Baltinava · Web view2016/11/15 · Baltinavas novada Dome Baltinavas Kristīgā internātpamatskola Reģ. Nr.4222900433 Kārsavas iela 24, Baltinava, Baltinavas novads, LV- 4594

Baltinavas novada DomeBaltinavas Kristīgā internātpamatskola

Reģ. Nr.4222900433Kārsavas iela 24, Baltinava, Baltinavas novads, LV- 4594

Tālrunis 64521290, 64521291 fakss 64521290, e-pasts: [email protected] novadā

15.11.2016.

Pašnovērtējuma ziņojums

1

Saturs

1. Iestādes vispārīgs raksturojums 32. Iestādes darbības pamatmērķi 53. Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde 104. Iestādes sniegums kvalitātes rādītājos visu jomu atbilstošajos kritērijos 11

Joma- 1.Mācību saturs- iestādes īstenotās izglītības programmas 11Joma- 2.Mācīšana un mācīšanās 14

Kritērijs- 2.1. Mācīšanas kvalitāte 14Kritērijs- 2.2. Mācīšanās kvalitāte 16Kritērijs- 2.3.Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa 17

Joma- 3.Izglītojamo sasniegumi 18Kritērijs- 3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā 18Kritērijs- 3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pāraudes darbos 21

Joma- 4. Atbalsts izglītojamiem 22Kritērijs- 4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un skolēnu drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība)

22

Kritērijs- 4.2. Atbalsts personības veidošanā 24Kritērijs- 4.3. Atbalsts karjeras izglītībā 26Kritērijs- 4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai 27Kritērijs- 4.5. Atbalsts izglītojamiem ar speciālām vajadzībām 28Kritērijs- 4.6. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni 29

Joma- 5. Iestādes vide 30Kritērijs- 5.1. Mikroklimats 30Kritērijs- 5.2. Fiziskā vide 32

Joma- 6. Iestādes resursi 33Kritērijs- 6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi 33Kritērijs- 6.2. Personālresursi 35

Joma- 7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana 36Kritērijs- 7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana 36Kritērijs- 7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība 37Kritērijs- 7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām 38

5. Citi sasniegumi 396. Turpmākā attīstība 43

2

1. Izglītības iestādes vispārīgs raksturojumsBaltinavas Kristīgā internātpamatskola (turpmāk- skola) ir Baltinavas novada pašvaldības

izglītības iestāde. Tā atrodas novada centrā Baltinavā, Kārsavas ielā 24.Skola ir sākusi darboties 1959.gadā kā Baltinavas internātskola. 1969. gadā notika

internātskolas reorganizācija un tā pārtapa par palīgskolu, kur sāka mācīt izglītojamos (turpmāk tekstā- skolēni) ar garīgās attīstības traucējumiem. Deviņdesmito gadu sākumā, kad notika padomju ideoloģijas sabrukums un pavērsiens uz garīgo atdzimšanu, radās doma par kristīgo skolu. 1997.gada 7. aprīlī skolai tika piešķirts Baltinavas Kristīgās speciālās internātpamatskolas nosaukums. Apzinot esošo mācību materiālo bāzi, personālsastāvu, skolēnu spējas un ņemot vērā vecāku viedokli, 2003./2004.m.g. skolā skolēniem tika piedāvāta iespēja apgūt vienu no divgadīgajām profesionālās pamatizglītības programmām- “Mājsaimniecības pakalpojumi” un “Kokizstrādājumu izgatavošana”. No 2009.gada septembra, pēc vecāku ierosinājuma, skolēniem nodrošināta iespēja apgūt profesionālās pamatizglītības programmu “Ēdināšanas pakalpojumi”, kuru skolēni izvēlējās labprātāk nekā “Mājsaimniecības pakalpojumi”. 2013.gadā, lai uzlabotu skolēnu dzīves kvalitāti, balstoties uz pedagoģiskās padomes, izglītības iestādes padomes un Baltinavas novada domes sēdes lēmumiem, skolas nosaukumā svītrots vārds “speciālā”.

Izglītības programmas un skolēnu skaits (uz 15.11.2016.)

Izglītības programma Skolēnu skaits

Speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem (kods 21015811);

8

Speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem (kods 21015911);

12

Profesionālās pamatizglītības programma „Ēdināšanas pakalpojumi” (kods 22811021), kvalifikācija „Pavāra palīgs;

5

Profesionālās pamatizglītības programma „Koka izstrādājumu izgatavošana” (kods 22543041), kvalifikācija „Galdnieka palīgs”.

6

Skolas personāla sastāvs

Skolā strādā 26 pedagogi, t.sk. 23 sievietes un 3 vīrieši. Vidējais pedagogu vecums ir 47,8 gadi. Visiem pedagogiem ir normatīvo aktu prasībām atbilstoša izglītība. 8 pedagogi ir ieguvuši maģistra grādu. 1 pedagogam piešķirta 2. profesionālās darbības kvalitātes pakāpe, 14 pedagogiem - 3. profesionālās darbības kvalitātes pakāpe, 1 - 4.profesionālās kvalitātes darbības pakāpe. Divi pedagogi ieguvuši skolotāja- mentora sertifikātus. Viens pedagogs ir ieguvis nometņu vadītāja apliecību. Profesionālās kompetences pedagogi pilnveido aktīvi apmeklējot kursus, starpnovadu metodiskās apvienības, konferences, daloties pieredzē ar citu skolu pedagogiem, organizējot pedagogu profesionālās kompetences pilnveides A programmas (turpmāk tekstā- A programma) kursus uz vietas. Visi pedagogi darbojas metodiskajās komisijās. Skolā darbojas Atbalsta centrs. Skolas vadību nodrošina direktore, direktora vietnieks izglītības jomā- mācību darbā (0,6 amata vienības), direktora vietnieks izglītības jomā - audzināšanas darbā (0,4 amata vienības), saimniecības vadītājs (1 amata vienība).

3

Skolā strādā 17 tehniskie darbinieki.

Skolas sociālās vides īss raksturojums (uz 15.11.2016.)

Skolā mācās 31 skolēns no 7 novadiem un 2 pilsētām.

Baltinavas novads

Balvu novads

Rugāju novads

Gulbenes novads

Kārsavas novads

Rēzeknes novads

Alūksnes novads

Jelgava Viļaka0

5

10

15

20

3

16

2 13

1 1 2 2

Skolēnu skaits no novadiem un pilsētām

Skolēnu tautības- 21 latvietis, 7 krievi, 3 čigāni. No 31 skolēna 8 ir bez vecāku gādības, 19 invalīdi, 10 pilngadīgi. Vienam skolēnam ar pedagoģiski medicīniskās komisijas atzinumu noteikta mājas apmācība. 9 skolēni dzīvo pilnā ģimenē. Abi vecāki strādā -3 skolēnu ģimenēs, viens no vecākiem- 8 skolēnu ģimenēs.

Skolā ir 6 klašu komplekti, kas izveidoti ievērojot normatīvo aktu prasības.

Skolas īpašie piedāvājumi skolēniem:

1. iespēja apgūt kristīgās vērtības; 2. iespēja apgūt profesiju;3. saņemt atbalsta personāla palīdzību;4. apmeklēt speciālās korekcijas un rehabilitācijas nodarbības - ritmiku, koriģējošās vingrošanas

nodarbības, logopēdijas nodarbības;5. attīstīt un pilnveidot savus talantus un spējas fakultatīvajās un interešu izglītības nodarbībās;6. apgūt un pilnveidot lasītprasmi intensīvās lasītmācīšanas nodarbībās;7. 100% nodrošinājums ar mācību darbam nepieciešamo;8. plašas iespējas sevi apliecināt, piedaloties daudzveidīgos pasākumos ārpus skolas novada, valsts

un starptautiskajā līmenī;9. iespēja darboties skolēnu padomē;10. dzīvot labiekārtotā internātā;11. iespēja apmeklēt vasaras nometnes;12. transporta nodrošinājums skolēniem braukšanai uz skolu un mājām.

4

2. Izglītības iestādes pamatmērķiSkolas darbības mērķis ir veidot visiem skolēniem pieejamu izglītības vidi, organizēt un

īstenot mācību un audzināšanas procesu, lai nodrošinātu pamatizglītības valsts standartā un profesionālās pamatizglītības programmās noteikto izglītības mērķu sasniegšanu atbilstoši skolēnu veselības stāvoklim, spējām un attīstības līmenim.

Skolas pamatuzdevumi ir:1. īstenot normatīvajos aktos noteiktā kārtībā licencētas un akreditētas speciālās un profesionālās

pamatizglītības programmas;2. iespēju robežās nodrošināt skolēnu ar iespējām apgūt pamatzināšanas un pamatprasmes, kas ir

nepieciešamas personiskai izaugsmei un attīstībai, pilsoniskai līdzdalībai, nodarbinātībai, sociālajai integrācijai un izglītības turpināšanai atbilstoši veselības stāvoklim un attīstības līmenim;

3. veicināt skolēna pilnveidošanos par garīgi, emocionāli un fiziski attīstītu personību, izkopt veselīga dzīvesveida paradumus, sekmēt skolēna sociāli aktīvu un atbildīgu attieksmi pret sevi, ģimeni, sabiedrību, vidi un valsti, saglabājot un attīstot savu valodu, etnisko un kultūras savdabību;

4. veicināt skolēna integrāciju sabiedrībā;5. sagatavot skolēnu darbam un dzīvei sabiedrībā, veidot pamatu tālākai izglītībai; 6. izvēlēties atbilstošas darba metodes un formas;7. sadarboties ar skolēna vecākiem vai personu, kas realizē aizgādību, lai nodrošinātu izglītības

ieguvi visiem skolēniem;8. nodrošināt attīstības traucējuma iespējami maksimālu pedagoģiski psiholoģisku korekciju un

kompensēšanu;9. racionāli un efektīvi izmantot izglītībai atvēlētos finanšu, materiālos un personāla resursus.

Iepriekšējā darbības perioda prioritātes un to sasniegšanas rezultāti (2014./2015.m.g.-2015./2016.m.g.)

Pamatjoma Prioritāte SasniegtaisMācību saturs Mācību priekšmetu

programmu izstrādāšana atbilstoši jaunajam pamatizglītības standartam, to aprobēšana un pilnveidošana

Skolotāji iepazīstināti ar jauno pamatizglītības standartu.

Ar skolotājiem individuāli pārrunāti mācību priekšmetu programmu standarti.

Visos mācību priekšmetos izstrādātas mācību programmas, tematiskie plāni.

Skolēnu mācību sasniegumi, personiskā izaugsme analizēti klašu mazo pedagoģisko kolektīvu, metodisko komisiju un pedagoģiskās padomes sanāksmēs.

Mācību gada noslēgumā metodisko komisiju sanāksmēs izvērtēta mācību priekšmetu programmu satura īstenošana, tā grūtības pakāpes atbilstība skolēnu spējām un veselības stāvoklim.

Mācību gada laikā izstrādāti jauni mācību materiāli un apkopoti esošie.

Labās prakses piemēri publicēti Baltinavas novada mājas lapā www.baltinava.lv.

Uzskaitīta un izvērtēta mācību materiāli tehniskā bāze.

Pedagogi ir iepazinušies ar Jūrmalas, Daugavpils, Sveķu internātpamatskolu, Rēzeknes logopēdiskās skolas vairāku speciālo skolu pieredzi mācību programmu izstrādāšanā.

Mācīšana un mācīšanās

Skolēna pieredzē balstīta mācību procesa

Metodiskajā dienā pedagogiem noorganizētas grupu nodarbības par daudzveidīgu mācību metožu

5

http://www.baltinava.lv/

organizēšana.Skolēnu lasītprasmes pilnveidošana.Skolēna pašvērtējuma prasmju pilnveidošana mācību procesā.

pielietojumu. Mācību stundās skolotāji izmanto daudzveidīgas darba

metodes, attīstot skolēniem dzīves darbības prasmes. Mācību procesā izmantotās metodes analizētas

Metodisko komisiju sanāksmēs. Mācību priekšmetu stundās skolotāji pievērš uzmanību

skolēnu lasītprasmes izkopšanai. Skolēniem ir uzlabojusies lasītprasme. Skolēnu

lasītprasmes rezultāti analizēti Mācību priekšmetu skolotāju metodiskās komisijas sanāksmēs.

Skolēnu lasītprasmes pilnveidošanai skolā notiek logopēdijas un intensīvās lasītmācīšanas nodarbības.

Lasītprasmes veicināšanai organizēti ārpusklases pasākumi skolas bibliotēkā.

Metodisko komisiju sanāksmēs skolotāji dalījās pieredzē par skolēnu darba pašvērtēšanas organizēšanu stundās.

Metodiskajā dienā skolotāji iepazinās ar pašvērtējuma organizēšanas aspektiem skolā, tika analizēta esošā pieredze skolēnu pašvērtējuma organizēšanā.

Vērotas mācību stundas ar mērķi:-dzīves darbības prasmju integrēšana mācību procesā;-mācību metožu izvēle;-lasītprasmes pilnveide;-skolēnu pašvērtēšanas organizēšana.

Skolēnu sasniegumi

Skolēnu sasniegumu uzskaites un analīzes sistēmas pilnveidošana.

Skolotāji iepazinās ar citu skolu pieredzi skolēnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem (turpmāk- C klašu skolēnu) mācību sasniegumu apkopošanā, izvērtēja pieredzi, to aprobēja.

C klašu skolotāju sanāksmē izvērtēta esošā mācību un attīstības sasniegumu uzskaites sistēma un individuālie plāni.

Vienkāršots individuālais plāns, apstiprināts individuālā plāna paraugs.

Aktualizēti skolēnu pamatprasmju un iemaņu novērtēšanas kritēriji.

Veiktas nepieciešamās korekcijas C klašu skolēnu mācību un attīstības sasniegumu uzskaites sistēmā- skolēnu mācību un sasniegumu uzskaiti uzsākts ievadīt e- klases žurnālā, no kura visi sasniegumi automātiski ievadās skolēna liecībā.

Izstrādāti kritēriji skolēnu attīstības sasniegumu izvērtēšanai korekcijas nodarbībās.

Pilnveidota skolēnu attīstības sasniegumu datu bāze korekcijas nodarbībās.

Noorganizēti kursi pedagogiem par skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanu, skolēnu pašvērtējuma organizēšanu stundās.

Atbalsts skolēniem

Skolēnu patriotisma, kultūridentitātes un valstiskās apziņas stiprināšana.Fakultatīvo nodarbību piedāvājuma paplašināšana.Izpratnes par veselības

Skolēni piedalījās skolas, speciālo skolu rīkotajos pasākumos un iespēju robežās novada, valsts nozīmīgākajos pasākumos, piem., Lāčplēša diena, 18.novembra pasākums, Baltijas ceļam – 25, Latvijas simtgades akcijā “Ozolu stāsts”, Lielajā talkā, makulatūras vākšanā, ozolzīļu vākšanā, koku stādīšanas olimpiādē “Treelympics”, kur starp 3541 skolām no 114 valstīm ieguvām 41.vietu u.c..

6

un cilvēkdrošības jautājumiem pilnveidošana.

Skolas folkloras kopas „Ganiņi” un ansambļa dalībnieki piedalījās integratīvajā festivālā “Nāc līdzās”, un festivālā “Skan Latvijas dziesma” Likteņdārzā.

Trīs gadus skola aktīvi piedalās projektā “Mamma daba”.

Skolā notika tradicionālie pasākumi (Zinību diena, Adventa ieskaņas koncerts, Netradicionālā modes skate, Popiela, Ziemassvētki u.c.). Pasākumos piedalījās skolēni, skolēnu vecāki, skolotāji, tehniskais personāls, skolu pārstāvji no citām skolām, t.sk. vispārējām izglītības iestādēm. Notikumi katru mēnesi atspoguļoti skolas avīzē “Skolas dzīve”, kas pieejama novada mājas lapā www.baltinava.lv .

Skolas dzīvē ieviestas jaunas tradīcijas, piem., Lieldienu gavēņa pasākumu cikls, Ģimenes dienas pasākums ar kopīgām radošajām darbnīcām, trīs gadus maija pēdējā nedēļā notiek Pateicības diena.

Skolēni aktīvi iesaistās skolas dzīves veidošanā. Katru gadu izvērtējam fakultatīvo un pulciņu

nodarbību piedāvājumu. 2015./2016.m.g. tika piedāvātas trīs jaunas nodarbības.

Visi skolēni brīvajā laikā piedalās kādā no fakultatīvajām vai pulciņa nodarbībām.

Katru mācību gadu visās audzināšanas grupās ir novadītas klases stundas par veselīga dzīvesveida pamatiem, atkarību profilaksi, drošības jautājumiem u.c. tēmām.

Direktora vietniece mācību darbā novadīja pedagogiem nodarbību par autortiesību ievērošanu darbā.

Informātikas un datormācības stundās skolēni izglītoti par drošību lietojot internetu.

Skolas avīzes pulciņā, mācību stundās, brīvajā laikā internāta skolotāju vadībā skolēni pilnveido mediju lietot prasmes.

Katru mācību gadu septembrī - Drošības mēnesī - notiek tikšanās ar policijas pārstāvjiem par atkarību riskiem, atbildību un par drošības jautājumiem. Šīs tikšanās apmeklē arī skolas darbinieki.

Skolas vecāku kopsapulcēs policijas, bāriņtiesas pārstāves izglītoja skolēnu vecākus, skolotājus par pusaudžu drošības, atkarību un vardarbības jautājumiem.

Skolas medmāsa vecāko klašu skolēniem novadīja nodarbības par smēķēšanas kaitīgumu, atkarībām, vardarbības jautājumiem.

Atbalsta centra personāls novadīja grupu nodarbības par atkarību jautājumiem, par pozitīvu savstarpējo attiecību veidošanu.

Noorganizēti veselīgu dzīvesveidu popularizējoši ārpusstundu pasākumi, piem., Mans mazais pārgājiens, Veselības diena u.c.

Skolas vide Savstarpējās attiecību kultūras pilnveidošana, attīstot cieņpilnu attieksmi pret sevi un

Klases stundās internāta skolotāji novadīja skolēniem nodarbības par uzvedību un saskarsmes kultūru.

Katru mēnesi skolā notika Sv. Mises. Atbalsta centrs rīkoja Labas uzvedības nedēļas -

7


citiem, kā arī atbildīgu rīcību ikdienas situācijās.Pozitīvas sadarbības vides nodrošināšana.

Pieklājības turnīrus. Internāta skolotāji ar skolēniem piedalījās un

organizēja dažādus pasākumus, lai stiprinātu savstarpējās attiecības, pilnveidotu uzvedības kultūru, piem., klašu vakari, ekskursijas u.c..

Atbalsta centra personāls novadīja grupu nodarbības par pozitīvām attiecībām, veica individuālu darbu ar skolēniem par kulturālu uzvedību, pozitīvu savstarpējo attiecību veidošanu.

Skolēni apmeklēja un piedalījās pasākumos novadā, citās skolās, piemēram, izteiksmīgas runas konkurss, festivāls “Varavīksne” C klašu skolēniem u.c.

Skolā noorganizēti pasākumi ar citu skolu līdzdalību, piem., Adventa ieskaņas koncerts un radošās darbnīcas, Netradicionālās modes skate, Latgales zonas Pavasara kross u.c.

Noorganizēti kopīgi skolas kolektīva (skolēni, pedagogi, tehniskie darbinieki) pasākumi, piem., talkas, pārgājieni, sporta aktivitātes, Pateicības diena u.c.

Skolēni piedalījās Latvijas bērnu bāreņu fonda organizētajā atpūtas un sporta nometnē.

Skolēni piedalījās pasākumos ārpus skolas kopā ar citām skolām – boulings, sporta sacensības Latvijā un ārpus Latvijas, kopā ar Baltinavas vidusskolas zēniem mūsu skolas zēni vienotā komandā piedalījās LSO organizētajā futbola turnīrā.

Skolēni piedalījās fonda “Nāc līdzās” organizētajos pasākumos, Labo darbu nedēļā.

Tika izstrādāts un īstenots darba plāns skolēnu savstarpējo attiecību uzlabošanai skolā.

Skolas fiziskās vides pilnveidošana

Nomainītas skolas kāpņu flīzes. Skolas telpās uz kāpnēm uzlīmētas atstarojošas

drošības lentas. Nomainīts grīdas segums internāta telpās. Izremontēta datorklase. Izremontēta krievu valodas klase. Sistemātiski, atbilstoši skolas tradīcijām un valsts

svētkiem, noformētas skolas telpas. Notiek sensorās telpas ierīkošana. Skolas teritorijā daļēji atjaunoti piebraucamie ceļi. Nomainīta elektroinstalācijas kokapstrādes darbnīcās,

veikts telpas kosmētiskais remonts. Skolas ūdensapgādes sistēma pieslēgta pagasta

ūdensapgādes sistēmai. Sakopts skolas ābeļdārzs. Rīkotas kopīgas talkas un sakopta skolas apkārtne.

Resursi Darbinieku profesionālo kompetenču pilnveide, pieredzes popularizēšana

Uzrakstītas, saskaņotas un īstenotas A kursu programmas par skolēnu lasītmācīšanu un lasītprasmes attīstīšanu latviešu valodas skolotājiem, par skolēnu ar garīgās attīstības traucējumiem mācību sasniegumu vērtēšanu skolas pedagogiem, par bērnu tiesību aizsardzību skolas pedagogiem un tehniskajam personālam.

Uzrakstītas, saskaņotas un īstenotas A kursu programmas sociālajiem pedagogiem, interešu izglītības pedagogiem.

8

Metodiskajā dienā noorganizēta izglītojoša nodarbība pedagogiem par autortiesību ievērošanu, izdegšanas sindromu un stresa pārvaldīšanu.

Sniegtas individuālas konsultācijas par drošu interneta lietošanu.

Skolēnu brīvdienās notiek radošās darbnīcas pedagogiem.

Skolas darba pozitīvo pieredzi pedagogi popularizējuši piedaloties dažādos ārpusskolas pasākumos, starpnovadu metodisko apvienību sanāksmēs, u.c.

Pedagogi izstrādā metodiskos darbus, kas tiek publicēti Baltinavas novada mājas lapā www.baltinava.lv

Regulāri metodiskajās dienās pedagogi dalās ar apmeklēto semināru, kursu, konferenču atziņām.

Pedagogi apmeklējuši vairākas speciālās skolas un izzinājuši kolēģu pieredzi dažādos izglītības jautājumos.

Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Skolas darbības pašvērtēšana

Katru gadu veikta skolas darbības vispārīgā vērtēšana.

Pedagogi pedagoģiskās padomes sēdē iepazīstināti ar vispārīgās vērtēšanas rezultātiem. Gandrīz visi pedagogi skolas darbību vērtē ļoti labi vai labi.

Detalizēti izvērtētas skolas darbības pamatjomas “Skolas vide”, “Skolas darba, organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana”, sagatavoti pašvērtējuma ziņojumi, kuri izskatīti direktora padomes sēdēs un pedagoģiskās padomes sēdēs.

Katru gadu detalizēti izvērtēta skolas darbība pamatjomā „Skolēnu sasniegumi”, pedagogi ar pašvērtējuma ziņojumiem iepazīstināti pedagoģiskās padomes sēdēs.

Caurskatīta un izvērtēta esošā pašvērtēšanas sistēma, pilnveidotas pedagogu pašvērtējuma lapas.

Skolas un speciālās pamatizglītības programmu akreditācija

24.09.2015. apstiprināts jauns skolas nolikums. Caurskatīti un aktualizēti iekšējie normatīvie akti. Skola un speciālās pamatizglītības programmas

akreditētas uz 6 gadiem.

9


3.Iepriekšējā vērtēšanas perioda ieteikumu izpilde

Profesionālās pamatizglītības programmas “Ēdināšanas pakalpojumi” akreditācija notika 2010.gadā. Programma akreditēta uz 6 gadiem, rekomendāciju nebija.

10

4.Izglītības iestādes sniegums kvalitātes rādītājos visu jomu atbilstošajos kritērijos

Joma- 1. Mācību saturs- iestādes īstenotās izglītības programmas

Skola īsteno divas speciālās pamatizglītības un divas profesionālās pamatizglītības programmas.

Speciālās pamatizglītības programmas un skolēnu skaits

Izglītības programmas nosaukums

Kods Licence Akreditācijas termiņšNr. Datums

Speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem

21015811 V- 6355 16.04.2013. 28.02.2022.

Speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem

21015911 V- 6356 16.04.2013. 28.02.2022.


Kods Skolēnu skaits 2013./2014.m.g.

Skolēnu skaits 2014./2015.m.g.

Skolēnu skaits 2015./2016.m.g.

Sākumā Beigās Sākumā Beigās Sākumā BeigāsSpeciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem

21015811 20 22 18 17 16 14

Speciālās pamatizglītības programma izglītojamajiem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem

21015911 13 13 11 13 13 13

Profesionālās pamatizglītības programmas un skolēnu skaits


Piešķiramā kvalifikācija

Kods Licence Akreditācijas termiņš

Nr. Datums

Ēdināšanas pakalpojumi

Pavāra palīgs 22811021 P-14236

14.07.2016. 29.12.2016.

Koka izstrādājumu izgatavošana

Galdnieka palīgs

22543041 P-14235

14.07.2016. 16.10.2022.

11



Skolēnu skaits2013.gada

1.septembrī2014. gada 1.septembrī

2015. gada 1.septembrī

2016. gada 1.septembrī


Pavāra palīgs 12 12 8 5


Galdnieka palīgs 7 10 8 6

Izglītības programmas veidotas balstoties uz Valsts izglītības satura centra paraugprogrammām, profesiju standartiem, Izglītības likumu, Profesionālās izglītības likumu.

Izglītības programmas kopumā un atsevišķu mācību priekšmetu programmas ir veidotas, ievērojot pēctecības principu un ņemot vērā nepieciešamo priekšzināšanu nosacījumus. Mācību process īstenots latviešu valodā atbilstoši licencētajām izglītības programmām.

Skolēnu skaita izmaiņas izglītības programmas īstenošanas periodā (pēdējie divi gadi)



Kods Mācību ilgums

Skolēnu skaita izmaiņas programmas īstenošanas periodāSkolēnu skaits 1.kursā pēc uzņemšanas programmā (uz 01.09.2014.)

Apguvuši programmu Atskaitīti programmas īstenošanas periodā

Ieguvuši prof. kvalifikāciju

Nav ieguvuši prof. kvalifikāciju


Pavāra palīgs 22811021

2 gadi 7 5 - 2


Galdnieka palīgs

22543041

2 gadi 4 2 - 2

Pedagogi zina un izprot izglītības programmā noteiktos mērķus un uzdevumus, skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kārtību, kā arī lieto atbilstošas metodes un mācību līdzekļus. Pedagogi, atbilstoši licencētajām un akreditētajām izglītības programmām, katra mācību gada sākumā izstrādā tematiskos plānus, kuros norāda laiku, apgūstamo tēmu sadalījumu un apgūstamās prasmes. Tematiskos plānus apstiprina direktore un direktores vietniece izglītības jomā, nepieciešamības gadījumos, mācību gada laikā tajos tiek veiktas korekcijas. Atbilstoši izglītības programmai un tematiskajam plānam, tiek plānotas gan teorētiskās, gan praktiskās nodarbības. Tēmu apguvei paredzētais laiks ir pietiekams, lai skolēni sekmīgi apgūtu izglītības programmu. Nepārtraukti notiek mācību priekšmetu programmu mācāmo tēmu satura aktualizēšana, sekojot līdzi jaunākajām tendencēm, nodrošinot labus mācību apstākļus skolēniem. Skolā ir nodrošināta mācību procesam nepieciešamā mācību literatūra, materiāli tehniskā bāze, kas mērķtiecīgi tiek atjaunota un papildināta. Atbilstoši mācību priekšmetu programmu tēmām, skolotāji izstrādā un apkopo daudzveidīgus materiālus.

Skolā ir apstiprināts mācību priekšmetu stundu saraksts, kas atbilst licencētajām izglītības programmām. Tas ir pārskatāms un visiem pieejams. Par izmaiņām stundu sarakstā gan skolēni, gan pedagogi tiek savlaicīgi informēti. Skolēnu slodze atbilst normatīvo aktu prasībām. Mācību priekšmetu stundu saraksts pieejams skolēniem un skolēnu vecākiem arī e-klasē.

Izglītības programmu īstenošana regulāri tiek analizēta. Metodisko komisiju sanāksmēs pedagogi kopā ar vadību izvērtē mācību priekšmetu programmu satura īstenošanu un aktualitāti, veikto individuālo un diferencēto darbu stundās, skolēnu pārbaudes darbu rezultātus, sekmes,

12

kvalifikācijas prakses plānojumu un norisi, prakses vietu atsauksmes par skolēnu prasmēm un iemaņām.

Skolā ir izstrādāta un sekmīgi īstenota Audzināšanas programma. Tā paredz apgūstamo audzināšanas tēmu pēctecību starp klasēm un izglītības pakāpēm. Audzināšanas programmā iekļautas tēmas par uzvedību un saskarsmes kultūru, patriotismu un pilsonisko līdzdalību, vērtībizglītību, veselīga dzīvesveida pamatiem un atkarību profilaksi, kristīgo audzināšanu, ceļu satiksmes noteikumiem un satiksmes drošību, profesijas izvēli, personības attīstību, līderību, finanšu pratību un uzņēmējspējām.

Katra audzināšanas grupa mācību gada sākumā, atbilstoši skolas darba plānam un Audzināšanas programmai, izstrādā grupas gada audzināšanas darba plānu, paredzot grupas darba uzdevumus, plānotās mazā pedagoģiskā kolektīva sanāksmes, skolēnu izpētes darbu, sadarbību ar vecākiem, klases stundu plānojumu pa mēnešiem, skolēnu iepazīstināšanu ar attiecīgajiem drošības noteikumiem, grupu tradīcijas un pasākumus. Audzināšanas programma periodiski tiek aktualizēta.

Sasniegumi

1. Izglītības programmu saturs nodrošina kvalitatīvu skolēnu sagatavošanu turpmākajam darbam atbilstoši iegūtajai kvalifikācijai.

2. Izstrādātas skolēnu spējām, attīstības līmenim un veselības stāvoklim atbilstošas mācību priekšmetu programmas.

3. Katram mācību priekšmetam ir izstrādāts tematiskais plāns, kurā paredzēts pietiekams stundu skaits katras tēmas apguvei.

4. Mācību priekšmetu tēmu saturs ir aktuāls, tas dod skolēniem iespēju sasniegt viņu spējām atbilstošus rezultātus.

5. Notiek mērķtiecīga pedagogu un administrācijas sadarbība izglītības programmu īstenošanā.6. Skolā ir izstrādāta Audzināšanas programma, kas veido skolēna attieksmi pret sevi, citiem,

dabu, kultūru, sabiedrību un valsti.

Turpmākā attīstība

1. Turpināt izstrādāt mūsdienām aktuālus mācību materiālus un uzskates līdzekļus. 2. Aktualizēt Audzināšanas programmu.

Vērtējums: ļoti labi

13

Joma-2. Mācīšana un mācīšanās

Kritērijs- 2.1. Mācīšanas kvalitāte

Mācību process tiek organizēts saskaņā ar direktores apstiprinātu mācību priekšmetu stundu, nodarbību sarakstu atbilstoši licencēto un akreditēto programmu mācību plāniem.

Pedagogi regulāri aizpilda ierakstus e-klases žurnālā par skolēnu kavējumiem un vērtējumiem, atbilstoši skolā izstrādātajiem „E- žurnāla aizpildīšanas noteikumiem”. E-žurnāla aizpildi regulāri uzrauga direktora vietniece izglītības jomā.

Pedagogi mācību procesā izmanto mūsdienīgu profesionālo literatūru, pašu sagatavotus mācību materiālus, pārbaudes darbus, elektroniskus mācību materiālus un prezentācijas. Stundās pedagogi izmanto daudzveidīgas mācību metodes, kas atbilst mācību priekšmetu specifikai un to saturam - gan individuālās mācību metodes, gan grupu darbu, praktiskās mācības, demonstrējumus, diskusijas, patstāvīgo darbu u.c. metodes. Kā vienu no darba formām pedagogi izmanto mācību ekskursijas uz uzņēmumiem, kur skolēniem ir iespēja iepazīt tuvāk izvēlēto profesiju. No vērotajām mācību stundām, var secināt, ka pedagogi lieto profesijai atbilstošus terminus un izskaidro tos skolēniem, viņu valoda, vielas skaidrojums un stāstījums ir vienkāršs, skolēniem saprotams. Pedagogu izvirzītie stundu mērķi un uzdevumi ir reāli sasniedzami. Lielākā daļa skolēnu atzīst, ka mācību stundas ir interesantas. Stundās pedagogi mērķtiecīgi veido un vada dialogu ar skolēniem, ievērojot savstarpēju cieņu un sapratni, uzklausa skolēnus, rosina izteikt savu viedokli, analizēt, atbalsta un palīdz skolēniem risināt mācību darbā radušās problēmas, regulāri attīsta skolēnu pašvērtējuma prasmes.

Teorētiskās un praktiskās nodarbības notiek mūsdienīgi aprīkotās telpās, kas ir nodrošinātas ar dažādām tehnoloģijām, iekārtām, radot iespēju pedagogiem tās izmantot mācību procesā. Mācību materiālā bāze tiek uzskaitīta, laicīgi papildināta un atjaunota.

Skolā ir noteikta kārtība prakses organizēšanā. Skolēniem tiek individuāli piemeklētas atbilstošas prakses vietas. Katram skolēnam direktore ar rīkojumu nozīmē prakses vadītāju- pedagogu, kurš pārrauga prakses gaitu. Pirms prakses sākuma direktora vietniece izglītības jomā sagatavo visus praksei nepieciešamos dokumentus (prakses līgumu, prakses programmu, prakses dienasgrāmatu, raksturojuma veidlapu u.c.), ar kuru aizpildīšanu, prakses programmu un uzdevumiem tiek iepazīstināti visi skolēni un prakses vadītāji. Visi skolēni pirms prakses tiek apdrošināti. Skolai skolēnu kvalifikācijas prakses organizēšanā ir ilgstoša sadarbība ar SIA „Pietālava”, SIA „Senda DZ”, IU „Valdogs” u.c., kā arī ar skolu ēdnīcām skolēnu dzīves vietās. Problemātiskāk ir sameklēt prakses vietas kvalifikācijas „Galdnieka palīgs” skolēniem, atsevišķos gadījumos prakses programmas izpilde tiek nodrošināta skolā uz vietas. Direktora padomes un pedagoģiskās padomes sēdēs regulāri tiek analizēta kvalifikācijas prakses gaita un rezultāti. Prakses noslēgumā prakses vieta raksta praktikanta raksturojumu. Atsauksmes par skolēniem ir ļoti pozitīvas – atbildīga attieksme pret uzticēto darbu, pienākumiem, interese par profesiju, atbildīgi un rūpīgi paveikts darbs, labi iekļaujas un komunicē ar kolektīvu. Paši praktikanti atzīst, ka darbs ir smags, sākumā ir grūti, bet, kad pierod, darbs patīk.

Metodiskais darbs skolā tiek organizēts metodiskajās komisijās, kuru darbu koordinē direktora vietnieks izglītības jomā.

Audzināšanas stundu tēmas nosaka skolā izstrādātā Audzināšanas programma. Internāta skolotāji audzināšanas stundu saturu veido, ievērojot mūsdienu aktualitātes un saikni ar reālo dzīvi, par to liecina audzināšanas stundu vērošanas materiāli.

Sasniegumi:

1. Skolēniem ir labas zināšanas un praktiskā darba iemaņas izvēlētajā profesijā.2. Skolā ir noteikta metodiskā darba organizēšanas sistēma, kas aktualizēta atbilstoši esošajai

situācijai.3. Pedagogi izstrādā un mācību procesā izmanto daudzveidīgus, mūsdienu aktualitātēm

atbilstošus mācību materiālus, prezentācijas u.c..4. Veiksmīgi nodrošināta mācību un audzināšanas procesa savstarpējā saikne.

14

Turpmākā attīstība:

Turpināt attīstīt skolēnu pašvērtējuma prasmes.


15

Kritērijs- 2.2. Mācīšanās kvalitāte

Uzsākot mācību priekšmeta satura apguvi, pedagogi informē skolēnus par mācību priekšmetā apgūstamajām tēmām, zināšanu vērtēšanas kritērijiem un sasniedzamajiem rezultātiem. Pedagogi mērķtiecīgi organizē mācību darbu, izvirza skolēniem noteiktas prasības, mudina mācīties atbilstoši viņu spējām, motivē skolēnus mācību priekšmetu programmas apguvei. Skolēni zina un izprot mācību darbam izvirzītās prasības. Gan teorētiskajās nodarbībās, gan patstāvīgo darbu uzdevumu pildīšanai, skolēni tiek rosināti izmantot bibliotēkā pieejamās grāmatas, metodiskos materiālus, periodiku un interneta resursus. Skolēni mācās analizēt savus mācību sasniegumus, pamatot savu viedokli, vērtēt savu un citu skolēnu darbu, prezentēt savu darbu kursam, skolai. Skolēniem ir pozitīva attieksme pret mācību procesu. Vairāk kā pusei skolēnu vienmēr patīk mācīties. Nav neviena skolēna, kurš norādītu, ka viņam nepatīk mācīties. Lielākā daļa skolēnu uzskata, ka aktīvi iesaistās stundas darbā. Skolēni savu spēju robežās prot strādāt individuāli un grupās, nepieciešamības gadījumos viens otram palīdz mācīšanās procesā, iesaistās kopīgu darbu, radošo darbu un uzdevumu izpildē.

Skolā ir noteikta kārtība skolēnu zināšanu un prasmju diagnosticēšanai. Katra skolēna zināšanu līmeņa dinamiku analizē klašu mazajos pedagoģiskajos kolektīvos. Katram skolēnam ir iekārtota izpētes lieta, kur sistemātiski izvērtēta skolēna izaugsmes dinamika, kuru regulāri papildina. Skolēni kopā ar internāta skolotājiem izvērtē savus mācību sasniegumus un izvirza turpmākos mērķus.

Mācīšanās kvalitāti būtiski ietekmē stundu apmeklējums, tādēļ liela vērība tiek veltīta kavējumu uzskaitei un kavēšanas iemeslu analīzei, ko veic internāta skolotāji, sadarbojoties ar skolas Atbalsta centra speciālistiem. Skolā ir noteikta sistēma, kā regulāri uzskaita un analizē skolēnu kavējumus. Visi vecāki apliecina, ka zina, kā jārīkojas, lai paziņotu par skolēna nokavēšanos vai neierašanos skolā. Skolai ir laba sadarbība ar novadu sociālo dienestu un bāriņtiesu pārstāvjiem.

Skolēni piedalās daudzos novada, valsts pasākumos. Viņi aktīvi līdzdarbojas dažādu, ar mācību procesu saistīto, pasākumu organizēšanā, piedalās skolas, ārpusskolas pasākumos, izstādēs, konkursos, sacensībās, to apliecina gandrīz visi skolēni.

Sasniegumi:

1. Skolēniem patīk mācīties.2. Skolā ir noteikta kavējumu uzskaites un novēršanas sistēma.3. Skolā ir noteikta kārtība skolēnu zināšanu un prasmju diagnosticēšanā.4. Skolēni aktīvi piedalās dažāda mēroga aktivitātēs, apliecinot sevi kā pilnvērtīgus sabiedrības

locekļus.


Motivēt aktīvāk skolēnus izmantot mācīšanās procesā skolā pieejamos resursus.


16

Kritērijs- 2.3.Vērtēšana kā mācību procesa sastāvdaļa

Skolā izstrādāta un veiksmīgi īstenota skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kārtība, tās ievērošanu administrācija regulāri kontrolē un pārrauga. Mācību priekšmetos ir izstrādāti skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas kritēriji, kuri ir apspriesti metodiskajās komisijās. Jāpilnveido pārbaudes darbu vērtēšanas kritēriji. Visi mācību priekšmeta skolotāji apraksta audzēkņu snieguma dinamiku, to izvērtē mazajos pedagoģiskajos kolektīvos semestru noslēgumā.

Pedagogi sistemātiski vērtē skolēnu darbu, izmanto vienotas un skolēnu zināšanām, prasmēm un iemaņām, katra mācību priekšmeta specifikai atbilstošas vērtēšanas metodes. Skolēna darba vērtējums sniedz pozitīvu atbalstu skolēniem un motivē mācīties. Pedagogi plāno un informē skolēnus par mācību priekšmetā plānotajiem pārbaudes darbiem. Skolēni vienmēr tiek iepazīstināti ar pārbaudes darbu vērtēšanas kritērijiem, vērtējumiem. Nepietiekama vērtējuma gadījumos, kā arī, ja skolēns vēlas uzlabot vērtējumu, ir iespēja vienoties ar pedagogu par atkārtota pārbaudes darba rakstīšanu. Gandrīz visi skolēni norāda, ka pedagogi vienmēr pamato viņu darba vērtējumu. Gandrīz visi vecāki norāda, ka viņiem ir izskaidrota pārbaudes darbu sistēma skolā un viņi regulāri, vienu reizi mēnesī, tiek iepazīstināti ar skolēnu mācību sasniegumiem.

Skolai ir laba materiāli tehniskā bāze centralizēto profesionālo kvalifikācijas eksāmenu teorētiskās un praktiskās daļas organizēšanai. Ir sagatavota profesionālā kvalifikācijas eksāmena teorētiskās daļas satura datu bāze, tā jāaktualizē. Eksāmenu dokumentācija tiek noformēta atbilstoši normatīvo aktu prasībām. Eksāmenu komisijas sastāvā ir iekļauti potenciālie attiecīgās profesijas darba devēji, kas novērtē skolēnu zināšanu un prasmju līmeni

Vērtēšanas procesā iegūto informāciju pedagogi analizē metodisko komisiju, pedagoģiskās padomes sēdēs un izmanto mācīšanas un mācīšanās procesa turpmākai plānošanai un pilnveidei.

Sasniegumi:

1. Skolā ir noteikta sistēma skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanā un analizēšanā.2. Pedagogi regulāri vērtē skolēnu zināšanas un pamato vērtējumu.


1. Aktualizēt profesionālās kvalifikācijas eksāmena teorētiskās daļas satura datu bāzi.2. Pilnveidot pārbaudes darbu vērtēšanas kritērijus.


17

Joma- 3. Izglītojamo sasniegumi

Kritērijs- 3.1. Izglītojamo sasniegumi ikdienas darbā

Skolēnu mācību sasniegumi profesionālās pamatizglītības programmā „Ēdināšanas pakalpojumi”, kods 22 811 02 1 (pavāra palīgs)

2013./2014.m.g. 2014./2015.m.g. 2015./2016.m.g.6.66.8

77.27.47.67.8

88.28.4

7.57.25

8.4

Skolēnu vidējie vērtējumi kvalifikācijas praksē

Visi skolēni kvalifikācijas praksi šajos mācību gados ir nokārtojuši sekmīgi, vērtējumi ir robežās no 7 – 9 ballēm.

Darba a

izsard

zība

Datorm

ācība

Ēdien

u gatav

ošana

Ēdien

u gatav

ošanas

tehnoloģij

as pam

ati

Ēdināša

nas uzņ

ēmuma a

prīkojums

Ēdināša

nas uzņ

ēmuma d

arba o

rganizē

šana

Fizisk

ās ak

tivitāte

s

Kalkulāc

ijas p

amati

Lietišķā

saska

rsme

Lietišķā

valoda

Lietišķi

e aprēķ

ini

Pārtika

s pro

duktu zin

ības

Profes

ionālā sv

ešvalo

da

Sanitā

rija u

n higiēn

a

Uztura

fizioloģij

a, san

itārij

a un higi

ēna

Viesu ap

kalpošan

as pam

ati0.01.02.03.04.05.06.07.08.09.0

7.06.3

7.06.0

7.0 6.8

8.2

6.06.7 6.8

6.3 6.3

7.47.8

6.77.2

Skolēnu vidējie vērtējumi mācību priekšmetos 2015./2016. m.g.

Profesionālajos mācību priekšmetos ir samērā liels jaunās vielas apjoms, kas skolēniem ir jāapgūst no jauna, tāpēc šajos mācību priekšmetos vērtējumi ir zemāki. Augstāki vērtējumi ir fiziskajās aktivitātēs un praktiskajos priekšmetos, kur skolēniem ir lielākas priekšzināšanas un kuri labāk padodas.

18

nepietiekams (1-3 balles)

pietiekams (4-5 balles)

optimāls (6-8 balles)

augsts (9-10 balles)

0%

50% 50%

0%

Zināšanu apguves līmeņi 2015./2016.m.g.

Visi profesionālās pamatizglītības programmas “Ēdināšanas pakalpojumi” kvalifikācijas “Pavāra palīgs” skolēni sekmīgi apgūst programmu- optimālā un augstā līmenī. 50% skolēnu gadā ir saņēmuši 6 balles un augstāk. 1 skolēns visos mācību priekšmetos ir saņēmis 7 balles un augstāk.

Skolēnu mācību sasniegumi profesionālās pamatizglītības programmā „Koka izstrādājumu izgatavošana”, kods 22 543 04 1 (galdnieka palīgs)

2014./2015.m.g. 2015./2016.m.g.0

2

4

6

8

7.86

Skolēnu vidējie vērtējumi kvalifikācijas praksē

Visi skolēni kvalifikācijas praksi šajos mācību gados ir nokārtojuši sekmīgi, vērtējumi ir robežās no 6 līdz 8 ballēm.

Darba a

izsard

zība

Datorm

ācība

Fizisk

ās ak

tivitāte

s

Kokapstr

ādes

tehnoloģij

a

Lietišķā

valoda

Lietišķi

e aprēķ

ini

Materiā

lmāc

ība

Praktiskā

s māc

ības

Profes

ionālā sa

skarsm

e

Profes

ionālā sv

ešvalo

da

Rasējumu la

sīšan

a

Vides aiz

sardzīb

a0.01.02.03.04.05.06.07.08.09.0

6.1 6.5

8.8

6.5 6.3 6.0 6.47.0

6.0

7.5

6.17.0

Skolēnu vidējie vērtējumi mācību priekšmetos 2015./2016. m.g.

19

Profesionālajā pamatizglītībā visos priekšmetos skolēni cenšas mācīties savu spēju robežās. Vidējie vērtējumi augstāki ir fiziskajās aktivitātēs, zemāki vērtējumi ir rasējumu lasījumos, profesionālajā saskarsmē, lietišķajos aprēķinos. Kopējā vidējā atzīme ir 6,4 balles.

nepietiekams (1-3 balles)

pietiekams (4-5 balles)

optimāls (6-8 balles) augsts (9-10 balles)

0%

50% 50%

0%

Zināšanu apguves līmeņi 2015./2016.m.g

50% skolēnu gadā ir saņēmuši 5 balles un augstāk un 50% skolēnu visos mācību priekšmetos ir saņēmuši 6 balles un augstāku vērtējumu.

Visi profesionālās pamatizglītības programmas “Koka izstrādājumu izgatavošana” kvalifikācijas “Galdnieka palīgs” skolēni sekmīgi apgūst programmu, ar dažiem skolēniem mācību stundās skolotāji veic papildus individuālu darbu, lai uzlabotu viņu sasniegumus.

Mācību sasniegumi katru mācību gadu ir atkarīgi no skolēnu sastāva, viņu spējām, attīstības līmeņa un veselības stāvokļa. Ar vājākām zināšanām un praktiskā darba iemaņām apgūt profesiju atnāk skolēni, kuri bija integrēti vispārējās izglītības iestādēs. Ar šiem skolēniem jāveic liels individuāls darbs, lai viņi varētu sekmīgi iekļauties mācību darbā un skolas dzīvē. Jāstrādā pie skolēnu mācību motivācijas.

Skolēnu sasniegumus ārpusstundu darbā skatīt 39. lpp.

Sasniegumi

1. Visi skolēni sekmīgi mācās. 2. Skolēni sasniedz labus rezultātus ārpusstundu darbā.


Turpināt attīstīt katra skolēna individuālās spējas.

20

Kritērijs- 3.2. Izglītojamo sasniegumi valsts pārbaudes darbos

Visiem profesionālo pamatizglītības programmu skolēniem ir atļauts kārtot centralizēto profesionālās kvalifikācijas eksāmenu (turpmāk tekstā– eksāmenu). Visi skolēni ir sekmīgi nokārtojuši eksāmenu, ieguvuši kvalifikāciju un saņēmuši apliecību par profesionālo pamatizglītību un sekmju izrakstu.

Skola katru mācību gadu pedagoģiskās padomes sēdē izvērtē eksāmena rezultātus, salīdzinot ar iepriekšējiem mācību gadiem. Mācību priekšmetu skolotāji analizē testa un praktiskās daļas rezultātus, balstoties uz kuriem plāno turpmāko darbu. Jāpilnveido skolēnu prasmes praktiskās eksāmena daļas darba prezentēšanā.

Kvalifikācijas “Pavāra palīgs” skolēnu sasniegumi eksāmenā vērtējami kā labi un ļoti labi. Kvalifikācijas “Galdnieka palīgs” skolēnu sasniegumi eksāmenā vērtējami kā gandrīz labi un labi.

Centralizēto profesionālās kvalifikācijas eksāmenu rezultāti:

Izglītības programma/piešķiramās kvalifikācijas nosaukums

2013./2014.m.g. 2014./2015.m.g. 2015./2016.m.g.Skolēnu skaits

Vidējais vērtējums

Skolēnu skaits


Skolēnu skaits


Ēdināšanas pakalpojumi/ Pavāra palīgs

8 8,75 4 8,0 5 9,0

Koka izstrādājumu izgatavošana/Galdnieka palīgs

- - 5 8,4 2 6,0

Sasniegumi

Visi skolēni sekmīgi nokārtojuši eksāmenu, ieguvuši profesionālo kvalifikāciju, saņēmuši apliecību par profesionālo pamatizglītību un sekmju izrakstu.


Pilnveidot skolēniem sava darba prezentēšanas prasmes.

21

Joma- 4. Atbalsts izglītojamajiem

Kritērijs- 4.1. Psiholoģiskais atbalsts, sociālpedagoģiskais atbalsts un izglītojamo drošības garantēšana (drošība un darba aizsardzība)

Skolā darbojas Atbalsta centrs (skolas medmāsa, direktora vietniece izglītības jomā, izglītības psihologs, sociālais pedagogs, logopēdijas, koriģējošās vingrošanas nodarbību skolotāji, direktore). Skola sistemātiski nodrošina palīdzību skolēniem, kuriem nepieciešams emocionāls vai psiholoģisks atbalsts. Saskarsmē ar skolēniem pedagogi ir taktiski un iejūtīgi. Gandrīz visi skolēni un viņu vecāki uzskata, ka pedagogi ciena skolēnus. Jaunatnākušajiem skolēniem Atbalsta centra personāls izstrādā adaptācijas programmu, tās rezultātus analizē. Sistemātiski tiek pievērsta uzmanību skolēnu savstarpējām attiecībām un sadarbībai jaunizveidotajos klašu vai grupu komplektos. Skolā ir izstrādāts Rīcības plāns, ja tiek konstatēta vardarbība pret skolēnu. Skolai ir veiksmīga, sistemātiska sadarbība ar sociālajiem dienestiem, bāriņtiesām un citām institūcijām skolēnu dažādu problēmu risināšanā. Pedagoģiskās padomes sēdēs pedagogi regulāri iepazīstināti ar Atbalsta centra darbu un sniegto atbalstu skolēniem, pedagogiem, vecākiem.

Skolas Atbalsta centra personāla darbu atbalsta sniegšanā skolēniem atzinīgi novērtēja Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekcija, veicot padziļināto pārbaudi par iespējamiem vardarbības riskiem skolā.

Skolā ir ārstniecības iestāžu reģistrā reģistrēts Veselības punkts, kur strādā sertificēta medmāsa. Veselības punktā ir visa normatīvajos aktos noteiktā dokumentācija, ko nepieciešamības gadījumā aktualizē. Savu darbu skolas medmāsa organizē saskaņā ar izstrādātu Veselības punkta reglamentu un mācību gada darba plānu, kurā paredzēti organizatoriskā darba, ārstnieciski profilaktiskā darba, sanitāri higiēnisko pasākumu, izglītojošā darba uzdevumi. Medmāsa sistemātiski apkopo ziņas par skolēnu veselību, sadarbojoties ar skolēnu vecākiem, ģimenes ārstiem. Ar rezultātiem, nepieciešamības gadījumā, iepazīstināti pedagogi, ievērojot konfidencialitātes prasības. Medmāsa sadarbībā ar internāta skolotājiem informē vecākus par skolēna veselības problēmām skolā un kopā izlemj par turpmāko rīcību. Skola nodrošina skolēniem regulāru zobārsta apmeklēšanu, zobu higiēnista pakalpojumu, pievērš uzmanību pareizas stājas veidošanai. Lai uzlabotu stāju, skolēni apmeklē koriģējošās vingrošanas nodarbībās. Skola izglīto darbiniekus neatliekamās palīdzības sniegšanā, noorganizētas praktiskas mācības sadarbībā ar Vidzemes reģiona ātrās neatliekamās palīdzības speciālistiem. Skolas medmāsa un grupu internāta skolotāji izglīto skolēnus pirmās neatliekamās palīdzības sniegšanā. Skolēni zina, kā rīkoties negadījumu, traumu, saslimšanas gadījumos. Visi vecāki atzīst, ka ir informēti par medmāsas darbu skolā un zina par iespējām saņemt palīdzību.

Skolā ir noteikta kārtība, kā skolas darbinieki informē vecākus negadījumu, traumu, saslimšanas gadījumos. Skolā ir brīvi pieejama informācija, kā sazināties ar palīdzības dienestiem, ir evakuācijas plāni. Katru gadu darbinieki un skolēni iepazīstināti ar drošības noteikumiem, vienu - divas reizes gadā, sadarbojoties ar VUGD speciālistiem, organizētas praktiskas apmācības evakuācijā. Notiek veiksmīga, abpusēja sadarbība ar pašvaldības darba aizsardzības un ugunsdrošības speciālistu, piemēram, katru gadu izstrādāts skolas darba aizsardzības plāns, apzināti riska faktori, ar kuriem iepazīstināti darbinieki. Skolā, īstenojot Latvijas - Šveices sadarbības programmas individuālo projektu “Atbalsts ugunsdrošības pasākumiem pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs”, ierīkotas automātiskās balss ugunsgrēka izziņošanas, evakuācijas avārijapgaismes un izgaismoto evakuācijas izeju norādītāju sistēmas. Skolēni klases stundās apgūst ceļu satiksmes noteikumus, notiek praktiskas mācības. Skolā vairākus gadus notika ceļu satiksmes noteikumu fakultatīvās nodarbības un skolēniem, nokārtojot eksāmenu CSDD, bija iespēja iegūt velosipēdista vadītāja apliecību. Katru gadu notiek skolēnu un pedagogu tikšanās ar Valsts policijas pārstāvjiem, kuri aktualizē zināšanas par drošības, atkarību jautājumiem, runā par atbildību un iepazīstina ar normatīvo aktu prasībām. Skolā izstrādāta kārtība, kādā nodrošināma skolēnu drošība skolā. Šajā kārtībā atrunāti jautājumi par skolēnu iepazīstināšanu ar iekšējās kārtības noteikumiem, evakuācijas plānu, skolotāju pienākumiem skolēnu drošības nodrošināšanai, ekskursiju organizēšanu, pasākumu, sporta sacensību un nodarbību organizēšanas kārtību, izstrādāti visi

22

nepieciešamie drošības noteikumi, vecāku un citu personu uzturēšanās kārtība. Skolā ir noteikta sistēma pedagogu un administrācijas dežūrām. Visi vecāki atzīst, ka skolas darbinieki rūpējas par skolēnu veselību un drošību. Pēc Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekcijas ieteikuma, 2015./2016.m.g. uzmanību pievērsām skolēnu izglītošanai vardarbības jautājumos, veicinot izpratni par vardarbības atpazīšanu un vardarbības veidiem.

Visi vecāki ir pārliecināti, ka pedagogi vienmēr palīdzēs, ja viņu bērniem radīsies grūtības. Visi skolēni apgalvo, ka skolā viņiem sniedz palīdzību, kad tā ir nepieciešama. Lielākā daļa vecāku atzīmē, ka viņu bērns skolā vienmēr jūtas droši.

Sasniegumi:

1. Skolā ir noteikta darba sistēma skolēnu drošības nodrošināšanai un atbalsta sniegšanai.2. Notiek veiksmīga starpinstitucionāla sadarbība.


1. Turpināt izglītot skolēnus par drošības jautājumiem.


23

Kritērijs- 4.2. Atbalsts personības veidošanā

Skolā veiksmīgi darbojas skolēnu padome. Katram skolēnu padomes dalībniekam- skolēnam ir konsultants- skolas darbinieks. Izveidotas skolēnu padomes 6 komisijas, kas aktīvi līdzdarbojas skolas dzīves, pasākumu organizēšanā. Skolēni skolā veic klases un skolas dežurantu pienākumus. Skolā regulāri iznāk skolas avīze “Skolas dzīve”, kurā atspoguļotas skolas dzīves aktivitātes. Ar to ikviens interesents var iepazīties Baltinavas novada mājas lapā. Visi skolēni norāda, ka ir iepazīstināti un zina iekšējās kārtības noteikumus, taču daži skolēni atzīst, ka dažreiz tos neievēro. Katram skolēnam iekārtota izpētes lieta, kurā grupas internāta skolotāji veic ierakstus par katra skolēna sasniegumiem, izaugsmi, uzvedību. Skola atbalsta un iesaistās labdarības pasākumos un akcijās, aicina rūpēties ikdienā par citiem cilvēkiem apkārtējā sabiedrībā. Lai celtu skolēnu pašapziņu, veicinātu interesi par mācībām, stimulētu ievērot iekšējās kārtības noteikumus, skolā ir noteikta skolēnu morālās stimulēšanas un apbalvošanas kārtība. Iekšējās kārtības noteikumos ir noteikta arī skolēnu atbildība par iekšējās kārtības noteikumu neievērošanu.

Katru mācību gadu skolā tiek plānoti un notiek dažādi ārpusstundu pasākumi, kas veicina patriotismu un piederības apziņu skolai, savai valstij, piemēram, 1.septembris-Zinību diena, Skolotāju diena, Latvijas dzimšanas diena, Lāčplēša diena, Adventa ieskaņas koncerts, Ziemassvētku eglīte, Netradicionālā modes skate, Lieldienu gavēņa pasākumu cikls, komunistiskā genocīda upuru piemiņas diena, Ģimeņu diena, Pēdējais zvans, Pateicības diena, izlaidums un citi. Tajos piedalās skolēni, skolas darbinieki, skolēnu vecāki. Pedagogi kopā ar skolēniem apmeklē arī ārpusskolas pasākumus – Baltinavas novadā, citās speciālajās skolās. Pēc pasākumiem pedagogi ar skolēniem pārrunā pasākumu plusus un mīnusus, uzsverot, kam pievērst uzmanību, organizējot pasākumus turpmāk. Pedagogi ar skolēniem klases audzināšanas un mācību stundās runā par Latvijas valsts simboliku un vēsturi. Pie skolas ikdienā plīvojošais valsts karogs, pirmā stāva vestibila informatīvie stendi ar valsts simboliku, piedalīšanās Latvijas valsts svētkos un piemiņas brīžos, izvēlētie ekskursiju maršruti uz Latvijas ievērojamākajām vietām un kultūras objektiem, jau trešo gadu darbošanās SIA LVM „Mammadaba” meistarklasē, ir piederības, patriotisma apliecinājums savai valstij un skolai.

Interešu izglītībā skolā, salīdzinot ar pagājušo mācību gadu, ir mazāk fakultatīvo un interešu izglītības nodarbību- 3 fakultatīvās nodarbības (kristīgā mācība) un 4 interešu izglītības nodarbības (ansamblis, rokdarbi, teātris, kokapstrāde). Tas izskaidrojams ar skolēnu skaita un finansējuma samazinājumu. Lai attīstītu skolēnu radošās spējas un talantus, internāta skolotāji skolēniem brīvajā laikā piedāvā daudzveidīgas ārpusstundu aktivitātes un radošās darbnīcas. Interešu izglītības nodarbību programmas izstrādātas tā, lai sniegtu ieguldījumu skolēnu vispusīgas personības attīstīšanā un akcentētu praktisko pielietojumu reālajā dzīvē. Visi skolēni apmeklē un darbojas piedāvātajās nodarbībās, kuru laiki plānoti atbilstoši skolēnu vajadzībām un iespējām. Vecāki ir informēti par skolas piedāvātajām fakultatīvajām un interešu izglītības nodarbībāmVisi vecāki atzīmē, ka skola informē par individuālajiem un komandu sasniegumiem, notiekošo skolā.

Skola nepārtraukti veicina ikviena skolēna radošo spēju un talantu attīstīšanu. Visiem skolēniem ir iespēja ar saviem darbiem piedalīties konkursos un izstādēs. Skolēniem ir ļoti labi sasniegumi sportā Latgales, valsts līmenī, daži skolēni LSO izlases sastāvā startēja ārvalstīs.

Sasniegumi:

1. Daudzveidīgs brīvā laika pavadīšanas, fakultatīvo un interešu nodarbību piedāvājums, akcentējot praktisko pielietojumu reālajā dzīvē.

2. Visās klasēs skolēni apgūst kristīgās vērtības.3. Notiek daudzveidīgi ārpusstundu pasākumi.4. Nodrošināta iespēja skolēniem apliecināt savas spējas un talantus gan skolā, gan plašākā

mērogā.5. Aktīva skolēnu padomes darbošanās.

24


1. Motivēt skolēnus aktīvi piedalīties dažādos konkursos un pasākumos ārpus skolas.2. Motivēt skolēnus ievērot iekšējās kārtības noteikumus.


25

Kritērijs- 4.3. Atbalsts karjeras izglītībā

Absolventu turpmākā izglītība un nodarbinātība pēc pamatizglītības ieguves (2015./2016.m.g. beigušie):

Pamatizglītību ieguvušo skaits

Turpina mācības

Neturpina mācības

Strādā

4 3 1 -

Skolēnu izglītība un nodarbinātība pēc profesionālās kvalifikācijas ieguves (2015./2016.m.g.beigušie)

Iegūtā profesionālā kvalifikācija

Strādā atbilstoši kvalifikācijai

Strādā citā specialitātē/ jomā

Kopā Turpina izglītību

Nestrādā un nemācās

Pavāra palīgs

- - - 4 1 (audzina bērnu)

Galdnieka palīgs

- - - 1 1

Skolas Audzināšanas programmā klases stundu sadaļā “Profesijas izvēle, personības attīstība, līderība, domāšana, finanšu pratība, uzņēmējspējas” katrai klasei ir iekļauti ar karjeras izvēli saistīti temati. Tēma par karjeras izvēles jautājumiem iekļauta arī mācību priekšmetu programmās. Skolā ir atbildīga persona, kas sniedz nepieciešamo informāciju un palīdzību izglītības programmu izvēlē. Skola piedāvā un sniedz informāciju skolēniem, viņu vecākiem par galdnieka palīga un pavāra palīga profesiju apgūšanu skolā.

Skolas bibliotēkā apkopota informācija par tālākās izglītības izvēles iespējām un ir pieejami materiāli par dažādām mācību iestādēm, profesijām, DVD mācību filmas par karjeras un izglītības iespējām dažādās nozarēs. Skolēni, uzsākot mācības skolā, iepazīstas ar visām skolā sastopamām profesijām, vecākās klases apmeklē novadā esošos uzņēmumus, iestādes, iepazīstas ar novada speciālistiem. Apgūstot profesijas, skolēni brauc ekskursijās uz uzņēmumiem, lai iepazītos ar ražošanu un padziļināti apgūtu mācību vielu. Skolēni var izmantot informāciju tehnoloģijas, lai iegūtu informāciju par karjeras izvēles iespējām. Projektu nedēļas ietvaros plānoti karjeras izvēles pasākumi, tikšanās ar dažādu profesiju pārstāvjiem. Skolai ir izstrādāts buklets, kurā atrodama informācija par skolas piedāvātajām izglītības programmām. Šī informācija ir pieejama arī Baltinavas novada mājas lapā. Gandrīz visi skolēni norāda, ka skolotāji stāsta par dažādām profesijām.

Skola apzina potenciālos skolēnus un individuāli sniedz informāciju par profesijas ieguves iespējām skolā.

Skola apkopo un analizē informāciju par absolventu turpmākajām gaitām divu gadu garumā.

Sasniegumi:

Skolā ir noteikta sistēma skolēnu izglītošanai par dažādām karjeras iespējām.


Aktīvāk karjeras izglītības darbā iesaistīt potenciālos darba devējus, skolas absolventus, karjeras konsultantu, dažādus profesiju pārstāvjus.

Vērtējums: labi

26

Kritērijs- 4.4. Atbalsts mācību darba diferenciācijai

Skolotāji, plānojot savu darbu, ievēro skolēnu vajadzības, spējas, veselības stāvokli, izvirza piemērotas prasības un izmanto dažādas metodes mācību procesa diferenciācijai. Skola nodrošina mājas apmācību skolēniem, kuriem tā noteikta ar pedagoģiski medicīniskās komisijas atzinumu. Internāta skolotāji, mācību priekšmetu skolotāji, atbalsta personāls un vecāki sadarbojas, lai sniegtu atbalstu skolēniem, kuri kavējuši skolu. Spējīgākajiem skolēniem pedagogi stundās, nodarbībās piedāvā paaugstinātas grūtības pakāpes uzdevumus. Skolēniem, kuriem ir īpašas grūtības mācību vielas apguvē, nodrošināts individuāls darbs, papildus korekcijas nodarbības. C klašu skolēniem ir izstrādāti individuālie plāni, kurus pārrauga un nepieciešamības gadījumā koriģē.

Skola atbalsta ikviena skolēnu līdzdalību konkursos, skatēs, izvērtējot katra skolēna iespējas.Skolā ir noteikta darba sistēma atbalsta personāla iesaistīšanai. Atbalsta personāls sistemātiski

plāno, organizē un izvērtē savu darbu, iesaistās skolēnu vajadzību izpētē un individuālo plānu sastādīšanā. Administrācija pārrauga Atbalsta centra darbu.

Sasniegumi:

1. Skolotāji, plānojot savu darbu, ievēro skolēnu vajadzības, spējas, veselības stāvokli, izvirza piemērotas prasības.

2. Notiek mērķtiecīga internāta skolotāju, mācību priekšmetu skolotāju, atbalsta personāla un vecāku sadarbība skolēnu kavējumu novēršanā.


Noorganizēt pedagogu savstarpējās pieredzes apmaiņu par atbalsta sniegšanu mācību darba diferenciācijai apvienotajās klasēs.


27

Kritērijs- 4.5. Atbalsts izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām

Skolā visiem skolēniem ir pedagoģiski medicīniskās komisijas atzinums, kā to paredz ārējo normatīvo aktu prasības. Ir apzinātas blakus speciālās vajadzības un sniegts nepieciešamais atbalsts. Skolā nav skolēnu ar kustību traucējumiem, līdz ar to speciāls aprīkojums vai uzbrauktuve pašreizējā situācijā nav nepieciešama.

Vienam skolēnam, atbilstoši pedagoģiski medicīniskās komisijas atzinumam, nodrošināta apmācība mājās. Sadarbībā ar sponsoriem, mājas apmācības skolēnam iegādāti daudzfunkcionāli rati un citas ikdienā nepieciešamās lietas. Mājas apmācības norisi koordinē un regulāri pārrauga direktora vietniece izglītības jomā.

Sasniegumi:

Visiem skolēniem tiek nodrošināts nepieciešamais atbalsts.


Turpināt nodrošināt atbalsta sniegšanu skolēniem ar speciālām vajadzībām.

28

Kritērijs- 4.6. Sadarbība ar izglītojamā ģimeni

Skolā ir noteikta kārtība sadarbības organizēšanai ar vecākiem. Skola regulāri informē vecākus par mācīšanas, mācīšanās, mācību satura jautājumiem, skolēnu sasniegumiem, paredzamajiem pasākumiem. Visi vecāki uzskata, ka skolas sniegtā informācija sniedz precīzu un vajadzīgu informāciju par viņu bērnu sasniegumiem, gandrīz visi vecāki atzīst, ka skola informē par notiekošo skolā. Skola analizē sadarbības ar vecākiem rezultātus, organizēto pasākumu kvalitāti un lietderīgumu direktora padomē un internāta skolotāju metodiskās komisijas sanāksmēs. Vecākiem ir iespēja izteikt savus priekšlikumus vecāku sanāksmēs, individuālajās sarunās ar pedagogiem, administrāciju, atbildot uz anketu jautājumiem, izvērtējot skolas darbības pamatjomas. Visi vecāki norāda, ka viņi ir informēti par iespējām nepieciešamības gadījumā saņemt atbalsta personāla palīdzību.

Skola mērķtiecīgi plāno un organizē vecāku sanāksmes, radošās darbnīcas un citus pasākumus vecākiem. Lielākā daļa vecāku atzīst, ka vecāku sanāksmes vienmēr ir labi sagatavotas un labi organizētas, vairāk kā puse vecāku uzskata, ka sanāksmes vienmēr plānotas abpusēji izdevīgā laikā. Vecāku sanāksmēs piedalās dažādi lektori, ir vecāku apmeklējumu reģistrs. Skolā izveidota un darbojas skolas padome, tās priekšsēdētāja sniedz atskaiti pārējiem vecākiem par veikto darbu.

Sasniegumi:1. Izveidojusies noteikta, mērķtiecīga skolas un vecāku sadarbības sistēma.2. Vecāki iesaistās skolas pasākumos, apmeklē vecāku sanāksmes, izsaka priekšlikumus.

Turpmākā attīstība:Turpināt izglītot vecākus par aktuāliem, viņus interesējošiem jautājumiem.

Vērtējums: Ļoti labi

29

Joma- 5. Iestādes vide

Kritērijs- 5.1. Mikroklimats

Skola mērķtiecīgi plāno un īsteno darbu skolas tēla veidošanā. Regulāri Baltinavas novada mājas lapā, novada laikrakstā „Baltinavas vēstis”, laikrakstā „Vaduguns” un skolas avīzē „Skolas dzīve” ir pieejama plaša informācija par plānotajām un notikušajām aktivitātēm, skolēnu un darbinieku sasniegumiem. Skolas organizētie pasākumi veicina skolēnos, vecākos un skolas darbiniekos piederības apziņu un lepnumu par skolu, veido cieņpilnu attieksmi vienam pret otru, pret mūsu valsti. Vairāk kā puse skolēnu jūtas lepni par savu skolu. Skolai ir izkoptas daudzveidīgas tradīcijas, ieviestas jaunas, piemēram, Pateicības diena, Ģimenes diena, Pieklājības turnīrs, Lieldienu gavēņa pasākumu cikls u.c.

Skola apzina un atbalsta katra skolēna un darbinieka tiesības, spējas un veikto darbu. Skolas iekšējās kārtības noteikumi, darba kārtības noteikumi paredz atzinīgi novērtēt skolēnu un darbinieku sasniegumus, kā arī rīcību, kā jārīkojas un kam jāziņo, ja notiek fizisks vai morāls pāri nodarījums. Skolā izstrādāts saprotams rīcības plāns vardarbības gadījumā, ko atzinīgi novērtēja Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspektores. Nepieciešamības gadījumā skola sniedz atbalstu skolēniem, darbiniekiem, vecākiem. Skolā darbojas Atbalsta centrs, kur ikviens var saņemt palīdzību. Katru gadu skolas darbinieki saņem pateicības, skolēni- pateicības, ekskursiju par sasniegumiem darbā un mācībās. Gandrīz visi skolēni un lielākā daļa vecāku atzīst, ka skolā vienmēr pievērš uzmanību nelikumībām un atbilstoši rīkojas. Gandrīz visi vecāki uzskata, ka skolā visi skolotāji ciena skolēnus.

Skola sekmē labas attiecības starp darbiniekiem un skolēniem. Visi skolas darbinieki apzinās, cik svarīgi apmeklētājiem ir labvēlīga gaisotne skolā. Skolā ir noteikta kārtība apmeklētājiem. Skola katru gadu plāno pasākumus kolektīva saliedēšanai, piemēram, kopīgas veselības, sporta dienas. Skola sistemātiski veic noteiktas aktivitātes, lai skolēnus, vecākus, darbiniekus informētu par sasniegumiem skolā un ārpus skolas, to apliecina arī visi pedagogi, gandrīz visi tehniskie darbinieki un vecāki.

Skolas iekšējās kārtības noteikumi ir izstrādāti demokrātiski, iesaistot pedagogus, skolas un skolēnu padomi, konsultējoties ar Valsts bērnu tiesību aizsardzības inspekciju. Iekšējās kārtības noteikumi izstrādāti atbilstoši skolēnu vecumam, attīstības līmenim un normatīvo aktu prasībām, ar tiem iepazīstināti visi skolēni, viņu vecāki un darbinieki. Skolēni pamatā ievēro iekšējās kārtības noteikumus, taču vēl jāpilnveido skolēnu savstarpējo attiecību kultūra. Lai veicinātu skolēnu pozitīvu uzvedību, divas reizes mācību gadā skolā organizējam Pieklājības turnīrus. Katru mēnesi internāta skolotāji sniedz vecākiem informāciju par skolēnu sekmēm, kavējumiem, uzvedību, attieksmi un aktivitātēm skolā, to apliecina gandrīz visi vecāki. Visi pedagogi atzīmē, ka skola mērķtiecīgi kontrolē riska grupas skolēnu stundu apmeklējumus. Katrai klasei ir iekārtota sazināšanās klade, kurā mācību priekšmetu skolotāji veic ierakstus par skolēnu uzvedību, uzdotajiem mājas darbiem un to izpildi.

Skolas darba kārtības noteikumi izstrādāti demokrātiski, iesaistot visus skolas darbiniekus. Darba kārtības noteikumi periodiski tiek aktualizēti.

Skolā katram jaunatnākušajam skolēnam ir izstrādāta adaptācijas programma, lai sekmētu viņu iekļaušanos skolas vidē un mācību darbā. Tās norise un rezultāti izvērtēti gan klases mazā pedagoģiskā kolektīva, gan Atbalsta centra sanāksmēs.

Sasniegumi:

1. Skolai ir savas ilggadējas tradīcijas, tiek ieviestas jaunas.2. Demokrātiski izstrādāti darba kārtības un iekšējās kārtības noteikumi.3. Regulāri iznāk skolas avīze “Skolas dzīve”, kuras veidošanā, spēju robežās, iesaistās

skolēni.4. Darbojas Atbalsta centrs.5. Ir noteikta sistēma jaunatnākušo skolēnu veiksmīgai adaptācijai skolā.

30


1. Turpināt informēt sabiedrību un vecākus par skolā notiekošo, tādējādi cenšoties ieinteresēt un piesaistīt jaunus skolēnus.

2. Turpināt darbu pie skolēnu savstarpējo attiecību kultūras, saliedēšanas, veicinot savstarpējās cieņas apliecinājumus.


31

Kritērijs- 5.2. Fiziskā vide

Skola atrodas Kārsavas ielā 24, Baltinavā, Baltinavas novadā. Skolas teritorijas platība ir 24328 m2, kurā atrodas skolas ēka un vēl citas ēkas- veļas mazgātuve, katlu māja, saimniecības šķūņi, noliktava, pagrabi, veļas žāvētava, kūts ēka.

Skolas ēkai ir trīs stāvi, kuros ir izkārtotas gan mācību klases, gan praktisko nodarbību darbnīcas, internāts un citas darba telpas. Skolā ir nepieciešamie mācību kabineti, kristīgās mācības telpa, datorklase, bibliotēka, lasītava, aktu un sporta zāle, mājturības un tehnoloģiju kabineti un praktisko nodarbību darbnīcas, mācību virtuves, veselības punkts, psihologa un logopēda kabineti, ēdnīca, funkcionāla skolotāju istaba, skolēnu darbu izstāžu telpa u.c. Ir nepieciešamās darba telpas tehniskajam personālam. Ir iekārtotas piemērotas telpas skolēnu un darbinieku atpūtai. Skolā ir internāts, kurā atrodas dzīvojamās istabas, atpūtas istaba, rotaļu istaba, dušas, tualetes, mazgātuves. Visas telpas ir estētiski noformētas, vienmēr tīras, kārtīgas, mēbeles ir atbilstošas skolēnu vecumam un augumam, vienmēr nodrošināts viss nepieciešamais, lai ievērotu sanitāri higiēniskās normas. Profesionālās pamatizglītības programmas “Koka izstrādājumu izgatavošana” skolēni ir izgatavojuši gultas, naktsskapīšus skolas internātam, galdus un solus skolas ēdnīcai, skapi vizuālās mākslas klasei. Skolas telpas ir drošas skolēniem, to apliecina arī kontroles un uzraudzības dienestu pārbaudes akti. Skolēni regulāri piedalās skolas telpu noformēšanā, tīrības un kārtības uzturēšanā, tas ir atrunāts iekšējās kārtības noteikumos. Skola plāno un, iespēju robežās, veic telpu remontu.

Atzinumi darbības turpināšanai

Izglītības programmas īstenošanas vieta

Atzinums Izsniegšanas datums

Kārsavas iela 24, Baltinava, Baltinavas novads, LV- 4594

Pārbaudes akts no Valsts ugunsdzēsības un glābšanas dienesta

19.01.2016. Nr. 22/9.5-3.1/2

Kontroles akts no Veselības inspekcijas

11.02.2016. Nr.00076316

Skolas teritorija ir sadalīta funkcionālās zonās. Tās teritorijā, īstenojot projektus, ir iekārtoti rotaļu un atpūtas laukumi, labiekārtota apkārtne. Ierīkots sporta laukums, rotaļu zona ierobežota, atsevišķi atrodas saimnieciskā zona, kur jāveic daži atjaunošanas darbi. Skolas apkārtne vienmēr ir tīra un kārtīga. Ir noteikta vieta transportlīdzekļu novietošanai. Īstenojot ERAF projektu, skolas ēkai nomainīts jumts.

Katrai audzināšanas grupai ir noteikta skolas teritorijas zona, kas jāuzkopj. Skola regulāri organizē skolas apkārtnes sakopšanas talkas, iesaistot visu skolas kolektīvu- skolēnus, skolotājus, tehniskos darbiniekus. Baltinavas novada organizētajā konkursā “Sakoptākā pašvaldības iestāde 2016 ” skola ieguva 1.vietu.

Sasniegumi:1. Skolas vides sakārtošanā un noformēšanā piedalās viss skolas kolektīvs.2. Iekārtota skolēnu darbu izstāžu telpa, skolas noformējumā izmantoti skolēnu darbi.3. Skolas telpas ir drošas, vienmēr estētiski, atbilstoši svētkiem un tradīcijām, noformētas.4. Labiekārtots skolas internāts, atpūtas un rotaļu laukumi.5. Tiek labiekārtota skolas apkārtne.


1. Turpināt atpūtas un saimnieciskās zonas pilnveidošanas darbus.

Vērtējums: Ļoti labi

32

Joma- 6. Iestādes resursi

Kritērijs- 6.1. Iekārtas un materiāltehniskie resursi

Skolā ir visas nepieciešamās telpas izglītības programmu īstenošanai. Izmantojamo telpu platība atbilst skolēnu skaitam.

Skolā ir nodrošināti nepieciešamie materiāli tehniskie resursi un iekārtas izglītības programmu īstenošanai, t.sk. informāciju tehnoloģijas. Skolā ir viena datorklase, kurā ir 10 stacionārie datori, no kuriem viens skolotājam, 9 datori izglītojamajiem, ir portatīvais dators, kurš tiek izmantots kopā ar interaktīvo tāfeli, krāsu printeris, skeneris, serveris, baltā interaktīvā tāfele. Kopumā skolā ir 37 datori, t.sk., datorklasē - 11, klasēs un mācību kabinetos - 13, skolotāju istabā - 4, bibliotēkā - 1, administrācijas un tehnisko darbinieku vajadzībām – 10 (direktore, vietnieki, grāmatvedība, medmāsa u.c.). Skolā ir 9 printeri – 2 krāsu printeri, 7 melnbaltie lāzerprinteri, 4 kopētāji. Divās klasēs ir interaktīvās tāfeles ar EPSON projektoriem. Ir pārnēsājamā interaktīvās tāfeles iekārta Mimio, kura darbojas kopā ar jebkuru balto tāfeli, kas ir visās mācību telpās. Kopumā skolā ir 12 multimediju projektori (2 darbojas ar interaktīvajām tāfelēm), 3 no tiem ir pārnēsājami, pārējie ir stacionārie – piestiprināti klašu un mācību kabinetos pie griestiem, viens piestiprināts aktu zālē – pasākumiem, sanāksmēm. Ir iegādātas 8 dokumentu kameras, ir viens kodoskops, kurš gandrīz netiek izmantots, jo skolotāji dod priekšroku dokumentu kamerām. Visos datoros ir Microsoft programmatūra un bezmaksas antivīrusu programma Avast. Skolas īpašumā ir speciāla programma - disks materiālu komplekts pedagogiem darbam ar simbolu valodas sistēmu „Widgit”, ar kuru skolotāji iepazinās un mācījās praktiski darboties skolā organizētajos kursos. Ir iegādāta programmatūra interaktīvajām tāfelēm ActivInspire. Ir balsošanas pultis SunVote, ko daži skolotāji veiksmīgi izmanto mācību stundās. Iegādāts Gaismas speciālās internātpamatskolas izstrādāts izglītojoši interaktīvs materiāls “Es jau varu”. 2.stāva telpās pieejams bezvadu Lattelecom internets un skolas iekšējais WIFI. Patstāvīgs interneta pieslēgums nodrošināts datorklasē, skolotāju istabā, bibliotēkā, mūzikas klasē, sākumskolas klases telpā, Atbalsta centra telpās un administrācijas darbiniekiem. Skola izmanto darbā e - klases piedāvātās iespējas. Skola darbojas bibliotēkas sistēmā “Skolu alise”.

Profesionālās pamatizglītības programmas “Koka izstrādājumu izgatavošana” īstenošanai ir iekārtota teorētisko nodarbību klase, praktisko nodarbību darbnīca un stacionāro elektrisko iekārtu darbnīca. Teorētisko nodarbību klasē ir pieejams portatīvais dators, dokumentu kamera, projektors, uzskates un izdales materiāli, mācību literatūra. Darbnīcās ir pieejami darbam nepieciešamie rokas un elektriskie instrumenti, iekārtas, piemēram, kalšanas mašīna, slīpēšanas darbgalds, lentzāģis, taisnošanas ēveļmašīna, biezumapstrādes ēveļamšīna, šķērszāģis, frēzmašīna, virpošanas darbgaldi, ēveļsoli, leņķa slīpmašīnas, urbjmašīna u.c.

Profesionālās pamatizglītības programmas “Ēdināšanas pakalpojumi” īstenošanai ir iekārtota atsevišķa mācību virtuve, kurā notiek praktiskās nodarbības un atsevišķas teorētiskās nodarbības. Virtuvē iekārtotas 8 darba vietas, ir pieejami nepieciešamie trauki, aprīkojums, piemēram, elektriskās plītis, cepeškrāsnis, blenderi, mikroviļņu krāsns, sulu spiede, virtuves kombains, ledusskapji u.c.. Mācību priekšmetu stundu vajadzībām ir pieejami datori, dokumentu kameras, projektori, daudzveidīgi uzskates, izdales un didaktiskie materiāli, dažāda mācību literatūra un papildliteratūra.

Skola nodrošina pedagogus un skolēnus ar darbam nepieciešamajiem mācību līdzekļiem. Regulāri, katru gadu, tiek veikta pedagogu aptauja par darbam nepieciešamo, kas, izvērtējot, tiek nodrošināts.

Skolas mēbeles, iekārtas un tehniskie līdzekļi ir darba kārtībā un droši lietošanai, nepieciešamības gadījumā bojājumi novērsti. Sporta stundu un nodarbību vajadzībām skola izmanto Baltinavas vidusskolas sporta halli. Skolai ir sporta trenažieri, kuri atrodas vidusskolas sporta hallē. Skolā ir noteikta kārtība telpu un materiāli tehnisko līdzekļu izmantošanai. Skolas darbinieki sanāksmēs informēti par jaunākajiem pieejamajiem materiāliem un iekārtām.

Skolas materiāli tehniskā bāze ievērojami pilnveidota 2010.-2011. gadā, īstenojot ERAF projektu.

33

Sasniegumi:

1. Izglītības programmu īstenošanai nodrošināti nepieciešamie materiāli tehniskie resursi un mācību līdzekļi.

2. Mūsdienīgi aprīkotas klases, kabineti, mācību darbnīcas.3. Ieviestas modernās tehnoloģijas, ko skolotāji praktiski izmanto darbā.


1. Pilnvērtīgāk izglītības procesā izmantot skolā pieejamos resursus.2. Meklēt iespējas interneta pieslēgšanai visā skolā.


34

Kritērijs- 6.2. Personālresursi

Skolā strādā 26 pedagogi. Visiem pedagogiem ir normatīvo aktu prasībām atbilstoša izglītība. Skolā ir noteikta pedagogu profesionālās kompetences pilnveides sistēma. Direktora vietniece

izglītības jomā regulāri sistematizē informāciju par pedagogu profesionālo pilnveidi, apkopo informāciju par pilnveides nepieciešamību, pedagogu vēlmēm. Katru mācību gadu tiek plānota pedagogu izglītošana atbilstoši iestādes darba plānā noteiktajām prioritātēm. Regulāri metodiskajās dienās pedagogi sniedz pārskatu kolēģiem par apmeklētajiem kursiem un semināriem, gūtajām atziņām darbam. Pēdējos gados pedagogi aktīvi popularizē savu darba pieredzi, izstrādājot A programmas kursus, ko, pēc saskaņošanas, veiksmīgi īsteno, pieaicinot citu skolu kolēģus, piemēram, A programmas kursi sociālajiem pedagogiem, latviešu valodas skolotājiem, mājturības un tehnoloģiju skolotājiem, speciālās skolas skolotājiem. Mājturības un tehnoloģiju skolotāji aktīvi piedalās Latvijas nacionālās kultūras centra organizētajā starptautiskajā akcijā “Satiec savu meistaru”, vadot darba grupu un popularizējot savu darbu. Skolā izstrādāta A kursu programma bērnu tiesību aizsardzībā un noorganizēti kursi pedagogiem uz vietas. Medmāsa darbojas Latvijas pirmsskolas iestāžu un skolu medicīnas māsu biedrībā. Pedagogi izstrādā mācību priekšmetu programmas, mācību līdzekļus mācību stundām un nodarbībām. Ar savu pozitīvo darba pieredzi pedagogi dalās starpnovadu metodiskajās apvienībās, ar citu skolu pedagogiem, aktīvi apmeklē kursus, metodiskās apvienības, konferences, seminārus. Skola pedagogu labās prakses piemērus apkopo un publisko Baltinavas novada mājas lapā.

Profesionālo pamatizglītības programmu pedagogu profesionālās kompetences pilnveide:

Akreditējamā izglītības programma

Pedagogu skaits akreditējamajā izglītības programmā

Pedagogu skaits, kuri ir piedalījušies profesionālas kompetences pilnveidē atbilstoši normatīvo aktu prasībām

Ēdināšanas pakalpojumi 8 8Koka izstrādājumu izgatavošana

6 6

Visi profesionālo izglītības programmu pedagogi pieteikti VISC ESF jaunā plānošanas perioda projektu Specifiskā atbalsta mērķa (SAM) 8.5.3. "Nodrošināt profesionālās izglītības iestāžu efektīvu pārvaldību un iesaistītā personāla profesionālās kompetences pilnveidi" plānotajās aktivitātēs.

Skola piedalās projektos Mammadaba, koku stadīšanas olimpiādē, SIA ZAAO, biedrības “Latvijas Speciālā Olimpiāde” aktivitātēs, labdarības tirdziņos, izstādēs u.c. Īstenots Vides aizsardzības fonda projekts- diennakts vides izglītojoša vasaras nometnes “Pētnieki”.

Skolā darbojas Atbalsta centrs, bibliotēka.Pedagogu darba slodze nodrošina kvalitatīvu pienākumu izpildi.

Sasniegumi: 1. Skolā ir nodrošināts nepieciešamais personāls.2. Notiek aktīvs darbs skolas pozitīvās darba pieredzes popularizēšanā.3. Tiek organizēti profesionālās kompetences pilnveides kursi skolā uz vietas.

Turpmākā attīstības:1. Izstrādāt un noorganizēt A programmas kursus speciālajā pedagoģijā 30 stundu apmērā.2. Turpināt popularizēt pedagogu pozitīvo darba pieredzi.3. Noorganizēt konferenci par kristīgās audzināšanas darba pieredzi.


35

Joma- 7. Iestādes darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

Kritērijs- 7.1. Iestādes darba pašvērtēšana un attīstības plānošana

Skolā ir strukturēta pašvērtēšanas sistēma, kurā visiem darbiniekiem ir iespēja iesaistīties skolas darba stipro pušu apzināšanā un uzlabojumu noteikšanā, to apliecina gandrīz visi pedagogi. Katru gadu skolā plānots darba pašvērtēšanas process, veikta vispārīgā vērtēšana, attīstības plānā noteikto darbības pamatjomu detalizēta vērtēšana, metodisko komisiju darba izvērtēšana, pedagoģisko darbinieku pašvērtējumi. Pašvērtējumi un skolas darba pamatjomu pašnovērtējuma ziņojumi balstās uz konkrētiem faktiem un pierādījumiem, veicot skolēnu, vecāku, pedagoģiskā un tehniskā personāla anketēšanu, normatīvo aktu analīzi, iekšējās kontroles materiāliem, vērojumiem u.c. Pašvērtēšanā konstatētos skolas sasniegumus un nepieciešamos uzlabojumus darbinieki zina un izmanto, plānojot turpmāko attīstību, to apliecina gandrīz visi aptaujātie darbinieki. Iepriekšējā mācību gadā, pēc pedagogu ieteikuma, ir vienkāršots pedagogu darba pašvērtējums.

Katru gadu skola publisko pašnovērtējuma ziņojumu par skolas darbu dibinātāja mājas lapā www.baltinava.lv.

Skolai ir izstrādāts Attīstības plāns trīs mācību gadiem (2014./2015.m.g.-2016./2017.m.g.). Tas veidots, ņemot vērā skolas pamatmērķus, pašnovērtējumu, ievērojot valsts izglītības pamatnostādnes. Prioritāšu īstenošanas plānojums ietver sasniedzamus mērķus, uzdevumus un rezultātus. Šī dokumenta izstrādāšanā iesaistītas visas ieinteresētās puses. Attīstības plāns ir saskaņots ar skolas padomi un to apstiprinājis dibinātājs. Pamatojoties uz Attīstības plānu, skola katru gadu izstrādā darba plānu kārtējam mācību gadam. Katra mācību gada beigās skola veic iepriekšējā perioda sasniegto rezultātu analīzi metodiskajās komisijās, direktora padomē, pedagoģiskajā padomē, ar to iepazīstina kolektīvu un skolas padomi. Nepieciešamības gadījumā attīstības plānā veic korekcijas.

Sasniegumi:

1. Skolā ir noteikta, struktūrēta skolas darba pašnovērtēšanas sistēma, kas tiek pilnveidota.2. Skolas darba pašnovērtēšanā aktīvi iesaistās visas ieinteresētās puses.3. Informācija par paveikto un plānoto ir visiem pieejama.


1. Izstrādāt skolas Attīstības plānu nākamajam periodam.


36


Kritērijs- 7.2. Iestādes vadības darbs un personāla pārvaldība

Skolā ir visa pedagoģiskā procesa organizēšanai nepieciešamā obligātā dokumentācija. Iekšējie normatīvie akti izstrādāti atbilstoši normatīvo aktu prasībām, pieņemti demokrātiski un ir sakārtoti atbilstoši lietu nomenklatūrai.

Visiem skolas darbiniekiem ir izstrādāti un ar viņiem saskaņoti amatu apraksti. Skolā ir noteikta vadības organizatoriskā struktūra, kas aptver visas iestādes darbības jomas.

Gandrīz visi pedagogi norāda, ka ir ļoti labi par to informēti. Direktores un viņas vietnieku atbildības jomas ir noteiktas amatu aprakstos, kuri periodiski aktualizēti atbilstoši esošajai situācijai. Visi pedagogi uzskata, ka ļoti labi vai labi ir informēti par vadības pienākumiem, tiesībām un atbildības jomām.

Skolas vadība savā darbībā ievēro un mudina ievērot pārējos vispārcilvēciskās un demokrātiskās vērtības. Lielākā daļa pedagogu apgalvo, ka direktore ļoti labi prot ieviest nepieciešamās pārmaiņas un jauninājumus skolas darbības un kvalitātes pilnveidei, motivē darbiniekus sasniegt augstākus rezultātus.Gandrīz visi pedagogi uzskata, ka direktorei ir ļoti labas lietišķas un labvēlīgas attiecības ar skolēniem, viņu vecākiem, ar pašvaldību, un lielākā daļa uzskata, ka arī ar skolas darbiniekiem. Direktore veicina darbinieku izpratni par skolas mērķu sasniegšanu.

Skolas vadības sanāksmes ir plānotas, notiek regulāri un ir dokumentētas. Direktore un viņas vietnieki direktora padomes sēdēs izskata un izvērtē darbinieku ierosinājumus skolas vadības un darba uzlabošanai. Gandrīz visi pedagogi uzskata, ka skolas vadība ļoti labi un labi nodrošina informācijas apmaiņu par pieņemtajiem lēmumiem un to izpildi. Divas reizes mēnesī notiek pedagogu informatīvās sanāksmes, skolotāju istabā ir informatīvā tāfele par aktuālajiem jaunumiem un nedēļas aktivitātēm. Gandrīz visi aptaujātie pedagogi uzskata, ka skolas vadība ļoti labi sadarbojas savā starpā, ar skolas personālu, skolēniem un viņu vecākiem, visi atzīst, ka ļoti laba sadarbība ir ar skolas un skolēnu padomi. Visi skolēni un lielākā daļa pedagogu norāda, ka vienmēr var brīvi komunicēt ar skolas vadību. Skolas vadībai ir noteikts pieņemšanas laiks. Skolas vadība pārrauga metodisko komisiju darbu. Gandrīz visi aptaujātie pedagogi uzskata, ka metodisko komisiju vadītāji profesionāli veic savus pienākumus un lielākā daļa uzskata, ka arī nodrošina informācijas apmaiņu starp vadību un pedagogiem.

Katru mācību gadu notiek pedagogu darba pašvērtēšana pēc noteiktas, skolā izstrādātas sistēmas. Pedagoga pašvērtējums tiek analizēts individuālajās sarunās ar pedagogu, atzīmējot sasniegumus pedagoģiskās padomes sēdē un norādot uz kopējiem nepieciešamajiem uzlabojumiem. Skolas personāla motivēšanai, darbiniekiem par sasniegumiem darbā ir iespēja saņemt skolas un dibinātāja pateicības un atzinības rakstus, doties pieredzes apmaiņas braucienos, saņemt papildatvaļinājuma dienas.

Sasniegumi:

1. Atbilstoši normatīvo aktu prasībām demokrātiski izstrādāti skolas darbību reglamentējoši akti, kuri, nepieciešamības gadījumā, aktualizēti.

2. Ir noteikta vadības organizatoriskā struktūra un katra vadītāja kompetences jomas.


1. Turpināt ieviest jauninājumus skolas darbības un kvalitātes pilnveidošanai.

Vērtējums: labi

37

Kritērijs- 7.3. Iestādes sadarbība ar citām institūcijām

Skola regulāri sadarbojas ar dibinātāju- Baltinavas novada domi, kas, spēju robežās, skolu atbalsta.

Skolai ir izveidojusies ilgstoša sadarbība ar daudzām speciālajām skolām, organizējot un apmeklējot kopīgus pasākumus, daloties ar pozitīvo darba pieredzi, apmeklējot skolas. Skola dalās ar pieredzi gan ar vispārējās izglītības skolām, kurās ir iekļauti skolēni ar garīgās attīstības traucējumiem, gan speciālajām skolām, organizējot profesionālās kompetences paaugstināšanas kursus. Ļoti produktīva sadarbība izveidojusies ar vietējās pašvaldības izglītības iestādēm, veicinot mūsu skolas skolēnu integrēšanos sabiedrībā.

Skolai daudzu gadu garumā ir veiksmīga sadarbība ar vairākām organizācijām ārpus Latvijas, piemēram, no Nīderlandes, Zviedrijas, no kurām saņemam atbalstu gan mācību procesa, gan skolas uzturēšanas vajadzībām. Ilgstoša sadarbība ir ar Latvijas Bērnu bāreņu fondu, kas atbalsta skolu un skolēnus gandrīz visās vajadzībās, īpaši domājot par skolēnu garīgo izglītošanu un viņu redzesloka paplašināšanu.

Skola veiksmīgi sadarbojas ar Balvu novada Izglītības, sporta un kultūras pārvaldi, pašvaldību sociālajiem dienestiem, bāriņtiesām, VUGD, Valsts policiju, SIA ZAAO, AS „Latvijas valsts meži”, Latvijas Kristīgo misiju, Latvijas Pirmsskolas iestāžu un skolu māsu biedrību u.c.

Skola mērķtiecīgi sadarbojas ar darba devējiem, uzņēmumiem, plānojot un izvērtējot profesionālās pamatizglītības skolēnu kvalifikācijas praksi. Skolai izveidojusies patstāvīga sadarbība ar prakses vietām pavāra palīgiem - SIA „Pietālava” , SIA „Senda DZ”, IU „Valdogs”, galdnieka palīgiem Biedrība „Sukrums”, z/s „Robežmala”, SIA „Amisa”, SIA “Daiļrades koks” u.c.

Visi aptaujātie pedagogi atzīst, ka skolas vadība vienmēr rūpējas par skolas tēlu un prestižu sabiedrībā. Spēju robežās skola vienmēr atbalsta visas novada un starpnovadu aktivitātes, sistemātiski publicē informāciju par skolas dzīvi dibinātāja mājas lapā un arī vietējos laikrakstos.

Skola iesaistās dažādos projektos un akcijās. (skat. 39. lpp.)

Sasniegumi:

1. Veiksmīga skolas sadarbība ar pašvaldību un citām vietējām un ārvalstu organizācijām, institūcijām utt.

2. Sistemātiska un mērķtiecīga skolas darba popularizēšana.


1. Turpināt attīstīt esošo sadarbību un meklēt jaunus sadarbības panterus.2. Turpināt, spēju robežās, iesaistīties projektos.


38

5. Citi sasniegumiKristīgā audzināšana

1. Skolā ir noteikta kristīgās audzināšanas darba sistēma, piem., notiek rīta un vakara lūgšanas, ikmēneša sv. Mises, tikšanās ar draudzes prāvestu, Krustaceļi baznīcā, katrā grupā notiek kristīgās mācības nodarbības, skolēni piedalās Adventa un gavēņu laiku pasākumu ciklos u.c..

2. Skolēni piedalās Baznīcas svētku procesijās, baznīcas un tās apkārtnes uzkopšanas talkās, baznīcas logu, žoga atjaunošanā.

3. Skolas darbinieki aktīvi iesaistījās Baznīcu nakts organizēšanā un vadīšanā.4. 2015.gada oktobrī notika Vislatvijas jauniešu dienas Aizkrauklē, kurās piedalījās skolas

skolniece kopā ar citiem draudzes jauniešiem. Jauniešu tikšanās organizēta arī Baltinavas draudzē, kuras ietvaros skolā vadījām darba grupu skolēniem.

5. Skolotāji apmeklē Skolotāju kristīgās konferences.6. Skola sadarbojas ar Latvijas Kristīgo misiju. 7. Skola organizē Adventa ieskaņas pasākumu, iesaistot vairāku speciālo un vispārējo skolu

skolēnus.8. Vairākus gadus skola piedalās projektā “Ziemassvētku zvaigzne'', kura ietvaros katrs skolēns

saņem ''Vislielāko dāvanu'', piedalās jauno pētnieku kursā – studē Bībeli.9. Ņemot vērā skolēnu un viņu vecāku vēlēšanos, skolēni sagatavoti pirmajai Svētajai Komūnijai.

Projekti, akcijas

1. Pedagogi piedalījās ESF projektā “Pedagogu konkurētspējas veicināšana izglītības sistēmas optimizācijas apstākļos”.

2. Īstenots ERAF projekts “Baltinavas Kristīgās speciālās internātpamatskolas ēkas renovācoija un mācību materiālās bāzes papildināšana”, 2010.-2011.g.

3. Īstenots Latvijas - Šveices sadarbības programmas individuālais projekts “Atbalsts ugunsdrošības pasākumiem pašvaldību vispārējās izglītības iestādēs”, 2013.g.

4. Īstenots Latvijas vides aizsardzības fonda projekts “Diennakts vides izglītības nometne “Pētnieki”, 2014.g.

5. Līdzdarbojāmies Sabiedrības integrācijas fonda projektā “Mācāmies par sava amata meistariem”, 2015.g.

6. Līdzdarbojāmies biedrības “Sukrums” īstenotajā Borisa un Ināras Teterovu fonda atbalstītajā projektā “Tev, man un visiem mums - lai top Baltinavā”, 2015.g.

7. Piedalījāmies Latvijas nacionālās kultūras centra organizētajā starptautiskajā akcijā “Satiec savu meistaru”, 2015.g.

8. Aktīvi līdzdarbojamies SIA ZAAO, mammadaba aktivitātēs, biedībā “Latvijas Speciālā Olimpiāde” u.c.

9. Piedalījāmies koku stādīšanas olimpiādē “Treelympics”, kur starp 3541 skolām no 114 valstīm ieguvām 41.vietu.

Skolēnu ārpusstundu sasniegumi 2013./2014.m.g.

Pasākums SasniegumiLSO Latgales zonas sacensības futbolā 1. vietaLSO Latgales zonas sacensības florbolā 1. vietaLSO fināla sacensības florbolā 3. vietaBalvu novada zīmējumu konkurss „Latvija bērna acīm” divas 3.vietas un divas

Pateicības

Fonda „Nāc līdzās” ziemassvētku apsveikuma kartiņu konkurss Labāko 27 kartiņu vidūLatgales speciālo skolu „C” klašu skolēnu ritma, krāsu un kustību konkurss „Varavīksne”.

Diploms

39

LSO Latgales zonas sacensības basketbolā 1. vietaLSO fināla sacensības basketbolā 3. vietaIntegratīvās Mākslas festivāls „Nāc līdzās.” PateicībaLSO fināla sacensības novusā 2. vieta komandai, individuāli

viena 1.vieta, divas 2.vietasStarpnovadu vizuālās mākslas konkurss „Mana ģimene” Trīs pateicības

UNESCO Latvijas Nacionālā komisija (LNK), uzņēmums „Lielvārds” un “Lielvārds IT” sadarbībā ar Valsts izglītības satura centru un Latviešu valodas aģentūru konkurss “Darini ābeci”

Simpātiju balva no konkursa rīkotājiem

Austrijā un Lihtenšteinā norisinājās speciālās olimpiādes florbola čempionāts

3.vieta Latvijas komandai, piedalījās viens skolas skolēns

LSO Latgales zonas sacensības vieglatlētikas krosā 1. vieta kopvērtējumā, individuāli trīs 1.vietas, viena 2.vieta, trīs 3.vietas.

Speciālo skolu teātru skate “Neparastā skatuve” Raudā Diploms un nominācija „Jautrākie aktieri’

Latvijas Bērnu-bāreņu fonda rīkotais boulinga turnīrs internātskolu audzēkņiem

2.vieta

Netradicionālā modes skate „Nāc mežā ciemoties! 3.vietaBalvu amatniecības vidusskolas 7.starpnovadu modes skate bērniem

Nominācija”Vispiemīlīgākie”

Republikas speciālo skolu konkurss”Teātris mūzikā”Sveķos AtzinībaBaltinavas vidusskolas Popiela PateicībaSpeciālās Olimpiādes Eiropas 7-A-side futbola turnīrs Tbilisi Gruzijā.

1. vieta Latvijas meiteņu futbola komandai, piedalījās divas skolas skolnieces

Vidzemes zonas daiļrunātāju konkurss “Sīki putni, mazi putni sētiņā sabraukuši ”

Atzinības raksts par izjustu dzejas lasīšanu, pateicība par piedalīšanos

Rīga 4.speciālās internātpamatskolas projekta “Latvijas dziesma” festivāls „Zemes un Uguns tikšanās” Likteņdārzā

Pateicība

Amatu meistaru darbu izstāde Briežuciemā Tencinājums par radošu līdzdalību starpnovaduAmatu meistaru darbu izstādē

2014./2015.m.g.

Pasākums SasniegumiTeātru salidojums Balvos ”Kā mēs gājām pasaulē laimi meklēt...”

Pateicība un nominācijas divām skolniecēm

Neatliekamās medicīniskās palīdzības dienesta organizētais zīmēšanas konkurss ”Ātrā palīdzība bērna acīm”

Pateicība

Latgales speciālo skolu „C” klašu skolēnu ritma, krāsu un kustību konkurss „Varavīksne”.

Pateicība

Rīgas Zoodārza Zoozīļuka zīļu vākšanas konkurss. Pateicība, ekskursija uz ZOO dārzu

Modes skate Balvos ”Tādi raksti pūriņā” PateicībaIntegratīvais mākslas festivāls “Nāc līdzās” Latgalē PateicībaLatgales reģiona novada folkloras svētki „Kūkovas novads” Pateicība

40

Projekta „Mēs rakstām sevi Dziesmu svētkos” koncerts Daugavpilī bērniem un jauniešiem ar speciālām vajadzībām

Pateicība

Vizuālās mākslas izstāde Balvos „Es no pasakas”, kolekcija „Vēja tūtas”

Pateicība, atzinība

Vidzemes zonas daiļlasītāju konkurss Gaujienā Pateicība„Mans mazais pārgājies 2014.” Pateicība no Zemkopības

ministrijasLSO „Cerību” Futbola turnīrs cilvēkiem ar invaliditāti Pateicība

Likteņdārzā festivāls „Likteņupes dziesma” Pateicība

„Mammadaba”, „Latvijas valsts meži” rīkotā Meža olimpiāde. Atzinība

SIA ”Līgatnes papīrs ”sadarbībā ar „Latvijas valsts mežiem” un biedrību „Zaļā josta” organizētais makulatūras vākšanas konkurss ”Tīrai Latvijai”

Pateicība

Mammadaba meistarklase Meistaru diploms Baltinavas Kristīgās internātpamatskolas kolektīvam vides izglītības programmā ”Izzini mežu” 2014./2015.m.g.

Pasaules koku stādīšanas olimpiskās spēles “Treelympics” 41.vieta starp 114.valstu 3541 skolām

Speciālās Olimpiādes Eiropas vasaras spēles Antverpenē, futbols 2.vieta Latvijas komandai, sastāvā spēlēja viens skolas skolēns

LSO Latgales zonas Futbola sacensības 3.vieta komandaiLSO finālsacensības futbolā meitenēm 3.vieta komandaiLSO Latgales zonas florbola sacensības 3.vieta komandaiLSO Latgales zonas basketbola sacensības 3.vieta komandaiLSO finālsacensības Novusā 1.vieta individuāli, 1.vieta

dubultspēlē

Internātpamatskolu boulinga līga 1.vieta komandāLSO Latgales zona sacensības vieglatlētikas krosā 2.vieta komandai

2015./2016.m.g.

Pasākums SasniegumiLSO Latgales zonas futbola sacensības Gulbenē 2.vietaStarpnovadu vizuāli plastiskās mākslas konkurss „Brīnumpuķe rudens dārzā”

2.vieta

Konkurss skolēniem „Laiks laukiem” Pateicības rakstsKonkurss- Izskaties redzēts „Es Skrienu” PateicībaValsts policijas konkurss „Esmu redzams esmu drošs” PateicībaMAXIMA „SAVAI SKOLAI”, uzlīmju krāsošana 3 globusi skolaiSIA „Elvi” zīmējumu konkurss PateicībaLSO Latgales zonas florbola sacensības 2. vieta komandaiC apmācības skolēnu sporta sacensības Raudā PateicībaKonkurss “Teātris mūzikā” Sveķos Atzinības rakstsMatemātikas olimpiāde Palsmanē Atzinības rakstsFestivāls „Nāc līdzās!” Daugavpilī Iespēja piedalīties LielkoncertāXX Integratīvās mākslas festivāls “Nāc līdzās!”, lielkoncerts Diplomi par teicamu

41

māksliniecisku sasniegumuŠautriņu mešanas sacensības Ezersalā PateicībaLSO novusa sacensības Rudzātos 5.vieta LatvijāLSO Latgales zonas basketbola sacensības 2.vieta komandaiLatgales zonas kross 1.vieta individuāli

Elektrisko un elektronisko iekārtu vākšanas konkurss „Tīrai Latvijai! „

Pateicība

Vidzemes zonas speciālo skolu skolēnu daiļlasīšanas konkurss ”Ai, darbiņi, ai, darbiņi, bez darbiņa nevarēju”.

Atzinība

Teātru festivāls ”Neparastā skatuve”Raudzā Diploms par veiksmīgu sniegumu un tituls- jautrie aktieri

Festivāls „ Latvijas dziesma”Likteņdārzs Apliecinājums par dalību

„Mammadaba” meistarklase Pateicība Meistaru diploms

42

6. Turpmākā attīstība

Skolas darbības pamatjoma


Mācību saturs 1. Turpināt izstrādāt mūsdienām aktuālus mācību materiālus un uzskates līdzekļus.

2. Aktualizēt Audzināšanas programmu.Mācīšana un mācīšanās

1. Turpināt attīstīt skolēnu pašvērtējuma prasmes.2. Motivēt aktīvāk skolēnus izmantot mācīšanās procesā skolā pieejamos

resursus.3. Aktualizēt profesionālās kvalifikācijas eksāmena teorētiskās daļas satura

datu bāzi.4. Pilnveidot pārbaudes darbu vērtēšanas kritērijus.

Skolēnu sasniegumi

1. Turpināt attīstīt katra skolēna individuālās spējas.2. Pilnveidot skolēniem sava darba prezentēšanas prasmes.

Atbalsts skolēniem

1. Turpināt izglītot skolēnus par drošības jautājumiem.2. Motivēt skolēnus aktīvi piedalīties dažādos konkursos un pasākumos

ārpus skolas.3. Motivēt skolēnus ievērot iekšējās kārtības noteikumus.4. Aktīvāk karjeras izglītības darbā iesaistīt potenciālos darba devējus,

skolas absolventus, karjeras konsultantu, dažādus profesiju pārstāvjus.5. Noorganizēt pedagogu savstarpējās pieredzes apmaiņu par atbalsta

sniegšanu mācību darba diferenciācijai apvienotajās klasēs.6. Turpināt nodrošināt atbalsta sniegšanu skolēniem ar speciālām

vajadzībām.7. Turpināt izglītot vecākus par aktuāliem, viņus interesējošiem

jautājumiem.Skolas vide 1. Turpināt informēt sabiedrību un vecākus par skolā notiekošo, tādējādi

cenšoties ieinteresēt un piesaistīt jaunus skolēnus.2. Turpināt darbu pie skolēnu savstarpējo attiecību kultūras, saliedēšanas,

veicinot savstarpējās cieņas apliecinājumus.3. Turpināt atpūtas un saimnieciskās zonas pilnveidošanas darbus.

Skolas resursi 1. Pilnvērtīgāk izglītības procesā izmantot skolā pieejamos resursus.2. Meklēt iespējas interneta pieslēgšanai visā skolā.3. Izstrādāt un noorganizēt A programmas kursus speciālajā pedagoģijā 30

stundu apmērā.4. Turpināt popularizēt pedagogu pozitīvo darba pieredzi.5. Noorganizēt konferenci par kristīgās audzināšanas darba pieredzi.

Skolas darba organizācija, vadība un kvalitātes nodrošināšana

1. Izstrādāt skolas Attīstības plānu nākamajam periodam.2. Turpināt ieviest jauninājumus skolas darbības un kvalitātes

pilnveidošanai.3. Turpināt attīstīt esošo sadarbību un meklēt jaunus sadarbības partnerus.4. Turpināt, spēju robežās, iesaistīties projektos.

Direktore Inta Vilkaste _________________

SASKAŅOTSBaltinavas novada domes priekšsēdētāja Lidija Siliņa _______________ 15.11.2016.

43

44

Documents

Baltinava · Web view2016/11/15 · Baltinavas novada Dome Baltinavas Kristīgā internātpamatskola Reģ. Nr.4222900433 Kārsavas iela 24, Baltinava, Baltinavas novads, LV- 4594