Embed Size (px)
Citation preview
๑
รายงานการพฒนาคณภาพการศกษาประจ าปของสถานศกษา
ปการศกษา ๒๕๕๕
โรงเรยนบานวงใหม
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
รายงานประจ าปของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๕๕
๒
ตอนท ๑ ขอมลพนฐาน
๑. ขอมลทวไป ๑.๑ ขอมลทวไป
โรงเรยนบานวงใหมตงอยหมท ๑ ต าบลวงใหมอ าเภอวงสมบรณจงหวดสระแกวรหสไปรษณย ๒๗๒๕๐ โทรศพท ๐-๓๗๕๑-๗๒๓๗ โทรสาร ๐-๓๗๕๑-๗๒๓๗ E - mail ; [email protected] Website http://www.banwangmaischool.com
สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑ เปดสอนตงแตระดบอนบาลถงระดบมธยมศกษาตอนตน มพนทเขตบรการ ๕ หมบาน ดงน หม ๑, หม ๕, หม ๖, หม ๑๐, หม ๑๓ ต าบลวงใหม อ าเภอวงสมบรณ จงหวดสระแกว ประวตการกอตง ทตงของโรงเรยนเดมเปนทดนของนายสมศกด พดดวง ไดบรจาคทดนใหโรงเรยน จ านวน ๑๖ ไร ตอมาคณะกรรมการศกษาและชาวบานไดบรจาคทดนเพม จ านวน ๘ ไร รวมเปน ๒๔ ไร และเมอวนท ๗ พฤษภาคม ๒๕๑๙ นายชน เรองขจร ไดมอบทดนจ านวน ๔๐๐ ตารางวา เพอใหทดนของโรงเรยนเปนรปสเหลยมผนผา รวมทดนของโรงเรยนทงสนจ านวน ๒๕ ไร ตอมาคณะกรรมการและชาวบานไดบรจาค-ทรพย และแรงงานกอสรางอาคารเรยนชวคราวจ านวน ๑ หลง ม หองเรยน ๓ หองเรยน เปดเปนสาขาของโรงเรยนวงสมบรณ เมอวนท ๑๒ มถนายน ๒๕๑๘ โดยมนายสมหมาย มนชาวนา เปนครผสอนและเมอ วนท ๓๑ มนาคม พ.ศ. ๒๕๑๙ โรงเรยนไดประสบปญหาวาตภย ชาวบานและคณะกรรมการศกษาไดรวมกนจดสรางอาคารเรยนขนใหม แผนทโรงเรยน
๓
๒. ขอมลผบรหาร ๑) ผอ านวยการโรงเรยน ชอ-สกล นายจรญ ก าจดภย โทรศพท ๐๘๖๓๔๔๓๖๖๗e-mail [email protected] วฒการศกษาสงสด การศกษามหาบณฑต สาขา การบรหารการศกษา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต ๔ พฤศจกายน พ.ศ. ๒๕๔๖ จนถงปจจบน เปนเวลา ๘ ป ๒) รองผอ านวยการโรงเรยน ๑ คน ๒.๑ชอ-สกล นางสาวชตนนท พวนะคณม โทร ๐๘-๑๒๘๕-๒๖๒๕e-mail [email protected] วฒการศกษาสงสด การศกษามหาบณฑต สาขา การบรหารการศกษา
๔
๓. ขอมลนกเรยน (ณ วนท ๑๐ มถนายน ปการศกษา ๒๕๕๕) ๑) จ านวนนกเรยนในเขตพนทบรการทงสน ...๑,๐๒๒... คน ๒) จ านวนนกเรยนในโรงเรยนทงสน ...๕๒๓..... คน จ าแนกตามระดบชนทเปดสอน
ระดบชนเรยน จ านวนหอง เพศ
รวม เฉลย
ชาย หญง ตอหอง
อ.๑ ๒ ๓๑ ๑๗ ๔๘ ๒๔
อ.๒ ๒ ๒๖ ๓๕ ๖๑ ๓๐.๕
รวม ๔ ๕๗ ๕๒ ๑๐๙
ป.๑ ๑ ๒๒ ๒๑ ๔๓ ๔๓
ป.๒ ๑ ๑๙ ๒๖ ๔๕ ๔๕
ป.๓ ๒ ๓๐ ๒๖ ๕๖ ๒๘
ป.๔ ๑ ๑๘ ๒๓ ๔๑ ๔๑
ป.๕ ๑ ๑๘ ๒๑ ๓๙ ๓๙
ป.๖ ๒ ๓๑ ๒๑ ๕๒ ๒๖
๕
รวม ๘ ๑๓๘ ๑๓๘ ๒๗๘
ม.๑ ๑ ๒๒ ๒๐ ๔๒ ๔๒
ม.๒ ๑ ๑๘ ๑๔ ๓๒ ๓๒
ม.๓ ๒ ๔๒ ๒๒ ๖๔ ๓๒
รวม ๔ ๘๒ ๕๖ ๑๓๘
รวมทงหมด ๑๖ ๒๗๗ ๒๔๖ ๕๒๓
๓) จ านวนนกเรยนทมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑของกรมพลศกษาหรอส านกงานกองทนสนบสนนการสรางเสรมสขภาพ(สสส.)…๕๐๐……คนคดเปนรอยละ……๙๙.๒๑......……. ๔) จ านวนนกเรยนทมน าหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย…๕๖...คนคดเปนรอยละ…๘๗.๑๙.. ๕) จ านวนนกเรยนทมความบกพรองเรยนรวม……๓๓…...คน คดเปนรอยละ…๕.๙๖…... ๖) จ านวนนกเรยนมภาวะทพโภชนาการ…………๖๗...………คน คดเปนรอยละ…..๑๒.๘๑..... ๗) จ านวนนกเรยนปญญาเลศ……………….…-…………………..…คน คดเปนรอยละ….-….. ๘) จ านวนนกเรยนตองการความชวยเหลอเปนพเศษ…..๑๐…คน คดเปนรอยละ…๑.๘๘.. ๙) จ านวนนกเรยนทลาออกกลางคน (ปจจบน) ………-.…….คน คดเปนรอยละ…-…... ๑๐) สถตการขาดเรยน/ เดอน………๓๓……….คน คดเปนรอยละ….๖.๓๑..….. ๑๑)จ านวนนกเรยนทเรยนซ าชน......๑๕...... คน คดเปนรอยละ….๒.๘๗….. ๑๒) จ านวนนกเรยนทจบหลกสตร อ.๒ จ านวน........๕๘...........คน คดเปนรอยละ…๑๐๐..... ป.๖ จ านวน........๔๙.........คน คดเปนรอยละ…๙๔.๒๓..… ม.๓ จ านวน.......๕๐........คน คดเปนรอยละ…..๑๐๐….... ๑๓) อตราสวนคร :นกเรยน = ๑ :๑๘.๖๘ ๑๔)จ านวนนกเรยนทเขารวมกจกรรมศลปะ ดนตร นาฏศลป วรรณคดและนนทนาการ ๕๒๓ คน คดเปนรอยละ …๑๐๐... ๑๕) จ านวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนลกทดของพอ แม ผปกครอง…๕๒๓....คน คดเปนรอยละ ..๑๐๐... ๑๖) จ านวนนกเรยนทมคณลกษณะเปนนกเรยนทดของโรงเรยน…๕๒๓…คนคดเปนรอยละ ..๑๐๐.. ๑๗) จ านวนนกเรยนทท ากจกรรมบ าเพญประโยชนตอสงคมทงในและนอกประเทศ…๕๒๓...คน คดเปนรอยละ …๑๐๐….. ๑๘) จ านวนนกเรยนทมบนทกการเรยนรจากการอานและการสบคนจากเทคโนโลย สารสนเทศอยางสม าเสมอ …๕๒๓…..คน คดเปนรอยละ ...๑๐๐... ๑๙)จ านวนนกเรยนทผานการประเมนความสามารถดานการคดตามทก าหนด ในหลกสตรสถานศกษา ……๕๐๘…..คน คดเปนรอยละ …๙๗.๑๓…..
๖
๒๐)จ านวนนกเรยนทผานเกณฑการประเมนตามความสามารถในการปรบตวเขากบสงคมตามทก าหนดในหลกสตรสถานศกษา ……๕๒๓…..คน คดเปนรอยละ …๑๐๐…. ๔. ขอมลครและบคลากร ครประจ าการ
ท ชอ – ชอสกล อาย
ต าแหนง/วทยฐานะ วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน จ านวนครง/ ชวโมงทรบ
การพฒนา/ป จรง ราชการ
๑ นางศรประภา วงศละคร ๔๐ ๒/๘ คร คบ. นาฏศลปไทย กอท. สขศกษา นาฏศลป ๕๔ ๒ นางสาววไลวรรณ พนโน ๒๖ ๒/๔ คร ศศ.บ. ดรยางคศลป ท. ค. ว. ส. อ. กอท. /ป.๒ ๔๒ ๓ นายยทธนา จนทรแสง ๕๑ ๓๒/๓ ครช านาญการพเศษ คบ. การประถมศกษา ท. ศลปะ กอท. /ป.๔-ป.๖ ๘๒ ๔ นายมนตร จนทรเสนา ๔๖ ๓/๕ คร คบ. การประถมศกษา ค. ท. /ป.๒ ๘๘ ๕ นายวระ วรพนธ ๔๒ ๑๓/๙ ครช านาญการ คบ. อตสาหกรรมศลป กอท. ม.๑-ม.๓ ๘๘ ๖ นางสาวคณตฐา ศรสข ๓๑ ๑ ครผชวย คบ. คอมพวเตอรศกษา คอมพวเตอร ป.๑-ป.๔ ๑๘ ๗ นายณรงค ลศร ๕๑ ๓๐ ครช านาญการพเศษ คบ. บรหารการศกษา คณตศาสตร ป.๔ – ป.๖ ๕๔ ๘ นางสาวจฑามาศ หมนภเขยว ๓๑ ๒/๔ คร ศษ.ม. การบรหารการศกษา ท. ค. ว. ส. กอท. /ป.๑ ๓๐ ๙ นางสาวเบญจวรรณ จาพล ๒๗ ๑ ด. ครผชวย คบ. วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร ม.๑-ม.๓ ๖๐ ๑๐ นางสาวชนมนภา ละมล ๓๓ ๒/๘ คร ศศ.บ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ ป.๑-ป.๓ ๘๘ ๑๑ นายกตศกด ไชยหด ๒๗ ๑ ครผชวย ศน.บ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ ป.๔-ป.๖ ๒๔ ๑๒ นางธญพชชา สงขทอง ๔๘ ๒๒ ครช านาญการพเศษ คบ. สงคมศกษา สงคม ม.๑-ม.๓ ๖๖ ๑๓ นายประสทธ ชาญประไพร ๓๒ ๒ คร กศ.ม. การบรหารการศกษา คอมพวเตอร ป.๕ – ม.๓ - ๑๔ นางสาวสลวลย โพธศร ๒๕ ๒ ด. ครผชวย กศ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย คณตศาสตร ป.๔ – ป.๕ - ๑๕ นางอมพรรตน วระพนธ ๓๗ ๑๓/๙ ครช านาญการ คบ. การศกษาปฐมวย อนบาล ๒ ๑๔๔ ๑๖ นายอภชาต เบญมาตย ๒๕ ๕ ด. ครผชวย คบ. สงคมศกษา สงคม อาเซยนศกษา ๕๖ ๑๗ นางยภาวด ค าน ๓๑ ๑๐/๔ ครช านาญการ ศษ.ม. การบรหารการศกษา ภาษาไทย ม.๑-ม.๓ ๑๒๐ ๑๘ นางสาวนสา หาญกลา ๓๔ ๖ คร ศษ.บ. สขศกษา ทกกลมสาระ ป.๓ ๔๘ ๑๙ นางศวาพร ธระ ๔๓ ๒๑ ครช านาญการ คบ. การศกษาปฐมวย อนบาล ๑ ๑๑๔ ๒๐ นายพเชษฐ แปนทองมอญ ๓๑ ๑/๘ ด. ครผชวย คบ. ศลปศกษา ทศนศลป ป.๑-ป.๕ ม.๑-ม.๓ ๘๘ ๒๑ นางอรพน ลศร ๓๔ ๘/๘ ครช านาญการ กศ.ม. การบรหารการศกษา คณตศาสตร ม.๑-ม.๓ ๖๐ ๒๒ นางกนกพร โชตชวง ๕๙ ๓๐ ครช านาญการพเศษ คบ. ประวตศาสตร สงคม ประวตศาสตร ป.๔-ป.๖ ๓๐ ๒๓ นางสาวพนดา พะธะนะ ๒๕ ๕ ด. ครผชวย คบ. ภาษาองกฤษ ภาษาองกฤษ ม.๑ – ม.๓ ๕๖ ๒๔ นางเจรญ บญเลก ๕๑ ๓๓ ครช านาญการ คบ. ปฐมวย อนบาล ๑ ๓๐ ๒๕ นายสรยนต เคนรง ๓๒ ๖/๑ คร คบ. การประถมศกษา ทกกลมสาระ ป.๓ ๓๖
จ านวนครทสอนวชาตรงเอก ๒๘ คน คดเปนรอยละ ๑๐๐
๗
จ านวนครทสอนตรงความถนด - คน คดเปนรอยละ - พนกงานราชการ ครอตราจาง
ท ชอ – ชอสกล อาย ประสบการณการสอน (ป)
วฒ วชา เอก สอนวชา/ชน จ านวนครง/ ชวโมงทรบ
การพฒนา/ป ๑ นายสมชาต หมทอง ๒๙ ๕/๖ ค.บ. พลศกษา พลศกษา ป.๑ – ม.๓ ๕๔ ๒ นางสาวรรณภา บญโต ๒๙ ๘/๑ อนปรญญา ปฐมวย อนบาล ๒ ๒๔ ๓ นายทรงเกยรต ศรจนทร ๓๒ ๕/๑ ศศ.ม. พทธศาสนศกษา ภาษาไทย ป.๔– ป.๕ ๒๔ ๔ นางสาวเจนจรา สดจนทก ๒๔ ๒ คบ. วทยาศาสตรทวไป วทยาศาสตร ป.๔ – ป.๖ ๗๒
พนกงานบรการ ท ชอ – ชอสกล อาย
ประสบการณ การสอน (ป)
วฒ วชา เอก
- - - - - - ๕. ขอมลอาคารสถานท
อาคารเรยนจ านวน …๗….. หลง อาคารประกอบจ านวน …...๑๒......หลง สวม…๕…..หลง สระน า.....๑........สระ สนามเดกเลน.......๑........สนาม สนามฟตบอล………๑..……..สนาม สนามบาสเกตบอล ………๑………..สนาม สนามวอลเลยบอล.......๑......... สนาม อนๆ (ระบ) สนามตะกรอ ......๑......สนาม
๖. ขอมลงบประมาณ งบประมาณ (รบ-จาย)
รายได บาท รายจาย บาท
เงนงบประมาณ ( รายหว ) ๒,๒๖๙,๓๒๖ งบด าเนนการ ๑,๒๑๑,๗๙๑
เงนนอกงบประมาณ ๒๐,๐๐๐ งบพฒนาคณภาพวชาการ ๑,๐๗๗,๕๓๕
เงนบรจาค -
รวม ๒,๒๖๙,๓๒๖ รวม ๒,๒๖๙,๓๒๖
๘
งบด าเนนการ/เงนเดอนเงนคาจางคดเปนรอยละ....๕๓.๔๐.....ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษาคดเปนรอยละ...๔๖.๖๐....ของรายรบ ๗. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม
๑. สภาพชมชนรอบโรงเรยนมลกษณะเปนคนตางถนอพยพมาจากทองถนทว ๆ ไปสภาพทางภมศาสตรเปนพนทราบและเนนเขาไมสงมากนก มประชากรประมาณ ๕,๗๐๑ คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก การไฟฟาสวนภมภาควงน าเยน ทวาการอ าเภอวงสมบรณ สถานอนามยบาน วงใหม อาชพหลกของชมชน คอ เกษตรกรรม เนองจากสภาพพนทสวนใหญเปนพนทราบ สวนใหญ นบถอศาสนาพทธประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ สงกรานต ลอยกระทงและกจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนา
๒. ผปกครองโดยสวนใหญ จบการศกษาระดบ ประถมศกษา รอยละ ๙๕ ประกอบอาชพเกษตรกรรม รอยละ ๙๐ นบถอศาสนาพทธ
ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอป ๔๐,๐๐๐ - ๕๐,๐๐๐ บาท จ านวนคนเฉลยตอครอบครว ๔ คน
๓. โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน โรงเรยนบานวงใหมอยใกลแหลงเรยนร สหกรณโคนม วงน าเยน จ ากด อยหางจากวดวงใหม ๑ กโลเมตรโดยใชวดเปนแหลงเรยนรในการจดกจกรรมวนส าคญทางพระพทธศาสนา บคลากรในชมชนใหการสนบสนนวสดในการกอสรางบานพกคร ขนาด ๑๐ คหา มลคาประมาณ ๔,๐๐๐,๐๐๐ บาท นอกจากนยงไดรบการสนบสนนวสด อปกรณในการกอสราง ปรบปรงอาคารเรยน จากบคลากรในชมชน มลคาประมาณ ๔๐๐,๐๐๐ บาท สวนการปองกนยาเสพตดนน นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมปลอดสารเสพตดทกคน
๑)สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะ เปนคนตางถนอพยพมาจากทองถนทว ๆ ไปสภาพทางภมศาสตรเปนพนทราบและเนนเขาไมสงมากนก มประชากรประมาณ ๕,๗๐๑ คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก การไฟฟาสวนภมภาควงน าเยน ทวาการอ าเภอวงสมบรณ โรงพยาบาลสงเสรมสขภาพ อาชพหลกของชมชน คอ เกษตรกร สวนใหญนบถอศาสนา พทธ ประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอ งานศาลเจาแมวงใหม สงกรานต ลอยกระทงและตกบาตรเทโวโรหณะ แหเทยนพรรษา ๒) ผปกครองสวนใหญ จบการศกษาระดบประถมศกษา อาชพหลก คอ เกษตรกรรม สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครว ตอป ๔๐,๐๐๐ – ๕๐,๐๐๐ บาทจ านวนคนเฉลยตอครอบครว ๔ คน
๓) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน โรงเรยนบานวงใหมอยใกลแหลงเรยนร สหกรณโคนม วงน าเยน จ ากด อยหางจากวดวงใหม ๑ กโลเมตร อยหางจากโรงพยาบาลสงเสรมสขภาพบานวงใหม ๒๐๐ เมตร อยหางจากองคการบรหารสวนต าบลวงใหม ๑.๒ กโลเมตร โดยใชวดเปนแหลงเรยนร ในดานตาง ๆ เชน การปกครองสวนทองถน การเรยนรและฝกอาชพ การจดกจกรรมวนส าคญ ทางพระพทธศาสนา และไดรบการสนบสนนงบประมาณจากองคการบรหารสวนต าบลวงใหม สหกรณโคนมวงน าเยน ในการจดกจกรรมตาง ๆ
๘. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา
๙
โรงเรยนบานวงใหมจดสอนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ส าหรบหลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ โรงเรยนไดจดสดสวนสาระการเรยนรและเวลาเรยนดงแสดงในตารางตอไปน
ระดบชน
เวลาเรยน (คดเปนรอยละตอป)
รวม ภาษา ไทย
คณต ศาสตร
วทยา ศาสตร
สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม
ประวตศาสตร สขศกษา
และ พลศกษา
ศลปะ
การงาน อาชพและ เทคโนโลย
ภาษา ตาง
ประเทศ
กจกรรม พฒนา ผเรยน
เพมเตม
ป.๑ ๒๐ ๒๐ ๘ ๘ ๔ ๘ ๘ ๔ ๔ ๑๒ ๔ ๑๐๐
ป.๒ ๒๐ ๒๐ ๘ ๘ ๔ ๘ ๘ ๔ ๔ ๑๒ ๔ ๑๐๐
ป.๓ ๒๐ ๒๐ ๘ ๘ ๔ ๘ ๘ ๔ ๔ ๑๒ ๔ ๑๐๐
ป.๔ ๑๖ ๑๖ ๘ ๘ ๔ ๘ ๘ ๘ ๘ ๑๒ ๔ ๑๐๐
ป.๕ ๑๖ ๑๖ ๘ ๘ ๔ ๘ ๘ ๘ ๘ ๑๒ ๔ ๑๐๐
ป.๖ ๑๖ ๑๖ ๘ ๘ ๔ ๘ ๘ ๘ ๘ ๑๒ ๔ ๑๐๐
ม.๑ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๓.๓๓ ๖.๖๖ ๖.๖๖ ๖.๖๖ ๑๐ ๑๐ ๑๓.๓๓ ๑๐๐
ม.๒ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๓.๓๓ ๖.๖๖ ๖.๖๖ ๖.๖๖ ๑๐ ๑๐ ๑๓.๓๓ ๑๐๐
ม.๓ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๓.๓๓ ๖.๖๖ ๖.๖๖ ๖.๖๖ ๑๐ ๑๐ ๑๓.๓๓ ๑๐๐
รวม ๑๓๘ ๑๓๘ ๗๘ ๗๘ ๓๓.๙๙ ๖๗.๙๘ ๖๗.๙๘ ๕๕.๙๘ ๖๖ ๑๐๒ ๖๓.๙๙
จ านวนชวโมงทจดใหนกเรยนทงปเทากบระดบประถมศกษาจ านวน ๑,๐๐๐ ชวโมงระดบมธยมศกษาตอนตน จ านวน ๑,๒๐๐ ชวโมง
๙. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน ๑) หองสมดมขนาด........๕๔............ ตารางเมตร จ านวนหนงสอในหองสมด ……๖๐๗๐…… เลม การสบคนหนงสอและการยม-คน ใชระบบ ……ฐานขอมลคอมพวเตอร………. จ านวนนกเรยนทใชหองสมดในปการศกษาทรายงาน เฉลย.....๑๑๒...... คน ตอ วนคดเปนรอยละ.....๒๑.๔๑........ของนกเรยนทงหมด ๒) หองปฏบตการ
หองปฏบตการวทยาศาสตร จ านวน ………๑………. หอง หองปฏบตการคอมพวเตอร จ านวน ………๒………. หอง หองปฏบตการทางภาษา จ านวน ………๑……. หอง หอง (ระบ)...Tell..me...more............... จ านวน ………๑………. หอง ๓) คอมพวเตอร จ านวน .....๘๓....... เครอง ใชเพอการบรหารจดการ......๑๔.....เครอง ใชเพอการเรยนการสอน ......๕๖.... เครอง
๑๐
ใชเพอสบคนขอมลทางอนเทอรเนต ......๑๓..... เครอง จ านวนนกเรยนทสบคนขอมลทางอนเตอรเนตในปการศกษาทรายงาน เฉลย.......๒๑๐....... คน ตอวนคดเปนรอยละ........๔๐.๑๕.......ของนกเรยนทงหมด ๔) แหลงเรยนรภายใน ภายนอกโรงเรยน
แหลงเรยนรภายใน ชอแหลงเรยนร
สถตการใช จ านวนครง/ป
แหลงเรยนรภายนอก ชอแหลงเรยนร
สถตการใช จ านวนครง/ป
๑. หองปฏบตการคอมพวเตอร ๒. หองวทยาศาสตร ๓. หองคณตศาสตร ๔. หองศลปะ ๕. หองดนตร ๖. หองสงคมศกษา ๗. หองอตสาหกรรม ๘. หองพลศกษา ๙. หองพยาบาล ๑๐. หองสมด AIA ๑๑. หอง Tell Me More ๑๒. สระน า ๑๓. บานรกซอน ๑๔. หองนาฏศลป ๑๕. บานพกคร
๗๕๐ ๗๕๐ ๒๐๐ ๓๖๐ ๒๐๐ ๖๐๐ ๔๘๐ ๒๐๐ ๑๑๕
๑๒๕๐ ๑๖๐ ๑๕๐ ๒๐๐ ๒๐๐
๔
๑. ศนยวทยาศาสตรจงหวดสระแกว ๒. วดวงใหม ๓. วดวงสมบรณ ๔.วดวงน าฝน ๕. วดคลองหวาย ๖. โรงเรยนกาสรกสวทย ๗.ศนยเศรษฐกจพอเพยง สพป.สก ๑ ๘. อบต.วงใหม ๙. ตชด. ท ๑๒ ๑๐. วดเขาสกม ๑๑. ศนยพฒนาอาวคงกระเบน ๑๒. ส านกงานพฒนาเทคโนโลยอวกาศและภมสารสนเทศ (องคการมหาชน)
๑ ๕ ๓ ๓ ๘ ๑ ๑ ๕ ๑ ๑ ๒ ๑
๕) ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษาทรายงาน ๕.๑ ชอ-สกล นางอารมย มงมสข ใหความรเรองยาเสพตด สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน ๕ ครง/ป ๕.๒ ชอ-สกล พ.ต.อ.พฤธพงศ นชนารถ ใหความรเรองยาเสพตด จราจร สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน ๒ ครง/ป ๕.๓ ชอ-สกล นางสาวทพวรรณ ราชแทน ใหความรเรองโรคไขหวด หนอนพยาธ โรคเรอน สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน ๑ ครง/ป ๕.๔ ชอ-สกล วาท ร.ต. รตนชย เพชรสมบต ใหความรเรองโรคเอดส ทนตสขภาพ สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน ๒ ครง/ป ๕.๕ ชอ –สกล นายกรณฐ ศรแกนจนทร ใหความรเรองพระพทธศาสนา และพระมหากรณาธคณของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวตอปวงชนชาวไทย สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จ านวน ๑ ครง/ป
๑๑
๑๐. ผลงานดเดนในรอบปทผานมา ๑๐.๑ผลงานดเดน
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
สถานศกษา
๑. ไดเขารวมคายเยาวชนตะลยอวกาศ ๒.ไดใหการสนบสนนการจดอบรม โครงการสรางจตส านกตอสถาบนพระมหากษตรย รนท ๔ ๓. มบทบาทส าคญยงในการสนบสนน”โครงการPWA น าดมโรงเรยน”เพอรวมพฒนาคณภาพชวตของเยาวชนใหไดน าดมสะอาด ๔. ไดเขารวมกจกรรมการประกวดจงหวด/ชมรม TO BE NUMBER ONE จงหวดสระแกว ๕. เปนโรงเรยนทมผลการประเมนคณภาพการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพผเรยน (NT)ชนมธยมศกษาปท ๒
ส านกงานพฒนาเทคโนโลยอวกาศและภมสารสนเทศ กองก ากบต ารวจสนตบาล ๑ กองบงคบการต ารวจสนตบาล ๑
กรมประปาสวนภมภาค
จงหวดสระแกว
สพป.สก.๑
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
สถานศกษา
๖. เขารวมชมนมลกเสอ ๔ ภาค :ภาคกลาง เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชนนาถ เนองในวโรกาสทรงเจรญพระชนมพรรษา ๘๐ พรรษา ๗. ไดรบรางวลเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบ ๑ การประกวดสวมสขสนตในโรงเรยน ระดบเขตพนทการศกษา ตามโครงการสงเสรมและพฒนาสวมสขสนตในโรงเรยน ปการศกษา ๒๕๕๕ ประเภทโรงเรยนประถมศกษา/ขยายโอกาส ขนาดใหญ ๘. ไดรบรางวลชนะเลศ การประกวด
ส านกงานลกเสอแหงชาต กระทรวงศกษาธการ
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานเขตพนทการศกษา
๑๒
โครงการ “บานพกคร นาอย” ระดบเขตพนทการศกษา ประเภทโรงเรยนประถมศกษา-ขยายโอกาสทางการศกษาขนาดใหญ ประจ าปงบประมาณ พ.ศ.๒๕๕๕ ๙. ไดรบระดบคณภาพตนแบบการด าเนนงานระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ปการศกษา ๒๕๕๕ ๑๐. ไดรบรางวลชนะเลศในการประกวด/แขงขนทกษะทางวชาการระดบเขตพนทการศกษาเปนตวแทนเขารวมงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท ๖๒ ระดบภาคกลางและภาคตะวนออก
ประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
ผบรหาร
๑.นายจรญ ก าจดภย ไดรบการคดเลอกเปนผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประจ าป ๒๕๕๔ ๒. นายจรญ ก าจดภย ผอ านวยการโรงเรยนบานวงใหมไดใหการสนบสนนการอบรม โครงการสรางจตส านกตอสถาบนพระมหากษตรย รนท ๔ ๓. นางสาวชตนนท พวนะคณม ไดสงนกเรยนเขารวมแขงขนตอบค าถามสารานกรมไทยส าหรบเยาวชนฯ ครงท ๑๘ ประจ าป พ.ศ.๒๕๕๕ ระดบจงหวด ๔. นางสาวชตนนท พวนะคณม ไดเขารวมเปนคณะกรรมการและผประสานงานในกจกรรมเทดพระเกยรต๘๐พรรษา มหาราชน ปลกตนไมรวมใจภกด อนรกษสงแวดลอม ประจ าป ๒๕๕๕
ส านกงานลกเสอแหงชาต
กองก ากบการต ารวจสนตบาล ๑
โครงการสารานกรมไทยส าหรบเยาวชนฯ
โรงเรยนบานซบเกษมรวมกบองคการบรหารสวนต าบลวงใหม
๑๓
๕. นางสาวชตนนท พวนะคณม ไดเขาฝกอบรมพฒนาคณภาพดวยระบบ e-Trainingและผานเกณฑการประเมนผลสมฤทธการอบรมประจ าปการศกษา ๒๕๕๕ หลกสตรรายวชารายวชาเฉพาะ UTQ – ๒๓๐๒ การบรหารแบบมงผลสมฤทธ ๖. นางสาวชตนนท พวนะคณม ไดเขาฝกอบรมพฒนาคณภาพดวยระบบ e-Trainingและผานเกณฑการประเมนผลสมฤทธการอบรมประจ าปการศกษา ๒๕๕๕ หลกสตรรายวชาเฉพาะ UTQ-๒๓๐๑การพฒนาภาวะผน าทางวชาการ
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
คร(ระบชอ)
๑. นายวระ วระพนธ นางธญพชชา สงขทอง ไดผานการอบรมหลกสตร โครงการสรางจตส านกตอสถาบนพระมหากษตรย รนท ๔ ๒. นายวระ วระพนธ ไดเขารวมคายเยาวชนตะลยอวกาศ ๓. นายพเชษฐ แปนทองมอญ ครทปรกษา การประกวดการแสดงทางวทยาศาสตร (Science Show)ประจ าป ๒๕๕๕ระดบมธยมศกษาตอนตน ๔. นางกนกพร โชตชวง นายพเชษฐ แปนทองมอญ นายสมชาต หมทอง เขารวมชมนมลกเสอ ๔ ภาค :ภาคกลาง เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชนนาถ เนองในวโรกาสทรงเจรญพระชนมพรรษา ๘๐ พรรษา ๕. นางสาวเจนจรา สดจนทก นายสรยนต เคนรง นายยทธนา จนทรแสง นางยภาวด ค าน นายทรงเกยรต ศรจนทร นางธญพชชา สงขทอง นางกนกพร
กองก ากบการต ารวจสนตบาล ๑
ส านกงานพฒนาเทคโนโลยอวกาศและภมสารสนเทศ
ศนยวทยาศาสตรการศกษาสระแกว
ส านกงานลกเสอแหงชาต กระทรวงศกษาธการ
บรษท ทอป เทสท เซนเตอร จ ากด
๑๔
โชตชวง นายณรงค ลศร นางอรพน ลศร เปนผสนบสนนนกเรยนเขารวมโครงการทดสอบแขงขนวดความสามารถทางวชาการ ครงท ๑๑ ประจ าปการศกษา ๒๕๕๕
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
คร(ระบชอ)
๖. นางสาวคณตฐา ศรสข นายกตศกด ไชยหด ไดผานการอบรม ตามโครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรม ส าหรบครและบคลากรทางการศกษา ๗. นางสาววไลวรรณ พนโน นายพเชษฐ แปนทองมอญ นายสรยนต เคนรง นายยทธนา จนทรแสง นางกนกพร โชตชวง นายวระ วระพนธ นายณรงค ลศร นางศรประภา วงศละคร นางสาวชนมนภา ละมล นางสาวนสา หาญกลา นางสาวจฑามาศ หมนภเขยว นางยภาวดค าน นางธญพชชา สงขทอง นายมนตร จนทรเสนา นายทรงเกยรต ศรจนทร นางสาวเจนจรา สดจนทก นางอมพรรตน วระพนธ นางศวาพร ธระ นางเจรญ บญเลก นางกมลพร หมแกว นายสมชาต หมทอง นางสาวคณตฐา ศรสข นายกตศกด ไชยหด ไดเขาฝกอบรมพฒนาคณภาพดวยระบบ e-Trainingและผานเกณฑการประเมนผลสมฤทธการอบรมประจ าปการศกษา ๒๕๕๕
ส านกงานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ รวมกบ ส านกงานสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และความมนคงแหงสถาบนชาต ศาสนา พระมหากษตรย ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ
๑๕
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
คร(ระบชอ)
๘. นางสาววไลวรรณ พนโน นายพเชษฐ แปนทองมอญ นายสรยนต เคนรง นายยทธนา จนทรแสง นางกนกพร โชตชวง นายวระ วระพนธ นายณรงค ลศร นางศรประภา วงศละคร นางสาวชนมนภา ละมล นางสาวนสา หาญกลา นางสาวจฑามาศ หมนภเขยว นางยภาวด ค าน นางธญพชชา สงขทอง นายมนตร จนทรเสนา นายทรงเกยรต ศรจนทร นางสาวเจนจรา สดจนทก นางอมพรรตน วระพนธ นางศวาพร ธระ นางเจรญ บญเลก นางกมลพร หมแกว นายสมชาต หมทอง นางสาวคณตฐา ศรสข นายกตศกด ไชยหด ไดเขารวมเปนคณะกรรมการและผประสานงานในกจกรรมเทดพระเกยรต๘๐พรรษา มหาราชน ปลกตนไมรวมจกด อนรกษสงแวดลอม ประจ าป ๒๕๕๕
โรงเรยนบานซบเกษมรวมกบองคการบรหารสวนต าบลวงใหม
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
นกเรยน(ระบชอ) ๑.เดกชายณฐกตต แจงสวาง เดกชายกมลชย ลาพรหมมา เดกชายปยพทธ โตะยะบตร เดกชายอเทน ปภาชะโก ไดเขารวมคายเยาวชนตะลยอวกาศ ๒.เดกหญงยภาพร แกวเหลายง เดกชายประชา พรหมเทศ เดกหญงดารณ บ ารงชน ไดรบรางวลชมเชย การประกวดการแสดงทางวทยาศาสตร (Science Show)ประจ าป ๒๕๕๕ระดบมธยมศกษาตอนตน
ส านกงานพฒนาเทคโนโลยอวกาศและภมสารสนเทศ (องคการมหาชน) ศนยวทยาศาสตรการศกษาสระแกว
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
๑๖
นกเรยน(ระบชอ)
๓. ด.ญ.วาสนา เปลยนส ด.ญ.วนเพญ โชตพรม ด.ช.พงศกร ตรศกดเดช ด.ช.ชานนท สนช ด.ช.วรวท เหลาฉลาด ด.ญ.จนตนา ชเนนทอน ด.ช.อนชา หาญชยภมด.ช.มนตมนส ศรโสภา ด.ญ.ดาวนภา อนทรทพย ด.ญ.ฉตรกมล ภโต ด.ญ.กตตยา กตธรรมรงค ด.ช.ปรชา นอยโพ ด.ช.ณฐพล พฤฒสารกร ด.ช.กตตพงษ วงษเคยม ด.ช.ตลวทย เขยวพฒ ด.ญ.รตนาภรณ ยงก าแหง ด..ญ.วรรณา ล าชยภม ด.ญ.ฐตพร ดบาง ด.ญ.ไพจตรา บนเทง ด.ช.ปกรณ นระด ด.ช.กตตศกด วงษเคยม ด.ช.วรวท ซนไล ด.ช.กวน สคม ด.ช.สหรถ อยรกษา ด.ช.สทธนย สค า ด.ญ.พมชนภา อาจจ าปา ด.ญ.อษณย ชางนา ด.ช.ณฐพล ค างาม ด.ญ.สนดา ทพยวลย ด.ช.อมรนทร ค าพงษแกว ด.ญ.ธญญา เฟองประยร ด.ช.นตพนธ กลนเงน ๔. เดกชายภาคภม คมพะพาย เดกชายสทธกร ค าเหมา ไดรบรางวลเหรยญทองแดง การแขงขนทกษะทางวชาการ “เวทไทย ประจ าป ๒๕๕๕” กจกรรมการเขยนเรองจากภาพ ๕. เดกหญงสวมล จนทรเสนา ไดรบรางวลเหรยญทองแดง การแขงขนทกษะทางวชาการ “เวทไทย ประจ าป ๒๕๕๕” กจกรรมการเขยนเรยงความคดลายมอ ๖. นางสาวชลดา เกาะยางเผอก ไดรบรางวลเหรยญทองแดง การแขงขนทกษะทางวชาการ “เวทไทย ประจ าป ๒๕๕๕” กจกรรมแตงกลอนสภาพ ๗. เดกหญงดารณ บ ารงชน ไดรบรางวลชนะเลศ การแขงขนทกษะทางวชาการ “เวทไทย ประจ าป ๒๕๕๕” กจกรรมอานเอาเรอง ๘. ด.ช.ณฐดนย บนเทง ด.ญ.ณฏฐณชา เสมาทอง ไดรบรางวลเหรยญเงนในการแขงขนมารยาทไทยในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบ
กองก ากบต ารวจสนตบาล ๑ กองบงคบการต ารวจสนตบาล ๑ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑ ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
นกเรยน(ระบชอ)
๙. เดกชายอภรกษ จนทรแกว ไดรบรางวลเหรยญทอง การประกวดทกษะทางวชาการ ประเภทวาดภาพระบายสในหวขอ “สงคนความสขใหแกโลก” ระดบประถมศกษาในกจกรรมเทดพระเกยรต๘๐พรรษา มหาราชน ปลกตนไมรวมใจภกด อนรกษสงแวดลอม ประจ าป ๒๕๕๕
โรงเรยนบานซบเกษมรวมกบองคการบรหารสวนต าบล
วงใหม
๑๗
๑๐. เดกชายจระพนธ ประหยด เดกชายเอกกว โกษาจนทร เดกชายทรงวฒ พลแสน เดกชายวรวฒ สขโอรส เดกชายธนวตน พาชนะ เดกชายคณากร หงสส าโรง เดกชายธนพล กนเยน เดกชายนตพล ธรรมรกษ เดกชายวชรนทร ภตะวนนะ เขารวมชมนมลกเสอ ๔ ภาค :ภาคกลาง เฉลมพระเกยรตสมเดจพระนางเจาฯ พระบรมราชนนาถ เนองในวโรกาสทรงเจรญพระชนมพรรษา ๘๐ พรรษา ๑๑. ด.ช.นครนทร ชาวเวยง ด.ช.วสนต ดบาง ด.ญ.พมพชนภา อาจจ าปา ไดรบรางวลเหรยญทองแดงในการแขงขนรวมในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบส านกงานเขตพนทการศกษา ๑๒. ด.ช.พชร วงษชยเดช ด.ช.ราชรฐ อนทรปอง ด.ช.กรวท เกตกอนแกว ไดรบรางวลเหรยญเงนในการแขงขนการใชโปรแกรมน าเสนอ(Presentation)ในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบส านกงานเขตพนทการศกษา ๑๓. ด.ช.สทธพร บญเลก ด.ญ.วกานดา อยยง ด.ญ.อภสรา ส าเนยงเลก ไดรบรางวลเหรยญเงนในการแขงขนอจฉรยภาพทางวทยาศาสตรในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบส านกงานเขตพนทการศกษา
ส านกงานลกเสอแหงชาต กระทรวงศกษาธการ
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
นกเรยน(ระบชอ)
๑๔. ด.ญ.พนดา ภาระเวช ไดรบรางวลเหรยญทองแดงในการแขงขนวาดภาพระบายสในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบส านกงานเขตพนทการศกษา ๑๕. ด.ญ.พรนภา คมพระพาย ไดรบรางวลเหรยญทองในการแขงขนรวมรองเพลงสากลในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบส านกงานเขตพนทการศกษา ๑๖. ด.ญ.บษยรตน ภาระเวช ไดรบรางวลเหรยญทองแดงในการแขงขนอจฉรยภาพทางคณตศาสตรในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบส านกงานเขตพนทการศกษา
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
๑๘
๑๗. ด.ญ.สนนทา ชนวงศ ด.ช.กรวทย อนรกษ ไดรบรางวลเหรยญทองในการแขงขนการวาดภาพระบายสในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบ ๑๘. ด.ญ.ณฐมล แฉงศร ด.ญ.นนทน ทาวศร ไดรบรางวลชมเชยในการแขงขนตอบปญหาสขศกษาและพลศกษาในการแขงขนงานศลปหตถกรรมนกเรยนระดบส านกงานเขตพนทการศกษา ๑๙. ด.ช.ประชา พรมเทศ ด.ญ.ยภาพร แกวเหลายง ด.ญ.ดารณ บ ารงชน ไดรบรางวลเหรยญเงน กจกรรม การแขงขนการแสดงทางวทยาศาสตร (Science Show) ในการแขงขนทกษะทางวชาการงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท ๖๒ ปการศกษา ๒๕๕๕ ระดบภาคกลางและภาคตะวนออก ระดบมธยมศกษาตอนตน
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ประเภท ระดบรางวล/ชอรางวลทไดรบ หนวยงานทมอบรางวล
นกเรยน(ระบชอ) ๒๐. ด.ญ.สวมล จนทรเสนา ไดรบรางวลเหรยญทอง กจกรรม การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง ในการแขงขนทกษะทางวชาการงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท ๖๒ ปการศกษา ๒๕๕๕ ระดบภาคกลางและภาคตะวนออก ระดบประถมศกษา ๒๑. ด.ญ.ณฐมล เวชเดช .ด.ญ.เบญจวรรณ เปรมบญ ด.ญ.ดารณ รตตยา ด.ญ.ปณตา พราวกระโทก ด.ญ.ภทราฎา โสภณ ไดรบรางวลเหรยญทองแดง กจกรรมการการแขงขนนาฏศลปไทยอนรกษ ในการแขงขนทกษะทางวชาการงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท ๖๒ ปการศกษา ๒๕๕๕ ระดบภาคกลางและภาคตะวนออก ระดบประถมศกษา ๒๒. เดกหญงสวมล จนทรเสนา ไดคะแนนระดบเหรยญเงน(ชวงชนท ๒ ระดบมธยมศกษาตอนปลาย)การประกวดบรรยายธรรมระดบจงหวด ประจ าปงบประมาณ ๒๕๕๖ ๒๓. เดกชายภาคภม คมพะพาย ไดคะแนนระดบ
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน
ส านกงานวฒนธรรมจงหวดสระแกว
ส านกงานวฒนธรรมจงหวด
๑๙
เหรยญเงน(ชวงชนท ๑ ระดบมธยมศกษาตอนปลาย)การประกวดบรรยายธรรมระดบจงหวด ประจ าปงบประมาณ ๒๕๕๖
สระแกว
๑๐.๒ งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลส าเรจ
งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลส าเรจ หลกฐานยนยนความส าเรจ โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน - เกยรตบตร ตนแบบการด าเนนงานระบบดแลชวยเหลอ
นกเรยน โครงการสมพนธชมชน - ภาพการตกแตงและเขารวมขบวนแหงานกาชาด จงหวด
สระแกว โครงการนทรรศการทางวชาการ - ภาพการเขารวมจดนทรรศการ งาน “วงสมบรณเรองรอง
ฉลองอ าเภอครบรอบ ๕ ป” - เกยรตบตรคร นกเรยน จากการแขงขนทกษะทางวชาการทงระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาคกลางและภาคตะวนออก
โครงการสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธ ทางวชาการ
- เกยรตบตรการแขงขนทกษะทางวชาการ ระดบเขตพนทการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๕ - เกยรตบตรการแขงขนทกษะทางวชาการระดบเขตพนทการศกษา เปนตวแทนเขารวมงานศลปหตถกรรมนกเรยน ครงท ๖๒ ระดบภาคกลางและภาคตะวนออก
โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค
- เกยรตบตรประกอบคณงามความด โครงการ ๘๔ ลานความด สพฐ. เฉลมพระเกยรตพระบาทสมเดจ พระเจาอยหว
๒๐
- เกยรตบตร เขารวมโครงการ “ตอบปญหาธรรมะ ทางกาวหนา” - เกยรตบตรการประกวดบรรยายธรรม ระดบจงหวด - เกยรตบตร เขารวมโครงการสรางจตส านกตอสถาบนพระมหากษตรย - ภาพโครงงานคณธรรม เฉลมพระเกยรต “กลองน าใจ”
งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลส าเรจ หลกฐานยนยนความส าเรจ โครงการนาฎศลปและการละคร - ภาพการแสดงดานศลปะ ดนตร นาฎศลป
- เกยรตบตรนกเรยนจากการแขงขนทกษะทางวชาการระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาคกลางและภาคตะวนออก - โลงานกาชาด ของ อ.วงสมบรณ
โครงการสงเสรมสขภาพอนามย - เกยรตบตร รางวลชนะเลศการประกวด โครงการ “บานพกคร นาอย” ระดบเขตพนทการศกษา ประเภทโรงเรยนประถมศกษา-ขยายโอกาสทางการศกษาขนาดใหญ - เกยรตบตร รางวลเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบ ๑ การประกวดสวมสขสนตในโรงเรยน ระดบเขตพนทการศกษา ตามโครงการสงเสรมและพฒนาสวมสขสนต ในโรงเรยน - เกยรตบตร โครงการ PWA น าดมโรงเรยน เพอพฒนาคณภาพชวตของเยาวชนใหไดดมน าสะอาด - เกยรตบตรการแขงขนออกก าลงกายดวยฮลาฮป ประเภททมลลา เนองในงาน “วงสมบรณเรองรอง ฉลองอ าเภอครบรอบ ๕ ป”
๒๑
โครงการพฒนาบคลากร -ครไดรบรางวล “หนงแสนครด” จ านวน ๕ คน -ครไดรบรางวล “ครดศรวงสมบรณ” จ านวน ๔ คน -ครไดรบการเลอนวทยฐานะเปนช านาญการพเศษ จ านวน ๑ คน -ผอ านวยการโรงเรยนไดรบโลและเกยรตบตรผบงคบบญชาลกเสอดเดน ประจ าป ๒๕๕๔
โครงการประกนคณภาพภายใน -โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบปฐมวยอยในระดบดเยยม โดยมคะแนน ๙๖.๓๖ เตม ๑๐๐ - โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานอยในระดบดเยยม โดยมคะแนน ๙๒.๓๗ เตม ๑๐๐
๑๐.๓ งาน/โครงการ/กจกรรมทควรปรบปรง งาน/โครงการ/กจกรรม สาเหตทไมบรรลเปาหมาย
โครงการอานคลอง เขยนคลอง คดเลขเรว - สอทใชประกอบการแกปญหาดานการอาน การเขยน การคดค านวณ ยงไมตรงกบสภาพปญหาของนกเรยน
โครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร - ครบางคนไมน าผลการจดการเรยนรทบนทกหลงสอน มาเปนประเดนในการแกปญหาและพฒนาผเรยน
โครงการหองสมดอเลกทรอนกส - นกเรยนสวนใหญไมเขาหองสมด เนองจากนกเรยนสบคนขอมลจาก Internet - โครงการนจดกจกรรมสงเสรมการอานนอย ท าใหนกเรยนขาดความกระตอรอรนในการเขาหองสมด
๑๑. ผลการประเมนคณภาพภายในรอบปทผานมา ผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา ๒๕๕๔ ๑๑.๑ ระดบการศกษาปฐมวย
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ๒๐ ๒๐ มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย ๕ ๕ ๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน ๑ ๑ ๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย ๑.๕๐ ๑.๕๐
๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน ๑.๕๐ ๑.๕๐
๒๒
๑.๔ หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด ๑ ๑ มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ๕ ๕ ๒.๑ ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง ๑ ๑ ๒.๒ มความมนใจและกลาแสดงออก ๑ ๑
๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย ๑ ๑
๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต ๒ ๒
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการทางดานสงคม ๕ ๕ ๓.๑ มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม คร อาจารย ๒ ๒
๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน ๑ ๑
๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได ๑ ๑
๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ ๑ ๑
มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา ๕ ๕ ๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร ๑ ๑
๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการเรยนร ๑ ๑
๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย ๑ ๑
๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ๑ ๑
๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค ๑ ๑ มาตรฐานดานการจดการศกษา ๖๕ ๖๓.๕๐
มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ๒๐
๑๙
๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใช ในการจดประสบการณ
๒ ๒
๕.๒ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล
๒ ๒
๕.๓ ผบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ๒ ๒
๕.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก ๒ ๑.๕
๕.๕ ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง
๒ ๒
๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ
๒ ๑.๕
๒๓
๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา ๒ ๒
๕.๘ ครมปฏสมพนธทกบเดก และผปกครอง ๒ ๒
๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย ๒ ๒
๕.๑๐ ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรอง เพอใชในการพฒนาเดก ๒ ๒
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและประสทธผล
๒๐ ๒๐
๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ๓ ๓
๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย
๓ ๓
๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ
๓ ๓
๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา
๓ ๓
๖.๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ ๓ ๓ ๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจด
การศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ๓ ๓
๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย ๒ ๒ มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา ๒๐ ๑๙.๕ ๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตได
อยางมประสทธภาพ
๔ ๔
๗.๒ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย
๔ ๓.๕
๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย
๔ ๔
๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน
๔ ๔
๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน ๔ ๔
มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง ๕
๕
๘.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ๑ ๑
๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๑ ๑
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได
๒๔
๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ ๑ ๑
๘.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาอยางตอเนอง
๐.๕ ๐.๕
๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
๐.๕ ๐.๕
๘.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ๑ ๑ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๕ ๕ มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคม
แหงการเรยนร ๕
๕
๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา
๒.๕๐ ๒.๕๐
๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และและองคกรทเกยวของ
๒.๕๐ ๒.๕๐
มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาสถานศกษาใหบรรจเปาหมายตามปรชญา วสยทศนของการศกษาปฐมวย ๕
๕
๑๐.๑ จดโครงการ กจกรรมยมใสไหวสวย ๓ ๓
๑๐.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหเดกยมใสไหวสวย บรรลตามเปาหมาย ๒ ๒ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕ ๕ มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา เพอยกระดบคณภาพใหสงขน ๕
๕
๑๑.๑ จดโครงการ กจกรรมการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการพฒนาคณภาพการศกษา
๓ ๓
๑๑.๒ ผลการด าเนนงานน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา บรรลตามเปาหมาย
๒ ๒
๑๑.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน * ใหบนทกระดบคณภาพ เชน พอใช ด ....ตามผลประเมน
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได ดานคณภาพผเรยน (น าหนก ๓๐ คะแนน) ๓๐ ๒๖.๗๔
มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ (๕ คะแนน) ๕ ๔.๗๒
๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ (๐.๕ ) ๐.๕ ๐.๔๗
๒๕
๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน (๐.๕ ) ๐.๕ ๐.๔๖
๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรงโรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ (๑ )
๑ ๐.๙๗
๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม (๑ ) ๑ ๐.๙๑
๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน (๑ ) ๑ ๐.๙๔
๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ (๑ )
๑ ๐.๙๗
มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค (๕ คะแนน)
๕ ๔.๗๗
๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร (๑ ) ๒ ๑.๙๔
๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ (๑ ) ๑ ๐.๙๕
๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง (๑ ) ๑ ๐.๙๕
๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม (๑ ) ๑ ๐.๙๒
มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง (๕ คะแนน)
๕ ๔.๕๕
๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว (๒ )
๒ ๑.๘๑
๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม (๑ )
๑ ๐.๙๐
๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน (๑ ) ๑ ๐.๙๑
๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน (๑ ) ๑ ๐.๙๓
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล (๕ คะแนน)
๕ ๔.๓๘
๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง (๒ )
๒ ๑.๗๕
๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง (๑ ) ๑ ๐.๘๗
๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ (๑ ) ๑ ๐.๘๖
๔.๔ มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ (๑ ) ๑ ๐.๙๐
มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร (๕ คะแนน) ๕ ๓.๘
๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ (๑ ) ๑ ๒.๐๐
๒๖
๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ (๑ ) ๑ ๐.๘๐
๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ (๒ ) ๒ ๑.๐๐
๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ (๑ ) ๑
มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต (๕ คะแนน)
๕ ๔.๕๒
๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ (๒ ) ๒ ๑.๗๕
๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง (๑) ๑ ๐.๙๐
๖.๓ ท างานรวมกบผอนได (๑ ) ๑ ๐.๙๔
๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ (๑ ) ๑ ๐.๙๔
ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา (น าหนก ๕๐ คะแนน) ๕๐ ๕๐
มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด ประสทธผล (๑๐ คะแนน)
๑๐ ๑๐
๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค (๑ )
๑ ๑
๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน (๑ )
๑ ๑
๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา (๒ )
๒ ๒
๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและ ภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร (๑ )
๑ ๑
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได ๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวย
วธการทหลากหลาย (๑ ) ๑ ๑
๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค (๑ )
๑ ๑
๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน (๑ )
๑ ๑
๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา (๑ )
๑ ๑
๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ (๑ )
๑ ๑
มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล (๑๐ คะแนน)
๑๐ ๑๐
๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน (๑ )
๑ ๑
๒๗
๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ (๒ )
๒ ๒
๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ (๒ )
๒ ๒
๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ (๒ )
๒ ๒
๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา (๑ ) ๑ ๑
๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา (๒ )
๒ ๒
มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (๕ คะแนน)
๕ ๕
๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด (๒ ) ๒ ๒
๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย (๑ )
๑ ๑
๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา (๒ ) ๒ ๒
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน (๑๐ คะแนน)
๑๐ ๑๐
๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน (๒ ) ๒ ๒
๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ (๒ )
๒ ๒
๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน (๑ )
๑ ๑
๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง (๑ )
๑ ๑
๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยน การสอนอยางสม าเสมอ (๒ )
๒ ๒
๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยน ทกคน (๒ )
๒ ๒
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ (๑๐ คะแนน)
๑๐ ๑๐
๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน (๔ )
๔ ๔
๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของ ๓ ๓
๒๘
ผเรยน (๓ ) ๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนร
ดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม (๓ ) ๓ ๓
มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง (๕ คะแนน)
๕ ๕
๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (๑ ) ๑ ๑
๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (๑ )
๑ ๑
๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา (๑ )
๑ ๑
มาตรฐาน / ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได ๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษา
ของสถานศกษา (๐.๕ ) ๐.๕ ๐.๕
๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง (๐.๕ )
๐.๕ ๐.๕
๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน (๑ ) ๑ ๑
ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร (น าหนก ๑๐ คะแนน) ๑๐ ๑๐
มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร (๑๐ คะแนน)
๑๐ ๑๐
๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ (๕ )
๕
๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ (๕ )
๕
ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา (น าหนก ๕ คะแนน) ๕ ๕
มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน(๕ คะแนน)
๕ ๕
๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม และเอกลกษณไทย(๓ )
๓
๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลคณธรรมจรยธรรมและเอกลกษณไทย(๒ )
๒
ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม (น าหนก ๕ คะแนน) ๕ ๕
มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรป การศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน
๕ ๕
๒๙
(๕ คะแนน) ๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชใน
การพฒนาคณภาพการศกษา(๓ ) ๓ ๓
๑๕.๒ ผลการด าเนนงานการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการพฒนาคณภาพการศกษา(๒ )
๒ ๒
๑๒. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง ๑๒.๑ ระดบการศกษาปฐมวย
มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย เพอการประเมนคณภาพภายนอก
ระดบคณภาพ ปรบปรง พอใช ด
ดานผเรยน ระดบการศกษาปฐมวย
มาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค มาตรฐานท ๒ ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด มาตรฐานท ๓ ผเรยนมความสนใจกจกรรมดานศลปะ ดนตร และ การเคลอนไหว
มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดแกปญหา และคดรเรมสรางสรรค
มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรทกษะพนฐานตามพฒนาการทกดาน มาตรฐานท ๖ ผเรยนสนใจใฝร รกการอานและพฒนาตนเอง มาตรฐานท ๗ ผเรยนเลน/ท ากจกรรมรวมกบผอนได และชนชม ในผลงานของตนเอง
ดานคร ระดบการศกษาปฐมวย
มาตรฐานท ๘ ครมคณวฒ / ความรความสามารถตรงกบงาน ทรบผดชอบ และมครเพยงพอ
มาตรฐานท ๙ ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอน อยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนส าคญ
ดานผบรหาร ระดบการศกษาปฐมวย
มาตรฐานท ๑๐ ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการ บรหารจดการ
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดองคกรโครงสราง และ บรหารงานอยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา
มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนส าคญ
มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามหลกสตร ทเหมาะสมกบผเรยนและ ทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร
๓๐
ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง (ตอ)
มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย เพอการประเมนคณภาพภายนอก
ระดบคณภาพ ปรบปรง พอใช ด
มาตรฐานท ๑๔ สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอ กบชมชนในการพฒนาการศกษา
๑๒.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน
มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก
ระดบคณภาพ ปรบปรง พอใช ด
ดานผเรยน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค
มาตรฐานท ๒ ผเรยนมสขนสย สขภาพกาย และสขภาพจตทด มาตรฐานท ๓ ผเรยนมสนทรยภาพ และลกษณะนสยดานศลปะดนตร และกฬา มาตรฐานท ๔ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรองและมวสยทศน
มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มาตรฐานท ๖ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง
มาตรฐานท ๗ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถ ท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต
ดานคร มาตรฐานท ๘ ครมคณวฒ / ความรความสามารถตรงกบงาน ทรบผดชอบ และมครเพยงพอ
มาตรฐานท ๙ ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอน อยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนส าคญ
ดานผบรหาร มาตรฐานท ๑๐ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการ
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดองคกรโครงสราง และการบรหารงาน อยางเปนระบบ ครบวงจร ใหบรรลเปาหมายการศกษา
มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการจดกจกรรมและการเรยนการสอน โดยเนนผเรยนเปนส าคญ
มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามหลกสตร ทเหมาะสมกบผเรยนและทองถน มสอการเรยนการสอนทเออตอการเรยนร
มาตรฐานการศกษาระดบขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายนอก
ระดบคณภาพ ปรบปรง พอใช ด
๓๑
มาตรฐานท ๑๔ สถานศกษาสงเสรมความสมพนธและความรวมมอ กบชมชนในการพฒนาการศกษา
ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง ๑๓. ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก ดานผเรยน
(ระดบกอนประถม) ผเรยนปฐมวยควรไดรบการพฒนาสงเสรมใหมทกษะในดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค
จนตนาการ ฝกการแกปญหาจากการปฏบตจรง ผเรยนรกการอาน โดยจดมมหนงสอ หรอตะกราหนงสอ ใหผเรยนไดหยบจบ ดภาพ และมกจกรรมใหผเรยนเลาเรองจากภาพ มการปรบเปลยนหมนเวยนหนงสอตามมมอยเสมอ เพอใหผเรยนสนใจอยางตอเนอง
(ระดบประถม- มธยมศกษา) ๑.ผเรยนประถมและมธยมศกษาควรไดรบการพฒนาใหมทกษะการคดวเคราะห คดสงเคราะห โดยผเรยน
มสวนรวมแสดงความคดเหน รวมกนสรป และการสรางองคความรดวยตนเอง ๒. ควรสงเสรมความสามารถทางดานดนตรไทย - นาฏศลป โดยขอความรวมมอจากวทยากร
ในชมชน ดานคร
1. ครปฐมวยควรไดรบการพฒนาใหมความรความสามารถในการน าผลการประเมนพฒนาการ ผเรยนมาปรบการจดประสบการณการเรยนร โดยเขารบการอบรมศกษาหาความรเพมเตม หรอแลกเปลยนเรยนรในครผสอนและกลมเครอขาย รวมกนจดท าแนวทางการพฒนาผเรยนทง ๔ ดาน ตามลกษณะผเรยนในแตละกรณและน าไปสการท าวจยในชนเรยนใหเปนระบบ
2. ครประถมและมธยมศกษาควรจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญใหครบขนตอน และบนทกหลงการสอนทชดเจน ใหมน าขอมลทสามารถน าไปแกไขปญหาผเรยนอยางถกตอง ดานผบรหาร
สถานศกษาควรวางระบบและกลไกทดในการประกนคณภาพภายในสถานศกษา น าผลการประเมนภายในมาปรบปรงการบรหารการศกษาอยางตอเนอง จดใหมระบบขอมลสารสนเทศ เพอการบรหารทมความคลองตว ควรมหลกการบรหารทใชการมสวนรวมของทกฝาย ควรสงเสรมและพฒนานวตกรรมและสอการเรยนทเออตอการเรยนร จดกจกรรมสงเสรมและตอบสนองความสามารถ ทางวชาการและความคดสรางสรรคของผเรยน ควรประเมนผลการใชหลกสตรโดยการมสวนรวม ของทกฝายทเกยวของ
๑๔. สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนาในการจดการศกษาของสถานศกษา
สภาพปญหา นกเรยนสวนมากมาจากครอบครวยากจน ผปกครองไมคอยใหความสนใจตอลกหลาน เนองจาก มอาชพรบจางเปนสวนใหญ รายไดนอย จงตองดนรนท ามาหากน ไปประกอบอาชพในทอนทงบตรหลานใหอย
๓๒
กบป ยา ตา ยาย หรอบคคลอน ซงท าใหนกเรยนขาดความเอาใจใสในการเรยนไมคอยอานหนงสอ สงผลถงผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน พฤตกรรมของนกเรยน
จดเดน มการใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมโดยใชรปแบบออรเคสตราโมเดล ทงในรปคณะกรรมการสถานศกษา เครอขายผปกครอง ชมชน และองคกรอน ๆ การใหความรวมมอในการไปใชหรอไปเรยนร ยงแหลงเรยนรในชมชน ทงของสาธารณะ และสวนบคคล รวมทงการไดรบการสนบสนนงบประมาณ หรอวสดสงของ ในการบรหารจดการเพอการเรยนรภายในโรงเรยน และความรวมมอในการจดกจกรรมตาง ๆ ทงในโรงเรยนและชมชน ท าใหทกคนรสกวา โรงเรยนเปนของทกคนทมาเกยวของ
จดทควรพฒนา โรงเรยนขาดแคลนหองเรยน นกเรยนบางสวนยงเรยนอยทอาคารประกอบทไมคอยมนคงถาวร ซงแดดสองถงทงตอนเชาและตอนบาย พอถงฤดฝน ฝนกสาด ไมเหมาะสมในการใชเปนหองเรยน
ตอนท ๒ แผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา
๑. การบรหารจดการศกษา โรงเรยนบานวงใหม แบงโครงสรางการบรหารงานเปน๔ ดานไดแกดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล และ ดานการบรหารทวไป โดยผบรหารบรหารแบบมสวนรวมโดยใชออเคสตราโมเดล (Orchestra Model)ซงมพนฐานค าทมาประกอบกนจนเปนหลกการ การบรหารแบบ มสวนรวมโดยใชออเคสตราโมเดล( ORCHESTRA ) ไดแก O : Operation Planแผนปฏบตการ คอความคดหรอวธการทไดผานการคดและวเคราะหเชงกลยทธ หรอ SWOT Analysis อยางละเอยดมาแลว ส าหรบชน าการด าเนนการตามกลยทธทจะน าไปสการบรรลวสยทศนของโรงเรยนการจดท าแผนปฏบตการของโรงเรยนบานวงใหมมการระบวตถประสงค เปาหมาย การจดสรรทรพยากรและกรอบเวลาของแผนอยางชดเจนเพอก าหนดทศทางของสถานศกษาในการด าเนนงานใหสมฤทธผล
๓๓
R : REPORTINGการรายงานผลงานหมายถงการทผมหนาทเสนอผลของงาน หรอกจกรรมใหผบรหาร หวหนางานหรอเพอนรวมงานไดทราบซงก าหนดใหมการรายงานในลกษณะ ๑) รายงานเปนกระบวนการ INPUT PROCESS OUTPUT ๒) รายงานการใชทรพยากร มการใชทรพยากรอะไรไปบางมปญหาอปสรรคอยางไร ๓) รายงานเกยวกบผลทเกดขน ๔) รายงานเกยวกบผลกระทบทเกดขน Feed Back เปนการรายงานในภาพรวม C : Coordinatingการประสานงานการประสานงานทดเปนปจจยส าคญทจะชวยใหการบรหารและการด าเนนงานสามารถประสบความส าเรจ สงผลใหผลลพธทเกดขนมทงประสทธภาพ และ ประสทธผลอยางเตมท โรงเรยนมระบบการประสานทดจงท าใหศกยภาพระบบการบรหารในโรงเรยนและกบหนวยงานภายนอกได เปนอยางดท าใหสามารถระดมทรพยากรทดมคณภาพจากภายนอกเขามามสวนรวมในการจดการศกษา H : Human resources management (n) การจดการดานทรพยากรบคคลบคลากรในโรงเรยนหรอแมกระทงผมสวนเกยวของผมสวนไดสวนเสยนนเปนสวนส าคญในการท าใหการด าเนนงานภายในโรงเรยนบรรลความส าเรจตามเปาหมายของโรงเรยนทวางไวจงตองมการบรหารทรพยากรบคคลในโรงเรยนทงทเกยวของดวยดวยกระบวนการตาง ๆเชนการสรรหา การคดเลอก การมอบหมายงานใหเหมาะกบความสนใจความถนดการฝกอบรม และการใหรางวลบคคล S : SWOT analysisหมายถงการประเมนสถานการณภายในและภายนอกโรงเรยนโดยการวเคราะหจดแขง (Strength) จดออน (Weakness) ของโรงเรยนของเราและของโรงเรยนทเปนคแขงของเรานอกจากนนยงวเคราะหสภาพแวดลอมดานตาง ๆ ดวยวาในสภาพแวดลอมทเปนอยนนมโอกาส (Opportunity) หรอมอปสรรค (Threat) ตอโรงเรยนของเราอยางไรบางเพอหาต าแหนง (Position) และวธการทจะท าใหโรงเรยนของเราสามารถเปลยนวกฤตเปนโอกาสหรอใชโอกาสทมอยชวยใหเราประสบส าเรจสงยงขนไปได T : Team Workการท างานเปนกลมโรงเรยนบานวงใหมสงเสรมใหบคลากรในโรงเรยนอยอาศยกนแบบพนองพงพาอาศยกนและมความสามคคแมมความขดแยงในทางความคดแตทกคนกท างานรวมกนไดเปนอยางด งานบางงานในโรงเรยนท าคนเดยวไมไดหรอวาเปนงานทเรงดวนตองอาศยความรความสามารถความคดรเรมสรางสรรคจากหลายฝายจงตองมการท างานเปนกลมหรอเปนทม R : RBM (Result Based Management)การบรหารแบบมงผล- สมฤทธ คอวธการทมงเนนสมฤทธผล ของโรงเรยนเปนหลกการปฏบตงานของโรงเรยนมผลสมฤทธเพยงใดพจารณาไดจากการเปรยบเทยบผลผลต และผลลพธทเกดขนจรงกบทก าหนดไว A : Assuranceคอการประกนคณภาพการศกษา (Quality Assurance): โรงเรยนมระบบประกนคณภาพซงเปนกลไกในการควบคมตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนงานในแตละมาตรฐานการศกษาทงปฐมวยและการศกษาขนพนฐานของสถานศกษา ทงนเพอเปนหลกประกนแกผมสวนเกยวของและสาธารณชนไดมนใจวาโรงเรยน ของเราสามารถใหผลผลตทางการศกษาทมคณภาพ(เชน การพฒนาตามกระบวนการ P D C A , SBM ฯลฯ )
โครงสรางการบรหารงานโรงเรยนบานวงใหม
คณะกรรมการสถานศกษา
ผอ านวยการโรงเรยน
รองผอ านวยการโรงเรยน
๓๔
แผนภมท๔โครงสรางการบรหารงานโรงเรยน
๒. วสยทศน พนธกจ เปาหมาย อตลกษณและเอกลกษณของสถานศกษา วสยทศน
“ ปฏรปการเรยนร มงสโรงเรยนตนแบบตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑ ภายใน ป พ.ศ. ๒๕๕๘ ”
พนธกจ
๑. ใชและพฒนาหลกสตร จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๒. พฒนาผเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา ๓. บรณาการหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการจดการเรยนการสอน ๔. พฒนาครใหมศกยภาพสครมออาชพ ๕. สนบสนนใหชมชนเขามามสวนรวมในการจดแหลงเรยนร ภมปญญาทองถนตามหลกปรชญา
เศรษฐกจพอเพยง ๖. พฒนาโรงเรยนสโรงเรยนตนแบบตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง
เปาหมาย
๑. โรงเรยนบานวงใหมจดการศกษาอยางทวถง เสมอภาค เปนธรรมและตอเนองในรปแบบทหลากหลาย
๒. นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมเปนผคนด มจตสาธารณะ เรยนรไดดวยตนเอง สามารถสอสาร คด วเคราะห แกปญหา คดรเรมสรางสรรค
๓. บคลากร นกเรยน โรงเรยนบานวงใหม มความร มคณภาพ คณธรรม มศกยภาพ รวมพฒนาเศรษฐกจและสงคมฐานความรตามแนวทางหลกเศรษฐกจพอเพยง
อตลกษณของสถานศกษา
สภาพบรษ สภาพสตร คาวบอย เอกลกษณของสถานศกษา การแตงกายแบบคาวบอย
ดานการบรหารวชาการ ดานการบรหารงบประมาณ ดานการบรหารงานบคคล ดานการบรหารทวไป
๓๕
๓. แนวทางการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา
๓.๑ พฒนาคณภาพการจดการเรยนการสอน สงเสรมใหครจดการเรยนรดวยสออเลคทรอนคส ( E-Learning) ทมพรอมในโรงเรยนอยางจรงจง
๓.๒. พฒนาสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรเกยวกบประเทศอาเซยน ๓.๓ สนบสนนและสงเสรมความกาวหนาแกคร ในการพฒนาตนเอง และการท าวทยฐานะ ๓.๔ สงเสรมใหผปกครอง ชมชน องคกรทงภาครฐ และเอกชนมสวนรวมในการพฒนา
การจดการศกษาของโรงเรยน ๓.๕ ระดมทรพยากรตาง ๆ ใหเพยงพอ ในการสนบสนนและสงเสรมการเรยนการสอนภายในโรงเรยน
๔. กลยทธการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา กลยทธท ๑ พฒนาคณภาพนกเรยน กลยทธท ๒ พฒนาคณภาพการจดการศกษา กลยทธท ๓ สรางเสรมสงคมแหงการเรยนร กลยทธท ๔ สงเสรมอตลกษณของสถานศกษาใหโดดเดน กลยทธท ๕ สงเสรมและพฒนาคณภาพสถานศกษา
๕. การด าเนนงานตามกลยทธของสถานศกษา กลยทธท ๑ พฒนาคณภาพนกเรยน
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการพฒนาการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
๑. เพอพฒนานกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะอนพงประสงค ๒. จดกจกรรมและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยสอดแทรกหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงตามความเหมาะสม ๓. ใชเทคโนโลยเพอการจดการเรยนการสอนระดบหองเรยนมาตรฐานตามมาตรฐานหองเรยน ของ สพป.สระแกว เขต ๑ ๔. เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลง
- นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร - ครรอยละ ๘๐ จดกจกรรมและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญระดบดขนไป - ครจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญสงผลใหนกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา
มฐ.๕ (๕.๑-๕.๔)มฐ.๑๐ (๑๐.๖)มฐ.๑๒ (๑๒.๒-๑๒.๕
๓๖
เรยนรทงใน / นอกสถานศกษา และน าภมปญญาทองถนมาจดการเรยนร
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๒.โครงการหองสมดอเลกทรอนกส ๑.เพอสงเสรมใหโรงเรยนเปนแหลงเรยนร
ของนกเรยนและชมชน บคลากรในโรงเรยน
๒.เพอสงเสรมใหนกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนรและพฒนาตนเอง
อยางตอเนอง
๓.เพอสงเสรมการมทกษะทางภาษาไทย ดานการอาน การเขยน การพด รจกคดวเคราะห
อยางวจารณญาณ
๔.ใหบรการและอ านวยความสะดวกแกนกเรยน คร ชมชน ในการคนควาและเลอกใชหนงสอ
ในหองสมดเพอประโยชนในการเรยนการสอน
๕.เพอสงเสรมใหนกเรยนน าความรทไดไปปรบใชในการด าเนนชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
- นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร รกการเรยนรและพฒนาตนเอง
อยางตอเนอง รอยละ ๘๐
- นกเรยนผานเกณฑการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน การพด รจกคดวเคราะห
อยางมวจารณญาณ ในระดบดขนไป รอยละ ๘๐
- ครแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนองและมบนทกการอาน รอยละ ๘๐
มฐ. ๑ (๑.๔)มฐ. ๓ (๓.๑-๓.๔)มฐ.๔ (๔.๑)
๓.โครงการอานคลอง เขยนคลอง ๑. สงเสรมใหนกเรยนทกคนอานออก เขยนได ๒. นกเรยนมทกษะในการอาน-เขยน ๓. เพอใหนกเรยนมทกษะในการคดเลขเรว ๔. เพอใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน
- นกเรยนรอยละ ๘๕ มพนฐานการบวก ลบ คณ หาร ไดรวดเรวแมนย า - นกเรยนรอยละ ๘๕ ทกคนสามารถอานออก เขยนได - นกเรยนรอยละ ๘๕ มทกษะในการคดเลขเรว - นกเรยนรอยละ ๘๕ มผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยและคณตศาสตรสงขน - ครมความสามารถในการพฒนาสอวชาภาษาไทยและวชาคณตศาสตร
มฐ. ๓ (๓.๒)มฐ.๕ (๕.๓)
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย สนอง
๓๗
วตถประสงค (เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๓.โครงการอานคลอง เขยนคลอง - นกเรยนมความร ความสามารถทาง
ภาษาไทยและคณตศาสตรครบทกมาตรฐาน/ตวชวด - นกเรยนมทกษะในการคดเลขเรว - นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน
๔.โครงการจดนทรรศการ ๑.เพอแขงขนทกษะทางวชาการและน าเสนอผลงานของสถานศกษา ผบรหาร คร นกเรยน ทประสบความส าเรจในการปฏรปการเรยนร ๒.เพอเปดโอกาสใหผบรหาร คร นกเรยน ไดแลกเปลยนเรยนรและแสดงออก ซงศกยภาพแหงตน ๓.เพอเผยแพรผลงานใหเปนทประจกษตอสาธารณชน ๔.เพอใหนกเรยนน าเศษวสดทเหลอใชมาประยกตใชในการท ากจกรรม
-นกเรยนรอยละ ๗๐ มสวนรวมในการแขงขนทกษะทางวชาการ -คร นกเรยนรอยละ ๘๐ มสวนรวมในการน าผลงานแลกเปลยนเรยนร -ผปกครอง รอยละ ๗๐ รวมชมผลงานนทรรศการทางวชาการ - บคลากรของโรงเรยนบานวงใหม ไดแลกเปลยนเรยนรแสดงผลงานของตนเองตามศกยภาพตอสาธารณชน - นกเรยนมทกษะในการแขงขนกจกรรมทางวชาการ - โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน
มฐ.๑(๑.๔-๑.๕) มฐ.๔(๔.๑-๔.๔) มฐ.๖(๖.๑-๖.๔) มฐ.๑๐(๑๐.๔) มฐ.๑๔(๑๔.๑)
๕.โครงการสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน
๑. เพอสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรเพมขนอยางนอย รอยละ ๖ ๒. เพอยกระดบผลการทดสอบระดบเขตพนท (LAS) ระดบชาตขนพนฐาน (O-NET, NT) ปการศกษา ๒๕๕๕ เฉลยตามเกณฑสงขน ๓. เพอสงเสรมและพฒนานกเรยนใหมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๒ ,๕ และ ม.๒ รอยละ ๗๐ ขนไป มผลการทดสอบระดบเขตพนท (LAS) สงขนรอยละ ๖ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ ,๖ และ ม.๓ รอยละ ๗๐ ขนไป มผลการทดสอบระดบชาต (O- NET, NT) สงขน รอยละ ๖
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ รอยละ ๗๐ ขนไป มผลการพฒนาระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรเฉลยตามเกณฑสงขน รอยละ ๖
มฐ.๕ (๕.๑ – ๕.๔)มฐ.๑๒ (๑๒.๒)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๕.โครงการสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ รอยละ ๗๐ ขนไป ไดรบการสงเสรมและพฒนาใหมความร
๓๘
และทกษะทจ าเปนตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด -โรงเรยนมแผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน และสงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทกระดบสงขน
๖.โครงการโรงเรยนแกนน าจดการเรยนรวม
๑. เพอเพมโอกาสทางการศกษาและการพฒนาศกยภาพใหแกเดกและเยาวชนพการไดอยางทวถงและมคณภาพครอบคลมเขตพนทบรการ ๒. เพอใหนกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษทกคนทเรยนอยในโรงเรยน ไดรบการพฒนาดานการศกษาในรปแบบและวธการทเหมาะสมรวมทงไดรบสงอ านวยความสะดวก สอ บรการ และความชวยเหลออนใดทางการศกษาตามทก าหนดไวในกฎกระทรวง ๓. เพอใหนกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษทกคนไดรบการพฒนาใหมคณภาพชวต ทกษะการด ารงชวต ทกษะทางสงคม และทกษะทางวชาการ ตามกระบวนการทก าหนดไวใน IEP ของแตละบคคล ๔. เพอเสรมสรางความเขมแขงใหโรงเรยนสามารถจดการเรยนรวมในระดบการศกษาขนพนฐานอยางมคณภาพและประสทธภาพ ๕. เพอใหเกดความรวมมอระหวางโรงเรยน ผปกครอง องคกร และชมชนในการจดการศกษาส าหรบนกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ
- นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษในเขตบรการรอยละ ๘๕ ไดเขาเรยนอยางทวถงและมคณภาพ - นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษในเขตบรการรอยละ ๘๕ ไดรบบรการ ตามกฎกระทรวงฯ และสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษทางการศกษา - ผทเกยวของ รอยละ ๘๕ มความพงพอใจในการด าเนนงานโครงการ - โรงเรยนสามารถจดการศกษาใหแกเดกทมความตองการจ าเปนพเศษไดอยางมประสทธภาพ และสอดคลองตามศกยภาพของแตละบคคล - นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษไดรบการพฒนาเตมศกยภาพของแตละบคคล - นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว
มฐ. ๑ (๑.๔) มฐ. ๓ (๓.๒) มฐ. ๕ (๕.๓)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๖.โครงการโรงเรยนแกนน าจดการเรยนรวม
๖. เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตตนตามแนวทางทควรจะเปน เพอความมนคง และความยงยนของการพฒนา และด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว ๗. เพอใหครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคล และพฒนาการทางสตปญญา
๓๙
๘. เพอใหครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค
๗.โครงการแนะแนว ๑ เพอใหบคลากรในโรงเรยนไดน าเอากจกรรม กระบวนการแนะแนว ไปบรณาการกบการเรยนการสอนไดดขน ๒. เพอใหกระบวนการแนะแนวไดด าเนนไปอยางเปนระบบ จรงจงและมประสทธภาพ ๓ เพอใหนกเรยนไดรบความชวยเหลอ สงเสรมอยางถกวธตรงตามพฒนาการ ตามวยดวยกระบวนการแนะแนว
- นกเรยนรอยละ ๘๐ มพฒนาการ ทดขนทงดานการศกษา และบคลกภาพ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ - ชนมธยมศกษาปท ๓ ไดรบการแนะแนวอยางเปนระบบ จรงจง และมประสทธภาพ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ - ชนมธยมศกษาปท ๓ ไดรบการชวยเหลอสงเสรมอยางถกตองตามหลกการ
มฐ. ๑ (๑.๑-๑.๕) มฐ. ๒ (๒.๑-๒.๕ มฐ. ๖ (๖.๑-๖.๔) มฐ. ๗ (๗.๖)
๘.โครงการบรหารจดการและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา
๑. เพอสงเสรมใหมการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทมคณภาพและสอดคลองกบหลกสตรฯ เพอใชในการจดการเรยนการสอนขนพนฐาน ๒. เพอบรหารจดการและปรบปรงสอนวตกรรมใหสามารถใชงานไดอยเสมอ ๓. เพอสนบสนนใหครผสอน บคลากรทางการศกษา ไดแสดงผลงานในรปสอทหลากหลาย เปนการกระตนใหเกดการพฒนาในการน าความรดานเทคโนโลยเขามาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน ๔. เพอใหโรงเรยนมสอททนสมยและมประสทธภาพตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง
- ครรอยละ ๘๕ มการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครรอยละ ๘๕ ไดแสดงผลงานการผลตและพฒนาในรปสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทหลากหลาย - เครองคอมพวเตอรรอยละ ๙๐ ทใชในการผลตและพฒนาส อท ม อ ยภายในโรงเรยนไดรบการปรบปรงแกไข - ครผสอนมการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน
มฐ. ๓ (๓.๔) มฐ. ๗ (๗.๔)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๘.โครงการบรหารจดการและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา
๕. เพอจดซออปกรณ/จางซอมและอพเกรด ระบบเครอขายและเครองคอมพวเตอรทมสภาพเกา และช ารด ๖. เพอใหระบบเครอขายและเครองคอมพวเตอรทใชในการใหบรการสามารถใชงานไดเตมประสทธภาพ
- ครผสอนมการพฒนาความรความสามารถในการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและ เทคโนโลยทางการศกษาส าหรบใชในการจดการเรยนการสอน - โรงเรยนมสอททนสมยและมประสทธภาพ - ผเรยนมความร ความสามารถ และสามารถน าความรทไดไปพฒนาผลสมฤทธ ทางการเรยน - เครองคอมพวเตอรใชในการใหบรการทกเครองมประสทธภาพสงขน
๙.โครงการสหกรณ ๑ เพอสงเสรมใหนกเรยนรจกเลอกซอสนคาราคาถก ๒.เพอฝกนสยการประหยดและอดออม ๓. เพอใหนกเรยนรจกคณคาของเงน และ
๑.นกเรยนทกคนสามารถเลอกซอสนคาในราคาถกไดเปนอยางด ๒.นกเรยนทกคนมนสยรกการประหยดและอดออม
มฐ. ๒ (๒.๑,๒.๕)
๔๐
มความซอสตยสจรต
๓.นกเรยนทกคนมความซอสตยสจรตและรจกคณคาของเงน ๔.นกเรยนสามารถเลอกซอสนคาไดเปนอยางดและถกตอง ๕.นกเรยนสามารถเรยนรดวยตนเองในเรองของการประหยดและอดออม ๖.นกเรยนมความภมใจทมความซอสตยสจรต และรจกคณคาของเงน
๑๐.โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน
๑. เพอใหผทมสวนเกยวของทกฝายมความตระหนกและเหนความส าคญของระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน ๒. เพอใหรจกและเขาใจนกเรยนในความรบผดชอบเปนรายชนเปนรายบคคล สามารถคดกรองเปนกลมเสยงและกลมปญหาได ๓. เพอใหสามารถวเคราะหปญหาและคนหาวธการชวยเหลอนกเรยนกลมเสยงหรอกลมมปญหา รวมทงพฒนานกเรยนกลมปกตในเบองตนได
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรอยละ ๘๕ มความตระหนกถงความรความเขาใจเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน - ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรอยละ ๘๕ รจกและเขาใจนกเรยนดยงขน - ครประจ าชนรอยละ ๑๐๐ รจกนกเรยนเปนรายบคคล รจกการคดกรองนกเรยน คดแยกนกเรยนเปน ๓ กลมได
มฐ.๕ (๕.๑ -๕.๔) มฐ.๑๐ (๑๐.๖) มฐ. ๑๒ (๑๒.๓)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๐.โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน
๔. เพอใหมแนวทาง ในการชวยเหลอนกเรยน สามารถปองกน วเคราะห แกไขปญหา สามารถสงตอ และใหค าปรกษานกเรยนได ๕. เพอใหสามารถจดกจกรรมสงเสรม และพฒนานกเรยนได ๖. เพอใหเปนแนวทางในการนเทศ ตดตามและประเมนผลระบบการดแลชวยเหลอ นกเรยน ๗. เพอใหโรงเรยนมการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง ๘. เพอใหนกเรยนสามารถปฏบตตนตามแนวทางทควรจะเปน เพอความมนคง และ ความยงยนของการพฒนา และด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว
- ครประจ าชนรอยละ ๘๕ สามารถวเคราะหปญหาและชวยเหลอนกเรยนเบองตนได - ครประจ าชนรอยละ ๘๕ สามารถสงเสรมและพฒนานกเรยนได - ครรอยละ ๑๐๐ จดท าขอมลนกเรยนรายบคคล - ครรอยละ ๘๕ ใชขอมลนกเรยนรายบคคลในการพฒนาผเรยน - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผลและการมภมคมกนทดในตว
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยน ตระหนกถงความรความเขาใจเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรจกและเขาใจนกเรยนดยงขน
- ครประจ าชน รจกนกเรยนเปนรายบคคล รจกการคดกรองนกเรยน คดแยกนกเรยน เปน ๓ กลมได
- ครประจ าชน สามารถวเคราะหปญหาและชวยเหลอนกเรยนเบองตนได
- ครประจ าชนสามารถสงเสรมและ
๔๑
พฒนานกเรยนได - นกเรยนด ารงชวตอยบนพนฐานของ
ความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว
- โรงเรยนไดรบการนเทศ ตดตามและประเมนผล ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน จากคณะกรรมการนเทศ ภาคเรยนละ ๑ ครง - โรงเรยนมการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๑.โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ
๑ เพอใหนกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ ๒ เพอใหนกเรยนมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ ๓ เพอใหนกเรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๔. เพอใหนกเรยนรจกเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม
๑. นกเรยนทกคนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ ๒ นกเรยนรอยละ ๘๐ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ ๓. นกเรยนทกคนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๔ นกเรยนทกคนรจกเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม ๕.นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ ๖.นกเรยนมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ ๗. นกเรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๘. นกเรยนรจกเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม
มฐ. ๑ (๑.๑,๑.๒
๑๒.โครงการทบนมเบอรวน (TO BE NUMBER ONE)
๑. สรางกระแสนยมในกลมนกเรยนไมยงเกยวกบสารเสพตด ๒. สนบสนนใหนกเรยนและชมชนไดจดกจกรรมสรางสรรคโดยการสนบสนนของสงคม ๓. สรางความเขาใจและยอมรบผมปญหา
- นกเรยนรอยละ ๙๐ ไมยงเกยวกบสารเสพตด - นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรวมกจกรรมสรางสรรคโดยการสนบสนนของสงคม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มทกษะการแสดงออกทางดานดนตร
มฐ. ๑ (๑.๑-๑.๖) มฐ. ๒ (๒.๕) มฐ.๗ (๗.๒, ๗.๖)
๔๒
สารเสพตดในกลมตนเอง เพอใหโอกาสการกลบมาเปนสวนหนงของสงคม ๔. เพอเผยแพรความรเกยวกบการปองกนสารเสพตดใหกบนกเรยน
- นกเรยน ความเขาใจและยอมรบผมปญหาสารเสพตดในกลมตนเอง เพอใหโอกาสการกลบมาเปนสวนหนงของสงคม - นกเรยน สามารถเผยแพรความรเกยวกบการปองกนสารเสพตดในกลม เยาวชน ประชาชนทวไป
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๒.โครงการทบนมเบอรวน (TO BE NUMBER ONE)
๕. เพอใหนกเรยน ครและชมชน มความรความเขาใจเกยวกบเจตคตและพฤตกรรมทเหมาะสม ในการปองกนโรคเอดสรวมทงพฒนาความเปนอยของเยาวชนในชมชนใหสงขน ๖. เพอใหนกเรยนรจกวธการและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและปญหาทางเพศ ๗. เพอสนบสนนใหนกเรยนมทกษะการแสดงออกทางดานดนตร
- นกเรยน ครและชมชน มความรความเขาใจเกยวกบเจตคตและพฤตกรรมทเหมาะสมในการปองกนโรคเอดสรวมทงพฒนาความเปนอยของเยาวชนในชมชนใหสงขน
- นกเรยน ปองกนตนเองและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและปญหาทางเพศ
๑๓.โครงการกฬาสมพนธ ๑ เพอใหนกเรยน คร บคลากรและคนในชมชนมสขภาพรางกายแขงแรงสมบรณ ๒ เพอใหโรงเรยนมความสมพนธอนดกบชมชน ๓ เพอสงเสรม เสรมสรางความสนใจ ความสามารถ และความถนดทางการกฬาและการใชเวลาวางให เปนประโยชนและเบยงเบนความสนใจใหหางไกลยาเสพตด ๔ เพอสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยน คร บคลากรและคนในชมชน เหนคณคาของการเลนกฬาไทย กฬาพนบานทใชอปกรณทหาไดในทองถนมาใชในการเลนกฬาไทยกฬาพนบาน
- บคลากรคร รอยละ ๑๐๐ มสขภาพรางกายแขงแรง - นกเรยน รอยละ ๙๕ มสขภาพรางกายแขงแรง - คนในชมชนรอยละ ๖๐ เขามาใชบรการโรงเรยนเปนทออกก าลงกาย - คณะ คร บคลากร นกเรยน ชมชนทกคนไดมสวนรวมในการแขงขนกฬาสมพนธ - คร นกเรยน ประชาชน มประสบการณในการแขงขนและเลนกฬาทถกตอง - นกเรยน มพฒนาการทางดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา - นกเรยน มความเขาใจในการใชชวตประจ าวนใหเปนไปตามกฎระเบยบและมสมพนธอนดอยในสงคมไดอยางมความสข - ความพงพอใจในชมชนทใชบรการโรงเรยนเปนทออกก าลงกาย อยในระดบดขน
มฐ. ๑ (๑.๑-๑.๖)
๑๔.โครงการลกเสอ – เนตรนาร ๑.เพอใหนกเรยนมคณธรรมจรยธรรม ๒.เพอใหนกเรยนมจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ๓.เพอใหนกเรยนด ารงตนตามแบบวถชวตทพอเพยง
-นกเรยนรอยละ ๘๐ มคณธรรมจรยธรรม -นกเรยนรอยละ ๘๐ มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม -นกเรยนรอยละ ๘๐ ด ารงตนตามแบบวถชวตทพอเพยง
มฐ. ๒ (๒.๑-๒.๕)
๔๓
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๔.โครงการลกเสอ – เนตรนาร ๔.เพอใหนกเรยนมเจตคตทดตอกจกรรม
ลกเสอ-เนตรนาร -นกเรยนรอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอกจกรรมลกเสอ-เนตรนาร - นกเรยนมคณธรรมจรยธรรม มความรบผดชอบ มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย มความสามคค มความเสยสละดขน มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม และด ารงตนตามแบบวถชวตทพอเพยง และมเจตคตทด
๑๕.โครงการอาหารกลางวน ๑.เพอใหนกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพและการออกก าลงกายสม าเสมอ ๒.เพอใหนกเรยนมสขภาพอนามย น าหนก สวนสง มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ
-นกเรยนรอยละ ๘๐ มสขนสยในการดแลสขภาพและการออกก าลงกายสม าเสมอ -นกเรยนรอยละ ๘๐ มสขภาพอนามย น าหนก สวนสง มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ
- นกเรยนมความรในการเลอกรบประทานอาหารททคณคาทางโภชนาการ - นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ - นกเรยนมสขภาพอนามย น าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ
มฐ. ๑ (๑.๑ – ๑.๖)
๑๖.โครงการเกษตรตามแนวเศรษฐกจพอเพยง
๑ เพอใหนกเรยนเกดการเรยนรและเขาใจในการท าการเกษตรตามแนวเศรษฐกจพอเพยงของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว๒. เพอใหนกเรยนเกดทกษะในการท างานเปน แกปญหาไดและมความภาคภมใจในผลงาน ๓ เพอใหนกเรยนไดน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน ๔ สงเสรมใหสถานศกษาพฒนานวตกรรม ผลตภณฑทเปนจดเดนของสถานศกษาตอยอดภมปญญาทองถน
-นกเรยนรอยละ ๘๐ น าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน -คร ๑๐๐ รอยละน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปจดการเรยนการสอน - ครทกคนน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ - นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนได
มฐ. ๒ (๒.๑, ๒.๔, ๒.๕) มฐ. ๖ (๖.๒, ๖.๔) มฐ. ๗ (๗.๔)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๗.สงเสรมการเรยนรสประชาคมอาเซยน
๑. เพอพฒนานกเรยนใหมความร ทกษะกระบวนการและเจตคตตามคณลกษณะของเดกไทยในประชาคมอาเซยนและมความพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน
- นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรความเขาใจเกยวกบประชาคมอาเซยน มเจตคตทดและมความพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน
มฐ. ๑๔,๑๕
๔๔
๒. เพอพฒนานกเรยนใหมสมรรถนะทส าคญตามหลกสตรและมคณลกษณะอนพงประสงคส าหรบการด าเนนชวตในประชาคมอาเซยน สนองจดเนนท ๑ ของ สพป.สระแกว เขต ๑ ๓. เพอสงเสรมใหครใชภาษาตางประเทศในการสอสาร และใชเทคโนโลยทหลากหลาย ในการจดกจกรรมหรอกระบวนการเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน
- นกเรยนและครรอยละ ๙๐ มสวนรวมและพงพอใจในกจกรรมอาเซยนศกษา - ครรอยละ ๑๐๐ มความรความเขาใจและตระหนกในการด าเนนกจกรรมและจดกระบวนการเรยนรสประชาคมอาเซยน - ครรอยละ ๘๐ ใชภาษาตางประเทศในการสอสาร และใชเทคโนโลยในการจดกจกรรมหรอกระบวนการเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน -นกเรยนมความรความเขาใจและพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน -นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนรสประชาคมอาเซยนตามคณลกษณะของเดกไทยในประชาคมอาเซยน
๑๘.โครงการหนรกภาษา ๑ นกเรยนมความสนใจใฝร รกการอาน ๒. นกเรยนมความกระตอรอรนในการเรยนรสงตางๆรอบตวและสนกกบการเรยนร ๓ นกเรยนไดรบการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม จากการอานนทาน ๔ เพอสงเสรมใหนกเรยนเรยนรสงตางๆทเหมาะสมกบวยของการเปนประชาคมอาเซยน ๕ เพอใหนกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร เกง ด มความสข
- เดกอนบาล ๔-๕ ปทกคนไดรบการปลกฝงและสงเสรมนสยรกการอาน - เดกอนบาล ๔-๕ ป มความสนใจ ใฝร รกการอาน - เดกอนบาล ๔-๕ ป มความกระตอรอรน ในการเรยนรสงตางๆรอบตว - เดกอนบาลไดรบพฒนาการดานอารมณ ดานสงคมและสตปญญาอยางเหมาะสม - นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม
มฐ.๔.๑
๑๙.โครงการจดการศกษาปฐมวย ๑.เพอสงเสรมใหนกเรยนปฐมวยมทกษะและความพรอมทง ๔ ดาน ๒.เพอสงเสรมใหนกเรยนเรยนรสงตางๆทเหมาะสมกบวยของการเปนประชาคมอาเซยน ๓.เพอใหนกเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร เกง ด มความสข
- นกเรยนปฐมวยทกคนมความพรอมและมพฒนาการตามวยทงทางดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา
-นกเรยนปฐมวยเรยนรอยางเตมศกยภาพและมความสข
มาตรฐานท ๑, ๒, ๓, ๔
กลยทธท ๒ พฒนาคณภาพการจดการศกษา
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช)
๔๕
๑.โครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร
๑.เพอเปนการพฒนาหลกสตร และปรบปรงวธการปฏบตงานในการพฒนาคณภาพการเรยน การสอนดวยการท าวจยทสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๒.เพอพฒนาคณภาพการเรยนการสอนใหเกดผลดทสด ดวยตวผสอนและผเรยน
- ครรอยละ ๑๐๐ มความรความเขาใจเกยวกบการท าวจยในชนเรยน - ครรอยละ ๒๐ สอนดวยรปแบบวธวจย
- ครสามารถท าวจยเหอแกปญหาและ
สงเสรมการจดเรยนการสอน
- ครรอยละมความร ความเกยวกบการท าวจยในชนเรยน - ครมความสามารในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนส าคญ
มฐ. ๗ (๗.๓, ๗.๔, ๗.๕, ๗.๗)
๒.โครงการพฒนาบคลากร ๑ เพอใหบคลากรในโรงเรยนมความเขาใจและเหนความส าคญของการพฒนาตนเอง ๒ เพอพฒนาบคลากรใหมความร ความสามารถ และแลกเปลยนเรยนรอยางมประสทธภาพและน ามาพฒนางานในหนาท ๓ เพอสรางการประสานสมพนธทด และเปนขวญก าลงใจในการท างานซงกนและกน
๑.ครรอยละ ๘๐ มความเขาใจและเหนความส าคญของการพฒนาตนเอง ๒. ครรอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาความร ความสามารถ และแลกเปลยนเรยนรอยางมประสทธภาพและน ามาพฒนางานในหนาทไมนอยกวา ๒๐ ชวโมง/ป ๓. ครรอยละ ๑๐๐ มการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน ๔.ครไดรบการพฒนาความร ความสามารถ และแลกเปลยนเรยนรอยางมประสทธภาพและน ามาพฒนางานในหนาท ๕.ครทกคนมการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน
มฐ. ๗ (๗.๑ – ๗.๙)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๓.โครงการบรหารหลกสตร ๒.๑ เพอตดตามประเมนผล
การใชและพฒนาหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยน ๒.๒ เพอพฒนาการจดการเรยนรในโรงเรยนใหมประสทธภาพ บรรลตามเจตนารมณของหลกสตร
๑. ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ๒. ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการเรยนรสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางพทธศกราช ๒๕๕๑ หลกสตรอาเซยน และหลกสตรทองถน ๓. นกเรยนรอยละ ๙๐ มความพง
มฐ.๗
๔๖
แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และหลกสตรทองถนของส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาสระแกว เขต ๑
พอใจตอการจดการเรยนรของคณคร ๔. นกเรยนรอยละ ๗๐ มผลสมฤทธตามเปาหมายทโรงเรยนก าหนด
กลยทธท ๓ สรางเสรมสงคมแหงการเรยนร
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการธนาคารเวลาตามหาวทยากร
๑ เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากผเชยวชาญในเรองนนโดยตรง ๒. เพอใหนกเรยนไดเรยนโดยการปฏบตจรง ๓ เพอน าภมปญญาทองถนมาจดการเรยนรใหแกนกเรยนเพอใชแหลงการเรยนรในโรงเรยน และชมชนในการจดการเรยนการสอนใหสอดคลองตามหลกปรชญา เศรษฐกจพอเพยง
- นกเรยนรอยละ ๘๕ ไดเรยนรจากวทยากรภายนอกและนกศกษาในเรองนนโดยตรง - นกเรยนรอยละ๘๕ ไดเรยนรโดยการปฏบตจรง - คนในชมชนรอยละ ๖๐ ไดรวมกจกรรมการเรยนรเฉพาะเรองในรปแบบทหลากหลาย - ครรอยละ ๙๕ ไดน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน - บคลากรทเกยวของมความตระหนกและเหนความส าคญในการด าเนนกจกรรมตามโครงการ
มฐ. ๒ (๒.๔, ๒.๕) มฐ. ๖ (๖.๑ – ๖.๔) มฐ. ๗ (๗.๔)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการธนาคารเวลาตามหาวทยากร
- สถานศกษาไดรบการสนบสนนและมโอกาสใหการสนบสนนดานวชาการแกองคกรหนวยงานและสถานศกษาอนๆทเกยวของกบการพฒนาการศกษา - นกเรยนไดรบการเรยนรจากการปฎบตพบประสบการณจรงในรปแบบทหลากหลายจากวทยากรทงในชมชนและนอกชมชน - นกเรยนไดเรยนรและไดรบประสบการณโดยการปฏบตจรง - ครไดน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน - สถานศกษาการบรหารจดการดานบคลากร วชาการ ถกตอง ตรงเวลา
๔๗
และเกดประโยชนสงสด
๒.โครงการบรหารจดการและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา
๑. เพอสงเสรมใหมการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทมคณภาพและสอดคลองกบหลกสตรฯ เพอใชในการจดการเรยนการสอนขนพนฐาน ๒. เพอบรหารจดการและปรบปรงสอนวตกรรมใหสามารถใชงานไดอยเสมอ ๓. เพอสนบสนนใหครผสอน บคลากรทางการศกษา ไดแสดงผลงานในรปสอทหลากหลาย เปนการกระตนใหเกดการพฒนาในการน าความรดานเทคโนโลยเขามาประยกตใชในการจดการเรยนการสอน
- ครรอยละ ๘๕ มการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครรอยละ ๘๕ ไดแสดงผลงานการผลตและพฒนาในรปสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทหลากหลาย - เครองคอมพวเตอรรอยละ ๙๐ ทใชในการผลตและพฒนาสอทมอยภายในโรงเรยนไดรบการปรบปรงแกไข - ครผสอนมการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครผสอนมการพฒนาความรความสามารถในการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและ เทคโนโลยทางการศกษาส าหรบใชในการจดการเรยนการสอน
มฐ.๗ (๗.๔)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๒.โครงการบรหารจดการและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา
๔. เพอใหโรงเรยนมสอททนสมยและมประสทธภาพตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๕. เพอจดซออปกรณ/จางซอมและอพเกรด ระบบเครอขายและเครองคอมพวเตอรทมสภาพเกา และช ารด ๖. เพอใหระบบเครอขายและเครองคอมพวเตอรทใชในการใหบรการสามารถใชงานไดเตมประสทธภาพ
- โรงเรยนมสอททนสมยและมประสทธภาพ - ผเรยนมความร ความสามารถ และสามารถน าความรทไดไปพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน - เครองคอมพวเตอรใชในการใหบรการทกเครองมประสทธภาพสงขน
๓.โครงการถงสอ ถงคร ถงหอง ๑. สถานศกษามระบบการจดการคลงความรทมประสทธภาพงายตอการใชงาน สบคนและมการพฒนาขอมลทตอเนอง ๒. เพอใหมการตระหนกถงความส าคญของสอในการจดการเรยนการสอนและ
๑.คร ผปกครอง และนกเรยนตระหนกถงความส าคญของสอในการจดการเรยนการสอนรอยละ ๘๕ ๒. ครไดเสนอวธการน าสอไปใช ส าหรบจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพและไดแลกเปลยนประสบการณกบคณครทานอนๆ รอยละ ๘๕
มฐ.๗ (๗.๒ -๗.๕) มฐ. ๘ (๘.๕)
๔๘
กระตนใหมแรงบนดาลใจในการใชงานทงคร นกเรยนใหเกดประโยชนสงสด ๓. เพอเปนการสงเสรมใหครไดเสนอวธการน าสอไปใช ส าหรบจดการเรยนการสอน ไดอยางมประสทธภาพ และไดแลกเปลยนประสบการณกบคณครทานอนๆ ๔. ผรบบรการและผเกยวของมความพงพอใจตอการรบบรการ
๓. ผรบบรการและผเกยวของรอยละ ๘๐ มความพงพอใจตอการรบบรการ ๔. สถานศกษามระบบการจดการคลงวามรทมประสทธภาพและงายตอการใชงาน
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๔.โครงการบรหารจดการแหลงเรยนรและตกแตงภมทศน
๑ เพอใหโรงเรยนมแหลงการเรยนรทหลากหลาย ๒. เพอใหนกเรยนสามารถคนควาหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนร ภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน ๓ เพอใหโรงเรยนมภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง รมรน สวยงาม
- รอยละ ๙๕ นกเรยนมความร ความเขาใจ และตระหนกถงความส าคญของแหลงเรยนร ตลอดจนสามารถน าไปปฏบตงานไดถกตอง - รอยละ ๙๕ โรงเรยนมการปรบปรง พฒนาแหลงการเรยนรและตกแตงภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการเรยนการสอนอยางเปนระบบ - นกเรยนมความร ความเขาใจ และทกษะจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน - ครมแหลงเรยนรและภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทดในการจดการเรยนการสอน - โรงเรยนไดรบการยอมรบมแหลงการเรยนร ภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทมคณภาพในการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย - โรงเรยนปรบปรง พฒนาแหลงเรยนร และตกแตงภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหมคณภาพสงผลใหนกเรยนเกดการเรยนรและม
มฐ. ๑ (๑.๑, ๑.๒, ๑.๖) มฐ. ๗ (๗.๔, ๗.๕) มฐ. ๙ (๙.๓) มฐ. ๑๑ (๑๑.๑, ๑๑.๓) มฐ. ๑๓ (๑๓.๑)
๔๙
ผลสมฤทธทางการเรยนด
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๕.โครงการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน
๑. เพอใหโรงเรยนและชมชนมความสมพนธอนดตอกน ๒. เพอใหชมชนไดรบขอมลขาวสารทถกตองและเปนปจจบนจากโรงเรยน ๓. เพอน าภมปญญาทองถนเขามารวมบรณาการกบการเรยนการสอนและสอดคลองกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในโรงเรยน ๔.เพอแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ
- โรงเรยนไดรบและใหความรวมมอกบชมชนในกจกรรมตางๆ รอยละ ๘๕
- นกเรยน คร ชมชน รอยละ ๘๕ มความพงพอใจตอความรวมมอระหวางโรงเรยนกบชมชน
- โรงเรยนและ ชมชนมความเขมแขงและมความสมพนธอนดตอกน - นกเรยน คร ชมชนอยรวมกนอยางมความสข - โรงเรยนไดรบและใหความรวมมอกบชมชนเปนอยางด - โรงเรยนน าภมปญญาทองถนเขามารวมบรณาการกบการเรยนการสอนและสอดคลองกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในโรงเรยนได
มฐ. ๙ (๙.๑-๙.๓)
กลยทธท ๔ สงเสรมอตลกษณของสถานศกษาใหโดดเดน
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการกจกรรมวนส าคญ ๑.เพอสงเสรมและ
ตอบสนองความสามารถทางวชาการ และความคด
- นกเรยนรอยละ ๘๕ ไดแสดงความคดสรางสรรค และรวมกจกรรมทางวชาการทหลากหลาย
มฐ.๑ (๑.๔ – ๑.๖) มฐ.๒ (๒.๑ – ๒.๕) มฐ. ๖ (๖.๒ – ๖.๓)
๕๐
สรางสรรคของผเรยน ๒.เพอสงเสรมใหนกเรยนมความกตญญกตเวท คานยมทดงาม และสบสานวฒนธรรม ประเพณอนด ของไทย
- นกเรยนรอยละ ๘๕ ไดแสดงออกถงความกตญญกตเวท คานยมทดงาม และสบสานวฒนธรรม ประเพณอนดของไทย - นกเรยนรอยละ ๘๕ ท างานรวมกบผอนได
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการกจกรรมวนส าคญ ๓.เพอใหนกเรยนสามารถ
ท างานรวมกบผอนได ๔.เพอใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรม และคานยมทถกตองและเหมาะสม
- นกเรยนรอยละ ๘๕ มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทถกตองเหมาะสม - นกเรยนไดแสดงความคดสรางสรรคตามจนตนาการและความสามรถทางวชาการทหลากหลาย - นกเรยนไดแสดงออกถงความกตญญกตเวท คานยมทดงาม และสบสานวฒนธรรม ประเพณอนดงามของไทย - นกเรยนไดพฒนาทกษะในการท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข - นกเรยนมคณธรรมและจรยธรรม และคานยมทถกตองและเหมาะสม
๒.โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม
๑ เพอใหนกเรยนปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ ๒. เพอใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๓ เพอใหนกเรยนมคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ( มความเปนสภาพบรษ สภาพสตร) ภมใจและด ารงไวซงความเปนไทย
- นกเรยนรอยละ ๘๕ ปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ - นกเรยนรอยละ ๘๕ มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค - นกเรยนรอยละ ๘๕ มคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ( มความเปนสภาพบรษ สภาพสตร) ภมใจและด ารงไวซงความเปนไทย - นกเรยนปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ - นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค - นกเรยนมคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ( มความเปนสภาพบรษ สภาพสตร) ภมใจและด ารงไวซงความเปนไทย
มฐ. ๒ (๒.๑ – ๒.๕)
๓.โครงการสงเสรมประชาธปไตยภายในโรงเรยน
๑.เพอใหนกเรยนมความร ความเขาใจ และเหนความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย
๑.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ ๑๐๐ มความร ความเขาใจ และเหนความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย
มฐ. ๑ (๑.๔ – ๑.๕) มฐ. ๒ (๒.๑ – ๒.๕) มฐ.๖ (๖.๓)
๕๑
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๓.โครงการสงเสรมประชาธปไตยภายในโรงเรยน
๒. เพอฝกใหนกเรยนเปนคนมวนยในตนเอง ปฏบตตนตอตนเองและผอนไดถกตอง เหมาะสมกบโอกาสและกาลเทศะ ๓. เพอสงเสรมใหเดกมภาวะผน าและผตามทด ยอมรบฟงความคดเหนของผอนและยอมรบฟงความคดเหนของกลม ๔.เพอจดตงสภานกเรยนด าเนนกจกรรมตางๆในโรงเรยน
๒.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ ๑๐๐ เปนคนมวนยในตนเอง ปฏบตตนตอตนเองและผอนไดถกตอง เหมาะสมกบโอกาสและกาลเทศะ ๓.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ๑๐๐ มภาวะผน าและผตามทด ยอมรบฟงความคดเหนของผอนและยอมรบฟงความคดเหนของกลม ๔.ผรบบรการและผเกยวของรอยละ ๘๐ มความพงพอใจตอการด าเนนงานของโครงการ ๕.สถานศกษามสภานกเรยนเพอด าเนนกจกรรมตางๆในโรงเรยนไดอยางเปนระบบและมประสทธภาพ
๔.โครงการนาฏศลปและการละคร ๒.๑ เพอสนบสนนใหนกเรยนเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกดานนาฏศลปและการละคร อยางเหมาะสม ๒.๒ เพอปลกฝงคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย สงเสรมใหมความภาคภมใจ รวมอนรกษศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย ๒.๓ เพอสรางความตระหนกในการอนรกษภมปญญาทองถนและเอกลกษณของโรงเรยน ๒.๔ เพอสนบสนนสงเสรมใหนกเรยนรรกสามคค มจตสาธารณะและมความรบผดชอบตอสงคม
- นกเรยนรอยละ ๙๐ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกดานนาฏศลปและการละครอยางเหมาะสม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย สงเสรมใหมความภาคภมใจ รวมอนรกษศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย -นกเรยนรอยละ ๙๐ มความตระหนกในการอนรกษภมปญญาทองถนและเอกลกษณของโรงเรยน - นกเรยนเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกดานนาฏศลปและการละครอยางเหมาะสม - นกเรยนมคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย สงเสรมใหมความภาคภมใจ รวมอนรกษศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย - นกเรยนมความตระหนกในการอนรกษภมปญญาทองถนและเอกลกษณของโรงเรยน
มฐ.๑ (๑.๔, ๑.๖)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๕.โครงการทบนมเบอรวน (TO BE ๑. สรางกระแสนยมในกลม - นกเรยนรอยละ ๙๐ ไมยงเกยวกบ มฐ. ๑ (๑.๑-๑.๖)
๕๒
NUMBER ONE) นกเรยนไมยงเกยวกบสาร
เสพตด ๒. สนบสนนใหนกเรยนและชมชนไดจดกจกรรมสรางสรรคโดยการสนบสนนของสงคม ๓. สรางความเขาใจและยอมรบผมปญหาสารเสพตดในกลมตนเอง เพอใหโอกาสการกลบมาเปนสวนหนงของสงคม ๔. เพอเผยแพรความรเกยวกบการปองกนสารเสพตดใหกบนกเรยน ๕. เพอใหนกเรยน ครและชมชน มความรความเขาใจเกยวกบเจตคตและพฤตกรรมทเหมาะสม ในการปองกนโรคเอดสรวมทงพฒนาความเปนอยของเยาวชนในชมชนใหสงขน ๖. เพอใหนกเรยนรจกวธการและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและปญหาทางเพศ ๗. เพอสนบสนนใหนกเรยนมทกษะการแสดงออกทางดานดนตร
สารเสพตด - นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรวมกจกรรมสรางสรรคโดยการสนบสนนของสงคม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มทกษะการแสดงออกทางดานดนตร - นกเรยน ความเขาใจและยอมรบผมปญหาสารเสพตดในกลมตนเอง เพอใหโอกาสการกลบมาเปนสวนหนงของสงคม - นกเรยน สามารถเผยแพรความรเกยวกบการปองกนสารเสพตดในกลม เยาวชน ประชาชนทวไป
มฐ. ๒ (๒.๕) มฐ.๗ (๗.๒, ๗.๖)
กลยทธท ๕ สงเสรมและพฒนาคณภาพสถานศกษา
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช)
๕๓
๑.โครงการประกนคณภาพภายใน ๑. เพอใหผบรหาร
ครผสอนและผเกยวของใน
การจดการศกษา ได
ตระหนก เหนความส าคญ
และรวมกนรบผดชอบการ
จดการศกษา เพอพฒนา
ผเรยนใหเกดการเรยนร
๒. เพอใหสถานศกษาม
กลไกลการประกนคณภาพ
ภายในทด าเนนงานอยาง
เปนระบบ
ตอเนองและถอเปนสวน
หนงของการบรหาร
การศกษา
๓. เพอใหหนวยงานและผม
สวนเกยวของในการจด
การศกษาของสถานศกษา
สามารถรบทราบผลการ
ด าเนนงานจดการศกษาและ
เขามามสวนรวมรบผดชอบ
ในการจดการศกษามาก
ยงขน
๑. รอยละ ๙๐ ของผบรหาร
ครผสอนและผเกยวของในการจด
การศกษา ไดตระหนก
เหนความส าคญและรวมกนรบผดชอบ
การจดการศกษา
๒. สถานศกษามกลไกลการประกน
คณภาพภายในทด าเนนงานอยางเปน
ระบบและตอเนอง รอยละ ๙๐
๓. หนวยงานและผมสวนเกยวของใน
การจดการศกษาของสถานศกษา
สามารถรบทราบผลการด าเนนงานจด
การศกษาและเขามามสวนรวม
รบผดชอบในการจดการศกษา รอยละ
๙๐
๔. รอยละ ๙๐ ของผรบบรการและ
ผทเกยวของพงพอใจผลการบรหารงาน
และพฒนาผเรยน
มฐ. ๑๒ (๑๒.๑ – ๑๒.๖)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการประกนคณภาพภายใน
๔.เพอใหผรบบรการและผเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยน
๕๔
๒.โครงการนเทศภายใน ๑.เพอใหครมความเขาใจและเหน
ความส าคญของระบบการนเทศภายใน ๒. เพอพฒนาความร ความสามารถ พฤตกรรมการสอนของครใหมประสทธภาพและพฒนางาน ทสนบสนนการสอนอยางเปนระบบ ๓. เพอใหครปฏบตงานการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหนกเรยนเกดการเรยนรและมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน ๔. เพอสรางการประสานสมพนธทด และเปนขวญก าลงใจในการท างานซงกนและกน
๑.ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญและสอนใหนกเรยนเรยนรดวยกระบวนการวจย ๒.ครรอยละ ๙๐ มการน าผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยน ใหเตมตามศกยภาพ ๓.ครรอยละ ๘๕ มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน
มฐ. (๗.๗) มฐ. ๑๐ (๑๐.๓-๑๐.๕)
๓.โครงการงานทะเบยนนกเรยน
๑. สถานศกษามการจดองคกร โครงสรางและการบรหารงานทมความคลองตวสงและปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณ ๒. สถานศกษามการจดการขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบครอบคลมและทนตอการใชงาน
๑. สถานศกษาสามารถบรการดานงานทะเบยนและประเมนผลการเรยน ใหแก นกเรยน คร อาจารยและผเกยวของ ไดอยางรวดเรวถกตองและชดเจนรอยละ ๑๐๐ ๒. ผรบบรการและผเกยวของรอยละ ๘๐ มความพงพอใจตอการรบบรการ ๓. สถานศกษามระบบการจดท าทะเบยนนกเรยนขอมลคร ทงายตอการใชงาน
มฐ. ๑๒ (๑๒.๓)
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๓. ผรบบรการและผเกยวของม
ความพงพอใจตอการรบบรการ ๔. มการพฒนาขอมลเปนไปอยางตอเนองสามารถท างานไดอยางเปนระบบและมประสทธภาพ
๔.โครงการองคกรเขมแขง ๑. เพอสรางขวญและและก าลงใจในการปฏบตหนาทของบคลากรในโรงเรยน ๒. เพอลดปญหาคาครองชพของบคลากร มการด ารงชพทดขน ดวยการออมทรพย ๓. เพอการประสานสมพนธทด ระหวางบคลากรในโรงเรยน
๑. ครรอยละ ๘๐ มการด ารงชพทดขนมคาครองชพลดลง และมการออมทรพย ซงสงผลใหมการปฏบตงานของบคลากรมประสทธภาพมากขน ๒. ครรอยละ ๑๐๐ มการประสานงานทดและมขวญก าลงใจในการท างาน ๓. ครมการด ารงชพทดขน และมการออมทรพย ซงสงผลใหมการปฏบตงาน
มฐ.๗ (๗.๘) มฐ. ๘ (๘.๔) มฐ. ๑๓(๑๓.๒)
๕๕
ของบคลากรมประสทธภาพมากขน ๔. ครทกคนมการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน
๕.โครงการจดท าแผนการใชจายเงน
๑. เพอใหระบบการบรหารงานและการจดการงบประมาณมความคลองตว และปรบเปลยนไดเหมาะสมตามสถานการณอยางมประสทธภาพ ๒. เพอจดสรรงบประมาณประจ าปใหเปนไปตามหลกเกณฑการใชจายประมาณเงนอดหนน
- โรงเรยนบานวงใหมมงบประมาณเพยงพอตอการจดการบรหารงาน - โรงเรยนบานมงบประมาณส าหรบการ เบกจายเงนไดทกแผนงานและทกโครงการภายในปงบประมาณ ๒๕๕๕ - โรงเรยนบานวงใหมมแผนการใชจายเงนส าหรบการจดสรรงบประมาณตามฝายงานประจ าป ๒๕๕๕ - โรงเรยนบานวงใหมมงบประมาณในการใชจายอยางเพยงพอและปรบเปลยนไดตามความเหมาะสมตอการจดการบรหารงาน
มฐ. ๑๓
๖.โครงการบรหารจดการสนทรพย
๑. เพอใหโรงเรยนใชวสดครภณฑทมอยอยางคมคาเพอเพมโอกาสทางการศกษา
- โรงเรยนบานวงใหมมวสดครภณฑรอยละ๙๐ อยในสภาพสมบรณใชการไดด - บคลากรและนกเรยนทกคน มความปลอดภยจากผลการท างาน - สนทรพยทกชนดมการควบคม ลงทะเบยนและสามารถตรวจสอบได - สนทรพยทกชนดในโรงเรยนบานวงใหมมสภาพสมบรณ เกดประสทธภาพ อยางคมคาในการท างาน
โครงการ/กจกรรม
วตถประสงค
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๖.โครงการบรหารจดการสนทรพย
๒. เพอใหโรงเรยนมทะเบยนขอมลสนทรพย ในการควบคม จดหาวสดครภณฑใหพอเพยงและอยในสภาพใชการไดดในปงบประมาณตอไป ๓. เพอมการจ าหนายวสดเสอมสภาพหรอไมจ าเปนในปงบประมาณตามระเบยบวาดวยพสดฯ
มฐ. ๑๒, ๑๓
๗.โครงการตรวจสอบภายใน ๑. เพอสอบทานการด าเนนการโครงการภายใตแผนปฏบตการไทยเขมแขง ๒. เพอพสจนความถกตองและเชอถอไดของขอมลและตวเลขตาง ๆ ทางดานการเงน การบญช และความถกตองของการด าเนนการดานพสด ๓. เพอตรวจสอบการปฏบตงาน
๑. โรงเรยนบานวงใหมมแผนปฏบตงานดานการเงน การบญช และพสด ไดถกตอง เปนไปตามวตถประสงคของแผนปฏบตการประจ าปและแผนปฏบตการไทยเขมแขง ๒. โรงเรยนบานวงใหม มความนาเชอถอ และมความถกตองของขอมลตางๆ ทางการเงน การบญช ในสวนของงบประมาณอดหนนรายหว และ
มฐ. ๑๒, ๑๓
๕๖
ของโรงเรยนวาเปนไปตามกฎหมาย ระเบยบขอบงคบ ค าสงมตคณะรฐมนตร และนโยบายทก าหนด ๔. เพอสอบทานระบบการควบคมภายในและการบรหารจดการความเสยงของโรงเรยนวาเพยงพอและเหมาะสมหรอไมเพยงใด ๕. เพอใหผบรหารโรงเรยนไดทราบปญหาการปฏบตงานของผใตบงคบบญชา และสามารถตดสนใจแกปญหาตาง ๆ ไดอยางรวดเรวและทนเหตการณ
แผนปฏบตการไทยเขมแขง ๓.โรงเรยนบานวงใหม มการบรหารงานดานงบประมาณทมประสทธภาพประสทธผล และความคมคาในการใชทรพยากร
๖. มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๖.๑ ระดบการศกษาปฐมวย
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย ระดบดเยยม
๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป ๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน รอยละ ๘๕ ระดบดขนไป ๑.๔ หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ระดบดมาก
๒.๑ ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป ๒.๒ มความมนใจและกลาแสดงออก รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการทางดานสงคม ระดบดมาก
๓.๑ มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม คร อาจารย รอยละ ๘๕ ระดบดขนไป
๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา ระดบดมาก ๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๕๗
๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการเรยนร รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ระดบดมาก ๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และ
สามารถน ามาประยกตใช ในการจดประสบการณ รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
๕.๒ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๕.๓ ผบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๕.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๕.๕ ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป ๕.๘ ครมปฏสมพนธทกบเดก และผปกครอง รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป ๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป ๕.๑๐ ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรอง เพอใชในการพฒนาเดก รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและประสทธผล
ระดบดมาก
๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ระดบดมาก
๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย
ระดบดมาก
๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ
ระดบดมาก
๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา
ระดบดมาก
๖.๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ ระดบดมาก ๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจด
การศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ระดบดมาก
๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย ระดบดมาก
๕๘
มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา ระดบดมาก
๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ
ระดบดมาก
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
๗.๒ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย
ระดบดมาก
๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย
ระดบดมาก
๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน
ระดบดมาก
๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน ระดบดมาก มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง
ระดบดมาก ๘.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ระดบดมาก
๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
ระดบดมาก
๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ ระดบด
๘.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาอยางตอเนอง
ระดบด
๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
ระดบดมาก
๘.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ระดบดมาก มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร
ระดบดมาก ๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา ระดบดมาก
๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และและองคกรทเกยวของ
ระดบดมาก
มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาสถานศกษาใหบรรจเปาหมายตามปรชญา วสยทศนของการศกษาปฐมวย ระดบดมาก
๑๐.๑ จดโครงการ กจกรรมยมใสไหวสวย ระดบดมาก
๑๐.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหเดกยมใสไหวสวย บรรลตามเปาหมาย รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม
๕๙
มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา เพอยกระดบคณภาพใหสงขน ระดบดมาก
๑๑.๑ จดโครงการ กจกรรมการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการพฒนาคณภาพการศกษา
ระดบดมาก
๑๑.๒ ผลการด าเนนงานน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา บรรลตามเปาหมาย
ระดบดมาก
๖.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
ดานคณภาพผเรยน (น าหนก ๓๐ คะแนน)
มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ (๕ คะแนน) ระดบดเยยม
๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ (๐.๕ ) รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป ๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน (๐.๕ ) รอยละ ๘๐ได
ระดบดขนไป
๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรงโรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ (๑ )
รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป ๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม (๑ ) รอยละ ๘๕ได
ระดบดขนไป ๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน (๑ ) รอยละ ๘๕ได
ระดบดขนไป
๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ (๑ )
รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป
มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค (๕ คะแนน)
ระดบดมาก
๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร (๑ ) รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ (๑ ) รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง (๑ ) รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม (๑ ) รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๒.๕ มคานยมทดตามอตลกษณของโรงเรยน(๑) รอยละ ๘๕ได
๖๐
ระดบดขนไป มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง (๕ คะแนน)
ระดบดมาก
๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว (๒ )
รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม (๑ ) รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน (๑ ) รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน (๑ ) รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล (๕ คะแนน)
ระดบด
๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง (๒ )
รอยละ ๗๕ได
ระดบดขนไป
๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง (๑ ) รอยละ ๗๕ได
ระดบดขนไป
๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ (๑ ) รอยละ ๗๕ได
ระดบดขนไป
๔.๔ มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ (๑ ) รอยละ ๗๕ได
ระดบดขนไป
มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร (๕ คะแนน) ระดบด
๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ (๑ ) รอยละ ๗๕ได
ระดบดขนไป
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ (๑ ) รอยละ ๘๐ได
ระดบดขนไป
๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ (๒ ) รอยละ ๗๕ได
ระดบดขนไป
๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ (๑ ) รอยละ ๖๕ได
ระดบดขนไป
มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต (๕ คะแนน)
ระดบดมาก
๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ (๒ ) รอยละ ๘๐ได
ระดบดขนไป
๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง (๑) รอยละ ๘๕ได
๖๑
ระดบดขนไป
๖.๓ ท างานรวมกบผอนได (๑ ) รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป
๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ (๑ ) รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป
ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา (น าหนก ๕๐ คะแนน)
มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด ประสทธผล (๑๐ คะแนน)
ระดบดมาก
๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค (๑ )
รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป
๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน (๑ )
รอยละ ๘๐ได
ระดบดขนไป
๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา (๒ )
รอยละ ๘๐ได
ระดบดขนไป
๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและ ภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร (๑ )
รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป
๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย (๑ )
รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค (๑ )
รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป
๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน (๑ )
รอยละ ๘๐ได
ระดบดขนไป
๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา (๑ )
รอยละ ๙๕ได
ระดบดขนไป
๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ (๑ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล (๑๐ คะแนน)
ระดบดมาก
๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน (๑ ) ระดบดมาก
๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ (๒ )
ระดบดมาก
๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ (๒ )
ระดบดเยยม
๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ ระดบดมาก
๖๒
(๒ ) ๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา (๑ ) ระดบดมาก
๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา (๒ )
ระดบดมาก
มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (๕ คะแนน)
ระดบดมาก
๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด (๒ ) ระดบดมาก
๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย (๑ )
ระดบดมาก
๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา (๒ ) ระดบดมาก
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน (๑๐ คะแนน)
๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน (๒ ) ระดบดมาก
๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ (๒ )
ระดบดมาก
๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน (๑ )
ระดบดมาก
๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง (๑ )
ระดบดมาก
๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ (๒ )
ระดบดมาก
๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน (๒ )
ระดบดมาก
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ (๑๐ คะแนน)
ระดบดมาก
๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน (๔ )
ระดบดมาก
๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน (๓ )
ระดบดมาก
๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนร ระดบดมาก
๖๓
ดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม (๓ ) มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง (๕ คะแนน)
๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (๑ ) ระดบดเยยม
๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (๑ )
ระดบดมาก
๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา (๑ )
ระดบดมาก
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย
๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (๐.๕ )
ระดบดมาก
๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง (๐.๕ )
ระดบดเยยม
๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน (๑ ) ระดบดเยยม
ดานท ๓ มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร (น าหนก ๑๐ คะแนน)
มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร (๑๐ คะแนน)
ระดบดมาก
๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ (๕ )
ระดบดมาก
๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ (๕ )
ระดบดมาก
ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา (น าหนก ๕ คะแนน)
มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน(๕ คะแนน)
ระดบดมาก
๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและเอกลกษณไทย(๓ )
ระดบดมาก
๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลคณธรรมจรยธรรมและเอกลกษณไทย(๒ )
ระดบดมาก
ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม (น าหนก ๕ คะแนน)
มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรป การศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน (๕ คะแนน)
ระดบดมาก
๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการ ระดบดมาก
๖๔
พฒนาคณภาพการศกษา(๓ ) ๑๕.๒ ผลการด าเนนงานการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการ
พฒนาคณภาพการศกษา(๒ ) ระดบดมาก
ตอนท ๓ ผลการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา
๑. ผลการด าเนนงานตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา
ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรมตามแผนปฏบตการประจ าปของสถานศกษา กลยทธท ๑ พฒนาคณภาพนกเรยน
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๑.โครงการพฒนาการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
- นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร - ครรอยละ ๘๐ จดกจกรรมและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญระดบดขนไป - ครจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญสงผลใหนกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา
- นกเรยนรอยละ ๙๓.๒ มความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร - ครรอยละ ๑๐๐ จดกจกรรมและกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญระดบดขนไป - ครจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญสงผลใหนกเรยนใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา
มฐ.๕ (๕.๑-๕.๔)มฐ.๑๐ (๑๐.๖)มฐ.๑๒ (๑๒.๒-๑๒.๕
๒.โครงการหองสมดอเลกทรอนกส - นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง รอยละ ๘๐
- นกเรยนผานเกณฑการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน การพด รจกคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ ในระดบดขนไป รอยละ ๘๐
- ครแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนองและมบนทกการอาน รอยละ ๘๐
- นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร รกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง รอยละ ๙๙.๖๐
- นกเรยนผานเกณฑการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน การพด รจกคดวเคราะหอยางมวจารณญาณ ในระดบดขนไป รอยละ ๘๕.๐๒
- ครแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนองและมบนทกการอาน รอยละ ๑๐๐
มฐ. ๑ (๑.๔)มฐ. ๓ (๓.๑-๓.๔)มฐ.๔ (๔.๑)
๖๕
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๓.โครงการอานคลอง เขยนคลอง - นกเรยนรอยละ ๘๕ มพนฐานการ
บวก ลบ คณ หาร ไดรวดเรวแมนย า - นกเรยนรอยละ ๘๕ สามารถอานออก เขยนได - นกเรยนรอยละ ๘๕ มทกษะในการคดเลขเรว - นกเรยนรอยละ ๘๕ มผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยและคณตศาสตรสงขน - ครมความสามารถในการพฒนาสอวชาภาษาไทยและวชาคณตศาสตร - นกเรยนมความร ความสามารถทางภาษาไทยและคณตศาสตรครบทกมาตรฐาน/ตวชวด - นกเรยนมทกษะในการคดเลขเรว - นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน
- นกเรยนรอยละ ๘๖ มพนฐานการบวก ลบ คณ หาร ไดรวดเรวแมนย า - นกเรยนรอยละ ๘๕.๐๒ สามารถอานออก เขยนได - นกเรยนรอยละ ๘๕ มทกษะในการคดเลขเรว - นกเรยนรอยละ ๘๕ มผลสมฤทธทางการเรยนภาษาไทยและคณตศาสตรสงขน - ครมความสามารถในการพฒนาสอวชาภาษาไทยและวชาคณตศาสตร - นกเรยนมความร ความสามารถทางภาษาไทยและคณตศาสตรครบทกมาตรฐาน/ตวชวด - นกเรยนมทกษะในการคดเลขเรว - นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน
มฐ. ๓ (๓.๒)มฐ.๕ (๕.๓)
๔.โครงการจดนทรรศการ -นกเรยนรอยละ ๗๐ มสวนรวมในการแขงขนทกษะทางวชาการ -คร นกเรยนรอยละ ๘๐ มสวนรวมในการน าผลงานแลกเปลยนเรยนร -ผปกครอง รอยละ ๗๐ รวมชมผลงานนทรรศการทางวชาการ - บคลากรของโรงเรยนบานวงใหม ไดแลกเปลยนเรยนรแสดงผลงานของตนเองตามศกยภาพตอสาธารณชน - นกเรยนมทกษะในการแขงขนกจกรรมทางวชาการ - โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน
-นกเรยนรอยละ ๑๐๐ มสวนรวมในการแขงขนทกษะทางวชาการ -คร นกเรยนรอยละ ๑๐๐ มสวนรวมในการน าผลงานแลกเปลยนเรยนร -ผปกครอง รอยละ ๑๐๐ รวมชมผลงานนทรรศการทางวชาการ - บคลากรของโรงเรยนบานวงใหม ไดแลกเปลยนเรยนรแสดงผลงานของตนเองตามศกยภาพตอสาธารณชน - นกเรยนมทกษะในการแขงขนกจกรรมทางวชาการ - โรงเรยนและชมชนมความสมพนธทดตอกน
มฐ.๑(๑.๔-๑.๕) มฐ.๔(๔.๑-๔.๔) มฐ.๖(๖.๑-๖.๔) มฐ.๑๐(๑๐.๔) มฐ.๑๔(๑๔.๑)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช)
๖๖
๕.โครงการสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๒ ,๕ และ ม.๒ มผลการทดสอบระดบเขตพนท (LAS) สงขนรอยละ ๖ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ ,๖ และ ม.๓ มผลการทดสอบระดบชาต (O- NET, NT) สงขน รอยละ ๖
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ รอยละ ๗๐ ขนไป มผลการพฒนาระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรเฉลยตามเกณฑสงขน รอยละ ๖
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ รอยละ ๗๐ ขนไป ไดรบการสงเสรมและพฒนาใหมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด -โรงเรยนมแผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน และสงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทกระดบสงขน
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๒ ,๕ และ ม.๒ มผลการทดสอบระดบเขตพนท (LAS) สงขนรอยละ ๖ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๓ ,๖ และ ม.๓ มผลการทดสอบระดบชาต (O- NET, NT) ลดลง รอยละ ๑๔.๗๖
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ รอยละ ๙๑.๖ ขนไป มผลการพฒนาระดบผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนรเฉลยตามเกณฑสงขน รอยละ ๖
- นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓ รอยละ ๙๓.๒ ขนไป ไดรบการสงเสรมและพฒนาใหมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด -โรงเรยนมแผนยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน และสงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทกระดบสงขน
มฐ.๕ (๕.๑ – ๕.๔)มฐ.๑๒ (๑๒.๒)
๖.โครงการโรงเรยนแกนน าจดการเรยนรวม
- นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษในเขตบรการรอยละ ๘๕ ไดเขาเรยนอยางทวถงและมคณภาพ - นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษในเขตบรการรอยละ ๘๕ ไดรบบรการ ตามกฎกระทรวงฯ และสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษทางการศกษา - ผทเกยวของ รอยละ ๘๕ มความพงพอใจในการด าเนนงานโครงการ - โรงเรยนสามารถจดการศกษาใหแกเดกทมความตองการจ าเปนพเศษไดอยางมประสทธภาพ และสอดคลองตามศกยภาพของแตละบคคล
- นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษในเขตบรการรอยละ ๘๕ ไดเขาเรยนอยางทวถงและมคณภาพ - นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษในเขตบรการรอยละ ๑๐๐ ไดรบบรการ ตามกฎกระทรวงฯ และสอดคลองกบความตองการจ าเปนพเศษทางการศกษา - ผทเกยวของ รอยละ ๘๕ มความพงพอใจในการด าเนนงานโครงการ - โรงเรยนสามารถจดการศกษาใหแกเดกทมความตองการจ าเปนพเศษไดอยางมประสทธภาพ และสอดคลองตามศกยภาพของแตละบคคล
มฐ. ๑ (๑.๔) มฐ. ๓ (๓.๒) มฐ. ๕ (๕.๓)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๖.โครงการโรงเรยนแกนน าจดการเรยนรวม
- นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษไดรบการพฒนาเตมศกยภาพของแตละบคคล - นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว
- นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษไดรบการพฒนาเตมศกยภาพของแตละบคคล - นกเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว
๖๗
๗.โครงการแนะแนว - นกเรยนรอยละ ๘๐ มพฒนาการ
ทดขนทงดานการศกษา และบคลกภาพ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ - ชนมธยมศกษาปท ๓ ไดรบการแนะแนวอยางเปนระบบ จรงจง และมประสทธภาพ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ - ชนมธยมศกษาปท ๓ ไดรบการชวยเหลอสงเสรมอยางถกตองตามหลกการ
- นกเรยนรอยละ ๙๐ มพฒนาการ ทดขนทงดานการศกษา และบคลกภาพ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๑ - ชนมธยมศกษาปท ๓ ไดรบการแนะแนวอยางเปนระบบ จรงจง และมประสทธภาพ - นกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ - ชนมธยมศกษาปท ๓ ไดรบการชวยเหลอสงเสรมอยางถกตองตามหลกการ
มฐ. ๑ (๑.๑-๑.๕) มฐ. ๒ (๒.๑-๒.๕ มฐ. ๖ (๖.๑-๖.๔) มฐ. ๗ (๗.๖)
๘.โครงการบรหารจดการและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา
- ครรอยละ ๘๕ มการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครรอยละ ๘๕ ไดแสดงผลงานการผลตและพฒนาในรปสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทหลากหลาย - เครองคอมพวเตอรรอยละ ๙๐ ทใชในการผลตและพฒนาส อท ม อ ยภายในโรงเรยนไดรบการปรบปรงแกไข - ครผสอนมการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครผสอนมการพฒนาความรความสามารถในการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและ เทคโนโลยทางการศกษาส าหรบใชในการจดการเรยนการสอน - โรงเรยนมสอททนสมยและมประสทธภาพ
- ครรอยละ ๑๐๐ มการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครรอยละ ๑๐๐ ไดแสดงผลงานการผลตและพฒนาในรปสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทหลากหลาย - เครองคอมพวเตอรรอยละ ๑๐๐ ทใชในการผลตและพฒนาสอทมอยภายในโรงเรยนไดรบการปรบปรงแกไข - ครผสอนมการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครผสอนมการพฒนาความรความสามารถในการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและ เทคโนโลยทางการศกษาส าหรบใชในการจดการเรยนการสอน - โรงเรยนมสอททนสมยและมประสทธภาพ
มฐ. ๓ (๓.๔) มฐ. ๗ (๗.๔)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๘.โครงการบรหารจดการและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา
- ผเรยนมความร ความสามารถ และสามารถน าความรทไดไปพฒนาผลสมฤทธ ทางการเรยน - เครองคอมพวเตอรใชในการใหบรการทกเครองมประสทธภาพสงขน
- ผเรยนมความร ความสามารถ และสามารถน าความรทไดไปพฒนาผลสมฤทธ ทางการเรยน - เครองคอมพวเตอรใชในการใหบรการทกเครองมประสทธภาพสงขน
๙.โครงการสหกรณ ๑.นกเรยนทกคนสามารถเลอกซอสนคาในราคาถกไดเปนอยางด ๒.นกเรยนทกคนมนสยรกการประหยดและอดออม ๓.นกเรยนทกคนมความซอสตยสจรตและรจกคณคาของเงน ๔.นกเรยนสามารถเลอกซอสนคาไดเปนอยางดและถกตอง ๕.นกเรยนสามารถเรยนรดวยตนเองใน
๑.นกเรยนทกคนสามารถเลอกซอสนคาในราคาถกไดเปนอยางด ๒.นกเรยนทกคนมนสยรกการประหยดและอดออม ๓.นกเรยนทกคนมความซอสตยสจรตและรจกคณคาของเงน ๔.นกเรยนสามารถเลอกซอสนคาไดเปนอยางดและถกตอง ๕.นกเรยนสามารถเรยนรดวยตนเองในเรอง
มฐ. ๒ (๒.๑,๒.๕)
๖๘
เรองของการประหยดและอดออม ๖.นกเรยนมความภมใจทมความซอสตยสจรต และรจกคณคาของเงน
ของการประหยดและอดออม ๖.นกเรยนมความภมใจทมความซอสตยสจรต และรจกคณคาของเงน
๑๐.โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรอยละ ๘๕ มความตระหนกถงความรความเขาใจเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน - ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรอยละ ๘๕ รจกและเขาใจนกเรยนดยงขน - ครประจ าชนรอยละ ๑๐๐ รจกนกเรยนเปนรายบคคล รจกการคดกรองนกเรยน คดแยกนกเรยนเปน ๓ กลมได - ครประจ าชนรอยละ ๘๕ สามารถวเคราะหปญหาและชวยเหลอนกเรยนเบองตนได - ครประจ าชนรอยละ ๘๕ สามารถสงเสรมและพฒนานกเรยนได - ครรอยละ ๑๐๐ จดท าขอมลนกเรยนรายบคคล
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรอยละ ๑๐๐ มความตระหนกถงความรความเขาใจเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน - ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรอยละ ๑๐๐ รจกและเขาใจนกเรยนดยงขน - ครประจ าชนรอยละ ๑๐๐ รจกนกเรยนเปนรายบคคล รจกการคดกรองนกเรยน คดแยกนกเรยนเปน ๓ กลมได - ครประจ าชนรอยละ ๑๐๐ สามารถวเคราะหปญหาและชวยเหลอนกเรยนเบองตนได - ครประจ าชนรอยละ ๑๐๐ สามารถสงเสรมและพฒนานกเรยนได - ครรอยละ ๑๐๐ จดท าขอมลนกเรยนรายบคคล - ครรอยละ ๑๐๐ ใชขอมลนกเรยนรายบคคลในการพฒนาผเรยน
มฐ.๕ (๕.๑ -๕.๔) มฐ.๑๐ (๑๐.๖) มฐ. ๑๒ (๑๒.๓)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) - ครรอยละ ๘๕ ใชขอมลนกเรยน
รายบคคลในการพฒนาผเรยน - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผลและการมภมคมกนทดในตว
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยน ตระหนกถงความรความเขาใจเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรจกและเขาใจนกเรยนดยงขน
- ครประจ าชน รจกนกเรยนเปนรายบคคล รจกการคดกรองนกเรยน คดแยกนกเรยน เปน ๓ กลมได
- ครประจ าชน สามารถวเคราะหปญหาและชวยเหลอนกเรยนเบองตนได
- ครประจ าชนสามารถสงเสรมและพฒนานกเรยนได
- นกเรยนด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว
- โรงเรยนไดรบการนเทศ ตดตาม
- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผลและการมภมคมกนทดในตว
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยน ตระหนกถงความรความเขาใจเกยวกบระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน
- ครประจ าชนและผปกครองนกเรยนรจกและเขาใจนกเรยนดยงขน
- ครประจ าชน รจกนกเรยนเปนรายบคคล รจกการคดกรองนกเรยน คดแยกนกเรยน เปน ๓ กลมได
- ครประจ าชน สามารถวเคราะหปญหาและชวยเหลอนกเรยนเบองตนได
- ครประจ าชนสามารถสงเสรมและพฒนานกเรยนได
- นกเรยนด ารงชวตอยบนพนฐานของความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว
- โรงเรยนไดรบการนเทศ ตดตามและประเมนผล ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน จากคณะกรรมการนเทศ ภาคเรยน
๖๙
และประเมนผล ระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน จากคณะกรรมการนเทศ ภาคเรยนละ ๑ ครง - โรงเรยนมการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง
ละ ๑ ครง - โรงเรยนมการจดและพฒนาระบบดแลชวยเหลอผเรยนทเขมแขงและทวถง
๑๑.โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ
๑. นกเรยนทกคนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ ๒ นกเรยนรอยละ ๘๐ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ ๓. นกเรยนทกคนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ
๑. นกเรยนทกคนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ ๒ นกเรยนรอยละ ๙๓.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ ๓. นกเรยนทกคนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ
มฐ. ๑ (๑.๑,๑.๒
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๑.โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ
๔ นกเรยนทกคนรจกเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม ๕.นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ ๖.นกเรยนมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ ๗. นกเรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๘. นกเรยนรจกเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม
๔ นกเรยนทกคนรจกเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม ๕.นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ ๖.นกเรยนมน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ ๗. นกเรยนรจกปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ ๘. นกเรยนรจกเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม
๑๒.โครงการทบนมเบอรวน (TO BE NUMBER ONE)
- นกเรยนรอยละ ๙๐ ไมยงเกยวกบสารเสพตด - นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรวมกจกรรมสรางสรรคโดยการสนบสนนของสงคม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มทกษะการแสดงออกทางดานดนตร - นกเรยน ความเขาใจและยอมรบผมปญหาสารเสพตดในกลมตนเอง เพอใหโอกาสการกลบมาเปนสวนหนงของสงคม - นกเรยน สามารถเผยแพรความรเกยวกบการปองกนสารเสพตดในกลม เยาวชน ประชาชนทวไป - นกเรยน ครและชมชน มความรความเขาใจเกยวกบเจตคตและพฤตกรรมท
- นกเรยนรอยละ ๙๐ ไมยงเกยวกบสารเสพตด - นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรวมกจกรรมสรางสรรคโดยการสนบสนนของสงคม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มทกษะการแสดงออกทางดานดนตร - นกเรยน ความเขาใจและยอมรบผมปญหาสารเสพตดในกลมตนเอง เพอใหโอกาสการกลบมาเปนสวนหนงของสงคม - นกเรยน สามารถเผยแพรความรเกยวกบการปองกนสารเสพตดในกลม เยาวชน ประชาชนทวไป - นกเรยน ครและชมชน มความรความเขาใจเกยวกบเจตคตและพฤตกรรมท
มฐ. ๑ (๑.๑-๑.๖) มฐ. ๒ (๒.๕) มฐ.๗ (๗.๒, ๗.๖)
๗๐
เหมาะสมในการปองกนโรคเอดสรวมทงพฒนาความเปนอยของเยาวชนในชมชนใหสงขน - นกเรยน ปองกนตนเองและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและปญหาทางเพศ
เหมาะสมในการปองกนโรคเอดสรวมทงพฒนาความเปนอยของเยาวชนในชมชนใหสงขน - นกเรยน ปองกนตนเองและหลกเลยงสภาวะทเสยงตอความรนแรงและปญหาทางเพศ
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๓.โครงการกฬาสมพนธ - บคลากรคร รอยละ ๑๐๐ มสขภาพ
รางกายแขงแรง - นกเรยน รอยละ ๙๕ มสขภาพรางกายแขงแรง - คนในชมชนรอยละ ๖๐ เขามาใชบรการโรงเรยนเปนทออกก าลงกาย - คณะ คร บคลากร นกเรยน ชมชนทกคนไดมสวนรวมในการแขงขนกฬาสมพนธ - คร นกเรยน ประชาชน มประสบการณในการแขงขนและเลนกฬาทถกตอง - นกเรยน มพฒนาการทางดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา - นกเรยน มความเขาใจในการใชชวตประจ าวนใหเปนไปตามกฎระเบยบและมสมพนธอนดอยในสงคมไดอยางมความสข - ความพงพอใจในชมชนทใชบรการโรงเรยนเปนทออกก าลงกาย อยในระดบดขน
- บคลากรคร รอยละ ๑๐๐ มสขภาพรางกายแขงแรง - นกเรยน รอยละ ๙๓.๒ มสขภาพรางกายแขงแรง - คนในชมชนรอยละ ๖๐ เขามาใชบรการโรงเรยนเปนทออกก าลงกาย - คณะ คร บคลากร นกเรยน ชมชนทกคนไดมสวนรวมในการแขงขนกฬาสมพนธ - คร นกเรยน ประชาชน มประสบการณในการแขงขนและเลนกฬาทถกตอง - นกเรยน มพฒนาการทางดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา - นกเรยน มความเขาใจในการใชชวตประจ าวนใหเปนไปตามกฎระเบยบและมสมพนธอนดอยในสงคมไดอยางมความสข - ความพงพอใจในชมชนทใชบรการโรงเรยนเปนทออกก าลงกาย อยในระดบดขน
มฐ. ๑ (๑.๑-๑.๖)
๑๔.โครงการลกเสอ – เนตรนาร -นกเรยนรอยละ ๘๐ มคณธรรมจรยธรรม -นกเรยนรอยละ ๘๐ มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม -นกเรยนรอยละ ๘๐ ด ารงตนตามแบบวถชวตทพอเพยง -นกเรยนรอยละ ๘๐ มเจตคตทดตอกจกรรมลกเสอ-เนตรนาร - นกเรยนมคณธรรมจรยธรรม มความรบผดชอบ มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย มความสามคค มความเสยสละดขน มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม และด ารงตนตามแบบวถชวตทพอเพยง และมเจตคตทด
-นกเรยนรอยละ ๙๘.๔๐ มคณธรรมจรยธรรม -นกเรยนรอยละ ๙๗.๔๐ มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอม -นกเรยนรอยละ ๙๖ ด ารงตนตามแบบวถชวตทพอเพยง -นกเรยนรอยละ ๙๕ มเจตคตทดตอกจกรรมลกเสอ-เนตรนาร - นกเรยนมคณธรรมจรยธรรม มความรบผดชอบ มความซอสตยสจรต มระเบยบวนย มความสามคค มความเสยสละดขน มจตส านกในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมและด ารงตนตามแบบวถชวตทพอเพยง และมเจตคตทด
มฐ. ๒ (๒.๑-๒.๕)
๗๑
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๕.โครงการอาหารกลางวน -นกเรยนรอยละ ๘๐ มสขนสยในการดแล
สขภาพและการออกก าลงกายสม าเสมอ -นกเรยนรอยละ ๘๐ มสขภาพอนามย น าหนก สวนสง มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ
- นกเรยนมความรในการเลอกรบประทานอาหารททคณคาทางโภชนาการ - นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ - นกเรยนมสขภาพอนามย น าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ
-นกเรยนรอยละ ๘๐ มสขนสยในการดแลสขภาพและการออกก าลงกายสม าเสมอ -นกเรยนรอยละ ๙๓.๒ มสขภาพอนามย น าหนก สวนสง มสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ
- นกเรยนมความรในการเลอกรบประทานอาหารททคณคาทางโภชนาการ - นกเรยนมสขนสยในการดแลสขภาพ และออกก าลงกายสม าเสมอ - นกเรยนมสขภาพอนามย น าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ
มฐ. ๑ (๑.๑ – ๑.๖)
๑๖.โครงการเกษตรตามแนวเศรษฐกจพอเพยง
-นกเรยนรอยละ ๘๐ น าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน -คร ๑๐๐ รอยละน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปจดการเรยนการสอน - ครทกคนน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ - นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนได
-นกเรยนรอยละ ๗๔ น าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวน -คร ๑๐๐ รอยละน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปจดการเรยนการสอน - ครทกคนน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปจดการเรยนการสอนอยางมคณภาพ - นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมน าความรไปประยกตใชในชวตประจ าวนได
มฐ. ๒ (๒.๑, ๒.๔, ๒.๕) มฐ. ๖ (๖.๒, ๖.๔) มฐ. ๗ (๗.๔)
๑๗.สงเสรมการเรยนรสประชาคมอาเซยน
- นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรความเขาใจเกยวกบประชาคมอาเซยน มเจตคตทดและมความพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน - นกเรยนและครรอยละ ๙๐ มสวนรวมและพงพอใจในกจกรรมอาเซยนศกษา - ครรอยละ ๑๐๐ มความรความเขาใจและตระหนกในการด าเนนกจกรรมและจดกระบวนการเรยนรสประชาคมอาเซยน
- นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรความเขาใจเกยวกบประชาคมอาเซยน มเจตคตทดและมความพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน - นกเรยนและครรอยละ ๘๙ มสวนรวมและพงพอใจในกจกรรมอาเซยนศกษา - ครรอยละ ๑๐๐ มความรความเขาใจและตระหนกในการด าเนนกจกรรมและจดกระบวนการเรยนรสประชาคมอาเซยน - ครรอยละ ๘๐ ใชภาษาตางประเทศในการสอสาร และใชเทคโนโลยในการจดกจกรรมหรอกระบวนการเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน
มฐ. ๒ (๒.๓) มฐ. ๑๕ (๑๕.๑-๑๕.๒)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑๗.สงเสรมการเรยนรสประชาคม - ครรอยละ ๘๐ ใชภาษาตางประเทศ -นกเรยนมความรความเขาใจและพรอมทจะ
๗๒
อาเซยน ในการสอสาร และใชเทคโนโลยในการจด
กจกรรมหรอกระบวนการเรยนรเกยวกบประชาคมอาเซยน -นกเรยนมความรความเขาใจและพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน
-นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนรสประชาคมอาเซยนตามคณลกษณะของเดกไทยในประชาคมอาเซยน
เขาสประชาคมอาเซยน
-นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนรสประชาคมอาเซยนตามคณลกษณะของเดกไทยในประชาคมอาเซยน
๑๘.โครงการหนรกภาษา - เดกอนบาล ๔-๕ ปทกคนไดรบการปลกฝงและสงเสรมนสยรกการอาน - เดกอนบาล ๔-๕ ป มความสนใจ ใฝร รกการอาน - เดกอนบาล ๔-๕ ป มความกระตอรอรน ในการเรยนรสงตางๆรอบตว - เดกอนบาลไดรบพฒนาการดานอารมณ ดานสงคมและสตปญญาอยางเหมาะสม - นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม
- เดกอนบาล ๔-๕ ปทกคนไดรบการปลกฝงและสงเสรมนสยรกการอาน - เดกอนบาล ๔-๕ ป มความสนใจ ใฝร รกการอาน - เดกอนบาล ๔-๕ ป มความกระตอรอรน ในการเรยนรสงตางๆรอบตว - เดกอนบาลไดรบพฒนาการดานอารมณ ดานสงคมและสตปญญาอยางเหมาะสม - นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม
มฐ.๔.๑
๑๙.โครงการจดการศกษาปฐมวย - นกเรยนปฐมวยทกคนมความพรอมและมพฒนาการตามวยทงทางดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา
-นกเรยนปฐมวยเรยนรอยางเตมศกยภาพและมความสข
- นกเรยนปฐมวยทกคนมความพรอมและมพฒนาการตามวยทงทางดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคมและสตปญญา
-นกเรยนปฐมวยเรยนรอยางเตมศกยภาพและมความสข
มาตรฐานท ๑, ๒, ๓, ๔
กลยทธท ๒ พฒนาคณภาพการจดการศกษา
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช)
๗๓
๑.โครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร
- ครรอยละ ๑๐๐ มความรความเขาใจเกยวกบการท าวจยในชนเรยน - ครรอยละ ๒๐ สอนดวยรปแบบวธวจย
- ครสามารถท าวจยเหอแกปญหาและ
สงเสรมการจดเรยนการสอน
- ครรอยละมความร ความเกยวกบการท าวจยในชนเรยน - ครมความสามารในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนส าคญ
- ครรอยละ ๑๐๐ มความรความเขาใจเกยวกบการท าวจยในชนเรยน - ครรอยละ ๗.๑๔ สอนดวยรปแบบวธวจย
- ครสามารถท าวจยเหอแกปญหาและสงเสรม
การจดเรยนการสอน
- ครรอยละมความร ความเกยวกบการท าวจยในชนเรยน - ครมความสามารในการจดการเรยนการสอนอยางมประสทธภาพ และเนนผเรยนเปนส าคญ
มฐ. ๗ (๗.๓, ๗.๔, ๗.๕, ๗.๗)
๒.โครงการพฒนาบคลากร ๑.ครรอยละ ๘๐ มความเขาใจและเหนความส าคญของการพฒนาตนเอง ๒. ครรอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาความร ความสามารถ และแลกเปลยนเรยนรอยางมประสทธภาพและน ามาพฒนางานในหนาทไมนอยกวา ๒๐ ชวโมง/ป ๓. ครรอยละ ๑๐๐ มการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน ๔.ครไดรบการพฒนาความร ความสามารถ และแลกเปลยนเรยนรอยางมประสทธภาพและน ามาพฒนางานในหนาท ๕.ครทกคนมการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน
๑.ครรอยละ ๑๐๐ มความเขาใจและเหนความส าคญของการพฒนาตนเอง ๒. ครรอยละ ๑๐๐ ไดรบการพฒนาความร ความสามารถ และแลกเปลยนเรยนรอยางมประสทธภาพและน ามาพฒนางานในหนาทไมนอยกวา ๒๐ ชวโมง/ป ๓. ครรอยละ ๑๐๐ มการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน ๔.ครไดรบการพฒนาความร ความสามารถ และแลกเปลยนเรยนรอยางมประสทธภาพและน ามาพฒนางานในหนาท ๕.ครทกคนมการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน
มฐ. ๗ (๗.๑ – ๗.๙)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๓.โครงการบรหารหลกสตร ๑. ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการ
เรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ๒. ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการเรยนรสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางพทธศกราช ๒๕๕๑ หลกสตรอาเซยน และหลกสตรทองถน
๑. ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ๒. ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการเรยนรสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางพทธศกราช ๒๕๕๑ หลกสตรอาเซยน และหลกสตรทองถน
มฐ.๗
๗๔
๓. นกเรยนรอยละ ๙๐ มความพงพอใจตอการจดการเรยนรของคณคร ๔. นกเรยนรอยละ ๗๐ มผลสมฤทธตามเปาหมายทโรงเรยนก าหนด
๓. นกเรยนรอยละ ๘๒ มความพงพอใจตอการจดการเรยนรของคณคร ๔. นกเรยนรอยละ ๗๔.๙๓ มผลสมฤทธตามเปาหมายทโรงเรยนก าหนด
กลยทธท ๓ สรางเสรมสงคมแหงการเรยนร
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการธนาคารเวลาตามหาวทยากร
- นกเรยนรอยละ ๘๕ ไดเรยนรจากวทยากรภายนอกและนกศกษาในเรองนนโดยตรง - นกเรยนรอยละ๘๕ ไดเรยนรโดยการปฏบตจรง - คนในชมชนรอยละ ๖๐ ไดรวมกจกรรมการเรยนรเฉพาะเรองในรปแบบทหลากหลาย - ครรอยละ ๙๕ ไดน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน
- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ไดเรยนรจากวทยากรภายนอกและนกศกษาในเรองนนโดยตรง - นกเรยนรอยละ ๑ๆๆ ไดเรยนรโดยการปฏบตจรง - คนในชมชนรอยละ ๖๐ ไดรวมกจกรรมการเรยนรเฉพาะเรองในรปแบบทหลากหลาย - ครรอยละ ๑๐๐ ไดน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน - บคลากรทเกยวของมความตระหนกและเหนความส าคญในการด าเนนกจกรรมตามโครงการ
มฐ. ๒ (๒.๔, ๒.๕) มฐ. ๖ (๖.๑ – ๖.๔) มฐ. ๗ (๗.๔)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการธนาคารเวลาตามหาวทยากร
- บคลากรทเกยวของมความตระหนกและเหนความส าคญในการด าเนนกจกรรมตามโครงการ - สถานศกษาไดรบการสนบสนนและมโอกาสใหการสนบสนนดานวชาการแกองคกรหนวยงานและสถานศกษาอนๆทเกยวของกบการพฒนาการศกษา - นกเรยนไดรบการเรยนรจากการปฎบตพบประสบการณจรงในรปแบบทหลากหลายจากวทยากรทงในชมชนและนอกชมชน - นกเรยนไดเรยนรและไดรบประสบการณโดยการปฏบตจรง - ครไดน าแหลงเรยนรและภมปญญา
- สถานศกษาไดรบการสนบสนนและมโอกาสใหการสนบสนนดานวชาการแกองคกรหนวยงานและสถานศกษาอนๆทเกยวของกบการพฒนาการศกษา - นกเรยนไดรบการเรยนรจากการปฎบตพบประสบการณจรงในรปแบบทหลากหลายจากวทยากรทงในชมชนและนอกชมชน - นกเรยนไดเรยนรและไดรบประสบการณโดยการปฏบตจรง - ครไดน าแหลงเรยนรและภมปญญาทองถนมาใชในการเรยนการสอน - สถานศกษาการบรหารจดการดานบคลากร วชาการ ถกตอง ตรงเวลา และเกดประโยชนสงสด
๗๕
ทองถนมาใชในการเรยนการสอน - สถานศกษาการบรหารจดการดานบคลากร วชาการ ถกตอง ตรงเวลา และเกดประโยชนสงสด
๒.โครงการบรหารจดการและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา
- ครรอยละ ๘๕ มการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครรอยละ ๘๕ ไดแสดงผลงานการผลตและพฒนาในรปสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทหลากหลาย - เครองคอมพวเตอรรอยละ ๙๐ ทใชในการผลตและพฒนาสอทมอยภายในโรงเรยนไดรบการปรบปรงแกไข - ครผสอนมการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน
- ครรอยละ ๑๐๐ มการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครรอยละ ๑๐๐ ไดแสดงผลงานการผลตและพฒนาในรปสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษาทหลากหลาย - เครองคอมพวเตอรรอยละ ๑๐๐ ทใชในการผลตและพฒนาสอทมอยภายในโรงเรยนไดรบการปรบปรงแกไข - ครผสอนมการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา เพอใชในการจดการเรยนการสอน - ครผสอนมการพฒนาความรความสามารถในการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและ เทคโนโลยทางการศกษาส าหรบใชในการจดการเรยนการสอน - โรงเรยนมสอททนสมยและมประสทธภาพ
มฐ.๗ (๗.๔)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๒.โครงการบรหารจดการและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลยทางการศกษา
- ครผสอนมการพฒนาความรความสามารถในการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและ เทคโนโลยทางการศกษาส าหรบใชในการจดการเรยนการสอน - โรงเรยนมสอททนสมยและมประสทธภาพ - ผเรยนมความร ความสามารถ และสามารถน าความรทไดไปพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน - เครองคอมพวเตอรใชในการใหบรการทกเครองมประสทธภาพสงขน
- ผเรยนมความร ความสามารถ และสามารถน าความรทไดไปพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน - เครองคอมพวเตอรใชในการใหบรการทกเครองมประสทธภาพสงขน
๓.โครงการถงสอ ถงคร ถงหอง ๑.คร ผปกครอง และนกเรยนตระหนกถงความส าคญของสอในการจดการเรยนการสอนรอยละ ๘๕ ๒. ครไดเสนอวธการน าสอไปใช ส าหรบจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพและไดแลกเปลยนประสบการณกบคณครทานอนๆ รอยละ ๘๕ ๓. ผรบบรการและผเกยวของรอยละ
๑.คร ผปกครอง และนกเรยนตระหนกถงความส าคญของสอในการจดการเรยนการสอนรอยละ ๙๙ ๒. ครไดเสนอวธการน าสอไปใช ส าหรบจดการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพและไดแลกเปลยนประสบการณกบคณครทานอนๆ รอยละ ๙๕ ๓. ผรบบรการและผเกยวของรอยละ ๙๙ มความพงพอใจตอการรบบรการ
มฐ.๗ (๗.๒ -๗.๕) มฐ. ๘ (๘.๕)
๗๖
๘๐ มความพงพอใจตอการรบบรการ ๔. สถานศกษามระบบการจดการคลงวามรทมประสทธภาพและงายตอการใชงาน
๔. สถานศกษามระบบการจดการคลงวามรทมประสทธภาพและงายตอการใชงาน
๔.โครงการบรหารจดการแหลงเรยนรและตกแตงภมทศน
- รอยละ ๙๕ นกเรยนมความร ความเขาใจ และตระหนกถงความส าคญของแหลงเรยนร ตลอดจนสามารถน าไปปฏบตงานไดถกตอง - รอยละ ๙๕ โรงเรยนมการปรบปรง พฒนาแหลงการเรยนรและตกแตงภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการเรยนการสอนอยางเปนระบบ
- รอยละ ๑๐๐ นกเรยนมความร ความเขาใจ และตระหนกถงความส าคญของแหลงเรยนร ตลอดจนสามารถน าไปปฏบตงานไดถกตอง - รอยละ ๑๐๐ โรงเรยนมการปรบปรง พฒนาแหลงการเรยนรและตกแตงภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการเรยนการสอนอยางเปนระบบ - นกเรยนมความร ความเขาใจ และทกษะจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน
มฐ. ๑ (๑.๑, ๑.๒, ๑.๖) มฐ. ๗ (๗.๔, ๗.๕) มฐ. ๙ (๙.๓) มฐ. ๑๑ (๑๑.๑, ๑๑.๓) มฐ. ๑๓ (๑๓.๑)
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ (เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๔.โครงการบรหารจดการแหลงเรยนรและตกแตงภมทศน
- นกเรยนมความร ความเขาใจ และทกษะจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยนและภายนอกโรงเรยน - ครมแหลงเรยนรและภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทดในการจดการเรยนการสอน - โรงเรยนไดรบการยอมรบมแหลงการเรยนร ภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทมคณภาพในการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย
- โรงเรยนปรบปรง พฒนาแหลงเรยนร และตกแตงภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหมคณภาพสงผลใหนกเรยนเกดการเรยนรและมผลสมฤทธทางการเรยนด
- ครมแหลงเรยนรและภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทดในการจดการเรยนการสอน - โรงเรยนไดรบการยอมรบมแหลงการเรยนร ภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทมคณภาพในการจดการเรยนการสอนทหลากหลาย
- โรงเรยนปรบปรง พฒนาแหลงเรยนร และตกแตงภมทศนสอดคลองตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงใหมคณภาพสงผลใหนกเรยนเกดการเรยนรและมผลสมฤทธทางการเรยนด
๗๗
๕.โครงการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน
- โรงเรยนไดรบและใหความรวมมอกบชมชนในกจกรรมตางๆ รอยละ ๘๕
- นกเรยน คร ชมชน รอยละ ๘๕ มความพงพอใจตอความรวมมอระหวางโรงเรยนกบชมชน
- โรงเรยนและ ชมชนมความเขมแขงและมความสมพนธอนดตอกน - นกเรยน คร ชมชนอยรวมกนอยางมความสข - โรงเรยนไดรบและใหความรวมมอกบชมชนเปนอยางด - โรงเรยนน าภมปญญาทองถนเขามารวมบรณาการกบการเรยนการสอนและสอดคลองกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในโรงเรยนได
- โรงเรยนไดรบและใหความรวมมอกบชมชนในกจกรรมตางๆ รอยละ ๑๐๐
- นกเรยน คร ชมชน รอยละ ๑๐๐ มความพงพอใจตอความรวมมอระหวางโรงเรยนกบชมชน
- โรงเรยนและ ชมชนมความเขมแขงและมความสมพนธอนดตอกน - นกเรยน คร ชมชนอยรวมกนอยางมความสข - โรงเรยนไดรบและใหความรวมมอกบชมชนเปนอยางด - โรงเรยนน าภมปญญาทองถนเขามารวมบรณาการกบการเรยนการสอนและสอดคลองกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในโรงเรยนได
มฐ. ๙ (๙.๑-๙.๓)
กลยทธท ๔ สงเสรมอตลกษณของสถานศกษาใหโดดเดน
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการกจกรรมวนส าคญ - นกเรยนรอยละ ๘๕ ไดแสดงความคด
สรางสรรค และรวมกจกรรมทางวชาการทหลากหลาย - นกเรยนรอยละ ๘๕ ไดแสดงออกถงความกตญญกตเวท คานยมทดงาม และสบสานวฒนธรรม ประเพณอนดของไทย - นกเรยนรอยละ ๘๕ ท างานรวมกบผอนได - นกเรยนรอยละ ๘๕ มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทถกตองเหมาะสม - นกเรยนไดแสดงความคดสรางสรรคตามจนตนาการและความสามรถทางวชาการทหลากหลาย - นกเรยนไดแสดงออกถงความกตญญกตเวท คานยมทดงาม และสบสานวฒนธรรม ประเพณอนดงามของไทย - นกเรยนไดพฒนาทกษะในการท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข
- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ไดแสดงความคดสรางสรรค และรวมกจกรรมทางวชาการทหลากหลาย - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ไดแสดงออกถงความกตญญกตเวท คานยมทดงาม และสบสานวฒนธรรม ประเพณอนดของไทย - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ท างานรวมกบผอนได - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทถกตองเหมาะสม - นกเรยนไดแสดงความคดสรางสรรคตามจนตนาการและความสามรถทางวชาการทหลากหลาย - นกเรยนไดแสดงออกถงความกตญญกตเวท คานยมทดงาม และสบสานวฒนธรรม ประเพณอนดงามของไทย - นกเรยนไดพฒนาทกษะในการท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข - นกเรยนมคณธรรมและจรยธรรม และคานยมทถกตองและเหมาะสม
มฐ.๑ (๑.๔ – ๑.๖) มฐ.๒ (๒.๑ – ๒.๕) มฐ. ๖ (๖.๒ – ๖.๓)
๗๘
- นกเรยนมคณธรรมและจรยธรรม และคานยมทถกตองและเหมาะสม
๒.โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม
- นกเรยนรอยละ ๘๕ ปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ - นกเรยนรอยละ ๘๕ มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค - นกเรยนรอยละ ๘๕ มคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ( มความเปนสภาพบรษ สภาพสตร) ภมใจและด ารงไวซงความเปนไทย - นกเรยนปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ
- นกเรยนรอยละ ๑๐๐ ปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ มคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค - นกเรยนรอยละ ๑๐๐ มคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ( มความเปนสภาพบรษ สภาพสตร) ภมใจและด ารงไวซงความเปนไทย - นกเรยนปฏบตตนตามหลกศาสนาทตนนบถอ
มฐ. ๒ (๒.๑ – ๒.๕)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๒.โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม
- นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค - นกเรยนมคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ( มความเปนสภาพบรษ สภาพสตร) ภมใจและด ารงไวซงความเปนไทย
- นกเรยนมคณธรรมจรยธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค - นกเรยนมคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ( มความเปนสภาพบรษ สภาพสตร) ภมใจและด ารงไวซงความเปนไทย
๓.โครงการสงเสรมประชาธปไตยภายในโรงเรยน
๑.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ ๑๐๐ มความร ความเขาใจ และเหนความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย ๒.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ ๑๐๐ เปนคนมวนยในตนเอง ปฏบตตนตอตนเองและผอนไดถกตอง เหมาะสมกบโอกาสและกาลเทศะ ๓.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ๑๐๐ มภาวะผน าและผตามทด ยอมรบฟงความคดเหนของผอนและยอมรบฟงความคดเหนของกลม ๔.ผรบบรการและผเกยวของรอยละ ๘๐ มความพงพอใจตอการด าเนนงานของโครงการ ๕.สถานศกษามสภานกเรยนเพอด าเนนกจกรรมตางๆในโรงเรยนไดอยางเปนระบบและมประสทธภาพ
๑.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ ๑๐๐ มความร ความเขาใจ และเหนความส าคญของการปกครองระบอบประชาธปไตย ๒.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ ๑๐๐ เปนคนมวนยในตนเอง ปฏบตตนตอตนเองและผอนไดถกตอง เหมาะสมกบโอกาสและกาลเทศะ ๓.นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมรอยละ๑๐๐ มภาวะผน าและผตามทด ยอมรบฟงความคดเหนของผอนและยอมรบฟงความคดเหนของกลม ๔.ผรบบรการและผเกยวของรอยละ ๙๘ มความพงพอใจตอการด าเนนงานของโครงการ ๕.สถานศกษามสภานกเรยนเพอด าเนนกจกรรมตางๆในโรงเรยนไดอยางเปนระบบและมประสทธภาพ
มฐ. ๑ (๑.๔ – ๑.๕) มฐ. ๒ (๒.๑ – ๒.๕) มฐ.๖ (๖.๓)
๔.โครงการนาฏศลปและการละคร - นกเรยนรอยละ ๙๐ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกดานนาฏศลปและการละครอยางเหมาะสม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย
- นกเรยนรอยละ ๙๐ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกดานนาฏศลปและการละครอยางเหมาะสม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย สงเสรมใหมความ
มฐ.๑ (๑.๔, ๑.๖)
๗๙
สงเสรมใหมความภาคภมใจ รวมอนรกษศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย -นกเรยนรอยละ ๙๐ มความตระหนกในการอนรกษภมปญญาทองถนและเอกลกษณของโรงเรยน
ภาคภมใจ รวมอนรกษศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย -นกเรยนรอยละ ๙๐ มความตระหนกในการอนรกษภมปญญาทองถนและเอกลกษณของโรงเรยน
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๓.โครงการสงเสรมประชาธปไตยภายในโรงเรยน
- นกเรยนเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกดานนาฏศลปและการละครอยางเหมาะสม - นกเรยนมคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย สงเสรมใหมความภาคภมใจ รวมอนรกษศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย - นกเรยนมความตระหนกในการอนรกษภมปญญาทองถนและเอกลกษณของโรงเรยน
- นกเรยนเหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกดานนาฏศลปและการละครอยางเหมาะสม - นกเรยนมคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย สงเสรมใหมความภาคภมใจ รวมอนรกษศลปวฒนธรรมอนดงามของไทย - นกเรยนมความตระหนกในการอนรกษภมปญญาทองถนและเอกลกษณของโรงเรยน
๔.โครงการนาฏศลปและการละคร - นกเรยนรอยละ ๙๐ ไมยงเกยวกบสารเสพตด - นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรวมกจกรรมสรางสรรคโดยการสนบสนนของสงคม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มทกษะการแสดงออกทางดานดนตร - นกเรยน ความเขาใจและยอมรบผมปญหาสารเสพตดในกลมตนเอง เพอใหโอกาสการกลบมาเปนสวนหนงของสงคม - นกเรยน สามารถเผยแพรความรเกยวกบการปองกนสารเสพตดในกลม เยาวชน ประชาชนทวไป
- นกเรยนรอยละ ๙๐ ไมยงเกยวกบสารเสพตด - นกเรยนรอยละ ๙๐ ไดรวมกจกรรมสรางสรรคโดยการสนบสนนของสงคม - นกเรยนรอยละ ๙๐ มทกษะการแสดงออกทางดานดนตร - นกเรยน ความเขาใจและยอมรบผมปญหาสารเสพตดในกลมตนเอง เพอใหโอกาสการกลบมาเปนสวนหนงของสงคม - นกเรยน สามารถเผยแพรความรเกยวกบการปองกนสารเสพตดในกลม เยาวชน ประชาชนทวไป
มฐ. ๑ (๑.๑-๑.๖) มฐ. ๒ (๒.๕) มฐ.๗ (๗.๒, ๗.๖)
๘๐
กลยทธท ๕ สงเสรมและพฒนาคณภาพสถานศกษา
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๑.โครงการประกนคณภาพภายใน ๑. รอยละ ๙๐ ของผบรหาร
ครผสอนและผเกยวของในการจดการศกษา ไดตระหนก เหนความส าคญและรวมกนรบผดชอบการจดการศกษา ๒. สถานศกษามกลไกลการประกนคณภาพภายในทด าเนนงานอยางเปนระบบและตอเนอง รอยละ ๙๐ ๓. หนวยงานและผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของสถานศกษา สามารถรบทราบผลการด าเนนงานจดการศกษาและเขามามสวนรวมรบผดชอบในการจดการศกษา รอยละ ๙๐ ๔. รอยละ ๙๐ ของผรบบรการและผทเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและพฒนาผเรยน
๑. รอยละ ๑๐๐ ของผบรหาร ครผสอนและผเกยวของในการจดการศกษา ไดตระหนกเหนความส าคญและรวมกนรบผดชอบการจดการศกษา ๒. สถานศกษามกลไกลการประกนคณภาพภายในทด าเนนงานอยางเปนระบบและตอเนอง รอยละ ๑๐๐ ๓. หนวยงานและผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของสถานศกษา สามารถรบทราบผลการด าเนนงานจดการศกษาและเขามามสวนรวมรบผดชอบในการจดการศกษา รอยละ ๑๐๐ ๔. รอยละ ๘๕.๗๕ ของผรบบรการและผทเกยวของพงพอใจผลการบรหารงานและพฒนาผเรยน
มฐ. ๑๒ (๑๒.๑ – ๑๒.๖)
๒.โครงการนเทศภายใน ๑.ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญและสอนใหนกเรยนเรยนรดวยกระบวนการวจย ๒.ครรอยละ ๙๐ มการน าผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยน ใหเตมตามศกยภาพ ๓.ครรอยละ ๘๕ มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน
๑.ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญและสอนใหนกเรยนเรยนรดวยกระบวนการวจย ๒.ครรอยละ ๙๐ มการน าผลการประเมนมาปรบเปลยนการเรยนการสอนเพอพฒนาผเรยน ใหเตมตามศกยภาพ ๓.ครรอยละ ๑๐๐ มการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและน าผลไปใชพฒนาผเรยน
มฐ. (๗.๗) มฐ. ๑๐ (๑๐.๓-๑๐.๕)
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช)
๘๑
๓.โครงการงานทะเบยนนกเรยน ๑. สถานศกษาสามารถบรการดานงานทะเบยนและประเมนผลการเรยน ใหแก นกเรยน คร อาจารยและผเกยวของ ไดอยางรวดเรวถกตองและชดเจนรอยละ ๑๐๐ ๒. ผรบบรการและผเกยวของรอยละ ๘๐ มความพงพอใจตอการรบบรการ ๓. สถานศกษามระบบการจดท าทะเบยนนกเรยนขอมลคร ทงายตอการใชงาน ๔. มการพฒนาขอมลเปนไปอยางตอเนองสามารถท างานไดอยางเปนระบบและมประสทธภาพ
๑. สถานศกษาสามารถบรการดานงานทะเบยนและประเมนผลการเรยน ใหแก นกเรยน คร อาจารยและผเกยวของ ไดอยางรวดเรวถกตองและชดเจนรอยละ ๑๐๐ ๒. ผรบบรการและผเกยวของรอยละ ๙๘.๔๐ มความพงพอใจตอการรบบรการ ๓. สถานศกษามระบบการจดท าทะเบยนนกเรยนขอมลคร ทงายตอการใชงาน
๔. มการพฒนาขอมลเปนไปอยางตอเนองสามารถท างานไดอยางเปนระบบและมประสทธภาพ
มฐ. ๑๒ (๑๒.๓)
๔.โครงการองคกรเขมแขง ๑. ครรอยละ ๘๐ มการด ารงชพทดขนมคาครองชพลดลง และมการออมทรพย ซงสงผลใหมการปฏบตงานของบคลากรมประสทธภาพมากขน ๒. ครรอยละ ๑๐๐ มการประสานงานทดและมขวญก าลงใจในการท างาน ๓. ครมการด ารงชพทดขน และมการออมทรพย ซงสงผลใหมการปฏบตงานของบคลากรมประสทธภาพมากขน ๔. ครทกคนมการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน
๑. ครรอยละ ๙๐.๒๐ มการด ารงชพทดขนมคาครองชพลดลง และมการออมทรพย ซงสงผลใหมการปฏบตงานของบคลากรมประสทธภาพมากขน ๒. ครรอยละ ๘๔.๒ มการประสานงานทดและมขวญก าลงใจในการท างาน ๓. ครมการด ารงชพทดขน และมการออมทรพย ซงสงผลใหมการปฏบตงานของบคลากรมประสทธภาพมากขน ๔. ครทกคนมการประสานงานและมขวญก าลงใจในการท างาน
มฐ.๗ (๗.๘) มฐ. ๘ (๘.๔) มฐ. ๑๓(๑๓.๒)
๕.โครงการจดท าแผนการใชจายเงน
- โรงเรยนบานวงใหมมงบประมาณเพยงพอตอการจดการบรหารงาน - โรงเรยนบานมงบประมาณส าหรบการ เบกจายเงนไดทกแผนงานและทกโครงการภายในปงบประมาณ ๒๕๕๕ - โรงเรยนบานวงใหมมแผนการใชจายเงนส าหรบการจดสรรงบประมาณตามฝายงานประจ าป ๒๕๕๕ - โรงเรยนบานวงใหมมงบประมาณในการใชจายอยางเพยงพอและปรบเปลยนไดตามความเหมาะสมตอการจดการบรหารงาน
- โรงเรยนบานวงใหมมงบประมาณเพยงพอตอการจดการบรหารงาน - โรงเรยนบานมงบประมาณส าหรบการ เบกจายเงนไดทกแผนงานและทกโครงการภายในปงบประมาณ ๒๕๕๕ - โรงเรยนบานวงใหมมแผนการใชจายเงนส าหรบการจดสรรงบประมาณตามฝายงานประจ าป ๒๕๕๕ - โรงเรยนบานวงใหมมงบประมาณในการใชจายอยางเพยงพอและปรบเปลยนไดตามความเหมาะสมตอการจดการบรหารงาน
มฐ. ๑๓
โครงการ/กจกรรม
เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
ผลส าเรจ
(เชงปรมาณและคณภาพ) ของโครงการ/กจกรรม
สนอง
มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
(มฐ.ท /ตวบงช) ๖.โครงการบรหารจดการสนทรพย
- โรงเรยนบานวงใหมมวสดครภณฑรอยละ๙๐ อยในสภาพสมบรณใชการไดด - บคลากรและนกเรยนทกคน มความปลอดภยจากผลการท างาน - สนทรพยทกชนดมการควบคม ลงทะเบยนและสามารถตรวจสอบได
- โรงเรยนบานวงใหมมวสดครภณฑรอยละ๙๐ อยในสภาพสมบรณใชการไดด - บคลากรและนกเรยนทกคน มความปลอดภยจากผลการท างาน - สนทรพยทกชนดมการควบคม ลงทะเบยนและสามารถตรวจสอบได
มฐ. ๑๒, ๑๓
๘๒
- สนทรพยทกชนดในโรงเรยนบานวงใหมมสภาพสมบรณ เกดประสทธภาพ อยางคมคาในการท างาน
- สนทรพยทกชนดในโรงเรยนบานวงใหมมสภาพสมบรณ เกดประสทธภาพ อยางคมคาในการท างาน
๗.โครงการตรวจสอบภายใน ๑. โรงเรยนบานวงใหมมแผนปฏบตงานดานการเงน การบญช และพสด ไดถกตอง เปนไปตามวตถประสงคของแผนปฏบตการประจ าปและแผนปฏบตการไทยเขมแขง ๒. โรงเรยนบานวงใหม มความนาเชอถอ และมความถกตองของขอมลตางๆ ทางการเงน การบญช ในสวนของงบประมาณอดหนนรายหว และแผนปฏบตการไทยเขมแขง ๓.โรงเรยนบานวงใหม มการบรหารงานดานงบประมาณทมประสทธภาพประสทธผล และความคมคาในการใชทรพยากร
๑. โรงเรยนบานวงใหมมแผนปฏบตงานดานการเงน การบญช และพสด ไดถกตอง เปนไปตามวตถประสงคของแผนปฏบตการประจ าปและแผนปฏบตการไทยเขมแขง ๒. โรงเรยนบานวงใหม มความนาเชอถอ และมความถกตองของขอมลตางๆ ทางการเงน การบญช ในสวนของงบประมาณอดหนนรายหว และแผนปฏบตการไทยเขมแขง ๓.โรงเรยนบานวงใหม มการบรหารงานดานงบประมาณทมประสทธภาพประสทธผล และความคมคาในการใชทรพยากร
มฐ. ๑๒, ๑๓
ผลการด าเนนงานโครงการ/กจกรรมตามนโยบายพเศษ
โครงการ/กจกรรม เปาหมาย
(เชงปรมาณและคณภาพ)
ผลส าเรจ ( เชงปรมาณและคณภาพ )
สนองมาตรฐานการศกษา ของสถานศกษา (มฐ.ท /ตวบงช)
๖.โครงการสงเสรมการเรยนรสอาเซยน - นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรความเขาใจเกยวกบประชาคมอาเซยน มเจตคตทดและมความพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน - นกเรยนและครรอยละ ๙๐ มสวนรวมและพงพอใจในกจกรรมอาเซยนศกษา - ครรอยละ ๑๐๐ มความรความเขาใจและตระหนกในการด าเนนกจกรรมและจดกระบวนการเรยนรสประชาคมอาเซยน - ครรอยละ ๘๐ ใชภาษาตางประเทศในการสอสาร และใชเทคโนโลยในการจดกจกรรมหรอกระบวนการเรยนรเกยวกบ
- นกเรยนรอยละ ๘๐ มความรความเขาใจเกยวกบประชาคมอาเซยน มเจตคตทดและมความพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน - นกเรยนและครรอยละ ๘๙ มสวนรวมและพงพอใจในกจกรรมอาเซยนศกษา - ครรอยละ ๑๐๐ มความรความเขาใจและตระหนกในการด าเนนกจกรรมและจดกระบวนการเรยนรสประชาคมอาเซยน - ครรอยละ ๘๐ ใชภาษาตางประเทศในการสอสาร และใชเทคโนโลยในการจดกจกรรมหรอกระบวนการเรยนรเกยวกบ
มฐ. ๒ (๒.๓) มฐ. ๑๕ (๑๕.๑-๑๕.๒)
๘๓
ประชาคมอาเซยน -นกเรยนมความรความเขาใจและพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน -นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนรสประชาคมอาเซยนตามคณลกษณะของเดกไทยในประชาคมอาเซยน
ประชาคมอาเซยน -นกเรยนมความรความเขาใจและพรอมทจะเขาสประชาคมอาเซยน -นกเรยนไดรบการพฒนาการเรยนรสประชาคมอาเซยนตามคณลกษณะของเดกไทยในประชาคมอาเซยน
๒. ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๖.๑ ระดบการศกษาปฐมวย มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท
ได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย ส าเรจ ไมส าเรจ
๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๙๖.๘๕ ๐.๙๖ ๕
๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑.๕ ๕
๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน รอยละ ๘๕ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑.๕ ๕
๑.๔ หลกเลยงตอภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑ คะแนนทได...๔.๙๖......ระดบคณภาพ....๕....แปลความหมาย..ดเยยม...
๑.ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการอาหารกลางวน ๑.๒ การดมอาหารเสรม(นม)
๘๔
๑.๓ การออกก าลงกายทกวนพธ ๑.๔ การเคลอนไหวประกอบดนตรในโอกาสตางๆ ๑.๕ การลางมอ ๗ ขนตอน ๑.๖ โครงการกฬาสมพนธ ๑.๗ โครงการรางกายแขงแรง หวใจแจมใส ๑.๘ โครงการสงเสรมสขภาพอนามย ๑.๙ กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ กจกรรมกลางแจง กจกรรมสรางสรรคและเสร ๑.๑๐ โครงการการจดการศกษาปฐมวย ๑.๑๑ โครงการหนนอยคณธรรมนอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๑.๑๒ โครงการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน ๑.๑๓ โครงการบรหารจดการแหลงเรยนรและตกแตงภมทศน ๒.วธการพฒนา โรงเรยนจดด าเนนตามโครงการอาหารกลางวน สงเสรมการรบประทานอาหารทม
ประโยชน ใหความรในการบรโภค จดใหนกเรยนไดรบอาหารเสรม(นม) ๑๐๐ % และในวนปดภาคเรยนไดจดใหนกเรยนน านมไปรบประทาน มการตรวจภาวะโภชนาทก ๓ เดอน สงเสรมการออกก าลงกายทกวนพธ สงเสรมทกษะการเคลอนไหวประกอบดนตรในโอกาสตางๆ จดสภาพแวดลอมทปลอดภย และถกสขลกษณะ
๓. ผลการพฒนา นกเรยนรจกรบประทานอาหารทด สงผลใหมการเจรญเตบโตทงน าหนกและสวนสงเพมขน ภาวะทนโภชนาการลดลง ไดรบการดแลสขภาพจากเจาหนาทอนามยวงใหม ละมสมรรถภาพทางรางายทด สขนสยในกจวตรประจ าวนทด ผลการพฒนาอยในระดบดเยยม
๔. แนวทางการพฒนา จดสงแวดลอมทลดภาวะเสยงตออนตราย อบตภย ใหความรเกยวกบภยยาเสพตดทเหมาะกบวย มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท
ได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย ส าเรจ ไมส าเรจ
๒.๑ ราเรง แจมใส มความรสกทดตอตนเอง รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๒.๒ มความมนใจและกลาแสดงออก รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๒ คะแนนทได....๕.....ระดบคณภาพ....๕....แปลความหมาย...ดเยยม....
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ โครงการรางกายแขงแรง หวใจแจมใส
๘๕
๑.๒ โครงการหนนอยคณธรรมนอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๑.๓ การจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมทง ๔ ดาน ๑.๔ การจดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมครบทง ๖ กจกรรม ๑.๕ การเลนและการท างานรวมกนความภาคภมใจในผลงานของตวเองและผอน ๒.วธการพฒนา โรงเรยนสงเสรมใหผเรยนท ากจกรรมสงเสรมการจดการเรยนการสอน เนนใหผเรยนรา
เรง แจมใส อารมณด มความมนใจในตนเอง มความกลาแสดงออก สามารถควบคมอารมณของตนเองไดเหมาะสมกบวย โดย สงเสรมพฒนาการทง ๔ ดาน คอ ดานรางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญา
๓. ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนร และการจดท าโรงการ/กจกรรมทหลากหลาย ผลการพฒนาทนกเรยนไดรบ นกเรยนในระดบประถมวยของโรงเรยนบานวงใหม มจตใจราเรงแจมใส อารมณดเหมาะสมกบวย มความมนใจและกลาแสดงออกไดเหมาะสมกบสถานการณ เลนและท ากจกรรมรวมกนได รจกชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาต ท ากจวตรประจ าวนไดอยางมความสขเหมาสมกบวย ๔. แนวทางการพฒนา โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบบรณาการ เพอสงเสรมใหนกเรยนไดเรยนรทหลากหลาย โดยครอบคลมทง ๔ ดาน คอ ดานอารมณจตใจ ดานรางกาย สงคม และสตปญญา ควรจดกจกรรมทสงเสรมพฒนาการดานอารมณและจตใจ เชน การวาดภาพ และ ระบายส ตามความคด และจนตนาการเพอสงเสรมใหนกเรยนมความคดสรางสรรค หรอท าการจดกจกรรมกลมใหกบเดกเพอสงเสรมใหเดกไดรจกการท างานรวมกนเปนกลม มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการทางดานสงคม
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท
ได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย ส าเรจ ไมส าเรจ
๓.๑ มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม คร อาจารย
รอยละ ๘๕ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๓ คะแนนทได...๕......ระดบคณภาพ....๕....แปลความหมาย....ดเยยม....
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ โครงการหนนอยคณธรรมนอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โครงการหนรกภาษา โครงการการจด
การศกษาปฐมวย โครงการรางกายแขงแรงหวใจแจมใส ๑.๒ การจดกจกรรมการเรยนการสอน เชน กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ กจกรรมสรางสรรคและเสร
กจกรรมเสรมประสบการณ กจกรรมกลางแจง เกมการศกษา การเลานทาน การทดลองตาง ๆ เปนตน
๘๖
๑.๓ การเปนแบบอยางทดของคร ผปกครอง และบรบทรอบ ๆ ตวเดก ๑.๔ การละเลนหรอกจกรรมทมกฎกตกาใหนกเรยนปฏบตตาม ๑.๕ ขอตกลงของนกเรยน
๒. วธการพฒนา โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหมลกษณะพฤตกรรมทสามารถแสดงออกตามขนพฒนาการดานสงคมไดอยางเหมาะสมกบวย สามารถปฏบตตามกฎเกณฑ กตกาของสงคมและสถานศกษาในสงทดงาม บอกเหตผลสะทอนความเขาใจไดวา การกระท าใดถกหรอผด สามารถตดตดตอ และสรางสมพนธกบผอน และปรบตวจากการพงพาผใหญไปสการพงพาตนเอง เพอการอยรวมกบผอนในสงคมไดตามวย โดยผานการจดกจกรรมหลก ๖ กจกรรม การเลานทาน การทศนศกษาแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา ๓. ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนรอยางหลากหลาย ชวยพฒนาและสงเสรมพฒนาการดานสงคม สงผลใหผเรยน มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม คร อาจารย มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน เลนและท างานรวมกบผอนได ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทย และศาสนาทตนนบถอ มผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานในระดบ ดเยยม ๔. แนวทางการพฒนา โรงเรยนควรก าหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนร เพอพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ สงเสรมความมคณธรรม จรยธรรม ใชชวตตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท
ได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย ส าเรจ ไมส าเรจ
๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร
รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการเรยนร
รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๙๕.๓๗ ๑ ๕
๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๙๘.๑๕ ๑ ๕
๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร
รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๙๘.๑๕ ๑ ๕
๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค รอยละ ๘๐ ระดบดขนไป
๙๘.๑๕ ๑ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๔ คะแนนทได..๕..ระดบคณภาพ..๕...แปลความหมาย...ดเยยม......
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ โครงการการจดการศกษาปฐมวย ๑.๒ โครงการหนรกภาษา ๑.๓ กจกรรมการทศนศกษา แหลงเรยนร
๘๗
๑.๔ กจกรรมการสอนแบบบรณาการ ๑.๕ กจกรรมสรางสรรคผลงาน ๑.๖ กจกรรมแขงขนทกษะนกเรยน ๑.๗ บนทกรกการอาน ๒.วธการพฒนา
โรงเรยนสงเสรมใหนกเรยนมพฒนาการดานสตปญญา โดยสงเสรมการเรยนการสอนแบบบรณาการ จดกจกรรมรกการอาน กจกรรมทศนศกษา สงเสรมทกษะทางภาษา โดยการถายทอดเรองราวตางๆผานงานศลปะ เรยนรทกษะดานวทยาศาสตร สงเสรมความคดสรางสรรคโดยจดโครงการขยนความคดสะกดปญญา
๓. ผลการพฒนา จากผลการจดกจกรรม นกเรยนมทกษะในการซกถามและแสดงความคดเหนไดเหมาะกบวย รจกคนควาใสใจใฝร สนใจในการอานหนงสอ และรองขอใหอานนทานทสนใจใหฟง มความมงมนและกระตอรอรน ในการเขารวมกจกรรมตางๆ สามารถถายถอดเรองราวตางๆ ผานงานศลปะ และการเลาเรองราวประจ าวน
๔.แนวทางการพฒนา ในปตอไป ควรจดกจกรรมการเรยนการสอนแบบบรณาการ ดานการสงเสรมทกษะทางวทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษาองกฤษ ตามนโยบายกาวสอาเซยน มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท
ได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย ส าเรจ ไมส าเรจ
๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใช ในการจดประสบการณ
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๕.๒ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย และสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลายสอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๕.๓ ผบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๕.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๕.๕ ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๕.๘ ครมปฏสมพนธทกบเดก และผปกครอง รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษา รอยละ ๙๐ ๑๐๐ ๒ ๕
๘๘
ปฐมวย ระดบดขนไป
๕.๑๐ ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรอง เพอใชในการพฒนาเดก
รอยละ ๙๐ ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๕
ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ โครงการพฒนาบคลากร ๑.๒ โครงการองคกรเขมแขง ๑.๓ โครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร ๑.๔ โครงการถงสอถงครถงหอง ๑.๕ สงเสรมสนบสนบใหบคลากรไดพฒนาตนเองในระดบการศกษาทสงขน ๑.๖ สงเสรมสนบสนนใหบคลากรไดอบรมเกยวกบงานทรบผดชอบหรอไดรบมอบหมาย ๑.๗ โครงการบรหารจดการผลตและพฒนาสอ นวตกรรมและเทคโนโลย ๑.๘ หลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย ๑.๙ แผนการจดประสบการณ ๑.๑๐ โครงการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน ๑.๑๑ โครงการบรหารจดการหลกสตร ๑.๑๒ โครงการกจกรรมวนส าคญ ๑.๑๓ โครงการจดนทรรศการทางวชาการของนกเรยน
๒. วธการพฒนา โรงเรยนบานวงใหม มการจดการบรหารแบบมสวนรวมโดยใชรปแบบออรเคสตราโมเดล และบรหารโรงเรยนตามโครงสรางการบรหารงานโรงเรยนนตบคคล เพอเพมการจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ใชขอมลในการประเมนผล หรอวจย เปนฐานคดทงดาน การจดการและวชาการ จดใหมโครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากร ใหมประสทธภาพ และมวสยทศนในการเนนการพฒนาปฐมวย โดยการจดโครงการจดการศกษาปฐมวย โครงการพฒนาบคลากรและจดท าแบบประเมนดานความพงพอใจของผปกครอง ๓. ผลการพฒนา มคณะกรรมการภาคเครอขายระดบปฐมวยโดยตวแทนผปกครองเปนผมสวนรวมในการดแลการจดการศกษาและระบบดแลชวยเหลอนกเรยน บคลากรระดบปฐมวย ไดรบการพฒนาและมความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ มสภาพแวดลอมทเปนไปตามหลกปรชญาการศกษาปฐมวย ๔. แนวทางการพฒนา สงเสรมการพฒนาตนเอง และพฒนาการจดประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยน และสงเสรมใหมการแลกเปลยนเรยนรตลอดเวลา และสงเสรมใหมแผนการพฒนา โดยใชชมชน และผปกครองเขามามสวนรวมในการบรหารการศกษาหลกสตร มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและประสทธผล
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท ระดบ ผลส าเรจตามเปาหมาย
๘๙
ได คณภาพ ส าเรจ ไมส าเรจ ๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษา
ปฐมวย ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๖.๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย
ระดบดมาก ดมาก ๑.๖ ๔
ผลการประเมนมาตรฐานท ๖ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ การจดท าแผนการจดการเรยนร ๑.๒ การจดท าสอและนวตกรรม ๑.๓ การจดท าวจยในชนเรยน ๑.๔ การปฏบตทด (Best Practice) การบรหารแบบมสวนรวมโดยใชรปแบบออรเคสตราโมเดล ๑.๕ รายงานการพฒนาตนเอง ๑.๖ โครงการนเทศภายใน ๑.๗ โครงสรางการบรหารสถานศกษา ๒.วธการพฒนา โรงเรยนบานวงใหมมการจดการบรหาร และมสวนรวมในรปแบบออรเคสตรา โมเดล
จดท าโครงสรางการบรหาร เพอการจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการศกษา ใชขอมลในการประเมนผล หรอวจยเปนฐานคดทงดานการจดการและวชาการ โดยการสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคคล ใหมประสทธภาพ และมวสยทศนในการเนนการพฒนาปฐมวย โดยการจดใหการจดการศกษาปฐมวย โครงการพฒนาบคลากรและจดท าแบบประเมนความพงพอใจของผปกครอง
๓.ผลการพฒนา จากผลการบรหารไดมคณะกรรมารเครอขายระดบปฐมวย โดยตวแทนผปกครองมสวนรวมในการดแลการจดการศกษาและระบบดแลชวยเหลอ บคลากรระดบปฐมวย ไดรบการพฒนาและมความรความเขาใจในการจดการเรยนการสอนทเนนนกเรยนเปนส าคญ มสภาพแวดลอมทเปนไปตามหลกปรชญาการศกษาปฐมวย เดกและผปกครอง ชมชน พงพอใจในการจดกาศกษาปฐมวย
๔.แนวทางการพฒนา สงเสรมก าหนดแผนการพฒนา โดยใหชมชนและผปกครองเขามามสวนรวมในการบรหารการศกษาปฐมวย เชน มระบบเครอขายทเขมแขง
๙๐
มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท
ได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย ส าเรจ ไมส าเรจ
๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตไดอยางมประสทธภาพ
ระดบดมาก ดเยยม ๔ ๕
๗.๒ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย
ระดบดมาก ดเยยม ๔ ๕
๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย
ระดบดมาก ดเยยม ๔ ๕
๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน
ระดบดมาก ดมาก ๓.๒ ๔
๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน
ระดบดมาก ดเยยม ๔ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๗ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ หลกสตรสถานศกษาระดบปฐมวย ๑.๒ ค าสงแตงตงบรหารจดการหลกสตร ๑.๓ โครงการบรหารจดการหลกสตร ๑.๔ โครงการการจดการศกษาปฐมวย ๑.๕ โครงการหนนอยคณธรรมนอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๑.๖ โครงการหนรกภาษา ๑.๗ โครงการรางกายแขงแรงหวใจแจมใส ๑.๘ น าวทยากรบคคลภายนอกทเชยวชาญเฉพาะดานมาใหความรแกนกเรยน ๒.วธการพฒนา จดสรางระบบกลไกใหผมสวนรวมตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย แสวงหา
ความรวมมอจากชมชนและทองถน พรอมทงการจดหาสงอ านวยความสะดวกเพอการพฒนาเดกปฐมวยอยางรอบดานและปลอดภย
๓.ผลการพฒนา จดตงคณะกรรมการภาคเครอขายในระดบปฐมวย โดยตวแทนปฐมวย จดกจกรรมลกรกคนดเพอสรางความตระหนกและเขาใจตอการจดการศกษาระดบปฐมวย ส าหรบการพฒนา พอ แม ผปกครอง และรบการบรจาคอปกรณสนามเดกเลนจาก อบต. วงใหม
๔.แนวทางการพฒนา สรางความรวมมอทเขมแขงของระบบเครอขายปฐมวยในดานการสงเสร การเลยงดพฒนาเดกและระบบดแลชวยเหลอนกเรยนทอยในภาวะเสยง มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท ระดบ ผลส าเรจตามเปาหมาย
๙๑
ได คณภาพ ส าเรจ ไมส าเรจ ๘.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕ ๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษา
ของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ
ระดบด ดเยยม ๑ ๕
๘.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาอยางตอเนอง
ระดบด ดเยยม ๐.๕ ๕
๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
ระดบดมาก ดเยยม ๐.๕ ๕
๘.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน
ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๘ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ จดท าหลกสตรการศกษาปฐมวยโดยผานความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษา ๑.๒ โครงการการจดการศกษาปฐมวย โครงการหนนอยคณธรรมนอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง
โครงการหนรกภาษา โครงการางกายแขงแรงหวใจแจมใส ๑.๓ จดระบบบรหารและสารสนเทศ ๑.๔ ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ๑.๕ จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ๑.๖ จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๑.๗ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ๑.๘ จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
๒. วธการพฒนา ด าเนนการตามขนตอนประกนคณภาพภายในทกขนตอน คอ ๑. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๓. จดระบบบรหารและสารสนเทศ ๔. ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ๕. จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ๖. จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๗. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ๘. จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ๓. ผลการพฒนา โรงเรยนมผลการประกนคณภาพภายในอยในระดบดเยยม ทงระดบปฐมวย และการศกษาขนพนฐาน ๔. แนวทางการพฒนา ด าเนนงานตามขนตอนการประกนคณภาพภายในอยางเขมแขง
๙๒
มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนเปนสงคมแหงการเรยนร
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท
ได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย ส าเรจ ไมส าเรจ
๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา
ระดบดมาก ด ๑.๕ ๓
๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และและองคกรทเกยวของ
ระดบดมาก ด
๑.๕
๓
ผลการประเมนมาตรฐานท ๙
ด
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการการจดการศกษาปฐมวย ๑.๒ โครงการหนนอยคณธรรมนอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๑.๓ โครงการหนรกภาษา ๑.๔ โครงการรางกายแขงแรงหวใจแจมใส ๑.๕ โครงการหองสมดอเลกทรอนกส ๑.๖ โครงการถงสอ ถงคร ถงหอง ๑.๗ โครงการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน ๑.๘ โครงการบรหารจดการแหลงเรยนรและตกแตงภมทศน ๑.๙ บนทกการเยยมบาน ๑.๑๐ บนทกการประชมผปกครองชนเรยน
๒. วธการพฒนา สงเสรมและจดสงแวดลอมในและนอกหองเรยนใหเปนแหลงเรยนรองนกเรยน ภายใตโครงการบรหารจดการแหลงเรยนร และมการประสานรวมมอกบองคกร สถาบนการศกษา ในการใช รร.เปนสถานฝกประสบการณ เชน รบนกศกษาฝกประสบการณสอน จากสถาบนการศกษาตาง ๆ ๓. ผลการพฒนา นกเรยนมแหลงการเรยนรในสถานศกษา ในการจดกจกรรมการเรยนการสอน และมศษยเกา ผปกครองมาใชบรการคอมพวเตอร และสญญาณ wifi ในโรงเรยน ๔. แนวทางการพฒนา สงเสรมการประสานงานดานวชาการ และแลกเปลยนเรยนรรวมกนระหวางสถาบนการศกษาอน ๆ มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรจเปาหมายตามปรชญา วสยทศนของการศกษาปฐมวย
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท ระดบ ผลส าเรจตามเปาหมาย
๙๓
ได คณภาพ ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๐.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๑๐.๒ ผลการด าเนนงาน บรรลตามเปาหมาย ระดบดมาก ดมาก ๑.๖ ๔
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑๐
ดเยยม ๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการการจดการศกษาปฐมวย ๑.๒ โครงการหนนอยคณธรรมนอมน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ๑.๓ โครงการหนรกภาษา ๑.๔ โครงการรางกายแขงแรงหวใจแจมใส ๑.๕ โครงการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ๑.๖ โครงการสงเสรมสขภาพอนามย ๑.๗ โครงการบรหารจดการแหลงเรยนรและตกแตงภมทศน ๑.๘ โครงการกจกรรมวนส าคญ ๑.๙ โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค ๑.๑๐ กจกรรมสภาพบรษสภาพสตรคาวบอย ๑.๑๑ กจกรรมวนแมแหงชาต ๑.๑๒ กจกรรมวนพอ ๑.๑๓ กจกรรมวนไหวคร ๒. วธการพฒนา สรางความตระหนกใหนกเรยนเหนความส าคญของการเปนคาวบอย คาวเกรล โดย
น าบญญต ๑๐ ประการของคาวบอยมาเปนแนวทางใหนกเรยนถอปฏบต และน านกเรยนไปเรยนยงแหลงเรยนรเศรษฐกจพอเพยงภายในโรงเรยน ๓. ผลการพฒนา นกเรยนมความเปนสภาพบรษ สภาพสตร คาวบอยและคาวเกรล ๔. แนวทางการพฒนา จดประสบการณการเรยนรเรองเศรษฐกจพอเพยงใหนกเรยนไดปฏบตจรง เชน รวมปลกผก ตนไมกบรนพ และรวมดแลจนไดผลผลต ใหอาหารปลา ใหอาหารไก มาตรฐานท ๑๑ การจดกจกรรมตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษา เพอยกระดบคณภาพใหสงขน
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนท
ได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๑.๑ จดโครงการ กจกรรมการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการพฒนาคณภาพการศกษา
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๑๑.๒ ผลการด าเนนงานน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา บรรลตาม
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
๙๔
เปาหมาย
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑๑
ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการรางกายแขงแรงหวใจแจมใส ๑.๒ โครงการหนนอยคณธรรมนอมน าปรชญาเศรษฐกจ ๑.๓ โครงการหนรกภาษา ๑.๔ โครงการจดการศกษาปฐมวย
๒. วธการพฒนา โรงเรยนสงเสรมใหจดโครงการกจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย จดกจกรรมการสอนพเศษนกเรยนกอนกลบบานเพอเสรมทกษะความรใหกบนกเรยน จดกจกรรมสงเสรมการอานเพอปลกฝงใหนกเรยนมนสยรกการอานตงแตเดก จดกจกรรมการสอนแบบบรณาการเพอสงเสรมใหนกเรยนปฐมวยไดเรยนรกจกรรมทหลากหลายโดยครอบคลมทง ๔ ดาน คอ ดานรางกาย อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญา โดยจดกจกรรมเนนนกเรยนเปนศนยกลาง ๓. ผลการพฒนา จากการจดกรรมการเรยนรจดท าโครงการตาง ๆ ใหนกเรยน ท าใหผเรยนมความสนใฝรรกการเรยนร ผเรยนท ากจกรรมทพฒนาการทง ๔ ดาน โดยครอบคลมทง ๖ กจกรรม ผเรยนประพฤตตนไดเหมาะสมตามวย ผเรยนรจกตระหนกและเหนคณคาเกยวกบการศกษาปฐมวย ๔. แนวทางการพฒนา ควรน าวทยากรภายนอกทมความรเรอง เกยวกบการเรยนรของปฐมวยมาใหความรแกนกเรยนโดยตรง เชน เรยนรเรองสขภาพในชองปาก เชญหมอมาใหคามรใหกบเดก หรอ เรยนรเกยวกบโรคอวนใหหมอมาใหความรแกนกเรยน หรอการจดท าสอนทานใหกบเดก โดยเชญผมความรในเรองการท าสอมาสอนใหเดกไดท าสอปฐมวยอยางงาย เชน ๑-๑๐ ภาษาองกฤษ หรอท าหนาสตวตาง ๆ โดยใหเดกไดลงมอท าเอง เพอใหนกเรยนไดเกดความภมใจในผลงานของตวเอง ๖.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ (๐.๕ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๙๙.๗๕ ๐.๕ ๕
๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน (๐.๕ )
รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๙๙.๗๕ ๐.๕ ๕
๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความ
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๙๙.๗๕ ๑ ๕
๙๕
รนแรงโรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ (๑ )
๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม (๑ )
รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๙๙.๗๕ ๑ ๕
๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน (๑ ) รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๙๙.๗๕ ๑ ๕
๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการ (๑ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๙๙.๗๕ ๑ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑ คะแนนทได....๕.....ระดบคณภาพ....๕....แปลความหมาย...ดเยยม....
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการสงเสรมสขภาพอนามย ๑.๒ โครงการนาฏศลปและการละคร ๑.๓ โครงการทบนมเบอรวน ๑.๔ โครงการประชาธปไตยในโรงเรยน ๑.๕ โครงการกฬาสมพนธ ๑.๖ โครงการสงเสรมคณธรรม และจรยธรรม ๑.๗ กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด ๑.๘ กจกรรมอบรมใหความรการปองกนเอดส ๑.๙ กจกรรมอบรมเรองยาเสพตด ๑.๑๐ กจกรรมแรลลจกรยานเนองในวนพอแหงชาต ๑.๑๑ ภาพกจกรรมงานกาชาดจงหวดสระแกว ๑.๑๒ ภาพกจกรรมงานมหกรรมวชาการทางการศกษาเครอขายพฒนาคณภาพการศกษาวงสมบรณ
๒. วธการพฒนาโรงเรยนมการสงเสรมใหนกเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มการแตงกายสะอาดเรยบรอย โดยมการปฏบตตนตามสขบญญต ๑๐ ประการ พรอมทงมการเขารวมกจกรรมการออกก าลงกาย และมสวนรวมในการเผยแพรรณรงคเกยวกบการดแลสขภาพ การรเทาทนและปฏบตตนใหพนจากสงเสพตดและอบายมขตางๆ การรจกวธดแลรกษาตนเองใหปลอดภยจากเหตความรนแรง การรจกวธปองกนอบตเหต ปองกนโรคภยตาง ๆ รวมทงปญหาทางเพศ ส าหรบผทมสนทรยภาพทดนน โรงเรยนไดมการสงเสรม จดโครงการและกจกรรมตางๆเพอสรางสรรคผลงาน การน าความรไปใชประโยชนในชวตประจ าวน
ซงโรงเรยนไดมการจดกจกรรมโครงการตางๆมากมาย เชน โครงการกฬา โครงการสงเสรมสขภาพ โครงการกฬาชมนมกฬา โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ โครงการอาหารกลางวนกจกรรมอาหารเสรม(นม) กจกรรม อย. นอย โครงการสงเสรมและรณรงคตอตานยาเสพตด โครงการเสรมสรางเจตคตและพฤตกรรมเสยงทเหมาะสมในการปองกน กจกรรม To Be Number One โครงการนาฏศลปและการละคร โครงการดนตรเพอเยาวชน เปนตน
๙๖
๓.ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนรอยางหลากหลายเพอฝกทกษะการใชชวตไดอยางมความสข มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ สามารถปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอ ความรนแรง โรค ภย อบตเหต และปญหาทางเพศ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑ ในระดบด
๔. แนวทางการพฒนา โรงเรยนควรมกจกรรมทท าใหผเรยนมพฒนาการทางรางกายเจรญเตบโตสมบรณตามวย และมสขภาพรางกายทแขงแรงใหผเรยนรเทาทนและสามารถปฏบตตนใหพนจากสงเสพตด สงมอมเมา และอบายมขตาง ๆ และควรจดกจกรรมใหผเรยนรจกและเขาใจตนเอง รวาอะไรคอจดเดนและจดดอยของตนเอง มความพยายามจะพฒนาและปรบปรงตนเองอยางสม าเสมอ มความมนคงทางอารมณ ภาคภมใจในตนเอง มองโลกในแงด สรางขวญและก าลงใจในตนเองได มความมงมนในการทจะไปใหถงเปาหมาย ไมกลวความลมเหลว ความผดหวง แสดงออกไดอยางมมารยาททางสงคม เหมาะสมกบเพศวย และบทบาทหนาทใหออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของโรงเรยน
มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร (๑ ) รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ (๑ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง (๑) รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๙๙.๗๕ ๑ ๕
๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม (๑ )
รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๒.๕ มคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๒ คะแนนทได....๕.....ระดบคณภาพ...๕.....แปลความหมาย.....ดเยยม......
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค ๑.๒ โครงการลกเสอ – เนตรนาร ๑.๓ กจกรรมวนไหวคร ๑.๔ กจกรรมวนแมแหงชาต ๑.๔ กจกรรมวนพอ
๙๗
๑.๕ กจกรรมยวทตความด ๑.๖ โครงงานคณธรรม ๑.๗ บนทกความด ๑.๘ ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ๑.๙ กจกรรมจตอาสา ๑.๑๐ ภาพกจกรรมตาง ๆ
๒. วธการพฒนา โรงเรยนสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ดงกจกรรมทปฏบต ดงน มกจกรรมสงแสรมประชาธปไตยในโรงเรยน ซงเปนพนฐานในการด ารงชวตภายใตการปกครองแบบประชาธปไตย รวมถงการปฏบตตามค าสอนของศาสนาทตนนบถอ การบรจาคเงน หรอสงของท าบญดวยจตอาสา การปฏบตตนอยางมคณธรรม ตามอตลกษณของโรงเรยน คอสภาพบรษ สภาพสตร คาวบอยและคาวเกรล โดยยดหลกบญญต ๑๐ ประการของคาวบอย ๓. ผลการพฒนา นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมปฏบตตนเปนผมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เชน การยอมรบฟงความคดเหนทแตกตาง ปฏบตตามกฎระเบยบของโรงเรยนได มจตอาสา เหมาะสมกบความเปนสภาพบรษ สภาพสตร คาวบอยและคาวเกรล ๔. แนวทางการพฒนา ใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางกฎเกณฑ วธการ ทท าใหเพอน พ นอง ยอมรบและถอปฏบตตามแบบประชาธปไตย
มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว (๒ )
รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๙๖.๗๒ ๑.๙๓ ๕
๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม (๑ )
รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๙๗.๔๗ ๐.๙๗ ๕
๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน (๑ )
รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๙๙.๗๕ ๑ ๕
๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน (๑ )
รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๙๙.๔๙ ๐.๙๙ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๓ คะแนนทได....๔.๘๙.....ระดบคณภาพ.....๕...แปลความหมาย......ดเยยม...........
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ บนทกการอาน
๑.๒ บนทกการใชหองสมด
๑.๓ บนทกการใชหองคอมพวเตอร ๑.๔ บนทกการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานท
๙๘
๑.๕ แผนการจดการเรยนร ๑.๖ รปภาพการจดกจกรรมหองสมด
๑.๗ รปภาพการเขารวมกจกรรมตางๆของผเรยน
๑.๘ รปภาพการจดการเขารวมอบรมโครงการตางๆของผเรยน
๑.๙ บนทกการเลาขาว ๑.๑๐ แฟมสะสมงานนกเรยน ๑.๑๑ โครงการถงสอ ถงคร ถงหอง ๑.๑๒ โครงการหองสมดอเลกทรอนกส
๒. วธการพฒนา สรางความตระหนกใหนกเรยนเหนความส าคญของการอานหนงสอ สงเสรมใหนกเรยน เรยนรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยน โดยเฉพาะหองสมดอเลคทรอนกส หองคอมพวเตอรสาพทกษ จดกจกรรมทหลากหลายตามโครงการหองสมดอเลกทรอนกส และรวบรวมบนทกในสมดบนทกการอาน เพอแลกเปลยนเรยนรภายในหองเรยน ๓. ผลการพฒนา นกเรยนมทกษะในการแสวงหาความร จดเกบรวบรวมขอมลและสรปเปนองคความร บนทกและน ามาแลกเปลยนเรยนร ๔. แนวทางการพฒนา จดกจกรรมสงเสรมการอานใหหลากหลายและทวถง พรอมทงบรณาการการอาน ในกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ทง ๘ กลมสาระ
มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสต สมเหตผล (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง (๒ )
รอยละ ๗๕ได ระดบดขนไป
๙๔.๙๔ ๑.๙๐ ๕
๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง (๑ )
รอยละ ๗๕ได ระดบดขนไป
๘๙.๖๒ ๐.๙๐ ๔
๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ (๑ )
รอยละ ๗๕ได ระดบดขนไป
๙๕.๙๕ ๐.๙๖ ๕
๔.๔ มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ (๑ )
รอยละ ๗๕ได ระดบดขนไป
๙๗.๗๒ ๐.๙๘ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๔ คะแนนทได...๔.๗๔......ระดบคณภาพ....๕....แปลความหมาย...ดเยยม.....
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการกจกรรมวนส าคญ
๙๙
๑.๒ โครงการทบนมเบอรวน ๑.๓ โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม ๑.๔ โครงการหองสมด ๑.๕ โครงการอานคลองเขยนคลอง คดเลขเรว ๑.๖ กจกรรมโครงงานนกเรยน ๑.๗ บนทกการอาน ๑.๘ การประกวดเขยนแผนทความคด ๑.๙ โครงงานนกเรยน ๑.๑๐ การท าการดในโอกาสตาง ๆ ๑.๑๑ การออกแบบปายณรงคในกจกรรมโครงการกฬาสมพนธ กจกรรมรณรงคตอตานยาเสพตด
กจกรรมเดนรณรงคก าจดลกน ายงลาย ๒. วธการพฒนา โรงเรยนสงเสรมผเรยนใหมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาได
อยางมสตสมเหตสมผลโดยการจดการเรยนการสอนทสงเสรมพฒนาทกษะการคด ไดแก กจกรรมการเปรยบเทยบ จดล าดบการเลาเรอง คณตคดเรว การอานคลองเขยนคลอง และรวมสรางแผนผงความคด สงเสรมใหครจดการเรยนรเพอฝกทกษะการคดทกรายวชาตางๆ เชน โครงงานภาษาองกฤษ โครงงานวทยาศาสตร โครงงานคณตศาสตร โครงงานศลปะ โครงงานสขคกษา โครงงานสงคมศกษา และโครงงานวชาการงานพนฐานอาชพ ครไดจดการเรยนรแบบกระบวนกรแกปญหาการสอนแบบสบสวนสอบสวน การสอนแบบโครงงานสถานศกษาจดกจกรรมใหนกเรยนวเคราะหขาวสถานการณตางๆ หนาเสาธงทกวน มการเรยนค าศพทเกยวกบประเทศสมาชกอาเซยนและจดโครงการประกวดยอดนกคด
๓. ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมการเรยนร จดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอฝกทกษะการคดในทกกลม
สาระและทกชน ชวยพฒนาทกษะดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปความ มความคดรเรมสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาได อยามเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๔ ในระดบดมาก
๔. แนวทางการพฒนา โรงเรยนควรก าหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะการคด
เพอพฒนานกเรยนการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การจดกจกรรมการสอนทสอดแทรกกระบวนการคดวเคราะหแบบ Mind map , การสอนแบบโครงงาน ฯลฯ และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบผเรยนดนการคดเพอประเมนความสามารถดานการคดของนกเรยนตามทก าหนดในหลกสตรออกมาเปนภาพรวม(รอยละ)ของโรงเรยน
มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๐๐ ๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยแตละกลมสาระ
เปนไปตามเกณฑ (๑ ) รอยละ ๗๕ได ระดบดขนไป
๘๔.๕๖ ๐.๙๘ ๔
๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ (๑ )
รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๙๐.๗๙ ๑ ๕
๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ (๒ )
รอยละ ๗๕ได ระดบดขนไป
๘๕.๒๙ ๑.๐๘ ๔
๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ (๑ )
รอยละ ๖๕ได ระดบดขนไป
- - - - -
ผลการประเมนมาตรฐานท ๕
ดมาก
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการพฒนาการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑.๒ โครงการสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน ๑.๓ โครงการอานคลอง เขยนคลอง คดเลขเรว ๑.๔ กจกรรมสอนพเศษ ๑.๕ กจกรรมทดสอบความกาวหนาทางการเรยน ๑.๖ กจกรรมสงเสรมทกษะกระบวนการคด
๒.วธการพฒนา - วเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนเปนรายบคคล - จดกลมนกเรยนตามระดบผลสมฤทธและตามตวชวด แลวสอนซอมเสรม สอนพเศษ โดยใชขอสอบทใชในการสอบ O-NET / NT ของปทผานมาจดกจกรรมเพอพฒนาการเรยนร เพอยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน ไดแก กจกรรมคายบรณาการ กจกรรมครสอนบานเสรม กจกรรมพสอนนอง กจกรรมสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ ๓. แนวทางการพฒนา - จดท าแผนยกระดบผลสมฤทธรายวชา
- จดกจกรรมตามแผนยกระดบผลสมฤทธรายวชา - วดและประเมนผลตามแผนยกระดบผลสมฤทธรายวชา
มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ (๒ )
รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๙๕.๙๖ ๑.๙๒ ๕
๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง (๑)
รอยละ ๘๕ได ระดบดขนไป
๙๗.๗๓ ๐.๙๘ ๕
๑๐๑ ๖.๓ ท างานรวมกบผอนได (๑ ) รอยละ ๙๐ได
ระดบดขนไป ๙๙.๔๙ ๐.๙๙ ๕
๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ (๑ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๙๙.๔๐ ๐.๙๙ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๖ คะแนนทได....๔.๘๘....ระดบคณภาพ...๕.....แปลความหมาย...ดเยยม...
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการอานคลอง เขยนคลอง คดเลขเรว ๑.๒ โครงการนทรรศการทางวชาการของนกเรยน ๑.๓ กจกรรมแนะแนวอาชพ ๑.๔ การท าโครงงานอาชพ ๑.๕ โครงการลกเสอ – เนตรนาร ๑.๖ โครงการเกษตรตามแนวเศรษฐกจพอเพยง
๒.วธการพฒนา
โรงเรยนสงเสรมใหผเรยนมความสามารถในการท างาน วางแผนการท างานอยางเปนระบบตามขนตอน มการตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตเหตผลและโรงเรยนสงเสรมใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชโครงงานในรายวชาตางๆ เชน โครงงานภาษาองกฤษ โครงงานวทยาศาสตร โครงงานคณธรรม โครงงานอาชพ และวเคราะหขาวสารสถานการณตางๆ
๓.ผลการพฒนา
จากการจดกจกรรมการเรยนร จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชโครงงาน อยางหลากหลาย เพอฝกทกษะการคด ชวยพฒนาทกษะดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค อยางเปนระบบ สงผลใหผเรยนสามารถคดสรปความ มความคดรเรมสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาได อยางมเหตผล มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๖ ในระดบดมาก
๔.แนวทางการพฒนา
โรงเรยนควรก าหนดแผนพฒนาครเพอยกระดบความสามารถในการจดการเรยนรทเนนทกษะการคด เพอพฒนานกเรยน การคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล ไดแก การสอนแบบโครงงาน และมการตดตามนเทศการสอนของครอยางเปนระบบ รวมทงมการทดสอบผเรยนดานการคดเพอประเมนความสามารถดานการคดของนกเรยนตามทก าหนด ในหลกสตรออกมาเปนภาพรวมของโรงเรยน
มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (๑๐ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทง รอยละ ๙๐ได ๑๐๐ ๑ ๕
๑๐๒
ดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค (๑ )
ระดบดขนไป
๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน (๑ )
รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๗.๓ ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา (๒ )
รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๒ ๕
๗.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและ ภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร (๑ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยน ดวยวธการทหลากหลาย (๑ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค (๑ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน (๑ )
รอยละ ๘๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา (๑ )
รอยละ ๙๕ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ (๑ )
รอยละ ๙๐ได ระดบดขนไป
๑๐๐ ๑ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๗ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ หลกสตรสถานศกษา ๑.๒ แบบประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ๑.๓ ปพ. ๔ ๑.๔ ปพ.๘ ๑.๕ แบบประเมน SDQ ๑.๖ แฟมขอมลนกเรยนรายบคคล ๑.๗ บนทกการเยยมบาน ๑.๘ แบบฝกทกษะการอาน ๑.๙ โครงการนเทศภายใน ๑.๑๐ โครงการพฒนาการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ
๑.๑๑ บนทกการใชสอและแหลงการเรยนร
๑.๑๔ โครงการธนาคารเวลาตามหาวทยากร ๑.๑๕ โครงการเกษตรตามรอยเศรษฐกจพอเพยง ๑.๑๖ โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมและอนรกษความเปนไทย ๑.๑๗ โครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร ๑.๑๘ โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ๑.๑๙ แผนการจดการเรยนรแบบบรณาการ ๑.๒๐ แผนการจดการเรยนร ๑.๒๑ ขอมลการรบทนการศกษาของนกเรยน ๑.๒๒ แฟมพฒนางานคร ๑.๒๓ วจยในชนเรยน ๑.๒๔ บนทกการใหค าแนะน า ค าปรกษา
๑๐๓
๑.๑๒ โครงการจดแขงขนและพฒนาสอ ICT ๑.๑๓ โครงการผลตและพฒนาสอการเรยนร
๑.๒๕ บนทกการสอนซอมเสรม สอนพเศษ ๑.๒๖ ผลงาน/ชนงาน/แฟมสะสมงานนกเรยน
๒.วธการพฒนา โรงเรยนสงเสรมใหครมการพฒนาตนเองอยางตอเนองโดยจดการเรยนการสอนทสงเสรมคณภาพผเรยน
ทงดานความร ทกษะกระบวนการ การคดวเคราะห สงเสรมใหบคลากรใชสอเทคโนโลยทเหมสะสม ครมการจดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรดวยวธทหลากหลาย ทงเปนผใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาผเรยน ครไดมการศกษาวจยและพฒนาการจดการเรยนร ประพฤตตนเปนแบบอยางทดและจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบหมอบหมาย
๓.ผลการพฒนา จากการจดการเรยนรและการพฒนาตนเองของบคลากรอยางตอเนอง ชวยพฒนาครและนกเรยนใหม
คณภาพผเรยนทงงานความรและทกษะกระบวนการ ครค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหกบผเรยนมคณภาพชวตทด ๔.แนวทางการพฒนา โรงเรยนควรพฒนาครเพอยกรบความสามารถในการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาอยางเปนระบบ การใชสอเทคโนโลย การจดและประเมนผลดวยวธการทหลากหลาย การใหค าแนะน า ค าปรกษา และแกไขปญหาใหกบผเรยน
มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (๑๐ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน า และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน (๑ )
ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ (๒ )
ระดบดเยยม ดเยยม ๒ ๕
๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
๘.๕ นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา (๑ )
ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
๑๐๔
ผลการประเมนมาตรฐานท ๘ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทด าเนนการสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการพฒนาและสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยน ๑.๒ การบรหารอยางมสวนรวมโดยใชรปแบบออรเคสตราโมเดล ๑.๓ จดท าโครงสรางการบรหาร ๑.๔ จดท าแบบประเมนความพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา ๑.๕ ส ารวจความพงพอใจของผรบบรการ ๑.๖ สงเสรมสนบสนนใหบคลากรศกษาตอในระดบทสงขน ๑.๗ สงเสรมสนบสนนใหบคลากรเขารบการพฒนาตนเองซงตรงกบหนาททไดรบมอบหมาย ๑.๘ จดสรางศนยอาเซยนศกษา ศนยรกซอนมลตเดย จดหาสอเพอสงเสรมสนบสนนการจดการศกษา
เตรยมพรอมสประชาคมอาเซยน และทศวรรษท ๒๑ ๑.๙ แผนพฒนาการจดการศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานสถานศกษา ๑.๑๐ โครงการพฒนาและสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยน ๑.๑๑ วธปฏบตทเปนเลศโรงเรยนบานวงใหม(รปแบบการบรหารแบบมสวนรวม โดยใชออรเคสตรา
โมเดล) ๑.๑๒ บนทกการประชมคระกรรมการสถานศกษา ๑.๑๓ รายงานการประเมนโครงการตางๆ ๑.๑๔ แผนปฏบตการประจ าป ๑.๑๕ แผนภมแสดงโครงสรางการบรหารงาน
๑.๑๖ ค าสงมอบหมายงาน
๑.๑๗ บนทกการประชม
๑.๑๘ หลกสตรสถานศกษา
๑.๑๙ วจยในชนเรยน
๑.๒๐ รายงานการใชสอการเรยนร ๑.๒๑ แผนการจดการเรยนร
๒. วธการพฒนา โรงเรยนมการบรหารงาน ตามรปแบบโรงเรยนนตบคคล คอแบงงาน เปน ๔ ฝาย คอ บรหารวชาการ บรหารงบประมาณ บรหารงานบคคล บรหารงานทวไป โดยใชหลกการบรหารในแบบของโรงเรยนบานวงใหม คอการบรหารแบบมสวนรวมโดยใชรปแบบออรเคสตราโมเดล ๓. ผลการพฒนา ผปกครอง ชมชน องคกรภาครฐและเอกชน ใหความรวมมอในการบรหารจดการ ในโรงเรยน ทงในรปแบบคณะกรรมการสถานศกษา เครอขายผปกครอง ไดรบการสนบสนน ความรวมมอเปนอยางด ท าใหการจดการศกษาในโรงเรยนมความคลองตว ทกคนทง นกเรยน บคลากรในโรงเรยน ผปกครอง ชมชน และหนวยงานอนทเกยวของรสกวาตนเองเปนเจาของโรงเรยนรวมกน
๑๐๕
๔. แนวทางการพฒนา ควรมการประชม ปรกษาหารอ แลกเปลยนเรยนร ระหวางผทเกยวของ หรอผมสวนไดสวนเสย ใหบอยครงขน อยางนอย ภาคเรยนละ ๒ ครง เพอหาแนวทางพฒนาโรงเรยนรวมกน
มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย (๑ )
ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๙ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ โครงการกจกรรมวนส าคญ ๑.๒ โครงการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน ๑.๓ ผลงานการปฏบตทด (Best Practice) การบรหารแบบมสวนรวมโดยใชออรเคสตราโมเดล ๑.๔ ค าสงแตงตงคณะกรรมการสถานศกษา
๑.๕ บนทกการประชม สมมนาคณะกรรมการสถานศกษา ๑.๖ ค าสงการจดท าแผนกลยทธ การจดท าหลกสตร ๑.๗ แผนกลยทธการจดการศกษาขนพนฐานระดบสถานศกษา ๑.๘ รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ๑.๙ แผนภมการจดองคกรและโครงสรางการบรหารงาน ๑.๑๐ แผนปฏบตการประจ าป ๑.๑๑ รายงานการควบคมภายใน ๑.๑๒ ภาพถายการท างานแบบมสวนรวม ๑.๑๓ หลกสตรสถานศกษา ๑.๑๔ สงเสรมกจกรรมการเรยนการสอนโดยใชภมปญญาทองถน ๑.๑๕ รายงานการประเมนโครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน
๑๐๖
๒.วธการพฒนา โรงเรยนมนโยบายเปดกวางในดานการศกษาใหนกเรยน ผน าชมชน และบคลากรทางดานการศกษาเขามามสวนรวมในการพฒนาการศกษาในโรงเรยน การพฒนาหลกสร การใชภมปญญาทองถน สงเสรมกจกรรมและพฒนาผเรยน ๓.ผลการพฒนา จากการทโรงเรยนมนโยบายเปดกวางทางการศกษา สงผลใหโรงเรยนไดรบการพฒนาอยางตอเนองและเปนระบบ ผลสมฤทธทางการเรยนสงขน บคลากรไดรบการพฒนาสครมออาชพ สภาพแวดลอมภายในโรงเรยนไดรบการพฒนาอยางตอเนอง
๔.แนวทางการพฒนา คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ผน าชมนม และบคลากรทางการศกษาอนๆทางโรงเรยน หวงเปนอยางยงจะไดรบความรวมมอในการพฒนา ดานการศกษาอยางตอเนอง คณะครนกเรยนโรงเรยนบานวงใหม เขาสประตอาเซยนภายในป พ.ศ. ๒๕๕๘ มผลสมฤทธทางการเรยนสงขน
มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยาง รอบดาน (๑๐ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน (๑ )
ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง (๑ )
ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบ และน าผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน (๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑๐ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ หลกสตรสถานศกษา ๑.๒ ค าสงการจดท าหลกสตร ๑.๓ รายงานผลการใชหลกสตร
๑๐๗
๑.๔ แผนปฏบตการสถานศกษา ๑.๕ แผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ๑.๖ การวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและภายใน(กลยทธสถานศกษา ๑.๗ โครงการพฒนาการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ ๑.๘ โครงการพฒนาบคลากร ๑.๙ แผนการจดการเรยนร/แผนการจดประสบการณ ๑.๑๐ ภาพถายกจกรมเกยวกบการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรและหลกสตรทองถน ๑.๑๑ โครงงานอาชพ ๑.๑๒ กจกรรมทางวชาการในโครงการวนส าคญ ๑.๑๓ กจกรรมกฬาไทยและกฬาพนบาน ๑.๑๔ กจกรรมดนตรไทย นาฏศลปไทยและพนบาน ๑.๑๕ รายงานการด าเนนงานโครงการนาฏศลปและการละคร ๑.๑๖ รายงานการด าเนนงานโครงการกฬาสมพนธ ๑.๑๗ แบบนทกกจกรรมชมนม ๑.๑๘ เกยรตบตรนกเรยน ๑.๑๙ ภาพถายกจกรรมทพฒนาผเรยน สงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด
และความสนใจของผเรยน
๒.วธการพฒนา โรงเรยนมการปรบปรงหลกสตรใหสอดคลองกบทองถน เชน หลกสตรการเลยงโคนม การปลกพชผกสวนครวในรายวชาเพมเตม มการจดกจกรรมชมนม การเขาคายวชาการ การจดกจกรรมการเรยนรแบบบรณาการ การจดโครงการกฬาสมพนธ กจกรรมทศนศกษา โครงการน าฎศลปและการละคร นอกจากนนแลวยงมโครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน มการออกเยยมบานนกเรยน ศกษานกเรยนเปนรายบคคล เพอหาแนวทางแกปญหานกเรยนใหทนทวงท และไดมการประสานงานกบผปกครองและชมชนเพอใชในการแกไขปญหาตางๆได
๓.ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมตางๆ ท าใหนกเรยนมโอกาสเลอกเรยนไดตามความคดและความสนใจ สามารถน าความรทไดไปใชในการประกอบอาชพในชวตประจ าวนไดและจากการมระบบดแลชวยเหลอทเปนระบบท าใหสามารถดแลชวยเหลอนกเรยนไดอยางทวถง ๔.แนวทางการพฒนา โรงเรยนควรมการปรบหลกสตรใหมการจดการเรยนการสอนทเนนการปฏบตและจดกจกรรมตามกลมสนใจใหหลากหลายมากกวาน
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ (๑๐ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง ระดบดมาก ดเยยม ๔ ๕
๑๐๘
สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวก พอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน (๔ )
๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน (๓ )
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม (๓ )
ระดบดมาก ดมาก ๒.๔๐ ๔
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑๑ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน
๑.๑ แผนปฏบตการ ๑.๒ รายงานผลการด าเนนงานโครงการหองสมดอเลกทรอนกส ๑.๓ รายงานผลการด าเนนงานโครงการธนาคารเวลาตามหาวทยากร ๑.๔ บนทกการใชหองสมด
๑.๕ บนทกการใชหองคอมพวเตอร ๒. วธการพฒนา โรงเรยนมการจดกจกรรมและโครงการเพอบรการดานสารสนเทศทหลากหลาย มการ
ใหนกเรยน ผปกครอง ชมชน และบคลากรไดใชสอเทคโนโลย จดกจกรรมทสงเสรมดานสขภาพอนามยของนกเรยนและบคลากร เชน โครงการสงเสรมสขภาพอนามย โครงการกฬาสมพนธ โรงการอหารกลางวน ใหนกเรยนไดรบประทานอาหารทถกสขลกษณะ มการจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรดวยตนเอง เชน การประกวดกจกรรมยอดนกอาน การประกวดเรยงความ การแขงขนการตอบปญหา เปนตน ๓. ผลการพฒนา โรงเรยนมแหลงเรยนรทงภายนอกและภายในโรงเรยน สภาพแวดลอมรมรนสวยงามเหมาะแกการเรยนร หองเรยนสะอาด จดเปนระเบยบ หองปฏบตการพอเพยง อยในสภาพใชการ ไดด มการสงเสรมสขภาพอนามย ท าใหนกเรยนมสขภาพอนามยทสมบรณแขงแรง มภาวะโภชนาการทด สมสวน มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 11 ในระดบดเยยม ๔. แนวทางการพฒนา โรงเรยนควรจดและตกแตงแหลงเรยนรภายในโรงเรยนมากขน จดหาแหลงเรยนรภายนอกใหเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนรและหลากหลาย
มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (๑ )
ระดบดเยยม ดเยยม ๑ ๕
๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจด ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
๑๐๙
การศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (๑ )
๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา (๑ )
ระดบดมาก ดเยยม ๑ ๕
๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา (๐.๕ )
ระดบดมาก ดเยยม ๐.๕ ๕
๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง (๐.๕ )
ระดบดเยยม ดเยยม ๐.๕ ๕
๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน (๑ )
ระดบดเยยม ดเยยม ๑ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑๒ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๑.๒ แผนพฒนาคณภาพการศกษา ๑.๓ แผนปฏบตการประจ าป ๑.๔ ขอมลสารสนเทศโรงเรยน ๑.๕ รายงานตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ๑.๖ รายงานผลการประเมนคณภาพการศกษา ปการศกษา ๒๕๕๕ ๑.๗ รายงานประเมนโครงการประกนคณภาพภายใน ๑.๘ รายงานประเมนโครงการบรหารหลกสตร ๑.๙ รายงานความพงพอใจตอการบรหารสถานศกษา ๒. วธการพฒนา ด าเนนการตามขนตอนประกนคณภาพภายในทกขนตอน คอ ๑. ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒. จดท าแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๓. จดระบบบรหารและสารสนเทศ ๔. ด าเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ๕. จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษา ๖. จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๗. จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน ๘. จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง ๓. ผลการพฒนา โรงเรยนมระบบการประกนคณภาพภายในทด ทงระดบปฐมวย และการศกษาขนพนฐาน มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑๒ ในระดบดเยยม ๔. แนวทางการพฒนา ด าเนนงานตามขนตอนการประกนคณภาพภายในอยางเขมแขงและตอเนอง มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร (๑๐ คะแนน)
๑๑๐
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ (๕ )
ระดบดมาก ดเยยม ๕ ๕
๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ (๕ )
ระดบดมาก ดเยยม ๕
๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑๓
ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมสนบสนน ๑.๑ โครงการบรหารจดการแหลงเรยนรและตกแตงภมทศน ๑.๒ โครงการธนาคารเวลาตามหาวทยากร ๑.๓ โครงการถงสอ ถงคร ถงหอง ๑.๔ โครงการเกษตรตามแนวเศรษฐกจพอเพยง
๒. วธการพฒนา สถานศกษามวธการและขนตอนการด าเนนงานสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาโดยใหการสนบสนนสงเสรมใหผเรยนใฝรใฝเรยน แสวงหาความรและเรยนรจากการปฏบตกจกรรมตามอธยาศยสามารถน าความรไปใชประโยชนไดอยางเหมาะสม สนบสนนใหผเรยน บคลากรภายในสถานศกษาและผมสวนเกยวของเกดกระบวนการเรยนรจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอก เชนการอานวารสารทมประโยชนในหองสมด ดรายการหรอฟงวทย คนควาหาความรโดยผานเครอขายคอมพวเตอร ซกถามขอมลจากผรหรอมประสบการณ และมการจดการเรยนร มการถายถอดความรแลกเปลยนเรยนรรวมกนทงบคลากรในสถานศกษา ชมชน ผปกครอง ตลอดจนไดเรยนรจากแหลงเรยนรอนๆ เปนตน ๓. ผลการพฒนา จากการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและมการจดกจกรรมจากแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ภายนอกสถานศกษาอยางหลากหลาย มการปฏบตกจกรรมและแลกเปลยนเรยนร ฝกทกษะกระบวนการท างาน รจกคด วเคราะห สรางสรรคผลงานทมคณภาพ มการแกไขปญหา มเหตผลในการตดสนใจอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑๓ ในระดบดเยยม ๔. แนวทางการพฒนา สถานศกษามการด าเนนงานสงเสรม ชวยเหลอ สนบสนนใหมกระบวนการทเกอหนนใหบคลากรในสถานศกษา ชมชน ผปกครอง และผทมสวนเกยวของเกดจากแหลงเรยนรตลอดจนสามารถสรางความร ทกษะ ทมระบบการจดการความร การถายถอดความร แลกเปลยนเรยนรรวมกนทง
๑๑๑
บคลากรในสถานศกษา ชมชน ผปกครอง และผมสวนเกยวของเพอด าเนนงานสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา และภายนอกสถานศกษาตอไป
มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญา และจดเนนทก าหนดขน (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมคณธรรมจรยธรรมและเอกลกษณไทย(๓ )
ระดบดมาก ดเยยม ๕ ๕
๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลคณธรรมจรยธรรมและเอกลกษณไทย(๒ )
ระดบดมาก ดเยยม ๕ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑๔ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมายวสยทศน ปรชญาและ จดเนนของสถานศกษา
๑.๑ แผนพฒนาคณภาพการศกษา ๑.๒ แผนปฏบตการประจ าป ๑.๓ โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรม และคณลกษณะอนพงประสงค ๑.๔ โครงการเกษตรตามแนวเศรษฐกจพอเพยง ๑.๕ โครงการจดนทรรศการทางวชาการของนกเรยน ๑.๖ โครงการนาฎศลปและการละคร ๒. วธการพฒนา โรงเรยนมกระบวนการบรหารทมงมนพฒนาคณภาพดานการศกษา โดยการจด
กจกรรม โครงการตามแผนพฒนาการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าปของโรงเรยนใหสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา เปาหมาย และกลยทธ ของโรงเรยน ใหบคลากรทเกยวของและผเรยนไดยดปฏบตอยางครบถวน ๓. ผลการพฒนา จากการจดกจกรรมโครงการทไดด าเนนการตามกลยทธ เปาหมาย วสยทศน ปรชญา และจดเนน รวมถงสะทอนถงความเปนเอกลกษณของคาวบอย เปนโรงเรยนแกนน าโรงเรยนคขนาน ไดรบความไววางใจของทางจงหวดในการจดกจกรรม ทบนมเบอรวน งานกาชาดจงหวดสระแกว ท าใหคร ผทเกยวของและผเรยนรวมยกระดบมาตรฐานคณภาพการศกษา มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑๔ ในระดบดเยยม
๔. แนวทางการพฒนา โรงเรยนมแผนพฒนาครเพอยกระดบ คร บคลากรทางการศกษา และผเรยน ในการเตรยมความพรอมสประชาคมอาเซยน พฒนาคร บคลากรทางการศกษา และผเรยนสามารถคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาอยางมสต สมเหตสมผล
๑๑๒
มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน (๕ คะแนน)
มาตรฐาน / ตวบงช คาเปาหมาย ปฏบตได คะแนนทได ระดบ
คณภาพ ผลส าเรจตามเปาหมาย
ส าเรจ ไมส าเรจ
๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทางการปฏรปการศกษา(๓ )
ระดบดมาก ดเยยม ๓ ๕
๑๕.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย(๒ ) ระดบดมาก ดเยยม ๒ ๕
ผลการประเมนมาตรฐานท ๑๕ ดเยยม
๑. ชอโครงการ/กจกรรม (ด าเนนงานส าเรจและบรรลเปาหมายไมต ากวารอยละ ๘๐ และผเรยนเขารวมในโครงการไมนอยกวารอยละ ๕๐)
๑.๑ โครงการสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน ๑.๒ กจกรรมการสอนซอมเสรม / สอนพเศษ ๑.๓ โครงการนทรรศการทางวชาการของนกเรยน ๑.๔ โครงการอานคลอง เขยนคลอง คดเลขเรว ๑.๕ โครงการหองสมดอเลกทรอนกส ๑.๖ โครงการเกษตรตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๑.๗ โครงการพฒนาการเรยนรสประชาคมอาเซยน ๒. วธการพฒนา จดกจกรรมการเรยนรตามแผนงานโครงการสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธ
ทางการเรยน โครงการนทรรศการทางวชาการของนกเรยน โครงการอานคลอง เขยนคลอง คดเลขเรว โครงการหองสมดอเลกทรอนกส โครงการเกษตรตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และโครงการพฒนาการเรยนรสประชาคมอาเซยน ๓. ผลการพฒนา นกเรยนมความสามารถในการอาน คดวเคราะห และเขยน อยในระดบดขนไป ระดบคณภาพ ดมาก นกเรยนทกครวเรอนปลกผกรบประทานเองอยางนอยครวเรอนละ ๕ ชนด นกเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทกษะทางวชาการทงระดบเขตพนทการศกษา และระดบ สพฐ. มผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๑๕ ในระดบดเยยม
๑๑๓
๔. แนวทางการพฒนา จดท าแนวทางการจดการเรยนการสอนและบรหารจดการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง
๓. สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาปการศกษา ๒๕๕๕ (เปนตนไป) ๓.๑ ระดบการศกษาปฐมวย
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนนเตม คะแนน
ทได ระดบ
คณภาพ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ๒๐ ๑๙.๙๖ ดเยยม มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย ๕ ๔.๙๖ ดเยยม ๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน ๑ ๐.๙๖ ดเยยม ๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย ๑.๕๐ ๑.๕๐ ดเยยม ๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน ๑.๕๐ ๑.๕๐ ดเยยม ๑.๔ หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภยและสงเสพตด ๑ ๑ ดเยยม มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ๕ ๕ ดเยยม ๒.๑ ราเรงแจมใส มความรสกทดตอตนเอง ๑ ๑ ดเยยม ๒.๒ มความมนใจและกลาแสดงออก ๑ ๑ ดเยยม ๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย ๑ ๑ ดเยยม ๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต ๑ ๑ ดเยยม ๒.๕ มคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ๑ ๑ ดเยยม มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม ๕ ๕ ดเยยม ๓.๑ มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย ๒ ๒ ดเยยม ๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน ๑ ๑ ดเยยม ๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได ๑ ๑ ดเยยม ๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและศาสนาทตนนบถอ ๑ ๑ ดเยยม มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานปญญา ๕ ๕ ดเยยม ๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจและรกการเรยนร ๑ ๑ ดเยยม ๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆทเกดจากประสบการณการ
เรยนร ๑ ๑ ดเยยม
๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย ๑ ๑ ดเยยม ๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร ๑ ๑ ดเยยม ๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค ๑ ๑ ดเยยม
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนนเตม คะแนนทได ระดบ
๑๑๔
คณภาพ มาตรฐานดานการจดการศกษา ๖๕ ๖๓.๘๐ ดเยยม
มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ
และเกดประสทธผล ๒๐ ๒๐ ดเยยม
๕.๑ ครเขาใจปรชญา หลกการและธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย และสามารถน ามาประยกตใชในการจดประสบการณ
๒ ๒ ดเยยม
๕.๒ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล
๒ ๒ ดเยยม
๕.๓ ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก ๒ ๒ ดเยยม
๕.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก
๒ ๒ ดเยยม
๕.๕ ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลายและสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง
๒ ๒ ดเยยม
๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลใน
การปรบการจดประสบการณ ๒ ๒ ดเยยม
๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา ๒ ๒ ดเยยม
๕.๘ ครมปฏสมพนธทดกบเดกและผปกครอง ๒ ๒ ดเยยม
๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย ๒ ๒ ดเยยม
๕.๑๐ ครจดท าสารนทศนและน ามาไตรตรองเพอใชประโยชนในการพฒนาเดก
๒ ๒ ดเยยม
มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ
และเกดประสทธผล
๒๐ ๑๙.๖ ดเยยม
๖.๑ ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการจดการศกษาปฐมวย ๓ ๓ ดเยยม ๖.๒ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการ
พฒนาเดกปฐมวย
๓ ๓ ดเยยม
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนนเตม
คะแนนทได ระดบ
คณภาพ
๖.๓ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ
๓ ๓ ดเยยม
๖.๔ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตาม ๓ ๓ ดเยยม
๑๑๕
แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา
๖.๕ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ ๓ ๓ ดเยยม ๖.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจด
การศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตมเวลา ๓ ๓ ดเยยม
๖.๗ เดก ผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย ๒ ๑.๖ ดมาก มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา ๒๐ ๑๙.๒๐ ดเยยม ๗.๑ มหลกสตรการศกษาปฐมวยของสถานศกษาและน าสการปฏบตได
อยางมประสทธภาพ ๔ ๔ ดเยยม
๗.๒ มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทกฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษาปฐมวย
๔ ๔ ดเยยม
๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนกรและความเขาใจหลกการจดการศกษาปฐมวย
๔ ๔ ดเยยม
๗.๔ สรางการมสวนรวมและแสวงหาความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและทองถน
๔ ๓.๒ ดมาก
๗.๕ จดสงอ านวยความสะดวกเพอพฒนาเดกอยางรอบดาน ๔ ๔ ดเยยม มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง
๕ ๕ ดเยยม
๘.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาปฐมวยของสถานศกษา ๑ ๑ ดเยยม ๘.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ
สถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๑ ๑ ดเยยม
๘.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการ ๑ ๑ ดเยยม
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน
เตม คะแนนทได
ระดบคณภาพ
๘.๔ ตดตามตรวจสอบและประเมนผลการด าเนนงานคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๐.๕๐ ๐.๕๐ ดเยยม
๘.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
๐.๕๐ ๐.๕๐ ดเยยม
๘.๕ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ๑ ๑ ดเยยม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๕ ๓ ด มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคม แหงการเรยนร
๕ ๓ ด
๑๑๖
๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา
๒.๕๐ ๑.๕ ด
๙.๒ มการแลกเปลยนเรยนรรวมกนภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ
๒.๕๐ ๑.๕ ด
มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ๕ ๔.๖ ดเยยม มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวย
๕ ๔.๖ ดเยยม
๑๐.๑ จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดกใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวยของสถานศกษา
๓ ๓ ดเยยม
๑๐.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ๒ ๑.๖ ดมาก มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕ ๕ ดเยยม มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน
๕ ๕ ดเยยม
๑๑.๑ จดโครงการ กจกรรมสงเสรมสนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจดการศกษาปฐมวย
๓ ๓ ดเยยม
๑๑.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ๒ ๒ ดเยยม รวมคะแนนทงหมด ๑๐๐ ๙๖.๓๖ ดเยยม
สรประดบคณภาพ ๕ ดเยยม ๓.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน
เตม คะแนนทได
ระดบคณภาพ
มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ๓๐ ๒๘.๕๗ ดเยยม มาตรฐานท ๑ ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ ๕ ๕ ดเยยม ๑.๑ มสขนสยในการดแลสขภาพและออกก าลงกายสม าเสมอ ๐.๕๐ ๐.๕๐ ดเยยม ๑.๒ มน าหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน ๐.๕๐ ๐.๕๐ ดเยยม ๑.๓ ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจาก
สภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภย อบตเหตและปญหาทางเพศ
๑ ๑ ดเยยม
๑.๔ เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม ๑ ๑ ดเยยม ๑.๕ มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน ๑ ๑ ดเยยม ๑.๖ สรางผลงานจากการเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร / นาฏศลป
กฬา/ นนทนาการตามจนตนาการ ๑ ๑ ดเยยม
มาตรฐานท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค ๕ ๕ ดเยยม
๑๑๗
๒.๑ มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร ๑ ๑ ดเยยม ๒.๒ เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ ๑ ๑ ดเยยม ๒.๓ ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง ๑ ๑ ดเยยม ๒.๔ ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม ๑ ๑ ดเยยม ๒.๕ มคานยมทดงามตามอตลกษณของโรงเรยน ๑ ๑ ดเยยม มาตรฐานท ๓ ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนอง
๕ ๔.๘๙ ดเยยม
๓.๑ มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและสอตางๆ รอบตว
๒ ๑.๙๓ ดเยยม
๓.๒ มทกษะในการอาน ฟง พด เขยน และตงค าถามเพอคนควาหาความรเพมเตม
๑ ๐.๙๗ ดเยยม
๓.๓ เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน
๑ ๑ ดเยยม
๓.๔ ใชเทคโนโลยในการเรยนรและน าเสนอผลงาน ๑ ๐.๙๙ ดเยยม
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน
เตม
คะแนน ทได
ระดบคณภาพ
มาตรฐานท ๔ ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ คดสรางสรรค ตดสนใจ แกปญหาไดอยางมสตและเหตผล
๕ ๔.๗๔ ดเยยม
๔.๑ สรปความคดจากเรองทอาน ฟงและด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง
๒ ๑.๙๐ ดเยยม
๔.๒ น าเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง ๑ ๐.๙๐ ดเยยม ๔.๓ ก าหนดเปาหมาย คาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ ๑ ๐.๙๖ ดเยยม ๔.๔ มความคดรเรมและสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ ๑ ๐.๙๘ ดเยยม มาตรฐานท ๕ ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตาถมหลกสตร ๕ ๔.๐๖ ดมาก ๕.๑ ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระการเรยนรเปนไปตามเกณฑ ๑ ๐.๙๘ ดมาก ๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ ๑ ๑ ดเยยม ๕.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะหและเขยนเปนไปตามเกณฑ ๒ ๑.๐๘ ดมาก ๕.๔ ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ ๑ ๑ มาตรฐานท ๖ ผเรยนมทกษะในการท างาน รกการท างาน สามารถท างาน รวมกบผอนไดและมเจตคตทดตออาชพสจรต
๕ ๔.๘๘ ดเยยม
๖.๑ วางแผนการท างานและด าเนนการจนส าเรจ ๒ ๑.๙๒ ดเยยม ๖.๒ ท างานอยางมความสข มงมนพฒนางานและภมใจในผลงานของ
ตนเอง ๑ ๐.๙๘ ดเยยม
๖.๓ ท างานรวมกบผอนได ๑ ๐.๙๙ ดเยยม ๖.๔ มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเอง ๑ ๐.๙๙ ดเยยม
๑๑๘
สนใจ
มาตรฐานดานการจดการศกษา ๕๐ ๔๙.๔๐ ดเยยม มาตรฐานท ๗ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด
ประสทธผล ๑๐ ๑๐ ดเยยม
๗.๑ ครมการก าหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงค
๑ ๑ ดเยยม
๗.๒ ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลและใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน
๑ ๑ ดเยยม
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน
เตม
คะแนน ทได
ระดบคณภาพ
๗.๓ ครออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา
๒ ๒ ดเยยม
๗.๔ ครใชสอเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการน าบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร
๑ ๑ ดเยยม
๗.๕ ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย
๑ ๑ ดเยยม
๗.๖ ครใหค าแนะน า ค าปรกษาและแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยน
และคณภาพชวตดวยความเสมอภาค
๑ ๑ ดเยยม
๗.๗ ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ
และใชผลในการปรบการสอน
๑ ๑ ดเยยม
๗.๘ ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทดเปนสมาชกทดของสถานศกษา
๑ ๑ ดเยยม
๗.๙ ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลาเตมความสามารถ
๑ ๑ ดเยยม
มาตรฐานท ๘ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
๑๐ ๑๐ ดเยยม
๘.๑ ผบรหารมวสยทศน ภาวะผน าและความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน
๑ ๑ ดเยยม
๘.๒ ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ
๒ ๒ ดเยยม
๘.๓ ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทก าหนดไวในแผนปฏบตการ
๒ ๒ ดเยยม
๑๑๙
๘.๔ ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอ านาจ
๒ ๒ ดเยยม
๘.๕ นกเรยน ผปกครองและชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษา ๑ ๑ ดเยยม
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนนเตม
คะแนน ทได
ระดบคณภาพ
๘.๖ ผบรหารใหค าแนะน า ค าปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา
๒ ๒ ดเยยม
มาตรฐานท ๙ คณะกรรมการสถานศกษาและผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
๕ ๕ ดเยยม
๙.๑ คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบก าหนด ๒ ๒ ดเยยม ๙.๒ คณะกรรมการสถานศกษาก ากบตดตาม ดแลและขบเคลอนการ
ด าเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลส าเรจตามเปาหมาย ๑ ๑ ดเยยม
๙.๓ ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ๒ ๒ ดเยยม มาตรฐานท ๑๐ สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนรและกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน
๑๐ ๑๐ ดเยยม
๑๐.๑ หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน ๒ ๒ ดเยยม ๑๐.๒ จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด
ความสามารถและความสนใจ ๒ ๒ ดเยยม
๑๐.๓ จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนดและความสนใจของผเรยน
๑ ๑ ดเยยม
๑๐.๔ สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง
๑ ๑ ดเยยม
๑๐.๕ นเทศภายใน ก ากบ ตดตามตรวจสอบและน าผลไปปรบปรงการเรยน
การสอนอยางสม าเสมอ ๒ ๒ ดเยยม
๑๐.๖ จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน
๒ ๒ ดเยยม
มาตรฐานท ๑๑ สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ
๑๐ ๙.๔๐ ดมาก
๑๑.๑ หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอ านวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดด สภาพแวดลอมรมรนและมแหลงเรยนรส าหรบผเรยน
๔ ๔ ดเยยม
๑๑.๒ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน
๓ ๓ ดมาก
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน คะแนน ระดบ
๑๒๐
เตม ทได คณภาพ ๑๑.๓ จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยน
เรยนรดวยตนเองและเรยนรแบบมสวนรวม ๓ ๒.๔๐ ดมาก
มาตรฐานท ๑๒ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง
๕ ๕ ดเยยม
๑๒.๑ ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๑ ๑ ดเยยม ๑๒.๒ จดท าและด าเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของ
สถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๑ ๑ ดเยยม
๑๒.๓ จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา
๑ ๑ ดเยยม
๑๒.๔ ตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา
๐.๕๐ ๐.๕๐ ดเยยม
๑๒.๕ น าผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง
๐.๕๐ ๐.๕๐ ดเยยม
๑๒.๖ จดท ารายงานประจ าปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน ๑ ๑ ดเยยม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร ๑๐ ๑๐ ดเยยม มาตรฐานท ๑๓ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร
๑๐ ๑๐ ดเยยม
๑๓.๑ มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนรทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผเกยวของ
๕ ๕ ดเยยม
๑๓.๒ มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบถคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ
๕ ๕ ดเยยม
มาตรฐาน/ตวบงช คะแนน
เตม
คะแนน ทได
ระดบคณภาพ
มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ๕ ๕ ดเยยม มาตรฐานท ๑๔ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนทก าหนดขน
๕ ๕ ดเยยม
๑๔.๑ จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย ๓ ๓ ดเยยม
๑๒๑
วสยทศน ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา ๑๔.๒ ผลการด าเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลตามเปาหมาย วสยทศน
ปรชญาและจดเนนของสถานศกษา ๒ ๒ ดเยยม
มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ๕ ๕ ดเยยม มาตรฐานท ๑๕ การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน
๕ ๕ ดเยยม
๑๕.๑ จดโครงการ กจกรรมพเศษเพอตอบสนองนโยบาย จดเนน ตามแนวทาง
การปฏรปการศกษา
๓ ๓ ดเยยม
๑๕.๒ ผลการด าเนนงานบรรลตามเปาหมาย ๒ ๒ ดเยยม รวมทงหมด ๑๐๐ ๙๗.๙๗ ดเยยม
สรประดบคณภาพ ๕ ดเยยม ๔. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ๔.๑ ระดบการศกษาปฐมวย ผลพฒนาการเดก ชนอนบาลปท ๑
พฒนาการดาน จ านวนเดก ทประเมน
จ านวน/รอยละของเดกตามระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง
๑.ดานรางกาย ๕๐ ๘๘.๐๐ ๑๒.๐๐ - ๒.ดานอารมณ-จตใจ ๕๐ ๑๐๐ - - ๓.ดานสงคม ๕๐ ๑๐๐ - - ๔.ดานสตปญญา ๕๐ ๙๐.๐๐ ๑๐.๐๐ - ผลพฒนาการเดก ชนอนบาลปท ๒
พฒนาการดาน จ านวนเดก ทประเมน
จ านวน/รอยละของเดกตามระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง
๑.ดานรางกาย ๕๘ ๙๔.๘๓ ๕.๑๗ - ๒.ดานอารมณ-จตใจ ๕๘ ๑๐๐ - - ๓.ดานสงคม ๕๘ ๑๐๐ - - ๔.ดานสตปญญา ๕๘ ๙๓.๑๐ ๖.๙๐ - ๔.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน ผลสมฤทธทางการเรยน ๘ กลมสาระการเรยนรทกระดบชน(ป.๑-ม.๓) ปการศกษา ๒๕๕๔
๑๒๒
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ..๑...... จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๑๑ ๕ ๒๒ ๓๘ ๘๘.๓๗ คณตศาสตร ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๑๑ ๔ ๒๓ ๓๘ ๘๘.๓๗ วทยาศาสตร ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๓ ๓ ๒๕ ๔๑ ๙๕.๓๕ สงคมศกษา ฯ ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔ ๔ ๓๔ ๔๒ ๙๗.๖๗ -ประวตศาสตร ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔๒ ๔๓ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔๒ ๔๓ ๑๐๐ ศลปะ ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔๒ ๔๓ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๐ ๔๒ ๔๓ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๘ ๗ ๘ ๒๐ ๓๕ ๘๑.๔๐
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ..๒...... จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๔๑ ๐ ๐ ๑ ๒ ๗ ๙ ๙ ๑๓ ๓๑ ๗๕.๖๐ คณตศาสตร ๔๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๕ ๑๑ ๗ ๑๗ ๓๕ ๘๕.๓๖ วทยาศาสตร ๔๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๘ ๓๐ ๔๐ ๙๗.๕๖ สงคมศกษา ฯ ๔๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๔ ๗ ๗ ๒๒ ๓๖ ๘๗.๘๐ -ประวตศาสตร ๔๑ ๐ ๐ ๐ ๑ ๒ ๖ ๗ ๒๕ ๓๘ ๙๒.๖๘ สขศกษาและพลศกษา ๔๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๓ ๔ ๓๑ ๓๘ ๙๒.๖๘ ศลปะ ๔๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔๑ ๔๑ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๔๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๕ ๙ ๒๖ ๔๐ ๙๗.๕๖ ภาษาตางประเทศ ๔๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๐ ๒๙ ๔๑ ๑๐๐
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ..๓...... จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๕๕ ๐ ๐ ๑ ๕ ๔ ๑๑ ๑๙ ๑๕ ๔๕ ๘๑.๘๑ คณตศาสตร ๕๕ ๐ ๐ ๐ ๔ ๓ ๖ ๒๑ ๒๑ ๔๘ ๘๗.๒๗ วทยาศาสตร ๕๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๐ ๙ ๑๓ ๒๓ ๔๕ ๘๑.๘๑ สงคมศกษา ฯ ๕๕ ๐ ๐ ๑ ๐ ๖ ๙ ๒๓ ๑๖ ๔๘ ๘๗.๒๗ -ประวตศาสตร ๕๕ ๐ ๐ ๐ ๒ ๕ ๑๔ ๑๘ ๑๖ ๔๘ ๘๗.๒๗ สขศกษาและพลศกษา ๕๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๑ ๔๒ ๕๕ ๑๐๐ ศลปะ ๕๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๕๐ ๕๕ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๕๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๓ ๕๑ ๕๕ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๕๕ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๗ ๑๑ ๓๕ ๕๓ ๙๖.๓๖
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ..๔...... จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๒ ๕ ๑๐ ๙ ๑๗ ๓๖ ๘๓.๒๗ คณตศาสตร ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๓ ๗ ๖ ๙ ๑๘ ๓๓ ๗๖.๗๔ วทยาศาสตร ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๑๑ ๘ ๑๑ ๖ ๗ ๒๔ ๕๕.๘๑
๑๒๓
สงคมศกษา ฯ ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๗ ๑๙ ๑๗ ๔๓ ๑๐๐ -ประวตศาสตร ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๙ ๒๐ ๑๔ ๔๓ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๘ ๒๕ ๔๓ ๑๐๐ ศลปะ ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔๓ ๔๓ ๑๐๐ การงานอาชพฯ ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔๓ ๔๓ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๔๓ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๑ ๓๒ ๔๓ ๑๐๐
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ..๕...... จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๓๖ ๐ ๐ ๐ ๓ ๕ ๖ ๒ ๒๐ ๒๘ ๗๗.๗๗ คณตศาสตร ๓๖ ๐ ๐ ๓ ๖ ๗ ๘ ๑๐ ๒ ๒๐ ๕๕.๕๕ วทยาศาสตร ๓๖ ๐ ๐ ๑ ๖ ๙ ๘ ๔ ๘ ๒๐ ๕๕.๕๕ สงคมศกษา ฯ ๓๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๘ ๒๓ ๓๖ ๑๐๐ -ประวตศาสตร ๓๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔ ๘ ๒๔ ๓๖ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๓๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๓ ๑๐ ๒๑ ๓๔ ๙๔.๔๔ ศลปะ ๓๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑ ๙ ๒๕ ๓๕ ๙๗.๒๒ การงานอาชพฯ ๓๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓๖ ๓๖ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๓๖ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๗ ๓ ๒๔ ๓๔ ๙๔.๔๔
กลมสาระการเรยนร
ชนประถมศกษาปท ..๖...... จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
รอยละ นร.ทไดระดบ ๓ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๔๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑ ๑๔ ๑๑ ๒๓ ๔๘ ๙๗.๙๕ คณตศาสตร ๔๙ ๐ ๐ ๖ ๖ ๒ ๓ ๑๒ ๒๐ ๓๕ ๗๑.๔๒ วทยาศาสตร ๔๙ ๐ ๐ ๐ ๘ ๙ ๘ ๓ ๒๑ ๓๒ ๙๕.๓๐ สงคมศกษา ฯ ๔๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑๐ ๓๗ ๔๙ ๑๐๐ -ประวตศาสตร ๔๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๑๐ ๓๔ ๔๙ ๑๐๐ สขศกษาและพลศกษา ๔๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๔๗ ๔๙ ๑๐๐ ศลปะ ๔๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๕ ๑๐ ๓๑ ๔๖ ๙๓.๘๗ การงานอาชพฯ ๔๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๔๙ ๔๙ ๑๐๐ ภาษาตางประเทศ ๔๙ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๒ ๑๗ ๒๘ ๔๗ ๙๕.๙๑
กลมสาระการเรยนร
ชนมธยมศกษาปท ๑ จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป
รอยละ นร.ทได ระดบ ๓ ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ร มส ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๖ ๒ ๓ ๒ ๖ ๒๔ ๓๒ ๗๒.๗๒ คณตศาสตร ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๗ ๑๓ ๑๙ ๔ ๓๖ ๘๑.๘๑ วทยาศาสตร ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๓ ๙ ๘ ๘ ๑๒ ๓ ๒๓ ๕๒.๒๗ สงคมศกษา ฯ ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๒ ๖ ๖ ๗ ๘ ๓ ๑๑ ๒๒ ๕๐.๐๐ ประวตศาสตร ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๔ ๙ ๑๔ ๑๑ ๕ ๓๐ ๖๘.๑๘ สขศกษาฯ ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๘ ๑๒ ๒๓ ๔๓ ๙๗.๗๒ ศลปะ ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๖ ๓๗ ๔๓ ๙๗.๗๒
การงานอาชพฯ ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๑ ๑๒ ๒๐ ๔๓ ๙๗.๗๒
ภาษาองกฤษ ๔๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๑ ๖ ๘ ๑๓ ๘ ๗ ๒๘ ๖๓.๖๓
๑๒๔
กลมสาระการเรยนร ชนมธยมศกษาปท ๒
จ านวน นร.ทไดระดบ ๓ ขนไป
รอยละ นร.ทได ระดบ ๓ ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ร มส ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๒ ๖ ๒ ๖ ๑๗ ๒๕ ๗๓.๕๒ คณตศาสตร ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๖ ๔ ๕ ๙ ๙ ๒๓ ๖๗.๖๔ วทยาศาสตร ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๓ ๔ ๕ ๖ ๕ ๘ ๒ ๑๕ ๔๔.๑๑ สงคมศกษา ฯ ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๖ ๒ ๒ ๕ ๓ ๓ ๑๒ ๑๘ ๕๒.๙๔ ประวตศาสตร ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๘ ๘ ๙ ๘ ๒๕ ๗๓.๕๒ สขศกษาฯ ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๗ ๐ ๑๒ ๑๔ ๒๖ ๗๖.๔๗ ศลปะ ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๒ ๑ ๓๐ ๓๓ ๙๗.๐๕ การงานอาชพฯ ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๕ ๗ ๒๑ ๓๓ ๙๗.๐๕ ภาษาองกฤษ ๓๔ ๐ ๑ ๐ ๐ ๐ ๐ ๑๒ ๑๐ ๘ ๓ ๒๑ ๖๑.๗๖
กลมสาระการเรยนร
ชนมธยมศกษาปท ๓ จ านวน นร.ทไดระดบ
๓ ขนไป รอยละ นร.ทได ระดบ ๓ ขนไป
จ านวนทเขาสอบ
จ านวนนกเรยนทมผลการเรยนร ร มส ๐ ๑ ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ๓.๕ ๔
ภาษาไทย ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๓ ๕ ๔ ๑ ๔ ๖ ๒๗ ๓๗ ๖๓.๗๙ คณตศาสตร ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๐ ๐ ๔ ๗ ๑๔ ๕ ๒๐ ๓๙ ๖๗.๒๔ วทยาศาสตร ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๑ ๒ ๑๙ ๑๑ ๑๐ ๗ ๐ ๑๗ ๒๙.๓๑ สงคมศกษา ฯ ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๑ ๒ ๓ ๗ ๗ ๑๖ ๑๔ ๓๗ ๖๓.๗๙ ประวตศาสตร ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๐ ๐ ๑๐ ๑๑ ๑๓ ๔ ๑๒ ๒๙ ๕๐.๐๐ สขศกษาฯ ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๑๖ ๓๑ ๕๐ ๘๖.๒๐ ศลปะ ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๐ ๐ ๑ ๓ ๕ ๗ ๓๔ ๔๖ ๗๙.๓๑ การงานอาชพฯ ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๐ ๐ ๐ ๐ ๓ ๖ ๔๑ ๕๐ ๘๖.๒๐ ภาษาองกฤษ ๕๘ ๐ ๘ ๐ ๐ ๐ ๑๐ ๑๑ ๑๓ ๔ ๑๒ ๒๙ ๕๐.๐๐
๑๒๕
๔.๓ ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)
ชนประถมศกษาปท ๖
สาระวชา จ านวน
คน คะแนนเฉลย
สวนเบยงเบนมาตรฐาน
เฉลยรอยละ
จ านวน/รอยละนกเรยนทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง
ภาษาไทย ๔๖ ๔๒.๕๗ ๑๐.๙๓ ๔๒.๕๗ ๓๑/๖๗.๓๙ สงคมศกษาฯ ๔๖ ๓๙.๔๘ ๙.๕๒ ๓๙.๔๘ ๓๓/๗๑.๗๔ ภาษาองกฤษ ๔๖ ๓๑.๘๕ ๙.๓๙ ๓๑.๘๕ ๒๖/๕๖.๕๒ คณตศาสตร ๔๖ ๒๘.๙๑ ๑๑.๑๘ ๒๘.๙๑ ๓๒/๖๙.๕๗ วทยาศาสตร ๔๖ ๓๐.๐๙ ๘.๘๓ ๓๐.๐๙ ๒๗/๕๘.๗๐ สขศกษาฯ ๔๖ ๔๙.๑๓ ๑๕.๓๙ ๔๙.๑๓ ๓๓/๗๑.๗๔ ศลปะ ๔๖ ๕๐.๒๒ ๑๑.๙๘ ๕๐.๒๒ ๒๕/๕๔.๕๓ การงานอาชพและเทคโนโลย
๔๖ ๔๘.๗๘ ๑๗.๔๙ ๔๘.๗๘ ๒๙/๖๓.๐๔
ชนมธยมศกษาปท ๓
สาระวชา จ านวน
คน คะแนนเฉลย
สวนเบยงเบนมาตรฐาน
เฉลย รอยละ
จ านวน/รอยละนกเรยนทมคะแนนสงกวาขดจ ากดลาง
ภาษาไทย ๕๐ ๕๑.๓๙ ๘.๘๙ ๕๑.๓๙ ๓๓/๖๖ สงคมศกษาฯ ๔๙ ๔๑.๓๙ ๑๑.๘๙ ๔๑.๓๙ ๒๗/๕๕.๑๐ ภาษาองกฤษ ๕๐ ๒๕.๕๖ ๗.๐๖ ๒๕.๕๖ ๓๑/๖๒ คณตศาสตร ๔๙ ๒๓.๗๖ ๗.๕๘ ๒๓.๗๖ ๓๕/๗๑.๔๓ วทยาศาสตร ๔๙ ๓๐.๖๙ ๘.๔๑ ๓๐.๖๙ ๓๖/๗๓.๔๗ สขศกษาฯ ๔๙ ๕๐.๙๗ ๑๑.๗๕ ๕๐.๙๗ ๓๔/๖๙.๓๙ ศลปะ ๔๙ ๔๐.๐๐ ๑๐.๙๓ ๔๐.๐๐ ๓๐/๖๑.๒๒ การงานอาชพและเทคโนโลย
๔๙ ๔๔.๖๙ ๑๕.๐๒ ๔๔.๖๙ ๓๐/๖๑.๒๒
๑๒๖
๔.๔ ผลสมฤทธทางการเรยนระดบทองถน (LAS) ปการศกษา ๒๕๕๕
ชนประถมศกษาปท ๕
สาระวชา จ านวน
คน คะแนนเฉลย
สวนเบยงเบนมาตรฐาน
เฉลยรอยละ
จ านวน/รอยละของนกเรยนทไดระดบ ปรบปรง พอใช ด
ภาษาไทย ๓๓ ๒๐.๒๗ ๔.๐๒ ๓๗.๕๕ ๐.๐๐ ๘๑.๘๒ ๑๘.๑๘ สงคมศกษาฯ ๓๓ ๒๔.๑๑ ๕.๗๓ ๔๘.๒๑ ๖.๐๖ ๗๕.๗๖ ๑๘.๑๙ ภาษาองกฤษ ๓๓ ๒๘.๐๖ ๔.๘๒ ๕๖.๑๒ ๐.๐๐ ๓.๐๓ ๙๖.๙๗ คณตศาสตร ๓๓ ๒๒.๑๒ ๖.๘๐ ๕๕.๓๐ ๐.๐๐ ๒๑.๒๑ ๗๘.๗๙ วทยาศาสตร ๓๓ ๒๔.๑๔ ๔.๐๑ ๔๘.๒๗ ๐.๐๐ ๔๘.๔๘ ๕๑ฬ๕๒
ชนมธยมศกษาปท ๒
สาระวชา จ านวนคน
คะแนนเฉลย
สวนเบยงเบนมาตรฐาน
เฉลยรอยละ
จ านวน/รอยละของนกเรยนทไดระดบ ปรบปรง พอใช ด
ภาษาไทย ๓๒ ๑๔.๓๑ ๒.๓๘ ๓๕.๗๘ ๓.๑๓ ๗๘.๑๓ ๑๘.๗๕ สงคมศกษาฯ ๓๒ ๒๐.๘๑ ๕.๑๕ ๔๑.๖๓ ๑๕.๖๓ ๓๗.๕๐ ๔๖.๘๘ ภาษาองกฤษ ๓๒ ๑๓.๒๒ ๓.๘๑ ๒๖.๔๔ ๑๕.๖๓ ๘๑.๒๕ ๓.๑๓ คณตศาสตร ๓๒ ๒๑.๓๑ ๕.๒๗ ๕๓.๒๘ ๐.๐๐ ๑๒.๕๐ ๘๗.๕๐ วทยาศาสตร ๓๒ ๑๙.๐๖ ๔.๒๙ ๔๗.๖๖ ๓.๑๓ ๑๕.๕๖ ๘๑.๒๕
๔.๕ ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
ระดบชน จ านวน นร.ทงหมด
จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (คณลกษณะอนพงประสงค)
ดเยยม ด ผาน ไมผาน
๑๒๗
ประถมศกษาปท ๑ ๔๔ ๓๑ ๑๒ - ๑ ประถมศกษาปท ๒ ๔๑ ๑๖ ๒๕ - - ประถมศกษาปท ๓ ๕๖ ๔๓ ๑๒ - - ประถมศกษาปท ๔ ๔๓ ๐ ๔๓ - - ประถมศกษาปท ๕ ๓๖ ๐ ๓๖ - - ประถมศกษาปท ๖ ๕๒ ๒๙ ๒๐ - ๓ มธยมศกษาปท ๑ ๔๔ ๔ ๓๙ - ๑ มธยมศกษาปท ๒ ๓๔ ๓ ๒๙ ๑ ๑ มธยมศกษาปท ๓ ๕๘ ๕ ๔๕ - ๘
รวม ๔๐๘ ๑๓๑ ๒๖๑ ๑ ๑๕ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๓๒.๑๑ ๖๓.๙๗ ๐.๒๕ ๓.๖๘
๔.๖ผลการประเมนการอานคดวเคราะหและเขยน
ระดบชน จ านวน นร.ทงหมด
จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (การอานคดวเคราะหและเขยน)
ดเยยม ด ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท ๑ ๔๔ ๒๒ ๑๓ ๘ ๑ ประถมศกษาปท ๒ ๔๑ ๑๕ ๑๓ ๑๓ - ประถมศกษาปท ๓ ๕๖ ๒๙ ๒๑ ๕ ๑ ประถมศกษาปท ๔ ๔๓ ๗ ๓๕ ๑ - ประถมศกษาปท ๕ ๓๖ ๕ ๓๐ ๑ - ประถมศกษาปท ๖ ๕๒ ๐ ๔๙ - ๓ มธยมศกษาปท ๑ ๔๔ ๓ ๔๐ ๐ ๑ มธยมศกษาปท ๒ ๓๔ ๐ ๑๖ ๑๗ ๑ มธยมศกษาปท ๓ ๕๘ - ๕๐ ๐ ๘
รวม ๔๐๘ ๘๑ ๒๖๗ ๔๕ ๑๕ เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๑๙.๘๕ ๖๕.๔๔ ๑๑.๐๓ ๓.๖๘
๔.๗ ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
ระดบชน จ านวน นร.ทงหมด
จ านวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ (กจกรรมพฒนาผเรยน)
ผาน ไมผาน ประถมศกษาปท ๑ ๔๔ ๔๓ ๑
ประถมศกษาปท ๒ ๔๑ ๔๑ -
ประถมศกษาปท ๓ ๕๖ ๕๕ ๑
ประถมศกษาปท ๔ ๔๓ ๔๓ -
ประถมศกษาปท ๕ ๓๖ ๓๖ -
ประถมศกษาปท ๖ ๕๒ ๔๙ ๓
๑๒๘
มธยมศกษาปท ๑ ๔๔ ๔๓ ๑
มธยมศกษาปท ๒ ๓๔ ๓๓ ๑
มธยมศกษาปท ๓ ๕๘ ๕๐ ๘
รวม ๔๐๘ ๔๓๖ ๑๕
เฉลยรอยละ ๑๐๐ ๙๖.๓๒ ๓.๖๘
๔.๘ ผลการประเมนสมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดาน ๑) ดานความสามารถในการสอสาร นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมมความสามารถในการสอสาร โดยภาพรวมทงโรงเรยนอยในระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๙๑.๖๗ ๒) ดานความสามารถในการคด นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมมความสามารถในการคด โดยภาพรวมทงโรงเรยนอยในระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๘๙.๔๖ ๓) ดานความสามารถในการแกปญหา นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมมความสามารถในการแกปญหา โดยภาพรวมทงโรงเรยนอยในระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๘๙.๗๑ ๔) ดานความสามารถในการใชทกษะชวต นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมมความสามารถในการใชทกษะชวต โดยภาพรวมทงโรงเรยนอยในระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๙๑.๙๒ ๕) ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย นกเรยนโรงเรยนบานวงใหมมความสามารถในการใชเทคโนโลย โดยภาพรวมทงโรงเรยนอยในระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๙๑.๑๘
ตอนท ๔ สรปผลการพฒนาและการน าไปใช
๑. สรปผลการด าเนนงานในภาพรวม ผลการด าเนนงานในภาพรวม การด าเนนงานโครงการ ทกโครงการประสบผลส าเรจ มการด าเนนกจกรรมในโครงการ อยางตอเนองและด าเนนการตามแผนทวางไว ซงตอบสนองและครอบคลมมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ทกมาตรฐาน นกเรยนรอยละ ๙๖.๐๘ เปนผมคณลกษณะอนพงประสงคอยในระดบดขนไป นกเรยนรอยละ ๘๕.๒๙ มความสามารถในการอาน คดวเคราะหและเขยนอยในระดบดขนไป นกเรยนรอยละ ๙๐.๗๙ มสมรรถนะส าคญของผเรยนอยในระดบดขนไป
งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลส าเรจ ปจจยสนบสนน โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน ๑.ครมความตระหนกในบทบาทหนาทของตนเอง
๑๒๙
๒.ชมชน ผปกครองใหความรวมมอในการพฒนาคณภาพการศกษาของบตรหลาน ๓.โรงเรยนบรหารจดการระบบดแลชวยเหลอนกเรยนตามกระบวนการของระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางจรงจง
โครงการสมพนธชมชน ๑.ความรวมมอในการเขาไปมสวนรวมในการพฒนาชมชนโดยโรงเรยนเชนคณะคร นกเรยนเขารวมกจกรรมตาง ๆ ในชมชน ๒.ความรวมมอของชมชนในการเขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษาทงในรปคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง องคกรในทองถน
โครงการนทรรศการทางวชาการ ๑.โรงเรยนไดรบการสนบสนนทรพยากรจากหนวยงานทเกยวของ ๒.โรงเรยนสงเสรมใหบคลากรน านกเรยนเขาแขงขนทกษะทางวชาการตาง ๆ
งาน/โครงการ/กจกรรม ทประสบผลส าเรจ ปจจยสนบสนน โครงการสงเสรมและพฒนาผลสมฤทธ ทางวชาการ
๑.ครเสยสละเวลาในการสอนซอมเสรม และตวขอสอบ วนละหนงชวโมงหลงเลกเรยน
๑.โรงเรยนมแหลงเรยนรทงภายใน ภายนอกอยางหลากหลายและเพยงพอ
๒.โรงเรยนมสอ อปกรณอเลกทรอนกส เชน คอมพวเตอร โทรทศน เพยงพอตอการใชงานของครและนกเรยน
โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคณลกษณะอนพงประสงค
๑.โรงเรยนมเอกลกษณของการแตงกายแบบคาวบอย และน าบญญต ๑๐ ประการของคาวบอยมาถอปฏบต
๒.วดใหความรวมมอ และชวยเหลอโรงเรยนในการสงเสรมคณธรรม จรยธรรมแกนกเรยนอยางสม าเสมอ
โครงการนาฎศลปและการละคร ๑.ไดรบการจดสรรงบประมาณอยางเพยงพอ
๒.ครมความเสยสละ และทมเทในการปฏบตงาน
๓.นกเรยนใหความรวมมอในกจกรรมเปนอยางด
โครงการสงเสรมสขภาพอนามย ๑.บคลากรในโรงเรยนมความรวมมอกนอยางเขมแขง
๑๓๐
๒.ไดรบการจดสรรงบประมาณอยางเพยงพอในการดแลรกษาความสะอาดหองสวม
โครงการพฒนาบคลากร ๑.โรงเรยนเปดโอกาส และสงเสรมใหบคลากรพฒนาตนเอง
๒.บคลากรมความตระหนกในบทบาทหนาทของตนเอง โครงการประกนคณภาพภายใน ๑.บคลากรในโรงเรยนด าเนนการ ตามกจกรรมโครงการ
ประกนคณภาพภายใน ในรปคณะกรรมการแตละฝาย ๒.บคลการทกคนในโรงเรยนมความรความเขาใจเกยวกบขนตอนการประกนคณภาพ
๑๐.๓ งาน/โครงการ/กจกรรมทควรปรบปรง งาน/โครงการ/กจกรรม ปจจยสนบสนน
โครงการอานคลอง เขยนคลอง คดเลขเรว ๑. ประเมน นเทศ ตดตามการใชสอ นวตกรรมทโรงเรยนจดหาไวใหอยางสม าเสมอ ๒. รายงานการใชสอ แหลงเรยนรอยางสม าเสมอ และตอเนอง
โครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร ใหความร อบรม และสงเสรมใหครพฒนาตนเองเกยวกบการท าวจยในชนเรยน
โครงการหองสมดอเลกทรอนกส จดบคลากรใหมความเหมาะสมในการจดกจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน
๒. จดเดนและจดทควรพฒนา
๒.๑ ระดบการศกษาปฐมวย ๑) ดานคณภาพเดก จดเดน นกเรยนมพฒนาการดานอารมณและจตใจ สงคม ปญญา อยในระดบดเยยม จดทควรพฒนา นกเรยนบางคนมน าหนกสวนสงไมเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน ๒) ดานการจดการศกษา จดเดน ๑. โรงเรยนมระบบประกนคณภาพภายในทเปนระบบ ผบรหาร ครสามารถปฏบตงามตามบทบาทหนาทไดอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล
๑๓๑
๒. ครมวฒการศกษาทสงขน มการน าสอและนวตกรรมมาใชในการจดประสบการณอยางคมคาและเกดประโยชนสงสด จดทควรพฒนา ๑. ควรมการน าทรพยากรภายในชมชนมาใชใหหลากหลาย และเหมาะสม กบเนอหาสาระการจดประสบการณ ๒. สงเสรมสนบสนนใหมความรเกยวกบการท าวจยในชนเรยน การผลตสอ ICT สงเสรมการพฒนาตนเอง และพฒนาการจดประสบการณการเรยนรใหกบนกเรยน และสงเสรมใหมการแลกเปลยนเรยนรตลอดเวลา และสงเสรมใหมแผนการพฒนา โดยใชชมชน และผปกครองเขามามสวนรวมใน การบรหารหลกสตร ๓.จดกจกรรมการเรยนรทใหผปกครองเขามามสวนรวมใหมาก หรอน าวทยากรภายนอกมารวมจดกจกรรมการเรยนรใหมากขน ๓) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร จดเดน ผปกครองมสวนรวมในการพฒนาหองเรยน และรวมจดกจกรรมการเรยนรบางกจกรรมใหกบนกเรยน จดทควรพฒนา ควรมการจดกจกรรมทใหผปกครองเขามามสวนรวมหรอเรยนรรวมกนในระดบอนบาลอยางสม าเสมอ ๔)ดานอตลกษณของสถานศกษา จดเดน นกเรยนมความเปนสภาพบรษ สภาพสตร คาวบอย คาวเกรล จดทควรพฒนา - ๕) ดานมาตรการสงเสรม จดเดน นกเรยนมพฒนาการดานรางกาย อารมณและจตใจ สงคมและสตปญญาทดเหมาะสมตามวย เลนและท ากจกรรมรวมกนไดอยางมความสข ทสงเสรมพฒนาการทง ๔ ดาน และครบ ๖ กจกรรม คอ เคลอนไหวและจงหวะ กจกรรมเสรมประสบการณ กจกรรมกลางแจง กจกรรมสรางสรรค กจกรรมเสร และกจกรรมเกมการศกษา จดทควรพฒนา -
๒.๒ ระดบการศกษาขนพนฐาน ๑) ดานคณภาพผเรยน จดเดน ๑. ผเรยนเปนผมคณธรรมจรยธรรม และคานยมทพงประสงค มวนยและรบผดชอบ มสวนรวมในกจกรรมทางพทธศาสนายางตอเนอง รกความเปนไทยและมจตสาธารณะ ๒. มความสามารถดานศลปะ ดนตร กฬา เขารวมกจกรรมจนมผลงานปรากฏ จดทควรพฒนา ๑. ควรใหความสนใจและฝกนสยรกการอาน การแสวงหาความรจากแหลง ตาง ๆ ทหลากหลายทงภายในและภายนอกโรงเรยนเพอใหรจกคดวเคราะห สงเคราะห อยางมวจารณญาณใหมากขน ๒.ควรหาแนวทางทแตกตางจากทเคยปฏบตมาในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนใหสงขน นกเรยนควรมความรบผดชอบตอการเรยน พฒนาการเรยนรดวยวธการเรยนรดวยตนเองและใหนกเรยนไดเรยนรจากสอ ICT
๑๓๒
๒) ดานการจดการศกษา จดเดน ๑.ครมความสามารถและประสบการณดานการจดการเรยนร มความกระตอรอรนเสยสละ และพฒนาตนเองอยางสม าเสมอ
๒.ครมคณธรรมจรยธรรม มความมงมนและอทศตนในการจดการเรยนการสอน เอาใจใสดแล และพฒนาผเรยน ๓.ผบรหารมวสยทศนกวางไกล มความสามารถในการพฒนาการศกษา เปนนกประสานสบทศน าชมชนเขามามสวนรวมในการจดการศกษา ๔.ผบรหารมคณธรรมจรยธรรม ยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการ สงเสรมการท างานแบบมสวนรวมและเปนทม มงผลสมฤทธของงาน โปรงใสตรวจสอบได จดทควรพฒนา ๑. พฒนาแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ มเครองมอวดและประเมนผลตามสภาพจรง ตรงตามตวชวดและครอบคลม ๒.ท าวจยในชนเรยนและน าผลการวจยในชนเรยนมาพฒนาการเรยนการสอนอยางจรงจงและตอเนอง ๓. ควรมการผลตสอ และพฒนาการจดการเรยนรผานระบบออนไลน เพอใหนกเรยนไมรสกเบอ ๔. น าภมปญญาทองถนเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน ๕. ครควรจดกจกรรมการเรยนรทเนนใหนกเรยนรจกแสวงหาความร แลกเปลยนเรยนรจากเพอนหรอผรตาง ๆ ในโรงเรยน ๓) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร จดเดน ๑.โรงเรยนเปนทตง เปนศนยกลางประสานงาน และใหบรการความรแกชมชน เชนบรการหองคอมพวเตอร บรการหองสมด บรการเขต WIFI ๒.โรงเรยนไดรบความรวมมอจากผปกครอง ชมชน วด องคกรปกครองสวนทองถน และภาคเอกชนในการจดการเรยนรเปนอยางด จดทควรพฒนา ควรประชาสมพนธการใหบรการอยางทวถง ไมจ ากดเฉพาะศษยเกาหรอวยรน และบรการพฒนาผน าชมชน ผน าทองถนดานการใชอนเทอรเนตและคอมพวเตอร ๔) ดานอตลกษณของสถานศกษา จดเดน นกเรยนคณลกษณะของสภาพบรษ สภาพสตร (คาวบอย คาวเกรล) จดทควรพฒนา - ๕) ดานมาตรการสงเสรม จดเดน จดทควรพฒนา ๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต สงเสรมการจดการเรยนรใหนกเรยนมทกษะการเรยนรและนวตกรรม ทกษะชวตและการท างาน ทกษะดานสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย
๑๓๓
๔. ความตองการและการชวยเหลอ บคลากรครชาวตางชาต เพอสนบสนนการจดการเรยนการสอนภาษาตางประเทศ ภาษาองกฤษ ภาษาจน ภาษาเขมร วทยากรในการพฒนาบคลากรในการจดการเรยนรเพอพฒนานกเรยนใหมทกษะการเรยนร และนวตกรรม ทกษะชวตและการท างาน ทกษะดานสารสนเทศ สอ และเทคโนโลย
๑๓๔
ภาคผนวก ค าสงแตงตงคณะท างาน/คณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา บนทกการใหความเหนชอบรายงานประจ าปของสถานศกษาของคณะกรรมการสถานศกษา
