โครงการขนาดใหญ่ทางสังคม และ ... · 2016. 5. 11. · งานทีใช้แรงงาน ทําได้ยาก ขึ9น

อดมศกษากบการตอบสนองยทธศาสตรชาต

2557-2559 ความตองการงบประมาณเพ&อ โครงการขนาดใหญทางสงคมและเศรษฐกจ ควบคกบ การลดความทกขประชาชน การกระตนเศรษฐกจ • การจดการปญหาเอลนโน ภยแลง ฝนลา ไดแก การชดเชยความเสยหายจากการทานาปรง การปลกพชไร การทานาลาชา การเปล&ยนจากขาวเปนพชไร การพฒนาแหลงน9ากน-น9าเกษตร การฝกอาชพ เปนตน (ใชเงนเปนแสนลาน)• การพยงราคาขาว มนสาปะหลง ยาง (ใชเงนเปนแสนลาน)• โครงการจานาขาวทกเมลด (8 แสนลาน, ขาดทนทางบญช 6 แสนลาน)• การปรบโครงสรางการผลตการเกษตร อาท การเปล&ยนพ9นท&ปลกขาวเปนออย การลดพ9นท&ปลกยางในปจจบนฯ (ใชเงนเปนแสนลาน)• การแกปญหาประมงค • เมกะโปรเจคทางโครงสรางพ9นฐานกายภาพ การจดการทรพยากร (มการลงทนหลายแสนลาน-ลานลานบาท ในแผน 12, 2560-2564)• เมกะโปรเจคทางการศกษา

การทบทวนภารกจอดมศกษาไทย (Re-profiling Thai Higher Education)

มองประเทศไทยในอนาคต วางธรรมาภบาลและระบบจดการในมหาวทยาลยบรหารการเปล �ยนแปลง

การปรบทศทาง (Re-profile) หมายถง: การปรบหลกสตรการผลตบณฑต การฝกอบรม การเรยนรตลอด

ชวตเพ&ออาชพ เพ&มการสรางกาลงคนและกาลงงานคณภาพและสมรรถนะสง การรกษาผลตภาพผสงวย การสรางนวตกรและผประกอบการ

: การวจยสรางความร เพ&มความสามารถในการแขงขน เกดผลลพธและผลผลตตอภาค

เกษตร ภาคอตสาหกรรม ภาคบรการ การจดการทรพยากรธรรมชาต พลงงาน

เตรยมรบการเปล&ยนแปลงในการเขาสประชาคมอาเซยน -ประชาคมโลก

สรางความพรอมเพ&อรบการเปล&ยนแปลงทางภมอากาศ ตลอดจน พลวตรทางเทคโนโลย

: การใหบรการ เพ&อการเพ&มความสามารถในการแขงขน การปองกนบรรเทาความเดอดรอน การเพ&มรายได การสงเสรมการสรางอาชพ

การปรบทศทาง ตองพจารณาส&งตอไปน9: การวเคราะหปญหาและความตองการ ของประเทศและทองถ&น : เปาหมายการตอบโจทยประเทศและทองถ&น โดยมหาวทยาลย : การวเคราะหสมรรถนะของมหาวทยาลย ท&มอยในปจจบน ท 9ง

วชาการ ธรรมาภบาลและการจดการ (Gap analysis) : การสนบสนนจากภาครฐท&เปนตวเงน เชน - ทนการศกษา การวจย การลงทนดานครภณฑและส&งกอสราง

ฯ ในโครงการขนาดใหญของศธ.และสกอ. - โครงการขนาดใหญของมหาวทยาลย หรอกลมมหาวทยาลย

: การสนบสนนจากภาครฐท&ไมเปนตวเงน เชน การปรบเกณฑใหเหมาะกบประเภทของมหาวทยาลย เจตนารมณการจดการศกษาท&ควรแตกตางกน อาท

- มาตรฐานหลกสตร มาตรฐานการเขาสตาแหนงวชาการ- เกณฑคณภาพ

• สงคมสงวย• ความจาเปนของการพฒนาแรงงาน• เมกะโปรเจค• เสนทางคมนาคมระหวางประเทศ• เขตเศรษฐกจพเศษ

Reprofiling Thai Higher Educationการทบทวนภารกจและระบบสนบสนนสถาบนอดมศกษาไทย

1. บรบททAเปลAยนไปของสงคมไทย

1. บรบททAเปลAยนไปของสงคมไทย

• เศรษฐกจดจตอล• แนวคดและทศทางปฏรปประเทศของ สปช ความเหลAอมลEา อาเซยนและการอภวตนเอเซย

การปรบวสยทศนตอบทบาทภารกจอดมศกษาภายใตบรบททAเปลAยนไป


สงคมสงวย

• Aging population 20% ภายใน 10 ป และ 30% ภายใน 20 ป• การสราง Productive aging economy• กลมเปาหมายใหมอดมศกษา / out reach programs• เทคโนโลยวทยาศาสตร- เทคโนโลยสงคม ทนทางสงคม

สาหรบสงคมสงวย

Thailand 1950

0246810

0-4

5-9

10-14

15-19

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80+

0 42 6 8 10

Thailand 2000

0246810

0-4

5-9

10-14

15-19

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80+

0 42 6 8 10

T hailand 2050

0246810

0-4

5-9

10-14

15-19

20-24

25-29

30-34

35-39

40-44

45-49

50-54

55-59

60-64

65-69

70-74

75-79

80+

0 42 6 8 10

Education of 15-48 year workforce (2003)67 % less than 6-y primary education

10 % lower secondary10 % upper secondary including junior VE14 % HE. Including senior VE

ประเทศไทยแก

ประชากรวยอดมศกษา 18-21 ป2555 4.0 ลาน

2565 3.6 ลาน

คนวยเรยน อาชวศกษามหาวทยาลย

คนวยเรยน ประถมศกษามธยมศกษา

สงวย(เกน 60 ป)

วยทางาน(20-60 ป)

วยเรยน(ต&ากวา 20 ป)

1950

2000

2050

จานวนประชากรไทยท 9งหมด75 ลานคนในป 2573

ผใหญอาย 15 - 64 ปคนวยทางาน จานวนจะลดลง

ผสงอาย 65 ปข9นไป ยงทางานไดตองการเรยนและฝกอบรม เพ&องานใหม

2543 25932493 2643

เดกอาย 0-14 ปคนวยเรยนระบบกระแสหลก

ปจจบน

67 % ของกาลงแรงงานไทยมการศกษาประถมศกษาหรอต&ากวา, 10% มการศกษามธยมตน, 10% มการศกษามธยมปลาย(รวมปวช.)14% มการศกษาอดมศกษา(รวมปวส.)พดเพยงวฒการศกษา ไมพดถงfunctional literacy (เชน เขยนจดหมาย อานหนงสอแลวยอความได ตความได คดตอได ทาบญญตไตรยางคเปน อาน/ทาตารางได อาน/พลอตกราฟเปน)

สงคมไทยแก จน และโง

งานใชเทคโนโลยเกดยากคนการศกษาสง ท&ใชเทคโนโลยได มจานวนไมมาก งานท&ใชแรงงาน ทาไดยาก ข9น คาแรงแพงกวาเพ&อนบาน

ประชากรแตละรน

9 แสนคน เทยบเปน10 คน

1 ใน 10 คน ไมจบม. 3

5 ใน 10 คนจบการศกษา

ภาคบงคบ (ม. 3 และปวช.)

4 ใน 10 คนเรยนตอ

อดมศกษา

1 ใน 4 คน ไมจบ

อดมศกษา 3 ใน 4 คนจบ

อดมศกษา มเพยง 1 คนท&จบ

อดมศกษาไดงานทา

ภายในปแรก

เดก 7 ใน 10 คนออกไปเปนแรงงานนอกระบบ

ตลอดชวตงาน 40-50 ป

อาชวศกษาและอดมศกษายงไมมคาตอบเพ&อสราง workability-employability ของนกศกษาของตนเองไมมคาตอบอาชพสาหรบเดกเยาวชน 60-70% ท&ออกไปเปนแรงงานนอกระบบ เพราะใหโอกาสกลบมาสระบบการศกษา สถตเฉล&ยระหวางกลางทศวรรษ 25540-2550

ความจาเปนในการพฒนากาลงงาน(workforce)• โจทยใหมการศกษาไทยคอ คนท Eงประเทศ เราลงทน หาแสนลาน ตอปกบเดก 11 ลานคน ( 6-18 ป) หนAงแสนลาน ตอปกบอดมศกษา 2 ลานคน (19-22 ป) แตลงทน ไมกAหมAนลาน กบแรงงาน 35-40 ลานคน (15 – 60 ป) ไมลงทนเลย กบคนสงวยทAยงทางานได (60 ปขEนไป)• โจทยใหมของอดมศกษา : ความรวมมอภาคเอกชนและภาคสงคม

: ระดบพEนทA จงหวด กลมจงหวด (area-based approach) : บนฐานวสยทศนการพฒนาเศรษฐกจของแตละพEนทA

ระบบบรหารจดการนEา ระบบจดการขยะ

การปลกปาตนนEา 8.6 ลานไร รถไฟความเรวสง / รถไฟทางคเชAอมสวรรณภมและจน /รถไฟสาหรบ Upper and Lower East West Corridors

โครงขายถนนระหวางประเทศโอกาสการสราง New growth cityโอกาสขEนอยกบวสยทศนสถาบนอดมศกษา แตละพEนทA / การ

พฒนากาลงคนรองรบศนยกลางเศรษฐกจใหมระดบอนภมภาค

โครงการลงทนขนาดใหญ – เมกะโปรเจค (โครงสรางพ�นฐานกายภาพ การจดการทรพยากร)

เขตเศรษฐกจพเศษ เขตนวตกรรมพเศษเศรษฐกจดจตอล• เครอขาย ICT – high speed internet ถงทกหมบานท Aวประเทศ

ภายใน 3 ป• โทรศพทมอถอเปนสมารทโฟนภายใน 5 ป• โอกาสใหมของการสงความรถงกลมเปาหมายผานระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศทAทนสมย• โอกาสใหมของอดมศกษา : การพฒนา Massive Open Online

Courses (MOOCs) และ e-learning ในสาขาวชาตางๆ โดยเฉพาะคนวยทางานและผสงวย ซAงเปนกลมเปาหมายใหมของอดมศกษา

ทศทางปฏรปประเทศของ สปช.• การกระจายอานาจลงสฐานพEนทAจงหวด / กลมจงหวด ทองถAน• กลไกปฏรประดบชาตเพAอกระบวนการปฏรปทAตอเนAองนบสบป

(การทาใหกระบวนการปฏรปเปน Learning / Self correcting process)

• บทบาทใหมอดมศกษา : การเปนทAพAงทางวชาการ มระบบฐานขอมล ของกลไกการ

จดการระดบพEนทA : การเตรยมความพรอมใหทองถAน: ความเขมแขงดานวทยาศาสตรเทคโนโลยนวตกรรม (Talent

Mobility, STEM Education, การเพAมการลงทนวจย ฯ)

พเชฐ ดรงคเวโจจน



Triple Helix Model (Public Private Participation - PPP)

: ภาคอตสาหกรรม ภาคการศกษา (มหาวทยาลย) และภาครฐบาล : การประสานกนของสามภาคสวนน9เปนตวแบบท&ใชในการพฒนา ประเทศท&ช&อวา Triple Helix Model เนนการสรางความแขงแกรงของการเช&อมโยง ระหวางสามภาคสวน:ผานกจกรรม โครงการ และทนวจย เพ&อ

สรางองคความรท&เปนฐานสาคญในการพฒนานวตกรรมตอไป

2. แนวทางการลงทนใหมในการอดมศกษา

• การทบทวนการดาเนนงานทAผานมา

• การต Eงเปาตอบทบาทใหมในอนาคต

• ยทธศาสตรการลงทนใหมในการอดมศกษา


คณคาแหงการดารงอยของอดมศกษา

• การผลตกาลงคนทAตรงตอความตองการของประเทศ / ภมภาค / ทองถAนการศกษาเพAอวฒการศกษา vs การสราง Emloyability

• การบรการวชาการเพAอพฒนาภาคการผลต / ชมชน• การวจยสรางความรทAใชประโยชนไดตอการพฒนาทกๆ ดาน

เปาหมายใหมอดมศกษาไทยในอนาคต• การผลตกาลงคนทAมคณภาพ

:ผานหลกสตรทAยดหยน หลากหลาย : เปาหมายทAคดรวมกบผใช : กลมเปาหมายทAเปดกวาง

• การวจยและการบรการวชาการทAมองการใชประโยชน / ผใชประโยชนชดเจนแตแรกรวมกบภาคสวนตางๆ ของสงคม

• การคนหา / สรางความเปนเลศเฉพาะตว เพAอเปนฐานการเตบโตระยะยาว

ยทธศาสตรการลงทนใหมในการอดมศกษา• การจดสรรงบประมาณตามผลการทางาน• การจดสรรงบประมาณตามหลกฐานของการมธรรมาภบาลและ

ระบบการจดการท&ด• การสนบสนนเพ&อสรางความเปนเลศเฉพาะทางของ

สถาบนอดมศกษาแตละแหง / พ9นท&ท&เช&อมโยงกบบรบทเศรษฐกจ ภมสงคมของพ9นท&

• การลดการพ&งพาแหลงรายไดจากคาเลาเรยน เพ&มขดความสามารถในการหารายไดจากการวจยพฒนา นวตกรรม / การบรการวชาการ

3. การบรหารจดการอดมศกษาไทย

• การปฏรปจากภายใน

• ความรบผดชอบตอสงคม ความโปรงใสและการเปดรบการตรวจสอบจากสงคม /หนวยงานภายนอก


กระบวนการปฏรปอดมศกษา

• หวใจอยทAพลงประชาคมภายในมหาวทยาลยเพAอนาไปสการปฏรปตนเอง (Self–reform)

• มงสรางธรรมาภบาลของการบรหารจดการ ต Eงแตฝายบรการจนถงสภามหาวทยาลย เปนเครAองมอสรางการเปลAยนแปลง

• การสรางการมสวนรวมของ stakeholders / การเปดรบการตรวจสอบการทางานจากสงคม / หนวยงานภายนอก

กาวสาคญของการเปลAยนแปลงอดมศกษาเคร&องมอสนบสนนการเปล&ยนแปลง การสนบสนนจากภาครฐท&เปนเงน - โครงการพฒนาการศกษาและอดมศกษา

โครงการครทายาทโครงการทนชางเทคนคและบณฑตนกปฏบต

โครงการศนยความเปนเลศระยะท& 3 (งบประมาณรฐบาล งบเงนก Asian Development Bank )

โครงการพฒนาศกยภาพของทรพยากรมนษยในอดมศกษา โครงการมหาวทยาลยไทยสมหาวทยาลยโลกโครงการพฒนามหาวทยาลยใหม

โครงการครทายาท (2558 -2572) ครใหม 58,000 คน, ผกาลงศกษา 10,000 คน66,000 ลานบาท

มหาวทยาลยท&ผลตและพฒนาครวชาพ$นฐานและครชางเทคนค(มรภ.,มทร., พระจอมเกลา)

โครงการทนชางเทคนคและบณฑตนกปฏบต -Technician and Technologist Scholarships :TTS(2558 -2572) ชางเทคนค 9,500 คน, บณฑตนกปฏบต 2,000 คน, ครชางเทคนค 2,000 คน29,000 ลานบาท

สถาบนอดมศกษา/มหาวทยาลยท&ผลตชางเทคนค บณฑตนกปฏบต (hands-on graduate), ครชางเทคนค (มทร., พระจอมเกลา)

โครงการพฒนาศกยภาพของทรพยากรมนษยในอดมศกษา (2558 -2572) ทนป.เอก 16,000 ทน ทนวจยหลงป.เอก ทนพฒนาสายสนบสนน ทนฝกอบรม ทนแลก เปล&ยนอาจารยและนกศกษา ทนผเช&ยวชาญตางประเทศ ทนประชมวชาการ 44, 000 ลานบาท

สถาบนอดมศกษากลมเกาและกลมใหมในสงกดสกอ.

โครงการขนาดใหญของสกอ.และศธ. (คร&งหลงทศวรรษ 2550 – ทศวรรษ 2560)

ศนยความเปนเลศดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย - ระยะท& 3 (2559-2563) 4,300 + 9,600 ลานบาท

มหาวทยาลยแกน 11 ศนย และเครอขายรวม 25 มหาวทยาลย, จะเพ&มอก 6 ศนย

โครงการมหาวทยาลยไทยสมหาวทยาลยโลก(5 ป วางแผนจะเร&มป 2558/2559)25,000 ลานบาท

- กลมมหาวทยาลยท&มความพรอมและมศกยภาพสงเขาสความเปนมหาวทยาลยท&มมาตรฐานระดบโลก

- มหาวทยาลยท&มกลมสาขาวชา (Disciplines) ท&มศกยภาพท&จะแขงขนได

- มหาวทยาลยกลมใหมในการสรางสรรคนวตกรรมจากงานวจยผานเครอขายวจย

โครงการพฒนามหาวทยาลยใหม(5 ป วางแผนจะเร&มป 2559)68,000 ลานบาท

- มรภ.,มทร.,ม.นครพนม,ม.นราธวาสราชนครนทร,เทคโนโลยปทมวน-สดสวนอาจารยตอนกศกษา, คณภาพนกศกษา, หลกสตร-ผลงาน-โครงการรองรบชมชน

โครงการขนาดใหญของสกอ.และศธ. (คร&งหลงทศวรรษ 2550 – ทศวรรษ 2560)

กาวสาคญของการเปลAยนแปลงอดมศกษาเคร&องมอสนบสนนการเปล&ยนแปลงการสนบสนนจากภาครฐท&ไมเปนตวเงน

การปรบเกณฑใหเหมาะกบประเภทของมหาวทยาลย รวมท 9งเจตนารมณการจดการศกษาของมหาวทยาลย ท&ควรแตกตางกน อาท

- มาตรฐานหลกสตร - มาตรฐานการเขาสตาแหนงวชาการ

- เกณฑคณภาพ

กาวตอไปของศนยความเปนเลศ• จากผลงานวชาการในอดต : ประมวลและแสดงผลลพธ - ผลผลตทาง สงคม เศรษฐกจ เพ&อใหรฐบาลเขาใจถงผลงานและความสาคญของศนย และส&อสารใหสาธารณะรบรและช&นชม• เช&อมโยงกลไกเครอขายมหาวทยาลยเพ&อการขบเคล&อนเชงพ9นท&• เช&อมโยงกบโจทยของประเทศและพ9นท& Productive Ageing Economy, การพฒนากาลงงาน, เมกะโปรเจค ทางโครงสรางพ$นฐานกายภาพ – การจดการทรพยากร, Digital Economy• เช&อมความเปนเลศทางวชาการ ( Academic Excellence) และความเปน

เลศท&มนษยไดประโยชน (Relevant Excellence)• เช&อมโยงและสนบสนนโครงการขนาดใหญของสกอ.และกระทรวง• พฒนาเดกท&มความสามารถพเศษใหเปนนกวชาการท&ด• สรางกระบวนการทางวทยาศาสตรและใหสาระทางวทยาศาสตรแกเดก

และประชาชน

“ ผนาเกษตรปลอดภย มงใหเปนเมองนาอย

และใชทนทางปญญาสรางรายได ”

มหาวทยาลยกบโจทยประเทศ จงหวด และพ9นท&ดานการบรหารจดการน9า ทรพยากรธรรมชาตและส&งแวดลอม ขยะ

เครอขายมหาวทยาลยภาคตะวนตกและโจทยจงหวดราชบร 20 สงหาคม 2558

35

8

โจทยจงหวดราชบรดานการบรหารจดการน9า ทรพยากร ธรรมชาตและส&งแวดลอม ขยะ (จากการสรปของรองผวาราชการจงหวด หนวยงานรฐ ผนาชมชน เกษตรกร)• การบรหารจดการน9านอกเขตชลประทานในราชบร (อางเกบน9า ขนาดเลก แหลงน9าขนาดเลก ) การจดการน9าในอาเภอจอมบง• ภยแลง (สถานะการณ แนวทางแกไข การเตรยมการรบภยแลง

ป 2558 – 2559 ภาวะวกฤต )• การฝกอาชพสาหรบเกษตรกรท&ไดรบผลกระทบ• ทรพยากรธรรมชาตและส&งแวดลอม• การจดการขยะมลฝอย• การแกไขปญหายาเสพยตด

โครงการการบรณาการกระบวนการมสวนรวมในการวางแผนเพ&อความม &นคงดานน9าจงหวดนครปฐม (งานวจย)

โครงการจดทาแผนบรหารจดการน9าและพฒนาทรพยากรน9าแบบบรณาการจงหวดกาญจนบร สพรรณบร (งานบรการวชาการ)

โครงการศกษาวจยและวางแผนการแกปญหาขาดแคลนน9าในเขตจงหวดราชบร (งานบรการวชาการ)

ภาควชาวศวกรรมชลประทาน คณะวศวกรรมศาสตร� กาแพงแสน

ขอมลนกวชาการมหาวทยาลย - การจดการน9า

Academic Excellence – Relevant Excellence

การพฒนาระบบตดตามและทานายความแหงแลงของประเทศดวยดชนความแหงแลงรวม (งานวจย)

ภาควชาวศวกรรมชลประทาน คณะวศวกรรมศาสตร� กาแพงแสน

การกาหนดดชนภยแลงรวมท&เหมาะสมสาหรบประเทศไทย (งานวจย)



การจดการน9า

• แผนท&การระเหยของน9าจากผวดน แผนท&ความลกของช 9นน9าบาดาลในราชบร• สถตการกบเกบน9าของเข&อนภาคเหนอ ภาคกลาง ภาคตะวนตก • สถตฝนตกของประเทศไทย







ขอมลนกวชาการมหาวทยาลย – การจดการน9าคลองดาเนนสะดวก


ขอมลนกวชาการมหาวทยาลย การจดการน9าคลองดาเนนสะดวก

ขอมลกวชาการนมหาวทยาลย – การจดการน9าคลองดาเนนสะดวก


ขอมลนกวชาการมหาวทยาลย – การจดการน9าคลองดาเนนสะดวก Academic Excellence – Relevant Excellence

ขอมลนกวชาการมหาวทยาลย การน9าคลองดาเนนสะดวก

การวจยParticipatory Action Research

การน9าคลองดาเนนสะดวก


ขอเสนอจากกระทรวงมหาดไทย• ในการประชมจงหวด ขอใหมหาวทยาลยมผบรหารระดบสงเขาประชม เพ&อการทราบสถานะการณและการตอบสนองท&เรว

ขอเสนอจากจงหวดราชบร ขอนกวชาการมหาวทยาลยชวยจงหวดราชบร• สรางความเขาใจแกประชาชนเร&องการจดการขยะ (การแยก การฝงกลบ การผลตกาสชวภาพ การเผา ฯ) เพราะมหาวทยาลยมภาพเปนกลาง ในสายตาสาธารณะ รวมท 9งเปนแหลงสาธตการจดการขยะท&ถกตอง• ช9แจงเร&องความไมเหมาะสมของการสบน9าบาดาล (การปนเป9 อนของน9าบาดาลบอต9น ไมมน9า น9าบาดาลท&มคณภาพอยลกฯ)• เตรยมการรบภยแลงในฤด 2558/2559 (การเกบน9า การลดการระเหยของน9าจากแหลงน9า การปลกพชทนแลง การฝกอาชพ ฯ) • ทาแผนจดการคลองดาเนนสะดวกรวมกบจงหวด

บทเรยนในสรางผลลพธผลผลตใหถงประชาชน• มหาวทยาลยตองมกลไกประสานงานท&ดกบจงหวด (ผวาราชการ หนวยงานรฐ ธรกจอตสาหกรรม ภาคประชาชน)• ศนยความเปนเลศทางานกบเครอขายมหาวทยาลย มหาวทยาลยหนวยงานวชาการรฐ หนวยวจยภาคเอกชน• ศนยความเปนเลศทาหนาท&ประกอบ (assemble, package) ความร ความสามารถทางวชาการ เทคโนโลย ใหเกดผลผลตผลลพธทางสงคม-เศรษฐกจเชงพ9นท& มคาตอบเชงประเดนและปญหา

จากทกแหลงความรของมหาวทยาลยใน clusterจากมหาวทยาลยอ&น ท&ไมอยใน cluster หนวยงานวชาการรฐ/เอกชน (สวทช. สกว. บรษทขนาดใหญ) ท&อ&น (เชนจาก ตางประเทศ – ผเช&ยวชาญภาคอตสาหกรรม

สทธบตร ฯ )

การพฒนาเดกท&มความสามารถพเศษ สรางกระบวนการและใหสาระทางวทยาศาสตรแกเดกและประชาชน

ถงมหาวทยาลย กชาเกนไป

การพฒนาเดกท&มความสามารถพเศษ สรางกระบวนการและใหสาระทางวทยาศาสตรแกเดกและประชาชน

ถงมหาวทยาลย กชาเกนไป

50

SCIENCE

TECHNOLOGY

ENGINEERING

MATHEMATHICS


STEM Education @ Bee : ภาควชาการ ภาคสงคม ภาคการผลต

ผ9งหลวง

ผ9งโพรง

ผ9งม9ม

ผ9งมาน

ผ9งพนธ


การใชน9าผ9งในประเทศมมลคานบพนลานบาทตอป ปจจบนเล9ยงผ9งพนธ มจดออนคอตดโรคงาย จงมงานวจยผ9งพ9นเมองของไทย

งานวจยศกษาชววทยาของผ9ง ความหลากหลาย อทธพลของสภาพแวดลอม(อาหาร ศตร ภมอากาศฯ) การเล9ยงและผลผลต

Academic Excellence – Relevant ExcellenceAcademic Excellence – Relevant Excellence

การเตนสาย (waggle dance ) ของผ9งบอกตาแหนงของอาหาร (หรอท&ต 9งรงใหมท&เหมาะสม) ผ9งเตนสายเปนรปเลขแปด (วงรสองวงแนบกน) เวลา/ระยะทางของการเตนบอกระยะ ทางจากรง ถงเปาหมาย มมระหวางแกนเตนและแกนด&ง บอกมมระหวางลาแสงอาทตยกบเสนทางไปเปาหมาย

การส&อสารระหวางผ9ง


ผ9งสรางรงใหม ผ9งยายรง เม&อแหลงอาหารหมดไป หรอถกคกคามจากศตร(มนษย มด แมลงฯ) กอนยายรง ผ9งสารวจ(scout) จะหาท&ต 9งรงใหมหลายตาแหนง ผ9งสารวจจะกลบมาส&อสารกบผ9งในรงเดม โดย Waggle Dance ผ9งสารวจตวอ&นจะออกไปตรวจท&ต 9งทางเลอก กลบมาส&อสารกบผ9งในรง ทาซ9าหลายคร 9ง จนผ9งสารวจสวนมากเหนตรงกน หลงจากน9น ผ9งจะสงสญญานเพ&อใหท9งรง โดยผ9งสารวจจะเคล&อนท&พลานไปมาในรง(buzz running) สงสญญานเสยง(piping)



ผ9งหลวงมความสาคญสงในการขยายพนธตนไมปาขนาดใหญ เพราะตนไมปามระยะหางกนมากนบสบกโลเมตร ผ9งหลวงสามารถบนได ผ9งเลกไมสามารถบนไดไกล


การศกษาสารเคมออกฤทธz ในรงผ9ง


ผ9งสงสญญานชดเจนระหวางกน เม&อมการคกคาม







ขอเสนอเพ&อการพฒนาเดกท&มความสามารถพเศษ สรางกระบวนการ/ใหสาระทางวทยาศาสตรแกเดกและประชาชน• ความย &งยน นวตกรรม ความสรางสรรค อยในคน ตองชวยกนสรางคนท&มความสามารถใหเพ&มข9น (เดกนกเรยนและเยาวชนท&อยในแลบ ไมใชแรงงานราคาถก)

• การเรยนรจาก Natural / Scientific Observation vs Set Experiment• สรางความตอเน&องกบแผนวทน. (เชน STEM Workforce – Education, Talent Mobility)• มแผนงานเฉพาะของศนยแตละศนย และ/หรอรวมกนของสบว. (อะไร ทาไม อยางไร ใคร)

Enrichment Programs ของศนยและสบว.Advanced Placement Programsหลกสตรปรญญาตรเฉพาะ (เชน Research Based Bachelor Degrees, Honours

Programs, Inventors and Entrepreneurs Programs)• สรางกลไกประสานกบโครงการท&มอย (มหาวทยาลย สวทช. สวทน.)

ถงมหาวทยาลยกชาเกนไป

กตตกรรมประกาศ ขอขอบคณผทรงคณวฒท&กรณาใหขอมลและจดทา power point ดงน9

รองผวาราชการจงหวดราชบร (นายพพฒน เอกภาพนธ)ดร.บญชา ขวญยนดร.ชยยทธ ชนนะราศรดร.เพ&มศกดz มกราภรมยดร.อรวรรณ ดวงภกดคณปรชา รอดอ&ม

Documents

โครงการขนาดใหญ่ทางสังคม และ ... · 2016. 5. 11. · งานทีใช้แรงงาน ทําได้ยาก ขึ9น