หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต...สมอ.08 เอกสารการแต งต งอาจารย ประจ าหล กส ตรท

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ

คณะศลปศาสตร

(1 มถนายน 2560 – 31 พฤษภาคม 2561)

• J:.LUM.Lll.tii:::tiiiJ:.LUrtJ:.W J:.mrni1e1c-e,t.n. t!M.L@'J:.~'lel~ '£ \ .. .. 0

• ,. J:.LUrtl:.W L~Lrn~n.@ !ell:. it.LI'!:.~ ·z A

,. ,. rut~·!:.~ J:.LUrtJ:.WM.L.Q:::J:.rt J:.~:::J:.rtll. .. 'l

L1ft1

08.30 'lJ.

n1'Yl'Ufln1"a

n1"a\Jl"a1\l\h::Lij'Uf!Wll1Vm1caflmet11l1VL'U"a::~\J'Ylfln~\Jl"a

'Ylam1'1caflatlA1a\Jlcauweilfl a1'tl11"l11111'li1il~nn'litJ"an\I Aw::flatlA1a1J1~ v •• •

"' ... 1'U~tl'VI 18 ncan~1fli.i 2561

L1ft1 08.30 - 12.00 'U.

w 'Yle>tlca::"ti.i SBC Hall 1'Vlv1amtU15ilaviu1~nan

n\ln"a"a3Jn1"a\Jl"a1\ltl"a::Lij'U

- fllru~m·rnm1Vl{t1lJn'LI ru 'li1t1tl1~"lflJ SBC Hall • - fllnl~n"a1lJn1111~LLi:.J'lJn111'111'<i!U1~Li1'lJ"1~1lJn'LI

i:4iu f:l fl'tf\u v

~1.~1& if'll1~~1

~H11L11'1 a'U~fl'1\Jl1 " . . ' .. i:.Jl'l.~1.tn'Vlfl 'lJ11.:ll'IL'1'1r.J1

08.30 - 09.00 'LI. - LL'Ll~'l11fllru~m1lJm1~'ll1~Li1'Ll"1 I LL'lJ~tl115m1'll1~Li1'Ll"1 I fllru~n11lJm1~'ll1~Li1'LI " "

- LL'lJ~tl1tn'<il116tJ1~'1°1'!i1~n'1\Jl1 "

t11'<i1116tl1~'11,,,~n'11J11 "

09.00 - 12.00 'LI. - ~1LU'Lln11\Jli11il'lli~Li1'lJ fllnl~n"ailJn1i~UWLi1'lJ "

• l'li1'<i!Lt1n'111,,,~mn'l.la1.:1B~ ... tn'<il116tl1~'1°1'!i1~n'11J11 "

• "'lJm~rum'<il116tlca~'11,,,~n'11J11 "

• '11Ui:.Jfln111'111'<i!Ui~Li1'lJLLfl~i1.:!1'Lli:.Jfln11Ui~Li1'lJ~B ., ... .,

'\11fln~\JliL'Vltli'U'V111U

., ... ., • 'i!n - mlJ 1'11lJ'llt1'1.:i'1r.i

12.00 'lJ. ~UUi~'V11'lJt11'\111infl1~1'lJ cJ1r.J~~L~ml

1

การรายงานผลการดาเนนงานของหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ พ.ศ. 2560 คณะศลปศาสตร วทยาลยเซาธอสทบางกอก

ประจาปการศกษา 2560 วนทรายงาน 1 มถนายน 2561

หมวดท 1 ขอมลทวไป รหสหลกสตร 2551 1161 102479 อาจารยประจาหลกสตร

อาจารยประจาหลกสตรตาม มคอ. 2 อาจารยประจาหลกสตรปจจบน

ปการศกษา 2560 หมายเหต

1. รศ.ดร.อมพร ศรเสรมโภค 1.*อาจารยปยฉตร นตลกษณ อาจารยปยฉตร นตลกษณ เขามารบผดชอบหนาท เมอวนท 1 พฤศจกายน 2558 *ตาแหนงประธานกรรมการบรหาร

หลกสตรและผรบผดชอบหลกสตร 2.อาจารยโสภณ จนทะคลอย 2.รศ.ดร.อมพร ศรเสรมโภค รศ.ดร. อมพร ศรเสรมโภค เขามา

รบผดชอบหนาทเมอวนท 1 มนาคม 2558

3.อาจารยปยฉตร นตลกษณ 3. อาจารย ดร.วไลพร ฉายา ดร.วไลพร ฉายา เขามารบผดชอบหนาท

เมอวนท 12 มถนายน 2560 4.อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส 4. อาจารย ดร.รพพฒน โสอนทร ดร.รพพฒน โสอนทร เขามารบผดชอบ

หนาทเมอวนท 2 มกราคม 2561 5.อาจารยฐตกมล วทญญตานนท 5. อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส เขามา

รบผดชอบหนาทเมอวนท 1 พฤษภาคม 2558

*อาจารยประจาหลกสตรตาม มคอ. 2 ลาออก 2 ทาน หลกสตรไดรบอาจารยใหมเขามาทดแทนภายในเวลาไมเกน 90 วน และ ไดจดทา สมอ.08 ลงวนทใหสภาสถาบนอนมต เมอวนท 17 ธนวาคม 2558 แจงให สกอ. รบทราบแลว นอกจากนหลกสตรฯไดจดทา สมอ.08 เพอขอเปลยนอาจารยประจาหลกสตรใหมชดปจจบนในป 2560 เปน

คณะกรรมการบรหารหลกสตรชดปจจบน สภาสถาบนลงวนทอนมตเมอ วนท 24 พฤษภาคม 2561 เพอแจงให สกอ. รบทราบแลว

2

อาจารยผสอนประจา

ลาดบ ชอ-สกล ตาแหนงทาง

วชาการ คณวฒ สาขาวชา สถาบนทสาเรจการศกษา

1 ดร.วไลพร ฉายา อาจารย B.Ed (2ndclass honours.)

M.A.

Ph. D

English

Teaching of English

English Language Studies (ELS)

Srinakhartinwirot University, Pitsanuloke

Kasetsart University, Bangkok

Suranaree University of Technology,

Nakornratchasima The co-supervision

program with Washington State University, USA.

2 ดร.รพพฒน โสอนทร อาจารย B.A. M.A.

Ph.D.

Hotel Studies Language and

Communication

English

Kasetsart University The National Institute of

Development Administration Srinakharinwirot

University

3 ดร.กนตภณ สาแดงเดช อาจารย B.A. M.A.

M.Ed. Ph.D.

English Teaching of

English

TESOL English Language and Linguistics

Chiang Mai University Kasetsart University

University of Leeds Durham University

3



4 อาจารยปยฉตร นตลกษณ อาจารย B.A.

M.A.

Linguistics

Linguistics

Thammasart University

Chlaongkorn University

5 อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส อาจารย B.A.

M.A.

Cert.

Mass Communication

Communicative English TEFL

Ramkhamhaeng University

Ramkhamhaeng University

TEFLINK, Ireland Stanford Career Ins.

USA.

6 Prof. Dr. Joseph Foley อาจารย Ph.D. Dip.

B.A.

English ESL &

Comparative Education

English & French

University of London University of Dublin

University of Dublin

7 อาจารยหทยชนก อนลบ อาจารย B.A. M.A.

French (Linguistics)

English

Chiang Mai University Chiang Mai University

8 Maricel Nacpil Paras อาจารย B.S.

M.A.

Business Management

Education

University of the Philippines, Diliman,

Philippines, Harvadian College

Pammanga, Philippines

4

อาจารยผสอนพเศษ



1 ดร.พชราพร รตนวโรภาส อาจารย B.Ed.

M.Ed.

Cert. Ph.D.

English

English Intensive

English Course Curriculum and

Instruction

Srinakharinwirot University


Sallisbury State University Kasetsart University

2 ผศ.ร.อ.หญงจฑามาศ สครธา ผชวย

ศาสตราจารย B.Sc.

M.A. in Ed.

M.Ed.

Geography Curriculum and

Instruction

English

Chiang Mai University California State

University, San Luis Obespo, USA.


3

อาจารยประวร เหวยนระว อาจารย B.A. MAB.

English International

Hotel & Tourism

Chiang Mai University Schiller International

University, Florida, USA.

4 อาจารยวรกาญจน สรรกษาศกด อาจารย

B.A. M.A.

Japanese Japanese

Chulalongkorn University Ochanomizu University,

Tokyo, Japan

5 Ashley Backhouse อาจารย B.A. Comparative Literary Studies

University of Kent at Canterbury

6 Miss Wu Chunyan อาจารย B.A.

Chinese as a Second

Language

Anhui Normal University, the People’s Republic of

China

5



7 Li Xiuhong อาจารย B.A.

Ideological and Political

Education

China Youth University of Political Studies, , the People’s Republic of

China

สถานทจดการเรยนการสอน อาคารเฉลมพระเกยรต 6 รอบ พระชนมพรรษา อาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบ พระชนมพรรษา วทยาลยเซาธอสทบางกอก การกากบใหเปนไปตามมาตรฐาน

เกณฑการประเมน ผลการดาเนนงาน 1 จานวนอาจารยประจา

หลกสตร หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ มอาจารยประจาหลกสตรครบ

ทง 5 คน และเปนอาจารยประจาหลกสตรเพยงหลกสตรเดยว มอาจารยจานวน 3 ทาน

ไดรบการแตงตง ตงแตป 2558 เปนระยะเวลา 3 ปตอเนองถงปจจบน ตอมามอาจารยลาออก 2 ทานทางคณะไดแตงตงใหมทดแทนภายในกรอบระยะเวลาทกาหนดคอ Professor Dr. Joseph Foley และ ดร.วไลพร ฉายาเปนอาจารยประจาหลกสตร ตอมา Professor Dr. Joseph Foley ลาออกเนองจากมปญหาเรองสขภาพ ทางคณะได

อาจารยใหมมาทดแทนคอ ดร.รพพฒน โสอนทร คณะไดนาเรองการเปลยนแปลง

อาจารยประจาหลกสตรชดปจจบนเสนอทประชมสภามหาวทยาลยเพอพจารณาอนมต

และใหการรบรอง เพอใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร 2558 และรายชออาจารยประจาหลกสตรฯ ดงกลาวไดผานการพจารณาจากสภามหาวทยาลย

ในวนท 24 พฤษภาคม 2561 เอกสารอางอง ประกอบดวย

1. สญญาการวาจางเปนอาจารยประจาวทยาลยเซาทอสธบางกอก ของ อาจารย ดร.วไลพร ฉายา และ อาจารย ดร.รพพฒน โสอนทร

2. สมอ.08 เอกสารการแตงตงอาจารยประจาหลกสตรทนาเสนอสภาวทยาลย 3. บทความวชาการและบทความวจยทไดรบเผยแพรและตพมพตามเกณฑ นาหนกการประเมนคณภาพผลงานวจยของอาจารยประจาหลกสตรทง 5 คน

6

เกณฑการประเมน ผลการดาเนนงาน 2 คณสมบตของอาจารยประจา

หลกสตร อาจารยประจาหลกสตรมคณสมบตเปนไปตามเกณฑท สกอ.กาหนดทง 5 คน วฒ

การศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑตและมตาแหนงทางวชาการเปนรองศาสตราจารย 1 คน วฒการศกษาระดบปรญญาดษฎบณฑต ในสาขาวชาทตรงและสมพนธกบหลกสตร จานวน 2 คน อาจารย 2 ทานมวฒการศกษาระดบปรญญามหาบณฑต ดงรายละเอยด 1. รองศาสตราจารย ดร.อมพร ศรเสรมโภค - Ph. D. in English and American Literature (Fulbright), Post-Doctoral Research (Fulbright) Bowling Green State University, Ohio, USA. - Dip. in TESL, Victoria University of Wellington, New Zealand. - กศ.ม.ภาษาองกฤษและวรรณคด มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ - กศ.บ. ภาษาองกฤษและวรรณคด วทยาลยวชาการศกษา 2. อาจารย ดร.วไลพร ฉายา - Ph.D. in English Language Studies (ELS) Suranaree University of Technology, Nakornratchasima in the co-supervision of Washington State University, Pullman, WA, USA - UMAPscholarship from the Minister of University Affairs - M.A. Teaching of English Kasetsart University - B.Ed. English (2nd Honours) Srinakharinwirot Unversoty, Pitsanuloke 3. ดร.รพพฒน โสอนทร - Ph.D. in English Srinakharinwirot University - M.A. in Language and Communication The National Institute of Development Administration (NIDA) - B.A. in Hotel Studies, Kasetsart University 4. อาจารยปยฉตร นตลกษณ - M.A. in Linguistics Thammasart University - B.A. in Linguistics (2nd Honours) Thammasart University 5. อาจารยสทธดา เอยมโอภาภา - M.A. Communicative English - B.A. Mass Communication Ramkhamhaeng University - Certificate in TEFL, TEFLINK, Ireland เอกสารอางอง ประกอบดวย 1) สมอ.08 เอกสารการแตงตงอาจารยประจาหลกสตรทนาเสนอสภาวทยาลย 2) ใบปรญญาบตรและ Transcript-ของอาจารยประจาหลกสตร

3 คณสมบตของอาจารย

ผรบผดชอบหลกสตร อางองตามคณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร

7

เกณฑการประเมน ผลการดาเนนงาน 4 คณสมบตของอาจารยผสอน อางองตามคณสมบตของอาจารยผสอนประจาและอาจารยผสอนพเศษ 5 คณสมบตของอาจารยท

ปรกษาวทยานพนธหลกและ

อาจารยทปรกษาการคนควา

อสระ

-

6 คณสมบตของอาจารยท

ปรกษาวทยานพนธรวม (ถาม) -

7 คณสมบตของอาจารยผสอน

วทยานพนธ -

8 การตพมพเผยแพรผลงานของ

ผสาเรจการศกษา -

9 ภาระงานอาจารยทปรกษา

วทยานพนธและการคนควา

อสระในระดบบณฑตศกษา

-

10 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ

และการคนควาอสระในระดบ

บณฑตศกษามผลงานวจย

อยางตอเนองและสมาเสมอ

-

11 การปรบปรงหลกสตรตามรอบ

ระยะเวลาทกาหนด การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาทกาหนด หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ หลกสตร 4 ป เรมเปด

ดาเนนการเรยนการสอนครงแรกในปการศกษา 2544 โดยทบวงมหาวทยาลยใหความ

เหนชอบหลกสตร เมอวนท 1 พฤษภาคม 2544 ตอมาไดมการปรบปรงหลกสตรครงท 1 ในปการศกษา 2551 (สกอ.รบทราบการใหความเหนชอบหลกสตร เมอวนท 23 กรกฎาคม พ.ศ. 2551) ครงท 2 ปการศกษา 2555 (สกอ.รบทราบการใหความเหนชอบ

หลกสตรเมอวนท 20 เมษายน พ.ศ. 2555) และหลกสตรดงกลาวไดใชดาเนนการจดการ

เรยนการสอนมาจนถงปการศกษา 2559 ตอมาหลกสตรฯ มการปรบปรงหลกสตรครงท 3 เพอใหเปนไปตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 เพอ

นามาใชดาเนนการเรยนการสอนในปการศกษา 2560 สภาวชาการวทยาลยเซาธอสท

บางกอกเหนชอบการปรบปรงหลกสตรในการประชมครงท 2/2559 วนท 6 ธนวาคม 2559 และมมตเหนชอบหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 ในการประชมคณะกรรมการสภาวทยาลย ครงท 4/2559 วนท 15 ธนวาคม 2559) สกอ.พจารณาเหนชอบหลกสตรฯ ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560 เมอวนท 18 มกราคม 2560 หลกสตรฯฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560 ไดใชกบนกศกษาใหม

ใน

8

เกณฑการประเมน ผลการดาเนนงาน ปการศกษา 2560 ถงปจจบน เอกสารอางอง ประกอบดวย 1) หนงสอนาสงหลกสตรถง สกอ. เพอใหการรบรองหลกสตรฉบบปรบปรง พ.ศ.2560 2) มคอ.2 เลมหลกสตรทประทบตรารบทราบหลกสตร จากสกอ. ลว.18 มกราคม 2560

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 1 องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน

ตวบงช เกณฑ

มาตรฐาน เปาหมาย ป 2560

ผลการดาเนนงาน ผลการประเมน

1.1 การบรหารจดการ

หลกสตรตามเกณฑมาตรฐาน

หลกสตรทกาหนดโดย สกอ.

ผาน ผาน ผาน

ไมผาน หลกสตรไดมาตรฐาน หลกสตรไมไดมาตรฐาน

9

หมวดท 2 อาจารย

อธบายผลการดาเนนงานตามตวบงชตอไปน

ตวบงช ผลการดาเนนงาน การบรหารและ

พฒนาอาจารย

2.1. กระบวนการการรบและกระบวนการการแตงตงอาจารยประจาหลกสตร 2.1.1. กระบวนการรบ ในปการศกษา 2560 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ไดดาเนนการรบอาจารยใหม มกระบวนการรบและแตงตงอาจารยประจาหลกสตรอยางเปนระบบ โดยวางแผนการรบ (Plan) ขนตอนการรบ (Do) การตรวจสอบ (Check) และลงมอปฏบต (Act) โดยมขนตอนดาเนนงาน ดงน 2.1.1.1 การวางแผนรบอาจารย (Planning) หลกสตรไดจดประชมวางแผนการรบอาจารยโดยวเคราะหอตรากาลง พจารณาจานวนนกศกษาทงหมด

ทจะตองรบผดชอบสอนและรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษาตอสดสวนของอาจารยประจาหลกสตรวา

เปนไปตามเกณฑมาตรฐานและสอดคลองกบสาขามนษยศาสตร/สงคมศาสตร และไดระบไวใน มคอ.2 (1:25) ทงนหลกสตรฯมภาระงานทตองสอนนกศกษาวชาเอกภาษาองกฤษธรกจและใหบรการสอนวชารายวชา

ภาษาองกฤษ หมวดศกษาทวไป แกนกศกษาคณะอนๆอกจานวนมาก จากนนหลกสตรพจารณา กาหนด ทบทวนเพมเตมคณสมบต ประกอบดวย วฒการศกษา ความร ความสามารถ ประสบการณ ความเชยวชาญ ตาแหนงทางวชาการผลงานทางวชาการตลอดจนผลงานวจยของ

อาจารยประจาหลกสตรใหสอดคลองกบขอกาหนดของ สกอ. และความตองการของหลกสตร ระบจานวน

อตราทตองการรบสมคร เมอผลการพจารณาไดขอสรปนาขอมลทงหมดแจงความตองการอาจารยประจา

หลกสตรตามจานวนทระบไปยงคณบดเพอพจารณา เมอคณบดพจารณาเหนชอบตามอตราและคณสมบตท

เสนอมาและเสนอความตองการอาจารยประจาหลกสตรตอคณะกรรมการพฒนาบคคลเพอพจารณาเหนชอบ

ตามอตราและคณสมบตทเสนอมานาผลดงกลาวเสนอวทยาลยเพอขอรบอาจารยใหมทงชาวไทยและ

ตางประเทศใหมเพอทดแทนอตราทวางลง 2.1.1.2 การรบอาจารยใหม (Doing) คณะกรรมการพฒนาบคคลากรขอใหสานกอธการบดโดยฝายทรพยากรบคคล กาหนดชวงเวลาในการรบสมคร วธการคดเลอกและประกาศรบสมครอาจารยประจา หลกสตรตามอตราทไดรบการอนมตผานทางสอตางๆ เชน เวบไซต โซเชยลมเดย และ หนงสอพมพ 2.1.2. กระบวนการแตงตงอาจารยประจาหลกสตร 2.2.1.1 สานกอธการบดโดยฝายทรพยากรบคคลทาการแตงตงคณะกรรมการคดเลอกอาจารยใหมโดยม

รองอธการบดฝายวชาการ คณบด ประธานหลกสตร ผอานวยการสานกอธการบด ฝายทรพยากรบคคล ทา

การคดเลอก ดาเนนการคดเลอกเมอผทประสงค จะสมครเพอรบคดเลอกเปนอาจารยประจาหลกสตรดวยวธการสอบขอเขยนและสอบสมภาษณ และทดสอบ

ความสามารถไดตามเกณฑทกาหนดไวในประกาศคณะกรรมการการ

10

ตวบงช ผลการดาเนนงาน อดมศกษาเรองมาตรฐานภาษาองกฤษของอาจารยประจา 2.2.1.2 คณะกรรมการคดเลอกอาจารยใหมประชมเพอสรปผลการคดเลอกโดยดาเนนการแจงผลการ

คดเลอกตอคณะกรรมการพฒนาบคคลากร/อธการบด ทราบเพอดาเนนการจดรบและแจงใหผสมครและ

หลกสตรทราบ และกาหนดวนปฐมนเทศ วนเขาทางาน (30 วน นบจากวนแจงผลการคดเลอก) 2.2.1.3 อาจารยใหมทผานการคดเลอก เขารบการปฐมนเทศและทางานตามเวลาทกาหนด ไว โดยอยในสถานะการทดลองงานเปนระยะเวลา 4 เดอน หรอ 1 ภาคการศกษา จากนนคณะกรรมการบรหารหลกสตร

ประชมรวมกนเพอประเมนผลการทางานของอาจารยใหมและแจงผลการประเมนใหคณบดทราบเพอพจารณา

ดาเนนการแตงตงเปนอาจารยประจาหลกสตร 2.1.1.4 การตรวจสอบ (Check) คณบดพจารณาผลการประเมนของอาจารยใหมโดยนาเสนอผลการประเมนตอ คณะกรรมการพฒนาบคคลากร/อธการบด เพอพจารณาผลการประเมนของอาจารย ใหมโดยแจงสานกอธการบดหรอฝายทรพยากรบคคล ใหดาเนนการ แตงตงเปน อาจารยประจาหลกสตรและแจงผลการประเมนใหอาจารยใหมทราบ อนง เมอพจารณาตดสนผลโดยนบเขาเปนอาจารยประจาแลว ผผานการคเลอไมรบขอเสนอ ปฏเสธทจะ

เปนอาจารย เนองจากอตราคาตอบแทนไมจงใจ ทางหลกสตรตองเรมกระบวนการรบสมครใหมทาใหเสยเวลา ทางหลกสตรจะนาปญหาดงกลาวแจงในทประชมคณะ และเสนอตอไปยงวทยาลยถงปญหาทเกดขนเรอง

อตรากาลง 2.2.1.5 สานกอธการบดหรอฝายทรพยากรบคคลจดทาประกาศแตงตงอาจารยประจา หลกสตรและประกาศใหบคคลากรในวทยาลยรบทราบโดยทวกน (Act) 2.2.1.7 จากนนนาเรองเขาสภามหาวทยาลยเพอขออนมตอาจารยประจาหลกสตรและรายงานไปยง

สานกงานคณะกรรมการอดมศกษา (สกอ.) ทงน ในปการศกษา 2560 หลกสตรฯ ไดรบอาจารยใหม 2 คน ทางหลกสตรฯ ไดเสนอขอเปลยนแปลง

รายชออาจารยประจาหลกสตรใหม ในแบบฟอรม สมอ.08 เพอเสนอใหสภาวทยาลยพจารณากอนนาสงสกอ.รบทราบ 2..2 การบรหารอาจารย หลกสตรมระบบการบรหารอาจารยเพอใหการเรยนการสอนมคณภาพและเกดประโยชนสงสดแกผเรยน ตลอดจนการบรหารงานของหลกสตรดาเนนใหไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผลสงสด การบรหาร

อาจารยมแนวทางครบวงจร ทง 4 ขนตอน ตงแตการวางแผน (Plan) การดาเนนงาน (Do) การประเมน

คณภาพ (Check) และการลงมอปฏบตและเสนอแนวทางเพอปรบปรง (Act) ดงน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ รวมประชมเพอวางระบบกลไกการบรหารอาจารยประจาหลกสตร กาหนดนโยบาย บทบาทและหนาทรบผดชอบทเหมาะสมกบคณวฒ ความสามารถและประสบการณ ของอาจารยแตละทาน และใหสอดคลองกบ ขอกาหนดของ สก.อ. และวทยาลย 2. หลกสตรวางแผนการบรหารและพฒนาอาจารยรวมกบคณะ นาเสนอเปนโครงการตางๆในแผนปฏบต

การของคณะ ดาเนนการตามแผนปฏบตงานทไดรบอนมตจากวทยาลย

11

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 3. ประเมนผลการดาเนนงานตามแผนของอาจารยประจาหลกสตรฯ 4. อาจารยประจาหลกสตรนาผลการประเมนการปฏบตงานไปปรบปรงแผนการบรหารตอไป หลกสตรฯ มผงการบรหารดงน

ในปการศกษา 2560 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ไดวางระบบและกลไกใน

การบรหารอาจารยเพอนาไปสการปฏบตงานโดยอาจารยประจาหลกสตรมบทบาทเปนกรรมการบรหาร

หลกสตร และแบงภาระงานเพอใหสอดคลองกบยทธศาสตรของวทยาลยออกเปน 5 ดาน คอ การเรยนการสอน งานวจย การบรการวชาการ งานทานบารงศลปวฒนธรรม และหลกสตร การดาเนนงานอยในรปของการ

ทางานรวมกน มการประชมอยางสมาเสมอ ตอเนอง การประชมเฉพาะกรรมการบรหารหลกสตร การประชม

รวมระหวางประธานหลกสตร หวหนาสาขา ภาระหนาทของของอาจารยประจาหลกสตรทง 5 ดาน มรายละเอยดดงน 2.2.1 ภาระงานสอน ในการวางแผนดานภาระงานสอนของอาจารยทกทาน ในปการศกษา 2560 หลกสตรโดยคณะ

กรรมการบรหารหลกสตร ไดดาเนนการ ดงน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมรวมกน อาจารยทกทานเขยนชอรายวชาทถนด สนใจเปนพเศษ และรายวชาทเชยวชาญ หรอตองการทาวจย ในแบบฟอรมทกาหนดให จานวน 6-8 รายวชา กอนเปดภาค

การศกษา ท 1/2560 (Plan) 2. กอนเปดภาคเรยน ประชมเพอวางแผนการเปดรายวชาในภาคเรยนท 1/2560 โดยพจารณารายวชาตาม

แผนการเรยน ทงนอาจารยหวหนาสาขามชวโมงสอนระหวาง 6-9 ชวโมงตอสปดาห อาจารยผสอนประจาม

ภาระงานสอนไมเกน 10-12 ชวโมงเรยนตอสปดาห 3. หลกสตรจดทารางตารางสอน กาหนดผสอนใหครบรายวชาทเปดสอนในภาคการศกษาท 1/2560 พรอม

ทงกาหนดผประสานงานรายวชาแลวนาเสนอใหคณบดนาเสนอตอฝายวชาการเพอดาเนนการตามขนตอน

ตอไป ทงนยงพจารณาจดสรรชวโมงสอนทเหมาะสมเพอใหอาจารยประจาหลกสตรไดมเวลาในการผลต

ผลงานวจยเพมขนดวย (Do) 4. นอกจากนเมอภาระงานสอนเกน หลกสตรทาเรองเสนอผานคณะไปยงวทยาลยเพอขอจางอาจารยพเศษ โดยกาหนดสดสวนภาระงานระหวางอาจารยประจาและอาจารยพเศษเปนรอยละ 50 ตามเกณฑของ สกอ.

อาจารยปยฉตร นตลกษณ ประธานกรรมการบรหารหลกสตร

รศ.ดร.อมพร ศรเสรมโภค กรรมการบรหารหลกสตร

รบผดชอบงานดาน

งานวจย

ดร.วไลพร ฉายากรรมการบรหารหลกสตร รบผดชอบงานดานประกน

คณภาพการศกษา

ดร.รพพฒน โสอนทร

กรรมการบรหารหลกสตร รบผดชอบงานดานสหกจ

ศกษา

อ.สทธดา เอยมโอภาภาส กรรมการบรหารหลกสตร รบผดชอบงานกจการนก

คกษา และศลปวฒนธรรม

12

ตวบงช ผลการดาเนนงาน และภาระงานสอนอาจารยพเศษไมเกน 6-9 ชวโมง 3. อาจารยผสอนรบทราบภาระงานผานระบบของทางวทยาลย และจดทา มคอ.3 ในรายวชาทไดรบ

มอบหมายกอนเปดภาคเรยน 4. หลกสตรจดการประชมระหวาง ภาคเรยนท 1 (กอนเปดภาคการศกษาท 2) เพอ ตดตามผลการจดการเรยนการสอนภาคเรยนท 1 ปญหาทพบ ตลอดจนสรปขอเสนอแนะ สาหรบการเตรยมการเปดรายวชาในภาค

การศกษาท 2/2560 โดยพจารณาจากแผนการเรยนและองรายวชาทอาจารยระบไวแบบฟอรมเปนเกณฑ ตลอดจนสรปขอเสนอแนะ (Check) 4. เมอสนสดภาคการศกษา 2 ประชมเพอวางแผนการจดทารายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร

ประจาป 2560 (มคอ 7) นาปญหาทพบเพอเปนแนวทางในการแกไข และขอเสนอ แนะตางๆรายงานใน มคอ.7เพอปรบปรงการดาเนนงานดานภาระงานสอน โยเฉพาะอยางยงการจดรายวชาทสอนตามความถนด ความเหมาะสมของการจดตวอาจารยผสอน ตอไป (Act) 2.2.2 ภาระงานวจย หลกสตรมการดาเนนงานดานภาระงานวจยอยางเปนระบบและมขนตอน ดงน 1. วางแผนดานภาระงานวจยของอาจารยประจาหลกสตร ทงนเปนไปเกณฑของ สกอ. ทกาหนดให

อาจารยประจาหลกสตรมผลงานวจยทางวชาการอยางนอย 1 ชนในรอบ 5 ปยอนหลง และเพอใหสอดคลอง

กบนโยบายของวทยาลยทตองการพฒนาอาจารยในดานวชาการโดยมผลงานวจยอยางตอเนอง หลกสตรและ

คณะไดมอบหมายใหอาจารยทกคนจดทาแผนพฒนาตนเองระยะยาว (5 ป) โดยสนบสนนใหอาจารยทางาน

วจยอยางนอยปละ 1 เรอง (Plan) 2. นาแผนพฒนาตนเองเขาทประชมรวมกบคณะเพอสารวจแนวทางและหวของานวจยไมใหซาซอน 3. อาจารยทครบรอบการทาวจยในประการศกษา 2560 เขยนโครงรางการวจยเพอเสนอขอทนอดหนนการ

ทาวจยจากวทยาลย ผานสานกวจยและพฒนา ตามกรอบเวลาทสานกวจยฯประกาศเปดรบขอเสนอ (ปละ 2 รอบ) นอกจากนหลกสตรยงสนบสนนใหอาจารยอาจารยประจาหลกสตรไดเพมพนความรและประสบการณ

ดานวจย โดยสนบสนนใหเขารบการอบรม รบคาปรกษาจากสานกวจยฯ รวมถงตดตอผเชยวชาญดานวจย

ใหคาแนะนาเพมเตม และหาแหลงความรดานวจยทเกยวของกบหวของานวจยนนๆ (Do) 3. เมอไดรบอนมตทนสนบสนนการวจย อาจารยผรบผดชอบทาวจย ดาเนนการทาวจยตาม

กระบวนการวจย และกาหนดระยะเวลา (Do) 4. อาจารยผทาวจยรายงานความกาวหนาของงานวจยแกหวหนาสาขาในฐานะทเปนคณะกรรมการวจยของ

สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ และผบงคบบญชาสงสดคอคณบด เปนระยะตามกรอบเวลา (Research timeline) (Check) 5. อาจารยผรบผดชอบการทาวจยในรอบปการศกษา 2560 สรป รายงานผลการวจยและเตรยมนาเสนอผลงานวจย เพอตพมพในวารสาร Southeast Bangkok Journal ตามเงอนไขของทนวจยของวทยาลย 6. นาผลวจยรายงานตอทประชมหลกสตรและคณะ เพอแลกเปลยนประสบการณการทาวจยและเปน

ขอเสนอแนะสาหรบอาจารยอนๆทจะทาวจยในปการศกษาตอไป (Act) ในปการศกษา 2560 มอาจารยประจาหลกสตร จานวน 3 ทานไดรบทนสนนการวจยจากทางวทยาลย และ

13

ตวบงช ผลการดาเนนงาน ดาเนนการวจย ในหวขอทเกยวของกบสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ กาหนดระยะเวลาทดาเนนการวจยเสรจ

สมบรณในปการศกษา 2560 และ 2561 ดงน 1. อาจารยปยฉตร นตลกษณ ไดรบทนสนบสนนเปนเงนจานวน 7,500 บาท สาหรบงานวจยเรอง “Developing Business English Majors’ Autonomous Learning through Extensive Reading” ชอเรองภาษาไทยคอ “การสงเสรมการเรยนรดวยตนเอดวยการอานนอกชนเรยนของนกศกษาสาชาวชา

ภาษาองกฤษธรกจ” งานวจยเสรจสมบรณผานการพจารณาจากคณะกรรมการวจยของคณะและผประเมน

ภายนอก (Peer reviewer) รอตพมพในวารสาร Southeast Bangkok Journal ตามลาดบ 2. 2. อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาสและดร.วไลพร ฉายา ไดรบทนสนบสนน เปนจานวนเงน 9,000 สาหรบงานวจยเรอง “ An Analysis of Students’ Grammar Knowledge about Grammar and Their Communication Competence: A Comparison among Business English Major and Non-English Major Students” ชอภาษาไทยคอ “การวเคราะหความรดานไวยากรณภาษาองกฤษและความสามารถใน

การสอสาร: การศกษาเปรยบเทยบระหวางนกศกษาวชาเอกภาษาองกฤษธรกจกบนกศกษาทไมไดเรยน

สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ” 2.2.3 ภาระการบรการวชาการ หลกสตรสงเสรมใหอาจารยทกคน จดหรอมสวนรวมในการจดจดโครงการบรการวชาการ ซงผรบผดชอบ

จะตองจดทาแผนโครงการการบรการวชาการ เพอขอตงงบประมาณ จากนนจงทาขอเสนอโครงการเสนอตอ

คณะ เพอขออนมตจากคณบดตอไป ในปการศกษา 2560 หลกสตรฯ ไดจดโครงการบรการวชาการ 1 โครงการ และโครงการบรการของวทยาลยอก 1 โครรงการ ด 1. โครงการคายภาษาองกฤษ เพอพฒนาทกษะการสอสารของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาตอนตน เมอวนท 19 กนยายน 2560 ณ โรงเรยนคลองบางกระบอ กรงเทพมหานคร 2. โครงการพฒนาคณภาพการศกษาและการพฒนาทองถน ลดเวลาเรยนเพมเวลาร : การฝกผนาในการใชชวตประจาวนเรยนรรวมกนภาษาองกฤษและภาษาตางประเทศ : การฝกพฒนาการใชภาษาองกฤษใหกบ

นกเรยนโรงเรยนวดนาคราช วนท 15 มถนายน 2560 เวลา 8.30 – 15.30 น. สถานทในการทากจกรรมคอ ชานชน 2 อาคาร 1 โรงอาหาร โรงเรยนวดนาคราช สมทรปราการ 2.2.4 ภาระงานทานบารงศลปวฒนธรรม หลกสตรสงเสรมใหอาจารยทกคนเขารวมโครงการของคณะ

และวทยาลยกาหนด ในปการศกษา 2560 อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรวมโครงการทานบารง

ศลปวฒนธรรม ดงน 1. โครงการทานบารงภมปญญาไทยตามแนวพระพทธศาสนา กจกรรม “การทานบารงภมปญญาไทยตาม

แนวพระพทศาสนา” จดขนในวนท 25 พฤศจกายน 2560 ณ วดสนามใน ตาบลวดชะลอ อาเภอบางกรวย จงหวดนนทบร 2. โครงการทานบารงศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภายใตชอ แปงพวง: เครองหอมโบราณ Garland of Fragment White Clay Filler: Ancient Fragrances จดขนเมอ วนท 15 กมภาพนธ 2561 ณ หอง

ประชม SBC HALL วทยาลยเซาธอสทบางกอก

14

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 2.2.5 ดานการบรหารหลกสตร หลกสตรฯ มการประชมเพอวางแผนการจดการเรยนการสอน ตดตามผลและประเมนผล เกบรวบรวม

ขอมล เพอเตรยมปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอแนวทางทจะทาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร หลกสตรดาเนนการนาแผนมาปฏบต โดยมกลไกลสาคญเพอใหสามารถนามาปฏบตไดเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐานหลกสตรของ สกอ. คอ 2.2.5.1 ดานอตรากาลง ทางหลกสตรไดสารวจวามอาจารยประจาหลกสตรทานใดกาลงจะเกษยณ ลาออกหรอประสงคจะลาศกษาตอ เพอเตรยมจดหาอาจารยใหมเขามาทดแทน 2.2.5.2 ดานบทบาท ภาระหนาท หลกสตรไดมการกระจายและมอบหมายงานใหกบอาจารยประจา

สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ - หลกสตรพจารณาจดผสอนโดยพจารณาจากคณวฒการศกษา และ สาขาทจบเปนอนดบแรก แลวจดใหเหมาะสมกบคณวฒ ความรความสามารถและประสบการณดานการสอน - อาจารยทกทานมภาระงานสอนครบ 12 คาบเรยน และมอบหมายใหอาจารยผสอนจดทารายละเอยด

ของรายวชา (มคอ.3) ในวชาทสอน โดยศกษา มคอ.5 ของปการศกษา 2559 เพอนามาปรบปรงการเรยนการ

สอนและเปนแนวทางแกปญหาทผานมา อนง อาจารยจดทา มคอ.3 ทง 2 ภาคการศกษา (1/2560, 2/2560) และจดสงกอนเปดภาคเรยน 30 วน โดย 1 รายวชาทมการสอนรวมใหจดทาเพยงแค 1 ชด เพอใหการเรยน

การสอนเปนมาตรฐานเดยวกนและใหทาการสอนตามรายวชาทไดรบมอบหมายตามแนวทางทไดเขยนไวใน มคอ.3 และมอบหมายใหอาจารยรายงานผลการดาเนนการของรายวชา (มคอ.5) ภายหลงสนสดการเรยน 30 วน - อาจารยประจาหลกสตรทกคนเสนองานวจยตอสานกวจยตามกาหนด เพอใหสานกวจยพจารณาและทา

แผนจดสรรทนสนบสนนการวจย และดาเนนการวจยและรายงานผลตามระยะเวลาทกาหนด ทงนเพอใหแตละ

คนสามารถผลตผลงานวจยอยางนอย 1 ชนเพอตพมพบทความวจยในวารสารทางวชาการทไดมาตรฐานและ

เปนทยอมรบ ตามเกณฑของ สกอ. ในปการศกษา 2560 อาจารยประจาหลกสตรผลตผลงานวชาการจานวน 7 ชน - อาจารยประจาหลกสตรรวมกนจดทาโครงการบรการวชาการโดยใชงบประมาณวทยาลย ซงเปนการ

บรการใหกบชมชนเปาหมาย และนาผลทไดกลบมาพฒนาการเรยนการสอนหรอวจย โดยสอดคลองกบยทธศาสตรดานการบรการวชาการของวทยาลย - อาจารยประจาหลกสตรเขารวมโครงการทานบารงศลปวฒนธรรมทจดโดยระดบคณะหรอวทยาลย - อาจารยประจาหลกสตรรบผดชอบภาระงานอาจารยทปรกษาสา หรบนกศกษาในแตละชนปของสาขาวชา

ภาษาองกฤษธรกจ 2.2.6 การประเมนผลกระบวนการบรหารอาจารย หลกสตรประชม การเพอตดตามและการประเมนผลกระบวนการบรหารอาจารย ดานตางๆ ดงน 2.2.6.1 ดานบทบาท ภาระหนาทของอาจารยประจาสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจมการตดตามผลการดาเนนงาน โดยผานระบบของวทยาลยและระบบกลมเครอขายสงคมออนไลน (Line, E-mail) และมการประเมนผลการปฏบตหนาทจากผบรหารคณะฯ และการประเมนผลการจดการเรยนการสอนจากนกศกษาใน

15

ตวบงช ผลการดาเนนงาน แตละภาคการศกษา 2.2.6.2 ดานบรหารการจดการเรยนการสอน 2.2.6.2.1 งานสอน อาจารยทกคนมภาระงานสอนไมตากวา 12 ชวโมงเรยนตอสปดาห และสอนไมตากวา 2 รายวชา แตไมเกน 4 รายวชา ตอภาคการศกษา เปนไปตามกาหนด คดเปนรอยละ 100 ซงผลการประเมนผสอนโดยนกศกษาในภาคการศกษาท 1/2560 พบวามคาเฉลยโดยรวมของทกรายวชาจากนอย

สดไปมากทสด ระหวาง 3.50- 4.59 และในภาคการศกษาท 2/2560 พบวามคาเฉลยระหวาง 3.74-4.90 คดเปนรอยละ 100 ของรายวชาทเปดสอนทงหมดทง 2 ภาคการศกษา จากผลการประเมนความพงพอใจของ

นกศกษาตอผสอนคาเฉลยโดยรวมของทกรายวชาในภาคการศกษา1/2560 มคา 4.20 และภาคการศกษา 2 /2560 มคาเฉลย 4.20 ซงผลการประเมนการจดการเรยนการสอน สรปไดวาอยในเกณฑ ด 2.2.6.2.2 อาจารยประจาหลกสตรรวบรวม มคอ.3 ครบทกรายวชากอนเปดภาคการศกษา และ มคอ.5 ครบทกรายวชาเมอสนสดภาคการศกษา 2.2.6.2.3 อาจารยประจาหลกสตรจดทา มคอ.7 เมอสนสดปการศกษา 2560 และ จดสงสานกประกนคณภาพการศกษาของสถาบนตามกาหนดระยะเวลา 2.2.6.7 ดานงานวจย จากการสงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรมผลงานวชาการ ผลทไดทไดรบ มการตพมพเผยแพรในวารสารระดบชาตและนานาชาตทอยในฐานขอมลTier 2ทาใหอาจารยประจาหลกสตรสราง

ผลงานวชาการและงานวจยเพมขน และไดนาเสนอผลงานดงกลาวในเวทการประชมระดบชาตและนานาชาต

เพมขน 2.2.7 ประเมนกระบวนการการบรหารอาจารย จากการวางแผนดาเนนงานและทบทวนกระบวนการดานการบรหารอาจารย ในป 2559 พบวา ควรมการทบทวนถงตาแหนงและผลงานวชาการของอาจารยประจาหลกสตรใหมากขนเพอใหหลกสตรมคณาจารย

ผทรงคณวฒมาประจาในหลกสตรเพมขน ดงนน ในปการศกษา 2560 ทางหลกสตรจงไดวางแผนและสงเสรม

ใหอาจารยประจาหลกสตรผลตผลงานวจย ผลงานทางวชาการ เขารวมประชมสมมนา ตลอดจนการศกษาตอ เพอสงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรมคณวฒมากขน นอกจากนหลกสตรไดจดทาแผนพฒนาตนเองระยะ

ยาว 5 ป โดยปรบจากแผนของฝายทรพยากรบคคลของวทยาลย 2.1.3 ระบบสงเสรมและพฒนาอาจารย หลกสตรฯ มระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนาอาจารย ดงน

2.1.3.1 แผนพฒนาคณภาพอาจารย อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ จดทาแผนพฒนาคณภาพอาจารยประจาหลกสตรและอาจารยผสอนในหลกสตรฯ โดยนาผลการประเมน

คณภาพการศกษาภายในปการศกษา 2559 และขอเสนอแนะจากคณะกรรมการผประเมน เปนแนวทางใน

การทาแผนพฒนา (Plan) 2.1.3.2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมวางเปาหมายของหลกสตรตามแนวคดของกรอบ

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต บทบาทหนาทของอาจารย ความรบผดชอบ (Plan)

16

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 2.1.3.3 จรรยาบรรณวชาชพ และเสนทางความกาวหนาในอาชพ โดยทางหลกสตรจดใหมระบบอาจารย

พเลยง ใหคาแนะนาดานตางๆ แกอาจารยใหมของสาขาเพอใหทางานเปนไปตามระบบ (Do) 2.1.3.4 อาจารยใหมเขารวมโครงการปฐมนเทศทจดโดยหลกสตร/คณะ/วทยาลย 2.1.3.5 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอตดตามและประเมนผลเมอสนปการศกษาเพอทบทวน

ประเดนปญหาแตละดานทเกดขนกบอาจารยใหมของสาขา 2.1.3.6 คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอทบทวนและหาแนวทางในการแกปญหาใหแกอาจารย

ใหมของสาขา ซงในปการศกษา 2560 หลกสตรรบอาจารยประจาใหมเขามา จานวน 2 คน (Check) 2.1.3.7 คณะกรรมการบรหารหลกสตรวางแผนพฒนาอาจารยประจาหลกสตรดานงานวจย โดยจดทา

โครงการจดสรรงบประมาณเพอเชญวทยากรภายนอกมาบรรยายใหความรดานการทาวจย การเขยนเอกสารประกอบการสอนเพอขอกาหนดตาแหนงทางวชาการ การเขยนบทความ วชาการ บทความวจย จงสงผลใหใน

ปการศกษา 2560 มผลงานวจยและการตพมพบทความของอาจารยประจาหลกสตรเพมมากขนจากป

การศกษา 2559 2.1.3.8 หลกสตรสงเสรมใหอาจารยประจาหลกสตรและอาจารยประจาสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจได

พฒนาศกยภาพของตนเองใหเปนไปตามมาตรฐาน และมศกยภาพทสงขน โดยสนบสนนใหเขารบอบรมและ

เขารวมการสมมนา การประชมปฏบตการทางวชาการทงภายในและภายนอกสถาบนอยางตอเนอง (Act) ในปการศกษา 2560 หลกสตรมกระบวนการในการพฒนาวชาชพของอาจารยตามนโยบายของวทยาลย

และคณะอยางตอเนอง โดยจดสรรงบประมาณเพอเปนแรงจงใจใหเขารบการอบรมสมมนา และพฒนาตนเอง ดงน

1. ประชาสมพนธใหอาจารยรบทราบการประชม อบรม สมมนา ประชมทาวชาการทงระดบชาตและ

นานาชาต แจงรายละเอยดสถาบน หนวยงาน วน เวลา สถานท ทจดดวยชองทางตางๆ เชน ไลน Outlook ตดประกาศในสานกงาน ทงทเปนการจดแบบเสยคาลงทะเบยนและไมตองจาย

คาลงทะเบยน 2. อาจารยในหลกสตรขอออนญาตเขารวมการอบรม สมมนา ดงกลาว 3. คณะ หวหนาสาขา และประธานหลกสตร พจารณาความเหมาะสมของการเขารวมวาสอดคลองกบ

สาขาวชาและเปนประโยชนตอกการเรยนการสอนหรอไม 4. วทยาลยสนบสนงบประมาณคาลงทะเบยน คาเดนทาง 5. อาจารยทเขารวมอบรม สมมนา จดทาโครงการจดการความร (Knolwedge management) นา

ความรทไดรบมาขยายผลสอาจารยอนๆ ในคณะและหลกสตร

17

ตวบงช ผลการดาเนนงาน ในปการศกษา 2560 มอาจารยเขารวมการอบรม สมมนาทเกยวของกบสาขาวชา ดงน

วน เวลา เรอง สถานท อาจารยผเขารวม 12 กรกฎาคม 2560

การผลตบณฑตนวตกรผาน

รปแบบการรยนรจาก

ประสบการณจรง

สถาบนการจดการ

ปญญาภวฒน

อ.ปยฉตร นตลกษณ

14 กรกฎาคม 2560

Interrogating professional Development in ELT: Challenges and Opportunities for the Teacher

จฬาลงกรณ

มหาวทยาลย อ.ปยฉตร นตลกษณ

20-22 กรกฎาคม 2560

The 8th TCU International e-learning Conference 2017 “Innovative in Education

ไบเทค อ.ปยฉตร นตลกษณ

4 สงหาคม 2560

Professional development course: Teaching and Learning vocabulary

มหาวทยาลย ธรรมศาสตร


29 มนาคม 2561

กลยทรดจทลสาหรบ

อดมศกษา: การเสรมสรางการเรยนร การสอน และการประเมนผล

โรงแรมแอมบาสเดอร สขมวท 11


2-4 พฤษภาคม 2561

คณาจารยนเทศสหกจศกษา

โรงแรมกรงศรรเวอร พระนครศรอยธยา



Interrogatiเ Professional Development in ELT : Challenges and Opportunities for the Teacher

อาคารเปรมบรฉตร สถาบนภาษา จฬาลงกรณ มหาวทยาลย

รศ.ดร.อมพร ศรเสรมโภค


ประชมปฏบตการในหวขอ Current Trends in Teaching the Four Language Skill

สถาบนภาษา มหา

วทยาลธรรมศาสตรทา

พระจนทร


18

ตวบงช ผลการดาเนนงาน วน เวลา เรอง สถานท อาจารยผเขารวม


โครงการอบรม “ไทยแลนด 4.0 : WIL อยางไรใหถกใจนก Startup

วทยาลยดสตธาน หอง

ศรนครนทรฮอลล โรงแรมดสตปรนเซส

ศรนครนทร กรงเทพฯ


13 กมภาพนธ 2561

ประชมเชงปฏบตการ ในหวขอ Student Engagement : Making Your Lesson Sticky and Generating More Students Talk Time

โรงแรมเชอราตน แกรนด สขมวท



การประชมวชาการ และประชมเชงปฏบตการ ในหวขอเรอง “CORPUS DATA AND USAGE – BASED APPROACHES TO GRAMMAR


มหาวทยาลย รศ.ดร อมพร ศรเสรมโภค

14 พฤศจกายน 2560

Task-Based Learning Approach: EF Proficiency Index

โรงแรม Sheraton Grande Sukhumvit Bangkok

อ. ดร.วไลพร ฉายา

29-30 มนาคม 2561

กลยทธดจทลสาหรบ

อดมศกษา: การเสรมสรางการเรยนการสอนและการ

ประเมนผล


อ. ดร.รพพฒน โสอนทร


PIM’s Worked-based Education Forum #4 การผลตบณฑตนวตกรรม ผานรปแบบการเรยนรจาก

ประสบการณจรง (Creating Innovators through PIM Work-based Education Platfor

สถาบนการจดการ

ปญญาภวฒน

อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส




มหาวทยาลย


19

ตวบงช ผลการดาเนนงาน วน เวลา เรอง สถานท อาจารยผเขารวม

20-21 กรกฎาคม 2560

The 8th TCU International e-learning Conference 2017 “Innovative in Education”

ไบเทค บางนา


20-21 มกราคม 2561

อบรมเชงปฎบตการและการ

แขงขนกลาวสนทรพจน

ภาษาองกฤษ

โรงแรมตรง กรงเทพมหานคร


29 มนาคม 2561 กลยทธดจทลสาหรบ

อดมศกษา: การเสรมสรางการเรยนการสอนและการ

ประเมนผล



2.1.3.9 นอกจากนหลกสตรยงสงเสรมใหอาจารยผสอนประจาไดรบการพฒนาสงเสรมเขารวมการอบรม

สมมนาเพอเพมพนความร ดงน

วน เวลา เรอง สถานท อาจารยผเขารวม 14 กรกฎาคม 2560



มหาวทยาลย

Aj.Maricel Nacpil Paras


ประชมปฏบตการในหวขอ Current Trends in Teaching the Four Language Skills

สถาบนภาษา มหา

วทยาลธรรมศาสตร

ทาพระจนทร

Aj.Maricel Nacpil Paras


Teaching Excellence Using Classroom Interactional Approach by Prof. Steve Walsh


มหาวทยาลย Aj.Maricel Nacpil Paras

14 พฤศจกายน 2560

Task-Based Learning Approach: EF Proficiency Index

โรงแรม Sheraton Grande Sukhumvit Bangkok

Aj.Ma icel Nacpil Paras


การประชมวชาการ และประชมเชงปฏบตการ ในหวขอเรอง “CORPUS DATA



20

ตวบงช ผลการดาเนนงาน

วน เวลา เรอง สถานท อาจารยผเขารวม AND USAGE – BASED

APPROACHES TO GRAMMAR


การประชมวชาการ และประชมเชงปฏบตการ ในหวขอเรอง “CORPUS DATA AND USAGE – BASED APPROACHES TO GRAMMAR



27 มนาคม 2561 Teaching Writing and Literature Courses Online: What works? What Doesn’t?

จฬาล กรณ


ประเมนกระบวนการสงเสรมและพฒนาอาจารย จากการวางแผนสงเสรมและพฒนาอาจารยประจาหลกสตรอยางเปนระบบ มกลไกการประเมนอยางเปน

รปธรรม ตลอดจนสนบสนนใหเขารวมการอบรม สมมนา ประชมทางวชาการ การประชมปฏบต ระดบชาต

และนานาชาต สงผลใหอาจารยประจาหลกสตรสามารถพฒนาศกยภาพของตนเองในทงดานการเรยนการสอน รอยละ 100 ของอาจารยประจาหลกสตรไดพฒนาตนเอง การวจย ดงนน ในป 2560 อาจารยประจาหลกสตร

สามารถผลตผลงานวจยและผลงานวชาการออกมา โดยมการนาเสนอและตพมพเผยแพรผลงานวชาการในท

ประชมวชาการระดบชาตและระดบชาตและนานาชาตเพมมากขน เอกสารอางอง ประกอบดวย - ระบบและกลไกการรบอาจารยใหม - ระบบและกลไกการบรหารและพฒนาอาจารย - มคอ.3 ภาคการศกษาท 1/2560 และ 2/2560 - มคอ.5 รายวชาภาคการศกษาท 1/2560 และ 2/2560 - รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ป

การศกษา 2560 - แผนพฒนาตนเองระยะ 5 ป (Individual Development Plan)

2.2 คณภาพ

อาจารย

รอยละของอาจารยทมคณวฒปรญญาเอก รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมวฒปรญญาเอก จานวน 3 คน คดเปนรอยละ 60 * จากสตร จานวนอาจารยประจาหลกสตร X 100 อาจารยประจาหลกสตรทงหมด รอยละอาจารยทมตาแหนงทางวชาการ รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมตาแหนงทางวชาการ จานวน 1 คน คดเปนรอย

21

ตวบงช ผลการดาเนนงาน ละ 20 ผลงานวชาการของอาจารย ในปการศกษา 2560 อาจารยประจาหลกสตร มผลงานวจย 2 ชน และอาจารยจานวน 3 คน ไดเขารวมนาเสนอและตพมพวารสารทอยในฐานขอมล TCI - Tier I จานวน 2 ชน และ Tier II จานวน 1 ชน ตลอดจนเผยแพรผลงานวชาการในทประชมวชาการระดบชาตและระดบนานาชาต (Proceedings) จานวน 2 ชน ดงน 1. รศ. ดร. อมพร ศรเสรมโภค 1.1 บทความวจยเรอง Using Poetry to Enhance Learners’ Communication Skill ไดรบการตพมพ

ในวารสาร มหาวทยาลยอสสมชญ Volume 11.1 January 2017 คานาหนก 0.80 1.2 บทความวจยเรอง A Comparison between Highly Motivated Learners and Unmotivated Learners’ Learning Achievement : A Case Study of Business English Majors at Southeast Bangkok College ไดรบการตพมพในวารสารมหาวทยาลยธรรมศาสตร Volume 10, Issue 1,2017 คานาหนก 0.80 1.3 บทความวจยเรอง Understanding Young Thai Learners’ Language Needs Based on Their Expository Writing ไดรบการตพมพใน Conference Proceedings ACTIS จดขนระหวาง 19-20 มกราคม 2561 ณ มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลสวรรณภม จงหวดพระนครศรอยธยา คานาหนก 0.40 1.4 บทความวจยเรอง Analysis of Writing Skills of Business English Majors at the Faculty of Liberal Arts, Southeast Bangkok College “วเคราะหความสามารถในการเขยนภาษาองกฤษ ของ

นกศกษาวชาเอกภาษาองกฤษธรกจ คณะศลปศาสตร วทยาลยเซาธอสทบางกอก”ตพมพในวารสารวชาการ

สมาคมสถาบนอดมศกษาเอกชนแหงประเทศไทย ฉบบเดอนพฤษภาคม – กรกฎาคม 2561 คานาหนก 0.60 2. ดร.วไลพร ฉายา 2.1 บทความวจยเรอง Writing Problems in English Paragraph Writing: A Case Study of Thai EFL Students Majoring in Business English ตพมพใน Conference Proceedings การประชมวชาการ

ระดบชาตและนานาชาต เบญจมตรวชาการ “The 8th BENJAMITRA Network National & International Conference From Sufficiency to Sustainable Development” จดขนวนท 30 พฤษภาคม 2561 ณ มหาวทยาลยธนบร คานาหนก 0.40 3.ดร.รพพฒน โสอนทร 3.1 บทความวชาการ เรอง The Empowerment of Reading Comprehension of EFL learners through CALL English ตพมพใน Conference Proceedings การประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต เบญจมตรวชาการ –“The 8th BENJAMITRA Network National & International Conference From Sufficiency to Sustainable Development” จดขนวนท 30 พฤษภาคม 2561 ณ มหาวทยาลยธนบร คานาหนก 0.40

ผลงานของอาจารยประจาหลกสตร งานวจยเปนเลมสมบรณและบทความวจยรอการตพมพ

22

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 1. อาจารยปยฉตร นตลกษณ 1.1 Enhancing Business English Major Studens’ Autonomous Learning Through Eetensive Reading

ผลงานของอาจารยผสอนประจา งานวจยเปนเลมสมบรณและบทความวจย 1. Aj.Maricel Nacpil Paras 1.1 Active Learning Strategies with the Integration of Technologies and Applications to Create Excitement and Enhance Communication Skills in the Hospitality Service: A Case Study of Officers and Staff of Thai Country Club Studying Business English at Workplace ไดรบการตพมพใน Conference Proceedings ACTIS จดขนระหวาง 19-20 มกราคม 2561 ณ มหาวทยาลย

เทคโนโลยราชมงคลสวรรณภม จงหวดพระนครศรอยธยา 1.2 Developing Business Learners’ Positive Attitudes and Motivation towards Business English Communication: A Case Study of Non-English Major Students Learning English for Organizational Communicatio ตพมพในวารสารวทยาลยเซาธอสทบางกอก เดอนพฤษภาคม ป 2560 คานวณคารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารย ประจาหลกสตร = (08.+0.8+0.4+0.6+0.4+0.4)/จานวนอาจารยประจาหลกสตร = (08.+0.8+0.4+0.6+0.4+0.4)/5 X100 = รอยละ 68 คารอยละของผลรวมถวงนาหนกของผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตรทกาหนดใหเปนคะแนน

เตม 5 = รอยละ 20 ขนไป จากองคประกอบนจงผานเกณฑคะแนน ได 5 คะแนน เอกสารอางอง ประกอบดวย 1. บทความวชาการ บทความวจย เอกสารการนาเสนอผลงานวชาการของอาจารยประจาหลกสตรในทประชม

วชาการระดบชาตและระดบนานาชาต ปการศกษา 2560 2.3 ผลทเกดกบ

อาจารย

อตราการคงอยของอาจารยประจาหลกสตร นบตงแตปการศกษา 2558, 2559, และ ปจจบน 2560 หลกสตรสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ มอาจารยประจาหลกสตร จานวน 5 คน มคณสมบตทงเชงปรมาณและคณภาพเปนไปตามเกณฑมาตรฐานของหลกสตร

ทกาหนดโดยคณะกรรมการการอดมศกษา ทงคณวฒ มความร ความเชยวชาญ ตลอดจนผลงานทางวชาการ ตรงกบสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจตลอดมา นอกจากนอาจารยประจาหลกสตรทกคนยงมพฒนาการทางดาน

การผลตผลงานทางวชาการอยางตอเนอง ทงบทความวชาการทไดรบการตพมพเผยแพรในวารสารทไดรบการ

รบรอง ระดบ Tier 1 ตพมพในรายงานสบเนองจากการประชมทางวชาการระดบชาตและนานาชาต (Proceedings) ผลงานวจยสมบรณทสมฤทธผลและไดรบการรบรอง (ไดรบทนวจย) การเขยนเอกสาร

ประกอบการสอนในรายวชาทมความเชยวชาญ อกทงมการเตรยมความพรอมในการขอกาหนดตาแหนงทาง

23

ตวบงช ผลการดาเนนงาน วชาการ เชน อาจารยปยฉตร นตลกษณ อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส ละเอยด อาจารยประจาหลกสตรสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ปการศกษา 2558 – 2560 มดงตอไปน

อาจารยประจาหลกสตร ปการศกษา 2558

คณวฒ ผลงานทางวชการยอนหลง (5 ป) เกณฑมาตรฐาน

1.*อาจารยปยฉตร นตลกษณ M.A.(Linguistics) บทความวจย 1 ชน ตพมพ 2559งานวจยสมบรณ 1 เรอง 2560

2.รศ.ดร.อมพร ศรเสรมโภค Ph.D.in Eng;ish and American Literature

บทความวจย Tier 1 = 2 ชน บทความวจย Tier 2 = 2 ชน บทความวจยระดบชาต 2 ชน Proceedings 1 ชน

3. อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส MA. Communicative English

บทความวจย 1 ชน ตพมพ 2559

4. อาจารยหทยชนก อนลบ MA. English บทความวจย 1 ชน 5. อาจารยฐตกมล วทญญตานนท M.Ed. Applied

Linguistics บทความวจย 1 ชน

* อาจารยปยฉตร นตลกษณ ประธานหลกสตร อาจารยประจาหลกสตร

ปการศกษา 2559 คณวฒ ผลงานทางวชการยอนหลง (5 ป) เกณฑ

มาตรฐาน 1.*อาจารยปยฉตร นตลกษณ M.A.(Linguistics) บทความวจย 1 ชน ตพมพ 2559

งานวจยสมบรณ 1 เรอง 2560

2.รศ.ดร.อมพร ศรเสรมโภค Ph.D.in English and American Literature

บทความวจย Tier 1 = 2 ชน บทความวจย Tier 2 = 2 ชน บทความวจยระดบชาต 2 ชน Proceedings ชน

3. อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส MA. Communicative English


4. อาจารยหทยชนก อนลบ MA. English บทความวจย 1 ชน 5. อาจารยฐตกมล วทญญตานนท M.Ed. Applied

Linguistics บทความวจย 1 ชน

อาจารยประจาหลกสตร

ปการศกษา 2560 คณวฒ ผลงานทางวชการยอนหลง (5 ป) เกณฑ

มาตรฐาน 1. *อาจารยปยฉตร นตลกษณ M.A.(Linguistics) บทความวจย 1 ชน ตพมพ 2559

งานวจยสมบรณ 1 เรอง 2560

2.รศ.ดร.อมพร ศรเสรมโภค Ph.D.in English and American Literature

บทความวจย ป 2558-2559 -Tier 1 = 2 ชน - บทความวจย Tier 2 = 2 ชน - บทความวจยระดบชาต 2 ชน

24

ตวบงช ผลการดาเนนงาน - Proceedings 1 ชน - บทความวจยตพมพในวารสาร ป 2560 จานวน 5 เรอง

3. อาจารย ดร.วไลพร ฉายา MA. Communicative English


4. อาจารย ดร.รพพฒน โสอนทร MA. English บทความวจย 1 ชน ตพมพ 2560 5. อาจารยสทธดา เอยมโอภาภาส M.Ed. Applied

Linguistics บทความวจย 1 ชน ป 2558

* อาจารยปยฉตร นตลกษณ ประธานหลกสตร

ความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตร การประเมนดาน 2558 2559 2560

หลกสตรการศกษา 4.46 4.77 4.80 ระบบอาจารยทปรกษาทางวชาการ 4.70 4.73 4.75 สงสนนสนนการเรยนร 4.90 4.90 4.90 คาเฉลย 4.73 4.80 4.82

ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตรมคะแนนเฉลยเพมขนจาก ปการศกษา 2559 2 ดาน และเทาเดม 1 ดาน ในทกดาน ในปการศกษา 2560 ผลการประเมนความพงพอใจของอาจารย ประจา

หลกสตรในประเดนดานหลกสตรและการจดการศกษา เฉลยรวม 4.81 โดยมผลประเมน ความพงพอใจดาน

หลกสตรการศกษา เฉลยรวม 4.80 ดานระบบอาจารยทปรกษาทางวชาการ เฉลยรวม 4.75 และดานสงสนบสนนการเรยนร เฉลยรวม 4.90 ซงคณะกรรมการบรหารหลกสตร จะนาผลการประเมนไปใชในการ

บรหารจดการหลกสตรสาหรบปการศกษาถดไป เอกสารอางอง ประกอบดวย - แบบประเมนความพงพอใจของอาจารยประจาหลกสตรในประเดนดาน

หลกสตร และการจดการศกษา ปการศกษา 2560 สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 2 องคประกอบท 4 อาจารย

ตวบงช เปาหมาย ป 2560

คะแนน ประเมนตนเอง

คะแนนจาก คณะกรรมการผประเมน

4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย 4 คะแนน 5 คะแนน 4 คะแนน 4.2 คณภาพอาจารย 3 คะแนน 3.89 คะแนน 3.89 คะแนน

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทมคณวฒปรญญาเอก 5 คะแนน 5 คะแนน

รอยละของอาจารยประจาหลกสตรทดารงตาแหนงทางวชาการ 1.67 คะแนน 1.67 คะแนน

ผลงานทางวชาการของอาจารยประจาหลกสตร 5 คะแนน 5 คะแนน 4.3 ผลทเกดกบอาจารย 4 คะแนน 5 คะแนน 4 คะแนน

25

หมวดท 3 นกศกษาและบณฑต ขอมลนกศกษา

ปจจยทมผลกระทบตอจานวนนกศกษา

จากการประชมของหลกสตรรวมกบคณะเพอวเคราะหสถานการณในปการศกษา 2560 ทผานมา โดยพจารณาปจจยทม

ผลกระทบตอจานวนนกศกษา ทงปจจยภายในซงเกดขนในวทยาลยเซาธอสทบางกอก และปจจยภายนอกไดแกนโยบายการรบ

นกศกษาเขาเรยนในมหาวทยาลยของรฐ พบวาในป พ.ศ. 2560 มการแขงขนสงในการรบสมครผเขาเรยนในระดบอดมศกษา มหาวทยาลยของรฐมการรสมคร 3 รอบ เนองจากสถาบนอดมศกษาในประเทศไทยประสบปญหาเรองจานวนนกศกษาทลดลง ทงนสาเหตสาคญประการหนงคอจานวนนกเรยนทจบชน ม.6 นอยลง จากอตราการเกดทลดลง เปนสาเหตใหนกเรยนเหลานเขา

สระบบอดมศกษานอยลง อกทงปญหาการขยายตวของมหาวทยาลยรฐ และเอกชนกลบมมากขน ซงสวนทางกบจานวนเดกท

ลดลง นอกจากนสภาพเศรษฐกจทถดถอย นกเรยนทจบการศกษาระดบมธยมศกษาและนกเรยนทจบการศกษาระดบ

อาชวศกษาทตองการศกษาตอระดบปรญญาตรลดลงอกดวย อยางไรกตามจานวนนกศกษาทสมครเขาเรยนในปการศกษา 2560 สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ มแนวโนมในทางทด ถงแมวา จานวนนกศกษายงคงท แตมนกศกษาเทยบโอนและยายสาขาเขามา

เรยนในหลกสตรฯ เพมขนจานวนหนง อกทงมนกศกษาตางชาตสมครเขาเรยนในหลกสตรโดยเลอกเรยนวชาเอกภาษาองกฤษ

ธรกจ ปจจยทสงผลกระทบตอจานวนนกศกษาทสมครเขาเรยนในหลกสตรฯไมเพมขน ประกอบดวย 1. ปญหาดานเศรษฐกจ 2. ปญหาครอบครวและปญหาสวนตวของนกศกษา จากประเดนปญหาดงกลาว ทางหลกสตรฯ ทางหลกสตรไดรวมประชมปรกษาหารอเพอวางแผนใหความชวยเหลอ

นกศกษาดงกลาวของสาขาทมปญหาทางดานเศรษฐกจ นาขอสรปจากการประชมมาปฏบตเปนรปธรรม ดงน 1. การชวยเหลอนกศกษาทมปญหาดานการเงน ทางหลกสตร ไดประชาสมพนธขาวรบสมครงานพารทไทมตางๆ ใหกบนกศกษา ทงชองทางสอโซเชยล เชน Line กลมของนกศกษาแตละชนปของสาขา Facebook และบอรดประชาสมพนธ

ของคณะ เพอสงเสรมใหนกศกษามสามารถหารายไดระหวางเรยนเพมมากขนเพอลดปญหาดานการเงนใหกบนกศกษา ทงน ยงกาชบอาจารยทปรกษาใหคาแนะนานกศกษาททางานพารทไทมใหรบผดชอบการทางานโดยไมเกดผลกระทบตอการเรยน หรอมผลกระทบนอยทสด 2. สาหรบนกศกษาทมปญหาครอบครวและปญหาสวนตวตางๆ ทางหลกสตรไดมอบหมายใหอาจารยทปรกษาคอย

ตดตามใหคาปรกษา แนะนาและชแนะแนวทางแกปญหาใหกบนกศกษา ทประสบปญหาอยางตอเนอง ทงจากการนดพดคย

คาปรกษาแบบตวตอตว และการใหคาปรกษาผานทาง Line

ปการศกษาทรบเขา จานวนนกศกษาคงอย (จานวนจรง) ในแตละปการศกษา

ป 2557 ป 2558 ป 2559 ป 2560 ป 2561 ชนปท 1 31 24 19 32 30 ชนปท 2 32 16 16 19 19 ชนปท 3 28 16 15 14 ชนปท 4 26 16 14

ชนปท 5 (นกศกษาคงคาง) - - - 5 1

26

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 3.1 การรบนกศกษา หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ มระบบและกลไกการรบ

นกศกษาในรอบ 5 ป นบแตเรมตงแตการใชหลกสตรในปการศกษา 2560 ถง 2564 โดย กาหนดไวในหลกสตร(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 ) สอดคลองกบระบบการรบนกศกษา

ของวทยาลย โดยมกระบวนการรบนกศกษาอยางเปนขนตอน ดงน 1. อาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ ประชมเพอ

พจารณาเรองการรบนกศกษาใหมในปการศกษา 2560 โดยรบ 40 คน ตามจานวนทระบไว

ในแผนการรบนสต (เอกสารอางอง มคอ. 2 หนา 9) (Plan) 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรวางแผนการรบนกศกษา เพอกาหนดเปาหมาย

ของจานวนนกศกษาและคณสมบตของนกศกษาทตองการทประชมฯพจารณาจานวนรบ

และคณสมบตของผเขาสมครจากทกาหนดไวเดม เพอใหสอดคลองกบสถานการณปจจบน นโยบายของวทยาลย ปรชญา แนวคดพนฐานของหลกสตร และแกปญหาจากปการศกษา 2559 ทมนกศกษาสมครเขาเรยนไมเปนไปตามเปา (Plan) 3. นารางเกณฑและคณสมบต จานวนรบของผสมครสงตอสานกประชาสมพนธ

และการตลาดประกาศรบสมครตามกาหนดเวลาตอไป (Do) 4. สานกประชาสมพนธและการตลาดของวทยาลยประกาศรบสมครนกศกษา

ผานชองทางตางๆ เชน หนงสอพมพ เวบไซต โซเชยลเนตเวรค ฯลฯ (Do) 5. สานกประชาสมพนธและการตลาด ดาเนนการรบสมครและคดเลอกนกเรยน

นกศกษาทสนใจเขาศกษาตอทวทยาลยโดยพจารณาคณสมบตตามเกณฑทกาหนดของ

หลกสตร และแจงผลการคดเลอกแกผสมคร (Do) 5. นกศกษาทผานเกณฑการคดเลอกขนทะเบยนเปนนกศกษา ประกาศรายชอ

อยางเปนทางการโดยสานกทะเบยน 6. หลกสตรพจารณาจานวนนกศกษาทผานการคดเลอกวาเปนไปตามแผนการ

รบหรอไม (Check) 7. ผลสรปจากการรบนกศกษาไมเปนไปตามเปาหมายทระบไวในแผนการรบ นาขอสรปเขาทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร เพอหาแนวทางปฏบตสาหรบป

การศกษา 2561 เพอใหจานวนนกศกษาเพมขนจากป 2560 หรอใกลเคยงกบจานวนทระบ

ไวในแผนการรบตาม มอค.2 (Act) คณสมบตของผเขาศกษาตอ - สาเรจการศกษาในระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ม.6) ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) หรอเทยบเทาไมเปนโรคตดตอรายแรง และแพทยมความเหนวามสขภาพเหมาะสมทจะเขา

ศกษาตอได - ไมมความประพฤตทสงคมรงเกยจ และไมบกพรองในศลธรรมอนด - มผรบรองซงมทอยทวทยาลยสามารถตดตอไดตลอดเวลา การคดเลอกผเขาศกษา

27

ตวบงช ผลการดาเนนงาน - โดยการสอบคดเลอกของวทยาลย

- คณะกรรมการรบสมครพจารณาใบสมครและหลกฐานการสมคร - การคดเลอกโดยคณาจารยประจาคณะศลปศาสตรดวยวธการสอบขอเขยน และ/หรอ การสอบสมภาษณ การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา หลกสตรมการเตรยมความพรอมนกศกษากอนเขาทาการศกษา โดยดาเนนการ รวมกบวทยาลยและหลกสตรอนๆ ตามกระบวนการของวทยาลยกอนเขาทาการศกษาใน

สถาบน ดงน 1. นกศกษาทกคนจะไดรบการปฐมนเทศนกศกษารวมจากทางสถาบน เพอทาความรจก

ผบรหารวทยาลย ชแจงกฎระเบยบ วนยทตองปฏบตระหวางททาการศกษารวมถงแนะนา

แนวทางการใชชวตในรววทยาลย แนะนากจกรรมทนกศกษาตองทาหรอเขารวมให

รบทราบ และหนวยงานตางๆ ทควรร เปนตน 2. ในวนปฐมนเทศ มการจดใหนกศกษาไดพบอาจารยทปรกษาและอาจารย ประจาวชาตางๆ เพอแนะนาหลกสตรและการเรยนการสอนในหลกสตรขอกาหนดและ

แนวทางปฏบตตางๆ ในระหวางการศกษา อาจารยทปรกษาจะแนะนาเกยวกบการวาง

แผนการเรยนและวธการศกษา รวมถงชองทางในการตดตอกบอาจารยทปรกษา เพอให

นกศกษาสามารถเรยนจบตามเกณฑทกาหนด 3. หลกสตรฯ รวมกบคณะ จดปฐมนเทศศกษาทกชนป โดยรวมใน “โครงการโฮมรมสานสมพนธ” โดยมคณบด อาจารยในหลกสตร อาจารยทปรกษาทกชนป อาจารยตางชาต ทกคนเขารวมพบปะนกศกษา และแนะนานกศกษาปท 1 ในการปฏบตตนใหเหมาะสม และสามารถปรบตวไดในสงแวดลอมใหม รนพดแลใหคาแนะนา ผลการดาเนนงาน ผลการรบสมครนกศกษาปการศกษา 2560 มนกศกษาผานกระบวนการ ทผานเกณฑ

การคดเลอกตามเกณฑทกาหนด ทงสน 19 คน ซงมทงผทสาเรจการศกษาจากระดบ

มธยมศกษาตอนปลายและระดบประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการตรวจสอบคณสมบต

และประกาศรายชอผมสทธเขารบการศกษาใหนกศกษาทราบกอนเขาศกษา ตามระบบของ

วทยาลย ประเมนกระบวนการ หลกสตรไดมการประเมนกระบวนการรบนกศกษาทผานมาและประเมนกระบวนการ

เตรยมความพรอมของนกศกษาใหมทรบเขา เพอเปนแนวทางปฏบต ดงน จากผลการรบสมครนกศกษาในปการศกษา 2559 พบวากระบวนการรบสมครนกศกษาท

ผานมาไดทาใหไดนกศกษาสวนใหญทมความรดานภาษาองกฤษอยในเกณฑตา และไดมการวางแผนจดกจกรรมตวภาษาองกฤษนอกเวลาเรยนใหกบนกศกษาทเขามาศกษาใหม ในปการศกษา 2560 ทางหลกสตรจงไดมอบหมายใหอาจารยผสอนในรายวชาตางๆ และ - คณะกรรมการรบสมครพจารณาใบสมครและหลกฐานการสมคร

- การคดเลอกโดยคณาจารยประจาคณะศลปศาสตรดวยวธการสอบขอเขยน และ/หรอ

28

การสอบสมภาษณ การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา หลกสตรมการเตรยมความพรอมนกศกษากอนเขาทาการศกษา โดยดาเนนการ รวมกบวทยาลยและหลกสตรอนๆ ตามกระบวนการของวทยาลยกอนเขาทาการศกษาใน

สถาบน ดงน 1. นกศกษาทกคนจะไดรบการปฐมนเทศนกศกษารวมจากทางสถาบน เพอทาความรจก

ผบรหารวทยาลย ชแจงกฎระเบยบ วนยทตองปฏบตระหวางททาการศกษารวมถงแนะนา

แนวทางการใชชวตในรววทยาลย แนะนากจกรรมทนกศกษาตองทาหรอเขารวมให

รบทราบ และหนวยงานตางๆ ทควรร เปนตน 2. ในวนปฐมนเทศ มการจดใหนกศกษาไดพบอาจารยทปรกษาและอาจารย ประจาวชาตางๆ เพอแนะนาหลกสตรและการเรยนการสอนในหลกสตรขอกาหนดและ

แนวทางปฏบตตางๆ ในระหวางการศกษา อาจารยทปรกษาจะแนะนาเกยวกบการวาง

แผนการเรยนและวธการศกษา รวมถงชองทางในการตดตอกบอาจารยทปรกษา เพอให

นกศกษาสามารถเรยนจบตามเกณฑทกาหนด 3. หลกสตรฯ รวมกบคณะ จดปฐมนเทศศกษาทกชนป โดยรวมใน “โครงการโฮมรมสานสมพนธ” โดยมคณบด อาจารยในหลกสตร อาจารยทปรกษาทกชนป อาจารยตางชาต ทกคนเขารวมพบปะนกศกษา และแนะนานกศกษาปท 1 ในการปฏบตตนใหเหมาะสม และสามารถปรบตวไดในสงแวดลอมใหม รนพดแลใหคาแนะนา ผลการดาเนนงาน ผลการรบสมครนกศกษาปการศกษา 2560 มนกศกษาผานกระบวนการ ทผานเกณฑ

การคดเลอกตามเกณฑทกาหนด ทงสน 19 คน ซงมทงผทสาเรจการศกษาจากระดบ

มธยมศกษาตอนปลายและระดบประกาศนยบตรวชาชพ ทผานการตรวจสอบคณสมบต

และประกาศรายชอผมสทธเขารบการศกษาใหนกศกษาทราบกอนเขาศกษา ตามระบบของ

วทยาลย ประเมนกระบวนการ หลกสตรไดมการประเมนกระบวนการรบนกศกษาทผานมาและประเมนกระบวนการ

เตรยมความพรอมของนกศกษาใหมทรบเขา เพอเปนแนวทางปฏบต ดงน จากผลการรบสมครนกศกษาในปการศกษา 2559 พบวากระบวนการรบสมครนกศกษาท

ผานมาไดทาใหไดนกศกษาสวนใหญทมความรดานภาษาองกฤษอยในเกณฑตา และไดมการวางแผนจดกจกรรมตวภาษาองกฤษนอกเวลาเรยนใหกบนกศกษาทเขามาศกษาใหม ในปการศกษา 2560 ทางหลกสตรจงไดมอบหมายใหอาจารยผสอนในรายวชาตางๆ และอาจารยทปรกษาตวภาษาองกฤษและใหคาปรกษานอกเวลาเรยนเพมเตมใหกบนกศกษา

ใหมในวนและเวลาทอาจารยแตละทานสะดวก ซงหลงจากทมการตวภาษาองกฤษและการ

ใหคาปรกษานอกเวลาเรยนแลว พบวานกศกษาทมความรระดบภาษาองกฤษตาตอนแรก เรมทเขามาศกษาใหม สามารถเรยนในรายวชาหลกของสาขาไดโดยมผลการเรยนทดขน การปรบปรงกระบวนการ หลกสตรฯรวมกบฝายรบนกศกษา ไดดาเนนการในการรบสมครเพอใหมนกศกษาเขา

29

เรยนในหลกสตรฯโดยขยายเวลาการรบสมคร และจงใจโดยใหสวนลดในการรบสมคร

นกศกษา นอกจากน เนองจากในปการศกษา 2560 มการเปลยนแปลงเวลาในการเปด

ภาคเรยนและภาระการสอนของอาจารยประจาสาขาไมสอดคลองกบการเตรยมความ

พรอมตอการจดการเรยนการสอนในการปรบพนฐานวชาภาษาองกฤษใหกบนกศกษาทก

คน ในปการศกษา 2561 จะทาการปรบปรงตารางเวลาใหเหมาะสมเพอเปดคอรสการเรยน

การสอนเพอปรบพนฐานของนกศกษาใหมตอไป นอกจากนจะสงเสรมการเรยนการสอนในเรองของคณธรรมจรยธรรมใหแกนกศกษาดวยการเพม ชวโมง โฮมรม เพอเปนการอบรม

คณธรรมจรยธรรมและแนะแนวทางในการใชชวตในรววทยาลยอกดวย หมายเลขเอกสารอางอง ประกอบดวย - กาหนดการรบนกศกษาใหมปการศกษา 2560 - ระบบและกลไกการรบนกศกษาใหม - คาสงแตงตงคณะกรรมการปฐมนเทศนกศกษาใหมปการศกษา 2560 - ระบบและกลไกการเตรยมความพรอมกอนเขาศกษาของนกศกษาใหม - รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาวชา

ภาษาองกฤษธรกจ ป 2560 3.2 การสงเสรมและพฒนา

นกศกษา

หลกสตรมระบบและกลไกในการสงเสรมและพฒนานกศกษาผานระบบอาจารยทปรกษา และการดาเนนงานโครงการในแตละกจกรรมเสรมหลกสตร ดงน ดานการควบคมการดแลการใหคาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษาในระดบปรญญาตร กระบวนการ หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจมการประชมคณะกรรมการบรหาร

หลกสตรเพอวางแผนการใหคาปรกษาและพฒนานกศกษาดานวชาการอยางมระบบและ

กลไก เพอใหใหนกศกษาสามารถจบการศกษาไดตามกาหนดเวลา โดยผานอาจารยทปรกษา อาจารยทปรกษาวชาการ อาจารยผสอนรายวชา โดยยดระเบยบวทยาลยเซาธอสท

บางกอกวาดวยการศกษาระดบปรญญาตร พทธศกราช 2550 โดยดาเนนการอยางเปน

ระบบและมขนตอน ดงน - จดทาคมอนกศกษาใหกบนกศกษาทกคนกอนเขารบการศกษา - จดใหมระบบอาจารยทปรกษาเพอใหคาปรกษาทงในดานวชาการ เชน การลงทะเบยน

เรยน ใหคาปรกษาแกนกศกษาทมปญหาดานการเรยนและเรองทวไปเพอดแลนกศกษา

ตลอดระยะเวลาทศกษาอยในสถาบนตามสดสวนทเหมาะสม - มการจดทาอเมลและ LINE กลมของนกศกษาแตละกลมวชาเรยน เพอชวยในการ

ตดตอสอสารไดสะดวกรวดเรวขน ในปการศกษา 2560 นกศกษาใหมทกคนไดเขารวมกจกรรมเสรมหลกสตร ดงน

1. การปฐมนเทศของวทยาลย ซงทารวมกนทกสาขาวชา เพอใหนกศกษาทกคนม

ความพรอมในการเรยนระดบอดมศกษา 2. จากนนนกศกษาเขารวมกจกรรมการปฐมนเทศระดบหลกสตร

30

อาจารยประจาหลกสตรจดโครงการ” โฮมรมสานสมพนธ” เมอวนท 13 มถนายน 2560 เพอเตรยมความพรอมในการเรยนในสาขาวชาของตน ซงมรายวชาทเปดสอนใน

หลกสตร ไดแก ภาษาองกฤษพนฐาน ภาษาองกฤษธรกจ ภาษาญปน ภาษาจน ภาษาตากา

ลอค นอกจากนยงกระตนใหนกศกษาเกดแรงจงใจในการเรยนภาตางประเทสดวย กจกรรมดงกลาวกาหนดใหใหนกศกษาทกชนปเขารวมพบอาจารยประจาหลกสตรทกทานเพอรบฟง

คาชแจงแนวทางการเรยนการสอน การปฏบตตว การปรบตว ใหมความพรอมสาหรบการ

เรยนในภาคการศกษาใหม หลงจากนนแยกกนพบอาจารยทปรกษา ของแตละชนป เพอทา

ความเขาใจเรองการปฏบตตนใหถกตอง เหมาะสม ในการเรยนและการทากจกรรม และกจกรรมดงกลาวนจะทาตลอดปการศกษา นอกจากนใหขอมลสาหรบนกศกษาทมปญหา หรอมขอปรกษาหารอ พบอาจารยทปรกษาของตน โดยนดหมายสวนตวกบอาจารยนนๆ นอกจากนจากการรายงานของอาจารยทปรกษาทผานมาพบวานกศกษามปญหาเรองการ

เขาชนเรยนสาย ซงมผลกระทบตอการเรยน นกศกษาพลาดเนอหาและกจกรรมการเรยน

ตลอดจนการฝกทกษะภาษาบางสวนไป มตทประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ใหอาจารยผสอนรายวชาตางๆ ยดระเบยบการเขาชนเรยน จากสวนคะแนนเชาชนเรยน (Attendance) เพอชวยแกปญหาเรองการเขาชนเรยนสาย การพฒนาศกยภาพนกศกษาและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ไดวางระบบเกยวกบกจกรรมการ

พฒนาศกยภาพของนสตและการเสรมสรางทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 ดงตอไปน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ รวมกนกาหนดนโยบายและแผนการ

ดาเนนการพฒนาศกยภาพนสตเพอสรางโอกาสการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยสอดคลองกบยทธศาสตรและกลยทธในแผนปฏบตการของคณะศลปศาสตร ประจาปการศกษา 2560 และจดตงงบประมาณในการดาเนนโครงการ เพอนาไปสการปฏบตอยางเปน

รปธรรม 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ รวมกบคณะในการกาหนดเปาหมายและ

จดมงหมายของกจกรรม และวางแผนการจดกจกรรมและพจารณาการมสวนรวมในการจด

กจกรรมของนกศกษาและอาจารย ในจดกจกรรมเสรมหลกสตรเพอพฒนาคณลกษณะของ

นกศกษาตามกรอบกลยทธทไดกาหนดไว 5 ประการไดแก 1. มภาวะผนาและเปนนกบรหารจดการทด 2. มคณธรรม จรยธรรม และตระหนกตอจรรยาบรรณวชาชพ 3. มทกษะศกษาคนควาดวยตวเอง 4. มความสามารถในการภาษาไทย ภาษาองกฤษและเทคโนโลยในการสอสาร 5. มความคดรเรมสรางสรรคและกลาแสดงออก 3. คณะกรรมการบรหารหลกสตรฯ พจารณาผรบผดชอบการจดกจกรรมตาม

โครงการ 4. อาจารยผรบผดชอบดาเนนการจดกจกรรมตามแผนทวางไว ประเมนผลการจดกจกรรม/โครงการและรายงานผลตอคณะ กรรมการบรหารหลกสตรฯ และคณะ

31

5. นาผลการประเมนมาปรบปรงนโยบายเพอพฒนาศกยภาพของนกศกษาในป

การศกษาตอไป ในปการศกษา 2560 หลกสตรไดมการจดกจกรรมเสรมหลกสตรและการเรยนการสอน ทงสนรวม 13 โครงการ ดงน 1. โครงการ “กจกรรมโฮมรมสานสมพนธ” เมอวนท 13 มถนายน 2560 ณ หองบรรยาย 2514 อาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบพระชนมพรรษา วทยาลยเซาธอสทบางกอก จดประสงคของกจกรรมคอ นกศกษาเขาใจระเบยบปฏบต และการวางตนใหเหมาะสมใน

การใชชวตในการเรยนในรวของวทยาลย ใหอาจารยทปรกษาไดพบนกศกษาอยางใกลชด (ยทธศาสตร 2 – การพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและการวจยเพอผลตบณฑต

นกศกษา) ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.30 ซงมคาความพง

พอใจระดบมาก 2. โครงการ “การศกษาและดงาน ณ ประเทศสงคโปร ระหวางวนท 16-19 สงหาคม 2560 ทงนหลกสตรฯ ไดจดโครงการเพอใหนกศกษาไดรบประสบการณตรงจากการศกษา

ขอมลของประเทศเพอนบานทใชภาษาองกฤษในการสอสาร ไดเรยนรวฒนธรรม สงคม เศรษฐกจ ของประเทศสงคโปร ซงเปนประเทศในกลมประชาคมเศรษฐกจอาเซยน ฝกการเขยนรายงานและโครงงานและฝกทกษะการนาเสนอปากเปลาอยางเปนรปธรรม (ยทธศาสตรท 3- การสงเสรมการทางานแบบมออาชพ) ผลการประเมนความพงพอใจของ

กจกรรมทจดมคาเฉลย 4.00 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก 3.โครงการคายภาษาองกฤษ เพอพฒนาทกษะการสอสารของนกเรยนระดบชน

มธยยมศกษาตอนตน เมอวนท 19 กนยายน 2560 ณ โรงเรยนคลองบางกระบอ กรงเทพมหานคร ทงนมวตถประสงคเพอใหนกศกษานาความรและทกษะทเรยนในชนเรยน

ไปใชในสถานการณจรง สอนนกเรยนนกเรยนระดบประถมศกษาใหมทกษะในการสอสาร

ภาษาองกฤษไดดขน (ยทธศาสตร 2 – การพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและการวจย

เพอผลตบณฑตนกศกษา) ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.50 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก ถง มากทสด 4. โครงการทานบารงภมปญญาไทยตามแนวพระพทธศาสนา จดขนเมอวนท 26 พฤศจกายน 2560 ณ วดสนามใน ตาบลวดชะลอ อาเภอบางกรวย จงหวดนนทบร ทงม

วตถประสงคเพอสรางบณฑตใหมความรคคณธรรมและมคณคาในการดาเนนชวต (ยทธศาสตรท 5-การทานบารงศลปวฒนธรรมของชาตและภมปญญาทองถน) ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.30 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก 5. โครงการ “SBC Open House 2017” ระหวางวนท 27-19 พฤศจกายน 2560 ณ คณะศลปศาสตร อาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบพระชนมพรรษา วทยาลยเซาธอสท

บางกอก วทยาเขตบางนา วตถประสงคของการจดโครงการเพอเผยแพรกจกรรมทาง

วชาการของคณะศลปศาสตร ผลตบณฑตใหมคณภาพทดออกสงสงคม และเพอสงเสรมให

นกศกษาไดเรยนรจากประสบการณตรงสามารถทางานรวมกน ฝกทกษะภาษาองกฤษจาก

กจกรรมการแขงขนตางๆ ชวต (ยทธศาสตรท 1-การพฒนา SBC เปนองคกรแหงการ

เรยนร) ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.20 ซงมคาความพง

32

พอใจระดบมาก 6. โครงการ “SBC Open House 2017” กจกรรมนอกชนเรยน ระหวางวนท 27-29 พฤศจกายน 2560 วตถประสงคของกจกรรม โดยวตถประสงคเพอฝกบณฑตเปนนกปฏบต

มออาชพ สงเสรมภาวะผนาและการทางานแบบรวมมอ เปนทม และเพอพฒนาทกษะการ

สอสารในชวตจรง (ยทธศาสตรท 3-การสงเสรมการทางานแบบมออาชพ)ท ผลการประเมน

ความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.20 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก 7. โครงการ แขงขนอานบทกวนพนธ เมอวนท 29 พฤศจกายน 2560 จดขน ณ หอง 3510 ชน 5 คณะศลปศาสตร อาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบพระชนมพรรษา วทยาลย

เซาธอสทบางกอก วทยาเขตบางนา โดยมวตถประสงคเพอใหนกศกษามทกษะการพดในท

สาธารณะ ใหสามารถนาไปใชในชวตประจาวนได เรยนรภาและวฒนธรรม กลาแสดงออกและมความมนใจในตนเอง (ยทธศาสตรท 2-– การพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและ

การวจยเพอผลตบณฑตนกศกษา)ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.60 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก ถง มากทสด 8.โครงการ “แขงขนโตวาท” เมอวนท 29 พฤศจกายน 2560 ณ หอง 3510 ชน 5 คณะ

ศลปศาสตร อาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบพระชนมพรรษา วทยาลยเซาธอสทบางกอก วทยาเขตบางนา โดยมวตถประสงคเพอพฒนทกษะการพดแสดงความคดเหน (Debate) สรางความมนใจในตนเอง และแสดงออกอยางสรางสรรค (ยทธศาสตรท 2-– การพฒนา

คณภาพการเรยนการสอนและการวจยเพอผลตบณฑตนกศกษา) ผลการประเมนความพง

พอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.60 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก ถง มากทสด 9. โครงการ การรบฟงบรรยายพเศษภาษาองกฤษสาหรบธรกจการโรงแรมและการศกษาด

งานภาคบรการ โรงแรมแกรนด เซนเตอร พอยท เทอรมนอล 21 จดขน เมอวนท 2 กมภาพนธ 2561 ณ บรการ โรงแรมแกรนด เซนเตอร พอยท เทอรมนอล 21 โดยมจดประสงคเพอใหนกศกษาไดเปดโลกทศนทกวางขนนอกชนเรยน สรางองคความรในการปฏบตงานดานบรการจากภาคธรกจโดยตรง และทาใหนกศกษาไดประสบการณตรงจาก

สงทเรยนรในชนเรยน (ยทธศาสตรท 2-– การพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและการ

วจยเพอผลตบณฑตนกศกษา) ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.50 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก ถง มากทสด 10. โครงการ Chinese Spring Festival 2018 จดขนเมอวนท 14 กมภาพนธ 2561 ณ ชน 5 คณะศลปศาสตร อาคารเฉลมพระเกยรต 7 รอบพระชนมพรรษา วทยาลยเซาธอสท

บางกอก วทยาเขตบางนา โดยมวตถประสงคเพอใหนกศกษาทเรยนวชาโทภาษาจนได

เรยนรวฒนธรรมของชนชาตจน เขาใจความสมพนธระหวางการเรยนรภาษาและ

วฒนธรรม และนกศกษามโอกาสฝกทกษะการสอสารภาษาจนมากขนนอกเหนอจากในชน

เรยน ยทธศาสตรท 2- การพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและการวจยเพอผลตบณฑต

นกศกษา) ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.50 ซงมคาความพง

พอใจระดบมาก ถง มากทสด 11. โครงการปจฉมนเทศนกศกษา ประจาปการศกษา 2560 ทางหลกสตรรวมกบสถาบน

จดโครงการปจฉมนเทศนกศกษา สาหรบนกศกษาทสาเรจการศกษาในปการศกษา 2560

33

เมอวนท 14 กมภาพนธ 2560 ณ หอประชม SBC Hall วทยาลยเซาธอสทบางกอก เพอ

เปนการเตรยมความพรอมกอนการทางานใหกบนกศกษาหลงสาเรจการศกษา 12. โครงการทานบารงศลปวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภายใตชอ แปงพวง: เครองหอม

โบราณ Garland of Fragment White Clay Filler: Ancient Fragrances g จดขนเมอ วนท 15 กมภาพนธ 2561 โดยมวตถประสงคเพอเผยแพรภมปญญาทองถน นกศกษาได

เรยนรวฒนธรรมทองถนของไทย เหนคณคาและความสาคญ ตลอดจรปลกจตสานกและ

ความรบผดชอบในการทางานรวมกน (ยทธศาสตรท 5-การทานบารงศลปวฒนธรรมของ

ชาตและชมชน และภมปญญาทองถน) ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดม

คาเฉลย 4.50 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก ถง มากทสด 13. โครงการ การเพมพนประสบการณและทกษะในการสอสารภาษาองกฤษนอกชนเรยน วนศกรท 16 กมภาพนธ 2561 ณ ตลาดนาอมพวา จงหวดสมทรสาคร โดยมวตถประสงค เพอเพมพนประสบการณดานการฟง พด อาน และเขยนภาษาองกฤษเพอการ

ประชาสมพนธใหแกนกศกษา จดประสบการณการเรยนรการใชภาษาองกฤษใน

สถานการณ จรง และบรณาการความร ทกษะทเรยนรในชนเรยนไปใชไดอยางม

ประสทธภาพ ยทธศาสตรท 2- การพฒนาคณภาพการเรยนการสอนและการวจยเพอผลต

บณฑตนกศกษา) ผลการประเมนความพงพอใจของกจกรรมทจดมคาเฉลย 4.30 ซงมคาความพงพอใจระดบมาก ถง มากทสด การประเมนกระบวนการการพฒนาและสงเสรมนกศกษา จากผลการดาเนนงานในป 2559 ทางหลกสตรไดปรบปรงกระบวนการการพฒนาและ

สงเสรมนกศกษา โดยมอบหมายใหอาจารยผรบผดชอบโครงการตางๆ ใหคาแนะนากบนกศกษาทเขารวม ในการนาความรและประสบการณทไดรบจากการเขารวมโครงการและ

การฝกอบรมตางๆ ไปประยกตในการเรยนรรายวชาทเกยวของในภาคการศกษานนๆและ

ภาคการศกษาถดไป ดงนนในปการศกษา 2560 หลกสตรไดนากระบวนการทปรบปรงดงกลาวมาใชในการ

พฒนาและสงเสรมนกศกษา พบวา อาจารยผรบผดชอบโครงการไดจดโครงการโดยเนนให

นกศกษามสวนรวมและมบทบาทเปนผลงมอกระทาในกจกรรมตางๆมากขน นอกจากนอาจารยผจดโครงการยงใหคาแนะนกศกษาทเขารวมโครงการ ใหนาความรและทกษะตางๆ ทไดรบจากการเขารวมโครงการและการอบรมตางๆ ไปประยกตในการเรยนในรายวชา

ตางๆ และชวตประจาวน และจากผลการประเมนโครงการ นกศกษาทกคนมความพงพอใจ

ในการเขารวมโครงการในระดบสง และตองการใหทางหลกสตรจดโครงการดๆ อยางตอเนอง ในสวนของอาจารยผรบผดชอบโครงการไดพฒนารปแบบของการจดโครงการใหม

ความหลากหลาย สอดคลองกบยทธศาสตรของวทยาลย และแผนปฏบตการประจาป 2560 ของวทยาลยและของคณะใหมประสทธภาพยงขน สรปผลการดาเนนงานการจดกจกรรมเสรมหลกสตร จากการวเคราะหผลของการจดกจกรรมอยางตอเนองในปการศกษา 2560และสรปผลการ

ดาเนนการจดโครงการและกจกรรม โดยเฉพาะอยางยงผลการประเมนความพงพอใจใน

การจดกจกรรม และภาพรวมของการบรณาการกบรายวชาพบวานกศกษาสามารถ

34

ประยกตความรและประสบการณจากชนเรยนไปใชไดผานประสบการณจรง (Hands-on activities) ทาใหนกศกษาไดประเมนตนเอง ความพรอมในการใชภาษาองกฤษ การปรบปรงกระบวนการการพฒนาและสงเสรมนกศกษา เพอเปนการพฒนาและสงเสรมนกศกษาในการประยกตความรและประสบการณทไดรบ

จากการเขารวมโครงการตางๆ ไดอยางเหนผลและมประสทธภาพมากยงขน ทางหลกสตร

ไดวางแผนงานและมอบหมายใหอาจารยผสอนในรายวชาตางๆ จดโครงการและกจกรรมการอบรมตางๆโดยบรณาการเขากบรายวชาทสอน และนบเปนสวนหนงของรายวชานนๆ โดยเฉพาะอยางยงการปฏบตจรง การฝกทกษะการทางานรวมกบผอน การฝกทกษะภาษา การสอนใหมความรบผดชอบ ทงนผลจากการนาความรทไดจากการเขารวมโครงการและ

การฝกอบรมตางๆ ไปประยกตใชสามารถเพอใหนกศกษาการเรยนรในรายวชาตางๆ ไดอยางมประสทธภาพและไดเรยนรทกษะทางสงคมอกดวย

หมายเลขเอกสารอางอง ประกอบดวย - คาสงแตงตงอาจารยทปรกษา ปการศกษา 2560 - แผนปฏบตการวทยาลยเซาธอสาขาภาษาองกฤษธรกจ ปการศกษา 2560 - แผนปฏบตการคณะศลปศาสตร ประจาปการศกษา 2560 - รายงานผลการปฏบตงานโครงการ/ กจกรรม สาขาภาษาองกฤษธรกจปการศกษา 2560 - รายงานการประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาภาษาองกฤษ ธรกจ ปการศกษา 2560 - รายงานการประชมสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ปการศกษา 2560 หมายเหต – นอกจากนทางคณะไดมการวางแผนจดกจกรรมเพอพฒนาศกยภาพนกศกษา

ในปการศกษา 2560 ตามแผนปฎบตการใหมสาหรบปการศกษา 2561 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา อตราการคงอยและอตราการสาเรจการศกษา

ป

การศกษา

ทรบเขา

จานวนนกศกษาทคงอย (จานวนจรง) ในแตละปการศกษา

จานวนสาเรจการศกษา

ป 2557

ป 2558

ป 2559

ป 2560

ป 2557

ป 2558

ป 2559

ป 2560

ชนปท 1 31 24 19 32

15

19

16

16

ชนปท 2 32 16 19 16

ชนปท 3 28 16 15

ชนปท 4 26 16

ชนปท 5 - - 1 5

35

จานวนผสาเรจการศกษา ปการศกษาทเขารบ

(ตงแตปการศกษาทเรมใชหลกสตร) ปการศกษาทสาเรจการศกษา 2559 2560

2556 จานวน 15 16 รอยละของจานวนทเขารบในรน (15/34) =44.11

2557 จานวน 0 16 รอยละของจานวนทเขารบในรน 0 (16/31)

=51.61 ปจจยทมผลกระทบตอการสาเรจการศกษา เมอสนสดปการศกษา 2560 คณะกรรมการบรหารหลกสตรไดประชมเพอสรปปญหาทสงผลใหนกศกษาไมสาเรจการศกษาตาม

เวลาทหลกสตรกาหนด ซงเกดจากปจจยตางๆ ดงน 1. นกศกษาประสบปญหาดานขาดแคลนทนทรพยในการศกษา ซงสงผลใหเกดปญหาในขอถดไป 2. นกศกษาทมปญหาดานการเงนจาเปนตองทางานไปพรอมกบการเรยน จงมปญหาการจดการเรองเวลา และสภาพ

ความพรอมในการเรยนลดลง จากการทางาน สงผลใหสาเรจการศกษาลาชากวาเกณฑทกาหนด 3. ความรบผดชอบตอการเรยนของนกศกษามผลอยางยงตอการสาเรจการศกษา จงควรปลกฝงและเสรมแทรกความ

รบผดชอบและจรยธรรมใหนกศกษาในระหวางเรยนดวย

ภาวะการมงานทาของบณฑต ภายใน 1 ป วนทสารวจ 21 มกราคม - พฤษภาคม 2561 ขอมลพนฐาน จานวน รอยละ

จานวนบณฑตทงหมด 16 100 จานวนบณฑตทตอบแบบสารวจ 14 87.50 จานวนบณฑตทไดงานทาหลงสาเรจการศกษา (ไมนบรวมผประกอบอาชพอสระ)

- ตรงสาขาทเรยน 8 50.00 - ไมตรงสาขาทเรยน 4 25.00 จานวนบณฑตทประกอบอาชพอสระ 1 6.25 จานวนบณฑตทมงานทากอนเขาศกษา - - จานวนบณฑตทศกษาตอ 1 6.25 จานวนบณฑตทอปสมบท - - จานวนบณฑตทเกณฑทหาร - -

การวเคราะหผลทไดรบ ผลการสารวจภาวะการมงานทาของบณฑตภายใน 1 ป ในปการศกษา 2560 มบณฑตทสาเรจการศกษาจาก

หลกสตรทงหมด 16 คน มบณฑตททาการตอบแบบสอบถามจานวน 14 คน คดเปนรอยละ 87.50 มบณฑตทไดงานทาหลง

สาเรจการศกษา จานวน 10 คน คดเปนรอยละ 58.82 โดยมบณฑตทไดงานทาตรงกบสาขาทเรยน จานวน 8 คน บณฑตทได

36

งานทาไมตรงสาขา จานวน 4 คน และบณฑตทประกอบอาชพอสระ จานวน 1 คน จากบณฑตทตอบแบบสอบถามภาวะการม

งานทาทงหมด 14 คน สวนทเหลอยงไมไดทางานทาเนองจากตองการศกษาตอและอยในชวงการหางานทา ทงน บณฑตบางสวนทไดงานทาทนทหลงเสรจการศกษา เปนผลสบเนองมาจากการททางหลกสตรไดสนบสนนให

นกศกษาของสาขาเขาฝกปฏบตงานสหกจศกษาในภาคการศกษาท 2 ปการศกษา 2560 ทผานมา โดยผประกอบการใน

องคกรตางๆ ทนกศกษาไดเขาฝกปฏบตงานไดเลงเหนถงศกยภาพดานการทางานของนกศกษา จงรบนกศกษาผฝกปฏบตงาน

เขาทางานใหกบองคกรทนทหลงจากเสรจสนการฝกปฏบตงานสหกจศกษา นอกจากน ทางหลกสตรไดใหความชวยเหลอกบบณฑตของสาขาทยงไมมงานทา โดยการประชาสมพนธขาวการรบ

สมครงานขององคกรตางๆ ใหกบบณฑต ทงชองทางสอโซเชยล เชน Line Facebook และชองทางเวบไซตตางๆ อกทง ในการจดโครงการศษยเกาสมพนธของสาขาในปการศกษา 2560 ทผานมา ไดเปดโอกาสใหศษยเกาทมงานทาแลวมา

ประชาสมพนธการรบสมครงานขององคกรของตน และแลกเปลยนประสบการณการทางานโดยตรง พรอมชแนะใหคาแนะนา

เกยวกบการหาสมครงานแกบณฑตจบใหมทกาลงอยในชวงหางานทา รวมถงใหคาแนะนาเกยวกบการเตรยมความพรอมเพอ

การทางานหลงสาเรจการศกษาแกรนนองทยงศกษาอย เพอเพมชองทางในการไดงานทาของบณฑตในสาขาเพมขนอกดวย

คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต คณะศลปศาสตรใหดาเนนการสารวจคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจากผใช

บณฑตของหลกสตรสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจซงไดทาการสารวจจากผใชบณฑตทสาเรจการศกษาในปการศกษา 2560 จานวน 16 คน โดยมผใชบณฑตตอบแบบประเมนคณภาพกลบมา เปนจานวน 10 คน คดเปนรอยละ 58.82 และมคะแนน ประเมนบณฑตอยท 4.53 โดยแยกคะแนนเปนแตละดาน ดงน

คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธ ทกษะการวเคราะห เชงตวเลข

4.60 4.55 4.58 4.65 4.30 อยางไรกตาม เมอเปรยบเทยบผลการสารวจคณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตจากผใช บณฑตของหลกสตรสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจซงไดทาการสารวจจากผใชบณฑตทสาเรจการศกษาตงแตปการศกษา 2558, 2559, และ 2560 พบวาคณภาพบณฑตทจบการศกษาสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจมคาเฉลยขอองคณภาพในดานๆ ทง 5 ดาน สงขนอยางเหนไดชด ดงน

มาตรฐานการเรยนรตามเกณฑ สกอ. 5 ดาน

ปการศกษา 2558 ปการศกษา 2559 ปการศกษา 2560 คาเฉลย คาเฉลย คาเฉลย

1. คณธรรม จรยธรรม 4.10 4.59 4.60 2. ความร 4.06 4.40 4.55 3.ทกษะทางปญญา 4.04 4.52 4.58 4.ทกษะความสมพนธ 4.10 4.56 4.65 5.ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข 4.01 4.31 4.30 คาเฉลยโดยยรวมทง 5 ดาน 4.06 4.48 4.53

37

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 3 องคประกอบท 2 บณฑต




2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต 5 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน

2.2 รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทา หรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป

5 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 3 องคประกอบท 3 นกศกษา




3.1 การรบนกศกษา 4 คะแนน 3 คะแนน 3 คะแนน 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 4 คะแนน 5 คะแนน 4 คะแนน 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 4 คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน

38

หมวดท 4 ขอมลสรปรายวชาของหลกสตรและคณภาพการสอนในหลกสตร ขอมลสรปรายวชาของหลกสตร

สรปผลรายวชาทเปดสอนในภาค/ปการศกษา

รหส ชอวชา ภาค/ป


การกระจายของเกรด (จานวนนกศกษา/คดเปนรอยละ)

จานวน นกศกษา

A B+ B C+ C D+ D F ลง ทะเบยน

สอบผาน

201302 การเขยนภาษาองกฤษ

ธรกจ 1/2560

40.00

(6) 13.33

(2) 13.33

(2) 13.33

(2) 20.00 (3)

0.00 0.00 0.00 15 15

201101 หลกไวยากรณ

ภาษาองกฤษ 1/2560

10.34

(3) 13.79

(4) 3.45 (1)

13.79 (4)

24.14 (7)

0.00 00.00 13.79 (4)

29 23

201402 การอานวเคราะหวจารณ 1/2560

66.67 (4)

16.67 (1)

16.67 (1)

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 6 6

201303 ภาษาองกฤษสาหรบการ

นาเสนอทางธรกจ 1/2560

40.00

(6) 20.00

(3) 6.67 (1)

13.33 (2)

13.33 (2)

6.67 (1)

0.00 0.00 15 15

201204 ทกษะการเขยน 1/2560

33.33 (5)

6.67 (1)

13.33 (2)

13.33 (2)

20.00 (3)

0.00 0.00 6.67 (1)

15 14

201410 ภาษาองกฤษเพอธรกจ

การทองเทยว 2 1/2560

52.94

(9) 23.53

(4) 11.76

(2) 11.76

(2) 0.00 0.00 0.00 0.00 17 17

201203 ทกษะการอาน 1/2560

10.53 (2)

21.05 (4)

5.26 (1)

31.58 (6)

10.53 (2)

10.53 (2)

0.00 0.00 19 17

201301 การสนทนาภาษาองกฤษ

ธรกจ 1/2560

21.43

(3) 21.43

(3) 28.57

(4) 7.14 (1)

21.43 (3)

0.00 0.00 0.00 14 14

201405 ภาษาองกฤษสาหรบ

การคาระหวางประเทศ 1/2560

29.41

(5) 41.18

(7) 17.65

(3) 5.88 (1)

5.88 (1)

0.00 0.00 0.00 17 17

100113 การพดสอสารดวย


3.45 (1)

6.90 (2)

13.79 (4)

27.59 (8)

0.00 10.34 (3)

0.00 10.34 (3)

29 21

201306 การแปล 1 1/2560

31.58 (6)

5.26 (1)

0.00 10.53 (2)

47.37 (9)

5.26 (1)

0.00 0.00 19 19

201201 การฟง – การพด 1 1/2560

45.00 (9)

25.00 (5)

20.00 (4)

0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 20 18


การทองเทยว 1 1/2560

60.00

(9) 6.67 (1)

20.00 (3)

13.33 (2)

0.00 0.00 0.00 0.00 15 15


กรณศกษาทางธรกจ 1/2560

41.18

(7) 35.29

(6) 11.76

(2) 0.00 0.00 11.76

(2) 0.00 0.00 17 17


การโรงแรม 2/2560

19 (4)

33 (7)

33 (7)

15 (3)

0.00 0.00 0.00 0.00 21 21

201310 วฒนธรรมและสงคมของ

ประเทศทใชภาษา องกฤษ

2/2560

40.00 (6)

13.33 (2)

13.33 (2)

26.67 (4)

6.67 (1)

0.00 0.00 0.00 15 15

39

รหส ชอวชา ภาค/ป


การกระจายของเกรด (จานวนนกศกษา/คดเปนรอยละ)

จานวน นกศกษา

A B+ B C+ C D+ D F ลง ทะเบยน

สอบผาน


เลขานการ 2/2560

0.00 33.33

(3) 22.22

(2) 11.11

(1) 11.11 (1)

11.11 (1)

11.11 (1)

0.00 9 9

201103 จรยธรรมทางธรกจ 2/2560

8.00 (2)

16.00 (4)

8.00 (2)

32.00 (8)

20.00 (5)

8.00 (2)

4.00 (1)

0.00 25 24

201400 ภาษาองกฤษสาหรบการ

ประชมทางธรกจ 2/2560

14.29

(2) 35.71

(5) 14.29

(2) 28.57

(4) 7.14 (1)

0.00 0.00 0.00 14 14

201205 การอานภาษาองกฤษ

ธรกจ 2/2560

0.00 33.33

(5) 20.00

(3) 26.67

(4) 13.33 (2)

6.67 (1)

0.00 0.00 15 15

201409 ภาษาองกฤษการ

ประชาสมพนธ 2/2560

35.71

(5) 35.71

(5) 21.43

(3) 7.14 (1)

0.00 0.00 0.00 0.00 14 14

201202 การฟง – การพด 2 2/2560

5.88 (1)

5.88 (1)

23.53 (4)

17.65 (3)

29.41 (5)

17.65 (3)

0.00 0.00 17 17

100112 การศกษาไวยากรณ


19.05

(4) 9.52 (2)

23.81 (5)

38.10 (8)

0.00 0.00 4.76 (1)

4.76 (1)

21 21

201102 การพดสอสารดวย

ภาษาองกฤษเพออาชพ 2/2560

19.35

(6) 29.03

(9) 22.58

(7) 25.81

(8) 0.00 0.00 0.00 3.23

(1) 31 31

201402 การอานวเคราะหวจารณ 2/2560

18.75 (3)

18.75 (3)

31.25 (5)

25.00 (4)

6.25 (1)

0.00 0.00 0.00 16 16

201309 การเขยนรายงานทาง

ธรกจ 2/2560

13.33

(2) 13.33

(2) 26.67

(4) 0.00 20.00

(3) 13.33

(2) 13.33

(2) 0.00 15 15

201401 ภาษาองกฤษสาหรบโล จสตกส

2/2560

8.33 (2)

20.83 (5)

12.50 (3)

20.83 (5)

12.50 (3)

8.33 (2)

16.67 (4)

0.00 24 24

201306 การแปล 1 2/2560

40.00 (4)

0.00 10.00 (1)

10.00 (1)

10.00 (1)

20.00 (2)

10.00 (1)

0.00 10 10

201306 การแปลและการถอด

ความ 2/2560

100.00

(1) 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 1 1

40

คณภาพหลกสตรการเรยนการสอนและการประเมนผล ตวบงช ผลการดาเนนงาน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร

หลกคดในการออกแบบหลกสตรขอมลทใชในการพฒนาหรอปรบปรงหลกสตรและวตถประสงคของหลกสตร กระบวนการ หลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 มการออกแบบตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 ซงประกาศ

ไว ณ วนท 16 กรกฎาคม 2552 คณะอาจารยผรบผดชอบหลกสตรและอาจารยประจา

หลกสตรซงมหนาทรบผดชอบในการออกแบบหลกสตรไดรวมกนวางแผนดาเนนการ

บรหารจดการหลกสตรใหสอดคลองกบประกาศฯ ดงกลาว โดยยดกรอบมาตรฐานผลการ

เรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา ทง 5 ดาน ดาน ไดแกดานคณธรรม

และจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญาดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย

สารสนเทศ นอกจากนยงยดรายละเอยดของหลกสตร ใน มคอ 2 (ป พ.ศ. 2559) เพอให

การพฒนาและปรบปรงหลกสตรสอดคลองกบความตองการของภาคธรกจและการ

เปลยนแปลง ของเทคโนโลยจากการพฒนาเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม การออกแบบ

หลกสตรยงเปนไปตามระบบกลไกของการปรบปรงหลกสตรทวทยาลยเซาธอสทบางกอก กาหนดไว ในการออกแบบหลกสตรนน เรมตงแตการศกษาวตถประสงคและกาหนด

เปาหมายการรวบรวมขอมลในการกา หนดความตองการ สาระความรทจา เปนและ

ปญหาใหเปนไปตามรปแบบของหลกสตรซงเปนแนวคดการพฒนา หลกสตรในเชงระบบม

องคประกอบ 3 สวน คอปจจยการนาเขา กระบวนการพฒนาปรบปรงหลกสตร และคณภาพของผเรยนซงเปนผลผลตของ หลกสตร โดยพจารณาจาก 1. การประเมนคณภาพบณฑตตามกรอบมาตราฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต 2. ขอมลการศกษาของบณฑต 3. ขอมลภาวะการมงานทาของบณฑต 4. ขอเสนอแนะของบณฑตเพอการจดการศกษาของวทยาลย 5. ขอเสนอแนะจากผใชบณฑต 6. สรปผลการวเคราะหคาเฉลยความพงพอใจตอบณฑต 7. แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตฉบบท 12 พ.ศ.2560-2564 จากนนจดทาแผนกลยทธและกระบวนการทจะสงเสรมสนบสนนใหบคลากรมสวนรวมใน

การพฒนาหลกสตรรวมถงการสรางความเขาใจใหแกผทเกยวของกบหลกสตรในการกา หนดประเดนการปรบปรงและพฒนา เพอนาเขาสกลไกการพฒนาปรบปรงหลกสตร การนา ไปปฏบตและการประเมนกระบวนการใ ชหลกสตรวาผเรยน ไดบรรลวตถประสงค

หรอไมเพยงใด ทงนในการออกแบบหลกสตรทมคณภาพ สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจจะ

พจารณาจากการจด ขอบขายเนอหาการจดลาดบการเรยนร จดลาดบการเรยนร ความตอเนอง การบรณาการ และการสรางความสมดลย ของหลกสตรโดยแบงลกษณะของการ

ออกแบบหลกสตรทเนนเนอหาวชาเนนผเรยนและเนนปญหาสงคมเปนสาคญ

41

ตวบงช ผลการดาเนนงาน วตถประสงคของหลกสตร มดงน 1. เพอผลตบณฑตใหมความรความสามารถในดานภาษาองกฤษทงภาคทฤษฎและภาค

ภาปฏบตเนนใหมความชานาญในการใชภาษาองกฤษควบคกบเทคโนโลยเพอใหสามารถ

ประกอบอาชพไดอยางมประสทธภาพทงในระดบประเทศและระดบสากล 2. เพอผลตบณฑตใหเปนผมความสามารถในการศกษาคนควาวจยมศกยภาพใน

การศกษาคดวเคราะหสงเคราะหศาสตรทไดศกษารวมทงสามารถนาไปใชใหเกดประโยชน

ตอตนเองและสงคม 3. เพอผลตบณฑตใหเปนผมเจตคตทดและตระหนกในความสาคญของงานของศาสตรท

ศกษาทสงผลกระทบตอสงคมสภาพแวดลอมและประเทศชาต 4. เพอผลตบณฑตใหเปนผมปฏภาณไหวพรบมความคดสรางสรรคดารงตนเปนพลเมองด

มคณธรรม จรยธรรม และจรรโลงไวซงขนบธรรมเนยมประเพณไทย การปรบปรงหลกสตรใหทนสมยตามความกาวหนาใน สาขาภาษาองกฤษธรกจ ผลการดาเนนงานในปการศกษา 2560 สาขาภาษาองกฤษธรกจ มการปรบปรงแกไข

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษธรกจ ฉบบป พ.ศ. 2555 ตามกรอบระยะเวลา หลกสตรฉบบดงกลาวนไดรบทราบ/รบรองการเปด สอนจากสานกงานคณะกรรมการอดมศกษา เมอวนท 20 สงหาคม 2555 และใชจนถงปการศกษา 2559 สาหรบหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560 ไดรบการรบรองจาก สกอ. ลงวนท 18 มกราคม 2560 และใชเปดสอนนกศกษาท

เขาศกษาในชนปท 1 ปการศกษา 2560 ถงปจจบน การประเมนกระบวนการ หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาภาษาองกฤษธรกจ วทยาลยเซาธอสทบางกอก ไดดาเนนการตามมาตรฐานตามท สกอ.กาหนดโดยจดใหมการปรบปรงและพฒนาหลกสตร

ใหสอดคลองกบความตองการของภาคธรกจและการเปลยนแปลงของเทคโนโลยจากการ

พฒนาเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม ซงไดทาการจดทาแผนตามกรอบระยะเวลาท

กาหนดไว โดยทางอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยประจาหลกสตรไดจดประชมเพอ

สรปผลการจดรายวชาในแตภาคการศกษา (1/2560, 2/2560) พบวาเนอหาทเปดสอนม

ความสอดคลองกบความตองการของภาคธรกจ ผประกอบการ(Stake holder) และความเปลยนแปลงของเทคโนโลย ดงนนหลกสตรจะนาผลดงกลาวเปนแนวทางในการปฏบต

สาหรบการเรยนการการสอนในปการศกษาตอไป การปรบปรง / พฒนากระบวนการ นอกจากนคณะกรรมการประจาหลกสตรศลปศาสตรบณฑตสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ไดจดเสวนาโดยผเชยวชาญในคณะศลปศาสตร Prof. Dr. Joseph Foley แนะนาวธการสอนและทฤษฎการสอนแนวใหม นอกจากนยงไดมการแลกเปลยนประสบการณระหวาง

อาจารยผสอนดวยกนอยางสมาเสมอ ทงในการเสวนาแลกเปลยนประสบการณระหวาง

อาจารยผสอนในประเดนการจดการเรยนการสอนของหลกสตร และการประชมกลมยอย โดยเชญวทยากรภายนอกทมความเชยวชาญและมประสบการณการสอนภาษาองกฤษมา

42

ตวบงช ผลการดาเนนงาน สงเกตการเรยนการสอนในชนเรยนรายวชาตางๆ และใหคาแนะนาในการสอนของ

อาจารยในหลกสตร นอกจากนหลกสตรยงไดสรางเครอขายความรวมมอเพอเปนแนวทาง

ในการออกแบบและปรบปรงการสอนใหมประสทธภาพมากขน โดยผลลพธทเปนรปธรรม

จะใชผลการประเมนความพงพอใจดานหลกสตรและการจดการศกษาและผลประเมนการ

สอนของอาจารยผสอนในรายวชาตางๆ เปนแนวทางในการเตรยมการปรบปรงหลกสตร

เมอครบการปรบปรงหลกสตรใหมความทนสมยในโอกาสทครบรอบการปรบปรงหลกสตร

ตามเกณฑของ สกอ. ในป 2564 5.2 การวางระบบผสอนและ

กระบวนการจดการเรยนการ

สอน

การพจารณากาหนดผสอน หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ ไดวางระบบในการกาหนดตว

ผสอนในแตละรายวชาของหลกสตร โดยอาจารยประจาหลกสตรและคณะกรรมการ

บรหารหลกสตรฯ ซงทาหนาทดแล รบผดชอบการบรหารจดการการเรยนการสอนให

เปนไปตามขอกาหนดของหลกสตร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาพ.ศ. 2552 และ มคอ.2เปนไปตามระบบ กลไกของวทยาลย และคณาจารยตองมคณวฒเปนไป

ตามประกาศของกระทรวงศกษาธการเรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร โดยเฉพาะอยางอาจารยประจาหลกสตรตองสาเรจการศกษาระดบปรญญาโททางดาน

ภาษาและมความเชยวชาญ มประสบการณตรงในเนอหารายวชาเพอไดรวมกนจดวางตว

ผสอนในรายวชาตางๆ โดยพจารณาคณสมบตของอาจารยทจะไดรบมอบหมายใหสอน ดงน

1. อาจารยผสอนแจงความจานงรายวชาทจะสอน โดยกรอกรายวชาจานวน 6 รายวชาทมความเชยวชาญพเศษ ความสนใจหรอวชาทตองการทาวจย

2. พจารณาความรความสามารถ คณวฒ ตรงตามรายวชาทจะสอน 3. ประสบการณทเกยวของและความเชยวชาญของผสอน โดยเฉพาะอยางยง

ความรเรองการวจย ผลงานวจยทสมพนธกบรายสาขาวชาทจะสอน 4. ความรททนสมยของอาจารยนน เชน ไดรบการอบรม สมมนาเพมเตมท

เกยวของกบรายวชา 5. คณะกรรมการจดตารางสอนพจารณารายวชาทเปดสอนตามเกณฑขางตน 6. คณบดเปนผพจารณาเหนชอบในการจดผสอนใหเหมาะสมกบรายวชาทเปด

สอน 7. ในกรณทจาเปนหลกสตรจะเชญผทรงคณวฒภายนอกมาเปนอาจารยพเศษ

สอนบางรายวชา และกาหนดใหอาจารยประจาเปนผสอนรวม (Co-teaching) เพอนกศกษาจะไดรบความรและประสบการณอยางหลากหลาย ในมมมองทกวางขน

จากนนคณะกรรมการบรหารหลกสตร จดใหมการประชมการจดทาแผนการเรยนโดย

ผดแลหลกสตรมอบหมายใหอาจารยทปรกษารางแผนการเรยนของชนปทรบผดชอบอยใน

แตละภาคการศกษา และจดใหมการประชมสรปแผนการเรยนของทกชนปเพอนา มาจดรายวชาและจดกลมนกศกษา อกทงเพอใหการเรยนการสอนมประสทธภาพ ทางคณะศลป

43

ตวบงช ผลการดาเนนงาน ศาสตร ไดกาหนด กลมนกศกษา อาจารยผสอนกาหนดรายวชาทถนด และมความเชยวชาญพเศษ (Expertise) เพอสงเสรมใหอาจารยไดพฒนาไปสความเปนมออาชพโดย

ใหเขยนรายวชาทมความถนดมากไปจนถงนอยเปนการสรางภาวะ การตนตวในหลกสตรและรายวชาทเปดสอนจากนนจดผสอนใหใหเหมาะสมกบคณสมบตและประสบการณ

ดงกลาว การกากบ ตดตาม และตรวจสอบการจดทา มคอ.3 และ มคอ.4 ผลการดาเนนงานในป 2560 สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ เปนไปตามปฏทนวชาการของ

หลกสตรและสอดคลองกบปฏทนของฝายวชาการและขอกาหนดของ สกอ. นดงน 1. คณะกรรมการหลกสตรนา มคอ.5 และ มคอ.6 ในภาคการศกษาทผานมาและตาราง

เรยนตารางสอนมาพจารณาเรองการจดทา มคอ.3 และ มคอ.4 ตามแบบฟอรมทวทยาลย

กาหนดและกาหนดจดทาลวงหนากอน เปดภาคเรยน 3 สปดาห 2. คณะกรรมการบรหารหลกสตรกาหนดวาระการประชมหลกสตรเรองการ จดทา มคอ.3และ มคอ.4 เพอพจารณาและทบทวนผลสมฤทธใหเปนไป ตามเกณฑ TQF ในการกาหนดแนวทางการจดการเรยนการสอนในรายวชาทมการฝกปฏบตและการบรณาการ

พนธกจตางๆ ใหเหมาะสมกบรายวชาทเปดสอน 3. อาจารยผสอนจดทา มค อ.3 และ มคอ.4 ฉบบสมบรณ 4. อาจารยผสอนนา มคอ.3 เขาเสนอแกประธานหลกสตรเพอตรวจสอบวามความ

เหมาะสมกบการจดการเรยนการสอนของรายวชานนๆ หรอไม 5. หลงจากประธานหลกสตรพจารณาความเหมาะสมแลว อาจารยผสอนจงดาเนนการจดการเรยนการสอนตามรายละเอยดใน มคอ.3 และจดทา มคอ.5 และมคอ.6 หลงจากการสอนเสรจสนภายใน 30 วนเพอนาผลไปปรบปรงแกไขตลอดปการศกษา 6. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประเมนผลการจดการเรยนการสอน ภายใน 30 วน 7. อาจารยผสอนและคณะกรรมการบรหารหลกสตรนาผลการประเมนการจดการเรยน

การสอนไปปรบปรงแกไขตลอดปการศกษา การกากบกระบวนการเรยนการสอน หลกสตรมแนวทางในการจดการเรยนการสอน มคณบดเปนประธานกากบดแล ตลอดป

การศกษา ดงน หลงจากดาเนนการจดการเรยนการสอนไปแลวนนหลกสตรสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ

พบวาการดาเนนการเรยนการสอนของหลกสตรตามรายงาน มคอ.5 และ มคอ.6 ยงไมสอดคลองตอการเรยนและการพฒนานกศกษา เนองจากสาระททาการเขยนปรบปรง

แกไขนน เมอนามาใชกบนกศกษาปจจบนมพนฐานความรตางจากนกศกษารนกอนจง

จาเปนตองทาการปรบพนฐาน ความรกอนเขาบทเรยนและเนอหาเฉพาะรายวชา อนง ในการปรบปรงประบวนการเรยนการสอน หลกสตรไดประชม ปรกษาหารอและ

ปฏบตตามแนวนโยบาย ดงน 1. ใหแตละรายวชาเนนการปฏบตมากขน ครเปนผแนะแนวทาง (Facilitator) ผเรยนเปน

ผลงมอกระทา สวนทเปนการสอน (Lecture) ม ใหเพยง 30% อก 70% เปนการฝกปฏบต

44

ตวบงช ผลการดาเนนงาน ดงนน โดยเฉพาะในรายวชาทกษะการฟง-พด 2. ใหนกศกษาไดเรยนรจากประสบการณจรง นานกศกษาออกไปฝกและเรยนรแหลง

เรยนรนอกหองเรยน สถานประกอบการ แหลงทองเทยว สนามบน สานกพมพ กาหนดให

อยางนอยในภาคเรยนละ 2 รายวชาทตองนานกศกษาออกไปศกษาหรอฝกปฏบตนอก

สถานท ใหเหมาะสมตามธรรมชาตของวชา 3. บรณาการการเรยนรกบการวจยเพอสรางองคความรใหม เปนวจยในชนเรยนหรอ Action Research หรอบรณาการกบดานศลปวฒนธรรม เปนตน 4. บรณาการเรยนรดานภาษากบเทคโนโลย เพอสรางแรงจงใจในการเรยน ใหบทเรยนม

ความนาสนใจมากขน 5. จดโครงการใหนกศกษามโอกาสเรยนรภาษาและวฒนธรรมจากผใชภาษาองกฤษ

โดยตรงหรอผใชภาษาในบรบทเดยวกบประเทศไทย (Linhua Franca) รวมทงจนและ

ญปน ซงเปนวชาโททนกศกษาเลอกเรยน

การปรบปรงกระบวนการเรยนการสอน

หลงไดทาการปรบปรงแนวปฏบตในการกากบดแลการจดเรยนการสอน อาจารยผสอนไดทาการสอนความรพนฐานทจาเปนกอนเขาสบทเรยนทาใหนกศกษามความสนใจในเนอหา

มากขนเพอความเขาใจในรายวชานนๆ รวมถงผลจากการ ออกแบบและพฒนาหลกสตรท

มการเชญผเชยวชาญในศาสตรสาขาเขามาสงเกตการเรยนการสอนและใหคาแนะนาถง

บรรยากาศการเรยนการสอนสามารถชวยใหผสอนไดมองเหนถงมมมองทแตกตางเพอ

นามาปรบปรงและสามารถนามาปรบใชในการ จดเรยนการสอนไดดมากขน ดงนน สงผลใหในปการศกษา 2560 มอาจารยผสอนรายวชาตางๆ นาแนวทางไปปฏบต

และเปลยนรปแบบการสอนมากขน มการนานกศกษาฝกการใชภาษาองกฤษในสถาน

สถานการณจรงและจดโครงการทศนศกษาในตางประเทศ ดงน

1. 401410 English for Tourism 2 นานกศกษาไปทศนศกษา ณ ประเทศสงคโปร ในภาคการศกษา 1/2560 2. 201409 English for Public Relations นานกศกษาไปฝกพดแนะนาสถานท

ทองเทยวและสมภาษณนกทองเทยวตางชาต ท ตลาดนาอมพวา สมครสาคร ในภาคการศกษา 2/2560

5.3 การประเมนผเรยน

การประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ หลกสตรสาขาวชาภาษาองกฤษธรกจมระบบและกลไกในการประเมนผลการเรยนรตาม

มาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต และมกระบวนการประเมนผลทระบไวอยาง

ชดเจน ใน มคอ.2 โดยประเมนผลตามกรอบเวลาทกาหนด มเกณฑการประเมนท

ครบถวน และผลการประเมนทโปรงใส เปนรปธรรม ตรวจสอบไดแสดงในรปของคะแนน

ดบและระดบคะแนน (grade) มการกากบควบคมดแลการประเมนผลการเรยนรจาก

45

ตวบงช ผลการดาเนนงาน คณะกรรมการบรหารหลกสตร ดงน

1. หลกสตรประชมเพอวางระบบการประเมนการเรยน ในประเดนทเปนการปรบ

จากปการศกษา 2559 - ปรบสดสวนของคะแนนภาคทฤษฎและปฏบต เปนคะแนนสอบกลางภาค

และปลายภาค - เนนการวดความรทเปนความคดรวบยอด (Concept) ความรทมอยจรงให

มากขน - เนนวดผลจากการปฏบต

2. กาหนดวน เวลา ตามปฏทนการทางานของฝายวชาการในการสงขอสอบ 3. เชญผทรงคณวฒมาตรวจขอสอบปลายภาคในรายวชาเอกของสาขา

นอกจากนหลกสตรไดทาการประเมนผลการเรยนตามเกณฑตามระบบการประเมนผลการ

เรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ทง 5 ดาน ยดแนวทางการ

วธการประเมนผลการเรยนรแตละดาน ดงน 1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 ประเมนพฤตกรรมการเขาเรยนตรงเวลาและการรบผดชอบสงงานท ไดรบมอบหมายตรงตามกาหนด การใหเกยรตและเคารพซงกนและกน 1.2 ประเมนความรบผดชอบตอหนาททไดรบมอบหมายในการทางาน เดยวและการทางานกลม 1.3 การสอบกลางภาคและสอบปลายภาค 2. ดานความรประเมนผลการเรยนรโดย 2.1 การมสวนรวมในชนเรยน การนาเสนอกรณศกษา 2.2 การทดสอบยอยการสอบกลางภาคและการสอบปลายภาคดวยขอสอบ ทเนนหลกการทฤษฎและการประยกตใช 2.3 การวเคราะหกรณศกษาทมความเกยวของกบรายวชา 2.4 การทาโครงงาน 3. ดานทกษะทางปญญา ประเมนผลการเรยนรโดย 3.1 การทดสอบยอยในชนเรยน การสอบกลางภาค การสอบปลายภาค 3.2 การมสวนรวมในชนเรยนระหวางการศกษา 3.3 การวเคราะหกรณศกษา การทารายงานและนาเสนอรายงานทาง วชาการ การศกษาวจย ฝกประสบการณนอกชนเรยน 3.4 การสงเกตพฤตกรรมการแกไขปญหาและการทางานเปนทม 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ประเมนผล การเรยนรโดย 4.1 การประเมนกระบวนการทางาน การนาเสนอรายงาน ชนงาน การทางาน

รายบคคลและรายกลม 4.2 การสงเกตพฤตกรรมการทางานเปนทม การแสดงความคดเหนอยางสรางสรรค การแสดงความคดเหนทแตกตาง และการแกไข สถานการณตางๆ

46

ตวบงช ผลการดาเนนงาน 4.3 นกศกษาประเมนตนเอง และเพอนรวมชนเรยน 5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลขการสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ประเมนผลการเรยนรโดย 5.1 การทารายงานหรอชนงานและนาเสนอดวยสอเทคโนโลยททนสมย 5.2 การมสวนรวมในการอภปรายในชนเรยนการประเมนผลการเรยนรอางอง

หลกเกณฑการวดผลการศกษา โดยมระบบการใหคะแนนการวดผลการศกษาแบบระดบขนตวอกษร แบงเปน 8 ระดบขน

แตละขนมรายละเอยดดงตอไปน

ลาดบขน

ความหมาย แตมระดบคะแนน

เกณฑการใหคะแนน

A ดเยยม (Excellent) 4.0 80 ->> B+ ดมาก (Very Good) 3.5 75 - 79.99

B ด (Good) 3.0 70 – 74.99 C+ คอนขางด (Fairly

Good) 2.5 65 – 69.99

C พอใช (Fair) 2.0 60 – 64.99 D+ ออน (Poor) 1.5 55 – 59.99 D ออนมาก (Very

Poor)1.0 50 – 54.99

F ตก (Fail) 0 0 – 49.99 กลไกการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต มดงน 1. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอวางเกณฑการประเมนนกศกษาใหสอดคลอง

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาตของหลกสตร 2. อาจารยประจาหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอน นามคอ.3 และมคอ.4 ทจดทาเรยบรอยแลวดาเนนการจดการเรยนการสอน 3. อาจารยประจาหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอนประเมนผล

การเรยนรของรายวชาในหลกสตร โดยประเมนดวยวธ ตางๆทครอบคลมผลการเรยนร

ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต: - ประเมนจากการเขาชนเรยน - ประเมนจากการทดสอบความรในรปแบบปรนย - ประเมนโดยใชแบบทดสอบอตนย ขอสอบทฤษฎและการประยกตใช และการ คดวเคราะห - ประเมนชนงานประเมนจากการมสวนรวมในการแสดงความคดเหน อภปราย

47

ตวบงช ผลการดาเนนงาน - ประเมนพฤตกรรมกลมและการทางานเปนทม - ประเมนความมระเบยบวนยและใชแบบประเมนเพอวดผลลพธการเรยนร - การนาเสนอผลงานและเปดโอกาสใหผอนรวมเปนผประเมนดวย (Peer evaluation) อาจารยผอนรวมประเมนหรอสงเกต (Observation) เปนตน 4. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมหลงเสรจสนภาคการศกษาท 1/2560 และ 2/2560 เพอตรวจสอบการประเมนผลการเรยนรของรายวชาใน หลกสตรและทวนสอบ

ผลสมฤทธตามมาตรฐานการเรยนรในแตละ รายวชา สอดคลองกบ มคอ.3 มคอ.4 เชอมโยงกบ มคอ.5 มคอ.6 5. คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชมเพอปรบปรงการจดการเรยนการ สอน โดยมผลการเรยนรรายดานทไดมาจาก มคอ.2 นามาวางแผนจดกจกรรมการเรยนการสอนใน มคอ.3 และ รายงานผลใน มคอ.5 หมวดท g5 การมสวนรวมของผเรยน ตามผลการ เรยนรจากหลกสตรรายวชา(Curriculum Mapping) มาพฒนาในการ จดทาโครงการใน

ยทธศาสตรตาง ๆ เพอเพมประสทธภาพการจดการ เรยนการสอนในปการศกษา 2561 ตอไป ผลการประเมนผเรยน หลกสตรประชมเพอวางเกณฑการประเมนนกศกษาใหสอดคลองตามกรอบมาตรฐาน

คณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต (TQF) ของหลกสตร อาจารยผรบผดชอบรายวชาและ

อาจารยผสอนมหนาทในการจดทา มคอ.3 เพอเปนแผนการดา เนนการสอน ซงประกอบ

ไปดวยการมสวนรวมของนกศกษาและวธการวดผลและวธการประเมนตามประเดน

มาตรฐานการเรยนร 5 ดาน ใหสอดคลองกบแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบ

มาตรฐานผลการเรยนร จากหลกสตรรายวชามคอ.2 (Curriculum Mapping) ซงหลงจาก

จบภาคการศกษาท และ 2 คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดประชมคณะกรรมการ

บรหารหลกสตรเพอทวนสอบผลสมฤทธ ทางการเรยนของนกศกษาเพอใหสอดคลองกบ มคอ.3 และใหเชอมโยงกบ มคอ.5 จากนนจงนาผลทเกดขนมากาหนดกลยทธ ในการประชม อาจารยผรบผดชอบหลกสตรเพอปรบปรงการเรยนการสอนและการประเมนในป

การศกษา 2561 ตอไป ผลการประเมนผเรยนทกรายวชาพบวามการประเมนครบทง 5 ดานทกรายวชาทเปดสอน

รายวชา นอกจากนหลกสตรไดใหนกศกษาชนปท 1 ซงเรยนตามหลกสตรปรบปรง ป พ.ศ.2560 เปนรนแรกไดประเมนความพงพอใจของหลกสตร ระดบความพงพอใจมคาเฉลย 4.50 มคาอยในระดบมาก สรปไดวานกศกษาพอใจในรายวชาทเปดสอนในปการศกษา 2560 การประเมนกระบวนการประเมนผเรยน จาก วธการประเมนทวนสอบผลการเรยนรในการทวนสอบสมฤทธ ผลการเรยนรในกระบวนการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร 5 ดาน พบวา 1. การวดผลดานคณธรรมจรยธรรมจากการเขาเรยนและการตรงตอเวลายงไมสมฤทธผล

เทาทควร นกศกษาสวนใหญเขาชนเรยนสายจากสาเหตทแตกตางกน เชน ทางานพเศษ ปญ

48

ตวบงช ผลการดาเนนงาน จราจร ดงนนจงปญหาทตามมาคอการสงงานไมตรงเวลา สาหรบการใหเกยรตและการเคารพ

กนและกน นกศกษามจดเดนในดานน เคารพอาจารยทงอาจารยทสอนโดยตรงและอาจารยท

ไมไดสอนและเชอฟงรนพ 2. การวดผลความรและ ทกษะดานปญญา ผสอนใชวธการประเมนจรง ดจากการแสดงออกในชนเรยน (Learning performance) จากผลงานของนกศกษา การนาเสนอ โดยนาทกษะดานเทคโนยสารสนเทศมาบรณาการไดอยางมประสทธภาพ นอกจากนผสอนยงใชวธประเมนความรนกศกษาโดยใชการวดผลแบบเดมดวยแบบทดสอบ การสอบยอย การทาแบบฝกหด รวมถงการทา รายงานทไดมอบหมายเพอเปนการประเมนผเรยน

เพมเตมดวย 3. การวดผลดานความสมพนธระหวาง บคคล ผสอนปรบเปลยนวธการวดผลโดยประเมน

การทางานกลม (Group work) มากขน และใหนกศกษาดวยกนประเมนเพอนตางกลม ผสอนกาหนดเกณฑ (Criteria, rubric) ใหความรในการใชเกณฑนนเพอความเขาใจและ

การประเมนทแมนตรง การปรบปรงการประเมนผเรยน ในการปรบปรงการประเมนผเรยนคณะกรรมการบรหารหลกสตรไดจดการประชมเพอหา แนวทางในการวดผลการเรยนของนกศกษา โดยจะทา การวดผลจากการทารายงาน

คนควาตามทไดมอบหมายในระหวางเรยน เพอใหนกศกษาไดนาความรทเรยนในชนเรยน

ไปนาไปใชในกการคนควาในการเขยนรายงานคนควา ซงจะสามารถวดไดวานกศกษาม

ความเขาใจในเนอหาหรอไมหลงจากการเรยน หากนกศกษายงไมสามารถจดทา ไดหรอยงทา ไดไมดพอ กจะแสดงถงความรทมเพอใหอาจารยผสอนไดทบทวนและมอบหมายงาน

ใหมอกครง นอกจากนยงกาหนดใหอาจารยผสอนจดทาตารางนดหมายใหนกศกษาเขาพบ

เพอพฒนาทกะภาษาองกฤษทจ เปนใหดขนและเพอพฒนาความสมพนธระหวางอาจารย

กบนกศกษาโดยเชญผทรงคณวฒภายนอกมาใหการอบรมแบบการประชมปฏบตการ (Workshop) เพอเพมทกษะทางวชาชพใหอาจารย เอกสารอางอง - มคอ.3 ทกรายวชาของภาคการศกษา 1/2560 และ 2/2560 - มคอ.5 ทกรายวชาของภาคการศกษา 1/2560 และ 2/2560 - รายงานการทวนสอบผลสมฤทธ 4 รายวชาทเปดสอนภาคการศกษา 1/2560 - รายงานการทวนสอบผลสมฤทธ 4 รายวชาทเปดสอนภาคการศกษา 2/2560

49

5.4 ผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

ดชนบงชการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)

ผลการดาเนนงาน เปนไปตามเกณฑ ไมเปนไป

ตามเกณฑ

1) อาจารยประจาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตามและทบทวนการ ดา เนน งาน

หลกสตร

คณะกรรมการบรหารหลกสตรมการ

ประชมประจาป 2560 เพอวางแผน

วางแผนตดตามและทบทวนการดาเนน

ของหลกสตรตามระยะเวลาทกาหนด กอนเปดภาคการศกษา เพอเตรยมความ

พรอมในการจดกการเรยนการสอน ระหวางภาคการศกษา เพอตดตามเรอง

การเรยนการสอน และสนสดภาค

การศกษา เพอประเมนผลการจดการ

เรยนการสอน และรวมรวมปญหาตางๆ

2) มรายละเอยดของหลกสตร ตามแบบมคอ.2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒ

แหงชาตหรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

หลกสตรไดรบการรบรองจากสกอ.รบทราบวาสอดคลองกบกรอบ

มาตราฐานคณวฒแหงชาตลงวนท ลงวนท 10 เมษายน 2555 (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2559) และวนท 18 มกราคม 2560 (หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560)

3) มรายละเอยดของรายวชาและรายละเอยด

ของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3และมคอ.4 อยางนอยกอน

การเปดสอนในแตภาคการศกษาใหครบ

ทกรายวชา

หลกสตรมการนา มคอ.3 ทบทวนและ

ปรบใชกอนเปดภาคการศกษา 30 วน ทกรายวชา

4) จดทารายงานผลการดา เ นนการของ

รายวชาและรายงานผลการดาเนนการของ

ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ

มคอ.5และมคอ.6 ภายใน 30 วน หลง

สนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทก

รายวชา

หลกสตรมการจดทารายงานผลการ

ดาเนนงาน มคอ.5 หลงจากสนสดภาค

การศกษา 30 วน ทกรายวชา ดเอกสารอางอง – รายงานการทวนสอบ

ผลสมฤทธรายวชา ภาคการศกษา 1/2560 และ 2/2560

5) จดทารายงานผลการดา เ นนการของ

หลกสตร ตามแบบมคอ.7 ภายใน 60 วนหลงสนสดปการศกษา

หลกสตรมการจดทารายงานผลการ

ดาเนนงาน มคอ. 7 หลงจากสนสดป

การศกษา 60 วน และเชญผทรงคณวฒ

มาวพากษ ในวนท 7 มถนายน 2561

6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา หลกสตรมการทวนสอบผลสมฤทธ

50





ตามมาตรฐานผลการเรยนรทกาหนดใน

มคอ.3และมคอ.4 (ถาม อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละป

การศกษา)

ของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนร

ทกาหนดใน มคอ.3 ในปการศกษา 2560 ตามรายละเอยด ดงน ภาคการศกษาท 1/2560 จานวน 4 รายวชา จากจานวน ทเปดสอนทงหมด 14 รายวชา คดเปนรอยละ 25 ในภาคการศกษาท 2/2560 จานวน 4 รายวชาจากรายวชาทเปดสอน ภาคการศกษาท 1/2560 มรายวชาดงน 1. 201303 ภาษาองกฤษสาหรบการ

นาเสนอทางธรกจ 2. 201204 ทกษะการเขยน 3. 201405 ภาษาองกฤษสาหรบการคา

ระหวางประเทศ 4. 100113 การพดสอสารดวย

ภาษาองกฤษ ภาคการศกษาท 2/2560 มรายวชาดงน 1. 201400 ภาษาองกฤษสาหรบการ

ประชมทางธรกจ 2. 201308 ภาษาองกฤษสาหรบ

เลขานการ 3. 201202 การฟง – การพด 2 4. 201309 การเขยนรายงานทางธรกจ

7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการ

สอน กลยทธการสอนหรอการประเมนผล

การ เ รยนร จากผลการประเ มนการ

ดาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

หลกสตรไดกาหนดแผนพฒนา/ปรบปรง

การจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกบ

แผนยทธศาสตร 5 ป ของทางวทยาลย

และสอดคลองกบการประกนคณภาพ โยนาผลจากการประเมนคณภาพระดบ

หลกสตร ปการศกษา 2559 เปนเกณใน

การปรบปรงแผนการเรยนการสอนจาก

8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคน ไดรบการ ปฐมนเทศหรอคาแนะนาดานการจดการ

ในปการศกษา 2560 ม อาจารย ประจาหลกสตรใหมใหม จานวน 2 ทาน

51





เรยนการสอน คอ ดร.วไลพร ฉายา และ ดร.รพพฒน โสอนทร เปนอาจารยผมประสบการณ

การสอนมากอน อยางไรกตามทาง

หลกสตร โดยคณบดคณะศลปศาสตรได

จดปฐมนเทศใหทกทาน เพอใหสามารถ

ปฏบตหนาทใหเปนไปตามนโยบายของ

วทยาลย และเรยนรระบบการทางาน

อยางถกตอง สามารถจดการเรยนการสอนใหสอดคลองกนใหบรรลจดประสงค

ของหลกสตร 9) อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการ

พฒนาทางวชาการและ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

อาจารยประจาหลกสตรทกคนไดรบการ

พฒนาฝกอบรมในศาสตรวชาชพอยาง

นอย 1ครงแลวทกคน

10) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการ

สอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

บคลากรสายสนบสนนไดรบการฝกอบรม

วชาชพไมนอยกวา รอยละ 50 ตอป

เรยบรอยแลว

11) ระดบความพ งพอใจของ นกศกษาป

ส ด ท า ย /บณ ฑต ใหม ท ม ต อ คณภาพ

หลก สตร เฉลยไม นอยกวา 3 .5 จาก

คะแนนเตม 5.0

ในปการศกษา 2560 นกศกษา ปสดทายประเมนความพงพอใจตอ

คณภาพหลกสตรโดยมคาเฉลยรวมอยท 4.30

12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอ

บณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

ผใชบณฑตประเมนความพงพอใจตอการ

ใชบณฑตโดยมคาเฉลยรวมอยท 4.53

รวมตวบงชในแตละป 12 จานวนตวบงชทดาเนนการผานเฉพาะตวบงชท 1-5 5

รอยละของตวบงชท 1-5 100 จานวนตวบงชทดาเนนการผานรวม 12

รอยละของตวบงชทงหมด 100

52

การวเคราะหรายวชาทผลการเรยนไมปกต

รหส ชอวชา ภาค/ปการศกษา ความผดปกต การตรวจสอบ เหตททาใหผดปกต

มาตรการแกไข

ไมม ไมม ไมม ไมม ไมม ไมม

รายวชาทไมไดเปดสอนในปการศกษา รหส ชอวชา ภาค/ปการศกษา เหตผลทไมเปดสอน มาตรการทดาเนนการ

ไมม ไมม ไมม ไมม

รายวชาทสอนเนอหาไมครบในปการศกษา รหส ชอวชา ภาคการศกษา หวขอทขาด สาเหตทไมไดสอน วธแกไข

ไมม ไมม ไมม ไมม ไมม

53

คณภาพการสอน

การประเมนรายวชาทเปดสอนในปทรายงาน รายวชาทมการประเมนคณภาพการสอน และแผนการปรบปรงจากผลการประเมน

รหสวชา ชอวชา ภาคการศกษา ผลการประเมนโดย

นกศกษา แผนการปรบปรง ม ไมม

201302 การเขยนภาษาองกฤษธรกจ 1/2560 201302 การเขยนภาษาองกฤษธรกจ 1/2560 201402 การอานวเคราะหวจารณ 1/2560 201303 ภาษาองกฤษสาหรบการ

นาเสนอทางธรกจ 1/2560

201204 ทกษะการเขยน 1/2560 201410 ภาษาองกฤษเพอธรกจการ

ทองเทยว 2 1/2560

201203 ทกษะการอาน 1/2560 201301 การสนทนาภาษาองกฤษธรกจ 1/2560 201405 ภาษาองกฤษสาหรบการคา

ระหวางประเทศ 1/2560

100113 การพดสอสารดวยภาษาองกฤษ 1/2560 201306 การแปล 1 1/2560 201201 การฟง – การพด 1 1/2560 201304 ภาษาองกฤษเพอธรกจการ


201404 ภาษาองกฤษสาหรบกรณศกษา

ทางธรกจ 1/2560

201304 ภาษาองกฤษเพอธรกจการ


201404 ภาษาองกฤษสาหรบกรณศกษา


201403 ภาษาองกฤษเพอธรกจการ

โรงแรม 2/2560

201310 วฒนธรรมและสงคมของ

ประเทศทใชภาษาองกฤษ 2/2560

201308 ภาษาองกฤษสาหรบเลขานการ 2/2560 201103 จรยธรรมทางธรกจ 2/2560

54

รหสวชา ชอวชา ภาคการศกษา ผลการประเมนโดย

นกศกษา แผนการปรบปรง ม ไมม

201400 ภาษาองกฤษสาหรบการประชม


201409 ภาษาองกฤษการประชาสมพนธ 2/2560 201202 การฟง – การพด 2 2/2560 100112 การศกษาไวยากรณ


201102 การพดสอสารดวยภาษาองกฤษ

เพออาชพ 2/2560

201402 การอานวเคราะหวจารณ 2/2560 201309 การเขยนรายงานทางธรกจ 2/2560 201401 ภาษาองกฤษสาหรบโลจสตกส 2/2560 201306 การแปล 1 2/2560 201306 การแปลและการถอดความ 2/2560

ผลการประเมนคณภาพการสอนโดยรวม หลกสตรมแนวทางในการประเมนคณภาพการเรยนการสอน ดงน

1. หลกสตรใชระบบการประเมนคณภาพการเรยนการสอนของวทยาลย ทใหนกศกษาผลการเรยนการสอนทก

รายวชาใชระบบการประเมนออนไลน 2. อาจารยผสอนประเมนตนเองใชมลเชงคณภาพ 3. ใชขอมลสะทอนการสอนของตนเอง (Self-reflection) จากการบนทกหลงการสอน

ผลการประเมนคณภาพการสอนจากนกศกษาในภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2560 จากจานวนรายวชาทปดสอนทงสน 14 รายวชา มผลคะแนนเฉลยอยท 4.20 และการประเมนคณภาพการสอนจากนกศกษาในภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2560 จากจานวนรายวชาทเปดสอนทงสน 15 รายวชา มผลคะแนนเฉลยอยท 4.20 โดยผลการประเมนการสอนของอาจารยผสอน

โดยรวมอยในเกณฑด ผเรยนมความพงพอใจตอรปแบบในการจดการเรยนการสอนของอาจารยผสอนแตละทานและได

เสนอแนะแนวทางในการปรบปรงการจดการเรยนการสอน ใหดขนสาหรบปการศกษาตอไป ทงน ทางหล กส ตรได เสนอแนะให อาจารย ผ สอนท กคนประเม นผลการจ ดเร ยนการสอนของตนเองดวยเพอใหได

ขอมลในเชงลกสาหรบการปรบวธการสอน หรอฝกนกศกษาใหเขยน reflection ซงใชเวลาประมาณ 10 นาท สามารถใชเปน

ขอมลในการทาวจยไดอกดวย นอกจากนให อาจารย แต ละท านเป ดโอกาสให น กศ กษาได แลกเปล ยนความค ดเห นเก ยวก บก จกรรมในช นเร ยนก อนเวลาเล กเร ยน ในแต ละคาบเร ยน รวมถ งช วยช แนะแนวทางในการส อสารก บอาจารย ชาวตางชาต ในรายว ชาอ นๆ อ กด วย

55

ประสทธผลของกลยทธการสอน

มาตรฐานผลการเรยนร

สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบจากแหลงตางๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

คณธรรมจรยธรรม

นกศกษาสวนใหญสามารถประพฤตตน ไดดทงในและนอกชนเรยน นอกจากน ยงมการสอดแทรกเรองคณธรรมและ จรยธรรมเขาไปในการเรยนการสอนผาน เรองของการมมารยาทในการเขา หองเรยน การเขาพบอาจารยและการม สมมาคารวะ ในการเรยนการสอนของ แตละวชาเปนประจาอกทางหนงดวย

คณะได มอบหมายให อาจารย ผ สอนสอดแทรก

ความร เร องค ณธรรมจร ยธรรมเข าในเน อหาตามความ เหมาะสมของแตละรายว ชา เช น การช นชมน กศ กษาท ประพฤต ตนเปนแบบอย างท ด รวมถ งการสร าง กฎระเบ ยบในการเข าห องเรยนท เป นมาตรฐาน เด ยวก น อ กท งให อาจารย ท ปร กษา

จ ดตารางเวลาให น กศ กษาเขาพบเพ อจะได ร บทราบถ งป ญหาในช นเร ยน เพอนน าเรองเขาทประช มเพอท าการแกไข และใหค าแนะน าแก น กศ กษาต อไป

ความร นกศกษามพนฐานทางดานความร

ภาษาองกฤษแตกตางกน สงผลตอการ วางแผนการเรยนการสอนของนกศกษา ในชนเรยน

ทางคณะไดกาหนดหวขอการประชมหลงจากทม การเรยนการสอนแลวเปนเวลา 1 เดอน ในการทาการปรบพนฐานความรของการศกษาใหม

พนฐานใกลเคยงกนมากขนโดยใหอาจารยผสอน

ปรบรปแบบกจกรรมในชนเรยนใหคะแนนเพอ

สาหรบการทากจกรรมนอกชนเรยนเพอเปนการ

สงเสรมเรองการคนควาหาความร นอกจากนหลกสตรยงใหอาจารยทกทานใหความสาคญกบ

การประยกตใหนกศกษาพฒนาระบบการคดและ

ทกษะทางปญญา (Wisdom-based) ในการแกปญหาแทรกในเนอหาทสอน เนนการทา

กจกรรมในชนเรยน (Activity-based lelarning) การแกปญหา (Problem-solving)

ทกษะทางปญญา นกศกษายงขาดทกษะในการคด วเคราะห และการถายทอดกระบวนการใน

การคด สงเกตจากการทนกศกษาไมสามารถ

วเคราะหขอสอบเชงวเคราะหหรอไดนอย

กวาเกณฑทกาหนดไว

คณะไดมอบหมายใหอาจารยผสอนในรายวชา

ภาษาองกฤษพนฐานใชหนงสออานนอกเวลา

เพมเตมจากเอกสารการเรยนการสอนปกตเพอให

นกศกษาไดอานและทาการวเคราะหเนอเรองเพอ

แกปญหาในการวเคราะหวจารณ ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคลและ ความรบผดชอบ

นกศกษามความเปนอนหนงอนเดยวกน ระหวางกลม และกบงานทไดรบมอบหมาย สามารถกระจายหนาทไดอยางด อกทงม

ความรบผดชอบในงานจตอาสาตอกจกรรม

นอกชนเรยนเปนอยางดและสรางสรรค เชน

คณะไดสงเสรมโดยใหอาจารยผสอนในแตละ

รายวชาทาการมอบหมายงานกลมเปนประจา เพอ

สรางภาวะของการทางานเปนกลมและสราง

ภาวะการเปนผนา

56

มาตรฐานผลการเรยนร

สรปขอคดเหนของผสอนและขอมลปอนกลบจากแหลงตางๆ

แนวทางแกไขปรบปรง

กจกรรมกฬาส กจกรรมรบนอง กจกรรมการแขงขนเชยรลดเดอร

ทกษะการคดวเคราะห เชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลย สารสนเทศ

นกศกษาสามารถนาสอสารสนเทศมา ประยกตใชในการเรยนไดด เนองจากใน ปจจบนเทคโนโลยเขาถงไดงายและ รวดเรวมากขน

คณะสงเสรมการเรยนการสอนและการใช

เทคโนโลย สารสนเทศผานการใชโปรแกรมคอมพวเตอรใน

บาง รายวชา เชน โปรแกรม kahoot.it เพอใหเกด

ความ สนกและการใช Facebook เปนสอสารสนเทศใน

การเรยนการสอน เชน การสงงาน การสงคลปวดโอการนาเสนองาน

การปฐมนเทศอาจารยใหม การปฐมนเทศเพอชแจงหลกสตร ม ไมม จานวนอาจารยใหม 2 จานวนอาจารยทเขารวมปฐมนเทศ 2 คน กจกรรมการพฒนาวชาชพของอาจารยและบคลากรสนบสนน

กจกรรมทจดหรอเขารวม จานวน

สรปขอคดเหนและประโยชนทผเขารวมกจกรรมไดรบ

อาจารย บคลากรสายสนบสนน

1. โครงการสงเสรมการศกษาเรยนรอยางตอเนองและการคดอยางเปนระบบ

1.1 กจกรรมแลกเปลยนเสวนาในคณะเพอเตรยมความพรอมกอนเปดภาคเรยน

10 1 1. ทาใหองคกรมประสทธภาพเพมมากขน 2. บคลากรมการยอมรบและเทาเทยมกนในการ

ทางาน 3. เคารพบทบาทหนาทซงกนและกน ตามสายงาน

2. โครงการจดการความร (KM) 2.1 กจกรรมอง คกรแห งการ เ รยนร

ส ง เ ส ร ม ก า ร อ า น ก า ร เ ส ว น าแลกเปลยนความคดเหน (มการจดกจกรรม 4 ครง)

9 - 1. อาจารยในคณะมความรและประสบการณดานวชาการมากขน

2. อาจารยมความตนตวมากขนในการคนหาความรดวยตนเองเพอพฒนาตนเองใหเปนอาจารยมออาชพ

3. คณะศลปศาสตรเปนองคกรแหงการเรยนรในศตวรรษท 21

4. นกศกษาจะไดรบความรและประสบการณทปรบเปลยนไปตามสมยนยม

57




3. โครงการพฒนาหลกสตรสาขาวชาและสรางความเปนเลศและผลตบณฑตนกปฏบต

3.1 กจกรรมสงเสรมความสามารถในการจดการดานอารมณและการจดระเบยบความคด

20 1 1. อาจารยสามารถจดการกบอารมณของตนเองไดอยางมประสทธภาพเพมมากขน

2. อาจารยสามารถนาความรมาประยกตใชในการสอนใหดขน

3. เสรมสรางใหผเขาอบรมทางานอยางมความสข 4. โครงการพฒนาสอการสอน เอกสารประกอบการสอน

4.1 กจกรรมการจดทาเอกสาร ประกอบการสอนรายวชา

8 - 1. อาจารยมผลงานทสามารถนามาขอตาแหนงงาน และมทศทางการทาวจยทสามารถสรางองคความรใหม และนาเสนอในเวทสาธารณะเพอเผยแพรชอเสยงของคณะและสถาบน

5. โครงการพฒนากจกรรมการเรยนการสอนเพอคดอยางเปนระบบและสรางบณฑตทพงประสงคตามอตลกษณ (เนนคณธรรมจรยธรรม)

5.1 กจกรรมการพฒนาทกษะการสอนในชนเรยนดวยการอานและการการเขยนดวยกจกรรมตางๆ

8 - 1. อาจารยในคณะมความตนตวในการพฒนาตนเองตลอดจนไดรบความรความเขาใจในดานการพฒนาทกษะการสอนและการเขยน

2. อาจารยไดพฒนากจกรรมในชนเรยนใหนาสนใจ สงผลใหผเรยนมพฒนาการดานการอานและการเขยนและสามารถนาไปใชในชวตประจาวนได

6. โครงการตดตามประเมนผลการเรยนการสอน

6.1 กจกรรมการประชมคณะกรรมการกากบมาตรฐานวชาการพจารณาขอสอบ (มการจดกจกรรม 2ครง

5 - 1. คณะสามารถนาเสนอหลกสตรทสามารถแขงขนกบผอนไดมากขน

2. มาตรฐานวชาการของคณะศลปศาสตรไดรบรบรอง

7. โครงการพฒนานกวจย ผลงานวชาการ 7.1 กจกรรมประชมปฏบ ตการเขยนบทความทางวชาการ

12 - 1. อาจารยจะสามารถกาหนดหวขอทชดเจนในการพฒนาการเรยนการสอนป 2560

2. ผลงานวจยของคณะเพมขนอยางเปนรปธรรม 3. อาจารยสามารถสรางผลงานวชาการไดอยาง

เปนรปธรรม 4. สรางแรงจงใจ ใหอาจารยไดพฒนาทกษะดาน

วชาการไดเปนมาตรฐาน 5. สรางเครอขายกบผทรงคณวฒภายนอก 6. การเรยนการสอนเปนไปอยางมประสทธภาพ

ดวยอาจารยมความรเพมขนจากการคนควาและวจย

8. โครงการฝกและสรางทกษะทางสงคมและการทางาน

8.1 กจกรรมการพฒนาคณภาพขอสอบ

9

- 1. อาจารยผสอนมความมนใจในการสรางขอสอบ

58




8.2 กจกรรมการสอนดวยเกมสและไอม เพอเพมประสทธภาพการจดการเรยนการสอน

10

ในรายวชาทรบผดชอบไดอยางมมาตรฐานทาใหขอสอบมความเทยงตรงและสามารถประเมนผเรยนไดอยางมประสทธภาพ

1. นกศกษาจะไดรบความรใหมๆ ทไดจดการเรยนการสอนจากอาจารยผสอน 2. อาจารยไดพฒนากจกรรมในหองเรยน ในการใชไอทเปนสอ 3. สงเสรมการทางานแบบเปนทม

9. โครงการบรหารงานแบบโปรงใสมสวนรวมและตรวจสอบได

9.1 กจกรรมวพากษ มคอ.7

5 1. หลกสตรไดรบขอเสนอแนะแนวทางการพฒนาการายงานผลการดาเนนงานของหลกสตร (มคอ.7) อยางถกตองตามเกณฑการตรวจประกนคณภาพภายในระดบหลกสตร

10. โครงการบรหารความเสยง 10.1 กจกรรมจดทา SWOT

10 1 1. อาจารยทกคนมสวนรบรบทบาทของตนเอง และพฒนาจดแขง แกไขจดออน

2. ทาใหบคลากรทกคนเหนความสาคญของการมสวนรวมของการพฒนาองคกร

3. สรางขวญและกาลงใจในการทางานทมคณภาพ จากจานวนนกศกษาทเพมขนในแตละป

4. อาจารยและเจาหนาทเกดความมนคงในการทางาน

11. โครงการจดทา Job Description

สาหรบอาจารยและบคลากร

6 1 1. อาจารยมแผนในการพฒนาตนเองอยางเจน

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 4 องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน




5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 4 คะแนน 5 คะแนน 4 คะแนน 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน5.3 การประเมนผเรยน 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ

ระดบอดมศกษาแหงชาต 4 คะแนน 5 คะแนน 5 คะแนน

59

หมวดท 5 การบรหารหลกสตร การบรหารหลกสตร

ปญหาในการบรหารหลกสตร

ผลกระทบของปญหาตอสมฤทธผลตามวตถประสงคของหลกสตร

แนวทางการปองกนและแกไขปญหาในอนาคต

อาจารยชาวตางชาตลาออก

กลางคน เนองจากหลกสตรมแผนรองรบการลาออก จงไมสงผลกระทบตอการบรหารอตรากาลง อยางไรกตาม ทางหลกสตรไดสรรหาอาจารยผสอน คนใหมทดแทนอาจารยชาวตางชาตท ลาออกในระหวางภาคการศกษาไป แตตองใชเวลาการเลอกสรรบคลากรทมคณภาพ ทาให

เปนปญหาในการจดผสอนแทนตอเนอง เปน

การเพมภาระงานสอนและกจกรรมตางๆ ใหกบอาจารยทานอนโดยกระทนหน สงผลกระทบตอ

การเรยนการสอน ทงนอาจารยผสอนอาจไมม

ความรความชานาญในวชาบางรายวชา เชนวชาทกษะการฟง-พด ซงอาจารยเจาของภาษาควร

จะเปนผสอน นอกจากน ยงมผลกระทบตอการ

ปฏบตงานของอาจารย ภาระงานทเพมขน ประ

สทธงานลดลง การตรวจงาน การใหคาปรกษา

หารอนกศกษารายบคคลไมสามารถทาไดอยาง

เตมท หรอการทาวจยไมเปนไปตามทวางแผนไว ไมเสรจตามกรอบเวลา ตองลาชาออกไป

- คณะกรรมการบรหารหลกสตรจด ระบบงานและวางตวผรบผดชอบงาน ใหม และมการปรบใหอาจารยประจา หลกสตรทา งานวจยรวมกนไดเพอ ชวยกนผลตผลงานวชาการออกมา อก ทงทางคณะยงมการเตรยมสารองอตรา บคลากรทมคณภาพไวโดยรบสมคร

อาจารยผสอนอยางตอเนอง และวางแนวทางในการจดปฐมนเทศเพอเตรยม

ความพรอมดานการทางานลวงหนา

ใหกบอาจารยใหมของสาขาในภาค

การศกษาถดไป - หลกสตรสอสารใหอาจารยพฒนาคว

ความกาวหนาทางวชาการ - ปรบการสอนแบบ Team-teaching

การรบนกศกษา ไมเปนไปตามแผนการรบทระบไวในแผนการรบ

นกศกษาระยะ 5 ป จานวน 40 คน - หลกสตรประสานกบวทยาลยเพอปรบ

ยทธศาสตรการประชาสมพนธ

สงสนบสนนการเรยนร ตวบงช ผลการดาเนนงาน

6.1 สงสนบสนนการเรยนร

หลกสตรวางระบบในดานสงสนบสนนการเรยนร ดงน 1. สารวจความตองการการใชสงสนบสนนการเรยนรของอาจารยผสอน 2. ประชาสมพนธผสอนใหรบทราบ และตดตอประสานงานกบฝาย

โสตทศนปกรณ เพอใหสนบสนน 3. คณะกรรมการบรหารหลกสตร ประสานกบฝายโสตฯของวทยาลยในกรณท

สงสนบสนน เชน ไมคโครโฟน จอโปรเจคเตอร เสยหาย เพอซอมบารง 4. ใหนกศกษาประเมนความพงพอใจทมตอสงสนบสนนกการเรยนร 5. ใหขอเสนอแนะ และขอจอทว และเครองมอเพมเตม ทงน หลกสตรสาขาภาษาองกฤษธรกจจดการเรยนการสอนโดยใชอาคารเฉลม

60

ตวบงช ผลการดาเนนงาน พระเกยรต 7 รอบพระชนมพรรษา ซงเปนทตงของคณะศลปศาสตร รวมทง

หอประชม SBC อาคารเรยนทง 2 หลง มหองเรยนทมความพรอม ดานอปกรณ

ในการจดการเรยนการสอน จอโปรเจคเตอร เครองฉาย LCD โปรเจคเตอร เชอมตอสญญาณ ไมโครโฟน ระบบ Internet และมสภาพแวดลอมทสงเสรม

และสนบสนนการเรยนรของนกศกษาเปนอยางด 2. มหองพกอาจารยจานวน 2 หอง อยชน 5 ของอาคาร ทมความพรอมดาน

อปกรณสานกงานขนพนฐาน อนเปนการอานวยความสะดวกในการทางานและ

การเตรยมการสอนของอาจารย อาจารยทกทานมเครองคอมพวเตอรประจา

ทานละ 1 เครอง และใชสาหรบนกศกษาเขาพบเพอขอคาปรกษาดานการเรยน 3. มหองปฏบตการทางภาษา (Language Centre) โดยใชหอง 3502 สาหรบ

นกศกษา และยงใชเปนหองประชม สมมนา ทมผเขารวมไดประมาณ 20 คน 4. หอง Self-Acess Laerning ใชหอง 3509 สาหรบนกศกษาและอาจารยใช

ทากจกรรมยอย การฝกซอมตางๆทนกศกษาทารวมกนเปนกลม มหนงสออานนอกเวลา และนตยสารภาษาองกฤษบางสวน และสามารถใชเปนหองเรยนได

อกดวย 5. มบรการระบบ Wireless Internet ของวทยาลยและยงมจากบรษท ทร คอรปเปอรเรชน เขามาสนบสนนตดตงใหเพมเตมเพออานวยความสะดวกใน การคนควา 6. มอปกรณการเรยนการสอน (Teachign materials) เชน ตารา หนงสอเรยน (Student books) สาหรบนกศกษา อาจารยคนควาเพมเตม ตลอดจน CD, DVD, ประกอบรายวชาตางๆททางสานกพมพจดให ตลอดจนเอกสารประกอบการสอนอนๆตามทอาจารยผสอนเตรยมสอนในแตละรายวชา 7. มระบบตรวจสอบและประเมนความพงพอใจสองสนบสนนการเรยนรโดย

ประสานกบฝายโสตทศนปกรณของวทยาลย

สรปผลการประเมนตนเอง หมวดท 5 องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร




6.1 สงสนบสนนการเรยนร 4 คะแนน 4 คะแนน 4 คะแนน

61

หมวดท 6 ขอคดเหนและขอเสนอแนะเกยวกบคณภาพหลกสตรจากผประเมนอสระ หลกสตรจดเสวนา ประชมแบบไมเปนทางการกบ ศษยเกา ผใชบณฑต ผประกอบการ อาจารยพเศษ และรวบรวมแนวการ

ปรบปรงหลกสตร ดงน

ขอคดเหนหรอสาระจากผประเมน ความเหนของหลกสตร/ผรบผดชอบ

หลกสตรตอขอคดเหนหรอสาระทไดรบ การนาไปดาเนนการวางแผนหรอ

ปรบปรงหลกสตร 1. ควรมระบบทวนสอบผลการเรยนร ทชดเจนใหตรงตามวตถประสงคของ หลกสตร โดยระบขนตอนและวธการ ทงหมดจนถงการใหเกรด โดยเนน กระบวนการวดผลหรอประเมน

ทงหมดพรอมแนบเครองมอ

ประเมนผลและเกณฑการใหคะแนนท

เหมาะสมกบธรรมชาตของรายวชา

จากขอคดเหนทงหมดจากผประเมน ทาง หลกสตรเหนวาเปนขอเสนอแนะทม ประโยชนอยางมาก ทงขอแนะนาในการ จดทา รายงานผลการดา เนนงานของ หลกสตร และแนวทางในการจดการบรหาร หลกสตร จงเหนสมควรทจะปรบปรงตาม ขอเสนอแนะของผประเมน

หลกสตรนาขอเสนอแนะและ แนวทางทไดรบจากผประเมนไป ดาเนนการเพอกาหนดกลยทธในการ บรหารจดการ เพอพฒนาหลกสตร และการจดการเรยนการสอนใหม ประสทธภาพมากยงขน

2. ควรแสดงการจดโครงการทเนนการ พฒนาผเรยนใหพฒนาครบทง 5 ดาน ตาม มคอ.2 ใหชดเจน

พบวาบางโครงการทจดไมไดพฒนาครบทง 5 ดาน

การแตงตงคณะกรรมการประเมน

การดาเนนงานของหลกสตรแตละ

หลกสตรดวย 3. ระบมาตรการแกปญหานกศกษา

สรปการประเมนหลกสตร

การประเมนจากผทสาเรจการศกษา (รายงานตามปทสารวจ) สารวจระหวางวนท มถนายน 2560 - มกราคม 2561 จากผลการตอบแบบสอบถามของบณฑตในการประเมนภาวะการมงาน บณฑตมขอเสนอแนะเพมเตมสรปไดเปน 4 ดาน ดงนดงน (1) ดานหลกสตร (2) อาจารย (3) รปแบบการจดการเรยนการสอน (4) การจดกจกรรมเสรมหลกสตร

ขอพพาททสาคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน ขอเสนอแนะเกยวกบหลกสตรและสาขาวชาทเรยน 1. ควรมวชาเกยวกบภาคปฏบตเพมขน เชน วชาเนนการพด การพรเซน หรอการแสดงออกดานตางๆ 2. เพมรายวชาภาษาองกฤษใหมากขน 3. อยากใหสอนหลกสตรทไปใชในชวตประจามากกวา เพราะทไดเรยนมาเปนแคหลกการเทานน 4. ควรหาอาจารยคนสอน ทเปนมอาชพมากกวาน 5. มรายวชาทเกยวกบการสอสารมากขน

นาขอเสนอตางๆของบณฑตทจบการศกษาเขาทประชม

คณะกรรมการบรหารหลกสตร วเคราะหในสวนทเปนปญหา และนาขอเสนอแนะจากผลการประเมนของผสาเรจการศกษา

มาใชเปนแนวทางในการปรบปรงการจดการเรยนการสอน

ของหลกสตรตอไป ซงจากขอเสนอแนะดงกลาวอาจเปนการ

ปรบยอย

62

ขอเสนอแนะเกยวกบการเรยนการสอน 1. ควรมงบประมาณใหแกคณะเพอจดทาโครงการนา

นกศกษาไปทศนศกษาดงานนอกสถานทหรอตางประเทศ 2.ใหอสระดานความคดแกนกศกษาใหมากกวาน 3. ไมควรใหอาจารยอาจารยไปประชมบอยครงนก นกศกษาไมคอยไดเรยน และให make up class เพมอก 4. ควรคดผสอน ทมประสบการณ และกวางขวาง 5. จดกจกรรมใหเหมาะสมและเชอโยงกบเรองทคาดหวงวา

นกศกษาจะได 6. การเปลยนอาจารยผสอนบอยและมอาจารยทไมคอยม

คณภาพมาสอนทาใหนกศกษาไมคอยไดความรอะไรจาก

การจบการศกษาเทาทควร ควรเครงครดในการสอน มากกวาน

- สงเสรมการศกษาดงานตางประเทศ - จดการเรยนการสอนทเนนการปฏบต - จดสรรงบประมาณ

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน หลกสตรรวบรวมผลการประเมนเพอนาขอเสนอแนะมาใช

ปรบปรงประสทธภาพของหลกสตรตามเกณฑทกาหนด

การประเมนจากผมสวนเกยวของ (ผใชบณฑต) จากการตอบแบบสอบถามของผชบณฑต มขอคดเหนเพมเตมจากผใชบณฑต ซงระบทงจดแขง จดออน มดงน

กระบวนการประเมน ใชแบบสอบถาม ขอพพาททสาคญจากผลการประเมน ขอคดเหนของคณาจารยตอผลการประเมน

จดแขง 1. บณฑตมความกระตอรอรน ใสใจ ใฝรทจะเรยนรงาน และมความอดทนตอการทางานอยางมาก 2. บณฑตมมนษยสมพนธทดและมนาใจตอเพอนรวมงาน

และหวหนางาน 3. บณฑตมความรบผดชอบสง ใสใจงานททา มนาใจ จดออน 2. บณฑตยงมความรดานการใชโปรแกรมคอมพวเตอร พนฐานในการทางานนอย 3. ทกษะดานการใชภาษาองกฤษในการทางานยงอยใน

ระดบดพอใช

- ควรเนนการฝกทกษะการใชโปรแกรมคอมพวเตอรพนฐานท

ใชในการทางานใหกบนกศกษาระหวางการเรยนเพมขน - ปรบปรงหลกสตรใหเนนการใชทกทกษะดานภาษาองกฤษ

ในแตละรายวชา และเพมกจกรรมใหเนนการฝกปฏบตแบบ

มออาชพใหมากขน - สงเสรมใหนกศกษาเขารวมการฝกงานสหกจศกษา เพอเพมประสบการณในการเตรยมความพรอมกอน การทางานจรง - การเรยนการสอนเนนการปฏบต

ขอเสนอการเปลยนแปลงในหลกสตรจากผลการประเมน ไมม -

63

หมวดท 7 การเปลยนแปลงทมผลกระทบตอหลกสตร

การเปลยนแปลงภายในสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา 1. กรอบในการรบนกศกษาของ สกอ. และ ทปอ. สงผลตอจานวนนกศกษา 2. จานวนประชากรทลดลง ยงสงงผลตอจานวนรบนกศกษาอยางมนยสาคญ

3. การขาดแคลนบคลากรเจาของทมความรความสามารถและประสบการณดานการสอน

การเปลยนแปลงภายนอกสถาบน (ถาม) ทมผลกระทบตอหลกสตรในชวง 2 ปทผานมา 1. การเปลยนแปลงหลกเกณฑคณวฒของอาจารยชาวตางชาตโดย สกอ. สงผลตอการสรรหาอาจารยตางชาตทม

คณสมบตตรงตามเงอนไขเพอเขามาเปนอาจารยประจาหลกสตรไดยากขน 2. การสนบสนนดานงบประมาณเพอพฒนาอาจารย สงสนบสนนการเรยนร สงแวดลอมดานกายภาพทมผลตอการ

เรยนการสอน 3. การตระหนกถงบทบาทของสมาชกในองคกร ความทมเท เสยสละ ในการทางานของบคลากรในบรบทการ

เปลยนแปลงอยางรวดเรวของสงคมยคดจตอล 4. พฤตกรรมของผเรยนทเปลยนไปตามกระแสสงคมและกระแสโลก

64

หมวดท 8 แผนการดาเนนการเพอพฒนาหลกสตร ความกาวหนาของการดาเนนงานตามแผนทเสนอในรายงานของปทผานมา

แผนการดาเนนการ กาหนดเวลาท

แลวเสรจ ผรบผดชอบ

ความสาเรจของแผน/เหตผลทไมสามารถดาเนนการไดแลวเสรจ

กาหนดแผนพฒนาใหสอดคลองกบแผน ยทธศาสตร 5 ป ของทางวทยาลยให สอดคลองกบการประกนคณภาพ

เสรจเรยบรอย คณบด เปนไปตามแผนปฏบตทวางไวคดเปนรอย

ละ 100

ขอเสนอแนะในการพฒนาหลกสตร 1. ขอเสนอแนะในการปรบโครงสรางหลกสตร (จานวนหนวยกต รายวชาแกน รายวชาเลอก) ปจจบนการจดการเรยนการสอนใชหลกสตร ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560 (มคอ.2) กบนกศกษาทเขาศกษาในป

การศกษา 2560 ผานมาเปนเวลา 1 ป อยางไรกตามหลกสตรไดตดตามผลของการใชหลกสตรโดยใหนกศกษาปท 1 ทเขา

ศกษาในปการศกษา 2560 ทาการประเมนผลของการเรยนตลอดปการศกษาเปนเบองตนเพอนาผลลพธทไดไปปรบปรงในการ

จดการเรยนการสอนใหมประสทธภาพสงสด โดยจะรวบรวมขอเสนอแนะของนกศกษาผประเมน นาขอคดเหนในประเดน

ตางๆ มาปรบใชในการปรบปรงหลกสตรในรอบตอไป ในเบองตนนกศกษามความพงพอใจในหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 ระบวารายวชาในหลกสตรมความหลากหลาย และเปนวชาทเนนการปฏบต สามารถนาไปใชในงานทเกยวของทางธรกจไดด ซในสวนของวชาแกนมความเหมาะสมด และเสนอแนะใหปรบหลกสตรใหมความทนสมยยงขน บรณการทกษะในการใช

เทคโนโลยและทกษะการสอสารทง ฟง พด อาน เขยน ทเปนพนฐานกอน ทงนหลกสตร ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560 ไมไดระบ

วชาทตองเรยนกอน (Prerequisite) ไว ซงอาจเปนปญหาทตองนามาเปนขอพจารณาสาหรบการปรบปรงครงตอไป เพราะบาง

รายวชาตองมพนฐานเบองตนจงจะสามารถเรยนได นอกจากนนกศกษาเสนอใหเปดวชาเลอกทสอดคลองกบการเรยนรใน

ศตวรรษท 21 เพอใหผเรยนเกดการคดวเคราะหสาหรบใชในการเรยนและการทางาน 2. ขอเสนอแนะในการปรบแปลงรายวชา (การเปลยนแปลง เพมหรอลดเนอหาในรายวชา การเปลยนแปลง วธการสอนและการประเมนสมฤทธผลรายวชาฯ มขอเสนอแนะใหพฒนาอาจารย โดยการปรบรปแบบการเรยนการสอน โดยเนนทผเรยนมากขน เชน การจดกจกรรมโตวาท เพอสงเสรมใหนกศกษาไดคดวเคราะหและมการแลกเปลยนความคดกนอยางเปนเหตเปนผล

3. กจกรรมการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนน มการพฒนาคณาจารยและบคลากรสายสนบสนนอยางตอเนอง โดยเชญผทรงคณวฒทงภายในประเทศและ

ตางประเทศมาบรรยายอบรมใหความร ซงเปนผทมความรและประสบการณดาน IT ดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนน ผเรยนเปนศนยกลาง สงผลใหอาจารยสามารถทางานวจย เขยนบทความทางวชาการไดเพมขน และเพอใหเกดองค

ความรใหมๆ ททนสมยและมการสงเสรมการพฒนาวชาชพของคณาจารยและความกาวหนาทางวชาการและบคลากรสาย

สนบสนน

65

แผนปฏบตการใหมสาหรบปการศกษา 2561 ระบแผนการปฏบตงานแตละแผน วนทคาดวาจะสนสดแผนและผรบผดชอบ

โครงการ เวลาการดาเนนงาน ผรบผดชอบ ยทธศาสตรท 1 การพฒนา SBC เปนองคกรแหงการเรยนร 1.1 โครงการจดการความร (KM) กจกรรมท 1 การพฒนาคณะศลปศาสตรเปนองคกรแหงการเรยนร

ม.ย. 2560-ก.พ.2561 คณะ

กจกรรมท 2 การเสวนาประเดนปญหาเกยวกบวชาการ วธสอน การจดการเรยนการสอน วเคราะหประเดนเกยวกบปญหาหลกในการเรยนการสอน

ม.ย. 2560-ก.พ.2561 สาขา/หลกสตร

ยทธศาสตรท 2 การพฒนาคณภาพการเรยนการสอนเพอการวจยเพอผลตบณฑตนกปฏบต 2.1 โครงการสรางความเปนเลศ และผลตบณฑตนกปฏบต กจกรรมท 1 ศษยเกานกศกษาปจจบน เขารวมกจกรรมตอยอดความร

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

กจกรรมท 2 การพฒนาคณภาพขอสอบ EXIT EXAMS ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

กจกรรมท 3 จดนทรรศการสงเสรมการเรยนรนอกชนเรยน ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

กจกรรมท 4 การแขงขนในการนาเสนอทกษะภาษาองกฤษ (Liberal Arts Expo)

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

กจกรรมท 5 SBC OPEN HOUSE ต.ค.2561-พ.ย.2561 คณะ 2.2 โครงการพฒนาสอการสอน เอกสารประกอบการสอน กจกรรมท 1 การพฒนาสอการสอนและเอกสารประกอบการสอนและการ

เขยนตารา

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

กจกรรมท 2 การพฒนาคณภาพการเรยนการสอน (Project – Based) ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

2.3 โครงการพฒนากจกรรมการเรยนการสอนเพอคดอยางเปนระบบและ

สรางบณฑตพงประสงคตามอตลกษณ (เนนคณธรรมจรยธรรม) กจกรรมท 1 พฒนามารยาทในการทางานเพอสงเสรมอตลกษณและ

เอกลกษณของนกศกษาคณะศลปศาสตร

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

2.4 โครงการตดตามประเมนผลการเรยนการสอน กจกรรมท 1 การพฒนาคณภาพขอสอบใหไดมาตรฐาน

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

2.5 โครงการพฒนานกวจย ผลงานวจย ผลงานวชาการ กจกรรมท 1 การเสนอขอรบทนอดหนนการวจย

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

2.6 โครงการสรางหลกสตรสาขาวชาและสรางความเปนเลศและผลตบณฑต

นกปฏบต กจกรรมท 1 ศกษาดงานนอกสถานท ณ มหาวทยาลยธรรมศาสตร วทยา

เขตรงสต

มถนายน 2561 สาขา/หลกสตร

กจกรรมท 2 ศกษาดงาน Tourism ณ ตางประเทศ ม.ย.61-ต.ค.61 สาขา/หลกสตร กจกรรมท 3 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษความเขาใจในวฒนธรรมของ ม.ย. 2561-ก.พ.2562 สาขา/หลกสตร

66

โครงการ เวลาการดาเนนงาน ผรบผดชอบ เจาของภาษา (English Society)

กจกรรมท 4 การพฒนาทกษะการใชภาษาองกฤษนอกชนเรยนในรายวชา

ตางๆ (5 รายวชา ตลอดป) ม.ย. 2561-ก.พ.2562 สาขา/หลกสตร

2.7 โครงการพฒนากจกรรมการเรยนการสอนเพอคดอยางเปนระบบและ

สรางบณฑตทพงประสงคตามอตลกษณ กจกรรมท 1 โฮมรม

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 สาขา/หลกสตร

3. การสงเสรมการทางานแบบมออาชพ 3.1 โครงการฝกและสรางทกษะทางสงคมและการทางาน กจกรรมท 1 การวางแผนและพฒนาตนเองเพอความสาเรจในวชาชพ

(Career Path for Professional Development)

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

กจกรรมท 2 ศกษาดงานนอกสถานท ณ มหาวทยาลยธรรมศาสตร ม.ย. 2561 คณะ กจกรรมท 3 การพฒนาวชาชพดานการทองเทยว (English for Tourism)

เสรมสรางแรงบลดาลใจในการทางานดานการทองเทยว ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

กจกรรมท 4 สงเกตการณสอน (Coaching - Peerobservation) ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ 3.2 โครงการจดตงศนยทดสอบ ศนยความเชยวชาญหรอศนยเฉพาะทาง กจกรรมท 1 การจดตงหองศนยภาษา

ม.ย. 2561-ก.พ.2562

คณะ

กจกรรมท 2 การจดตงหอง SELF –ACCESS ม.ย. 2561-ก.พ.2562 3.3 โครงการสงเสรมการตพมพ เผยแพรผลงานวจย/ผลงานวชาการ

กจกรรมท 1 การตพมพผลงานวชาการ ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

3.4 โครงการฝกปฏบตสมรรถนะพฒนาทกษะตามศาสตรสาขาวชา แก นกศกษาและศษยเกา

กจกรรมท 1 นกศกษาเขารวมการแขงขนทกษะทางภาษาองกฤษ จน ญปน

ทไดรบเชญจากหนวยงานภายนอก

ม.ย. 2561-ก.พ.2562

สาขา/หลกสตร

กจกรรมท 2 การพจารณาขอสอบ ม.ย. 2561-ก.พ.2562 สาขา/หลกสตร4. การบรการทางวชาการสชมชน 4.1 โครงการพฒนาศกยภาพของชมชนเปาหมาย กจกรรมท 1 อาจารยคณะศลปศาสตรถายทอดความรสชมชนเปาหมาย

ม.ย. 2561-ก.พ.2562

คณะ

4.2 โครงการบรหารงานทางวชาการทสรางรายได กจกรรมท 1 การอบรมเตรยมความพรอมสอบ TOEIC

ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

กจกรรมท 2 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอพฒนาคณภาพชวตใน

ศตวรรษท 21 ม.ย. 2561-ก.พ.2562 คณะ

5. การทานบารงศลปวฒนธรรมของชาตและภมปญญาทองถน

67

โครงการ เวลาการดาเนนงาน ผรบผดชอบ 5.1 โครงการสงเสรมทานบารงศลปวฒนธรรมของชาตและชมชนทาง

ประเพณ ศาสนาและวฒนธรรม กจกรรมท 1 สบสานศลป ภมปญญาทองถน แปงพวง : เครองหอมโบราณ

“Garlands of Fragrant White Clay Filler : Ancient Fragrances”

ต.ค..2561-ก.พ.2562

คณะ

กจกรรมท 2 บรณการ การใชสมาธเพอฝกสมาธและสรางคณธรรม

จรยธรรม โดย พระวเทศพทธคณ (อมโรภกข) เจาอาวาสวดอมรวด สาขาวดหนองปาพง กรงลอนดอน ประเทศองกฤษ

ม.ย. 2561-ต.ค..2561 คณะ

5.2 โครงการสงเสรมทานบารงศลปวฒนธรรมของชาตและชมชนทาง

ประเพณ ศาสนา วฒนธรรม กจกรรมท 1 Chinese Festival

ต.ค.61-ก.พ.62 สาขา/หลกสตร

6. การบรหารจดการดวยหลกธรรมาภบาลเพอใหเกดประสทธภาพและประสทธผล 6.1 โครงการพฒนาการสอสารภายในองคกรและการใชทรพยาก

ประหยดและคมคา กจกรรมท 1 การทางานแบบธรรมมาภบาลเพอประสทธภาพงาน (Good

Governance)

ม.ย. 2561-ก.พ.2562

คณะ

6.2 โครงการบรหารความเสยง กจกรรมท 1 วเคราะหบรหารความเสยงดานอาจารย/บคลากร/นกศกษา

(Risk Management)

ม.ย. 2561-ก.พ.2562

คณะ

6.3 โครงการจดทา Job Description กจกรรมท 1 การเปลยนความคดเรองภาระงานของอาจารย

คณะ

6.4 โครงการบรหารงานแบบโปรงใส และตรวจสอบได กจกรรมท 1 วพากษ มคอ.7

ม.ย. 2561-ต.ค.2561 คณะ

6.5 โครงการพฒนาศกยภาพอาจารยและบคลากร (HR) กจกรรมท 1 อาจารยตลอดจนเจาหนาทเขารวมการประชมสมมนาวชาการ

ไมนอยกวา 40 ชวโมง

ม.ย. 2561-ก.พ.2562

คณะ

ผลการประเมนตามตวบงช

ตารางสรปผลการประเมนตามตวบงช หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ คณะศลปศาสตร

เกณฑการประเมน เกณฑประเมน

ผลการประเมน ระบเหตผล กรณไมผานเกณฑการประเมน ผาน ไมผาน

1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดย สกอ. 1 จานวนอาจารยผรบผดชอบหลกสตร - 2 คณสมบตของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร - 3 คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร - 4 คณสมบตของอาจารยผสอน - 5 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

หลกและอาจารยทปรกษาการคนควาอสระ - - -

6 คณสมบตของอาจารยทปรกษาวทยานพนธ

รวม (ถาม) - - -

7 คณสมบตของอาจารยผสอนวทยานพนธ - - - 8 การตพ ม พ เ ผยแพร ผลงานของผ ส า เ ร จ

การศกษา - - -

9 ภาระงานอาจารยทปรกษาวทยานพนธและ

การคนควาอสระในระดบบณฑตศกษา - - -

10 อาจารยทปรกษาวทยานพนธและการคนควา

อสระในระดบบณฑตศกษามผลงานวจยอยาง

ตอเนองและสมาเสมอ

- - -

11 การปรบปรงหลกสตรตามรอบระยะเวลาท

กาหนด -

ผลการประเมนองคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน ผานเกณฑมาตรฐาน หลกสตรไดมาตรฐาน

องคประกอบ ตวบงช คะแนนประเมนตนเอง

คะแนนกรรมการ ผประเมน

2. บณฑต 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดม ศกษาแหงชาต

5.00 5.00

2.2 การไดงานทาหรอผลงานวจยของผสาเรจการศกษา 4.00 4.00 ผลการประเมนองคประกอบท 2 4.50 4.50 3. นกศกษา 3.1 การรบนกศกษา 3.00 3.00

3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา 5.00 4.00 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา 4.00 3.00

ผลการประเมนองคประกอบท 3 4.00 3.33 4. อาจารย 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย 5.00 4.00

4.2 คณภาพอาจารย 3.89 3.89 4.3 ผลทเกดกบอาจารย 5.00 4.00

ผลการประเมนองคประกอบท 4 4.63 3.96 5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร 5.00 4.00 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน 4.00 4.00 5.3 การประเมนผเรยน 4.00 4.00 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ระดบอดมศกษาแหงชาต

5.00 5.00

ผลการประเมนองคประกอบท 5 4.50 4.25 6. สงสนบสนนการเรยนร

6.1 สงสนบสนนการเรยนร 4.00 4.00

ผลการประเมนองคประกอบท 6 4.00 4.00 คะแนนเฉลยจานวน 13 ตวบงชขององคประกอบท 2-6 4.38 3.99

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร (คะแนนประเมนตนเอง)

องคประกอบ คะแนนผาน จานวนตวบงช

I P O คะแนนเฉลย

ผลการประเมน 0.01 – 2.00 ระดบคณภาพนอย 2.01 – 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง 3.01 – 4.00 ระดบคณภาพด 4.01 – 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ผานการประเมน หลกสตรไดมาตรฐาน 2

คะแน

นเฉล

ยของ

ทกตว

บงช

ใน อง

คประ

กอบท

2-6

2 - - 4.50 4.50 ดมาก 3 3 4.00 - - 4.00 ด 4 3 4.63 - - 4.63 ดมาก 5 4 5.00 4.33 - 4.50 ดมาก 6 1 - 4.00 - 4.00 ด

รวม 13 7 4 2 4.38 ดมาก ผลการประเมน 4.41 4.25 4.50

ตารางการวเคราะหคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร (คะแนนกรรมการผประเมน)

องคประกอบ คะแนนผาน จานวนตวบงช

I P O คะแนนเฉลย

ผลการประเมน 0.01 – 2.00 ระดบคณภาพนอย 2.01 – 3.00 ระดบคณภาพปานกลาง 3.01 – 4.00 ระดบคณภาพด 4.01 – 5.00 ระดบคณภาพดมาก

1 ผานการประเมน หลกสตรไดมาตรฐาน 2

คะแน

นเฉล

ยของ

ทกตว

บงช

ใน อง

คประ

กอบท

2-6

2 - - 4.50 4.50 ดมาก 3 3 3.33 - - 3.33 ด 4 3 3.96 - - 3.96 ด 5 4 4.00 4.33 - 4.25 ดมาก 6 1 - 4.00 - 4.00 ด

รวม 13 7 4 2 3.99 ด ผลการประเมน 3.70 4.25 4.50

รายงานผลการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และขอเสนอแนะ หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ คณะศลปศาสตร

องคประกอบท 1 การกากบมาตรฐาน ตวบงชท 1.1 การบรหารจดการหลกสตรตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรทกาหนดโดยสกอ. - องคประกอบท 2 บณฑต ตวบงชท 2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต ตวบงชท 2.2 รอยละของบณฑตปรญญาตรทไดงานทาหรอประกอบอาชพอสระภายใน 1 ป - องคประกอบท 3 นกศกษา ตวบงชท 3.1 การรบนกศกษา ตวบงชท 3.2 การสงเสรมและพฒนานกศกษา ตวบงชท 3.3 ผลทเกดกบนกศกษา ขอเสนอแนะ หลกสตรควรมสวนรวมในกระบวนการคดเลอกนกศกษาเพอใหไดนกศกษาทมคณสมบตตรงตามความ

ตองการของหลกสตร องคประกอบท 4 อาจารย ตวบงชท 4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย ตวบงชท 4.2 คณภาพอาจารย ตวบงชท 4.3 ผลทเกดกบอาจารย จดเดน 1. หลกสตรมการพฒนาอาจารยประจาหลกสตรใหมคณวฒทสงขนและมผลงานทางวชาการทพรอมจะเขาส

การขอตาแหนงทางวชาการ 2. หลกสตรมกลไกและระบบในการจงใจใหอาจารยประจาหลกสตรใหสรางผลงานทางวชาการจานวนมาก

องคประกอบท 5 หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน ตวบงชท 5.1 สาระของรายวชาในหลกสตร ตวบงชท 5.2 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอน ตวบงชท 5.3 การประเมนผเรยน ตวบงชท 5.4 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต - องคประกอบท 6 สงสนบสนนการเรยนร ตวบงชท 6.1 สงสนบสนนการเรยนร จดเดน หลกสตรไดจดใหมสงสนบสนนการเรยนรใหกบนกศกษาไดอยางครบถวนกอใหเกดประสทธภาพ/ประสทธผล

ตอการจดการเรยนการสอน

จานวนตวบงชทงหมด 13 ตวบงช เฉลยผลการประเมนรวม 3.99 คะแนน

หลกสตร ผานเกณฑมาตรฐาน ไมผานเกณฑมาตรฐาน คณภาพหลกสตรระดบด

ภาคผนวก

A Q..I fi" -=I fi'

1 'YI t11 ~ ttL 'lf1 tHl ff'YI u 1 '1 n El n SOUTHF.u~..,T BANGKOK COlLEGE

fi1a"~~l'lf.11if.IL'tj1du~,;\J1~nan .. l'I o•o / 1£1ctt>e

L'fe~ LLPi<0l.:ie.a1::n11ii011tl1::\DUttOU'l1Wn1'iftfl'tf11l1f.llu 1::itmfi'nlJfl'i

t.1-mii\Jn11f1n'tt1 1£1ctt>o

L ~el ~m'iJ'ttiUl'JCl.lfl1'Wn1,P1n"'1111t1 l u 'ti'l.l'Mtlfl\1fl'S \Jm1P1™1 l!><ftlo 'tl041'VltJ1flEJl."111ti~m1\J14 nan ~11. ilu 1 ti ~1t11'1112.11.';v\JievW\t\J•nqiflqthtiWflf111l\1anU1tu'1Uflt16m~n-nl'n41uf'lcutn"2.101·m11~fl1lP1n-~n (ftna.) rhmifl

e1ftaa1U1"1t1111lfl111J lu1J1fl71 cJ'.''1'1(Glla) ulii4'W"it11'llU'lJ~flCl1UU01,~fl1lP1n'l!t1 'YUi. le>C'.1.Cb un:L 'UL llf 1.JLiill

( ., .,j ) "' • ~ ti .. ~ , ~ ., :'I ~ \ ..I • O\J\J'V! " 'YUi. l!:>CC'.o 94Ufl4fl4flNIH'l,'S1ln17 7tL1l'Uf'JCl.lfl1'Wn1'Snf'l'1:;1111th'U 'Stl'1'1.l'1M\1'" vf'l1,nf'l'l:;1 le><ftlo L'WtJVl'l

U "'ti .ti ~ ~ ... ... ,... , "" I ~tl.f \1\J1VI "itYJURflf'l17"11lf'l1"il'lf'l'l:;'l'tl!l41Vlt.J1flEJL"ll1ti'ElffVl\J14f'ltlf'l !Mflil~ U

•• flltu::'SY181fl1ftllliul'1::,Y1ftlult1il 'MBfl9R,'lYIU1fl111fltUtuilR ft1'U1'l1f1LYlfl 11Jlailft1'Sif1JLYlff

m) Rl'l.l'l'S.l'j11Jft 14fi~4\(V1EN ijVl'S4f'JCl.!.1Aln'ltJU8f'l tl7tti1\J

I!>) Rf'l.fl'UhU1"1 a11'1au::;i " .. ijV1'4f'JW1fl.1111fJ\J8f'l "''"m' } ... .< ..r .. " ..

m Rf'l.1M14" L't11>~flU ~Vl'Hf'JN1'111116Utin f'l'f'S2Jf'l11

la. fllN::'lYl81fl111fliulUlLYlfl lu tail 'MBf'll!fl'LYlfll lU leiwtuifl 1t1'UTI111t.Vlft l'U 111iln1,ffln1'Jf.!fllt1'Mfl1,SJ

m) e1"11,aN'11'1 ie4Vli°'Wei'V!1 «Vl14f'Jtu1.D111auen t11::51u

I!>) Rt'l.fl'S.NJN'S4~ 'l~i'ft «Vl'S4f'JN1.Dll1FJ'Utlf'l

) •# .... ., -

Ql Rf'l.1.U'W41!1 L'U'D\JllU ~'VIHl'jN1'11111fJUen

"'· ftw::'h'lu1"11Miunm."fllutaa ,...rn,"wm'q'nww;t,. ,1,,,=s,,,,.,si;f')1flo1q'n~

G>) e1~1·n),oie;a1 Wl11 fV1,'11'Jtu1.nmausn

lo) Rl'l.Pl'l'.NJN'4" 'l~i'fl f'Vl,4f'ltu1.Dll1tJ\J'Elf'l

n1111nT-s

fl1,11fl11

thi:61\J

fl1'S2Jf'l11

Q'\) D1"11'SVNJ1.D · .1a~V1oflUJ'Vli ~'Vl14f'ltu1.Dmvuen n1'l'1Jf'l1'

111. P1N::i'1t11fl1ttP1i1u1::1'1fll1'lnD rin9t11iY1u1fl1Ut1mw;\91 tt1'!J1i'U11.-..iflllutaibl11ililtiut.mtu.euwi1J

ai) Rf'l.P11.i4\111 1.ftTfa4~ iVl'S4f'laJ1.Dmauen tl7'tnu

I!>) a1~11v~V16liV1ti Lafllt'l~.Uvuu,; ijVl14f'JaJ1.Dmauen fl1'l'1Jf'l11

Q'\) SJfll.fl'l.1flEJ1 '"~ft'*.! ~'V!'l'4f'Jtu1.n111a 1 u fl'l''l'11f'l1'l'

1:. 11w~i'llu1f1111fl'fu.n::~Y1flllul11U "Min9"'"""lul11Suwi" tt1'U1'S"01L'1fll1Jlnilflli1am')Lflt>f

m) e1'111tiuua;f11 ...

«'Vl'S41'JaJ1.Dmvuan t11::51u UU\'11

ai) 'El1'11,tlfl'n6-A'Vl5 WtfllTUVUU,; ,, .. ~'Vl'Hl'J aJ1'11111tJ\J'Elfl fl,,11f'l1'S

la) Rt'l.fl1.l'ji11a 14fifl~Vl84 ., , .. ~Vl14f'lW1'111l1V\J'Dfl . fl1,11f'l1,

o. flN::Rntlfl'ltttt.f rin9R1Rn\Jr11ttfl1'1tuit1 tt1•1'3,,1mYlf.anqvq1n~

ai) "'· "lru 1t11::~1' ~Vl'Hf'laJlAlmeiuen th::ts1u

It>) fl"tlJ1L 71'1 au'lfli'l911 iVl14f'JaJ1Almvusn fl'S'S11n1'l'

m) RI'!. fl'T. d1-wa U"l14f'1Lfl0tl'l' i'V!' 4 fJ tui'1i ma l 'U f'l'l',2Jf'l17

SBC 298 tl\UUl"llW111i ll'll'H1rnl41 L'1"11114141 n1~1\11'1'1 10260 1111. 0.27447356-135 tm1n1; 0-239,8-1356 298 SUnpawoot Road, Bangna. Elangkok 10Z60 Tel. 0.27447356-65 Fax: Q.23981356 htlp"Jlw~uoutlleast.ac.th E>1118d; [email protected]

' ' 4515 11.9 .... 1.:11w tml4111'1Wl.fl"ll'l( •·ll1Utltl'lqj !l.U1-U'li U~'l'IW11f111 10540 lm.o-23825620-4 4515 MOO 9, Sol Rungruang. Bangphll-Tamtu Roa.d, Bang Phil, Samul Prakan, 10540 Tel. Q.23825620.4 lltlp:/lwww.soulheast.ac.t!t E-mail: [email protected]

r.1.urcr..t.u

r.1.urcr.w

n~:::r.('1.

r.1.urcr.r.u

r.wrtr..t.u

r.i.urir..t.u

r.i.um.r.u

n.1.g:::r.('\

r.i.urtr.tu

.f.l.Ult.t..t.U

.t.l.Urttf.U

r.1.urir.r.u

n.1.g:::.r.('\

\1.um.r.u

r.i.urtr.r.u

r.1.urcr.r.u

n.1.g::r.(\

niBwf!4trnwt-.c.1A~

u11M 1.ttiw trnwc-.t.IA.H .. "

n 1Bl.lt~UuWHIA~ UBMl.ltlt'UuWt-r.IAH ... "

JUJJC-lli1Wf.1Wn ~M.t-.t.IA·r.w (~

Jli!xli!iW f.ld[Jlliil~.t.l.&1.11 ("'

9nwb:i11.b 1.r.1A._v·r.11 (<e

l6ltN.(l.l.Krco.yr.b.c.~ru161lUJK ·io•

1r1.n.izm.c.r.g JI' '

1.11btu4~·.t.11 (Gil

B,S>QIA!•.t.t;•WH ((!)

ri.c.n~.c.11.1.u::unc.rap1tll!".C.l.Uf.LUi.}r.l.Ul.R.¥LR.LU "ltnt.(\~y1.h.c.Lli\lMl61lu11r1. ·111•

n.1B l.lt!!f UuWt-.t.IA.~

UllMl.ll!!.!UuWM.IA.~

c-t.rn·p jlA~~n9.t.1.~1.11 c~

~rumct.t.!2 B_e.ev.~·r.w·wH (Gil

UBMW!!ftrnwc-r.~ lbtM.n~lt\ t.111~914~·r.11 (c.tl

.C.LUi.}1.LULR.¥1.R.LU l6ltrl1~!!.C.Af.t.14\Ml61iUJK ·••

UBMl.ll(!tUuW~tlA.~ l.i't\1.111 IU.t.1Jl.~&,l!9.t.1.&1.11 ("l

uanBl.ll!!flrnwt-.r.1.1.~ ua~m!f1 r.M.rt!!Gi·r.11 (Cf>

)lU~11,u1.c.1.u11,t.r.l.ULA¥LR.Lll l6\trl1.(l.O.Y.C.btLll\lMl6llu11r1. ·o•

M.1Bt.llf!4UuWt-f.IA~

UBMWNUuWt-tlA.H ... " uanBW!!fUuWt-.t.IA.~

M.lBl.IJ!lfUuWt-.t.IA~

UBMl.ltNtrnwt-tlA.H ... "

n.1 rawn-trnwc-r.1.1.~

UGMt.ltNtrnwt-.t.IAH ... "

-~-

t-f.Ht-p ~1Ab~n9r.1.~t.B ('°

I.A.Iii~ ~N.\l\:JP,~·r.y ("l

Ullf'\l::U~ft J'P.A.1f:ftll ('*'

16LU141.LULR.¥LR.Lll l6\trl1.(\0.ytbr.t.~M161lUJK ·~

l.Wt-t.:t!A.M.,Qs.

Ullf'\lllU~R

l.A.Wil.I ~N.\1\:111.~· .t.lll {Cf>

ld\!Jn.1.(l.&it>.(l.l.16ilUJK o.y.c.lar.Lli\lMNW ·~

~n,l\BBIA~ 1.Q.fb,(rWt (Cf>

lf\!tN.(\f.ldlll.W~G'ldilUlJK J.WllLlil\!~NW ''4

..,

- Q'l -

.er. 'Mnnufl1i'YlfJ1ff11tP1n.1mucu;i!" 111t11i'111n11-i11n11tn~11andun::ttd~tl'Y11u

Cll) 11.1l'l.fl1.~iRJu 011::~~f'IU'U~ ~""~"lw1.U1m.1'U£ln \h::1nu

ID) £l1~11"V"!lliiPl1 l'l;ftift~

Q'l) 11-11'1.qptuiRJU YUl£lllL'Yll'I

~'Vl1~f'lW1fiill1V'U£ln

~'Vl,~f'ltui.Umv1'U

n-,-,2.1m1

n,.,11m-,

. .. "" il1'\J1~'MU1'YI

Cl). l.h::Lii'Uf'ltull1Yf ni1;!ni;1mv1 'U 1::~\1'Mfl'n~1J1, l'l111dil£l ninh::n'Uf'ltull1Yf ni-,P!ni;1mv1 'Ui'imu;!ni;1

1::1A'u~fl11Plni;1

ie,. 1 \1iti'mi1u£l LL u:: Pi £l'Man~Pi, L ~£> ni1\1 J11u1 f'lWll1Yf ~£l~'Man~P11fl1112.11 P11J1'Um1;!n"cJ1~£l~ ,,,;t Q'l. ~11\'i1-,1v~1um"'h::Liiuf'ltull11'f P111111:\Ju CHE QA Online

~~;] i~ LLPiufldL \JuPi'u l ti

x .,.J/t::/-'1~ w 1uvi1 .. -; 11qu1uu ~<fi>G>

~~L--(fl1. ft11" ~~Li£l~)

... .. £l15n1,\Jfl

ti

ประมวลภาพ

ประมวลภาพ

ตรวจประเมนคณภาพการศกษาภายใน ระดบหลกสตร ปการศกษา 2560

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาองกฤษธรกจ คณะศลปะศาสตร

ขอมลประธานกรรมการ ดร.ดรณ ชประยร

ตาแหนงงาน ผอานวยการสถาบนภาษา

สงกดหนวยงาน มหาวทยาลยเกรก

ขอมลคณะกรรมการ ดร.ภวเรศ อบดลสตา

ตาแหนงงาน ผประเมนอสระ

สงกดหนวยงาน -

ขอมลคณะกรรมการฯ ผศ.ดร.อาพล นววงศเสถยร

ตาแหนงงาน ผชวยรองอธการบดฝายวชาการ

สงกดหนวยงาน วทยาลยเซาธอสทบางกอก

Documents

หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต...สมอ.08 เอกสารการแต งต งอาจารย ประจ าหล กส ตรท