โรงเรียนเกาะสมุยhome.samuischool.ac.th/images/samuischool/sar/pdf/... · เพิ่มเติม พ.ศ. ๒๕๔๕ จนเสร็จสิ้นปีการศึกษา

โรงเรยนเกาะสมย 14 ม.1 ต.ลปะนอย อ.เกาะสมย จ.สราษฎรธาน ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 11

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ’60 (โรงเรยนเกาะสมย) (Self - Assessment Report: SAR)

ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษาเปนการสรปผลการจดการศกษาของสถานศกษาทสะทอนผลการพฒนาคณภาพของสถานศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการศกษาทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายใน ๔ มาตรฐาน ไดแก คณภาพของผเรยน กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร สถานศกษา กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ และระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ผลการวเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และระบแนวทางการพฒนาสถานศกษาในอนาคต โดยมมวตถประสงคเพอน าเสนอรายงานผลการจดการศกษาในรอบปทผานมาใหตนสงกดและสาธารณชนไดรบทราบ

คณะผจดท า

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ’60 (โรงเรยนเกาะสมย) (Self - Assessment Report: SAR)

สารบญ

เรอง หนา

บนทกความเหนชอบกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ก

สวนท 1 ขอมลพนฐาน 1 ๑. ขอมลทวไป 1 2. ขอมลครและบคลากร 3 3. ขอมลนกเรยน 5 4. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 6 5. ผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) 11 6. การใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา 13 7. ขอมลงบประมาณ 15 8. สภาพชมชนโดยรวม 16 9. สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ 17

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา 24 มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน 24 มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 29 มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 31 มาตรฐานท ๔ ระบบประกนคณภาพภายในทมประสทธผล 32 สรปผลการประเมนในภาพรวม 33

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ 34 สรปผลจดเดนและจดควรพฒนา 34

แนวทางการพฒนาในอนาคต 36 ความตองการการชวยเหลอ 37

สวนท ๔ ภาคผนวก 38 ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาปการศกษา 2560 39

บนทกความเหนชอบ ของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เรอง การรายงานผลการด าเนนงาน

การจดการศกษาประจ าป ๒๕60 โรงเรยนเกาะสมย

โรงเรยนเกาะสมยไดจดการศกษาตาม พรบ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒ และแกไขเพมเตม พ.ศ. ๒๕๔๕ จนเสรจสนปการศกษา และไดจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษาประจ าปการศกษา ๒๕60 ขนเพอรายงานใหผเกยวของรบทราบ และน าไปสการปรบปรงแกไข พฒนาคณภาพรายมาตรฐานการศกษาใหเปนทยอมรบและชมชนมความพงพอใจ คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน เปนบคคลทมความส าคญ มสวนรวมในการจดการศกษาใหเปนไปตาม พรบ. การศกษาแหงชาต และเปาหมายของหลกสตร ไดตรวจสอบตามเอกสารทแนบแลว เหนสมควรใหเผยแพรได

ลงชอ ...................................................................

( นายบรรจง ภวเศรษฐาวร ) ประธานคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1. ขอมลทวไป ชอโรงเรยนเกาะสมย ทตง ๑๔ หม ๑ ต าบลลปะนอย อ าเภอเกาะสมย จงหวดสราษฎรธาน สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๑ โทร ๐-๗๗๔๒-๓๒๕๑ โทรสาร ๐-๗๗๔๒-๓๒๕๑ E-mail : [email protected] Website :www.samuischool.ac.th เปดสอนระดบ ชนมธยมศกษาปท ๑-๖ เนอท ๓๑ ไร ๘๐ ตารางวา เขตพนทบรการ ๕ ต าบล ไดแก ต าบลอางทอง ต าบลลปะนอย ต าบลตลงงาม ต าบลหนาเมอง และต าบลมะเรต

ประวตโรงเรยนโดยยอ

โรงเรยนเกาะสมย ไดจดตงขนเมอ ๒๕ พฤษภาคม ๒๔๙๓ ใชอาคารเรยนนกธรรมศรทวป (วดใหม) ม.๕ ต.อางทอง อ.เกาะสมย จ.สราษฎรธาน เปนสถานทเรยนชวคราว โดยมนายเสงยม ข ารกษ เปนครใหญ และมทานพระครสวฒนธรรมคณ (วฒน ปญญศร) เจาอาวาสวดศรทวป เปนผอปการะโรงเรยน ในป ๒๔๙๓ อนญาตใหใชทดนของวดกอสรางอาคารเรยนถาวร ๑ หลง เปดสอนชนมธยมศกษาปท ๑-๓

พ.ศ. ๒๕๐๙ เขารวมโครงการปรบปรงมธยมชนบท (คมช.) และขณะเดยวกนประชาชนในอ าเภอเกาะสมยไดบรจาคทดนเลขท ๑๔ หมท ๑ ต าบลลปะนอย อ าเภอเกาะสมย จงหวดสราษฎรธาน ประมาณ ๔๒ ไร และไดงบประมาณสรางอาคารแบบ ๒๑๒ จ านวน ๑ หลง กอสรางในทดนแปลงใหม และยายมาใชสถานศกษาแหงใหม เมอวนท ๑๑ พฤษภาคม ๒๕๑๑

พ.ศ. ๒๕๑๑ เขารวมโครงการปรบปรงโรงเรยนมธยมแบบประสม (คมส.)

พ.ศ. ๒๕๑๘ ไดรบอนญาตใหเปดสอนในชนมธยมศกษาตอนปลาย

โรงเรยนเกาะสมยเปนโรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๑๑ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ เปดสอนระดบชนมธยมศกษาตอนตน ถงระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนผานการประเมนคณภาพส านกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา (องคการมหาชน) รอบ ๓ และเรมใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐานพทธศกราช ๒๕๕๑ ในปการศกษา ๒๕๕๒ ในระดบชน ม.๑ และ ม.๔ ปจจบนโรงเรยนไดประสานงานและเปดโอกาสใหนกเรยนทมความสนใจไดเรยนวชาภาษาจน และภาษาองกฤษกบครเจาของภาษา และไดน าระบบเทคโนโลยมาใชในการสงเสรมความสามารถทางวชาการและการใชหองสมด เพอใหเปนไปตามเจตนารมณของผมสวนเกยวของมความพงพอใจ

~ 2 ~

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ‘60 (โรงเรยนเกาะสมย) (Self - Assessment Report: SAR)

ตราสญลกษณโรงเรยน

“เรอส าเภาก าลงแลนใบ อยใกลเกาะสมย บรรจอยในวงกลม”

หมายถง การศกษาจะส าเรจได ตองอาศยความอดทนตอความยากล าบาก เปรยบเสมอนเรอส าเภา ทตองแลนฝาคลนลมอยในทะเลกวาง กอนจะถงจดหมายปลายทาง

อกษรยอของโรงเรยน

ก.ส.

ปรชญาประจ าโรงเรยน ประพฤตงาม ความรด มแนวอาชพ

คตพจนประจ าโรงเรยน

“สวชาโน ภว โหต” ผรดเปนผเจรญ

สประจ าโรงเรยน

ทะเล-ขาว เปนสของทองทะเล สของทองฟา

สทะเล หมายถง ความหนกแนนรกถนก าเนด

สขาว หมายถง ผมคณธรรม จรยธรรมอนงดงาม จตใจบรสทธ ยดมนในศาสนา

วสยทศน “โรงเรยนเกาะสมยจดการศกษาใหเปนโรงเรยนตามมาตรฐานการศกษาของชาต เพอสราง

เยาวชนใหเปนพลเมองด มคณธรรม จรยธรรม ปลกฝงวถแบบไทย กาวไกลรทนเทคโนโลย มทกษะอาชพสสากล ปฏบตตนตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง เคยงคการบรหารจดการอยางม

ประสทธภาพ”

อตลกษณของสถานศกษา ยมไหว ทกทายกน

เอกลกษณของสถานศกษา เดกด มคณธรรม

~ 3 ~


พนธกจ ๑) จดการศกษาใหนกเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของชาต ๒) สงเสรมใหนกเรยนมคณธรรม จรยธรรม ด ารงความเปนไทย ๓) สงเสรมใหนกเรยนมทกษะอาชพเพอกาวสสากล ๔) สงเสรมใหนกเรยนใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค เพอพฒนาตนเองสความเปนเลศและ

หางไกลจากสงเสพตด ๕) สงเสรมใหบคลากรเปนครมออาชพ ๖) สงเสรมใหบคลากรมทกษะในการสอสารและใชเทคโนโลยอยางสรางสรรค ๗) พฒนาระบบการบรหารจดการใหสอดคลองกบนโยบายของรฐและมประสทธภาพ ๘) ใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา ๙) สงเสรมใหบคลากรและนกเรยนปฏบตตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2. ขอมลครและบคลากร 2.1 บคลากร

ท ประเภทบคลากร จ านวน หมายเหต 1. ผอ านวยการโรงเรยน 1 2. รองผอ านวยการ 1 3. คร 39 4. ครผชวย 15 5. คร (อตราจาง) 7 6. นกการภารโรง 5 7. เจาหนาทธรการ การเงน บญช 4 8. ยาม 1

2.2 วฒการศกษาสงสดของบคลากร

6

61

9

ต ากวา ป.ตร

ป.ตร

สงกวา ป.ตร

~ 4 ~


2.๓ สาขาวชาทจบและภาระงานสอน (ไมรวมกจกรรมพฒนาผเรยน)

สาขาวชา จ านวน(คน)

ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน

ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห)

บรหารการศกษา 1 - คณตศาสตร 8 18.7 วทยาศาสตร 8 18.1 ภาษาไทย 7 14.7 ภาษาองกฤษ 9 16.1 สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม 7 16.1 การงานอาชพและเทคโนโลย 4 15.6 คอมพวเตอร 3 16.7 ศลปะ 3 14.0 ศลปะ(ดนตร) 4 12.7 สขศกษาและพละศกษา 4 13.2

รวม/เฉลย 58 14.83

ชวโมงสอนเฉลยตามรายวชา

15.6

16

12.7

12.8

16.6

13

17.3

14

13.8

16.5

0 5 10 15 20 25

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

ภาษาไทย

ภาษาองกฤษ

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

การงานอาชพและเทคโนโลย

คอมพวเตอร

ศลปะ

ศลปะ(ดนตร)

สขศกษาและพละศกษา

~ 5 ~


อายเฉลยและประสบการณท างาน

๓. ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยน 10 มถนายน 2560 ปการศกษา ๒๕60 รวม 1,172 คน

ระดบชน ม.1 ม.2 ม.3 รวม ม.4 ม.5 ม.6 รวม รวมทงหมด

เพศ ชาย 148 130 101 379 46 39 32 117 496 หญง 150 126 120 396 88 89 103 280 676

รวม 298 256 221 775 134 128 135 397 1,172 เฉลยตอหอง 298 256 221 775 33.5 32.00 33.75 33.08 34.98

จ านวนนกเรยนแยกตามระดบชน

60

34.58

33.32

39

12

14

0 20 40 60 80

ฝายบรหาร

ครประจ าการ

ครอตราจาง/อนๆ

ประสบการณท างานเฉลย อายเฉลย

148

130

101

379

46

39

32

117

150

126

120

396

88

89

103

280

0 50 100 150 200 250 300 350 400 450

ม.1

ม.2

ม.3

รวม

ม.4

ม.5

ม.6

รวม

หญง ชาย

~ 6 ~


๔. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา 4.1 รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป 4.1.1 ระดบชนมธยมศกษาปท 1-3 ปการศกษา 2560

4.1.2 ระดบชนมธยมศกษาปท ๔-๖ ปการศกษา 2560

38.67

27.88

48.03

38.46

43.20

58.88

74.21

53.72

47.88

34.01

24.50

45.01

36.84

43.71

49.34

59.39

67.22

45.00

36.34

26.19

46.52

37.65

43.46

54.11

66.80

60.47

46.44

0 10 20 30 40 50 60 70 80


วทยาศาตร


องกฤษ

สงคมศกษาฯ

การงานอาชพฯ

ศลปะ

สขศกษาฯ

เฉลยรวม

เฉลยรวม ภาคเรยนท 2 ภาคเรยนท 1

37.95

36.18

46.56

39.20

47.60

51.89

72.35

70.73

50.31

44.07

50.25

48.66

37.84

54.36

69.03

79.92

75.69

57.48

41.01

43.22

47.61

38.52

50.98

60.46

76.14

73.21

53.89

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90




องกฤษ



ศลปะ



เฉลยรวม ภาคเรยนท 2 ภาคเรยนท 1

~ 7 ~


4.2 รอยละของนกเรยนทมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบ 3 ขนไป ๔.๒.๑ ระดบชนมธยมศกษาปท ๑-๓ ปการศกษา 2558-2560

๔.๒.๒ ระดบชนมธยมศกษาปท 4-6 ปการศกษา 2558-2560

26.23

19.79

45.20

24.28

47.47

44.62

58.52

53.58

39.96

29.38

21.07

37.34

28.89

43.50

46.30

49.62

78.28

41.79

36.34

26.19

46.52

37.65

43.46

54.11

66.80

60.47

46.44

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90




องกฤษ



ศลปะ



2560 2559 2558

34.29

28.31

53.28

30.09

60.51

47.71

85.54

82.17

52.74

41.83

54.29

49.06

35.99

53.93

68.05

90.50

87.95

60.20

41.01

43.22

47.61

38.52

50.98

60.46

76.14

73.21

53.89

0 20 40 60 80 100




องกฤษ



ศลปะ



2560 2559 2558

~ 8 ~


4.3 รอยละของนกเรยนทมการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยน ระดบชาต (LAS)

ชนมธยมศกษาปท ๒ ปการศกษา 2558-2560

-

ชนมธยมศกษาปท ๕ ปการศกษา 2558-2560

- 4.4 รอยละของนกเรยนทมการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยน

ระดบเขตพนท (LAS)

ระดบชนมธยมศกษาปท ๒ ปการศกษา 2560

-

ระดบชนมธยมศกษาปท ๕ ปการศกษา 2560

-

~ 9 ~


4.5 เปรยบเทยบการอาน คดวเคราะหและเขยนรายชน ปการศกษา 2560

4.9 เปรยบเทยบการอาน คดวเคราะหและเขยนรายชน

ปการศกษา 2558-2560

6.87

23.65

33.97

52.80

15.63

28.68

26.93

26.12

22.41

26.79

40.80

35.16

45.74

32.84

67.01

53.94

39.23

6.4

49.22

25.58

40.23

0 10 20 30 40 50 60 70 80

มธยมศกษาปท 1







ดเยยม ด ผาน

82.45

83.44

82.24

82.29

89.83

92.08

85.39

70.36

82.06

80.74

84.97

87.50

84.97

81.77

93.13

76.35

66.02

47.20

84.38

71.32

73.07

0 20 40 60 80 100








2559 2558 2557

~ 10 ~


4.6 สมรรถนะส าคญของผเรยน ๕ ดานรายคณลกษณะ ปการศกษา 2560

92.78

91.29

90.91

88.00

92.97

93.02

68.62

92.78

90.46

90.91

88.00

89.84

89.15

67.64

92.78

91.29

90.91

89.60

92.19

88.37

68.14

92.10

97.51

91.39

94.40

93.75

92.25

70.17

94.50

93.36

87.08

91.20

89.84

93.02

68.63

40 50 60 70 80 90 100

ม. 1

ม. 2

ม. 3

ม. 4

ม. 5

ม. 6


การใชเทคโนโลย การใชทกษะชวต การแกปญหา การคด การสอสาร

~ 11 ~


5. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา ๒๕60

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ประจ าปการศกษา ๒๕60

24.4

5 30.7

6

50.0

1

29.1

1

26.5

5 32.4

7

48.7

7

30.1

4

26.3

0 32.2

8

48.2

9

30.4

5

0

10

20

30

40

50

60

70

คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย ภาษาองกฤษ

รร. สงกด ประเทศ

19.0

8 24.8

4

49.0

2

23.9

6 31.7

0

24.6

4

29.4

8

50.0

7

27.9

1 34.9

6

24.5

3

29.3

7

49.2

5

28.3

1 34.7

0

0

10

20

30

40

50

60

70

คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย ภาษาองกฤษ สงคมศกษาฯ


~ 12 ~


เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 3 ประจ าปการศกษา ๒๕58 – ๒๕60

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ชนมธยมศกษาปท 6 ประจ าปการศกษา ๒๕58 – ๒๕60

29.9

2

34.7

3 40.9

7

28.3

0

42.6

3

27.7

1 34.2

7

48.3

1

30.7

2

47.6

3

24.4

5 30.7

6

50.0

1

29.1

1

0.00

0

10

20

30

40

50

60

70


2558 2559 2560

23.2

9 31.2

1

48.2

3

21.0

6

38.1

8

20.9

0 29.3

5

51.8

0

24.1

8 33.8

0

19.0

8 24.8

4

49.0

2

23.9

6 31.7

0

0

10

20

30

40

50

60

70


2558 2559 2560

~ 13 ~


6. การใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา 5.1 แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

ชอแหลงเรยนรภายใน จ านวนการใช/ตอป

รวม ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

1. หองปฏบตการฟสกส - 504 1,260 - 252 504 2,520 2. หองปฏบตการเคม 756 252 - 252 252 - 1,512

3. หองปฏบตการชวะ 504 252 504 252 756 252 2,520

4. หองปฏบตการ คณตศาสตร

- 756 504 - - - 1,260

5. หองศนยการเรยนร คณตศาสตร

170 130 72 40 36 28 476

6. หองเรยนอจฉรยะ 170 50 180 70 525 728 1,723 7. หอง Tablet 1 (คณตฯ)

- - - - 1,728 1,728 3,456

8. หอง Tablet 2 (ภาษาตางประเทศ)

72 - 72 - 36 - 180

9. หองศนยการเรยนร ภาษาตางประเทศ

- - 180 - - - 180

10. หองศนยการเรยนร ภาษาไทย

- 252 252 - 1,728 1,728 3,960

11. อทยานพรรณไม 280 120 160 300 560 630 2,050 12. สวนพฤกษศาสตร โรงเรยน

90 110 252 160 220 1,728 2,560

13. หองสมดโรงเรยน 250 200 370 130 120 570 1,640 14. หองสมดดจดอต - - - 50 80 120 250 15. หองอาเซยน - 252 - 144 144 - 540 16. หองพระพทธ 36 36 36 36 36 36 216 17. หองแนะแนว 20 20 252 20 20 144 476 18. หองฟตเนส 1,008 - 1,260 432 - - 2,700 19. หอประชมโรงเรยน 252 - 252 - 432 - 936 20. สนามฟตบอล - 252 - - 432 - 684 21. สนามบาส 246 249 362 484 234 445 2,020

22. สนามตะกรอ 251 342 344 67 63 85 1,152 23. หองดนตรสากล - - - 36 72 36 144 24. หองดนตรไทย - 72 - - 144 - 216 25. หองนาฏศลป - 252 - - - - 252 26. หองศลปะ 252 - - - - 144 396

~ 14 ~


5.2 แหลงเรยนรนอกโรงเรยน

ชอแหลงเรยนรภายใน จ านวนการใช/ตอป

รวม ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6

27. หองปฏบต คอมพวเตอร 1

144 - - 36 - 576 756


- 252 - - - 36 288


- - 252 36 - - 288

30. หอง canteen - - - - 36 - 36

31. หองพมพดด - - - 36 36 36 108

32. โครงการเศรษฐกจ พอเพยง

- - - 144 36 36 216

33. ลานประด 100 200 215 132 245 245 1,137 34. ลานจามจร 130 150 240 43 54 63 680 35. ลานไทร 150 320 450 10 25 36 991 36. หองประชาสมพนธ - 50 - - 90 - 140

รวม 4,881 5,073 7,469 2,910 8,397 9,934 38,659

ชอแหลงเรยนรภายนอก จ านวนการใช/ตอป

รวม ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 อนๆ

1. วดดอนธป 1 1 1 1 1 1 - 6

2. วดน าตกหนลาด - - - 1 - - - 1

3. ฐานทพเรอ - - 1 - - - - 1

4. กองทพอากาศ - 1 - - - - - 1

5. โรงพยาบาลเกาะสมย 1 1 1 1 1 1 - 6 6. มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขต พทลง

- - - 1 1 1 - 3

7. มหาวทยาลยสงขลานครนทร วทยาเขตหาดใหญ

- - - 1 1 1 - 3

8. มหาวทยาลยราชภฎสราษฎรธาน - - - 1 1 1 - 3

รวม 2 3 3 6 5 5 - 24

~ 15 ~


7. ขอมลงบประมาณ การจดสรรงบประมาณภายในหนวยงาน

ท รายการ เงนงบประมาณ

จ านวนเงน (บาท) รอยละ 1 กลมบรหารวชาการ 2,876,638 59.1 2 กลมบรหารงบประมาณ 111,500 2.3 3 กลมบรหารงานบคคล 355,000 7.3 4 กลมบรหารทวไป 1,024,000 21.0 5 ส ารองจาย 502,835.5 10.3 6 อน ๆ รวม 4,869,973.5 100

59.1

2.3

7.3

21.010.3

กลมบรหารวชาการ กลมบรหารงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล

กลมบรหารทวไป ส ารองจาย

~ 16 ~


8. ขอมลสภาพชมชนโดยรวม ๑) สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนเกาะสมย หนงในสามเปนทราบลอมรอบทเปนภเขาตรง

กลางเกาะ มลกษณะเปนชมชนเมอง มประชากรประมาณ ๓๐,๕๐๐ คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก วดดอนธป โรงเรยนบานดอนธป อาชพหลกของชมชน คอ ท าสวน เนองจากพนทเหมาะสมแกการเพาะปลกสวนใหญนบถอศาสนาพทธประเพณ/ศลปวฒนธรรมทองถนทเปนทรจกโดยทวไป คอกนหองานเดอนสบ ชกพระ กฬาควายชน

อาชพหลกของชมชน สวนใหญมอาชพเกษตรกรและธรกจทองเทยวและทพก การท าการเกษตร เชน สวนทเรยน มงคด ลางลาด ท าการประมง ธรกจทองเทยวและทพก เนองจากในอ าเภอเกาะสมยมหาดทสวยงามจงเปนแหลงทองเทยวทมนกทองเทยวทงชาวไทยและตางประเทศมาทองเทยวท าใหม ธรกจเกยวกบการทองเทยวมากมาย เชน รานอาหาร บรการรถเชา โรงแรม บงกะโล รสรอท ซงเศรษฐกจสวนหนงรายไดมาจากการทองเทยว ๒) ผปกครองสวนใหญ ถอวามการศกษา ประกอบอาชพรบจาง หรอท าสวน ธรกจสวนตว และอาชพอนๆ สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายได ยงไมดเทาทควร เพราะกมจ านวนไมนอยทยายถนฐานเพอมาประกอบอาชพในเกาะสมย จ านวนคนเฉลยตอครอบครว ๓ คน ๓) โอกาสและขอจ ากดของโรงเรยน การบรการขนพนฐานสะดวก การคมนาคมสะดวกสบาย การไฟฟาสะดวก แตทตงโรงเรยนหางจากตวจงหวดและมสภาพเปนเกาะ หางจากส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต ๑๑ จงท าใหตองใชเวลาและคาใชจายสงในการไปตดตอราชการ สภาพการไดรบบรการขนพนฐานของชมชน กเชนกนกบโรงเรยน ไดรบความสะดวกสบายในการเดนทาง สวนใหญมการโทรคมนาคมทด มไฟฟา มบางจดไมมระบบประปา แตกใชแหลงน าธรรมชาต

~ 17 ~


9. สรปผลการประเมนจากหนวยงานภายนอกและขอเสนอแนะ การศกษาขนพนฐาน : มธยมศกษา เมอวนท ๒๔-๒๕ และ ๒๘ มกราคม ๒๕๕๖

~ 18 ~


~ 19 ~


๑๓. สรปสภาพปญหา จดเดน จดทควรพฒนา และขอเสนอแนะจากการประเมนภายใน และภายนอกรอบสาม (เมอวนท ๒๔-๒๕ และ ๒๘ มกราคม ๒๕๕๖)

~ 20 ~


~ 21 ~


~ 22 ~


~ 23 ~


สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ด

๑. กระบวนการพฒนา

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลายตามโครงการตามแผนปฏบตการ ครจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรมการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทหลากหลายทงแบบการระดมสมอง แบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคดกระบวนการใชปญหาเปนหลกตามการสอนแบบโครงงาน และเนนเรองการอาน สรปประเดนและบนทกการอาน โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนไดมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละระดบชนภายใตโครงการทโรงเรยนจดขน พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการน าเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน มการพฒนาสอเทคโนโลยใหเหมาะสมกบการจดการเรยนการสอนและน าสอ DLIT มาบรณาการจดการเรยนรใหกบนกเรยน มแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล ไดแก หองสมด เวปไซต และแหลงเรยนรทคณครจดท าขน ครในสาระการเรยนรเดยวกนรวมกนก าหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ นอกจากน สถานศกษาไดมการด าเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน การสงเสรมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค และรณรงคใหนกเรยน มระเบยบ วนย ตามวฒนธรรมไทย พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตร เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะตามการสรางเสรมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

น าภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอนและมการเรยนรในโลกกวาง การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบๆ สถานศกษาตามเครอขายแหลงเรยนรชมชนเพอใหนกเรยนไดคนพบแนวทางในการประกอบอาชพทตนถนด สงเสรมใหนกเรยนไดเลอกเรยนตามทสนใจในกจกรรมชมนม เชน ชมนมดนตร ชมนมจดดอกไม เปนตน สงเสรมการออกก าลงกายดวยการจดแขงขนกฬาภายใน และเพมเวลาร เชน การเลนดนตร กฬา เพอสงเสรมใหนกเรยนกลาแสดงออกและเปนแนวทางในการศกษาตอและการประกอบอาชพ เปนตน

๒. ผลการด าเนนงาน

ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดค านวณ ตามเกณฑของแตละระดบชน มความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหนและแกปญหา มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

~ 25 ~


ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต รจกการวางแผนสามารถท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะไดวาสงไหนด ส าคญ จ าเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกก าลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ดงน

กราฟแสดงความสามารถในการอาน คดวเคราะหและเขยน

ปการศกษา 2559 โรงเรยนเกาะสมย

70.36

82.06

80.74

84.97

87.50

84.97

81.77

93.13

76.35

66.02

47.20

84.38

71.32

73.07

93.13

76.35

66.02

47.20

84.38

71.32

73.07

0 20 40 60 80 100








2560 2559 2558

~ 26 ~


กราฟแสดงรอยละคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยนระดบ 3 ขนไป ปการศกษา 2560 โรงเรยนเกาะสมย

กราฟสรปผลการเรยนจ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ระดบมธยมศกษาปท 1-3


95.19 93.36 94.74

72.00

84.3789.15

66.10

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 เฉลยรวม

26.23

19.79

45.20

24.28

47.47

44.62

58.52

53.58

39.96

29.38

21.07

37.34

28.89

43.50

46.30

49.62

78.28

41.79

36.34

26.19

46.52

37.65

43.46

54.11

66.80

60.47

46.44

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90




องกฤษ



ศลปะ



2560 2559 2558

~ 27 ~


กราฟสรปผลการเรยนจ าแนกตามกลมสาระการเรยนร ระดบมธยมศกษาปท 4-6


กราฟแสดงคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ระดบมธยมศกษาปท 3 ปการศกษา 2560 โรงเรยนเกาะสมย

34.29

28.31

53.28

30.09

60.51

47.71

85.54

82.17

52.74

41.83

54.29

49.06

35.99

53.93

68.05

90.50

87.95

60.20

41.01

43.22

47.61

38.52

50.98

60.46

76.14

73.21

53.89

0 20 40 60 80 100




องกฤษ



ศลปะ



2560 2559 2558

24.4

5 30.7

6

50.0

1

29.1

1

26.5

5 32.4

7

48.7

7

30.1

4

26.3

0 32.2

8

48.2

9

30.4

5

0

10

20

30

40

50

60

70

คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาไทย ภาษาองกฤษ


~ 28 ~


กราฟแสดงคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบมธยมศกษาปท 6 ปการศกษา 2560 โรงเรยนเกาะสมย

๓. จดเดน

ผเรยนสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาระดบชาต ในวชาภาษาไทย ในระดบ ม.3 และตอเนอง

ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชน เคารพกฎกตกา มจตสาธารณะ และรบผดชอบหนาท เชนการดแลเขตรบผดชอบ การเขาแถวซออาหาร เปนตน

๔. จดควรพฒนา

สงเสรมระเบยบวนยใหกบ ผเรยนใหสม าเสมอ การกลาแสดงออก การอภปรายและแลกเปลยนเรยนรและตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม การคดวเคราะหและการสงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ท าใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทยอยางสม าเสมอ

19.0

8 24.8

4

49.0

2

23.9

6 31.7

0

24.6

4 29.4

8

50.0

7

27.9

1 34.9

6

24.5

3 29.3

7

49.2

5

28.3

1 34.7

0

0

10

20

30

40

50

60

70



~ 29 ~


มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ : ด

๑. กระบวนการพฒนา

โรงเรยนไดด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนก าหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน ก าหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลการด าเนนงาน

๒. ผลการพฒนา

๒.๑ โรงเรยนมการก าหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

๒.๒ แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญ ตามมาตรฐานต าแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย น าไปประยกตใชไดด าเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร ๒.๓ สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

๒.๔ ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

๒.๕ สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

๒.๖ สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

๒.๗ สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษาจากเครอขายชมชนและศษยเกา สงผลใหสถานศกษามสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

~ 30 ~


กราฟแสดงจ านวนครงทครไดรบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

ปการศกษา 2560

๓. จดเดน โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โดยไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจ าป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา

๔. จดควรพฒนา ๑. เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน ๒. สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

26

23

10

8

ไมเคย 1 ครง 2 ครง มากกวา 2 ครง

~ 31 ~


มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ด ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญโดยการด าเนนงานในการด าเนนงานพฒนาครและกระบวนการเรยนรโดยการประชมปฏบตการ ปรบปรงหลกสตรสถานศกษา มการบรณาการภาระงาน ชนงาน โดยทกระดบชนจดท าหนวยบรณาการ ปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวย ก าหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง


จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท ๓ อยในระดบดเยยม


ครมความตงใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรงผานกระบวนการตางๆ มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ครมสอและแหลงเรยนร เพอเผยแพรความร


ควรน าภมปญญาทองถน ทมความเชยวชาญเฉพาะทาง ใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมการเรยนรใหนกเรยนไดเรยนรและการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง และ สงเสรมใหครไดรบการอบรมอยางตอเนอง มการนเทศตดตามผลจดใหมการแลกเปลยนเรยนร ขยายผลความร

~ 32 ~


มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบคณภาพ : ด ๑. กระบวนการพฒนา โรงเรยนด าเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ๘ ประการ ไดแก ๑) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ๒) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน ๓) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล วเคราะหขอมลเปนสารสนเทศทเปนปะโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน ๔) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา ๕) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา ๖) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา ๗) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนคณภาพภายใน ๘) โรงเรยนด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาน าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน


โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษา อยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในและคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน


โรงเรยนใหความส าคญกบการด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ ทชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การด าเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ด าเนนการในรปของคณะกรรมการในการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบและบรณาการ การประกนคณภาพกบการจดกจกรรมการเรยนรซงท าใหเกดความตอเนองและไมเปนการเพมภาระ


โรงเรยนควรจดระบบใหการประกนภายในเกดความส าคญตอระบบการท างานในขนตอนตางๆ อยางเปนรปธรรม ครและบคลากรทางการศกษามการประเมนตนเองตามแผนพฒนา แตควรใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร มการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยน การจดการเรยนการสอนของครและบคลากรทางการศกษาเปนรายคนใหเปนรปธรรมทชดเจนควรประชาสมพนธผลการประเมนตอผมสวนเกยวของใหทวถง

~ 33 ~


สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบด

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบด ทงน เพราะมาตรฐานท ๑ ผลการจดการศกษา อย ในระดบดมาก มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดมาก มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ อยในระดบดมาก มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดมาก

ทงน สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดมาก พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงขน ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารภาษาไทยไดเปนอยางด มความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนใน มาตรฐานท ๑ ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในราย มาตรฐานอยในระดบดมาก สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลประเมนอยในระดบดมาก วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตาม ตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน สถานศกษาด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบดมาก โดยสถานศกษาใหความส าคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

สวนท ๓ สรปผล แนวทางการพฒนาและความตองการการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอไดดงน

สรปผลจดเดนและจดควรพฒนา

จดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพผเรยน

๑) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนในระดบดบางกลมสาระการเรยนร นกเรยนราเรงแจมใสสขภาพกายแขงแรง และสวนมากเปนผมคณธรรมจรยธรรมตามทสถานศกษาก าหนด

๒) ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมทงสามารถเขยนเพอการสอสารไดสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) สงกวาระดบชาต ในวชาภาษาไทย ภาษาองกฤษ และสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ๓) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ เปนทนาพอใจของผปกครอง ชมชน เคารพกฎกตกา มจตสาธารณะและรบผดชอบหนาท เชนการดแลเขตรบผดชอบ การเขาแถวซออาหาร เปนตน

ดานคณภาพผเรยน

1) ผเรยนบางสวนยงตองเรงพฒนาการมระเบยบวนยอยางตอเนอง การกลาแสดงออก ก า ร น า เ สนอ ผล ง าน ก า รอภ ป ร า ยและแลกเปลยนเรยนรและการพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณ การคดวเคราะห การสงเสรมในดานทศนคตทดตอความเปนไทย ไมหลงใหลกบค าน ยมต างชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ

2) ควรพฒนาการเรยนการสอนในกลมสาระทมผลการเรยนต าอยางตอเนอง มการสงเสรมสนบสนนและสรางบรรยากาศใหเกดการเรยนรทดและเหมาะสม

~ 35 ~



ดานกระบวนการบรหารและ

การจดการของผบรหารสถานศกษา

๑) ผบรหารมความตงใจ มความมงมนมหลกการบรหาร และมวสยทศนทดในการบรหารงาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท

๒) โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โดยกระจายอ านาจ หนาท และมอบหมายใหฝายตางๆ ไดบรหารจดการการด าเนนงานดวยตนเอง

ดานกระบวนการบรหารและ

การจดการของผบรหารสถานศกษา

๑) ควรเปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากขน

๒) ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

3) ควรพฒนานา ปรบปรง ระบบการนเทศ การก ากบตดตาม การประเมนผลการด าเนนงานตามแผนทมประสทธภาพและการรายงานผลการปฏบตงานอยางตอเนอง

4) ควรสงเสรม สนบสนน การสรางบรรยากาศทดในหองเรยน ปรบปรง ซอมแซมอาคารเรยน หองปฏบตการตางๆ วสดอปกรณ ใหพรอมตอการใชงาน เพอสรางบรรยากาศในการจดการเรยนรและการเรยนรของนกเรยน

ดานกระบวนการเรยนการสอน

ทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑) ครพฒนาตนเองอยเสมอ มความตงใจมงมน ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ

๒) ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความร จากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง

๓) ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร ๔) ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนรจากการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย

ดานกระบวนการเรยนการสอน

ทเนนผเรยนเปนส าคญ

๑) ครควรจดกจกรรมเนนใหผเรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะหอยางหลากหลาย และใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง

๒) ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนใน

ใหสามารถน าเสนอ อภปรายและแลกเปลยนเรยนร มทกษะในการแกปญหาตามสถานการณ ใหมพฤตกรรมทศนคตทดตอความเปนไทย

3) ครควรจดการเรยนการสอนดวยวธการทหลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวชวดตามหลกสตรการศกษาขน

~ 36 ~



๕) ครมผลงานวจยในชนเรยน

6) ครมส อการจดการเรยนร เ พอสงเสรมการเรยนรใหนกเรยนอยางเตมศกยภาพ

พนฐาน และฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะหหาความรจากแหลงเรยนร สอเทคโนโลยใหมากขน และพฒนาสอแหลงเรยนร หองปฏบตการใหอยในสภาพดและพรอมใชงานเสมอ

4) ครควรน าภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร 5) ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนกเรยนน าไปใชพฒนาตนเอง

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

โรงเรยนสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของ เปนประโยชนใน การพฒนาคณภาพการศกษา และบรณาการ การประกนคณภาพกบการจดกจกรรมการเรยนรซงท าใหเกดความตอเนอง

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

1) โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนา แตควรใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน ๒) นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตกยงขาดการตดตามชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคนใหเปนรปธรรมทชดเจน

แนวทางการพฒนาในอนาคต

๑. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล ๒. การสงเสรมใหครใหความส าคญของการจดการเรยนรโดยเนนผเรยนเปนส าคญ การจดท าการวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ ๓. การพฒนาบคลากร แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการน าไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง 4. การสรางบรรยากาศภายในหองเรยนและสภาพแวดลอมใหสงเสรมตอการจดการเรยนรและการเรยนรของนกเรยน 5. ปรบปรงแหลงเรยนรใหมประสทธภาพ ทวถง และสามารถใชการได 6. การนเทศ การก ากบตดตามผลการพฒนานกเรยน ผลการจดการเรยนร ผลการด าเนนกจกรรม/โครงการ และรายงานผลการปฏบตงานอยางตอเนอง 7. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน

~ 37 ~


ความตองการและการชวยเหลอ

๑. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนในศตวรรษท ๒๑ 2. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจ าเปน

3. ปรบปรงอาคารเรยน สถานท หองเรยน หองปฏบตการตางๆ วสดอปกรณ สอการจดการเรยนการสอน ใหเพยงพอตอผเรยนและผสอน


สวนท 4

ภาคผนวก

~ 39 ~


สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน


มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา ระดบคณภาพ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ด ๑.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1.1 ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ ตามเกณฑของแตละดบชน

1.2 ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

1.3 ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 1.4 ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 1.5 ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวด

ระดบชาต

1.6 ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการทางาน 1.2 .คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

2.1 การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒ นธรรมอนดของสงคม

2.2 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ดเยยม

2.3 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 2.4 สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร สถานศกษา

ด

2.1 การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

2.2 การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

2.2.1 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

2.2.2 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

~ 40 ~


มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา ระดบคณภาพ 2.2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมล

สารสนเทศอยางเปนระบบ

2.2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

2.3 การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

2.4 การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ

ด

3.1 การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

3.2 การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

3.3 การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ด

4.1 การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

~ 41 ~


สรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน


มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา ระดบคณภาพ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ด ๑.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

1.1 ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ ตามเกณฑของแตละดบชน

1.2 ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

1.3 ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 1.4 ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา 1.5 ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวด

ระดบชาต

1.6 ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการทางาน 1.2 .คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

2.1 การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒ นธรรมอนดของสงคม

2.2 ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ดเยยม

2.3 การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย 2.4 สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหาร สถานศกษา

ด

2.1 การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

2.2 การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

2.2.1 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดาน ทกกลมเปาหมาย และด าเนนการอยางเปนรปธรรม

2.2.2 การวางแผนและด าเนนงานพฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

~ 42 ~


มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา ระดบคณภาพ 2.2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมล

สารสนเทศอยางเปนระบบ

2.2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

2.3 การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษาใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

2.4 การก ากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ

ด

3.1 การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

3.2 การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

3.3 การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบ และมประสทธภาพ

มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล ด

4.1 การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาใหดยงขน

Documents

โรงเรียนเกาะสมุยhome.samuischool.ac.th/images/samuischool/sar/pdf/... · เพิ่มเติม พ.ศ. ๒๕๔๕ จนเสร็จสิ้นปีการศึกษา