Aktuális oktatási pályázatok

Pályáztatás területén: Gyakori probléma, hogy a pályázat nem az útmutató előírásainak megfelelően

kerül benyújtásra, illetve a benyújtott hiánypótlás nem teljes körű. Nagyon fontos tehát, hogy a pályázati útmutató előírásait figyelmesen olvassák

el!

Megvalósítás során: • Az összeállított dokumentáció hiányos, nem megfelelő (alaposság,

precizitás, esetleg szakmaiság hiánya), ezért az egész dokumentáció hiánypótlásra szorul.

• Jelentéstételi kötelezettség elmulasztás (változásbejelentések, szerződésmódosítások), különösen a projekt megvalósítás határidejének módosítása kapcsán lehet hátrány, ha nem vagy későn érkezik be erre vonatkozóan kérelem.

Általános tapasztalatok a projektek megvalósításával kapcsolatosan

• A pályázatban vállalt tevékenységek, indikátorok nem teljesítése: ha ilyen fordul elő, azt be kell jelenteni, hogy a szükséges módosítások mielőbb átvezetésre kerüljenek

• Civil pályázók: segítő háttér hiánya – A projektek 90%-át monitoring szakértőink segítették a megvalósításban (Tanoda projekt - TÁMOP 3.3.5)

 • A szállítói finanszírozású számlák benyújtásának csúszása (TIOP projektek):

ezeket célszerű a számla beérkezését követően minél előbb benyújtani!

• A kedvezményezettek kapcsolattartóinak gyakori változása: erről célszerű még előtte tájékoztatni a KSZ-t, de legalább 8 napon belül

Általános tapasztalatok a projektek megvalósításával kapcsolatosan

Tájékozódási lehetőség az ESZA Nonprofit Kft. Web oldalán:www.esza.hu

Általános segédletek és programspecifikus dokumentumok elkészítésével segítjük a Kedvezményezetteket a megfelelő dokumentációk összeállításához!

Egyéb tájékozódási lehetőségek:Nemzeti Fejlesztési Ügynökség web oldala: www.nfu.huPályázó tájékoztató felület

Általános tapasztalatok a projektek megvalósításával kapcsolatosan

Megvalósítás, zárás alatt lévő ÚMFT konstrukciók

 

Pályázók közoktatási intézmények fenntartói lehettek

Támogatható tevékenységek:Természettudományos laboratóriumok létrehozása és a laboránsok felkészítése

a természettudományos laboratórium működtetésére.

A konstrukcióban 11 nyertes pályázó szerepel 2.879.524.550 Ft leszerződött összeggel, mely összegből eddig 692.347.260 Ft előleg, valamint 146.352.120 Ft utófinanszírozás formájában került kiutalásra

Pozitív tapasztalatok: a pályázók az első kifizetési kérelmeiket megfelelő minőségben nyújtották be, így az igényelt összeg nagy része kifizethető volt az elutasítások mértéke elhanyagolható.

TÁMOP-3.1.3 - A természettudományos oktatás módszertanának és eszközrendszerének megújítása a közoktatásban

Közoktatási intézmények fenntartói pályázhattak

Támogatható tevékenységek• A kompetencia alapú oktatás implementációja.• A hátrányos helyzetű és SNI tanulók esélyegyenlőségének javítása

(szegregációmentes együttnevelési környezet kialakítása)• Az új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése, önálló intézményi

innováció megvalósítása

Pályázatok száma : 452 Leszerződött támogatás : 22 203 691 772 Ft, Eddig kifizetett összeg : 12 695 167 494 Ft számla alapú + 7 506 360 857 Ft

előleg.

TÁMOP-3.1.4-08, TÁMOP-3.1.4-09 Kompetenciaalapú oktatás, egyenlő hozzáférés - innovatív intézményekben

Pályázók: Közoktatási intézmények

Támogatható tevékenységek• pedagógusok oklevéllel vagy oklevél betétlappal záruló képzése a

felsőoktatás rendszerében

Kedvezményezettek száma: 560 Leszerződött összeg: 5.689.689.946 FtEddig kifizetett összeg: 3.693.821.950 Ft

Pozitív tapasztaltok• Résztvevő pedagógusok lelkesedése

TÁMOP-3.1.5-09 Pedagógusképzések (a pedagógiai kultúra

korszerűsítése, pedagógusok új szerepben)

  Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények által nyújtott szolgáltatások fejlesztése a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása érdekében

Támogatható tevékenységek:• a sajátos nevelési igényű gyerekek együttnevelését támogató programok, eszközök

adaptációja,• a kidolgozott egységes szakmai módszertani standardoknak megfelelő intézményi

működésre való áttérés támogatása,• az együttnevelésben részt vevő és abba bekapcsolódó intézmények felkészítése,• a sajátos nevelési igény korrekciójához szükséges speciális eszközök beszerzése, illetve

felkészítés az eszközhasználatra.

A 21 nyertes pályázó 420 millió Ft-on osztozott, átlagosan 21 millió Ft támogatási összeg került egy pályázóhoz.

Kiemelkedő szakmai kapcsolatok jöttek létre, valamint olyan bel és külföldi jó gyakorlatok, sztenderdek épültek be a pedagógiai programokba, amelyek elősegítik a SNI tanulók hatékony integrációját.

TÁMOP-3.1.6/08

1 db leszerződött projekt, Megítélt támogatás 737 394 479 Ft, Eddig felhasznált összeg 621 726 549 Ft

Támogatható tevékenységek: A diagnosztikus mérések területén olyan kísérleti fejlesztési program kidolgozása, amelynek eredményei a későbbiekben beépíthetők a közoktatási mérési-értékelési rendszerbe (résztevékenységek pl.: a rendszeres, 1-6 évfolyamokra kiterjedő diagnosztikus pedagógiai mérések elméleti hátterének, tartalmi kereteinek kidolgozása, diagnosztikus mérőeszközök fejlesztése először az 1-4 évfolyamokra, online lekérdezhető feladatbankok létrehozása, a diagnosztikus mérések által feltárt problémák kezelésére alkalmas pedagógiai fejlesztő eszközök kidolgozása stb.)

Pozitív tapasztaltok: magas szintű szakmai és pénzügyi tevékenység

TÁMOP-3.1.9/08 Diagnosztikus mérések fejlesztése

7 db támogatott projektMegítélt támogatás: 3 324 945 551 FtEddig felhasznált támogatás: 3 204 368 512 Ft

Támogatható tevékenységek: a közoktatási intézmények hálózati típusú regionális, térségi szintű együttműködésének kialakítása, fejlesztése fejlesztési szolgáltatások nyújtására, az oktatási intézmények regionális szintű értékelése a kompetencia alapú oktatás bevezetésében elért eredmények alapján, az intézményi szinten jelentkező pedagógiai fejlesztési igények katalizálása, feltérképezése és a fejlesztési igényekhez igazodó tevékenységek koordinációjának biztosítása, intézményi integráció szakmai támogatása.

TÁMOP-3.2.2 Területi együttműködések, társulások, hálózati tanulás

 

A digitális középiskola rendszerű oktatásban felhasználható továbbképzésen való részvétel. A pedagógiai munkát támogató szolgáltatások vásárlása, biztosítása. Iskolai megtartó háló létrehozása (mentorrendszer működtetése, esetkezelő csoport működtetetése,személyközpontú pedagógiai módszer alkalmazása, rendszeres családlátogatás)

A konstrukcióban 24 nyertes pályázó szerepel 722.130.671 Ft leszerződött összeggel, mely összegből eddig 211.451.993 Ft előleg, valamint 243.759.148 Ft utófinanszírozás formájában került kiutalásra

Pozitív tapasztaltok – a pályázók megfelelő ütemben és nagyobb hibák, hiányosságok nélkül nyújtják be az előrehaladásukat alátámasztó dokumentumokat, elszámolásokat.

TÁMOP-3.2.1/B-09 - Új tanulási formák és rendszerek - Digitális Középiskolák/Második Esély Gimnáziumok

 Pályázók a közoktatási intézmények fenntartói lehettek

A pályázat kiemelt célja a halmozottan hátrányos helyzetű és roma gyermekek iskolák közötti és iskolán belüli szegregációjának csökkentése, a tanulói arányok kiegyenlítése érdekében tervezett beavatkozások támogatása révén.Kiemelt cél továbbá, hogy a halmozottan hátrányos helyzetű és roma gyermekek minél nagyobb arányban részesüljenek az óvodai nevelésből és a korai fejlesztést támogató szolgáltatásokból, a gyermekek minél korábban kezdődő, és rendszeres óvodáztatása megvalósuljon.

Az 51 nyertes pályázó 2,873 milliárd Ft-on osztozott, átlagosan 56,3 millió Ft támogatási összeg került egy pályázóhoz.

25%-al csökkent/csökken a projekt hatására azon évfolyamok száma, ahol az osztályok közötti HHH tanulók aránykülönbsége meghaladja a 25 százalékpontot.

TÁMOP-3.3.2-08 Esélyegyenlőségi programok végrehajtásának támogatása

 

Közoktatási fejlesztési hálózatokhoz történő kapcsolódást, a hálózati- és horizontális tanulást segítő tevékenységek, A referenciaintézménnyé válást segítő szakmai műhely működtetése, a referencia intézmények felkészítése az együttnevelés oktatásszervezési, módszertani elemeinek, jó gyakorlatainak terjesztésére, szolgáltatás nyújtására

A konstrukcióban 14 nyertes pályázó szerepel 434.581.435 Ft leszerződött összeggel, mely összegből eddig 152.103.495 Ft előleg, valamint 229.999.556 Ft utófinanszírozás formájában került kiutalásra

Pozitív tapasztaltok – az indikátorokként tervezett tevékenységeket megfelelő ütemben teljesítették

TÁMOP-3.3.3 - Integrációs közoktatási referencia intézmények minőségbiztosítása, szakmai szolgáltató hálózatokkal történő együttműködésük támogatása

 

Pályázók civil szervezetek lehettek

Támogatható tevékenységek: tanodák létrehozása és fenntartása.

Kedvezményezettek száma: 60 db nyertes pályázat,

Leszerződött összeg: 1 273 569 636 Ft

Kifizetett előleg: 710 300 491 Ft

Pozitív tapasztaltok: A konstrukció keretein belül a roma munkavállalók alkalmazása különösen fontos, ezzel sok helyen éltek is a kedvezményezettek, így sokkal nagyobb az elfogadottsága, gyorsabb a bizalomépítés, elismertség a szülők, gyerekek körében.

TÁMOP-3.3.5/A-08/1-KMR – Tanoda programok támogatása

56 db támogatott projektMegítélt támogatás: 3 968 384 831 FtEddig felhasznált támogatás: 805 184 116 Ft

Támogatható tevékenységek: a halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek és tanulók iskolai szegregációjának csökkentése a minőségi oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférés révén, illetve a hátrányos helyzetű gyerekek, tanulók és a sajátos nevelési igenyű gyerekek, tanulók többségi óvodákba, iskolákba való integrálását elősegítő tevékenységek támogatása; az inkluzív és minőségi oktatást biztosító intézményi feltételek fejlesztése; integrációt támogató módszertani és kompetencia-alapú fejlesztések, és a pedagógiai munka minőségének, hatékonyságának javítása; múzeumok oktatási, képzési szerepének erősítése; a könyvtári hálózat formális és informális képzési szerepének erősítése

TÁMOP-3.3.7 Minőségi oktatás támogatása, valamint az egész életen át tartó tanulás elősegítése a kultúra eszközeivel az LHH kistérségek esélyegyenlősége érdekében

 

69 db támogatott projektMegítélt támogatás: 592 584 087 FtEddig felhasznált támogatás: 307 423 376 FtTámogatható tevékenységek:

A középiskolai tanulók felkészítése tanórán kívüli tevékenység keretein belül az audiovizuális adatgyűjtés elvégzésére (interjúkészítés technikája, szükséges eszközök használata stb.)

1939-90 közötti korszak tanúival életútinterjúk készítése tanórán kívüli tevékenységek formájában

Tanórán kívüli tevékenységek megszervezése (szakkör, klub) Tanárok részvétele pályázat tartalmának megvalósítását segítő képzéseken,

konferenciákon, tanácskozásokon.Pozitív tapasztaltok:• A tanulók a feladatnak, koruknak és a pályázati célnak megfelelő önállóságot kaptak

pedagógusi segítségadással. • A gyakorlatban történő megvalósítás tudatos, tervezett, rendszeres és folyamatos volt.

A pedagógusok elkötelezettek voltak, aktívan segítették a folyamatokat.

TÁMOP-3.2.9/B-08 Audiovizuális emlékgyűjtés

 

Támogatható tevékenységek: Új nemzetiségi oktatási programok kifejlesztése, már meglévő magyar nyelvű tartalmak fordítása, adaptációja a kisebbségi nyelvekre

Kedvezményezettek száma: 7 db nyertes pályázat

Leszerződött összeg: 238 348 810 Ft

Kifizetett összeg: 83 454 071 Ft

Pozitív tapasztalatok: A projektek a megfelelő ütemben haladnak, kevés problémával valósulnak meg.

TÁMOP-3.4.1/A-08/1-2 – Nemzetiségi tanulók nevelésének és oktatásának segítése

Támogatható tevékenységek• Akkreditált továbbképzéseken való részvétel • Közoktatási intézmények dokumentumainak interkulturális nevelési-oktatási elemekkel

való kiegészítése.

Kedvezményezettek száma: 3• leszerződött összeg: 24.309.627 Ft• eddig kifizetett összeg: 15.490.056 Ft

Pozitív tapasztaltokRendkívüli ösztönző erőt nyújtottak a projektek mind intézményi keretek között (a résztvevő felnőttek számára), mind a civil szervezetekkel való együttműködések szempontjából. Az intézményekben folyó átgondoltabb, rendszerezettebb munkán, valamint a konzorciumi partnerekkel való együttműködésen túl még jelentős hatása volt a projektek megvalósulásának az intézményi összetétel megítélésére is. Korábban a külföldi, migráns gyerekek megjelenése az intézményben idegenkedést váltott ki a lakosság körében-míg valószínűsíthetően a projekteknek is köszönhetően a migráns tanulók jelenlétét a szülői közösség egyre inkább értékként éli meg.

TÁMOP-3.4.1.B-08 Migráns tanulók a magyar közoktatásban

Pályázók közoktatási intézmények lehettekTámogatható tevékenységek:• HEFOP keretében kidolgozott, a sajátos nevelési igényű gyerekek együttnevelését támogató

programok, és eszközök adaptációja,• Egyéni fejlesztési, illetve átvezetési tervek standardjainak adaptációja,• Új szereplők bevonása, a különböző integrációs formák megvalósításával kapcsolatos

tevékenységekbe,• Intézmények közötti szakmai együttműködések formáinak kidolgozása,• Önálló intézményi innováció alakítása.

A 6 nyertes pályázó 157 millió Ft-on osztozott, átlagosan 26,1 millió Ft támogatási összeg került egy pályázóhoz.

Kiemelkedő szakmai kapcsolatok jöttek létre, valamint olyan jó gyakorlatok, sztenderdek épültek be a pedagógiai programokba, amelyek elősegítik az intézményi kapcsolatok során alakuló integrációs folyamatokat.

TÁMOP - 3.4.2/09 Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése

Közoktatási intézmények fenntartói pályázhattak

Támogatható tevékenységek: Az alábbi informatikai infrastruktúra eszköz csomagok beszerzése:

• 1) Iskolai munkaállomás csomag (PC), • 2) Tantermi csomag, • 3) Szavazó csomag, • 4) Alkalmazás szerver csomag, • 5) Kiegészítő SNI IKT csomag

Kedvezményezettek száma: 963 dbLeszerződött támogatás: 24 804 894 999 Ft Eddig kifizetett összeg: 17 915 373 230 Ft

TIOP-1.1.1-07  A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése

TÁMOP 3.1.4 kedvezményezettjei pályázhattak

Támogatható tevékenységek

Mérés-értékelést, illetve a kompetencia alapú oktatást támogató, elektronikus tartalmak megjelenítésére alkalmas eszközök és a működtetésükhöz szükséges szoftverek

Pályázatok száma: 152 db

Leszerződött támogatás: 3 736 634 570 Ft

Eddig kifizetett összeg: 3 551 103 762 Ft

TIOP-1.1.1-07 és TIOP-1.1.1-09 Pozitív tapasztaltok: Idézet egy kedvezményezett PEJ-éből:

„A már bevezetett eszközök használata által szerzett tapasztalatok szerint a korszerű informatikai eszközök nagyon népszerűek a diákok körében. A digitális interaktív táblák segítségével kivitelezett oktatási órák az elektronikus és internetes szolgáltatások „bűvkörében” élő fiatalok számára érdekesek, figyelmüket az oktatási órákon leköti, könnyebben tudják elsajátítani a tananyagot, ezáltal több és jobb tudást képesek elsajátítani.”

TIOP-1.1.1-09 A pedagógiai, módszertani reformot támogató informatikai infrastruktúra fejlesztése, Tanulói laptop program.

Támogatható tevékenységek

• I. IKT infrastruktúra fejlesztés• II. Bútorok beszerzése• III. Taneszközök, szemléltető eszközök beszerzése• IV. Akadálymentesítés • V. Építés• VI. Múzeumi szolgáltatásfejlesztést támogató infrastruktúra• VII. Könyvtári szolgáltatásfejlesztés

Pályázatok száma: 25 dbLeszerződött támogatás: 908 124 702 Ft Eddig kifizetett összeg: 407 348 779 Ft számla alapú + 253 584 449 előleg.

.

TIOP -1.2.5-09/1 Infrastrukturális fejlesztések a minőségi oktatás, az egész életen át tartó tanulásnak a kultúra eszközeivel történő elősegítése érdekében az LHH kistérségek esélyegyenlőségéért

 2011-ben kiírt ÚSZT kiírásaink

 Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények által nyújtott szolgáltatások fejlesztése és a szolgáltatást támogató eszközök beszerzése a sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók együttnevelésének támogatása érdekében

Támogatható tevékenységek:• Együttnevelési gyakorlat kialakítása,• Pedagógia módszertanok kidolgozása,• Speciális eszközök használatát támogató szolgáltatások kialakítása és nyújtása,• speciális eszközök beszerzése, térítésmentes kölcsönzési lehetőségek biztosítása

Beérkezett pályázók száma 48 db, amelyből 47 pályázat került tartalmi értékelésre. A tartalmi értékelésre került pályázatok mindegyike DEB döntési javaslat kialakítása

előtt/alatt áll.

TÁMOP – 3.1.6-11

Pályázók köre:Közoktatási intézmények

Támogatható tevékenységek: - pedagógusok részére biztosított képzések, felkészítések - szaktanácsadói szolgáltatások - eszközbeszerzések

Pályázók száma: 685 db, melynek igényelt támogatása több, mint 2,8 milliárd forint

Jelenleg a szerződéskötés szakaszában vagyunk

TÁMOP-3.1.7 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

Köszönöm a figyelmet!