SUMARIO

Cosas de mi pueblo 4Nuestros amigos los animales 7Entrevista a Joaqun Navarro 8Entrevista a Rosario Ruiz 10Cartas a nuestros profes 12Nuestros profes 14Actualidad 16Test 19

Proyectos 20Antiguos alumnos 23Proyectos 24Biblioteca 26Libros 28

Por qu gusta tanto lo friqui? 29Fechas Sealadas 30Excursiones 32Te lo dedico a ti 36

Intercambio a Inglaterra 38 Viaje a Dinamarca 40Francofona42Viaje a Pars 44Crucero 46Estudiar en el Extranjero 48

La felicidad 50Tablones de tuenti 53Y t de dnde eres? 54El Fracaso escolar 56Rincn Literario 59Opinin 66Pon tu arte 69Premios Lobo 70

Matemticas 72Msica 74Belleza 76Deportes 78Proyecto JES, Feria del Empleo y Fol 82Warhammer 84Teatro Ingls 86Giro 57

Editorial 1Carta de nuestra directora 3

Puesta de Bandas 88Cmic 91Pasatiempos 96Eplogo 97

Alambique crece y nos contagia a todos. Ya

no hablamos ni de proyectos ni de sueos.

Despus de tres nmeros, ya no se puede d

ecir que exista la casualidad, sino el esfuer-

zo y la ilusin detrs de un nmero mayor d

e ejemplares impresos, lectores, pginas y

colaboradores. Y crece porque t has quer

ido participar, porque es mejor y ms enri-

quecedor que entre todos le tomemos el p

ulso a la vida del nuestro Instituto. Por eso,

desde estas lneas quiero agradeceros qu

e hayis hecho posible la obtencin del

primer premio nacional para revistas escola

res y que nos ayudis a poner en marcha

las propuestas de mejora que harn de Ala

mbique una revista ms abierta y creativa.

Desde el segundo nmero, adems, la r

evista cuenta con una aplicacin digital

(http://alambiqueabdera.blogspot.com) y

a partir del curso 2011-2012 los alumnos

de 4 de la ESO podrn colaborar a travs d

e un proyecto integrado de modo que se

constituya un Consejo de Redaccin que s

e unir a los redactores permanentes que

forman parte de nuestro equipo desde hac

e varios cursos.

No se me olvida reservar parte de este edit

orial para mostrarles mi ms sincera grati-

tud a Isabel y Manolo, cuya paciencia he p

uesto a prueba con mil y una preguntas y

de los que tanto aprendo da a da.

La experiencia de Isabel, ganada con tant

o tesn en noches de duermevela, es el

mejor regalo que nos poda dejar. Nos ha l

egado la mejor de las revistas escolares en

pleno despegue.

Isa, belle, el nivel que dejas y tu intuicin e

sttica son difciles de superar.

Suerte y nimo!

EDITORIAL

Javier Martn

ALAMBIQUE 1

NUESTRO CENTRO

Estamos de enhorabuena!Hemos recibido un 1 premio en el Concurso Nacional de Prensa Escolar convocado por la Asociacin de Prensa Juvenil.

Nos llena de satisfaccin que, desde fuera, se reconozca nuestro trabajo, y nos sirve adems de estmulo para seguir hacindolo lo mejor que sabemos. Esta es una labor de equipo en la que se tienen que conjugar muchas voluntades: profesorado, alumnado, padres y madres, personal no docente... y eso se est haciendo en el Instituto Abdera, y creemos que se est haciendo muy bien.Felicidades a todos, estamos muy orgullosos de todos ellos.

Y estamos muy orgullosos de nuestros profesores porque cada da ensean a vivir a nuestros alumnos, y tienen como objetivo prioritario ayudarlos a crecer, facilitndoles su integracin en el mundo, independientemente de la materia que impartan. Han sido capaces de conectar sus asignaturas con la vida cotidiana y con el tiempo presente. Han enseado tambin a nuestros alumnos a trabajar en equipo, a cooperar con los dems.

A travs de nuestra revista todos y cada uno de los alumnos y alumnas han caminado al unsono, evitando cualquier tipo de clasificacin discriminatoria que permita brillar a unos ms que a otros.Pero, sin duda alguna, en la aventura de crear nuestra revista, los profesores, al mismo tiempo que ensean, han aprendido muchsimo, ya que la tarea de aprender nunca toca su fin, pues se prolonga indefinidamente. S que ha sido una experiencia muy gratificante y satisfactoria.

Nuestra revista ha despertado nuestros sueos; ha cultivado la solidaridad, la esperanza y el deseo de aprender haciendo para as, ser feliz, vivir con dignidad y transformar el mundo.

CARTA DE LA DIRECTORA

Lola ArrnizDirectora del IES Abdera

ALAMBIQUE 3

Con mis maestros he aprendido mucho; con mis cole-gas, ms; con mis alumnos todava ms.

Proverbio hind

COSAS DE MI PUEBLOQuiz sea por haber participado este ao en el concurso nacional de prensa escolar y haber conocido revistas, institutos y gentes de toda la geografa espaola por lo que nos sentimos con la necesidad de mostrar nuestro pueblo, de dar a conocer de dnde venimos y qu hace-mos aqu. Con estas pginas pretendemos ensear de un vistazo muestro entorno, un trozo de nosotros mismos.

historia de la ciudad

Adra es una ciudad situada en la Comarca del Poniente de Almera, a 50 Km. de la capital. En la actualidad supera los 21.000 habitantes.Tradicionalmente, su economa ha estado ligada al sector pesquero y al mundo martimo, su fundacin en el siglo VIII a.C. por los fenicios convir-ti a Abdera en un excepcional enclave comercial.

Los restos arqueolgicos encontrados en las excavaciones llevadas a cabo en el Cerro de Montecristo, enclave donde se asent Abdera, revelan adems, un pasado pnico a partir del siglo IV a.C., si bien anteriormente pudo ser colonia griega como sugiere su nombre. El Cerro de Montecris-to est catalogado como Bien de Inters Cultural segn la Ley de Patrimonio de Andaluca.

Para algunos historiadores, Abdera es una fundacin fenicia, apagada por los Tartesos, reavivada por los griegos, los cartagineses y los romanos.

A finales del siglo II a.C. Roma domina la costa hispnica y tambin la de Abdera que ser incluida en la provincia de Hispania Ulterior.

Abdera decae entre los aos 23 a.C. y 25 d.C., si bien a partir de esta ltima fecha comienza a rehacerse para alcanzar un gran esplendor en el periodo que va desde los aos 175 a 225 d.C.. Durante el final de la dominacin romana la ciudad sufre una recesin econmica (siglos III y IV), aunque existi poblacin con cierta continuidad hasta el siglo VI.

Bizantinos y Visigodos ejercern su influencia en Adra en los siglos VI y VII.

En la primavera del ao 711 Tariq ben Ziyad cruza a la costa espaola del Estrecho de Gibraltar procedente del Magreb con siete mil hombres, la mayora bereberes, algunos libertos y muy pocos rabes para iniciar la ocupacin de la Pennsula.

El proceso de islamizacin de la comarca en la que se encuentra Adra no se completar hasta finales del siglo IX. Un ncleo importante de pobla-cin se repliega hacia el interior, a la zona que ocupa en la actualidad la barriada de La Alquera. Segn hiptesis de algunos historiadores, en el periodo nazar, costa e interior pervivieron al abrigo de sus ncleos defensivos.

El ao 1489 seala el final del dominio musulmn en la Pennsula con las capitulaciones de Baza, en ellas se pacta la entrega a los Reyes Catlicos de las ciudades de Almera y Guadix; antes de finalizar el ao se entregaban el Alto Almanzora, la ciudad de Fiana, y muy poco tiempo despus lo hacan La Alpujarra y Adra.

En 1505 la reina Juana de Castilla facilita el asentamiento de cristianos junto al castillo (mandado construir por los Reyes Catlicos). Este asenta-miento de poblacin recibi la denominacin de Adra La Nueva (para distinguirla de Adra La Vieja, La Alquera).

Alrededor de la poblacin (Nueva) se levant una muralla de proteccin de la que actualmente se conservan tres torreones y algunos lienzos.

eres un abderitano hecho y derecho?

Qu es el garum?

Qu es el atascaburras?

Quin compuso el himno a Adra?

Quin era Ortiz de Villajos?

Dnde estn las casas barrocas?

Qu significan: campuca, embarracao,

emperifollao y si encarta?

ALAMBIQUE 4

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De 45 metros de altura era la antigua Fundicin de plomo de San Andrs, levantada en el siglo XIX. All era donde se fabricaban perdi-gones, de ah su nombre. Actual-mente es uno de los smbolos de Adra, y en l, desde el ao 1999, podemos encontrar la sede de la Oficina de Turismo.

Desde la segunda mitad del siglo XVI Adra desempe un importante papel, en la economa de la comarca, como va de exportacin e importa-cin de productos a travs de su puerto; pero ser la caa de azcar, su cultivo (desde 1577) y posterior transformacin en otros productos, lo que supondr el principal motor de la economa abderitana hasta mediados del siglo XX.

En el siglo XIX ser la industria metalurgia del plomo, junto con la mencionada industria azucarera, uno de los grandes factores econmicos determinantes de la historia reciente abderitana. En 1822 se construye la fbrica de "Rein y Cia" denominada "Fundicin Grande" cerca de la Torre de los Perdigones, que en la actualidad es el smbolo ms representativo de Adra. En esta fbrica se introducen los primeros hornos de fundicin ingleses que dieron gran resultado, adems en 1827 se instala una mquina de vapor de 25 CV, lo que hace a esta fundicin adquirir la condicin de ser una de las primeras de Espaa en utilizar la mencionada tecnologa.

La industria del azcar ha supuesto en Adra un gran impulso para su economa, desde mediados del s. XVI y sobre todo en los siglos XIX y XX. Diversos ingenios y fbricas han desarrollado su labor productora y transformadora en distintos puntos estratgicos de la localidad. En 1909 se cre la sociedad "Azucarera de Adra" que empez a funcionar en 1910; pero el cambio que paulatinamente se iba gestando en el sector agrcola y la cada de precios de la caa de azcar causaron un descenso de la produccin azucarera.

En 1972 la ltima fbrica azucarera abderitana cerraba sus puertas definitivamente.

A QU NOS DEDICAMOS

En la actualidad el sector agrcola, con la agricultura intensiva o bajo plstico, es la base econmica del municipio; aunque no podemos pasar por alto la espectacular actividad econmica que genera el sector servicios, especialmente el campo de la construccin.

Desde el punto de vista turstico, Adra cuenta con 13 Km. de playas y calas en estado virgen, con Bandera Azul en dos de sus playas: San Nicols y Poniente, las ms prximas al casco urbano.

Su desarrollo turstico est estrechamente vinculado al desarrollo de turismos temticos y de "calidad" a partir de la valorizacin del Patrimonio Histrico, Natural, etc.

La reciente construccin de la Autova del Mediterrneo permite una comunicacin rpida con la franja mediterrnea, contribuyendo al desarrollo econmico y turstico de la zona.

SITIOS DE INTERS

ALAMBIQUE 5

El nuevo puerto de Adra est ya en la fase final de su construccin que ha durado casi un ao, esto es un gran paso en el aumento cultural y social que Adra est llevando a cabo en reformas de nuestro municipio. Por consiguiente, se crearn nuevos puestos de trabajo como pueden ser de seguridad del puerto, oficinas para la creacin de nuevos socios u oficinas de informacin . La verdad es que Adra ha tardado mucho con respecto a otras ciudades cercanas en la realizacin de obras para su embellecimiento, como la creacin de rotondas dentro y fuera de la ciudad, creacin de oficinas en el otro puerto, etc..

Llegados a este momento Adra se est sumergiendo de nuevo en una ciudad de turismo como antao fue, aunque es una apuesta arriesgada dada la crisis econmica que se est llevando a cabo en prcticamente en todo el mundo. Se se espera que sea un cambio satisfactorio y la mayora de los ciudadanos estn contentos con esta reforma, que para mi gusto es bastante interesante aunque la opinin de uno no vale en estas situaciones sino tiene que ser del colectivo entero.

A pesar de todas las ventajas que supone tener un puerto nuevo, me gustara comentar un inconveniente que, a mi parecer, existe. Se trata de la reduccin del puerto para el desembarco de barcos pesqueros. Creo que no debemos olvidar que Adra fue unos de los principales puertos pesqueros en el pasado, esto lo que ha hecho es quitar parte del puerto a los marineros y reducir su trabajo. Otro de los inconvenientes es la zona de los botellones que pas de ser del paseo al puerto, ya que esta zona es ms pequea que el paseo y a los barrenderos les cuesta menos recoger la basura dejada. Creo que tendramos que llevar cuidado con esto.

Con esta mi opinin, no quiero ni criticar el hecho de la creacin del nuevo puerto deportivo ni darle el visto bueno sino mirar los pros y contras que esto ha "podido" llevar a cabo.

NUEVO PUERTO DEPORTIVO Juan Jos Briones. I Bloque Bach Nocturno.

HIMO A ADRA (EXTRACTO)

ADRA linda gaviotaque blanque su nidarla espuma de una ola rotay ms que asentada, flotajunto a la orilla del mar.

ADRA, la andaluza eresde tan ptimos manjaresque en la sed de los quehaceresda de beber a sus mujeresazcar de sus caares.

Que siempre fuiste codiciade la invasin extranjeradesde que la gran Feniciasinti la dulce cariciade tu eterna primavera.Jams se vieron mermadastus fuentes de regado;que al pi de Sierra Nevadacon el llanto de Granadase va formando tu ro.

Dios puso en ti sus amoresY te dio gracias tan finasY tan extraos favoresque nunca acaban tus floresni se van tus golondrinas

Fragmento de su poesaCanto a Adra

Jos Martnez lvarez de Sotomayor

Nuevo puerto deportivo

NATURALEZA: LA ESTRECHURA DE GUAINOS

Es domingo por la maana, y no tienes otro plan mejor que

quedarte en la cama hasta la hora de comer. Tienes dos

opciones, en vez de seguir perdiendo el tiempo. A : estudiar,

o B: ir a las estrechuras de Guainos. Y por qu ir all? La

respuesta es sencilla. Adems de ser un lugar bonito, ir all

no te costar nada. Las estrechuras estn en Guainos Bajos,

siguiendo el camino de la ermita. Al final del camino hay

uno ms estrecho, entre dos barrancos, lleno de piedras y

rocas por las que, si ha llovido recientemente, caen peque-

as cascadas de agua.

Merece la pena ir, slo por el hecho de andar durante un da

y pasar un rato divertido con tus amigos. Es la excusa perfec-

ta para salir de casa y echarse unas risas mientras trepis,

corris, os mojis con el agua e incluso, viendo como tu

amigo ms torpe se resbala. Tambin hay animales, mucha

naturaleza, insectos raros...

Marina Galdeano 3 ESO A y Juan Antonio Archilla 4 ESO C

ALAMBIQUE 6

NUESTROS AMIGOS ES

0WTI[WUW[)VIa

JOAQUN NAVARRO

Seguro que a muchos de vosotr@s os ha

dado clase (incluso a vuestros padres y madres). Este ao llega la ms que merecida jubilacin de uno de los grandes, de uno de los prime-ros, casi podramos decir que se jubila uno de los fundadores de nuestro

instituto. Nuestra redactora Mayte Castillo nos acerca un poco

ms a la persona de Joaqun Navarro.

Castala aos 70Castala finales de los 70

ALAMBIQUE8

A:Cules han sido las mejores experiencias que se lleva de su paso por el instituto?

J: La de haber sido partcipe de la transformacin de un pequeo centro de enseanza en el mejor centro del municipio, no slo desde el punto de vista a nivel de instalaciones si no del personal y los excelentes programas de estudio.El centro en el ao 1975, cuando me incorpor como profesor, era un edificio viejo situado en el actual centro cultural. Al ser un sitio tan cntrico, no permita la ampliacin. De eso se pas al actual centro que todos conocemos. En la segunda dcada de los 70 tena alrededor de 100 alumnos y en la actualidad sabemos que sobrepasan los 1200, y unos 100 profesores. Esa transformacin fue posible principalmente al trabajo del grupo de personas que formbamos el colectivo de profesores y que asumimos el centro como si fuera una empresa de nuestra propiedad, ramos partcipes totales. Esta transformacin no solamente supuso una mejora del centro en cuanto a instalaciones y a la actividad que en l desarrollbamos sino que mejor el municipio puesto que se consigui dejar el espacio que ocupbamos para poder construir el magnfico teatro y la plaza que actualmente del centro cultural.A: Nos puede contar algunas cositas de su poca como alcalde?

J:Bueno, pues, fue un periodo de interrupcin de doce aos en lo que ha sido mi vocacin de enseante que por circustancias sobrevenidas me llev a ocupar la alcalda durante estos aos. Como es natural, ser alcalde del pueblo de uno durante 12 aos no solo es una experiencia importante sino una forma de conocer a las personas desde otra ptica. No es que vaya a negar que tambin fue una gran satisfaccin personal pero no puedo dejar de reconocer que personalmente es frustrante que lo que has hecho con la mejor de las intenciones, los intereses polticos lo transforme todo en negativo y en la actualidad me sienta preocupado porque pueda haber daado tanto al pueblo de Adra como empresa de los actuales gobernantes.

A: Ha tenido alguna experiencia desagradable que recuerde con ms inters?

J: Pocas, me resulta difcil encontrar alguna experiencia negativa, por eso realmente mi nica experiencia negativa es haber visto el fallecimiento de personas que han formado parte de este proyecto. Si ha habido alguna aparte de esa que acabo de mencionar no la recuerdo.

A: Alguna experiencia graciosa que quiera contarnos?

J: Creo que me han ocurrido muchas (risas) pero destacara los das de encierros en el anterior centro de aquellas huelgas reivindicativas que hacamos al final de los aos 70. A pesar de ser un tema serio hay infinidad de ancdotas de esos das que seran muy largas de relatar en esta entrevista.

A: Qu le gusta hacer en su tiempo libre, fuera del instituto?

J: En ese aspecto, parece que tengo algo de masoquismo, durante 24 aos me he dedicado plenamente al pueblo de Adra, en tareas polticas y eso me ha ocupado casi las 24 horas. En la actualidad, como ya no se requieren mis servicios a la poltica municipal, he rescatado mi joven juventud que es el bricolaje. Deca al principio que algo de masoquismo puesto que mi trabajo como profesor de Tecnologa, lo recuerdo, es el bricolaje.

A:Qu tiene pensado hacer ahora que se jubila?

J: Pues, lgicamente lo que le he dicho que es mi hobby. No s si ser capaz de escribir algo de mis experiencias en estas facetas de enseanza y poltico, aunque tendrn que ayudarme los jvenes sino Cmo lo voy a hacer? Porque soy muy malo con las Letras Estuve a punto de dejar de estudiar con 14 aos porque no consegua entender el Latn.

A: Cmo se siente cuando algn alumno no consigue entender la asignatura o no se esfuerza?

J: Eso es lo ms frustrante de la profesin de enseante, cuando un alumno no se encuentra motivado, me siento responsable de no haber conseguido la chispa suficiente para hacerlo.

A: Y en el caso contrario, cuando un alumno, pasa perfectamente esa asignatura y todas las dems y consigue estudiar una buena carrera?

J: Pues en ese caso, se siente uno estupendamente y se comporta como un pedante porque busca la forma para que la gente sepa que ese haba sido alumno mo.

A: Nos da algn consejo para que el centro siga adelante?

J Para que esta empresa siga adelante yo creo que la mejor receta es hacer de esto una empresa de economa social en la que todos y cada uno, incluidos los padres, sean socios mayoritarios.

A: Alguna persona en especial a la que agradecerle?

J: Bueno, pues todos han aportado algo en mi vida, no solo como docente sino como persona, pero si me pides que diga a alguien, la experiencia y el saber del primer director Jos Oliva es imborrable, quizs tambin porque yo tena 24 aos y toda una vida por delante y esta persona tena ms edad de la que yo tengo actualmente y la experiencia de una guerra, de una vivencia en la dictadura y de varias dcadas viajando por el continente americano y claro, una persona con 24 aos frente a un maestro con esas tablas no puede dejar de impactar.

A: Muchas gracias por haber realizado la entrevista y por ltimo, si le gustara decir algo, comentar alguna cosa o tal vez si quiere contarnos algo que yo no haya mencionado.

J: Lo que s me gustara es felicitarlos a todos los que habis sido y estis siendo partcipes en la elaboracin de esta revista porque es el mejor legado que se puede dejar para la posteridad y animaros a trasladar es legado para que los futuros alumnos vean este ejemplo, se fijen y puedan aprender muchsimo. Gracias.

Alambique:Por qu eligi ser profesor de tecnologa?

Joaqun: Por mis estudios, ya empezaron a ser el inicio de mi vocacin, puesto que estudi exactamente lo que quera y me dediqu exactamente a lo que quera. Tengo que reconocer que con esos estudios uno poda elegir porque por desgracia ramos pocos los que podamos realizar estudios universitarios y no por nuestra inteligencia sino por las posibilidades econmicas de nuestras familias.

A: Qu es lo que ms le gusta del centro? Y lo que menos?

J: El compaerismo y la implicacin de las personas que componen el instituto, que hace que se mantenga el espritu de empresa propia, lo que ha conseguido que a pesar e los cambios de personas que se producen cada curso escolar, los nuevos se sientan partcipes de este proyecto. Y para ser sincero, lo que menos me gusta es el incremento de volumen, creo que los centros funcionan mejor con un tamao de 600 o 700 alumnos.

Esta foto fue tomado all por los aos 70. A Joaqun le encantaba jugar al ftbol y con su equipillo echaban partidos casi todas las semanas. Adivinas quin es?

ALAMBIQUE9

Por Irene Pedrosa

ALAMBIQUE 14

ALAMBIQUE 15

Un pensamiento de democracia cruza muchos pases musulmanes, por no decir todos. Estos pases intentan librarse de los dictadores y dar un paso hacia la libertad de expresin y muchos derechos omitidos.Entre consecuencias a estas revueltas, encontra-mos la guerra en Libia y los muertos civiles en Siria.

Un terremoto sacudi el pas del Sol Naciente, causando tremendos destrozos. A pesar de que es en un pas muy bien preparado para este tipo de incidentes, este terreme-to fue de 8.9 en la escala de Richter. Ha sido el ms grande en la historia de Japn.Adems de las rplicas, junto al terremoto, tambin hubo un posterior tsunami y una crisis nuclear comparable a la de Chernbil (Ucrania) que sigue sin solucionarse en la central de Fukusima. El terremoto estrope el reactor que explot. Alimentos, agua, personas y animales, podran estar contaminadas. Quiz ya sea demasiado tarde.

ACTUALIAD

REVUELTASEN EL MUNDO

ARABE

TRAGEDIAEN

JAPON

Por Francisco David Prez Rodrguez. 2 ESO D

ALAMBIQUE 16

Guillermo de Gales y Katherine Middleton sellaron en la Abada de Westmister (Londres) su unin como marido y mujer.La boda no fue tan pomposa como la de su padre, el Prncipe Carlos, pero an as el banquete estuvo lleno de dirigentes, diplomticos, familiares, amigos y miembros de la realeza de numerosos pases.

Marea azul en las elecciones municipales del da 22 de mayo, el PP consigui inundar las urnas. El PSOE slo prevaleci en Asturias, mientras que en las otras comunidades se mascaban ganas de unas elecciones antici-padas.

Una operacin llevada a cabo por un grupo de las Fuerzas Especiales de EEUU acab con la vida del terrorista en Pakistn. Poco despus echaron su cuerpo al mar para no convertir su tumba en un lugar de culto.Mientras, la poblacin americana tiene una actitud entre eufrica y temerosa por un posible acto de venganza de Al-Qaeda.

BODAREAL

MUERTEDE

BIN LADEN

ELECCIONESMUNICIPALES

ALAMBIQUE 17

Miles de personas en toda Espaa protestan en las plazas y piden una democra-cia real. Quieren, entre otras cosas, un cambio en el sistema poltico espaol. Piden, por ejemplo que se acabe con el bipartidismo, que existan listas electora-les abiertas, que acabemos con la corrupcin, etc.El pasado 15 de mayo tuvo lugar un acontecimiento histrico con transcenden-cia mundial. En todas partes se habla ya de la Spanish Revolution y se seala que una de las cosas que ms llama la atencin de estas protestas pacficas es precisamente eso, lo bien organizadas que estn, el hecho de que no haya altercados y que todo est desarrollando con absoluta normalidad durante las ya tres semanas que lleva la gente acampada en muchas capitales de provincia.

En Alemania fallecen varias personas infecta-das por pepinos o verduras supuestamente de origen espaol. A pesar de que las autori-dades sanitarias alemanas hayan desmenti-do que fueran productos espaoles, esta notcia ha causado daos incalculables en el sector hortcola andaluz.

democraciareal15m

nuestrospepinos

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1..- La ltima peli con la que te quedaste alucinado fue

a) El seor de los anillosb) Avatarc) La cena de los idiotasd) Piratas del Caribee) goraf ) Las vidas posibles de Mr. Nobody

2..- A las tres de la tarde te mueres de hambre. Resucitaras con un plato

a) Espaguetti carbonarab) Tortilla de pastac) Arroz con verdurasd) Alpujarreoe) f ) Cualquiera de pasta

3..- Quedas con tus amigos para una ocasin especia. Dnde compras la ropa?

a) Pull&Bear y Jack&Jonesb) e) H&Mc) Corte Ingls y Zarad) Me es indiferente, siempre que responda a mis gustosf ) En alguna tienda pequea que conozca poca gente

4..- No te das cuenta de que el mundo gira cuando tienes en tus manos un libro de

a) Tolkienb) cine o novela histricac) novelad) Dan Browne) Ciencia Ficcinf ) Punset

Queprofe llevas dentro?

5..- Al fin del mundo y ms all. Si te pierdes, te encontraremos en un pas llama-do

a) Camino de Santiagob) Italiac) Isla Mauriciod) e) Espaaf ) Mundo. Cada rincn tiene su magia todo depende del momento.

No te dejes engaar. Nos ves a menudo y llegamos casi a los cien. Nos gusta pasar las tardes leyendo, practican-do deporte, escuchando msica o con amigos. Somos muy parecidos a ti, quieres saber a qu te pareces? Haz el test y busca las soluciones en la pgina 96.

6..- Te mantienes delante del televisor como una momia siempre que pongan

a) e) Perdidos (Lost)b) True Bloodc) Espaoles por el mundod) Una buena pelculaf ) Friends

7..- Te desesperas si descubres que has salido de casa sin

a) e) Las llavesb) c) d) e) el mvilf ) Mvil y perfume

8..- Necesitas guardar bajo llave un defecto. Cul es?

a) Despistadob) pesimismoc) ningunod) la vergenzae) Cabezonera.f ) Est guardado? S? Entonces no lo enseo, jeje.

9..- Podras ser el presidente del club de fans del grupo de msica o cantante

a) The Killers y U2b) Type or Negativec.)Amarald) Los chichose) Three doors downf) Muse (pero no sera la presidenta)

10..- Un par de aletas? Una raqueta? La tabla de snowboard? Qu deporte te mola ms?

a) f ) Todos!b) Baloncesto y natacinc) Aerbicd) Pdele) Balonmano

ALAMBIQUE 19

El curso pasado escuch por primera vez hablar de los grupos interactivos. Fue nuestra compaera Sandra Lpez, profesora de E. F., quien nos los present. Lo hizo con tal entusiasmo y conviccin que me parecieron una opcin muy interesante, y me plante la posibilidad de llevarlos a la prctica.

No lo hice de forma inmediata. Las clases que tena estaban respondiendo adecuadamente, el ambiente de trabajo era bueno y los resultados estaban dentro de lo aceptable.

Al inicio de este curso observ que tena un grupo en el cual mi forma de trabajo podra fracasar. Un sector del alumnado presentaba escaso o nulo inters por la materia; otro, aunque no mostraba un claro desinters, s que tena poco hbito de trabajo, aprecindose asimismo un pobre nivel acadmico en general. Este hecho me alert y decid poner en prctica los grupos interactivos. Contact con Sandra y me ayud en todo lo necesario.

Ante esta nueva forma de trabajo me senta un poco perdida. No saba cmo actuar en el aula, no tena muy claro mi funcin, colaboraran los alumnos entre s? Pero realmente lo que me pareca ms complicado era la preparacin de la actividad. Aqu os indico algunas cosas a tener en cuenta.

Como balance general debo decir que estoy contenta. El esfuerzo ha merecido la pena.

Hemos realizado actividades en grupos interactivos antes de cada control y creo que ha sido realmente positivo. El ambiente de trabajo esos das es mejor que la mayora de los dems das y el tiempo se aprovecha al mximo. Aunque he de admitir que no hemos conseguido que un grupo de alumnos de la clase participe de manera activa en las actividades, encontrndonos algn caso aislado que no quiere participar. Tambin es justo decir que en el desarrollo diario de las clases ocurre algo similar o incluso ms pronunciado.

Otro aspecto positivo que merece la pena destacar es que he observado que va aumentando la colaboracin entre los miembros de los grupos que realizan las actividades.

En la mayora de los alumnos, se aprecia que estas prcticas les resultan positivas y agradables. Incluso me preguntan cuando las vamos a realizar. Si a esto le aadimos que los resultados de los exmenes son bastante aceptables, qu ms puedo pedir?

Requiere formar grupos de alumnos/as teniendo en cuenta que sean homogneos entre s y heterogneos en su composicin. Adems hemos de tener en cuenta las relaciones entre ellos; no siempre es adecuada en la prctica la agrupacin terica ideal. No es tan fcil. Aqu debo decir que el tutor del grupo ha sido de gran ayuda.

Preparar ejercicios de contenidos suficientemente diferentes para que al cambiar de mesa el cambio de actividad sea perceptible y atraiga de nuevo la atencin del alumno/a, y lo que es ms complicado, controlar la duracin. Esto me ha costado ms. Me pasaba de tiempo!

Contar con colaboradores. Debo decir

que he contado con excelentes

colaboradoras, madres y algunas

compaeras que han estado a mi

disposicin cada vez que las he

necesitado, y sin cuya colaboracin

habra sido imposible realizar la

actividad.

GRUPOS

1

2

3

/DVFODVHVLQWHUDFWLYDVVRQFODVHVDODVTXHORVSDGUHVRIDPLOLDUHVGHDOXPQRVSRGHPRVDVLVWLUSDUDFRODERUDUMXQWRDOSURIHVRU(QHVWDVFODVHVVHIRUPDQJUXSRVGHDOXPQRV\FDGDJUXSRHVFRRUGLQDGRSRUXQSDGUHRPDGUHTXHVHRFXSDGHTXHVHUHDOLFHXQDDFWLYLGDGFRQFUHWD&DGDGLH]PLQXWRVHOJUXSRURWD\FDPELDGHPHVD\HMHUFLFLR&RQHVWRVHFRQVLJXHTXHORVDOXPQRVPDQWHQJDQXQULWPRGHWUDEDMRPX\DFWLYR&RQ HVWD IRUPD GH GDU ODV FODVHV VH REWLHQH XQ EXHQ ULWPR GH WUDEDMR DGHPiV GH XQ JUDQFRPSDxHULVPRSXHVWRTXHVHSURFXUDTXHORVDOXPQRVVHD\XGHQHQWUHVt3DUDPtHQSDUWLFXODUHO IRUPDUSDUWHGH ODVFODVHV LQWHUDFWLYDVVLJQLILFDSRGHUSDUWLFLSDUHQHOFHQWUR\SRGHUIRUPDUSDUWHGHODFRPXQLGDGHGXFDWLYDGHODFXDOGHEHPRVIRUPDUSDUWHWRGRVSDGUHVPDGUHVSURIHVRUHV\DOXPQRV

0L H[SHULHQFLD HQ ORV JUXSRVLQWHUDFWLYRVKDVLGREXHQDSRUTXHWHD\XGDSDUDDSUREDU\ORVJUXSRVWDPELpQ KDQ VXELGR OD QRWD GH ODFODVH\DYHUVLKDFHQPiVSRUTXHD\XGDPXFKR

INTERACTIVOSPor segundo ao en nuestro instituto se est realizando esta buena prctica educativa. Algunos de sus protagonistas nos dan su opinin sobre la misma y nos cuentan en qu consiste.

Paqui Cabrera. Profe de matemticas.

Isabel Rodrguez. Presidentra de la AMPA

Pablo Heredia. 2ESOD

PROYECTOS

ALAMBIQUE 20

AULA '((/ CONVIVENCIA

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Gonzalo Trespaderne.Coordinador del aula de convivencia.

Hola, soy Francisco Utrera y voy al aula de convivencia para participar en el proyec-to El ltimo tirn. All nos ayudan a estu-diar ms y nos facilitan las cosas. Vamos todos los martes. Yo creo que a m me est sirviendo bastante. Los profes nos escuchan y se interesan por nosotros.

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MEDIACION(OFRQIOLFWRHVXQVLJQRGHTXHH[LVWHQYHUGDGHVPVDPSOLDV\SHUVSHFWLYDVPVEHOODV$1:KLWHKHDG

Por Cristina Merino

Cuntas veces a lo largo de nuestra vida discutimos acerca de cosas que no compartimos con nuestros amigos o familiares? Inicialmente, son nimiedades, que si no se resuelven crean un espacio entre las dos personas que es muy difcil sortear. Algunas veces, nuestra cabezonera, orgullo, y, otras, la insensatez, nos incapacitan para dar ese primer paso hacia el entendi-miento. Cuntas veces hemos deseado que una mano amiga nos ayudara, nos apoyara y nos mostrara el camino? No necesitamos que nos den la solucin a nuestro conflicto, pero sera ideal que nos allanasen el camino. El conflicto no es algo que debamos evitar. Surge porque es inherente a la interaccin humana.

4XHVSDUDWLODPHGLDFLQ"Krystina SHYGANOVA: Para m la mediacin significa que el poder de la palabra sigue tenien-do peso en nuestra sociedad

Viktoriya YEZERNYTSKA: Para m la mediacin es un como un salvavidas para la amistad en peligro

Desde el 2005, Mnica Ramrez ha llevado a cabo en el IES Abdera, un proyecto innovador y de gran calidad humana para la resolucin de conflictos: Mediacin. Las partes enfrentadas recurren a una tercera parte imparcial (el mediador) para llegar a un acuerdo. Son las partes en conflicto las que alcanzan la solucin. Asimismo, la mediacin es confidencial y evita la postura ganador-perdedor. Este ao, Mnica me ha pasado el testigo para continuar con su labor. En la actualidad, estamos llevando a cabo el curso de formacin de nuevos mediadores. Nos encantara que os animaseis y participaseis.

Adems, desde estas lneas nos gustara felicitar y agradecer la excelente labor de los antiguos mediadores que abandonan el centro para iniciar una nueva etapa en sus vidas. Gracias a ellos se han solucionado conflictos, que de otra manera, hubieran tenido consecuencias ms graves.

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Formacin 2010/2011

Formacin 2010/2011

Tuve un conflicto con una amiga, nos peleamos por una confusin en las redes sociales. Nosotras solas no podamos resolverlo y el equipo de mediacin nos ayud a encontrar la solucin.

Al principio, yo crea que no era normal que nos peleramos, pero acabe entendiendo que es algo muy natural en la convivencia. El equipo de mediacin nos escuch a cada una por separado y despus con las dos juntas. No nos juzgaron, ni nos dijeron quin tena la culpa porque en mediacin todos ganamos.

Nosotras solas encontramos una solucin en la que las dos estbamos de acuerdo y ahora volvemos a ser amigas como antes.

Si alguna vez tenis un problema, yo os recomiendo la mediacin

CASO REAL

Hola, soy Ana, tengo 21 aos y estoy en cuarto curso de Traduccin e Interpretacin. Siempre supe que me

gustaban ms las letras que las ciencias. Me encantan los

idiomas y por ello escog esta carrera. Hubiese podido

elegir Filologa, pero creo que el abanico laboral de mi

carrera es ms amplio, y no tiene por que reducirse a la

enseanza. Cuando empec, reconozco que me agobi

un poco. Haba elegido tres idiomas, francs, alemn e

ingls, uno ms de lo recomendado por el centro, pero

poco a poco me fui adaptando. En segundo curso, me fui

de Erasmus a Tours, Francia, donde pas el mejor ao de

mi vida. Adems de mejorar el idioma y de pasrmelo

genial, aprovech para viajar y visite gran parte de Europa.

Todo ello contribuy a que mi tercer ao me resultara ms

fcil, sobre todo en las clases de interpretacin,

obligatorias en tercero. Adems de la licenciatura en

Traduccin e Interpretacin, la facultad de Granada ofrece

la posibilidad de que sus estudiantes obtengan el ttulo de

intrprete jurado a travs de dos optativas, T10 y T11, las

cuales estoy cursando este ao. No obstante, cmo me

interesa ms la interpretacin que la traduccin, voy a

cursar asignaturas especificas de esta rama. Por ltimo,

otra ventaja de esta carrera es que puedes solicitar una

beca como auxiliar de conversacin en diferentes pases,

y trabajar en un instituto o colegio como becario,

disfrutando de otro ao en el extranjero. Por lo dems,

Granada es una ciudad que no duerme dnde siempre hay

un plan pendiente, especialmente en los pubs de Pedro

Antonio... ;)

Hola a tod@s. Soy estudiante universitario en la Universidad Politcnica de Madrid, este es mi primer ao y estoy cursando el Grado en Ingeniera

Aeroespacial.

Siempre me ha fascinado cmo funciona todo aquello que me rodea y levanta

mi curiosidad, rasgo til en ingeniera. Particularmente estudio el grado

Aeroespacial porque, a su vez, a la inquietud por el tema tecnolgico fue

sumndose el inters por el universo, las naves espaciales siempre ligadas a la

aviacin y las misiones en el espacio exterior.

Generalmente la ingeniera ofrece una amplia oferta laboral, desde trabajar en

una fbrica de bombillas a formar parte de la Agencia Espacial Europea

(E.S.A.) o incluso a trabajar en la NASA como astronauta (si eres un fuera de

serie, claro), pasando por la Frmula 1.

Todas las diferentes ramas de la ingeniera son muy parecidas en sus primeros

aos, estudias asignaturas similares en todas ellas aunque conforme pasan los

cursos la especializacin se hace patente.

Para estudiar Ingeniera Aeroespacial principalmente se debe ser un gran

trabajador pues requiere de gran esfuerzo, lo cual no incluye ser

extremadamente inteligente, aunque s algo perspicaz. Adems, como un

profesor me dijo antes de entrar, has de ser bueno concretamente en

matemticas y fsica, si es as, lo tienes hecho.

Nuestro instituto prepar la llegada a la universidad bastante bien, no fue fcil,

pero dispuse de las herramientas necesarias para salir adelante con cierto

xito.

Ahora, tras unos cuantos meses de experiencia y, destinado a futuros

ingenieros, he de decir que el esfuerzo que demanda esta carrera vale la pena,

tanto por el dilatado fundamento cientfico que se adquiere, que ya se va

notando, como por los innumerables estmulos y recompensas que genera,

tanto en el periodo universitario como evidentemente en el futuro

profesional.

ANTIGUOS ALUMNOS

No obstante, por aqu no slo hay nmeros, letras en latn y conocimiento

magistral, es importante alternar con algo de juerga. Siempre hay tiempo para

ir a alguna fiesta universitaria salvaje, a alguna disco o a tomar una cerveza con

tus amigos para aprender tambin sabias y tiles lecciones. Si aprovechas tu

tiempo, puedes hacer todo lo que te propongas.

Un saludo!

Dos antiguos alumnos del IES.Abdera nos cuentan sus experiencias universitarias. Estudian Traduccin e Interpretacin e Ingeniera Aeroespacial respectivamente. Seguro que sus testimonios os sirven de gran ayuda!

Ana Montoro Puga

Juanjo Jimnez Montoya

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proyectos

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JACEJVENES ANDALUCES CONSTRUYENDO EUROPA

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Todo el esfuerzo y el trabajo realizado durante dos aos de formacin y de preparacin se ha visto recompensado y el pasado da 2 de junio obtuvimos el Certificado OHSAS 18001:2007, de Prevencin de Riesgos Laborales, tras superar una auditora externa, realizada por la Asociacin Espaola de Normalizacin y Acreditacin AENOR, por el que se reconoce la calidad del sistema de gestin integral de la Prevencin de Riesgos Laborales implantado en este centro (y que muestra el compromiso de la mejora continua que posee en todos los aspectos relacionados con la Seguridad y la Salud de sus casi 125 trabajadores y 1300 alumnos, ya que esta acreditacin permite controlar los riesgos para la seguridad y la salud y fomentar la confianza a los trabajadores y a toda la comunidad educativa del mismo).

Con el Certificado OHSAS 18001 se ha establecido, en el IES Abdera, un sistema de gestin que nos ha aportado mltiples beneficios, entre los que destacan: Identificar y controlar los riesgos de salud y seguridad asociados a sus actividades, para eliminarlos o minimizarlos, disminuir el potencial de accidentes, implantar pautas y medidas de prevencin, y crear un ambiente de trabajo sano, seguro y saludable.

Ignacio Navarro

NOS HEMOS CERTIFICADO

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Un ao ms nuestro centro sigue fomentando el desarrollo de actividades relacionadas con la conservacin y cuidado del medio ambiente. Por ello seguimos trabajando en proyectos como Cuidemos la Costa, Kyoto Educa, y Educacin Ambiental en Jardines Botnicos .En concreto en el proyecto Cuidemos la Costa,nuestros compaeros Santiago Serrano, Cristina Lechado, Ignacio Navarro, Susana Hernndez, Mara Rodrguez, y Corina Martnez fueron los encargados de realizar la actividad de inspeccin costera acompaando a los alumnos de 1 de ESO. La actividad, al igual que en aos anteriores, consisti en una inspeccin de las costas de Adra (desde la Caracola hasta la desembocadura del ro) donde los alumnos completaron unos cuestionarios que luego enviamos al Aula del Mar de Mlaga.Este ao con el apoyo de los profesores del proyecto de Biblioteca se ha realizado un poemario, relacionado con el mar, que posteriormente los alumnos leyeron aprovechando el medio en el que se encontraba

CUIDEMOS LA COSTA

Jos Antonio Campos

E /^ ' > 'con la educacin de adultos. Estos proyectos son aprobados y subvencionados por el Organismo Autnomo de Programas KW

>'quedarn materializados en una pgina web y en un libro digital.

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E & ^ ' XIX pionero en el desarrollo del aprendizaje WGrundtvig cada persona debe poder acceder en cualquier etapa de su ciclo vital a una contribuir a su desarrollo como persona.

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FERNNDEZ DOAS

Woportunidad de trabajar en este

proyecto en si sea muy

por todo el equipo

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aventura. Algo que seguro me servir para siempre agradecida a todos vosotros.

Gracias de corazn.

ASOCIACIN DE APRENDIZAJE GRUNDTVIG

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ALAMBIQUE 25

BIBLIOTECAHola a todos, soy la profesora responsable de la biblioteca de este ao, y la verdad es que cuando los coordinadores de esta revista escolar me

/^

>La Feria del Libro Usado > que se pretende adquirir dinero para poder comprar libros

>Feria del Libro

>^K>La biblioteca de los libros vacos, El Lazarillo de Tormes y ZLa rosa de los vientos> '

h >>escribir sus primeros poemas al aire libre: pareados, tercetos, sonetos, octavas reales, dcimas espinelas... con todas las estrofas y

buzn de sugerencias este quien quiera puede solicitar libros u otros recursos , existencia del mismo, de forma que os animamos a que

El profesorado con el que cuenta la biblioteca es muy diversos autores prestando especial inters a los D,W

Ka cabo fue la de conseguir el proyecto de Fomento de Lectura del Ministerio que facilita la posibilidad de contar con la presencia de algn DW > enero y las tertulias literarias estaban concertadas para febrero y abril, >^

> Blog de Biblioteca era otra necesidad ^ > D bibliotecaiesabdera.blogspot.com.

Por Cristina Lechado

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EWguardia DDZ:>:: por todo ello, W DW ^E'^K^Z:D taxista, tertuliano...D...z

Kd ^d> Todos salimos contentos de esta experiencia de >^sLa estrategia del agua. > E>grupo de ^KK El tercer libro de lectura que seleccionamos fue Venganza en SevillaD> ^ >

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/,%526Este libro trata de la historia de un nio que presencia el asesinato de toda su familia, consi-gue escapar y se refugia en un cementerio cercano a su casa huyendo de la persona que quiere matarle a l tambin. Me parece un libro muy entretenido que nos invita a un mundo de fantasa diferente al nuestro pero igual.

Este libro narra la historia de dos nios a los que les suceden infinidad de cosas.Se ambienta antes y durante la guerra de este pas y finaliza con un sabor agridulce. A m me encant leerlo. Creo que no hay nadie que lo haya ledo y no le haya gustado (y llorado). Es un libro lleno de mensajes para los lectores. Todo un canto a la amistad.

Se trata de un relato sobre los problemas que le fueron surgiendo a un joven a lo largo de su adolescencia. Me pareci un buen libro porque no te lleva por ningn mundo imaginario o de fantasa sino que trata de problemas reales como la vida misma.

Es impresionante como te puedes enganchar a este libro. Se trata de un libro dentro de otro libro. Tras haberlo ledo te imaginas en cada uno de los rincones que aparecen en l. Por supuesto, tienes unas ganas locas de visitar el Cementerio de los Libros Olvidados, en Barcelo-na. Personalmente, me encant cada una de las pginas de esta novela y me gustara que lo disfrutrais todos.

Crepsculo, Luna Nueva, Eclipse, La segun-da Vida de Bree Tanner y Amanecer. De estos cuatro libros no voy a escribir ningn comen-tario porque son todo un fenmeno en cines y bibliotecas de todo el mundo. Animo a todo aquel que todava no los haya devorado que lo haga porque nunca hubo un libro que se les parezca- Ah! Lo mejor de todo es que la saga vamprica no ha muerto!!

Leer procura un placer difcil de explicar para aquellos que nunca lo han experimentado (que los hay). Cuando leemos por gusto conseguimos evadirnos a mundos paralelos, viajar a lugares insospechados y conocer a gente alucinante. Nunca os ha pasado que vais por la calle y creis haber visto a uno de los personajes del ltimo libro que habis ledo?

Por Naima Et Ttaktim 3 ESO

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Son muchos los jvenes que se dejan influenciar tanto por los dems como por todas las cosas que ven en la televisin como por las que ven en Internet. Cosas que les hacen carecer de personalidad propia o que les alejan de esas otras cosas que son realmente interesantes o importantes.Aqu hablamos sobre algunas de esas cosas o personajes por los que muchos se dejan influenciar, o que, simplemente, encuen-tran divertidas:

Esta serie para nios pequeos es bastante infantil (como no podra ser de otra manera). A m me choca un poco que a los adolescentes e incluso a la gente mayor les guste. El protagonista es una esponja marina llamada Bob que tiene amigos con nombres como Patricio Estrella o Calamardo. El argumento de los captulos es bastante pobre y los dilogos dejan mucho que desear. La pregunta es: Qu atraccin le encuentran los jvenes a esta serie?

Manolo, de 14 aos, dice: A m me gusta Bob Esponja. Me divierto vindolo, me hace gracia de lo tontos que son.

Estos conejos de ojos saltones fueron creados en 2008 por Unisoft. Hacen de todo pero siempre cosas locas. Para unos pueden ser simpticos o divertidos pero para otros son completamente estpidos. Estos conejos han protagonizado varios juegos de consola y se consideren divertidos o poco ingeniosos, lo cierto es que tienen xito y sus juegos se venden. Tal vez sea que la gente est perdiendo la cabeza o que simplemente les guste dejarse llevar por las cosas alocadas y rer un rato.

El programa, que se emite en Cua

tro, recibe su

nombre por dos hormigas llama

das Trancas y

Barrancas. Cada da va al programa

algn famoso

y, a parte de una entrevista, hacen

experimentos

con un cientfico loco llamado Fl

ipi. A veces el

programa puede tener un toque d

e humor pero

otras puede rozar la estupidez. Ta

l vez a la gente

le guste el programa porque les

gusta ver a los

famosos haciendo el tonto.

Esta extravagante mujer, cuyas canciones son nmeros 1 prcticamente antes de salir, es una caja de sorpresas. Lo mismo sale con latas de aluminio en la cabeza que baila sus coreografas en ropa interior. Tiene fans que la adoran y gente a la que le parece que utiliza demasiado su look para llamar la atencin. Lo cierto es que est siendo bastante criticada por su estilo pero hay que reconocer que es original.

Claudia, de 14 aos, opina: Si ha llegado tan alto por algo ser, no?. Adems, canta bastante bien. A pesar de todas las crticas que ha recibido en su contra, yo sigo pensando que canta bien. Ser que se le ha subido la fama a la cabeza pero es buena, por todos los premios y nomina-ciones que ha recibido.

POR QU GUSTA TANTO LO FRIQUI?Por Ana Tarifa Cabrera. 3 ESO D

LADY GAGA

BOB ESPONJA

ELHORMIGUERO

RAVING RABBIDS

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FECHASSEALADAS

El 28 de Febrero celebramos el da de Andaluca con el tradicional almuerzo de pan, aceite y jamn serrano preparado por los alumnos que participaban en el intercambio a Dinamarca. El desayuno estuvo amenizado por los alumnos de 2 de la ESO que interpretaron el himno a Andaluca dirigidos por su profe de msica Corina.Despus de las clases, los alumnos y alumnas que participaban en el viaje a Pars, prepararon una deliciosa comida para los profesores con platos tpicos de Adra y de Andaluca en general. Desde aqu agrade-cerle a Mermi Santisteban los cd que prepar Alpiste Andaluz con una muy buena seleccin de msica andaluza. Gracias a tod@s los que participastis!

Los alumnos de 2 de la ESO interpre-taron el himno a Andaluca dirigidos por su profe de msica, Corina.

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Un ao ms el da 30 de enero se celebra san Juan Bosco, patrn de la Formacin Profesional y, como el IES.Abdera ha sido toda su vida un instituto de formacin profesional, tambin es nuestro patrn. Como ya viene siendo costumbre, los alumnos de 1 de Bachillerato prepararon y sirvieron una cena a profesores y padres. Este ao el plato fue algo novedo-so: una deliciosa carne en salsa preparada por unas excelen-tes cocineras. Tras la cena, hubo baile hasta altas horas de la madrugada. Los fondos recaudados se destinaron a pagar parte del viaje de estudios de 1 de Bachillerato.

Para celebrar el da de la mujer, las alumnas de 2 de Bachillerato junto con su profe de francs, Isabel Hernndez y la coordinadora de coeducacin, fueron al ayuntamiento de Adra donde leyeron un manifiesto para reivindicar los derechos de las mujeres y posterior-mente grabaron un video interpretando la cancin de Bebe Ella. Al acto asistieron varias concejalas del ayuntamiento de Adra as como responsables de distintas asociaciones de la localidad y gente que se anim al pasar y ver lo que habamos montado.

Desde el Proyec

to de Coeduca-

cin se prepar

un panel co

n

dedicatorias a m

adres y abuelas

de nuestros al

umnos. Algunas

eran realmente

emotivas.

ALAMBIQUE 31

Acampada realizada el 23, 24 y 25 de marzo.

Esta aventura pas a la historia como la acampa

da de la supervivencia.

Esta actividad fue organizada por Jess Ibe

z, nuestro profesor de educacin fsica. En to

da nuestra andanza estuvimos

acompaados por Luna, una perrita muy simpt

ica que no se separaba de nosotros ni un solo in

stante. Esta excursin fue muy

diferente para todos los alumnos y alumnas que

participamos en ella porque el primer encargo q

ue nos hizo nuestro profesor de

Educacin Fsica, Jess Ibez, fue realizar nue

stra primera lista de la compra para 18 personas

.

Estbamos divididos en varios grupos y cada gr

upo tena una comida y una actividad asignada q

ue deba llevar a cabo.

Nada ms llegar formamos nuestro propio camp

amento y, tras sentirnos satisfechos por lo bien

que haba quedado, nos dieron

la fatal noticia: FUERA MVILES!

Algunos nos alegrbamos porque as nos acerc

bamos ms a la experiencia de sobrevivir sin

nada tecnolgico pero tambin

hubo gente a la que casi se le saltan las lgrimas

al entregar su mvil.

Durante el primer da las actividades que realiz

amos fueron organizadas por los propios alumn

os, al igual que los desayunos,

comidas, meriendas y cenas. S, puede que regre

sramos con ms kilos de los que llevamos.

Durante esa noche llovo y... de qu manera. Pe

ro al da siguiente todo fue diferente.

Nos levantamos con el fro caracterstico de la s

ierra y as emprendimos el camino de ese da, i

ba a ser muy largo!

Nuestro profe nos dijo que tenamos que atraves

ar el ro por un puente que no nos inspiraba much

a confianza. Con algo de miedo

lo cruzamos y llegamos a las faldas de la monta

a. Algo ms arriba iniciamos la Ruta de la Hidroe

lctrica de Laujar. Anduvimos

por una acequia, pasamos por cuevas y entre q

uejas, asombros, ro, fotos, risas, ms fotos, ran

as, cascadas y una largusima

caminata de subidas y bajadas, llegamos al cam

pamento tras 5 horas.

Lleg la noche y tras una buena ducha cenamos

. Jugamos un ratillo a las cartas y algunos se de

dicaban a asustar a los dems

haciendo que eran vampiros chupasangres. No p

odamos ir solos por el campamento porque esos

vampiros podan matarnos. Al

final acabamos todos muertos menos uno que se

qued con nuestras almas...

Lleg el ltimo da. Por la maana recogimos to

das nuestras cosas y nos montamos en el autob

s, no sin antes disfrutar de una

magnfica paella en compaa del director del ca

mping.

Siempre recordaremos esa escapada-campament

o, el mejor viaje de nuestro paso por 2 de bachi

llerato.

EXCURSIONES

ANDARAX

CABO DE GATA

El 16 de noviembre de 2010, los alumnos d

e

2 curso del Grado Superior de Animacin

de

Actividades Fsicas y Deportivas realizaro

n

una travesa en Kayak por el Arrecife de

las

Sirenas, en Cabo de Gata. La actividad resul

t

sorprendente por la posibilidad de aunar

en

una sola actividad un agradable ejerci

cio

fsico, el atractivo del kayak y la impresiona

n-

te belleza de uno de los parajes ms herm

o-

sos de nuestra provincia.

Nerea Heredia. 2 Bach CCSSB

ALAMBIQUE 32

El da 11 de abril a las cinco de la maana se estaban despertando la mayora de los alumnos del IES Abdera e

IES Gaviota que iban a visitar Sagunto con los respectivos profesores de Latn y Griego como acompaantes.

A las seis de la maana estbamos todos en el autobs, con ganas de que el viaje fuese corto y llevadero; no fue

as Desde que salimos de Adra hasta que llegamos a Valencia, haciendo dos paradas para desayunar y descan-

sar un poco, el viaje fue agotador. Muchos intentaban dormir, otros hablaban, otros cantaban, otros se echaban

fotos, otros rean Casi nadie consegua dormir y cuando sali el Sol ya todo el mundo estaba despierto. De

camino a Valencia vimos varias pelculas para distraernos, como Marmaduke y Noche y da.Cuando por fin llegamos a Valencia sobre las una del medioda, el autobs nos dej en la puerta de un centro

comercial enorme, enfrente del Parque de las Ciencias. Aprovechamos para comer, ver las tiendas del centro

comercial, echar un vistazo al Parque de las Ciencias, tomar algunas fotosEl centro comercial era muy grande y era casi imposible almorzar all, todos los sitios para comer estaban llenos

de colas grandsimas de personas; haba incluso grupos de estudiantes franceses, britnicos, italianosA las cuatro fuimos hacia Sagunto, al antiguo teatro a ver una representacin hecha por jvenes sevillanos La

tragedia de Anfitrin (que contaba una de las artimaas de Mercurio para conseguir sus propsitos con una

mujer, Mercurio se hace pasar por su marido y se acuesta con ella, a los nueve meses, Alcmena, que as se llama

ella, da a luz a dos nios, uno de su marido Anfitrin y otro de Mercurio). A m, personalmente, de las dos que vimos, fue la que ms me gust, los actores eran muy graciosos y diverti-

dos.Cuando terminamos de ver el teatro subimos de nuevo al autobs y por fin, llegamos al hotel Vent de Mar; nos

duchamos y nos arreglamos para ir a cenar.ngela, Mayte, Azucena, Mermi, Mari, ngeles y yo salimos a cenar a un restaurante pequeo pero muy bien

decorado que se llamaba Easy love, nos encant. La comida, adems, estaba buensima, Azucena y yo comimos

pasta italiana, el resto bocadillos, excepto Mermi que no se encontraba muy bien y se tom una manzanilla. A

la hora y media, ms o menos, volvimos al hotel, cansadas y con ganas de acostarnos.Nos fuimos a dormir hasta la maana siguiente a las ocho.Yo no me enter de nada en toda la noche pero mucha gente se quejaba de que no pudo dormir por el ruido que

varios alumnos haban hecho en las habitaciones y pasillos del hotel, adems, Mermi fue quien peor lo pas, se

levant por la noche y se desmay, ngela avis a nuestro profesor de Latn y Griego, Juanra, que llam a una

ambulancia y llev a Mermi al Hospital, suerte que volvi por la maana ms recuperada.Despus de desayunar en el hotel fuimos a otro teatro, este, a pesar de estar muy bien representado por jvenes

valencianos, no me gust tanto.Al acabar el teatro, visitamos un castillo enorme que haba justo encima.A las doce fuimos al hotel a recoger a Mermi y a que se cambiaran dos compaeras que se disfrazaron de roma-

nas para ver la representacin, el resto no nos disfrazamos por que Juanra nos dijo que no quedaba mucho

tiempo. Despus nos fuimos de nuevo al centro comercial, donde estuvimos hasta las cuatro aproximadamente,

que fue cuando salimos hacia Adra. La vuelta en autobs no fue tan pesada como la ida, aunque estbamos

tambin muy cansados.Llegamos pronto a Adra, alrededor de las 10, donde finalmente, acab nuestro viaje.

SAGUNTO

Paola Luque. 1 Bach CCSSB

ALAMBIQUE 33

Los alumnos bilinges y no bilinges de 2 de ESO hemos hecho un viaje a Crdoba.

Los no bilinges han ido los das

25 y 26 de Mayo y los bilinges hemos ido los das 26 y 27 de Mayo.

Los alumnos bilinges salimos de Adra a las 8:15 de la maana con los profesores Ovid

io (de ingls), Alejo (de sociales)

y M del Mar (de mates). Llegamos a las 2:30 al Albergue Inturjoven de la Creativida

d y almorzamos all en su patio.

Despus salimos a dar una vuelta por Crdoba y ms tarde el autobs nos llev a una

visita guiada a Medina Azahara,

que son unas ruinas de una antigua ciudad musulmana, all nos hicimos muchas fot

os con los amigos para congelar

esos momentos inolvidables. Seguido fuimos a visitar el museo y vimos un video de

Medina Azahara reconstruida.

Volvimos al albergue sobre las 20:00, nos duchamos y bajamos a cenar al comedor,

terminamos de cenar y fuimos a

ver la entrada de la feria de Crdoba, una puerta preciosa con un alumbrado muy b

onito. Volvimos al albergue y nos

quedamos en una sala comn, hablando, jugando, escuchando msica, viendo la tel

eetc, en definitiva, pasando un

rato muy divertido con todos los compaeros y con los profes. La verdad es que es

a noche dormimos poco ya que

cuando llegamos a nuestra habitacin, las amigas y yo empezamos a hablar, a conta

rnos nuestras cosas y las risas de

esos momentos hicieron todava mejor el viaje.

Al da siguiente desayunamos y dimos un paseo viendo un castillo. A las 10 visitamo

s la mezquita, que por cierto es

preciosa y lo que ms me ha gustado de todo el viaje. Al terminar la visita, comimos

por grupos en distintos bares y

despus nos fuimos un ratito de tiendas para comprar algn recuerdo de la ciudad.

Finalmente a las 1630h subimos

al autobs y vuelta a casa.

Ahh se me olvidaba, los profes han sido estupendos y espero que el prximo ao

nos preparen otro viaje.

I

nma Ucls Pea. 2 ESO -D

Este invierno los alumnos y alumnas de 1 y 2 de la ESO fuimos de excursin a Castala para hacer una carrera de orientacin. Estuvimos acampaados por nuestro profe de educacin fsica Jess y otros profes ms. All haca fro pero, a pesar de eso nos lo pasamos muy bien.Cuando llegamos all, nos toc esperar un rato pero esta espera se nos hizo corta porque tuvimos que adivinar algunas cosas.Ms tarde, hicimos grupos y unos monitores nos guiaron y nos ensearon a ubicarnos en ese lugar. Cuando terminaron de explicrnoslo todo (el camina, la sealizacin, las balizas...) nos llevaron a un sitio entre los rboles donde haba mesas y all estuvimos un ratito comiendo. Cuando terminamos de comer, nos dieron un papelito con un nmero para empezar la carrera de orientacin.Ganaba quien consegua hacer la correra con el recorrido propuesto en el mejor tiempo. Yo gan la carrera de las nias (era diferente a la de los nios) y en la masculina gan Juan Antonio Romero Morillas. No nos dieron ningn premio ni nada pero nos lo pasamos genial, eso es lo importante.

Clara Gonzlez Padilla 1 ESO B

CORDOBA

CASTALA

ALAMBIQUE 34

El da 13 de enero los alumnos de 2 de bachillerato y de el modulo de administrativo emprendimos nuestro viaje a Madrid, deseado porque para algunos es nuestro ltimo viaje en el instituto. Despus de 7 horas de autobs, no veamos el momento de llegar. En nuestro trayecto hicimos una parada en unos viedos y nos ensearon el proceso del vino, alguno que otro se llevo alguna botellita. Llegamos a Madrid y, cmo no, visita turstica en el autobs. Claro tuvimos una inmensa suerte porque al da siguiente era el derbi Real Madrid-Atltico de Madrid, y muchos aprovecharon para ir a verlo. Cuando estbamos llegando al hotel vimos un pequeo hotel , chiquitsimo, y algo antiguo llamado Medio da, no nos podamos creer que ese fuera nuestro hotel (por suerte no lo era) sino que tena el mismo nombre...Tras dejar las maletas fuimos a dar un paseo por Madrid. Fuimos a Sol , a Gran va y volvimos al hotel para descansar un rato y cenar.Algunos salieron a las discotecas, otros se quedaron en el hotel y otros como es mi caso, tras unas horas en el hotel decidimos emprender una odisea a la bsqueda de un karaoke. S, odisea porque no encontrbamos nada, nos dieron mil indicaciones y cada vez estbamos ms lejos del hotel, en nuestra bsqueda encontramos una cervecera llamada El Alambique , como nuestra revista. Unos minutos despus desistimos de la bsqueda y volvimos al hotel, el siguiente da sera duro.Segundo da en Madrid, visitamos el Senado, el Congreso de los diputados, volvimos a pasear por la ciudad; sus calles, su gente, el bullicio... todo era fantstico por muy cansados que estuviramos...Por la tarde toc visita al Palacio Real y tras estotuvimos el resto de tarde libre. Por la noche los profesores fueron a ver un musical, muchos alumnos fueron a ver el partido, otros volvieron a ir a discotecas y algunos fuimos al cine y pasear por Madrid.Y lleg el ultimo da, por la maana visitamos el Museo del Prado, y la Casa de la Moneda, aunque ya estbamos bastante cansados para entonces, tras esto, almuerzo libre y volvimos al hotel para elegir dnde bamos, si al museo Reina Sofa o al Bernabu, el grupo se dividi en dos, algunos visitaron el estadio, y otros fuimos al Museo, donde vimos el Guernica. Tras la visita volvimos a esperar a los compaeros que haban ido al estadio y sentados en la puerta de uno de los famosos bares de Bocadillos de calamares de Madrid, nos encontramos a Joaqun Corts. Y al fin, llegaron los otros compaeros y volvimos a casa.

Carmen Lpez. 2 Bach CCSSA

Como cada ao, los alumnos de 3 de ESO han realizado un viaje a Valencia organizado por la profesora de religin Gloria Mota.Este ha sido uno de esos viajes que no se olvidan facilmente, muy divertido y de los que dejan buen sabor de boca.Salimos de Adra a las 6.30h del da 11 y sobre media maana llega-mos a nuestro primer destino, Alicante. All, visitamos los lugares ms emblemticos de la ciudad como el ayuntamiento y la Explana-da. Luego cogimos el bus y fuimos a Benidorm donde estaba nuestro hotel. Despus de comer, visitamos la fbrica de chocolate Valor, en Villajoyosa.Al da siguiente visitamos el Oceanogrfic de la Ciudad de las Artes y las Ciencias en Valencia as como el centro de la ciudad.El ltimo da fuimos al parque de atracciones Terra Mtica donde nos lo pasamos genial y sin duda, me pareci lo mejor del viaje.Las noches se nos pasaron super cortas porque nadie pegaba ni ojo, siempre en las habitaciones de los amigos, charlando. As que, por las maanas, las profesoras (Gloria, M Jos Guerrero y Seila) no nos dejaban dormir, siempre HABLANDO POR EL MIRFONO, chinchndonos.Animo desde aqu a todos los nios y nias de 2 de la ESO a que se apunten el ao que viene. !No os arrepentiris!

Patricia Pea. 3 ESO D

MADRID

VALENCIA

ALAMBIQUE 35

TE LO DEDICO A TITodo lo que siempre quisiste decirle y nunca te atreviste a decir. Los ms osados lo han hecho, han abierto su corazoncito...

S que ver el nombre en esta pgina de la revista no te lo esperabas, y ahora mismo te estars preguntando como una loca quin ha podido escribirte esto, pues quiero que sepas que esta dedicatoria est escrita por tu compa-ero de mesa, por aquel al que le saludas dicien-dole guapo! y al que cuando ves que est mal, le dices cualquier cosa para alegrarle el da. Tienes que saber que esta dedicatoria es un agradeci-miento por todo lo que has hecho por l, porque, siempre, repito, siempre has estado a su lado y aunque cuando te conoc pensaba que eras una nia tmida y de pocas palabras, hoy sabe que no es as, que eres genial tal y como eres: con tus cosas de nia chica, o con tus preguntas de pen caminero, pero que al fin y al cabo, acaban por gustarle. Esa persona tiene una ltima cosa que decirte, y es que se alegra de haberte conocido y de que seas su amiga.Te quiere, tu vecino de mesa.

VERNICA GARCA ORTEGA. 1CCSSB

Para Victor Lpez Puga 1BCH CCSS-B

Tu tienes un alma, tu tienes un corazn, tu tienes el sentimiento de que tu msica es vida. La vida que vivimos en el pasado, la que estamos viviendo hoy y la vida que creo que vivir maana.Porque eres la persona ms importante en mi vida, eres tan especial que ni siquiera te das cuenta de ello. Eres nico e irremplazable, jams te dejar solo, porque eres mi mejor amigo y siempre podrs contar conmigo porque soy una pequea parte de tu vida, y t de la mia.

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ANA MARTN. 3 ESO D

Quiero lanzar a los cuatro vientos mi ms profundo agradecimiento al IES.Abdera por los 35 aos de profesin en los que he podido desarro-llar una vida laboral plena y feliz. Expresar mi satisfaccin por compartir ese espritu de esfuerzo, de superacin con unos compaeros que me han embarcado en unos proyectos interesantsimos y que han querido formar parte de mi vida.Esto no hubiera sido posible sin aquellos alumnos que me han acom-paado y de los que me llevo un poquito de sus vidas y experiencias. Todos formis parte de mi vida!

Gracias a tod@s

A TOD@S VOSOTR@S

Rosaro Ruiz

ALAMBIQUE 36

Me gustara dedicarle la cancion " Lo que no ves " a mi amiga CristinaLpez Valverde ,para demos-trarle y aprovechar la ocasin de decirle: Cristina , eres la mejor persona que he conocido en mi vida.

T me enseas quese puede quererlo que no ves.

(OHVWDQGRFRQHOVLHQWRTXHOOHJRDWRFDUHOFLHORFRQODVPDQRVVLHQWRTXHHOHVHOPHMRU

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VIAJE A DINAMARCA 27 de abril al 4 de mayo

Salimos desde la estacin de auto

buses de Almera camino a Madrid

a las 11.

Llegamos al aeropuerto muy cans

ados y con caras de sueo. Casi n

i lo conta-

mos porque hablamos tanto dura

nte el trayecto que el conductor de

l autobs

nos quera dejar en Bailn. A qui

n se le ocurri salir justo despus d

el partido

Madrid-Bara? Despus de tres h

oras de avin con sus correspond

ientes tres

bocadillos, comenzaba lo que todo

s esperbamos haca unos meses:

uno de los

mejores viajes de la agencia de v

iajes IES Abdera. Una vez en Co

penhague,

Cristina y Javi Teacher nos llevaron

arrastrando los pies por todo el ce

ntro hasta

que finalmente nos fuimos al hote

l (superfunky, por cierto) a descan

sar. Literas

por aqu, suizas por all Literas

por all, alemanes valencianos po

r ac Si

hubiramos estado un par de da

s ms, Dani hubiera aprendido da

ns en un

tiempo rcord, aunque Marian se h

ubiera muerto de hambre. Claudia

se mime-

tiz entre los jvenes de las distin

tas nacionalidades y slo Dios sab

e si pudo

dormir alguna noche.

DA 2

El primer madrugn. Visitamos el instituto dans, donde atendimos a varias clases y conocimos a los alumnos daneses que formaban parte del intercambio. Nos ofrecieron un pequeo aperitivo y nos dirigimos hacia Louisana, el museo de arte moderno ms importan-te de Dinamarca. All vimos una exposicin guiada de Picasso y su concepto sobre la paz. Tuvimos que dibujar algunos de sus cuadros y Juan demostr sus grandes dotes de artista y perfeccionismo. Despus nos dividimos en grupos para ir a cocinar la cena en diferen-tes casas de nuestros amigos daneses. Cenamos en el instituto y nos ensearon folkdance, un baile de saln por parejas tpico de all. Sabis que haba futbolines en los pasillos? Luna, Anas y Joaqun dieron ms vueltas que una peonza. Le dira eso de Jeg elsker dig uno a ms de una?

DA 3

Madrugamos un poco, la verdad, y salimos camino de un gran da. Para

endulzar el paladar, visitamos la fbrica Carlsberg. Tras terminar el recorrido,

cogimos de nuevo el autobs para ir a la Torre Redonda, una torre tremen-

damente grande y con unas vistas increbles que an hoy en da sigue

siendo un observatorio. Acto seguido, tuvimos un par de horas disponibles

para comer y hacer compras, aunque no dimos con la camiseta de Michael

Hansen, el gran jugador de la seleccin danesa de balonmano.Y lleg lo que todos esperbamos: la entrada al Tvoli! Fue increble. Lo

pasamos genial. Nos montamos en todo. Fueron muchas risas y muchos

ratos de colegueo. Cuando call la noche, la vista era preciosa y Mara Jess

y Fran se colaron en la ltima atraccin y vieron el espectculo de luces

desde las alturas. Resumiendo: fue un da para no olvidar jams. Cuntos

7-Eleven habremos visitado?

Por Pili Fernndez y Fran Rincn 4ESO A

DA 1

ALAMBIQUE 40

DA 6

Nooooo! No queramos irnos! Habamos pasado unos das estupendos como para marchar Ultimamos las ltimas compras para gastar hasta la ltima corona que nos quedara y visitamos Aller, el grupo editorial de Elle y otras conoci-dsimas revistas para Escandinavia. Vimos una presentacin y nos invitaron a comer. La comida estaba deliciosa y encima nos dejaron coger varias revistas en dans.

Cogimos un bus, camino del aeropuerto, el avin, y nos despedimos de Dinamar-ca.

Antes de terminar, nos gustara agradecerles su colaboracin a todos nues-tros compaeros que participaron el teatro, a los asistentes a la representa-cin, a los que aportaron su granito de arena la semana del Ingls compran-do un postre y asistiendo al cine, y a los que nos ayudaron con el Da de Andaluca. GRACIAS A TODOS!

DA 5

Fue un da bastante bueno. Por l

a maana fuimos a ver el castillo

de Kronborg,

tambin conocido como el castil

lo de Hamlet. Fue una visita mu

y agradable.

Tuvimos gua, aunque, al no habe

r dormido, se nos hizo un poco pes

ado. Despus,

nos fuimos a Suecia. Llegamos a

Helsingborg en ferry. Suecia es

diferente de

Copenhague, pero, an as, es re

almente increble. Estuvimos muy

poco tiempo,

pues tenamos que volver a cenar e

n familia con los daneses.

Cenamos en casa de la maestra. L

a comida estaba cocinada por ell

a y era genial.

Miguel ngel y Luna ayudaron con

el postre: unos deliciosos crpes. C

uando termi-

namos, salimos fuera e hicimos una

hoguera. Nos dio pena, pero era la

hora de irse.

Fue momento de despedidas, bes

os y lgrimas. Lleg la hora de des

cansar para al

da siguiente volver a casa. La lt

ima noche fue muy movidita pe

ro, como dice

Fran, LO QUE PASA EN DINAMARCA

, SE QUEDA EN DINAMARCA.

DA 4

Nos enfrentamos al Parlamento! Estbamos cansadsimos. Slo

dormimos unas pocas horas porque nos pasbamos las noches en vela

hablando y tuvimos que estar una o dos horas viendo tapices! Pero

bueno los jardines reales, la sirenita, un paseo en barco y Christiania

nos esperaban.

La vuelta en barco fue impresionante. Por suerte, haca buen da y disfru-

tamos a tope. Divisamos hasta Suecia desde el barco. Al desembarcar,

fuimos andando hasta los jardines reales. Estaban lejsimos, pero mereci

la pena, comimos y nos tumbamos en la hierba. Y, por fin, lo ltimo del

da: la Sirenita y Christina. Javi nos cont la historia de la Sirenita y tras

hacer cola, cada uno nos pudimos echar una foto de grupo con ella.

Empez a chispear y, en cuanto llegamos a Christiania, donde slo

Dmitry se despist, apret ms. Dimos un paseo rpido y vuelta al

hotel!

ALAMBIQUE 41

FRANCOFONATEST SOBRE FRANCIA

Una cosa es lo que hayas dado en clase de francs pero...qu sabes realmente de Francia o del francs? Atrvete a contestar estas preguntas y demuestra que ests hech@ todo un francs!

Le Mont Blanc est :

le plus grand village d'Europe la plus haute montagne d'Europe la plus petite montagne d'Europe

Le surnom de la France est :

la Butte l'Hexagone la Pyraminde

Le chteau de Versailles a t construit par : Louis 16 Louis 14 Napolon

L'hymne national de la France est :

la Javanaise la Marseillaise la Bouillabaisse

La fte nationale franaise est le :

14 juillet 15 novembre 5 aout

Quelles sont les voitures franaises ?

Renault, Citroen et Peugeot Volvo, Renault et Peugeot Citroen, Fiat et Daimler

Les Champs-Elyses partent : de l'Arc de Triomphe de la Tour Eiffel de Notre-Dame

La rvolution franaise a commenc le

2 dcembre 1802 4 janvier 1648 14 juillet 1789

Le champagne est le nom :

d'un vin d'un fruit d'un fromage

Notre-Dame est :

une cathdrale un muse un thtre

La Tour-Eiffel est construite en : plastique mtal bton

L'htel de Ville est : une cathdrale un htel de luxe la mairie de Paris

La Bastille est : une danse un journalune prison

Christian Dior est : un acteur de cinma un danseur clbre un grand couturier

La plus large avenue de Paris s'appelle : Les grands boulevards Les Champs-Elyses Le boulevard Saint-Germain

On appelle "Champs-Elyses" : la plus petite montagne d'Europe la plus grande avenue de Paris la plus longue rivire de France

Le muse d'Orsay a t un chteau une gare un htel

Le mtro de Paris est n en : 1990 1515 1900

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I concurso de gastronomia francesa

Este ao la Semana de la Francofona estuvo dedicada al cmic francfono. Ya todos sabis que el pas con mayor trayecto-ria en la historia del cmic es Blgica. All han nacido personajes tan famosos como Tintin o Lucky Luck. Los alumnos de 1 y 2 ESO realizaron unos carteles ilustrados que decoraron los pasillos del instituto durante varios das. De la misma manera, los alumnos de bachillerato realizaron dos pancartas para dar a conocer qu es la francofona y qu pases la componen.Este curso hemos organizado el primer concurso de gastronoma francesa y tenemos que decir que estamos muy sorprendi-dos por la participacin y el nivel de los platos que prepararon los alumnos.El jurado estuvo formado por los tres profes de francs (Geno, Rafa e Isabel) y los tres profes que acompaaron a los alumnos de 4ESO al viaje a Pars (Susana, Rosario y Alejo). Hubo tres premios para cada categora, dichos premios consistieron en un llavero de la Torre Eiffel (recin llegado de Pars) y una tarjeta con un plus en la nota.Aqu os dejamos algunas fotos para que veais cmo fue todo.

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Domingo 24 de abril/OHJyHOJUDQGtDSRUILQGHVSXpVGH WDQWRVFRQWUDWLHPSRV OOHJyHOYLDMHD3DUtV8QJUXSRGHDOXPQRV\DOXPQDVGH(62tEDPRVDGLVIUXWDUGHOROLQGRGHHVWDPDUDYLOORVDFLXGDG1RVDFDPSDxDURQ6XVDQD$OHMR\5RVDULR*UDFLDVSURIHV6DOLPRVHQDXWRE~VKDFLD0DGULGSDUDFRJHUHODYLyQTXHQRVOOHYDUtDDODFLXGDGGHODOX]'XUDQWHHOWUD\HFWRHQEXVXQRVLQWHQWDEDQGRUPLUSHURRWURVQRSRGtDPRVGHMDUGHFDQWDU\GHKDEODU

paris

Lunes, 25 de abril7UDVXQDVGRVKRUDVGHYXHOR OOHJDPRVD3DUtV/DPDOHWDGH$QWRQLR6XiUH]HQFRQWUy XQ GHVWLQR PiV DSHWHFLEOH \ QRV DEDQGRQy eO VH OR WRPy ELHQ \DIRUWXQDGDPHQWHVXVFRVDVDSDUHFLHURQXQRVGtDVPiVWDUGH(OKRWHOGRQGHQRVDORMDPRVHVWDEDEDVWDQWHFHUFDGHOFHQWURGHODFLXGDGMXQWRDODLPSRQHQWHWRUUHGH0RQWSDUQDVVHTXHHVLQFOXVRPiVDOWDTXHOD7RUUH(LIIHO(VHGtDGLPRVXQDYXHOWDSDUDKDFHUQRVDODLGHDGHORJUDQGH\HVSHFWDFXODUTXHHUDWRGR$GPLUDPRV HOPXVHRGHO/RXYUH SRU IXHUD SDVHDPRVSRU HO6HQD\ YLPRV OD7RUUH(LIIHOLOXPLQDGD(VD QRFKH FHQDPRV HQ XQ UHVWDXUDQWH SDUHFLGR DO TXH VDOH HQ 5DWDWRXLOOHYRVRWURV\DVDEpLVSRUTXpORGLJR/OHJDPRVDOKRWHOKHFKRVSROYR\QRVIXLPRVGHFDEH]DDGRUPLU

Martes, 26 de abril'HVD\XQDPRV XQ GHOLFLRVR FURLVVDQW IUDQFpV FRQ OHFKH HQ HO KRWHO \IXLPRVDOFHQWUR9LPRVHO$UFRGHO&DUURXVHOHOMDUGtQGHODV7XOHUtDV/DSOD]DGHOD&RQFRUGLDGRQGHIXHJXLOORWLQDGR/XLV;9,6XELPRVORV&DPSRV(OtVHRV\OOHJDPRVKDVWDHO$UFRGHO7ULXQIR3DUHFHTXHHVWiDOODGRSHURFDVLQRSXGLPRVOOHJDUGHORFDQVDGRVTXHHVWiEDPRV/RV&DPSRV(OtVHRVVRQLPSUHVLRQDQWHVKD\LQILQLGDGGHWLHQGDV\KDVWDFRQFHVLRQDULRVGHFRFKHVGHOXMR(Q3DUtVWRGRPHUHFHODSHQDLEDVDQGDQGR\WHDSDUHFtDQPRQXPHQWRVSOD]DVRHGLILFLRVHPEOHPiWLFRV(VD QRFKH DEDQGRQDPRV D 5DUDWRXLOOH \ FHQDPRV HQ RWUR UHVWDXUDQWH/XHJRGLPRVXQSDVHRHQEDWHDXPRXFKHXQEDUFRTXHWHOOHYDSRUHO6HQD

Por Santiago Salinas y Pablo Ramos. 4ESO A

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Mircoles 27 de abril3RU ODPDxDQD IXLPRV D OD FDWHGUDO GH1RWUH'DPH \ OD YLVLWDPRV SRUGHQWUR7UDVFRPHUQRVXVXFXOHQWRERFDWDIXLPRVDO/RXYUH&UHRTXHIXHORTXHPiVPHLPSUHVLRQy(VXQDPDUDYLOOD(VWXYLPRVGRVRWUHVKRUDVYLpQGRORDOJXQRVQRVTXHGDPRVXQSRFRPiV9LPRVPXFKtVLPDVREUDVGHDUWHFRPROD0RQD/LVD/D9HQXVGH0LORPRPLDVGHKXPDQRV\GHFRFRGULORV FXDGURV IDPRVRV FRPR /DV %RGDV GH &DQi R /D /LEHUWDGJXLDQGRDO3XHEOR(VWHGtDIXHEDVWDQWHFRPSOHWRSRUTXHGHVSXpVGHO/RXYUHFRJLPRVHOPHWUR OtQHD \ OOHJDPRV DO EDUULR GH0RQWPDUWUH HO EDUULR GH ORVERKHPLRV\GHORVDUWLVWDV$PXFKRVORTXHPiVOHVOODPyODDWHQFLyQIXHURQORVVH[VKRSVTXHKDEtDHQHOEDUULRGH3LJDOOHGRQGHHVWiWDPELpQHOIDPRVR0RXOLQ5RXJH

Jueves, 28 de abril(VWHIXHXQRGHORVGtDVTXHPiVQRVJXVWyDODPD\RUtD&RJLPRVHOPHWUR\QRVIXLPRV GLUHFWDPHQWH D (XURGLVQH\ 7DUGDPRV XQ SRFR HQ HQWUDU SRUTXH KDEtDFLHQWRVGHSHUVRQDVSHURDOILQDOORFRQVHJXLPRV\YLPRVODFDVDGHOWHUURUXQWUHQTXHGDEDYXHOWDVOD6SDFH0RXQWDLQ... &RPSUDPRVPXFKRVUHJDORV\DODVKWXYLPRVTXHYROYHUQRVSRUTXHHPSH]yDOORYHU... 4XpSHQD

Viernes 29 de abril(VWHGtDIXHHOPiVWULVWHKDEtDTXHUHFRJHUODVPDOHWDV\GHFLUOHDGLyVD3DUtV(VDPDxDQDHVWXYLPRVSRU/HV+DOOHVFRPSUDQGRQXHVWURV~OWLPRVUHFXHUGRV'HFDPLQRSXGLPRVYHUORVOXMRVRVHVFDSDUDWHVGHODSODFH9HQG{PHGRQGHVHHQFXHQWUDQDOJXQDVGHODVMR\HUtDVPiVFDUDVGHOPXQGR6REUHODVKUHFRJLPRVQXHVWUDVPDOHWDVGHODHURSXHUWR\GHVSXpVGHGRVKRUDVGHYXHORWUHVGHUHWUDVR\HOEXVGHYX