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Aprendizaje y enfoque cognitivo

- Gestalt

- Piaget

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Sujeto como intérprete de la realidad

LA EXPERIENCIA LLEVA AL CONOCIMIENTO

SE BUSCA INFORMACIÓN PARA RESOLVERPROBLEMAS

SE REORGANIZA LO QUE SE SABE PARAADQUIRIR NUEVO CONOCIMIENTO

Lo que más influye en el proceso de aprendizaje es lo que el propio aprendizaporta a la experiencia

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Gestalt

• Configuración o forma

• Desarrollado en Alemania por Wertheimer,Koffka y Khöler, quienes emigran luego a USAhuyendo de la dominación nazi.

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Psicología de la Gestalt:

•

 "La percepción humana no es la suma de los datossensoriales, sino que pasa por un proceso dereestructuración que configura a partir de esainformación una forma, una  gestalt  , que se destruye

cuando se intenta analizar, y esta experiencia es el  problema central de la psicología".

• No percibimos conjuntos de elementos, sinounidades de sentido estructuradas.

•   EL TODO ES MÁS QUE LA SUMA DE SUS PARTES

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• “Hay contextos en los cuales ocurre que el

todo no puede deducirse de las característicasde las partes, por separado, sino más bien a lainversa” (Wertheimer, 1945).

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Percepción•   “Fenómeno phi ": el movimiento es una construcción

perceptual a partir de imágenes sucesivas percibidas

• Principios organizadores:

- Proximidad

- Similitud

- Completación o cierre- Continuidad

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• El aprendizaje se produce mediante la reorganizaciónperceptiva que ocurre a partir de un conflicto tensionalque se genera con la percepción de un problema.

• Mientras el problema persista (no se cierre) el sujetoorganiza y reorganiza sus cogniciones hasta que depronto encuentra la solución (por insight) en unanueva estructura organizadora que le da sentido.

• https://www.youtube.com/watch?v=Ea3YCLEzxwo

• https://www.youtube.com/watch?v=FwDhYUlbxiQ 

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• Si la actividad o problema no se entregatotalmente estructurado, el sujeto tiene laoportunidad de cerrar la situación mediante la

reorganización de sus propias estructurasmentales.

• La persona que logra insight ve toda lasituación bajo un nuevo aspecto, incluyendotodas sus relaciones lógicas y percibiendo laconexión entre medios y fin.

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• Cuando una personapara perseguir sus finesadvierte nuevos modos

de utilizar los elementosde su ambiente.

• “La aparición de una

solución total respectode la disposición deconjunto del campo”

(Köhler)

InsightEl aprendizaje consistiría en

el desarrollo de nuevosinsights, o una modificación

de los anteriores

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ACTIVIDAD PRÁCTICA EN CLASES

1. Responde las siguientes preguntas• Cuando estudias esta asignatura ¿cómo organizas los contenidos

que estás aprendiendo?• ¿con qué otros conocimientos o experiencias los relacionas?• ¿Qué leyes de la percepción puedes identificar en tu proceso de

aprendizaje?• ¿Recuerdas alguna experiencia de aprendizaje por insight?2. Anota tus respuestas3. Reúnete con otros tres compañeros, comparte y discute tusrespuestas

4. Anoten sus conclusiones.Tiempo disponible: 25 minutos