Alter Ego 4 Cahier d'Activites

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    25-Sep-2015

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alter ego 4 cahier

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<ul><li><p>DOSSIER 1 : RP!CWJ La vie au quotidien ..... .... .............................. ... ....... .... .. .......... .. ......... 4 Des mots et des formes ....... ........ .... .. ...... ............. ... ........... 6 Points de vue sur... ........... .......... ........... ..... ...... ... ................................... 8 Des mots et des formes ..... ...... ... .......... .. ............. .............. ...................... 10 Techniques pour... ......... .......... .. ........ .............. ................. ........ .............. 12 DOSSIER 2 : Priv La vie au quotidien ..... ... ........ . .. ......... ... .. ....... ... ............ ............. ............ 14 Des mots et des formes .......... ............. ........ . . . . . . . . ....... . . . . ... ....... . 16 Points de vue sur... ... .... ........ ... .......... .......... .... . .......... .. ......... ............. 18 Des mots et des formes ....... . . . . . ..... ... . . . . ....... . . . . . . .. ..... . . . . ......... . . . . ........... 20 Techniques pour... ..... ............ ...... .................................... 22 DOSSIER 3 : DcrtY\ie, La vie au quotidien ....... ................... Des mots et des formes ..................... .... ......... .. .. ............. ........ ... ........... . . Points de vue sur ... . .. ... .. ........ ................ ....... .. ............... .. ...................... .. Des mots et des formes ........ ..... ........ ........... ... ... ......... .... ............. .......... . Techniques pour ... .... ..... ....................... .................................... ...... ...... .. . DOSSIER 4 : (,r;r_Nli,r La vie au quotidien ................ ..... ............ ....................... .... ............. ....... . . Des mots et des formes ......... .. ... ... .... . .. ... ....... ..... .......... .... ....... . . Points de vue sur... ....... ......... ........... . .... ......... .... .... ...... ........... . Des mots et des formes ............. ...... .... .. ............. ........ .... ......... ... ........... . Techniques pour ... .... .... ............ ......... .... .......... .......................... ............ .. . DOSSIER s : Pntfessio-rt11.tl La vie au quotidien ....... ....... ....... ........ .... ......... ............. ... ......... ............. . Des mots et des formes ............ ....... .... ............. ..................................... . Points de vue sur. .. ...... .......................... .. ......... ....................... ............... . Des mots et des formes ....... ....... ...... ... ......... .. ................. ....... ................ . Techniques pour ... ........ ........... ........ DOSSIER 6 : P&amp;iJirJ La vie au quotidien ...... ..................... ..... ............ ...................... ....... ...... .. . Des mots et des formes ....... ... ......... .... .......... .................. ....................... . Points de vue sur ... ..... ...................... ... ......... ......................................... . Des mots et des formes ....... ... ......... .... ............................ ....................... . Techniques pour ... ..... .. ........ ... ......... ..... ............ ..................................... . DOSSIER 7 : Corw~J </p><p>24 26 28 30 32 </p><p>34 36 39 40 42 </p><p>44 46 48 50 52 </p><p>54 56 58 60 62 </p><p>La vie au quotidien . ...... ...... ..... ........ .. ........ ..... ......... ........ ... 64 Des mots et des formes .......... ............... ........ .... .......... ..... ......... ............ 66 Points de vue sur... . .... ......... .. ....... ... .. ....... ............. .. ......... .......... 68 Des mots et des formes ..... ..... .......... .... ............................ ....... .............. ... 70 Techniques pour... ... ..... ....... ... ......... .... ............ ........................................ 72 DOSSIER 8 : 0;f..i&amp;irirJ La vie au quotidien .. .... ......... .. ... ............. ........................ ............. ... 74 Des mots et des formes ........... .......... ....... ...... .. ............ 76 Points de vue sur... . ..... .................... .... .. .......................... ..................... .. . 78 Des mots et des formes ....... . ..... ....... .... .. .......... ... ....... .............. 80 Techniques pour... .. . . . . . ......... . . . ......... . . . . .. ..... .... .... ........... ................ ....... .. 83 DOSSIER 9 : R.ftrrJJftctives et fl'YlJftctWeJ La vie au quotidien . . . . . . .............. ........ ..... ............ ......... . . . . ......... . . .... ........ 84 Des mots et des formes ....... .... ......... ... ........ .... .. ......... .. ........ .. .. ........ .. 86 Points de vue sur... ................... ............ ..................................................... 88 Des mots et des formes ........ ... . ....... ... ......... ...... ...................... ... ......... . 90 Techniques pour... ..... .... ........................... ......... ................ .. ......... .. ............ 92 CORRIGS ... .. ....... ..... ........ .. ........... ........... .. ... .......... ............... 95 PORTFOLIO . . ............. .......... .... ............ .... .......... ... ...... .... .............. .......... 105 </p></li><li><p>01 </p><p>Rtablissez l'ordre des dlfl6rentes parties de la lettre de motivation suivante. </p><p>ABC ET CO 26, rue du Clos-Fleuri 14200 Heures </p><p>Monsieur, </p><p>Vronique Bannette 6, alle des Sapins 91370 Verrires-le-Buisson </p><p>Paris, Je 20 juin 2007 </p><p>Q- Au cours d'une exprience russie en contrle et assurance qu:tl.it dans l'agro:tl.imentaire, j'ai particip la mise en place et l'obtention de la certification ISO 9002 et me SlLis farniliarise avec la gcsrion de laboratoire (J-!Sl\1 : logiciel DIDYMA) afin de grer les analyses en liaison avec la production, d'diter les bul-letins d'analyse, d'effectuer des sratistiques et de former des utilis</p></li><li><p>2 a) Lisez la lettre de motivation suivante, puis prenez connaissance des critiques d'un spi\clallste de la rdaction de CV. </p><p>Faure Liliane 51 l\Je du Moulin 26420 Nouville </p><p>Rfrence : 99 </p><p>Madame, Monsieur, </p><p>Socit COLET CO zo. avenue du Maine 14000 Vau pin </p><p>Nouville, le 12 mai 2007 </p><p>.Je Ill(&gt; permets, par la prse111e, de faire acte de candidature pour le peste de SCr6taire bilingue que vous proposez dans l'annonco cito en rfrence. </p><p>Ayant occup 10 ans un poste de secrtaire dans l'administration. je pense tre en mesure do tenir le poste. </p><p>Avec ce courrier, vous trouverez un curriculum vrt n'apportent rien. t:expression avec ce courrier conforte dfinitivement le lecteur dans sa perception administrative. - vitez de commencer un paragraphe par un participe (ayant occup) : ce langage vous entrane dans des phrases trop longues. </p><p>- Soyez plus prcise : parlez de votre exprience. des comptences Que vous avez acquises et de ce que vous pouvez apporter~ l'entreprise (lladuction de docu ments administratifs. rdaction de courrier en anqlais. par exemple). - Mettezvous plus en valeur et parlez de vos dsirs d'volution. - Formule revoir: on ne peut pas dire tenir un PQste. - tvitez les rptitions (trois fois le mot PQste&gt;). - Terminez votre lettre en sollicitant un rendezvous. </p><p>O'.illefl'J</p></li><li><p>1 lljf11lllj a) Trouvez le mot correspondant chaque dfinition. (Il s'agit de mots d'origine latine ou grecque.) </p><p>1. Meurtre du frre : ............ ........ .. 2. Oui est mari une seule lemme : .. ........................................................................................................................... . 3. Oui a peur de l'tr.mger: ......................................................................... .. ......... .. ........... .. ....... .. 4. Oui caractrise un triangle aux trois cts gaux : ............. .. 5. Science de rame: . .. ....................................... ... ............................................................................................... .. 6. Oui a plusieurs !ormes : ................................. ... ......... ..... ................................................................................. .. 7. Oui mange de tout: ..... ............................................................................................. .............................................. .. 8. Trs grande ville:.. ........................................................................ ... ........... ..................... .. . .. . .. . .. .. . </p><p>bl Rtablissez la logique du texte. Mettez les mots souligns la bonne place. </p><p>Les clandestins ( ................................... l ont dit qu'ils voulaient vrifier la rgularit de notre prsence sur le passeport l franais et j'ai eu peur : contrler l'WJlification ( ................... ................ ) de Quelqu'un, c'est dj </p><p>dlgitimer sa prsence. Ils ont exig de voir nos consulats </p></li><li><p>3 Complftu le texte. Choisissez le temps qui convient. </p><p>Un soir. je (retournais/suis retourn) ................ . au mtro ReaumurS~bastopol. Il cmavait sembl~/ll'e semblait) ... ... .......... .... .. ... .. . qu'il v caeu/avail) .. .. des annes que je (ne reve nais pas/n'tais pas revenu) ........ ...... . . ... ; quand f(entendais/a1 entendu) ... . . ............................ les coups du tambour rsonner de loin dans le couloir. a sen sont violemment pris ..... delle pour une histoire de dossiers que11e n'avait. prtendu-ment. pas rMg .. au bon endroit Le soir mme. Marie s'est plaint.. .. auprs de son chef de service. </p><p>7 Oouit1 I </p></li><li><p>1 Rtablissez la logique du texte. Mettez les diffrents paragraphes dans l'ordre. </p><p>Dynamique du langage </p><p>0---C'est pour cela qu'aujourd'hui trs peu d'entre eux disent u11c mcuf-., ce mot tant quasiment devenu normal. Le mot en question a donc, son tour, t mis en verlan et le nouveau mot employ est une feum On assiste donc un phnomne de vcrlanisation du verlan, embl~matique d'une volont de prservation langagire. </p><p>0----La diffusion dans la socit de ce type de langage peur laisser croire qu'il y a une volont d'appropriation par L~ culture dominante d'un langage parl par une minorit. </p><p>E:::}-Cc refs de voir son langage connu de la culnire domi nante pem laisser penser que les jeunes des cits cherchent fubriqucr une contre-culture. C 'est ainsi qu' la fin d'un contrle dans une classe de seconde, alors qu'un enseignant avait dit ses cilvcs mettez vos copies aJ. (au lieu de dire mette'.&lt; vos copies l), ces derniers ont t insatisfaits, disant l'prof, y s'prend pour une caillera ... Seuls quelques lves furent satisfaits : il s'agissait de bons lves! </p><p>D-----En effet, de plus en plus de mors en verlan sont utiliss pu les jeunes, de quelque milieu soda! qu'ils soien t. Des expressions comme c'est ma meuf ou voil les keufs sont lgion, y compris, parfois, dans les publicits et surtout dans les caricatures. </p><p>Q-Le langage dont il est ici quesrion esr loin d'tre fig. Au contraire, il volue. Mais cette volution est lie celle du lan,1,'1!ge vhicul par la culture dominante. </p><p>(g-Mais les jeunes concems semblent avoir u11c autre vision des choses. Effectivement, lorsqu'ils consnitcnt, de fuon collective et inconsciente, que leur&gt;&gt; langage est parl par d'aurres, de nouvelles normes langagires mcrgcnt et , ainsi, le langage volue. </p><p>D-Cette volont d'appropriation tmoigne du foit que la culture dominante cherche voir l'expression d'une sous-culture c:bns le langage purl par les jeunes des cits (et dans son anctre, celui parl par les loubards). Cela se confirme lorsque l'on s'aperoit que des dictionnaires du verlan sont publjs, tour comme l'ont t (et le sonr toujours) des dictionnaires de l'argot. </p><p>B Oosslerl </p><p>O'aprs J:'l. Haildatl. le la~~e ftfb'al des ieun~ des cit-~. 0(($ lll, m.ar1' 19S(mrt:Cndi&gt;fr). </p></li><li><p>e vue sur . " Points de vue sur ... '~,.,. . 1~l: </p><p>Points de vue sur... '~i </p><p>2 Vous participez un forum de discussion sur Internet. Ra9issez la question pose. </p><p>1 &gt;-FORUM Longoge des jeunes: mo111ue de crolivir ou signe d'opjllluvri~semenl de la longue? </p><p>Vou&gt; </p><p>............................................................. ............................................. ........... ...... </p><p>. . . ................. .............................. ......................................... ........ , .. .. </p><p>...... ................................. , _,,, ............................... ............................................... ........... .......... .. </p><p> . ...... ................................................... ....... ....... ................. . </p><p>3 ''* 1;11;1t;11 xa;1 Vous crivez au journal pour ragir aux propos de ce lecteur. Rdigez votre message sur une feuille spar6e. </p><p>COURRIER DES LECTEURS </p><p>J lois parti d. &gt; pc11onns pour luqulles le drapeau de son pays est un :symbole fort. Alon, pour les gra,ndes occasions comme la fte nationale, quoi de plus normal que de: mettre un drapeau 4 sa fentre po-ur affirmer l'identit nationale:? </p><p>JCl/'I {Paris_ 18') </p><p>4 Compltez le message suivant diffus sur un forum d'Internet. Exprimez votre opinion d'une manire argument~e sur une leullle spare. </p><p>1 &gt;- F.OR.~~ Korirn </p><p>rinlgrolion </p><p>J'ai </p></li><li><p>1 l!jJl1ll!j a) Reconstituez ces extraits du dictionnaire Caillera des banlieues. Associez chaque exemple sa version en langage familier. </p><p>Exemples 1. BALLE: exprime l'enthousiasme. quelque chose de bien. de beau. Celle meut. c'est de la balle! 2. JARTER: se faire jeter. On s'est fait j111ter du Leclerc. 3. KEDAL : rien. J'ai chourav des qarros mais t'auras kedal! 4. STYL: beau. joli. qui se laisse reqarder. Ouaille mec, ton survt, il est trop styl! </p><p>Version en langage familier .... . a. J'ai pique des clopes mais t'auras rien!. ..... b. On s'est fait virer/jeter du supermarcM. </p><p>..... c. Ouah! Kamel. ton joqging, il est superchouette! d. Elle est superllelle. celte femme! </p><p>b) Transformez en langue soutenue les phrases suivantes. </p><p>2 </p><p>Exemple: CHANM: mchant, peu plaisant. Chonm~ tes exercices donns par fa prof de maths! -+ Les exercices que nous a donns notre professeur de mathmatiques sont vraiment rbarbatifs! 1. TAff: travail. Ouaille! j'peux pas aller au stade ce soir j'ai trop d'/afl </p><p>-. ............ ................ ................................................................. ... ............................ ..... ..... ................ ............... .. </p><p>2. CHEUTRON : tte, visage. Zyva. tu /'prends pour Quoi? J'vais /'exploser la cheutron! -. ......................................... ............................................................................................................................... . </p><p>3. DOSSIER : honte. Trop le dossier celle histoire!-t ..................................................................................................... . </p><p>Lisez la recette pour crire des textos conomiques, puis dcodez les messages. </p><p>3 </p><p>Pour raccourcir au mieux les messages, l'essentiel de la communication crite passe par une forme pele de l'criture, ou par une tentative d'quivalence graphie/phonie avec. parfois. des emprunts l'anglais. Exemple : Si je veux crire Emma a cass toutes ses poupes. je peux crire Ma a KC toute pouP OlJ Ma a KC2t C pouP. L...</p></li></ul>