Upload
others
View
3
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Agrupamento de Escolas de Marvão
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO MUSICAL – 2º CICLO – 5º Ano
DOMÍNIOS ORGANIZADORES COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS
Des
envo
lvim
ento
das
Ap
ren
diz
agen
s
85
%
Interpretação e comunicação
Canta com sentido de pulsação, controlo rítmico e melódico.
Toca com sentido de pulsação, controlo rítmico e melódico.
Executa peças musicais, individualmente e em grupo, com rigor artístico, controlo emocional e disciplina de palco.
Executa movimentos corporais coordenados com música.
Criação e Experimentação
Explora ideias sonoras e musicais partindo de determinados estímulos e temas.
Inventa e cria pequenas composições e acompanhamentos simples utilizando diferentes códigos de notação.
Percepção Sonora e musical
Identifica efeitos e qualidades do som.
Identifica auditivamente características rítmicas, melódicas e harmónicas.
Identifica auditivamente diferentes formas musicais.
Lê e escreve notação convencional e não convencional.
Culturas Musicais nos Contextos Identifica diferentes culturas musicais e os contextos onde se inserem.
Relaciona a música com outras artes e áreas do saber.
Pesquisa funções e significados da música.
Ati
tud
es e
val
ore
s
15
%
Responsabilidade É assíduo.
É pontual;
Apresenta o material necessário ao desenvolvimento das actividades.
Respeito / Cumprimento de regras Respeita as regras de convivência.
Participa nas aulas de forma organizada.
Coopera nas actividades respeitando a opinião dos outros.
Autonomia Manifesta sentido crítico/construtivo.
Manifesta interesse e persistência. Material considerado indispensável para as aulas
- Caderno ou dossier - Manual - Flauta de bisel - Material de escrita - Outro material atempadamente indicado pelo/a professor/a
Instrumentos de Observação/Critérios de Avaliação - A avaliação, sendo um processo complexo, basear-se-á na observação contínua do trabalho do aluno tendo em conta dois domínios:
Ponderações
Des
envo
lvim
ento
das
Ap
ren
diz
agen
s
Conhecimento das diversas formas de expressão musical, escrita, execução, composição, identificação auditiva, através de:
a) - Fichas de avaliação e/ou aplicação de questionários -------------------------------------------------------------------- b) - Trabalhos individuais ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ c) - Exercícios de aplicação sobre diferentes temas / Fichas de trabalho ----------------------------------------------- d) - Observação direta do domínio de técnicas simples de produção de sons e ritmos e capacidade de interpretar pequenos excertos musicais simples ----------------------------------------------------------------------------- e) - Usar corretamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada (expressão oral e escrita), e para estruturar o pensamento e a linguagem musical ---------------------------------------------------------------------- f) – Trabalho em casa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- g) – Utilização das TIC, em contexto --------------------------------------------------------------------------------------------
45% 10% 5%
15%
5% 3% 2%
85%
Do
mín
io d
as
atit
ud
es e
val
ore
s
g) - Autonomia ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ h) - Assiduidade ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- i) - Pontualidade ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- j) - Hábitos e métodos de trabalho ------------------------------------------------------------------------------------------ l) - Organização do caderno diário -------------------------------------------------------------------------------------------
5% 2% 2% 4% 2%
15%
Notas: a) Quando algum dos instrumentos de observação não é contemplado em determinado período, as respetivas percentagens são diluídas nos outros instrumentos de observação b) Os alunos com necessidades educativas especiais-Art.º21.º, não estão sujeitos ao regime de transição de ano escolar nem ao processo de avaliação característico do regime educativo comum, ficando sujeitos aos critérios específicos de avaliação definidos no respetivo programa educativo individual e em consonância com os critérios gerais em vigor no agrupamento.
Agrupamento de Escolas de Marvão
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO MUSICAL – 2º CICLO – 6º Ano
DOMÍNIOS ORGANIZADORES COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS
Des
envo
lvim
ento
das
Ap
ren
diz
agen
s
85
%
Interpretação e comunicação
Canta com sentido de pulsação, controlo rítmico e melódico.
Toca com sentido de pulsação, controlo rítmico e melódico.
Executa peças musicais, individualmente e em grupo, com rigor artístico, controlo emocional e disciplina de palco.
Executa movimentos corporais coordenados com música.
Criação e Experimentação
Explora ideias sonoras e musicais partindo de determinados estímulos e temas.
Inventa e cria pequenas composições e acompanhamentos simples utilizando diferentes códigos de notação.
Percepção Sonora e musical
Identifica efeitos e qualidades do som.
Identifica auditivamente características rítmicas, melódicas e harmónicas.
Identifica auditivamente diferentes formas musicais.
Lê e escreve notação convencional e não convencional.
Culturas Musicais nos Contextos Identifica diferentes culturas musicais e os contextos onde se inserem.
Relaciona a música com outras artes e áreas do saber.
Pesquisa funções e significados da música.
Ati
tud
es e
val
ore
s
15
%
Responsabilidade É assíduo.
É pontual;
Apresenta o material necessário ao desenvolvimento das actividades.
Respeito / Cumprimento de regras Respeita as regras de convivência.
Participa nas aulas de forma organizada.
Coopera nas actividades respeitando a opinião dos outros.
Autonomia Manifesta sentido crítico/construtivo.
Manifesta interesse e persistência. Material considerado indispensável para as aulas
- Caderno ou dossier - Manual - Flauta de bisel - Material de escrita - Outro material atempadamente indicado pelo/a professor/a
Instrumentos de Observação/Critérios de Avaliação - A avaliação, sendo um processo complexo, basear-se-á na observação contínua do trabalho do aluno tendo em conta dois domínios:
Ponderações
Des
envo
lvim
ento
das
Ap
ren
diz
agen
s
Conhecimento das diversas formas de expressão musical, escrita, execução, composição, identificação auditiva, através de:
a) - Fichas de avaliação e/ou aplicação de questionários -------------------------------------------------------------------- b) - Trabalhos individuais ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ c) - Exercícios de aplicação sobre diferentes temas / Fichas de trabalho ----------------------------------------------- d) - Observação direta do domínio de técnicas simples de produção de sons e ritmos e capacidade de interpretar pequenos excertos musicais simples ----------------------------------------------------------------------------- e) - Usar corretamente a Língua Portuguesa para comunicar de forma adequada (expressão oral e escrita), e para estruturar o pensamento e a linguagem musical ---------------------------------------------------------------------- f) – Trabalho em casa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- g) – Utilização das TIC, em contexto --------------------------------------------------------------------------------------------
45% 10% 5%
15%
5% 3% 2%
85%
Do
mín
io d
as
atit
ud
es e
val
ore
s
g) - Autonomia ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ h) - Assiduidade ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- i) - Pontualidade ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- j) - Hábitos e métodos de trabalho ------------------------------------------------------------------------------------------ l) - Organização do caderno diário -------------------------------------------------------------------------------------------
5% 2% 2% 4% 2%
15%
Notas: a) Quando algum dos instrumentos de observação não é contemplado em determinado período, as respetivas percentagens são diluídas nos outros instrumentos de observação b) Os alunos com necessidades educativas especiais-Art.º21.º, não estão sujeitos ao regime de transição de ano escolar nem ao processo de avaliação característico do regime educativo comum, ficando sujeitos aos critérios específicos de avaliação definidos no respetivo programa educativo individual e em consonância com os critérios gerais em vigor no agrupamento.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
5º, 6º, 7º, 8º e 9º anos
Consideram-se, como referência fundamental para o sucesso da disciplina de
Educação Física, três grandes áreas de avaliação, que representam as grandes áreas de
extensão da Educação Física:
A - Actividades Físicas (Matérias) - O aluno evidencia competências nas matérias seleccionadas,
de acordo com as normas de referência para o sucesso em Educação Física.
B - Aptidão Física O aluno encontra-se na Zona Saudável de Aptidão Física nos testes definidos
pelo Departamento de Educação Física.
C - Cognitivo O aluno revela os conhecimentos definidos pelo Departamento de Educação
Física, relativos aos objectivos do Programa Nacional da Educação Física.
A operacionalização das presentes normas tem como referência a especificação
de cada matéria do programa, de acordo com os seguintes quadros:
ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTES A AVALIAR
PSI
CO
MO
TOR
A - ACTIVIDADES FÍSICAS - Modalidades constantes no Programa Nacional de Educação Física e adoptadas pela Escola.
50%
B - APTIDÃO FÍSICA - Bateria de Testes do Fitnessgram. 10%
C – COGNITIVO (desenvolvimento das Aprendizagens)
- Testes e/ou trabalhos. - Utilização das TIC no contexto ensino/ aprendizagem. - Domínio da Língua Portuguesa, Expressão Oral e Escrita.
15%
ATITUDES E VALORES
- Pontualidade / Assiduidade. 5%
25% - Participação. 10%
- Cumprimento das regras de funcionamento da aula.
10%
Nota 1: Os alunos com C.E.I. serão avaliados de acordo com os parâmetros definidos nos critérios gerais do Agrupamento e do seu P.E.I.. Nota 2: A valorização / avaliação da higiene pessoal (Banho) é da responsabilidade de cada professor e vem contemplada no item participação.
Fórmulas da Avaliação nos diferentes Períodos Lectivos: 1º
Período CF1º = 75% (Psicomotor 1ºP) + 25% (Sócio-Afectivo 1ºP)
2º Período
CF2º = 75% (Média Psicomotor 1ºP + 2ºP) + 25% (Média Sócio-Afectivo 1ºP + 2ºP)
3º Período
CF3º = 75% (Média Psicomotor 1ºP + 2ºP + 3ºP) + 25% (Média Sócio-Afectivo 1ºP + 2ºP + 3ºP)
Legenda: CF - Classificação Final de Período.
PSICOMOTOR
B – APTIDÃO FÍSICA
Na área da Aptidão Física a avaliação dos alunos será com base nos resultados
da bateria de testes do fitnessgram, do seguinte modo:
REFERÊNCIAS TESTES FITNESSGRAM
(10%) O aluno está na Zona Saudável nos quatro testes. 10% Idem, em três testes. 8% Idem, em dois testes. 6% Idem, em um teste. 4% O aluno não está na Zona Saudável em nenhum dos testes. 2%
C - COGNITIVO
Na área do domínio Cognitivo os alunos serão avaliados através de teste escrito
e/ou trabalhos escritos ou questionamento e as classificações serão de acordo com o
Regulamento Interno da escola.
ATITUDES E VALORES
No domínio das Atitudes e Valores os alunos serão avaliados de acordo com as seguintes tabelas:
Pontualidade / Assiduidade: ADT - Aulas Dadas Totais
ART - Aulas Realizadas Totais PONTUALIDADE / ASSIDUIDADE
(5%)
100%
90% - 100% 5% 70% - 89% 4% 50% - 69% 3% 20% - 49% 2% 1% - 19% 1%
Nota: Consideram-se aulas realizadas quando o aluno se apresenta devidamente equipado e realizar a aula prática.
Participação:
REFERÊNCIAS PARTICIPAÇÃO
(10%) O aluno participa sempre com empenho e oportunidade. 10% O aluno não participa com empenho e oportunidade uma vez. 8% O aluno não participa com empenho e oportunidade duas vezes. 6% O aluno não participa com empenho e oportunidade mais três vezes.
4%
O aluno não participa. 0%
Cumprimento das regras de funcionamento da aula:
OCORRÊNCIAS COMPORTAMENTO (10%)
O aluno nunca evidenciou falta de respeito pelos colegas e/ou pelo professor.
10%
O aluno evidenciou duas falta de respeito pelos colegas e/ou pelo professor. 8% O aluno evidenciou três faltas de respeito pelos colegas e/ou pelo professor. 6% O aluno evidenciou quatro falta de respeito pelos colegas e/ou pelo professor.
4%
O aluno evidenciou mais do que quatro falta de respeito pelos colegas e/ou pelo professor.
0%
ALUNOS DISPENSADOS DA COMPONENTE PRÁTICA (Atestado Médico)
A avaliação dos alunos que estejam dispensados da componente prática da
disciplina, comprovada através de ATESTADO MÉDICO, beneficiarão das seguintes
condições especiais:
ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA COMPONENTES A AVALIAR
PSI
CO
MO
TOR
A - ACTIVIDADES FÍSICAS - Modalidades constantes no Programa Nacional de Educação Física e adoptadas pela escola.
0%
B - APTIDÃO FÍSICA - Bateria de Testes do Fitnessgram. 0%
C - COGNITIVO
- Testes e/ou trabalhos. - Utilização das TIC no contexto ensino/ aprendizagem. - Domínio da Língua Portuguesa, Expressão Oral e Escrita.
75%
ATITUDES E VALORES
- Pontualidade / Assiduidade. 5%
25% - Participação. 10%
- Cumprimento das regras de funcionamento da aula.
10%
Fórmulas da Avaliação nos diferentes Períodos Lectivos: 1º
Período CF1º = 75% (Cognitivo 1ºP) + 25% (Sócio- Afetivo 1ºP)
2º Período
CF2º = 75% (Média Cognitivo 1ºP + 2ºP) + 25% (Média Sócio- Afetivo 1ºP + 2ºP)
3º Período
CF3º = 75% (Média Cognitivo 1ºP + 2ºP + 3ºP) + 25% (Média Sócio- Afetivo 1ºP + 2ºP + 3ºP)
Legenda: CF - Classificação Final de Período.
Nota: Critérios de Avaliação discutidos e aprovados em reunião do grupo de Educação Física
Educação Tecnológica (2º Ciclo- 5º Ano)
Aspectos Cognitivos
85%
Gramática da Expressão Plástica (5%)
- Elementos Formais
Geometria (15%)
- Formas Geométricas Básicas
Meios Técnicos da Expressão Plástica (30%)
-Desenho; Pintura; Reprodução gráfica; Colagens
Comunicação Visual (25%)
-Formas de comunicação visual
-Estrutura da mensagem visual
Materiais (5%)
-Materiais básicos
Utiliza os conceitos básicos aplicando-os a problemas concretos
Lê e interpreta informação diversa (5%)
Comunica oralmente e por escrito com correcção Linguística
Domínio da Língua Portuguesa
Aspecto sócio-
Afectivo
15%
Comportamento
Receptividade às tarefas propostas
Participação na aula (10%)
Organização do material a utilizar na aula
Assiduidade e pontualidade
Relacionamento com adultos e colegas
Respeito pela opinião dos outros
Espírito de entreajuda solidariedade (5%)
Sentido de autonomia
Recurso às TIC para realização de trabalho que impliquem pesquisa
Instrumentos de
avaliação
Fichas de avaliação de conhecimentos (só no 2º período)---------------------(10%)
Participação oral---------------------------------------------------------------------10%
Trabalhos individuais e/ou de grupo----------------------------------------------30%
Grelha de observação ---------------------------------------------------------------30%
Auto e Hetero avaliação-------------------------------------------------------------5%
Observação formal e informal -----------------------------------------------------15%
Educação Tecnológica (2º Ciclo- 6º Ano)
Aspectos Cognitivos
85%
Gramática da Expressão Plástica (5%)
- Elementos Formais
Geometria (15%)
- Formas Geométricas Básicas
Meios Técnicos da Expressão Plástica (30%)
-Desenho; Pintura; Reprodução gráfica; Colagens
Comunicação Visual (25%)
-Formas de comunicação visual
-Estrutura da mensagem visual
Materiais (5%)
-Materiais básicos
Utiliza os conceitos básicos aplicando-os a problemas concretos
Lê e interpreta informação diversa (5%)
Comunica oralmente e por escrito com correcção Linguística
Domínio da Língua Portuguesa
Aspecto sócio-
Afectivo
15%
Comportamento
Receptividade às tarefas propostas
Participação na aula (10%)
Organização do material a utilizar na aula
Assiduidade e pontualidade
Relacionamento com adultos e colegas
Respeito pela opinião dos outros
Espírito de entreajuda solidariedade (5%)
Sentido de autonomia
Recurso às TIC para realização de trabalho que impliquem pesquisa
Instrumentos de
avaliação
Fichas de avaliação de conhecimentos (só no 2º período)---------------------(10%)
Participação oral---------------------------------------------------------------------10%
Trabalhos individuais e/ou de grupo----------------------------------------------30%
Grelha de observação ---------------------------------------------------------------30%
Auto e Hetero avaliação-------------------------------------------------------------5%
Observação formal e informal -----------------------------------------------------15%
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – 3ºCICLO – 7º ANO
DOMINIO DE ATITUDES E VALORES
- Ouvir e respeitar os outros…………………………………………………………………………..2%
- Assiduidade/Pontualidade……………………………………………………………………………2%
- Iniciativa e perseverança na execução das tarefas…………………………………….…5%
- Cumprimento de normas, regras e prazos…………………………………………………...4%
- Ter o material necessário à aula e ser organizado……………………………….……….4%
- Ser autónomo no trabalho……………………………………………………………………………4%
- Capacidade de autoavaliação……………………………………………………………………….2%
- Recurso às TIC………………………………………………………………………………………………2%
25%
DOMÍNIO COGNITIVO
(conhecimentos e capacidades)
- Capacidade de recolha, selecção e organização
de informações e sua aplicação em formas diversificadas……………………………….5%
- Domínio das técnicas e instrumentos de trabalho……………………………………….10%
- Capacidade de criar projetos de natureza diversa………………………………………..10%
- Capacidade de concluir os projetos como planeado……………………………………….8%
- Eficácia na comunicação técnica e visual………………………………………….…………..10%
- Cuidado, higiene e segurança na execução dos trabalhos……………………………….8%
- Aquisição e aplicação das competências necessárias
para a resolução das atividades propostas……………………………………………….…..10%
- Imaginação/criatividade na resolução/elaboração dos trabalhos……………………8%
- Dominio da expressão oral e escrita……………………………………………………………….6%
75%
TOTAL
100%
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – 3ºCICLO – 8º ANO
DOMINIO DE ATITUDES E VALORES
- Ouvir e respeitar os outros…………………………………………………………………………..2%
- Assiduidade/Pontualidade……………………………………………………………………………2%
- Iniciativa e perseverança na execução das tarefas…………………………………….…5%
- Cumprimento de normas, regras e prazos…………………………………………………...4%
- Ter o material necessário à aula e ser organizado……………………………….……….4%
- Ser autónomo no trabalho……………………………………………………………………………4%
- Capacidade de autoavaliação……………………………………………………………………….2%
- Recurso às TIC………………………………………………………………………………………………2%
25%
DOMÍNIO COGNITIVO
(conhecimentos e capacidades)
- Capacidade de recolha, selecção e organização
de informações e sua aplicação em formas diversificadas……………………………….5%
- Domínio das técnicas e instrumentos de trabalho……………………………………….10%
- Capacidade de criar projetos de natureza diversa………………………………………..10%
- Capacidade de concluir os projetos como planeado……………………………………….8%
- Eficácia na comunicação técnica e visual………………………………………….…………..10%
- Cuidado, higiene e segurança na execução dos trabalhos……………………………….8%
- Aquisição e aplicação das competências necessárias
para a resolução das atividades propostas……………………………………………….…..10%
- Imaginação/criatividade na resolução/elaboração dos trabalhos……………………8%
- Dominio da expressão oral e escrita……………………………………………………………….6%
75%
TOTAL
100%
Educação Visual (2º Ciclo- 5º Ano)
Aspectos Cognitivos
85%
Gramática da Expressão Plástica (5%)
- Elementos Formais
Geometria (15%)
- Formas Geométricas Básicas
Meios Técnicos da Expressão Plástica (30%)
-Desenho; Pintura; Reprodução gráfica; Colagens
Comunicação Visual (25%)
-Formas de comunicação visual
-Estrutura da mensagem visual
Materiais (5%)
-Materiais básicos
Utiliza os conceitos básicos aplicando-os a problemas concretos
Lê e interpreta informação diversa (5%)
Comunica oralmente e por escrito com correcção Linguística
Domínio da Língua Portuguesa
Aspecto sócio-
Afectivo
15%
Comportamento
Receptividade às tarefas propostas
Participação na aula (10%)
Organização do material a utilizar na aula
Assiduidade e pontualidade
Relacionamento com adultos e colegas
Respeito pela opinião dos outros
Espírito de entreajuda solidariedade (5%)
Sentido de autonomia
Recurso às TIC para realização de trabalho que impliquem pesquisa
Instrumentos de
avaliação
Fichas de avaliação de conhecimentos (só no 2º período)---------------------(10%)
Participação oral---------------------------------------------------------------------10%
Trabalhos individuais e/ou de grupo----------------------------------------------30%
Grelha de observação ---------------------------------------------------------------30%
Auto e Hetero avaliação-------------------------------------------------------------5%
Observação formal e informal -----------------------------------------------------15%
Educação Visual (2º Ciclo- 6º Ano)
Aspectos Cognitivos
85%
Gramática da Expressão Plástica (5%)
- Elementos Formais
Geometria (15%)
- Formas Geométricas Básicas
Meios Técnicos da Expressão Plástica (30%)
-Desenho; Pintura; Reprodução gráfica; Colagens
Comunicação Visual (25%)
-Formas de comunicação visual
-Estrutura da mensagem visual
Materiais (5%)
-Materiais básicos
Utiliza os conceitos básicos aplicando-os a problemas concretos
Lê e interpreta informação diversa (5%)
Comunica oralmente e por escrito com correcção Linguística
Domínio da Língua Portuguesa
Aspecto sócio-
Afectivo
15%
Comportamento
Receptividade às tarefas propostas
Participação na aula (10%)
Organização do material a utilizar na aula
Assiduidade e pontualidade
Relacionamento com adultos e colegas
Respeito pela opinião dos outros
Espírito de entreajuda solidariedade (5%)
Sentido de autonomia
Recurso às TIC para realização de trabalho que impliquem pesquisa
Instrumentos de
avaliação
Fichas de avaliação de conhecimentos (só no 2º período)---------------------(10%)
Participação oral---------------------------------------------------------------------10%
Trabalhos individuais e/ou de grupo----------------------------------------------30%
Grelha de observação ---------------------------------------------------------------30%
Auto e Hetero avaliação-------------------------------------------------------------5%
Observação formal e informal -----------------------------------------------------15%
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL – 3ºCICLO – 7ºANO
DOMINIO DE ATITUDES E VALORES
- Ouvir e respeitar os outros…………………………………………………………………………..3%
- Assiduidade/Pontualidade……………………………………………………………………………2%
- Iniciativa e perseverança na execução das tarefas…………………………………….…5%
- Cumprimento de normas, regras e prazos…………………………………………………...3%
- Ter o material necessário à aula e ser organizado……………………………….……….4%
- Ser autónomo no trabalho……………………………………………………………………………3%
- Capacidade de autoavaliação……………………………………………………………………….2%
- Recurso às TIC………………………………………………………………………………………………3%
25%
DOMÍNIO COGNITIVO
- Aquisição e aplicação das competências necessárias
para a resolução das atividades propostas……….…………………………………………..10%
- Capacidade de recolha, selecção e organização
de informações e sua aplicação em formas diversificadas……………………………..10%
- Imaginação/criatividade na resolução/elaboração dos trabalhos………………..10%
- Dominio da expressão oral e escrita………………………………………………………………5%
- Capacidade de análise da informação oral e escrita………………………………………5%
- Dominio das novas tecnologias de informação e comunicação……………………..5%
- Domínio das técnicas e instrumentos de trabalho……………………………………….10%
- Destreza manual………………………………………………………………………………………….10%
- Capacidade de concluir os projectos como planeado…………………………………..10%
75%
TOTAL
100%
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL – 3ºCICLO – 8ºANO
DOMINIO DE ATITUDES E VALORES
- Ouvir e respeitar os outros…………………………………………………………………………..3%
- Assiduidade/Pontualidade……………………………………………………………………………2%
- Iniciativa e perseverança na execução das tarefas…………………………………….…5%
- Cumprimento de normas, regras e prazos…………………………………………………...3%
- Ter o material necessário à aula e ser organizado……………………………….……….4%
- Ser autónomo no trabalho……………………………………………………………………………3%
- Capacidade de autoavaliação……………………………………………………………………….2%
- Recurso às TIC………………………………………………………………………………………………3%
25%
DOMÍNIO COGNITIVO
- Aquisição e aplicação das competências necessárias
para a resolução das atividades propostas……..……………………………………………..10%
- Capacidade de recolha, selecção e organização
de informações e sua aplicação em formas diversificadas……………………………..10%
- Imaginação/criatividade na resolução/elaboração dos trabalhos………………..10%
- Dominio da expressão oral e escrita………………………………………………………………5%
- Capacidade de análise da informação oral e escrita………………………………………5%
- Dominio das novas tecnologias de informação e comunicação……………………..5%
- Domínio das técnicas e instrumentos de trabalho……………………………………….10%
- Destreza manual………………………………………………………………………………………….10%
- Capacidade de concluir os projectos como planeado…………………………………..10%
75%
TOTAL
100%
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL – 3ºCICLO – 9ºANO
DOMINIO DE ATITUDES E VALORES
- Ouvir e respeitar os outros…………………………………………………………………………..3%
- Assiduidade/Pontualidade……………………………………………………………………………2%
- Iniciativa e perseverança na execução das tarefas…………………………………….…5%
- Cumprimento de normas, regras e prazos…………………………………………………...3%
- Ter o material necessário à aula e ser organizado……………………………….……….4%
- Ser autónomo no trabalho……………………………………………………………………………3%
- Capacidade de autoavaliação……………………………………………………………………….2%
- Recurso às TIC………………………………………………………………………………………………3%
25%
DOMÍNIO COGNITIVO
- Aquisição e aplicação das competências necessárias
para a resolução das atividades propostas…………………………………………………..10%
- Capacidade de recolha, selecção e organização
de informações e sua aplicação em formas diversificadas……………………………..10%
- Imaginação/criatividade na resolução/elaboração dos trabalhos………………..10%
- Dominio da expressão oral e escrita………………………………………………………………5%
- Capacidade de análise da informação oral e escrita………………………………………5%
- Dominio das novas tecnologias de informação e comunicação……………………..5%
- Domínio das técnicas e instrumentos de trabalho……………………………………….10%
- Destreza manual………………………………………………………………………………………….10%
- Capacidade de concluir os projectos como planeado…………………………………..10%
75%
TOTAL
100%