11

22

AREA DE MATEMÁTICAS GRADO TRANSICIÓN

TEMA: CONOZCO EL SIGNO MÁS (+)

Hola mis Pollitos Amorosos y Manitas Creativas, juntos vamos a desarrollar todos los ejercicios en la cartilla con mucha alegría y dedicación. Recuerda que aprender es un juego de todos y la única regla es divertirse.

Tema: La Suma.

Actividad No 1

Identifico el signo más (+). Realizo las sumas. Coloreo bien bonito las imágenes.

La suma consiste en añadir dos o más números para obtener una cantidad total y se representa con el signo más “+”.

33

Actividad No 2

Vamos a jugar. Lanzo los dados, escribo los números y sumo.

Actividad No 3.

Identifico los números. Realizo las sumas.

1 2 3

Según el resultado coloreo: “6” color rojo “7” color amarillo “8” color naranja “9” color azul

44

Actividad No 4

Identifico la familia del 20 Coloreo la imagen y los números.

Completo la secuencia de números hasta el 29. Realizo el trazo correcto de los números Coloreo bien bonito el gusano.

Soy el veinte “20” padres de nueve hijos que hoy los van a conocer.

Soy muy fácil de hacer porque a un patico me parezco y con mi compañera el cero que un poquito gordita es.

Juntos los vamos a aprender.

55

Actividad No 5

Identifico la familia del 30 y repaso. Cuento y coloreo las estrellas.

Identifico los números. Sigo en orden la secuencia de números y descubro la imagen luego

coloreo.

Soy el número treinta “30”.

El tres “3” a un gusano se parece que al lado tiene al cero”0” y como treinta lo conocemos.

Somos padres muy felices porque nueve hijos tenemos y juntos los aprenderemos.

66

Tema: Los Sólidos Geométricos

Son todos aquellos que ocupan un lugar en el espacio como la esfera, cubo, pirámide, cilindro y cono; los podemos encontrar en muchos objetos de nuestro entorno.

Actividad No 6

Identifica los sólidos geométricos. Relaciona el sólido geométrico con la imagen que más se parezca, luego

las coloreas.

77

AREA DE CIENCIAS SOCIALES GRADO TRANSICIÓN

TEMA: LA BANDERA DE COLOMBIA

Amarillo representa la riqueza de nuestro país. Azul representa los ríos y océanos que bañan a nuestro país. Rojo representa la sangre de los patriotas que nos dieron la libertad.

Actividad No 1.

Identifico mi bandera. Conozco los colores de mi bandera y el significado de cada uno. Coloreo la imagen y con pintura le doy color a mi bandera.

88

Tema: Bandera del Putumayo

Significado de los colores de la bandera del Putumayo.

Verde; representa la selva que rodea al putumayo. Blanco; representa a su gente pacífica. Negro; representa el petróleo, principal riqueza de nuestro

departamento.

Actividad No 2

Identifico mi bandera del Putumayo. Conozco el significado de sus colores. Con material que tenga en mi casa decoro la bandera del Putumayo

teniendo en cuenta sus colores.

99

Tema: Paisaje Natural

Son todas las manifestaciones observadas por el hombre, producidas por la naturaleza.

Actividad No 3

Identifico el paisaje natural. Coloreo bien bonita la imagen.

1010

Tema: Paisaje Cultural

Son las obras realizadas por el hombre, como agente transformador de la naturaleza en la lucha diaria por la supervivencia y el progreso.

Actividad No 4

Identifico el paisaje cultural. Observo la diferencia entre paisaje natural y paisaje cultural. Coloreo bien bonito la imagen.

1111

1212

1

4

23

5

6

87

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

8

8

7

7

66 6

6

66

66

66

6

55

5

5

55

5

55

5

5

5

5

3

3

3

3

3

3

33 3

33

3

3

2

2 2

22

2

1

1

1313

AC

TIVI

DA

D D

E IN

VEST

IGA

CIÓ

N

pr

e es

cola

r y p

rimer

o

1414

AREA DE ESPAÑOL GRADO TRANSICIÓN

Hola mis niños y niñas de manitas creativas y pollitos amorosos; juntos vamos a realizar las actividades en nuestra cartilla con mucha alegría y entusiasmo. Recuerden que los extraño mucho.

Actividad No 1.

Con mi color favorito coloreo las letras “c”. Identifica la imagen que se forma.

Leo y luego escribo la palabra correcta según la imagen.

Cono – cuna – casa – coco.

_______ ________ _______ ________

1515

Actividad No 2.

Coloreo bien bonito la mándala de la letra “R mayúscula y la r minúscula”.

Escribe la silaba que falta para completar la palabra y luego coloreo las imágenes:

ra - re- ri- ro –ru

Recorto y pego palabras que empiecen con la letra r.

Sueno como un carrito (rrrrrr) depende donde me encuentre si estoy al inicio de las palabras mi carro avanza a gran velocidad y suena fuerte y escribo una sola letra r. Ejemplo; rosa.

1616

Actividad No 3

Realizo el trazo correcto de la letra (erre) rr y coloreo.

Completo las silabas con la letra rr.

Leo la palabra y dibujo.

Si mi carro avanza rápido sueno fuerte y cuando debo estar en medio de una palabra debo llamar a mi hermana gemela y escribo dos letras r; así rr: Ejemplo: carroza.

Carro lmlmllmlmlmlmm lmlmlmllmlmlmlmlmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmllllllllllllllllllllllllllllmllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllmlmllmlmmlmlllmmlllllllllllllmlm

Arroz lmlmllmlmlmlmm lmlmlmllmlmlmlmlmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmllllllllllllllllllllllllllllmllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllmlmllmlmmlmlllmmlllllllllllllmlm

___o

___a

___i

___u

___e

1717

Actividad No 4

Coloreo la imagen de la letra r.

Leo las palabras. Relaciono palabra e imagen y coloreo.

Leo las palabras y ordeno la oración: Sara ríe se

____ ___ ____

mora esa mía es _____ ______ ____ _____

Cuando mi carro se siente un poco cansado sueno un poco más suave y me encuentro en medio de las palabras pero solo escribo una sola letra r.

Ejemplo: cara

aro

Sara

mora

arena

1818

Actividad No 5

Coloreo bien bonito la letra Ñ mayúscula y ñ minúscula.

Leo y ordeno las silabas.

Ñi ñe ñu ño ña __ __ __ __ __

Descubre las palabras escondidas en el cartel.

Escribo las palabras que descubrí.

1. _____________ 5____________ 2. _____________ 6____________ 3. _____________ 7____________ 4. _____________ 8____________

Leo y dibujo

Una mañana, Sara miro una araña en su cama.

Soy la ñ (eñe) reina del abecedario porque encima tengo una corona que me hace bella y diferente a las demás.

Niñauñamoñoseñoraniñoarañamuñecamañana

1919

AREA DE CIENCIAS NATURALES GRADO TRANSICION

TEMA: LOS SERES VIVOS.

Los seres vivos se caracterizan por que nacen, crecen, se reproducen y mueren; como las personas, los animales y plantas.

Los seres no vivos o inertes son aquellos que no tienen vida como los objetos.

Actividad No 1

Coloreo bien bonito los seres vivos. Encierro los seres inertes o no vivos.

2020

TEMA: DESPLAZAMIENTO DE LOS ANIMALES

Todos los animales se desplazan diferente: vuelan, caminan, reptan y nadan.

Actividad No 2

Coloreo según la clave.

Amarillo “Animales que caminan”. Azul “animales que nadan” Rojo “animales que vuelan” Café “animales que reptan”

2121

TEMA: ALIMENTACION DE LOS ANIMALES

Los animales son consumidores y dependiendo de que se alimentan se clasifican en carnívoros (carne), herbívoros (hierva o vegetales) y omnívoros (hierva y carne).

Actividad No 3

Observa los animales y relaciona según su alimentación, luego colorea.

2222

ÁREA DE MÚSICA GRADO TRANSICIÓN

TEMA: PERCUSIÓN CORPORAL

Hola mis queridos estudiantes, espero que se encuentren muy bien y vamos a continuar nuestro camino a través de la música de una forma didáctica para que estudies y practiques en casa.

La percusión corporal: es la producción de sonidos con “golpeos sobre el cuerpo propio, ajeno y otros elementos” usando movimientos corporales como aplaudir, usar la boca utilizando sonidos como silbar; chasquear los dedos, brazos, manos; aprovechando los muslos, el pecho, utilizando los pies, los dedos y otras partes de nuestro cuerpo.

ACTIVIDAD 1: EL SONIDO DE MI CUERPO (PERCUSIÓN)

Por medio de números y colores, reconozco y ejecuto los sonidos correspondientes a cada una de las partes de mi cuerpo de acuerdo al siguiente diagrama:

1 2 3 4 5

Palmas de la mano

Golpe pie

Golpe rodillas

Golpe pecho

Sonido boca

2323

Una vez conozcas los sonidos corporales, crea tres secuencias diferentes y practícalas en tu casa.

2424

TEMA: INSTRUMENTOS MUSICALES

Los instrumentos musicales: son objetos creados con el propósito de producir un sonido.

ACTIVIDAD 2: CRUCIGRAMA MUSICAL

Para reconocer los instrumentos musicales, vamos a completar el siguiente crucigrama musical:

4

7

1

3

8 6

9 2

11

10

12

2525

GOOD MORNING CLASS!!!!! HOW ARE YOU TODAY?

New topic: I PLAY AND LEARN ABOUT MY BODY

Mis niños, en este nuevo tema vamos a ver una situación de aprendizaje que involucra a los niños en el conocimiento de su cuerpo, así como en el cuidado propio y hacia sus semejantes durante el desarrollo de las actividades, mientras que aprenden a expresar acciones de cuidado en inglés.

MY BODY: Reconoce e identifica las principales partes del cuerpo en inglés.

Partes del cuerpo / parts of the body face, eyes, mouth, nose, body, head, shoulders, knees, toes.

1. Ingreso a YouTube con ayuda de mis papitos y practico la siguiente canción, posteriormente envío como evidencia el video de mi práctica a my teacher Ruth Gancino.

https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg (Partes del cuerpo) canción “head, shoulders, knees& toes-Exercise song for kids”

2. Completa las siguientes palabras colocando las vocales que faltan, luego practica tu vocabulario coloreando la imagen de acuerdo a la indicación dada.

Cara: f _ c _. Ojos: _ y _ s. Boca: m _ _ t h. Nariz: n _ s _. Cuerpo: b _ d y. Cabeza: h _ _ d. Hombros: s h _ _l d _ r s. Rodillas: K n _ _ s. Pies: t _ _ s.

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3. Complete the picture!!!! (completa la imagen), busca el número que corresponde a cada part of the body y colócalo según corresponda.

4. Luego ingresa a https://www.youtube.com/watch?v=QkHQ0CYwjaI y practica la canción “Body Parts Song for Kids - This is ME! By ELF Learning - ELF Kids Videos.

Remember!!!!! Toda la retroalimentación en cuanto a los temas que vas desarrollando la recibirás en tus sesiones virtuales y allí realizaremos la parte práctica de este aprendizaje!!!

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GOOD AFTERNOON CLASS! HOW ARE YOU TODAY?

NEW TOPIC: Knowing the world of toys!

Mis niños, para este nuevo tema vamos a explorar y reconocer un mundo fantástico y divertido como lo es el increíble mundo de los juguetes! aprenderemos nuevo vocabulario en inglés sobre sus juguetes favoritos y como los relacionan con situaciones de su vida cotidiana, que usualmente causan emoción, alegría, entre otros sentimientos los cuales aprenderemos a expresar en inglés.

Practice the new vocabulary in Company of your parents!

Juguetes: Toys, Pelota: Ball, Muñeca: Doll, Bicicleta: Bike, Carro: Car, Colores: Colors, Amarillo: Yellow, Azul: Blue, Rojo: Red, Acciones: Actions, Empujar: Push, lanzar: Pull, Saltar: Jump, Jugar: Play, Correr: Run, Juegos: Game, Patio de juegos: Playground, Columpios: swings, Balancing: seesaw.

Con ayuda de mis papitos PRACTICE MY PRONUNCIATION (practico mi pronunciación), viendo el siguiente tutorial https://www.youtube.com/watch?v=ywGqdI37ipI

1. Read and colors: (Leo y coloreo)

The car is blue, the doll is red, the horse is orange, teddy bear is brown, the duckling is yellow, the rocket is gray and the dinosaur is green.

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2. Read and answer the questions with your information and draw) (lee y responde las preguntas con tu información y dibuja)

The playground

My name is Joseph. On Saturdays I like to go to playground in the park. I love playing with my friends. I play on the slide with Jessica. I run around the park with Daniel. And I play soccer with Martin and Bruno. I like play in the swings every time!!!!

a) What do you do in the playground? __________________________________

b) Who do you play with? __________________________________

Remember!!!!! Toda la retroalimentación en cuanto a los temas que vas desarrollando la recibirás en tus sesiones virtuales y allí realizaremos la parte práctica de este aprendizaje!!! GOOD LUCK!!!

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Área educación física transición.

Tema 1: expresión corporal

Hola campeón(a) en esta etapa donde comienzas la actividad física en casa quiero que sepas lo importante que es practicarla, para que tu cuerpo y tu mente estén sanos, incrementado niveles de energía y activos durante todo el día. También brindarte todo el acompañamiento posible en mis clases que podrás ver a través de medios virtuales. Te extraño mucho… Dios cuide siempre de ti y de tu familia. Abrazos

Expresión corporal: La Expresión Corporal consiste en la utilización del cuerpo, mediante gestos y movimientos con una intencionalidad expresiva de estados de ánimo, sensaciones y pensamientos, para el desenvolvimiento del niño en las tareas de la vida cotidiana.

Con ayuda de tus papitos entra al siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=b-y_9GscbTg&feature=share&fbclid=IwAR21SCdImCtJypj-vqB3KqPEWdd3NYSNMcNL8KJkwfqX0b0T_8xindNbfok y observa el video.

Ejercicio #1De manera creativa y con materiales que tengas en casa decora la siguiente expresión corporal.

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Ejercicio #2

Une con una línea las expresiones corporales que son similares:

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Tema 2: movimiento

Movimiento es un cambio de posición o de lugar de alguien o de algo. Es también el estado en que se encuentra un cuerpo mientras cambia de posición.

Ejemplo:

Ejercicio #1: utilizando materiales que tengas en casa decora cada caminito de los niños.

Caminar Correr Saltar Bajar Lanzar Subir

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