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SUTEBA
SEMINARIO: Niez, Escuela y ciudadana
Alumnos:
Diego Di PaceMara Laura EtchepareMara Ins Marino 2011
LA AUTORIDAD PEDAGGICA
Qu pasa con la autoridad en estos tiempos?TIEMPO DE ADOLESCENCIA CULTURAL
POSICIONES SIMTRICAS (Complicidad)
MIEDO DEL QUE EJERCE LA AUTORIDAD FRENTE A POSIBLES DESOBEDIENCIAS
DESEOS DE RESTAURACIN DEL AUTORITARISMO PERDIDOAnte qu jvenes y adolescentes ejercemos la autoridad?(Segn Marta Santore)HETEROGNEOS:(Desigualdades econmicas y escasa o nula proteccin del Estado)
ESCASEZ DE POSIBILIDADES DE INGRESO AL SISTEMA PRODUCTIVO(Desarticulacin entre trabajo y educacin)
VULNERABLES
PROTAGONISTAS
(Segn Mabel Ojea)Desprotegidos por los adultos (expuestos a situaciones de riesgo)
Construyendo una nueva subjetividad
Desorientados ante la igualdad de las generaciones
EN QU ESCUELA?Segn Silvia Andrea Vzquez, en el captulo Identidad y autoridades en la reivindicacin de la escuela secundaria:
Crisis de la funcin civilizatoria del sistema educativoCrisis de sentido de la educacin secundariaInclusivaObligatoriaEn busca de una identidad pedaggicambito de produccin culturalProfesores formados para ser repetidores, no autores de sus propias prcticas pedaggicas
QU DESAUTORIZA A LOS EDUCADORES? INDIVIDUALISMO
NEOLIBERALISMOCORRIMIENTO DEL ESTADOConfusin entre autoridad-autoritarismoEl no ser protagonistasIMPUNIDADManipulacin de los medios CMO INSTALAR UNA AUTORIDAD DIFERENTE?
CORRIENDO RIESGOSCON UN NUEVO PROYECTO POLTICO-EDUCATIVOEDUCADORESAUTORES, NO REPETIDORESSIENDO RESPONSABLES DE LA CONDUCCIN DE LOS JVENES CAMBIOS EN LA ORGANIZACIN DEL TABAJO ESCOLARVINCULANDO LA ESCUELA CON EL CONTEXTO SOCIAL Y CULTURALPROPUESTAS DE CAMBIO DE STELLA MALDONADO, en el captulo Recrear la Autoridad PedaggicaTiempos y espacios pagos de produccin colectiva de conocimiento reflexionando sobre la propia prctica pedaggica
Socializacin de experiencias
Vincular el trabajo docente con un profundo conocimiento del contexto de la escuela
Formacin permanente del educador
Tiempos sabticos
Mejoramiento de las condiciones de trabajo: (ms preceptores y/auxiliares docentes; cantidad de estudiantes por curso segn la modalidad; cargos de Educ. Fsica, Artstica, personal de limpieza y cocina)
Fortalecer los canales institucionales de participacin de todos los actores
Profundo cambio cultural sobre la concepcin de la escuela secundaria
PROPUESTAS DE CAMBIO DE SILVIA VZQUEZProvocar pertenencia a la escuelaSignificativo del aprendizajeRefundar la autoridad docenteEstudiantes: sujetos productores de conocimiento y culturaProcesos colectivosConocimiento como resultado de un trabajo del pensamiento, creado y recreado permanentemente
Bibliografa:
Santore, Marta; Maldonado, Stella; Vzquez, Silvia Andrea; Ojea, Mabel. Autorizados a ensear. EdicionesCtera. 2011