ESTRATEGIAS DE INTERVENCION PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO PERSONAL

QU ES EL AUTOCONTROLEs la capacidad de postergar voluntariamente una gratificacin inmediata con el objeto de alcanzar alcanzar metas a largo plazo (Mischel)

Desarrollo de habilidades de autocontrolEstimular esta capacidad a temprana edad es fundamental para el desarrollo sano, al mismo tiempo que facilita el proceso de enseanza aprendizaje . En la mediad que se consigan logros en el desarrollo de esta habilidad habr una mayor optimizacin del tiempo y de los contenidos impartidos en las aulas de clase , lo mismo que un mayor respeto y compaerismo .

El Autocontrol como una competencia para el desarrollo de las habilidades sociales y acadmicasContar con esta habilidad facilita el proceso enseanza- aprendizaje

En contraposicin los estudiantes impulsivos , presentan problemas de rendimiento , producto de una marcada tendencia a responder rpida y automticamente a los estmulos lo que los lleva acometer muchos errores , asociado a esto se observa dficit en las capacidades de atencin y concentracin

La manifestacin de habilidades de autocontrol a temprana edad correlacionara con futuras competencias como fluidez verbal, capacidad de planificacin ,habilidades escolares y mayor tolerancia a la frustracin y estrs en la adolescencia Resultados de investigaciones

LOS CUENTOS En los cuentos el nio aprende sobre los seres humanos, sus problemas internos y las soluciones que los personajes encuentran en el relato que escucha una y otra vezESTRATEGIAS METODOLOGICA

Los cuentos suelen plantear de modo breve y conciso un problema existencial...En todos los cuentos de hadas el mal est omnipresente al igual que la bondadSegn Bruno Betelheim

Los cuentos enfrentaran al nio con los conflictos humanos bsicos, como la muerte del padre o de la madre, la maldad de los hermanos , el abandono en el bosque, de hecho el nio se encuentra con sus angustias , temores y fantasas y con situaciones que pueden ocurrir en la vida real.

Desde esta perspectiva

Los tres cerditos es una de las narraciones tradicionales ms conocidas y de mayor aceptacin entre los nios.

Bruno Bettelheim destaca que tanto la simbologa de los personajes, como las acciones que realizan y el posterior desenlace, se pueden interpretar como metforas del proceso de crecimiento y desarrollo de la personalidad

Los tres cerditos ensean al nio, de forma agradable y dramtica a la vez que no debemos ser perezosos ni tomarnos las cosas a la ligera, porque si lo hacemos, podemos perecer. Los planes y previsiones inteligentes combinados con el arduo trabajo nos harn vencer incluso a nuestro enemigo feroz: el loboDurante el cuento se muestra al nio que, desarrollando su inteligencia, puede vencer a contrincantes mucho ms fuertes que l.

Esta historia nos muestra, tambin, las ventajas que comporta el crecimiento, puesto que al tercer cerdito, que es el ms listo, lo pintan normalmente como el mayor y el ms grande.Las casas que construyen los tres cerditos son smbolos del progreso en la historia del hombre: desde una choza sin estabilidad alguna, a una de madera, llegando finalmente a la slida casa de ladrillos

Desde el punto de vista interno, las acciones de los cerditos muestran el progreso desde la personalidad dominada por el ello hasta la personalidad influenciada por el super-yo, pero controlada esencialmente por el yo.Los tres cerditos simbolizan la evolucin y el progreso del ser humano, desde el estado de inmadurez, hasta la condicin de adulto, cuando se aprende a manejar los conflictos de forma inteligente. El nio es quien debe sacar sus propias conclusiones.

Posibles modos de reaccionar frente a las situaciones exigidas por el mundo que nos rodea1.-En el caso de los dos primeros chanchitos, se escoge el camino ms fcil, ms cmodo. Se opta por el principio del placer inmediato sin pensar o prever los males que nos pueden venir luego de actuar de este modo impulsivo y poco previsor.

2.-En el caso del tercer chanchito, se prefiere actuar de acuerdo al principio de realidad. Lo que gua la conducta de este chanchito es la obtencin de una recompensa mayor, construir una casa segura sin dejarse llevar por el placer mnimo que pueda entregar el presente sino ms bien, se acta de un modo ms racional y planificado

Bettelheim nos dice que el nio, al or o leer este cuento , y debido a su identificacin paulatina con cada uno de los chanchitos, puede llegar a comprender lo que significa una evolucin del ser humano que, en su comportamiento, acta de acuerdo al principio de realidad, sobrepasando la etapa en que se deja llevar por la recompensa menor que pueda entregar en ciertas ocasiones el placer del instante

Si se logra que el nio a travs de la imaginacin e interpretacin de los cuentos pueda identificarse y solucionar problemas similares a los del la vida real, habremos permitido que empiece a controlar su comportamiento por regulaciones internas ms que por obligaciones impuestas desde fuera Los tres cerditos gua el pensamiento del nio en cuanto a su propio desarrollo sin decirle nunca lo que debera hacer, permitiendo que el nio extraiga sus propias conclusiones.

Es un objetivo muy importante para padres y profesores el lograr que los nios aprendan a dirigir su comportamiento en forma autnoma y sean capaces de regular sus elecciones hacia metas de largo plazo , controlando sus impulsos frente a las gratificaciones inmediatas el desarrollo de esta habilidad permitir que el nio logre las metas acadmicas propuestas y tenga relaciones interpersonales satisfactorias. AUTOCONTROL