดานนท มลทอง 2548ข) จากความส าคญของเทคโนโลยสารสนเทศทมตอการศกษา ท าใหกระทรวงศกษาธการ ไดประกาศใชพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ ศ 2542 ขนใชกบการศกษาในระบบการศกษานอกระบบหรอการศกษาตามอธยาศย โดยเฉพาะหมวดท 9 เทคโนโลยเพอการศกษา มาตราท 64 รฐตองสงเสรมใหมการผลตสอการสอน บทเรยน วสดทางเทคโนโลยเพอการศกษาอน โดยมการใหเงนสนบสนนแกผผลต (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต 2542) หนงสออเลกทรอนกส เปนสอประเภทหนงในกลมสงพมพอเลกทรอนกส ซงมทงวารสาร หนงสอพมพสารานกรม ฯลฯ โดยการแปลงเนอหาทพมพดวยซอฟตแวรโปรแกรมประมวลค า ใหเปนรปแบบ pdf (Portable Document File) เพอสะดวกในการอานดวยโปรแกรมส าหรบอานหรอสงผานบนอนเทอรเนต นอกจากนหนงสออเลกทรอนกสยงมรปแบบการน าเสนอขอมลอเลกทรอนกสแบบมลตมเดย ในลกษณะคลายกระดาษอเลกทรอนกส (กรมวชาการ 2547) การใชหนงสออเลกทรอนกส ในการเรยนการสอนจะท าใหผเรยนสามารถรบรไดทงการดและการฟงในเวลาเดยวกน ผเรยนสามารถอานเนอหา ดภาพประกอบทงภาพนง ภาพเคลอนไหวและเสยง รวมถงการเชอมโยงไปยงเนอหา ทตองการไดดวยความสะดวก รวดเรว นอกจากนหนงสออเลกทรอนกสยงมขอด คอ 1) เปนสอ ทรวมเอาจดเดนของสอแบบตาง ๆ มารวมอยในสอตวเดยวสามารถแสดงภาพ เสยง ภาพเคลอนไหว และมปฏสมพนธกบผใช 2) ชวยใหผเรยนเกดพฒนาการเรยนรและเขาใจเนอหาวชาไดเรวขน (กดานนท มลทอง 2548ก) วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา รหสวชา 0308213 เปนวชา ทสงกดอยในหลกสตรการศกษาบณฑต หมวดวชาเฉพาะ วชาชพคร พศ 2554 โดยมจดมงหมาย เพอศกษาความรพนฐานเกยวกบคอมพวเตอร โครงสรางเครอขายและการจดการระบบสารสนเทศเพอการศกษา โปรแกรมประยกตทใชส าหรบการศกษา ฝกปฏบตการใชคอมพวเตอรส าเรจรป ในการออกแบบและพฒนาสารสนเทศทางการศกษา (มหาวทยาลยทกษณ 2556) โดยปญหา ในรายวชาน นสตไมมความรดานพนฐานเทคโนโลยมากอน จ านวนคาบเรยนมนอย เมอเทยบกบปรมาณเนอหาทมมาก จ านวนนสตมจ านวนมากตออาจารย 1 ทาน นสตมปฏสมพนธผสอนนอย การซกถามเปนไปอยางไมเตมท ผเรยนแตละกลมมทกษะความสามารถแตกตางกน ในแตละกลม นสตใชอนเทอรเนตไปในทางดานความบนเทง สนกสนาน และการพดคยกบบคคลอน (เพญนภา สวรรณวงศ 2558) จากปญหาในรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ท าใหผวจยไดพฒนาหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตรขน ซงประกอบดวย ตวอกษร ภาพ เสยง ภาพเคลอนไหว ในรปแบบมลตมเดยมาประกอบการจดการเรยนการสอนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศ เพอชวยใหผเรยนใชศกษาเรยนรเนอหา ดานความร ความจ า และ


82

ชวยใหผเรยนมความสนใจทางการเรยน เพอชวยใหเรยนรไดเปนรายบคคล ชวยใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน และมความพงพอใจตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส รวมทงยงเปน การน าเทคโนโลยมาใชรวมกบการศกษา ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พศ 2542 หมวดท 9 วตถประสงคการวจย 1 เพอพฒนาหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ใหมประสทธภาพ E1E2 ตามเกณฑ 8585 2 เพอเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาส าหรบนสตปรญญาตร ระหวางกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสกบกลมทเรยนดวยวธการเรยนแบบปกต 3 เพอศกษาระดบความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร สมมตฐานของการวจย 1 หนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตรมประสทธภาพ E1E2 ตามเกณฑ 8585 2 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสสงกวาผเรยนกลมทเรยนดวยการเรยนแบบปกต 3 ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตรทสรางขนอยในระดบมาก วธด าเนนการวจย ประชากรและกลมตวอยาง 1 ประชากร ไดแก นสตระดบปรญญาตร คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ ชนปท 3 มจ านวน 6 กลม คอ กลม 01-06 จ านวน 159 คน ทลงทะเบยนเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 2 กลมตวอยาง ผวจยแบงกลมตวอยางออกเปน 2 กลม คอ 21 กลมตวอยางท ใชศกษาประสทธภาพหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2558 เปนนสต ปรญญาตร ชนปท 3 คอ กลม 01 ทลงทะเบยนเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา จ านวน 53 คน ไดมาโดยการสมกลมตวอยาง จากนนใชการสมแบบแบงชน (Stratified Random Sampling) เพอจ าแนกนสตออกเปนกลมเกง กลมปานกลาง กลมออน โดยพจารณาผลสมฤทธทางการเรยนรวมทกรายวชา ในระดบชนปท 2 ปการศกษา 2557 เปนเกณฑ ดงน


83

211 กลมเกง มคาระดบขน 280 - 400 212 กลมปานกลาง มคาระดบขน 240 - 279 213 กลมออน มคาระดบขน 200 - 239 แบงการทดลองประสทธภาพสอออกเปน 3 ครง โดยใชจ านวน 42 คน คอ การทดลองหาประสทธภาพ ครงท 1 การทดลองรายบคคล ใชกล มตวอยาง จ านวน 3 คน (เกง 1 คน ปานกลาง 1 คน ออน 1 คน) การทดลองหาประสทธภาพครงท 2 การทดลองรายกล ม ใช กล มตวอยาง จ านวน 9 คน (เกง 3 คน ปานกลาง 3 คน ออน 3 คน) การทดลองหาประสทธภาพครงท 3 การทดลองภาคสนาม ใชกล มตวอยาง จ านวน 30 คน (เกง 10 คน ปานกลาง 10 คน ออน 10 คน) 22 กลมตวอยางท ใชหาผลสมฤทธทางการเรยนเปนกลมท เรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตรกบกลมทเรยนดวยวธการเรยนแบบปกต ทลงทะเบยนเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ซงแบงเปน 2 กลม ไดแก กลมทดลอง คอ กลม 02 จ านวน 31 คน และใชในการหาคาความพงพอใจกบกลมควบคม คอ กลม 04 จ านวน 31 คน โดยใชการสมกลม (Cluster Random Sampling) เครองมอและการสรางเครองมอทใชในการวจย 1 หนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ผวจยไดประยกตจากขนตอนการออกแบบระบบการเรยนการสอนตามรปแบบ ADDIE 11 ขนตอนการวเคราะห (Analysis) ผวจยไดก าหนดกลมเปาหมายผเรยนในการทดลอง คอ นสตปรญญาตรชนปท 3 คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยทกษณ จงหวดสงขลา ผวจยไดวเคราะหผเรยนในเรองประสบการณและความรเดมของผเรยน พรอมศกษาเอกสารคมอประมวลรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 12 ขนตอนการออกแบบ (Design) ผวจยเลอกแหลงขอมลทใชเปนกรอบเนอหาสาระหนงสออเลกทรอนกส คอ จากหนงสอ ต าราตาง ๆ จดเตรยมเนอหา และผวจยตรวจสอบ ความถกตองความเหมาะสมของเน อหา ออกแบบการน าเสนอบทเรยนโดยเขยนเปนแผนผง (Flowchart) แสดงขนตอนการท างาน และออกแบบสตอรบอรด (Storyboard) โดยน าเสนอประธานทปรกษาและกรรมการทปรกษาตรวจสอบและขอค าแนะน าและขอเสนอแนะ 13 ขนตอนการพฒนา (Development) ผวจยเตรยมเนอหา ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยง และโปรแกรมทส าเรจรปทจะใชพฒนาหนงสออเลกทรอนกส ผวจยด าเนนการพฒนาหนงสออเลกทรอนกส ตามทไดออกแบบไวในสตอรบอรด น าหนงสออเลกทรอนกสไปใหผ เชยวชาญ ดานเทคโนโลยการศกษา จ านวน 3 คน เพอประเมนคณภาพสอหนงสออเลกทรอนกส 14 ขนตอนการน าไปใช (Implementation) 141 ผวจยน าหนงสออเลกทรอนกสไปทดลองหาประสทธภาพรายบคคล (One to One Evaluation Tryout) ครงท 1 จ านวน 3 คน ใชเวลา 4 คาบตอ 1 สปดาห ประกอบดวย เนอหา จ านวน 3 เรอง


84

142 ผวจยน าหนงสออเลกทรอนกสไปทดลองหาประสทธภาพกลมยอย (Small Group Evaluation Tryout) ครงท 2 จ านวน 9 คน ใชเวลา 4 คาบ ตอ 1 สปดาห ประกอบดวยเนอหา จ านวน 3 เรอง 143 ผวจยน าหนงสออเลกทรอนกสไปทดลองหาประสทธภาพภาคสนาม (Field Test or Operational) ครงท 3 จ านวน 30 คน ใชเวลา 4 คาบ ตอ 1 สปดาห ประกอบดวยเนอหาจ านวน 3 เรอง 15 ขนตอนการประเมน (Evaluation) ผวจยด าเนนการหาคาประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกสในการน าไปทดลองแตละครง ซงประกอบไปดวย 1) การหาประสทธภาพรายบคคล 2) การหาประสทธภาพกลมยอย และ 3) การหาประสทธภาพภาคสนาม 2 แบบทดสอบวดผลสมฤทธ วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร 21 ศกษาวธการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธ วเคราะหเนอหาและจดประสงค เชงพฤตกรรมทใชในการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน 22 สรางตารางวเคราะหหลกสตร 23 ท าการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนแบบปรนย แบบเลอกตอบ 4 ตวเลอก จ านวน 90 ขอ และน าไปหาคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงค เชงพฤตกรรม IOC ซงพบวา โดยมขอสอบทผานคาดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบจดประสงคเชงพฤตกรรม IOC ตงแต 067-100 จ านวน 77 ขอ 24 น าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทผานการประเมนไปทดลองกบนสตปรญญาตร จ านวน 30 คน ทเคยเรยนวชานมาแลว เพอหาคาความยากงาย (p) และคาอ านาจจ าแนก (r) ซงพบวา คาความยากงาย (p) มคาตงแต 027-070 และคาอ านาจจ าแนก (r) มคาตงแต 020-067 25 ผวจยน าแบบทดสอบวดผลสมฤทธ จ านวน 45 ขอ ไปทดลองกบนสตปรญญาตร ชนปท 3 ทเคยเรยนรายวชานมาแลว จ านวน 30 คน ทเคยเรยนวชานมาแลว เพอหาคาความเชอมนของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ ซงคาความเชอมนของแบบทดสอบวดผลสมฤทธ มคา 089 3 แบบสอบถามความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร 31 ศกษาเอกสารทเกยวของกบแบบสอบถามความพงพอใจ 32 สรางแบบสอบถามความพงพอใจ น าไปใหผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล จ านวน 3 คน เพอพจารณาคาดชนความสอดคลองของแบบประเมนความพงพอใจ IOC ซงพบวา คาดชนความสอดคลองของแบบประเมนความพงพอใจ (IOC) มคาตงแต 067-100 33 ผวจยน าแบบสอบถามความพงพอใจไปทดลองกบนสตปรญญาตร ชนปท 3 จ านวน 30 คน ซงเปนกลมเดยวกบกลมตวอยางในการหาประสทธภาพครงท 3 เพอวเคราะหหา คาความเชอมนของแบบสอบถามความพงพอใจ พบวา คาสมประสทธแอลฟา ( ) พบวา มความเชอมนเทากบ 087


85

34 น าแบบสอบถามความพงพอใจไปใชกบนสตกลมทดลองทใชศกษาผลสมฤทธ ทางการเรยน เพอวดความพงพอใจทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส พบวา ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสอยในระดบมาก มคาเฉลยเทากบ 425 วธด าเนนการเกบรวบรวมขอมล 1 ขนตอนในการด าเนนการหาผลสมฤทธทางการเรยนกบกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส (กลมทดลอง) กลมตวอยางทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ไดแก นสตปรญญาตร คณะศกษาศาสตรทลงทะเบยนเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ปการศกษา 2558 ภาคเรยนท 1 ทไมใชกลมตวอยางกลมทใชหาประสทธภาพสอ ซงกลมตวอยางนไดมาโดยใชวธการสมกลม มขนตอน ดงน 11 ชแจงและอธบายวธการศกษาหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการศกษา ใหนสตเกดความรความเขาใจกอนเรมเรยน 12 ผเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน (Pre - test) โดยใหท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธกอนเรยนทผวจยไดสรางขนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา 13 ด าเนนการทดลองโดยใหผเรยนเรยนผานหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา โดยใชคอมพวเตอร 1 เครองตอ 1 คน เมอผเรยนเรยนในแตละหนวย ใหนสตท าแบบฝกหดระหวางเรยนทายบท 14 หลงจากทผเรยนเรยนครบทกหนวยการเรยนแลวผวจยใหนสตท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธหลงเรยน (Post - test) ซงเปนชดเดยวกนกบแบบทดสอบกอนเรยน หลงจากนน ท าการค านวณ หาคาผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนและหลงเรยน พรอมทงใหผเรยนตอบ แบบประเมนความพงพอใจทมตอการเรยนรดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการศกษา ส าหรบปรญญาตร 2 การทดลองเพอหาผลสมฤทธทางการเรยนกบกลมทเรยนในหองเรยนปกต (กลมควบคม) กลมตวอยางทเรยนดวยวธการเรยนแบบปกต ไดแก นสตปรญญาตร ชนปท 3 คณะศกษาศาสตรทลงทะเบยนเรยนรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ปการศกษา 2558 ภาคเรยนท 1 ทไมใชกลมตวอยางกลมทใชหาประสทธภาพสอและเปนคนละกลมกบกลมทเรยนหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ซงกลมตวอยางทใชนไดมาโดยใชวธการสมกลม 21 ท าการทดสอบกอนเรยน โดยใหผเรยนท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธกอนเรยน ทผวจยไดสรางขนและผานการหาคณภาพแลว ซงจะใหผ เรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนผานกระดาษค าตอบแลวน ามาตรวจใหคะแนน ขอทตอบถกให 1 คะแนน ขอทตอบผดให 0 คะแนน 22 อาจารยประจ ารายวชานชแจงและอธบายจดประสงคการเรยนรรายวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ใหผเรยนเขาใจกอนจะเรมเรยน หลงจากนนด าเนนตามแผนการจด การเรยนรกบกลมทเรยนดวยวธการเรยนแบบปกต


86

23 เมออาจารยประจ ารายวชาสอนเนอหาในแตละหนวยจบแลวใหผ เรยนท าแบบฝกหดทายหนวยนน ๆ จนครบทกหนวยการเรยน 24 หลงจากทผเรยนเรยนเนอหาครบทกหนวยการเรยนเสรจแลวอาจารยประจ าวชา ใหผเรยนท าแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยน ดวยแบบทดสอบวดผลสมฤทธ ทางการเรยนทผวจยไดสรางขนและผานการหาคณภาพแลว ซงแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนหลงเรยนจะเปนชดเดยวกนกบแบบทดสอบกอนเรยน ผลการวจย การพฒนาหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร มผลการศกษาดงน 1 ผลการหาประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร พบวา ประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกสทผวจยสรางขน มผลการปฏบตกจกรรมระหวางเรยน มคะแนนเฉลยรอยละ 8800 ผลการปฏบตกจกรรมหลงจากเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสแลว มคะแนนเฉลยรอยละ 8911 จากผลการทดลองหนงสออเลกทรอนกสมประสทธภาพเปนไปตามสมมตฐานของการวจยขอท 1 กลาวคอ ประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศ ส าหรบนสตปรญญาตร มมาตรฐานตามเกณฑ 8585 ทตงไว ตารางท 1 ผลการทดลองหาประสทธภาพครงท 3 ของหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศ

เพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร (แบบภาคสนาม) จ านวน นสต

คน

แบบฝกหดระหวางเรยน แบบทดสอบหลงเรยน ประสทธภาพ

(E1E2) คะแนน

เตม คะแนนเฉลย 1

จ านวน ขอ

คะแนนเฉลย 2

30 45 3960 8800 45 4010 8911 88008911

2 ผลการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของนสตปรญญาตรกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสกบนสตปรญญาตรกลมทเรยนดวยวธการแบบปกต ผลสมฤทธของนสตปรญญาตรทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร สงกวานสตปรญญาตรทเรยนแบบปกตอยางมนยส าคญ ทางสถตทระดบ 05 ซงเปนไปตามสมมตฐานในขอท 2 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสสงกวาผเรยนกลมทเรยนดวยการเรยนแบบปกต


87

ตารางท 2 เปรยบเทยบผลสมฤทธการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตรกบการเรยนการสอนแบบปกต

วธการสอน จ านวน

คน X SD t Sig

(2-Tailed) 1 การเรยนดวยวธปกต 31 2703 567

523 000 2 การเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส 31 3468 584

3 ผลความพงพอใจของนสตปรญญาตรทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ระดบความพงพอใจของนสต ปรญญาตรทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศ กษา ส าหรบนสตปรญญาตรทสรางขน อยในระดบมาก ซงคณภาพความพงพอใจของผเรยนทมตอ การเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส มคาเฉลยเทากบ 425 โดยมดานหนงสออเลกทรอนกส ท าใหเรยนร ไดโดยไมจ ากดเวลาและสถานท มคาเฉลยเทากบ 468 และดานการใหขอมลยอนกลบหรอ การโตตอบของหนงสออเลกทรอนกส ในสวนของการท าแบบฝกหดและแบบทดสอบ มคาเฉลยเทากบ 448 เปนไปตามสมมตฐานในขอท 3

อภปรายผล 1 ประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ผลการวจยเพอหาประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศ ส าหรบนสตปรญญาตร พบวา หนงสออเลกทรอนกสทผวจยสรางขน มประสทธภาพเทากบ 88008911 ท าใหผลการหาประสทธภาพทไดเปนไปตามเกณฑ 8585 ทก าหนดไว เปนไปตามสมมตฐานของ การวจยขอท 1 คอ ประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกสวชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ทงนอาจมสาเหตมาจากนสตปรญญาตรมความตงใจในการศกษาเนอหาบทเรยนในรปแบบของหนงสออเลกทรอนกส จงท าใหนสตปรญญาตรเขาใจเนอหาของบทเรยน ไดอยางรวดเรวขน และการน าเสนอบทเรยนนนมการน าเสนอเนอหาทนาสนใจ เนอหามความชดเจน ถกตอง เขาใจงาย มการใชรปแบบและขนาดของตวอกษรทนาสนใจ สของตวอกษร มความสวยงาม มการใชภาษาไดเหมาะสมกบวยของผเรยน มการน ามลตมเดยมาใช เชน ภาพนง ภาพเคลอนไหว วดทศน เสยงดนตร เสยงบรรยาย ทสวยงาม นาสนใจ เพอเปนการดงดดใหนสตปรญญาตรเกดแรงจงใจในการเรยน โดยผวจยไดมการวางแผนและออกแบบการผลตบทเรยน อยางเปนล าดบขนตอนของการพฒนาหนงสออเลกทรอนกสผานการประเมนคณภาพทงดานเนอหาและดานคณภาพของบทเรยน โดยผเชยวชาญดานการวดและประเมนผล ผเชยวชาญดานเนอหา และผ เ ช ยวชาญดานเทคโนโลยทางการศ กษา ซ งสอดคล องกบงานว จ ยของ (กญญาพร จนทรโสภณ 2554) ไดพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง โปรแกรมการประมวลผลค า ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 พบวา หนงสออเลกทรอนกส มประสทธภาพ 84068311 งานวจย


88

ของ (สทน โรจนประเสรฐ 2552) ไดพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง เทคนคการถายภาพโฆษณา ส าหรบนกศกษามหาวทยาลยธรกจบณฑตย พบวา หนงสออเลกทรอนกส มประสทธภาพ 81678489 2 การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร ระหวางกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสกบกลมทเรยนดวยวธการเรยน แบบปกต จากผลการวจยเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนนสตปรญญาตรระหวางกลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส (กลมทดลอง) กบกลมทเรยนดวยวธการเรยนแบบปกต (กลมควบคม) ผลการวจยพบวา 1) คะแนนทดสอบกอนเรยน ระหวางกลมทดลองกบกลมควบคม ไมแตกตางกน แสดงวา ผ เรยนทงสองกลมมผลสมฤทธทางการเรยนกอนเรยนเทากน ซ งมความเหมาะสม ในการเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนของวธการเรยนทงสองวธ 2) คะแนนทดสอบหลงเรยนของกลมทดลองสงกวากลมควบคมอยางมนยทางสถตทระดบ 05 แสดงวาวธการเรยนโดยใชหนงสออเลกทรอนกสท าใหนสตปรญญาตรมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน 3) คะแนนทดสอบหลงเรยน ในกลมทดลองสงกวาคะแนนสอบกอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 05 4) คะแนนสอบ หลงเรยนในกลมควบคมสงกวาคะแนนกอนเรยนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 05 แสดงใหเหนวาวธการเรยนทงสองวธสามารถพฒนาผลสมฤทธของผเรยนได ทงนอาจเปนผลเนองมาจากหนงสออเลกทรอนกสทผวจยไดมการวเคราะหหลกสตรเกยวกบเนอหาบทเรยน จดประสงคการเรยนร วธการสอน วธวดและประเมนผลอยางเปนล าดบขนตอน และเปนไปตามหลกของการวจย ผานการตรวจสอบความถกตอง และประเมนคณภาพจากผเชยวชาญดานเนอหา ดานวดและประเมนผล และดานเทคโนโลยการศกษา มการปรบปรงแกไขและผานกระบวนการหาประสทธภาพจะชวยสรางผลสมฤทธทางการเรยนใหผเรยนเกดการเรยนรตามจดประสงค ซงสอดคลองกบงานวจยของ (ระเบยบ บงคมเนตร 2554) ไดพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง ความรเบองตนเกยวกบคอมพวเตอร ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนทเรยนโดยใชหนงสออเลกทรอนกส เรอง ความรเบองตนเกยวกบคอมพวเตอร มคะแนนเฉลยสงกวานกเรยนทเรยนโดยการสอนปกตอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 05 งานวจยของ (กญญาพร จนทรโสภณ 2554) ไดพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง โปรแกรมการประมวลผลค า ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนกลมทดลองและ กลมควบคมแตกตางกนอยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 05 โดยการเรยนแบบใชหนงสออเลกทรอนกสทผศกษาพฒนาขน มคะแนนสงกวาการเรยนแบบปกต 3 ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร จากผลการวเคราะหขอมลจากการวจย พบวา ความพงพอใจของผ เรยนทมตอ การเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร มคาเฉลยอยในระดบมาก ( X = 425 SD = 064) ซงเปนไปตามสมมตฐานการวจยขอท 3 ทงนเนองจากหนงสออเลกทรอนกสเปนสอทแปลกใหม มการน าเสนอเนอหาทนาสนใจ เปนสอทม ความเหมาะสมกบวยของผเรยน ชวยใหผเรยนเรยนรไดเรวกวาต ารา ชวยใหผเรยนสามารถเรยนรได


89

โดยไมจ ากดเวลาและสถานท ชวยใหผเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเอง ผเรยนมความพอใจหรอกระตอรอรน และมความสนกสนานเมอไดเรยนดวยหนงส ออเลกทรอนกส และผ เรยนชอบ ในองคประกอบดานมลตมเดย เชน ภาพนง ภาพเคลอนไหว เสยงดนตรประกอบบทเรยน เสยงบรรยาย และวดทศน นอกจากน นสตยงตนเตนเมอไดรบทราบผลการท าแบบฝกหดหรอแบบทดสอบวดผลสมฤทธหนงสออเลกทรอนกส เปนหนงสออเลกทรอนกสประเภทหนงทกระตนความสนใจ และแรงจงใจใหนสตเกดการเรยนรตามวตถประสงคทก าหนดไวไดเปนอยางด ท าใหนสตมความเขาใจเนอหาบทเรยนไดรวดเรวยงขน จดจ าไดงาย มความสนใจในบทเรยน และมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน โดยทไมรสกเบอหนายกบการเรยน สงผลใหนสตประสบความส าเรจในการเรยนร และ มความพงพอใจตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส ซงสอดคลองกบงานวจยของ พระธรรมศกด เรงเกษตรกรณ (2551) ไดพฒนาหนงสออเลกทรอนกส มลตมเดย เรอง กรรมทปน ส าหรบนสตมหาวทยาลยจฬาลงกรณราชวทยาลย พบวา นสตทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกสมลตมเดย เรอง กรรมทปน มความพงพอใจอยในระดบมาก โดยมคาเฉลยในระดบ 401 และสวนเบยงเบนมาตรฐานเทากบ 041 และงานวจยของ (Letchumanan amp Rohani 2010) ศกษาการใชประโยชนจากหนงสอ อเลกทรอนกสของนกศกษาสาขาคณตศาสตร มหาวทยาลย Putra Malaysia (Upm) พบวา ผเขารวมสวนใหญใชอปนสยในการอานหนงสออเลกทรอนกสทเหมอนกน ปจจยตาง ๆ เชน การเขาถงไดงาย ลดการเดนทางไปหองสมด และลกษณะทเปนมตรกบผใช จดใหมความสะดวก สบายส าหรบผเขารวมทใชหนงสออเลกทรอนกสเกยวกบคณตศาสตร ในบทสรปชใหเหนวาหนงสออเลกทรอนกสมศกยภาพในการใหบรการตรงตามความตองการของผใชบรการ สรปผลการวจย 1 ประสทธภาพของหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร มประสทธภาพเทากบ 88008911 ซงเปนไปตามเกณฑ 8585 ทตงไว 2 ผลสมฤทธทางการเรยนของนสตปรญญาตร กลมทเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร สงกวากลมทเรยนดวยวธการเรยน แบบปกต อยางมนยส าคญทางสถตทระดบ 05 3 ความพงพอใจของผเรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร อยในระดบมาก (X = 425 SD = 064) ขอเสนอแนะ 1 ขอเสนอแนะในการน าผลการวจยไปใชประโยชน 11 จากผลการวจยพบวา หนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศ เพอการศกษา ส าหรบนสตปรญญาตร เปนสอการสอนทมประสทธภาพ สามารถท าใหผลสมฤทธ ทางการเรยนสงขน และเกดความพงพอใจตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส ดงนน จงควรสนบสนนใหผสอนมการผลตและเผยแพรหนงสออเลกทรอนกสเพอน าไปใช เปนสอการสอนในเรอง อน ๆ ตอไป


90

12 ในการน าหนงสออเลกทรอนกสไปใช ผ สอนควรมการเตรยมความพรอมของเครองคอมพวเตอร อปกรณตาง ๆ และโปรแกรมทรองรบบทเรยนใหเรยบรอยเพอใหการเรยนการสอนด าเนนไปอยางมประสทธภาพ และไมเกดปญหาระหวางการใชบทเรยน 13 ควรมการสงเสรมและสนบสนนใหมการผลตหนงสออเลกทรอนกสมาใชเปน สอประกอบการเรยนการสอนในรายวชาตาง ๆ ใหมากยงขน 2 ขอเสนอแนะในการท าวจยตอไป 21 ควรพฒนาหนงสออเลกทรอนกสในรายวชาอน ๆ เพอน าไปใชประโยชนในการเรยนการสอนและการทบทวนบทเรยน 22 ควรพฒนาหนงสออเลกทรอนกสบนเครอขายอนเทอรเนตหรอส าหรบแทบเลต (Tablet) เพอใหผเรยนหรอผทสนใจสามารถเขาไปศกษาบทเรยนไดดวยตนเอง 23 ควรศกษาผลของตวแปรอน ๆ เพมเตม เชน เวลาทใชในการเรยน ความรบผดชอบ ในการเรยน เปนตน เอกสารอางอง กรมวชาการ (2547) การวจยเพอพฒนาการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

(พมพครงท 3) กรงเทพฯ ครสภาลาดพราว กญญาพร จนทรโสภณ (2554) การพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง โปรแกรมการประมวล

ผลค า ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 การคนควาอสระครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรศกษา คณะเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

กดานนท มลทอง (2548ก) เทคโนโลยและการสอสารเพอการศกษา กรงเทพฯ อรณการพมพ กดานนท มลทอง (2548ข) ไอซทเพอการศกษา กรงเทพฯ จฬาลงกรณมหาวทยาลย พระธรรมศกด เรงเกษตรกรณ (2551) การพฒนาหนงสออเลกทรอนกส มลตมเดย

เรอง กรรมทปน ส าหรบนสตมหาวทยาลยมหาจฬาลงกรณราชวทยาลย วทยานพนธ การศกษามหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยและสอสารการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยนเรศวร

เพญนภา สวรรณวงศ (2558) อาจารย มหาวทยาลยทกษณ สงขลา สมภาษณ 18 มกราคม 2558

มหาวทยาลยทกษณ (2556) คมอการศกษาระดบปรญญาตร ปการศกษา 2555 สงขลา มหาวทยาลยทกษณ

ระเบยบ บงคมเนตร (2554) การพฒนาหนงสออเลกทรอนกส เรอง ความรเบองตนเกยวกบคอมพวเตอร ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 การคนควาอสระ ครศาสตรมหาบณฑต สาขาวชาคอมพวเตอรศกษา คณะเทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต (2542) พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พศ 2542 กรงเทพฯ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต


91

สทน โรจนประเสรฐ (2552) รายงานการวจย เรอง การสรางหนงสออเลกทรอนกส เรอง เทคนคการถายภาพโฆษณา กรณศกษามหาวทยาลยธรกจบณฑตย กรงเทพฯ มหาวทยาลยธรกจบณฑตย

Letchumanan M amp Rohani A T (2011) E-Book Utilization Among Mathematics Students of University Putra Malaysia (UPM) Library Hi Tech 29(1) 109-121


80

อยางมนยส าคญทางสถต 05 และ 3) ความพงพอใจของผ เรยนทมตอการเรยนดวยหนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษาอยในระดบมาก ค าส าคญ หนงสออเลกทรอนกส วชาเทคโนโลยสารสนเทศเพอการศกษา

ABSTRACT

This research aimed to 1) develop an electronic book on Information Technology for Education for Undergraduate Students at Thaksin University to meet the effective criteria of 8585 2) compare the learning achievement in the Information Technology for Education for Undergraduate Students between the students using the developed e-book with that of students using the conventional approach and 3) determine the level of satisfaction of the students learning by using the developed e-book on Information Technology for Education for Undergraduate Students The population in this study included 159 third-year undergraduate students in the Faculty of Education Thaksin University who enrolled in the course of Information Technology during the first semester of the academic year 2558 BE The sample for the study consisted of two groups of students 31 Thai major students and 31 English major students selected by using random sampling The instruments used in the research included 1) an electronic book on information technology for education for undergraduate students 2) achievement tests for the course of Information Technology for Undergraduate Students and 3) an assessment form for determining the level of satisfaction of the students learning by using the developed e-book The statistics used for data analysis were percentage arithmetic mean standard deviation and independent t-test The results of the study revealed that 1) the developed electronic book on Information Technology for Education for Undergraduate Students showed an effectiveness of 88008911 which was in line with the set criteria 2) the achievement level of students learning by using the developed e-book was higher than that of the students learning by the conventional method at a 05 statistical significance and 3) the students were lsquohighlyrsquo satisfied with learning by using the developed e-book on Information Technology Keywords Electronic Book Information Technology for Education


81



82



83



84



85



86



คน






30 45 3960 8800 45 4010 8911 88008911



87



คน X SD t Sig






88



89



90











91




81



82



83



84



85



86



คน






30 45 3960 8800 45 4010 8911 88008911



87



คน X SD t Sig






88



89



90











91




82



83



84



85



86



คน






30 45 3960 8800 45 4010 8911 88008911



87



คน X SD t Sig






88



89



90











91




83



84



85



86



คน






30 45 3960 8800 45 4010 8911 88008911



87



คน X SD t Sig






88



89



90











91




84



85



86



คน






30 45 3960 8800 45 4010 8911 88008911



87



คน X SD t Sig






88



89



90











91




85



86



คน






30 45 3960 8800 45 4010 8911 88008911



87



คน X SD t Sig






88



89



90











91




86



คน






30 45 3960 8800 45 4010 8911 88008911



87



คน X SD t Sig






88



89



90











91




87



คน X SD t Sig






88



89



90











91




88



89



90











91




89



90











91




90











91




91



Documents

การพัฒนาหนังสือ ...acad.vru.ac.th/Journal/journal 6_2/6_2_07.pdf · 2017-01-23 · Valaya Alongkorn Review (Humanities and Social Science) Vol. 6 No