Adosphere 1º Eso Libro de Actividades

8/18/2019 Adosphere 1º Eso Libro de Actividades

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A1

Ado sp hè re

C D R O M i n c

l u s

Ca h ie r

d’a c t i vi t é s

Colle t a phot o

ici


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A do

sp hè reA1

Céline Himber Marie-Laure Poletti

Ca h ie r d ’a c t i vi t é s


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POUR LE CAHIER D’ACTIVITÉSCouverture : Nicolas Piroux.Photo de couverture : Tin CuadraCréation du graphisme intérieur : Anne-Danielle Naname.Adaptation de maquette et mise en pages : Valérie Goussot.Illustrations : Frédérique Vayssières, Vadim Igor Gressier (agence l’un et l’autre), Sylvain Girault(pour la rubrique apprendre à apprendre).Secrétariat d’édition : Astrid Rogge.Crédit photographique : p. 15 Leremy, p. 21 1Dans les bois à Giverny : Blanche Monet peignant , C. Monet,Los Angeles County Museum of Art, CA, USA/The Bridgeman Art Library, 2La lecture , P.-A. Renoir, muséed’Orsay, Paris © Giraudon/ The Bridgeman Art Library, 3 Stapleton Collection/Corbis/Succession H. Matisse,Paris. p. 51 D.R.

POUR LE CD-ROMSérigraphie : Nicolas Piroux.Auteur des activités : Laure Hutchings.Conception, ergonomie et graphisme : La Petite Graine.Logiciel de création d’activités autocorrectives : Grupo Santa Maria.Intégration : Milène Clavaud.

Crédits photographiques : Shutterstock Module 1 VG Studio, Y. Arcurs (2), P. Date, J. Chabraszewski, Avava,S. Suharjoto, A. Raths, BonD80, ene, Pixelstudio, A. Bryliaev, Perig (2), Nuttakit, Paulburns, I. Filimonov.Module 2 : A. Zhenikeyev, Monkey Business Images, A. Ozerova, S. Suharjoto, J. Chabraszewski. Module 3 :Gelpi, P. Pahham, T. Whiteside, A. Turner, E. Elisseeva, Coprid, Stocksnapp, Severjn, K. Bakalyan, newvave, Antonio Jorge Nunes Module 4 : AlekseyVI B., Muellek Josef, Danilo. Module 5 : DR / M. Clavaud,SharonPhoto, Losevsky Pavel, xc, PixAchi, S. Tucker. Module 6 : M. Clavaud. Module 7 : Monoo. Module 8 :I. Nielsen, Rudchenko Liliia, J. Martin Will, Tischenko Irina, Danilo, cs333.

Les activités du CD-Rom sont à faire en renforcement, elles sont signaléespar le logo dans les pages Mon Portfolio.

ISBN : 978-2-01-155709-4

© Hachette Livre 2011.

Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays.

Le code de la propriété intellectuelle n’autorisant, aux termes des articles L.122-4 et L.122-5, d’une part, que « les copies oureproductions strictement réservées à l’usage privé du copiste et non destinées à une utilisation collective » et, d’autre part,que les « analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et d’illustration, « toute représentation ou reproductionintégrale ou partielle, faite sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ». Cettereprésentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l’éditeur ou du Centre français del’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefaçon sanctionnéepar les articles 425 et suivants du Code pénal.


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1

2

dans Adosphère !Saluer, se présenterRemets les mots dans l’ordre et complètele dialogue.

L’alphabetDéchiffre les prénoms des ados et relie-les aux dessins.Puis écris ton prénom de manière codée.Exemple :

A B C D E F G H I J K L M

N O P Q R S T U V W X Y Z

Lucille

h. Et toi ?

LUSATAELLPEP OIM

À BNTIEÔTUA RVOEIR BOURNJO

a.

d. e. f. g.

c.b.

a. , je m’ Lucille ! c. !

d. Lucille !b. , c’est Oscar.


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4

2

1

Les languesQuelle langue parlent-ils ? Complète.

Les mots transparentsEntoure les cinq autres mots français et dessine-les.

a.

d. e.

b. c.

Je parle

Je parle Je parle

Je parle Je parle

b ag u e t t e

fo tof as h io n

c h oc o l a tf oot ball

m us i k radi ot elephone

télé p ho nebus

je parle français !


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5

Compléter une fiche d’inscriptionComplète la fiche avec tes informations personnelles.

Et toi, comment communiques-tu en classe ? Associe les dessins aux phrases.

apprendre à apprendre

a. b.

Je necomprends pas !

Commenton prononce ?

Commenta s’écrit ?

Regardeet lis.

c. d.

dans Adosphère !

http://www.adosphere.fr

S'inscrire

INFORMATIONSPERSONNELLES

IN S C R IP TIO N


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6

1

2

1 Lucille

Le verbe s’appeler et les pronoms personnelsTransforme avec un pronom sujet et le verbe s’appeler .Exemple :

Je m’appelle Lucille. Imane ?

Lise et Léa ! Loïc et Xavier. Alice et Samuel ! Imane et Oscar ?

Samuel !

Faire connaissanceRemets dans l’ordreet complète.

a.

c. d. e. f.

b.

a.b.

d.

Stlua, aç av ?

Buoonjr, aç av, te oti ?

ej et tpésrene

ej vsuo répsnete

Mio, c’tse

Moi, c’est Lucille !

Oscar, Imane.

Les copines, Oscar.

Imane, c’est toi ?

Voici Lise et Léa ! Je vous présente mescopains Loïc et Xavier.Alice et Samuel ?

C’est nous !Imane et Oscar,

c’est vous ?

C’est Samuel !

c.

Lucille. Et toi ?


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7

1

2

2 de copines

Le verbe êtreComplète avec la forme correcte du verbe être .

a. Nous copains.

b. Imane la copine de Lucille.

c. Vous jumelles ?

d. Loïc et Xavier des garçons super !

e. Je avec ma bande de copains.

f. Tu sympa !

Les nombres de 0 à 19Dessine en suivant les numéros dans l’ordre. Trouve le mot représenté par le dessin.

undeux

troisquatre

sept

huit neuf

dixonze

cinqsix

douze

treize

quatorzequinze

seizedix-sept

dix-huit dix-neuf

Un


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8

1

2

3 il y a…

Les articles indéfinisComplète avec un article indéfini, puis associe les mots au dessin.

Il y aComplète avec c’est ou il y a.

a. Dans mon sac, la photo de mes copains.

b. Ma meilleure copine, Imane !

c. Moi, Lucille, et toi ?

d. Dans ma classe, mes copains et mes copines.

e. Dans la trousse, des stylos.

f. Regarde, la bande des quatre !

un stylo

livres

photo

cahiers

trousse

clé sac

mouchoirs

téléphone


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9

4

1

2

salutationsAssocie les dialogues aux images.

1. – Salut Samuel, ça va ? – Ça va, et toi ? Je te présente Alice. – Bonjour. Comment tu t’appelles ? – Je m’appelle Lucille.

2. – Bonjour, comment vousvous appelez ?

– Monsieur Lupin, et je vousprésente madame Poulain.

de mathsComplète les opérations.

a. b.

a. Huit foisdeux égale

c. moins six égale

onze.

d. Treize plus

égale quatorze.

e. Dix- huit

trois égale six.

b. Quinzequatre égale

dix- neuf.


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P OR TFOLIO

10

Présentertes copains

Tu as ou )

Saluer, direton nom

et demanderle nom dequelqu’un

Tu as ou )

Maintenant, tu sais...

nommer les objets de ton sac

saluer, dire ton nom et

demander le nom de quelqu’un

présentertes copains

compter jusqu’à 19

Tu as 0 ou 1 point Colorie enTu as 2 ou 3 points Colorie enTu as 4 ou 5 points Colorie en

Évalue tes connaissances p. 24 de ton livre.

Colorie la cible en fonction de tes résultats.

1

2

Fais les exercices correspondant à tes résultats.1. Complète avec les expressions suivantes. je te présente – je vous présente – je m’appelle – Moi, c’est – et toi

a. Je m’appelle Xavier, , comment tu t’appelles ?

b. Salut les copains, ma copine Lise !

c. Loïc, Imane.

d.Bonjour ! Lucille !

2. Imane présente ses copines et ses copains. Complète.

3

Moi, je m’appelle Imane.

Je te

mes copains

et mes copines .


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11

Compter jusqu’à 19

Tu as ou)

Nommerles objetsde ton sac

Tu as ou)

Tu aspartout ?Tu es un

champion !!


Et toi, comment mémorises-tu les mots nouveaux ?

a. b. c.

3. Continue les suites.

4. Choisis un prénom et fais une grille comme dans l'exemple.Exemple :

5. Complète avec les mots suivants.photo – agenda – Moi – six – Il y a – filles – téléphone – s’appellent – sont – copains

una.

b.

c.

d.

trois

six

trois

dix

treize

neuf

neuf

seize

L I V R ET R O U S S E

C L EC A H I E R

T E L E P H O N ES T Y L O

A G E N D A

Dans mon , il y a une de

mes . Nous sommes ! Les gar ons

Samuel et Xavier et les : Lucille, Lise et Léa.

, c’est Imane ! d’autres photos de

mes copains dans mon : elles super !


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12

1

2

1 les jeux vidéo !

Les verbes en –er Complète les phrases avec le verbe conjugué.Exemple : Il aime le lundi.

a. Vous la télévision.

b. Nous sur Internet.

c. Elles le mercredi.

d. Tu de la musique.

Poser une questionTransforme comme dans l’exemple.? = question avec est-ce-que / ? = question sans est-ce-que

Exemple :

? Aimer le mercredi (tu) Est-ce que tu aimes le mercredi ?? Détester la télévision (il) Il déteste la télévision ?

a. ? Aimer la musique (vous)

b. ? Jouer aux jeux vidéo (elles)

c. ? Aimer le français (tu)

d. ? Parler avec des copains sur Internet (il)

e. ? Écouter la radio (ils)

f. ? Regarder la télévision (vous)

g. ? Aimer les maths (elle)


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13

1

2

2 de jeu vidéo

Les articles définisTrouve les sept autres mots cachés, puis complète.

La phrase négative avec ne... pasComplète. Utilise les verbes suivants : parler, aimer, regarder, jouer, écouter .

Exemple : les livresa. l’

b. le

c. la

d. les

e. le

f. les

g. la

A H B D F O M CE C O L E X U HR O N I O J S OU P B V N R I CV A O R E D Q O

C I N E M A U LI N S S Z N E AE S B U L S M TW R A D H E A O

a. b.

Xavier ne parle pas allemand. Il Lucille


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14

1

2

3 préféré

Demander et donner une explicationRegarde la semaine et complète comme dans l’exemple.

Exemple : Pourquoi tu aimes le lundi ? Parce qu’il y a cours de français.a. Pourquoi ? Parce qu’b.

c.d.

e.

f.

Les jours de la semaineÉcris les jours de la semaine dans l’ordre alphabétique, puis retrouve l’activité

préférée d’Oscar.

D i m a n c h e

d

V

Lundi Cours de français

Mardi Informatique

Mercredi Sport

Jeudi Cours de musique

Vendredi Inviter des copains à la maison

Samedi Être à la maison

Dimanche Écouter de la musique

J’aime

d


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15

1

2

4 la France !

Complète avec des symboles de la France. Tu peux écrire et dessiner.

Complète.

a. une S S

b. un C L

c. un C N

d. E G E R

e. M P R

f. L L R

d’informatique


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P OR TFOLIO

16

Demander etdonner uneexplication

Tu as ou )

Dire ce quetu aimes et ce

que tu détestesTu as ou)




1

2

Fais les exercices correspondant à tes résultats.1. Qu’est-ce qu’ils aiment / n’aiment pas ? Complète.

3

a. Lucille aime chanter,

Elle n’aime pas

b. Oscar

2. Complète avec pourquoi ou parce que .

Exemple :


poser des questions

dire ce que tu aimeset ce que tu détestes

demander etdonner uneexplication

nommer les joursde la semaine

et parler de ton jour préféré

LucilleChanterÉcouter de la musiqueLe chocolat et les bonbonsParler avec des copines

OscarLe cinémaRegarder la téléLe sportL’informatique

il aime chanter ?

tu joues à l’ordinateur ?

Pourquoi tu n’aimespas le dimanche ?

tu n’aimes pas le foot ?

il aime la musique.

j’aime l’informatique.

Parce que le dimanche,il n’y a pas de copains !

je n’aime pas le sport.

a.

b.

c.


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17

Poser desquestions

Tu as ou)

Nommer les jours de lasemaine et

parler de ton jour préféré

Tu as ou)


champion !!


Et toi, comment mémorises-tu les conjugaisons ?

a. b. c.

3. Trouve les questions correspondantes.Exemple : Est-ce que vous aimez la musique ? Oui, nous aimons la musique.

a. ? Non, je déteste les promenades.

b. ? Non, je n’aime pas le mercredi.

c. ? Oui, j’aime le chocolat.

4. Complète les phrases.

Xavier aime le parce qu’il n’y a pas d’ .

Le samedi, il invite et c’est le jour du .Il adore le dimanche, parce qu’il aime les .

5. Complète avec les mots suivants.n’… pas – aimes – danser – écouter – musique –parce que – dansons – est-ce que – pourquoi

des copa ins de classe cour s de musiquew eek - end

é c o lepromenad es

http://blogperso.fr

Je aime le football. ?

je n’aime pas le sport ! Je préfère la . J’adore

de la musique et . Avec mes copains, nous

ensemble. Et toi, tu la danse ?


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18

2

3

1

1 grande et blonde

Le féminin des adjectifsEntoure la bonne réponse, puis associe.a. Jeanne est petit / petite et roux / rousse.

b. Marco est petite / petit et blond / blonde.

c. Laura n’est pas blond / blonde et elle n’est pas grand / grande.

d. Nils n’est pas petit / petite et il n’est pas brun / brune.

e. Thomas est brune / brun et original / originale.

Le verbe avoir Retrouve dans la grille les cinq autres formes du verbe avoir , puis complète les phrases.Exemple : Ellea un t-shirt bleu.

a. Nous des problèmes.

b. J’ un copain original !

c. Tu quel âge ?d. Ils des jeux vidéo à la maison.

e. Vous un grand sac ?

Demander et dire son âgeQuel âge ont-ils ? Lis les informations et complète.a. Sophie et Lila sont jumelles.

b. Sacha a l’âge de Sophie + l’âge de Lila.c. Jules a l’âge de Sacha – l’âge de Thomas.

d. Sophie a 9 ans.

e. Thomas a l’âge de Lila + 2.

SophieEllea 9 ans. LilaElle . JulesIl . SachaIl . ThomasIl .

3.

4. 5.

A R A I G

P A V E Z

I H O N T

K E N M F

L A S U C

1.

2.


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19

2

1

2 mais différentes !

Le pronom onTransforme le texte suivant en utilisant le pronom on .

Le pluriel des adjectifsComplète.

a. J’ai les cheveux long et blond .

b. Les copines d’Alice sont origina .

c. Oscar et Imane sont grand .

d. Lucille et Imane sont copines mais différent !

e. Nous sommes deux filles petit et rou .

f. Vous avez les yeux vert .

Salut ! Nous nous appelons Théo et Jules !Nous avons treize ans et nous sommes jumeaux.

Nous sommes blonds et nous avons les yeuxbleus. Nous adorons la peinture !

Salut ! On


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20

1

2

3 la mode

Les vêtementsQu’est-ce qu’il y a dans le sac de Pauline et de Rémi ? Complète.a. Dans le sac de Pauline, il y a…

Les couleursComplète avec la bonne couleur, puis associeau personnage correspondant.Attention à l’accord des adjectifs !

b. Dans le sac de Rémi, il y a…

Je porte une jupe et

et des baskets .

J’ai aussi une casquette et

et un t-shirt .

J’adore les vêtements de toutes les couleurs !


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21

1

2

4 d’artistes français

Lis les informations et associe-les aux tableaux correspondants.a. Matisse adore coller des papiers de couleurs.

b. Monet est un peintre très célèbre. Blanche Monet est sur le tableau.

c. Il y a deux filles sur le tableau de Renoir : une brune et une blonde !

Complète.

a. une T L

b. un N A U

c. un T A

d. du P P

e. un A R

f. un O D

g. un C R

h. des I S

1. 2. 3.

de dessin


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P OR TFOLIO

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Dire ton âgeTu as ou )

Décriredes personnesTu as ou)

parler des ressemblanceset des différences

dire ton âge

décrire des vêtements

décriredes personnes




1

2

Fais les exercices correspondant à tes résultats.1. Associe pour former des phrases correctes.J’

Tu

Hélène

Nous

Emma et Justin

Paul

2. Reconstitue les mots et les phrases.

3

a. est

b. ai

c. es

d. est

e. sont

f. avons

1. grands.

2. les cheveux longs.

3. rousse.

4. blond.

5. petit.

6. les yeux bleus.

aJ’iqnuzieasn.

Eellsnot

rqauteasn.

Nusoasovn tizerenas.

uTsa

qeulâeg ?

c. . d. .

a. Nous . b. .



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Et toi, comment prends-tu la parole en classe ?

Parler desressemblances

et desdifférences

Tu as ou )

Décriredes vêtementsTu as ou)


champion !!

3. Pourquoi se ressemblent-ils ? Complète.Exemple :

4. Complète avec des noms de vêtements et les couleurs.

5. Complète avec les mots suivants.mode – petit – ai – cheveux – ans – on – grande – ai – différents – brune – copine

a. Sam porte un

noir, des basketset

un.

b. La jupe de Julieest .Elle porte un

vertet une

.

2m

a.

a. b. c.

b. c.

On se ressemble parcequ’onest blondes.

On se ressemble parcequ’on

OnOn

http://www.blogpersodevictor.fr

Salut, je m’appelle Victor et j’ douze . Je suis ,

j’ les blonds et j’adore la ! J’ai une ,

elle s’appelle Noémie. est très , parce que Noémie

est et . Et elle déteste la mode !


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24

2

1

1 du sport ?

Le verbe faireRetrouve dans la grille quatre autres formes du verbe faire et complète.

Exemple : (Je ou tu) fais.

a.

b.

c.

d.

Les articles contractésComplète les phrases comme dans l’exemple. Choisis les articles corrects !

a. Loïc joue au basket et fait .

b. Lucille et Xavier jouent .

c. Lucille fait aussi .

d. Est-ce que vous jouez ?

e. Est-ce que vous faites ?

f. Est-ce que tu fais ?

R A F A L EE F A I T EF A I T E SO I S E A UN S O S U R

T E N N I SE Z S O X Y


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25

2

1

2 c’est bon pour le corps !

Les adjectifs possessifsEntoure la proposition correcte.

Les parties du corps

Retrouve cinq parties du corps et associe-les au dessin.êtte – anim – rabs – epélau – sajemb – spide

a.

c.

b.

la tête

Le mercredi, je joue avec mon / ma / mes équipede foot. Notre / nos t- shirt est bleu et blanc et notre /nos baskets sont bleues. Et toi, Lucille, ton / ta / tes t- shirt est bleu aussi ? Et ton / ta / tes baskets ?

Oui, mon / ma / mes t- shirt est bleuet blanc aussi et mon / ma / mes

baskets sont noires. Et toi, Loïc ?

Moi, je ne joue pas au foot, mais mon frère, oui. Dans son / sa / ses équipe,ils ont un t- shirt rouge et ses / leur /leurs baskets sont noires.


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26

1

2

3 paralympiques

Les nombres de 20 à 69Associe les équipesà leur score.

Notre score estcinquante- sept !Nous sommes

champions !

Notre score :le score de l’équiperouge – le score del’équipe verte…

Notre score ?Le score de l’équiperouge – vingt-cinq…

Notre équipe gagne ! Notre score :le score de l’équipe verte +

le score de l’équipe jaune + 9 !

a.

c.

b.

d.

Poser des questionsComplète avec est-ce que ou qu’est-ce que et remets la conversation dans l’ordre.

a. – elles font ?

– Elles jouent au foot. C’est l’équipe féminine du collège.

b. – Et tes copains de classe,

ils détestent aussi le sport ?

– Non, ils adorent le sport : ils font du basket, de la natation, de l’équitation.

c. – Et toi, tu fais comme sport ?

– Je n’aime pas le sport. Je préfère regarder les matchs à la télévision !

d. – C’est vrai ? elles font des compétitions ?

– Oui, et elles gagnent !

a,


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27

1

2

4 de France

Place les lieux sur la carte.le Mont-Saint-Michel

Strasbourg

Marseille

le Mont-Blanc

Complète.

a. un L L

b. un P I

c. une B

d. une T T

e. un L T

f. un B

de sport


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P OR TFOLIO

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Dire pourquoion fait un sportTu as ou )

Échangersur les sports

qu’on pratiqueTu as ou)

poser des questions

présenterun sportif

dire pourquoi on fait un sport

échangersur les sports

qu’on pratique




1

2

Fais les exercices correspondant à tes résultats.1. Lis et associe.Lucille : Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui, Oscar ?

Oscar : C’est mercredi ? J’ai un cours de danse.

Lucille : Tu fais de la danse ? C’est super ! Tous mes copains font du foot ou du tennis.

Oscar : Je fais aussi du tennis, mais je préfère la danse. Et toi, Lucille, tu as une compétition aujourd’hui ?

Lucille : J’ai une compétition de natation.

3

2. Choisis un sport et complète.

a. Je fais du / de la / de l’ pour

et pour .

b. Le / la / l’ , c’est bon pour

et pour .

a. b. c. d.

Lucille Oscar



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29

3. Observe le dessin et présente Max Delaballe,champion de tennis.

4. Retrouve les questions correspondantes.

a. ? Je fais du basket.

b. ? Oui, je fais des compétitions.

c. ? Le mercredi, je fais des matchs au collège.

d. ? Non, je déteste la natation.

5. Complète avec les mots suivants.Qu’est-ce que – football – corps – tête – leurs – compétitions – sport – dans une équipe – bon – natation

les Français aiment comme sports ?

Les sports préférés des Français sont le , le vélo, le basket,

la et le tennis. Les Français aiment champions.

Ils regardent les à la télévision. Ils font aussi du

pour être et parce que c’est

pour la et le .

Présenterun sportif

Tu as ou)

Poserdes questionsTu as ou)


champion !!

pa rce qu’il a ime gagne ril a ime faire de l’exe rcice

il e s t pro f e s seur de s por t

il fait de s compé tit ions

c’es t un champion ex tr aor dinaire


Et toi, comment fais-tu pour bien comprendre un document oral ?

a. b. c.


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C D - R o m

i n c l

u s

Ce cahier d’activités suit pas à pas le découpage du livre de l’élève et propose des activités renforcement à faire en autonomie. À la n de chaque module, une double page d’évaluation formative propose unportfolio à colorier et des activités de remédiation. À la n du cahier, un« dossier perso » permet à l’élève de conserver une trace de ses productions.

Adosphère, un ensemble pédagogique complet :

15/5709/9ISBN : 978-2-01-155709-4

Ado sp hè re

A1.1

’

n

m n

c s

o n n v e

’

. .

Céline Himber Marie-Laure Poletti

100 activitésinteractivesde remédiation

à faire enautonomie.Un lexiquemultilinguede 300 mots.

Ca h ie r d ’a c t i vi t é s

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