Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény · 2017. 4. 27. · 1 Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Oxford University

1

Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény

A javaslattevő alapadatai

Javaslatot benyújtó neve Oxford University Press

A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Nyelv megnevezése ANGOL

Nyelvi képzés szintje KER szerinti egyéni és csoportos felkészítés A1‐C1 szinteken opcionális szóbeli kommunikációfejlesztő modulokkal

Nyelvi képzés fajtája Általános nyelvi képzés

Nyelvi képzés típusa Kontaktórás képzés

A képzés formája Csoportos Egyéni

Minimális óraszám 975 óra + 215 OP

650 óra + 150 OP

Maximális óraszám 975 óra + 255 OP

650 óra + 180 OP

A programkövetelmény modulszerkezete

Tanúsítvány kiadásának feltétele

A modulzáró vizsga követelményeinek min. 60%‐os, „Megfelelt” minősítésű teljesítése és modulonként az óraszám legalább 80 %‐án való részvétel.

Igazolás kiadásának feltétele

A modulzáró vizsga követelményeinek 60% alatti, „Nem megfelelt” minősítésű teljesítése esetén igazolás állítható ki a képzésben résztvevő kérésére, ha a modul során a hiányzás mértéke nem haladta meg a 20%‐ot.

Modulok lehetséges száma és lehetséges modulszerkezet‐azonosítók KER szintenként

KER A1 KER A1 / 1‐2 + A1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER A2 KER A2 / 1‐2 + A2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER B1 KER B1 / 1‐3 + B1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER B2 KER B2 / 1‐4 + B2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER C1 KER C1 / 1‐4 + C1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)

KER C2 KER C2 / 1‐3

2

Modulok száma szintenkéntKER A1 2 + 1

KER A2 2 + 1

KER B1 3 + 1

KER B2 4 + 1

KER C1 4 + 1

KER C2 3

A programkövetelmény különböző szintjein a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

1) KER A1 szint első moduljába való csatlakozás esetén : a bemeneti

kompetenciák meglétének vizsgálata nem relváns.

2) A programkövetelmény további moduljaihoz csatlakozni a következő feltételek alapján lehet :

a) a jelen programkövetelmény szerinti előző modul sikeres elvégzéséről

egy évnél nem régebben kiállott „Tanúsítvány” alapján lehet vagy

b) szintfelmérés során min. 60% teljesítése esetén vagy

c) az “Angol C2 1 1 048” vagy “Angol C2 1 1 049” számú programkövetelmény alapján adott KER szint (A1, A2, B1, B2, C1) sikeres elvégzése esetén a jelen programkövetelményben a következő KER szint első moduljába vagy

3) Opcionális szóbeli kommunikációt fejlesztő modulokhoz való csatlakozás

feltételei: a) az opcionális modul adott nyelvi szintjén a jelen programkövetelmény

kötelező modulok követelményének kevesebb, mint 60%‐os, de min. 40%‐os teljesítése vagy

b) az “Angol C2 1 1 048” vagy “Angol C2 1 1 049” számú programkövetelmény alapján nyelvi szintek (A1, A2, B1, B2, C1) sikertelen, de min. 40%‐os elvégzéséről egy évnél nem régebben kiállított “Igazolás” alapján vagy

c) szintfelmérés során az adott KER szint (A1, A2, B1, B2, C1) a

moduljaiban meghatározott tartalmi követelmények min. 40%‐os de kevesebb, mint 60%‐os teljesítése

3

Képzési követelmények leírása

KER szintek szerint

KER A1 szint

Csoportos min. óraszám

90 + 45 OP

Egyéni min. óraszám 60 + 30 OP

Csoportos max. óraszám

90 + 45 OP

Egyéni max. óraszám 60 + 30 OP

A szinten a képzés megkezdéséhez szükséges bemeneti kompetenciák

Lásd : programkövetelmény 3. oldal

A szint kimeneti követelményei

Önálló beszéd: Egyszerű kifejezésekkel és mondatokkal be tudja mutatni a lakóhelyét és az ismerőseit. Hallás utáni értés: Megérti a személyére, a családjára, a közvetlen környezetére vonatkozó, gyakran használt, egyszerű szavakat és szókapcsolatokat, ha lassan és tagoltan beszélnek hozzá. Szövegértés: Megérti a nagyon egyszerű mondatokat, például hirdetésekben, plakátokon vagy katalógusokban az ismert nevek vagy szavak segítségével. Társalgás: Képes egyszerű kapcsolatteremtésre, ha a másik személy kész mondanivalóját kissé lassabban vagy más kifejezésekkel megismételni, illetve segíti a mondanivaló megformálását. Fel tud tenni és meg tud válaszolni olyan kérdéseket, amelyek a mindennapi szükségletek konkrét kifejezésére szolgálnak. Írás: Tud képeslapra rövid és egyszerű (például nyaralási) üdvözletet írni. Ki tud tölteni egyszerű nyomtatványon a személyi adataira vonatkozó részeket, például a szállodai bejelentőlapon a nevét, az állampolgárságát és a címét. Közvetítés: A szintnek megfelelően a képzésében résztvevőtől elvárhatóan megértett olvasott vagy hallott szöveg tartalmát és az elhangzott információkat össze tudja foglalni magyar nyelven. Ismerős, nagyon egyszerű magyar nyelvű szöveg lényegét egyszerű nyelvtani szerkezetekkel és szókinccsel le tudja írni vagy szóban el tudja mondani.

4

Modulszerkezet‐azonosító: KER A1 / 1‐2 + A1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) A1.1. modul

Minimum óraszám Csoportos : 45 óra Egyéni : 30 óra

Maximum óraszám Csoportos : 45 óra Egyéni : 30 óra

Tartalmi követelmények

Nyelvtani ismeretek

Ábécé, hangok, kiejtés, fonetikai jelek Személyes névmások Létezés kifejezése : to be ige használata jelen időben (állítás,

tagadás, kérdés) Birtokos jelzői névmások Szórend (állítás, tagadás, eldöntendő kérdés) Mennyiségi viszonyok : tőszámnevek 1‐1000 Névelők : a, an, the Főnevek többes száma Mutató névmások : this, that, these, those Melléknevek Felszólító mód Let’s Egyszerű jelen idő (állítás, kérdés, tagadás) Gyakoriságot kifejező időhatározók, szórend Kérdőszavak : When, Where, How, What, How many Kérdő szórend Birtokviszony : ‘s, of, have, have got Minőségi viszonyok : quite, very Időbeli viszonyok : időpont, óra, napszakok, hónapok nevei Elöljárók : idő (at, in, on), hely, irány (at, in, to) Kérdőszavak : How often, What time Tudás, képesség : can, can’t Folyamatos jelen idő Folyamatos jelen idő és egyszer jelen idő összehasonlítása Személyes névmások tárgyesetben Ige : like + ing Segédigék : be / do

Szókincs, témakörök

Bemutatkozás, üdvözlés, köszönés, elköszönés A hét napjai, hónapok Számok 0‐1000‐ig Évszámok, dátumok Országnevek, nemzetiségek Személyek megnevezése, bemutatása Személyes tárgyak megnevezése Színek Érzések, érzelmek Nagy‐Britannia : általános információk, szokások Foglalkozások Rendszeres tevékenységek megnevezése Ismerkedés, személyes adatok, információ

5

Személyek bemutatása Család Napirend Első nap az irodában Dátumok, sorszámnevek Emberi kapcsolatok 1 : tinédzserek és szülők Emberi kapcsolatok 2 : szomszédok tulajdonságai Kávézóban Szabadidő, hobbi, nyaralás Ruhadarabok, vásárlás Időjárás, évszakok Zene

Kommunikációs és civilizációs ismeretek

Időpont, óra, napszak kifejezése Találkozó időpontjának egyeztetése Személyes profil leírása Összegek, árak, pénznemek kifejezése Kedvelés, nem kedvelés kifejezése Adatlap, űrlap kitöltése személyes adatokkal Nyaralásról jelen idejű rövid élménybeszámoló Telefonszámok, hívások kezdeményezése, hívások fogadása,

Üzenethagyás, üzenet jegyzetelése Rövid baráti levél hobbiról, szabadidős tevékenységről

A1.2. modul




Nyelvtani ismeretek

Egyszerű múlt idő : to be Egyszerű múlt idő Igék múlt idejű alakja Egyszerű múlt idő, rendhagyó igék There is / there are / there was / there were Határozók : hely, irány Megszámlálható / megszámlálhatatlan főnevek Mennyiség kifejezések : a, some, any, much, many, a lot of, lots of Melléknevek fokozása : alapfok, középfok Melléknevek fokozása : felsőfok Jövőbeli tervek, jóslások : going to Módhatározók Ige + főnévi igenév Névelők : a, the, ‐ Folyamatos jelen idő Igék 3. alakja (past participle) Befejezett jelen idő + ever, never, already, yet, just Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása Kérdő szórend

6

Szókincs, témakörök

Személyek leírása, bemutatása Életrajzok Otthon, ház, lakás, bútorok, berendezés leírása Mindennapi tárgyak leírása, bemutatása Városnézés, útbaigazítás Épületek leírása, bemutatása, nevezetességek Tömegközlekedés : jezések, szabályok Étterremben, étlap, rendelés, fizetés Ételek, mennyiségek, étkezési szokások Nyaralás, foglalás, szállodában A repülőtéren Internet, utasítások Könyvek, film


Találkozó megbeszélése Célnyelvi országok hírességeinek leírása Vacsora meghívás, vendégségben célnyelvi országokban Lakástípusok, albérlettel kapcsolatos kifejezések célnyelven

apróhirdetésekben Szobafoglalás, jelzések, szabályok értelmezése Élménybeszámoló, célnyelvi országok nevezetességei

Elköszönés Múltbeli esemény elmesélése : Mi történt tegnap ? Múltbeli események elmesélése, leírása

7

A1.3. modul Opcionális: A1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)




A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az A1.2. modulzáró vizsgán vagy az A1.1 és A1.2 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához. Nyelvtani ismeretek

A KER A1.1 és A1.2 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során

Témakör és szókincs

A KER A1.1 és A1.2 modulok témaköreinek és szókincsének ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során


A KER A1.1 és A1.2 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli kommunikáció során

az adott témákkal kapcsolatos fordulatok és kifejezések megértése világos és lassú beszéd esetén

az adott témákban, szituációkban való részvétel alapvető szókincs alkalmazásával

egyszerű, betanult nyelvtani szerkezetek alkalmazása szóbeli kommunikáció során

az adott témákban, szituációkban való részvétel egyszerű fordulatok alkalmazásával

8

KER A2 szint


90 + 45 OP

Egyéni min. óraszám

60 + 30 OP


90 + 45 OP

Egyéni max. óraszám

60 + 30 OP




Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a személyéhez közvetlenül kapcsolódó, gyakran használt szavakat és kifejezéseket (pl. személyes adatai, család, vásárlások, szűk környezet, tanulás, munka). Megérti az egyszerű és világos hirdetések és üzenetek lényegét. Szövegértés – Olvasás: El tud olvasni rövid, nagyon egyszerű szövegeket. Megtalálja a várható / konkrét információt a mindennapi, egyszerű szövegekben (pl. rövid hirdetés, prospektus, menü, menetrend), és megérti a rövid, egyszerű magánleveleket. Beszéd – Társalgás: Az egyszerű, rutinszerű helyzetekben egyszerű és közvetlen módon cserél információt mindennapi tevékenységekről vagy témákról. A nagyon rövid információcserére még akkor is képes, ha egyébként nem ért meg eleget ahhoz, hogy a társalgásban folyamatosan részt vegyen. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű eszközökkel és mondatokkal tud beszélni a családjáról és más személyekről, életkörülményeiről, tanulmányairól, jelenlegi vagy előző szakmai tevékenységeiről. Írás: Tud rövid, egyszerű jegyzetet, üzenetet vagy magánjellegű, például köszönőlevelet írni.

9

Modulszerkezet‐azonosító: KER A2 / 1‐2 + A2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) A2.1. modul




Nyelvtani ismeretek

Kérdőszórend Egyszerű jelen idő és folyamatos jelen idő összehasonlítása Egyszerű múlt idő Folyamatos múlt idő Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása

Időhatározók: in, at, on Kötőszavak, szövegösszetartó eszközök Jövőbeli tervek, jóslatok kifejezése: going to Jövőbeli események kifejezése: folyamatos jelen idő Vonatkozó névmások, vonatkozói mellékmondatok Szövegösszekötő elemek: like, for example Befejezett jelen idő + yet, just, already Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása Határozók: something, anything, nothing, stb. Melléknevek, határozók Melléknevek fokozása, összehasonlítása (alapfok, középfok,

felsőfok) Határozók fokozása (alapfok, középfok, felsőfok) Mennyiség kifejezése: some, any, much, many, lot of, lots of, a little,

little, a few, few, plenty of Egyszerű jövő idő: will, won’t Ígéret kifejezése: will,, going to Would like to Helyhatározók

Témakörök, szókincs

Emberi tulajdonságok Álmaink, vágyaink Személyes vonatkozás: család, tanulmányok, munkahely,

szabadidős tevékenységek, hobbi bemutatása Személyek külső és belső tulajdonságainak bemutatása Ruhadarabok, öltözködési szokások Nyaralás Városlátogatás, nevezetességek Repülőtéren Hotelben – problémák, panasz Kávézóban Étteremben – rendelés Nyelvtanulás Divat, ruhadarabok, vásárlás Szabadidős tevékenység Egészséges életmód, emberi test, betegségek, tünetek

10

Kommunikációs és civilizációs ismeretek Telefonálás szabályai célnyelven Mértékegységek, méretek, pénznemek, összegek, vásárlás a

célnyelvi országokban Ismerkedés, barátkozás, bemutatkozás, mások bemutatásának

udvariassági formái a célnyelven Lakástípusok, helyiségek a célnyelvi országokban, apróhirdetések

albérlettel kapcsolatban célnyelven Probléma megoldás Egyetértés, ellentétes vélemény

A2.2. modul




Nyelvtani ismeretek

Főnévi igenév Igék, kifejezése + főnévi igenév/‐ing Kell, nem kell, tilos: have to, don’t have to, must, mustn’t Kellene, nem kellene: should, shouldn’t Feltételes mondatok: 0., 1. típus Birtokos névmások Feltételes mondatok: 2. típus Befejezett jelen idő + since, for Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása Szenvedő szerkezet Used to Lehet: may, might Helyhatározók: irány So do I, Neither do I Szövegösszekötő eszközök Folyamatos múlt idő Egyszerű múlt idő és folyamatos múlt idő összehasonlítása Befejezett múlt idő – felismerés szintjén Függő beszéd – felismerés szintjén Kérdőszórend: segédigék


Emberi kapcsolatok: párkapcsolat, család, rokonság Nyelvtanulás Időjárás Nyaralás Állatvilág Személyes vonatkozás: félelmek Életrajzok Találmányok Iskola, tanulmányok Sport, szabadidős tevékenységek Személyek külső megjelenése Betegség, tünetek, gyógyszertárban

11


Vacsorameghívás Városlátogatás Útbaigazítás Baráti találkozó Pletykák Kulturális különbségek: célnyelv országai Döntéshozás Problémamegoldás, tanácsadás Érzések, érzelmek kifejezése Jövőbeli tervek bemutatása Vélemény rövid leírása egy adott helyzettel kapcsolatban

A2.3. modul Opcionális: A2/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)




A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az A2.2. modulzáró vizsgán vagy az A2.1 és A2.2 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához. Nyelvtani ismeretek

A KER A2.1 és A2.2 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során


A KER A2.1 és A2.2 modulok témaköreinek és szókincsének ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során


A KER A2.1 és A2.2 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli kommunikáció során.

a témakörökben megismert, előrelátható helyzetekben az elsajátított ismeretek és rövid, begyakorolt fordulatok megfelelő alkalmazása

társalgásban való korlátozott részvétel az adott témakörökben egyszerű, begyakorolt mondatszerkezetek és begyakorolt szókincs alkalmazásával

az adott témakörökben a tiszta és lassú beszéd megértése az előre begyakorolt nyelvtani szerkezetek alkalmazása írásban és

szóban, rendszeresen előforduló alapvető hibák mellett (pl. igeidők felcserélése, egyeztetés hiánya)

begyakorolt, mindennapi udvariassági formák használata rövid társasági beszélgetés során

12

KER B1 szint


135 + 45 OP



135 + 45 OP




A szint kimeneti követelményei Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a világos, mindennapi beszéd

lényegét, ha olyan témákról esik szó, mint a munka, a tanulás, a szabadidő, stb. Ki tudja szűrni a lényeget azokból a rádió‐ és tévéadásokból, amelyek aktuális eseményekről, szakmai vagy érdeklődési körének megfelelő témákról szólnak, és ha eléggé lassan és tagoltan beszélnek. Szövegértés – Olvasás: Megérti a főként köznyelven, vagy a munkájához közvetlenül kapcsolódó szaknyelven megírt szövegeket. Magánlevélben megérti az események, érzelmek vagy kívánságok leírását. Beszéd – Társalgás: Elboldogul a legtöbb olyan nyelvi helyzetben, amely utazás során adódik. Felkészülés nélkül részt tud venni az ismert, az érdeklődési körének megfelelő, vagy a mindennapi témákról (pl. család, szabadidő, tanulás, munka, utazás, aktuális események) folyó társalgásban. Beszéd – Folyamatos beszéd: Egyszerű kifejezésekkel tud beszélni élményekről, eseményekről, álmairól, reményeiről és céljairól. Röviden is meg tudja magyarázni, indokolni véleményét és terveit. Írás: Egyszerű, folyamatos szövegeket tud alkotni olyan témákban, amelyeket ismer, vagy érdeklődési körébe tartoznak. Élményeiről és benyomásairól magánleveleket tud írni.

13

Modulszerkezet‐azonosító: KER B1 / 1‐ 3 + B1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) B1.1. modul




Nyelvtani ismeretek

Egyszerű jelen és folyamatos jelen idő összehasonlítása Cselekvés és állapot kifejezése Jövő idő kifejezése: egyszerű jövő idő, going to, folyamatos jelen idő

összehasonlítása Befejezett jelen idő és egyszerű múlt idő összehasonlítása Befejezett jelen idő + already, yet, just, for, since Folyamatos befejezett jelen idő Melléknevek fokozása, összehasonlítás Határozók fokozása, összehasonlítás Névelők: a, an, the, ‐ Visszaható névmások Tudás, képesség kifejezése: can, could, be able to Melléknevek: ‐ed, ‐ing végződés Kell, nem kell, kellene kifejezése: must, have to, should + múlt idejű

alak Témakörök, szókincs

Ételek, főzés Család, belső tulajdonságok Pénz, banki szolgáltatások Életmód, kulturális különbségek Közlekedés, tömegközlekedés Sztereotípiák Etikett, viselkedési formák


Étkezési szokások, tipikus ételek a célnyelvi országokban Alapvető banki szolgáltatások igénybevétele célnyelven Életmódbeli és kulturális különbségek ismerete a célnyelvi

országokban Közlekedés során megjelenő alapvető jelek, feliratok értelmezése

célnyelven Véleménykérés, vélemény megosztása Meglepetés Telefonálás

14

B1.2. modul




Nyelvtani ismeretek

Befejezett múlt idő Egyszerű múlt idő / folyamatos múlt idő / befejezett múlt idő Usually, used to Szenvedő szerkezet Lehetőség, következtetés kifejezése: must, can’t, might Feltételes mondatok: 0. és 1. típus Feltételes mondatok: 2. típus


Sport Emberi kapcsolatok: partnerkapcsolatok Nevezetességek a Brit szigeteken Szórakozás: mozi, filmek Az emberi test – külső tulajdonságok Tanulás, iskola Otthon, ház, lakás, lakókörnyezet bemutatása


Népszerű sportágak a célnyelvi országokban, legnépszerűbb sport alapvető szabályainak leírása

Emberi kapcsolatok kialakítása, társadalmi szabályok a célnyelvi országokban

Szórakozási lehetőségek a célnyelvi országokban Emberi testrészek, megkülönböztető jelek, alkat részletes leírása Oktatási rendszer, vizsgatípusok a célnyelvi országokban Szűkebb és tágabb környezet bemutatása, általános különbségek

Magyarország és a célnyelvi országok között Érdeklődés hogylét felől Engedélyadás Javaslatok

15

B1.3. modul




Nyelvtani ismeretek

Függő beszéd, kérdés, tiltás, felszólítás Főnévi igenév / ‐ing Feltételes mondatok: 3. típus Szóalkotás: melléknévből határozó Mennyiség kifejezése Vonatkozói névmások, ‐mellékmondatok Utókérdések


Vásárlás, vásárlási szokások, üzletek, panaszkezelés Munka világa Technológia, szórakozás, internet, mobil telefon Bűnözés, krimi


Vásárlási szokások, üzlettípusok a célnyelvi országokban Összegek, árak, méretek, mértékegységek kifejezése célnyelven Állásinterjún való részvétel, önéletrajz, kísérőlevél készítése

célnyelven Internet, számítógép, mobil telefon használata célnyelven, alapvető

jelek, feliratok, rendszerüzenetek értelmezése Leggyakrabban előforduló bűntények leírása Ajándék fogadása Közvetett, köuvetlen kérdések Valakinek a meggyőzése

16

B1.4. modul Opcionális: B1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)




A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az B1.3. modulzáró vizsgán vagy az B1.1 és B1.3 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához. Nyelvtani ismeretek

A KER B1.1 és B1.3 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során


A KER B1.1 és B1.3 modulok témaköreinek és szókincsének ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során


A KER B1.1 és B1.3 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli kommunikáció során

az adott témakörökben mondanivaló kifejezése némi habozás és körülírás, ismétlés, szavak keresése mellett

mondanivaló lényegének leírása meglehetősen folyékonyan, gondolatok lineáris összekapcsolása szövegösszekötő elemek alkalmazásával

részvétel az adott témákban felkészülés nélkül vélemény kifejezése információcsere az érdeklődési körhöz tartozó témákban az adott témakörökben a köznyelvi beszéd főbb pontjainak

megértése az adott, ismerős témaköröben az elsajátított szókincs

alkalmazásával a mondanivaló kifejezése előrelátható helyzetekben a begyakorolt mondatok és nyelvtani

szerkezetek alkalmazása elfogadható nyelvhelyességgel a saját és a célnyelvi országokra jellemző hagyományok, szokások,

attitűdök ismerete és alkalmazása

17

KER B2 szint


240 + 40 OP



240 + 60 OP





Szövegértés – Hallás utáni értés: Megérti a hosszabb beszédeket és előadásokat, illetve még a bonyolultabb érveléseket is követni tudja, amennyiben a téma számára elég ismert. Többnyire megérti a híreket és az aktuális eseményekről szóló műsorokat a tévében. Általában érti a filmeket, ha a szereplők köznyelven beszélnek. Szövegértés – Olvasás: El tudja olvasni azokat a cikkeket és beszámolókat, amelyek jelenkori problémákkal foglalkoznak, és szerzőjük véleményét, nézetét fejtik ki. Megérti a kortárs irodalmi prózát. Beszéd – Társalgás: Az anyanyelvi beszélővel természetes, könnyed és közvetlen kapcsolatteremtésre képes. Aktívan részt tud venni az ismert témákról folyó társalgásban, úgy, hogy közben érvelve kifejti a véleményét. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és kellő részletességgel fejezi ki magát számos, érdeklődési körébe tartozó témában. Ki tudja fejteni a véleményét valamely aktuális témáról úgy, hogy részletezi a különböző lehetőségek előnyeit és hátrányait. Írás: Világos és részletes szövegeket tud alkotni az érdeklődési körébe tartozó számos témáról. Tud olyan dolgozatot vagy beszámolót írni, amely tájékoztat, érveket és ellenérveket sorakoztat fel valamiről. Levélben rá tud világítani arra, hogy milyen jelentőséget tulajdonít az eseményeknek, élményeknek.

18

Modulszerkezet‐azonosító: KER B2 / 1‐4 + B2 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) B2.1. modul




Nyelvtani ismeretek

Kérdőszórend Segédigék The + középfok, tthe + középfok Befejezett folyamatos jelen idő / befejezett jelen idő Melléknevek: fokozás, sorrend Befejezett múlt idő / befejezett folyamatos múlt idő So / such that szerkezet Határozói mellékmondatok


Betegségek, sérülések Divat, ruhadarabok, öltözködési szokások Utazás repülővel Generációk jellemzői


Személyes információk részletes leírása Orvosnál tünetek, problémák részletes bemutatása Ruhavásárlá során, anyagtípusok, méretek, stílusok leírása Repülőtéren előforduló helyzetekben – bevándorlás,

útlevélellenőrzés, vám, elveszett poggyász – való részvétel Generációs problémák, különbségek Magyarországon és a célnyelvi

országokban Előidejűség kifejezése Élmények elmesélése

B2.2. modul




Nyelvtani ismeretek

Befejezett jövő idő / befejezett folyamatos jövő idő Feltételes mondatok: 0., 1., 2. típus Feltételes mondatok: 3., vegyes típus I wish, if only + egyszerű múlt idő / would / befejezett múlt idő


Időjárás, évszakok Környezetvédelem Veszélyhelyzetek

19


Célnyelvi országokra és Magyarországra jellemző időjárás, klíma Környezetvédelemmel kapcsolatos intézkedések a célnyelvi

országokban A célnyelvi orszgáokban a mindennapi életben, munka során

előforduló jelzések, figyelmeztetések jeletései, értelmezése Álmok, vágyak leírása Érzések, félelmek kifejezése Érzések kifejezése: ‐ed, ‐ing végződésű melléknevek

B2.3. modul




Nyelvtani ismeretek

Főnévi igenév / ige + ‐ing (gerund) Used to, be used to, get used to Segédigék múlt idejű alakjai: must, might/may, should, can’t, couldn’t

+ have Would rather, had better Érzékelést kifejező igék Szenvedő szerkezet + igeidők, segédigék It is said that…, He is thought to… szerkezetek Műveltető szerkezet: have sg done, get sy to do Függő beszédben használt igék


Szórakozás: zene Az emberi test Bűnügyek, bűncselekmények A média: televízió, rádió, sajtó – hírek, műsorok, hirdetések


A célnyelvi országokra jellemző szórakozási lehetőségek, szokások bemutatása

Bűncselekmények, események, személyek részletes leírása A média jellemzői a célnyelvi országokban Szolgáltatások igénybevétele Késztetés, rábeszélés kifejezése Gyermekkori emlékek leírása Kötelesség, lehetőség, bizonytalanság kifejezése Mások gondolatának közvetítése

20

B2.4. modul




Nyelvtani ismeretek

Határozói mellékmondatok: cél‐, módhatározói Megszámlálható és megszámlálhatatlan főnevek Előtagok (prefixes), utótagok (suffixes) All, every, both, none Névelők: a, an, the, ‐


Nagyvárosok jellemzői, életmód Tudomány és technika A szó hatalma


A célnyelvi országokra jellemző életmód, életstílus, szokások bemutatása, különbségek bemutatása

A célnyelvi országokból származó híres találmányok, felfedezések leírása

A célnyelv sajátosságainak bemutatása Cselekvés céljának, módjának kifejezése Idegesítő szokások, sztereotípiák Mennyiségek, értékek kifejezése Baráti beszélgetésekben való részvétel Vélemény kifejezése Egyetértés, egyet nem értés kifejezése

B2.5. modul Opcionális: B2/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)




Nyelvtani ismeretek

A KER B2 szint követelényeinek megfelelő nyelvtani ismeretek gyakorlása szóbeli kommunikáció során


A KER B2 szinten megfelelő, a programkövetelmény B2.1. – B2.4. moduljai során elsajátított szókincs gyakorlása

Általános nyelvi készségek

Elegendően széles körű nyelvtudással rendelkezik ahhoz, hogy világos leírást tudjon adni, ki tudjon fejezni különböző szempontokat, és ki tudjon fejteni érveket összetett mondatformák alkalmazásával anélkül, hogy szembetűnően keresgélné a szavakat.

21

Általános beszédprodukció

Világos, részletes leírást és bemutatást tud adni az érdeklődési köréhez kapcsolódó témák széles skálájában, gondolatait kiegészítő adatokkal és megfelelő példákkal fejti ki és támasztja alá.

Általános szóbeli interakció

Olyan folyékony és természetes interakcióra képes, ami lehetővé teszi a rendszeres interakciót és hosszabb kapcsolat fenntartását anyanyelvű beszélőkkel, anélkül, hogy az bármelyik fél számára megerőltető lenne.

Ki tudja fejezni események és élmények személyes jelentőségét, világosan meg tudja indokolni és fenn tudja tartani nézeteit, megfelelő magyarázatot és érveket szolgáltatva.

Általános beszédértés

Standard dialektus esetén meg tudja érteni a tartalmi és nyelvi szempontból összetett beszéd főbb gondolatait mind konkrét, mind elvont témában, beleértve a szakterületével kapcsolatos szakmai megbeszéléseket.

Követni tud hosszabb beszédet és összetett érvelést, amennyiben a téma viszonylag ismerős, és a beszéd menetét explicit módon jelölik.

Szókincs terjedelme

Variálni tudja a megfogalmazás módját a gyakori ismétlések elkerülése végett, de a lexikai hiányok miatt néha tétovázásra és körülírásra kényszerül.

Saját szakterületén és a legtöbb általános témában jó szókinccsel rendelkezik.

Szókincs alkalmazása

Lexikai pontossága általában magas szintű, bár egy kis zavar és helytelen szóhasználat előfordul anélkül, hogy gátolná a kommunikációt.

Grammatikai helyesség

Nem követ el olyan hibákat, amelyek félreértésekhez vezetnek. Viszonylag magas szintű grammatikai biztonsággal kezeli a nyelvet.

Szociolingvisztikai ismeretek

Kapcsolatot tud fenntartani anyanyelvű beszélőkkel anélkül, hogy akaratlanul megnevettetné vagy idegesítené őket, vagy olyan viselkedésre késztetné őket, ami eltér más anyanyelvű beszélőkkel szemben tanúsított viselkedésüktől.

Adott helyzetekben megfelelően ki tudja fejezni magát, és nem követ el durva hibákat.

Némi erőfeszítéssel lépést tud tartani a csoportos eszmecserével, és hozzá tud szólni, még akkor is, ha a beszéd gyors és kollokviális.

22

KER C1 szint


240 + 40 OP



240 + 60 OP





Szövegértés – Hallás utáni értés: Még a nem világosan szerkesztett és rejtett jelentéstartalmú, hosszú szöveget is megérti. Szinte erőfeszítés nélkül érti meg a tévéműsorokat és a filmeket. Szövegértés – Olvasás: Megérti a hosszú, összetett, tényszerű és irodalmi szövegeket; érzékeli bennük a különböző stílusjegyeket. A szakmai cikkeket és a hosszú műszaki leírásokat akkor is megérti, ha nem kapcsolódnak szakterületéhez. Beszéd – Társalgás: Folyamatosan és gördülékenyen fejezi ki magát, ritkán keresi a szavakat és kifejezéseket. A nyelvet könnyeden és hatékonyan használja a különböző társadalmi és szakmai kapcsolatokban. Gondolatait, véleményét pontosan ki tudja fejteni; hozzászólásait a beszélőtársakéhoz tudja kapcsolni. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és részletesen tud leírni bonyolult dolgokat úgy, hogy más kapcsolódó témaköröket is bevon, egyes elemeket részletez, és mondanivalóját megfelelően fejezi be. Írás: Képes arra, hogy álláspontját világos, jól szerkesztett szövegben fogalmazza meg. Levélben, dolgozatban, beszámolóban úgy tud összetett témákról írni, hogy a fontosnak tartott dolgokat kiemeli. Stílusát az olvasóhoz tudja igazítani.

23

Modulszerkezet‐azonosító: KER C1 / 1‐4 + C1 / OP1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése) C1.1. modul




Nyelvtani ismeretek

Ige: have Szövegösszekötő elemek Névmások Múlt idejű igeidők, used to, would Ige: get Szövegösszekötő elemek: határozók és kifejezések


Egyén és család, család és társadalom Házasság intézményének problémái és következményei Családi pótlék, az állami gondozás. válás A munka és a tanulás világa Pályaválasztás, felkészülés a továbbtanulásra; esélyegyenlőség;

pályamódosítás Oktatás, élethosszig tartó tanulás Karrier, szakmák társadalmi presztizse Női munkaerő, nők a vezetésben. A nyelv kialakulása, fejlődése Magyarország és a célnyelvi ország történelme


A célnyelvi országok társadalmának jellemzői Az ideális családmodell a célnyelvi országokban Esküvő, hagyományok bemutatása a célnyelvi országokban Munkalehetőségek, álláskeresés módja, tanulási lehetőségek,

karrierlehetőségek a célnyelvi országokban Magyarország és a célnyelvi orszgáok legfontosabb történelmi

eseményeinek leírása Választékosság szövegösszekötő elemek alkalmazásával Múltidejű szokásos cselekvések és állapot kifejezése

24

C1.2. modul




Nyelvtani ismeretek

Következtetés kifejezése: can’t, must, may, might Inverzió It seems that…, it seems to… szerkezet további igékkel Feltételes mondatok: 3. és vegyes típus


Tömegkommunikációs eszközök és hagyományos művelődési, szórakozási formák

Tévé és mozi, tévé és olvasás, tévé és egészségtelen életmód, tévé és meccs, tévé és videó, tévé és rádió

Számítógépes játékok, Internet Színházi élet Magyarországon és a célország(ok)ban Közművelődési lehetőségek, kulturális élet városon és falun Zene: cigányzene, népzene, klasszikus‐ és popzene, zeneoktatás Felnőttoktatás, korszerű műveltség Képzőművészet, művészeti nevelés A sajtó szerepe Kapcsolattartás korunkban: telefon, mobiltelefon, levelezés és e‐

mail Kommunikációs és civilizációs ismeretek

Kommunikációs eszközök használatának szabályai, szokások a célnyelvi országokban

A média hatása az emberekre és a társadalomra Szórakozási lehetőségek, kultúra a célnyelvi országokban Magyarország és a célnyelvi országok híres képzőművészeinek,

alkotóinak, irodalmi személyeinek bemutatása Következtetés, lehetőség, bizonytalanság kifejezése Irreális feltételek kifejezése Mondanivaló hangsúlyozása

25

C1.3. modul




Nyelvtani ismeretek

Melléknevek + elöljárók Előtagok, utótagok Ige + tárgy + főnévi igenév / ‐ing Feltételes mondatok Engedély, kötelesség, szükség kifejezése Érzést kifejező igék


A társas összejövetelek az egyes korosztályokban: civil szervezetek, sportegyesületek, ifjúsági szervezetek, klubok.

Idő és pénz Szolgáltatások, kereskedelem Piac, áruellátás, választék, minőség Bevásárlóközpontok és hagyományos kereskedelem Hirdetések, reklámok Feketekereskedelem Pénzforgalom, bank, biztosító; hitelek, befektetések, valutavásárlás Divatigények és kereskedelem


Pénzügyi tranzakciók leírása, pénzváltás, banki szolgáltatások igénybevétele a célnyelvi országokban

Szolgáltatások igénybevétele Kereskedelem, vásárlási szokások a célnyelvi országokban Hivatalos ügyben történő telefonálás szabályai Elöljárók: hely, irány kifejezése

26

C1.4. modul




Nyelvtani ismeretek

Gerund / főnévi igenév Jövőbeli tervek, elintéznivalók Összetett főnevek Birtokviszony Hangsúlyozás


Egészség, orvoslás Utazás, turizmus A természet, élővilág Ételek, főzés


Társadalombiztosítás jellemzői, egészségügyi szolgáltatások igénybevétele a célnyelvi országokban

Magyarország és a célnyelvi országok földrajzi, turisztikai nevezetességeinek, élővilágának bemutatása

Étkezési szokások, jellegzetes ételek a célnyelvi országokban Gyakran összekevert szavak Szóképzés: melléknév, főnév, ige

27

C1.5. modul Opcionális: C1/OP 1 (szóbeli kommunikáció fejlesztése)




A modul célja, hogy azok a képzésben résztvevők, akik a nyelvi szint előző moduljainak követelményeit nem tudták sikeresen „Megfelelt” minősítéssel teljesíteni, de legalább 40%‐os eredményt értek el az C1.4. modulzáró vizsgán vagy az C1.1 és C1.4 modulokra vonatkozó szintfelmérő teszten, a hiányzó ismereteket az opcionális modul során elsajátítsák, a min. 60%‐os „Megfelelt” minősítésű modulzáró vizsga után csatlakozni tudjanak a következő szint első moduljához. Nyelvtani ismeretek

A KER C1.1 és C1.4 modulok nyelvtani követelményeinek ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során


A KER C1.1 és C1.4 modulok témaköreinek és szókincsének ismétlése, gyakorlása elsősorban szóbeli kommunikáció során


A KER C1.1 és C1.4 modulok során elsajátított nyelvtani és lexikai ismereteket a szintnek megfelelően tudja alkalmazni szóbeli kommunikáció során

mondanivaló és gondolatok pontos megfogalmazása, kétértelműség kiküszöbölése, gördülékeny kifejezése

világos, jól szerkesztett beszéd létrehozása az adott témakörökben, az adott nyelvtani szerkezetek megfelelő használatával

a modul során elsajátított idiomatikus és köznyelvi kifejezések magabiztos alkalmazása beszédben és írásban

mondandanivaló átfogalmazása észre nem vehető módon az elsajáított széles körű szókincs és idiomatikus kifejezések,

kollokvializmusok helyes, magabiztos használata ismeri a célnyelvi országok szociolingvisztikai és szociokulturális

jellemzőit, melyeket megfelelően használ beszédben és írásban

28

KER C2 szint

Csoportos minimális óraszám

180 Csoportos maximális óraszám

120

Egyéni minimális óraszám

180 Egyéni maximális óraszám

120


Lásd : programkövetelmény 3. oldal, az opcionális modulokra vonatkozó feltéelek nem relevánsak.


Szövegértés – Hallás utáni értés: Minden nehézség nélkül megérti az élőben hallott, médián keresztül sugárzott, vagy gyors tempójú beszédet, ha van ideje megszokni az akcentust. Szövegértés – Olvasás: Könnyedén elolvas bármilyen tartalmú vagy formájú elvont, bonyolult szöveget, például kézikönyvet, szakcikket, irodalmi művet. Beszéd – Társalgás: Könnyedén részt tud venni bármilyen társalgásban, vitában; nagy biztonsággal alkalmazza a sajátos kifejezéseket és a különböző nyelvi fordulatokat. Gördülékenyen, szabatosan, az árnyalatok finom kifejezésére is ügyelve beszél. Ha elakad, úgy kezdi újra és fogalmazza át a mondandóját, hogy az szinte fel sem tűnik. Beszéd – Folyamatos beszéd: Világosan és folyamatosan, stílusát a helyzethez igazítva ír le vagy fejt ki bármit, előadását logikusan szerkeszti meg; segíti a hallgatót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze. Írás: Tud világos, gördülékeny, a körülményekhez stílusában illeszkedő szöveget írni. Meg tud fogalmazni olyan bonyolult levelet, beszámolót és cikket, amelynek jó tagolása segíti az olvasót abban, hogy a lényeges pontokat kiragadja és megjegyezze.

29

Modulszerkezet‐azonosító: KER C2 / 1‐3 C2.1. modul




Nyelvtani ismeretek

Elbeszélő múlt idő Múlt idejű igealakok jelen és jövő idejű jelentéssel Jövő idő kifejezése Mellékmondatok Hangsúlyozás (cleft sentences) Szóképzés : előtagok, utótagok Szövegösszetartó eszközök : példa Befejezett igealakok Szövegösszetartó eszközök : változatosság

Témakörök és szókincs

Emberek és helyek Szókapcsolatok : memory Kifejezések : get, help, give, would Szövegösszekötő elemek Környezetünk Kifejezések állatnevekkel Szókapcsolatok : melléknevek és főnevek Összetett melléknevek Vonzatos igék Szövegösszetartó eszközök : általánosítás, kivételek Nyelv és kultúra Célnyelvi országok és Magyarország kultúrája Idiómák mondanivaló hangsúlyozásához Család és emberi kapcsolatok Emberi tulajdonságok, viselkedésformák


Személyek és helyszínek részletes leírása Szókincsét változatosan használni Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés

finomabb árnyalatainak kifejezése. A célnyelvi országok kultúráját, nevezetességeit részletesen

bemutatása Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai

szerkezetek alkalmazása. Környezetvédelemmel kapcsolatos témakörben vélemény részletes

kifejtése Tanulmányok,előadások részleteinek megértése A célnyelvi országok földrajzi adottságainak, égtájának bemutatása Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés

finomabb árnyalatainak kifejezése.

30

Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Hezitálás kifejezése Tulajdonságok, jellemzők leírása A célnyelvi országok kultúrájának ismerete, részletes bemutatása Az angol nyelv történetének, sajátosságainak bemutatása Dialektusok ismerete és hallás utáni megértése Érdeklődés felkeltése Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés

finomabb árnyalatainak kifejezése. Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai

szerkezetek alkalmazása. Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi

irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése. A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség

nélkül. Generációs különbségek, jellemzők, generációs problémák

ismertetése Különböző viselkedésformák részletes leírása Okok és hatások részletes leírása

C2.2. modul




Nyelvtani ismeretek

Modális segédigék – múlt idő : lehetőség, találgatás, szükség, kötelesség kifejezése

Vonatkozói mellékmondatok (defining, non‐defining) Statikus igék Folyamatos igealakok Főnevek, ‐ing végződés Szóképzés : előtagok, utótagok Főnévi igenév és gerund Szenvedő szerkezet Műveltető szerkezet : have something done Have / get használata Szóképzés : utótagok


Biztonság és veszély Szókapcsolatok : risk, danger Fóbiák Időjárás Szókincs : ways of looking Egészség és életstílus Betegségek, sérülések Sport Érzések kifejezése

31

Kifejezések : life Tudomány és technika Szókincs : light Következtetés és hatás kifejezése Szinonímák : change Jog, közbiztonság Szókincs : bűnözéssel kapcsolatos vonzatos igék Szókapcsolatok : crime, punishment, rights, rules Spekuláció kifejezése Pszichológia és munkavállalás Kifejezések : listen, hear, ear Szókincs : face Összetett szavak (crime, punishment, rights, rules szavakkal)


Mútbeli lehetőség, találgatás, szükség, kötelesség kifejezése Változatos szókincs használata Múltbeli élmények, tapasztalatok világos és részletes bemutatása Érzések, érzelmek kifejezése A célnyelvi országokra jellemző életstílus bemutatása Az emberi testrészek, szervek, betegségek részletes bemutatása A célnyelvi országokban népszerű sportok szabályainak bemutatása Tudományos cikkek értelmezése, előadások tartalmának nehézség

nélküli megértése Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Jogi szövegek értelmezése Jogi esetekben személyes érdekeinek védelme Problémamegoldás Spekuláció kifejezése Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés

finomabb árnyalatainak kifejezése. Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek,

burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése. Szolgáltatások igénybevétele Széleskörű szókincs használata Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés

finomabb árnyalatainak kifejezése.

32

C2.3. modul




Nyelvtani ismeretek

Ellentétes tartalmú mellékmondatok Okhatározói mellékmondatok Módhatározói mellékmondatok Függő beszéd Függő kérdés Igék – függő beszéd, függő kérdés Feltételes mondatok


Szórakozás, szabadidős tevékenységek Ételek, italok Viszonyszavas főnevek (phrasal nouns) Szókincs : make Pénzügy Takarékosság, szegénység Szinonímák : rich, poor Szókapcsolatok : money Szókincs : market Kereskedelemmel és pénzzel kapcsolatos kifejezések Sikerrel és bukással kapcsolatos kifejezések Utazás és turizmus


Mondanivaló pontos, részletes megfogalmazása A célnyelvi országok hagyományos ételeinek, azok elkészítésének

bemutatása Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai

szerkezetek alkalmazása. Nagy rugalmasságot mutat a gondolatok különbözõ nyelvi

formákban való átfogalma‐ zásakor, a hangsúlyok kiemelése, a helyzetnek és beszélgetõpartnernek stb. megfe‐ lelõ különbségtétel és a kétértelmûség kiküszöbölése végett.

Pénzügyi, banki szolgáltatásokkal kapcsolatos írott szöveg értelmezése

Kereskedelemmel kapcsolatos ismeretek, szókincs alkalmazása Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés

finomabb árnyalatainak kifejezése. Magabiztosan és érthetõen ki tud fejteni egy összetett témát olyan

közönség elõtt, akik számára a téma nem ismerõs; a beszédet a közönség igényeinek megfelelõen rugalmasan alakítja és módosítja.

Meg tud birkózni nehéz, sõt ellenséges kérdésekkel is Széleskörű szókincs alkalmazása Világos, gördülékeny, jól szerkesztett beszéd során hatékony logikai

szerkezetek alkalmazása.

33

Idiomatikus és köznyelvi kifejezések alkalmazása, a jelentés finomabb árnyalatainak kifejezése.

Módosító eszközök széles körének meglehetősen helyes használata. Mondanivaló átfogalmazása nehézségek nélkül. A beszélt nyelv – dialektusok, akcentusok – megértése nehézség

nélkül. Az írott nyelv szinte minden változatának megértése. Elvont, szerkezetileg összetett vagy nagymértékben köznyelvi

irodalmi és nem irodalmi szövegek értelmezése. Hosszú és összetett szövegekben a finom stílusbeli különbségek,

burkolt és kifejtett jelentéstartalmak megértése. Világos, gördülékeny, összetett szövegek létrehozása megfelelõ és

hatásos stílusban. Logikus szerkezetek alkalmazása.

Documents

Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény · 2017. 4. 27. · 1 Angol C2 1 1 101 nyelvi programkövetelmény A javaslattevő alapadatai Javaslatot benyújtó neve Oxford University