Bài 1 chương 1 lớp 12

1

LOGOTrường ĐH Sư Phạm Tp. Hồ Chí MinhKhoa: Công Nghệ Thông TinLớp: Sư Phạm Tin 3

BÁO CÁO

KỊCH BẢN DẠY HỌCBÁO CÁO

KỊCH BẢN DẠY HỌC

Lý Luận & Phương Pháp Dạy Học Tin Học 2

GVHD: Thầy Lê Đức Long

Nhóm:Lý Lê Thế Triển MSSV: K36.103.080Huỳnh Phạm Thanh Trúc MSSV: K36.103.085

2

Nội dung trình bàyGiới thiệu tổng quan

Xác định bài học

Xây dựng các hoạt động

Giả định và chuẩn bị

Ứng dụng công nghệ

3

Kiến thức: Cung cấp cho học sinh kiến thức ban đầu về:

Hệ cơ sở dữ liệuHệ quản trị CSDL quan

hệKiến trúc hệ CSDL và

bảo mật hệ CSDL

Kĩ năng: Rèn luyện cho HS bước đầu có kĩ năng làm việc với 1 hệ quản trị CSDL

quan hệ cụ thể

Thái độ: Có ý thức bảo mật thông tin

và sử dụng máy tính để khai thác thông tin, phục vụ

công việc hằng ngày

Mục tiêu

Chương 1Khái niệm về hệ cơ sở dữ

liệu

Chương 2Hệ QTCSDL

Microsoft Access

Chương 3Hệ CSDL quan hệ

Chương 4Kiến trúc và bảo mật các

hệ CSDL

Bài 1 Một số khái niệm

cơ bản

Bài 2Hệ quản trị CSDL

Bài tập và thực hành 1Tìm hiểu hệ cơ sở dữ liệu

4

II - Xác định bài dạy

Bài 1

Mục tiêu

Nội dung trọng tâm

Nội dung khó

Kiến thức liên quan

Chi tiết

5

1 - Mục tiêu

Biết các vấn đề thường phải giải quyết trong 1 bài toán quản lý và sự cần thiết phải có CSDL.

Biết vai trò của CSDL trong học tập và cuộc sống

Biết khái niệm CSDL


Kiến thức Kĩ năng Thái độ

Bước đầu hình thành kĩ năng khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL

Xác định và phân biệt các công việc thuộc nhóm thao tác nào: tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ sơ, khai thác hồ sơ.

Thấy được tầm quan trọng trong việc ứng dụng Tin học vào quản lý

6

2 – Điểm trọng tâm


Giới thiệu bài toán quản lý và các công việc trong công tác quản lý của các tổ chức

Sự cần thiết của CSDL trong học tập và cuộc sống

Các khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, tạo lập, cập nhật (thêm, xóa, sửa), khai thác (thống kê, báo

cáo, sắp xếp, tìm kiếm)

7


3 – Điểm khó

Phân tích vai trò, tác dụng của hệ thống quản lý

Phân biệt CSDL và hệ QT CSDL

Phân biệt các mức thể hiện của CSDL

8

4 – Kiến thức liên quanII - Xác định bài dạy

Kiến thức đã biết

Một số kiến thức về Tin học: phần mềm máy tính, khái niệm

Tin học…

Nhớ lại tác dụng to lớn của công nghệ thông tin trong cuộc sống và học tập (TH

10)

Hiểu các công việc thực tế đều cần sự

quản lý

Kiến thức cần biết

Khái niệm CSDL, hệ QTCSDL và 3 mức thể hiện của CSDL các yêu cầu cơ bản

của hệ CSDL

Các công việc cần làm để giải quyết thông tin của 1 tổ chức (tạo lập, cập

nhật, khai thác)

Hiểu các vấn đề trong bài toán quản lý

9

III - Xây dựng các hoạt động

Bài 1

Tiết 1

Tiết 3

Tiết 2

10

Tiết 1

Bài 1 Tiết 1

HĐ 1 – Mở đầu(5 phút)

HĐ 4- Củng cố bài học (5 phút)

Hoạt động 2 Bài toán quản lý

(15 phút)

Hoạt động 3Các công việc thường gặp khi xử lý thông tin của 1 tổ chức

(20 phút)

11

Hoạt động 1- Mở đầu (5p)

Nhắc lại kiến thức cũ (2p)

Các em hãy cho biết 1 vài ứng dụng của Tin học vào công tác quản lý mà các em thấy trong cuộc sống?

Trình chiếu 1 vài hình ảnh về ứng dụng CNTT vào quản lý (phần mềm quản lý HS, QL vé máy bay)

Sau đó GV giới thiệu bài mới! (3p) Muốn quản lý 1 trường học ta cần quản

lý những gì? (GIÁO VIÊN, HỌC SINH, BAN GIÁM HiỆU, CƠ SỞ VẬT CHẤT…)

Có cần thiết phải lưu trữ tin những đối tượng ấy không? Lưu trữ bằng cách nào? (CẦN LƯU TRỮ VÀ LƯU TRÊN MÁY TÍNH HAY GiẤY TỜ)

Công việc quản lý đó gồm những việc gì? (TÌM THÔNG TIN, SẮP XẾP, THỐNG KÊ…)

Nêu vấn đề: Để quản lý 1 trường học cần quản lý rất nhiều việc, làm thế nào để công việc đó không mất nhiều thời gian, để việc lưu trữ và khai thác thông tin dễ dàng và hiệu quả hơn?

CSDL và HQTCSDL ra đời nhằm đáp ứng nhu cầu đó. Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu rõ hơn vấn đề này.

Giới thiệu tổng quan chương trình khối 12

12

Hoạt động 2- Bài toán quản lý (15 p)

Cho HS xem Ví dụ hồ sơ lớp – gồm nhiều hồ sơ HS (hình 1 SGK). Có thể hình dung hồ sơ lớp như 1 bảng mà mõi cột tương

ứng với 1 mục thông tin

Trong quá trình quản lý HS, các công việc chúng ta thao tác được dựa vào bảng là

gì?

Giáo Viên

Trả lời

Tồng hợp, nhận xét. Theo dõi, lắng nghe

Học Sinh

Để quản lý HS, nhà trường cần có Hồ sơ học sinh, như vậy, những thông tin nào lưu

trữ trong hồ sơ học sinh?

Theo dõi, lắng nghe

Trả lời

Hoạt động 3 – Các công việc thường gặp của 1 tổ chức (20p)

13

3 trình bày nội dung, 3 nhóm nhận xét

Chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 1 bàn, cho HS xem Video các công việc về xử lý thông tin trong QLHS và HS ghi nhanh ra

giấy, sắp xếp các công việc trên video tương ứng với thao tác tạo lập, cập nhật,

khai thác.

Thảo luận

Tồng hợp, nhận xét. Theo dõi, ghi bài

Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm thảo luận về tạo lập hồ sơ, 2 nhóm về cập nhật hồ

sơ, 2 nhóm về khai thác hồ sơ.


Thảo luận

Giáo Viên Học Sinh

Gọi nhóm bất kì nêu kết quả. Tồng hợp, nhận xét.

Theo dõi, ghi bài

14

Hoạt động 4 – Củng cố (5p)

Cho HS xung phong trả lời câu hỏi trên phần mềm Violet soạn sẵn

Giáo Viên

Trả lời

Học Sinh

Dặn dò HS học bài, xem trước phần tiếp theo của bài học, xem phần bài giảng tự học của học sinh GV xây dựng sẵn, tìm hiểu các câu

hỏi:

Ghi chép

Dùng sơ đồ tư duy hệ thống lại kiến thức đã học Lắng nghe

Theo em, nhập dữ liệu là tạo lập hồ sơ hay cập nhật hồ sơ?

15


Bài 1

Tiết 2

Tiết 3

Tiết 1

Tiết 2

16

Bài 1 Tiết 2



Hoạt động 2 CSDL và

Hệ quản trị CSDL(20 phút)

Hoạt động 3Các mức thể hiện của CSDL

(15 phút)

1717

Hoạt động 1- Mở đầu (5p)Nhắc lại kiến thức cũ (4p)

Hãy nêu các công việc thường gặp khi xử lý thông tin của 1 tổ chức?

Nêu ví dụ về bài toán quản lý thư viện, trình bày đối tượng quản lý, các thông tin cần quản lý, các thao tác sẽ thực hiện trong quá trình quản lý?

Sau đó GV giới thiệu bài mới! (1p) Trong ví dụ quản lý thư viện, tất cả

thông tin có thể lưu trữ trên giấy. Điều đó gây ra bất lợi gì?

Để đáp ứng nhu cầu khai thác của nhiều người dùng, ta có thể tổ chức lưu trữ các dữ liệu có liên quan với nhau chứa thông tin về 1 đối tượng nào đó trên bộ nhớ máy tính. Các dữ liệu được lưu trữ bằng cách này gọi là Cơ sở dữ liệu. Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau làm rõ vấn đề này.

18

Hoạt động 2 - CSDL và Hệ CSDL (20p)

Hỏi HS CSDL có hỗ trợ và có những lợi ích gì? Cho 1 ví dụ cụ thể thực tế ứng dụng

CSDL trong đời sống.

Hỏi HS: Phần mềm giúp thao tác với CSDL trên máy tính gọi là gì?

Giáo Viên

Trả lời

Nêu các thành phần của hệ CSDL: gồm CSDL, hệ QTCSDL, các phần mềm ứng

dụng khai thác CSDL, một số hệ quản trị CSDL thông dụng


Học Sinh

Như đã trình bày, cho biết thế nào là CSDL?

Trả lời

Trả lời


1919

Hoạt động 3- Các mức thể hiện của CSDL (15p)

19

Giáo Viên Học Sinh

Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm phụ trách tìm hiểu 1 mức thể hiện của CSDL

Lắng nghe, ghi bài

GV cho ví dụ về mức vật lý và khái niệmcủa CSDL, riêng mức khung nhìn hỏi HS về hình 6 và hình 7

SGK và nhận xét

Nhận xét, đánh giá, tổng kết

Thảo luận nhóm

3 nhóm trình bày, 3 nhóm nhận xét, GV nhận xét, tổng kết

Lắng nghe, trả lời


2020



Giáo Viên

Trả lời

Học Sinh

Dặn dò HS học bài, xem trước phần tiếp theo của bài học, xem phần bài giảng tự học của

học sinh GV xây dựng sẵn, tìm hiểu về:Ghi chép


CSDL cần đảm bảo các yêu cầu nào?

2121


Bài 1 Tiết 3

Tiết 2

Tiết 1

22

Tiết 3

22

Bài 1 Tiết 2



Hoạt động 2 Cá yêu cầu cơ bản

(20 phút)

Hoạt động 3Một số ứng dụng

(10 phút)

2323

Hoạt động 1- Mở đầu (5p)

Nhắc lại kiến thức cũ (4p)

Hãy nêu các thành phần của hệ cơ sở dữ liệu?

Nêu khái niệm CSDL và hệ QTCSDL

Các mức thể hiện của CSDL, nêu ví dụ từng bước.

Sau đó GV giới thiệu bài mới! (1p) Chúng ta đã biết 2 thành phần cơ

bản của hệ CSDL, thế nào là CSDL và hệ QTCSDL, như vậy 1 hệ CSDL phải đảm bảo những yêu cầu nào?

24

Hoạt động 2 – Các yêu cầu của hệ CSDL (20p)

Giáo Viên

Trả lời

Học Sinh

Giáo viên đưa ra ví dụ từng yêu cầu, gợi ý, dẫn dắt HS để HS nêu được yêu cầu đó

(dựa vào sách giáo khoa)


Hỏi HS 1 hệ CSDL có những yêu cầu nào? Trả lời

2525

Hoạt động 3- Một số ứng dụng (15p)

25

Giáo ViênHọc Sinh

Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm trình bày chọn 1 ứng dụng trong 1 lĩnh vực thực tếvà phân tích đối

tượng quản lý, các thao tác thực hiện, những thông tin nào cần quản lý

GV nhận xét, đánh giá, tổng kết

Thảo luận nhóm

Mỗi nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, tổng kết

Lắng nghe, trả lời


2626



Giáo Viên

Trả lời

Học Sinh

Dặn dò HS học bài, xem trước phần tiếp theo của bài học, xem phần bài giảng tự học của học sinh GV xây dựng sẵn, làm bài tập Sách

bài tập

Ghi chép


27

IV – Giả định và chuẩn bị

Lớp 12D1, sĩ số: 40 học sinh được phân thành 4 nhóm

Mỗi nhóm có ít nhất 1 học sinh có máy tính nối mạng ở nhà.

Ở lớp hạn chế ghi chép, gạch dưới nội dung bài học vào sgk, về nhà ghi chép lại vào vở

Có máy chiếu, loa, bảng, phấn.

Có máy tính cá nhân

Website cá nhân: [email protected]

Đầu năm học đã hướng dẫn học sinh quy cách học và làm việc ở lớp, ở nhà.

Lớp và học sinh

Phòng học

Giáo viên

28

V - Ứng dụng công nghệ

• Giáo án

Phần mềm xử lý văn bản (MS Word 2010)

• Phần mềm soạn câu hỏi trắc nghiệm

Violet

• Sơ đồ tư duy củng cố bài học

iMindMap

• Phần mềm chuyên soạn bài giảng

Adobe Presenter

29 29

CẢM ƠN THẦY VÀ CÁC BẠN ĐÃ CHÚ Ý THEO DÕI

Documents

Bài 1 chương 1 lớp 12