ALAPOZÓ ISMERETEK TANTÁRGYLEÍRÁS Informatika …

ALAPOZÓ ISMERETEK

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve InformatikaTantárgy kódja AIB1001Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Nagy Mihály, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MI

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgató az alapszintről elindulva sajátítsa el a minimális informatikai és számítógép kezelési alapismereteket, szerezzen jártasságot néhány gyakran használt felhasználói program alkalmazásában.2. Tantárgyi programInformációtechnológiai alapismeretek. Operációs rendszerek, a Windows és a Linux. Számítógép hálózatok. Az Internet. Elektronikus levelezés. Szövegszerkesztési alapismeretek és prezentációkészítés. Táblázatkezelés. Adatbázis-kezelés alapjai.

3. Évközi tanulmányi követelményekA gyakorlati foglalkozásokon feladatlapok feldolgozása történik, illetve egy vázlatosan megfogalmazott feladat (pl. adott témában prezentációkészítés) önálló, kreatív megvalósítása. Az órák látogatása kötelező.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Gyakorlati jegy.

5. Az értékelés módszereHárom számonkérő feladat várható és ezek átlaga adja a félévi jegyet. Egy-egy feladat a felhasználói programok foglalkozásokon begyakorolt alapismereteit összegzi, vagy önállóan kell elkészíteni egy dokumentumot adott elvárások szerint.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)1. Bártfai Barnabás: Hogyan használjam? (8. kiadás) BBS-Info Kft., Budapest, 2004.2. Iszáj-Kató-Nagy: Számítástechnika: Az alapoktól az Internetig. Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1999.3. Kovácsné-Nagy-Ozsváth: Office XP. Computerbooks Kft., Budapest, 2003.4.Lengyel Veronika: Az Internet világa. Computerbooks Kft., Budapest, 1995.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve FilozófiatörténetTantárgy kódja AIB1002Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Trembeczki István PhDTantárgyfelelős tanszék kódja FT

1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy célja a hallgatók filozófiai szemléletének kialakítása és filozófiai tartalmú gondolkodásának megalapozása.

2. Tantárgyi programA hallgatók ismerkedjenek meg a filozófiatörténet legfontosabb irányzataival, képviselőivel és problémafelvetéseivel a klasszikus görögségtől a XIX. század végéig. A kurzus részét képezik továbbá azok az általános filozófiai problémák is, amelyek összefüggésben vannak a mindennapi élet kérdéseivel. A kurzus elvégzése során a hallgatók megismerkednek a filozófiatörténet klasszikus szövegeivel, és elsajátítják azok önálló értelmezését. Ezen kívül legyen lehetőségük arra, hogy esetlegesen a kurzuson szerzett teoretikus ismereteket a saját személyes életükben is alkotó módon használhassák fel.

3. Évközi tanulmányi követelmények

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Kollokvium

5. Az értékelés módszereSzóbeli vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)Fürst, Maria: Bevezetés a filozófiába. Ikon Kiadó, Budapest, 1994.Gilson, Etienne: A középkori filozófia szelleme. Paulus Hungarus-Kairosz, Budapest,

2000.

Hársing László: Filozófia gondolkodás Thalésztól Gadamerig. Bíbor Kiadó, Miskolc, 1999.Stead, Christopher: Filozófia a keresztény ókorban. Osiris Kiadó, Budapest, 2002.Steiger Kornél (szerk.): Bevezetés a filozófiába. Szöveggyűjtemény. Holnap Kiadó,Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve KommunikációTantárgy kódja AIB1003Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2 + 0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szabó Ferenc főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgatókat megismertesse a kommunikáció elemi módszereivel, a hatékony kommunikáció formáival. A tantárgy célja a kommunikáció alapfogalmainak, fajtáinak, rendszerének megismertetése.

2. Tantárgyi programA kommunikáció fogalma, kutatásának története; kommunikációs modellek; a kommunikáció mint jelműködés; az emberi és az állati kommunikáció; a metakommunikáció; a nem verbális kommunikáció; a verbális kommunikáció; az akusztikai és a vizuális csatorna; a kommunikációs alaphelyzetek; a kommunikáció zavarai.

3. Évközi tanulmányi követelmények: –

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy

5. Az értékelés módszere: írásbeli, szóbeli

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök, segédanyag

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)Allan Pease: Testbeszéd. Gondolatolvasás gesztusokból. Park Könyvkiadó. Budapest, 2005.Fercsik Erzsébet–Raátz Judit: Kommunikáció szóban és írásban. Korona Nova Kiadó.Budapest, 1997.H. Varga Gyula: Kommunikációs ismeretek. Hungarosse Kiadó. Budapest, 2001.Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó. Budapest, 2001.Terestyéni Tamás: Kommunikációelmélet. A testbeszédtől az internetig. Akti-Typotex.Budapest, 2006.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve KönyvtárismeretTantárgy kódja AIB1009Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Tóthné dr. Bordé Katalin PhD, könyvtárosTantárgyfelelős tanszék kódja MI

1. A tantárgy elsajátításának célja:A bölcsész szakos hallgatók képesítési követelményeinek megfelelően a tárgy keretén belül a hallgatók megismerkednek a könyvtárak használati alapismereteivel, a korszerű információhordozókkal és az információ visszakeresés lehetőségeivel, valamint a diplomakészítés technikájával.

2. Tantárgyi program:A könyvtári gyűjtőkör. Dokumentumtípusok. A katalógusok fajtái. A könyvtári szolgáltatások. Az egyes tudományok nyomtatott és elektronikus információforrásai. Az információ visszakeresés módszerei. Az Internet által kínált lehetőségek. Számítógépes adatbázisok. Kutatásmódszertani alapismeretek. A hivatkozás módjai. A szakdolgozat elkészítésének lépései, formai és tartalmi követelményei.

3. Évközi tanulmányi követelmények:Információ visszakeresési feladatok megoldása és beadása írásban. Irodalomjegyzékek készítése egy megadott kutatási témában. Hivatkozási gyakorlatok végzése.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy):Az elméleti ismeretek elsajátításának ellenőrzése évközben egy zárthelyi dolgozat írásával történik. A gyakorlati tudnivalók elsajátításának ellenőrzése évközben három írásban beadandó feladat megoldásával történik. Összesen négy félévközi jegy szerezhető. A félév lezárása

5. Az értékelés módszereA félévközi jegyek és a félévet záró kollokvium eredménye alapján.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok:

A Központi Könyvtár katalógusai, tájékoztató apparátusa és felhasználói termináljain található könyvtári programok.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)• Horváth Tibor – Papp István: Könyvtárosok kézikönyve, 1 – 5. – Bp.: Osiris, 1999 – 2003.• Balázs Sándor: Az információk használata, hasznosítása és haszna. – Bp.: OMIKK, 1993.• Majoros Pál: Kutatásmódszertan avagy: Hogyan írjunk könnyen, gyorsan jó diplomamunkát?

Bp., 1999.• Voit Pál. A diploma-készítés módszertana. Tatabánya, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy leírása Társadalmi ismeretekTantárgy kódja AIB1010Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Aszalós Éva főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja TR

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók ismerjék meg a társadalom és a hatalom viszonyát. Alapvető célkitűzésünk, hogy a rendszerváltozástól nyomon kövessék a társadalom fontosabb jellemzőit: rétegződését, mobilitását és negatív jelenségeit. E mellett bemutatásra kerül a politikai intézményrendszer szerkezete és működése, illetve a civil társadalom is. A korszerű társadalmi ismeretek nyelvi fogalmi rendszerét és a hallgatók kifejező készségének fejlesztését is fontosnak tartjuk.

2. Tantárgyi program: A magyar társadalom rétegződése és mobilitása 1945-től napjainkig. A társadalmi szolidaritás rendszere: szociálpolitika napjainkban. A gazdaság jellemzői 1990 után. Az alkotmány megismerése és értelmezése. Az Alkotmánybíróság feladata és működése. A demokratikus intézményrendszer pillérei napjainkban: pártok és parlament illetve kormány és önkormányzatok. A civil társadalom jellemzői. Magyarország az Európai Unióban.

3. Évközi tanulmányi követelmények: -

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) Kollokvium

5. Az értékelés módszere: Írásban

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésére álló segédanyagok:

Társadalomismeret (szerk.: Albert József) Möbius Kiadó, Nyíregyháza, 2003

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)• Bőhm Antal: A XX. századi magyar társadalom. Korona Kiadó Bp., 1993. 5-250. • Bayer József – Jávor István – Utasi József: Társadalomismeret, Dinasztia Kiadó Bp.,

2000. 3-168.• Mi a politika? Bevezetés a politika világába. Szerkesztette: Gyurgyák János. Osiris

Kiadó. Bp., 2004. 61-78., 164-182.• Magyar társadalomtörténeti olvasókönyv 1944-től napjainkig. Válogatta és

szerkesztette: Valuch Tibor. Osiris Kiadó Bp., 2004. 416-434, 751-776.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés az irodalomtudománybaTantárgy kódja AIB1020Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Karádi Zsolt PhD főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának célja:A tantárgy megismerteti a hallgatókat az irodalomtudomány történetileg változó fogalmával, elméletével és alapvető módszereivel.

2. Tantárgyi program:Képet ad a diszciplína főbb ágairól, érinti az irodalomtörténet, az irodalomtörténet-írás és az irodalomelmélet problémaköreit, egymáshoz való viszonyát. Gondot fordít az alapvető textológiai, filológiai, poétikai ismeretek átadására, nem hagyva figyelmen kívül a könyv- és folyóirat-kiadás, az irodalomkritika, a verstan, valamint az irodalmi kánon- és kultuszképződés kérdéskörét sem.

3. Évközi tanulmányi követelmények: -



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, Internet, multimédiás eszközök

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)Bókay Antal: Irodalomtudomány a modern és posztmodern korban. Osiris Kiadó. Budapest, 1997.Hima Gabriella: Az irodalomtudomány jelenkori irányzatai. Eötvös Kiadó. Budapest, 1999.Rohonyi Zoltán (szerk.): Irodalmi kánon és kanonizáció. Osiris Kiadó. Budapest, 2001.Szili József: Az irodalomfogalmak rendszer. Akadémiai Könyvkiadó. Budapest, 1993.Szili József: A poétikai műnemek interkulturális elmélete. Akadémiai Könyvkiadó. Budapest, 1997.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés a nyelvtudománybaTantárgy kódja AIB1021Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pacsai Imre főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja OR

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgatók ismerjék meg a nyelvtudomány legfontosabb kérdéseit, alapfogalmait, ágazatainak feladatait, a nyelvrokonság tudományos értelmezését.

2. Tantárgyi programA nyelv alapvető funkcióinak elemzése. A nyelv és a beszéd sajátosságának feltárása. Az írott és a beszélt nyelv különbségei, és azonos funkciói. A szemantika alapfogalmai. A frazeológia és parömiologia mint a világ nyelvi képének tükrözője. A világ nyelvei, a nyelvcsaládok jellemző vonásai. Az indoeurópai nyelvek kutatása és a nyelvtudomány fejlődése, szakaszai.

3. Évközi tanulmányi követelményekA hallgatók folyamatosan tanulmányozzák az ajánlott irodalmat. Szerezzenek a

vizsgált témakörben önálló ismereteket.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)A hallgatók ismeretszerzéséről folyamatos tájékozódás. Zárthelyi dolgozatok

segítségével visszajelzés szerzése a hallgatók tevékenységéről. Félév végi kollokvium.

5. Az értékelés módszereA hallgatók dialektikus nyelvszemléletére, a lényeg kiemelésére alkalmat biztosító

feladatok adása. A nyert információ motiváló hatásának biztosítása.


A hazai és nemzetközi szakirodalom, amit a főiskola könyvtárának igen gazdag anyaga biztosít: könyvek, folyóiratok, konferenciakötetek.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

• Horányi Özséb: Kommunikáció I-II.. Budapest: General Press Kiadó, 2002.• Crystal, David: A nyelv enciklopédiája. Budapest: Osiris, 2003.• Cs. Jónás Erzsébet: Ismerkedjük a szemiotikával! Nyíregyháza: Krúdy Kiadó, 2005.• Kiefer Ferenc: Jelentéselmélet. Budapest: Corvina, 2000.• Kiss Jenő: Társadalom és nyelvhasználat. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 2002.

SZAKMAI TÖRZSANYAGTANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés a francia nyelvtudományba Tantárgy kódja FRB1001Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának célja

Az általános nyelvészet legfontosabb problémáinak, terminológiájának, irányzatainak a tömör bemutatása. F. de Saussure jelentősége. A nyelvek genealógiája és tipológiai osztályozása. A francia nyelv helye a világ nyelvei között.

2. Tantárgyi program

Nyelv és nyelvek. Nyelvtan és nyelvészet. A nyelvtudomány területei. F. de Saussure munkássága és jelentősége. A nyelvek genealógiai osztályozása: az újlatin nyelvek. A nyelvek tipológiai osztályozása: a mai francia nyelv. A francia nyelv történetének nagy korszakai. A francia nyelv és kultúra a világban


Kiselőadások

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)

Félévközi jegyek

5. Az értékelés módszereZárthelyi dolgozat


Irásvetítő, táblázatok


BAYLON, C. – FABRE, P., Initiation à la linguistique contemporaine. A. Colin, Paris, 1997.FUCHS, C.,– LE GOFFIC, P., Les Linguistiques Contemporaines. Hachette Supérieur, Paris, 1992.KLAUDY, K: A fordítás elmélete és gyakorlata, Scholastica, III. kiadás, Budapest, 2002MAINGUENEAU, D., Aborder la linguistique. Seuil, Paris, 1996.MOESCHLEr, J.,–AUCHLIN, A., Introduction à la linguistique contemporaine. A. Colin, Paris,1997.SIOUFFI, G.– RAEMDONCK, D.V., 100 fiches pour comprendre la linguistique. Bréal, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés a francia irodalomtudománybaTantárgy kódja FRB1002Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Az irodalmi korszakok, stílusok, műfajok reprezentánsainak, valamint az irodalomkritika legjelentősebb módszereinek szemelvények alapján történő bemutatása a tantárgy célja. A tematikában megjelenik a kultúrtörténet legnagyobb, legjellegzetesebb korszakainak kronologiai bemutatása a bennük megjelenő művészeti-, és irodalmi stílusirányzatok, eszmetörténeti és történelmi kitekintések kíséretével. A későbbiekben a műfajok szerint történő tanulmányozás szükségessé teszi a műfaj fogalmának tisztázását, a műfaji elhatárolás kritériumainak feltárását. Ez a második tematikai egység, melyet harmadikként a francia kritikatörténet áttekintése követ, bemutatva azokat a módszereket, melyek közül néhánnyal a közvetlen elemzések során megismerkedhetnek a hallgatók. Az irodalmi korok és stílusok „olvasása” kapcsán kiváló lehetőség nyílik a komplex művészetszemlélet erősítésére.


A francia irodalom nagy korszakai: középkor. A reneszánsz világa. A XVII. század irodalma. A klasszicizmus. A XVIII.század eszmetörténeti bemutatása. A XIX.század művészeti és irodalmi irányzatai. A XX.század művészeti és irodalmi irányzatai. A műfaj fogalma. A dráma. A regény és a leggyakoribb elbeszélő műfajok. A költészet és leggyakoribb műfajai. A francia irodalomkritika nagy korszakai és irányzatai. A romantikus irodalomkritika. A szimbolista irodalomkritika. Tematikus irodalomkritika (littérature et société, texte et structure…). Az előszók szerepe.


Kiselőadások


Vizsgajegy

5. Az értékelés módszere

Szóbeli vizsga



BÉNAC-RÉAUTÉ: Vocabulaire des études littéraires, Hachette,1993. D.COMBE: Les genres littéraires, Hachette, Paris, 1992.M. JARRETY: La critique littéraire française, PUF, Paris, 1998.LIGNY-ROUSSELOT, La littérature française, Nathan, Paris, 1998.J-Y TADIÉ: La critique littéraire au XXe siecle, Belfond, Paris, 1987. P.THEVEAU ET J.LECOMTE: Théorie de l’explication littéraire, Ed.Roudil, Paris,1989.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés a francia nyelv történetébeTantárgy kódja FRB1003Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1001, FRB1004Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A nyelvtörténeti áttekintés célja a francia nyelv kialakulásának és fejlődésének szakaszonkénti bemutatása. A latin eredet hangsúlyozása mellett rámutat a nyelvi diverzifikáció folyamatának állandó jellegére. A stúdium gyakorlati haszna: a diakronikus leírás megkönnyíti a modern francia nyelv egyes hangtani, morfológiai, szintaktikai sajátosságainak megértését, ill. elsajátítását.


Szinkronikus és diakronikus nyelvészet. A vulgáris latin, mint a latin szociolingvisztikai variánsa. A francia nyelv kialakulása és fejlődésének korszakai: a gallok kora, a germán hódítók kora, az ófrancia korszak, a középfrancia korszak, az újfrancia korszak, a mai francia nyelv. A francia helyesírás történeti jellege. A francia szókészlet jellemzői: latin eredetű alapszókészlet, gall szubsztrátum, germán szupersztrátum, dublettek. A latin magánhangzórendszer átépülése az ófranciában. A latin morfológiai rendszer redukciója az ófranciában. Az első francia nyelvemlékek.

3. Évközi tanulmányi követelményekKiselőadások tartása

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Vizsgajegy

5. Az értékelés módszereÍrásbeli vizsga

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Fénymásolatok, táblázatok, írásvetítő.


M. YAGELLO (éd.): Le grand livre de la langue française, Ed. Seuil, Paris, 2003.J. CHAURAND: Nouvelle Histoire de la langue française, Ed. Seuil, Paris, 1999.N.CATACH (dir.): Dictionnaire historique de l’orthographe française, Larousse, Paris, 1995.J. HERMAN: Précis d’histoire de la langue française. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993.J. PICOCHE, Ch. MARCHELLO-NIZIA: Histoire de la langue française, Nathan, Paris, 1994.

TANTÁRGYLEÍRÁSTantárgy neve Latin nyelvTantárgy kódja FRB1004Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. János István, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA latin alapszókincs és a komparatív szemlélet elsajátítása, alapszintű fordítási készségek kialakítása.

2. Tantárgyi programBevezetés a latin nyelv alapjaiba. A latin nyelv története, nyelvrokonai. Fonetika. Lexikai alapismeretek. Alaktan (declinatiók, coniugatiók), mondattan alapjai (syntaxis, consecutio temporum), szófajtan (nomen, verbum, pronomen, stb.) Egyszerűbb latin szövegek fordítása és nyelvtani elemzése.

3. Évközi tanulmányi követelmények: zárthelyi dolgozatok, beszámolók, házi dolgozat

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): gyakorlati jegy


6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, internet, multimédiás eszközök.


Ferenczi A.-Monostori Martina. Latin nyelvkönyv, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Borzsák István, A latin nyelv szelleme, Pantheon, Budapest. 1942Caius Iulius Caesar: Feljegyzések, szerk. Zsolt Angéla, ford. Szepessy Tibor, Magyar Helikon, Budapest, 1974Bartha,J.-Horváth, T.-Józsa, N.M.-Szabó, Z.:A klasszikus retorikák és poétikák in „Kis magyar stilisztika” Irodalmi Könyvkiadó, Bukarest, 1968.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelv- és beszédgyakorlat I.Tantárgy kódja FRB1011Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia nyelvi beszédkészség kialakítása és továbbfejlesztése. A gyakorlatok súlypontját az élő nyelv elsajátíttatása képezi, amely az egymásra épülő témakörökhöz kapcsolódó szókincs állandó bővítése, valamint az élőbeszédre különösen jellemző nyelvi struktúrák, gyakori mondattípusok és kifejezések automatizálása révén valósul meg. A tantárgy sajátíttassa el a mindennapi élethez kapcsolódó szókincs keretein belül a folyamatos beszédet, alakítsa ki az élő beszéd megértését, a francia nyelven való olvasási készséget, az írott szöveg reprodukálásának a készségét; biztosítsa a hallgatóknak az elméleti stúdiumok tanulmányozásához szükséges alapvető lexikai, stilisztikai és civilizációs ismereteket. A félévenkénti 50 oldal házi olvasmány a szókincsbővítést szolgálja.


Bemutatkozás. Megszólítási formák. Család, rokoni kapcsolatok. Életkor. Önéletrajz. Megjelenés, külső jegyek. Zárthelyi dolgozat. Párválasztás, szerelem, házasság. A ház és a lakás. A háztípusok és a lakás berendezése. Az otthon. Háztartás. Családi munkamegosztás. Munkanap, időbeosztás. Zárthelyi dolgozat.


Szóbeli beszámoltatás írásbeli házi dolgozatok által


Félévközi jegy


A félévközi értékelés jegyeinek átlaga


TV, Videomagnó, CD-player, Audiomagnó.


FOURNIER J.: Le mot et l'idée (MI). Éditions Ophrys, Paris, 1986.LEROY-MIQUEL, Cl. - A. GOLIOT-LÉTÉ: Vocabulaire progressif du français avancé, CLE

International, Paris, 2002.MAGYAR M.: Cours de civilisation (CC). AULA Kiadó, Budapest, 1993.MAINGUENEAU D.: Analyser les textes de communication, Duvod, Paris, 2003.MIQUEL Cl.: Vocabulaire progressif du français intermédiaire, CLE International, Paris, 2002.SIRÉJOLIS É.: Prendre au mot. Éditions Didier, Paris, 1989.WALTER H.: Le francais dans tous les sens,. Robert Laffont, Paris, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelv- és beszédgyakorlat II.Tantárgy kódja FRB1012Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1011Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF




Bevásárlás, Élelmiszerrel kapcsolatos kereskedelmi egységek. Szupermarket és hagyományos piac. Étkezés. Étkezési szokások, vendéglátás. Nemzeti ételek. Zárthelyi dolgozat. Szolgáltatások. Bank. Posta, hírközlés, levelezés. Egyéb közszolgáltatások. Közlekedés, utazás. Városi közlekedés, /tömeg/közlekedési eszközök. Utazás külföldre. Zárthelyi dolgozat




Félévközi jegy






FOURNIER J.: Le mot et l'idée (MI). Éditions Ophrys, Paris, 1986.LEROY-MIQUEL, Cl. - A. GOLIOT-LÉTÉ: Vocabulaire progressif du français avancé, CLE International, Paris, 2002.

MAGYAR M.: Cours de civilisation (CC). AULA Kiadó, Budapest, 1993.MAINGUENEAU D.: Analyser les textes de communication, Duvod, Paris, 2003.MIQUEL Cl.: Vocabulaire progressif du français intermédiaire, CLE International, Paris, 2002.SIRÉJOLIS É.: Prendre au mot. Éditions Didier, Paris, 1989.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia helyesírás I.Tantárgy kódja FRB1021Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Gyakorlati tárgyként célja tudatosítani a hallgatókban, hogy a francia helyesírás szorosan kötődik a fonetika a tudományához. A hallgatókkal meg kell ismertetni a francia helyesírás és központozás legfontosabb elemeit, és azok helyes használatát. A francia hangrendszer sajátosságainak rögzítése, a szabályosságok és a gyakran előforduló kivételek tudatosítása az egyik legfontosabb feladat.


Az írott francia és a beszélt nyelv. A betű és a kiejtett hang. A francia hangrendszer és az átírásra szolgáló betűkombinációk. Homonímia, homofónia, homográfia. Az igeragozás és a helyesírás. A főnevek többes száma és a helyesírás. Zárthelyi dolgozatSzámbeli és nembeli egyeztetések. Az ajakkerekítéses magánhangzók helyesírása. Az ajakréses magánhangzók. Elöl és hátul képzett magánhangzók A nazális magánhangzók. A francia félhangzók. Zárthelyi dolgozat

3. Évközi tanulmányi követelményekHázi feladat

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félévközi jegy




BERLION, D. - A. ROBERT: Bled 6e Cahier d’exercices, Hachette Education, Paris, 1999.BERLION, D. - A. ROBERT: Bled 5e Cahier d’exercices, Hachette Education, Paris, 1999.CHOLLET, I.J. - M. ROBERT: Orthographe 450 exercices CLE International, Paris, 2004.CHOLLET, I.J. - M. ROBERT: Orthographe progressive du français, CLE International Paris, 2002. HERMAN J.: Phonétique et phonologie du français contemporain. Tankönyvkiadó, Budapest; 1984.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia helyesírás II.Tantárgy kódja FRB1022Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1021Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Ráirányítani a figyelmet a szóbeli kommunikációban domináns szerepet játszó fonetikai szó, hangkötés, illetve magánhangzó kilökés fontosságára, mely gyakran erősen befolyásolja a pontos megértést. Ezek mellet folytatni kell a már megkezdett munkát: a hang-betű azonosítás elkerülésének valamint a helyesírás és helyes ejtés, szóelválasztás, írásjelek használatának gyakorlását.


A francia zárhangok. A francia réshangok. A folyékony réshangok. Zöngésedés és zöngétlenedés. Hehezetes h és néma h. Egyeztetés a főnévi csoportban. Zárthelyi dolgozatEgyeztetés az igei csoportban. Tulajdonnevek, köznevek, összetett szavak. A ritmikai csoport és a helyesírás. Mellérendelés, alárendelés. Szócsaládok és a néma mássalhangzók. Központozás: kijelentő, kérdő, felszólító mondatok. Zárthelyi dolgozat

3. Évközi tanulmányi követelményekÍrásbeli házi feladatok


Vizsgajegy


Zárthelyi dolgozatok




TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelvtani gyakorlatok I.Tantárgy kódja FRB1031Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A hagyományos értelemben vett „leíró” nyelvtan tanításának elsődleges célja a nyelvtani alapfogalmak tisztázása, annak érdekében, hogy az írott francia nyelvű kommunikációt rendszerezze. A grammatikai ismereteket a nyelvtani gyakorlatok mellett az elméleti órákon a hagyományos felépítésben közöljük


A főnév: a nőnem képzése, a többes szám képzésének kivételes esetei. A névmások rendszere: a hangsúlyos személyes névmás alkalmazásának nehézségei. A névmások tárgyesete. A névmások részes esete. Az egyszerű vonatkozó névmások használata. A dont használata. Dont vagy duquel?. Az összetett vonatkozó névmások. A kérdő névmások. A francia igeragozás. Szabályos igék és igeidők. A rendhagyó ragozás és az igeidők. Az igei vonzatok és az előljárószók elkülönítése.



Félévközi jegyek.


Állandó ismeretmérés.


Gyakorlókönyv, írásvetítő.


ABBADIE,-CHOVELON-MORSEL: L'expression française écrite et orale. FLEM. Grenoble, 1994. BAYLON, C.-FABRE, Paul: Initiation à la linguistique avec des travaux pratiques d’application. Éd. Fernand Nathan, Paris 1990BÁRDOSI -KARAKAI : A francia nyelv lexikona. Corvina Kiadó, Budapest, 1996. ECKHARDT Sándor: Mai francia nyelvtan. Terra. Budapest. 1984KELEMEN Jolán : Grammaire du français contemporain, Tankönyvkiadó, Budapest. 1989KLAUDY, K: A fordítás elmélete és gyakorlata, Scholastica, III. kiadás, Budapest, 2002

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelvtani gyakorlatok II.Tantárgy kódja FRB1032Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1031Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A hagyományos értelemben vett „leíró” nyelvtani ismeretek gyakorlásának elsődleges célja a nyelvtani alapfogalmak tisztázása, annak érdekében, hogy az írott francia nyelvű kommunikációt rendszerezze. A grammatikai ismereteket a nyelvtani gyakorlatok mellett az elméleti órákon a hagyományos felépítésben közöljük


Az igeragozás csoportjai. A legfontosabb nyelvtani szabályok készségszintre emelése: Igeidők egyeztetése. A feltételes SI használata, Az alany és állítmány egyeztetése, A kettős tárgy használata, Főnévi igeneves szerkezetek és kötőmód viszonya. A nominalizálás.






6.Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok:



BÁRDOSI -KARAKAI : A francia nyelv lexikona. Corvina Kiadó, Budapest,1996.BÉRARD-LAVENNE: Modes d'emploi. Grammaire utile du français. Centre de Linguistique Appliquée de Besançon. Éd. Didier. Paris. 1991. KELEMEN JOLÁN : Grammaire du français contemporain , Tankönyvkiadó, Budapest. 1989. VERES FERENC: La phrase complexe. Description et analyse, Nyíregyháza, Bessenyei Kiadó, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia fonetikai gyakorlatok I.Tantárgy kódja FRB1013Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia hangrendszer általános ismertetése. Tudatosítani, hogy a fonetika a nyelvtudomány egyik ága, ezen belül az alapfogalmak, a hangok képzésének, a fonémák fonológiai rendszerben betöltött szerepének megismertetése. A francia hangrendszer magánhangzóinak és mássalhangzóinak felosztása, a fonetikus átírás jelkulcsának használata, a félmagánhangzók felismerése, megkülönböztetése.


A francia hangrendszer általános ismertetése. Fonetikai, fonológiai szakterminológia. Magánhangzó és mássalhangzó rendszer (kontrasztív összevetés az anyanyelv hangrendszerével). A nemzetközi fonetikai „abc” jelrendszere. A magánhangzók osztályozásaAz egyhangszínű magánhangzók (I) (U) (Y) A veláris jelleg megszűnése (A). A két hangszínnel rendelkező hangok (E) (OE) (O). A nazális magánhangzók. A bizonytalan (ә) hang, kiejtés, vagy kihagyás. A hangkiesés. A félmagánhangzók (felismerésük, megkülönböztetésük, ejtésük).A mássalhangzók osztályozása. A zárhangok, a réshangok. Zöngés – zöngétlen párok, a folyékony réshangok.


Írásbeli ellenőrzés: fonetikai átírás – fonéma oppozíciók felismerése, alapfogalmak meghatározása, szóbeli ellenőrzés: helyes ejtés, memoriterek


Félévközi jegy





Bárdosi L.: Au son des sons, Eötvös Kiadó, Budapest, 1994.D. Abry, M.L. Chalaron: Phonétique, Exerçons-nous, Hachette. Paris, 1994.L. Charliac, A.C. Motron: Phonétique progressive du français, CLE International,P. R. Léon, M. Léon: La prononciation du français, Nathan, Paris, 1997.

P. R. Léon: Phonétisme et prononciation du français, Nathan, Paris, 1992.Paris, 2001.Rolland M. : Atonts 6 (dictées), Nathan, Paris, 1991.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia fonetikai gyakorlatok II.Tantárgy kódja FRB1014Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1013Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A szóbeli kommunikációban domináns szerepet játszó fonetikai szó, hangkötés, hanglejtés, hangsúly, helyes ejtés – helyesírás, szóelválasztás, írásjelek használatának megismertetése, gyakoroltatása


A beszéd szupraszegmentális elemei, szerepük, fontosságuk. A „fonetikai szó” a franciábanA hangsúly. A hangkötés. A hangkiesés.A hanglejtés a kijelentő, felkiáltó, felszólító mondatokban, gyakorlásuk.A hanglejtés a kérdő mondatokban, gyakorlásuk. A hasonulás (magánhangzó-, mássalhangzó hasonulás). A szótag, a szóelválasztás szabályai, gyakorlásuk A helyesírás – helyes ejtés, gyakorlás diktált szövegeken. Hiatus. A hangsorvadás. Szóbeli, memoriter gyakorlatok a beszéd prozódiai elemeinek gyakorlására.

3. Évközi tanulmányi követelmények Szóbeli gyakorlatok a prozódiai elemekre, írásbeli dolgozat a helyesírás, szótagolás témáiban.



Zárthelyi dolgozat


Tanterem, audió magnó, videó magnó, interaktív tábla – projektor – számítógép/laptop


Bárdosi L.: Au son des sons, Eötvös Kiadó, Budapest, 1994.D. Abry, M.L. Chalaron: Phonétique, Exerçons-nous, Hachette. Paris, 1994.L. Charliac, A.C. Motron: Phonétique progressive du français, CLE International,P. R. Léon, M. Léon: La prononciation du français, Nathan, Paris, 1997.P. R. Léon: Phonétisme et prononciation du français, Nathan, Paris, 1992.Paris, 2001.Rolland M. : Atonts 6 (dictées), Nathan, Paris, 1991.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Irodalmi szövegolvasásTantárgy kódja FRB1040Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A regény és a dráma műfajába tartozó irodalmi szöveg értő olvasásához szükséges ismeretek és technikák gyakorlati foglalkozások keretén belül történő elsajátítása.A regény és a drámai műfajok értő olvasásához szükséges ismeretanyag közvetítése konkrét irodalmi szemelvények alapján kerül bemutatásra. Két alapvető kérdéskör szerint vizsgálja a két műfajcsoportot: hogyan olvassuk a regényt, s hogyan a drámai műalkotást? Hogyan határozza meg a műfajokat a művészi megjelenítés két formája, a diégésis és mimesis? A regény műfajának sajátosságai közül különös hangsúlyt kap a narráció kérdésköre. Ezen belül a narrációs szintek, a narrátori hang, a nézőpont problematikája. Figyelmet kap a regényvilág összetevőinek másik nagy csoportja is, a megjelenített világ a cselekmény, szereplők, tér- és időviszonyok meghatározottságában. A drámai műalkotások olvasatával felmerülő leghangsúlyosabb kérdések a drámai nyelvezet, a szereplők, a drámai tér és idő kialakításának jellegzetességei


A regény és a drámai műfajok értő olvasásához szükséges ismeretek áttekintése. Hogyan olvassuk a regényt? Hogyan olvassuk a drámai műalkotást? A művészi megjelenítés két formája: diegesis és a mimesis. A narráció. A narrátori hang, a narrációs szintek A nézőpont problematikája. A megjelenített világ a cselekmény, szereplők, tér- és időviszonyok meghatározottságában. Leírás, analízis és reflexió az elbeszélés keretein belül.A dráma szerkezete. A dráma által megjelenített események és a konfliktus. A drámai szereplők. A drámai tér és idő kialakítása. A drámai nyelvezet


Folyamatos. Kötelező olvasmányok számonkérése


Vizsgajegy


Szóbeli



BÉNAC-RÉAUTÉ: Vocabulaire des études littéraires, Hachette, Paris, 1993.D.COMBE: Les genres littéraires, Hachette, Paris, 1992.Labouret D.- Meunier A.: les méthodes du français. Bordas, Paris,1994.PLOQUIN Françoise: Littérature française, Les textes essentiels, Hachette, Paris, 2000.TEGYEY Gabriella: Introduction aux études littéraires, Veszprémi Egyetemi Kiadó, Veszprém, 2001.P.THEVEAU ET J.LECOMTE: Théorie de l’explication littéraire, Ed.Roudil, Paris,1989..

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Fordítástechnika I.Tantárgy kódja FRB1051Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Megismertetni a hallgatókat a fordítási gondolkodás alapelemeivel, annak elméleti és gyakorlati kérdéseivel az idegen nyelvről magyarra és magyarról idegen nyelvre történő fordítások sikerességéhez.


A fordításról általában (értelmezés, módszerválasztás). A fordítás, mint szakma, azaz műfordítás. A fordítás, mint tantárgy, azaz iskolai gyakorlat. A fordítás elméletének alapvető kérdései. A fordító alapvető stratégiájának kialakítása. A közléstartalom, a szövegkörnyezet, a közlési helyzet, a szöveg tágabb környezete. A fordításra kész megértés (lexikai szembesítés, grammatikai és szövegszerkesztésbeli szembesítés).A fordítás objektivitása, gondolati megfeleltetés.A szöveg szerkezeti felépítése, fogalmi – logikai kapcsolódások a szövegbenA szövegszakaszolás, gondolatközvetítés.Behelyettesíthető és nem behelyettesíthető elemek a fordításban.A poliszémia és fordítás kérdései.A fordítás gyakorlati műveletei. A fordítói döntés.


Irásbeli dolgozatok


Félévközi jegy




Tanterem, magnó, interaktív bemutatótábla – projektor


Abbadie-Chovelon-Morsel: L'expression française écrite et orale. FLEM. Grenoble, 1994.Baylon, C.-Fabre, Paul: Initiation à la linguistique avec des travaux pratiquesd'application. Éd. Fernand Nathan, Paris 1990

Kelemen Jolán: De la langue au style, Bessenyei György Könyvkiadó, NyíregyházaKlaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Budapest. 1997Le Nouveau Bescherelle: L'art de l'orthographe, Hatier, Paris. 1984.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Fordítástechnika II.Tantárgy kódja FRB1052Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1051Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Bevezetni a hallgatókat gyakorlatorientált módon az anyanyelvről célnyelvre és a célnyelvről anyanyelvre történő fordítások segítségével a fordítás műhelytitkaiba, tudatosítani velük azokat a gyakorlati problémákat, amelyek felmerülnek a fordítás során.


A „thème” és a „version” sajátosságai, mérési területei a fordításban. A célnyelvi norma, az explicitáció és a kultúrspecifikum elvei. A jelentések szűkítése a fordítás során. A jelentések összevonása, betoldása, kihagyása a fordítás során. A jelentések felcserélése, átalakítása a fordítás során. A lexikai kompenzáció. A szerkesztésmód megfeleltetései. A sajtónyelvi szövegek fordítása. Szövegfajta és stílus. Szövegkohéziós elemek a fordításban. Igeidők szemantikai és pragmatikai kérdései a fordításokban. Kontrasztív összevetés egy irodalmi részlet kapcsán. A modalitás, a poliszémia és kétértelműség a fordításban. Szórendi problémák az összetett mondatok fordítása során.

3. Évközi tanulmányi követelményekIrásbeli dolgozatok





Tanterem, magnó, interaktív bemutatótábla – projektor.


Abbadie,-Chovelon-Morsel: L'expression française écrite et orale. FLEM. Grenoble, 1994.Baylon, C.-Fabre, Paul: Initiation à la linguistique avec des travaux pratiquesd'application. Ed. Fernand Nathan, Paris 1990.Le Nouveau Bescherelle: L'art de l'orthographe, Hatier, Paris. 1984.Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Budapest. 1997.Bart I. - Klaudy K. A fordítás tudománya. Válogatás a fordításelmélet irodalmából.Tankönyvkiadó, Budapest, 1986.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Európai nyelvek és kultúrákTantárgy kódja FRB1060Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának céljaA stúdium általános műveltséget szélesítő és gyakorlatban is használható ismereteket kíván adni az európai (elsősorban az újlatin) nyelvek történetéről, nyelvi struktúrájáról, a tipologikus vonások vázolásával. Felhívja a figyelmet a magyar – francia nyelvi és kulturális kapcsolatokra, elősegítve ezzel az anyanyelv és a célnyelv jobb megismerését.

2. Tantárgyi programEurópa nyelveinek nyelvtörténeti áttekintése. Nyelvtipológia és univerzálék. Az indoeurópai nyelvek (a kelta, a szláv, a germán nyelvcsaládok). A romanizáció: a román vagy neolatin nyelvek kialakulása a latinból, területi differenciálódásuk. Keleti és nyugati újlatin nyelvek: fonetikai, grammatikai és lexikai egyezések. A francia nyelv kialakulása és fejlődésének korszakai. A francia nyelv elterjedtsége a világban. A Franciaországban beszélt történelmileg kialakult nyelvek és nyelvjárások osztályozása. A francia nyelv hatása más nyelvekre. Más nyelvek hatása a francia nyelvre (angol - amerikai eredetű neologizmusok). A francia és a magyar nyelv kapcsolódási pontjai. A francia kultúra magyarországi hatása. A francia, mint diplomáciai nyelv története. Nyelvpolitikai intézmények Európában.

3. Évközi tanulmányi követelményekKiselőadások


5. Az értékelés módszereSzóbeli vizsga


Tanterem, televízió, magnó, újságok

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)Fodor István (főszerk.): A világ nyelvei, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1999.Crystal, D.: A nyelv enciklopédiája, Osiris, Budapest, 1998.Bárdosi Vilmos – Karakai Imre: A francia nyelv lexikona, Corvina, 1996.Köpeczi B.: Magyarok és franciák, Szépirodalmi Könyvkiadó, Budapest, 1985.Yagello, M. (éd.): Le grand livre de la langue française, Ed. Seuil, Paris, 2003.Walter, H.: L’aventure des langues en Occident, Éd. Robert Laffont, Paris, 1994.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelv- és beszédgyakorlat III.Tantárgy kódja FRB1113Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1012Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF




Az idő és az időszámítás. Családi, nemzeti és nemzetközi ünnepek. Évszakok, időjárás. Természetes környezet: üdülés, természetjárás. Jelentősebb sportágak, sportversenyek. Egyéni és csapatsportok. Nemzeti sportok és események Zárthelyi dolgozat. Egészség, egészségügyi ellátás. Betegségek. Gyógyszertár. Betegbiztosítás, Társadalombiztosítás. Mozi, színház, hangverseny. Képzőművészetek, múzeum. Zárthelyi dolgozat.




Félévközi jegy






FOURNIER J.: Le mot et l'idée (MI). Éditions Ophrys, Paris, 1986.LEROY-MIQUEL, Cl. - A. GOLIOT-LÉTÉ: Vocabulaire progressif du français avancé, CLE International, Paris, 2002.MAGYAR M.: Cours de civilisation (CC). AULA Kiadó, Budapest, 1993.MAINGUENEAU D.: Analyser les textes de communication, Duvod, Paris, 2003.MIQUEL Cl.: Vocabulaire progressif du français intermédiaire, CLE International, Paris, 2002.SIRÉJOLIS É.: Prendre au mot. Éditions Didier, Paris, 1989.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelv- és beszédgyakorlat IV.Tantárgy kódja FRB1114Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1113Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF




Szabadidő, Olvasás, könyvtár. Irott és elektronikus sajtó. Fényképezés, filmezés. Az ember jelleme, viselkedése. Érzelmi és intellektuális reakciók. Város és falu. Nevezetességek. Zárthelyi dolgozat. Szülőváros/falu. Idegenvezetés itthon és a fővárosban. Képességek, tulajdonságok − pályaválasztás. Médiák, informatika. Oktatás Magyarországon és Franciaországban. Szakmák, munkába állás. Zárthelyi dolgozat




Vizsgajegy


A félévközi értékelés jegyeinek átlaga.




FOURNIER J.: Le mot et l'idée (MI). Éditions Ophrys, Paris, 1986.LEROY-MIQUEL, Cl. - A. GOLIOT-LÉTÉ: Vocabulaire progressif du français avancé, CLE International, Paris, 2002.MAGYAR M.: Cours de civilisation (CC). AULA Kiadó, Budapest, 1993.MAINGUENEAU D.: Analyser les textes de communication, Duvod, Paris, 2003.MIQUEL Cl.: Vocabulaire progressif du français intermédiaire, CLE International, Paris, 2002.SIRÉJOLIS É.: Prendre au mot. Éditions Didier, Paris, 1989.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Szövegértés és reprodukálás I.Tantárgy kódja FRB1121Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Általános célja a hallgatók szövegértési és reprodukálási készségének a fejlesztése, passzív és aktív szókincsük bővítése. Specifikus célkitűzései: különféle témájú, rövidebb-hosszabb szövegek olvasás utáni feldolgozása szótárral és szótár nélkül; a globális megértés és a szövegtömörítési készség fejlesztése magyar és francia nyelven.


Szövegtípus és nyelvi regiszter. Szövegek beazonosítása. Globális olvasás. A globális olvasás eredménye. Jegyzetelés. Zárthelyi dolgozat. A szövegtömörítés módszerei. Tömörítési technikák. Az újrafogalmazás módszerei. Az újrafogalmazás technikái. Grammatikai elemeiLexikai elemek. Stiláris elemek. Zárthelyi dolgozat.


Írásbeli házi feladat


Félévközi jegy


Zárthelyi dolgozat



BARTHE, Marie - CHOVELON, Bernadette - PHILOGONE, Anne-Marie: Le français par les textes, Grenoble, Presses Universitaires Grenoble, 2003.Collectif: Communication progressive du français, Paris, CLE International, 2002.COTENTIN-RE, Chislaine: Le résumé, le compte rendu, la synthèse, Paris, CLE International, 1995.GOHARD-RADENKOVIC Aline, L’écrit: stratégies et pratique, Paris, CLE International, 1995.MORSEL, Marie-Hélène - CHOVELON, Bernadette: Expression française, Grenoble Presses Universitaires Grenoble, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Szövegértés és reprodukálás II.Tantárgy kódja FRB1122Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) FRB1121Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Általános célja a hallgatók szövegértési és reprodukálási készségének a fejlesztése, passzív és aktív szókincsük bővítése. Specifikus célkitűzései: különféle témájú, rövidebb-hosszabb szövegek olvasás utáni feldolgozása szótárral és szótár nélkül; a globális megértés és a szövegtömörítési készség fejlesztése magyar és francia nyelven.


A névmásítás főbb jegyei. A névmásítás technikái. A nominalizáció jellemzői. A nominalizáció alkalmazása. Igés szerkezetek. Igés szerkezetek átalakítása. Irányított globális olvasás. Irányított jegyzetelés. Irányított tömörítés. Irányított újrafogalmazás. Szabad tömörítés. Szabad újrafogalmazás.



5. Az értékelés módszereÍrásbeli



CHARNET, C. - J. ROBIN-NIPI: Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse, Paris, Hachette, 1997.Collectif: Communication progressive du français, Paris, Cle International, 2002.COTENTIN-RE, Chislaine: Le résumé, le compte rendu, la synthèse, Paris, Clé International, 1995.GOHARD-RADENKOVIC Aline, L’écrit: stratégies et pratique, Paris, CLE International, 1995.MORSEL, Marie-Hélène - CHOVELON, Bernadette: Expression française, Grenoble Presses Universitaires Grenoble, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia leíró nyelvtan I.Tantárgy kódja FRB1131Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A hagyományos értelemben vett „leíró” nyelvtan tanításának elsődleges célja a nyelvtani alapfogalmak tisztázása, annak érdekében, hogy a beszélt, de elsősorban írott francia nyelvű kommunikációt rendszerszerű „rálátással” segítse. A grammatikai ismereteket a nyelvtani gyakorlatok mellet az elméleti órákon a hagyományos felépítésben közöljük


A nőnem képzése. A többes szám képzésének kivételes esetei. A hangsúlyos személyes névmás alkalmazásának nehézségei. A névmások tárgyesete. A névmások részes esete. Az igei vonzatok és az előljárószók elkülönítése. Az egyszerű vonatkozó névmások használata. A dont használata. Dont vagy duquel?. Az összetett vonatkozó névmások. A kérdőnévmások. A francia igeragozás. Szabályos igék és igeidők. A rendhagyó ragozás és az igeidők.





Zárthelyi dolgozat.




ECKHARDT Sándor: Mai francia nyelvtan. Terra. Budapest. 1984BÁRDOSI -KARAKAI : A francia nyelv lexikona. Corvina Kiadó, Budapest, 1996. KELEMEN Jolán : Grammaire du français contemporain, Tankönyvkiadó, Budapest. 1989ABBADIE,-CHOVELON-MORSEL: L'expression française écrite et orale. FLEM. Grenoble, 1994. BAYLON, C.-FABRE, Paul: Initiation à la linguistique avec des travaux pratiques d’application. Éd. Fernand Nathan, Paris 1990.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia leíró nyelvtan II.Tantárgy kódja FRB1132Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1131Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF




A féléves tananyag a francia igével kapcsolatos ismeretek rendszerezésével indul. A magyartól nyelvtani rendszerében eltérő kategória részletes feltárása alapvető fontosságú a helyes francia beszéd és írás szempontjából, ezért a kategória morfológiai felépítését, az igeragozás és igeidők együttes alkalmazását hivatott leírni a deszkriptív grammatika módszereivel.










TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia leíró nyelvtan III.Tantárgy kódja FRB1133Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1114, FRB1122, FRB1132Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF




A gyakorlati órák tananyaga az összetett mondat szerkesztésének logiaki vázolásával indul. Az egyszerű mondat tanulmányozásakor szerzett alapismeretek kibővítésével, valamint a mondatbeli funkciók értelmezésével, azok mondattal való helyettesítésével jutnak el a hallgatók a tagmondatok felismeréséhez majd csoportosításához. A szemináriumok legfontosabb célja, az összetett mondatok elemzésének gyakorlása, azért, hogy ezáltal a hallgatók írott és beszélt nyelvi kifejezőkészségét fejlessze.









CHOMSKY, NOAM: Mondattani szerkezetek. Nyelv és elme. Fordította Zólyomi Gábor. Osiris-Századvég. Bp. 1995. 276 p.[ „Mondattani szerkezetek” :pp. 9-132; „Nyelv és elme”.: pp.135-263]O. DUCROT - T. TODOROV: Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage. Paris, Éd. du Seuil.1972. 470.pBENKŐ L. - SZÉPE GY.: Nyelvészet és gyakorlat. Akadémiai Kiadó: Bp., 1971. 133.p.ECKHARDT SÁNDOR: Mai francia nyelvtan. Terra. Budapest.1984, pp 341-457.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia fonológiaTantárgy kódja FRB1151Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód)Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A tantárgy a hangtannal szemben a hangzás és kiejtés fejlesztését, korrekcióját és a jellegzetesen franciás verbalizmust fejleszti. Az állandó hangzásgyakorlat és a hangos beszédgyakorlat a magyartól eltérő, nehéznek vagy nehezen utánozhatónak ítélt hangképzéstől a folyamatos beszédig terjed.


A hangképzés, A fonetika és fonológia közti különbség, A mai francia prozódiai elemei, A magánhangzók rendszere, Nazális és orális magánhangzók, Mássalhangzók rendszere, Változó kiejtés a franciában, A regionális „akcentus”-változatok, A francia nyelv Franciaországon kívül.


Félév végi szóbeli vizsga


Félévközi jegyek


Állandó hang és hangzásgyakorlatok


Fénymásolatok, magnó, diavetítő,


HERMAN JÓZSEF: Phonétique et phonologie française, Tankönyvkiadó, Budapest, 1986SAUSSURE (DE) F.: Cours de linguistique générale, Paris, Payot, 1969PÉTER MIHÁLY: A prágai iskola = Nyelvi rendszer és nyelvhasználat. Szerk.: Balázs János, Budapest, 1980. 116-138.PÉTER MIHÁLY: Nyelvi rendszer és nyelvhasználat. Tankönyvkiadó, Budapest, 2000.PIERRE MARTIN : Eléments de phonologie fonctionnelle : Théorie et exercices, Québec : Gaétan Morin éditeur, 1983.WALTER, H. : La phonologie du français, Paris : PUF, 1977.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve FrazeológiaTantárgy kódja FRB1152Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1151Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A tárgy legfontosabb célja a rögzült és állandó illetve átvitt jelentéssel bíró egységek tartalmának elemzésével eljutni azok folyamatos használatához az írott és beszélt kommunikációban.

2. Tantárgyi programA frazeológiának, mint nyelvészeti tudományágnak az elhelyezése, interdiszciplináris kapcsolatainak feltárása, a frazeológiai egység (FE) tartalmának, terjedelmének meghatározása, a FE-k szemantikai, morfo-szintaktikai, kultúrtörténeti osztályzása. Idiómák, operátorigés szerkezetek, szóláshasonlatok, közmondások, fogalomkörök gyűjtése a cselekvést legáltalánosabban kifejező igékkel. A FE-k stilisztikai hatása és fordítási nehézségei részét képezik a diszciplínának.




Félévközi jegyek


Állandó gyakorlatok

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Gyakorlókönyv, fénymásolatok

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db

REY, ISABELLE GONZALES: La phraséologie du français, Presses Universitaires du MirailUniversité de Toulouse-le Mirail, 2002BÁRDOSI-KARAKAI: A francia nyelv lexikona, Corvina kiadó, Gyula, 1996BÁRDOSI VILMOS: Francia-magyar szólásszótár, Corvina kiadó, Szekszárd, 1997BÁRDOSI VILMOS: Les locutions françaises en 150 exercices, Tankönyvkiadó, Budapest, 1989BÁRDOSI VILMOS: De fil en aiguille. Kalandozás a francia szólások világában, Tankönyvkiadó, Budapest, 1986

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve LexikológiaTantárgy kódja FRB1153Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1152Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A tárgy legfontosabb célja tudatosítani a szókincset alkotó elemek – a szavak – jelentése és értelme közti különbségeket. A szóalkotás és szóképzés ismertetésével közelebb kerül a hallgató a passzív szókincsének aktivizálásához.


A francia nyelv szavainak tárháza: a szókincs. A szó jelentése és értelme közti különbség. Lexikai átváltási műveletek. A szóképzés változatai. Prefixáció, szinoním és antoním jelentésváltozatok lexikológiai magyarázata. Szópárok.


Félév végi szóbeli vizsga.


Félévközi jegyek


Állandó szóelemző és szóalkotó gyakorlatok

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Gyakorlókönyv, magnó, tesztlapok.


BÁRDOSI-PÁLFY-SOIGNET: Précis de lexicologie française I-II, Tankönyvkiadó Budapest, 1984M. YAGELLO (éd.): Le grand livre de la langue française, Ed. Seuil, Paris, 2003.KELEMEN J.: Grammaire du français contemporain,. Tankönyvkiadó, Budapest, 1985.J. HERMAN: Précis d’histoire de la langue française. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia irodalomtörténet I.Tantárgy kódja FRB1141Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A két századhoz kapcsolódó irodalmi-, eszmetörténeti ismeretek elsajátítása. A korszakok irodalmának kronologikus bemutatása a legjelentősebb állomások részletes tárgyalásával. E mellett hangot kap a műfajokra jellemző belső fejlődés, előzmények, a stílusbeli kapcsolatok feltárása. A történeti megjelenítés minden esetben azonos elvek alapján történik: az irodalmi események történeti, kultúrtörténeti hátterének bemutatását rövid írói életrajz egészíti ki, majd az elemzendő művet vagy műveket elhelyezzük a fenti összetett kontextusban, így nyújtunk szempontokat a szemináriumi munkához.A francia klasszicizmus, a klasszikus dráma és képviselői, Corneille, Racine és Molière bemutatása. A préciosité jelensége. A fabula és La Fontaine. A XVIII. század, a felvilágosodás ideológiái és képviselői. A XVIII. század elbeszélői és drámai műfajai: a regény térhódítása: levélregény, mémoire-irodalom, filozófiai esszé, valamint a komédia Molière utáni megújulása


A francia klasszicizmus.A klasszikus dráma és képviselői : Corneille, Racine. A klasszikus komédia. A Molière-i életmű bemutatása. A farce-tól a comédie de moeurs-ig. Le Bourgeois Gentilhomme.„Plaire et instruire”: a molière-i társadalomrajz. A fabula műfaja, előzményei. La Fontaine életműve. Les Fables. A XVIII. század, a felvilágosodás ideológiái és képviselői. A XVIII. század filozófus elbeszélői. A regény térhódítása: levélregény, mémoire-irodalom, filozófiai esszé. Montesquieu: Lettres persanes. Levélregény és társadalmi szatira. A komédia Molière utáni megújulása. Beaumarchais és Marivaux.




Félévközi jegy


Szóbeli vizsga


Szakkönyvek, Szakfolyóiratok (Magazine littéraire)


ABRAHAM-DESNÉ: Manuel d’Histoire littéraire de la France, I-VI. Messidore, Ed.Soc.Paris,1971. DÉCOTE dir.: Itinéraire littéraire:XIX siècle, Hatier, Paris, 1988. JOMARON DE J. dir.: Le théâtre en France, A. Collin, Paris, 1992LAGARDE ET MICHARD: Collection littéraire XVII-XVIIIe siecle, Bordas, 1988.LIGNY-ROUSSELOT, La littérature française, Nathan, Paris, 1998.PLOQUIN Françoise: Littérature française, Les textes essentiels, Hachette, Paris, 2000.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia irodalomtörténet II. Tantárgy kódja FRB1142Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1141Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


XIX. század irodalma. A századhoz kapcsolódó irodalmi-, eszmetörténeti ismeretek elsajátítása. A regény műfajának térhódítása, a regényciklusok kialakulása a legjelentősebb képviselők részletes tárgyalásával. A történeti megjelenítés minden esetben azonos elvek alapján történik: az irodalmi események történeti, kultúrtörténeti hátterének bemutatását rövid írói életrajz egészíti ki, majd az elemzendő művet vagy műveket elhelyezzük a fenti összetett kontextusban, így nyújtunk szempontokat a szemináriumi munkához.A polgári regény. A realizmus és naturalizmus művészi programja, legjellegzetesebb manifesztumai, filozófiai, módszertani forrásai. Képviselői: Stendhal, Balzac, Flaubert, Zola, Maupassant jelentőségének bemutatása.


A század történelmi eseményei. A romantika a regényirodalomban. Victor Hugo: Les Misérables – a romantikus jegyek feltárása. Előszók szerepe az írói program megismertetésében. Balzac: Avant propos de la Comédie humain. A realista regény. Balzac és a regényciklus. Balzac: Le Père Goriot: a társadalom megjelenítése. Balzac: Le Père Goriot: a környezetrajz szerepe az ábrázolásban. Maupassant és a realizmus programja: Pierre et Jean (előszó).Maupassant : Bel Ami. Flaubert programja. Flaubert: Madame Bovary – a szépség és az igazság az ábrázolásban. A naturalizmus. Zola és a regényciklus: La Fortune des Rougon, (előszó).




Félévközi jegy


Szóbeli vizsga




ABRAHAM-DESNÉ: Manuel d’Histoire littéraire de la France, I-VI. Messidore,Ed.Soc.Paris,1971. DÉCOTE dir: Itinéraire littéraire:XIX siècle, Hatier, Paris, 1988. LAGARDE ET MICHARD: Collection littéraire XVII-XVIIIe siecle, Bordas, 1988.Littérature française. Collection dirigée par Claude PICHOIS. Arthaud, Paris, 1975.LIGNY-ROUSSELOT, La littérature française, Nathan, Paris, 1998.PLOQUIN Françoise: Littérature française, Les textes essentiels, Hachette, Paris, 2000.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia irodalomtörténet III.Tantárgy kódja FRB1143Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1142Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A XX. századi regényhez kapcsolódó irodalmi-, eszmetörténeti ismeretek elsajátítása. A XX. századi sokszínű regény történetének kronologikus bemutatása a legjelentősebb állomások részletes tárgyalásával. A tematikai, formai gazdagság felidézése mellett hangot kap a műfajra jellemző belső fejlődés, előzmények, a stílusbeli kapcsolatok feltárása. A történeti megjelenítés minden esetben azonos elvek alapján történik: az irodalmi események történeti, kultúrtörténeti hátterének bemutatását rövid írói életrajz egészíti ki, majd az elemzendő művet vagy műveket elhelyezzük a fenti összetett kontextusban, így nyújtunk szempontokat az irodalmi szöveg és műfaji sajátosságainak, formai jellegzetességeinek értő olvasásához.A XX. századi változatos regényirodalomnak egy-egy jellegzetes művével civilizációs-kulturális ismereteket is közvetítünk. A változatos szempontú (hol tematikai, hol formai-szerkezeti-narratológiai) elemzések az irodalomértelmezés sokszínűségére hívja fel a figyelmet. A mindenkori gondolkodásra és véleményformálásra történő inspirálás mellett megjelenik a magyar, esetleg más XX. századi irodalmi alkotásokkal, iskolákkal, művészeti ágakkal való összevetés is.


Les tendances générale du renouveau du genre romanesque au XXème siècle.Le roman avant la première guerre mondiale : Aventure et rêve : Alain-Fournier : Le Grand MeaulnesMarcel Proust, la construction métaphorique du roman. Roger Martin du Gard, le tableau de la société. Gide, le roman expérimental. Mauriac, l’inquiétude spirituelle.Le roman engagé : Sartre, Malraux, Camus, Saint-Exupéry. Camus : L’Etranger. Saint-Exupéry : le roman de l’action humaine : Vol de nuit. Roman féminin, Colette : La Vagabonde. Duras : Moderato cantabile : Lyrisme et objectivité dans le roman. Le nouveau Roman. Une représentante de la littérature contemporaine : F. Lalande .




Vizsgajegy


Szóbeli vizsga




ABRAHAM-DESNÉ: Manuel d’Histoire littéraire de la France, I-VI. Messidore, Ed.Soc.Paris,1971. DÉCOTE dir.: Itinéraire littéraire:XIX siècle, Hatier, Paris, 1988. LAGARDE ET MICHARD: Collection littéraire XVII-XVIIIe siecle, Bordas, 1988.LIGNY-ROUSSELOT, La littérature française, Nathan, Paris, 1998.PLOQUIN Françoise: Littérature française, Les textes essentiels, Hachette, Paris, 2000. TADIÉ Jean-Yves: Le Roman au XXe siècle . Les Dossiers Belfond, 1990.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés a frankofón irodalombaTantárgy kódja FRB1144Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Megismertetni a svájci francophone irodalom egy-egy termékét, megmutatva ezáltal a francia irodalom sokszínűségét: C.F. Ramuz svájci francia nyelvű író munkásságának bemutatása néhány regény és novella tükrében. Az elemzések módot adnak annak a kérdésnek a megválaszolására is, hogy mit jelent a regionalitás, egyáltalán van-e létjogosultsága a fogalomnak, s ha igen, mik a kritériumai.Ramuz helye és jelentősége a svájci francia nyelvű irodalomban, a Derborence és a La grande peur dans la montagne olvasása, elemzése


Svájci irodalom a század elején. Ramuz és köre. Az új helvét irodalom születése és programjaRamuz életművének vázlatos bemutatása. Derborence: A szülőföld megjelenítése. Derborence: A férfi és a nő kapcsolata. Derborence: Az ember és a természet viszonyaA regény nyelvezete. Ramuz-i metafizika: Derborence és a La grande peur dans la montange tükrében. A hagyományok, a hiedelmek szerepe az ember életében. A földrajzi, nyelvi és társadalmi kötődés jelensége a ramuz-i művek tükrében. A partikuláris és az egyetemes összekapcsolása. Modernség és klasszicitás együttes jelenléte. Ramuz fogadtatása és jelenléte a magyar irodalomban (Gyergyai Albert)




Vizsgajegy


Szóbeli



HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE EN SUISSE ROMANDE, TOME II, Payot, Lausanne

NAGYNÉ SCHMELCZER ERIKA, Introduction à la littérature francophone, Bessenyei Kiadó, Nyíregyháza, 2008.MEIZOZ, Jérôme, Un passager clandestin des Lettres françaises, ZOE, Genève, 1997RAMUZ, au carrefour des cultures et des esthétiques, szerk. Jean-Louis Pierre, RLM, , Paris-Caen, 1998.RAMUZ ET LA FORME BREVE, szerk. Jean-Louis Pierre, RLM, , Paris-Caen, 2003. TADIÉ Jean-Yves: Le Roman au XXe siècle . Les Dossiers Belfond, 1990.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Regionális irodalomTantárgy kódja FRB1145Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia regionális irodalom színességét érzékeltetendő Jean Giono munkássága képezi a tantárgy vázát. A tantárgy keretén belül lehetőség nyílik arra, hogy megismerkedjünk – legalábbis érintőlegesen – a provence-i kultúra, irodalom jellegzetességeivel, képviselőivel. Az “Un de Baugmugnes” című regény elemzése módot ad továbbá arra, hogy megvizsgáljuk a tájábrázolás szerepét a regény műfajában. A provence-i kultúra képviselői és jellegzetességei; Giono életnűve; “Un de Baumugnes” elemzése; a “tér” megjelenési formái és a térábrázolás funkciói a regényben.


A francia irodalom rétegei. A francia regényirodalom a század első felében. Provence kulturális sajátosságai. Giono és életműve. Un de Baumugnes. A regény cselekményének szerkezete. A szereplők rendszerezése. A régió társadalmi és kulturális sajátosságainak megjelenítése. A földrajzi és emberi környezet megjelenítése a vizsgált regényben (leírások)A földrajzi és emberi miliő szerepe a regényvilágban. A geográfiai hovatartozás minősítő szerepe. A regény által közvetített értékítélet. A regény nyelvezete. A regionalitás fogalmának leírása. Giono magyarországi fogadtatása, fordítói.




Vizsgajegy

5. Az értékelés módszereSzóbeli 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló

segédanyagok


DÉCOTE dir. Itinéraire littéraire:XIX siècle, Hatier, Paris, 1988. LAGARDE ET MICHARD: Collection littéraire XVII-XVIIIe siecle, Bordas, 1988.Littérature française. Collection dirigée par Claude PICHOIS. Arthaud, Paris, 1975.PLOQUIN Françoise: Littérature française, Les textes essentiels, Hachette, Paris, 2000.TADIÉ Jean-Yves: Le Roman au XXe siècle . Les Dossiers Belfond, 1990.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve FrankofóniaTantárgy kódja FRB1061Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A frankofónia fogalmának megismerésén túl a hallgatók részleteiben is tájékozódhatnak arról, hogy milyen módon van jelen a francia nyelv öt kontinens mintegy ötven országában, milyen helyet foglal el az adott országok beszélt, írott nyelvei között, milyen intézményei vannak. Megismerkedhetnek a kreol, ill. belga, svájci, kanadai és afrikai francia nyelv alapvető lexikai sajátosságaival.


A frankofónia fogalma, eredete. Frankofónia: a franciául beszélő népek, országok együttese. Frankofónia: a francia nyelv terjesztését, fejlesztését célzó mozgalom. A francia mint államnyelv, hivatalos nyelv, közvetítő vagy oktatási nyelv. A francia mint nagy nemzetközi szervezetek hivatalos nyelve. Az európai frankofón országok: Belgium, Svájc, Luxembourg, Monaco, (Val d’Aoste). Frankofónok Észak-Amerikában (Québec, Nouveau-Brunswick, Louisiana). A francia nyelv helyzete az Észak-afrikai Maghreb országokban (Algéria, Tunézia, Marokkó). Nyugat- és Közép-afrikai frankofón országok: Elefántcsontpart, Szenegál, Kongó, stb.). A francia nyelv a szigeteken (Indiai-óceán, Csendes-óceán) – a kreol (T.O.M., D.O.M.). A nyelvi formák kulturális, földrajzi és szokásbeli sokfélesége.


Kiselőadások tartása.


Vizsgajegy


Szóbeli vizsga


Tanterem, térkép, televízió, újságok


Collectif: Interculturel et francophonies - T2, Alliance Française De Lecce, 2002.

Noutchié J.-Njiké: Civilisation progressive de la francophonie, CLE International, 2003.Queffélec, A.: Sur les variations du français en Afrique noire, in : Le Français dans le Monde, 2001./1., p. 32-42Spear, T.C. , E. Glissant, M. Condé: La culture française vue d'ici et d'ailleurs - treize auteurs témoignent, Karthala 2002.Walter, H. : Le français en mouvement, in : Le Français dans le Monde, 2001./1., p. 8-18Walter, H.: L 'aventure des langues en Occident. Éd. Robert Laffont, Paris, 1994.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia országismeret I.Tantárgy kódja FRB1161Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód)Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Az előadás elsődleges célja, hogy a hallgatók megismerjék Franciaország földrajzát, közigazgatási felosztását, gazdasági felépítését és topográfiai ismereteket szerezzenek.


Franciaország természetföldrajza: területi elhelyezkedés, domborzat, vízrajz, éghajlat. A nagyobb földrajzi és közigazgatási egységek. Franciaország mai társadalmának jellemzői: lakosság, kereskedelem, ipar, közlekedés, mezőgazdaság. A főváros és a régiók: a Párizsi medence és a történelmi vidékek ma.


Szóbeli beszámoltatás


Vizsgajegy




Térkép, Internet hozzáférés.


BÁRDOSI V., KARAKAI I.: A francia nyelv lexikona, Corvina, Budapest, 1996.BÁRDOS J.: Kulturális Kompetencia az idegen nyelvek tanításában, Modern Nyelvoktatás VIII.1Sz., 2002.DARABOS ZS.: La France a travers ses régions, Tankönyvkiadó, Budapest, 1991. GEORGE P.: La France, Presses Universitaires de France, Paris, 1970.La géographie de la France, Nathan, Paris, 1991.MATHIEU J.-L., ALAIN MESPLIER: Géographie de la France, Hachette, Paris, 1986. SCHULTZ J.: Regards sur la civilisation française, Clé Internationale, Paris, 1987.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia országismeret II.Tantárgy kódja FRB1162Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1161Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia történelem korszakainak, legjelentősebb történelmi eseményeinek, alakjainak megismertetése a hallgatókkal. A korszakokra jellemző művészettörténeti irányzatok, azok képviselőinek, alkotásaiknak elemzése.

Az előadások tágabb célja: kellő ismeretanyaggal, tájékozódási képességgel rendelkező, műbefogadásra nyitott önálló kutatói munka megkezdésére kész hallgatók képzése.


Franciaország történelme a kezdetektől a Nagy Francia Forradalomig.Gallia eredete. A Romanizáció. A gall háborútól a császárságig. A népvándorlások és a frankok érkezése. Nagy Károly birodalma. A Capeting uralkodó ház és a feudális monarchia. Szent Lajos Franciaországa, Szép Fülöp birodalma. A Százéves háború és Jeanne d’Arc. A reneszánsz és I. Ferenc. A vallásháborúk, IV. Henrik. Az abszolutimus alapjai, a monarchia és Richelieu. XIV. Lajos és a fénykor. A monarchia hanyatlása és bukása.




Félévközi jegy


Zárthelyi dolgozat


Térkép, Szakfolyóirat (L’Histoire).


G. LABRUNE -Ph TOUTAIN: L’Histoire de France, Nathan, Paris, 1986. Les grandes dates de la France, Paris, 1993.D. RIVIÈRE: Histoire de la France, Guide pour tous, Hachette, Paris, 1986. R. STEELE: Civilisation progressive du français, CLE International, Paris, 2002.A. HARLAY: Histoire de France, La Spiga Languages, Milano, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia országismeret III.Tantárgy kódja FRB1163Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1162Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia történelem korszakainak, legjelentősebb történelmi eseményeinek, alakjainak megismertetése a hallgatókkal. A korszakokra jellemző művészettörténeti irányzatok, azok képviselőinek, alkotásaiknak elemzése. Az előadások tágabb célja: kellő ismeretanyaggal, tájékozódási képességgel rendelkező, műbefogadásra nyitott önálló kutatói munka megkezdésére kész hallgatók képzése.


A Nagy Francia Forradalom, a Konvent és a terror. A direktórium és a konzulátus. Napóleon császársága, katona és államférfi. A Restauráció és a Júliusi monarhia. A második császárság. A Kommün és a harmadik köztársaság. A gyarmatosítások, Európa a háború előestéjén. Franciaország az I. világháborúban. Nemzeti egység és Népfront. Kollaboráció és az ellenállási mozgalom. A IV. Köztársaság. Az V. Köztársaság. Franciaország napjainkban, Franciaország az Európai Unióban.




Vizsgajegy


Zárthelyi dolgozat




G. LABRUNE, Ph TOUTAIN: L’Histoire de France, Nathan, Paris, 1986. Les grandes dates de la France, Paris, 1993.D. RIVIÈRE: Histoire de la France, Guide pour tous, Hachette, Paris, 1986. A. HARLAY: Histoire de France, La Spiga Languages, Milano, 2002.R. STEELE: Civilisation progressive du français, CLE International, Paris, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia országismeret IV.Tantárgy kódja FRB1164Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1163Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Franciaország intézményrendszerének megismertetése. Politikai, közigazgatási, társadalmi felépítés és azok intézményrendszerei .


A mai francia társadalom Franciaország intézményrendszerének megismertetése. Politikai, közigazgatási, társadalmi felépítés és azok intézményrendszerei.A Francia Köztársaság: parlamentáris és elnöki rendszere. A politikai élet. A Közigazgatás. A vidék közigazgatása /Collectivités locales. Az igazságszolgáltatás rendszere. Franciaország nemzetközi szerepe, elkötelezettsége (EU, ENSZ, NATO)




Vizsgajegy


Zárthelyi dolgozat


TV, Videomagnó, Audiomagnó, Internet.


GUNTEN, MARTIN, NIOGRET: Les institutions de la France. Nathan, Paris, 1994.J. SCHULTZ: Regards sur la civilisation française . CLE international, Paris, 1987 .G. MERMET: Francoscopie 2001. Larousse, Paris, 2001.N. MAUCHAMP: La France aujourd'hui, CLE International, Paris, 1991.N. MAUCHAMP: La France de toujours CLE International, Paris, 2004

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia médiaTantárgy kódja FRB1165Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A napjainkban kiemelt szerepet játszó tömegkommunikációs eszközök és kultúra franciaországi formáinak megismertetése, azok előzményeihez kapcsolódó események tények bemutatása.


A franciaországi és frankofón média ismertetése. A nyelvtanulás és a nyelvoktatás számára nyújtott lehetőségek a médiában. Az írott sajtó története Franciaországban: a XVII. – XVIII. századi sajátosságai. A Francia Forradalom és az annak nyomán bekövetkező változások a francia sajtóban. A XIX. század és a sajtótörvények. A jelenkori francia sajtó jegyei, főbb szereplői. A XX. Századi tömegkommunikáció. A francia televíziózás és rádiózás rövid története. A politikai kommunikáció (fő ismérvei, jellemzői, szereplői) és a televízió Franciaországban. Információszerzés a XXI. században – az Internet. Az Internet és a sajtó A francia sajtónyelv. A tudomány és a technika orgánumai.


Irásbeli dolgozatok


Vizsgajegy


Zárthelyi dolgozat


Tanterem, számtógép-labor, internetkapcsolat, interaktív bemutatótábla – projektor.


D. Lormier: Histoire de la presse française, Ed. De Vecchi, Paris, 2004.F. D'Almeida, Ch. Delporte: Histoire des médias en France de 1848 à nos jours,Flammarion, Paris 2003.Fr. Barbier: Histoire des médias - De Diderot à Internet, éd. Armand Colin, Paris, 2003.J.M. Charon: Les médias en France, La Découverte, Paris, 2003.J.N. Jeanneney: Une histoire des médias des origines à nos jours Seuil, Paris, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia kultúrtörténet I. Tantárgy kódja FRB1171Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód)Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia képzőművészet. A tantárgy célja: megismertetni a hallgatókat a francia kultúra, ezen belül is a képzőművészet és építészet nagy irányzataival a kezdetektől napjainkig. A foglalkozásokon csoportos és egyéni műelemzések segítségével ismerkedhetnek meg a hallgatók a képzőművészet egyes ágazatainak legjelentősebb alkotóival és alkotásaival. A művészettörténeti ismeretek megszerzésén túl elsődleges cél, hogy betekintést nyerjünk kulturális események folyamatába, eszközt és módszert nyújtsunk a kultúra részét képező művészi és társadalmi jelenségek ”olvasásához” és


A képzőművészeti korok nagy képviselői és életművük. A középkor sajátosságai. A francia reneszánsz kora. A klasszicimus. A barokk. A XIX. század. A romanizmus és a realizmus francia szemmel. Az impresszionizmus és az akadémizmus kora. Sokszínű XX. század. Az avant-garde törekvések kora. Szürrealista művészet. A kubizmus. Modern és kortárs képzőművészet. A XX.századi építészet nagy alakjai.




Félévközi jegy5. Az értékelés módszere

Írásbeli6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló

segédanyagokTV, Videomagnó, Diavetítő, Projektor


Collectif: Aux sources de la culture française, La Decouverte, Paris, 1997.NOUTCHIÉ-NJIKÉ J.: Civilisation progressive de la francophonie, CLE International, 2003.Művészettörténeti albumok, monográfiák kijelölt fejezeteiSTEELE R.: Civilisation progressive du français, niveau intermédiaire, Clé International, Paris, 2002.WAGNER J.: Les voix dans la culture et la littérature française Univ. Clermont-Ferrand Blaise Pascal, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia kultúrtörténet II. Tantárgy kódja FRB1172Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1171Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia filmművészet főbb irányzatainak a bemutatása filmeken, rendezőkön, filmsztárokon keresztül. Csoportos és egyéni műelemzés: forgatókönyv, filmkritika, rendezés, szerepjátszás, stb.


A film története. A 40-es, 50-es évek nagy alakjai. Az új hullám és képviselői. Irodalom és film viszonya a 60-as években. Az „új regény” és a „nouvelle vague”. Forgatókönyv és film. Társadalomkritika a filmekben. A francia film és az európai irányzatok viszonya. A megfilmesített nagy klasszikusok. Az új generáció. Napjaink nagy sikerei. Filmfesztiválok, filmkritika. A francia filmművészet jeles rendezői. A francia filmművészet jeles színészei




Félévközi jegy


Írásbeli


TV, Videomagnó, Projektor


Internetes dokumentációkCollectif: Tous les films 1996,. éds. Chretiens Medias Cinema 1997.Collectif: Tous les films 1998, éds. Chretiens Medias Cinema, 1999.Collectif: Tous les films 1999, éds. Chretiens Medias Cinema, 2000.CUSTERS G., E. PÂQUIER, Ch. RODIER : Internet-150 activités -Niveau intermédiaire, CLE International, 2004PASSEK J-L. (dir.): Dictionnaire du cinéma, éd. Larousse, 1996. (2 vol.)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia kultúrtörténet III. Tantárgy kódja FRB1173Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1172Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia zene nagy korszakainak megismertetése. A társadalom fejlődése a zenén keresztül. A francia zene nagy alakjai és sikerei. A francia zene főbb korszakai, kiemelkedő egyéniségeinek életművei. A nagy populáris slágerek: a 40-50-es évek tánczenéi –


Edith Piaf, Charles Trenet, Költészet és zene. Leo Ferré. A 60-70-es évek mesélői: Jacques Brel, Georges Brassens, A 80-90-es évek egyéniségei: Francis Cabrel, Alain Souchon, Patrick Bruel, Marc Lavoine, Goldmann. Társadalomkritika: Renaud. A francia rock: Johnny Halliday, Eddie Mitchell, Téléphone, stb. Az új generáció: rap, folkpop, musicalek.




Vizsgajegy


Írásbeli


TV, Videomagnó, Audiomagnó, CD-player


DU CLUZEAU: Le tourisme culturel, Puf Paris, 1998.SAKA PIERRE, La chanson française à travers ses succès, éd. Larousse; 1996 SPEAR T.C., E. GLISSANT, M. CONDÉ: La culture française vue d'ici et d'ailleurs - treize auteurs témoignent, Karthala 2002.VERLANT G. (dir.): L’encyclopédie de la chanson française, éd. Hors Collection, 1997.WAGNER J.: Les voix dans la culture et la littérature française Univ. Clermont-Ferrand Blaise Pascal, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve A gazdasági szaknyelv alapjaiTantárgy kódja FRB1180Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód)Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Ez a tantárgyi csoport a gazdasági szaknyelvet alapozó illetve elméleti modulokban szándékozik bemutatni. Az alapozó szakaszban a szaknyelv legalapvetőbb sajátosságait tanulmányozzák, a specializációban felvett tárgy azonban gyakorlatba átültethető részletességgel bontja ki a speciális gazdasági nyelvi sajátosságokat.


A gazdasági élet fő területei. A főbb gazdasági ágak és jellemzőik. A gazdasági szereplők. A gazdasági élet alapjai: kereslet, kínálat. A piac. Franciaország gazdasága. Magyarország gazdasága. Gazdasági élet az Európai unióban. Uniós gazdasági szervek. Globalizáció


4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félévközi jegyek.

5. Az értékelés módszereZárthelyi dolgozat.


Gyakorlókönyv, válogatás gazdasági szaklapokból, írásvetítő.


COLLINS, Janine: Pons Üzleti nyelvkalauz Francia, Budapest, Klett Kiadó, 200. GÁAL, O.: Francia-magyar közgazdasági szakszótár. Műszaki Fordító Vállalat, Budapest, 1990. MARGITTAI, Ágnes – RÁCZ, Ágnes : Le français de l’économie, Perfekt, Budapest, 2004.MAUCHAMP, N.: La France aujourd'hui, CLE International, Paris, 1991. PENFORNIS, J.-L.: Vocabulaire Progressif des Affaires CLE International, Paris, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve A jogi szaknyelv alapjaiTantárgy kódja FRB1181Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1180Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Megismertetni a hallgatókkal a jog és a közigazgatás szaknyelvét, tematikáját.


A jogi nyelv köznyelvtől eltérő fordulatai; A jogalkotás és joggyakorlat szakmai követelményei. A jogi személyek jogai és kötelezettségei; A közigazgatás rendszere; A munkához való jog; A munkaviszony jogi vetületei. A jogi és közigazgatási szaknyelv körmondatainak beidegződése a folyamatos nyelvhasználatba.







Gyakorlókönyv, válogatás gazdasági szaklapokból, írásvetítő.


J.L.PENFORNIS: Le français du droit. éd. Nathan, Paris, 1988.DANY-GELIOT-PARIZET: Le Français du secrétariat commercial, éd. Hachette, 1977.G. COTENTIN-REY: Le résumé, le compte rendu, la synthèse. éd. Clé International,1995.RENÉ LEBLANC: Les acteurs de la justice, Nathan, Paris, 1986.LA CONSTITUTION, éd. Clé International, 1995.DICTIONNAIRE JURIDIQUE , IIIe éd. 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve A diplomáciai szaknyelv alapjaiTantárgy kódja FRB1182Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1181Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Megismertetni a hallgatókkal a diplomácia és a nemzetközi jog szaknyelvét, tematikáját.


A diplomácia története. Diplomácia és diplomaták, A diplomáciai küldetés: külképviseletek, A diplomáciai eljárás, A diplomáciai nyelv stiláris sajátosságai, A diplomaták: konzul, nagykövet, attasék. Nemzetközi politika és együttműködés, Nemzetközi konferenciák, tárgyalások és dokumentumok, Kongresszus és Konferencia, A diplomáciai szaknyelv körmondatainak beidegződése a folyamatos nyelvhasználatba.





Zárthelyi dolgozatok.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Gyakorlókönyv, válogatás nemzetközi politikai szaklapokból, írásvetítő.


J-P. BAJARD – C. SIBIEUDE: Les affaires en français, Hatier, Paris, 1987.J.-L. PENFORNIS : Vocabulaire Progressif des Affaires CLE International, Paris, 2004 M. DANILO: Le français du droit CLÉ International, Francais Langue étrangère sorozat, Pollina Kiadó, Párizs, 1998EÖRDÖGH M.-KOVÁCS I.-MAGYAR M: Relations internationales I.-II.Tankönyvkiadó, Budapest, 1986-1987.SERRES, J. I: Manuel pratique de protocole, Arquebuse, 1985.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve SzakdolgozatTantárgy kódja FRB1200Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 4Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) -Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1114, FRB1133, FRB1143Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF

Második tanári szakot megalapozó ismeretek

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés a francia nyelvtudományba Tantárgy kódja FRB1001Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Az általános nyelvészet legfontosabb problémáinak, terminológiájának, irányzatainak a tömör bemutatása. F. de Saussure jelentősége. A nyelvek genealógiája és tipológiai osztályozása. A francia nyelv helye a világ nyelvei között.


Nyelv és nyelvek. Nyelvtan és nyelvészet. A nyelvtudomány területei. F. de Saussure munkássága és jelentősége. A nyelvek genealógiai osztályozása: az újlatin nyelvek. A nyelvek tipológiai osztályozása: a mai francia nyelv. A francia nyelv történetének nagy korszakai. A francia nyelv és kultúra a világban


Kiselőadások


Félévközi jegyek



Irásvetítő, táblázatok


BAYLON, C. – FABRE, P., Initiation à la linguistique contemporaine. A. Colin, Paris, 1997.FUCHS, C.,– LE GOFFIC, P., Les Linguistiques Contemporaines. Hachette Supérieur, Paris, 1992.MAINGUENEAU, D., Aborder la linguistique. Seuil, Paris, 1996.MOESCHLEr, J.,–AUCHLIN, A., Introduction à la linguistique contemporaine. A. Colin, Paris,1997.SIOUFFI, G.– RAEMDONCK, D.V., 100 fiches pour comprendre la linguistique. Bréal, 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelv- és beszédgyakorlat I.Tantárgy kódja FRB1011Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF




Bemutatkozás. Megszólítási formák. Család, rokoni kapcsolatok. Életkor. Önéletrajz. Megjelenés, külső jegyek. Zárthelyi dolgozat. Párválasztás, szerelem, házasság. A ház és a lakás. A háztípusok és a lakás berendezése. Az otthon. Háztartás. Családi munkamegosztás. Munkanap, időbeosztás. Zárthelyi dolgozat.




Félévközi jegy






FOURNIER J.: Le mot et l'idée (MI). Éditions Ophrys, Paris, 1986.LEROY-MIQUEL, Cl. - A. GOLIOT-LÉTÉ: Vocabulaire progressif du français avancé, CLE International, Paris, 2002.MAGYAR M.: Cours de civilisation (CC). AULA Kiadó, Budapest, 1993.MAINGUENEAU D.: Analyser les textes de communication, Duvod, Paris, 2003.MIQUEL Cl.: Vocabulaire progressif du français intermédiaire, CLE International, Paris, 2002.SIRÉJOLIS É.: Prendre au mot. Éditions Didier, Paris, 1989.WALTER H.: Le francais dans tous les sens,. Robert Laffont, Paris, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelv- és beszédgyakorlat II.Tantárgy kódja FRB1012Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1011Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF




Bevásárlás, Élelmiszerrel kapcsolatos kereskedelmi egységek. Szupermarket és hagyományos piac. Étkezés. Étkezési szokások, vendéglátás. Nemzeti ételek. Zárthelyi dolgozat. Szolgáltatások. Bank. Posta, hírközlés, levelezés. Egyéb közszolgáltatások. Közlekedés, utazás. Városi közlekedés, /tömeg/közlekedési eszközök. Utazás külföldre. Zárthelyi dolgozat




Félévközi jegy






FOURNIER J.: Le mot et l'idée (MI). Éditions Ophrys, Paris, 1986.LEROY-MIQUEL, Cl. - A. GOLIOT-LÉTÉ: Vocabulaire progressif du français avancé, CLE International, Paris, 2002.

MAGYAR M.: Cours de civilisation (CC). AULA Kiadó, Budapest, 1993.MAINGUENEAU D.: Analyser les textes de communication, Duvod, Paris, 2003.MIQUEL Cl.: Vocabulaire progressif du français intermédiaire, CLE International, Paris, 2002.SIRÉJOLIS É.: Prendre au mot. Éditions Didier, Paris, 1989.WALTER H.: Le francais dans tous les sens,. Robert Laffont, Paris, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelv- és beszédgyakorlat III.Tantárgy kódja FRB1113Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1012Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF




Az idő és az időszámítás. Családi, nemzeti és nemzetközi ünnepek. Évszakok, időjárás. Természetes környezet: üdülés, természetjárás. Jelentősebb sportágak, sportversenyek. Egyéni és csapatsportok. Nemzeti sportok és események Zárthelyi dolgozat. Egészség, egészségügyi ellátás. Betegségek. Gyógyszertár. Betegbiztosítás, Társadalombiztosítás. Mozi, színház, hangverseny. Képzőművészetek, múzeum. Zárthelyi dolgozat.




Félévközi jegy






FOURNIER J.: Le mot et l'idée (MI). Éditions Ophrys, Paris, 1986.LEROY-MIQUEL, Cl. - A. GOLIOT-LÉTÉ: Vocabulaire progressif du français avancé, CLE International, Paris, 2002.MAGYAR M.: Cours de civilisation (CC). AULA Kiadó, Budapest, 1993.MAINGUENEAU D.: Analyser les textes de communication, Duvod, Paris, 2003.MIQUEL Cl.: Vocabulaire progressif du français intermédiaire, CLE International, Paris, 2002.SIRÉJOLIS É.: Prendre au mot. Éditions Didier, Paris, 1989.WALTER H.: Le francais dans tous les sens,. Robert Laffont, Paris, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelv- és beszédgyakorlat IV.Tantárgy kódja FRB1114Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1113Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF




Szabadidő, Olvasás, könyvtár. Irott és elektronikus sajtó. Fényképezés, filmezés. Az ember jelleme, viselkedése. Érzelmi és intellektuális reakciók. Város és falu. Nevezetességek. Zárthelyi dolgozat. Szülőváros/falu. Idegenvezetés itthon és a fővárosban. Képességek, tulajdonságok − pályaválasztás. Médiák, informatika. Oktatás Magyarországon és Franciaországban. Szakmák, munkába állás. Zárthelyi dolgozat




Vizsgajegy


A félévközi értékelés jegyeinek átlaga.




FOURNIER J.: Le mot et l'idée (MI). Éditions Ophrys, Paris, 1986.

LEROY-MIQUEL, Cl. - A. GOLIOT-LÉTÉ: Vocabulaire progressif du français avancé, CLE International, Paris, 2002.MAGYAR M.: Cours de civilisation (CC). AULA Kiadó, Budapest, 1993.MIQUEL Cl.: Vocabulaire progressif du français intermédiaire, CLE International, Paris, 2002.SIRÉJOLIS É.: Prendre au mot. Éditions Didier, Paris, 1989.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia fonetikai gyakorlatok I.Tantárgy kódja FRB1013Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia hangrendszer általános ismertetése. Tudatosítani, hogy a fonetika a nyelvtudomány egyik ága, ezen belül az alapfogalmak, a hangok képzésének, a fonémák fonológiai rendszerben betöltött szerepének megismertetése. A francia hangrendszer magánhangzóinak és mássalhangzóinak felosztása, a fonetikus átírás jelkulcsának használata, a félmagánhangzók felismerése, megkülönböztetése.


A francia hangrendszer általános ismertetése. Fonetikai, fonológiai szakterminológia. Magánhangzó és mássalhangzó rendszer (kontrasztív összevetés az anyanyelv hangrendszerével). A nemzetközi fonetikai „abc” jelrendszere. A magánhangzók osztályozásaAz egyhangszínű magánhangzók (I) (U) (Y) A veláris jelleg megszűnése (A). A két hangszínnel rendelkező hangok (E) (OE) (O). A nazális magánhangzók. A bizonytalan (ә) hang, kiejtés, vagy kihagyás. A hangkiesés. A félmagánhangzók (felismerésük, megkülönböztetésük, ejtésük).A mássalhangzók osztályozása. A zárhangok, a réshangok. Zöngés – zöngétlen párok, a folyékony réshangok.


Írásbeli ellenőrzés: fonetikai átírás – fonéma oppozíciók felismerése, alapfogalmak meghatározása, szóbeli ellenőrzés: helyes ejtés, memoriterek


Félévközi jegy





Bárdosi L.: Au son des sons, Eötvös Kiadó, Budapest, 1994.D. Abry, M.L. Chalaron: Phonétique, Exerçons-nous, Hachette. Paris, 1994.L. Charliac, A.C. Motron: Phonétique progressive du français, CLE International,P. R. Léon, M. Léon: La prononciation du français, Nathan, Paris, 1997.

P. R. Léon: Phonétisme et prononciation du français, Nathan, Paris, 1992.Paris, 2001.Rolland M. : Atonts 6 (dictées), Nathan, Paris, 1991.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia fonetikai gyakorlatok II.Tantárgy kódja FRB1014Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1013Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A szóbeli kommunikációban domináns szerepet játszó fonetikai szó, hangkötés, hanglejtés, hangsúly, helyes ejtés – helyesírás, szóelválasztás, írásjelek használatának megismertetése, gyakoroltatása


A beszéd szupraszegmentális elemei, szerepük, fontosságuk. A „fonetikai szó” a franciábanA hangsúly. A hangkötés. A hangkiesés.A hanglejtés a kijelentő, felkiáltó, felszólító mondatokban, gyakorlásuk.A hanglejtés a kérdő mondatokban, gyakorlásuk. A hasonulás (magánhangzó-, mássalhangzó hasonulás). A szótag, a szóelválasztás szabályai, gyakorlásuk A helyesírás – helyes ejtés, gyakorlás diktált szövegeken. Hiatus. A hangsorvadás. Szóbeli, memoriter gyakorlatok a beszéd prozódiai elemeinek gyakorlására.

3. Évközi tanulmányi követelmények Szóbeli gyakorlatok a prozódiai elemekre, írásbeli dolgozat a helyesírás, szótagolás témáiban.



Zárthelyi dolgozat


Tanterem, audió magnó, videó magnó, interaktív tábla – projektor – számítógép/laptop


Bárdosi L.: Au son des sons, Eötvös Kiadó, Budapest, 1994.D. Abry, M.L. Chalaron: Phonétique, Exerçons-nous, Hachette. Paris, 1994.L. Charliac, A.C. Motron: Phonétique progressive du français, CLE International,P. R. Léon, M. Léon: La prononciation du français, Nathan, Paris, 1997.P. R. Léon: Phonétisme et prononciation du français, Nathan, Paris, 1992.Paris, 2001.Rolland M. : Atonts 6 (dictées), Nathan, Paris, 1991.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia helyesírás I.Tantárgy kódja FRB1021Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Gyakorlati tárgyként célja, tudatosítani a hallgatókban, hogy a francia helyesírás szorosan kötődik a fonetika a tudományához. A hallgatókkal meg kell ismertetni a francia helyesírás és központozás legfontosabb elemeit, és azok helyes használatát. Az előzőekben megismert francia hangrendszer sajátosságainak rögzítése, a szabályosságok és a gyakran előforduló kivételek tudatosítása az egyik legfontosabb feladat.


Az írott francia és a beszélt nyelv. A betű és a kiejtett hang. A francia hangrendszer és az átírásra szolgáló betűkombinációk. Homonímia, homofónia, homográfia. Az igeragozás és a helyesírás. A főnevek többes száma és a helyesírás. Zárthelyi dolgozatSzámbeli és nembeli egyeztetések. Az ajakkerekítéses magánhangzók helyesírása. Az ajakréses magánhangzók. Elöl és hátul képzett magánhangzók A nazális magánhangzók. A francia félhangzók. Zárthelyi dolgozat

3. Évközi tanulmányi követelményekHázi feladat

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félévközi jegy





TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia helyesírás II.Tantárgy kódja FRB1022Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1021Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Ráirányítani a figyelmet a szóbeli kommunikációban domináns szerepet játszó fonetikai szó, hangkötés, illetve magánhangzó kilökés fontosságára, mely gyakran erősen befolyásolja a pontos megértést. Ezek mellet folytatni kell a fonetikában már megkezdett munkát: a hang-betű azonosítás elkerülésének valamint a helyesírás és helyes ejtés, szóelválasztás, írásjelek használatának gyakorlását.


A francia zárhangok. A francia réshangok. A folyékony réshangok. Zöngésedés és zöngétlenedés. Hehezetes h és néma h. Egyeztetés a főnévi csoportban. Zárthelyi dolgozatEgyeztetés az igei csoportban. Tulajdonnevek, köznevek, összetett szavak. A ritmikai csoport és a helyesírás. Mellérendelés, alárendelés. Szócsaládok és a néma mássalhangzók. Központozás: kijelentő, kérdő, felszólító mondatok. Zárthelyi dolgozat



Vizsgajegy






TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia leíró nyelvtan I.Tantárgy kódja FRB1131Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF




A nőnem képzése. A többes szám képzésének kivételes esetei. A hangsúlyos személyes névmás alkalmazásának nehézségei. A névmások tárgyesete. A névmások részes esete. Az igei vonzatok és az előljárószók elkülönítése. Az egyszerű vonatkozó névmások használata. A dont használata. Dont vagy duquel?. Az összetett vonatkozó névmások. A kérdőnévmások. A francia igeragozás. Szabályos igék és igeidők. A rendhagyó ragozás és az igeidők.







7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)ABBADIE,-CHOVELON-MORSEL: L'expression française écrite et orale. FLEM. Grenoble, 1994. BAYLON, C.-FABRE, Paul: Initiation à la linguistique avec des travaux pratiques d’application. Éd. Fernand Nathan, Paris 1990.BÁRDOSI -KARAKAI : A francia nyelv lexikona. Corvina Kiadó, Budapest, 1996. ECKHARDT Sándor: Mai francia nyelvtan. Terra. Budapest. 1984.KELEMEN Jolán : Grammaire du français contemporain, Tankönyvkiadó, Budapest. 1989.KLAUDY, K: A fordítás elmélete és gyakorlata, Scholastica, III. kiadás, Budapest, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia leíró nyelvtan II.Tantárgy kódja FRB1132Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1131Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF




A féléves tananyag a francia igével kapcsolatos ismeretek rendszerezésével indul. A magyartól nyelvtani rendszerében eltérő kategória részletes feltárása alapvető fontosságú a helyes francia beszéd és írás szempontjából, ezért a kategória morfológiai felépítését, az igeragozás és igeidők együttes alkalmazását hivatott leírni a deszkriptív grammatika módszereivel.










TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia leíró nyelvtan III.Tantárgy kódja FRB1133Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1132Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF




A gyakorlati órák tananyaga az összetett mondat szerkesztésének logiaki vázolásával indul. Az egyszerű mondat tanulmányozásakor szerzett alapismeretek kibővítésével, valamint a mondatbeli funkciók értelmezésével, azok mondattal való helyettesítésével jutnak el a hallgatók a tagmondatok felismeréséhez majd csoportosításához. A szemináriumok legfontosabb célja, az összetett mondatok elemzésének gyakorlása, azért, hogy ezáltal a hallgatók írott és beszélt nyelvi kifejezőkészségét fejlessze.









CHOMSKY, NOAM: Mondattani szerkezetek. Nyelv és elme. Fordította Zólyomi Gábor. Osiris-Századvég. Bp. 1995. 276 p.[ „Mondattani szerkezetek” :pp. 9-132; „Nyelv és elme”.: pp.135-263]O. DUCROT - T. TODOROV: Dictionnaire encyclopédique des sciences du langage. Paris, Éd. du Seuil.1972. 470.pBENKŐ L. - SZÉPE GY.: Nyelvészet és gyakorlat. Akadémiai Kiadó: Bp., 1971. 133.p.ECKHARDT SÁNDOR: Mai francia nyelvtan. Terra. Budapest.1984, pp 341-457.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Szövegértés és reprodukálás I.Tantárgy kódja FRB1121Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Általános célja a hallgatók szövegértési és reprodukálási készségének a fejlesztése, passzív és aktív szókincsük bővítése. Specifikus célkitűzései: különféle témájú, kisebb-hosszabb szövegek olvasás utáni feldolgozása szótárral és szótár nélkül; a globális megértés és a szövegtömörítési készség fejlesztése magyar és francia nyelven.


Szövegtípus és nyelvi regiszter. Szövegek beazonosítása. Globális olvasás. A globális olvasás eredménye. Jegyzetelés. Zárthelyi dolgozat. A szövegtömörítés módszerei. Tömörítési technikák. Az újrafogalmazás módszerei. Az újrafogalmazás technikái. Grammatikai elemeiLexikai elemek. Stiláris elemek. Zárthelyi dolgozat.


Írásbeli házi feladat


Félévközi jegy


Zárthelyi dolgozat



BARTHE, Marie - CHOVELON, Bernadette - PHILOGONE, Anne-Marie: Le français par les textes, Grenoble, Presses Universitaires Grenoble, 2003.Collectif: Communication progressive du français, Paris, Cle International, 2002.COTENTIN-RE, Chislaine: Le résumé, le compte rendu, la synthèse, Paris, Clé International, 1995.GOHARD-RADENKOVIC Aline, L’écrit: stratégies et pratique, Paris, CLE International, 1995.MORSEL, Marie-Hélène - CHOVELON, Bernadette: Expression française, Grenoble Presses Universitaires Grenoble, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Szövegértés és reprodukálás II.Tantárgy kódja FRB1122Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) FRB1121Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Általános célja a hallgatók szövegértési és reprodukálási készségének a fejlesztése, passzív és aktív szókincsük bővítése. Specifikus célkitűzései: különféle témájú, kisebb-hosszabb szövegek olvasás utáni feldolgozása szótárral és szótár nélkül; a globális megértés és a szövegtömörítési készség fejlesztése magyar és francia nyelven.


A névmásítás főbb jegyei. A névmásítás technikái. A nominalizáció jellemzői. A nominalizáció alkalmazása. Igés szerkezetek. Igés szerkezetek átalakítása. Irányított globális olvasás. Irányított jegyzetelés. Irányított tömörítés. Irányított újrafogalmazás. Szabad tömörítés. Szabad újrafogalmazás.



5. Az értékelés módszereÍrásbeli



CHARNET, C. - J. ROBIN-NIPI: Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse, Paris, Hachette, 1997.Collectif: Communication progressive du français, Paris, Cle International, 2002.COTENTIN-RE, Chislaine: Le résumé, le compte rendu, la synthèse, Paris, Clé International, 1995.GOHARD-RADENKOVIC Aline, L’écrit: stratégies et pratique, Paris, CLE International, 1995.MORSEL, Marie-Hélène - CHOVELON, Bernadette: Expression française, Grenoble Presses Universitaires Grenoble, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelvtani gyakorlatok I.Tantárgy kódja FRB1031Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1132Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A hagyományos értelemben vett „leíró” nyelvtan tanításának elsődleges célja a nyelvtani alapfogalmak tisztázása, annak érdekében, hogy az írott francia nyelvű kommunikációt rendszerezze. A grammatikai ismereteket a nyelvtani gyakorlatok mellett az elméleti órákon a hagyományos felépítésben közöljük


A főnév: a nőnem képzése, a többes szám képzésének kivételes esetei. A névmások rendszere: a hangsúlyos személyes névmás alkalmazásának nehézségei. A névmások tárgyesete. A névmások részes esete. Az egyszerű vonatkozó névmások használata. A dont használata. Dont vagy duquel?. Az összetett vonatkozó névmások. A kérdő névmások. A francia igeragozás. Szabályos igék és igeidők. A rendhagyó ragozás és az igeidők. Az igei vonzatok és az előljárószók elkülönítése.










TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia nyelvtani gyakorlatok II.Tantárgy kódja FRB1032Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1031Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A hagyományos értelemben vett „leíró” nyelvtani ismeretek gyakorlásának elsődleges célja a nyelvtani alapfogalmak tisztázása, annak érdekében, hogy az írott francia nyelvű kommunikációt rendszerezze. A grammatikai ismereteket a nyelvtani gyakorlatok mellett az elméleti órákon a hagyományos felépítésben közöljük


Az igeragozás csoportjai. A legfontosabb nyelvtani szabályok készségszintre emelése: Igeidők egyeztetése. A feltételes SI használata, Az alany és állítmány egyeztetése, A kettős tárgy használata, Főnévi igeneves szerkezetek és kötőmód viszonya. A nominalizálás.






6.Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok:



BÁRDOSI -KARAKAI :A francia nyelv lexikona. Corvina Kiadó, Budapest,1996BÉRARD-LAVENNE: Modes d'emploi. Grammaire utile du français. Centre de Linguistique Appliquée de Besançon. Éd. Didier. Paris. 1991 KELEMEN JOLÁN :Grammaire du français contemporain , Tankönyvkiadó, Budapest. 1989. VERES FERENC: La phrase complexe.Description et analyse, Nyíregyháza, Bessenyei Kiadó, 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve FrankofóniaTantárgy kódja FRB1061Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A frankofónia fogalmának megismerésén túl a hallgatók részleteiben is tájékozódhatnak arról, hogy milyen módon van jelen a francia nyelv öt kontinens mintegy ötven országában, milyen helyet foglal el az adott országok beszélt, írott nyelvei között, milyen intézményei vannak, miként változik.


A frankofónia fogalma, eredete, kialakulása. A frankofónia története. A francia, mint anyanyelv. A francia, mint hivatalos nyelv. A francia, mint első idegen nyelv. A francia nyelv földrajzi elterjedése, jelenléte a Föld ötven országában. A francia nyelv jelenlegi és nemzetközi helyzete. A frankofónia nemzetközi intézményei. A svájci, a belga és a kanadai francia. A francia nyelv a szigeteken – a kreol (T.O.M., D.O.M.). A frankofon irodalom – Léopold Sédar Senghor és követői. A nyelvi formák kulturális, földrajzi és szokásbeli sokfélesége. Oktatáspolitika – frankofónia


Előadások látogatása, Esszé kérdések kidolgozása


Vizsgajegy


Zárthelyi dolgozat


Tanterem, térkép, televízió, újságok


Collectif: Interculturel et francophonies - T2, Alliance Française De Lecce, 2002.Noutchié J.-Njiké: Civilisation progressive de la francophonie, CLE International, 2003.

Queffélec, A.: Sur les variations du français en Afrique noire, in : Le Français dans le Monde, 2001./1., p. 32-42Spear, T.C. , E. Glissant, M. Condé: La culture française vue d'ici et d'ailleurs - treize auteurs témoignent, Karthala 2002.Walter, H. : Le français en mouvement, in : Le Français dans le Monde, 2001./1., p. 8-18Walter, H.: L 'aventure des langues en Occident. Éd. Robert Laffont, Paris, 1994.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia országismeret I.Tantárgy kódja FRB1161Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja MF


Az előadás elsődleges célja, hogy a hallgatók megismerjék Franciaország földrajzát, közigazgatási felosztását, gazdasági felépítését és topográfiai ismereteket szerezzenek.


Franciaország természetföldrajza: területi elhelyezkedés, domborzat, vízrajz, éghajlat. A nagyobb földrajzi és közigazgatási egységek. Franciaország mai társadalmának jellemzői: lakosság, kereskedelem, ipar, közlekedés, mezőgazdaság. A főváros és a régiók: a Párizsi medence és a történelmi vidékek ma.




Vizsgajegy




Térkép, Internet hozzáférés.


La géographie de la France, Nathan, Paris, 1991.J.-L. MATHIEU, ALAIN MESPLIER: Géographie de la France, Hachette, Paris, 1986. DARABOS ZS.: La France a travers ses régions, Tankönyvkiadó, Budapest, 1991. P. GEORGE: La France, Presses Universitaires de France, Paris, 1970.J. SCHULTZ: Regards sur la civilisation française, Clé Internationale, Paris, 1987.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia országismeret II.Tantárgy kódja FRB1162Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB1161Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A francia történelem korszakainak, legjelentősebb történelmi eseményeinek, alakjainak megismertetése a hallgatókkal. A korszakokra jellemző művészettörténeti irányzatok, azok képviselőinek, alkotásaiknak elemzése.

Az előadások tágabb célja: kellő ismeretanyaggal, tájékozódási képességgel rendelkező, műbefogadásra nyitott önálló kutatói munka megkezdésére kész hallgatók képzése.


Franciaország történelme a kezdetektől a Nagy Francia Forradalomig.Gallia eredete. A Romanizáció. A gall háborútól a császárságig. A népvándorlások és a frankok érkezése. Nagy Károly birodalma. A Capeting uralkodó ház és a feudális monarchia. Szent Lajos Franciaországa, Szép Fülöp birodalma. A Százéves háború és Jeanne d’Arc. A reneszánsz és I. Ferenc. A vallásháborúk, IV. Henrik. Az abszolutimus alapjai, a monarchia és Richelieu. XIV. Lajos és a fénykor. A monarchia hanyatlása és bukása.




Félévközi jegy


Zárthelyi dolgozat




G. LABRUNE -Ph TOUTAIN: L’Histoire de France, Nathan, Paris, 1986. Les grandes dates de la France, Paris, 1993.D. RIVIÈRE: Histoire de la France, Guide pour tous, Hachette, Paris, 1986. R. STEELE: Civilisation progressive du français, CLE International, Paris, 2002.A. HARLAY: Histoire de France, La Spiga Languages, Milano, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Irodalmi szövegolvasásTantárgy kódja FRB1040Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A regény és a dráma műfajába tartozó irodalmi szöveg értő olvasásához szükséges ismeretek és technikák gyakorlati foglalkozások keretén belül történő elsajátítása.A regény és a drámai műfajok értő olvasásához szükséges ismeretanyag közvetítése konkrét irodalmi szemelvények alapján kerül bemutatásra. Két alapvető kérdéskör szerint vizsgálja a két műfajcsoportot: hogyan olvassuk a regényt, s hogyan a drámai műalkotást? Hogyan határozza meg a műfajokat a művészi megjelenítés két formája, a diégésis és mimesis? A regény műfajának sajátosságai közül különös hangsúlyt kap a narráció kérdésköre. Ezen belül a narrációs szintek, a narrátori hang, a nézőpont problematikája. Figyelmet kap a regényvilág összetevőinek másik nagy csoportja is, a megjelenített világ a cselekmény, szereplők, tér- és időviszonyok meghatározottságában. A drámai műalkotások olvasatával felmerülő leghangsúlyosabb kérdések a drámai nyelvezet, a szereplők, a drámai tér és idő kialakításának jellegzetességei


A regény és a drámai műfajok értő olvasásához szükséges ismeretek áttekintése. Hogyan olvassuk a regényt? Hogyan olvassuk a drámai műalkotást? A művészi megjelenítés két formája: diegesis és a mimesis. A narráció. A narrátori hang, a narrációs szintek A nézőpont problematikája. A megjelenített világ a cselekmény, szereplők, tér- és időviszonyok meghatározottságában. Leírás, analízis és reflexió az elbeszélés keretein belül.A dráma szerkezete. A dráma által megjelenített események és a konfliktus. A drámai szereplők. A drámai tér és idő kialakítása. A drámai nyelvezet




Vizsgajegy


Szóbeli



BÉNAC-RÉAUTÉ: Vocabulaire des études littéraires, Hachette, Paris, 1993.D.COMBE: Les genres littéraires, Hachette, Paris, 1992.Labouret D.- Meunier A.: les méthodes du français. Bordas, Paris,1994.TEGYEY Gabriella: Introduction aux études littéraires, Veszprémi Egyetemi Kiadó, Veszprém, 2001.P.THEVEAU ET J.LECOMTE: Théorie de l’explication littéraire, Ed.Roudil, Paris,1989..

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Bevezetés a frankofón irodalombaTantárgy kódja FRB1144Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Megismertetni a svájci francophone irodalom egy-egy termékét, megmutatva ezáltal a francia irodalom sokszínűségét: C.F. Ramuz svájci francia nyelvű író munkásságának bemutatása néhány regény és novella tükrében. Az elemzések módot adnak annak a kérdésnek a megválaszolására is, hogy mit jelent a regionalitás, egyáltalán van-e létjogosultsága a fogalomnak, s ha igen, mik a kritériumai.Ramuz helye és jelentősége a svájci francia nyelvű irodalomban, a Derborence és a La grande peur dans la montagne olvasása, elemzése


Svájci irodalom a század elején. Ramuz és köre. Az új helvét irodalom születése és programjaRamuz életművének vázlatos bemutatása. Derborence: A szülőföld megjelenítése. Derborence: A férfi és a nő kapcsolata. Derborence: Az ember és a természet viszonyaA regény nyelvezete. Ramuz-i metafizika: Derborence és a La grande peur dans la montange tükrében. A hagyományok, a hiedelmek szerepe az ember életében. A földrajzi, nyelvi és társadalmi kötődés jelensége a ramuz-i művek tükrében. A partikuláris és az egyetemes összekapcsolása. Modernség és klasszicitás együttes jelenléte. Ramuz fogadtatása és jelenléte a magyar irodalomban (Gyergyai Albert)




Vizsgajegy


Szóbeli



HISTOIRE DE LA LITTÉRATURE EN SUISSE ROMANDE, TOME II, Payot, Lausanne

MEIZOZ, Jérôme, Un passager clandestin des Lettres françaises, ZOE, Genève, 1997RAMUZ, au carrefour des cultures et des esthétiques, szerk. Jean-Louis Pierre, RLM, , Paris-Caen, 1998.RAMUZ ET LA FORME BREVE, szerk. Jean-Louis Pierre, RLM, , Paris-Caen, 2003. TADIÉ Jean-Yves: Le Roman au XXe siècle . Les Dossiers Belfond, 1990.

Tanári szak általános alapozó tárgyaiTANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Gondolkodók a nevelésrőlTantárgy kódja TKB1101Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód)Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth László főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja TK

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók megismerkedjenek a különböző korok és társadalmak legkiemelkedőbb gondolkodóinak nevelésről, oktatásról, iskoláról vallott nézeteivel, ezáltal tisztábban lássák azokat a folyamatokat és tendenciákat, melyeket a kiemelkedő újítások indukáltak és vezéreltek.

2. Tantárgyi program: Ókori keleti gondolkodók a nevelésről (Konfuciusz, Uddalakka). Szókratész, Platon, Arisztotelész, M.F. Quintilianus a nevelés céljáról és feladatairól. Aurélius Augustínus „vallomásai”. Itáliai, német, francia és magyar reneszánsz gondolkodók hatása a nevelésügyre, iskolára. A korai polgári gondolkodók (Comenius, John Locke, Apáczai Csere János) műveinek pedagógiai értékei. „A pedagógia elméleti zsenije” (J.J. Rousseau) és a „legnagyobb pedagógus) J. H. Pestalozzi életműve. „Pedagógiai elmélet, elméleti pedagógia” (J: F. Herbart pedagógiája). Pedagógiai gondolkodók a 19-20. századi Európában és Magyarországon.3. Évközi tanulmányi követelmények: A félév során két alkalommal zárthelyi dolgozat megírására kerül sor. A hallgatók lehetőleg minél több előadáson vegyenek részt.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): A zárthelyi dolgozat értékelése numerikus módon 1 és 5 között.

5. Az értékelés módszere: Az írásbeli vizsgadolgozat számszerű értékelése alapján alakul ki a kollokviumi jegy.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Előadóterem, oktatási eszközök.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) • Bessenyei György válogatott művei Szépirodalmi Könyvkiadó Budapest 1987• Comenius: Orbis Pictus A Látható Világ Magyar Helikon 1959• Horváth László – Pornói Imre: Neveléstörténet Bessenyei György Könyvkiadó

Nyíregyháza, 2002• Horváth László – Pornói Imre: Szemelvények a nevelés történetéből. Élmény 94

Kiadó Nyíregyháza, 2003

• Rousseau J. J.: Emil avagy a nevelésről. Budapest, Franklin-Társulat, 1911.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve A nevelés társadalmi alapjaiTantárgy kódja TKB1202Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Palotayné dr. Lengváry Judit főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja TK

1. A tantárgy elsajátításának célja:Megismertetni a hallgatókat egyfajta interdiszciplináris szemléletmóddal (pedagógia, szociológia), mely lehetővé teszi a nevelés és társadalom kölcsönhatásainak, a nevelés társadalmi determináltságának korrekt áttekintését. A kurzus a nevelésszociológiai kutatások korábbi és mai eredményeire alapozva igyekszik megvilágítani az informális és nonformális nevelési színterek formáló-alakító szerepét.

2. Tantárgyi program:A nevelés társadalmi tényezői. A nevelés elsődleges színtere a család – családi funkciók különös tekintettel a népességreprodukcióra, a mobilitásra valamint a tehetséggondozás speciális kérdéseire. A környék- a település mint determináló tényező. Az ifjúsági mozgalom és a nevelés. Kortársak, tömegkommunikáció, közművelődési intézmények szerepe a nevelésben. Ifjúság- és kortárskutatás.

3. Évközi tanulmányi követelmények:

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy):



7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.)• Bakacsiné Gulyás Mária (szerk.): A nevelés társadalmi alapjai, Szeged,1995• Bőhm Antal: A XX. századi magyar társadalom, Korona Kiadó, Bp.1999• Szociálpedagógia szöveggyűjtemény (szerk.: Kozma Tamás, Tomasz Gábor) Osiris

Kiadó, Educatio Kiadó Bp. 2000• Pataki Ferenc: Nyitott jövő-nyitott kérdések a nevelésügyben. In:

Társadalompedagógiai írások, Aula. 2003• Szilágyi Gyula: Megbukott az iskola? Magyarország felfedezése. Osiris Kiadó, Bp.

2004

Tantárgyleírás

Tantárgy neve Bevezetés a pszichológiábaTantárgy kódja TKB 1103Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) 2+0Számonkérés módja KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve Dr. Hadházy Jenő főiskola docensTantárgyfelelős tanszék kódja TK

2. A tantárgy elsajátításának célja:Ismerje meg a pszichológia alapjait jelentő pszichikus folyamatokat és állapotokat, értse azok működésének törvényszerűségeit. Ismerje meg a személyiség fogalmát, legyen tájékozott a személyiségelméletek és tipológiák értelmezésében.

3. Tantárgyi program:A pszichológia tárgya, rövid története, fontosabb irányzatai, módszerei, a lelki jelenségek sajátosságai. Megismerési folyamatok. Viselkedésdinamika: az emberi motiváció és az érzelmek. Személyiségértelmezések, tipológiák.

4. Évközi tanulmányi követelményekAz előadások látogatása erősen ajánlott.

5. A megszerzett ismeretek értékeléseA félév végén kollokvium.

5. Az értékelés módszere Az alapfogalmak és a lényeges összefüggések rendszerszemléletű számonkérése.


Hadházy Jenő: A pszichológia alapjai. Főiskolai jegyzet. Élmény Kiadó, Nyíregyháza, 2003

7. Kötelező, ajánlott irodalom:

• A pszichológia alapjai (szerk.: Bernáth László – Révész György). Tertia Kiadó, Bp, 1998

• Atkinson és mtsai: Pszichológia. Osiris-Századvég Kiadó, Bp. 1994 • Bernáth – Révész: A pszichológia alapjai. Tertia Kiadó, Bp, 1994• Séra László: Általános Pszichológia. Comenius Bt, Pécs, 1998

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve A tanárjelölt személyiségfejlesztéseTantárgy kódja TKB 1204Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Rozgonyi Tiborné főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja TK

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgatók alkalmassá tétele a pedagógusszerephez tartozó feladatok ellátására. A

szociális érzékenység, az önismeret és önreflexió képességének fejlesztése.

2. Tantárgyi programAz ön- és társismereti érzékenység fejlesztése: önelfogadás és a másik személy elfogadása, a szociális decentrálás gyakorlása. Kapcsolatteremtés és kapcsolatkeresés. Különböző kiscsoportos technikák megismerése és gyakorlása, a lelki egészségre fókuszálás.Az önismeret és a társismeret jellemzői. Együttműködés, befolyásolás, meggyőzés és problémamegoldás. Az én megjelenítése az interperszonális kapcsolatokban, törekvés és képesség az események kézbentartására: bizalom és önbizalom. Saját élményű gyakorlatok a fenti tárgykörökben.

3. Évközi tanulmányi követelmények: saját élményű gyakorlatok, aktív részvétel.


5. Az értékelés módszereRészvétel és aktivitás alapján.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Strukturált és nem strukturált gyakorlatok, kérdőívek, tesztek.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)• Allan Pease (1989): Testbeszéd, Park Kiadó, Budapest

• Joseph Forgas (1989): A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Kiadó, Budapest

• Rudas János (1990): Delphy örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest

Tantárgy neve Kompetenciafejlesztő tanulási környezetTantárgy kódja TKB 1205Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+1Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Lenkovics Ildikó főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja TK

1. A tantárgy elsajátításának célja:A hallgató rendelkezzen mindazon ismeretekkel, mely megalapozza a kompetencia-orientált fejlesztés, az ehhez kötődő újfajta tanári szerep sajátosságainak megértését. A kurzus elősegíti néhány általános tanári kompetencia kibontakozását, különösen a lényegkiemelő, a problémamegoldó, a kritikai, az önreflexiós, a döntési, a szabálykövető kompetenciákat, erősíti a tanári hivatás iránti elkötelezettséget. 2. Tantárgyi program:A tudás fogalom változása, az oktatás szerepe a tudásintenzív társadalmakban. A kompetencia fogalom felvetődése, pedagógiai térhódítása. Új paradigmák a tanulás/tudás változtatásának pedagógiai folyamatában. Az oktatás tartalmi szabályozása, tantervelméleti alapok. Kompetenciaalapú tanulásszervezési stratégiák, képességfejlesztési modellek. A kompetenciákat fejlesztő tanulási környezet módszertani jellemzői. A tanár mint a tanulás facilitátora. Az osztálytermi és az „élet”, mint az új tanulási színtér, az önszabályozó tanulás oktatáselméleti vonatkozásai. A kompetenciák mérésének, értékelésének problémái. Hazai kutatási eredmények. A pedagógiai mérés, értékelés új irányzatai, különös tekintettel a fejlesztő értékelésre.

3. Évközi tanulmányi követelmények:Szakirodalom folyamatos feldolgozása, egy résztéma bemutatása PP formátumban. Hallgatói portfólió, mely a kompetencia alapú oktatás gyakorlati (kísérleti) megvalósulásáról gyűjtött, változatos műfajú dokumentumokból építkezik.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): kollokvium

5. Az értékelés módszere: szóbeli vizsga (+ a portfólió bemutatása, védése)

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: tanulmányok, digitális információhordozók

7. Kötelező, ajánlott irodalom • Csapó Benő (2003): A képességek fejlődése és fejlesztése AK Budapest.• A kompetencia- kihívások és értelmezések (szerk: Demeter Kinga) OKI 2006.• Mihály Ildikó (2002): OECD szakértők a kulcskompetenciákról. Új Pedagógiai

Szemle 6. 90-99.• Nagy József (2002): A XXI. század és a nevelés. Budapest, Osiris• Pála Károly: Kompetencia alapú oktatási programcsomagok fejlesztése

www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=kompetencia08_programcsomagok#top

Tantárgyleírás

Tantárgy neve Életviteli kompetenciákat fejlesztő tréningTantárgy kódja TKB 1206Meghirdetés féléve 2.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Barcsa Lászlóné dr.Tantárgyfelelős tanszék kódja TK

1. A tantárgy elsajátításának célja:A hallgatók alkalmassá tétele a pedagógusszerephez tartozó életviteli kompetenciákat igénylő feladatok ellátására.

2. Tantárgyi program:A szociális érzékenység fejlesztése: önelfogadás és a másik személy elfogadása, a szociális decentrálás gyakorlása.A kommunikációs képességek fejlesztése. Kapcsolatteremtés és kapcsolatkeresés. Az érdeklődés és az őszinte figyelem gyakorlása a társas hatékonyság fejlesztésében. A biztonságra törekvés. Kooperabilitás, befolyásolás, meggyőzés és problémamegoldás. Törekvés és képesség az események kézben tartására: bizalom és önbizalom.Stressz és megküzdési módok.

3. Évközi tanulmányi követelmények: saját élményű gyakorlatok, aktív részvétel.

4. A megszerzett ismeretek értékelése: gyakorlati jegy

5. Az értékelés módszere: a pszichológiai „jelenlét” alapján.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: strukturált és nem strukturált gyakorlatok, kérdőívek, tesztek.

7. Kötelező, ajánlott irodalom• Koncz István (1994): Önkifejezési és kommunikációs készségfejlesztés. KLTE,

Debrecen.

• Oláh Attila (2005): Érzelmek, megküzdés és optimális élmény. Belső világunk megismerésének módszerei. Trefort Kiadó, Budapest.

• Rudas János (1990): Delphy örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest.

Idegen nyelvi ügyintéző (francia)TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Fordítás anyanyelvre Tantárgy kódja FRB2901Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A gyakorlatok legfontosabb célja, hogy a fordítási folyamatot szakaszokra bontva megismertesse a fordítás felelősségét, a fordítói döntések fontosságát a hallgatókkal. A folyamatot francia forrásnyelvi szövegek anyanyelvre fordításával kezdjük, a gyakorlati oktatás két féléven át tart.


A fordítás eszköze és tárgya. A fordítói szakma. Egyéb tudományágak hatása a fordításra. A fordítás hatása más tudományágakra. A fordítás folyamatának szakaszai: Az analízis és szintézis, Az átváltás, A denotáció, A transzformáció, A szemantikai felbontás, Az ekvivalencia-viszonyok, A választás és döntés.

3. Évközi tanulmányi követelményekFélév végi szóbeli vizsga

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)félévközi jegyek

5. Az értékelés módszereFolyamatos elemzések

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Fénymásolatok, Célmondatok, Célszövegek

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)BLOOMFIELD LÉONARD, Le language, Paris, Payot, 1970DUBOIS JEAN, Dictionnaire et discours didactique, Paris, Larousse, 1970DUBOIS JEAN, Introduction à la lexicographie: le dictionnaire, Paris, Larousse, 1971LADMIRAL JEAN-RENÉ, Traduire: théorèmes pour la traduction, Paris, PBP,1979KLAUDY, K: A fordítás elmélete és gyakorlata, Scholastica, III. kiadás, Budapest, 2002.MOUNIN GEORGES, Les problèmes théoriques de la traduction, Paris, Gallimard, 1963

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Fordítás idegen nyelvre Tantárgy kódja FRB2902Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB2901Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A gyakorlatok legfontosabb célja, hogy a fordítási folyamatot szakaszokra bontva megismertesse a fordítás felelősségét, a fordítói döntések fontosságát a hallgatókkal. A folyamatot anyanyelvi szövegek franciára fordításával kezdjük, a gyakorlati oktatás két féléven át tart.


Francia munkanyelvi program: A fordítás eszköze és tárgya. A fordítói szakma. Egyéb tudományágak hatása a fordításra. A fordítás hatása más tudományágakra. A fordítás folyamatának szakaszai: Az analízis és szintézis, Az átváltás, A denotáció, A transzformáció, A szemantikai felbontás, Az ekvivalencia-viszonyok, A választás és döntés.




Félévközi jegyek


Folyamatos elemzések


Fénymásolatok, Célmondatok, Célszövegek


Kelemen Jolán: De la langue au style, Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2003.Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Budapest, 2002.Moirand, Sophie: Le rôle anaphorique de la nominalisation dans la presse écrite, Langue Française, 2004, 68-74.Popin, Jacques: La ponctuation, Nathan, Paris, 2003.Quemada, B.: Les Dictionnaires du fr. moderne, étude sur leur histoire, leurs types, leurs méthodes, Didier, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Szövegszerkesztéstan Tantárgy kódja FRB2903Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény GyakorlatElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Általános cél: a hallgatók írásbeli kifejező készségének a fejlesztése francia nyelven. Specifikus cél: levélírási, egyéb fogalmazási készség fejlesztése azzal a céllal, hogy a hallgatók képesek legyenek magán és hivatali ügyeik adminisztratív lebonyolítására, iskolai beszámolók, szemináriumi előadások anyagainak az összeállítására, évfolyam-, vagy szakdolgozat elkészítésére.


Irott szöveg és elemzés. Logikai kapcsolatok. Nyelvtani és nyelvi kapcsolóelemekSzövegkoherencia és kohézió. A szerkesztés alapszabályai. A szerkezet kidolgozásaZárthelyi dolgozat. A gondolatmenet. Érvelés. A stílus: kihagyás, sűrítés, pontosításKözpontozás a mondatban. Központozás a szövegben. Oldalszerkesztés. Zárthelyi dolgozat


Írásbeli házi feladatok


Félévközi jegy




CHARNET, C. - J. ROBIN-NIPI: Rédiger un résumé, un compte rendu, une synthèse, Paris, Hachette, 1997.Collectif: Communication progressive du français, Paris, Cle International, 2002.G.COTENTIN-REY: Le résumé, le compte rendu, la synthèse. Éd. Clé International, 1995. GOHARD-RADENKOVIC, Aline: L’écrit: stratégies et pratique, Paris, CLE International, 1995.POISSON-QUINTON, Sylvie: Expression écrite, CLE International, Paris, 2004

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Az idegen nyelv a szolgáltatásban (titkári,ügyviteli)Tantárgy kódja FRB2904Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB2903Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgató képes legyen a szolgáltatási tevékenység értelmezésére, ismerje a szolgáltatási kapcsolatok írásbeli kommunikációs formáit, a hivatalos levelezés formai szabályait, a levéltípusokat a hivatalos kommunikációban. Képes legyen szerződések előkészítésére, hivatalos telefonbeszélgetések lebonyolítására, hivatalos találkozók megszervezésére, valamint meghívók, reklámok elkészítésére

2. Tantárgyi programLevelek az üzleti partnerek felé. Hirdetés és promóció. Ajánlat, kínálat: ajánlatkérés. Spontán ajánlat, kapcsolatfelvétel. Eladási és vételi szerződés. Megrendelés. Szállítás, fuvarozás dokumentációja. Zárthelyi dolgozat. Biztosítás formái, dokumentumai. Számlázás. Fizetés rendezése. Módosítások, haladék, stb. kérése. Reklamáció. Irányított levélírás. Zárthelyi dolgozat.





7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)BAS, Liliane - Catherine HESNARD: La correspondance commerciale française, Nathan, Paris, 2005.CALMY, Anne-Marie: Le français du tourisme, Hachette, Paris 2004. GRUNEBERG, Anne: Comment vont les affaires, Paris, Hachette, 2000.PENFORNIS, Jean-Luc: Vocabulaire Progressif des Affaires avec 200 Exercices, CLE International, 2004.PENFORNIS, Jean-Luc Sophie CORBEAU: Le français commercial du tourisme, CLE International, Paris, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Jogi, közigazgatási és EU szaknyelv I.Tantárgy kódja FRB2905Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB2904Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának céljaMegismertetni a hallgatókkal a jog a közigazgatás és az EU szaknyelvét és alkalmazási területeit.

2. Tantárgyi programA jogi nyelv köznyelvtől eltérő fordulatai. A jogalkotás és joggyakorlat szakmai követelményei. A jogi személyek jogai és kötelezettségei. A közigazgatás rendszere. A munkához való jog. A munkaviszony jogi vetületei. A jogi és közigazgatási szaknyelv körmondatainak beidegződése a folyamatos nyelvhasználatba.

3. Évközi tanulmányi követelményekÍrásbeli beadandó feladatok


5. Az értékelés módszereKollokvium

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Gyakorlókönyv, válogatás gazdasági szaklapokból, írásvetítő.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)J.L.PENFORNIS: Le français du droit. éd. Nathan, Paris, 1988.GÁAL, O.: Francia-magyar közgazdasági szakszótár. Műszaki Fordító Vállalat, Budapest, 1990. RENÉ LEBLANC: Les acteurs de la justice, Nathan, Paris, 1986.LA CONSTITUTION, éd. Clé International, 1995DICTIONNAIRE JURIDIQUE

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Jogi, közigazgatási és EU szaknyelv II.Tantárgy kódja FRB2906Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB2905Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának céljaMegismertetni a hallgatókkal a jog a közigazgatás és az Eu szaknyelvét és alkalmazási területeit.

2. Tantárgyi programA jogrendszer. A nemzeti politikai intézményrendszer. Az Alkotmány. Az Európai Unió intézményei. A jogforrások. Az igazságszolgáltatás. A közigazgatási eljárások. A jogi élet szereplői: ügyvédek, ügyészek, jogászok. A személyi jogok. A birtokjog. Jogi dokumentumok elemzése.

3. Évközi tanulmányi követelményekÍrásbeli beadandó feladatok


5. Az értékelés módszereZárthelyi dolgozat.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Gyakorlókönyv, válogatás gazdasági szaklapokból, írásvetítő.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)J.L.PENFORNIS: Le français du droit. éd. Nathan, Paris, 1988.RENÉ LEBLANC: Les acteurs de la justice, Nathan, Paris, 1986.LA CONSTITUTION, éd. Clé International, 1995DICTIONNAIRE JURIDIQUE

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve TárgyalástechnikaTantárgy kódja FRB2907Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB2904Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy alapvetően a szókincs gazdagítását, a kommunikatív készség fejlesztését szolgálja. Figyelmet szentelünk a tárgyalási stílus árnyalatainak bemutatására, tárgyalási technikák kifejlesztésére. Különböző élethelyzetek reprodukálásával gyakoroljuk be a hivatalos tárgyalások különböző technikáit.

2. Tantárgyi programAz idegen nyelvi kommunikáció diszkurzív elemei. A beszédaktusok (elfogadás – elutasítás, tetszés – nemtetszés, stb.) számbevétele és nyelvi kifejezési módjai. Az információkérés módjai szituációkban. Gesztusok használata és jelentésük

3. Évközi tanulmányi követelményekTárgyalások reprodukálása


5. Az értékelés módszereSzóbeli gyakorlati vizsga


TV, Videomagnó, Audiomagnó, CD-player.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)Kelemen Jolán: De la langue au style, Bessenyei György Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2003.Klaudy Kinga: A fordítás elmélete és gyakorlata. Scholastica, Budapest, 2002.Moirand, Sophie: Le rôle anaphorique de la nominalisation dans la presse écrite, Langue Française, 2004, 68-74.Popin, Jacques: La ponctuation, Nathan, Paris, 2003.Quemada, B.: Les Dictionnaires du fr. moderne, étude sur leur histoire, leurs types, leurs méthodes, Didier, 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Üzleti levelezés Tantárgy kódja FRB2908Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB2904Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának céljaAz alapvető cél az, hogy a kurzus készítse fel alapfokon a jelölteket egy idegen nyelvű ügyintéző teendőinek az ellátására, így segítve elő az iskolán kívüli elhelyezkedésüket egy vegyes-, ill. külföldi érdekeltségű vállalatnál, idegenforgalmi vagy vendéglátó cégnél.

2. Tantárgyi programKommunikáció a vállalaton belül. A hivatalos levél és a magánlevél. Postázási formaságok. A levél alapszerkezete. Nyitó és záróformulák. Logikai kapcsolóelemek. Zárthelyi dolgozat. Nyelvtani kapcsolóelemek. Üzleti levél nyelvi sajátosságai. Jogi jellegű levelek. Kérelem, érvénytelenítés, kártalanítás. Levelek közigazgatási szervek felé: állami hatóságok. Önkormányzat, közüzem felé. Zárthelyi dolgozat

3. Évközi tanulmányi követelményekÜzleti levelek megírása

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félévközi jegyek



7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)BAS, Liliane - Catherine HESNARD: La correspondance commerciale française,Nathan, Paris, 2005.GÉRARD, S. - P. LIÈVREMONT : La Correspondance, éd. Nathan, 1998.GRAGNIC, Stéphane: 100 francia üzleti levél, Pannonart Kiadó, Budapest, 1998.GRUNEBERG, Anne: Comment vont les affaires, Paris, Hachette, 2000.DANY-GELIOT-PARIZET: Le Français du secrétariat commercial, éd. Hachette, 1977.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Tolmácsolási alapismeretekTantárgy kódja FRB2909Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB2907Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Horváth Márta, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának céljaBeszédgyakorlatok, fonetika, előadás-módszertan, stilisztika,- parafrázis-gyakorlatok, Sajtószemle szövegértés, szövegértelmezés, országismeret, előadás módszertan. Tolmácsolási gyakorlatok, kontrasztív grammatika, stilisztika,

2. Tantárgyi programBevezetés a tolmácsolás elméletébe és gyakorlatába. A mikrofon használata /saját hangja visszahallgatása/. Beszédgyakorlatok mozgással egybekötve. Váratlan szituációk megoldásaÁthidaló kifejezések, BLATTOLÁS.

3. Évközi tanulmányi követelményekFolyamatos.


5. Az értékelés módszereSzóbeli gyakorlati vizsga


7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)N. SZABÓ JÓZSEF: Magyar kultúra-Egyetemes kultúra, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1998.AMIROU R: Imaginaire du tourisme culturel, Puf, Paris, 2000.CHEVRIER S.: Le management interculturel, Puf, Paris, 2003.GACHOT F. Válogatott művei, szerk. Karádi Zsolt, Nyíregyháza, 2002.MEIER O.: Stratégie, organisation, performance, Dunod, 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Állami struktúrákTantárgy kódja FRB2910Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB2906Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szilágyi Ildikó PhD, főiskolai adjunktusTantárgyfelelős tanszék kódja MF

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgatók ismerjék meg a nemzeti politikai intézményrendszert, a törvényhozó, a végrehajtó testületek felépítését, a bírói testületeket. Magyarország és Franciaország jogrendszerének alapjait, az Alkotmányt.

2. Tantárgyi programFranciaország és Magyarország intézményrendszere, politikai és társadalmi felépítése, közigazgatási berendezkedése. A mai francia társadalom legfontosabb gazdasági, társadalmi kérdései.

3. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámolók, kiselőadások készítése.




TV, Videomagnó, Audiomagnó, Internet.

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)GÉRARD MERMET: Francoscopie 2001. Larousse, Paris, 2001.G. MERMET: Francoscopie 2001. Larousse, Paris, 2001.N. MAUCHAMP: La France de toujours CLE International, Paris, 2004

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Elektronikus írástechnika I.Tantárgy kódja AIB2901Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 3Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+3Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet f. docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy elsajátításának fő célja: olyan szabályos elektronikus írástechnikával és meghatározott írássebességgel író hallgatók képzése, akik képesek az elektronikus szövegbevitelre; a biztonságos tízujjas vakírás elsajátítása. A hallgató képes lesz számítógéppel dokumentumokat készíteni nyomtatott szövegről, meghatározott időegység alatt, meghatározott mennyiségű karakterkészlet bevitelével, folyamatosan törekedve az írástempó növelésére. Írássebesség szintje: minimum 800 karakter/ 10 perc

2. Tantárgyi programAz elektronikus írástechnikához szükséges alapvető informatikai ismeretek, a helyes test- és kéztartás elsajátítása, a karakterkészlet kezelése (betűtanítás); a tízujjas elektronikus szövegbevitel megalapozása, a helyes fogás- és érintéstechnika elsajátítása; a biztonságos írástechnikához, a folyamatos másoláshoz szükséges szokások kialakítása. A szám- és írásjelkarakterek elsajátítása. A hallgató elsajátítja az elektronikus tízujjas vakírást, törekedve a hibátlanságra, a sebességre és a megfelelő írásstílusra.

3. Évközi tanulmányi követelményekMeghatározott mennyiségi és minőségi követelmények alapján elektronikus írástechnikával készített írásbeli másolási feladatok.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): félévközi jegy

5. Az értékelés módszere: írásbeli

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre állósegédanyagok: számítógépterem; oktatóprogram

7. Kötelező, ajánlott irodalom Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Az elektronikus írástechnika alapjai, Nyháza, 2005.Bertóthyné dr. V. E.: Elektronikus írástechnika lépésről lépésre, Nyháza, 2005.Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok I., Nyháza, 2004. Kökény Sándor: Gépírás író- és számítógépen (oktatóprogrammal), Bp. 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Elektronikus írástechnika II.Tantárgy kódja AIB2902Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) AIB2901ETantárgyfelelős neve és beosztása Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet f. docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy elsajátításának célja: a biztonságos billentyűfogás megszilárdítása, intenzív továbbfejlesztése, a lebegő kéztartású írásmód jegyében. A hallgató képes lesz számítógéppel esztétikusan megformázott, megszerkesztett dokumentumokat készíteni nyomtatott szövegről, meghatározott időegység alatt, meghatározott mennyiségű karakterkészlet bevitelével, folyamatosan törekedve az írástempó növelésére. Képes esztétikus dokumentumot készíteni kézírásos szövegről.

Írássebesség szintje: minimum 1000 karakter/ 10 perc

2. Tantárgyi programA tantárgyelem tartalmazza a tízujjas vakírás alapjaira építve a szabályos betűfogások megszilárdítását, a másolási készség fejlesztését szolgáló tananyagot, amely alkalmas a biztonságos és hibátlan írás megerősítésére, valamint az intenzív sebességfokozásra. A másolással egybekötött dokumentumformázás megalapozása, a sortartás nélküli elektronikus szövegbevitel technikájának fejlesztése. Alapvető szövegszerkesztési műveletek folyamatos elsajátítása. Dokumentumok készítése és esztétikus megformázása a MW-ben nyomtatott illetve kézírásos szövegről. Az értő másolás fejlesztése tartalmi szempontú szövegfeldolgozásokkal. Az állóképesség növelése különböző időtartamú másolásokkal.

3. Évközi tanulmányi követelményekMeghatározott mennyiségi és minőségi követelmények alapján elektronikus írástechnikával készített írásbeli másolások gépírásos, kézírásos dokumentumokról, dokumentumformázás.



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: számítógépterem, jegyzet

7. Kötelező, ajánlott irodalom Bertóthyné dr. V. E.: Elektronikus írástechnika lépésről lépésre, Nyháza, 2005.Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok I. – főisk. jegyzet, Nyháza, 2004. Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok II. - főiskolai jegyzet. Nyháza, 2005.

Kökény Sándor: Gépírás író- és számítógépen (oktatóprogrammal), Bp. 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Elektronikus írástechnika III.Tantárgy kódja AIB2903Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+1Félévi követelmény Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) AIB2902ETantárgyfelelős neve és beosztása Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet f. docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy célja az elektronikus írástechnika továbbfejlesztése, a lebegő kéztartású írásmódra való áttérés, az ujjak mozgáskoordinációjának finomítása, az értő másolás fejlesztése. A hallgató képes lesz számítógéppel dokumentumokat készíteni, esztétikusan megszerkeszteni nyomtatott, írott szövegről, szóbeli diktálás illetve hanghordozókról történő másolás alapján, meghatározott időegység alatt, meghatározott mennyiségű karakterkészlet bevitelével, folyamatosan törekedve az írástempó növelésére.

Írássebesség szintje: minimum 1500 karakter/ 10 perc

2. Tantárgyi programA tantárgy tananyaga elsősorban a lebegő kéztartású írásmódra való áttérést szolgáló speciális gyakorlatsorozatokat tartalmazza. Komplex feladatok gyakorlásával a hallgató képes lesz az ügyviteli munkaterületeknek megfelelő különböző témájú írásos anyagok egyre gyorsabb, hibátlan bevitelére, dokumentumok szerkesztésére meghatározott időegység alatt. Speciális gyakorlatok az élőszó utáni és a diktafonról történő elektronikus szövegbevitelhez. A diktálás utáni írás készségének fejlesztése időre történő diktálással, élőszó után és különböző típusú hanghordozókról (diktafon, CD stb.) Speciális, írástechnikailag nehéz szövegek feldolgozásával további intenzív sebességfokozás érhető el, fejlesztve ezáltal az állóképességet.

3. Évközi tanulmányi követelményekMeghatározott mennyiségi és minőségi követelmények alapján elektronikus írástechnikával készített írásbeli másolások, dokumentumszerkesztés, diktálás utáni írás.



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre állósegédanyagok: számítógépterem, magnetofon, diktafon; jegyzet

7. Kötelező, ajánlott irodalom Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok I. - főiskolai jegyzet. Nyháza, 2004.Jakabné dr. Zubály Anna: Írásgyakorlatok II. - főiskolai jegyzet. Nyháza, 2005.Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Elektronikus írástechnika mesterfokon, Nyháza, 2008.

Kökény Sándor: Gépírás író- és számítógépen. Bp. 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Információtechnológia és információkezelés I.Tantárgy kódja AIB2904Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) AIB2901ETantárgyfelelős neve és beosztása Veres Gabriella főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA gyakorlati órák célja, hogy a tanulók megismerjék a Windows operációs rendszert, illetve a Word for Windows programot készség szinten alkalmazzák az irodai munkában. Fejleszteni kell a hallgatók szövegmódosítási és korrektúrázási készségét. Meg kell ismertetni a hallgatókat az alapvető szövegszerkesztési műveletekkel: dokumentum létrehozásával, mentésével, módosításával, a fájlműveletekkel, különböző szerkesztési parancsokkal. Tudniuk kell írott szöveget rövid idő alatt, megadott korrektúrák szerint javítani, módosítani, újraszerkeszteni.

2. Tantárgyi programFelkészíti a hallgatót, hogy képes legyen a leghatékonyabb korrektúrázási és szövegmódosítási lehetőségek irodai alkalmazására. Megismerteti a hallgatókkal a korrektúra jeleket és a szövegmódosítási gyakorlatokkal készség szintű alkalmazást ér el. A hallgatók képesek lesznek a saját maguk által gépelt, illetve különböző adathordozókról bemásolt szöveg önálló szerkesztésére, módosítására, formázására adott időegység alatt. Megismerteti a hallgatókkal az alapvető fájlműveleteket, a Word nézeteit, a különböző beszúrási és formázási lehetőségeket.

3. Évközi tanulmányi követelmények: feladatlapok, dolgozatok, beadandó házi feladatok



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, Internet, Microsoft Word Súgó, feladatlapok

7. Kötelező, ajánlott irodalom Dr. Kovácsné Cohner Judit–G. Nagy János-Ozsváth Miklós: Office XP – Computerbooks Bp., 2003.Dankó Márta: Korrektúrafeladatok - főiskolai jegyzet. Nyíregyháza, 2004.Gyűjteményes vizsga- és versenyfeladatokMicrosoft Word felhasználói kézikönyvMicrosoft Office XP lépésről lépésre (CD melléklettel) – SZAK Kiadó, 2002.Bodnár I.–Magyary Gyula: Szövegszerkesztés, Bp. Kiskapu Kiadó, 2007.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Információtechnológia és információkezelés II.

Tantárgy kódja AIB2905Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) AIB2904ETantárgyfelelős neve és beosztása Veres Gabriella főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaFelkészíti a hallgatót, hogy képes legyen a tanult szövegszerkesztési parancsok, formázási és egyéb szövegszerkesztési műveletek irodai alkalmazására, az önálló irodai és ügyviteli munka végzésére.

2. Tantárgyi programA tantárgy keretein belül a tanulók megismerik a Word for Windows szövegszerkesztő programot és készség szinten alkalmazzák azt az irodai munkában. Fejleszteni kell a hallgatók dokumentumformázási, korszerű dokumentumkezelési készségét. Meg kell ismertetni a hallgatókat valamennyi menüvel, azok parancsaival, funkcióival. Készség szinten alkalmazni kell a szövegszerkesztő program által nyújtotta lehetőségeket (formázási műveletek, táblázatkészítés, stíluslapok használata).




6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, Internet, Microsoft Word Súgó, feladatlapok

7. Kötelező, ajánlott irodalom Dr. Kovácsné Cohner Judit – G. Nagy János-Ozsváth Miklós: Office XP – Computerbooks Bp., 2003Gyűjteményes vizsga- és versenyfeladatokMicrosoft Word felhasználói kézikönyvMicrosoft Office XP lépésről lépésre (CD melléklettel) – SZAK Kiadó, 2002.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Levelezési és jegyzőkönyv-vezetési ismeretek I.

Tantárgy kódja AIB2906Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) AIB2902ETantárgyfelelős neve és beosztása Gerliczkiné dr. Schéder VeronikaTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgatókkal megismertetni a mindennapi írott kommunikációban gyakran használt egyszerű iratok, valamint kereskedelmi-üzleti levelek készítésének nyelvi-stilisztikai-fogalmazási, tartalmi-szakmai, formai-alaki követelményeit; a levelezési ismeretek elméleti alapjait, a levelezési alapfogalmak értelmezését, a hagyományos és elektronikus levelezés illemszabályait. - különös tekintettel a mindennapi egyszerű ügyiratokra és a kereskedelmi iratokra.

2. Tantárgyi programA levelezési ismeretek elméleti alapjai; levelezési alapfogalmak értelmezése: levél, levelezés, irat, okirat, ügyirat; az iratok csoportosítása, jellemzőik; a hivatalos nyelvi stílus használata. Az egyszerű ügyiratok (nyugta, meghatalmazás, kötelezvény, elismervény, hírt közlő iratok, nyilatkozatok, a belső levelezés egyszerű ügyiratai; vezetőség személyes levelei, jegyzőkönyvek stb.) készítésének tartalmi, formai, nyelvi követelményei. Sablonok használata az egyszerű iratok készítéséhez. A kereskedelmi levelek (tájékoztató, érdeklődő, ajánlatkérő levél, ajánlat, megrendelés, a hibás teljesítés iratai) szerkesztésének tartalmi, nyelvi, formai követelményei. A pénzforgalommal kapcsolatos iratok, bizonylatok.

3. Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi feladatok, önálló gyakorlati munkák



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok, eszközök: számítástechnikai szaktanterem (számítógép – Internet-eléréssel, e-mail cím); levelezési mintafeladatok

7. Kötelező, ajánlott irodalom Freisinger Edéné: Levelezési ismeretek. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt., Bp. 2007.Grezner Ferenc: Word leveleskönyv. Szak Kiadó Kft., Bicske, 1997.Honffy Pál: Levelezési tanácsadó, IKVA Könyvkiadó, Bp. 2004.Üzleti levelezés a gyakorlatban (Szerk.: F. Dornbach Mária). Verlag Dashöfer Szakkiadó Kft. & T. Bt., Bp. 2002.Levelezési ismeretek digitális oktatási e-learning segédanyag az irodavezető képzésben. www.kataszter.apertus.hu, 2006.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Levelezési és jegyzőkönyv-vezetési ismeretek II.

Tantárgy kódja AIB2907Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) AIB2906ETantárgyfelelős neve és beosztása Gerliczkiné dr. Schéder Veronika Tantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA mindennapi életben gyakran használt közigazgatási és munkaügyi iratok és készítésük nyelvi-stilisztikai-fogalmazási, tartalmi-szakmai, formai-alaki követelményeinek megismertetése. Az írásbeli kapcsolattartás hagyományos és elektronikus módozatainak megismertetése.

2. Tantárgyi programMunkaügyi iratok: önéletrajz, álláspályázat, munkaszerződés, a munkaviszony egyéb iratai. A hivatalos szervek és magánszemélyek közötti kapcsolat iratai: beadványok, idézés, határozat, fellebbezés. Az elektronikus ügyintézés. A jegyzőkönyv készítésének formai követelményei.

3. Évközi tanulmányi követelmények: gyakorlati munkák, önálló feladatok



6.Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd anyagok, eszközök: számítástechnikai szaktanterem (számítógép – Internet-eléréssel, e-mail cím), levélgyűjtemény (minta)

7. Kötelező, ajánlott irodalom A közigazgatási eljárási törvény. 2004. évi CXL. törvény A Munka törvénykönyve. Novissima Kiadó, Bp. 2004. (ill. módosításai)D. Mónus Erzsébet-Dobi Tibor: Ügyintézői ismeretek. Képzőművészeti Kiadó. 2006.Freisinger Edéné: Levelezési ismeretek. Nemzeti Tankönyvkiadó Zrt., Bp. 2007.Grezner Ferenc: Word leveleskönyv. Szak Kiadó Kft., Bicske, 1997.Microsoft Office Publisher 2007 (kiadványkészítést segítő internetes forrás)Verebics János: Elektronikus kormányzat – Elektronikus ügyintézés – Elektronikus eljárások. HVG-ORAC, Bp. 2004.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Idegen nyelvű írásbeli kommunikáció I.Tantárgy kódja AIB2908Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) AIB2902ETantárgyfelelős neve és beosztása Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai

docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy célja az adott idegen nyelvek karakterkészletének elsajátítása, az idegen nyelvű elektronikus szövegbevitel megalapozása, intenzív fejlesztése speciális gyakorlatokkal. Cél továbbá az idegen nyelven történő folyamatos másolási készség kialakítása, a sebességfokozás. Cél, hogy a hallgató képessé váljon a különféle idegen nyelvű anyagok gyors szövegbevitelére, megszabott időegység alatt meghatározott mennyiségű karakter leütésére. Írássebesség szintje: minimum 1800 leütés/ 10 perc.

2. Tantárgyi programA tantárgy a magyar nyelvű elektronikus írástechnikára épül. A tananyag tartalmazza az adott idegen nyelvek karakterkészletének jellegzetességeit, biztonságos elsajátításához szükséges gyakorlatokat. A helyes írástechnika kialakításhoz, megszilárdításához, az idegen nyelven történő folyamatos másolási készség kialakításához, a sebességfokozáshoz szükséges speciális gyakorlatsorozatokat - különös tekintettel az angol, német, francia nyelvű szövegek másolási sajátosságaira.

3. Évközi tanulmányi követelményekMeghatározott mennyiségi és minőségi követelmények alapján elektronikus írástechnikával készített idegen nyelvű írásbeli másolások.



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: számítógépterem, jegyzet

7. Kötelező, ajánlott irodalom Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Idegen nyelvű gépírás. Főisk.j., Nyháza, 2002. Dr. Budai László. Angol nyelvű gépírás. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2003.Dr. Budai László: Német nyelvű gépírás. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004.RAABE Kiadó: Angol-magyar/Német-magyar üzleti levelezés, Bp. 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Idegen nyelvű írásbeli kommunikáció II.Tantárgy kódja AIB2909Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) AIB2908ETantárgyfelelős neve és beosztása Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai


1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy célja az adott idegen nyelven írott szövegek, dokumentumok formázása, szerkesztése a szövegszerkesztő funkcióinak kihasználásával. Levelek, iratok készítése idegen nyelven a célország formai és nyelvi sajátosságainak figyelembevételével.

2. Tantárgyi programA tantárgy a magyar és idegen nyelvű elektronikus írástechnikára épül. A tananyag tartalmazza az adott idegen nyelvek karakterkészletének jellegzetességeit is tartalmazó dokumentumtípusokat, levelezési formákat és szerkesztési technikák elsajátítását, készség szintű alkalmazását biztosító gyakorlatokat.

3. Évközi tanulmányi követelményekMeghatározott minőségi követelmények alapján elektronikus írástechnikával készített idegen nyelvű írásbeli gyakorlatok; levelezési, szövegszerkesztési feladatok



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: levélformák, idegen nyelvű szerkesztési dokumentumok

7. Kötelező, ajánlott irodalom Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet: Idegen nyelvű gépírás. Főisk.j., Nyháza, 2002. RAABE Kiadó: Angol-magyar/Német-magyar üzleti levelezés, Bp. 2001.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Általános üzleti és titkári kommunikáció I.Tantárgy kódja AIB2910Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1 + 0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA személyközi kommunikáció általános ismereteire építve a hallgató megismerje a hivatali-üzleti élet helyes és hatékony kommunikáció szabályait, formáit, módjait ahhoz, hogy a sikeres kommunikáció gyakorlata segítségére legyen a mindennapi és a szakmai életben.

2. Tantárgyi programA hivatali-üzleti kommunikáció közlésfajtái (verbális-nonverbális); kommunikáció szóban, írásban, telefonon és elektronikus hálózaton az üzleti életben. A titkári-ügyviteli munkakörben végzett tevékenység fajtái, e munkakör alapvető viselkedési normái, szabályai, kapcsolattartási formák, feladatok; konfliktushelyzetek kezelése. Elektronikus kommunikáció; elektronikus közlésfajták; írás és beszéd az internetes kommunikációban. Az üzleti élet kommunikációs zavarai.

3. Évközi tanulmányi követelmények: évfolyamdolgozat


5. Az értékelés módszere: szóbeli

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd anyagok, eszközök: kommunikációs tréninganyagok, szemléltetőképek, videofelvétel

7. Kötelező, ajánlott irodalom David Lewis: Hogyan értessük meg magunkat? A hatékony kommunikáció gyakorlati útmutatója. Bagolyvár, 2001.Fercsik Erzsébet – Raátz Judit: Kommunikáció és nyelvhasználat, Nemzeti Könyvkiadó, 2008.Hofmeister-Tóth Ágnes – Métes Ariel Zoltán: Üzleti kommunikáció és tárgyalástechnika, Akadémia Kiadó, 2007.Langer Katalin-Raátz Judit: Üzleti kommunikáció. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 2001.Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, 1997.Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Kiadó, Bp. 2000.Zemke: Ügyfélszolgálat felsőfokon. Z-Press Kiadó, Miskolc, 2005.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Általános üzleti és titkári kommunikáció II.

Tantárgy kódja AIB2911Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1 + 0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA titkári-ügyviteli munkakör tevékenységformáinak megismerése, amely képet ad a hallgatónak a munkahelyi irodai teendőkről, feladatokról.

2. Tantárgyi programA gyakorlatorientált, a munkahelyi igényekkel lépést tartó ügyviteli-titkári munkakörök alapvető teendői: rendezvényszervezés, ügyfél- és vendégfogadás, reprezentáció és ajándékozás, irodai készletekkel való gazdálkodás, idő-és kapacitáskezelés. Irodai arculattervezés (PR). Ügyfélszolgálat, ügyfél-tájékoztatás.

3. Évközi tanulmányi követelmények: évfolyamdolgozat


5. Az értékelés módszere: szóbeli

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok, eszközök: kommunikációs tréninganyagok, szemléltetőképek, videofelvétel

7. Kötelező, ajánlott irodalom Bakk Gyuláné: Hivatása titkárnő. Pedellus Tankönyvkiadó Kft., Debrecen 2001.Dobiné Mónus Erzsébet: Az eszményi titkárnő kézikönyve. Novorg Kiadó, 1994.Hegyi István-Szűcs Pál: Az európai üzleti asszisztens kézikönyve. KJK, Budapest, 1994.Kővári György: Az emberi erőforrások fejlesztése. Szókratész Kft., Budapest, 1995.Kun Györgyné: Titkárnők kézikönyve. NOVORG Kft. 1991.Kossáné Prókay Katalin: A menedzserasszisztens. Stíl Stúdió 2001.Sille István: Titkári ismeretek. KJK-KERSZÖV Kiadó, Bp. 2000.Sille István-Gargya Mária: Menedzserasszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közg. és Jogi Könyvkiadó, Bp. 1995.Titkárságvezetők, menedzserasszisztensek kézikönyve. Raabe Kiadó, Bp. 2000.Zemke: Ügyfélszolgálat felsőfokon. Z-Press Kiadó, Miskolc, 2005.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Általános üzleti és titkári kommunikáció III.

Tantárgy kódja AIB2912Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0 + 2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA gyors és hatékony információszerzés, továbbítás, információk megosztásának megismertetése a hallgatókkal az információtechnológiai tudásukra alapozva.

2. Tantárgyi programA tantárgy magában foglalja az ügyviteli munkavégzéshez szükséges – informatikai és információtechnológiai alapokat felhasználva – a gyors és hatékony információszerzést szolgáló Internet-használatot, az információ elkészítésének, szerkesztésének, küldésének lehetőségeit, Microsoft Outlook szolgáltatásokat (pl. címjegyzék készítés, adatok importálása, exportálása, stb.), továbbá a kommunikációs folyamatok korszerű technológiai megoldásainak gyakorlatban való alkalmazását a már korábban tanult írásbeli kommunikációs ismeretek felhasználásával.

3. Évközi tanulmányi követelményekönálló gyakorlati feladatok, feladatlapok megoldása.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félévközi jegy: két írásbeli dolgozat, év végi feladatmegoldás.


6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd- anyagok: számítógépterem (interneteléréssel, e-mail cím), feladatlapok

7. Kötelező, ajánlott irodalom Síkos László: Internet mindenkinek (BBS-INFO Kft., 2005.)Ilyés Mihály: Információ és telekommunikáció (Budapest, 2002.)Pluhár Emese: Internet kisszótár (Kossuth Kiadó, 2005.)Julia Kelly: Magad uram, ha gondod van… (Szak Kiadó, 2005.)Holczer József: Webszerkesztés mindenkinek (Jedlik Oktatási Stúdió, 2005.)PCWord, PC Guru magazinok

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Általános üzleti és titkári kommunikáció IV.

Tantárgy kódja AIB2913Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) AIB2912ETantárgyfelelős neve és beosztása Jakabné dr. Zubály Anna főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaMegismertetni a hallgatókkal az ügyviteli munkaterületen leggyakrabban használt és alkalmazott bemutatókészítő program jelentőségét, használatának gyakorlatát a már tanult vezetési-szervezési ismeretek, valamint gazdasági ismereteiket felhasználva.

2. Tantárgyi programA tantárgy tartalmazza egy korszerű bemutatókészítő program készségszintű használatának elsajátításához szükséges ismeretanyagát. A hallgató alapvető feladata a bemutatott prezentációs program megismerése és bemutatók készítése a program segítésével, felhasználva a már korábban elsajátított írásbeli kommunikációs ismereteket. A hallgató a tananyag keretein belül megtanulja a bemutatókészítő program felépítését, különböző animációs hatások, sémák felhasználását, különböző fájltípusok prezentációban való alkalmazását, hanganyagok, hanghatások felhasználását olyan webes dokumentumok készítéséhez, melyeket weblapként is tudnak alkalmazni.

3. Évközi tanulmányi követelményekÖnálló és órai gyakorlati feladatok megoldása.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félévközi jegy: beadandó dolgozatok, feladatlapok alapján, vizsgajegy.


6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd anyagok: számítógépterem (interneteléréssel, e-mail cím), feladatlapok

7. Kötelező, ajánlott irodalom Benkő Tiborné-Benkő László: Amit az Excel, PowerPoint, Accessről tudni érdemes (Média Books Kiadó, 2002.)Kis András – Schneider Ferenc: PowerPoint-Excel-Access (Üzleti élet, Bp. 2000.)Jókúti György: Prezentáció (Kossuth Kiadó, 2003.)Microsoft Office XP lépésről lépésre (CD melléklettel, SZAK Kiadó, 2002.)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Konfliktuskezelés és tárgyalástechnika Tantárgy kódja AIB2914Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1 + 0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula ErikaTantárgyfelelős tanszék kódja TK

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgató elsajátítja a konfliktusok kezelésének, elkerülésének különböző módjait, a döntés jelentőségének fontosságát, formáit.

2. Tantárgyi programA tantárgyelem keretében szó esik a konfliktus fogalmáról, fajtáiról, megjelenési formáiról, a konfliktusok különböző - analitikus, mezőelméleti, behaviorista és kognitív - pszichológiai felfogásáról, a személyiségjellemzők szerepéről a konfliktuskezelésben. A hallgató megismeri a döntés jelentőségét és formáit, a csoportdöntés mint konfliktusforrás működését, a csoportpolarizáció, az informatív és normatív befolyásolás eszközeit.

3. Évközi tanulmányi követelményekAktív részvétel a csapatépítő, konfliktusmegoldó tréninggyakorlatokban



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd anyagok: -

7. Kötelező, ajánlott irodalom Hofmeister-Tóth Ágnes – Métes Ariel Zoltán: Üzleti kommunikáció és tárgyalástechnika, Akadémia Kiadó, 2007.Roger Fisher-WilliamUry-Bruce Palton: A sikeres tárgyalás alapjai. Bagolyvár Kiadó, 1997.Neményiné Gyimesi Ilona: Hogyan kommunikáljunk tárgyalás közben? Akadémiai Kiadó, 2006.Zentai István: A meggyőzés csapdái. Typotex, Budapest 1998.Zentai István: A meggyőzés útjai. Typotex, Budapest 1999.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Ügyviteli és irodaszervezési ismeretek és gyakorlat I.

Tantárgy kódja AIB2915Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1 + 0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Gerliczkiné dr. Schéder Veronika Tantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy tanításának célja, hogy a hallgatók az ügyvitel elméleti ismeretei alapján képesek legyenek az ügyviteli munka önálló megszervezésére, ellátására. Ismerjék annak területeit, az egyes tevékenységek fázisait, formai és tartalmi követelményeit.

2. Tantárgyi programAlapvető elvárás, hogy a hallgató a levéltári és adatvédelmi törvényeket ismerje, ezek alapján sajátítsa el az iratkezelés folyamatát (iktatás, irattovábbítás, -csatolás, irattározás), valamint annak hagyományos és elektronikus módját, az adatok archiválásának, irattározásának, selejtezésének teendőit. Ismerje és alkalmazza az adatvédelmi törvényekben foglaltakat, a minősített iratok kezelésével kapcsolatos szabályokat, a bélyegzők készítésének, kezelésének és selejtezésének szabályait. Legyen tisztában az irodaszerek rendelésének, készletezésének és nyilvántartásának teendőivel, a szükséges nyomtatványok, bizonylatok kiállításának kezelésének előírásaival.

3. Évközi tanulmányi követelményekVegyen részt az előadásokon, eddigi ügyviteli tapasztalatait ossza meg csoporttársaival.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): kollokvium


6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: jegyzet

7. Kötelező, ajánlott irodalom Balla Katalin: Ügyiratkezelői kézikönyv. ÖNKorPress Kiadó, 2007.D. Mónus Erzsébet-Dobi Tibor: Ügyintézői ismeretek. Képzőművészeti Kiadó. 2006.Kossáné Prókay Katalin: Amit a korszerű irodai munkához ismerni érdemes. Stíl Stúdió, 2007.Dr. Sille István–Gargya Mária: Menedzser-asszisztensek, titkárnők, titkárok kézikönyve. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1995.Freisinger Edéné: Irodai ügyvitel. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2004.Veres Gabriella: Az ügyviteli munkafolyamatok (főiskolai jegyzet) Nyíregyháza, 2003.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Ügyviteli és irodaszervezési ismeretek és gyakorlat II.

Tantárgy kódja AIB2916Meghirdetés féléve 4.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1 + 0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Gerliczkiné dr. Schéder Veronika Tantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA kurzus célja, hogy a tanulók megismerjék az irodai ügyvitel kapcsán használatos irodatechnikai és telekommunikációs eszközöket, azok működési elvét, használatának területeit, beszerzésüknek legalapvetőbb szempontjait.


A tantárgy bemutatja az ügyviteli munka színterét, az irodát; a korszerű irodatechnikai és telekommunikációs berendezéseket (számítógép, nyomtató, szkenner, fax, fénymásoló, telefon, audiovizuális eszközök, diktafon, e-stúdió rendszer), irodai kellékeket, felépítésüket, működésüket, funkciójukat és gyors, hatékony kezelésük módját. A hallgatók megismerik az ideális iroda kialakításának körülményeit, különös tekintettel az ergonómiai követelményekre.




6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: szakirodalom, Internet, feladatlapok, irodatechnikai és telekommunikációs

cégek szakmai anyagai (prospektusok, katalógusok)

7. Kötelező, ajánlott irodalom Balla Katalin: Ügyiratkezelői kézikönyv. ÖNKorPress Kiadó, 2007.D. Mónus Erzsébet-Dobi Tibor: Ügyintézői ismeretek. Képzőművészeti Kiadó. 2006.Dankó Márta: Információtechnológiai és irodatechnikai alapismeretek (Főiskolai jegyzet, 2006.)Kossáné Prókay Katalin: Amit a korszerű irodai munkához ismerni érdemes. Stíl Stúdió, 2007.Dr. Sille István – Gargya Mária: Menedzser-asszisztensek, titkárnő, titkárok (Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Bp., 1995.)Különböző irodatechnikával kapcsolatos szakkiadványok, katalógusokDr. Pétery Kristóf: Számítógép az irodában (Kossuth Könyvkiadó, 1996)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Ügyviteli és irodaszervezési ismeretek és gyakorlat III.

Tantárgy kódja AIB2917Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) AIB2904Tantárgyfelelős neve és beosztása Gerliczkiné dr. Schéder Veronika Tantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaMegismertetni a hallgatókkal a korszerű irodaszervezési lehetőségeket, valamint az automatizált irodaszervezéshez szükséges legfontosabb táblázatkezelő program használatát.

2. Tantárgyi programMagában foglalja a korszerű irodaszervezés, automatizált iroda kialakításának lépéseit, a hagyományos, elektronikus és automatizált irodai folyamatok közötti alapvető eltéréseket, továbbá a tantárgy tartalmazza egy korszerű táblázatkezelő program használatának legfontosabb ismereteit, melyek az ügyviteli munkafolyamatot gördülékenyebbé teszik: a táblázatkezelő program felépítését, adatbeviteli lehetőségeket, cellaműveleteket, munkalapok beszúrásának és törlésének, kezelésének módjait, fájlműveletek, függvények, képletek, grafikonok, diagramok készítésének, beszúrásának módjait.

3. Évközi tanulmányi követelményekHázi feladatok kötelező elkészítése, gyakorlati feladatok megoldása.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félévközi jegy: feladatlapok megoldása, vizsgajegy: gyakorlati feladatsor megoldása

5. Az értékelés módszereAz órákon elsajátított ismeretek felhasználásának gyakorlatban való alkalmazását mennyire sikerül önállóan, saját ötletekkel megvalósítania a hallgatónak a házi feladatokban, az órai munkában, valamint a két írásbeli dolgozatban.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd- Anyagok: számítógép interneteléréssel, e-mail címmel

7. Kötelező, ajánlott irodalom Lévayné Lakner Mária: Excel táblázatkezelő a gyakorlatban (Computerbooks, 2001.)Benkő Tiborné-Benkő László: Amit az Excel, PowerPoint, Access-ről tudni érdemes (Béda Books Kiadó, 2002.)Dankó Márta: Információtechnológiai és irodatechnikai alapismeretek, 2004.Kovlaciskné Pintér Orsolya: Az Excel függ vényei A-tól Z-ig (Computerbooks Kiadó, 2000.)Nógrádi László: Excel XP alapokon (Nógrádi PC Suli, 2006.)

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Idő- és projektmenedzsmentTantárgy kódja AIB2918Meghirdetés féléve 6.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1 +0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Bertóthyné dr. Végvári Erzsébet főiskolai


1. A tantárgy elsajátításának céljaA tantárgy célja megismertetni és megértetni a hallgatókkal az idővel történő gazdálkodás pszichológiai hátterét, valamint elsajátíttatni a legfontosabb gyakorlati szabályait. Felhasználva a rendelkezésre álló informatikai hátteret, ügyviteli szoftvereket, hangsúlyozva az időgazdálkodás alkalmazásának fontosságát.

2. Tantárgyi programA tantárgy keretében képes lesz azonosítani az eddigi személyes gyakorlat pazarló vagy takarékos jellegét, megismeri a hivatás tervszerűségének javítására, az egyéni teljesítmény hatékonyabb növelésére szolgáló időkezelési módszereket és szabályokat, a különböző vezetési, szervezési technikákat, az időmenedzsment technikai hátterét, alkalmazva azokat a szoftvereket, technikai megoldásokat, melyet ezen tantárgy keretében megismer.

3. Évközi tanulmányi követelményekHázi feladatok, beadandó dolgozatok kötelező elkészítése, gyakorlati feladatok megoldása.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félév végi számonkérés írásban és gyakorlatban történik, ahol számot adnak a félév során elsajátított tananyagról.

5. Az értékelés módszereAz elsajátított ismeretek órán való alkalmazása, órai munka nyomon követése, beadandó feladatok, félév végi számonkérés értékelésének figyelembe vételével történik.


7. Kötelező, ajánlott irodalom Lothar J. Seiwert: Az időgazdálkodás abc-je. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1990.Hyrum Smith: A sikeres időgazdálkodás és életvitel 10 természettörvénye. Bagolyvár Kiadó, 1996.Ray Joseps: Időgazdálkodás vezetőknek. Bagolyvár Kiadó. 2002.Ügyfélszolgálat felsőfokon. Z-Pressz Kiadó, 2005.Manager Magazin aktuális számai. SPIEGEL-Gruppe, Budapest Kiadó Kft.

http://www.managermagazin.hu/publisher.php?m=mmbp&sm=history

http://www.managermagazin.hu/publisher.php?m=spiegel&sm=history

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve RendezvényszervezésTantárgy kódja AIB2919Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1 + 0Félévi követelmény KollokviumElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Veres Gabriella főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MY

1. A tantárgy elsajátításának céljaA hallgató olyan elméleti és gyakorlati ismeretekre tegyen szert ezen a területen, amelyek birtokában képes bármilyen rendezvény előkészítésére, lebonyolítására, lezárására.

2. Tantárgyi programA tantárgy tartalmazza a rendezvényszervezés elsajátításához szükséges elméleti ismereteket: a szervezés alapfogalmait, a rendezvények különböző szempontok szerinti csoportosítását, a rendezvények megszervezésével együtt járó feladatokat, a stratégiai döntések előkészítésével, meghozatalával és dokumentálásával együtt járó feladatokat, valamint a témához kapcsolódó jogszabályokat. A hallgató megismerheti az információs források használatával, a korrekt üzleti kapcsolatok kialakításával, különböző műsorok, programtervek, rendezvények stb. összeállításával kapcsolatos tudnivalókat.

3. Évközi tanulmányi követelmények: rendezvényterv készítése


5. Az értékelés módszere: írásbeli és szóbeli

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: -

7. Kötelező, ajánlott irodalom Arany-Hajnal-Kőrössy-Nagy-Novák: Üzleti rendezvényszervezés, SUNB B+V. Lap- és Könyvkiadó, 2002.D. Mónus Erzsébet-Dobi Tibor: Ügyintézői ismeretek. Képzőművészeti Kiadó. 2006.Faragó Hilda Dr: Idegenforgalmi rendezvények és kongresszusok szervezése, Képzőművészeti Kiadó, 2006.Gyarmati Ildikó: Rendezvényszervező kézikönyv. Szókratész Külgazdasági Akadémia, Budapest, 2001.Gyarmati Ildikó: Rendezvényszervező kalauz, Athenaeum Kiadó, 2005.

Francia nyelvű Szabadon választható tantárgyak

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Olasz nyelv I.Tantárgy kódja FRB3001Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény GyakorlatElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A négy félévre tervezett oktatás folyamatosan kíván építeni az előzőekben megszerzett ismeretekre. Egyetlen nyelvkönyv képezi a vázát ennek a folyamatos tevékenységnek, e könyv a leckéihez igazítandó minden kiegészítő anyag felhasználása. Ezáltal lehet biztosítani az egységes és kiszámítható munkát és a számonkérést. Az öt félév célja az olasz nyelvi beszédkészség kialakítása és folyamatos fejlesztése, az egymásra épülő témakörökhöz kapcsolódó szókincs állandó bővítése, az élő beszédre különösen jellemző nyelvi struktúrák, gyakori mondattípusok és kifejezések automatizálása. Célja továbbá az élő beszéd, az írott szöveg megértése és az olasz nyelven való olvasási készség kialakítása, összességében: az önálló fejlesztő munka, a további nyelvtanulás előkészítése.

A kezdő szintű nyelvoktatás első félévének a célja a bevezetés az olasz mint ismeretlen idegen nyelvbe. Megismerkedni a kiejtési, intonációs szabályokkal, az olasz nyelv jellegzetességeivel. A legegyszerűbb élethelyzetekben való kommunikáció biztosítása egy minimális szókinccsel.


Bemutatkozás. Megszólítási formák. Életkor. Család, rokoni kapcsolatok, mindennapi tevékenységekA jelen idő használata, igeragozás alaptípusainak megismerése. Az olasz mondat felépítése, a magyartól eltérő nyelvi, strukturális jellegzetességek.

3. Évközi tanulmányi követelményekFolyamatos


Félévközi jegy

5. Az értékelés módszereSzóbeli és írásbeli


Informatikai és audiovizuális eszközök


MÓRICZ GYÖRGY: Olasz nyelvkönyv I/A Tankönyvkiadó Budapest, 1992.

KATERINOV, KATERIN, La lingua italiana per stranieri, (corso elementare e intermedio), Guerra, Perugia, 1985.FÁBIÁN ZSUZSANNA: Chi la dura la vinca, (nyelvtani feladatgyűjt.) Tankönyvkadó, NYERGES Julianna OLASZ nyelvkönyv.(Úton a nyelvvizsgához) Anno Kiadó Maria Teresa ANGELINI - MÓRITZ György: OLASZ nyelvkönyv II. Bp.: Tankönyvkiadó, 1992.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Olasz nyelv II.Tantárgy kódja FRB3002Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény gyakorlatElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB3001Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A kezdő szintű nyelvoktatás második félévének a célja a szókincs folyamatos bővítése a megadott témakörökben. A nyelvtani ismeretek kiegészítése, az elmúlt félév anyagának gyakorlása, azismeretek automatikussá tétele. Írás –és beszédkészség fejlesztése.


Utazás. Kirándulás. Szállodai helyfoglalás. Bevásárlás..Igeragozás, múlt, jövő idő egyes alakjai, visszaható igék, névmáshasználat szabályainak elsajátítása.



Félévközi jegy





MÓRICZ GYÖRGY: Olasz nyelvkönyv (első kötet) Tankönyvkiadó Budapest, 1992.

KATERINOV, KATERIN, La lingua italiana per stranieri, (corso elementare e intermedio), Guerra, Perugia, 1985.FÁBIÁN ZSUZSANNA: Chi la dura la vinca, (nyelvtani feladatgyűjt.) Tankönyvkadó, Budapest, 1989. NYERGES Julianna OLASZ nyelvkönyv.(Úton a nyelvvizsgához) Anno Kiadó Maria Teresa ANGELINI - MÓRITZ György: OLASZ nyelvkönyv II. Bp.: Tankönyvkiadó, 1992.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Olasz nyelv III.Tantárgy kódja FRB3003Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény gyakorlatElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB3002Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A szókincs folyamatos bővítése a megadott témakörökben. A nyelvtani ismeretek kiegészítése, az elmúlt félév anyagának gyakorlása, az ismeretek automatikussá tétele. A beszéd-, írás- és fordítási készség fejlesztése.


Igeragozás, múlt, jövő idő egyes alakjai, visszaható igék, névmáshasználat szabályainak elsajátítása. Időjárással kapcsolatos kifjezése, Olaszország klímája, földrajza.



Félévközi jegy





MÓRICZ GYÖRGY: Olasz nyelvkönyv I/A, Tankönyvkiadó Budapest, 1992.


TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Olasz nyelv IV.Tantárgy kódja FRB3004Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény gyakorlatElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB3003Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A szókincs folyamatos bővítése a megadott témakörökben. A nyelvtani ismeretek kiegészítése, az elmúlt félév anyagának gyakorlása, az ismeretek automatikussá tétele. A beszéd-, írás- és fordítási készség


Magyarország klímája és földrajza. Civilizációs ismeretek bővítése. Igeragozás: passato remoto használata. A múlt idők rendszere. A passzív szerkezet.



Félévközi jegy





MÓRICZ GYÖRGY: Olasz nyelvkönyv I/A, Tankönyvkiadó Budapest, 1992.


TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Olasz nyelv V.Tantárgy kódja FRB3005Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény gyakorlatElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB3004Tantárgyfelelős neve és beosztása Nagyné dr. Schmelczer Erika PhD, főiskolai docensTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Az alapszintű tudás szisztemetikus bővítése, készségek automatikussá tétele. A legfontosabb, hétköznapi életben megjelenő témák szókincsének rendszerezése. Új nyelvtani elemekkel való megismerkedés.


Barátság, emberi kapcsolatok, olasz és magyar civilizációs ismeretek bővítése. A feltételes mód és a conjuntivo használata, a mondatrövidítés eszközei, időegyeztetés.



Félévközi jegy





MÓRICZ GYÖRGY: Olasz nyelvkönyv I/B, Tankönyvkiadó Budapest, 1992.


TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Román nyelv I.Tantárgy kódja FRB3006Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) –Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Az általános cél az, hogy a hazájukban nemzeti nyelvként tanult román nyelvi ismereteket szinten tartsák a külföldről érkezett hallgatók illetve az érdeklődők jártasságot szerezzenek a román nyelv használatában.


Általános társalgási témakörök: Bemutatkozás. Én és a családom. Házi munkák. Szabadidő: film, színház, koncert. A tömegközlekedés. A szolgáltatások: telefonálás, a postán, az autószervízben. Románia földrajza. Történelmi események. Nemzeti ünnepek. Románia fővárosa:Bukarest. Étkezési szokások, nemzeti ételek.

3. Évközi tanulmányi követelményekÍrásbeli dolgozatok.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy)Félévközi jegy.

5. Az értékelés módszere: Zárthelyi dolgozatok


TV, Videomagnó, Audiomagnó, CD player


M. SARAS-M.STEFANESCU:Gramatica practică a limbii române. Editura Stiinţifică şi Enciclopedică. Bucureşti. 1987

NASTA MIHAI: Teoria limbajului. Editura Criterion. Cluj. 1977.BLAGA LUCIAN: Trilogia culturii. Ed. Stiinţifică, Bucureşti.1969.LILIANA IONESCU: Cîteva puncte de vedere asupra aplicării gramaticii. SCL. Bucureşti. 1972. T. SLAMA-CAZACU: Limbaj şi context. RRL. Bucureşti. Ediţia V.1989.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Román nyelv II.Tantárgy kódja FRB3007Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB3006Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A kezdő szintű nyelvoktatás második félévének a célja a szókincs folyamatos bővítése a megadott témakörökben. A nyelvtani ismeretek kiegészítése, az elmúlt félév anyagának gyakorlása, azismeretek automatikussá tétele. Írás -és beszédkészség fejlesztése.


Nyelvtani alapismeretek: Kijelentő mondatok: igenlő válaszadás. Hangsúlyos igenlő válasz. Semleges igenlés. Tagadó mondatok: Kételemes tagadás. Egyszerű tagadás. Tagadás ismétlése a nici tagadószóval. Kérdőmondatok: Közvetlen kérdőmondat. Közvetett kérdőmondat. Részleges kérdőmondat. Felkiáltó és felszólító mondatok: a felkiáltás mondattípusai, a felszólító mód alkalmazásának lehetőségei, az expresszivitás.








NASTA MIHAI: Teoria limbajului. Editura Criterion. Cluj. 1977.BLAGA LUCIAN: Trilogia culturii. Ed. Stiinţifică,Bucureşti.1969.LILIANA IONESCU: Cîteva puncte de vedere asupra aplicării gramaticii. SCL. Bucureşti. 1972. T. SLAMA-CAZACU: Limbaj şi context. RRL. Bucureşti. Ediţia V.1989.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Román nyelv III.Tantárgy kódja FRB3008Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB3007Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A szókincs folyamatos bővítése a megadott témakörökben. A nyelvtani ismeretek kiegészítése, az elmúlt félév anyagának gyakorlása, az ismeretek automatikussá tétele. A beszéd-, írás- és fordítási készség fejlesztése.


Igeragozás, múlt, jövő idő egyes alakjai, visszaható igék, névmáshasználat szabályainak elsajátítása. Időjárással kapcsolatos kifjezése, Románia klímája, földrajza.









TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Román nyelv IV.Tantárgy kódja FRB3009Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB3008Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


A szókincs folyamatos bővítése a megadott témakörökben. A nyelvtani ismeretek kiegészítése, az elmúlt félév anyagának gyakorlása, az ismeretek automatikussá tétele. A beszéd-, írás- és fordítási készség.


Magyarország klímája és földrajza. Civilizációs ismeretek bővítése. Igeragozás: A múlt idők rendszere. A passzív szerkezet.









TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Román nyelv V.Tantárgy kódja FRB3010Meghirdetés féléve 1.Kreditpont 1Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény Gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) FRB3009Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Az általános cél az, hogy a hazájukban nemzeti nyelvként tanult román nyelvi ismereteket szinten tartsák a külföldről érkezett hallgatók illetve az érdeklődők jártasságot szerezzenek a román nyelv használatában. Újlatin nyelv lévén, potenciális érdeklődés esetén az a cél, hogy az alapozás után gyakorlatba ültessük a francia-román kontrasztív összehasonlítást is.


Barátság, emberi kapcsolatok, román és magyar civilizációs ismeretek bővítése. A feltételes mód és a kötőmód használata, a mondatrövidítés eszközei, időegyeztetés.









TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia kulturális intézetek rendszereTantárgy kódja FRB3011Meghirdetés féléve 3.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja MF


Megismertetni a hallgatókkal a kulturális intézetek rendszerét a kultúrdiplomáciai modellek nemzetközi összehasonlításával, különös tekintettel a francia modellre.


A diplomácia rövid története. Szempontok a kulturális diplomáciához: A konfliktusok általában kulturális jellegűek, ezért ezen keresztül kell megoldani azokat. A francia nyelv, országimázs, turizmus, propaganda, sport, oktatás, tudomány, média információáramlás helyzete a XXI. század kezdetén. A francia kulturális intézetek a nagyvilágban. Magyarországi francia intézetek. A nyelv és kultúra terjesztésének francia modellje. Alliance és Institut. A kultúrdiplomata munkája: a networking

3. Évközi tanulmányi követelményekFolyamatos. Szemináriumi tevékenység, kiselőadások, dolgozatok




Zárthelyi dolgozatok.

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Gyakorlókönyv, válogatás nemzetközi politikai szaklapokból, írásvetítő.


J.NAGY LÁSZLÓ: Az európai integráció politikai története. Szeged. 1999.J-P. BAJARD – C. SIBIEUDE: Les affaires en français, Hatier, Paris, 1987.J.-L. PENFORNIS : Vocabulaire Progressif des Affaires CLE International, Paris, 2004 EÖRDÖGH M.-KOVÁCS I.-MAGYAR M: Relations internationales I.-II.Tankönyvkiadó, Budapest, 1986-1987. NYUSZTAY LÁSZLÓ (szerk) A kulturális diplomácia. In: Szakdiplomáciai tanulmányok. Budapest, 2000. 94-118. old.

SERRES, J. I: Manuel pratique de protocole, Arquebuse, 1985.

TANTÁRGYLEÍRÁS

Tantárgy neve Francia külpolitikai dokumentumok elemzéseTantárgy kódja FRB3012Meghirdetés féléve 5.Kreditpont 2Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2Félévi követelmény gyakorlati jegyElőfeltétel (tantárgyi kód) -Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr.Veres Ferenc PhD, főiskolai tanárTantárgyfelelős tanszék kódja FR

1. A tantárgy elsajátításának céljaA kurzus célja, hogy áttekintse a XX. század történelmi-politikai összefüggéseit Franciaország külpolitikájának fényében. A tárgy az elhíresült Dreyfus-ügytől napjainkig tartó politikai összefüggések láncolatát hivatott bemutatni a francia külpolitikai szerepvállalás dokumentumainak feldolgozásával..2. Tantárgyi programA Dreyfus-ügy; Francia nacionalizmus és német fenyegetettség; Clémenceau politikája és a császári Németország romló viszonya: az Agadiri incidens;; Trianon; A Croix de feu és a háborús fenyegetettség. Pétain és a haditervek; Jean Monnet és az Európai Unió. De Gaulle-tól Mitterand-ig. Napjaink francia külpolitikája

3. Évközi tanulmányi követelményekFolyamatos. Szemináriumi tevékenység, kiselőadások, dolgozatok.


5. Az értékelés módszereZárthelyi dolgozatok


Válogatás nemzetközi politikai szaklapokbólPolitikai-diplomáciai szakszövegek, dokumentumok.l7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db)

1. J. LE GOFF. L'Etat et les pouvoirs, Párizs, 19892. R. PRICE. Franciaország története, Maecenas, Bp. 1994.3. S. BERNSTEIN. A harmincas évek Franciaországa, Párizs 19884. FOLYÓIRATOK: L'Europe en mouvement, Débats sur l'Europe5. INTERNET: www.presseradiotv.fr

Documents

ALAPOZÓ ISMERETEK TANTÁRGYLEÍRÁS Informatika …