Upload
syahrizal-ramadhani
View
233
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
1/24
29
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Setting/Lokasi Penelitian
1. Profil Sekolah
1.1 Ientitas sekolah
Sekolah tempat berlangsungnya penelitian terletak di SDN Banjarbaru Utara 4
yang beralamat di Jalan Melati Telepon !"##$ 4%%4"&" Banjarbaru 'ro(insi
)alimantan Selatan* kode pos %!%##+ Nomor ,nduk Sekolah N,S$ #!###!!2+ Status
Sekolah Negeri+
Visi an Misi Sekolah
-isi . /Unggul dalam prestasi* beriman dan bertak0a* terampil dan berbudi
pekerti yang luhur1Misi . #+ Melaksanakan program sekolah* program gugus* program ))* dan
program pembelajaran+
2+ Me0ujudkan proses pembelajaran yang e3ekti3 dan e3eisien+
+ Me0ujudkan manusia ,ndonesia yang berilmu* terampil dan
berkepribadian+
4+ Me0ujudkan manajemen sekolah yang tangguh
Se5ara umum data keadaan sis0a dan guru di SDN Banjarbaru Utara 4
sebagai berikut.
29
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
2/24
!
a. Data !eaaan Sis"a
Berdasarkan data keadaan sis0a SDN Banjarbaru Utara 4 pada Tahun
'elajaran 2!#!62!## sebanyak !% sis0a yang terdiri atas #4# sis0a laki7laki dan #88sis0i perempuan+ Data keadaan sis0a* dapat dilihat pada Tabel berikut ini+
Ta#el $. Data !eaaan Sis"a SDN Ban%ar#ar& 'tara ( paa Tah&n Pela%aran )*1*/)*11
#. Data !eaaan +&r&
'roses belajar mengajar di SDN Banjarbaru Utara 4 dikelola oleh 2! orang
guru termasuk kepala sekolah yang terdiri atas #8 orang 'ega0ai Negeri Sipil 'NS$
dan 4 orang guru honorer+ Data keadaan guru dapat dilihat pada Tabel 4 berikut ini+
Ta#el (. Data !eaaan +&r& SDN Ban%ar#ar& 'tara ( paa Tah&n Pela%aran )*1*/)*11
No. 'raian Stat&s ,&-lah
PNS +TT
#+ )epala Sekolah # 7 #
2+ uru )elas #2 # #+ uru 'endidikan gama ,slam # # 24+ uru :lahraga # # 2"+ uru Bahasa ,nggris # # 2
,&-lah 1 ( )*
)eterangan.'NS ; 'ega0ai Negeri SipilTT ; uru Tidak Tetap
). +a-#aran Prestasi Bela%ar
No. !elas Banak M&ri ,&-lah
Laki0laki Pere-p&an
#+ , , B
#"#9
##
2&2
2+ ,, ,, B
####
##"
2428
+ ,,, ,,, B
##2!
#2#!
2!
4+ ,- ,- B
#2%
#8#"
2&22
"+ - - B
#2%
#9#"
#22
8+ -, -, B
%%
#4##
2#2!
,&-lah #4# #88 !%
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
3/24
#
Berdasarkan hasil 0a0an5ara dengan guru ')n kelas - SDN Banjarbaru
Utara 4* pada tahun7tahun sebelumnya guru belum pernah melakukan pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan pembelajaran yang menarik minat sis0a+'embelajaran ')n kebanyakan masih menggunakan 5eramah dan tanya ja0ab atau
dengan sistem )B) sehingga sis0a kurang memahami dan menerima pelajaran
dengan maksimal+ 'ermasalahan yang dihadapi guru di SDN Banjarbaru Utara 4
adalah rendahnya nilai hasil belajar sis0a* di mana belum men5apai ketuntasan
klasikal yang ditetapkan sekolah sebesar &!
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
4/24
2
mungkin dapat dilaksanakan adalah dengan menggunakan pendekatan kooperati3
dengan model6tipe Student Teams Achievement Divisions STD$+
B. Persiapan Penelitian
dapun persiapan yang dilakukan oleh peneliti sebelum melaksanakan
penelitian tindakan kelas* sebagai berikut.
#+ 'eneliti membuat proposal setelah disetujui pembimbing+
2+ 'eneliti membuat surat ijin penelitian+
a. ,jin dari =akultas )eguruan dan ,lmu 'endidikan 'rogram S7# 'SD
Uni(ersitas >ambung Mangkurat tanggal !8 pril 2!##* Nomor.
4#86?&+#+2+"+6'S62!##+
#. @ekomendasi dari kepala SDN Banjarbaru Utara 4* Nomor. 42#+26#%%6SDN
BBU462!##+
. Surat dari Badan 'erijinan dan 'elayanan Terpadu B'2T$ )ota Banjarbaru
tanggal !" Mei 2!##* Nomor. #8"6B'2T6Tahun 2!##+
+ 'enelitian Tindakan )elas ini dilaksanakan di kelas - SDN Banjarbaru Utara 4
yang beralamat di Jalan Melati Telepon !"##$ 4%%4"&" Banjarbaru 'ro(insi
)alimantan Selatan* kode pos %!%## pada Semester ,, genap$ Tahun 'elajaran
2!#!62!##+
Dalam pelaksanakan penelitian tindakan kelas tersebut* peneliti menunjuk
kepala sekolah yaitu Sugianto* +Ma+'d sebagai super(isor dan # orang pengamat
obser(er$ yang merupakan rekan pengajar di SDN Banjarbaru Utara 4+ )arena ada 2
kelas paralel untuk kelas - yaitu kelas - dan -B di SDN Banjarbaru Utara 4 maka
peneliti memilih sis0a kelas - sebagai subjek penelitian+
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
5/24
2. Hasil PenelitianTinakan
1. Pelaksanaan Penelitian Tinakan !elas Sikl&s 1
1.1 Perenanaan Tinakan
Berdasarkan skenario tindakan yang telah diren5anakan pada tindakan kelas
siklus # ini dilaksanakan # kali pertemuan yaitu 2 jam pembelajaran 2A" menit$*
maka hal7hal yang harus dipersiapkan sebagai berikut.
a+ 'eneliti mengkaji kurikulum dan perangkat pembelajaran+
#. 'eneliti mempersiapkan perangkat pembelajaran berupa @'' dan meran5ang
pembelajaran menggunakan pendekatan kooperati3 tipe STD* termasuk di
dalamnya menyusun tes hasil belajar yang menjadi satu kesatuan dengan @''
dan tes selama proses pembelajaran berupa >)S+
5+ Menyusun instrumen penelitian selama pembelajaran menggunakan lembar
obser(asi yang diadaptasi dari Bori5h Bori5h* #994 Supramono* 2!!"$+
d+ Menyusun jad0al pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk tindakan kelas
siklus # selama 2A" menit yang dilaksanakan pada hari Senin6! Mei 2!## di
kelas - tentang konsep Menghargai )eputusan Bersama+
1.) Pelaksanaan Tinakan
'elaksanaan penelitian tindakan pada siklus # dilakukan dalam # kali
pertemuan pada konsep Menghargai )eputusan Bersama dengan tahapan kegiatan
belajar mengajar meliputi kegiatan a0al* kegiatan inti* dan kegiatan akhir* yaitu.
a+ )egiatan a0al
'ada kegiatan a0al sebelum memulai pelajaran guru menyiapkan sis0a
se5ara psikis dan 3isik untuk mengikuti proses pembelajaran* baik berdoCa
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
6/24
4
maupun menge5ek kehadiran sis0a+ Selanjutnya guru memberikan apesepsi
dan moti(asi+ uru menyampaikan tujuan pembelajaran+
b+ )egiatan inti'ada tahap kegiatan inti langkah7langkah pembelajaran yang ditempuh
sesuai dengan langkah7langkah Team Sis0a )elompok 'restasi Student
TeamsAchievement Divisions STD$ menurut Sla(in #99" Tim '>'*
2!!9. 2$ yaitu dia0ali dengan guru membentuk kelompok yang anggotanya 4
orang se5ara heterogen 5ampuran menurut prestasi* jenis kelamin* suku* dan
lain7lain$+ uru menyajikan pelajaran* kemudian guru memberikan tugas
kelompok untuk dikerjakan oleh anggota7anggota kelompok+ nggotanya yang
sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua
anggota dalam kelompok itu mengerti+ uru memberi kuis6pertanyaan kepada
seluruh sis0a+ 'ada saat menja0ab kuis tidak boleh saling membantu+ uru
mengumumkan skor nilai tim dan indi(idual serta memberikan penghargaan+
Selanjutnya guru bersama sis0a membuat kesimpulan+
5+ )egiatan akhir
uru mengadakan e(aluasi* selanjutnya memberikan tindak lanjut dan
menutup pelajaran+
). Hasil 3#ser4asi Tinakan !elas Sikl&s 1
a. Data !&alitatif Sikl&s 1
1) Observasi Aktivitas Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran
Berdasarkan obser(asi kegiatan pembelajaran yang sudah diren5anakan guru*
maka dalam pelaksanaan tindakan kelas siklus # obser(asi kegiatan pembelajaran
yang dilaksanakan guru dapat digambarkan seperti pada Tabel " berikut+
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
7/24
"
Ta#el 5. 3#ser4asi Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s 1
Sikl&s
1
Dilaksanakan Aspek ang Dia-ati 6
Tahap I7!egiatan a"al8
Tahap II7!egiatan inti8
Tahap III7!egiatan akhir8
1 ) $ ( 1 ) $ ( 5 1 ) $Senin/
$* Mei
)*11
9a 7 11Tiak 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
:ata0rata ;
terlaksana
1**; ?;
!eterangan aspek ang ia-ati@Tahap I 7!egiatan a"al8
#$ uru mengu5apkan salam2) uru menge5ek kehadiran sis0a3) uru melakukan apersepsi dan moti(asi4) uru menyampaikan tujuan pembelajaran
Tahap II 7!egiatan inti8
#$ uru membentuk kelompok7kelompok heterogen* dimana tiap kelompok terdiri atas 47" orang5ampuran menurut jenis kelamin* etnik* maupun kemampuan$+
2$ uru menyajikan pelajaran* kemudian guru memberikan tugaskelompok untuk dikerjakan oleh anggota7anggota kelompok+
$ nggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggotalainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti+
4$ uru memberikan kuis atau pertanyaan kepada seluruh sis0a pada saatmenja0ab kuis tidak boleh saling membantu+ uru mengumumkan skor nilai tim dan indi(idual sertamemberikan penghargaan
"$ uru bersama sis0a menyimpulkan pelajaran
Tahap III 7!egiatan akhir8#$ uru memberikan e(aluasi berupa post tes kepada sis0a2$ uru memberikan tindak lanjut$ uru menutup pelajaran dengan mengu5ap salam
Berdasarkan hasil pengamatan pada proses pembelajaran siklus # yang
dilaksanakan oleh guru belum tergolong e3ekti3* hal ini terlihat dari tahapan7tahapan
mengajar yang telah dilaksanakan sebesar 9#*8%< sesuai dengan alokasi 0aktu yang
tersedia* jadi ada satu tahapan yang belum dilaksanakan+ Data obser(asi akti(itas
guru dalam pengelolaan pembelajaran pada siklus # dapat dilihat dalam bentuk gra3ik
seperti pada ambar 2+
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
8/24
8
+a-#ar ). +rafik Per#aningan Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s 1
'ada ambar 2 terlihat bah0a dari tahapan )BM yaitu kegiatan a0al*
kegiatan inti dan kegiatan akhir maka semua aspek dalam pengelolaan pembelajaran
telah dilaksanakan guru dengan persentase sebesar 9#*8%** Baik
)eterangan.# ; )urang baik* 2 ; Eukup Baik* ; Baik* dan 4 ; Sangat Baik
'ada Tabel 8 akti(itas yang dilakukan guru dalam pengelolaan pembelajaran
siklus # memperoleh skor rata7rata *!! yang terkategori baik+ ?al ini menunjukkan
guru sudah baik dalam mengelola pembelajaran+
)eterangan. ; Tahap ,
; Tahap ,,
; Tahap ,,,
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
9/24
%
#. Data !&antitatif Sikl&s 1
1) Tes Hasil Belajar Sisa
?asil belajar sis0a selama kegiatan pembelajaran diperoleh melalui e(aluasise5ara indi(idual berupa nilai post tes+ Soal tes yang diberikan kepada sis0a
berbentuk pilihan ganda dengan jumlah #! soal+ Nilai post tes sis0a siklus # seperti
pada Tabel %+
Ta#el ?. Nilai Post Tes Sis"a paa Sikl&s 1
No. Nilai Post Tes !eterangan
rek&ensi N ;
#+ #!! 8 8!! #9*" Tuntas2+ 9! % 8! 22*"& Tuntas+ &! 9 %2! 29*! Tuntas4+ %! # %! *22 Tuntas"+ 8! % 42! 22*"& Tidak Tuntas8+ "! # "! *22 Tidak Tuntas
,&-lah $1 )5?* 1**
:ata0rata $)
Berdasarkan data pada Tabel % di atas diketahui bah0a post tes tertinggi yaitu
nilai #!! sebanyak 8 orang #9*"
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
10/24
&
'ada Tabel & terlihat hasil post tes pada siklus # diperoleh ketuntasan klasikal
sebesar %4*#9)S yang
dikerjakan se5ara berkelompok+ Dalam pembentukan kelompok* guru dapat
menggunakan berbgai teknik pembagian kelompok heterogen+ )elompok heterogen
pada umumnya terdiri atas 47" orang 5ampuran menurut jenis kelamin* etnik* atau
kemampuan$* guru selaku peneliti membentuk kelompok heterogen berdasarkan data
prestasi berupa urutan peringkat kelas yang dilihat dari raport sis0a kelas - yang
diperoleh dari 0ali kelas -* rin5ian kelompok heterogen terdapat pada >ampiran %+
?asil selama proses pembelajaran pada siklus # diperoleh dari >)S seperti
Tabel 9+ 'ada Tabel 9 hasil selama proses pembelajaran yang dilakukan se5ara
berkelompok terkategori baik+ @ingkasan hasil belajar selama proses pembelajaran
digambarkan dalam bentuk gra3ik seperti ambar 4+
?(>1=;
)5>
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
11/24
9
Ta#el =. Nilai !elo-pok Sela-a Proses Pe-#ela%aran Sikl&s 1
!elo-pok Skor ang iapai !ategori
, &! Baik,, 9! Baik
,,, 9%*" Baik,- 92*" Baik- 9! Baik
-, 9! Baik
)eterangan.Baik %87#!!
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
12/24
4!
ketuntasan indi(idual G 8"* hal ini di ba0ah indikator ketuntasan klasikal yang
ditetapkan sekolah sebesar &!
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
13/24
4#
5+ Menyusun instrumen penelitian selama proses pembelajaran menggunakan
lembar obser(asi yang diadaptasi dari Bori5h Bori5h* #994 Supramono*
2!!"$+d+ Menyusun jad0al pelaksanaan kegiatan pembelajaran untuk tindakan kelas
siklus 2 selama 2A" menit yang dilaksanakan pada hari Selasa6# Mei 2!## di
kelas - tentang konsep Menghargai )eputusan Bersama+
#+2 Pelaksanaan Tinakan
'elaksanaan penelitian tindakan pada siklus 2 dilakukan dalam # kali
pertemuan pada konsep Menghargai )eputusan Bersama dengan tahapan kegiatan
belajar mengajar meliputi kegiatan a0al* kegiatan inti* dan kegiatan akhir* yaitu.
a+ )egiatan a0al
'ada kegiatan a0al sebelum memulai pelajaran guru menyiapkan sis0a
se5ara psikis dan 3isik untuk mengikuti proses pembelajaran* baik berdoCa
maupun menge5ek kehadiran sis0a+ Selanjutnya guru memberikan apesepsi
dan moti(asi+ uru menyampaikan tujuan pembelajaran+
b+ )egiatan inti
'ada tahap kegiatan inti langkah7langkah pembelajaran yang ditempuh
sesuai dengan langkah7langkah Team Sis0a )elompok 'restasi Student
TeamsAchievement Divisions STD$ menurut Sla(in #99" Tim '>'*
2!!9. 2$ yaitu dia0ali dengan guru membentuk kelompok yang anggotanya 4
orang se5ara heterogen 5ampuran menurut prestasi* jenis kelamin* suku* dan
lain7lain$+ uru menyajikan pelajaran* kemudian guru memberikan tugas
kelompok untuk dikerjakan oleh anggota7anggota kelompok+ nggotanya yang
sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggota lainnya sampai semua
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
14/24
42
anggota dalam kelompok itu mengerti+ uru memberi kuis6pertanyaan kepada
seluruh sis0a+ 'ada saat menja0ab kuis tidak boleh saling membantu+ uru
mengumumkan skor nilai tim dan indi(idual serta memberikan penghargaan+Selanjutnya guru bersama sis0a membuat kesimpulan+
5+ )egiatan akhir
uru mengadakan e(aluasi* memberikan tindak lanjut dan menutup
pelajaran+
(. Hasil 3#ser4asi Tinakan !elas Sikl&s )
a. Data !&alitatif Sikl&s )
1) Observasi Aktivitas Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran
Berdasarkan obser(asi kegiatan pembelajaran yang sudah diren5anakan guru*
maka dalam pelaksanaan tindakan kelas siklus 2 obser(asi kegiatan pembelajaran
yang dilaksanakan guru dapat digambarkan seperti pada Tabel #! berikut+
Ta#el 1*. 3#ser4asi Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s )
Sikl&s1
Dilaksanakan Aspek ang Dia-ati 6
Tahap I
7!egiatan a"al8
Tahap II
7!egiatan inti8
Tahap III
7!egiatan akhir8
1 ) $ ( 1 ) $ ( 5 1 ) $
Selasa/
$1 Mei)*11
9a 1)Tiak 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 *
:ata0rata ;terlaksana
1**; 1**; 1**;
,&-lah 1**;
!eterangan aspek ang ia-ati@
Tahap I 7!egiatan a"al8#$ uru mengu5apkan salam2) uru menge5ek kehadiran sis0a3) uru melakukan apersepsi dan moti(asi4) uru menyampaikan tujuan pembelajaran
Tahap II 7!egiatan inti8
#$ uru membentuk kelompok7kelompok heterogen* dimana tiap kelompok terdiri atas 47" orang5ampuran menurut jenis kelamin* etnik* maupun kemampuan$+
2$ uru menyajikan pelajaran* kemudian guru memberikan tugaskelompok untuk dikerjakan oleh anggota7anggota kelompok+
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
15/24
4
$ nggotanya yang sudah mengerti dapat menjelaskan kepada anggotalainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti+
4$ uru memberikan kuis atau pertanyaan kepada seluruh sis0a pada saatmenja0ab kuis tidak boleh saling membantu+ uru mengumumkan skor nilai tim dan indi(idual sertamemberikan penghargaan
"$ uru bersama sis0a menyimpulkan pelajaran
Tahap III 7!egiatan akhir8
#$ uru memberikan e(aluasi berupa post tes kepada sis0a2$ uru memberikan tindak lanjut$ uru menutup pelajaran dengan mengu5ap salam
Berdasarkan hasil pengamatan pada proses pembelajaran siklus 2 yang
dilaksanakan oleh guru sudah tergolong e3ekti3* hal ini terlihat dari tahapan7tahapan
mengajar yang telah dilaksanakan seluruhnya yaitu sebesar #!!< sesuai dengan
alokasi 0aktu yang tersedia+ Data obser(asi akti(itas guru dalam pengelolaan
pembelajaran pada siklus 2 dapat dilihat dalam bentuk gra3ik seperti pada ambar "+
+a-#ar 5. +rafik Per#aningan Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s )
'ada ambar " terlihat bah0a dari tahapan )BM yaitu kegiatan a0al*
kegiatan inti dan kegiatan akhir maka semua aspek dalam pengelolaan pembelajaran
telah dilaksanakan guru dengan persentase sebesar #!!
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
16/24
44
Ta#el 11. :ingkasan Data 3#ser4asi Akti4itas +&r& ala- Pengelolaan Pe-#ela%aran Sikl&s )
Para-eter :ata0rata !ategori
Tahap ,+ )egiatan a0al 4*!! Baik Tahap ,,+ )egiatan inti *8! Baik
Tahap ,,,+ )egiatan akhir 4*!! Baik:ata0rata $>
7/23/2019 Bab IV-V Hj. Mahrita Revisi Ok
17/24
4"
?al ini berarti nilai post tes sis0a pada siklus 2 telah mengalami peningkatan jika
dibandingkan dengan nilai post tes sis0a pada siklus #+
)etuntasan belajar sis0a pada siklus 2 diolah dari nilai post tes* sedangkanringkasan data ketuntasan indi(idual dan ketuntasan klasikal seperti pada Tabel #+
Ta#el 1$. Data !et&ntasan !lasikal ang Diperoleh Sis"a ari Hasil Post Tes paa Sikl&s )
Tes !et&ntasan
Ini4i&al
rek&ensi !et&ntasan
Post Tes C 5 9*8&< 5 2& 9!*2