ANÁLISE DO COMPORTAMENTO I PROFESSORA: LUIZA …turmapsicologia2016-2.zohosites.com/files/Documentos... · 2018. 1. 20. · condicionamento clÁssico ou condicionamento respondente;

ANÁLISE DO COMPORTAMENTO I

PROFESSORA: LUIZA GUIMARÃES

REFLEXO

Comportamento involuntário

REFLEXO

• TIPO MAIS SIMPLES DE COMPORTAMENTO A SER ESTUDADO;

• SE CARACTERIZA POR UMA RELAÇÃO ENTRE ESTÍMULO E

RESPOSTA;

TAMBÉM CONHECIDO COMO COMPORTAMENTO RESPONDENTE

S R

REFLEXO

• NO REFLEXO, O ESTÍMULO ELICIA UMA RESPOSTA;

• ELICIA, PROVOCA UMA RESPOSTA AUTOMÁTICA;

REFLEXO

• EXISTEM DOIS TIPOS DE REFLEXO:

- INCONDICIONADO E CONDICIONADO;

REFLEXO INCONDICIONADO

• COMPORTAMENTO INATO;

• É UMA PREPARAÇÃO MÍNIMA PARA QUE O ORGANISMO TÊM

PARA INTERAGIR COM O AMBIENTE PARA A

SOBREVIVÊNCIA;

• SELECIONADO DURANTE A FILOGÊNESE;

• TODOS OS ORGANISMOS DA MESMA ESPÉCIE TÊM;


• COMPORTAMENTO INATO;

• NECESSÁRIO PARA A SOBREVIVÊNCIA;


• REFLEXO INCONDICIONADO REPRESENTADO PELA LETRA U,

ENTÃO TEMOS:

US URSeio Materno

(visão, cheiro, tato)Sugar

INTENSIDADE E MAGNITUDE

• INTENSIDADE: MEDIDAS DO ESTÍMULO

• ESTÍMULO PRECISA ATINGIR UMA INTENSIDADE PARA QUE

ELE SEJA PERCEBIDO




ELE SEJA PERCEBIDO




ELE SEJA PERCEBIDO




ELE SEJA PERCEBIDO




ELE SEJA PERCEBIDO


• MAGNITUDE: MEDIDAS DA RESPOSTA

LEI DA INTENSIDADE DA MAGNITUDE

• LEI DA INTENSIDADE E MAGNITUDE: QUANTO MAIOR A

INTENSIDADE DO ESTÍMULO, MAIOR A MAGNITUDE DA

RESPOSTA;

LEI DO LIMIAR

• LEI DO LIMIAR: PARA TODO O REFLEXO, EXISTE UMA

INTENSIDADE MÍNIMA DO ESTÍMULO PARA QUE A RESPOSTA

SEJA ELICIADA;

LEI DA LATÊNCIA

• LEI DA LATÊNCIA: QUANTO MAIOR A INTENSIDADE DO

ESTÍMULO, MAIS RÁPIDA A RESPOSTA VAI OCORRER.

REFLEXO CONDICIONADO

• COMPORTAMENTO APRENDIDO;

• É A CAPACIDADE DE APRENDER NOVOS REFLEXOS, REAGIR

DE FORMA DIFERENTE A NOVOS ESTÍMULOS PARA A

SOBREVIVÊNCIA;


• EXEMPLO: O CHORO EM FILME DE DRAMA

• NEM TODO MUNDO CHORA;

• É NECESSÁRIO APRENDIZAGEM

(CONDICIONADA);

POR QUE ISSO ACONTECE?

• COMO PODEMOS EXPLICAR QUE ALGUNS ESTÍMULOS

ELICIAM RESPOSTAS E OUTROS NÃO?

• A RESPOSTA ESTÁ RELACIONADA A HISTÓRIA PESSOAL DE

CADA ORGANISMO E COM O PROCESSO CHAMADO DE

CONDICIONAMENTO PAVLOVIANO.


• REFLEXO CONDICIONADO REPRESENTADO PELA LETRA C,

ENTÃO TEMOS:

CS CRFilme

(visão, audição)Chorar

CONDICIONAMENTO PAVLOVIANO

• TAMBÉM CONHECIDO COMO

CONDICIONAMENTO CLÁSSICO OU

CONDICIONAMENTO RESPONDENTE;


• PAVLOV ANALISOU AS RESPOSTAS DE SALIVAR DE UM

CÃO;

Cão salivava (resposta) diante da apresentação de comida (estímulo). Reflexo

incondicionado;


• PAVLOV APRESENTOU PARA O

CACHORRO O SOM DE UMA

CAMPAINHA (ESTÍMULO

NEUTRO);

• CÃO NÃO FEZ NADA (NÃO

SALIVOU);


• PAVLOV APRESENTOU JUNTO

COM A COMIDA (US) A

CAMPAINHA (NS);

• CÃO SALIVAVA (R) QUANDO

APRESENTADA COMIDA (US) E

JUNTO O SOM (NS);


• PAVLOV NÃO APRESENTAVA MAIS A

COMIDA, MAS APRESENTAVA O

SOM;

• CÃO SALIVAVA DIANTE DO SOM.

REFLEXO CONDICIONADO;


• SOM DE ESTÍMULO NEUTRO PASSOU A SER UM ESTÍMULO

CONDICIONADO (CS) E SALIVAR DIANTE DO SOM PASSOU A

SER UMA RESPOSTA CONDICIONADA (CR);


IMPORTANTE

• O CÃO AINDA SALIVA DIANTE DA

COMIDA, OS DOIS ESTÍMULOS COMIDA E

SOM AGORA FAZEM O CÃO SALIVAR;

• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=UKBLNDKURBE

O CÃO VAI SALIVAR PARA SEMPRE DIANTE DA SINETA?

• PROVAVELMENTE NÃO, EXISTE UM PROCESSO CHAMADO

EXTINÇÃO, OCORRE, TAMBÉM, NO COMPORTAMENTO

RESPONDENTE.

• NESSE PROCESSO, SÓ SERÁ APRESENTADO O SOM (CS) ATÉ

QUE A RESPOSTA PARE DE ACONTECER.

CONTRIBUIÇÕES DE WATSON

• BASEADO NO TRABALHO DESENVOLVIDO

POR PAVLO

• WATSON (1920) DESENVOLVEU UM

EXPERIMENTO CLÁSSICO QUE FICOU

CONHECIDO COMO CASO ALBERT;


• WATSON ANALISOU SE AS RESPOSTAS EMOCIONAIS TAMBÉM

PODERIAM SER APRENDIDAS POR CONDICIONAMENTO

PAVLOVIANO;


• PARA ISSO UTILIZOU UM BEBÊ DE 10

MESES CHAMADO ALBERT;

• WATSON AVALIOU A RESPOSTA DE

MEDO (CHORO) DE ALBERT;


• WATSON PERCEBEU QUE UM SOM

ESTRIDENTE (US) ELICIAVA A RESPOSTA

DE CHORO NO BEBÊ (UR);

• WATSON APRESENTOU A ALBERT UM

RATO BRANCO (NS);


• ALBERT DEMONSTROU INTERESSE PELO

ANIMAL, TENTANDO TOCÁ-LO, OU SEJA,

ELE ATÉ ENTÃO NÃO TINHA MEDO DO

ANIMAL;


• WATSON SEGUINDO O MODELO

PAVLOVIANO APRESENTOU O SOM (US)

COM O RATO BRANCO (NS). SEMPRE QUE A

CRIANÇA TENTAVA TOCAR NO RATO UM

SOM ESTRIDENTE ERA APRESENTADO;


• APÓS ALGUMAS SESSÕES, ALBERT

CHORAVA (CR) NA PRESENÇA DO RATO

BRANCO (CS);

• ALBERT APRENDEU A TER MEDO DO

RATO BRANCO;

• HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=ITEGZG2FWUY


• NÃO NASCEMOS COM MEDO DE BARATA,

RATO, GALINHA ETC. APRENDEMOS A

TER MEDO.

• O MESMO RACIOCÍNIO VALE PARA AS

PESSOAS QUE SE EMOCIONAM QUANDO

ESCUTAM DETERMINADAS MÚSICAS OU

VEEM DETERMINADO FILME;


• NÃO ESCOLHEMOS SENTIR ISSO OU

AQUILO, QUANDO UMA LUZ FORTE

ATINGE SEU OLHO, ELE SE CONTRAÍ, O

MESMO OCORRE COM AS RESPOSTAS

EMOCIONAIS.

• MEDIANTE A APRESENTAÇÃO DE UM

DETERMINADO ESTÍMULO, A RESPOSTA

OCORRERÁ;


• NA NOSSA HISTÓRIA PESSOAL TODOS

PASSAMOS POR CONDICIONAMENTOS

RESPONDENTES,

• ESSES CONDICIONAMENTOS

OCORRERAM DE FORMA ACIDENTAL,

POR ESSA RAZÃO TEMOS FORMAS

INDIVIDUAIS EM SENTIR EMOÇÕES;


• WATSON TAMBÉM QUIS OBSERVAR SE

OCORRIA GENERALIZAÇÃO NAS

RESPOSTAS DE ALBERT;

• PARA ISSO APRESENTOU AO BEBE,

ESTÍMULOS SEMELHANTES AO RATO

BRANCO, POR EXEMPLO, UM CARPETE

BRANCO, UM BICHO DE PELÚCIA

BRANCO, ETC,


• OBTEVE A MESMA RESPOSTA DE CHORO.

• CHAMAMOS ISSO DE GENERALIZAÇÃO

RESPONDENTE.

COMO PODEMOS AJUDAR?

1- EXTINÇÃO RESPONDENTE: APRESENTAR O ESTÍMULO

CONDICIONADO (CS) SEM A PRESENÇA DO ESTÍMULO

INCONDICIONADO (US);


2- CONTRACONDICIONAMENTO:

CONDICIONAR UMA RESPOSTA CONTRÁRIA

A AQUELA PRODUZIDA PELO ESTÍMULO

CONDICIONADO;


3- DESSENSIBILIZARÃO SISTEMÁTICA:

UTILIZA A GENERALIZAÇÃO RESPONDENTE

PARA SUAVIZAR OS EFEITOS DA EXTINÇÃO

RESPONDENTE.

IMPORTANTE

• REFLEXO INCONDICIONADO E CONDICIONADO SÃO CHAMADOS

DE COMPORTAMENTO RESPONDENTE;

• A DIFERENÇA ENTRE ELES É QUE O PRIMEIRO É INATO E O

SEGUNDO APRENDIDO;

IMPORTANTE

• O COMPORTAMENTO RESPONDENTE É UM

COMPORTAMENTO QUE SE CARACTERIZA PELA

APRESENTAÇÃO DE UM ESTÍMULO QUE ELICIA UMA

RESPOSTA

• O AMBIENTE AGE NO ORGANISMO (ALTERA O

ORGANISMO),E ESSE ORGANISMO RESPONDE AO

AMBIENTE.

EXERCÍCIO

1- DÊ TRÊS EXEMPLOS DE COMPORTAMENTO REFLEXO

INCONDICIONADO

2- DÊ TRÊS EXEMPLO DE TRÊS COMPORTAMENTOS REFLEXO

CONDICIONADOS

3- ESCOLHA UM COMPORTAMENTO REFLEXO CONDICIONADO E CRIE

UMA ESTRATÉGIA PARA A EXTINÇÃO DESSE COMPORTAMENTO

Documents

ANÁLISE DO COMPORTAMENTO I PROFESSORA: LUIZA …turmapsicologia2016-2.zohosites.com/files/Documentos... · 2018. 1. 20. · condicionamento clÁssico ou condicionamento respondente;