az MTA KFKIRészecske- és Magfizikai Kutatóintézetben

Giese Piroskagiese@rmki.kfki.hu

“Távoktatás a Kárpát-medencében” 2001 május 11

Web alapú távoktatás

Web alapWeb alapú távoktatás az MTA ú távoktatás az MTA KFKI RMKI-banKFKI RMKI-ban

MTA szerepvállalása– Célkitűzés, nyitott kérdések, kezdeményezések

Tanulástechnológiai rendszerek – Humánközpontúság– Rendszerkomponensek

Gentle-WBT oktatói keretrendszer Összefoglalás

– Hol tartunk, teendők

“Távoktatás a Kárpát-medencében” 2001 május 11

Az MTA szerepvállalásaAz MTA szerepvállalása

Az MTA tervezi, hogy a rendelkezésére álló tudásbázist a magyar tudományos

közösség számára távoktatás formájában is rendelkezésre bocsássa internetes technológia használatával.

“Távoktatás a Kárpát-medencében” 2001 május 11

Távoktatási projekt az MTA főtitkárának felügyelete alatt

Nyitott kérdésekNyitott kérdések

Célcsoport- Egyetemekkel nem behálózott régiók- Határon kívüli magyarság

Tematika – célcsoport függvénye Jogi keretek

“Távoktatás a Kárpát-medencében” 2001 május 11

A projekt megvalósítása támaszkodik a kutatóintézetek eddigi tevékenységére.

Tanulástechnológiai rendszerek Tanulástechnológiai rendszerek felépítésefelépítése ((IEEE P1484.1/D7)IEEE P1484.1/D7)

CBT, WBT, Intelligens tutoring, Szimuláció ... Közös jellemzője a humánközpontúság

– az ember és nem a komputer a főszereplő– a kommunikáció emberek között zajlik– a tanulási folyamat ember által irányított

A rendszerfejlesztést meghatározó emberi tulajdonságok érzékszerveire ható információt igényel, megbízhatatlan

információ vevő, egyéni tanulási szokások, öntudatos

1. Multimédia Információ terjesztés

Emberi érzékszervekre ható információ A terjesztés alakítja interaktív multimédia információvá a tananyagot

Terjesztés

MultimédiaTanuló entitás

szöveg,kép,hang,mozgókép, rajzok, animációk,Interakciók ...

A tanulástechnológiai rendszer ezen része azonos a szórakoztató rendszerekkel

2. Irányítás/Visszajelzési hurok

A visszajelzés szükségszerű• Az ember megbízhatatlan információ-fogadó• “nem hallja, vagy félreérti amit mondanak”• elfelejti a hallottakat

Terjesztés Felmérés

Irányítás

Multimédia Viselkedés (inger-válasz)

Értékelés

Tanuló entitás

L o k á t o r

Visszajelzés motiválja az irányítást.Irányítás feladata: döntéshozatal módosító akciókról

Navigációs elemekelőre/visszalépés a tananyagban, Web URL ..

A hurok irányítója felelős a tanulási előmenetelért

Felmérés -> Visszajelzés pillanatnyi “állapot”

3. Tanuló nyilvántartás

A tanuló nyomkövetése fontos az Irányítás számára

Irányító: tanuló, tanár, tutor, mentor ...

Terjesztés Felmérés

Irányítás

(jövőbeli)

Multimédia Viselkedés

Tanuló nyilvántartás

Teljesítmény (pillanatnyi)

(múltbeli) Értékelés

Tanuló entitás

Teljesítmény/Javaslat

L o ká t o r

Tanuló nyilvántartás- múltbeli/pillanatnyi teljesítmény feljegyzések- jövőre vonatkozó javaslatok

4. Dokumentum-tár / Forrásanyag

Az ember unpredictable - egyénisége folytán különböző a tanulási stratégiája - az egyén tanulási módszere az idővel változó

Terjesztés Felmérés

Irányítás Dokument-tár Lekérdezés (új)

Multimédia Viselkedés (inger-válasz)

Tanulói nyilvántartás

Interakcós szövegkörnyezet

Teljesítmény (pillanatnyi)

(múltbeli) Értékelés

Tanuló entitás

Teljesítmény/Javaslat

L o kát o rTananyag

Katalogus Info

Lokátor

Az Ismerettár/a forrásnyag gazdag választéka szükséges a különböző tanulói igények lefedésére

Irányítás: - különböző stratégiát javasol a tanulói teljesítmény és értékelés alapján - lekérdezéssel a Dokumentum tárban megkeresi a megfelelő tananyagot

Tananyag

5. Tanulási preferenciák

Az ember gyakorta tudatában van annak, hogy számára melyik a legjobb tanulási módszer. Az egyén tanulási módszere élete során változhat.

Terjesztés Mérés

IrányításDokument-tár Lekérdezés

Multimédia Viselkedés (inger-válasz)

Tanulói nyilvántartás

Teljesítmény (pillanatnyi)

(múltbeli) Értékelés

Tanulói entitás

Teljesítmény/Javaslat

(új)

Tanulási preferenciák

L o ká t o r

Katalogus Info

Lokator

Interakciós- szövegkörnyezet

Tanulási preferenciák:-a tanuló és a rendszer (irányítás) közötti interakció a legjobb tanulási mód “megbeszélésére”- lehet egyrányú követelés a tanuló/irányítás részéről

Interakciós szövegkörnyezet

Lekérdezés

Katalogus Info

Tanulási preferenciák

Tananyag

Példa: Web alapú tanulás

Terjesztés Felmérés

IrányításDokument-tár/ Forrásanyag

(új)

Multimédia Viselkedés (inger-válasz)

Tanuló nyilvántartás

Teljesítmény (pillanatnyi)

(múltbeli) Értékelés

FelhasználóDiák

HumánInterface

pl, X WindowsWin95

MegjelenítőEszközök

(böngésző) Kurzustartalomadatbázis

(web szerver)

Diák nyilvántartóadatbázis

Tanuló entitás

Teljesítmény/Javaslat

L o ká t o rLokátor

AbstrakcióImplementáció

GENTLE - WBT Hyperwave

eLearning Suite

Hozzáférés a tananyaghoz: bárhonnan bármikor megfelelő formában egyénre szabott módon

Gentle – WBT Virtuális oktatóközpont

Foyer – Előcsarnok

Lista a kurzusokról

Regisztráció

Study Room – Tanulmányi osztály egyénre szabott tanulási környezet Kurzus választás Előmeneteli statisztika megtekintése

Course Room – Előadó terem strukturált tananyag, szinkron/aszinkron kommunikáció:

–tanuló - tanuló–tanuló - oktató–tanuló - tutor

Cafe – Kávézó vitafórum virtuális fogadóóra

Admin – adminisztráció kurzus, tanuló nyilvántartás

Eszközbázis:

- kurzus felvitele/módosítás - tanuló/oktató/tutor/szerző regisztrálás/adat módosítás - tanulócsoport kialakítás - kurzus statisztika

Interakció & Kommunikáció(szinkron/aszinkron kommunikáció)Info Board, VitafórumChat, e-mail

Gentle-WBT felépítése/eszközrendszere

KollaborációCsoportmunka (team)Kommentár (egyéni, publikus)

Információ visszanyerés- Teljes szöveg/kulcsszavas keresés- Háttér könyvtár- Szószedet

HIS-Hyperwave Information Server

Tanulás IrányításStatisztika és reportSzemélyre szabott tantervOktató/Tutor Támogatás

Tananyag(Hyperwave Virtual Folders)3.rd party:CBT kurzus, HTML, PPT etc.Link managementKurzus tartalom készítő wizardTest készítés, CD publikáció

ÖsszefoglalásÖsszefoglalás Hol tartunk?

– ELTE fizikus hallgatók – speci– Tantervbizottság

Tervek, teendők– Tanterv összeállítása - várjuk a javaslatokat – Tananyag fejlesztés – Keretrendszer magyarítása

“Távoktatás a Kárpát-medencében” 2001 május 11

URL

Gentle-WBT az RMKI-ban http://www.rmki.kfki.hu/elearning/gentle.htm

“Távoktatás a Kárpát-medencében” 2001 május 11