Analisis Estadístico Sobre La Forma de Enseñanza

7/25/2019 Analisis Estadstico Sobre La Forma de Enseanza

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UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN

FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

Facultad de tecnolo!a

Ca""e"a# In$ Elect"o%ec&n'ca

Un'(e")'ta"'o# Ol'(e"a *u+%&n Rolando

Mate"'a MAT -..

Docente# In$ Ma"celo Ro%e"o

C/u%ace"o

Te%a# An&l')') E)tad!)t'co

Encue)ta a e)tud'ante)

Sucre-Bolivia


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ANALISIS ESTADSTICO SOBRE LA FORMA DEENSEANZA

EN LA FACULTAD DE TECNOLOGIA

1 I!"ro#ucci$!%La e)tad!)t'ca e) la c'enc'a %ed'ante la cual )e de)a""olla 0 a1l'ca t2cn'ca)e)1ec!3ca) 1a"a "eco1'la", con)ol'dad 0 anal'+a" 'n4o"%ac'5n"e1"e)entat'(a, )u3c'ente, con3a6le 0 o1o"tuna con el 3n de e(alua" la'nce"t'du%6"e en el 1"oce)o de la to%a de dec')'one)$ El 1"oce)o de unan&l')') e)tad!)t'co co%1"ende a do) ca%1o) co%1le%enta"'o)# lae)tad!)t'ca de)c"'1t'(a 0 la e)tad!)t'ca 'n4e"enc'al$

Estadstica descriptiva:Co%1"ende a lo) 1"oce)o) de con)ol'dac'5n, "e)u%en 0 de)c"'1c'5n de lo)dato) "eco1'lado)$ E)to) "e)7%ene) 1ueden t"ata")e de ta6la), "&3co) ode !nd'ce) 8ue 1e"%'ten un an&l')') "e4e"'do e9clu)'(a%ente a lo) dato)colecc'onado) 0 no )e t"ata de ene"al'+a" n' de e9t"a1ola" 1a"a latotal'dad de ele%ento) :1o6lac'5n; de donde 1"o('enen lo) dato)"eca6ado)$

Estadstica inferencial:Inclu0e 1"oced'%'ento) 8ue 1e"%'ten la e9t"a1olac'5n 0 ene"al'+ac'5n)o6"e ca"acte"!)t'ca) 8ue t'1'3can a todo) lo) ele%ento) de la 1o6lac'5n$E) dec'", la 'n4e"enc'a e)tad!)t'ca e) el 1"oce)o de /ace" a3"%ac'one) o1"ed'cc'one) )o6"e toda la 1o6lac'5n to%ando co%o 6a)e )olo a la'n4o"%ac'5n "eca6ada a t"a(2) de una %ue)t"a "e1"e)entat'(a$ A)'%')%o,

la e)tad!)t'ca 'n4e"enc'al co%1"ende a la teo"!a de e)t'%ac'5n 0 a la)1"ue6a) de /'15te)')$

Poblacin o Universo Objetivo.E) el con


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de Suc"e$ Tu"')ta) de nac'onal'dad ale%ana 8ue 'n"e)a"on a >ol'('a en ela?o -@@$

Poblacin Innita.Con


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Pa"a "eal'+a" el an&l')') e)tad!)t'co )e "eal'+o una encue)ta con la))'u'ente) P"eunta)#

1'1 Co*o co!&i#era +ue e& la e!&e,a!a e! &u carrera

$ Mu0 te5"'ca-$ Te5"'co 1"act'ca.$ Te5"'co B 'n(e)t'at'(a$ P"act'ca B con de)a""ollo de /a6'l'dade)

1'' Co*o co!&i#era +ue &o! &u& cla&e&

$ Ma')t"ale) :en la 8ue )olo /a6la el 1"o4e)o";-$ Pa"t'c'1at'(a) :'nte"acc'5n ent"e docente 0 alu%no) d'n&%'ca de

"u1o);.$ In(e)t'at'(a B 1"o6le%&t'ca :el docente 1lantea un te%a de

d')cu)'5n, 1"o0ecto o un t"a6a


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Camel'nd'ca 8ue el N7%e"o A1"o1'ado de Inte"(alo de Cla)e e) de a $

La regla de Sturgesno) d'ce 8ue el N7%e"o de Inte"(alo) de Cla)ee) el n7%e"o ente"o %&) 1"59'%o a la "elac'5n k = 1+3.3 Log10 n,donde n e) el n7%e"o de o6)e"(ac'one)$ De e)ta) t"e) 7lt'%a)"ela), la %&) u)ual 0 la %&) "eco%enda6le e) la Rela de Stu"e) a%eno) 8ue )e 'nd'8ue 8ue o1c'5n )e de6e ut'l'+a"$

En nue)t"o) c&lculo) ut'l'+a"e%o) la "ela de Stu"e)$Recorri#oEl "eco""'do o e9ten)'5n e)ta dado 1o" la )'u'ente ecuac'5n#I 8 1

Ma7!i"u# I!"ervalo #e Cla&eE)t& dado 1o" la )'u'ente ecuac'5n#

c 8 I ? @E)te (alo" o6ten'do )e de6e "edondea" al %')%o n7%e"o de C'4"a)S'n'3cat'(a) 8ue lo) dato) o6)e"(ado)$

Luego se generar un segmento magnitud, donde se determinar valores deada intervalo de lase ! se e"#resar de la siguiente forma$

En e)te 1unto e) '%1o"tante )e?ala" 8ue )' X G e) %eno" a 9n, o )' el%&9'%o (alo" dete"%'nado e) %eno" al %&9'%o (alo" de lo) dato)o6ten'do) en 4o"%a e91e"'%ental, )e de6e 'nc"e%enta" al 'n%ed'ato (alo"de c con)'de"ando el %')%o n7%e"o de C'4"a) S'n'3cat'(a) de lo) dato)o6)e"(ado)$ Ha)ta 8ue X G )ea %a0o" 8ue 9n$Encont"ado X G 8ue cu%1la la cond'c'5n, )e de6e calcula" el e9cedente$E)te e9cedente )e 1uede e91"e)a" de la )'u'ente %ane"a#

@>1 - 9!: 8 e

L=*i"e&


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*e#ia ari"*"ica- La %ed'a a"'t%2t'ca o )'%1le%ente %ed'a, de uncon


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Do!#e%L*% E) el l!%'te "eal 'n4e"'o" o l!%'te (e"dade"o de cla)e 'n4e"'o" de laCla)e %ed'ana$!?'% La %'tad de lo) dato) o6)e"(ado)$% F"ecuenc'a acu%ulada 1o" de6a


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S' e)ta%o) t"a6a


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La *e#ia cua#r5"ica- La %ed'a cuad"&t'ca : 9c ; de un con


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S' )e t'ene una )e"'e de (alo"e) tale) co%o 9, 9-, 9, J 9n 0 la de)('ac'5nde cada uno de lo) (alo"e) lo denota%o) co%o 99,9-9,J el 1"o%ed'ode toda) la) de)('ac'one) )e"

S' e)ta%o) t"a6a


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S' e)ta%o) t"a6a


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E1 8 ! ? ! - r

En un ca)o 1a"t'cula" el n7%e"o de 1e"%utac'one) de ! o6


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Ta%6'2n a la e91"e)'5n P :E;, 8ue e) la 1"o6a6'l'dad de ocu""enc'a del)uce)o E, )e le denota 1o" 1 0 )e le lla%a 1"o6a6'l'dad de 29'to, 0 a la1"o6a6'l'dad de 4allo 8ue )e le denota 1o" 8 0 )e"& la 1"o6a6'l'dad de noocu""enc'a del )uce)o E, e) dec'"#

/ E 8 3 /ro(a(ili#a# #e 9i"o/ !o-E 8 + /ro(a(ili#a# #e 6allo

Donde 8 )e 1uede dete"%'na" %ed'ante la )'$ Relac'5n#

+ 8 !- ? ! 8 ! ? ! ? ! 8 1 33 > + 8 1

De %ane"a 8ue la 1"o6a6'l'dad de 29'to %&) la 1"o6a6'l'dad de 4allo e)'ual a uno#

3 > + 8 1

Ut'l'+ando el e


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/ro(a(ili#a# co!#icio!al #e lo& &uce&o& i!#e3e!#ie!"e& 4#e3e!#ie!"e&- S' )e t'ene do) )uce)o) E 0 E-, la 1"o6a6'l'dad de 8ueocu""a E- dado 8ue /a ocu""'do E )e denota 1o"#E'?E1/ E'?E1

A e)ta e91"e)'5n )e le lla%a 1"o6a6'l'dad cond'c'onal del )uce)o E-, dado8ue )e /a 1"e)entado el )uce)o E$S' la ocu""enc'a 0 noocu""enc'a del Suce)o E no a4ecta)en a laocu""enc'a del Suce)o E-, entonce) la 1"o6a6'l'dad cond'c'onal del)eundo )uce)o E- dado 8ue /a ocu""'do el P"'%e" Suce)o E )e"& 'ual ala 1"o6a6'l'dad del Seundo Suce)o#

E& #ecirH / E'?E1 8 / E'

Y )e d'ce 8ue lo) )uce)o) E 0 E- )on )uce)o) 'nde1end'ente)$

En ca)o de 8ue no ocu""'e)e e)to, lo) )uce)o) )e"&n de1end'ente)$Cuando )e denota do) Suce)o) de la 4o"%a E E-, )e d'ce 8ue e) un)uce)o co%1ue)to, e) dec'", /a ocu""'do el 1"'%e" )uce)o E 0 ade%&) /aocu""'do el )eundo )uce)o E-, entonce) /a6la%o) de un Suce)oCo%1ue)to$ Se"& la 1"o6a6'l'dad del )uce)o co%1ue)to E E- )edenota"

/ E1E' 8 / E1 / E'?E1

E) dec'", la 1"o6a6'l'dad del )uce)o co%1ue)to, dado 8ue /a ocu""'do el1"'%e" )uce)o 0 el )eundo )uce)o, )e"& 'ual, a la 1"o6a6'l'dad del

1"'%e" )uce)o 1o" la 1"o6a6'l'dad del )eundo )uce)o dado 8ue /aocu""'do el 1"'%e" )uce)o$

En ca)o de 8ue )ean )uce)o) 'nde1end'ente) )e t'ene#E 0 E- )on Suce)o) Inde1end'ente), Entonce)#

/ E1E' 8 / E1 / E'

Cuando )e t'ene t"e) )uce)o) E, E- 0 E. )e d'ce 8ue e) un )uce)oco%1ue)to, dado 8ue (a a ocu""'" el 1"'%e" )uce)o 0 el )eundo )uce)o 0el te"ce" )uce)o, entonce) la 1"o6a6'l'dad del )uce)o co%1ue)to )e"

EE-E.$

/ E1E'E. 8 / E1Q/ E'?E1Q/ E.?E1 E'

S' lo) )uce)o) E, E-, 0 E. )on )uce)o) 'nde1end'ente), entonce) la1"o6a6'l'dad del )uce)o co%1ue)to )e"

/ E1E'E. 8 / E1Q/ E'Q/ E.

En ene"al )' E, E-, E.,J En, )on n )uce)o) 'nde1end'ente) 0 )u)

1"o6a6'l'dade) )e denotan 1o" 1, 1-, 1.,J 1 n$ Y )on )uce)o)


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'nde1end'ente), entonce), la 1"o6a6'l'dad de 8ue ocu""an E 0 E- 0 E.0J$ En$ E)#

/1Q3'Q3.Q3P Q3!

Suce&o& *u"ua*e!"e e9clu4e!"e&- Se d'ce 8ue )on )uce)o)%utua%ente e9clu0ente) de do) a %&) )uce)o), )' la ocu""enc'a de unocual8u'e"a de ello), '%1o)'6'l'ta la ocu""enc'a de lo) de%&)$A)!, )' E 0 E- )on %utua%ente e9clu0ente), entonce) el )uce)oco%1ue)to E 0 E- e) ce"o# La ocu""enc'a de un )uce)o co%1ue)to noe9')te$

/ E1E' 8 J

En 4o"%a ene"al# S' E E- denota el )uce)o de 8ue ocu""a E el 1"'%e")uce)o 7 ocu""a E- el )eundo )uce)o 5 a%6o) entonce) )e t'ene#

/E1>E' 8 /E1 > /E' /E1E'El ca)o 1a"t'cula" 1a"a )uce)o) %utua%ente e9clu0ente) )e t'ene#S' E0 E- )on )uce)o) e9clu0ente)#

/E1>E'8 /E1 > /E'

S' E, E-, E.,J, En )on n )uce)o) %utua%ente e9clu0ente) con1"o6a6'l'dade) "e)1ect'(a) P, P-, P.,J$$Pn entonce) la 1"o6a6'l'dad deE 5 E- 5 E.JJJEn$

E)# 31 > 3' > 3. > 3PP> 3!

EVEM/LO - S'# E e) el )uce)o E9t"acc'5n de un a) de una 6a"a


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Se ut'l'+a en d')e?o) de t'1o e91e"'%ental 1o"8ue 1e"%'ten e)ta6lece""elac'one) 4unc'onale) 8ue 'ntentan 1"edec'" 0 cont"ola" la) "elac'one)4unc'onale)$

AVUSTE LINEAL- Pa"a la l'neal )e "e8u'e"e# *"a3cado)$

Dato) )ecuenc'ado) 0 o"denado)$

Inte"2) 1o" e)ta6lece" la tendenc'a 8ue 1e"%'ta conoce" la 4o"%a"eal de cu"(a$

Yc 8 a > (9

M"o#o& #e *=!i*o& cua#ra#o&- Re)oluc'5n de ecuac'one))'%ult&nea)$!1=na+%"1

"1!1 = a "1 + %!&'Do!#e%a 8 'nd'ca el o"'en @, la 'nte")ecc'5n$( 8 e) la 1end'ente, /ac'a donde (a$

'' Re&ul"a#o& #e la e!cue&"a%Lo) "e)ultado) de la encue)ta )e %ue)t"an a cont'nuac'5n#

1. Respuestas Porcentaje

Como considera que es la enseanza en su carrera %

1. Muy terica 66 67

2. Terico practica 30 30

3. Terico investigativa 2 2

4. Practica con desarrollo de hailidades 2 2


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2. Respuesta

s

Porcentaj

e

Como considera que son sus clases %

1. Magistrales !en la "ue solo hala el pro#esor$ 6% 6%

2. Participativas !interaccin entre docente y alu&nos' din(&ica

de grupos$

1% 1%

3. )nvestigativa prole&(tica !el docente plantea un te&a de

discusin* proyecto o un traa+o para resolver$

3 3

4. ,tros 16 16

%. -o se 1 1

Da"o& o(&erva#o&

Pa"a o"dena" %e


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. Co!clu&io!e& e I!"er3re"aci$! #e re&ul"a#o&

.1 Co!clu&io!e&

Co%o "e)ultado del an&l')') e)tad!)t'co "eal'+ado a t"a(2) de la encue)ta,1ode%o) conclu'" 8ue e) un %2todo %u0 1"&ct'co 0 ace"tado 1a"ao6tene" 'n4o"%ac'5n$ Ya 8ue e) una c'enc'a 8ue )e la 1uede a1l'ca" acual8u'e" ca%1o de la 'n(e)t'ac'5n :'nen'e"!a, %ed'c'na, etc$; no)1e"%'te e)tud'a" el co%1o"ta%'ento actual de al7n )')te%a :e)tad!)t'cade)c"'1t'(a;, a)! co%o 1"edec'" )u co%1o"ta%'ento a 4utu"o :e)tad!)t'ca'n4e"enc'al;$

La 4ac'l'dad o co%1le

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