1

“Их сургуулийн хөгжлийн бодлого,

стратеги”

(University development policy and strategy)

2017.06.27

док(ScD)., проф. Л. Оюунцэцэг, ШУТИС-ийн профессор

БОЛОВСРОЛ СОЁЛ ШИНЖЛЭХ

УХААН СПОРТЫН ЯАМ

АХБ, ДЭЭД БОЛОВСРОЛЫН ТӨСӨЛ

ХОНГ КОНГИЙН ИХ СУРГУУЛЬ

БОЛОВСРОЛЫН ЗУНЫ СУРГАЛТЫН

ХҮРЭЭЛЭН

“ИРЭЭДҮЙН ДЭЭД БОЛОВСРОЛ”

СУРГАЛТ

МЭДЛЭГ ТҮГЭЭХ СЕМИНАР

MINISTRY OF EDUCATION CULTURE

SCIENCE & SPORTS

ADB, HIGHER EDUCATION PROJECT

UNIVERSITY OF HONG KONG(HKU)

EDUCATION SUMMER

INSTITUTE

“HIGHER EDUCATION FOR FUTURE”

TRAINING

KNOWLEDGE SHARING SEMINAR

АГУУЛГА

1. Rapidly Changing World: Turbulence, Chaos,

Challenge

Түргэн өөрчлөгдөж буй дэлхий ертөнц:

Хуйлрал, хаос, сорилтууд

2. Turbulences of Higher Education

Дээд боловсролын хүрээн дэх өгцөм

өөрчлөлтүүд

3. Direction of Higher Education Policy & Strategy:

Дээд боловсролын бодлого, стратегийн чиг

хандлага

3

From the CockpitХөлгийн бүхээгнээс

Worsening climates

Frequent man-made accidents

Unpredictable economic crises

Spontaneous political unrest

Recurrence & emergence of

epidemics

Irresponsible politicking

Increasing potentials of war

Organized and unorganized

terrorist activities

Widespread serious corruption

Unstoppable waves of refugees

Serious cheating and faking

Unwanted results of democratic

processes

Цаг уурын сөрөг өөрчлөлт

Хүнээс шалтгаалсан осол аваар

Эдийн засгийн хямрал

Улс төрийн тогтворгүй байдал

Нийтийг хамарсан халдварт

өвчин

Хариуцлагагүй улс төржилт

Дайны аюул занал

Зохион байгуулалтай, зохион

байгуулалгүй терроризм

Авилга, хээл хахууль

Дүрвэлтийн давалгаа

Хууран мэхлэлт, дүр эсгэлт

Ардчиллын үйл явцын сөрөг

үр дүн

Fasten your seatbelt!

4

5

Are our young people prepared

Can they survive?

Can they thrive?

Залуу үе ирээдүйд бэлэн

үү?

Тэд тэсч үлдэж чадах уу?

Тэд өсч хөгжиж чадах уу?

All these will not go away in 20-30 years!

Our young people have to be much stronger!

Who are to change the world?

Манай залуучууд илүү хүчтэй байх

ёстой болж байна!

Хэн дэлхий ертөнцийг өөрчлөх вэ?

6

But what is

tomorrow like?Гэтэл маргааш ямар

байх вэ?

The ultimate aim of education is to prepare

young people for their future!

Боловсролын эцсийн зорилго бол залуу

үеийг ирээдүйд бэлтгэх явдал мөн.

7

Case 1. Nancy

2000 BA(Economics)

2000-2002 MPhil(Psychology)+ Freelance

Photographer

2002-2004 Free-Lancer Photo Organizer +PT Tutor

2004-2005 Manager(Fashion Design)

Admin. Officer(6 months)

2005-2009 Financial Planner + NGO China RE

2009-2013 Home Office, multiple portfolios

2013-2016 House wife, home office, investment

ӨНӨӨГИЙН БАЙДАЛ?Төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн байдал

8

Case 2. Marco

2000 BA+PCLL(Postgraduate Certificate in Laws)

2000-2001 Investment bank (HK)

2001-2003 Law Firm (UK)

2003-2004 Started Karaoke(London)

2003-2005 Small Business (Shanghai)

2005-2014 Travel Platform (Shenzhen)

2015- Bought by a multinational Co.

ӨНӨӨГИЙН БАЙДАЛ?Төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн байдал

9

Case 3. Rebecca

2013Graduated APA: Ballet

• Ballet performance

• Ballet teaching

• Occasional newspaper arts commentator

• Free-lance designer

• Part-time insurance broker

• NGO for children in rural China

ӨНӨӨГИЙН БАЙДАЛ?Төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн байдал

10

Case 4. Michelle

2009 BSocSc

2009-2011 Local Bank

2011-2012 Tour Central Asia

2012-2014 Writer, auction firm

2014-2015 Tour Latin America

2915-2016 Free-lancer writer

ӨНӨӨГИЙН БАЙДАЛ?Төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн байдал

11

Case 5. Liliana

2012 BSc (Actuarial Science)

2012-2013 No work

2013-2014 International Insurance Co.

China Insurance Co.

2014-2015 No work

2015-2016 No work

2016- No work

ӨНӨӨГИЙН БАЙДАЛ?Төгсөгчдийн ажил эрхлэлтийн байдал

Society has changed, and is ever changing

with ever increasing speed

12

But what exactly have changed?

The Post-Industrial Era

Society

Economy

Ideology

Technology

Career

Workplace

The Post-Normal Era

1. Эдийн засаг, эрх зүйн зохицуулалтын механизм

(Economic incentive & institutional regime)

2. Боловсрол мэдлэгтэй, бүтээлч, ур чадвар бүхий

хүний нөөц(Educated, creative and skilled people)

3. Мэдээллийн динамик дэд бүтэц

(Dynamic information infrastructure)

4. Үндэсний инновацийн үр ашигтай тогтолцоо

(Effective National Innovation System)

Knowledge Economy

Мэдлэгийн эдийн засгийн 4 тулгуур:

Инноваци- Өсөлтийн гол эх сурвалж © L.Oyuntsetseg, MUST

5T+2T=7 ТIT-Information Technology

ВT- Biotechnology

NT- Nanotechnology

ET- Еnergy Technology

ET-Еnvironmental

Technology

CT- Сultural Technology

DT- Design Technology

IT - Мэдээллийн технологи

(Information Technologies)

MT-Үйлдвэрлэлийн технологи

(Manufacturing Technologies)

RT- Нөөцийн технологи

(Resource Technologies)

HT - Эрүүл мэндийн технологи

(Health Technologies)

14

Хүн төрөлхтний ирээдүйн хөгжлийн чиг хандлага:

ШУТД- ТҮҮХЭН ЭРГЭЛТ

Жишээ: Цоо шинэ технологи: “3-D Printing” - олон

салбарт хувьсгалт өөрчлөлт авчирна.

Байгууллага, Ажлын байр, Ажилтан

15

Байгууллага: Ажлыг бус, хөдөлмөр, түүний

орчинг зохион байгуулах

Ажил хөдөлмөр- илүү олон талтай, нарийн

төвөгтэй, өндөр технологи, мэдлэгт

тулгуурласан шинжтэй

Ажлын байрны шаардлага: өндөр ур чадвар, ноу-

хау, бүтээлч сэтгэлгээ, санаачилга, инноватор

Ажлын агуулгыг шинээр тодорхойлох

(redefinition), олон талын ур чадвар (multi-

skilling), суралцах хэрэгцээ өндөр (higher

learning)© L.Oyuntsetseg, MUST

16

1. Мэдлэг зүйлээ чаддаг/ дадлага туршлага

2. Зөв төлөвшил, эерэг хандлагатай

3. Хүсэл тэмүүлэл, зорилготой, эрч хүчтэй

4. Багаар ажиллах чадвартай

5. Асуудал шийдвэрлэж чаддаг

6. Хариуцлага хүлээх чадвартай

7. Бүтээлч сэтгэлгээтэй

8. Харилцааны ур чадвартай

9. Хөгжих эрмэлзлэлтэй, сурах чадвартай

Ажил олгогчийн шаардлага: Ямар ажилтан хэрэгтэй вэ?

© L.Oyuntsetseg, MUST

17

Хөдөлмөрийн зах зээл: Ямар ажил, мэргэжил эрэлттэй болох вэ?

Эх сурвалж: www.kent.ac.uk/careers/Choosing/drag2.html© L.Oyuntsetseg, MUST

18

Ойрын ирээдүйд: 04 Бизнес ба хууль

1. Санхүүгийн технологич(financial technologist )

2. Шинжээчид- тоочин (quants)

3. Гомдлын мэргэжилтэн (compliance

professionals)

4. Нийгмийн cүлжээний хуульч (social media

lawyers)

5. Нутагшуулах мэргэжилтэн (Localisation

professionals)

6. Нийтийн үйлчилгээний дроны хянагч (civilian

drone controller)

© L.Oyuntsetseg, MUST

19

Ирээдүйн ажлын байр

1. Гэр- Ажлын байр-( Deloitte: Ажлын

байрны 30% нь ажлын өдрүүдэд эзэнгүй,

4,400 ажиллагчтай компани албан

конторын талбайгаа 14% бууруулж, жилд

8 сая $ хэмнэх боломжтой)

2. Ажлын байр- Уулзалт, сургалт,

нийгмийн арга хэмжээний талбар

3. “Хувийн” Ажлын байр- (Self employment)

4. Виртуаль Ажлын байр (Оnline Job)

5. Багц Ажлын байр (Portfolio working )

© L.Oyuntsetseg, MUST

20

VUCADEMIA( U.S. Military term)

• Volatility- Тогтворгүй байдал

• Uncertainty- Тодорхойгүй

байдал

• Complexity- Нарийн төвөгтэй

байдал

• Ambiguity- Олон талт байдал

Education Landscape

21

VUCADEMIA( U.S. Military term)

1. Increasing competition

2. Increasing globalization

3. Increasing consumer(student)

expectations

4. Advancing technologies

5. Changing workforce demographics

6. Changing how we work

Education Landscape

22

We can no longer pretend that

Education is only for

Knowledge and Skills

Economic Life? Yes

BUT ALSO

family life, cultural life, leisure life,

political life, spiritual life, retirement

life, ......

23

Capabilities

of understanding and application

largely in the knowledge and literacy

domains: language, mathematics,

computational thinking, science and

technology literacies, global, national

and civic literacies

Education: Facing the New Realities

24

largely learnt through the formal

curriculum:

curriculum design, pedagogy,

assessment, technologies, but also

through other media.

Education: Facing the New Realities

25

Attributes for surviving, thriving and

reforming

Human Competency (“soft skills”)

creativity, teamwork, leadership,

resilience, self-discipline, aspiration and

motivation, rights and responsibility,

sensitivity to ethnicity, religions and

cultures, inclusiveness, ...

26

attained through experience,

experiments, projects, extra-

curricular activities, internship,

group work, student, organizations,

sports,

music and art, …

27

Values for a better society

beliefs, norms and assumptions

love and care, integrity, justice,

peace, righteousness, charity,

environmental stewardship, national

and cultural identity, spirituality, …

28

nurtured, fostered or by

enculturation

service learning, academic role model,

overseas exchange, student organizations,

school culture, sport

and arts, …

HKU Mission andHKU: Strategy

6

Innovation +

Interdisciplinary +

Internationalization

IMPACT

ИХ СУРГУУЛИЙН ҮЙЛ

АЖИЛЛАГАА

Мэргэжилтэн

бэлтгэх

Судалгаа

Нийгмийн

үйлчилгээ

30

Сургалт

Нийгэмд үйлчлэх

Мэдлэг бий

болгох

ИХ СУРГУУЛИЙН ХӨГЖЛИЙН

ХАНДЛАГА

Сургалтын чиг

баримжаатай

их сургууль

Судалгааны чиг

баримжаатай их

сургууль

Бизнесийн чиг

баримжаатай

их сургууль

Сургалт +

Судалгаа

Сургалт +

Судалгаа +

Үйлдвэрлэл

Нийгмийн чиг

баримжаатай

их сургууль

Сургалт +

Судалгаа +

Үйлдвэрлэл +

Нийгмийн

хариуцлага

31

Сургалт

Sustainable

UniversityEntrepreneurial

University

Teaching

University

Research

University

32

Их сургуулийн хөгжил:

“СУДАЛГААНЫ ИХ СУРГУУЛЬ”-ийн

10 үндсэн шинж: Хэфейн тунхаглал, 2013.10.10

1. Үл хамааралтай хөндлөнгийн үнэлгээ, сонгон шалгаруулалтын

тунгалаг, “мерит” систем, сургалт, судалгаа, бүтээлч хандлагыг

төлөвшүүлэх дотоод орчин бүрдүүлсэн- Үйл ажиллагаагаа

сайжруулах, оюутан элсүүлэх, багш ажиллагчдыг сонгон

шалгаруулах зөв механизм бий болгож, тэднийг хөгжүүлэх

таатай орчин бүрдүүлсэн.

2.Нийгэм, эдийн засгийн тулгамдсан асуудлуудаар өргөн хүрээтэй,

гүнзгий судалгаа явуулж, үр дүнг нийтлүүлдэг- Олон улсад хүлээн

зөвшөөрөгдсөн бүтээл туурвиж, нийтлүүлдэг.

3. Олон улсад өрсөлдөх чадвартай, инновацийг хөгжүүлэхэд хувь

нэмэр оруулах хүний нөөц/ судлаач бэлтгэдэг- Доктор(PhD)-ын

хөтөлбөрөөр дамжуулж, оюутнуудад судалгааны арга барил

сайтар эзэмшүүлж, мэдлэгийн хүрээг тэлэх чадвартай, олон

улсад өрсөлдөхүйц төгсөгчдийг бэлтгэдэг.

33

4. Улс орны хөгжилд хувь нэмэр оруулах чадварлаг

төгсөгч бэлтгэн гаргадаг- Бакалаврын болон ахисан

түвшний оюутнуудыг сургаж, хөгжүүлэх

эрмэлзлэлтэй.

5. Судалгааны ёс зүйг эрхэмлэн дээдэлдэг- Судалгааны

санхүүжилтын эх үүсвэр, хувь хүний болон

байгууллагын ашиг тусыг үл харгалзан судалгааг

явуулах чадвартай.6. Эрдмийн эрх чөлөөг дээдэлдэг- Судалгаа, сургалт,

үйлчилгээ үзүүлэх, мэдлэг бүтээх, түгээн дэлгэрүүлэх хариуцлагатай алсын хараатай, ёс зүйтэй, мэдлэг, чадвараа хөгжүүлэх чадвартай.

7. Ялгаатай үзэл санаа, үзэл бодол, байр суурьд хүлээцтэй хандан, хүлээн зөвшөөрч, дэмжлэг үзүүлдэг- Шинэ мэдлэг, технологийг бүтээх, түгээн дэлгэрүүлэх, нийтийн хэлэлцүүлэгт оролцох эрмэлзлэлтэй.

34

Эх сурвалж: Hefei Statement on 10 characteristics of Contemporary Research

Universities, 2013.10.10, AAU(60), Go8, LERU(23), China9

8. ШУ-ны үндэслэлтэй, нийгмийн одоо ба ирээдүйн

хэрэгцээ шаардлагад нийцсэн эрхэм зорилготой,

стратегийн төлөвлөгөө хэрэгжүүлдэг- Судалгаа,

сургалтын тэргүүлэх чиглэлээ бие даан тодорхойлох

эрхтэй, шилдэг хүний нөөц бүрдүүлэх, олон улсын

хэмжээнд чадварлаг мэргэжилтнийг татах чадвартай.

9. Судалгаа ба сургалтаар олон улс, үндэсний болон

бүс нутгийн хэмжээнд хувь нэмэр оруулах

чадвартай- Энэ талаар идэвхитэй үйл ажиллагаа

явуулдаг, соёл төлөвшүүлсэн.10. Нээлттэй, тунгалаг засаглалын тогтолцоо

бүрдүүлсэн- Дэлхийн түвшний судалгааны ИС болох, нийгмийн хариуцлагаа биелүүлэх чадвартай.

35

Судалгааны их сургуулийн хөгжил:

Амжилтын түлхүүр хүчин зүйлс

• Хүний нөөцийн төвлөрөл(Concentration

of talent): Чадварлаг судлаачид

• Шаардлагатай нөөцийн хангамж

(Resources): Хөрөнгө, санхүүгийн нөөц,

судалгааны лаб, материалаг бааз

• Их сургуулийн засаглал(Governance): Бие

даасан засаглал, улс төрийн үл хамаарал,

академик эрх чөлөөний баталгаа

36

Гол асуудлууд:

“Сургалтын үйлчилгээ ба оюутны хөгжил”

(Learning service and student development)

“Үр дүнд суурилсан боловсрол ба сургалтын

арга технологийн инноваци”(Outcome-based

education & Innovative methods of Learning)

“Ерөнхий эрдмийн сургалтын хөтөлбөрийн

хөгжил”(Common core curriculum development)

“Дээд боловсролын байгууллага ба

сургалтын үнэлгээ”

(Institutional evaluation and Learning assessment)

© L.Oyuntsetseg, MUST

37

Ашигласан материал, мэдээлэл:

Kai-ming Cheng ‘Turbulence! Chaos! Challenges!’

Kai-ming Cheng “The Science of Learning”

Jun Li & others ‘Turbulences in HE”

Nancy Law “Technology in Higher Education”

Henry Wai “University governance & Management”

Ronald Chen ‘Strategic development in HE’

Bernadette Tsui ‘Branding, Fundraising & outreach’

John Kao ‘HKU’s global outreach & Strategy’

Helen Lockey ‘VUCADEMIA: A scan of the

Education landscape ’

Л. Оюунцэцэг “Орчин үеийн их сургууль:

Хөгжлийн чиг хандлага ба сорилтууд”© L.Oyuntsetseg, MUST

38

АНХААРАЛ ТАВЬСАНД

БАЯРЛАЛАА!