Almanca 5 Dk

KURSBUCH

TOKO - DEMOTOKO - DEMOA1.2

‹LKÖ⁄RET‹M 5. SINIF ALMANCADERS K‹TABI

YAZARLAR

Fatma PARLATIR

Mehmet BEKTAŞ

Zuhal BIYIK

Müşerref SERT

DEVLET K‹TAPLARI

............................., 2015DÖRDÜNCÜ BASKI

MÝLLÎ EÐÝTÝM BAKANLIÐI YAYINLARI ...............................................................................................................: 5783YARDIMCI VE KAYNAK KÝTAPLAR DÝZÝSÝ .........................................................................................................: 428

Millî Eðitim Bakanlýðý, Talim ve Terbiye Kurulunun 18.06.2012 gün ve 3648 sayýlý yazısıile eğitim aracı olarak kabul edilmiþ, Destek Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 10.04.2015

gün ve 3897207 sayýlý yazısı ile defa 26.300 adet basýlmýþtýr.

15.?.Y.0002.4286

EDİTÖR

Yrd. Doç. Dr. Birsen SAYINSOY ÖZÜNAL

DİL UZMANI

Murat CEYLAN

GÖRSEL TASARIM UZMANI

Ayten BAKIR

Pınar ÇOBAN

PROGRAM GELİŞTİRME UZMANI

Gülseren DUTOĞLU

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME UZMANI

Özge ARICI

REHBERLİK UZMANI

Ömer Uğur AKSOY

ISBN 978-975-11-3682-2

dördüncü

Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak.

Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilâl! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celâl? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helâl. Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl.

Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım.

Garbın âfâkını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, Medeniyyet dediğin tek dişi kalmış canavar?

Arkadaş, yurduma alçakları uğratma sakın; Siper et gövdeni, dursun bu hayâsızca akın. Doğacaktır sana va’dettiği günler Hakk’ın; Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın

Bastığın yerleri toprak diyerek geçme, tanı: Düşün altındaki binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da bu cennet vatanı.

Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şüheda fışkıracak toprağı sıksan, şüheda! Cânı, cânânı, bütün varımı alsın da Huda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda.

Ruhumun senden İlâhî, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne nâmahrem eli. Bu ezanlar -ki şehadetleri dinin temeli- Ebedî yurdumun üstünde benim inlemeli.

O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerîhamdan İlâhî, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-ı mücerret gibi yerden na’şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım.

Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilâl! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helâl. Ebediyyen sana yok, ırkıma yok izmihlâl; Hakkıdır hür yaşamış bayrağımın hürriyyet; Hakkıdır Hakk’a tapan milletimin istiklâl!

Mehmet Âkif Ersoy

GENÇLİĞE HİTABE

Ey Türk gençliği! Birinci vazifen, Türk istiklâlini, Türk Cumhuriyetini,

ilelebet muhafaza ve müdafaa etmektir.

Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegâne temeli budur. Bu temel, senin en

kıymetli hazinendir. İstikbalde dahi, seni bu hazineden mahrum etmek

isteyecek dâhilî ve hâricî bedhahların olacaktır. Bir gün, istiklâl ve cumhuriyeti

müdafaa mecburiyetine düşersen, vazifeye atılmak için, içinde bulunacağın

vaziyetin imkân ve şeraitini düşünmeyeceksin! Bu imkân ve şerait, çok

namüsait bir mahiyette tezahür edebilir. İstiklâl ve cumhuriyetine kastedecek

düşmanlar, bütün dünyada emsali görülmemiş bir galibiyetin mümessili

olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatanın bütün kaleleri zapt edilmiş, bütün

tersanelerine girilmiş, bütün orduları dağıtılmış ve memleketin her köşesi bilfiil

işgal edilmiş olabilir. Bütün bu şeraitten daha elîm ve daha vahim olmak üzere,

memleketin dâhilinde iktidara sahip olanlar gaflet ve dalâlet ve hattâ hıyanet

içinde bulunabilirler. Hattâ bu iktidar sahipleri şahsî menfaatlerini,

müstevlîlerin siyasî emelleriyle tevhit edebilirler. Millet, fakr u zaruret içinde

harap ve bîtap düşmüş olabilir.

Ey Türk istikbalinin evlâdı! İşte, bu ahval ve şerait içinde dahi vazifen,

Türk istiklâl ve cumhuriyetini kurtarmaktır. Muhtaç olduğun kudret,

damarlarındaki asil kanda mevcuttur.

Mustafa Kemal Atatürk

VII

Organizasyon fiemas›

Oyunla, hareketle dil ö¤renmenin zevkli dünyas›n› keflfetmeniz için kitab›m›zdade¤iflik köflelere yer verdik. Almanca ö¤renirken e¤lenmenizi sa¤layacak bu köfleleribirlikte tan›yal›m.

Her bir modül iki sayfadanoluflan, görselli¤in ön plandaoldu¤u girifl sayfas› ileyap›land›r›lm›flt›r. Amaçö¤rencilerin ilgisini çekmek,içerikle ilgili haz›rl›k çal›flmas›yapmakt›r.

Lektion 1

Wir hatten Spaß

Her modül kendi içinde üç içerik(ünite) ile yap›land›r›lm›flt›r. Bubafll›k içerikleri göstermektedir.

VIII

hören lesen

sprechen schreiben

Etkinli¤in hangi dil becerisinigelifltirmeye yönelik oldu¤unugösteren sembollerdir.

Her modül sonunda“ö¤renmeyi ö¤renme” temelanlay›fl› do¤rultusunda kendiö¤renmelerinizi s›namaolana¤› tan›yan özde¤erlendirme sayfalar› yeralmaktad›r.

Yazma etkinli¤inidefterinize yapman›z›iflaret eden bölümdür.


Liebe/Lieber ...

Dein/Deine ...

..., den ...

Wie muss eine gute Schule sein?

Die SchülerDie LehrerEine gute Schule

müssenmuss

(nicht) keine Angst haben.Spaß machen.alle Schüler gut kennen.streng sein.kreativ sein.freundlich sein.glücklich machen.viel Unterricht haben.spielerisch sein.

IX

das Haus von Toko=Tokos Haus

Konuyla ilgili uyar›lar bu kutuda verilmifltir.

Konuyla ilgiliö¤rendiklerinizi ipuçlarıyardımı ileyazabilmeniz içindefine sandı¤ına yerverilmifltir.


Wo ist Toko?

12 7Toko ist im Kino.

Ö¤rendiklerinizi farklı durumlardakullanabilmeniz için hazırlanmıfle¤lenceli oyunların bulundu¤ubölümdür.

‹fllenen kazan›mlarlailgili iletiflim kurman›z›sa¤layan dil kal›plar›n› Toko’nun sundu¤ubölümdür.

X

Inhalt

Kommunikation

2 MODUL 1: Wieder Schule 1. Wir hatten

Spaß

2. Länder,Sprachen undNationalitäten

3. Räume undAktivitäten

• über Länder sprechen• Nationalität und Sprache angeben

• über den Schultag sprechen• die eigene Schule vorstellen

• über Ferien berichten• Hauptstädte nennen• über der Wetter berichten

18 MODUL 2: Gesundes Leben

und Körper4. Essen und

Trinken

5. Körperteile

6. Personen -beschreibung

• die Körperteile nennen• Schmerz ausdrücken

• Personen beschreiben

• Lebensmittel benennen• über Vorlieben sprechen• etwas bestellen / bezahlen

34 MODUL 3:Die Wege in der Stadt 7. Meine Stadt

Ankara

8. Orientierung

9. Treffpunkt

• einfache Wegbeschreibungenverstehen und geben

• fragen / sagen, wo etwas / jemand ist• Verkehrsmittel nennen

• zustimmen,ablehnen• Terminangaben am Telefon machen

und verstehen• Verabredungen machen

• über Orte in der Stadt sprechen• fragen / sagen, wo etwas / jemand ist

XI

Wortschatz Grammatik / Aussprache

• das Wetter• die Hauptstädte

• die Schulräume• die Aktivitäten in der

Schule

Präteritum von sein” und haben”Frage: Wo?”Präpositionen: von”

Verben: sprechen”lernen”

Frage: Wo?”

• Ländernamen• die Hauptstädte• Sprachen• die Nationalitäten

• Speisen• Getränke

• Adjektive

Verben: mögennehmen

Negation: kein / nichtNennung das gewünschten im Akkativ, bitte” hachgestellt.

• Körperteile• Schmerzen

Ortspräpositionen:vor, hinter, zwischen, in, auf, bei,nebenweitere Präpositionen: mit/für

Temporalepräpositionen:am, bis, in, um, von … bis/vor

Lokalepräsitionen:aus, bei, in, nach, zum, am

• Orte und Geschäftein der Stadt

• Verkehrsmittel

• Uhrzeiten

• Richtungsangaben(rechts, links, …)

• Verkehrimittel

Modalverb müssen” die Form es gibt” Negation mit nicht”

• Gebäuden in der Stadt

Präpositionen: in, auf, an

Frageworter: Wo?Wohin?

Verben: haben”tun”

W-FragenJa/Nein Fragen

Verb: finden”Deklarativsatz

Lokaladverb: links” rechts” geradaus”

XII

Kommunikation

MODUL 4:Wohnen

10. Mein Zuhause

11. Möbel zuHause

12. Mein Zimmer

• eigene Zimmer beschreiben

• Einrichtungsgegenstände benennen

50 • eigene Wohnung / Haus beschreiben mit Akkusativ in/an

• die Wohngegend beschreiben

MODUL 5:Meine Eltern,Verwandten,

mein Geburtstag

13. Meine Mutterist Lehrerin

14. Er / sie magtanzen, ...

15. HerzlichenGlückwunsch!

• etwas beschreiben• Hobbys benennen

• Geburtsdatum angeben• jemanden zu einer Feier einladen• äußern Glückwünsche

66• über das Alter sprechen• Berufe nennen

November27

KALENDER

MODUL 6:Unsere Ferienpläne

16. Mein Alltag

17. Freunde ausDeutschland

18. Ferienpläne

• Freizeitaktivitäten• über Unterrichtsfächer und

Aktivitäten sprechen• die Schule beschreiben

• über Ferienpläne / Freizeitaktivitätensprechen.

• über Reisepläne sprechen• Tagesablauf: Aktivitäten nennen

82

Atatürk SeiteKonjugation der VerbenToko-Demo auf einen BlickWörterlisteQuellenverzeichnis

98100104110118

Wortschatz Grammatik / Aussprache

• WohnräumeZimmer

• Möbel undGegenständeim Haus

Der Dativ nach Präpositionen

Lokalangaben mit Dativ (in, an, auf, unter, über, hinter, vor, neben,zwischen)

AdjektivePossesivartikel in der 3. Person bestimmter, unbestimmter Artikel

1

eins

• Verwandten• Berufe• Alter

• Glüchwünsche• Geschenke• Datum

seinWortbildung: -in(der Lehrer / die Lehrerin)

W - Fragen

Ja / Nein FragenW - FragenOrdinalzahlen: Datum

• Kleidungsstücke

• Freizeitaktivitäten

• Ferienziele

W - FragenJa / Nein Fragen

Ortsangaben: nach + Land / Stadt /• Picknick• Speisen und

Getränke

Fragepronom: wohin

Hallo,ich bin wieder da!

Ich komme aus der Türkei.

Ich sprecheRussisch.

Ich bin Spanierin.

zwei

2

Modul 1

Wieder Schule

1. Schau dir die Bilder an.Was siehst du? Sprecht in der Klasse.

• über die Ferien berichten• Präteritum von sein und haben• die Herkunft benennen• die Sprachen benennen• Zufriedenheit / Unzufriedenheit

ausdrücken• die eigene Schule vorstellen• die Aktivitäten in der Schule

Ich

lerne hier …

3

drei

Das ist meine Schule.

vier

4

Lektion 1

Wir hatten Spaß

Liebe Freunde,hier ist wieder euer Toko. ...

Liebe Freunde,

hier ist wieder euer Toko.

...

1. Ein Brief von Toko.a) Was hast du in den Ferien gemacht? Sprecht in der Klasse.b) Lies den Brief und finde heraus, was hat Toko in den Ferien gemacht?

Die W-Fragen helfen dir dabei.• Wo war Toko?

• Wie waren seine Ferien?

• Wie war das Wetter?

• Wie heißt die Hauptstadt

von Tokomoko?

• Welche Sprache spricht man dort?

Liebe Freunde,

hier ist wieder euer Toko. Ich war in Tokomoko.

Meine Ferien waren super. Das Wetter war schön. Wir

hatten immer Sonne und es war sehr heiß. Ich war in der

Hauptstadt von Tokomoko und die ist Mokono. Mokono ist sehr

groß und schön. Dort spricht man Tokomisch. Tokomisch ist

eine tolle Sprache und sehr leicht. Ich spreche Tokomisch und

Deutsch, aber lerne auch Englisch. Mokono liegt am Meer und

man kann dort schwimmen. Ich mag schwimmen sehr. Alle meine

Freunde können natürlich auch schwimmen. Wir waren jeden Tag

am Meer. Meine Familie lebt auch in Mokono. Meine Großeltern

waren sehr glücklich,denn ich war im Juni, Juli und August dort.

Aber jetzt fängt wieder die Schule an und ich

komme wieder zurück.

Ich wünsche euch viel Spaß im neuen Schuljahr!

Bis bald!

Euer Toko

Mokono, den 7. September 2012

5

fünfc) Fragen zum Brief.

Kreuze an. Richtig oder falsch.

1) Toko war in Tokomoko. richtig falsch

2) In Tokomoko war es immer sonnig. richtig falsch

3) Tokomisch ist schwer. richtig falsch

4) Toko spricht Tokomisch, Türkisch und Deutsch. richtig falsch

5) Die Familie lebt nicht in Tokomoko. richtig falsch

6) Toko war drei Monate in Mokono. richtig falsch

7) Die Schule fängt nicht an. richtig falsch

8) Tokos Ferien waren langweilig. richtig falsch

d) Wie waren die Ferien von Toko?Hör zu und kreuze an.

schön super toll

schlecht langweilig

Seine Ferien waren…

Wie waren seine Ferien?

2. Sprecht über eure Ferien.

Wo warst du in den Ferien?Ich war in…

Hattest du Spaß?Ja, ich hatte Spaß.

Nein, ich hatte keinen Spaß.

sech

s

6

Lektion 1

Wir hatten Spaß

MoskauOslo

AnkaraMadrid

BernWien

Berlin

Paris

Rom

London

3. a) Schau dir die Landkarte an und wähle eine Stadt. Sprecht zu zweit.

Wie heißt die Hauptstadt von der Türkei?Sie heißt Ankara.

b) Schreib die Hauptstädte in die Tabelle.

Griechenland

Türkei

Österreich

Schweiz

Italien

England

Schweiz

Spanien

Land Hauptstadt

7

sieben

5. Schreib auch einen Brief über deine Ferien.

4. a) Wie war das Wetter in den Ferien? Sprecht in der Klasse.

Wie war das Wetter

in London?

Es war regnerisch.

Liebe/Lieber ...

Dein/Deine ...

..., den ...

London: 10 ºC

Ankara: 30 ºC

Berlin: 16 ºC

Paris: 18 ºC

Madrid: 25 ºC Wien: 13 ºC

Rom: 27 ºC

Bern: 12 ºC

Moskau: 15 ºC

Oslo: 11 ºC

c) Lest das Telefongespräch und sprecht in der Klasse.

• Wohin kommt sie?

• Was ist Ankara?

• Wie war das Wetter?

Denise: Hallo, Kenan!Kenan: Hallo, Denise!Denise: Ich möchte im Herbst in die Türkei kommen.Kenan: Wohin kommst du?Denise: Ich möchte nach Ankara kommen.Kenan: Ach,super. Ich war im Sommer auch

in Ankara. Meine Tante wohnt dort.Denise: Wie war Ankara?Kenan: Ankara war sehr schön und groß. Ankara ist

auch die Hauptstadt von der Türkei.Denise: Toll! Und wie war das Wetter dort?Kenan: Im Sommer war es sehr heiß, aber jetzt ist es

nicht so heiß.Denise: O.K. Tschüs.Kenan: Tschüs.

b) Schreib denWetterberichtwie im Beispielins Heft.

acht

8

Lektion 2

Länder, Sprachen und Nationalitäten

1) Wie spricht man in Deutschland? In Deutschland spricht man Deutsch.Ja, man spricht Deutsch: Eins, zwei, drei!

2) Wie spricht man in der Türkei? In der Türkei spricht man Türkisch.Ja, man spricht Türkisch: Bir, iki, üç!

3) Wie spricht man in Spanien? In Spanien spricht man Spanisch.Ja, man spricht Spanisch: Uno, dos, tres!

4) Wie spricht man in England? In England spricht man Englisch.Ja, man spricht Englisch: One, two, three!

5) Wie spricht man in Italien? In Italien spricht man Italienisch.Ja, man spricht Italienisch: Uno, due, tre!

6) Wie spricht man in Russland? In Russland spricht man Russisch.Ja, man spricht Russisch: Adın, dua, tri!

7) Wie spricht man in China? In China spricht man Chinesisch.Ja, man spricht Chinesisch: Yi, ér, san!

1. Wie spricht man in ...?a) Singt das Lied zusammen in der Klasse.b) Finde die Ländernamen und Sprachen im Text

und unterstreiche.

4

4

4

4

ja, man spricht Deut - sch Ein - zwei,s drei!

Wie sprichtman in ...?

Wie spricht man in Deutsch - land?

4

4

In Deutsch - land man sch,spricht Deut -

neun

9

2. a) Schau dir die Bilder an. Welche berühmten Leute siehst du?Sprecht in der Klasse.

b) Woher kommen sie und was sprechen sie? Ordne zu.

Franck Ribery

Casillas

Anna Kournikova

Thomas Müller

Ayumi Takano

Maldini

Kıvanç Tatlıtu¤

Frank Lampard

a) Er kommt aus Deutschland

und spricht Deutsch.

b) Sie kommt aus Japan

und spricht Japanisch.

c) Er kommt aus Italienund spricht Italienisch.

d) Er kommt aus Spanienund spricht Spanisch.

e) Er kommt aus der Türkei

und spricht Türkisch.

f) Er kommt aus Frankreichund spricht Französisch.

g) Sie kommt aus Russland

und spricht Russisch.

h) Er kommt aus Englandund spricht Englisch.

zehn

10

Lektion 2

Länder, Sprachen und Nationalitäten

Türkisch • Deutsch • Spanisch • Italienisch • Englisch • Französisch • Russisch • Japanisch

3. a) Welche Sprache spricht man wo?Hör zu und ordne die Flaggen den Sprachen zu.

Ich komme ausTokomoko.

Ich spreche Tokomisch.

Ich lerne Englisch.

Welche Sprache sprichst du?

Woher kommst du?

Was lernst du?

b) Länder und Sprachen. Stell die Fragen und sprecht in der Klasse.

c) Verbinde die Puzzleteile und bilde Sätze.

Sie

spricht Türkisch.

Ich

lerne

Deutsch.

Lernst

du

Englisch?Sprechen

Sie

Französisch?

Was

sprichstdu?

Was

lerntihr?

Ich komme aus derTürkei. Ich bin Türke.

Ich komme auch ausder Türkei. Ich bin Türkin.

Türkei

Frankreich

Russland

China

Deutschland

Spanien

Italienien

England

er

TürkeFranzoseRusseChineseDeutscherSpanierItalienerEngländer

der

TürkinFranzösinRussinChinesinDeutscheSpanierinItalienerinEngländerin

sie

die

elf

11

b) Was ist deine Nationalität? Sprecht in der Klasse.

4. Länder und Nationalität.a) Schau dir das Bild. Was siehst du? Sprecht in der Klasse.

Ich bin …

Was ist deine Nationalität?

5. a) Hör die Interviews und schreib die Informationen in die Tabelle.b) Schreib jetzt deine Informationen in die Tabelle.

1. Interview 2. Interview 3. Interview Und du?

Name

Land

Sprache

Nationalität

zwöl

f

12

Lektion 3

Räume und Aktivitäten

1. Meine Schule.a) Welche Räume der Schule siehst du? Sprecht in der Klasse.b) Hör zu und sprich nach.

e) die Kantine

d) das Labor

c) der Computerraum

b) die Sporthalle

a) die Bibliothek

13

dreizehn

f) der Schulhof

c) Was macht man wo? Betrachte die Bilder und ordne die Sätze zu.

g) die Klasse

h) das Lehrerzimmer

1) Die Schüler lernen das Internet und Computer.

2) Die Schüler machen hier Experimente.

3) Die Schüler essen und trinken hier.

4) Die Schüler spielen Basketball und turnen.

5) Die Schüler lesen Bücher.

6) Die Schüler spielen, rennen, laufen und quatschen .

7) Die Schüler haben hier Unterricht.

8) Die Lehrer trinken hier Tee und reden über den Unterrricht.

Eine Schule muss Spaß machen......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

vier

zehn

14

Lektion 3

Räume und Aktivitäten

2. a) Was gibt es in der Schule von Mete? Hör zu und kreuze an.

einen Computerraum

ein Labor

eine Kantine

eine Sporthalle

eine Bibliothek

einen Schulhof

viele Klassen

ein Lehrerzimmer

In seiner Schule gibt es ...

b) Stell deine Schule vor. Sprecht in der Klasse.

Was gibt es in deiner Schule?

In meiner Schule gibt es …

3. a) Bildet Sätze und sprecht in der Klasse.

b) Schreib Sätze.

Wie muss eine Schule sein?

Die SchülerDie LehrerEine Schule

müssenmuss (nicht)

keine Angst haben.Spaß machen.alle Schüler gut kennen.streng sein.kreativ sein.freundlich sein.glücklich machen.viel Unterricht haben.spielerisch sein.

Meine Traum ist sehr groß und schön. Der ist auch

sehr groß und man kann dort viele Sportarten machen. Man kann ,

, , und spielen. Dort müssen auch viele

sein. Die Schüler können im Picknick machen und auf die

klettern. Die muss groß sein. Im können die Schüler

dort sitzen, sprechen und spielen. Das muss gesund

und lecker sein. Die müssen auch groß sein und eine Spielecke

haben. Ich möchte im Unterricht auch spielen, nicht immer ,

und . Ich möchte in Erdkunde viele machen.

Natürlich müssen die sehr nett, freundlich und hilfsbereit sein. In

meiner Traum können die manchmal und die

manchmal sein.

15

fünfzehn

• Wie ist deine Traumschule?• Wo ist es?• Was machst du dort?• Male, mache Fotos oder eine Collage?

5. ProjektBeschreib deine Traumschule.

4. Die Traumschule von Merthan.a) Wie ist deine Traumschule? Sprecht in der Klasse.b) Lies und finde dabei die Bedeutung der Symbole.

Sprecht in der Klasse.

sech

zehn

16

Modul 1

Selbstbewertung

Kannst du ...

• Wie war das Wetter in Madrid?

• Es ist ………………………………………………

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

über deine Ferien erzählen?

die Hauptstädte von Länder, erfragen und nennen?

Informationen über das Wetter geben?

sagen was man wo spricht?

Δ Wo warst du in den Ferien?

Ich ............………………………………………............ .

• …………………………............………………………..… von der Türkei?

• …………………………...............……………………….. ist Ankara.

• In Deutschland spricht man …………………………………........…………

• In Spanien spricht man …………….....……………….........………………..

• In Russland spricht man ……………………....……..........……………...….

Madrid: 25 ºC

17

siebzehn

Kendini de¤erlendir:

Hangi konular› iyi yapabiliyorsun? .........................................................................

Hangi konular› k›smen yapabiliyorsun? .................................................................

Hangi konular› tekrarlamak istersin? ......................................................................

Baflar›lar.

nach Nationalitäten fragen und antworten?

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

• ……………………………………….... ist deine Nationalität?

• Ich bin ………………………….....................................…… (Türke / Türkin)

die Schulräme nennen?

deine Schule vorstellen? Schreib einen Text.

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

........................................................................................................................

......................................... ......................................... .........................................

acht

zehn

18

Modul 2Gesundes Leben und Körper

1. a) Schau dir das Bild an. Wo sind die Kinder und was machen sie?Sprecht in der Klasse.

Was möchtest du essen?

Ich möchte eine Banane essen.

Eine Banane kostet 1.50.

Ich möchte einen Toast.

Ich trinke gern Saft, denn es ist gesund.

neunzehn

19

• Das Essen und die Getränke nennen

• Obst und Gemüse auf Deutsch nennen

• über das Pausenbrot sprechen• etwas bestellen und bezahlen• Körperteile benennen• über die Krankheiten sprechen• über das Aussehen der Personen

sprechen• über die Charaktereigenschaften

sprechen

Ich

lerne hier …

Wie ist er denn?

Er sieht freundlich aus. Sein Haar ist

blond. Seine Augen sind braun.

Er ist groß / klein. Er ist

schwach / stark.

b) Schau dir das Bild an. Wie sind die Leute?Sprecht in der Klasse.

Pelin Merve MustafaAhmetBurak

Burak isst ein Stück Kuchen.

Pelin isst eine Banane.

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

.............................................................................................................................

zwan

zig

20

1. a) Hör zu. Was essen und trinken Burak und Pelin?

Lektion 4

Essen und Trinken

Mi l c

h

b) Was essen und trinken die Schüler und Schülerinnen in der Pause. Ergänze die Sätze.

Burak isst ein Stück Kuchen und trinkt ein Glas Orangensaft.

Pelin isst ............................................................................................................

Ahmet ............................................................................................................................

Merve ..................................................................................................................

Mustafa ..................................................................................................................

2. Was paßt zusammen? Ordne zu.

1) Möchtest du eine Birne?

2) Was trinkst du?

3) Hast du Hunger?

4) Was möchtest du?

5) Was isst du in der Pause?

Einen Schokoriegel.

Nein, ich habe Durst.

Ein Glas Milch/Mineralwasser.

Ich möchte ein Stück Kuchen.

Nein, danke. Lieber eine Banane.

einundzwanzig

21

In der Pause

essetrinkeessentrinktissttrinken

ichdie SchülerAhmet und MervePelin

eineneineein

Apfel.Banane.Käsebrot.Kuchen.Cola.Scholade.Toast.Eis.Apfelsaft.Mineralwasser.

In der Pause esse ich einen Apfel.

.................................................................................................................................

.................................................................................................................................

..................................................................................................................................

................................................................................................................................

3. Bilde Sätze.

4. Was möchtest du in der Pause essen und trinken? Sprich mit deinem Partner.

Δ Burak, was möchtest du in der Pause essen?

Ich möchte einen Toast essen.

Δ Ich habe keinen Käse mehr.

Dann esse ich einen Hamburger.

Δ Wir haben kein Brot mehr. Möchtest du einen Apfel?

Nein, danke. Ich möchte keinen Apfel. Hast du einen Schokoriegel?

Δ Nein, ich habe keinen Schokoriegel.

Dann esse ich nicht.

5. Was passt zusammen? Verbinde die Sätze.

Was isst du in der Pause?

Möchtest du ein Stück Käsebrot?

Eine Banane?

Möchtest du ein Stück Torte?

Nein, kein Käsebrot.

Ich esse ein Becher Joghurt.

Ja, gerne.

Nein, lieber einen Apfel.

zwei

undz

wan

zig

22

Lektion 4

Essen und Trinken

6. a) In der Kantine.

b) Partnerarbeit. Macht Minidialoge.

Guten Tag!

Δ Was möchtest du?

Einen Toast und einen Ayran.

Δ 1.60 , bitte.

Δ Möchtest du einen Hamburger?

Nein, danke.

Δ Möchtest du vielleicht ein Käsebrot?

Nein, ein Käsebrot möchte ich auch nicht.

Δ Einen Toast und einen Orangesaft, bitte!

Hier, bitte sehr. Das macht 2.30.

Ich möchte noch einen Schokoriegel, bitte!

Das macht 1.00.

Einen Toast und eineTasse Tee, bitte.

Ich nehme eine Pizza.Nimmst du auch eine?

Nein, danke. Ich möchtekeine Pizza. Ich nehmeeinen Saft.

dreiundzwanzig

23

7. Beantworte die Fragen mit Verneinung.

1) Möchtest du eine Banane? Nein, danke. Ich möchte keine Banane.

2) Möchtest du einen Schokoriegel? ...............................................................

3) Möchtest du ein Käsebrot? ...............................................................

4) Möchtest du ein Stück Kuchen? ...............................................................

5) Möchtest du einen Apfel? ...............................................................

8. a) Macht mini Dialoge.

Δ Essen Sie gerne Hamburger?

Nein, ich mag keinen Hamburger. Ich esse lieber einen Apfel, der Apfel

ist gesund.

Übt zu zweit?

b) Was trinken wir?

Δ Trinkst du gerne Cola?

Nein, danke. Ich mag keine Cola. Ich trinke lieber Saft, er ist gesund.

Übt zu zweit?

Mi l c

h

der Kopf

das Auge

die Naseder Mund

das Ohr

der Hals

der Bauch

der Finger

die Hand

der Arm

die Brust

der Fuß

das Bein

das Knie

der Zeh

Lektion 5Körperteile

vier

undz

wan

zig

24

1. Körperteilea) Wie heißen die Körperteile. Hör zu und lies mit.

fünfundzwanzig

25

Mein Kopf tut mirweh.

Meine Hand tutmir weh.

Mein Bauch tut mirweh.

Mein Hals tut mirweh.

Mein Fuß tut mirweh.

Mein Zahn tut mirweh.

2. Was tut dir weh. Lies.

b) Was ist das? Schreib die Körperteile.

............................. ............................. .............................

....................................................................................................................

Lektion 5Körperteile

sech

sund

zwan

zig

26

4. Lies den Dialog. Spielt Dialoge in der Klasse vor.

Δ Hallo, Burak! Hier ist Pelin.

Hallo, Pelin.

Δ Du, wir gehen heute im Jugendpark spazieren.

Kommst du mit?

Nein, ich kann nicht.

Δ Warum kannst du denn nicht?

Meine Ohren tun weh. Ich bleibe zu Hause.

Δ Gute Besserung.

Basketball spielen

Fußball spielen

Handball spielen

Beinschmerzen

Halsschmerzen

Bauchschmerzen

Fußschmerzen

3. Finde die passenden Bilder für die Sätze und verbinde.

A B

C D

E F

Ich habeKopfschmerzen.

Ich habeZahnschmerzen.

Ich habeBauchschmerzen.

Ich habeHandschmerzen.

Ich habeHalsschmerzen.

Ich habeFußschmerzen.

siebenundzwanzig

27

5. Was mache ich?

Δ Was tut dir weh?

Mein Zahn tut weh und ich habe auch

Halschmerzen.

Δ Sag A.

AAAAAAAA.

Δ Zwei Zähne sind faul.

Was muss ich machen?

Δ Du muss jeden Tag Tabletten einnehmen.

6. Wie geht es dir? Spielt den Dialog in der Klasse.

Δ Wie geht es dir?

Danke, es geht mir nicht gut.

Δ Was hast du denn?

Ich habe Fußschmerzen. Mir tut

mein Fuß weh.

Δ Gute Besserung.

Pantomime: Ein Schüler/eine Schülerinspielt eine Krankheit vor, die anderen raten.

der Fuß der Halsder Rücken das Bein der Zahn

Hast du Bauchschmerzen?

Was tut dir weh?

acht

undz

wan

zig

28

Lektion 6Personenbeschreibung

1. Wie sieht sie aus?Hör zu. Wie sehen sie aus? Sprecht in der Klasse.

Seine Haaresind kurz und seinGesicht ist rund.

Ihre Haaresind lang und ihrGesicht ist oval.

Ihre Haaresind glatt und ihr

Gesicht ist schmal

Seine Haaresind lockig und sein

Gesicht ist rund.

Seine Haare sindblond.

Seine Haare sindbraun.

Ihre Haare sindschwarz.

2. Lies die Beschreibung und ordne zu.

a) Seine Haare sind rot und lockig, seine Augen sind grün. Er ist dick.b) Ihre Haare sind schwarz, ihre Augen sind braun und ihre Nase ist klein. Ihr

Gesicht ist rund und sie sieht schön aus.c) Ihre Haare sind glatt und blond, ihre Augen sind blau, ihr Mund ist klein. Ihr

Gesicht ist schmal.

.....

die Augensind schwarz

Ihre Haare sindrot.

die Augensind braun

die Augensind blau

die Augensind grün

..... .....

29

neunundzwanzig

3. Wie sieht sie aus? Beschreibe sie.

1) Ihre Haare sind .................................... .

2) Ihr Gesicht ist ...................................... .

3) Ihre Augen sind .................................... .

4) Ihr Mund ist ...................................... .

5) Ihr Nase ............................................... .

4. a) Wer ist wie? Hör zu und kreuze an.

b) Gruppenarbeit: Beschreib einen Schüler/eine Schülerin aus deiner Klasse.

Sevgi Nalan Murat Hakan

klein groß schlank dick

Sevgi

Nalan

Murat

Hakan

dick

schl

ank

klei

n

groß

X

Er ist groß.

Nein, das ist nicht ...

Das ist ...

Ist das ...?

Wer ist das?

Ihre Haare sind lang.

drei

ßig

30

Lektion 6Personenbeschreibung

5. Schau die Bilder an. Lies die Wörter und verbinde die Bilder mit den Wörtern.

6. Wie findest du die Kinder? Sprecht in der Klasse.

Ich finde

freundlich.

sympathisch.

lustig.

sportlich.

laut.

intelligent.

faul.

Ahmet

Ayfle

Ihn

Sie

fröhlich

faul

sportlich

laut

böse

freundlich

intelligent

Ahmet ist freundlich.

Mustafa ist sehr nett.

31

einunddreißig

7. Beschreib deinen Freund / deine Freundin.

Sie / Er ist jung / alt / groß / klein.Die Haare sind blond / grau / kurz / lang / schwarz.Seine / Ihre Haare sind blond / schwarz / kurz / lang.Die Augen sind blau / grün / braun.Seine / Ihre Augen sind blau / grün / braun.Das Gesicht ist oval / rund / schmal.Der Mund ist klein / groß / rot.Er / Sie sieht ......................... aus.

• Größe• Haarfarbe• Augenfarbe• Gesicht

Personen beschreiben Bringt Bilder / Fotos / Postervon bekannten Personen mit.Wählt euch eine Person aus undbeschreibt sie wie imBeispiel.

Wie findest du ...?

Wie ist ...?

Ihre Haare sind rot und lockig.

Ich finde Sertab Erenersehr sympatisch.

Ihr Gesicht ist schmal undihre Augen sind grün.

zwei

undd

reiß

ig

32

Modul 2Selbstbewertung

Kannst du ...

Δ Was isst du?

Ich esse ...se

hr g

ut

mit

Hilf

e

nich

t

das Essen und die Getränke auf Deutsch nennen?

sagen, was du isst?

sagen, was du gern essen und trinken möchtest?

• Essen: ................................................

................................................

................................................

• Trinken: ................................................

................................................

................................................

einen Hamburgerein Toast eine Banane

• Ich esse gern einen / eine / ein ............................................................

• Ich möchte gern einen / eine / ein .......................................................

• Ich trinke gern eine Flasche .................................................................

über das Pausenbrot sprechen?

• Was ............................ du?

• Ich esse gern einen ............................ und trinke eine ............................

• Was kosten ............................ Hamburger und ............................ Cola?

33

dreiundzwanzig





Baflar›lar.

Körperteile auf Deutsch benennen? Nenne fünf Körperteile.

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

• ............................................................................................

• ............................................................................................

• ............................................................................................

• ............................................................................................

• ............................................................................................

fragen, wo man Schmerzen hat?

• Was tut dir weh? Mein ……….. tut mir weh.

• Wo hast du Schmerzen? Ich habe ..................................

• Was hast du denn? Ich habe ..................................

• Was fehlt dir denn? Ich habe ..................................

über das Aussehen der Personen sprechen?

• Er/sie hat blaue Augen.

• Er/sie ......................... Haare.

• Er/sie ........................ Gesicht. 1 2 3

vier

undd

reiß

ig

34

Modul 3Die Wege in der Stadt

1. Schaut die Bilder an und sprecht in der Klasse.

35

fünfunddreißig

• über Orte in der Stadt sprechen• einfache Wegbeschreibungen

verstehen und machen• fragen / sagen, wo etwas /

jemand ist• zustimmen, ablehnen• Verabredungen (am Telefon)

machen• Informationen über die Zeit geben• die Verkehrsmittel

Ich

lerne hier …

sech

sund

drei

ßig

36

1. Ankaraa) Welche Orte kennst du?


Lektion 7Meine Stadt Ankara

das Mouseleum • das Kino • die Post

• der Bahnhof •

das Parlamentsgebäude • der Zoo •

die Moschee • das Theater

A

B

C

D

EF

G H

I

Ankara ist eine Kulturstadt. Esgibt viele Veranstaltungen:Konzerte, Filme, Theater, Oper,Musical, Ballett ...

37

siebenunddreißig

c) Suche die Schlüsselwörter im Text und schreib.

b) Welche Fotos haben einen Text? Trage ein.

Wir fahren mit meinen Eltern oftdorthin. Da kann man viele Tieresehen. Ich mag besonders dieLöwen. Der Löwe ist meinLieblingstier. Mein Bruder magdie Pferde und man kann dortauch reiten.

Dort liegt der Gründer unsererRepublik. Er ist unser Stolz. VieleTürken und Touristen besuchenAn›tkabir. Im Museum kann manvieles über sein Leben erfahren.

Meine Stadt AnkaraAnkara ist die Hauptstadt von der Türkei. Ankara liegt in der Mitte vonder Türkei. Dort leben viele Politiker und Beamten. Politiker aus aller Weltkommen nach Ankara.

Jeden Tag fahren viele Züge hinund her. Die Zugfahrten sind sehrinteressant. Einige treffen sich dortund einige nehmen Abschied.

12

3 4

1 2 3 4

im Zoo: Tiere, Löwe, ...

im Kino/Theater:

im Anıtkabir:

am Bahnhof:

acht

undd

reiß

ig

38

Lektion 7Meine Stadt Ankara

3. Wo ist Toko? Hör zu und trage die Zahl ein.

2. Was macht man wo? Sprecht in der Klasse.

Im Zoo kann man viele

Tiere sehen.

Auf dem Sportplatzkann man Basketballspielen.

das Cafe

der Sportplatz

die Post

der Zoo

KÖLNER

im Krankenhausim Kinoim Theaterim Cafeim Zooam Bahnhof

am Flughafenauf dem Sportplatzauf dem Spielplatzin der Schulein der Postin der Bibliothek

Wo …?

der Bahnhof

die Schule

der Flughafen

in der Schule in der Post im Krankenhaus

im Kino im Theater in der Bibliothek

im Zoo am Bahnhof am Flughafen

auf dem Sportplatz auf dem Spielplatz im Cafe

39

neununddreißig

Wo ist Toko?

das Kino

der Spielplatz

die Bibliothek

das Theater

12 7Toko ist im Kino.

das Krankenhaus

7

10

3

86

5

9

12

2

KÖLNER

4

11 1

SpielregelBildet 4’er Gruppen. Schreibt Zahlen von

1 bis 12 auf Kärtchen. Legt sie verdeckt

auf den Tisch. Ein Schüler zieht eineZahlenkarte und sagt wo Toko ist.

vier

zig

40

1. Ein Dialog.a) Lest den Dialog zu zweit.

Lektion 8Orientierung

Denise: Hallo, hier ist Denise.Kevin: Hallo Denise. Du warst heute nicht in der

Schule. Was ist los?Denise: Ich bin krank. Ich hatte Kopfschmerzen.

Wie war die Schule?Kevin: Wie immer. Bist du allein zu Hause?Denise: Ja, meine Eltern arbeiten. Möchtest du

mich besuchen?Kevin: Kannst du mir den Weg beschreiben?Denise: Nimm den Bus, Linie 4. Steig an der Goethestraße aus.Kevin: Und dann?Denise: Geh geradeaus bis zur nächsten Kreuzung und dann nach links.

Das ist die Delfterstraße. Die Hausnummer ist 13.Kevin: Okey. Dann bin ich gegen 16:00 Uhr bei dir. Tschüs.Denise: Tschüs bis gleich.

b) Sprecht in der Klasse über den Dialog.

c) Zeichne den Weg auf dem Plan.

Was ist Los?

rechts

links

geradeaus

kreuzung

Del

fter

stra

ße13

9

30

Goethestraße

Was hat Denise?

Wo ist sie?

Wer kommt zu Denise?

Wie kommt Kevin zu Denise?

Wann kommt er?

41

einundvierzig

2. Wege in der Stadt beschreiben.a) Beschreib den Weg. Trage die Zahl ein.

zum zur

BahnhofSpielplatzSportplatzZoo

CafeKinoTheaterKrankenhaus

PostSchuleBibliothek

Entschuldigung, wiekomme ich …?

Gehen Sie geradeaus.

Gehen Sie nach rechts.

Gehen Sie an der Ampel links.

Δ Entschuldigung, wiekomme ich zur Post?

1

Δ Entschuldigung, wie komme ich zum Spielplatz?

2

Δ Entschuldigung, wie komme ich zum Theater?

3

b) Macht weitere Dialoge.

3. Wie kommen die Kinder in die Schule?a) Hör zu und ergänze.

zwei

undv

ierz

ig

42

Lektion 8Orientierung

Ich nehme den ...

Ich nehme das ...

der Bus - das Taxi - der Zug - der Schulbus - die U - Bahn

b) Was passt zusammen? Trage die Zahl ein.

1. Wie kommt Kevin zur Schule?

2. Wie kommt Jasmin zur Schule?

3. Wie kommt Ç›nar zur Schule?

4. Wie kommt Do¤u zur Schule?

5. Wie kommt Pelin zur Schule?

Sie nimmt ein Taxi.

Er nimmt den Bus.

Sie nimmt die U-Bahn.

Er nimmt den Schulbus.

Er nimmt den Bus.

Ich nehme den ...

Kevin

Jasmin

Ich nehme die ...

ÇınarPelin

Doğu

Ich nehme den ...

43

dreiundvierzig

4. Wie heißen die Verkehrsmittel? Verbinde.

das Flugzeug

der Schulbus der Zugder Bus

das Taxi

die U-Bahn

Wie kommst du in die Schule?

Ich nehme den Bus.

Ich gehe zu Fuß.

Ich nehme ...

5. Wie kommst du in die Schule? Sprecht in der Klasse.

Ich

fahremit dem Schulbus.mit dem Bus.mit der U-Bahn.

gehe

nehne

zu Fuß.

ein Taxi.den Bus.den Schulbus.die U-Bahn.

vier

undv

ierz

ig

44

1. Wo treffen wir uns?a) Schau die Bilder an und lies die SMS.b) Lies die SMS noch einmal. Wie ist die Antwort? Ordne zu.

Lektion 9Treffpunkt

Ich auch. Ichfinde dieAkrobatentoll.

Nein, ich kannnicht. Ichmuss lernen.

Ja, klar. Ichmag Tieresehr.

Nein, ich habekeine Lust.Ich bin müde.

Wir gehenmorgen inden Zoo.Kommst dumit?

A

Gehst duheute mit insEiscafe?

BIch möchteauf denSportplatzgehen.Hast du Lust?

C

Ich gehe amSamstag inden Zirkus.Und du?

D

KÖLNER

Schwimm-BAD

fünfundvierzig

45

2. Kommst du mit?a) Lest den Dialog zu zweit und beantwortet die Fragen.

Stefan: Hallo!Jonas: Hallo!Stefan: Hast du morgen Zeit?Jonas: Ja, warum?Stefan: Wir gehen mit Peter ins Kino. Kommst du mit?Jonas: Ja, gerne. Wann denn?Stefan: Wir treffen uns um Viertel nach vier. Der Film fängt um fünf Uhr an.Jonas: Super. Dann bis morgen. Tschüs.Stefan: Tschüs.

Kommst du mit?

in den Zooin den Zirkusin den Park

auf den Fußballplatzauf den Basketballplatzauf den Sportplatzauf den Spielplatz

in die Pizzeriain die Schule

in + das = ins

ins Bettins Eiscafeins Schwimmbadins Kinoins Theaterins Museum

nach Hause

zu Stefan

b) Macht weitere Dialoge.

Ich gehe ...............................

Wohin gehst du?

Ja, ...............................

Kommst du mit ...?

Nein, ............................

Um ...............................

Wann treffen wir uns?

.................................

Wo treffen wir uns?

1.Wann treffen sie sich? ......................................2.Wohin gehen Peter und Stefan? ......................................3.Wann fängt der Film an? ......................................4.Geht Jonas auch mit? ......................................

sech

sund

vier

zig

46

Lektion 9Treffpunkt

3. Die Uhrzeiten.Übt in der Klasse. Wie viel Uhr ist es?

Es ist ein Uhr.Es ist eins.

Es ist zwei Uhr.Es ist zwei. Es ist halb drei.

Es ist Viertelnach vier.

Es ist zwanzigvor sieben.

Es ist Viertelvor vier.

Es ist zehn voracht.

Es ist zehn nachacht.

Es ist zwanzignach sieben.

nachvo

r

Viertel vor Viertel nach

4. Dialoggrafik. Schreib einen Dialog.

Hallo, …

+ / - / Warum?

UhrzeitOrt

+ / -

Zeit?

Hallo, …

Tschüs!

Tschüs!

siebenundvierzig

47

Kommst du mit?

Ort

in die

Bibliothekins Kino auf dem

Sportplatzins

Schwimmbad

ins Cafeins Theater auf dem

Spielplatz ins Museum

Zeit

10:1512:30 13:45

16:00

17:2015:15

15:45 16:30

Spielt in der Gruppe. Schreibt den Ort

auf rote Kärtchen, die Zeit auf blaueKärtchen und die Antworten auf grüneKärtchen. Zieht zuerst ein rotes Kärtchen,

dann ein blaues Kärtchen und danachein grünes Kärtchen. SpieltMinidialoge.

Antwort

Das ist

schlecht.

Ich weiß

nicht. Mal sehen.Vielleicht.

Super.Ja, klar.

Ja, das

geht.Prima. Ich kann

nicht.

Ich habe

keine Lust.

acht

undv

ierz

ig

48


Kannst du ...

• Gehen Sie …………………………………………

• Gehen Sie …………………………………………

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

Orte angeben?

nach dem Weg fragen?

einen Weg beschreiben?

• ……………………………………… gehst du?

• Ich gehe ……………………………………… .

• ……………………………………………….....…… .

Wie komme ich ………………………...............… .

• ……………………………………………….....…… .

Wie komme ich ………………………...............… .

KÖLNER

neunundvierzig

49





Baflar›lar.

sagen wo jemand ist?

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

• Wo ist Jasmin?

Sie ist ……………………………………….

sagen wie du in die Schule kommst?

• Ich nehme ……………………………………....… .

die Verkehrsmittel nennen?

................................ ................................ ................................

die Uhrzeit erfagen und nennen?

• Wie ...................................................................................... ?

Es ist ............................……………………………………….. .

Modul 4Wohnen

fünf

zig

50

Hör zu. Was sagen die Kinder? Sprecht in der Klasse.

51

einundfünfzig

• eine Wohnung / ein Haus beschreiben

• das eigene Zimmer beschreiben• bestätigen und verneinen• Einrichtungsgegenstände

benennen• Gefallen / Missfallen ausdrücken• Lokalangaben mit Dativ:

in, an, auf, unter, über, hinter, vor,neben, zwischen

Ich

lerne hier …

zwei

undf

ünfz

ig

52

Lektion 10

Mein Zuhause

1. Schau die Bilder an. Was siehst du?a) Sprecht in der Klasse.

53

dreiundfünfzig

2. Wo wohnst du? Sprecht in der Klasse.

b) Die Kinder erzählen wo sie wohnen. Lies die Texte. Wer wohnt wo?

d) Verbinde die Sätze.

Hallo, ich bin Ceyhun.Ich wohne in einemHochhaus, in einerWohnung.

1

Hallo, ich heiße Güliz.Ich wohne in einemHaus mit Garten.

2

Hallo, mein Name istGabi. Ich wohne aufdem Land.

3

Hallo, ich bin Bernd.Ich wohne in derStadt.

4

c) Wer wohnt wo? Trage die Nummer ein.

Ich wohne in einer Wohnung.

… in einem Haus mit Garten.

… auf dem Land.

… in der Stadt.

Ich wohne

in einem Haus mit Garten.in einem Hochhaus.in einer Wohnung.in der Stadt.auf dem Land.

Wo wohnst du?

Güliz wohnt …

Ceyhun wohnt …

Gabi wohnt …

Bernd wohnt …

… in einem Haus mit Garten.

… in einem Hochhaus, in einer Wohnung.

… auf dem Land.

… in der Stadt.

3. Tokos Haus.a) Lies den Text . Wie viele Zimmer hat Tokos Haus?

vier

undf

ünfz

ig

54

Lektion 10

Mein Zuhause

das Haus

Das ist mein Haus.

Das ist unser Haus. Es ist groß. Wir haben vierZimmer und eine große Küche. Meine Mutter kocht gern hier. Neben der Kücheist das Esszimmer. Es ist klein aber hell. Am Abend sehen wir im Wohnzimmerfern. Ich kann hier auch Musik hören. Das Bad ist zwischen meinem Zimmerund dem Schlafzimmer.Mein Zimmer ist ruhig und gemütlich. Ich kann hier in Ruhe meine Hausaufgabenmachen. Mein Zimmer gefällt mir sehr. Es ist mein Lieblingsplatz.

b) Wie heißen die Zimmer? Trage die Zahl ein.

das Bad1

das Schlafzimmer3

das Wohnzimmer5

das Kinderzimmer2

das Esszimmer6

die Küche4

55

fünfundfünfzig

c) Wer macht was wo? Verbinde.

Toko hört Musikim Wohnzimmer.

Toko macht Hausaufgaben

im Kinderzimmer.Die Mutter kochtin der Küche.

Die Eltern schlafen

im Schlafzimmer.Toko isst im

Esszimmer.Toko duschtt im Bad.

Schreibt Karten. Mischt die Karten und zieht eine Karte.Erkläre das Wort und die anderen raten.

im Wohnzimmer

in der Küche

Wo bist du?

Ich kann hier kochen.Wo bin ich?

Du bist in der Küche.

1

3

4

5

6

78

9

10

11

12

13

2

3

14

sech

sund

fünf

zig

56

Lektion 11

Möbel zu Hause

1. Zimmer und Möbela) Wiederhole! Wie heißen die Zimmer? Sprecht in der Klasse.

1 der Stuhl2 der Schreibtisch3 die Lampe

4 die Blume5 der Sessel6 das Sofa7 das Bett

8 der Schrank9 das Fenster10 der Garten

11 der Balkon12 die Tür13 die Treppe14 das Regal

c) Schau die Möbel an und nummeriere.

b) Hör zu und sprich nach. Achte dabei auf die Zahlen.

siebenundfünfzig

57das Bett.....................

dasWohnzimmer

dasSchlafzimmer

dasKinderzimmer

das Sofa.....................

..........................................

die Lampe.....................

dasEsszimmer

das Bett (7)

der Schrank (8)

das Sofa (6)

die Lampe (3)

der Sessel (5)

der Tisch (2)

der Stuhl (1)

die Blume (4)

die Treppe (13)

das Fenster (9)

2. Wo sind die Möbel?a) Verbinde.

imK

ind

erzi

mm

er

imE

sszi

mm

er

imS

chla

fzim

mer

im W

ohnz

imm

er

b) Trage die Möbel in die Tabelle ein.

c) Fragt und antwortet wie im Beispiel.

Δ Wo ist das Sofa?Es ist im Wohnzimmer.

Δ Ist die Lampe im Esszimmer?Ja, sie ist im Esszimmer.

der - erdie - siedas - es

Wo ist das Fenster?Es ist ...

Wo ist die Blume?Sie ist ...Wo ist der Tisch?

Er ist ...

acht

undf

ünfz

ig

58

Lektion 11

Möbel zu Hause

3. Zwei, drei, ... viele Möbel.Wie heißt der Plural? Verbinde.

die Lampe

das Regal

das Bett

der Stuhl

der Schreibtisch

die Blume

die Lampen

die Betten

die Stühle

die Schreibtische

die Blumen

der Schrankdie Schränke

das Fenster

die Fenster

das Sofa

die Sofas

die Regale

der Sessel

die Sessel

6 32

4

537

25

4

neunundfünfzig

59

vier Fenster.......................

-- (ä/ö/ü) -e -n -sfünf Stühle.......................

..............................................

..............................................

4. Wie viele ...? Trage in die Tabelle ein. Achte auf die Änderungen.

5. Dein Zuhause. Was gibt es im ...? Was gibt es nicht? Sprecht in der Klasse.

gibt es(k) ein(k) eine(k) einen

Bett.Lampe.Schreibtisch.... .

Im

In der Küche

WohnzimmerEsszimmerSchlafzimmerKinderzimmerBad

2, 3, ... Stühle.keine

Was gibt es im ...? Was gibt es nicht?

sech

zig

60

Lektion 12

Mein Zimmer

1. Mein Zimmera) Lies die Texte und ordne sie den Bildern zu.

Mein Zimmer ist groß und hell. Aber ich teile mein Zimmermit meiner Schwester. Sie spielt mit ihren Freunden imZimmer. Sie sind sehr laut. Das gefällt mir nicht. Ich willein eigenes Zimmer.

2

Mein Zimmer ist grün und meine Möbel sind neu. Ich habeeinen Computer im Zimmer. Ich bin zwei Stunden am Tagim Internet. Das ist mein Lieblingsplatz.

3

Mein Zimmer ist klein, aber gemütlich. Ich habe nicht vieleSachen im Zimmer: einen Schreibtisch, einen Stuhl, einenSchrank und ein Bett. Mein Hobby ist Musik und ich habeauch eine Gitarre im Zimmer. Ich bin gerne in meinem Zimmer.

1 Ceyhun

Güliz

Bernd

61

einundsechzig

b) Richtig oder falsch? Kreuze an.

1) Das Zimmer von Ceyhun ist groß und gemütlich. richtig falsch

2) Bernd ist gern in seinem Zimmer. richtig falsch

3) Das Zimmer von Güliz ist groß und hell. richtig falsch

4) Güliz hat ein eigenes Zimmer. richtig falsch

5) Das Zimmer von Bernd ist grün und seine Möbel sind neu. richtig falsch

6) Bernd spielt Gitarre in seinem Zimmer. richtig falsch

c) Beschreibt die Zimmer. Macht eine Kette wie im Beispiel.

Das Zimmer von Ceyhun.Sein Zimmer ist klein.

Sein Zimmer ist kleinund gemütlich.

Sein Zimmer ist klein,gemütlich und er hateinen Schreibtisch.

Sein Zimmer ist klein,gemütlich, er hat einenSchreibtisch und ein Bett.

2. Jetzt du.Beschreib dein Zimmer/deine Wohnung/dein Haus.

Mein Zimmer ist groß und modern.

Mein Haus hat keinen Balkonaber einen Garten.

Meine Wohnung hat

drei Zimmer.

groß - klein

dunkell - hell

alt - neu

ruhig - laut

Wie ...?

billig - teuer

über dem Tischneben dem Regal

unter dem Bett

an der Wand

auf dem Stuhlzwischen dem Regal

und der Lampe

zwei

unds

echz

ig

62

Lektion 12

Mein Zimmer

3. Wo ist Toko?Hör zu, schau die Bilder an undlies mit.

vor der Tür

An:

Betreff:

Senden Entwurf Speichern Entwurf Löschen

Hallo Jasmin,du möchtest ein Bild von meinem Zimmer. Ich beschreibe es: Ich habe eingroßes Fenster. Vor dem Fenster ist mein Schreibtisch. Auf dem Schreibtischist mein Computer und eine Lampe. Vor dem Schreibtisch ist ein Stuhl. Linksan der Wand ist mein Bett. Neben dem Bett ist ein Sessel. Zwischen demBett und dem Sessel ist ein Regal und im Regal sind viele Bücher. Rechts ander Wand ist mein Schrank.Kannst du es zeichnen?viel Spaß.deine Nil

4. Nil beschreibt ihre Zimmer.a) Wo sind die Möbel? Lies die E-mail.

im Schrank

hinter dem Schrank

63

dreiundsechzig

b) Zieht eine Karte und stellt das Zimmer dar.

c) Vergleicht die Bilder. Was ist anders? Sprecht in der Klasse.

Die Zeichnungvon Jasmin.

2

Das Zimmer von Nil.1

vier

unds

echz

ig

64


Kannst du ...

• ………………………………………………………

• ………………………………………………………

• ………………………………………………………

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

(groß - klein)

(4 Zimmer)

sagen wo du wohnst?

dein Haus / deine Wohnung beschreiben?

die Wohnräume nennen?

sagen was du wo machst?

• Ich wohne ……………………………………… Haus.

• Ich wohne ……………………………………… Wohnung.

• Mein Haus / meine Wohnung ist ………………………… .

• Mein Haus / meine Wohnung hat …………………………Zimmer.

• Mein Haus / meine Wohnung hat …………………………Balkon.

• Ich koche ……………………………………………

• Ich bade ……………………………………………..

• Ich schlafe ………………………………………….

65

fünfundsechzig





Baflar›lar.

die Möbel nennen?

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

• Im Wohnzimmer gibt es:

……………………………………….

……………………………………….

• Im Kinderzimmer gibt es:

……………………………………….

……………………………………….

dein Zimmer beschreiben?

• Mein Zimmer ist …………………………………………………………..…..

…………………………………………………………………….…………….

…………………………………………………………………….…………….

…………………………………………………………………….…………….

sagen wo die Möbel sind?

• Der Schreibtisch ist …………………………………..

• Das Bett ist ……………………………………………

• Die Lampe ist …………………………………………

November27

Guten Morgen, Hanna. Herzlichen Glückwunsch!Komm, wir haben ein Geschenk für dich.

sech

sund

sech

zig

66

Modul 5

Meine Eltern, Verwandten, mein Geburtstag

1. Lies die Dialoge. Richtig oder falsch? Kreuze an.

Heute bist du 12 Jahre alt.Das ist dein Geschenk.Mach das Geschenk auf!

67

siebenundsechzig

Ach, hmm… danke Mutti, Vati.Eine Postkarte.

Woow, so eineÜberraschung.Eine Katze!!

• Berufe nennen• über das Alter sprechen• E-mail / SMS / einen Brief

schreiben / lesen• Anzeigen lesen / schreiben• Geburtsdatum angeben• gute Wünsche ausdrücken• Hobbys benennen

Ich

lerne hier …2. Richtig oder falsch? Kreuze an.

1) Hanna ist 13 Jahre alt.richtig falsch

2) Hannas Geschenk ist eine Postkarte.richtig falsch

4) Sie hat im November Geburtstag.richtig falsch

acht

unds

echz

ig

68

1. Ein Familienfoto.a) Schau das Bild an? Was machen Denise und Heike? Sprecht in der

Klasse.

Lektion 13

Meine Mutter ist Lehrerin

Denise: Ist das ein Foto von deiner Familie?Heike: Ja, Denise. Das ist meine Mutter Sandra und ihre Schwester Sabine.

Meine Mutter ist Lehrerin. Sie ist 35 Jahre alt. Sie ist groß und schlank.Meine Mutter ist lieb. Meine Tante ist Sekräterin. Sie ist 32 Jahre alt.Sie ist kurz und dick. Meine Tante ist nett.

Denise: Wer sind das?Heike: Das ist mein Vater Klaus und sein Bruder Fritz. Mein Vater ist Pilot. Er

ist 38 Jahre alt. Er ist groß und schlank. Mein Vater ist streng. Mein Onkel Fritz ist Polizist. Er ist 40 Jahre alt. Er ist dick und groß. Mein Onkel ist freundlich.

b) Lest den Dialog zu zweit. Zeigt die Familienmitglieder auf dem Foto.

c) Verbinde die Satzteile.

Ist das ein Foto von

deiner Familie?

Ja, Denise …

FOTOS

a) Meine Mutter heißt kurz und dick.b) Meine Tante Sabine ist Sandrac) Mein Vater ist Polizist.d) Mein Onkel Fritz ist 38 Jahre alt.

Schreib ein Wort. Gib denZettel weiter.

a) Tante Renate ist40 Jahre alt.

30 Jahre alt.

69

neunundsechzig

b) Onkel Hans war früherschlank.

dick.

4. Was tragen die Personen? Bilde Sätze.

3. Hör zu. Was ist richtig? Kreuze an.

5. Schreibt in der Gruppe Wörter, bildet Sätze. Lies sie laut vor.Alle Familienmitglieder sollen vorkommen.

Die Mutter ist schlank.

Nach der Reihe soll derNächste ein Wort

schreiben und den Zettelweiter geben.

Die Mutter Die Mutter ist

Wie alt ist dein Vater / deine Mutter / ...?

Mein Vater / meine Mutter / ... ist ... Jahre alt.

2. Sprecht zu zweit.

a b

c) Der Vater istlieb.

freundlich.d) Die Mutter ist

35 Jahre alt.

53 Jahre alt.

Schreibt nach der ReiheWörter bis ihr einen Satz

bildet.

.............................................................

.............................................................a

.............................................................

.............................................................b

sieb

zig

70

Lektion 13

Meine Mutter ist Lehrerin

6. Die Berufe.a) Welche Berufe sind das? Sprecht in der Klasse.

der Polizist /

................

der Beamte /

...............

..................... /

die Rechtsanwältin

............... /

die Architektin

der Pilot /

.....................

der Arzt /

......................

.......................... /

die Sekretärin

..................... /

die Lehrerin

............................ /

die Krankenschwester

........................ /

die Offizierin

der Ingenieur /

...........................

b) Schreib die fehlenden Maskulinum - oder Femininformen für die Berufe.

der Rechtsanwalt

die Beamtin

der Architekt

die Polizistindie Ingenieurin

die Ärztin

die Pilotindie Offizierin

der Lehrerder Sekretär

der Krankenpfleger

Beruf - Pantomime.Spielt die Berufe in der Klasse vor.

Was ist dein Traumberuf?Macht eine typischeBewegung dazu. Die anderen

raten.


einundsiebzig

71

8. Welche Berufe haben die Personen? Hör zu und kreuze an.

9. Was ist dein Traumberuf? Arbeitet in Gruppen. Macht ein Klassenposter. Hängt es auf. Die anderen aus der Gruppe sollen raten.

Hmm, Lehrerin? Ist dasdein Traumberuf, Meral?

Ja, richtig das istmein Traumberuf.

Was ist dein Vater/deine Mutter von Beruf?

Mein Vater/mein Onkel/... ist ...Meine Mutter/meine Tante/... ist ...

Berufe

Stuttgart, den 20.08.2012

Liebe Melanie,

Wie geht es dir? Hoffentlich gut!

Es geht mir sehr gut. Wir haben einen neuen Kamerad in der Klasse. Er

heißt Bernd.

Ich schicke dir ein Foto. Hakan, Bernd, Lea und ich sind auf dem Foto.

Meine Hose ist neu. Meine Lieblinsfarbe ist auch grün. Die Hose von

Bernd ist blau, sein Pullover ist grün, seine Stiefel sind braun. Er hat am

gleichen Tag Geburtstag wie ich! Das T-Shirt von Hakan ist braun aber

seine Hose und Schuhe sind blau. Lea trägt einen Anorak. Ihr Anorak ist

rot. Wir treffen uns jeden Abend im Sportverein. Bernd spielt in der

Basketballmannschaft. Er ist sehr sportlich!

Ich habe neue Hobbys. Ich fahre Rollschuh und spiele Gitarre.

Schreib bald wieder. Hast du auch neue Hobbys?

Bis bald!

Deine Brieffreundin

Paula

zwei

unds

iebz

ig

72

Lektion 14

Er / sie mag tanzen, ...

1. Der Brief von Paula.a) Hast du Brieffreunde?

Schreibst du auch Briefe? Sprecht in der Klasse.b) Lies den Brief von Paula.

c) Schau das Foto an. Wer ist Paula, Bernd, Hakan, Lea? Schreib die Namen.


73

dreiundsiebzig

a) Die Schuhe von Hakan sind .

b) Die Hose von Paula ist .

c) Bernd trägt eine .

d) Die Hobbys von Paula sind

e) Lea trägt einen .

4. Meine Traumuniform.a) Was tragt ihr in der Schule? Sprecht zu zweit.

d) Was ist richtig? Markiere.

........................... ........................... ...........................

b) Was ist deine Traumuniform? Stellt sie in der Klasse vor.

Die Jungen tragen ...Die Mädchen tragen ...

Ich trageeinen Rock/... Der Rock ist grün/…eine Hose/… Die Hose ist blau/…ein Hemd/… Das Hemd ist ...

Ich finde das cool/bequem/schick/gut.

Was trägst du in deiner Freizeit?

Das ist meineLieblingskleidung.

3. Hör zu. Wer trägt diese Kleidungen? Notiere die Namen.

vier

unds

iebz

ig

74

Lektion 14

Er / sie mag tanzen, ...

5. Brieffreunde.a) Wo findet ihr Brieffreunde? Sprecht in der Klasse.b) Lies die Anzeigen. Beantworte die Fragen.

a) Was sind die Hobbys von Daniel?

...........................................................................................................

b) Wo wohnt Daniel?

...........................................................................................................

c) Sind die Hobbys von Ralf Basketball spielen und lesen?

...........................................................................................................

d) Wer mag Tiere?

...........................................................................................................

e) Ist der Geburtstag von Meral am 19. Mai?

...........................................................................................................

c) Lies die Anzeigen noch einmal. An wen möchtest du schreiben? Sprecht zu zweit.

Ich möchte an .... schreiben. Er / sie mag .....

Ralf Kupfer, Tannenweg 31,86316 Friedberg.Ich suche Brieffreunde ausaller Welt. Ich mag tanzen undschwimmen.

Anna Meier, Konrad - Adenauer- Straße 8, 21339 Lüneburg.Ich suche Brieffreundinnen /Brieffreunde. Ich mag Tiere.Meine Hobbys sind lesen undRollschuh fahren.

Daniel Lehner, Falkenstraße45, 91126 Schwabach. MeineHobbys sind Basketballspielen und Rad fahren.

Meral Soylu, Hauptsraße 50,97490 Kützberg. Ich habe am19. Mai Geburtstag. Wer hatauch an diesem TagGeburtstag? Meine Hobbyssind singen und lesen.

Ralf Kupfer, Tannenweg 28, Wiebke Lehner, Falkenstraße

Suche Brieffreunde

MeineHobbyssindschwimmenund singen.

........................

fünfundsiebzig

75

6. Hör zu. Was sind die Hobbys von Jasmin? Was sind dieHobbys von Kevin? Notiere die Namen.

7. Anzeige.a) Stell dir vor, du möchtest eine Brieffreundin / einen Brieffreund haben.

Schreib eine Anzeige. Häng die Anzeige an die Tafel.

b) Lies die Anzeige finde deinen Brieffreund/ deine Brieffreundin schreibeinen Brief.So kannst du einen Breif schreiben.

Anrede

Frage/Dank

Hobbys

Schluss

Datum

Lieber (Junge) / Liebe (Mädchen)

Wie geht es dir? / danke für deinen Brief.

Ich mag ... / meine Hobbys sind ...

Dein (Junge) / Deine (Mädchen)

........................

................................................

sech

sund

sieb

zig

76

Lektion 15

Herzlichen Glückwunsch!

1. Geburtstaga) Schau das Bild an. Worum geht es? Sprecht in der Klasse.b) Lest den Dialog zu zweit.

Jasmin: Melanie, wie alt bist du?Melanie: Ich bin 13 Jahre alt. Und du?Jasmin: Ich bin 12 Jahre alt. Wann hast du Geburtstag?Melanie: Ich habe am 2. April Geburtstag. Und du?Jasmin: Ich habe am 27. August Geburtstag.

c) Ergänze die Sätze.

a) Melanie ist ...……...………...………… Jahre alt.

b) Melanie hat ...…...………...…………… Geburtstag.

c) ………...………...………… hat am 27. August Geburtstag.


Wann hat deine Mutter / Schwester /

Tante ... Geburtstag?

Wann hast du Geburtstag?

Ich habe am 1. / ersten Januar2. / zweiten Februar 3. / dritten März4. / vierten April5. / fünften Mai6. / sechsten Juni7. / siebten Juli8. / achten August9. / neunten September10. / zehnten Oktober 11. / elften November 12. / zwölften Dezember...20. / zwanzigsten21. / einundzwanzigsten22. / zweiundzwanzigsten

Geburtstag.

Wann hat dein Vater / Bruder /Onkel … Geburtstag?

Ich habeam 28.OktoberGeburtstag.

siebenundsiebzig

77

Geburtstagsparty in Deutschland.In Deutschland, in Österreich und in der Schweiz ist der Geburtstag sehr wichtig.Die Kinder und die Jugendlichen feiern diesen Tag jedes Jahr. Sie laden dieFamilie, ihre Freunde und Bekannten ein. Das Geburtstagskind” bekommt amGeburtstag viele Geschenke.Man isst Kuchen und trinkt Saft, Limonade, … Viele macheneine Geburtstagsparty mit Geburtstagsspielen oder mitMusik zum Tanzen.

1. Wer kommt zur Feier?

…………………………………………..

2. Was isst und trinkt man am Geburtstag?

…………………………………………..

3. Herzlichen Glückwunsch!Lies den Text. Beantworte die Fragen.

4. Wann haben die Schüler Geburtstag? Hör zu und verbinde die passenden Daten.

5. Macht einen Geburtstagskalender in der Klasse.Wann habt ihr Geburtstag? Sprecht in der Klasse.

26. März

Anna

Sven

Alexandra

Sebastian

Paul25. April

13. März

5. Juli

20. November

Boris

Hanna

Februar März April Mai Juni Juli August SepJanuar

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

GEBURTSTAGSKALENDER

acht

unds

iebz

ig

78

Lektion 15


6. Jasmin hat Geburtstag.a) Schau die Bilder an. Was ist das Thema?


7. Die Freunde antworten.a) Lies die SMSs.

Wer …? Was ...?Wann …? Um wieviel Uhr …?

Ich komme gern.Bis baldMaria

Option. LöschenSenden

Ich komme gern,aber später.Gruß Ezgi


Ich komme gern.Kann ich meineSchwestermitbringen?Bis baldMelanieOption. LöschenSenden

Ich kann leidernicht kommen.Ich muss zuOpa fahren.Gruß Oliver


c) Sprecht zu zweit über die E-mail.

b) Beantworte die Fragen.

Wer kommt später?...............................................................

Wer möchte die Schwester mitbringen?...............................................................

Wer fährt zu Opa?...............................................................

8. Ezgi, Melanie und Maria kaufen für Jasmin Geburtstagsgeschenke.Schau die Bilder an. Hör zu. Was wählen die Mädchen aus? Kreuze an.

Von:

An:

Senden Entwurf Speichern Entwurf Löschen

Liebe Maria, Ezgi und Melanie, lieber Oliver,am 27. August habe ich Geburtstag. Das ist ein Sonntag. Ich mache eineParty und möchte Euch dazu einladen. Wir feiern am Sonntag um drei Uhr.Könnt Ihr kommen? Bitte antwortet bald.Liebe GrüßeJasmin

[email protected]@hotmail.de / [email protected] / [email protected] / [email protected]

b) Lies die E-mail.

Kommt Maria zur Geburtstagsparty?...............................................................

1. Wer hat Geburstag?2. Wie viele Kinder sind auf demBild?3. Wie alt ist das Geburtstagskind?

Die Fragesätze helfen dir.

neunundsiebzig

79

9. Geburtstagslied.Hör zu. Sing mit.

11. Bildet Gruppen. Schreibt Karten zum Thema Geburtstag”. Jeder zieht eineKarte und fragt jemanden in der Gruppe.

GeburtstagGeschenk

GeburtstagParty

GeburtstagDatum


10. Geburtstagsparty.a) Feiert ihr auch euren Geburtstag? Wie feiert ihr es? Sprecht in der Klasse.b) Schaut das Bild zu zweit an. Beschreibt das Bild.

Wann hast du Geburtstag?

Ich habe am 12. August Geburtstag.

Δ Was möchtest du zum Geburtstag? Ein Fahrrad.

Δ Machst du eine Party?Ja, …..

Zum Geburtstag viel Glück

Alles Gute zum Geburtstag!

acht

zig

80

Modul 5

Selbstbewertung

Kannst du ...

• Was ist dein Vater von Beruf? Mein Vater ist Arzt.

• Was ist deine Mutter von Beruf? …………………………………………..

• Was ist dein Onkel von Beruf? …………………………………………..

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

Berufe bennen? Ergänze.

den Beruf von Familienmitglieder / Verwandten schreiben?Beantworte die Fragen.

sagen, was du in deiner Freizeit trägst? Bilde Sätze.

• Ich trage ein Hemd.

• …………………………………..

• …………………………………..

……………….

……………….

……………….

……………….der Lehrer

die Lehrerin ……………….

……………….

einundachtzig

81





Baflar›lar.

• Ich habe ……………………………….... Geburtstag.

sagen, wann du Geburtstag hast? Ergänze.

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

sagen, was deine Hobbys sind? Schreib.

• Was sind deine Hobbys?

Meine Hobbys sind ................................................

................................................................................

gute Wünsche sagen? Schreib.

………………………………..

………………………………..

eine Einladungs E-mail schreiben? Ergänze die E-mail.

Was? Mein Geburtstagsparty!

Wann? am Sonntag, um 14 Uhr.

Wo? zu Hause, ... Str. 8.

Liebe(r) .........................,am Sonntag ............................................................................................................................................................

Modul 6Unsere Ferienpläne!

zwei

unda

chtz

ig

82

1. Ferien planen.a) Schau die Bilder an. Welche Ferienalternativen findest du interessant?


83

dreiundachtzig

• über Reisepläne sprechen• Tagesablauf: Aktivitäten nennen• über Unterrichtsfächer und

Aktivitäten sprechen• Tagebucheinträge verstehen• über Ferienpläne /

Freizeitaktivitäten sprechen

Ich

lerne hier …

Tante

b) Lies die Aussage von Ahmet. Welches Bild passt zu der Aussage von Ahmet? Kreuze an.

Ich möchte in den Ferienin die Türkei fahren.

Ahmet

vier

unda

chtz

ig

84

Lektion 16

Mein Alltag

1. Mein Tagebuch.a) Habt ihr ein Tagebuch? Sprecht in der Klasse.

b) Lies das Tagebuch von Betül.

a) Um wie viel Uhr beginnt die Schule?

…………………………………………………………………………………………

b) Ist das Lieblingsfach von Betül Mathematik?

…………………………………………………………………………………………

c) Kommen die Schüler aus Deutschland?

…………………………………………………………………………………………

d) Was möchte die Klasse von Betül nächste Woche machen?

…………………………………………………………………………………………

e) Wohin möchten die Eltern von Betül eine Reise machen?

…………………………………………………………………………………………

c) Lies das Tagebuch noch einmal. Beantworte die Fragen.

d) Sprecht über euren Alltag.

........................................

Lieber Schmetterling,Jeden Tag stehe ich um 7 Uhr auf und frühstücke. Ich fahre mit dem Schulbuszur Schule. Die Schule fängt um 8 Uhr an. Ich habe jeden Tag 6 StundenUnterricht. Mein Lieblingsfach ist Sport. Unsere Schule hat eine Partnerschulein Deutschland. Nach zwei Tagen kommen die Schüler in die Türkei. Ichfreue mich darauf.Nächste Woche machen wir und die Freunde aus Deutschland ein Picknick.Nach zwei Wochen haben wir Schulferien. Meine Eltern planen eine Reisenach Bursa oder Eskiflehir, aber ich möchte nach Antalya fahren. Ich möchteschwimmen.

‹stanbul, den 12. Juni 2012

Mein

Tagebuch

Schm

ette

rling”

Wann stehst du auf?

Was isst du zu Mittag?

7:30

85

fünfundachtzig

2. Lies die Sätze. Schau dir die Bilder an. Nummeriere die Bilder.

1) Mein Lieblingsfach ist Sport.2) Ich stehe um sieben Uhr auf.3) Ich gehe um halb eins nach Hause.4) Ich fahre um Viertel vor acht mit dem Schulbus zur Schule.5) Ich frühstücke um sieben Uhr dreißig.6) Die Schule beginnt um acht Uhr.7) Ich mache um fünfzehn Uhr Hausaufgaben.

7:008:00

12:3015:00

7:45

sech

unda

chtz

ig

86

Lektion 16

Mein Alltag

3. Traumaktivitäten.a) Schaut die Bilder an. Welche Aktivitäten findet ihr interessant?


den ganzen Tag nur Eis essen

ins Kino gehen

auf dem Riesenrad fahren

Drachen steigen lassen

Freunde treffen

mit dem Luftballon fliegen

reiten

Golf spielen

b) Ordnet die Aktivitäten den Bildern zu. Schreibt sie auf.

Fahrrad fahren

siebenundachtzig

87

4. a) Lest den Dialog zu zweit.

5. Macht zu zweit einen Dialog und lest es in der Klasse vor.

6. Traumtag.a) Zeichne / schreib Stichwörter über deinen Traumtag oder sammle

Zeitungsartikel, schneide Bilder und mach eine Collage.b) Präsentiert sie in der Klasse.

1. Was möchte Merve machen?

................................................................................................

2. Möchte Ali Golf spielen?

................................................................................................

Merve: Was möchtest du machen?Ali: Ich möchte mit dem Luftballon fliegen.Merve: Ach, super!Ali: Und du?Merve: Ich möchte Riesenrad fahren.

Unterricht: Deutsch

Aktivität

?

... / ...

+

Was?

Ich möchte

b) Beantworte die Fragen.

Ich heiße Paul ...

Lektion 17

Freunde aus Deutschlandac

htun

dach

tzig

88

1. Die Partnerschule aus Deutschland.a) Schaut die Bilder an. Sprecht über die Personen.

c) Kreuze an. Richtig - falsch?

a) Aus Deutschland kommen 6 Schüler. richtig falschb) Frank geht in die 5. Klasse. richtig falschc) Die Schule von Paul ist groß. richtig falschd) In der Schule gibt es kein Schwimmbad. richtig falsche) In der Kantine gibt es Pizza, Banane und Ayran. richtig falsch

Ich heiße Karl. Ich bin 12 Jahre alt. Ich komme ausKöln. Ich gehe in die 5. Klasse.

Ich heiße Annalisa. Ich bin 12 Jahrealt. Ich komme aus Köln. Ich gehe indie 5. Klasse.

Ich heiße Ulrich. Ich bin 12 Jahrealt. Ich komme aus Köln. Ich gehein die 5. Klasse.

Hallo!Wir kommen aus Deutschland. Wir sind aus Köln und gehen in die 5.Klasse.Wir haben in der Schule Deutsch, Sachunterricht, Handarbeit, ... UnsereSchule ist groß. Wir haben eine Sporthalle und ein Schwimmbad. Einmalin der Woche haben wir 2 Stunden Schwimmunterricht. Außerdem habenwir ein Labor, eine Sporthalle, einen Computerraum und eine Bibliothek.In unserer Kantine gibt es Pizza, Hamburger, Banane, Apfelsaft und Ayran.

b) Was erzählt Paul? Lies.

Ich heiße Frank. Ich bin 12 Jahrealt. Ich komme aus Köln. Ich gehein die 5. Klasse.

Meine Schule

Welche ...?Wann ...?Was ist dein Lieblingsfach?Wie viele Stunden ...?

89

neunundachtzig

2. Stellt eure Partnerin / euren Partner W-Fragen über eure eigene Schule undSchulfächer.

Wann haben wir Mathematik?

........................................

Welche Räume haben wir?

Bibliothek, Sporthalle, ...

Unser(

e) Deutsch Lehrer(in) heißt ...

Wir haben Sachunterricht, ...Am Mittwoch haben wir Türkisch, ...

In der Kantine

gibt es ...

1. Was ist dein Lieblingsfach?2. Wie viele Studen ...?3. Wann ...?4. Welche ...?

3. Schreib einen Text. Stell deine Schule vor.

‹stanbul, den 18. Juni 2012

Lieber Hans,Wir möchten morgen einen Ausflug nach Silivri machen. Wir sind alle sehraufgeregt.Um acht Uhr treffen wir uns vor der Schule und fahren mit dem Bus. Wirsind insgesamt 20 Schüler und Schülerinnen. Außerdem kommen 4 Lehrerund 4 Eltern mit uns. Wir haben alle einen Picknickkorb mit Käsebrot,Salami, Kuchen, Popcorn, Limonade und Apfel. Außerdem haben wirunsere Schwimmsachen, Frizby und Federball mit. Das Wetter ist schön.Die Sonne scheint. Es ist 28º Grad. Schade, du bist nicht hier.Liebe GrüßeKarl

4. Klassenausflug.a) Schaut die Bilder an. Was seht ihr? Sprecht in der Klasse.

neun

zig

90

Lektion 17

Freunde aus Deutschland

1. Wer schreibt einen Brief?

................................................................................................

2. Wo treffen sich die Schüler?

................................................................................................

3. Was bringen die Schüler zum Essen mit?

................................................................................................

4. Wie ist das Wetter?

................................................................................................

b) Lies den Brief. Beantworte die Fragen.

91

einundneunzig

5. Ihr macht am Samstag ein Picknick. Wer möchte was mitbringen? Sprich mit deinem Partner / deiner Partnerin.

7. Mal in den Picknickkorb, was du zum Picknick mitbringen wollst. Was ist in deinem Picknickkorb drin? Präsentiere in der Klasse.

Was bringst du mit?

Ich bringe Kuchen und Limonade mit. Und du?

.................................

6. Hör zu. Was ist in den Picknickkorb von Betül drin? Kreuze an.

Ich bringe

Banane mit.

Lektion 18Ferienpläne

zwei

undn

eunz

ig

92

1. Ferienpläne.a) Wie verbringt ihr eure Ferien? Schau die Bilder an. Sprecht darüber in

der Klasse.

b) Verbinde die Nummer.

Mein Vater und meine Muttermüssen arbeiten. Ich will in denFerien zu Oma und Opa fahren.

Meine Eltern wollen nach Uluda¤fahren.

Ich und meine Familie wollen ansMeer fahren.

Meine Eltern wollen in den Ferieneinen Raftingkurs machen.

1

23 4

Ahmet KevinDenise Nina

c) Lies die Aussagen. Welche Aussage passt zu welchem Kind? Notieredie Namen.

d

c

a

b

nach Uludağ

3. Wir möchten ... fahren.a) Hör zu. Wer möchte wohin fahren? Schau die Bilder an.

93

dreiundneunzig

2. Wohin möchtest du in den Ferien fahren? Sprecht zu zweit.

Wohin möchtest duin den Ferien fahren?

Ich möchte nach Istanbul/zu Oma/...

a) Hans möchte ............................... fahren.

b) Markus möchte ............................... fahren.

c) Merve möchte ............................... fahren.

d) Janette möchte ............................... fahren.

e) Kevin möchte ............................... fahren.Ich möchte nachTokomoko fliegen.

b) Hör noch einmal zu. Ergänze die Sätze. ans Meer

zu Oma und Opa

nach Antalya

in die Türkei

vier

undn

eunz

ig

94

Lektion 18

Ferienpläne

a) Kevin möchte besser Englisch lernen.b) Ahmet möchte schwimmen.c) Denise möchte Ski fahren.d) Paul möchte reiten.

b) Lies die Anzeigen und die Aussagen von den Schülern. Welche Anzeigepasst zu welchem Schüler? Schreib die Nummer.

Reiterferien auf demBauernhof• Pferde und Ponys • täglicher

Reitunterrichtfür Familien oder Gruppen.

1

Sprachkurse für 10-17 jährige von Junibis August Ferienortez.B. ...

2

Ferien in Uluda¤• Ski fahrenMiniclubs für Kindervon 5 bis 12.www.ulu.tr

4

4. Ferienaktivitäten.a) Schau die Bilder an. Worüber sind die Anzeigen? Sprecht in der Klasse.

Ferien in Tokomoko• schwimmen• surfenwww.tokomo.de

3

Anzeige:Anzeige:Anzeige:Anzeige:

Ich fahre

Meer.

95

fünfundneunzig

5. Ferieninterview.a) Schreibt Ferienalternativen an die Tafel.

1. auf das Land

2. zu Tante Susanne

3. ans Meer

4. zu Oma

5. zu Merve

6. nach Italien

7. nach Berlin

8. in die Berge

9. in die Türkei

10. zu Verwandten

b) Schreibt einen Satz auf ein Blatt.

Beispiel:

Die anderen dürfen den Satz nicht sehen. Jetzt gehen alle Kinder mit dem Blatt und einem Bleistift in der Klasse herum und fragen.

Ich fahre in

die Türkei.

c) Präsentiert die Ergebnisse in der Klasse.

Kevin fährt ans Meer.

Kevin, wohin fährst du?

Ich fahre ans Meer.

Notiertdie Antworten.

Kevin 3

Melanie 2

Oliver 5

Ich fahre in

die Türkei.

sech

sund

neun

zig

96


Kannst du ...

• Welche Schulfächer hast du? .............................................................

• .............. ist dein Lieblinsfach? .............................................................

• Wie viele Stunden Mathe hast du? .............................................................

• .............. hast du Erdkunde? .............................................................

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

deine Traumaktivitäten nennen? Ordne zu. Bilde Sätze.

W- Fragen über deine Schule / Schulfächer stellen?Beantworte.

über deine Ferienpläne berichten? Ergänze den Satz.

• Ich möchte in den Ferien .............................................................................

………………………………

………………………………

………………………………

………………………………

nach Uludağ ans Meerzu Oma und Opanach Antalya

A

B

C

D

97

siebenundneunzig





Baflar›lar.

Ferienaktivitäten nennen? Ordne zu.

sehr

gut

mit

Hilf

e

nich

t

Ferienalternativen nennen? Ergänze.

• Martin möchte ……………. Land

• Alex möchte ……………. Tante

• Banu möchte ……………. Deutschland.

• Sabine möchte ……………. ‹stanbul.

reiten

ski fahren

schwimmen

1

2

3

98

acht

undn

eunz

igATATÜRK SEITE

1. a) Markiere die Informationen im Personalausweis von Atatürk.- Wann ist Atatürk geboren?- Wo ist Atatürk geboren?- Wie heißt sein Vater?- Wie heißt seine Mutter?

Das Haus von Atatürk.

99

neunundneunzig

b) Sprecht in der Klasse über Atatürk.

1902 Atatürk als Student.

Atatürk und Kinder

ich du er/sie/es sie/Sie

antworten antworte

arbeite

beginne

besuche

arbeiten

antwortest

arbeitest

beginnst

besuchst

beginnen

bringen

besuchen

antwortet

arbeitet

beginnt

besucht

antworten

arbeiten

beginnen

besuchen

infinitiv

bringe bringst bringt bringen

duschen dusche

feiere

finde

fliege

feiern

duschst

feierst

findest

fliegst

finden

frühstücken

fliegen

duscht

feiert

findet

fliegt

duschen

feiern

finden

fliegen

frühstücke frühstückst frühstückt frühstücken

gehen gehe gehst geht gehen

hören höre hörst hört hören

kennen kenne kennst kennt kennen

klettern klettere kletterst klettert klettern

kochen koche kochst kocht kochen

haben habe hast hat haben

sein bin bist ist sind

Regelmäßige verben

wir ihr

antworten

arbeiten

beginnen

besuchen

bringen

duschen

feiern

finden

fliegen

frühstücken

gehen

hören

kennen

klettern

kochen

haben

sind

antwortet

arbeitet

beginnt

besucht

bringt

duscht

feiert

findet

fliegt

frühstückt

geht

hört

kennt

klettert

kocht

habt

seid

kommekommen kommst kommt kommenkommen kommt

einh

unde

rt

100

Konjugation der Verben


machen mache

male

plane

quatsche

malen

machst

malst

planst

quatschst

planen

reden

quatschen

macht

malt

plant

quatscht

machen

malen

planen

quatschen

infinitiv

rede redest redet reden

reiten reite

renne

sage

scheine

rennen

reitest

rennst

sagst

scheinst

sagen

schicken

scheinen

reitet

rennt

sagst

scheint

reiten

rennen

sagen

scheinen

schicke schickst schickt schicken

schreiben schreibe schreibst schreibt schreiben

sitzen sitze sitzt sitzt sitzen

spielen spiele spielst spielt spielen

suchen suche suchst sucht suchen

telefonieren telefoniere telefonierst telefoniert telefonieren

leben lebe lebst lebt leben

lernen lerne lernst lernt lernen

wir ihr

machen

malen

planen

quatschen

reden

reiten

rennen

sagen

scheinen

schicken

schreiben

sitzen

spielen

suchen

telefonieren

leben

lernen

macht

malt

plant

quatscht

redet

reitet

rennt

sagt

scheint

schickt

schreibt

sitzt

spielt

sucht

telefoniert

lebt

lernt

trinketrinken trinkst trinkt trinkentrinken trinkt

liegen liege liegst liegt liegenliegen liegt

101

einhunderteins


einh

unde

rtzw

ei

102



zeichnen zeichne

esse

fahre

laufe

essen

zeichnest

isst

fährst

läufst

fahren

nehmen

laufen

zeichnet

isst

fährt

läuft

zeichnen

essen

fahren

laufen

infinitiv

nehme nimmst nimmt nehmen

schlafen schlafe

sehe

spreche

trage

sehen

schläfst

siehst

sprichst

trägst

sprechen

wissen

tragen

schläft

sieht

spricht

trägt

schlafen

sehen

sprechen

tragen

weiß weißt weißt wissen

können kann kannst kann können

möcht möchte möchtest möchte möchten

wollen will willst will wollen

müssen muss musst muss müssen

wohnen wohne wohnst wohnt wohnen

wünschen wünsche wünschst wünscht wünschen

Unregelmäßige verben

wir ihr

zeichnen

essen

fahren

laufen

nehmen

schlafen

sehen

sprechen

tragen

wissen

können

möchten

wollen

müssen

wohnen

wünschen

zeichnet

esst

fahrt

lauft

nehmt

schlaft

seht

sprecht

tragt

wisst

könnt

möchtet

wollt

müsst

wohnt

wünscht

Modalverben

103

einhundertdrei



anfagen fange an

komme an

mache auf

stehe auf

ankommen

fängst an

kommst an

machst auf

stehst auf

aufmachen

einladen

aufstehen

fängt an

kommt an

macht auf

steht auf

fangen an

kommen an

machen auf

stehen auf

infinitiv

lade ein lädst an lädt an laden ein

mitbringen bringe mit

komme mit

freue mich

mitkommen

bringst mit

kommst mit

freust dich

sich treffen

sich freuen

bringt mit

kommt mit

freut sich

bringen mit

kommen mit

freuen sich

treffe mich triffst dich trifft sich treffen sich

abfliegen fliege ab fliegst ab fliegt ab fliegen ab

abschicken schicke ab schickst ab schickt ab schicken ab

Trennbare Verben

wir ihr

fangen an

kommen an

machen auf

stehen auf

laden ein

bringen mit

kommen mit

freuen uns

treffen uns

fliegen ab

schicken ab

fangt an

kommt an

macht auf

steht auf

ladet ein

bringt mit

kommt mit

freuet euch

trefft euch

fliegt ab

schickt ab

Reflexive Verben

Verb Konjugation im Präteritum

hatte hattest

sein

haben hatte hatten

war warst war waren

hatten

waren

hattet

wart

einh

unde

rtvi

er

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Toko-Demo auf einen Blick

Modul 1: Wieder Schule

Wie ist deine Nationalität? Ich bin Türke / Türkin.

Wie heißt die Hauptstadtvon der Türkei? Sie heißt Ankara.

Was lernst du? Ich lerne Deutsch.

Lernst du Deutsch? Ja, ich lerne Deutsch.Nein, ich lerne kein Deutsch.

Welche Sprache sprichst du? Ich spreche Deutsch.

Sprichst du Deutsch? Ja, ich spreche Deutsch.Nein, ich spreche kein Deutsch.

Wo warst du in den Ferien? Ich war in ...

Wie waren deine Ferien? Meine Ferien waren ...

Hattest du Spaß? Ja, ich hatte Spaß.Nein, ich hatte keinen Spaß.

Wie war das Wetter? Es war ...

Was gibt es in deiner Schule? Es gibt ...

Wie muss eine Schule sein? Eine Schule muss ... sein

sein und haben

JetztHeute

war und hatte

Letztes JahrLetzten Sommer

FrüherGestern

Vorgestern

Zukunft

105

einhundertfünf


Was isst du? Ich esse einen/eine ...

Möchtest du eine Banane? Nein, danke. Ich esse liebereinen, eine, ein …

Was möchtest du? Ich möchte einen, eine, ein …

Hast du Hunger? Ja, ich habe Hunger.Nein, ich habe keinen Hunger.

Hast du Durst? Ja, ich habe Durst.Nein, ich habe keinen Durst.

Was trinkst du? Ich trinke einen, eine, ein …

Trinkst du Cola? Nein, danke. Ich trinke lieber ...Denn er / sie ist gesund.

Was nimmst du? Ich nehme Pommes frites.

Was macht das? Das macht ... Lira.

Was tut dir weh? Ich habe Kopfschmerzen / ...

Wie heißen die Körperteile? Das ist ...

Wie sieht er / sie aus? Er / sie ist ...

Wie findest du ...? Ich finde ihr / sie nett /freundlich ...

Modul 2: Gesundes Leben und Körper

einh

unde

rtse

chs

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Entschudigung, wie komme ich ...?

Wo bist bu? Ich bin in der Schule.im Cafe.auf dem Schulhaf.

Wie kommst du in die Schule? Ich nehme / fahre ...

Kommst du mit …?

Wohin gehst du? Ich gehe zu Fuß.Ich gehe in die Schule.

ins Cafe.auf den Schulhof.

Wie viel Uhr ist es? Es ist ...

Wann treffen sie sich? Um ... Uhr.

Modul 3: Der Schulweg

107

einhundertsieben

Wo wohnst du? Ich wohne in einem Haus mit Garten.in einem Hochhaus.in einer Wohnung.in der Stadt.auf dem Land.

Wo bist du? Ich bin im Wohnzimmer.

in der Küche.

Was gibt es im/ in der ...? Im Kinderzimmer gibt es ein Bett.In der Küche gibt es vier Stühle.

Was gibt es nicht? Im Wohnzimmer gibt es keinen Schreibtisch.In der Küche gibt es kein Bett.

Wie ist dein Zimmer? Mein Zimmer ist groß und neu.

Wo ist Toko? Toko ist an der Wand.hinter dem Schrank.vor der Tür.unter dem Bett.auf dem Stuhl.zwischen dem Regal undder Lampe.neben dem Regal.über dem Tisch.im Schrank.

Modul 4: Wohnen


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Wann hast du Geburtstag? Ich habe am ersten/zweiten /dritten/… Januar/ Februar/… Geburtstag.

Wie alt ist deine Mutter/ Meine Mutter/meine Vaterdein Vater/...? ist ... Jahre alt

Was ist dein Vater/ Mein Vater/meine Mutter/deine Mutter/... von Beruf? ... ist ...

Ist das dein Traumberuf? Ja, das ist ...

Was ist dein Traumberuf? Mein Traumberuf ist …

Was trägst du in der Schule? Ich trage einen/eine/ein …

Was ist deine Traumuniform? Meine Traumuniform ist …

Was trägst du in deiner Freizeit? Ich trage ...

Alles Gute zum Geburtstag!


Modul 5: Meine Eltern, Verwandten mein Geburstag


109

einhundertneun

Was möchtest du machen Ich möchte ...

Welche Räume haben wir? Wir haben einen Computerraum,...

Wann haben wir Mathematik? Am Montag.

Was bringst du mit? Ich bringe einen Apfel, ... mit.

Wohin möchtest du in den Ich möchte nach ...Ferien fahren?

Was sind deine Traumaktivitäten? Ins Kino gehen / ...

Was sind deine Ferienaktivitäten? Reiten / ...

Modul 6: Unsere Ferienpläne


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unde

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die Nationalitätder Türke / die Türkinder Franzose / die Französinder Russe / die Russinder Chinese / die Chinesinder Deutscher / die Deutscheder Spanier / die Spanierinder Italiener / die Italienerinder Engländer/ die Engländerin

die HauptstadtAnkaraBerlinBernWienMadridRomLondonParisMoskauPeking

Adjektiveschönsupertollschlechtlangweiliggesundleckermanchmalvielneugroßnatürlichglücklich

Modul 1

Wieder Schule

der Computerraumder Unterrichtder Lehrerder Golfder Sachuntterrichtder Schulhofder Baum, -Bäumeder Spaßdie Schuledie Kantinedie Sporthalledie Bibliothekdie Traumschuledie Schülerdie Sportartdie Spieleckedie Klassedas Lehrerzimmerdas Labordas Essendas Experimentdas Schuljahr

die SpracheEnglischFranzösischItalienischSpanischTürkischRussischChinesischDeutsch

Wörterliste

111

einhundertelf

Verbensprechenlernenmüssenmöchtenkönnensitzenlesenrechnenschreibenkletternwünschenspielenanfangenzurückkommenwarhatte

Modul 2

Gesundes Leben und

Körper

der Kuchen, -der Saft, Säfteder Apfel, Äpfelder Hunger, -der Durst, -der Toast, -sder Hamburger, -der Mund, Münderder Schokoriegel, -nder Kopf, Köpfeder Arm, Ärmeder Bauch, Bäucheder Hand, Händeder Finger, -der Bein, -eder Fuß, Füßeder Zeh, -eder Hals, -der Zahn, Zähnedie Nase, -ndie Brust, Brüstedie Krankheit, -endie Banane, -ndie Milch, -die Schokolade, -ndie Cola, -sdie Birne, -ndie Kantine, -ndie Pommes fritesdas Käsebrot, -edas Knie, -ndas Mineralwasser, -wässer

Wörterliste

einh

unde

rtzw

ölf

112

das Popcorn, -cörnerdas Ohr, -endas Auge, -ndas Gesicht, -edas Haar, -e

Verbenessentrinkentunspazieren gehen

Adjektivegerngesundkrankblondschwarzrotschmalovalrundglattlangkurzsympathischfreundlichnettlustigintelligentlautblödfrech

Modul 3

Der Schulweg

Nomender Bahnhofder Spielplatzder Zooder Sportplatzder Flughafender Schnellzugder Gründerder Zirkusdie Postdie Moscheedie Bürokratiedie Politikdie Rebuplikdie Schuledie Schüsselwörterdie Wegbeschreibungdie Kreuzungdie Ampeldie Bibliothekdie Hausnummerdie SMSdie Pizzeriadie Akrobatendas Museumdas Kinodas Krankenhausdas Cafedas Theaterdas Mouseleumdas Parlementsgebäudedas Verantstaltungszentrumdas Eiscafedie Verwandten

Wörterliste

113

einhundertdreizehn

WegbeschreibungGeh rechts.Geh links.Geh geradeaus.Geh an der Ampel links.Geh an der Kreuzung links.

Wörterliste

die Verkehrsmittelder Zugder Schulbusder Busder Ortdie U-Bahndie Entschuldigungdie Lustdas Taxidas Flugzeug

Verbennehmenfindenkönnensich treffenanfangen

Adjektiveschlechtmüde

die UhrzeitangabenhalbViertelvornach

AntwortenJa, klarSuperPrimaIch habe keine Lust.Ich kann nicht.Das ist schlecht.Ich weiß nicht.Vielleicht.

einh

unde

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Modul 4

Wohnen

Nomender Balkon,der Garten,der Stuhl, Stühleder Tisch, -eder Schreibtisch, -eder Sessel, -der Schrank, Schränkedie Wohnung, -endie Küche, -ndie Toilette, -ndie Tür, -endie Lampe, -ndie Blume, -ndie Tür, -endie Treppe, -endie Möbeldas Zimmer, -das Wohnzimmer, -das Schlafzimmer, -das Esszimmer, -das Kinderzimmer, -das Bad(ezimmer),das Haus, Häuserdas Hochhaus, Hochhäuserdas Sofa, -sdas Bett, -endas Fenster, -das Regal, -e

Adjektivegroßkleindunkellhellaltneuruhiglautbilligteuer

VerbenwohnenessenkochenduschenschlafenHausaufgaben machenMusik hören

Wörterliste

115

einhundertfünfzehn

Modul 5

Meine Eltern, Verwandten

mein Geburstag

die Farbenschwarzviolettweißblaugrünrot

die HobbysschwimmentanzenlesenSchach spielenBaskettball spielenFußball spielenBağlama spielenRollschuh fahren

Charakter Eigenschaftensympatischnettliebfreundlichfleißiglustigstrengernstbösefaul

Aussehenkurzdick

Wörterliste

schlanklangsportlich

Familienmitglieder und Verwandten

die Tante, -ndie Mutter, Mütterdie Oma, Omasdie Schwester, -nder Vater, Väterder Onkel, -der Bruder, Brüderder Großvater, Großväterder Großmutter, Großmütterder Opa, Opas

die Berufeder Lehrer, / die Lehrerin,der Sekretär, / die Sekräterin,der Arzt, / die Ärztinder Polizist, / die Polizistin,der Architekt, / die Architektin,der Ingenieur, / die Ingenieurin,der Krankenpfleger, /die Krankenschwester,der Beamte, / die Beamtin,der Pilot, / die Pilotin,der Rechtsanwalt, /die Rechtsanwältin,der Offizier, / die Offizierin

Verbenschreibentragen

einh

unde

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Wörterliste

könnenantwortenmitbringenmöchtenkommenmachenheißenfeiern

Nomendie Klasse, -ndie Lieblingsfarbe, -ndie Geburtstagsparty, -sdie Brieffreundin, -nendie Traumuniformdie Anzeige, -ndie Weltdie E-mailder Sportvereinder Basketballmannschaftder Brieffreund, -eder Klassenkamerad, -ender Geburtstagder Zeitungsartikelder Geburtstagskalenderder Sonntagder Monat, -edas Mäppchen, -das Buch, Bücherdas Fotoalbumdas Mädchen,das Geburtstagslied, -er

die Kleidungendas Hemd, -edas T-Shirt, -sdie Hose, -n

die Stiefel, -die Socke, -nder Anorak, -sder Rock, Röckeder Handschuh, -eder Pullover, -

die Monateder Monat, -eder Januarder Februarder Märzder Aprilder Maider Junider Julider Augustder Septemberder Oktoberder Novemberder Dezember

Andere Wörterdreisiebenundzwanziggernspäterwarumwaswerliebelieberhoffentlichgleichneuleider

117

einhundertsiebzehn

Modul 6

Unsere Ferienpläne

Nomendas Tagebuch,Tagebücherdas Picknick, -sder Schmetterling, -eder Tag,-eder Schulbus, Schulbüsseder Unterricht, -eder Schwimmunterrichtder Ausflug, Ausflügeder Picknickkorb,

Picknickkörbeder Sprachkurs, -e

Verbenaufstehenfahrenfrühstückenmitbringenmöchtenbeginnenlernen

Traumaktivitätenins Kino gehenmit Freuden treffenGolf spielenmit dem Luftballon fliegenFahrrad fahrenden ganzen Tag nur Eis essenauf dem Riesenrad fahren

Wörterliste

reitenDrachen steigen lassen

FerienaktivitätenreitenEnglisch lernenschwimmenSki fahrennach Uludağ / Antalya /... fahren

CHIGHINI, Patricia; KIRSCH, Dieter, Deutsch im Primarbereich. Langenscheidt,München 2009.

DEM‹REL, Özcan; Yabancı Dil Ö¤retimi, PegemA Yayıncılık, Ankara, 2003.DEM‹REL, Özcan; E¤itim Terimleri Sözlü¤ü, Pegem A Yayıncılık, Ankara, 2005.

Diller ‹çin Avrupa Ortak Baflvuru Metni. Ö¤renme, Ö¤retme, De¤erlendirme. MEBTalim ve Terbiye Kurulu Baflkanlı¤ı, MEB Yayınları, Ankara, 2009.

Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen. lernen, lehren, beurteilen,Straßburg 2000.

GENÇ, Ayten; Wörterbuch Pädagogik- E¤itim Sözlü¤ü. Hacettepe-Tafl, Ankara 2000.

GLABONIAT, Manuela; Müller, Martin; Rusch, Paul; Schmitz, Helen; Wertenschlag,Lukas , Profile deutsch. Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen, KommunikativeMittel, Niveau A1-C2. Langenscheidt, Berlin und München 2005.

JANK, W.& MEYER H.; Didaktische Modelle, Cornelsen Verlag, Berlin, 1997.

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Quellenverzeichnis

einh

unde

rtac

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Documents

Almanca 5 Dk