AUTOR : MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA

ARMAR PERSONAJE

BÚSQUEDA DEL TESOROAUTOR :MABEL FREIXES DE BRAHIMFONOAUDIÓLOGABUENOS AIRES ARGENTINA

MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA

PICTOGRAMAS USADOS

Autor pictogramas: Sergio Palao

Procedencia: ARASAAC (http://catedu.es/arasaac/) Licencia: CC (BY-NC-SA)

Material sin fines de lucro, realizado para que los padres de pacientes tengan material de trabajo o juego con sus hijos en los hogares

http://catedu.es/arasaac/


CON ESTE MATERIAL SE TRABAJA:1. APRENDER VOCABULARIO (nominar la tarjeta)2. COMPRENSIÓN SEMÁNTICA (comprender la consigna- comprender los

nombres de las tarjetas- comprender los verbos que se utilizan: mirar-buscar-traer-encontrar, etc)

3. EXPRESIÓN(decir el nombre de la tarjeta o explicar) 4. MEMORIA DE TRABAJO (recordar la consigna dada mientras se realiza

la búsqueda)5. ATENCIÓN VISUAL (recordar que parte es la que busco)6. ATENCIÓN AUDITIVA (atender a las instrucciones que se dan)7. EJECUCIÓN DE UNA CONSIGNA- CUMPLIR UNA RUTINA. (poder

cumplir la orden o pasos a ejecutar).8. JUEGO –INTERACCIÓN- ATENCIÓN CONJUNTA (si se hace con otro niño)


MATERIAL TARJETAS DE LOS PERSONAJESIMPRIMIR PLASTIFICAR EN FRIORECORTARHAY MATERIAL PARA UNA PRIMERA ETAPA QUE SON PERSONAJES FAMILIARES

PARA UNA SEGUNDA ETAPA O PARA MÁS EDAD LOS PERSONAJES DE CUENTOS.

LAS TARJETAS SE PUEDEN IMPRIMIR EN LA MODALIDAD DE DOS DIAPOSITIVAS POR HOJA O DE CUATRO DIAPOSITIVAS POR HOJA PARA REDUCIR EL TAMAÑO DE LAS TARJETAS .EL TAMAÑO DE LA TARJETA DEPENDE DE LA MOTRICIDAD DEL NIÑO QUE TRABAJE.A MÁS EDAD MENOR TAMAÑO DE TARJETA.


EDAD DE TRABAJO

LOS PERSONAJES SE IRÁN PRESENTANDO DE ACUERDO A LA EDAD Y CADACIDAD DE

RESPUESTA DE CADA NIÑO EN PARTICULAR. 2 años 6 meses -------> 1º serie

3 años ------> 2º serie3 años 6 meses ------> 3º serieLA CANTIDAD TAMBIÉN SE IRÁ

INCREMENTANDO DE ACUERDO A LA EDAD.


COMO SE TRABAJA

• ETAPA DE CONOCIMIENTO1. PRIMERO SE LE ENSEÑA EL RECONOCIMIENTO DEL

NOMBRE CON LA TARJETA ENTERA (ANTES DE RECORTAR LAS PARTES DE ROMPECABEZAS).

¿DÁME………….? ¿CUÁL ES………………? ¿DÓNDE ESTÁ……………….? ESTE ES…………… ESTA ES……………….. PONÉ…………………………..


• ETAPA DE APRENDIZAJE DE ENCONTRAR PARTE Y ARMAR ROMPECABEZAS.

1. SE INICIA CON DOS TARJETAS RECORTADAS SE COLOCA LA PARTE SUPERIOR Y SE LE ENSEÑA A HACER

COINCIDIR LA PARTE INFERIOR.

LUEGO A LA INVERSA SE COLOCA LA PARTE INFERIOR Y SE LE ENSEÑA A PONER LA PARTE SUPERIOR.


• ETAPA DE JUEGO

a) SE LE COLOCAN TRES ROMPECBEZAS PARA ARMARb) SE LE VA AUMENTANDO PROGRESIVAMENTES LA CANTIDAD

DE ROMPEZABEZAS A MEDIDA QUE LOS LOS A APRENDIENDO A RELACIONAR.

c) SE TRABAJA PRIMERO EN LA MESA CON TODAS LAS PARTES A LA VISTA.

d) SE VA AMPLIANDO LA DISTANCIA EN LA QUE SE PONEN LAS DIFERENTES PARTES ( AMBOS EXTREMOS DE LA MESA.

e) LUEGO SE AMPLÍA AÚN MÁS LA DISTANCIA EN LA MESA LA PARTE A ARMAR EN EL SILLÓN LAS PARTES A COMPLETAR. ( CON ESTO SE TRABAJA LA MEMORIA DE TRATABAJO- RECORDAR QUE PARTE DEBE TRAER)

f) PARA DIFICULTAR MÁS SE PUEDE ARMAR EN LA MESA DELA COCINA Y LAS OTRAS PARTES ESTÁN EN EL LIVING


JUEGO DE BÚSQUEDA DEL TESOROA. EN UNA MESA SE PONEN ALTERNADAS PARTES

SUPERIORES Y PARTES INFERIORES.B. REPARTIDAS POR TODA LA CASA SE PONEN

LAS PARTES QUE COMPLETAN LOS ROMPECABEZAS .

C. EL NIÑO DEBE OBSERVAR UNA PARTE EN LA MESA Y LUEGO HACER LA BÚSQUEDA DE LA PARTE QUE COMPLETA RECORRIENDO LA CASA.LAS PARTES SE ESCONDEN EN TODA LA CASA: DENTRO, DEBAJO DETRÁS, ARRIBA DE LOS

MUEBLES DIFICULTANDO CADA VEZ MÁS LA BÚSQUEDA POR QUE DE ESA MANERA DESARROLLARÁ EL INGENIO.


JUEGO CON OTROS

BÚSQUEDA DEL TESORO ES UN JUEGO QUE SIRVE PARA QUE APRENDA A INTERACTUAR CON HERMANOS, PRIMOS O AMIGUITOS


PERSONAS1º SERIE










PERSONAJES DE CUENTOS2º SERIE







PERSONAJES DE CUENTOS3º SERIE




















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AUTOR : MABEL FREIXES DE BRAHIM FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA