p o r t f o l i o

2012

a d a m l u k a č o v i č

CV

Adam Lukačovič

Bio

*1990 Bratislava, Slovak Republic

2000 - 2008 Grammar School

Gymnázium Ivana Kupca, Komenského 13, Slovak Republic

2008 - present VUT Brno Faculty of Architecture, Czech Republic

Employment experience

2011-2012 Fránek Architects, Brno, Czech Republic

2011 Ing. Ján Kačic, Hlohovec, Slovak Republic

Achievements

2011 Koma modular 2011, semifinal

2011 Bohuslav Fuchs Prize 2011, f inal ist

selected projects

2009-2012

_House on the edge

_Gallery of the other city

_Gallery of l ight

_1+1=3 public spaces

_Sting college

_Senior house

_Concrete house

_Hanging hut

_Cardboard chair

_New forms

_Insides of architecture exhibit ion

house on the edge Valašské Meziř ičí

year: 2012

type: bachelor project

mentor: ing.arch. Jan Sochor

volume schemesituation

ul. Sokolská

Námestie

ul. V

setín

ska

ul. K

rálo

va

ul. P

oláš

kova

ul.P

ospí

šilo

va

ul.S

oudn

í

ul. Poláškova

gallery of the other city Úvoz Brno

year: 2011

type: studio project

mentor: ing.arch. Barbora Ponešová, ing.arch. Jan Foretník

situation

cuts

gallery of l ight barok Vladměřice

year: 2011

type: studio project

mentor: ing.arch. Barbora Ponešová, ing.arch. Jan Foretník Bohuslav Fuchs Prize 2011 final ist

cutssituation

1+1=3 public spaces Zábrdovice Brno

year: 2011

type: studio project

mentor: ing.arch. David Mikulášek

function scheme

habitationoffice

commerce

parking

Sting college Jundrov Brno

year: 2011

type: competit ion Koma modular

team: Zuzana Knežníková

situationground floor

Sting college Jundrov Brno

year: 2011

type: competit ion Koma modular

collaborator: Zuzana Knežníková

ZA 2120 KL

NÁVRH VYSOKOŠKOLSKÉHO OBJETKU STINGBRNO JUNDROV

Situácia

Navrhovaný objekt je dostavbou areálu súkromnej akadémie Sting. Pôvodný klasicistický objekt školy je umiestnený na nároží ulíc Nálepkova a Stromovka v mestskej časti Brno - Jundrov. Prístavba sa nachádza na susednej severnej parcele a je orientovaná do ulice Stromovka. Okolím areálu školy je periférna rezidenčná časť mesta s jednoznačne prevažujúcou zástavbou rodinných domov. Starý objekt školy ju s dvomi nadzemnými podlažiami, vysokou svetlou výškou miestností a sedlovou strechou výrazne prevyšuje. Vzhľadom na to, že prístavba sa oproti pôvod -nej budove väčšmi priblíži k zástavbe rodinných domov, bolo potrebné uvažovať s čo najmenším počtom podlaží. Pre danú náplň budovy na vymedzenej parcele sú tri nadzemné podlažia optimálne. Novostavba nemá v rámci existujúcej štruktúry možnosti sa stať dominantnou, preto ju naopak musí maximálne rešpektovať. Z toho dôvodu nie je pokračovaním starej budovy z hľadiska uličnej čiary, ale mierne ustupuje, aby súvisela so staveb-nou čiarou rodinných domov a zároveň tak vytvorila predpriestor pre prístavbu so samostatným vstupom a vjazdom do garáže.

Architektonické riešenie

Nadzemná časť objektu je konštrukčne aj dispozične rozdelená na tri časti. Stredná časť je vytvorená ako voľný priestor, v ktorom sú funkčné jednotky (hygienické zázemie, kabinety učiteľov a kuchynka) voľne rozmiestnené a jej centrom je komunikačné jadro. Táto časť je zároveň spojením učební orientovaných na východ a na západ. Všetok pohyb sa teda odohráva v tomto voľnom priestore, ktorý je tak vnímaný aj vďaka otvoreniu preskle -nou fasádou, sklenenou podlahou a skleneným zastrešením v časti podla -hovej plochy.

Okrem otvorenia fasády tejto časti do nádvoria školy, je celá stavba obložená drevenými vertikálnymi lamelami, ktorých časti sú v ploche každého okna polohovateľné. Tým nielen umožňujú prísun dostatočné množstva svetla v akomkoľvek čase, ale aj jemne dynamizujú jednotvárnu fasádu a prepisujú navonok to, čo sa odohráva v jej vnútri. Jediným akcen -tom stavby, ktorá rešpektuje okolitú zástavbu, je výrazný vstup so schodis -kom z ulice a vstup z nádvoria.

Dispozičné riešenie

Vstup do prvého nadzemného podlažia vedie jednoramenným schodiskom, ktoré je doplnené zdvíhacou plošinou pre invalidov. Zo zádveria sa vstupuje do otvoreného priestoru, ktorý je rozdelený úložnými skrinkami pre študentov usporiadanými podľa použitých modulov. Z tohto priestoru vedie krčkom priame prepojenie s chodbou prvého nadzemného podlažia pôvodného objektu. Zároveň je voľne napojený na strednú komunikačnú časť nového objektu a študentskú kaviareň orientovanú do ulice Stro -movka. V prvom podlaží sa okrem hygienického zázemia v strednej časti nenachádzajú žiadne ďalšie uzavreté moduly. Namiesto toho priestor vypĺňajú odpočinkové moduly, ktoré tvorí len rámová konštrukcia bez výplní. Tá vytvára pomyselné kubusy a v nich sú voľne umiestnené sedacie vaky.

V prístavbe sa nachádza 10 učební, každá dimenzovaná pre 50 študentov (2 učebne v 1NP, 4 učebne v 2NP a 3NP). Každá učebňa má dva samostatné vchody, čo umožňuje jej rozdelenie na dve polovičné učebne. V strednej časti budovy sa v druhom podlaží nachádzajú dva kabinety pre dvoch ped -agógov a kuchynka a v treťom podlaží dva kabinety pre jedného a dva kabinety pre dvoch pedagógov.

Z ulice Stromovka vedie do podzemného podlažia prístavby vjazd do podzemnej garáže. V podzemnom podlaží je umiestnená aj aula. Garáž a aulu spája komunikačné jadro prístavby. Garáž je napojená aj na pôvodný objekt schodiskom do južného krídla. Vzhľadom na veľkú svetlú výšku podzemného podlažia je v priestore garáže pod stropom umiestnené tech -nické zabezpečenie budovy – vzduchotechnika obsluhujúca garáž a aulu.

Konštrukčné riešenie

Základným konštrukčným nástrojom sú priestorové moduly. Moduly základných rozmerov 9000x2990 mm sú použité pre vytvorenie dvoch častí objektu s učebňami. Moduly základných rozmerov 6058x2438 mm a 2990x2438 mm sú použité v strednej časti budovy pre hygienické zázemie, kabinety a kuchynku. V tomto priestore sú usporiadané podľa vytvoreného rastru, ktorého nosnú konštrukciu okrem samotných modulov tvoria oceľové stĺpy a oceľové nosníky. Podzemné podlažie je riešené ako mono -litická betónová konštrukcia podporujúca moduly uložené na nej. Konštrukčná výška podlaží tvorenými modulmi je 3100 mm a konštrukčná výška podzemného podlažia je 4550 mm.

Bilancia

Zastavaná plocha Nadzemná časť Podzemná časťObostavaný priestorCelková podlažná plocha

644,2 m2

925,4 m2

10 321,3 m2

2 673,8 m2

1.PPAula - kapacita 200Chodba + schodisko Hygienické zázemieGaráž - 24 miest (2x invalid) + 2 motocykle

Spojenie s pôvodnou budovou školy

1 234

210,8 m2

28,6 m2

14,8 m2

610,8 m2

-4,550

-2,650

-4,150

1

9

10

10

11

11

15

13

14

12

12

11

11

9

10

10

11

11

17

12

12

16

16

11

11

57

6

8

9

10

11

11

2

3

4

+4,550 +4,550

+6,200

0,000

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 10 20 30 40 50m

0,000

+3,100

1.NP1.PP

3.NP2.NP

REZ B-B´ REZ A-A´

POHĽAD SEVERNÝPOHĽAD VÝCHODNÝ

REZOPOHĽAD JUŽNÝPOHĽAD ZÁPADNÝ

1.NPZádverieKaviareň + zázemie = sklad, šatňa, WCChodba + schodisko + priestoru úložných skriniekZádverieHygienické zázemieUčebňa - kapacita 50Polovičná učebňa - 2x kapacita 25

Spojenie s pôvodnou budovou školyVstup do budovyVjazd do podzemnej garáže

56

7

8910

11

7,9 m2

102,5 m2

286,0 m2

1,9 m2

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

2.NPHygienické zázemieUčebňa - 2x kapacita 50Učebňa - 4x kapacita 25Kabinet pre 2 - 2xKuchynkaUpratovacia komoraChodba + schodisko

910

11

12

131415

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

13,2 m2

10,9 m2

2,0 m2

150,0 m2

3.NPHygienické zázemieUčebňa - 2x kapacita 50Polovičná učebňa - 4x kapacita 50Kabinet pre 2 - 2x Kabinet pre 1 - 2xChodba + schodisko

910

11

12

16

17

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

13,2 m2

6,3 m2

143,7 m2

Vstup do budovyVjazd do podzemnej garážeVstup do pôvodnej budovy školy

A

B´

A´

B

B´

B

A´A

A

B´

A´

B

B´

B

A´A

ZA 2120 KL

NÁVRH VYSOKOŠKOLSKÉHO OBJETKU STINGBRNO JUNDROV

Situácia

Navrhovaný objekt je dostavbou areálu súkromnej akadémie Sting. Pôvodný klasicistický objekt školy je umiestnený na nároží ulíc Nálepkova a Stromovka v mestskej časti Brno - Jundrov. Prístavba sa nachádza na susednej severnej parcele a je orientovaná do ulice Stromovka. Okolím areálu školy je periférna rezidenčná časť mesta s jednoznačne prevažujúcou zástavbou rodinných domov. Starý objekt školy ju s dvomi nadzemnými podlažiami, vysokou svetlou výškou miestností a sedlovou strechou výrazne prevyšuje. Vzhľadom na to, že prístavba sa oproti pôvod -nej budove väčšmi priblíži k zástavbe rodinných domov, bolo potrebné uvažovať s čo najmenším počtom podlaží. Pre danú náplň budovy na vymedzenej parcele sú tri nadzemné podlažia optimálne. Novostavba nemá v rámci existujúcej štruktúry možnosti sa stať dominantnou, preto ju naopak musí maximálne rešpektovať. Z toho dôvodu nie je pokračovaním starej budovy z hľadiska uličnej čiary, ale mierne ustupuje, aby súvisela so staveb-nou čiarou rodinných domov a zároveň tak vytvorila predpriestor pre prístavbu so samostatným vstupom a vjazdom do garáže.

Architektonické riešenie

Nadzemná časť objektu je konštrukčne aj dispozične rozdelená na tri časti. Stredná časť je vytvorená ako voľný priestor, v ktorom sú funkčné jednotky (hygienické zázemie, kabinety učiteľov a kuchynka) voľne rozmiestnené a jej centrom je komunikačné jadro. Táto časť je zároveň spojením učební orientovaných na východ a na západ. Všetok pohyb sa teda odohráva v tomto voľnom priestore, ktorý je tak vnímaný aj vďaka otvoreniu preskle -nou fasádou, sklenenou podlahou a skleneným zastrešením v časti podla -hovej plochy.

Okrem otvorenia fasády tejto časti do nádvoria školy, je celá stavba obložená drevenými vertikálnymi lamelami, ktorých časti sú v ploche každého okna polohovateľné. Tým nielen umožňujú prísun dostatočné množstva svetla v akomkoľvek čase, ale aj jemne dynamizujú jednotvárnu fasádu a prepisujú navonok to, čo sa odohráva v jej vnútri. Jediným akcen -tom stavby, ktorá rešpektuje okolitú zástavbu, je výrazný vstup so schodis -kom z ulice a vstup z nádvoria.

Dispozičné riešenie

Vstup do prvého nadzemného podlažia vedie jednoramenným schodiskom, ktoré je doplnené zdvíhacou plošinou pre invalidov. Zo zádveria sa vstupuje do otvoreného priestoru, ktorý je rozdelený úložnými skrinkami pre študentov usporiadanými podľa použitých modulov. Z tohto priestoru vedie krčkom priame prepojenie s chodbou prvého nadzemného podlažia pôvodného objektu. Zároveň je voľne napojený na strednú komunikačnú časť nového objektu a študentskú kaviareň orientovanú do ulice Stro -movka. V prvom podlaží sa okrem hygienického zázemia v strednej časti nenachádzajú žiadne ďalšie uzavreté moduly. Namiesto toho priestor vypĺňajú odpočinkové moduly, ktoré tvorí len rámová konštrukcia bez výplní. Tá vytvára pomyselné kubusy a v nich sú voľne umiestnené sedacie vaky.

V prístavbe sa nachádza 10 učební, každá dimenzovaná pre 50 študentov (2 učebne v 1NP, 4 učebne v 2NP a 3NP). Každá učebňa má dva samostatné vchody, čo umožňuje jej rozdelenie na dve polovičné učebne. V strednej časti budovy sa v druhom podlaží nachádzajú dva kabinety pre dvoch ped -agógov a kuchynka a v treťom podlaží dva kabinety pre jedného a dva kabinety pre dvoch pedagógov.

Z ulice Stromovka vedie do podzemného podlažia prístavby vjazd do podzemnej garáže. V podzemnom podlaží je umiestnená aj aula. Garáž a aulu spája komunikačné jadro prístavby. Garáž je napojená aj na pôvodný objekt schodiskom do južného krídla. Vzhľadom na veľkú svetlú výšku podzemného podlažia je v priestore garáže pod stropom umiestnené tech -nické zabezpečenie budovy – vzduchotechnika obsluhujúca garáž a aulu.

Konštrukčné riešenie

Základným konštrukčným nástrojom sú priestorové moduly. Moduly základných rozmerov 9000x2990 mm sú použité pre vytvorenie dvoch častí objektu s učebňami. Moduly základných rozmerov 6058x2438 mm a 2990x2438 mm sú použité v strednej časti budovy pre hygienické zázemie, kabinety a kuchynku. V tomto priestore sú usporiadané podľa vytvoreného rastru, ktorého nosnú konštrukciu okrem samotných modulov tvoria oceľové stĺpy a oceľové nosníky. Podzemné podlažie je riešené ako mono -litická betónová konštrukcia podporujúca moduly uložené na nej. Konštrukčná výška podlaží tvorenými modulmi je 3100 mm a konštrukčná výška podzemného podlažia je 4550 mm.

Bilancia

Zastavaná plocha Nadzemná časť Podzemná časťObostavaný priestorCelková podlažná plocha

644,2 m2

925,4 m2

10 321,3 m2

2 673,8 m2

1.PPAula - kapacita 200Chodba + schodisko Hygienické zázemieGaráž - 24 miest (2x invalid) + 2 motocykle

Spojenie s pôvodnou budovou školy

1 234

210,8 m2

28,6 m2

14,8 m2

610,8 m2

-4,550

-2,650

-4,150

1

9

10

10

11

11

15

13

14

12

12

11

11

9

10

10

11

11

17

12

12

16

16

11

11

57

6

8

9

10

11

11

2

3

4

+4,550 +4,550

+6,200

0,000

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 10 20 30 40 50m

0,000

+3,100

1.NP1.PP

3.NP2.NP

REZ B-B´ REZ A-A´

POHĽAD SEVERNÝPOHĽAD VÝCHODNÝ

REZOPOHĽAD JUŽNÝPOHĽAD ZÁPADNÝ

1.NPZádverieKaviareň + zázemie = sklad, šatňa, WCChodba + schodisko + priestoru úložných skriniekZádverieHygienické zázemieUčebňa - kapacita 50Polovičná učebňa - 2x kapacita 25

Spojenie s pôvodnou budovou školyVstup do budovyVjazd do podzemnej garáže

56

7

8910

11

7,9 m2

102,5 m2

286,0 m2

1,9 m2

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

2.NPHygienické zázemieUčebňa - 2x kapacita 50Učebňa - 4x kapacita 25Kabinet pre 2 - 2xKuchynkaUpratovacia komoraChodba + schodisko

910

11

12

131415

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

13,2 m2

10,9 m2

2,0 m2

150,0 m2

3.NPHygienické zázemieUčebňa - 2x kapacita 50Polovičná učebňa - 4x kapacita 50Kabinet pre 2 - 2x Kabinet pre 1 - 2xChodba + schodisko

910

11

12

16

17

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

13,2 m2

6,3 m2

143,7 m2

Vstup do budovyVjazd do podzemnej garážeVstup do pôvodnej budovy školy

A

B´

A´

B

B´

B

A´A

A

B´

A´

B

B´

B

A´A

situationground floor

St ing college Jundrov Brno

year: 2011

type: competit ion Koma modular

collaborator: Zuzana Knežníková

ZA 2120 KL

NÁVRH VYSOKOŠKOLSKÉHO OBJETKU STINGBRNO JUNDROV

Situácia

Navrhovaný objekt je dostavbou areálu súkromnej akadémie Sting. Pôvodný klasicistický objekt školy je umiestnený na nároží ulíc Nálepkova a Stromovka v mestskej časti Brno - Jundrov. Prístavba sa nachádza na susednej severnej parcele a je orientovaná do ulice Stromovka. Okolím areálu školy je periférna rezidenčná časť mesta s jednoznačne prevažujúcou zástavbou rodinných domov. Starý objekt školy ju s dvomi nadzemnými podlažiami, vysokou svetlou výškou miestností a sedlovou strechou výrazne prevyšuje. Vzhľadom na to, že prístavba sa oproti pôvod -nej budove väčšmi priblíži k zástavbe rodinných domov, bolo potrebné uvažovať s čo najmenším počtom podlaží. Pre danú náplň budovy na vymedzenej parcele sú tri nadzemné podlažia optimálne. Novostavba nemá v rámci existujúcej štruktúry možnosti sa stať dominantnou, preto ju naopak musí maximálne rešpektovať. Z toho dôvodu nie je pokračovaním starej budovy z hľadiska uličnej čiary, ale mierne ustupuje, aby súvisela so staveb-nou čiarou rodinných domov a zároveň tak vytvorila predpriestor pre prístavbu so samostatným vstupom a vjazdom do garáže.

Architektonické riešenie

Nadzemná časť objektu je konštrukčne aj dispozične rozdelená na tri časti. Stredná časť je vytvorená ako voľný priestor, v ktorom sú funkčné jednotky (hygienické zázemie, kabinety učiteľov a kuchynka) voľne rozmiestnené a jej centrom je komunikačné jadro. Táto časť je zároveň spojením učební orientovaných na východ a na západ. Všetok pohyb sa teda odohráva v tomto voľnom priestore, ktorý je tak vnímaný aj vďaka otvoreniu preskle -nou fasádou, sklenenou podlahou a skleneným zastrešením v časti podla -hovej plochy.

Okrem otvorenia fasády tejto časti do nádvoria školy, je celá stavba obložená drevenými vertikálnymi lamelami, ktorých časti sú v ploche každého okna polohovateľné. Tým nielen umožňujú prísun dostatočné množstva svetla v akomkoľvek čase, ale aj jemne dynamizujú jednotvárnu fasádu a prepisujú navonok to, čo sa odohráva v jej vnútri. Jediným akcen -tom stavby, ktorá rešpektuje okolitú zástavbu, je výrazný vstup so schodis -kom z ulice a vstup z nádvoria.

Dispozičné riešenie

Vstup do prvého nadzemného podlažia vedie jednoramenným schodiskom, ktoré je doplnené zdvíhacou plošinou pre invalidov. Zo zádveria sa vstupuje do otvoreného priestoru, ktorý je rozdelený úložnými skrinkami pre študentov usporiadanými podľa použitých modulov. Z tohto priestoru vedie krčkom priame prepojenie s chodbou prvého nadzemného podlažia pôvodného objektu. Zároveň je voľne napojený na strednú komunikačnú časť nového objektu a študentskú kaviareň orientovanú do ulice Stro -movka. V prvom podlaží sa okrem hygienického zázemia v strednej časti nenachádzajú žiadne ďalšie uzavreté moduly. Namiesto toho priestor vypĺňajú odpočinkové moduly, ktoré tvorí len rámová konštrukcia bez výplní. Tá vytvára pomyselné kubusy a v nich sú voľne umiestnené sedacie vaky.

V prístavbe sa nachádza 10 učební, každá dimenzovaná pre 50 študentov (2 učebne v 1NP, 4 učebne v 2NP a 3NP). Každá učebňa má dva samostatné vchody, čo umožňuje jej rozdelenie na dve polovičné učebne. V strednej časti budovy sa v druhom podlaží nachádzajú dva kabinety pre dvoch ped -agógov a kuchynka a v treťom podlaží dva kabinety pre jedného a dva kabinety pre dvoch pedagógov.

Z ulice Stromovka vedie do podzemného podlažia prístavby vjazd do podzemnej garáže. V podzemnom podlaží je umiestnená aj aula. Garáž a aulu spája komunikačné jadro prístavby. Garáž je napojená aj na pôvodný objekt schodiskom do južného krídla. Vzhľadom na veľkú svetlú výšku podzemného podlažia je v priestore garáže pod stropom umiestnené tech -nické zabezpečenie budovy – vzduchotechnika obsluhujúca garáž a aulu.

Konštrukčné riešenie

Základným konštrukčným nástrojom sú priestorové moduly. Moduly základných rozmerov 9000x2990 mm sú použité pre vytvorenie dvoch častí objektu s učebňami. Moduly základných rozmerov 6058x2438 mm a 2990x2438 mm sú použité v strednej časti budovy pre hygienické zázemie, kabinety a kuchynku. V tomto priestore sú usporiadané podľa vytvoreného rastru, ktorého nosnú konštrukciu okrem samotných modulov tvoria oceľové stĺpy a oceľové nosníky. Podzemné podlažie je riešené ako mono -litická betónová konštrukcia podporujúca moduly uložené na nej. Konštrukčná výška podlaží tvorenými modulmi je 3100 mm a konštrukčná výška podzemného podlažia je 4550 mm.

Bilancia

Zastavaná plocha Nadzemná časť Podzemná časťObostavaný priestorCelková podlažná plocha

644,2 m2

925,4 m2

10 321,3 m2

2 673,8 m2

1.PPAula - kapacita 200Chodba + schodisko Hygienické zázemieGaráž - 24 miest (2x invalid) + 2 motocykle

Spojenie s pôvodnou budovou školy

1 234

210,8 m2

28,6 m2

14,8 m2

610,8 m2

-4,550

-2,650

-4,150

1

9

10

10

11

11

15

13

14

12

12

11

11

9

10

10

11

11

17

12

12

16

16

11

11

57

6

8

9

10

11

11

2

3

4

+4,550 +4,550

+6,200

0,000

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 10 20 30 40 50m

0,000

+3,100

1.NP1.PP

3.NP2.NP

REZ B-B´ REZ A-A´

POHĽAD SEVERNÝPOHĽAD VÝCHODNÝ

REZOPOHĽAD JUŽNÝPOHĽAD ZÁPADNÝ

1.NPZádverieKaviareň + zázemie = sklad, šatňa, WCChodba + schodisko + priestoru úložných skriniekZádverieHygienické zázemieUčebňa - kapacita 50Polovičná učebňa - 2x kapacita 25

Spojenie s pôvodnou budovou školyVstup do budovyVjazd do podzemnej garáže

56

7

8910

11

7,9 m2

102,5 m2

286,0 m2

1,9 m2

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

2.NPHygienické zázemieUčebňa - 2x kapacita 50Učebňa - 4x kapacita 25Kabinet pre 2 - 2xKuchynkaUpratovacia komoraChodba + schodisko

910

11

12

131415

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

13,2 m2

10,9 m2

2,0 m2

150,0 m2

3.NPHygienické zázemieUčebňa - 2x kapacita 50Polovičná učebňa - 4x kapacita 50Kabinet pre 2 - 2x Kabinet pre 1 - 2xChodba + schodisko

910

11

12

16

17

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

13,2 m2

6,3 m2

143,7 m2

Vstup do budovyVjazd do podzemnej garážeVstup do pôvodnej budovy školy

A

B´

A´

B

B´

B

A´A

A

B´

A´

B

B´

B

A´A

ZA 2120 KL

NÁVRH VYSOKOŠKOLSKÉHO OBJETKU STINGBRNO JUNDROV

Situácia

Navrhovaný objekt je dostavbou areálu súkromnej akadémie Sting. Pôvodný klasicistický objekt školy je umiestnený na nároží ulíc Nálepkova a Stromovka v mestskej časti Brno - Jundrov. Prístavba sa nachádza na susednej severnej parcele a je orientovaná do ulice Stromovka. Okolím areálu školy je periférna rezidenčná časť mesta s jednoznačne prevažujúcou zástavbou rodinných domov. Starý objekt školy ju s dvomi nadzemnými podlažiami, vysokou svetlou výškou miestností a sedlovou strechou výrazne prevyšuje. Vzhľadom na to, že prístavba sa oproti pôvod -nej budove väčšmi priblíži k zástavbe rodinných domov, bolo potrebné uvažovať s čo najmenším počtom podlaží. Pre danú náplň budovy na vymedzenej parcele sú tri nadzemné podlažia optimálne. Novostavba nemá v rámci existujúcej štruktúry možnosti sa stať dominantnou, preto ju naopak musí maximálne rešpektovať. Z toho dôvodu nie je pokračovaním starej budovy z hľadiska uličnej čiary, ale mierne ustupuje, aby súvisela so staveb-nou čiarou rodinných domov a zároveň tak vytvorila predpriestor pre prístavbu so samostatným vstupom a vjazdom do garáže.

Architektonické riešenie

Nadzemná časť objektu je konštrukčne aj dispozične rozdelená na tri časti. Stredná časť je vytvorená ako voľný priestor, v ktorom sú funkčné jednotky (hygienické zázemie, kabinety učiteľov a kuchynka) voľne rozmiestnené a jej centrom je komunikačné jadro. Táto časť je zároveň spojením učební orientovaných na východ a na západ. Všetok pohyb sa teda odohráva v tomto voľnom priestore, ktorý je tak vnímaný aj vďaka otvoreniu preskle -nou fasádou, sklenenou podlahou a skleneným zastrešením v časti podla -hovej plochy.

Okrem otvorenia fasády tejto časti do nádvoria školy, je celá stavba obložená drevenými vertikálnymi lamelami, ktorých časti sú v ploche každého okna polohovateľné. Tým nielen umožňujú prísun dostatočné množstva svetla v akomkoľvek čase, ale aj jemne dynamizujú jednotvárnu fasádu a prepisujú navonok to, čo sa odohráva v jej vnútri. Jediným akcen -tom stavby, ktorá rešpektuje okolitú zástavbu, je výrazný vstup so schodis -kom z ulice a vstup z nádvoria.

Dispozičné riešenie

Vstup do prvého nadzemného podlažia vedie jednoramenným schodiskom, ktoré je doplnené zdvíhacou plošinou pre invalidov. Zo zádveria sa vstupuje do otvoreného priestoru, ktorý je rozdelený úložnými skrinkami pre študentov usporiadanými podľa použitých modulov. Z tohto priestoru vedie krčkom priame prepojenie s chodbou prvého nadzemného podlažia pôvodného objektu. Zároveň je voľne napojený na strednú komunikačnú časť nového objektu a študentskú kaviareň orientovanú do ulice Stro -movka. V prvom podlaží sa okrem hygienického zázemia v strednej časti nenachádzajú žiadne ďalšie uzavreté moduly. Namiesto toho priestor vypĺňajú odpočinkové moduly, ktoré tvorí len rámová konštrukcia bez výplní. Tá vytvára pomyselné kubusy a v nich sú voľne umiestnené sedacie vaky.

V prístavbe sa nachádza 10 učební, každá dimenzovaná pre 50 študentov (2 učebne v 1NP, 4 učebne v 2NP a 3NP). Každá učebňa má dva samostatné vchody, čo umožňuje jej rozdelenie na dve polovičné učebne. V strednej časti budovy sa v druhom podlaží nachádzajú dva kabinety pre dvoch ped -agógov a kuchynka a v treťom podlaží dva kabinety pre jedného a dva kabinety pre dvoch pedagógov.

Z ulice Stromovka vedie do podzemného podlažia prístavby vjazd do podzemnej garáže. V podzemnom podlaží je umiestnená aj aula. Garáž a aulu spája komunikačné jadro prístavby. Garáž je napojená aj na pôvodný objekt schodiskom do južného krídla. Vzhľadom na veľkú svetlú výšku podzemného podlažia je v priestore garáže pod stropom umiestnené tech -nické zabezpečenie budovy – vzduchotechnika obsluhujúca garáž a aulu.

Konštrukčné riešenie

Základným konštrukčným nástrojom sú priestorové moduly. Moduly základných rozmerov 9000x2990 mm sú použité pre vytvorenie dvoch častí objektu s učebňami. Moduly základných rozmerov 6058x2438 mm a 2990x2438 mm sú použité v strednej časti budovy pre hygienické zázemie, kabinety a kuchynku. V tomto priestore sú usporiadané podľa vytvoreného rastru, ktorého nosnú konštrukciu okrem samotných modulov tvoria oceľové stĺpy a oceľové nosníky. Podzemné podlažie je riešené ako mono -litická betónová konštrukcia podporujúca moduly uložené na nej. Konštrukčná výška podlaží tvorenými modulmi je 3100 mm a konštrukčná výška podzemného podlažia je 4550 mm.

Bilancia

Zastavaná plocha Nadzemná časť Podzemná časťObostavaný priestorCelková podlažná plocha

644,2 m2

925,4 m2

10 321,3 m2

2 673,8 m2

1.PPAula - kapacita 200Chodba + schodisko Hygienické zázemieGaráž - 24 miest (2x invalid) + 2 motocykle

Spojenie s pôvodnou budovou školy

1 234

210,8 m2

28,6 m2

14,8 m2

610,8 m2

-4,550

-2,650

-4,150

1

9

10

10

11

11

15

13

14

12

12

11

11

9

10

10

11

11

17

12

12

16

16

11

11

57

6

8

9

10

11

11

2

3

4

+4,550 +4,550

+6,200

0,000

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 2 4 6 8 10m

0 10 20 30 40 50m

0,000

+3,100

1.NP1.PP

3.NP2.NP

REZ B-B´ REZ A-A´

POHĽAD SEVERNÝPOHĽAD VÝCHODNÝ

REZOPOHĽAD JUŽNÝPOHĽAD ZÁPADNÝ

1.NPZádverieKaviareň + zázemie = sklad, šatňa, WCChodba + schodisko + priestoru úložných skriniekZádverieHygienické zázemieUčebňa - kapacita 50Polovičná učebňa - 2x kapacita 25

Spojenie s pôvodnou budovou školyVstup do budovyVjazd do podzemnej garáže

56

7

8910

11

7,9 m2

102,5 m2

286,0 m2

1,9 m2

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

2.NPHygienické zázemieUčebňa - 2x kapacita 50Učebňa - 4x kapacita 25Kabinet pre 2 - 2xKuchynkaUpratovacia komoraChodba + schodisko

910

11

12

131415

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

13,2 m2

10,9 m2

2,0 m2

150,0 m2

3.NPHygienické zázemieUčebňa - 2x kapacita 50Polovičná učebňa - 4x kapacita 50Kabinet pre 2 - 2x Kabinet pre 1 - 2xChodba + schodisko

910

11

12

16

17

12,7 m2

100,4 m2

49,6 m2

13,2 m2

6,3 m2

143,7 m2

Vstup do budovyVjazd do podzemnej garážeVstup do pôvodnej budovy školy

A

B´

A´

B

B´

B

A´A

A

B´

A´

B

B´

B

A´A

situationground floor

senior house červený kopec Brno

year: 2010

type: studio project

mentor: ing.arch Dagmar Glosová

2nd floor

concrete houseyear: 2009

type: studio project

mentor: ing.arch Vít Nový

ground floor 1st f loor

hanging hut year: 2009

type: studio project

mentor: ing.arch. Jaroslav Škopán

planstructure

cardboard chairyear: 2011

type: design project

mentor: ing.arch. Jiř í Palacký

folding plan

new formsyear: 2011

type: design project

mentor: ing.arch. Jan Kratochvíl

insides of architecture Dům Umění Brno

year: 2011-2012

type: exhibit ion

team: Zdeněk Fránek, Miroslav Kukrál

exhibit ion plan

“Architecture is the reaching out for the truth.”

Louis Kahn

adam.lukacovic@gmail .com