1

DİYARBAKIR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

AR-GE BÜLTENİ TEMMUZ 2016 - SAYI: 5

2

DİYARBAKIR

İL MİLLİ EĞİTİM

MÜDÜRLÜĞÜ

ARGE

BÜLTENİ

Yıl: 2 Sayı: 5

Hasan ASLAN

Diyarbakır İl Milli

Eğitim Müdürü

Yılmaz YILDIZ

Milli Eğitim Müdür

Yardımcısı Strateji geliştirme Şubesi

Ramazan TEKDEMİR

Şube Müdürü Strateji geliştirme Şubesi

Mehmet AVŞAR

Yayına Hazırlayan

Orhan BAYTEKİN

Görsel Tasarım

İÇİNDEKİLER

Sunuş …………………………………………..……3

Giriş ……………………………………...……..……6

Stratejik Plan …………………………………..…...7

İlçe MEM ve Okul/Kurum Stratejik Plan …..…...8

Kep II Projesi ………………………………...….…10

AB’yi Öğreniyorum ………………………….…...12

Tübitak Bilim Fuarı ………………..…..…...…….14

Tübitak Ortaöğretim projeleri ……………..…...17

Erasmus+ ……………...……………..…….……..19

İyi Örnekler ……………….……..………..……….24

3

Hasan ASLAN

Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürü

SUNUŞ

Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü 17 ilçede yaklaşık 440.217 öğrencisiyle ve Cazibe Merkezi Projeleriyle yenilikleri yakından takip eden bir kurumdur.

Sizlerle yeni ARGE bülteninde buluşmanın mutluluğunu yaşıyoruz. Diyarbakır eğitimine verdiğimiz katkının sorumluluğu ve bilinciyle sizlere hizmet etmek istiyoruz. Eğitimin vazgeçilmezleri arasında yer alan proje, sürdürülebilirlik, sorunların aşılma-sında liderlik ve sorumlulukların yerine getirilmesinde işimizi tam ve doğru olarak yaptı-ğımıza inanıyoruz.

Müdürlüğümüz, Milli Eğitim Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığının 08.05.2014 tarih ve 184355 sayılı Milli Eğitim Müdürlükleri Araştırma Geliştirme Bi-rimleri Yönergesi kapsamında 6 ayda bir Ar-Ge Bülteni çıkarmaktadır. Temmuz 2016 bültenimizde, Müdürlüğümüze bağlı okullardaki iyi örnek oluşturabilecek; sanatsal, sportif ve kültürel etkinlik örnekleri, Stratejik Plan çalışmaları, TÜBİTAK Projeleri, AB Eğitim ve Gençlik Programları ile ilgili çalışmalara yer verilmiştir.

Müdürlüğümüz bilgi ve teknolojideki hızlı değişimlerin yaşandığı bu çağda eği-timin niteliğini artırmak için Ar-Ge çalışmalarına önem vermektedir.

4

Strateji Geliştirme Şubesi

Evrensel ve yerel dinamikleri kullanarak, eğitimi toplumun her kesimine ulaştıran,

nitelikli ve mutlu nesiller yetiştirmeyi hedefleyen saygın bir kurum olma vizyonuyla

faaliyetlerini yürüten kurumumuz ilimizin eğitim kalitesini yükseltmek için özgün ve

farklı faaliyetlerle geleceğe ışık tutan çalışmalarını sürdürmektedir.

Kurumlarımızın bölgesel farklılıkları, eğitim koşullarının çeşitliliği ve hizmet veri-

len kesimlerin ihtiyaçları göz önünde bulundurularak stratejik planları doğrultusunda

faaliyetler hazırlamaları beklenmektedir.

Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü AR-GE Birimimizce yürütülen Stratejik

Plan, Performans Programı, Eğitimde Kalite Yönetimi Sistemi, yerel ve AB düzeyinde

uygulanan projelerimiz, düzenlediğimiz toplantı, seminer ve diğer faaliyetlerimize ilişkin

çalışmaların derlenerek hazırladığımız bültenimizi sizinle paylaşmaktayız.

Geliştirdiğimiz yenilikçi çalışmaları sizinle paylaştığımız Temmuz 2016 bülteninin

hazırlanmasında emeği geçen tüm arkadaşlarımıza teşekkürlerimi sunuyorum.

Yılmaz YILDIZ

Diyarbakır il Milli Eğitim Müdürlüğü

Strateji Geliştirme Müdür Yardımcısı

5

Strateji Geliştirme Şubesi

Ramazan TEKDEMİR

Diyarbakır il Milli Eğitim Müdürlüğü

Strateji Geliştirme Şubesi-Şube Müdürü

Çağımızda önemli olan kurumlarda yenilikler yapmak değildir, yapılan yeniliklerin değişime açık olması ve güncellenebilir nitelikte olmasıdır. Önceliğimiz, güncellemeye açık yeni alanlar yaratarak hızla değişen teknolojiye ayak uydurmaktır. Böylece yapılan plan ve projelerde sürdürebilirliği sağlamış oluruz.

Amacımız, klasik sorun çözme metodu olan sebep sonuç analizi yapmak yerine, henüz oluşmamış problemlerin nedenlerini önceden saptayıp çözümlerine odaklanmaktır. İleride oluşabilecek sorunların bugünden saf dışı bırakılmasıyla eğitim açısından çağın ilerisinde olmamızı sağlayacaktır. Eğitim kurumlarında hedef kitleye ulaşacak ürün ve hizmet çeşitliliğini kalite ile birleştirerek sunmak istiyoruz. Bu hizmet bilincinde olan paydaşlarımızla fikir alıverişi içerisinde uyumlu çalışmalar yapmaktayız. 2015-2019 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planını baz alarak ilimizde eğitim-öğretim açısından gerekli performans hedeflerine ulaşmaktayız.

Ar-Ge çalışmalarının etkin olması ve süreklilik gösterebilmesi için gerekli olan plan ve programlar dahilinde paydaşlarla uyumlu çalışmalar yaparak başarıya ulaşacağımıza inanıyoruz.

6

Bu Sayımızda:

1. Müdürlüğümüz ve müdürlüğümüze bağlı kurum ve okullarda 2015-2019 Stratejik

Planın hazırlık çalışmaları

2. Eğitim ve Öğretimde iyi örnekler

3. Ulusal ve Yerel Projeler

4. Müdürlüğümüz ve bağlı okul/kurumların AB (Erasmus +)

Projeleri yer almaktadır.

Diyarbakır AR-GE Ekip:

1. Mehmet AVŞAR (ASKE)

2. Orhan BAYTEKİN (ASKE)

Müdürlüğümüzün Bazı İstatistiki Bilgileri Okul/Kurum: 1.616

Derslik:12.959 Öğrenci: 440.217 Öğretmen: 19.872

Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı: İlkokul + Ortaokul: 32

Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü Hizmet Binası

08.05.2014 tarihli AR-GE yönergesine bağlı olarak

Müdürlüğümüz bünyesinde AR-GE birimi oluşturulmuştur. AR-GE

Birimi İl Millî Eğitim Müdürlüğü’nün çok çeşitli eğitim faaliyetlerini ve

projeleri koordine çalışmalarına devam etmektedir. İlimizin eğitim

faaliyetlerini planlamak ve yön vermek üzere çalışmalarına devam

etmektedir. AR-GE yönergesinde öngörüldüğü üzere PEK ve ASKE

birimleri şeklinde stratejik planlama, performans programları; bu

programların izleme ve değerlendirme, faaliyet raporlamaları; yerel,

ulusal ve uluslararası projelerin takip edilmesi ve katılım gösterilmesi ve

rehberlik ve eğitimi alanlarında faaliyet göstermektedir.

AR-GE BÜLTENİ

GİRİŞ

7

8

STRATEJİK PLANLAMA ÇALIŞMALARI

Kalkınma planları ve programlarında yer alan politika ve hedefler

doğrultusunda, kamu kaynaklarının etkili, ekonomik ve verimli bir

şekilde elde edilmesi ve kullanılmasını, hesap verilebilirliği ve

saydamlığı sağlamak üzere kamu mali yönetiminin yapısını ve

işleyişini, raporlanmasını ve mali kontrolü düzenlemek amacıyla

çıkartılan 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu'nun 9.

maddesinde; "Kamu idareleri; kalkınma planları, programlar, ilgili

mevzuat ve benimsedikleri temel ilkeler çerçevesinde geleceğe ilişkin

misyon ve vizyonlarını oluşturmak, stratejik amaçlar ve ölçülebilir

hedefler saptamak, performanslarını önceden belirlenmiş olan

göstergeler doğrultusunda ölçmek ve bu sürecin izleme ve

değerlendirmesini yapmak amacıyla katılımcı yöntemlerle stratejik plan

hazırlarlar" denilmektedir.

Bu doğrultuda İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi Stratejik

Plan ekibinin danışmanlığı ve koordinasyonuyla okul ve kurumlarımız

da 2015-2019 Stratejik Planlarını hazırlamışlardır. Bir örneği İlçe Milli

Eğitim Müdürlüklerinde kurulan komisyonlar tarafından Ar-Ge

birimine gönderilen planlar incelendikten sonra toplu onay alınarak

yayınlanması için okul ve kurumlarımıza gerekli resmi bildirim

yapılmıştır. Bundan sonraki aşamada ise 2016 yılı Ocak ayından

itibaren izleme değerlendirme sürecine geçilmiştir.

Okullarımıza ait Stratejik planlar ilçe komisyonundan incelenmiş

olup Kaymakamlık oluru alındıktan sonra kendi okulların Web

sayfalarından yayınlamışlardır. Okullarımıza ait Stratejik planlar ARGE

ekibi tarafından yapılacak ziyaretlerle izlenip değerlendirilecektir.

9

2013/26 Bakanlığımızın Genelgesi doğrultusunda Müdürlüğümüze bağlı İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ve Okul / Kurumların planlarının hazırlık sürecinde eğitim ve rehberlik çalışmaları gerçekleştirilmiştir.

17 İlçe Milli Eğitim Müdürleri ve Şube Müdürlerine eğitim verilmiştir. Ayrıca okul/kurumların Müdürleri ve ilgili Müdür Yardımcılarına bu eğitim tekrarlanmıştır.

17 ilçe Milli Eğitim Müdürlüğümüzün Stratejik Planları İlçe Stratejik Planlama ekipleri tarafından tamamlanarak, Müdürlüğümüz Stratejik planlama ekipleri tarafından kontrol edilerek gerekli değişikliklerin yapılması için kendilerine rapor halinde gönderilmiştir. Bu raporlar doğrultusunda İlçe Stratejik Planları düzenlenerek Müdürlüğümüz Planlama Ekibi tarafına gönderilmiştir.

17 İlçe Milli Eğitim Stratejik Planları tamamlanmıştır.

Yaklaşık 1616 okul/kurumumuz Stratejik Planları İlçelerimizde oluşturulmuş komisyonlar tarafından incelenmiş olup toplu onay alınmıştır.

Onay sürecinden geçen okullara ait stratejik planlar kendi web sayfalarından yayınlanmıştır.

AR-GE EKİBİ

İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri ve

Okul/Kurum Stratejik Planları

10

ÖZELLİKLE KIZ ÇOCUKLARININ EĞİTİME KAZANDIRILMASI PROJESİ (KEP) II

Kız çocukların okullaşma oranının arttırılması ama-

cıyla gerçekleştirilen ‘Kız Çocuklarının Eğitimi Projesi

(KEP 1)’nin ikinci aşaması olarak okula sağlanması da

KEP 2 projesiyle start aldı.

ASLAN, ‘KADINLARIMIZIN EĞİTİMİ ÖNEMLİ’

Toplantıda konuşan İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın

Hasan Aslan, projede emeği geçenlere teşekkür ederek,

kız çocuklarının okumasının çok zor olduğunu, Kızların

eğitimi ile toplumun seviyesinin daha çok gelişeceğini be-

lirtti. Aslan, “Dinimizde İlim hem kadına hem de erkeğe farz

kılınmıştır. Bu toplantının güzel bir farkındalık yaratacağına

inanıyorum. Başarıya ulaşması için okul müdürlerimize ve

öğretmenlerimize çok büyük görevler düşüyor. Karşılaşabi-

leceğimiz her türlü engellerde bizler sizlerin yanında olaca-

ğız. Aşamadığınız konularda kapımız sizlere sonuna

kadar açık olacaktır” dedi.

ASLAN, ‘PROJE YOĞUN BİR HIZLA SÜRECEK’

Proje hakkında da bilgi veren Aslan, “KEP 1 - ‘Kız

Çocuklarının Eğitimi Projesi’nin ikinci fazı, KEP 2’de,

özellikle kız çocuklarının okula devam oranlarının

arttırılması hedefleniyor. Bu çerçevede, okula kaydı

yapılan ancak çeşitli sebeplerle devam edemeyen

çocukların eğitimlerini sürdürebilmeleri için aileler,

eğitimciler, yerel kanaat önderleri ve idareciler nezdinde

çok yoğun dizi çalışma gerçekleştirilecek. Yaklaşık iki yıl

sürecek faaliyetlerde, on binlerce eğitimci, yerel kanaat

önderi, aile ve çocuğa doğrudan ulaşılacak. Saha

araştırmaları yapılacak. Eğiticiler eğitilecek, bilgilendirme

toplantıları, seminerler, konferanslar, festivaller

düzenlenecek. Kent merkezlerinden köylere binlerce

aileye ziyaretler gerçekleştirilecek, medya yoluyla geniş

kitlelere ulaşılacak” ifadelerine yer verdi.

11

ÖZELLİKLE KIZ ÇOCUKLARININ EĞİTİME KAZANDIRILMASI PROJESİ (KEP) II

Avrupa Birliği Katılım Öncesi Mali İşbirliği (IPA) Programı kapsamında finanse edilen TRH.2.1.IAREFG / P-01 Özellikle Kız Çocuklarının Okula Devam Oranlarının Arttırılması Pro-jesinin 1.2 numaralı faaliyetleri kapsamında ilimizde yapılması planlanan Toplumsal Cinsiyet Eğitimi ile projenin 1.3 , 1.4 , 1.5 , ve 1.6 numaralı faaliyetler kapsamında kapasite geliştir-me eğitimleri ilimizde gerçekleştirildi.

Yeni Atanan Öğretmenler :İlimizde ayrılmış kontenjan dahilinde önceden iletişim eğitimi

verilen 80 aday öğretmene Toplumsal Cinsiyet Eğitimi verildi. Eğitim Plaza otelinde gerçekleş-

tirildi.

İlimizde faaliyet gösteren ÇATOM’ daki eğitim alan kadınlarımıza kız çocuklarının okullaşması hakkında farkındalık için İletişim, Toplumsal Cinsiyet Eğitimi verildi. Ayrıca RAM ve HEM çalışanları da bu eğitime tabi tutuldular. Projede ayrılmış kontenjanımız olan 50 katı-lımcıya ulaşıldı. Çalışma sonucunda projede aşamalarda kadınlarımızın kız okullaşma oranına katkıda bulunması için görevler üstleneceklerdir.

İlimize ayrılmış kontenjan dahilinde önceden iletişim eğitimi verilen Yatılı bölge ve mer-

kez pansiyonlu okulların yönetici ve öğretmenlerinden oluşmuş 50 katılımcıya Toplumsal Cin-

siyet Eğitimi verildi. Öğrencilere ait devamsızlıklar için ileriki tarihlerde İl Ziyaret Ekipleri tara-

fından veli Ziyareti gerçekleştirilecektir.

Sağlık çalışanları, İl Müftülüğü nezdindeki vaiz ve Kuran kursu öğretmenleri, Emniyet Müdürlüğü Çocuk Şubesi ve STK da çalışanlara Toplumsal cinsiyet eğitimi verildi. Proje kap-samında 100 kişiye ulaşıldı.

12

AB'yi Öğreniyorum

Türkiye Cumhuriyeti ile Avrupa

Birliği’nin mali işbirliği kapsamında 2011 yılı

IPA-I programından finanse edilen ve Milli

Eğitim Bakanlığı’nın faydalanıcısı olduğu,

kısa adı ile “Öğrenciler AB’yi Öğreniyor

Projesi” 25 Aralık 2014 tarihinde Avrupa

Birliği ve Dış İlişkiler Genel Müdürlüğü

sorumluluğunda uygulanmaya başlanmıştır

Milli Eğitim Bakanlığının yürüttüğü

"Öğrenciler Avrupa Birliğini Öğreniyor

Projesi" kapsamında 81 ilimizde resim, kısa

öykü, slogan ve 21 pilot ilimizde ise bilgi

yarışmaları gerçekleştirilmiştir. Bilgi

yarışmasının Türkiye elemesi 25 Mayıs 2016

tarihinde tüm kategorilerdeki yarışmaların

ödül töreni ise 26 Mayıs 2016 tarihinde

Ankara’da gerçekleştirilmiştir.

Diyarbakır İl Milli Eğitim Müdürlüğü

tarafından resim, kısa öykü, slogan yarışmaları

2 Kasım 2015 tarihinde başvuruları başlanmış

olup Finali ise 26 Mayıs 2016 tarihinde

Ankara’da ödül töreni ile son bulmuştur.

AB ÖĞRENİYORUM JÜRİ ÜYELERİ

ÖDÜL ALAN ÖĞRENCİLERİMİZE ÖDÜLLERİ VERİLDİ

13

AB'yi Öğreniyorum Final ve Ödül Töreni

“AB’yi Öğreniyorum” Bilgi Yarışması Ankara Finalinde İlimizi Temsil Eden Öğrencilerimiz, Vali Yardımcısı Remzi KATTAŞ’tan Ödüllerini Aldı.

“AB’yi Öğreniyorum” Bilgi Yarışması Ankara Finalinde İlimizi Temsil Eden Öğrencilerimiz, İl Milli Eğitim Müdürü Hasan ASLAN’dan Ödüllerini Aldı.

“AB’yi Öğreniyorum” Bilgi Yarışması Ankara Finalinde İlimizi Temsil Eden Öğrencilerimiz, Maarif Müfettişleri Başkan Yardımcısı Erol ALTUNBAY’dan Ödüllerini Aldı.

“AB’yi Öğreniyorum” Bilgi Yarışması Ankara Finalinde İlimizi Temsil Eden Öğrencilerimiz, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Müdür Yardımcısı Yılmaz Yıldız'dan Ödüllerini Aldı.

AB'yi Öğreniyorum Final ve Ödül Töreni

14

TÜBİTAK BİLİM FUARI

İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Hasan Aslan, Kayapınar İlçesi Diclekent

Ortaokulu’nda düzenlenen TÜBİTAK 4006 Projesi Bilim Fuarı’nın açılışını

gerçekleştirdi.

TÜBİTAK BİLİM FUARI SERGİ ALANI TÜBİTAK BİLİM FUARI SERGİ ALANI

15

TÜBİTAK BİLİM FUARI

TÜBİTAK BİLİM FUARI SERGİ ALANI TÜBİTAK BİLİM FUARI SERGİ ALANI

İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Hasan Aslan, Yenişehir İlçesi Hülya Tugay İlkokulu’nda gerçekleştirilen TÜBİTAK Bilim Fuarı’nı ziyaret etti.

Yenişehir İlçesi Hülya Tugay İlkokulu TÜBİTAK Bilim Fuarı

Yenişehir İlçe Milli Eğitim Müdürü Hacı Cebe, Okul Müdürü Veysi Bingöl ve öğretmenler tarafından karşılanan İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Hasan Aslan, kurdele keserek fuarın açılışını gerçekleştirdi .

16

TÜBİTAK Ortaöğretim Projeleri

TUBİTAK Bilim İnsanı Destekleme Daire Başkanlığınca bilgisayar, biyoloji, coğ-rafya, değerler eğitim, fizik kimya, matematik, psikoloji, sosyoloji, tarih ve Türk dili ve edebiyatı ve teknolojik tasarım alanlarında ortaöğretim öğrencileri arasında Malatya’da gerçekleştirilen 47. TÜBİTAK Ortaöğretim Proje Yarışmasına 3 projeyle katılan Namık Kemal Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı ve Değerler Eğitimi alan-larında birinci olarak Ankara´da düzenlenecek final yarışmasına katılmaya hak kazandı.

İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Hasan Aslan, Namık Kemal Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin Türk Dili ve Edebiyatı alanında proje danışmanı Ercan Deniz koor-dinatörlüğünde lise öğrencilerinin okuma alışkanlıklarının okul türlerine göre gösterdik-leri farklılıkların tespit edilmesinin ve lise öğrencilerine okuma alışkanlığının kazandırıl-masının amaçlandığı projeyle birinci olan Zeliha Sarı ve Fatma Denli, Değerler Eğitimi alanında Yılmaz Ayaz rehberliğinde hazırlanan lise öğrencilerinin hoşgörü eğilimlerinin belirlenmesinin amaçlandığı projeyle birinci olan Simge Özay ve Ahmet Büyükdeniz ile Okul Müdürü Tahsin Çalışkan’ı kabul etti.

İl Milli Eğitim Müdürümüz Sayın Hasan Aslan, Bölgesel alanda gerçekleştirilen bu güzel başarının Ankara’daki final yarışmasında da sürmesini umut ediyorum. Bu başa-rıda başta öğrencilerimiz olmak üzere emeği geçen danışman öğretmenlerimize, okul idaresine ve velilerimize de ayrıca teşekkür etti.

17

“TÜBİTAK Ortaöğretim Projeleri”

Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) tarafından düzenlenen Ortaöğretim Öğrencileri

Arası Araştırma Projeleri Bölge Yarışması yapıldı. Bu yıl 47’ncisi gerçekleştirilen Türkiye Bilimsel ve Teknik

Araştırma Kurumu (TÜBİTAK) Ortaöğretim Öğrencileri Arası Araştırma Projeleri Bölge Yarışması Bölge

Sergisi, Malatya İnönü Üniversitesi Turgut Özal Kongre ve Kültür Merkezi’nde açıldı .

Türkiye Bilimsel ve Teknolojik Araştırma

Kurumu (TÜBİTAK) tarafından düzenlenen Ortaöğretim

Öğrencileri Arası Araştırma Projeleri

Bölge Yarışmasına ilimiz 11 proje ile katılmıştır.

DİYARBAKIR NAMIK KEMAL MESLEKİ VE

TEKNİK ANADOLU LİSESİ ‘’Ortaöğretim Öğrencilerinin

Hoşgörü Eğilimleri Diyarbakır ili Örneği’’ Projesi

Ortaöğretim Öğrencileri Arası Araştırma Projeleri

kapsamında Ankara Final sergisinde sergilenmeye

hak kazanmıştır.

18

TÜBİTAK Ortaöğretim Projeleri 2016 YILI ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİ ARAŞTIRMA PROJELERİ YARIŞMASI

MALATYA BÖLGE SERGİSİNE DAVET EDİLEN PROJELERİMİZ

N

O ÖĞRENCİ ADI SOYADI DANIŞMAN ADI SO-

YADI OKULU PROJENİN ADI ALANI

1 MEHMET ALİ AY JİYAN

FARUKBALYAN GÜLNİHAL YEŞİLDAL

ÖZEL DİYARBA-

KIR DOĞA FEN

LİSESİ YIKANIRKEN KİRLETİ-

YORMUYUZ BİYOLOJİ

2 LEYLE BÜŞRA GÖKGÖZELİF

BETÜL DALYAN ATİLLA BİRKİLİ

DİYARBAKIR VALİ AYDIN

ARSLAN FEN

LİSESİ BURÇAK TOHUMU VE

KANGREN ETKİSİ BİYOLOJİ

3 ZELAL KARAKAŞ HELİN TÜR-

KAN GÜLNİHAL YEŞİLDAL

ÖZEL DİYARBA-

KIR DOĞA FEN

LİSESİ

ÇÖPLERDEN TOPRAĞA SIZAN AĞIR METAL VE

KİRLERİN KLİPTİNOLİT

İLE TEMİZLENMESİ COĞRAFYA

4

SİMGE ÖZAY

AHMET FERHET BÜYÜKDE-

NİZ YILMAZ AYAZ

DİYARBAKIR

NAMIK KEMAL MESLEKİ VE

TEKNİK ANA-

DOLU LİSESİ

ORTA ÖĞRETİM ÖĞREN-CİLERİNİN HOŞ GÖRÜ

EĞİLİMLERİ VE DİYAR-

BAKIR ÖRNEĞİ DEĞERLER

EĞİTİMİ

5 BARIŞ BATGİ

ARDA BERKEN AKYILDIZ NİHAT GÖGER

DİYARBAKIR

REKABET KU-RUMU CUMHU-

RİYET FEN LİSE-

Sİ

KAYBA UĞRAYAN ISI ENERJİSİNİ VE MEKA-

NİK ENERJİYİ KULLANI-

LABİLİR HALE GETİRME FİZİK

6 BALIMSU BAYHAN AYLİN KÖROĞLU

ŞANLI

DİYARBAKIR MESLEKİ VE

TEKNİK ANA-

DOLU LİSESİ HİDROFOBİNİN CANLI

YÜZEYİNDE KULLANIMI KİMYA

7 ÖZGÜR ROHAT KARABULUT

EYYUB ELBAT GÜLNİHAL YEŞİLDAL

ÖZEL DİYARBA-

KIR DOĞA FEN

LİSESİ ZEHİRİ FİLİTRELEYELİM

ZARARI İNDİRGRURLİM KİMYA

8 ŞEVVAL DOĞA ONAT

GİZEM ÇAKIR GÜLNİHAL YEŞİLDAL

ÖZEL DİYARBA-

KIR DOĞA FEN

LİSESİ

AÇILAR DİZİSİNİN YA-KINSAKLIĞININ ÜÇGEN

KATLAMAYLA İNCE-

LENMESİ MATEMATİK

9 MELİNA ÇETİN

CEYDA SEYRAN RAMAZAN OYAN

DİYARBAKIR

SOSYAL BİLİM-

LER LİSESİ

KADIN CİNAYETLERİ-NİN LİSE ÇAĞINDAKİ

KIZLARIN DUYGU VE

DÜŞÜNCELERİNE ETKİSİ PSİKOLOJİ

10 GAMZE GÜL EKİN

FATMA PEKER ÖZLEM EFETÜRK

DİYARBAKIR

NAMIK KEMAL MESLEKİ VE

TEKNİK ANA-

DOLU LİSESİ TERÖRÜN TARİHE VER-

DİĞİ TAHRİBAT TARİH

11 ZELİHA SARI FATMA DENLİ ERCAN DENİZ

DİYARBAKIR

NAMIK KEMAL MESLEKİ VE

TEKNİK ANA-

DOLU LİSESİ

OKUL TÜRÜNE GÖRE ORTA ÖĞRETİM ÖĞREN-

CİLERİNİN KİTAP OKU-

MA ALIŞKANLIKLARI TÜRK DİL VE

EDEBİYATI

19

ETKİLEŞİMLİ SINIF UYGULAMALARI

(Personel Hareketliliği)

Avrupa Birliği Bakanlığı Eğitim ve Gençlik

Programları Merkezi Başkanlığı Değerlendirme

Komitesince kabul edilen 2015-1-TR01-KA101-019477

no’lu Mesleki Eğitim Personel Hareketliliği projesi 22

Mayıs 2016 – 18 Haziran 2016 tarihleri arasında 20

öğretmenin katılımıyla Hollanda’nın Eindhoven ve

Amsterdam şehirleri ile Belçika’nın Brüksel şehirle-

rinde gerçekleştirilmiştir.

Projenin ikinci ayağında İtalya-Mondeo şehirlerinde

gerçekleştirilmiştir.

Proje kapsamında etkileşimli sınıf uygulamaları

alanında katılımcı öğretmenler, 30 saat yurtiçi ve 30

saati de yurtdışındaki kurumlarda olmak üzere toplamda

60 saatlik Hizmet içi Eğitim Kursu görmüşlerdir. Aynı

zamanda proje kapsamında Hollanda SUMA Kolejleri ,

Almanya F+U Meslek Okulları ve Belçika’daki FUTURE

SCHOLL LAB. (Geleceğin Sınıfı) eğitim kuruluşlarına

sektör gezileri düzenlenmiştir. Öğretmenlerimiz yerinde

ve uzaktan eğitim modellerini birebir inceleme fırsatı

yakalamış olup, tüm katılımcılarımız örnek geleceğin

sınıfını tasarlamış olup, alanlarıyla ilgili öğrenilen yeni

öğretim metotlarıyla ders programları hazırlayıp

yaygınlaştırma faaliyetlerinde kullanılmak üzere

okulumuza raporlarını sunmuşlardır.

20

2016 Erasmus+ Öğrenci ve Personel Hareketliliği

Proje kapsamında Hollanda, Belçika, Fransa ve Almanya’ nın değişik şehirlerine

kültürel geziler düzenlenmiştir.

21

DİCLE ‘ DEN AVRUPAYA OYUNCAK YAPIMI

Avrupa Birliği Bakanlığı Eğitim ve Gençlik Programları Merkezi Başkanlığı Değerlendirme Komitesince kabul edilen 2015-1-TR01-KA102-019201 nolu Mesleki Eğitim Öğrenci Hareketliliği projesi 22 Kasım 2015 – 09 Mayıs 2016 tarihleri arasında 60 öğrencinin katılımıyla Portekiz’in Porto, Romanya’nın Bükreş ve İtalya’nın Modena şehirlerinde proje gerçekleştirilmiştir.

Proje kapsamında okulumuz Çocuk

Gelişimi Alanı 11. Sınıf ve 12. Sınıf öğrencileri

arasından seçilen 60 öğrenci Portekiz, İtalya ve

Romanya ülkelerindeki Okul Öncesi eğitim

Kurumları ve Meslek Liselerinde 60 saatlik staj

eğitimi almışlardır. Başarılı Staj eğitimleri sonunda

öğrencilerimiz Avrupa Birliği Europass geçerliliği

olan Sertifikalarını ilgili kurumlardan almışlardır.

22

YENIŞEHIR DICLE MESLEKI VE TEKNIK ANADOLU LISESI

Proje kapsamında Hollanda,

Belçika, Fransa ve Almanya’ nın değişik

şehirlerine kültürel geziler düzenlenmiş-

tir.

23

TOPLU KONUT ORTAOKULU FİNLANDİYA EĞİTİMİ

Avrupa Birliği Projemiz kapsamında 27

Ocak- 3 Şubat 2016 tarihleri arasında 8 öğ-

retmenimizle birlikte, eğitim alanındaki hare-

ketliliği gözlemlemek için dünyada eğitim ala-

nında öncü olan ülkelerden biri olan Finlandi-

ya´da eğitim çalışmalarını yerinde gördük.

Finlandiya´nın Kajaani Şehirinin

Sotkamo Kasabasında Salmelan

Koolu (İlkokul) ve Tenetin Koolu

(Ortaokul) okulları yerinde incelene-

rek derslere direkt katılım sağlan-

mış, müfredat ve iyi örnekler yerin-

de incelenmiş, Finlandiya eğitim

sistemi ile ilgili Belediyenin eğitim

uzmanı öğretmenlerimize seminer

vermiştir.

24

İYİ ÖRNEKLER

2016 yılı mahalli hizmetiçi eğitim planı kapsamında 11 - 15 Nisan 2016 tarih ve 13:00-17:00 saatleri arasında İlimiz Yolaltı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ile Yenişehir Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi´nde iki (2) grup halinde AB Proje Hazırlama Teknikleri Kursu düzenlendi.

AB PROJE HAZIRLAMA TEKNİKLERİ KURSU

Diyarbakır iline bağlı 4 Merkez ilçede görev yapan öğretmenlerimize yönelik İl M. E. Müdürlüğü AR-GE bünyesinde Görevli Proje Koordinatörleri tarafından 30 saatlik AB Proje hazırlama kursunda 82 öğretmene eğitim verildi. Eğitimini tamamlayan öğretmenlere AB Proje Hazırlama Teknikleri Kursu sertifikası verildi.

25

EĞİTİM-ÖĞRETİMDE YENİLİKÇİLİK ÖDÜLLERİ

Milli Eğitim Bakanlığının Eğitim ve öğretim alanında özgün ve modern uygulamaların geliştirilmesi, yaygınlaştırılması ve ödüllendirilerek teşvik edilmesi amacı ile 2015-2016 eğitim ve öğretim yılında 4.sü düzenlenen "Eğitim ve Öğretimde Yenilikçilik Ödülleri" kapsamında ödül başvuru raporlarının değerlendirme sürecinin tamamlanmasının ardından Küçükkadı ortaokulu 2600 proje arasında saha çalışmasına kalan 303 proje arasına girerek ilimizin tek temsilcisi olarak saha ziyaretine kalma başarısı göstermiştir. Saha çalışmasına kalan okul, 14 Haziran 2016 tarihlerinde bakanlık değerlendiricileri tarafından saha ziyaretleri gerçekleştirilerek çalışmalar yerinde incelenmiştir.

İYİ ÖRNEKLER

26

Koşuyolu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin Dart Sporundaki Büyük Başarısı

İlçemiz Koşuyolu Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencileri 02-04 Mayıs 2016 tarihlerinde Adıyaman İlinde düzenlenen Dart Grup Yarışmalarında 2. olarak 31 Mayıs - 02 Haziran 2016 tarihlerinde Isparta ilinde düzenlenecek Türkiye Şampiyonası-na katılmayı hakketmişlerdir.

İYİ ÖRNEKLER

Telefon : 0 412 226 58 50 ( 107 )

Fax 0 412 226 58 28

E-posta stratejigelistirme21@meb.gov.tr

Adres : Şehitlik Mahallesi Mehmet Akif Ersoy Bulvarı / Eski Eğitim Fakültesi / Kaplan Düğün Salonu Karşısı / Şe-hitlik / Yenişehir / Diyarbakır

İLETİŞİM

DİYARBAKIR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

Strateji Geliştirme Şube Müdürlüğü