Upload
spence
View
105
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Þarf að kenna foreldrum uppeldi?. Foreldrafærni. R á ðstefna AS Í um málefni barna Hvert viljum við stefna?. Foreldrar og uppeldi. Þarf að kenna foreldrum? Vilja foreldra láta kenna sér? Af hverju þarf að kenna foreldrum? Hvað á að kenna foreldrum? Hver á að kenna foreldrum? - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 1
Þarf að kenna foreldrum uppeldi?
Ráðstefna ASÍ um málefni barna Hvert viljum við
stefna?
Foreldrafærni
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 2
Foreldrar og uppeldi
Þarf að kenna foreldrum? Vilja foreldra láta kenna sér?Af hverju þarf að kenna foreldrum?Hvað á að kenna foreldrum?Hver á að kenna foreldrum?Hvernig á að kenna foreldrum?Hvar á að kenna foreldrum
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 3
Þarf að kenna uppeldi?
Já!
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 4
Af hverju ekki?
Uppeldi er mikilvægt starf●Krefst fjölþættrar færni●Er til langs tíma ●Fylgir mikil ábyrgð●Hefur víðtæk áhrif ●Ekki kennt í skólum●Eldri þekking úreldist●Sífellt breyttar aðstæður
−Ný vandamál og hættur−(viðfangsefni og áskoranir)
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 5
Þekkt áhrif uppeldis á börn
Atlæti og uppeldisaðferðir hafa veruleg áhrif á þroskaframvindu og horfur barna
Sumar gerðir uppeldis tengjast góðri útkomu meira en aðrar
Áhættuþættir fyrir þróun tilfinninga- og hegðunarerfiðleika hjá börnum ●Átök eða upplausn í fjölskyldum ●Streita eða geðrænir erfiðleikar foreldra●Ónóg jákvæð tengsl foreldra og barns●Óheppilegar uppeldisaðferðir
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 6
Rannsóknir hafa sýnt að
Fræðsla og þjálfun foreldra sem byggir á atferlis-, félagsnáms- og hugrænum kenningum skila árangri
Gagnreynd foreldraþjálfun er árangursrík leið til að minnka tíðni tilfinninga- og hegðunar-erfiðleika barna●Draga úr þróun erfiðrar hegðunar hjá börnum ●Taka á erfiðri hegðun barna og sporna gegn
þróun alvarlegra og langvinnra erfiðleika eða raskana
Markviss þjálfun leiðbeinenda nauðsynleg
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 7
Forvarnargildi
„Tilfinningalegur sparnaður“●Lægri tíðni tilfinninga- og
hegðunarvanda●Færri börn vanrækt eða beitt harðindum●Betri geðheilsa fjölskyldna
Fjárhagslegur sparnaður●Færri börn þurfa sérúrræði í skóla●Færri börn í geðheilbrigðisþjónustu●Færri unglingar á glapstigum
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 8
Hvað skal kenna foreldrum?
Hvaða uppeldishættir er vitað að tengist góðri útkomu
Hvaða aðferðir þurfi að varast, sem eru gagnslausar eða varasamar
Hverjir áhættuþættir í fjölskyldum eru●Sem hægt væri að leita aðstoðar við
Að tengsl eru milli þess sem gert er nú og framtíðar
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 9
Óheppilegt í uppeldi
Neikvæðar, óstöðugar eða hörkulegar aðferðir, t.d. við ögun
Skortur á samkvæmni ●T.d. um hvað má og hvað ekki
Óhófleg undanlátsemi eða afskiptaleysi Skortur á leiðsögn og eftirlitiSlæmar fyrirmyndirSkortur á jákvæðri svörun og samveru
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 10
Heppilegt í uppeldi
Jákvæð nálgun●Meiri áhersla á umbun fyrir æskilega
hegðun en refsingu fyrir óæskilega hegðun Samkvæmni
●Milli foreldra og frá degi til dags Raunhæfar væntingar og kröfur Skýr skilaboð um boð, bönn og
afleiðingar Hvatning, kennsla, leiðsögn og fyrirmynd Jákvæðar samverustundir
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 11
Vilja foreldrar fræðslu?
Árið 2002: Könnun meðal foreldra um þörf og framboð á uppeldisfræðslu●Skortur á uppeldisfræðslu í ung- og
smábarnavernd●Aga- og hegðunarvandamál að verða algengari●Þátt tóku 475 foreldar barna, 18 mán. og 5 ára●85% sögðu þörf á fræðslu mikla eða mjög mikla ●90% sögðu ekki næga fræðslu í boði
Ákveðið að sinna betur í Heilsugæslu ●Auka fræðsluefni og bjóða upp á
uppeldisnámskeið
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 12
Uppeldi sem virkar
Áhersluatriði●Skipulag, setja markmið, hafa framtíðarsýn●Taka eftir æskilegri hegðun og gefa jákvæða
svörun−athygli, hrós, samvera
●Gott fordæmi●Fastar venjur og reglur●Kenna færni sem nýtist til framtíðar
−róa sig, deila með öðrum, kurteisi●Efla „foreldrafærni“
−reiðistjórnun, takast á við neikvæðar hugsanir, hunsa væl og suð
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 13
Hvað er í boði?
Uppeldisnámskeið fyrir foreldra sem byggja á reynsluprófuðum aðferðum
Uppeldi sem virkar●Fyrir foreldra barna 3 mánaða til 6 ára●Leikskólastarfsfólk og verðandi dagforeldra
S.O.S (u.þ.b. 2-11 ára) PMT (u.þ.b. 4-12 ára) Námskeið fyrir sérstaka hópa t.d. foreldra
barna með ADHD (BUGL og MHB) Í skólum (PBS og SMT)
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 14
Þurfa allir foreldrar fræðslu?
Mismunandi magn og útfærsla ●Samræmt efni byggt á gagnreyndum aðferðum
Fræðsluefni, bæklingar, bækur, myndbönd Fyrirlestrar, hópnámskeið
●Upprifjun eða símenntun
Námskeið fyrir litla hópa Einstaklingsfræðsla / ráðgjöf
●Þjálfun og æfing
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 15
Fræðsla til foreldra?
Á vegum hverra og hvar?Heilsugæslan
●Heilsugæslustöðvar ●Miðlæg þjónusta (MHB)
Fjölskyldu- /skólaþjónusta sveitarfélaga ●t.d. Þjónustumiðstöðvar Rvk.
Stéttarfélög●Vinnustaðir
MH
B –
Mið
stöð h
eils
uvern
dar
barn
a
22. sept. 2008 Gyða Haraldsdóttir sálfræðingur 16
Niðurstaða – JÁ TAKK!
Tryggja öllum foreldrum haldgóða fræðslu um árangursríkar uppeldisaðferðir
Hjálpa foreldrum að átta sig á mikilvægi góðra uppeldishátta frá upphafi
Fyrirbyggja hegðunarerfiðleika og þróun andfélagslegrar hegðunar
Spara fyrir samfélagið