21
At s%lle spørgsmål og at formulere problemer ITsystemer i praksis. Flere sandheder II. Anne Ha?ng ITU 18. nov. 2013 1

At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

  • Upload
    trantu

  • View
    216

  • Download
    1

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

At  s%lle  spørgsmål  og  at  formulere  problemer  

IT-­‐systemer  i  praksis.    Flere  sandheder  II.    

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   1  

Page 2: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

STS-­‐  analyser  af  praksis  

•  Garfinkel:  Metoder  %l  at  synliggøre  det,  vi  tager  for  givet  

•  Mol:  forskellige  kliniske  versioner  af  åreforkalkning.  Mul%plicitet.  

•  Strathern:  PNG  ‘personer’  er  forskellige  fra  vestlige  ‘personer’.  PNG-­‐  rela%oner  %l  subjekter  og  objekter.  

•  Suchman:  menneske-­‐maskine  samspil.  Kuns%g  intelligens?  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   2  

Page 3: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Kernen    i  et  projekt.  

•  Hvad  er  problemet  (evt.  på  flere  niveauer)  •  Hvem  har  hvilke  problemer  (interessenter)  •  Hvad  vil  I  gerne  vide  noget  om,  og  hvorfor  •  Hvad  er  jeres  egen  rolle  I  forhold  %l  problemet  •  Hvad  er  kriterierne  for  jeres  valg  af  materiale  og  respondenter  

•  Begrundelser  for  valg  af  undersøgelsesmetode  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   3  

Page 4: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

STS  -­‐  generelt  

•  Lad  aktørerne  komme  %l  ‘orde’  eller  ‘syne’  •  Lær  af  aktørerne,  bedøm  ikke  deres  praksisser    •  Fænomener  eksisterer  ikke  ua[ængigt  af  de  praksisser,  hvor  de  manipuleres  og  italesæ\es.  

•  Ingen  universelle  svar  og  løsninger    

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   4  

Page 5: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Latour  –  om  at  udforske  praksis  

•  “Vi  prøver  ikke  at  disciplinere  jer  eller  indpasse  jer  i  vores  kategorier;  vi  lader  jer  gøre  brug  af  jeres  egne  verdener,  først  på  et  senere  %dspunkt  vil  vi  bede  jer  om  at  forklare,  hvordan  I  har  båret  jer  ad  med  komme  overens”  

•  Ikke  bruge  ord  som  magt,  struktur,  kontekst  (det  er  en  immaterial  transport  af  forbindelser).    

Latour  (2005)2008:  En  ny  so  cio  lo  gi  for  et  nyt  samfund.  (Reassembling  the  social)  

Anne  Ha?ng.  AAU.  10.10.13   5  

Page 6: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Garfinkel  •  Se  på  %ngen  i  sig  selv  (fænomenologi).    •  Erfaring  prioriteres  over  logiske  ræsonnementer,  

(pragma%sme)  

•  G.  :  nej  %l  formelle  analyseteknikker  og  sta%s%ske  metoder.  

•  G:  ja  %l  analyse  af,  hvordan  objek%ve  begrundelser  bliver  %l  i  kraf  af  lokale  metoder,  som  aktørerne  bruger  %l  at  gøre  sig  forståelige  for  hinanden  

•  At  være  almindelig    -­‐  at  bere\e  om  sig  selv  –  hvordan  kategoriserer  og  normaliserer  vi?    

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   6  

Page 7: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Durkheim’s  aforisme  (  iflg.  Garfinkel)  

•  Sociale  fakta:  en  antagelse  om  at  det  grundlæggende  fænomen  i  sociologien  er  ‘objek%v  virkelighed’  

•  Sociale  mønstre  og  ins%tu%oner  kan  ikke  forklares  ud  fra  individers  handlinger  og  mo%ver.  Der  eksisterer  en  række  sociale  be%ngelser,  love  og  normer  som  er  forudsætninger  for,  hvad  individer  gør    

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   7  

Page 8: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Indeksikalitet    Garfinkel  

•  Enhver  sprogbrug  implicerer  unikke  kontekstuelle  elementer.    

•  Tvetydighed  skal  ikke  jernes,  men  forstås  •  Sproget  skal  betragtes  som  et  redskab,  der  afspejler  hverdagen;  det  skal  ikke  vurderes  ud  fra  nogle  idealer  (jernt  fra  hverdagen)  om  klarhed  og  entydighed  

 

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   8  

Page 9: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Post-­‐ANT  antagelser  

•  Aktør  skal  ikke  indpasses  i  en  forklaringsmodel  som  fx.  ghe%o,  rød-­‐blå,  ‘de  unge’,  ‘de  ældre’,  erhvervslivet,  danskerne,  …)      

•  Aktørerne  skal  komme  %l  orde  •  Forskeren  er  en  del  af  feltet  •  Man  kan  ikke  på  forhånd  fastlægge  grænser  for  hvor  det  empiriske  findes  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   9  

Page 10: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Forklaringsmodel:  ghe\o  

•  Hvordan  kan  man  definere  en  ghe\o  •  Hvordan  kan  man  analysere,  hvad  det  vil  sige  at  ‘være  en  ghe\o’  

•  og  hvilke  problems%llinger  kan  man  ops%lle?  Ud  fra  hvilke  antagelser(  præmisser)?      

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   10  

Page 11: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Den  danske  ordbog:  ‘Ghe\o’  

•  Overført  isoleret  fællesskab  hvor  mennesker  af  samme  type  og  med  samme  interesser  mødes    

 •  (fa?g  og  isoleret)  bydel  med  en  ensartet  befolkning,  ofe  med  en  bestemt  etnisk  baggrund  eller  fra  en  bestemt  samfundsklasse    

•  fra  1300-­‐tallet  og  frem  %l  2.  verdenskrig  bykvarter,  hvor  jøder  blev  henvist  %l  at  bo    

                       

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   11  

Page 12: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Ghe\o  (Garfinkel  eller  Durkheim)?  

•  Områderne  er  udpeget  af  Socialministeriet  på  baggrund  af  tre  parametre  med  grænseværdier.  En  ghe\o  er  defineret  ved  at  have  mindst  1.000  indbyggere,  og  opfylde  to  af  følgende  tre  punkter:  

•  Andelen  af  indvandrere  og  e<erkommere  fra  ikke-­‐vestlige  lande  overs%ger  50  pct.  

•  Andelen  af  beboere  i  alderen  18-­‐64  år,  der  er  uden  Blknytning  Bl  arbejdsmarkedet  eller  uddannelse,  overs%ger  40  pct  i  gennemsnit  over  de  seneste  fire  år.  

•  Antal  dømte  for  overtrædelse  af  straffeloven,  våbenloven  eller  lov  om  euforiserende  stoffer  pr  10.000  beboere  på  18  år  og  derover  er  over  270  personer,  opgjort  som  gennemsnit  over  de  seneste  fire  år.  [4]  

•  Hvis  mindst  to  af  parametrene  var  over  grænseværdien,  kom  området  med  på  listen.  

•  Disse  kriterier  skal  ses  som  en  anerkendelse  af,  at  problemerne  i  første  hånd  hænger  sammen  med  de  mennesker,  som  bor  i  områderne,  og  ikke  så  meget  med  boligerne  eller  husene  i  sig  selv.  Mange  af  boligområderne  er  kun  få  år%er  gamle.  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   12  

Page 13: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Etnometodologi  i  praksis.  Suchman  •  Studere,  hvad  mennesker  gør  •  Forskeren  kan  uddanne  sig  inden  for  feltet  (unik  %lstrækkelighed)  

•  Forskeren  skal  være  indifferent/  ikke  på  forhånd  have  en  teori  om  hvordan  feltet  skal  forstås  

•  Lucy  Suchman’s  undersøgelse  af  ekspertsystemer:  to  brugeres  interak%on  med  en  kopimaskine  (der  er  programmeret  ud  fra  kogni%onsforskning)  

•  Kogni%onsforskning:  Objek%v  %lgang  %l  forståelse  af  sammenhæng  mellem  s%mulans  %l  handling.  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   13  

Page 14: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Suchman  

•  Udfordrer  kogni%onsforskning  –  idéen  om  at  handlinger  er  ua[ængige  af  situa%onen.  

•  Spørger  om  menneskers  handlinger  er  ua[ængige  af  situa%onen  (objek%ve)  ?  

•  Kan  samspil  mellem  mennesker  og  maskiner  standardiseres?  Kan  man  konstruere  Scripts  over  typiske  situa%oner  (kopimaskinen)  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   14  

Page 15: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Mol’s  analyse  af  klinisk  praksis  

Åreforkalkning  er  noget  der  udføres,  ikke  noget  man  har.  •  Forskningsspørgsmål:  Hvad  er  det  at  behandle?  •  Aktører  som  deltagende  skabere  af  virkelighed  (det  gælder  også  forskeren  –  der  agerer  poli%sk  kan  man  sige)  

•  Virkeligheden  bliver  ‘udført’  på  mange  måder  i  forskellige  praksisser.  Den  ligger  ikke  passivt  hen  og  venter  på  at  blive  beskuet  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   15  

Page 16: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Åreforkalkning  i  flg.  (Sundhedsguiden.dk).    

•  Åreforkalkning  er  aflejringer  af  kolesterol  og  fedt  på  indersiden  af  blodårer,  hvorved  blodplader  har  let  ved  at  sæ\e  sig  fast  og  der  kan  opstå  blodpropper.  Disse  kan  evt.  løsrive  sig  og  lave  prop  i  andre  årer.  Åreforkalkning  rammer  alle,  men  kun  få  får  symptomer.  Øget  risiko  for  åreforkalkning  er  forbundet  med  mange  faktorer  og  behandlingen  går  mod  symptomerne.  Man  kan  bremse  udviklingen,  ikke  kurere  åreforkalkning  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   16  

Page 17: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Mol.  Åreforkalkning  

•  Åreforkalkning  skabes  (enactes)  på  mul%ple  måder  (det  er  ikke  ét  fænomen,  der  kan  anskues  fra  forskellige  perspek%ver)  

•  Åreforkalkning  er  ikke  noget  man  har,  men  noget,  der  udføres  

•  Man  kan  ikke  tale  om  lighed  og  forskel  på  en  forsimplet  måde:    

-­‐    Der  er  fx.  to  kliniske  versioner  af  åreforkalkning:  kirurgiens,  og  fysioterapiens  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   17  

Page 18: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Mol.  Åreforkalkning  •  I  praksis  er  det  diskursive  og  det  materielle  blandet  

sammen:  sprog,  forklaringer,  retorik  er  vig%ge  komponenter  i  udførelsen  (enactment)  af  åreforkalkning  som  et  konkret  fysisk  problem  

•  Fraktal  karakter  –  delvise,  ikke  i    regelmæssigt  mønster,  forbindelser  mellem  de  forskellige  konstruk%oner:    

“Kirurger  fortæller  deres  pa8enter,  at  de  skal  gå,  og  holde  med  at  ryge,  men  det  er  ikke  en  del  af  behandlingen….  I  gangterapi  kan  tale  imidler8d  ikke  adskilles  fra  interven8on”  (Mol  2002a:230  ‘I  STS-­‐bogen’  p.104).    Kompleksiteten  ligger  I  spændingen  mellem  sygdommens  mul%plicitet  og  dens  fraktalitet.  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   18  

Page 19: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Sygdom  enactes  på  forskellige  måder  Ex.:  Udrednings-­‐  og  behandlingsgaran%.    

•  Minister  for  sundhed  og  forebyggelse,  Astrid  Krag,  udtaler:          

”Vi  vil  indføre  en  ny  samlet  model  for  undersøgelse  og  behandling,  der  skaber  klare  forbedringer  ved  en  mere  fornuDig  prioritering.  Vi  vil  sikre,  at  pa8enter  ikke  kastes  rundt  mellem  forskellige  instanser,  men  hur8gt  kan  få  aElaret  deres  sygdomssitua8on.  Sam8dig  omprioriterer  vi,  så  alvorligt  syge  pa8enter  behandles  først.  De  skal  ikke  opleve  at  vente  på  at  komme  i  behandling,  fordi  mindre  alvorligt  syge  optager  pladsen,  som  det  kan  ske  i  dag.”          

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   19  

Page 20: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Udrednings-­‐  og  behandlingsgaran%  

•  Hvordan  kan  man  analysere  hvad  der  sker  med  Udrednings-­‐  og  behandlingsgaran%  ?  

 -­‐  Durkheim  –  normer  er  basis  for  handling  -­‐  Garfinkel  –  se  på  praksis  I  sig  selv  -­‐  Mol  -­‐    se  sygdom  som  noget  mul%pelt  (skabes  på  flere  måder  i  forskellige  praksisser)  

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   20  

Page 21: At slle #spørgsmål#og#at formulere#problemer# · PDF fileDurkheim’s#aforisme( iflg. Garfinkel) • Sociale#fakta:en# antagelse#om#at det# grundlæggende#fænomen#i#sociologien#er#

Anne  Ha?ng  ITU  18.  nov.  2013   21