Upload
tamas-varga
View
222
Download
8
Embed Size (px)
DESCRIPTION
NSSZ Videókonferencia 2010 október 14. Veszprém
Citation preview
Az egészségtudat fizikai aktivitást megalapozó fejlesztése
a Pannon Egyetemen
Edvy LászlóPannon Egyetem, Testnevelési és Sport Intézet
Rangsorolt rizikófaktorok
Mortalitást növelő faktorok(Haapanen – Niemi és mtsi 1999)
• Dohányzás 10-33%• Magas koleszterin 9-21%• Magas vérnyomás 6-15%• Túlsúly 3-6%
Mortalitást növelő faktorok(Haapanen – Niemi és mtsi 1999)
• Dohányzás 10-33%Dohányzás 10-33%• Magas koleszterin 9-21%Magas koleszterin 9-21%• Magas vérnyomás 6-15%Magas vérnyomás 6-15%• Túlsúly 3-6%Túlsúly 3-6%• FIZIKAI INAKTIVITÁS 22-39%FIZIKAI INAKTIVITÁS 22-39%
Rangsorolt rizikófaktorok
Hiányzó láncszem?
A fizikai aktivitást az iskolai végzettség,életkor,jövedelem,lakóhelyjósolja meg a legbiztosabban!(Urbán R., Hann E. - 2003)
A „motiváló” egészségtudat
Egészségtudat:
Közvetítő – közoktatásTörvényi garancia
PATOLOGIKUM
+___________+___________
A hallgatói társadalom fittségi állapota
Hogyan néz ez ki a felsőoktatásban?
• 1995 EUROFITT felmérés• 2005 EUROFITT megismétlése
(Edvy L., Starhon K. – Pannon Egyetem)
Eurofitt felmérés 1995-2005 Cooper futás
0
5
10
15
20
25
30
1000
1150
1300
1450
1600
1750
1900
2050
2200
2350
2500
2650
2800
2950
m
gyak
oris
ág
(lányok)
Eurofitt felmérés 1995-2005 Sit-up teszt, felülések
0
5
10
15
20
25
30
35
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35db
gyak
oris
ág(lányok)
Az egészségnevelés lehetséges színtere
Elengedhetetlen a felsőoktatás szerepvállalása!• A patologikum
orvoslásának esélye• Speciális társadalmi
csoport nevelése
Egyéb:• Egyetemek output
finanszírozása• Egyéb társadalmi
alrendszerek érdekeltsége• Nemzetstratégia
Az egészségnevelés fizikai fittség aspektusából való vizsgálata
Akciókutatás a Pannon Egyetemen
• Pannon Egyetem hallgatóinak egészségtudatát és életminőségét vizsgáló kérdőív
• Erre épülő kurzus fejlesztése• Kontroll mérések• Egyéb társadalmi alrendszerekben mérhető hozadéka
(aktív turizmus)
Eredmények (adatfeldolgozás SPSS programmal):• Leíró statisztika• Összefüggés vizsgálat – korreláció számítás• Különbözőség vizsgálat – kétmintás t-próba
Az egészségnevelés fizikai fittség aspektusából való vizsgálata
A sport egészségre és pszichológiai életminőségre gyakorolt hatása
1 -,481** ,157 -,259** ,355**,000 ,093 ,005 ,000
116 116 116 116 116-,481** 1 -,351** ,092 -,299**,000 ,000 ,326 ,001116 116 116 116 116
,157 -,351** 1 ,000 ,325**,093 ,000 1,000 ,000116 116 116 116 116
-,259** ,092 ,000 1 -,266**,005 ,326 1,000 ,004116 116 116 116 116
,355** -,299** ,325** -,266** 1,000 ,001 ,000 ,004116 116 116 116 116
Pearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)N
WHO jóllét index
Vitális kimrültség
egészség önbecslés
fájdalom korlát
hányszor sportol/hó
WHO jóllétindex
Vitáliskimrültség
egészségönbecslés
fájdalomkorlát
hányszorsportol/hó
Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.
RENDSZERESEN SPORTOLÓK ÉS NEM RENDSZERESEN SPORTOLÓK t'' próbája
37 15,89 4,182 ,68779 11,94 4,505 ,50737 3,08 3,737 ,61479 4,43 3,795 ,42737 1,19 1,151 ,18979 2,52 2,056 ,23137 4,00 ,624 ,10379 3,65 ,752 ,08537 1,19 ,569 ,09479 1,65 ,661 ,07437 6,49 9,677 1,59179 6,97 10,738 1,208
sportol fejleszt121212121212
WHO jóllét index
Beck depressziós index
Vitális kimrültség
egészség önbecslés
fájdalom korlát
betegségek
N Mean Std. DeviationStd. Error
Mean
Rendszeres testmozgás hozadéka
Egészségtudat és fizikai aktivitás kapcsolata
1 ,197* ,339**,034 ,000
116 116 116,197* 1 ,562**,034 ,000116 116 116
,339** ,562** 1,000 ,000116 116 116
Pearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)NPearson CorrelationSig. (2-tailed)N
egészségtudat
hányszor sportol/hó
tudatos fittség
egészségtudat
hányszorsportol/hó tudatos fittség
Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).*.
Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).**.
Milyen eredményeket mutathatunk fel?
A KURZUST HALLGATÓK ÉS NEM HALLGATÓK EGÉSZSÉGTUDATÁNAKÖSSZEHASONLÍTÁSA
16 33,50 1,966 ,492100 31,12 4,358 ,43616 22,06 3,415 ,854
100 18,78 4,076 ,408
hallgatta-e1212
egészség fontos
egészségtudat
N Mean Std. DeviationStd. Error
Mean
„Egészség fontos” – aspirációs kérdőív (5 kérdés /1-7 skála)
„Egészségtudat” – (5 kérdés / 1-5 skála)
t" PRÓBA EREDMÉNYE
4,154 ,044 2,143 114 ,034 2,380 1,110 ,180 4,580
3,623 43,752 ,001 2,380 ,657 1,056 3,704
,159 ,691 3,051 114 ,003 3,282 1,076 1,151 5,414
3,470 22,442 ,002 3,282 ,946 1,323 5,242
Equal variancesassumedEqual variancesnot assumedEqual variancesassumedEqual variancesnot assumed
egészség fontos
egészségtudat
F Sig.
Levene's Test forEquality of Variances
t df Sig. (2-tailed)Mean
DifferenceStd. ErrorDifference Lower Upper
95% ConfidenceInterval of the
Difference
t-test for Equality of Means
A változás valószínűsége igazolt
Kérdőíves felmérés
a kurzus hatékonyságának feltárására:
Köszönöm megtisztelő figyelmüket!