Upload
others
View
6
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
รายงานผลการตรวจประเมนคณภาพภายใน มหาวทยาลยขอนแกน
คณะศลปกรรมศาสตร
ตามเกณฑการพฒนาคณภาพการบรหารจดการภาครฐ
ประจ าปการศกษา 2552 (1 มถนายน 2552 – 31 พฤษภาคม 2553)
วนท 8 กรกฎาคม 2553
************************************************************************************* รายนามคณะกรรมการตรวจประเมนคณภาพภายใน
1. อ.ดร.วรฐ ลาชโรจน ประธานกรรมการ 2. รศ.วเชยร ชวพมาย กรรมการผทรงคณวฒ 3. ผศ.วไลวรรณ สมโสภณ กรรมการ
สวนท 1 ปจจยทมความส าคญ (Key Factors)
1. ลกษณะองคกร ก. ลกษณะพนฐานของสวนราชการ เปนสถาบนการศกษาระดบอดมศกษา สงกดมหาวทยาลยขอนแกน จดตงเมอวนท 13 กนยายน พ.ศ. 2537 เพอศกษาคนควาและอนรกษศลปวฒธรรม รบผดชอบใหบรการและพฒนาศลปกรรม และเปนหนวยงานในการอนรกษ คนควาเกยวกบศลปะและวฒนธรรมของภาคตะวนออกเฉยงเหนอ รวมทงเปนศนยกลางการศกษา คนควาวจยตลอดจนประสานงานตาง ๆ ทงภาครฐและเอกชนทงภายในประเทศและตางประเทศ เนนความเปนเลศทางศลปะและวฒนธรรมในภมภาค ใหบคลากรมสวนรวมทก ๆ ดาน มหลกสตรทเปนไปตามเกณฑมาตรฐานอดมศกษา และมาตรฐานองคกรวชาชพเนนผเรยนเปนศนยกลาง สงเสรม สนบสนนใหนกศกษามศกยภาพทงดานทฤษฎและปฏบต เปดท าการสอนสาขาวชาตาง ๆ จ านวน 7 สาขาวชา คอ ระดบปรญญาตร 6 ประกอบดวย สาขาวชาจตรกรรม สาขาวชาประตมากรรม สาขาวชาออกแบบนเทศศลป สาขาวชาดนตรไทย สาขาวชาดนตรสากล และสาขาวชาดนตรและการแสดงพนเมอง ระดบปรญญาโท คอ สาขาวชาวจยศลปะและวฒนธรรม
(1) พนธกจหรอหนาทตามกฎหมาย คอ การผลตบณฑต ทางดานศลปกรรมศาสตรทมคณภาพ กอปรดวย วทยา จรยา ปญญา และความรบผดชอบตอสงคม การวจยและงานสรางสรรค เพอพฒนาองคความรและวชาชพ ทางศลปกรรมศาสตร การบรการวชาการแกสงคม และการท านบ ารงศลปวฒนธรรม ใหเปนทยอมรบในระดบมาตรฐานสากลรวมทงมงพฒนาชมชนและสงคมใหเขมแขง
(2) วสยทศน คอ เปนสถาบนคณภาพแหงการเรยนร ท านบ ารงศลปวฒนธรรม บรการวชาการ การวจย พฒนา และถายทอดภมปญญา เพอพฒนาสงคม เปนสถาบนทางศลปกรรมชนน าของประเทศและกลมประเทศอนภมภาคลมน าโขง และเปนสถาบนทมการบรหารจดการทด เปาประสงคหลก คอ บณฑตมคณลกษณะพงประสงคตามลกษณะวชาชพศลปกรรม และความตองการ
ของสงคม เปนแหลงสรางและพฒนาองคความรแขนงศลปกรรม เพอตอบสนองตอการพฒนา ประเทศ เปนศนยกลางการใหบรการวชาการทสนบสนนการพฒนามนษยและสงคม เปนแหลงอนรกษ พฒนา ถายทอดและฟนฟขนบธรรมเนยมประเพณและวฒนธรรม ภาคตะวนออกเฉยงเหนอ และวฒนธรรมไทย
มการบรหารจดการตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด วฒนธรรม คอ อยรวมกนแบบสงคมไทย มความเออเฟอชวยเหลอเกอกลตอกนแบบ
พนอง และท างานเปนทม ส านกในหนาทและประโยชนของสวนรวม คานยม คอ บคลากรมความมงมนในการปฏบตภารกจขององคกร ดวยความ
รวมมอ รวมแรง รวมใจ เพอใหการด าเนนงานขององคกรบรรลวตถประสงคและเปาหมาย มความตรงตอเวลา มพฒนาการททนตอการเปลยนแปลง
(3) ลกษณะโดยรวมของบคลากร มบคลากรสายผสอน 42 คน สายสนบสนน 19 คน สายผสอนจบการศกษาระดบปรญญาเอก 2 คน ระดบปรญญาโท 34 คน ระดบปรญญาตร 6 คน มต าแหนงทางวชาการ รศ. 3 คน ผศ. 8 คน อาจารย 31 คน เปนขาราชการ 13 คน พนกงาน 23 คน ลกจางชวคราว 6 คน สายสนบสนน ขาราชการ 1 คน พนกงาน 12 คน พนกงานราชการ 3 คน ลกจางชวคราว 3 คน สายผสอนอายตวเฉลย 37.36 ป อายราชการเฉลย 10.45 ป สายสนบสนนอายตวเฉลย 35.84 ป อายราชการเฉลย 4.92 ป
- ความตองการ/ความคาดหวง ไมไดระบ - ขอก าหนดพเศษในการปฏบตงาน ไมไดระบ (4) เทคโนโลย อปกรณ และสงอ านวยความสะดวกในการใหบรการและการปฏบตงาน - เทคโนโลย ไดแก ระบบ Internet ระบบ KKUMIS ระบบการวางแผนงานและ
งบประมาณ ระบบงานบคคลและระบบทะเบยนและและประมวลผล ระบบคอมพวเตอรและโสตทศนปกรณ Web Site, Web Board e-learning wireless technology
- อปกรณ ไดแก คอมพวเตอร เซรฟเวอร เครองฉายแผนใส LCD เครองถายเอกสาร - สงอ านวยความสะดวกในการใหบรการและการปฏบตงาน ไดแก หองสารสนเทศ
หองสมด (TCDC) สโมสรนกศกษา หองพกอาจารย ลานอเนกประสงค (5) การด าเนนการภายใตกฎหมาย กฎระเบยบ ขอบงคบทส าคญ คณะด าเนนการภายใตกฎหมาย
ระเบยบและขอบงคบทส าคญ คอ - พระราชบญญตระเบยบบรหาร ราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 - พระราชกฤษฎกาวาดวยหลก เกณฑและวธการบรหารกจการบานเมองทด พ.ศ. 2546 - ระเบยบส านกนายกรฐมนตรวาดวยการบรหารราชการแผนดน พ.ศ.2547 - พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 - พระราชบญญตระเบยบขาราชการพลเรอนในสถาบนอดมศกษา พ.ศ. 2547 - เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 - มาตรฐานการอดมศกษา และอนๆ ตามทระบในหนา 6-7 ในรายงานการประเมนตนเอง
ข. ความสมพนธภายในและภายนอกองคกร (6) โครงสรางองคกร คณะไดปรบโครงสรางองคกรและระบบบรหารจดการเพอใหเกดความคลองตวและ
สอดคลองกบการเปลยนแปลงโดย มคณบดเปนผบรหารสงสด มรองคณบด 3 ฝายและผชวยคณบด 1 ฝาย แบงสวนราชการในคณะออกเปน 2 ฝาย คอ 1. คณะกรรมการบรหารงานทวไป 2.คณะกรรมการบรหารงานวชาการ ก ากบดแลโดยคณะกรรมการประจ าคณะ ทงนการบรหารงานทวไปมส านกงานบรหารจดการ 3 กลมงาน ไดแก กลมงานการบรหาร กลมงานวชาการและวจย และกลมงานแผนและสารสนเทศ สวน คณะกรรมการบรหารงานวชาการรบผดชอบการบรหารงานวชาการ 3 สายวชา คอ สายวชาทศนศลป สายวชาออกแบบนเทศศลป และสายวชาดรยางคศลป
(7) องคกรทเกยวของในการใหบรการหรอสงมอบงานตอกน ภายในมหาวทยาลย ไดใหความรวมมอ สนบสนนและบรการวชาการใหแกคณะตางๆ
หนวยงานระดบศนย ส านก สถาบน เชน การเปนคณะกรรมการในโครงการ กจกรรมตางๆ การบรรเลงและการแสดงดนตรในพธการตางๆ เปนตน ภายนอกมหาวทยาลย มการบรการวชาการ การใหค าปรกษา ขอแนะน า การท านบ ารงศลปวฒนธรรม เชน การใหความรวมมอกบเทศบาลนครขอนแกนในโครงการถนนศลปะ และเทศกาลบญคนเมองขอนแกนและการน าผลงานสรางสรรคทางประตมากรรมตดตงทสวนสาธารณะ เปนตน
(8) กลมผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยหลก กลมผรบบรการ ไดแก นกศกษาทกระดบ นกเรยน ม.6 ปวช. ปวส. คณะ/หนวยงาน ตาง ๆ ใน มข. ผมสวนไดสวนเสยหลก ไดแก ผปกครอง นกศกษา นกเรยน บคลากรภายในคณะและ
ศษยเกา 2. ความทาทายตอองคกร ก. สภาพการแขงขน
(9) สภาพการแขงขนทงภายในและภายนอกประเทศขององคกร ในป 2552 คณะก าหนดคเทยบเคยง คอ มหาวทยาลยบรพาในประเดน การผลตบณฑต
การไดนกเรยนทดและมคณภาพเขาศกษา ผลงานหรอรางวลทนกศกษาไดรบ การไดงานท าของบณฑต การเพมศกยภาพการวจยของคณาจารย จ านวนผลงานสรางสรรคทไดรบการเผยแพร การเขารวมกจกรรมของนกศกษา ระบบสารสนเทศเพอการบรหาร ระบบการวางแผนและจดการงบประมาณ
(10) ปจจยทท าใหองคกรประสบความส าเรจเมอเปรยบเทยบกบคแขงขน ดานการผลตบณฑต ไดแก บคลากรสายวชาการอยในวยท างาน และมคณวฒพรอม
ส าหรบการพฒนาและการท างานเชงรก สภาพแวดลอม ของภมภาคท าใหลดเวลาของการเดนทางและสขภาพชวตทดและการมสวนรวมในการท างาน
ดานการวจยและงานสรางสรรค ไดแก ความไดเปรยบในดานศลปวฒธรรมพนบานทมความหลากหลาย
ดานการบรการวชาการ ไดแก คณาจารยทมความเชยวชาญเฉพาะทาง ดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม ไดแก ศนยวจยเฉพาะทางทสามารถด าเนนการรวมกบ
ทองถนไดมากกวา ดานการบรหารจดการองคกร ไดแก บคลากรสายสนบสนนมความพรอมตอการ
เปลยนแปลงและพฒนาระบบอยางตอเนอง การปรบโครงสรางองคกรสงผลตอการพฒนาศกยภาพของบคคลทสามารถสรางระบบการด าเนนงานไดเปนอยางดและการน าขอมลจากระบบ MIS มาใชในการพจารณาเพอการบรหารจดการ
(11) ขอมลเชงเปรยบเทยบและขอมลเชงแขงขน คณะไดท าขอมลเชงปรมาณเปรยบเทยบจาก สกอ.และสมศ. สอสงพมพ Web Site
(12) ขอจ ากดในการไดมาซงขอมลเชงเปรยบเทยบและขอมลเชงแขงขน ขาดขอมลทตองการและขอมลบางสวนเปนความลบของทางราชการ ข. ความทาทายเชงยทธศาสตร
(13) ความทาทายเชงยทธศาสตรขององคกร - ความทาทายดานพนธกจ ไดแก ดานการผลตบณฑต: มงผลตบณฑตดานศลปกรรม ทมความรอบร ทนสมย มมโนธรรม มความสามารถในการคดเชงวเคราะห มทกษะประสบการณทางวชาการ และวชาชพทมมาตรฐานระดบชาต ดานการวจย: ด าเนนการวจย และพฒนาเพอสรางองคความรใหม เพอแกปญหา แกชมชนภมภาค และเพอเสรมสรางความเขมแขงทางศลปกรรม ดานการบรการวชาการ: เปนแหลงขอมลใหค าปรกษา เพอใหบรการวชาการและขอมลขาวสาร แกสงคม ดานท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม: ท านบ ารงและพฒนาองคความรภมปญญาพนบานในสวนท เกยวของทางดานศลปกรรม - ความทาทายดานปฏบตการ ไดแก ระบบคดเลอกนกศกษาและบคลากรทมความรความสามารถและมมาตรฐาน การจดหาพนทพรอมดวยชดอปกรณสงเสรมกจกรรมตางๆ อยางพอเพยง เพอเพมศกยภาพการแขงขนเปรยบเทยบ ระบบการเรยนการสอนทด และอ านวยความสะดวกในการถายทอดความร การจดสรรทนสนบสนนกจกรรม เพอพฒนาคณภาพนกศกษา และการวจยของคณาจารยอยางตอเนองและพอเพยง (ตามวสยทศนและพนธกจ) การอบรมใหความรเพอเพมขดความสามารถในเชงปฏบตแกนกศกษาและบคลากร กระบวนการสรางบรรยากาศและสงแวดลอมทดเพอ
การปฏบตการทราสรางความพงพอใจและความสขอยางมคณธรรมและจรยธรรม ระบบการจดสรรสวสดการและความสมพนธทดเพอคณภาพชวตทดของบคลากรในองคกร
- ความทาทายดานทรพยากรบคคล ไดแก กระบวนการสรรหาผบรหารทม Good Governance และการเตรยมความพรอมของการเขาสการเปนผบรหารในระดบตาง ๆ ของคณะ การปรบโครงสรางทเออตอการบรหารจดการทมประสทธภาพ การก าหนดภาระงานและทรพยากรดานอาจารยและบคลากรสายสนบสนนใหเหมาะสมกบความสามารถของแตละบคคล การเรยนรและแลกเปลยนเรยนรรวมกนอยางสม าเสมอ บคลากรมความมงมนในการปฏบตงาน และมศกยภาพตอการพฒนาระบบงาน ระบบการบรหารทรพยากรบคคลทมประสทธภาพครบวงจร ระบบการพฒนาบคลากรตามสมรรถนะ และเพมขดความสามารถ ค. ระบบการปรบปรงผลการด าเนนการ
(14) แนวทางและวธการในการปรบปรงประสทธภาพขององคกร เพอใหเกดผลการด าเนนการทดอยางตอเนอง ประกอบดวย การพฒนาระบบโอกาส โดยผบรหารก าหนดทศทางขององคกรทชดเจน สนบสนนปจจยตางๆ ทสงผลตอการเพมประสทธภาพการท างานของบคลากรทกสาย และทกระดบ การพฒนาระบบงาน มแนวทางและวธการในการพฒนาระบบงาน ทด าเนนการและมการปรบปรงระบบอยางตอเนองและการพฒนาระบบคนซงด าเนนการโดย จดกลมความเชยวชาญ และความตองการในการปฏบตงานเพอก าหนดแผนการพฒนารายบคคล และสงเสรมสนบสนนในการพฒนาหลากหลายรปแบบตามความเหมาะสม เพอเพมศกยภาพของบคคล
(15) แนวทางในการเรยนรและการแลกเปลยนความรภายในองคกร โดยแนวทางและวธการ ปรบปรงประสทธภาพขององคกร มการก าหนดหนาทความรบผดชอบ การเรยนรสงใหม หรอระบบใหม การเปนกรรมการและคณะท างานในระดบมหาวทยาลย การประชมของกลมลกษณะงานเดยวกน การก ากบ ดแล ใหค าปรกษาหารอและสอนงาน โดยผบงคบบญชา การประชมหารอ และศกษาแนวทางทเหมาะสมเพอปรบปรงและก าหนดเปนแนวปฏบต สอนแนวทางในการเรยนรขององคกร เปนการสอนงานโดยเพอนรวมงาน การศกษา อบรมระเบยบ หรอเรยนรสงใหมน ามาประยกตใหเหมาะสมกบงาน และถายทอดแกผทเกยวของ ตลอดจน การท าคมอในการปฏบตงานอนจ าน าไปสการพฒนาระบบงานตอไป
สวนท 2 บทสรปส าหรบผบรหาร (Key Themes)
A. จดแขงทส าคญทสด หรอการปฏบตงานทโดดเดน (แนวโนมทมคาตอองคกรอนๆ) ทไดระบไวคอ
อะไร? (ระบจดแขง หมวด 1-6) - มการรเรมเปดสอนในระดบบณฑตศกษาแหงแรกในภมภาค - นกศกษา ศษยเกาและคณาจารยมความรความสามารถสง เหนไดจากรางวลในระดบชาตและ
นานาชาตทไดรบ - ไดนกศกษาทมพนฐานทเขมแขงในศาสตรนเขามาศกษา ซงเหนไดจากผลงานทไดรบ - อาจารยมความสามารถท าใหสามารถสรางสรรคผลงานทงในระดบชาตและนานาชาตแสดงถง
ความสามารถของอาจารยทกาวสระดบนานาชาต - การสรางเครอขายความรวมมอระหวางคณะวชากบสถาบนภายในประเทศและตางประเทศ - ความสมพนธในเขตพนทภาคตะวนออกเฉยงเหนอและลมน าโขงท าใหน าไปสการสนองตอบ
วสยทศนและพนธกจของมหาวทยาลย - คณะอยในพนททท าใหสามารถใหบรการทงดานวชาการและวชาชพทงในภมภาคและลมน าโขง
ซงตอบรบกบวสยทศน B. อะไรเปนสวนทส าคญทสดในโอกาส ความวตกกงวล หรอความไมแนนอนทไดระบไว? (ระบโอกาส
ในการปรบปรง หมวด 1-6) - คณะมศกยภาพ สามารถทจะพฒนาใหเปนขมพลงในการผลต สราง บรการ ทงดานวชาการและ
วชาชพไดในอนาคต ถาหากสามารถน าความเขมแขงมาใชใหเกดประโยชนไดเตมทจะสามารถสรางผลงานและนวตกรรมทสามารถแขงขนไดทงในประเทศและตางประเทศ
- คณะมกระบวนการวางแผนยทธศาสตรทเปนระบบ แตเนองจากยงขาดการระบเปาหมายทชดเจนและสอดคลองกบวสยทศน ท าใหยงไมสามารถเกดเปนแผนปฏบตการทจะน าไปสผลสมฤทธทมผลกระทบในระดบสงได
- การวางแผนนาจะเปนไปในเชงบรณาการทจะไปสเปาหมาย และสอดคลอง กลมกลนกนในทกกระบวนการ
C. พจารณาปจจยทมความส าคญทเปนจดแขง และสรางคณคณคาแกองคกร (ระบจดแขง หมวด 7)
- นกศกษา ศษยเกาและคณาจารยมความรความสามารถสง เหนไดจากรางวลในระดบชาตและนานาชาตทไดรบ
- อาจารยมความสามารถท าใหสามารถสรางสรรคผลงานทงในระดบชาตและนานาชาตแสดงถงความสามารถของอาจารยทกาวสระดบนานาชาต
D. พจารณาผลลพธทมความส าคญแตยงคงเปนชองวาง เพอการปรบปรงขององคกร (ระบโอกาสในการ
ปรบปรง หมวด 7) - ดานการสอสารของบคลากรควรสรางการสอสารทดในทกระดบ - คณะควรพจารณาเพมคเทยบเคยงสมรรถนะกบสถาบนอนทมลกษณะบางประการใกลเคยงกน - การพฒนาสภาพภมทศนและสภาพกายภาพของคณะวชาทเออตอการเรยนการสอน - การมสวนรวมของนกศกษา การรบฟงความคดเหนความตองการและถายทอดประเดนส าคญจาก
คณะสนกศกษา ตลอดจนการถายทอดวสยทศนสนกศกษา เพอใหบรรลเปาหมายของการมคณลกษณะทพงประสงคของคณะ
- ตวชวดการประเมนบางตวยงไมสอดคลองกบลกษณะเฉพาะของคณะมากนก เชน เกณฑในการเผยแพรและอางองผลงานวจย คณะสามารถก าหนดตวชวดทมความเหมาะสมเพมเตมได
- คาใชจายส าหรบสารสนเทศส าหรบนกศกษา เชน คาใชจายหองสมด มทมาจากหลายแหลง รวมถงงบประมาณทมหาวทยาลยเปนผจดสรรดวย การน ามาคดเพอเทยบคาคะแนนควรจะชแจงรายละเอยดประกอบดวย
E. หวขอ/ประเดนการปฏบตทด (Good Practices) ของคณะ/หนวยงานทคนพบ
- เปนคณะทสามารถสรางองคความร พฒนาขดความสามารถ พฒนาทกษะ เจตคตทางดานศลปกรรมของภาคตะวนออกเฉยงเหนอไดอยางชดเจน
- การพลกภาวะวกฤตไปสการสรางความสามคคและความรวมมอในการท างานรวมกนเปนทมของบคลากรภายในคณะ
สวนท 3 ผลการตรวจประเมน
หวขอท 1.1: การน าองคกร โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 1, 2, 4, 10, 13,14 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
1.1 ก(2) + คณะมการก าหนดวสยทศน และเสรมสรางเจตคตเชงบวกตอศลปกรรมอสาน หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
1.1 ก(1) - ตวชวดทส าคญทผบรหารทบทวนเปนประจ ายงมจ านวนมาก ยงไมผานการคดกรองเพอใหเหลอเฉพาะตวชวดทมความเดนชดและบงชความส าเรจของการด าเนนการของคณะไดอยางแทจรง
หวขอ 1.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 1.2: ความรบผดชอบตอสงคม โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1, 2, 5, 7, 8, 10 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
1.2ก(10)
- คณะมกระบวนการในการด าเนนการตอผลกระทบในเชงลบ อยางไรกตามคณะยงไมไดมการระบลกษณะของผลกระทบในเชงลบทเกดจากการด าเนนการในแตละพนธกจอยางครบถวน ท าใหยงไมสามารถเฝาระวงไดอยางทวถง
1.2ค - หากคณะสามารถระบชมชนทมความส าคญไดชดเจนยงขน โดยอาจจะพจารณาจากลกษณะเฉพาะบางประการทเกยวของกบพนธกจและวสยทศนของคณะ นาจะสงผลใหการด าเนนการของคณะเกดผลกระทบตอสงคมไดชดเจนมากยงขน
หวขอ 1.2 ผลการประเมน......................% Band…………………
10
หวขอท 2.1: การจดท ายทธศาสตร โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1, 2, 6, 9, 10,13 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
2.1 ก
(1,2)
- - คณะมการปรบปรงกระบวนการวางแผนยทธศาสตรทเขมแขงขน แตในหลายสวนยงขาดความเชอมโยงกบวสยทศนหรอความทาทายดานตางๆ นอกจากนยงขาดกลยทธทชดเจนพรอมทงเปาหมายทเปนรปธรรม
หวขอ 2.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 2.2 : การถายทอดกลยทธหลกเพอน าไปปฏบต โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1, 2, 6, 9, 10,13 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
2.2 ก(1)
(6)
- คณะยงไมสามารถระบแผนปฏบตการทส าคญไดชดเจนนก ประกอบกบยงไมไดก าหนดตวชวดอยางเหมาะสมจงยงไมสามารถดงจดแขงของคณะขนมาผลกดนใหเกดผลสมฤทธของการปฏบตราชการไดอยางเตมท
หวขอ 2.2 ผลการประเมน......................% Band…………………
11
หวขอท 3.1: ความรเกยวกบผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 1, 3, 7, 8, 9, 13 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
3.1ก(1) + คณะสามารถจ าแนกผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยตามพนธกจได และมความพยายามในการสรางกลไกการสอสารแบบสองทาง
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
3.1 ก(2)
- ชองทางในการสอสาร รบฟงความตองการและความคาดหวงจากผใชบรการและผมสวนไดสวนเสยยงไมครอบคลมทกกลม
หวขอ 3.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 3.2: ความสมพนธและความพงพอใจของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสย โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 3, 6, 7, 8, 9, 14 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
3.2 ก(4) + คณะมกระบวนการสรางความสมพนธกบผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยทหลากหลาย
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
3.2ข(1) - คณะมกระบวนการจดการขอรองเรยน แตไมไดแสดงใหเหนอยางชดเจนวากระบวนการดงกลาวจะสามารถแกไขขอรองเรยนไดอยางทนทวงท
3.2ข(1)(2)(4)
- คณะยงไมสามารถวดความพงพอใจของผรบบรการและผมสวนไดสวนเสยในทกพนธกจ และยงขาดการประเมนความไมพงพอใจ ซงอาจสงผลใหคณะไมสามารถประเมนคณภาพการใหบรการไดอยางครบถวน
หวขอ 3.2 ผลการประเมน......................% Band…………………
12
หวขอท 4.1: การวดและวเคราะหผลการด าเนนการของสวนราชการ โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1,2,6, 7, 8, 9, 10,11,12 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
4.1ก(2)(3)
+ คณะมกระบวนการในการคดเลอกสารสนเทศและตวชวดทสอดคลองกบการปฏบตงาน มกระบวนการวดผลทเปนระบบมาก
4.1ก(1) + คณะมแนวคดในการเลอกขอมลเปรยบเทยบ outside & inside approach ทนาสนใจ หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
4.1ก(1) - คเทยบทคณะเลอกมายงคอนขางจ ากด และคณะยงไมไดแสดงใหเหนวาคเทยบทยกมามความสอดคลองกบพนธกจในมตตางๆ อยางไร
หวขอ 4.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 4.2: การจดการสารสนเทศและความร โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1, 2 , 6 , 7, 8 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
4.2 ก(1)(2)(3)ข(2)
- การจดการความรระหวางบคลากรสายผสอนยงไมปรากฎชดเจน ซงหากทางคณะสามารถสรางกระบวนการดงกลาวไดจะท าใหเกดการถายทอดประสบการณทมคาจากอาจารยอาวโสสอาจารยรนใหม เปนการรกษาองคความรภายในองคกรใหคงอยอยางยงยน
หวขอ 4.2 ผลการประเมน......................% Band…………………
13
หวขอท 5.1: ระบบงาน โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1 , 2 , 3 , 6 , 13 , 14 , 15 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
5.1ก(1)(3) 5.1ค(1)(2)
++ คณะมการจดระบบงานทมงเนนทรพยากรบคคล เสรมสรางความสามคคและการท างานรวมกน
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
5.1ก(2)
- - การสอสารภายในองคกรยงไมทวถงทกกลมอยางเทาเทยมกน อาจจะท าใหบคลากรไดรบทราบขอมลทส าคญของคณะไมครบถวน และสงผลใหการปฏบตงานใหเปนไปในทศทางเดยวกน
5.1ข(1)(2)(3)
- คณะมการด าเนนการในการสนบสนนบคลากรใหมความกาวหนาในสายงาน แตการด าเนนการดงกลาวยงไมไดถกพฒนาจนเปนแผนทวางไวลวงหนาเพอพฒนาบคลากรส าหรบรองรบการปฏบตราชการของคณะในอนาคต
หวขอ 5.1 ผลการประเมน......................% Band………………… หวขอท 5.2: การเรยนรของบคลากรและสรางแรงจงใจ โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 2 , 3 , 4 , 13 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
5.2ก(1)(2)(3)
- - คณะใหความส าคญตอความตองการของบคลากรในการพฒนาตนเอง แตยงขาดมตทสะทอนความจ าเปนในการพฒนาในเชงรกทสอดคลองกบวสยทศนและพนธกจของคณะ
หวขอ 5.2 ผลการประเมน......................% Band…………………
14
หวขอท 5.3: การสรางความผาสกและความพงพอใจแกบคลากร โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก 1 , 2 , 3 , 6 , 13 , 14 , 15 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
5.3ก(18)
- คณะมการด าเนนการในลกษณะตางๆ เพอเสรมสรางความผาสกของบคลากร อยางไรกตาม คณะไมไดแสดงใหเหนวาการด าเนนการดงกลาวเปนการตอบสนองความตองการหรอความคาดหวงของบคลากรอยางแทจรง
5.3ก(18)
- คณะยงไมไดทดลองประเมนความผาสกและความพงพอใจของบคลากรในดานตางๆ จงเปนผลใหไมสามารถระบปจจยทมผลตอความผาสกของบคลากรได
หวขอ 5.3 ผลการประเมน......................% Band…………………
หวขอท 6.1: กระบวนการทสรางคณคา โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย 1. ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 1, 2, 3, 6, 14, 15 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
6.1 ก(1,2,3,4,5,6)
+ คณะมความเขาใจขนตอนการออกแบบกระบวนการสรางคณคา และสามารถจ าแนกตามพนธกจไดอยางชดเจน
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
6.1ข(1)(2)(3)
- - ถงแมวาคณะจะก าหนดกระบวนการสรางคณคาไดคอนขางชดเจน แตยงไมสามารถแสดงความเชอมโยงระหวางกระบวนการดงกลาวกบการบรรลวตถประสงคตามวสยทศนในการเปนสถาบนชนน าระดบประเทศและอนภมภาคลมน าโขง
หวขอ 6.1 ผลการประเมน......................% Band…………………
15
หวขอท 6.2: กระบวนการสนบสนน โปรดระบ ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ทสมพนธกบหวขอนมา 4 - 6 ปจจย 1.ปจจยทมความส าคญ (Key Factor) ไดแก ขอ 1, 3, 4, 6, 14, 15 หวขออางอง
+/++ จดแขง (Strengths)
6.1ข + คณะมการควบคมและปรบปรงกระบวนการสนบสนนใหบรรลเปาหมายของคณะโดยใชการถายทอดตวชวดเปนเครองมอ
หวขออางอง
-/-- โอกาสในการปรบปรง (OFI)
6.2ก(1)(2)
- - คณะยงไมสามารถก าหนดกระบวนการสนบสนนส าหรบกระบวนการสรางคณคาไดครอบคลมครบทกพนธกจ โดยเฉพาะในสวนของการผลตผลงานวชาการ การวจย และการบรการวชาการ อาจจะเปนผลใหกระบวนการสรางคณคาตามพนธกจดงกลาวด าเนนไปอยางไมเตมประสทธภาพ
หวขอ 6.2 ผลการประเมน......................% Band…………………
16
โปรแกรมค านวณผลการด าเนนงานหมวด 7 ผลลพธการด าเนนงาน ปการศกษา 2552
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
องคประกอบท 1 ปรชญา ปณธาน วตถประสงค และแผนการด าเนนงาน
5 4.3320
1 1.1 มการก าหนดปรชญาหรอปณธาน ตลอดจนมกระบวนการพฒนา กลยทธ แผนด าเนนงานและมการก าหนดตวบงชเพอวดความส าเรจของการด าเนนงานตามแผน
1.67 5 5 - 7 ขอ 5 5 1.6700
2 1.2 รอยละของการบรรลเปาหมายตามตวบงชของการปฏบตงานทงหมด
1.67 76.79%
80.00%
27 81.82 % 3 3 1.0020 33
3 1.3 กระบวนการวางแผน 1.66 - - - 9 ขอ 5 5 1.6600 องคประกอบท 2 การเรยนการสอน 30 3.4000
4 2.1 มระบบและกลไกในการพฒนาและบรหารหลกสตร
1 5 ขอ 5 ขอ - 7 ขอ 5 5 0.1667
5 2.2 ประสทธภาพของการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
1 5 ขอ 6 ขอ - 7 ขอ 5 5 0.1667
6 2.3 มโครงการหรอกจกรรมทสนบสนนการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอนซงบคคล องคกร และชมชนภายนอกมสวนรวม
1 - 3 ขอ - 5 ขอ 5 5 0.1667
7 2.4 จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารย
1
42.71 % 1 1 0.0333
อาจารยประจ าปฏบตงานจรง (คน)
กรอกขอมล 36
FTES ของคณะ (ดจากคมอ IQA หนา 200)
กรอกขอมล 411
จ านวนนกศกษาเตมเวลาเทยบเทาตอจ านวนอาจารย
SUM AUTO 11.42
เกณฑมาตรฐานของคณะ (1 ตอ..) คมอ IQA หนา 38
กรอกขอมล
8
8 2.5 สดสวนของอาจารยประจ าทมวฒปรญญาตร ปรญญาโท
1 1 1 0.0333
17
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
ปรญญาเอก หรอเทยบเทาตออาจารยประจ า
ปรญญาตร กรอกขอมล 6 14.29 % ปรญญาโท กรอกขอมล 34 80.95 % ปรญญาเอก กรอกขอมล 2 4.76 % รวมทงหมด SUM AUTO 42 100 %
9 2.6 สดสวนของอาจารยประจ าทด ารงต าแหนงทางวชาการ
1 1 0.0333
อาจารย กรอกขอมล 31 73.81 % ผชวยศาสตราจารย กรอกขอมล 8 19.05 % รองศาสตราจารย กรอกขอมล 3 7.14 % ศาสตราจารย กรอกขอมล 0 0 % รวมทงหมด SUM AUTO 42 100 % ผศ.+รศ.+ศ SUM AUTO 11 26.19 % รศ.+ศ. SUM AUTO 3 7.14 %
10 2.7 มกระบวนการสงเสรมการปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพของคณาจารยและบคลากร
1 4 ขอ 3 ขอ - 5 ขอ 5 5 0.1667
11 2.8 มระบบและกลไกสนบสนนใหอาจารยท าการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอน
1 2 ขอ 3 ขอ - 5 ขอ 5 5 0.1667
12 2.9 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานท าหรอประกอบอาชพอสระภายในระยะเวลา 1 ป
1 79.63%
93.61%
40 76.92 % 5 4 0.1333
52
13 2.10 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดรบเงนเดอนเรมตนเปนไปตามเกณฑ
1 86.05%
84.09%
34 80.95 % 3 3 0.1000
42
14 2.11 ระดบความพงพอใจตอบณฑตของผใชบณฑต
1 3.99 3.83 - 3.89 คาเฉลย 5 5 0.1667
15 2.12 รอยละของนกศกษาหรอศษยเกาทส าเรจการศกษาในรอบ 5 ปทผานมาทไดรบการประกาศเกยรตคณยกยองในดานวชาการ วชาชพฯ
1 0.92% 4.11% -
ระดบปรญญาตร เกณทวไป จ านวนนกศกษาทไดรบรางวล
ในป กศ.52 (คน) 4 24 11 5.4201 %
18
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
จ านวนศษยเกาทไดรบรางวลในป กศ.52 (คน)
1 5 29
5 5 0.1667
รวมนกศกษาและศษยเกาทไดรบรางวล
5 29 40
จ านวนนกศกษาทงหมด (คน) 267 409 450 จ านวนศษยเกาทงหมดทส าเรจ
การศกษาในรอบ5ป(47-51) 278 295 288
รวมนกศกษาและศษยเกา 545 704 738 ระดบบณฑตศกษา เกณฑเฉพาะ จ านวนนกศกษาทไดรบรางวล
ผลงานวจย/วทยานพนธ ในป กศ.52 (คน)
0 #DIV/0! %
จ านวนศษยเกาทไดรบรางวลผลงานวจย/วทยานพนธ ในป กศ.52 (คน)
0
รวมนกศกษาและศษยเกาทไดรบรางวล
0
จ านวนนกศกษาทงหมด (คน) 0 จ านวนศษยเกาทงหมดทส าเรจ
การศกษาในรอบ5ป(47-51) 0
รวมนกศกษาและศษยเกา 0 16 2.13 รอยละของอาจารยประจ าซงม
คณสมบตเปนทปรกษาวทยานพนธทท าหนาทอาจารยทปรกษาวทยานพนธ
1 50% 50% 2 66.67 % 2 2 0.0667
3
17 2.14 จ านวนนกศกษานานาชาตระดบปรญญาตร
0 0 0 0 0 คน 0 0 0.0000
18 2.15 จ านวนนกศกษานานาชาตระดบบณฑตศกษา
1 0 0 - 4 คน 4 4 0.1333
19 2.16 จ านวนนกศกษาแลกเปลยนไปตางประเทศ
1 0 49 - 51 คน 5 5 0.1667
20 2.17 จ านวนนกศกษาแลกเปลยนจากตางประเทศ
1 0 0 - 8 คน 5 5 0.1667
21 2.18 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาตรทจบตามก าหนดเวลา
1 47.44%
83.33%
48 68.57 % 1 2 0.0667 70
22 2.19 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามก าหนดเวลา
0 0 0 0 #DIV/0! % 0 0 0.0000 0
19
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
23 2.20 รอยละของบณฑตระดบปรญญาตรทไดงานท าตรงสาขาทส าเรจการศกษา
1 95.35%
84.09%
40 100 % 5 5 0.1667 40
24 2.21 ระดบความส าเรจของการพฒนาคณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยขอนแกน
1 1 ขอ 2 ขอ - 2 ระดบ 2 2 0.0667
25 2.22 จ านวนวทยานพนธและงานวชาการของนกศกษาทไดรบรางวลในระดบชาตหรอระดบนานาชาตภายในรอบปทผานมา
1 3 ผลงาน
9 ผลงาน
- 11 ผลงาน 5 5 0.1667
26 2.23 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาโททตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวนวทยานพนธปรญญาโททงหมด
0 0 0 0 #DIV/0! % 0 0 0.0000 0
27 2.24 รอยละของบทความวทยานพนธปรญญาเอก ทตพมพเผยแพรทงในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตอจ านวนวทยานพนธปรญญาเอกทงหมด
0 0 0 0 #DIV/0! % 0 0 - 0
28 2.25 รอยละของหลกสตรทไดมาตรฐานตอหลกสตรทงหมด
1 16.67%
100% 7 100 % 5 5 0.1667 7
29 2.26 ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอประสทธภาพการสอนของคณาจารย
1 - - - 3.95 คาเฉลย 5 5 0.1667
30 2.27 ระดบความพงพอใจของนกศกษาทมตอปจจยสนบสนนการเรยนรและสง อ านายความสะดวก
1 - - - 4.13 คาเฉลย 5 5 0.1667
31 2.28 ระบบและกลไกการพฒนาและบรหารหลกสตร
1 - - - 5 ขอ 4 4 0.1333
32 2.29 ระบบและกลไกการจดการเรยนการสอน
1 - - - 6 ขอ 4 4 0.1333
33 2.30 ระบบและกลไกการพฒนาศกยภาพความเปนบณฑต
1 - 5 ขอ 4 4 0.1333
20
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
องคประกอบท 3 กจกรรมพฒนานกศกษา 5 4.2000 34 3.1 มการจดการบรการแกนกศกษา
และศษยเกา 1 6 ขอ 8 ขอ - 8 ขอ 5 5 1.0000
35 3.2 มการสงเสรมกจกรรมนกศกษาทครบถวน และสอดคลองกบคณลกษณะของบณฑตทพงประสงค
1 4 ขอ 4 ขอ - 4 ขอ 5 5 1.0000
36 3.3 เงนบรจาคจากศษยเกา 1 0 0 - 6,000.00 บาท 1 1 0.2000 37 3.4 มการจดการบรการแกนกศกษา
และศษยเกา 1 - - - 8 ขอ 5 5 1.0000
38 3.5 การสงเสรมกจกรรมนกศกษา 1 - - - 6 ขอ 5 5 1.0000 องคประกอบท 4 การวจย 4 3.2500
39 4.1 มการพฒนาระบบและกลไกในการสนบสนนการผลตงานวจยและงานสรางสรรค
1 - 3 ขอ - 5 ขอ 4 4 1.0000
40 4.2 มระบบการบรหารการจดการความร จากงานวจยและงานสรางสรรค
1 - 3 ขอ - 4 ขอ 4 4 1.0000
ขอ 4.3/4.4/4.5/4.6/4.7 ใหใชขอมลรอบ 12 เดอน ก.พ.ร.2553 ดงนนในการตรวจประเมน IQA จะยงไมกรอกขอมลและค านวณคาคะแนนตวชวดดงกลาว ซง สนง.ประเมนจะกรอกขอมลคะแนนใหทกคณะ
41 4.3 จ านวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรค
4.3.1 จ านวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายในสถาบนตออาจารยและนกวจยประจ าทงหมด
1 #DIV/0! บาทตอคน
0.0000
4.3.2 จ านวนเงนสนบสนนงานวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกสถาบน ตออาจารยและนกวจยประจ าทงหมด
1
#DIV/0! บาทตอคน
0.0000
42 4.4 รอยละของงานวจย และงานสรางสรรคทตพมพเผยแพร ไดรบการจดทะเบยนทรพยสนทางปญญา
4.4.1 รอยละของงานวจยและงานสรางสรรคทตพมพ เผยแพร หรอน าไปใชประโยชนในระดบชาตฯ
1 #DIV/0! % 0.0000
21
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
4.4.2 ผลงานวจยและงานสรางสรรคทไดรบการจดทะเบยนสทธบตร/อนสทธบตร
1 - 0 ผลงาน 0 0.0000
43 4.5 รอยละของบทความวจยทไดรบการอางอง (Citation) ใน refereed journal หรอในฐานขอมลระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยและนกวจยประจ า
1 #DIV/0! % 0.0000
44 4.6 รอยละของอาจารยและนกวจยประจ าทไดรบทนท าวจยและงานสรางสรรคจากภายในมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจ าทงหมด
0.5 #DIV/0! % 0.0000
45 4.7 รอยละของอาจารยและนกวจยประจ าทไดรบทนท าวจยและงานสรางสรรคจากภายนอกมหาวทยาลยตออาจารยและนกวจยประจ าทงหมด
0.5 #DIV/0! % 0.0000
46 4.8 ระบบและกลไกการพฒนางานวจยหรองานสรางสรรค
1 - 3 ขอ 3 3 0.7500
47 4.9 ระบบและกลไกจดการความรจากงานวจยหรองานสรางสรรค
1 - 2 ขอ 2 2 0.5000
องคประกอบท 5 การบรการวชาการแกสงคม 7 3.5714
48 5.1 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตามเปาหมายของสถาบน
1 5 ขอ 5 ขอ - 7 ขอ 5 5 0.7143
49 5.2 รอยละของอาจารยประจ าทมสวนรวมในการใหบรการทางวชาการแกสงคม เปนทปรกษา เปนกรรมการวทยานพนธภายนอกสถาบน เปนกรรมการวชาการ กรรมการวชาชพในระดบชาตหรอระดบนานาชาตตออาจารยประจ า
1 9.09% 28.21%
25
59.52 % 5 5 0.7143
42
22
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
50 5.3 รอยละของกจกรรมหรอโครงการบรการวชาการและวชาชพทตอบสนองความตองการพฒนาและเสรมสรางความเขมแขงของสงคม ชมชน ประเทศชาต และนานาชาตตออาจารยประจ า
1 30.30%
83.33%
12
41.67 % 5 5 0.7143
36
51 5.4 รอยละของระดบความพงพอใจของผรบบรการ
1 77.48%
- - 83.43 % 4 4 0.5714
52 5.5 จ านวนแหลงใหบรการวชาการและวชาชพทไดรบการยอมรบในระดบชาตหรอระดบนานาชาต
1 - - - 0 แหลง 0 1 0.1429
53 5.6 มระบบและกลไกในการบรการทางวชาการแกสงคมตามเปาหมายของสถาบน
1 - - - 1 ขอ 1 1 0.1429
54 5.7 ประโยชนของการใหบรการทางวชาการแกสงคม
1 - - - 4 ขอ 4 4 0.5714
องคประกอบท 6 การท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม
5 5.0000
55 6.1 มระบบและกลไกในการท านบ ารงศลปะและวฒนธรรม
1.25 6 ขอ 6 ขอ - 5 ขอ 5 5 1.2500
56 6.2 รอยละของโครงการหรอ กจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะ และวฒนธรรมตอจ านวนโครงการหรอกจกรรมนกศกษาทงหมด
1.25 47.62%
72.00% 12
75 % 5 5 1.2500
16
57 6.3 รอยละเฉลยของนกศกษาทเขารวมโครงการหรอกจกรรมในการอนรกษ พฒนา และสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรม
1.25 100% 92.41% 942
96.81 % 5 5 1.2500
973
58 6.4 รอยละของคาใชจายและมลคาทใชในการอนรกษ พฒนาและสรางเสรมเอกลกษณ ศลปะและวฒนธรรมตองบด าเนนการ
1.25 0.98% 6.10% 204,232 4.27 % 5 5 1.2500
4,778,790
23
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
59 6.5 ระบบและกลไกการท านบ ารงศลปวฒนธรรม
ยกเลกตวชวดท 6.5 เนองจากซ ากบตวชวดท 6.1
องคประกอบท 7 การบรหารและการจดการ 18 3.1667
60 7.1 กรรมการบรการสงสดของสถาบนใชหลกธรรมาภบาล ในการบรหารจดการและสามารถผลกดนใหสถาบนใหแขงขนไดในระดบสากล
1 4 ขอ 4 ขอ - 4 ขอ 4 4 0.2222
61 7.2 ภาวะผน าของผบรหารทกระดบของคณะ/หนวยงาน
1 3 ขอ 3 ขอ - 3 ขอ 3 3 0.1667
62 7.3 มการพฒนาสถาบนสองคกรเรยนร
1 2 ขอ 1 ขอ - 1 ขอ 1 1 0.0556
63 7.4 มระบบและกลไกในการบรหารทรพยากรบคคลเพอพฒนาและธ ารงไวใหบคลากรมคณภาพและประสทธภาพ
1 3 ขอ 3 ขอ - 4 ขอ 3 3 0.1667
64 7.5 ศกยภาพของระบบฐานขอมลเพอการบรหาร การเรยนการสอน การวจย
1 1 ขอ 2 ขอ - 5 ขอ 4 4 0.2222
65 7.6 ระดบความส าเรจในการเปดโอกาสใหประชาชนเขามามสวนรวมในการแสดงความคดเหนและรวมตดตามตรวจสอบผลการปฏบตราชการ
1 2 ขอ 2 ขอ - 2 ขอ 2 2 0.1111
66 7.7 รอยละของอาจารยประจ าทไดรบรางวลของผลงานทางวชาการ หรอวชาชพในระดบชาตหรอนานาชาต
1 3.03% 2.78% 4 4
จ านวนอาจารยประจ าทงหมด (คน)
กรอกขอมล 36 5.56 % 4 4 0.22
ไดรบรางวลผลงานวชาการ กรอกขอมล 2 ไดรบรางวลผลงานวจย กรอกขอมล 0 รวมทงหมด SUM AUTO 2 ไดรบรางวลผลงานวจย (%)
(คะแนนท 5 ตองไดรบรางวลวจย 50%)
SUM AUTO 0
24
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
67 7.8 มการน าระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา
1 2 ขอ 2 ขอ - 2 ขอ 2 2 0.1111
68 7.9 ระดบความส าเรจของการถายทอดตวชวด และเปาหมายของระดบองคกรสระดบบคคล
1 8 ขอ 7 ขอ - 7 ขอ 4 4 0.2222
69 7.10 คาใชจายทงหมดทใชในระบบหองสมด คอมพวเตอร และศนยสารสนเทศตอนกศกษา
1 349.83
2,502 355,281.68
864.43 บาท 1 1 0.0556
411 70 7.11 ระดบความส าเรจของการ
บรหารจดการตามหลกการบรหารกจการบานเมองทด
1 7 ขอ 7 ขอ - 8 ขอ 5 5 0.2778
71 7.12 รอยละของอาจารยประจ าทเขารวมประชมวชาการหรอน าเสนอผลงานวชาการทงในประเทศและตางประเทศ
1 6.06% 69.44%
19 52.78 % 3 3 0.1667 36
72 7.13 รอยละของบคลากรประจ าสายสนบสนนทไดรบการพฒนาความรและทกษะในวชาชพ ทงในประเทศและตางประเทศ
1 100% 100 19 100 % 5 5 0.2778 19
73 7.14 ภาวะผน าของผบรหารทกระดบของสถาบน
1 3 ขอ 3 ขอ - 5 ขอ 5 5 0.2778
74 7.15 การพฒนาสถาบนสสถาบนเรยนร
1 2 ขอ 1 ขอ - 2 ขอ 2 2 0.1111
75 7.16 การบรหารทรพยากรบคคล 1 3 ขอ 3 ขอ - 5 ขอ 4 4 0.2222 76 7.17 ระบบสารสนเทศเพอการ
บรหารและการตดสนใจ 1 2 ขอ 2 ขอ - 4 ขอ 4 4 0.2222
77 7.18 การน าระบบบรหารความเสยงมาใชในกระบวนการบรหารการศกษา
1 2 ขอ 2 ขอ - 1 ขอ 1 1 0.0556
องคประกอบท 8 การเงนและงบประมาณ 5 4.6660
78 8.1 มระบบและกลไกในการจดสรร การวเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงนและงบประมาณอยางมประสทธภาพ
1.67 7 ขอ 6 ขอ - 7 ขอ 5 5 1.6700
79 8.2 มการใชทรพยากรภายในและภายนอกสถาบนรวมกน
1.67 2 ขอ 4 ขอ - 4 ขอ 4 4 1.3360
25
องคประกอบ/ตวชวด นน.
ขอมลยอนหลง ผลการด าเนนงาน ป
การศกษา 2552 หนวยวด
ประเมนตนเอง
กรรม การ
คะแนนถวง
น าหนก 2550 2551 ตวตง
ผลลพธ (1-5) (1-5) ตวหาร
80 8.3 มระบบและกลไกในการจดสรร การวเคราะหคาใชจาย การตรวจสอบการเงนและงบประมาณอยางมประสทธภาพ
1.66 - - - 7 ขอ 5 5 1.6600
องคประกอบท 9 ระบบและกลไกการประกนคณภาพ
10 3.5000
81 9.1 มระบบและกลไกการประกนคณภาพภายในทเปนสวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษา
2.5 7 ขอ 5 ขอ - 4 ขอ 3 3 0.7500
82 9.2 มระบบและกลไกการใหความรและทกษะดานการประกนคณภาพ แกนกศกษา
2.5 - - - 4 ขอ 3 3 0.7500
83 9.3 ระดบความส าเรจของการประกนคณภาพภายในทกอใหเกดการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
2.5 4 ขอ 3 ขอ - 4 ขอ 4 4 1.0000
84 9.4 ระบบและกลไกการประกนคณภาพการศกษาภายใน
2.5 - - - 7 ขอ 4 4 1.0000
องคประกอบท 10 การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D) และอตลกษณของสถาบน (รอยละ 5)
5 3.3300
85 10.1 การบรหารจดการสถานศกษา 3 ด (3D)
1.67 - 0 ขอ 0 0 0.0000
86 10.2 ผลทเกดขนกบผเรยนตามนโยบาย 3 ด (3D)
1.67 - 3 ดาน 5 5 1.6700
87 10.3 ระดบความส าเรจของการบรรลเปาหมายตามแผนปฏบตราชการประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2553 ทสะทอนเอกลกษณและจดเนนรวมทงวตถประสงคเฉพาะของหนวยงาน
1.66 - 5 ระดบ 5 5 1.6600
รวม 94 3.8416
26