RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SENI VISUAL TAHUN 2.

Kelas: Tahun 2Masa: ( 60 minit )Minggu: 10Hari: Ahad (8/3/2015)Bidang: Membuat Corak dan RekaanTema: Alam Semula jadi.Tajuk: Corak Pembalut Hadiah.Aktiviti: Cetakan.

Standard Pembelajaran

:2.1.Persepsi Estetik2.1.1 Unsur seni 2.1.1.1 Rupa organik atau geometri 2.1.1.2 Warna primer

2.1.2 Prinsip rekaan 2.1.2.1 Harmoni perulangan motif

2.2. Aplikasi Seni2.2.1 2.2.1.1 Alat 2.2.1.2 Bahan

2.2.2 2.2.2.1 Teknik cetakan. 1.3. Ekspresi Kreatif2.3.1 2.3.2 2.3.3

1.4. Apresiasi Seni2. 4.1 2.4.2 2.4.3

Objektif Pembelajaran:

Pada akhir pembelajaran, murid dapat :1. Mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam membuat cetakan.2. Mengetahui penggunaan media serta teknik dan proses dalam penghasilan karya.3. Menghasilkan karya yang menarik dengan menggunakan bahan yang disediakan.4. Dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan.

Aktiviti P & P:

1. Guru menunjukkan contoh hasil karya dan bersoal jawab dengan murid.2. Guru menunjuk cara.3. Murid menghasilkan karya dengan bimbingan guru.4. Murid mempamerkan dan menyatakan hasil karya sendiri dan rakan.

EMK:Keusahawanan, TMK, kreativiti dan inovatif, dan nilai murni.

Bahan Bantu Belajar

:Contoh : hasil karya.Media : bongkah kayu, tali parcel, berus lukisan, palet dan surat khabar, gam UHU, kertas lukisan, dan warna air.

Penilaian P & P

:Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti cetakan berdasarkan empat standard kandungan.

Refleksi

:Pada akhir pembelajaran :....... murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ....... murid yang tidak mencapai objektif akan diberikan bimbingan khas sebelum sesi pembelajaran yang akan datang.

RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN HARIANMINGGU : 10 HARI: AhadTARIKH: 8/3/2015KELAS/ MASA MATA PELAJARANKANDUNGANIMPAK/CATATAN

TAHUN 2

11.30 12.30

MATEMATIK BIDANG : Nombor dan Operasi

TAJUK : Darab

STANDARD KANDUNGAN : Murid dibimbing untuk :4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi Darab

OBJEKTIF PENGAJARAN : Di akhir pengajaran, murid dapat :4.1 (iii) mengenal simbol darab dan sama dengan

KRITERIA KEJAYAAN :1. Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks darab1. Menulis simbol darab dan sama dengan.1. Menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi. B3D1E3AKTIVITI PdP : 1. Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan.2. Lukis beberapa simbol matematik di papan putih. Panggil beberapa orang murid untuk bulatkan simbol darab dan bahagi.3. Terangkan penggunaan simbol darab dan bahagi.4. Beri satu ayat matematik berkenaan darab. Murid diminta membuat satu situasi berdasarkan ayat matematik.5. Bahagikan murid kepada beberapa kumpulan. Beri soalan kepada setiap kumpulan.6. Wakil setiap kumpulan akan membentangkan jawapan di hadapan.7. Latihan.8. Semak jawapan bersama.BBM : Bahan Bantu Belajar:Alat pembilang (cip plastik, pensel, blok asas), kad gambar. Kad garis nombor.

KREATIVITI :Murid guna kreativiti untuk selesaikan soalan.

Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P dan perbincangan.

NILAI : Kerjasama, Teliti, Disiplin.

FOKUS : Ayat Matematik

IMPAK :

Elemen Merentas Kurikulum (EMK): Kreativiti (membina kumpulan objek, menggabungkan beberapa kumpulan objek)

Catatan : _____ daripada ____ orang murid mencapai objektif pembelajaran. Murid yang belum menguasai dibimbing melalui aktiviti pengukuhan.